時(shí)間：2023-02-07 09:49:09
導(dǎo)語：在工業(yè)工程論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
論文摘要:旨在探索工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,應(yīng)用理論聯(lián)系實(shí)際的方法,在分析工業(yè)工程學(xué)科體系和一般特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合綜合性大學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),提出了南京大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系及教學(xué)實(shí)踐等所體現(xiàn)的專業(yè)特色,為工業(yè)工程專業(yè)發(fā)展和成熟提供理論指導(dǎo)。
根據(jù)最近的統(tǒng)計(jì)資料(2006年4月),目前全國(guó)已有161所高等院校開設(shè)工業(yè)工程(IE)專業(yè)。有跡象表明,開辦工業(yè)工程專業(yè)的院校還在不斷增加。南京大學(xué)是在2003年向教育部申請(qǐng)開辦工業(yè)工程專業(yè)的,在全國(guó)開辦工業(yè)工程專業(yè)的院校中,屬于新辦院校。當(dāng)年即在南京大學(xué)其它專業(yè)選拔了愿意轉(zhuǎn)入工業(yè)工程專業(yè)的23名學(xué)生作為第一屆學(xué)生。2004年正式在全國(guó)招生。2007年將有第一屆畢業(yè)生,接受社會(huì)和市場(chǎng)的檢驗(yàn),目前就業(yè)情況良好。從著手開辦工業(yè)工程專業(yè)開始,我們一直在思考的問題是如何培養(yǎng)具有南京大學(xué)特色的IE專業(yè)?我們的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?因?yàn)檫@兩個(gè)問題不解決,后面的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)踐將無法設(shè)計(jì)、安排和落實(shí)。
1工業(yè)工程的學(xué)科體系
在回答上述兩個(gè)問題之前,首先必須弄清楚的是工業(yè)工程的學(xué)科體系和特點(diǎn),即回答什么是工業(yè)工程以及如何區(qū)別工業(yè)工程與其它學(xué)科的界限問題。說到什么是工業(yè)工程,業(yè)內(nèi)人士自然會(huì)想到AI-IE(美國(guó)工業(yè)工程師協(xié)會(huì))關(guān)于工業(yè)工程的那一大段定義,把定義念完之后,非工業(yè)工程專業(yè)人士還是未能理解什么是工業(yè)工程。簡(jiǎn)單地說,工業(yè)工程就是“用技術(shù)的方法系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)、有效地解決技術(shù)和管理問題”。這一簡(jiǎn)單定義首先將IE專業(yè)與其它專業(yè)區(qū)別開來。IE用技術(shù)的方法來解決管理問題,而其它管理專業(yè)(企業(yè)管理、公共管理等)則不能用技術(shù)的方法來解決管理問題[1];IE與其它工程學(xué)科的不同在于:①IE可以解決管理問題,其它工程學(xué)科則只能解決技術(shù)問題;②IE用系統(tǒng)方法解決復(fù)雜系統(tǒng)的技術(shù)和管理問題,其它工程學(xué)科做不到。
下面我們?cè)賮矸治鲞@一簡(jiǎn)單定義背后所隱含的IE學(xué)科體系和特點(diǎn)。①交叉性。IE是把技術(shù)和管理有機(jī)結(jié)合起來的一門邊緣學(xué)科/交叉工程學(xué)科[2],這意味著IE專業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)類課程,而且要學(xué)習(xí)管理類課程,更重要的是把技術(shù)和管理有機(jī)地結(jié)合起來,這需要在整個(gè)的教學(xué)過程中具體貫徹落實(shí);同時(shí)也決定了IE專業(yè)培養(yǎng)的是復(fù)合型人才[3]。②系統(tǒng)性。IE用系統(tǒng)方法解決復(fù)雜系統(tǒng)的技術(shù)和管理問題,這意味著IE專業(yè)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)有著更高、更抽象的見解,能夠站在系統(tǒng)的高度,對(duì)系統(tǒng)問題進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理、改進(jìn)和創(chuàng)新[4];這同時(shí)意味著IE專業(yè)學(xué)生能夠領(lǐng)導(dǎo)跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)進(jìn)行工作,能夠成為一個(gè)有效的管理者。③創(chuàng)新性。從IE發(fā)展歷史看,一百多年來,這一古老的學(xué)科,仍然具有生命力,長(zhǎng)盛不衰,其根本原因就在于它的創(chuàng)新性,根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求,不斷改革課程體系和教學(xué)方法,以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展變化[5]。這也印證了IE專業(yè)的一句行話,“改善無止境”(Itisalwaysabetterway)。④工程實(shí)踐性。IE專業(yè)的目標(biāo)是用技術(shù)的方法來經(jīng)濟(jì)、有效地解決社會(huì)系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)問題,這意味著IE培養(yǎng)的學(xué)生具有解決社會(huì)系統(tǒng)現(xiàn)實(shí)問題的能力。IE重在應(yīng)用、重在實(shí)踐,離開了實(shí)際系統(tǒng)的應(yīng)用,離開了實(shí)踐,IE也就不復(fù)存在了。
在充分分析IE特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,再來描述IE學(xué)科體系如圖1所示[6-12]。
第一層:公共基礎(chǔ),包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、文學(xué)和外語。
第二層:專業(yè)公共基礎(chǔ),包括社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工程學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)。
第三層:專業(yè)基礎(chǔ),包括運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)、控制論。
第四層:專業(yè)課程與應(yīng)用方向,包括設(shè)計(jì)改善、分析評(píng)價(jià)與決策、過程控制和綜合應(yīng)用。
2培養(yǎng)目標(biāo)
在對(duì)IE學(xué)科體系及特點(diǎn)充分討論,形成共識(shí)的基礎(chǔ)上,我們制定了IE專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo):使學(xué)生具有良好的人文素養(yǎng)和溝通技能;掌握扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)理論、寬廣的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)、實(shí)用的工程信息技術(shù);能夠熟練運(yùn)用工業(yè)工程的基本原理和方法,對(duì)生產(chǎn)和服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)作和管理,成為適合制造業(yè)和服務(wù)業(yè)需求的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)管理人才。
上述培養(yǎng)目標(biāo)勾畫出了南京大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)的基本特色:①?gòu)?qiáng)調(diào)文理基礎(chǔ)。在南京大學(xué)辦工科,應(yīng)充分利用南京大學(xué)文理見長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),這也是大學(xué)科交叉的基礎(chǔ),將文、理、工融合起來,要比將技術(shù)與管理融合起來具有更加深遠(yuǎn)的意義和影響。②明確工業(yè)工程技術(shù)體系。在前面的IE定義中,我們只強(qiáng)調(diào)用技術(shù)的方法來解決技術(shù)和管理問題,并沒有規(guī)定用什么樣的技術(shù),這就給各個(gè)學(xué)校的IE專業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間,各校在開辦IE專業(yè)時(shí),將根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和師資的優(yōu)勢(shì),選擇恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)作支撐。全世界各個(gè)學(xué)校的IE專業(yè)幾乎都各不相同,其最大不同,就在于所采用的技術(shù)不同。文獻(xiàn)[13]認(rèn)為,工業(yè)工程的技術(shù)體系包括三大類,社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工程學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)是其理論基礎(chǔ),工程技術(shù)、信息技術(shù)是其支撐技術(shù)。我院在信息技術(shù)方面具有長(zhǎng)期的研究積累和成果,不少教師具有計(jì)算機(jī)或信息科學(xué)專業(yè)背景,大部分教師具有信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn),未來的社會(huì)將是信息社會(huì),因此,將信息技術(shù)作為IE的關(guān)鍵技術(shù)之一寫入培養(yǎng)目標(biāo),是恰當(dāng)?shù)腫9],也是符合我院實(shí)際的。③明確具體的應(yīng)用對(duì)象。前面談到,IE特點(diǎn)之一是工程實(shí)踐性,培養(yǎng)的IE學(xué)生在什么行業(yè)發(fā)揮作用呢,我們的培養(yǎng)目標(biāo)明確指出在制造業(yè)和服務(wù)業(yè)。制造業(yè)包括各類離散制造型企業(yè)和流程型企業(yè),主要應(yīng)用工程信息技術(shù)來解決制造過程中的技術(shù)和管理問題,如管理控制一體化問題、企業(yè)內(nèi)部物流問題等。服務(wù)業(yè)主要是指物流與供應(yīng)鏈管理以及金融工程,這是我院的強(qiáng)項(xiàng),可以將許多科研成果應(yīng)用到教學(xué)工作中。④強(qiáng)調(diào)從系統(tǒng)級(jí)解決問題。作為南京大學(xué)培養(yǎng)的IE專業(yè)學(xué)生,要求能從系統(tǒng)角度解決生產(chǎn)與服務(wù)系統(tǒng)存在的問題。
3課程設(shè)置
明確了IE專業(yè)學(xué)科體系和培養(yǎng)目標(biāo)之后,課程設(shè)置應(yīng)該不是一件困難的事。但在教學(xué)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)如何教好每一門課和界定課程之間的聯(lián)系與差別是關(guān)鍵。
從圖1可以清楚地看出IE學(xué)科體系及其相互關(guān)系,但不能保證所有任課教師都是IE出身,都能理解IE,這就是困難之所在。我們的學(xué)生經(jīng)常會(huì)問,為什么要學(xué)習(xí)這一門課,它和IE有什么關(guān)系?不是每一個(gè)任課教師都能清楚地回答這樣的問題,也不是每個(gè)任課教師的回答都正確。這需要IE專業(yè)的教師來回答。
我們可以把IE專業(yè)課程體系分成6個(gè)模塊,如圖2所示。每個(gè)模塊包含若干課程。如分析計(jì)算模塊,課程包括運(yùn)籌學(xué)、高級(jí)運(yùn)籌學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值分析;計(jì)算機(jī)信息技術(shù)模塊,包括計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)、C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、微機(jī)原理與應(yīng)用、管理信息系統(tǒng)等;工程技術(shù)模塊,包括工程圖學(xué)和計(jì)算機(jī)圖學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、現(xiàn)代制造系統(tǒng)等;經(jīng)濟(jì)模塊,包括管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融工程、金融計(jì)量學(xué)等;管理模塊,包括管理學(xué)、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理等;IE核心模塊,課程包括工業(yè)工程基礎(chǔ)、生產(chǎn)管理、人因工程、物流工程等;每一個(gè)模塊內(nèi)的課程有實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目,每一個(gè)模塊內(nèi)的課程之間也有實(shí)驗(yàn)或設(shè)計(jì)項(xiàng)目,在模塊之間也有實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力;最后還有產(chǎn)業(yè)/方向模塊,其目的是給學(xué)生在某些產(chǎn)業(yè)方面更多更強(qiáng)的知識(shí)和訓(xùn)練。在實(shí)施這一教學(xué)理念的過程中,我們強(qiáng)調(diào),1)要界定清楚每一個(gè)模塊內(nèi)的課程之間的聯(lián)系和區(qū)別。規(guī)定課程的學(xué)時(shí)數(shù)、課程大綱和教學(xué)要求,規(guī)定哪些內(nèi)容在哪門課程中介紹,介紹到何種程度,后面的課程在內(nèi)容上如何覆蓋和加深等。2)模塊之間的銜接和關(guān)聯(lián),這是體現(xiàn)技術(shù)與管理有機(jī)結(jié)合的關(guān)鍵。超級(jí)秘書網(wǎng)
4教學(xué)實(shí)踐
由于IE的工程實(shí)踐性,在教學(xué)過程中必然要強(qiáng)調(diào)IE專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。這可能包括兩個(gè)方面,實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。在我國(guó),經(jīng)過十多年的發(fā)展,在管理科學(xué)與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下,再加上學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),IE實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系已基本形成,各門課程所要求的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容已基本確定,但問題在于如何開展實(shí)驗(yàn)課,保障實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,改善實(shí)驗(yàn)效果。由于受實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地、設(shè)備資源和時(shí)間的約束,實(shí)驗(yàn)已成為一個(gè)驗(yàn)證過程。我們的理念是提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)要求,讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并提出改進(jìn)方案,真正讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),使學(xué)生印象深刻。實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,讓學(xué)生自己解決,不知不覺中培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問題的能力。
鑒于現(xiàn)在的學(xué)生極少經(jīng)歷過社會(huì)實(shí)踐的事實(shí),在教學(xué)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如金工實(shí)習(xí)、工廠參觀、短期企業(yè)調(diào)查、專業(yè)實(shí)習(xí)等,使學(xué)生對(duì)企業(yè)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。這雖然加大了教學(xué)投入,但對(duì)于改善教學(xué)效果,起到了良好的促進(jìn)作用。
(一)人才培養(yǎng)目標(biāo)
通過借鑒國(guó)內(nèi)其他多個(gè)高校IE辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，確立了IE專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事機(jī)械工程技術(shù)生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)系統(tǒng)管理方法的研究、溝通并協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部環(huán)節(jié)，對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行分析、診斷、評(píng)價(jià)，為管理決策提供依據(jù)、方法和手段的的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。
(二)人才培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)工程方面的基本理論和基本知識(shí)，受到應(yīng)用工業(yè)工程理論與方法分析和解決實(shí)際問題方面的基本訓(xùn)練，具有實(shí)際管理系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)的初步能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1．掌握工業(yè)工程學(xué)科的基本理論、基本知識(shí);
2．掌握系統(tǒng)管理的分析方法和管理技術(shù);
3．具有某一工程學(xué)科(如機(jī)械工程)的基本技術(shù);
4．掌握運(yùn)籌學(xué)與系統(tǒng)工程的基本理論和知識(shí)，具有應(yīng)用系統(tǒng)觀念對(duì)生產(chǎn)系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)、改善和創(chuàng)新的基本能力;
5．了解現(xiàn)代工業(yè)工程的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動(dòng)態(tài);
6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有科學(xué)研究和實(shí)際工作的初步能力。
二、IE專業(yè)現(xiàn)狀和存在問題
攀枝花學(xué)院IE專業(yè)設(shè)在機(jī)械工程學(xué)院，從05年開始招生，以機(jī)械制造為工程背景，人才培養(yǎng)方案已逐步完善并形成了教學(xué)體系，用人單位對(duì)畢業(yè)學(xué)生也較滿意。但在人才培養(yǎng)過程中也出現(xiàn)了如下問題:
1．IE專業(yè)教師基本都是從高校畢業(yè)又來到高校，缺乏工程實(shí)踐的經(jīng)歷，導(dǎo)致講授內(nèi)容理論較多，而結(jié)合實(shí)踐的較少。
2．實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地雖有，但面較窄。
3．教材的更新不能滿足社會(huì)對(duì)人才需求的需要。
4．教學(xué)方法和教學(xué)手段以及現(xiàn)代教學(xué)資源和教學(xué)平臺(tái)跟不上IT技術(shù)的飛速發(fā)展。
三、建設(shè)措施
(一)課程體系建設(shè)
建立工業(yè)工程專業(yè)新型應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程體系。改革以往IE教學(xué)中重理論教學(xué)輕實(shí)踐能力培養(yǎng)、先理論后實(shí)踐教學(xué)順序的課程設(shè)置體系局面。IE培養(yǎng)方案的修訂須以社會(huì)對(duì)該專業(yè)的需求為導(dǎo)向，通過對(duì)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，充分了解企業(yè)對(duì)學(xué)生在校應(yīng)學(xué)知識(shí)的要求，以及應(yīng)具備的能力的要求等，把這些需求做統(tǒng)計(jì)分析，在培養(yǎng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)以及教學(xué)過程中充分考慮這些因素，且由企業(yè)與學(xué)院共同制訂。針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，統(tǒng)籌理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)體系;建立“模塊化”課程體系;使人才培養(yǎng)方案和課程體系與生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)需求緊密結(jié)合。在參考國(guó)內(nèi)外多個(gè)高校IE課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，并結(jié)合學(xué)校具體情況，攀枝花學(xué)院IE課程設(shè)置包含如下幾個(gè)模塊:公共基礎(chǔ)模塊:政治、英語、數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)類、體育等課程。專業(yè)基礎(chǔ)模塊:機(jī)械專業(yè)基礎(chǔ)課程、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、管理學(xué)、工業(yè)工程學(xué)、企業(yè)財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等課程。專業(yè)課程模塊(含必修和選修):項(xiàng)目管理、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、質(zhì)量管理、物流與設(shè)施規(guī)劃、ERP原理與應(yīng)用、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、人因工程學(xué)、先進(jìn)制造技術(shù)、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理等課程。實(shí)踐教學(xué)包括:機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)、專業(yè)課程設(shè)計(jì)(管理信息系統(tǒng)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、人因、物流設(shè)施等)、各種實(shí)習(xí)等。在構(gòu)建人才培養(yǎng)方案時(shí)，充分考慮工業(yè)工程專業(yè)的工程實(shí)踐性，加大實(shí)踐教學(xué)比例，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力;另外，增加選修課的比例和門類，讓學(xué)生有選擇地修習(xí)一些課程，擴(kuò)大學(xué)生專業(yè)知識(shí)面、滿足學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展他們某一方面的才能。
(二)師資隊(duì)伍建設(shè)
建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、梯隊(duì)式的具有行業(yè)特色的雙師型結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍。教師在實(shí)踐能力上必須朝“雙師型”方向發(fā)展，在專業(yè)跨越上朝“一專多能”方向發(fā)展。一方面，加強(qiáng)校企合作，教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，與企業(yè)聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)實(shí)際問題，教師結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題，編著教材或案例，使理論與實(shí)踐，生產(chǎn)、科研與教學(xué)得到緊密結(jié)合，從而提高教師科研開發(fā)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，從而更好地指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力;同時(shí)，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員給學(xué)生授課，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，技術(shù)人員把企業(yè)應(yīng)用的新技術(shù)、新生產(chǎn)管理理念等相關(guān)知識(shí)帶到課堂，實(shí)現(xiàn)教師和企業(yè)技術(shù)人員人力資源共享以及雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)。另一方面，應(yīng)加強(qiáng)“一專多能型”教師培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件讓骨干教師分批到國(guó)內(nèi)高?；虺鰢?guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、進(jìn)修，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與業(yè)余自修相結(jié)合等措施，促進(jìn)他們理論水平的提高。
(三)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地建設(shè)
IE專業(yè)實(shí)驗(yàn)體系包含:基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)、工效學(xué)實(shí)驗(yàn)、物流規(guī)劃與物流控制實(shí)驗(yàn)、質(zhì)量控制實(shí)驗(yàn)、供應(yīng)鏈與客戶關(guān)系管理實(shí)驗(yàn)、數(shù)控加工實(shí)驗(yàn)、柔性制造系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)計(jì)劃和控制實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)單元，它們相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。在充分利用校內(nèi)已有的實(shí)習(xí)工廠、工程和管理實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，建立IE綜合實(shí)驗(yàn)室，模擬現(xiàn)代制造的全過程，充分體現(xiàn)出IE特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)集成制造的背景。通過大量現(xiàn)代IE工具和平臺(tái)，以及各種工程實(shí)驗(yàn)增強(qiáng)IE專業(yè)學(xué)生的機(jī)械制造工程背景;通過開展綜合性、設(shè)計(jì)性、開放性等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，做到學(xué)以致用，解決生產(chǎn)實(shí)際問題。在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的同時(shí)，根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，充分利用社會(huì)資源，加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。近年來，先后選擇了一批生產(chǎn)規(guī)模適度，技術(shù)裝備先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范的生產(chǎn)企業(yè)與之合作。安排學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)，也就是畢業(yè)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)以具體企業(yè)為研究對(duì)象，到企業(yè)和IE工程師一起解決企業(yè)實(shí)際問題，這樣能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的研究能力，從而促使其畢業(yè)設(shè)計(jì)或課程設(shè)計(jì)內(nèi)容的充實(shí)。
(四)教學(xué)方法和教學(xué)手段
實(shí)施多元教學(xué)框架與立體教學(xué)模式。教學(xué)手段、方法逐步從“一本書，一只筆，一塊黑板”原始的教學(xué)手段向多媒體教學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)、虛擬技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，逐步由學(xué)校獨(dú)立培養(yǎng)教育向校企結(jié)合，學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)同時(shí)進(jìn)行教學(xué)教育培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，采取“交流—互動(dòng)式”、“啟發(fā)—引導(dǎo)式”、“討論—探究式”、“開放—發(fā)散式”等課堂教學(xué)模式，避免了傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”教學(xué)，如《工業(yè)工程學(xué)》課程，在教學(xué)的過程中，列舉了許多日常生活中運(yùn)用工業(yè)工程知識(shí)的案例;并提出一些生活中(如超市、快餐店、銀行等)的案例，讓學(xué)生做程序分析、作業(yè)分析、動(dòng)作測(cè)定、分析等，進(jìn)而達(dá)到了啟發(fā)教育的目的。在教學(xué)組織上，根據(jù)教學(xué)需要，采取班級(jí)式、小組式、獨(dú)立式等;課堂可以在教室、實(shí)驗(yàn)室、工廠及工程現(xiàn)場(chǎng)，從而使得教學(xué)具有啟發(fā)性、實(shí)踐性和探索性，如《物流與設(shè)施規(guī)劃》課程，在講“工廠布局設(shè)計(jì)”這部分內(nèi)容時(shí)，把學(xué)生帶到工廠現(xiàn)場(chǎng)，以現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的問題運(yùn)用書本理論如何解決相結(jié)合講解，使得學(xué)生對(duì)新知識(shí)更容易理解和接受。教學(xué)手段上，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，一方面提高了課堂信息量，同時(shí)在課余時(shí)間學(xué)生也可上網(wǎng)自主學(xué)習(xí)，以此應(yīng)對(duì)“科目多、課時(shí)少、任務(wù)重”的教學(xué)局面;同時(shí)采用網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)，把課件、上課視頻、思考題等上傳到網(wǎng)絡(luò)課堂，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。另外，將學(xué)科競(jìng)賽引入課程教學(xué)，通過參加全國(guó)IE大賽、全省IE大賽把競(jìng)賽的思想和方法融入到IE課程教學(xué)中，以此推動(dòng)IE專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
(五)建設(shè)IE專業(yè)教學(xué)資源庫和教學(xué)平臺(tái)
搭建IE專業(yè)的知識(shí)平臺(tái)，把IE專業(yè)課程建成教學(xué)資源庫，該資源庫主要包括網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和多媒體視頻課件等資源。教學(xué)平臺(tái)以教學(xué)資源庫為基礎(chǔ)，將老師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉，以課程知識(shí)體系的形式進(jìn)行信息動(dòng)態(tài)集成，為學(xué)生和設(shè)計(jì)界同行提供了終生學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流的場(chǎng)地。
(六)教材建設(shè)
IE專業(yè)培養(yǎng)的是既懂“工程”又懂“管理”的人才，但教材并不是工程類和管理類教材的簡(jiǎn)單堆砌和組合，目前市面上的教材內(nèi)容之間交叉重疊較多、融入IE思想的較少。這就要求教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?、重新組織，盡可能的根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)的實(shí)際情況編寫內(nèi)容具有針對(duì)性的自編教材。
四、結(jié)束語
我國(guó)關(guān)于ABET的認(rèn)證，是以備忘錄的形式存在的，是一種雙向認(rèn)可的中間步驟。共有十個(gè)國(guó)家的相關(guān)組織是以這樣形式進(jìn)行的，我國(guó)的相關(guān)組織機(jī)構(gòu)是中國(guó)科技協(xié)會(huì)。雖然我國(guó)現(xiàn)在還不能成為和美國(guó)一樣的互相承認(rèn)ABET鑒定結(jié)果的國(guó)家，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，必然會(huì)加入到與美國(guó)在內(nèi)的多個(gè)國(guó)家相互認(rèn)定的鑒定階段。目前，有12個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)了與美國(guó)互相承認(rèn)鑒定結(jié)果，這是我國(guó)ABET認(rèn)證發(fā)展的方向。ABET學(xué)科評(píng)審鑒定的理念是證明該學(xué)科是否能夠達(dá)到滿足社會(huì)需要、培養(yǎng)有用人才的目標(biāo)，共有9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)和一個(gè)附加標(biāo)準(zhǔn)。9個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分別為：學(xué)生、學(xué)科教育目標(biāo)、學(xué)科結(jié)果、持續(xù)改進(jìn)、課程設(shè)計(jì)、師資力量、條件設(shè)施、各方支持、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。附加標(biāo)準(zhǔn)為：課程規(guī)劃、師資簡(jiǎn)歷、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備、院校概況等內(nèi)容。這些標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定的結(jié)果就是學(xué)科教育目標(biāo)是否合理、學(xué)科教育過程是否科學(xué)、學(xué)科教育結(jié)果是否有效。所以，基于ABET認(rèn)證的角度來思考我國(guó)工業(yè)工程專業(yè)的發(fā)展，最重要的就是要從社會(huì)需求的角度來思考學(xué)科的建設(shè)、目標(biāo)的設(shè)定和能力的培養(yǎng)。基于以上考慮，工業(yè)工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)可以設(shè)定為：培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，面向裝備制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，掌握工業(yè)工程專業(yè)基本理論知識(shí)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐技能，具有較快適應(yīng)裝備制造業(yè)生產(chǎn)過程中工藝管理與技術(shù)支持、生產(chǎn)過程質(zhì)量監(jiān)督、生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度管理、采購(gòu)與物資管理等崗位需要的實(shí)際工作能力，德、智、體等方面全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用性管理人才。學(xué)生畢業(yè)后可從事裝備制造業(yè)企業(yè)生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理和監(jiān)督、供應(yīng)鏈和物資管理、生產(chǎn)計(jì)劃與調(diào)度管理等工作。
2、人才培養(yǎng)模式研究
專業(yè)培養(yǎng)是通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，而科學(xué)的課程體系設(shè)置是教學(xué)活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)，課程體系開發(fā)設(shè)計(jì)的思路可以依照工作過程為導(dǎo)向來進(jìn)行。首先根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求和專業(yè)特點(diǎn)來確定工業(yè)工程畢業(yè)生的職業(yè)崗位群。根據(jù)崗位的職業(yè)特點(diǎn)分析出其所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的主要工作任務(wù)，進(jìn)而得出具體的專業(yè)能力。根據(jù)專業(yè)能力的具體指標(biāo)，歸納出相應(yīng)的課程和教學(xué)內(nèi)容。工業(yè)工程專業(yè)的畢業(yè)生剛剛走向工作崗位后，主要擔(dān)任的職業(yè)崗位有：工業(yè)工程師、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督員、生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度員、采購(gòu)與物資管理員。工業(yè)工程師的典型工作任務(wù)是：提高生產(chǎn)效率、降低消耗、工作規(guī)劃設(shè)計(jì)與實(shí)施、研究工作方法、設(shè)計(jì)與改進(jìn)運(yùn)營(yíng)程序、設(shè)計(jì)與改進(jìn)操作方法、現(xiàn)場(chǎng)布置、分析工作定額、成本核算等。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督員的典型工作任務(wù)是：質(zhì)量監(jiān)督檢查、產(chǎn)品、體系認(rèn)證、生產(chǎn)許可證認(rèn)證、調(diào)節(jié)質(zhì)量糾紛、質(zhì)量事故調(diào)查分析、制定質(zhì)量技術(shù)法規(guī)、監(jiān)督質(zhì)量技術(shù)法規(guī)、實(shí)施質(zhì)量技術(shù)法規(guī)等。生產(chǎn)計(jì)劃調(diào)度員的典型工作任務(wù)是：編制生產(chǎn)計(jì)劃、調(diào)整更新生產(chǎn)計(jì)劃、控制訂單、跟進(jìn)生產(chǎn)進(jìn)度、協(xié)調(diào)生產(chǎn)問題、保證生產(chǎn)進(jìn)行、評(píng)估生產(chǎn)能力、編制相關(guān)報(bào)告、報(bào)表等。采購(gòu)與物資管理員的典型工作任務(wù)是：認(rèn)定供方資格、建立采購(gòu)供應(yīng)體系、價(jià)格信息收集、價(jià)格和質(zhì)量管理、保證采購(gòu)物資質(zhì)量、提高采購(gòu)供應(yīng)效率、控制采購(gòu)成本、制訂物資管理制度、合理利用庫存、提供物資保障等。
這四個(gè)崗位的主要工作任務(wù)具體包括：生產(chǎn)過程的規(guī)劃、管理與改進(jìn)；產(chǎn)品質(zhì)量的控制、檢驗(yàn)和分析；生產(chǎn)計(jì)劃的編制、調(diào)整與協(xié)調(diào)；生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)；采購(gòu)及供應(yīng)鏈管理體系的管理、建立與維護(hù)。通過對(duì)這5個(gè)工作任務(wù)進(jìn)行分解，得到所需的具體能力指標(biāo)。生產(chǎn)過程規(guī)劃、管理與改進(jìn)的職業(yè)能力指標(biāo)為：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的研究與制定能力；工程項(xiàng)目、工藝過程的研究與規(guī)劃能力；新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的評(píng)估與實(shí)施能力；工作定額標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)定額標(biāo)準(zhǔn)的分析、測(cè)定、改進(jìn)、制定與評(píng)價(jià)能力；組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、工作職能分析和崗位職務(wù)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力等。產(chǎn)品質(zhì)量控制、檢驗(yàn)和分析的職業(yè)能力指標(biāo)為：質(zhì)量與可靠性的規(guī)劃與管理能力；質(zhì)量管理體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力；行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)施能力；質(zhì)量控制、質(zhì)量審核、質(zhì)量教育能力；質(zhì)量與可靠性檢驗(yàn)?zāi)芰?；質(zhì)量與可靠性管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力；建立和健全質(zhì)量工作需要的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)與制度能力；明確質(zhì)量檢驗(yàn)的具體規(guī)定和要求，指導(dǎo)檢驗(yàn)人員實(shí)施檢驗(yàn)?zāi)芰?；處理用戶產(chǎn)品質(zhì)量投訴、采購(gòu)原材料質(zhì)量問題能力；對(duì)質(zhì)量運(yùn)行情況進(jìn)行分析的能力；做好產(chǎn)品檢驗(yàn)記錄和標(biāo)識(shí)，組織建立產(chǎn)品質(zhì)量管理檔案能力；針對(duì)質(zhì)量薄弱環(huán)節(jié)采取措施，防止問題再次發(fā)生能力。生產(chǎn)計(jì)劃編制、調(diào)整與協(xié)調(diào)的職業(yè)能力指標(biāo)為：編制年度、季度、月份生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃能力；生產(chǎn)計(jì)劃制定與實(shí)施控制能力；現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度與協(xié)調(diào)生產(chǎn)作業(yè)和跨作業(yè)區(qū)作業(yè)能力；協(xié)調(diào)技術(shù)、物料、設(shè)備、安全等保障生產(chǎn)的相關(guān)事宜能力；評(píng)估生產(chǎn)能力，編制相關(guān)報(bào)告，并提出解決意見的能力。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)的職業(yè)能力指標(biāo)為：工程項(xiàng)目的選址與設(shè)計(jì)能力；物流系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與改造能力；選擇合適的作業(yè)方法或?qū)ΜF(xiàn)有作業(yè)方法提出改進(jìn)意見能力；工藝程序、流程程序、布置路徑分析能力；設(shè)施規(guī)劃能力；設(shè)施選址及其評(píng)價(jià)能力；設(shè)施布置規(guī)劃與物流分析能力倉(cāng)庫規(guī)劃能力。采購(gòu)及供應(yīng)鏈管理體系管理、建立與維護(hù)的職業(yè)能力指標(biāo)為：制定和完善公司采購(gòu)管理制度與業(yè)務(wù)流程能力；采購(gòu)合同及相關(guān)資料管理能力；聯(lián)系協(xié)調(diào)物料接收及物料檢驗(yàn)工作能力；了解采購(gòu)原材料、設(shè)備、日常用品的功能和價(jià)格能力；供應(yīng)商開發(fā)及供應(yīng)商關(guān)系維護(hù)能力；組織收集、整理供應(yīng)市場(chǎng)信息，建立與完善供應(yīng)商檔案能力；采購(gòu)物資市場(chǎng)價(jià)格信息收集與價(jià)格趨勢(shì)分析能力。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞：工業(yè)設(shè)計(jì)；管理；組織
1設(shè)計(jì)管理及其任務(wù)
設(shè)計(jì)管理是企業(yè)管理的重要組成部分，隨著企業(yè)的發(fā)展其內(nèi)涵日益擴(kuò)大。
工業(yè)設(shè)計(jì)是以企業(yè)為媒體而成立的。工業(yè)設(shè)計(jì)在今天有著與企業(yè)經(jīng)營(yíng)密切相關(guān)的內(nèi)容和性質(zhì)。設(shè)計(jì)管理的優(yōu)劣對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)及其成果有著直接的影響，設(shè)計(jì)管理成了實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)管理的一個(gè)方面，它起到以設(shè)計(jì)行業(yè)為中心的各種要素的綜合管理的作用。
設(shè)計(jì)管理的范圍與企業(yè)決策有關(guān)，即通過設(shè)計(jì)表現(xiàn)企業(yè)的宗旨、文化、經(jīng)營(yíng)方針等。設(shè)計(jì)的實(shí)務(wù)管理則包括設(shè)計(jì)規(guī)劃、日程規(guī)劃、設(shè)計(jì)人員的人事管理、教育及與其它部門的協(xié)調(diào)等內(nèi)容。
設(shè)計(jì)管理的根本任務(wù)是按照國(guó)家制定的科技、經(jīng)濟(jì)政策，企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，把市場(chǎng)和人民需要作為發(fā)展新品種、新技術(shù)的依據(jù)，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)出技術(shù)先進(jìn)、使用方便、經(jīng)濟(jì)合理、美觀適銷的新產(chǎn)品。
2工業(yè)設(shè)計(jì)的組織
人們的周圍有著各種各樣的組織，每個(gè)人都與一定的組織發(fā)生關(guān)系，受到各種組織的影響，并在其中生活。工業(yè)設(shè)計(jì)師希望到企業(yè)的設(shè)計(jì)部門工作，并在企業(yè)中發(fā)揮自己的才能。每個(gè)設(shè)計(jì)人員為了達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)，一般是圍繞著組織的目標(biāo)而工作，隨著整個(gè)組織目標(biāo)的完成，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)?，F(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)涉及領(lǐng)域?qū)挘夹g(shù)難度大，設(shè)計(jì)工作量重，因此要有專門設(shè)計(jì)組織從事設(shè)計(jì)研究開發(fā)工作。其理由是：①能擴(kuò)大人的能力，幾個(gè)人從不同的立場(chǎng)觀點(diǎn)出發(fā)，就可以出現(xiàn)很多新的構(gòu)思，大大提高人的創(chuàng)造性；②可以大大縮短達(dá)到目標(biāo)所需的時(shí)間；③容易積累知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)并推廣；④便于有效地管理。
從中國(guó)企業(yè)情況看，工業(yè)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究開發(fā)，主要有部屬設(shè)計(jì)院、研究所、或科學(xué)院所屬研究所，或省市地方所屬研究設(shè)計(jì)部門，或大專院校所屬的設(shè)計(jì)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行。一些大企業(yè)或?qū)I(yè)公司，也擁有自己的設(shè)計(jì)研究部門，少數(shù)中、小企業(yè)也有設(shè)計(jì)科或設(shè)計(jì)室，但大部分企業(yè)尤其是中小企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)無設(shè)計(jì)人員，更無設(shè)計(jì)部門。因此造成互相抄襲，無力顧及科研，產(chǎn)品往往不適應(yīng)現(xiàn)代生活所需。為了企業(yè)的生存發(fā)展，必須重視人才儲(chǔ)備，建立和完善新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)組織。
3設(shè)計(jì)組織的類型
3-1國(guó)外企業(yè)設(shè)計(jì)組織的三大類型國(guó)外設(shè)計(jì)部門總體上分為三大類型。
3-1-1傳統(tǒng)金字塔型組織特點(diǎn)是權(quán)限自上而下，無論是命令還是信息，都是從上向下傳遞。
3-1-2矩陣組織像設(shè)計(jì)中心、設(shè)計(jì)總部和事業(yè)部設(shè)計(jì)室這類系統(tǒng)。這種組織中除總經(jīng)理不同機(jī)能的縱向的權(quán)限和責(zé)任的流程外，還有科研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目開發(fā)的權(quán)限和責(zé)任的橫向的流程，組織的成員要接受總經(jīng)理和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的雙重領(lǐng)導(dǎo)。
3-2幾種典型的設(shè)計(jì)組織形式
3-2-1設(shè)計(jì)部門設(shè)在技術(shù)部如設(shè)計(jì)科、設(shè)計(jì)室的形式。這類企業(yè)重點(diǎn)放在技術(shù)部門，以利于設(shè)計(jì)、規(guī)劃、生產(chǎn)各工序密切聯(lián)系。
3-2-2汽車公司的設(shè)計(jì)組織汽車公司的設(shè)計(jì)組織按車種分工作室。各小組開發(fā)內(nèi)容互不了解。
3-2-3家電行業(yè)的組織形式由于設(shè)計(jì)領(lǐng)域的拓寬，家電行業(yè)的企業(yè)內(nèi)設(shè)置設(shè)計(jì)總部、設(shè)計(jì)中心，下設(shè)各事業(yè)部的設(shè)計(jì)室或設(shè)計(jì)小組。
3-2-4其它組織形式這是一種能夠?qū)?yīng)環(huán)境變化的未來指向型的體系。例如，英國(guó)的皇家藝術(shù)大學(xué)設(shè)計(jì)研究所。研究所分成設(shè)計(jì)教育、醫(yī)院設(shè)備及福利機(jī)器開發(fā)、方法論和CAD4個(gè)部門，接受委托研究，接到委托項(xiàng)目即組成適合這一課題的設(shè)計(jì)研究小組。組織成員中包括從外國(guó)來的研究者和留學(xué)生。設(shè)計(jì)以主設(shè)計(jì)師為核心，由工業(yè)設(shè)計(jì)師、人類工程學(xué)家、系統(tǒng)工程師、機(jī)械工程師、護(hù)士等各方面專家構(gòu)成項(xiàng)目小組。組織內(nèi)部無上下、左右從屬關(guān)系。項(xiàng)目結(jié)束，則人員解散。新的委托項(xiàng)目一來，又重新組織新的成員。設(shè)計(jì)研究成員的任用采取合同制，每?jī)赡旮潞贤?。中?guó)的設(shè)計(jì)人員較少，借鑒這種方式設(shè)計(jì)研究比較合適。
4設(shè)計(jì)部門的構(gòu)成和業(yè)務(wù)內(nèi)容
每個(gè)企業(yè)都根據(jù)自己的實(shí)際情況設(shè)置設(shè)計(jì)部門，且不管采取何種組織形式，均由設(shè)計(jì)的實(shí)務(wù)部門、服務(wù)部門和管理部門組成。
4-1設(shè)計(jì)的實(shí)務(wù)部門實(shí)務(wù)部門包括根據(jù)制品計(jì)劃開展業(yè)務(wù)的部門和產(chǎn)品提案部門。
4-1-1業(yè)務(wù)進(jìn)行部門主要根據(jù)制品計(jì)劃進(jìn)行新制品的設(shè)計(jì)，現(xiàn)有產(chǎn)品的改良、新造型，以及部分改良后的改型等工作，大部分設(shè)計(jì)人員在這種機(jī)構(gòu)工作。
4-1-2制品提案部門主要是提出新技術(shù)商品化的提案，為企業(yè)預(yù)測(cè)3～5年后(汽車為10年后)所需開發(fā)生產(chǎn)的商品。如運(yùn)用新技術(shù)和新材料的商品化等。該部門對(duì)企業(yè)發(fā)展十分重要，備受重視。
4-1-3模型制作部門設(shè)計(jì)人員在使產(chǎn)品形象具體化的過程中，必須用三度空間的主體來進(jìn)行研究，且決定設(shè)計(jì)的最終模型必須是1/1與生產(chǎn)的產(chǎn)品相同。以往企業(yè)的新產(chǎn)品模型、樣機(jī)委托外單位加工，現(xiàn)在大部分企業(yè)的產(chǎn)品，尤其像汽車設(shè)計(jì)，為了保密一般都在本企業(yè)內(nèi)設(shè)置模型制作部門。
4-1-4CAD部門在企業(yè)的設(shè)計(jì)部門中為工業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的CAID正逐步普及。
4-2設(shè)計(jì)的服務(wù)部門設(shè)計(jì)服務(wù)部門是為設(shè)計(jì)部門提供各種信息和服務(wù)，為了使設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)部門更有效工作的部門。主要工作內(nèi)容有：提供本企業(yè)以往生產(chǎn)、銷售的制品、產(chǎn)品照片或產(chǎn)品樣本、圖紙等；收集提供其它企業(yè)產(chǎn)品、照片或樣本；收集和提供外國(guó)產(chǎn)品、照片或樣本；提供本企業(yè)與其它企業(yè)的不同機(jī)種及價(jià)格的分類；新技術(shù)情報(bào)的收集和整理；新材料的信息收集和整理；色彩管理；設(shè)計(jì)文獻(xiàn)的收集、整理；外國(guó)設(shè)計(jì)信息的翻譯；設(shè)計(jì)記錄的整理；專利、實(shí)用新案、注冊(cè)登記、商標(biāo)等公報(bào)的整理等。
4-3設(shè)計(jì)管理部門這是使設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)順利推進(jìn)的部門，其工作內(nèi)容為：造年度預(yù)算(如市場(chǎng)調(diào)研費(fèi)，設(shè)備器材、資料圖書購(gòu)置費(fèi)等)，設(shè)計(jì)人員的人事管理，以及組織設(shè)計(jì)部門的會(huì)議和整理會(huì)議記錄等業(yè)務(wù)。
5企業(yè)中的設(shè)計(jì)管理設(shè)計(jì)管理工作的內(nèi)容各個(gè)國(guó)家、每個(gè)單位都有所不同，但主要方面大致相同。
5-1設(shè)計(jì)戰(zhàn)略
所謂設(shè)計(jì)戰(zhàn)略即為了達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)，在經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和經(jīng)營(yíng)宗旨的基礎(chǔ)上提出合適的方針，伴隨企業(yè)經(jīng)營(yíng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷售、宣傳等有關(guān)環(huán)節(jié)，將設(shè)計(jì)所特定的形象，以及企業(yè)統(tǒng)一形象等貫串起來的政策。
國(guó)外將經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、經(jīng)營(yíng)宗旨和設(shè)計(jì)戰(zhàn)略三位一體明確提出的企業(yè)還不多，在一體化的代表性企業(yè)中有著名的意大利的沃利貝梯公司、德國(guó)的布勞思公司和美國(guó)的GE公司。例如，布勞思公司的設(shè)計(jì)戰(zhàn)略為：與使用者個(gè)人發(fā)生密切關(guān)系的日常生活器具；同時(shí)代性，世界性和作為人類尺度的勻稱以及新的可能性；適于實(shí)用的使用性，富于創(chuàng)新和獨(dú)立性；一個(gè)產(chǎn)品要在整個(gè)產(chǎn)品計(jì)劃中具有關(guān)連性、實(shí)用性和美的調(diào)和的相互關(guān)聯(lián)等。
設(shè)計(jì)戰(zhàn)略必須貫徹到設(shè)計(jì)部門的所有人員及整個(gè)企業(yè)的各個(gè)部門，必須在產(chǎn)品上反映出來。
5-2設(shè)計(jì)計(jì)劃
設(shè)計(jì)計(jì)劃不是僅由設(shè)計(jì)部門決定，而要與技術(shù)部門、制造部門、經(jīng)營(yíng)部門等交換信息，在這些部門的信息、構(gòu)思、企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)宗旨、經(jīng)營(yíng)方針的基礎(chǔ)上，設(shè)定設(shè)計(jì)目標(biāo)，制訂設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過產(chǎn)品開發(fā)會(huì)議和規(guī)劃會(huì)議等逐步明確。
設(shè)計(jì)計(jì)劃的目的和作用是：為了提高商標(biāo)形象的設(shè)計(jì)；基于社會(huì)動(dòng)向、需求預(yù)測(cè)的設(shè)計(jì)；基于技術(shù)開發(fā)、技術(shù)預(yù)測(cè)的設(shè)計(jì)；基于產(chǎn)品生命周期預(yù)測(cè)的設(shè)計(jì)；為了適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的設(shè)計(jì)；基于需求變化和價(jià)值觀多樣化的設(shè)計(jì)；為了降低成本的設(shè)計(jì)等。
由于設(shè)計(jì)計(jì)劃實(shí)施過程中會(huì)遇到各種各樣意料不到的問題，因此，設(shè)計(jì)計(jì)劃，尤其是日程計(jì)劃必須隨時(shí)修正。在如期達(dá)到目標(biāo)的前提下調(diào)整。
5-3設(shè)計(jì)師的管理
要實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)部門的目標(biāo)，必須靠設(shè)計(jì)人員。而每個(gè)設(shè)計(jì)人員的思想方法、生活方式以及到設(shè)計(jì)部門的動(dòng)機(jī)都不盡相同。設(shè)計(jì)管理中的管理人員要求具備能協(xié)調(diào)管理者和整個(gè)設(shè)計(jì)部門關(guān)系，以及為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效地調(diào)動(dòng)設(shè)計(jì)人員積極性的能力。
由于一切設(shè)計(jì)目標(biāo)的具體實(shí)施都需通過設(shè)計(jì)人員進(jìn)行，因此從某種意義上講，設(shè)計(jì)人員的管理是設(shè)計(jì)管理中最重要的方面。
在國(guó)外，設(shè)計(jì)師已經(jīng)從造型專家的概念轉(zhuǎn)向與整個(gè)企業(yè)各部門有機(jī)聯(lián)系的協(xié)調(diào)師，從專業(yè)人員向企業(yè)總管理者或具備兩者素質(zhì)的人才方向發(fā)展。為此，設(shè)計(jì)人員不僅需有造型的教育訓(xùn)練，而且要作為能洞察未來變化、具有適應(yīng)能力的規(guī)劃者以及具備“經(jīng)營(yíng)管理”、“財(cái)務(wù)”等知識(shí)的工業(yè)設(shè)計(jì)師來培養(yǎng)，進(jìn)行“經(jīng)營(yíng)學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)”等方面的教育訓(xùn)練。
國(guó)外的企業(yè)對(duì)剛就職的設(shè)計(jì)人員均進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練，如日立、松下等大企業(yè)，培訓(xùn)期為一年。內(nèi)容包括表現(xiàn)技術(shù)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)宗旨、管理、車間勞動(dòng)、市場(chǎng)銷售實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)(制圖、擬草圖效果圖、制作模型等訓(xùn)練)。根據(jù)成績(jī)安排不同崗位工作。一般企業(yè)要求設(shè)計(jì)人員畢業(yè)后工作3～5年才進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)，汽車等的設(shè)計(jì)則要求設(shè)計(jì)人員有10～15年以上的長(zhǎng)期訓(xùn)練。
為了使企業(yè)立于不敗之地，不少企業(yè)的設(shè)計(jì)部門還設(shè)專職教育人員，專門負(fù)責(zé)對(duì)在職人員定期進(jìn)行再教育。如某大公司對(duì)設(shè)計(jì)師教育的實(shí)例：對(duì)新入公司的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行3周導(dǎo)入教育，主要了解企業(yè)的宗旨、方針、組織，及強(qiáng)化訓(xùn)練造型表現(xiàn)技法；對(duì)工作3年的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行約半年的創(chuàng)造力開發(fā)研修，通過構(gòu)思展開、模型制作，強(qiáng)化造型設(shè)想、規(guī)劃能力和創(chuàng)造能力；對(duì)工作7年的設(shè)計(jì)人員進(jìn)行3個(gè)月的骨干人員高級(jí)研究會(huì)；為工作11年的主任設(shè)計(jì)人員舉辦3～6個(gè)月的主任設(shè)計(jì)師研究會(huì)，以確立專業(yè)特性，擴(kuò)大視野，強(qiáng)化綜合能力。
5-4與其它部門的協(xié)調(diào)
工業(yè)設(shè)計(jì)部門的活動(dòng)已擴(kuò)大至企業(yè)內(nèi)各部門。工業(yè)產(chǎn)品不是只靠工業(yè)設(shè)計(jì)部門就能完成的，必須與其它部門協(xié)作才行。為此，設(shè)計(jì)管理工作除了設(shè)計(jì)部門的管理之外，為了能在其它部門也貫徹設(shè)計(jì)戰(zhàn)略，達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)，與其它部門的協(xié)作、協(xié)調(diào)工作就顯得十分重要。具體地說，要注意搞好與人事部門、規(guī)劃部門、技術(shù)部門、生產(chǎn)部門、經(jīng)營(yíng)部門、外協(xié)單位等的協(xié)調(diào)。除了設(shè)計(jì)管理部門的專職人員要有很強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)人員本身也需要有一定的協(xié)調(diào)能力。
6設(shè)計(jì)合同
一件工業(yè)產(chǎn)品從設(shè)計(jì)到投放市場(chǎng)，需多方合作才能完成，為此，設(shè)計(jì)合同也是設(shè)計(jì)管理的一個(gè)組成部分，尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代更顯重要。
6-1設(shè)計(jì)合同的含義和形式
設(shè)計(jì)合同不只是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，在保護(hù)設(shè)計(jì)權(quán)利及創(chuàng)造行為的價(jià)值等方面具有重要意義。設(shè)計(jì)合同一般有下列形式：時(shí)間制的方式，即按設(shè)計(jì)研究實(shí)際工作時(shí)間計(jì)算報(bào)酬；長(zhǎng)期合同方式，這是由于企業(yè)長(zhǎng)期需要而長(zhǎng)期委托自由職業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)的方式，一般以一年為單位，雙方同意可延長(zhǎng)合同時(shí)間；意匠權(quán)使用費(fèi)方式，這是設(shè)計(jì)被采用，在其生產(chǎn)期間以設(shè)計(jì)使用費(fèi)來支付報(bào)酬的方式，一般在設(shè)計(jì)完成時(shí)支付實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)所支出的費(fèi)用，以后每年根據(jù)采用情況分一兩次支付，不采用時(shí)由設(shè)計(jì)人員保存；定費(fèi)用方式，委托者與設(shè)計(jì)師之間先確定時(shí)間和費(fèi)用，然后取得設(shè)計(jì)制作及其實(shí)施權(quán)。
6-2設(shè)計(jì)合同的內(nèi)容
設(shè)計(jì)合同的內(nèi)容應(yīng)具體項(xiàng)目而異，而實(shí)際事務(wù)千變?nèi)f化，難以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。其基本內(nèi)容列舉如下：委托的設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱；委托的內(nèi)容和期限；合同費(fèi)用(設(shè)計(jì)委托書、報(bào)酬)；合同不包括的費(fèi)用；支付的時(shí)間和方法；中止時(shí)的處理；決定設(shè)計(jì)的方法；有關(guān)保密規(guī)則；工業(yè)所有權(quán)的處理；關(guān)于比賽；發(fā)表的方法；合同時(shí)間及繼續(xù)方法(長(zhǎng)期合同必要項(xiàng)目)；未盡事宜的處理。設(shè)計(jì)報(bào)酬及各種費(fèi)用包括：咨詢費(fèi)、委托費(fèi)、設(shè)計(jì)費(fèi)、設(shè)計(jì)權(quán)使用費(fèi)、委托研究費(fèi)、保密費(fèi)以及設(shè)計(jì)報(bào)酬之外的各種費(fèi)用，如模型費(fèi)、材料費(fèi)等。合同具體內(nèi)容可以根據(jù)項(xiàng)目有所增減。
6-3設(shè)計(jì)合同的特點(diǎn)
設(shè)計(jì)合同不同于一般的房地產(chǎn)買賣及商業(yè)合同，據(jù)日本工業(yè)設(shè)計(jì)家協(xié)會(huì)的調(diào)查，書面合同約為55%，剩下的為口頭合同。大約有一半以上的合同事后出現(xiàn)問題，矛盾主要在費(fèi)用及支付方法方面，以及對(duì)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)及工業(yè)所有權(quán)等問題。因?yàn)樵O(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造，對(duì)這種行為要進(jìn)行確切的價(jià)值評(píng)價(jià)是困難的，同一設(shè)計(jì)稿，有人評(píng)價(jià)高，有人評(píng)價(jià)低，顯然價(jià)值觀不同，設(shè)計(jì)報(bào)酬的支付也不同。因此要根據(jù)設(shè)計(jì)合同的特點(diǎn)，首先讓委托者充分理解設(shè)計(jì)工作的重要性和艱巨性，以正確評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的價(jià)值。同時(shí)設(shè)計(jì)合同必須以相互信賴為出發(fā)點(diǎn)。
(一)教學(xué)傳承,注入青年活力
優(yōu)秀的教學(xué)理念是與時(shí)俱進(jìn)的,對(duì)于學(xué)生是一貫有益的。老年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,中年教師有經(jīng)驗(yàn)有創(chuàng)新,青年教師創(chuàng)新多,想法多。如今信息時(shí)代新媒體層出不窮,通過老、中、青三代老師的交流合作,能夠有效地傳承本院本課程中的指導(dǎo)性思想和教學(xué)特點(diǎn),保證優(yōu)秀有效的教學(xué)方式能夠延續(xù)。
(二)互幫互助,協(xié)同提升教學(xué)力
教學(xué)力是指教師進(jìn)行有效教學(xué)的能力,教學(xué)力綜合反映了教師的教學(xué)水平及課堂效果。教學(xué)的具體過程與時(shí)代背景及教師的個(gè)人特色有著重要聯(lián)系。組建專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì),能夠促進(jìn)教師們探討在教學(xué)中發(fā)生的問題與自己的教學(xué)心得。共享信息資源,汲取其他教師在教學(xué)中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法,互幫互助,協(xié)同提升教學(xué)力。
(三)產(chǎn)學(xué)研合作,不斷更新教學(xué)內(nèi)容
只有理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能有效促進(jìn)人才的培養(yǎng)。目前,國(guó)家提出了“2011計(jì)劃”,該計(jì)劃的重點(diǎn)在于建立健全協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過企業(yè)實(shí)際產(chǎn)業(yè)狀況,高校的最新研究成果及教學(xué)三方面的有機(jī)結(jié)合,能夠向?qū)W生及時(shí)提供相關(guān)專業(yè)的最新動(dòng)態(tài),讓學(xué)生及時(shí)了解專業(yè)最新的應(yīng)用及發(fā)展方向,能夠使學(xué)生思考所學(xué)的知識(shí),加深理解,并激發(fā)他們新的想法。
二、現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的問題及分析
(一)普遍單干,缺乏緊密的實(shí)質(zhì)合作
各成員在教學(xué)團(tuán)隊(duì)之外也還有一定的教學(xué),科研或是行政工作,在團(tuán)隊(duì)固定合作事項(xiàng)之余,教師交流合作不多,因此,目前一些團(tuán)隊(duì)成員合作質(zhì)量并不高?？梢越F(tuán)隊(duì)專用討論室,鼓勵(lì)老師間多交流。規(guī)定老師間需要進(jìn)行實(shí)質(zhì)的合作教學(xué)項(xiàng)目,并將此計(jì)入驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。希望通過此舉,教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的各成員能夠更加有效地互相協(xié)作,共同提升教學(xué)能力,并增加教學(xué)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
(二)權(quán)責(zé)不清,缺乏有效的激勵(lì)措施
由于團(tuán)隊(duì)成員都有各自的教學(xué)與科研任務(wù),部分隊(duì)員對(duì)于自己在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的權(quán)責(zé)不明晰或是沒有高效地完成自己的任務(wù)?？梢越?quán)責(zé)檔案,每期任務(wù)權(quán)責(zé)需簽字確認(rèn),在期末團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收對(duì)各人權(quán)責(zé)履行情況進(jìn)行驗(yàn)收,將其計(jì)入考核標(biāo)準(zhǔn)。
(三)研教比重不清,缺乏自身優(yōu)勢(shì)
教學(xué)和科研的比重設(shè)置相對(duì)重要,各位成員應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),可有一定的偏向性,有所成就,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?？傮w上不能顧此失彼,需保證教學(xué)與研究大致平衡;其次,應(yīng)注重及時(shí)將科研成果應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)中,讓學(xué)生及時(shí)了解到最新的科研動(dòng)態(tài)及專業(yè)發(fā)展方向,學(xué)習(xí)到最前沿的知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)于專業(yè)及所學(xué)知識(shí)的思考,有利于其專業(yè)課程學(xué)習(xí)及創(chuàng)新。
三、南航工業(yè)工程核心教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)舉措
(一)組建
實(shí)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的首席負(fù)責(zé)人制度。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)首席負(fù)責(zé)人1人,成員為有該課程建設(shè)意愿和從事該課程教學(xué)意向的任課教師。教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)為具備有較高的教學(xué)水平、較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想,持續(xù)奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的副教授及以上職稱在編在崗教師,同時(shí),應(yīng)有高尚的個(gè)人品德,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力。在遴選方面,團(tuán)隊(duì)首席負(fù)責(zé)人可由成員推舉或者系主任指派產(chǎn)生。一名教師只能擔(dān)任一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的首席負(fù)責(zé)人。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)該教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)任務(wù)制定、分工、建設(shè)和質(zhì)量控制,負(fù)責(zé)提交檢查和驗(yàn)收材料。教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)課程屬于本科生和研究生的主干、核心或有特色的課程(群)。團(tuán)隊(duì)中至少有2名成員在3年內(nèi)承擔(dān)過本團(tuán)隊(duì)課程或相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù),同時(shí)團(tuán)隊(duì)需擁有較好的年齡和學(xué)歷層次構(gòu)造,團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)和研究成果積累較為豐富。為了高度融合,提高團(tuán)隊(duì)的建設(shè)效率,鼓勵(lì)能同時(shí)進(jìn)行雙語或者英語課程建設(shè)、同時(shí)進(jìn)行本科生和研究生課程建設(shè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)先。
(二)激勵(lì)
為了持續(xù)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)步,采取“建設(shè)啟動(dòng)—合格驗(yàn)收”的資助模式,學(xué)院按照年度預(yù)算,給每個(gè)系一定的建設(shè)啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。擬建設(shè)團(tuán)隊(duì)按照實(shí)施方案,認(rèn)真進(jìn)行建設(shè)工作,各系按照實(shí)施方案的計(jì)劃節(jié)點(diǎn)進(jìn)行檢查。參考赫茨伯格提出的雙因素理論,建立了專業(yè)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)機(jī)制。首先,建立分目標(biāo)完成的激勵(lì)機(jī)制。在專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)方面,按照時(shí)間或者效果設(shè)立不同的分目標(biāo)。教學(xué)分目標(biāo)的設(shè)立能夠有效促進(jìn)團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)的完成。分階段完成相對(duì)應(yīng)的目標(biāo),當(dāng)分目標(biāo)完成后,即給予相應(yīng)的激勵(lì)。其次,建立多方面激勵(lì)。各系根據(jù)情況給予擬建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)適度的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于擬建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的課程建設(shè)調(diào)研差旅費(fèi)、資料費(fèi)、教學(xué)改革研究、論文版面費(fèi)和教材出版費(fèi)等。由于團(tuán)隊(duì)核心成員相較于普通成員要為團(tuán)隊(duì)付出更多的時(shí)間與精力,故團(tuán)隊(duì)核心成員應(yīng)當(dāng)給予更多的激勵(lì)。另外,對(duì)于有重大科研成果的團(tuán)隊(duì),給予特別表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)考核
團(tuán)隊(duì)需提供各門課程教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教學(xué)日志等基礎(chǔ)性材料,積極建設(shè)教材(含自編講義)、習(xí)題集、案例集和試題庫等教學(xué)資源,且
質(zhì)量良好;在學(xué)校教學(xué)共享平臺(tái)系統(tǒng)中架構(gòu)教學(xué)網(wǎng)站。各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)積極建設(shè)教學(xué)資源,如含課程內(nèi)容的教學(xué)視頻、微課程視頻,與課程內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)視頻,課程相關(guān)的前沿教學(xué)素材等,并有效應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)重視實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué),積極創(chuàng)造條件提升學(xué)生的實(shí)踐能力,具體如專業(yè)核心課程設(shè)計(jì)和論文、圍繞相關(guān)專業(yè)課程內(nèi)容的企業(yè)參觀、實(shí)習(xí)、課程競(jìng)賽等。教學(xué)改革和探索是教學(xué)過程中的頭等大事,教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極進(jìn)行教學(xué)改革和研究,在教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容等方面取得創(chuàng)新進(jìn)展,在研究性教學(xué)、案例式教學(xué)等方面成績(jī)突出,團(tuán)隊(duì)成員合作并發(fā)表與課程建設(shè)緊密相關(guān)的2~3篇教學(xué)研究論文。為了鼓勵(lì)教學(xué)一線教師參與團(tuán)隊(duì)建設(shè),要求建設(shè)期內(nèi)有3名以上老師從事該課程的實(shí)際教學(xué)工作;團(tuán)隊(duì)有明確的建設(shè)規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo),能主動(dòng)參與院系的各類學(xué)科、專業(yè)建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室的申報(bào)、研討和建設(shè)工作,這些公益工作對(duì)團(tuán)隊(duì)、學(xué)院的發(fā)展具有積極作用。團(tuán)隊(duì)成員重視教學(xué)和人才培養(yǎng),教學(xué)效果良好,團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)生有效評(píng)教結(jié)果100%達(dá)到良好及以上;教學(xué)督導(dǎo)組聽課效果良好,團(tuán)隊(duì)成員無教學(xué)事故,這些是基本的要求。 (四)交流分享渠道
團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有良好的交流機(jī)制,成員積極圍繞教學(xué)改革進(jìn)行交流,定期在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部組織有明確主題的教學(xué)沙龍和教學(xué)研討會(huì),為了進(jìn)行示范和分享,應(yīng)撰寫1~2篇簡(jiǎn)訊至學(xué)院網(wǎng)站。通過不定期的答疑、課程沙龍和網(wǎng)絡(luò)手段等,團(tuán)隊(duì)成員和學(xué)生的課堂內(nèi)外互動(dòng)交流充分。青年教師可以利用人人、微博和微信等新媒體交流平臺(tái),與學(xué)生及時(shí)開展線上互動(dòng)交流,為師生交流注入新活力。面向校外,定期開展沙龍或其他活動(dòng)與其他各高校相關(guān)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)相互進(jìn)行探討交流,汲取經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)深入與企業(yè)的交流,定期安排教師及學(xué)生前往企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,并邀請(qǐng)企業(yè)一線人員來校演講交流。
1工業(yè)工程概述
工業(yè)工程，即IndustrialEngineering﹐簡(jiǎn)稱IE，是一門新興的工程科學(xué)。當(dāng)前比較被認(rèn)可的對(duì)于工業(yè)工程的定義，是美國(guó)工業(yè)工程師協(xié)會(huì)于1995年修訂的，指出工業(yè)工程是從事整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及運(yùn)用的一門科學(xué)，主要是利用數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)等學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，通過工程分析與設(shè)計(jì)的原理和方法，進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃和預(yù)測(cè)，同時(shí)對(duì)所取得的成果進(jìn)行評(píng)估。從定義方面看，在所有社會(huì)活動(dòng)中，只要有動(dòng)作的出現(xiàn)，都可以利用工業(yè)工程的原理原則，以及工業(yè)工程的一套系統(tǒng)化的技術(shù)，經(jīng)由最佳途徑，達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)。工業(yè)工程的特征，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）工業(yè)工程主要是以工程技術(shù)為基礎(chǔ)，配合科學(xué)管理的技巧和方法，對(duì)問題進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、解決和預(yù)防；（2）工業(yè)工程的最終目的，是通過管理的運(yùn)作，確保企業(yè)利益的最大化，因此，只要是與成本或者經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)的內(nèi)容，如管理制度、作業(yè)方法、設(shè)備等，都應(yīng)該充分掌握并且加以改善；（3）工業(yè)工程是一門應(yīng)用科學(xué)，其操作理論必須能夠符合實(shí)際應(yīng)用的需要，因此，相應(yīng)的工程師應(yīng)該具備良好的身體力行的能力，確保理論與實(shí)務(wù)相得益彰，以確保管理效果；（4）工業(yè)工程主要是運(yùn)用重點(diǎn)管理的技巧，在所面臨的問題上做出重點(diǎn)突破。
2工業(yè)工程在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，工業(yè)工程可以推動(dòng)企業(yè)管理理念、管理方法等的轉(zhuǎn)變，對(duì)于企業(yè)管理水平的提升有著巨大的推動(dòng)作用，因此得到了企業(yè)管理人員的充分重視和廣泛推廣。工業(yè)工程在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
2.1推動(dòng)工程項(xiàng)目建設(shè)
從目前來看，影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量以及效益提升的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理，而重復(fù)建設(shè)和“大而全”、“小而全”，則是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理的突出表現(xiàn)，同時(shí)也是當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)素質(zhì)和效益偏低的根源。對(duì)此，企業(yè)管理人員應(yīng)該及時(shí)更新觀念，采取合理有效的措施，對(duì)上述問題進(jìn)行解決，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整，順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的一般規(guī)律，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，通過公平公正的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰，推動(dòng)企業(yè)資源逐漸流向市場(chǎng)需求大、能耗少、效益高的工程項(xiàng)目和產(chǎn)品，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。而為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須擁有一套科學(xué)完善的方法體系，才能夠避免出現(xiàn)“丟三落四”的現(xiàn)象。工業(yè)工程方法體系的出現(xiàn)，有效滿足了現(xiàn)代企業(yè)管理的需求，推動(dòng)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)成功調(diào)整，進(jìn)而促進(jìn)了工程項(xiàng)目建設(shè)的順利展開。
2.2實(shí)現(xiàn)科學(xué)再就業(yè)
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)下，企業(yè)改革的深化以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使得人員的流動(dòng)日益頻繁，職工下崗也難以完全避免。做好職工的下崗再就業(yè)，直接關(guān)系著企業(yè)的深化改革以及社會(huì)的穩(wěn)定，是企業(yè)發(fā)展中面臨的最為敏感，同時(shí)也是最為棘手的問題，如果不能對(duì)其進(jìn)行有效處理，則很可能會(huì)影響企業(yè)職工的情緒，影響企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。對(duì)此，應(yīng)用工業(yè)工程體系中的工作研究技術(shù)，可以有效提升企業(yè)的生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，將其企業(yè)生產(chǎn)成本。工作研究中，包含了方法研究和作業(yè)測(cè)定兩種技術(shù)，前者是指通過程序分析、操作分析、動(dòng)作分析等措施，探索出完成工作任務(wù)的最為經(jīng)濟(jì)合理的方法，減少人力、物力等的消耗，推動(dòng)方法的標(biāo)準(zhǔn)化；后者是指結(jié)合時(shí)間研究、工作抽樣、標(biāo)準(zhǔn)資料法等，對(duì)相應(yīng)的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行確定，為生產(chǎn)操作提供可靠指導(dǎo)，主要是在方法研究的基礎(chǔ)上，對(duì)生產(chǎn)時(shí)間和輔助時(shí)間等進(jìn)行分析和探索，減少無效時(shí)間，制定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。簡(jiǎn)單來講，通過方法研究，可以得到最佳的程序和方法，實(shí)現(xiàn)定崗的目的，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合作業(yè)測(cè)定，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)行制定，就能夠達(dá)到定額和定遠(yuǎn)的目的。結(jié)合工效學(xué)的相關(guān)原理，可以制定出科學(xué)合理的選拔和培訓(xùn)計(jì)劃，提升下崗職工的綜合素質(zhì)，推動(dòng)其再就業(yè)。
2.3增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
現(xiàn)代企業(yè)實(shí)現(xiàn)扭虧增效的關(guān)鍵，是加強(qiáng)內(nèi)部管理，苦練基本功。對(duì)此，應(yīng)用工業(yè)工程意識(shí)，可以完善質(zhì)量管理，對(duì)質(zhì)量成本進(jìn)行嚴(yán)格控制，對(duì)職工的質(zhì)量行為進(jìn)行規(guī)范，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理模式的轉(zhuǎn)變，結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量和效益的提高，推動(dòng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)化。例如，在現(xiàn)代企業(yè)管理中，現(xiàn)場(chǎng)管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，降低成本、提高質(zhì)量和生產(chǎn)力，提升企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)的整體效益，是IE的核心，同時(shí)也是企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理優(yōu)化的目標(biāo)。在現(xiàn)場(chǎng)管理中，IE的基本應(yīng)用思路是：在保持投資不變的情況下，立足企業(yè)現(xiàn)有條件，通過對(duì)生產(chǎn)要素的重新組合，對(duì)生產(chǎn)流程進(jìn)行優(yōu)化，對(duì)操作方法進(jìn)行改進(jìn)，從而有效消除各種浪費(fèi)，提升企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。
3結(jié)語
1．1有利于提升工程質(zhì)量
質(zhì)量與安全是正比的，好的工程質(zhì)量離不開安全的體制和生產(chǎn)制度，兩者是分不開的，是緊密結(jié)合在一起的，這就要求我們的施工隊(duì)伍要有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，在一定程度上也要求林業(yè)施工單位建立相應(yīng)的安全管理機(jī)制，一個(gè)好的項(xiàng)目離不開團(tuán)隊(duì)的努力，施工人員的安全有了保障，施工質(zhì)量相對(duì)也就會(huì)提升，這也是提高工程質(zhì)量的方法之一。
1．2有利于提升整個(gè)林業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力與技術(shù)水平
人是這個(gè)社會(huì)的主體，一個(gè)林業(yè)施工隊(duì)伍要具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)凝聚力，與企業(yè)的管理是離不開的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)重視安全與質(zhì)量，這樣的工程是放心工程。安全是質(zhì)量的基礎(chǔ)，只有將安全做好，才會(huì)提升工程質(zhì)量，從而給企業(yè)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益。相反，一旦發(fā)生安全事故，就會(huì)給企業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)損失，使社會(huì)不能安定。
2林業(yè)工程施工監(jiān)理工作中存在的問題
2．1體系不完善
施工單位或監(jiān)理單位的質(zhì)量管理體系不完善，檢驗(yàn)制度不嚴(yán)密，質(zhì)量控制不嚴(yán)格，導(dǎo)致有些林業(yè)施工監(jiān)理人員鉆漏洞，平時(shí)監(jiān)察也只是走走過場(chǎng)，并沒有深入地去管理一些弊端，對(duì)于一些小問題，也只是用罰款來解決，加之我國(guó)的監(jiān)理制度起步也比較晚，沒有形成系統(tǒng)的理念，國(guó)家強(qiáng)制性的條文也沒有，導(dǎo)致了林業(yè)施工單位面對(duì)違法并不是很懼怕，因?yàn)樵谔幜P力度上不大，致使林業(yè)施工人員敢知法犯法，導(dǎo)致林業(yè)工程施工監(jiān)理工作不能正常開展，質(zhì)量問題長(zhǎng)期得不到解決，愈演愈烈。
2．2監(jiān)理工作人員綜合素質(zhì)及水平不高
工程監(jiān)理在控制工程施工質(zhì)量的前提下是技術(shù)類的工作，但是我國(guó)的林業(yè)工程監(jiān)理制度還沒有形成一個(gè)系統(tǒng)的體系，并不完善，所以導(dǎo)致施工監(jiān)理人員的技術(shù)知識(shí)普遍比較少，加之在很多層面上也將監(jiān)理工作主要投放在質(zhì)量問題上，而不是技術(shù)上，導(dǎo)致施工監(jiān)理工作的實(shí)施效益不高，問題得不到解決，并且對(duì)監(jiān)理人員的工作積極性產(chǎn)生了很大的影響，因此，監(jiān)理人員必須要學(xué)習(xí)相關(guān)的技術(shù)知識(shí)才能上崗，這樣才會(huì)促進(jìn)我國(guó)林業(yè)施工監(jiān)理工作更好地展開。
2．3我國(guó)林業(yè)工程施工監(jiān)理制度發(fā)展較晚，導(dǎo)致“偷工減料”屢見不鮮
我國(guó)的林業(yè)施工監(jiān)理制度的發(fā)展和起步比較晚，在某些方面制約了監(jiān)理工作的開展，因?yàn)闆]有完善的體制，導(dǎo)致在監(jiān)理工作中產(chǎn)生了很多不規(guī)范的現(xiàn)象，這樣容易造成監(jiān)理市場(chǎng)的混亂，不乏有不良的管理者暗箱操作，從中獲取暴利，嚴(yán)重影響了監(jiān)理工作人員對(duì)工作的熱情，久而久之會(huì)被一些不良的管理者所影響。
3做好林業(yè)工程施工監(jiān)理工作的途徑
3．1加快監(jiān)理隊(duì)伍的建設(shè)，提高整體的監(jiān)理素質(zhì)水平
作為一個(gè)工程監(jiān)理人員，必須要具備技術(shù)知識(shí)和崇高的自身修養(yǎng)水平，因此加強(qiáng)對(duì)林業(yè)施工監(jiān)理人員技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。在對(duì)工程監(jiān)理人員培訓(xùn)的同時(shí)，我們可以引進(jìn)國(guó)外的一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，并且將國(guó)外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)結(jié)合我國(guó)的基本國(guó)情、工程的實(shí)際問題來制定出一套符合我國(guó)當(dāng)代監(jiān)理工程發(fā)展的體系，不斷在磨合中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。對(duì)于監(jiān)理工作人員的選拔，必須要通過各項(xiàng)考核，比如素質(zhì)考核、技術(shù)考核、專業(yè)知識(shí)考核合格之后方可考慮持證上崗工作，并且在工作期間，要不定期地對(duì)監(jiān)理人員進(jìn)行各項(xiàng)技能、素質(zhì)的培訓(xùn)，從而更加加強(qiáng)監(jiān)理人員的職業(yè)道德，這樣不僅有利于促進(jìn)工程監(jiān)理市場(chǎng)健康發(fā)展，而且可確保林業(yè)工程質(zhì)量的提高。
3．2建立一套健全完善的監(jiān)理體系與制度
為了對(duì)林業(yè)工程施工質(zhì)量進(jìn)行有效控制與管理，必須建立一套健全的質(zhì)量監(jiān)理與保證體系。首先成立一個(gè)由項(xiàng)目總工和項(xiàng)目經(jīng)理為主要領(lǐng)導(dǎo)，以材料員、試驗(yàn)員、施工技術(shù)人員以及質(zhì)檢員為組成人員的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)林業(yè)工程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督與管理，這樣在項(xiàng)目業(yè)主和施工企業(yè)簽訂完施工承包合同，并按照業(yè)主要求和合同的規(guī)定工期入駐施工現(xiàn)場(chǎng)后，各項(xiàng)工作能夠得到統(tǒng)一部署，進(jìn)而使施工監(jiān)理工作能夠深入開展，同時(shí)還能增強(qiáng)監(jiān)理人員的信念，有利于提高林業(yè)施工監(jiān)理能力。另外，還應(yīng)注意對(duì)監(jiān)理市場(chǎng)秩序進(jìn)行不斷規(guī)范，要堅(jiān)決取締現(xiàn)有監(jiān)管單位存在的自主監(jiān)理與同體監(jiān)理的現(xiàn)象。不斷健全與完善和林業(yè)施工監(jiān)理相關(guān)的各項(xiàng)法律、法規(guī)，切實(shí)增強(qiáng)施工監(jiān)理在實(shí)施中的可操作性，從而使林業(yè)施工監(jiān)理制度更加科學(xué)合理。在林業(yè)工程質(zhì)量監(jiān)理過程中必須強(qiáng)化監(jiān)測(cè)手段，確保施工質(zhì)量評(píng)定具有一定的權(quán)威性。建立一套包括技術(shù)復(fù)核制度、質(zhì)量責(zé)任制度、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度、質(zhì)量事故報(bào)告與處理制度以及現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議制度等各項(xiàng)制度在內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理制度體系，要堅(jiān)決避免由于原材料、構(gòu)配件、半成品以及設(shè)備使用的不合格，出現(xiàn)施工方法、施工工藝錯(cuò)誤，以及施工組織與指揮不當(dāng)現(xiàn)象的出現(xiàn)，從根源上消除工程報(bào)廢等重大事故，最終使林業(yè)工程滿足設(shè)計(jì)要求。
3．3從施工現(xiàn)場(chǎng)開始抓
林業(yè)工程的監(jiān)理工作必須從現(xiàn)場(chǎng)施工管理入手，必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的監(jiān)理工作。監(jiān)理人員必須要做好施工前的準(zhǔn)備工作，比如必須要熟悉設(shè)計(jì)規(guī)范，了解材料的制度、顏色、種類等，力爭(zhēng)做到每個(gè)環(huán)節(jié)都不會(huì)出差錯(cuò)。在來料檢查時(shí)，必須要檢測(cè)材料的合格證和檢驗(yàn)合格證等，確保材料沒有摻假，如若發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告上級(jí)，強(qiáng)制性制止不合格的材料流入林業(yè)工地，問題嚴(yán)重的，直接告知當(dāng)?shù)匦姓C(jī)關(guān)，依法處理，及時(shí)解決問題，并且要不定期地對(duì)施工人員進(jìn)行技術(shù)知識(shí)和安全知識(shí)培訓(xùn)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，確保林業(yè)工程順利進(jìn)行。監(jiān)理人員在工作中要充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，在材料和設(shè)備的集中采購(gòu)中，應(yīng)該適時(shí)地進(jìn)行市場(chǎng)價(jià)格的比對(duì)，將林業(yè)施工成本降到最低，合理配置資源，優(yōu)化資源，確保分配的合理性，將成本壓到最低，保證林業(yè)施工單位以最小的投入換取最大的經(jīng)濟(jì)效益，確保林業(yè)工程的質(zhì)量提高，在日常工作中監(jiān)理人員要將平時(shí)的數(shù)據(jù)記錄在案，以便日后更好地提升林業(yè)施工監(jiān)理工作的水平，并且對(duì)我國(guó)林業(yè)監(jiān)理工作以及林業(yè)工程進(jìn)駐國(guó)際化道路起到很好的帶頭作用，在一定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)下，提高林業(yè)施工企業(yè)的知名度。
4結(jié)語
公路工程施工企業(yè)成本管理是一項(xiàng)系統(tǒng)化、整體化的體系，不同控制手段之間是緊密聯(lián)系的，其控制體系。施工項(xiàng)目成本控制將“成本控制”理念上升到了企業(yè)戰(zhàn)略層面，首先重視事前策劃，經(jīng)過成本分析和成本預(yù)測(cè)編制實(shí)現(xiàn)成本控制，并且在成本控制過程中做好“三步走”：統(tǒng)計(jì)核算、業(yè)務(wù)核算以及會(huì)計(jì)核算。除了要注重成本數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性之外，還要重視資源消耗量，形成“標(biāo)準(zhǔn)成本”、“差異分析”和“目標(biāo)控制”成本控制體系。公路工程成本控制應(yīng)該滿足相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在施工過程中分析實(shí)際進(jìn)行進(jìn)度和成本投入的差異，并且調(diào)整相應(yīng)偏差，實(shí)現(xiàn)成本控制的目的。公路工程施工企業(yè)成本管理應(yīng)該按照以下原則進(jìn)行管理：開源節(jié)流原則、全面控制原則、動(dòng)態(tài)控制原則、目標(biāo)管理原則、節(jié)約原則和例外管理原則、責(zé)權(quán)利相結(jié)合原則。其中成本全面控制原則是核心，全面控制要求成本全員控制、全過程控制，并且結(jié)合動(dòng)態(tài)控制原則，將控制重點(diǎn)放在工程基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)成本控制方面，形成計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理一體化的控制體系。
2公路工程施工企業(yè)成本管理面臨的問題
2.1傳統(tǒng)成本管理理念影響，管理思路上缺乏成本意識(shí)
我國(guó)公路工程長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，成本控制很難滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，諸多公路工程施工企業(yè)對(duì)于成本控制要求只有一條：降低資金投入，但是對(duì)于質(zhì)量控制缺乏力度。更有甚者，某些企業(yè)將成本控制看作財(cái)務(wù)部門的事情，對(duì)于施工人員和其他人員沒有關(guān)系。某些施工企業(yè)為了經(jīng)濟(jì)利益，實(shí)行“先干后算”的政策，對(duì)于工程項(xiàng)目的市場(chǎng)材料價(jià)格和價(jià)格變動(dòng)的準(zhǔn)備不充足，造成企業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，而且無形之中增加了資金和成本投入。
2.2成本管理內(nèi)容不科學(xué)，管理方法僵硬、不靈活
成本管理不僅僅是資金投入的管理，而且包括時(shí)間和資源投入管理，但是我國(guó)當(dāng)前成本管理過分注重資金投入管理，很難全面控制工程項(xiàng)目。成本管理方法僵硬不靈活造成了成本投入“五高”現(xiàn)象：項(xiàng)目質(zhì)量成本高、項(xiàng)目時(shí)間成本高、項(xiàng)目物料成本高、項(xiàng)目設(shè)備成本高、項(xiàng)目管理成本高。特別是項(xiàng)目物料成本高，有些單位能夠達(dá)到60~70%，將過多的物料拉入施工現(xiàn)場(chǎng)，不但占用了施工場(chǎng)地，而且?guī)砹斯芾盹L(fēng)險(xiǎn)。施工完畢之后，剩余的物料堆積難以處理，嚴(yán)重影響了成本管理的效率。
2.3合同責(zé)任成本不明確，技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理脫節(jié)，統(tǒng)計(jì)信息失真
合同責(zé)任成本不明確，造成現(xiàn)場(chǎng)施工材料胡亂堆放，無人管理的現(xiàn)象。材料領(lǐng)取的時(shí)候出現(xiàn)頂替領(lǐng)取的現(xiàn)象。施工過程中施工流程不規(guī)范，經(jīng)常出現(xiàn)操作不合格的現(xiàn)象。技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理相互脫節(jié)，特別實(shí)在招投標(biāo)階段，項(xiàng)目評(píng)估不準(zhǔn)確，造成了資金投入增加，無形之中增加了成本管理的難度和險(xiǎn)。忽略市場(chǎng)價(jià)格分析，缺少相應(yīng)信息資料，造成概預(yù)算不真實(shí)，成本預(yù)算方法比較落后，很難形成有效的成本預(yù)算管理。
3提高公路工程施工企業(yè)成本管理的幾條措施
3.1施工前期的成本控制
施工前期首先要做好成本預(yù)測(cè)，根據(jù)相關(guān)設(shè)計(jì)圖紙、技術(shù)資料和施工方法、順序、形式進(jìn)行行之有效的控制分析，并且制定出科學(xué)、合理的施工方案。施工前期成本預(yù)測(cè)分為“經(jīng)濟(jì)效益”和“管理效益”兩個(gè)部分，主要內(nèi)容包括：工程量清單、工程圖預(yù)算編制和成本控制計(jì)劃。工程量清單要將市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)情況考慮在內(nèi)，保證企業(yè)在取得最大經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)能夠有效規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。投標(biāo)報(bào)價(jià)成本控制要經(jīng)過多個(gè)工程師復(fù)核來確認(rèn)工程造價(jià)，采用不平衡報(bào)價(jià)策略，減少細(xì)目報(bào)價(jià)。中標(biāo)后預(yù)算編制要按照規(guī)定的計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)、計(jì)算方法進(jìn)行編制，比如采用WBS原理或者標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)成本法將工程進(jìn)行劃分，保證成本目標(biāo)控制的匹配性。
3.2施工過程中的成本控制
公路工程過程中成本控制首先要加強(qiáng)施工任務(wù)單和相關(guān)材料的管理，并且對(duì)子項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收，記錄工程內(nèi)容、工程質(zhì)量、實(shí)際消耗人工、實(shí)際消耗材料，為成本控制提供可靠數(shù)據(jù)。核對(duì)任務(wù)單和成本限額單，分析偏差原因，并且進(jìn)行有效糾偏。實(shí)行月核算制度，對(duì)于每一個(gè)月的成本投入進(jìn)行分析，重視成本異?，F(xiàn)象，及時(shí)查明原因，果斷糾正偏差。在月成本核算基礎(chǔ)上實(shí)行落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)合同管理，可以采用香蕉曲線或者贏得值法進(jìn)行偏差控制，組織糾錯(cuò)法要求全員進(jìn)行，技術(shù)措施強(qiáng)調(diào)控制措施的采用，做好資金控制和指出控制，合同控制要求相關(guān)部門進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，對(duì)于拖延工期或者質(zhì)量低下的情況，根據(jù)相關(guān)合同規(guī)定進(jìn)行索賠，如果遇到嚴(yán)重拖欠情況，可以終止合同。定期進(jìn)行檢查，檢查成本控制責(zé)、權(quán)、利的落實(shí)情況，如果發(fā)現(xiàn)成本偏高或者偏低的情況，及時(shí)糾正差異。
3.3交竣工驗(yàn)收階段的成本控制
交竣工驗(yàn)收階段成本控制應(yīng)該快速準(zhǔn)確，杜絕掃尾“拖拖拉拉”的現(xiàn)象發(fā)生，重視交竣工驗(yàn)收工作。驗(yàn)收之前，收集好各種書面資料，并且交付給甲方進(jìn)行備查，如果涉及到資金投入應(yīng)該交由甲方簽字，并且列入工程預(yù)算之中。及時(shí)辦理工程結(jié)算，按照公式（1）進(jìn)行：工程結(jié)算造價(jià)=原施工圖預(yù)算±設(shè)計(jì)變更（1）預(yù)算結(jié)算之前，項(xiàng)目預(yù)算員和成本管理人員應(yīng)該進(jìn)行一次核實(shí)，然后交由財(cái)務(wù)部門進(jìn)行支付。引進(jìn)ERP系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)一體化管理，在“限”和“額”兩個(gè)字上做文章。工程保質(zhì)期期間，項(xiàng)目經(jīng)理制定特定的責(zé)任人作為保修工作，根據(jù)實(shí)際情況提出相應(yīng)的保修計(jì)劃和計(jì)劃費(fèi)用，并且以此為依據(jù)控制保修費(fèi)用的支出，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)成本管理目的。
4控制公路工程施工企業(yè)成本的建議
控制降低公路工程施工企業(yè)成本的方法有很多，概括來說，應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：工程材料管理、機(jī)械管理、人工管理、施工管理和質(zhì)量管理。
（1）工程材料管理。施工圖紙是材料準(zhǔn)備的重要依據(jù)，工程材料使用應(yīng)該做到場(chǎng)光地凈，施工需要多少材料進(jìn)場(chǎng)多少材料，達(dá)到最佳供給狀態(tài)。工程材料的采購(gòu)和供應(yīng)應(yīng)該按照“質(zhì)量高價(jià)格低廉”的原則進(jìn)行，采購(gòu)人員做好市場(chǎng)調(diào)查，綜合考慮質(zhì)量、價(jià)格、運(yùn)輸距離等因素，杜絕出現(xiàn)停工待料和二次搬運(yùn)的情況發(fā)生。工程材料的驗(yàn)收與保管應(yīng)該做好事前控制和防御工作。工程材料定額管理以限額用料為基礎(chǔ)，做好工程材料質(zhì)量管理，不合格的材料不準(zhǔn)進(jìn)場(chǎng)。
（2）機(jī)械管理。機(jī)械管理的基礎(chǔ)是正確選配合理使用機(jī)械設(shè)備，提高設(shè)備的利用效率，按照自有機(jī)械和外租機(jī)械平衡的原則，在確保生產(chǎn)需要的同時(shí)，加快施工速度。機(jī)械使用實(shí)行責(zé)任制，將設(shè)備使用效益和操作人員個(gè)人經(jīng)濟(jì)掛鉤，做好機(jī)械管理和維護(hù)工作。
（3）人工管理。應(yīng)該做到“以人為本”。防止人浮于事，局部施工采用承包制度，激發(fā)工作人員的積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率，降低成本投入。定期進(jìn)行培訓(xùn)，提高工作人員的積極性，最大限度降低成本資金投入。
一、施工企業(yè)項(xiàng)目部的成本構(gòu)成
施工企業(yè)項(xiàng)目部的成本一般由兩部分構(gòu)成：一是項(xiàng)目部不可控成本即投標(biāo)成本，指工程投標(biāo)階段發(fā)生的成本費(fèi)用支出。投標(biāo)成本雖然屬于工程項(xiàng)目成本的一部分，但是由于其發(fā)生在項(xiàng)目部成立之前，因此項(xiàng)目部對(duì)這部分成本無法控制。另一個(gè)是項(xiàng)目部的可控成本即施工成本，指從項(xiàng)目部成立直至項(xiàng)目完工結(jié)束前所發(fā)生的全部生產(chǎn)費(fèi)用的總和。所謂施工成本控制就是在項(xiàng)目施工管理過程中對(duì)所消耗的各種資源和開支進(jìn)行控制和調(diào)整，及時(shí)糾正發(fā)生的偏差，使各項(xiàng)費(fèi)用控制在計(jì)劃范圍內(nèi)，以保證成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本文提及的項(xiàng)目成本控制主要是指項(xiàng)目部施工成本的控制。
二、影響施工企業(yè)項(xiàng)目部成本的因素
（一）主要因素具體而言：第一，施工成本控制體系是否有效運(yùn)轉(zhuǎn)。成本控制體系的建立是項(xiàng)目部施工成本控制的前提和基礎(chǔ)。項(xiàng)目部施工成本控制是一個(gè)系統(tǒng)工程，是全員、全過程的成本控制，需要項(xiàng)目部每一個(gè)部門及每一位人員的參與。第二，施工組織設(shè)計(jì)編制得是否科學(xué)合理。施工組織設(shè)計(jì)是工程項(xiàng)目進(jìn)展的核心和靈魂。它既是全面安排施工的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，也是指導(dǎo)施工的重要依據(jù)，它對(duì)于加強(qiáng)項(xiàng)目施工的計(jì)劃性和管理的科學(xué)性，克服施工中的盲目混亂現(xiàn)象，將起到極其重要的作用，其編制水平的高低直接影響著工程成本的高低。第三，施工隊(duì)伍的選擇與管理。項(xiàng)目部所屬各施工隊(duì)直接擔(dān)負(fù)著工程的施工生產(chǎn)，施工隊(duì)伍質(zhì)量的好壞，素質(zhì)的高低直接影響著工程成本的控制水平。第四，材料費(fèi)的控制。在項(xiàng)目成本中，材料成本占工程成本的比重最大，一般可達(dá)60%至70%左右，材料費(fèi)節(jié)余將影響著整個(gè)工程的節(jié)約，而且材料費(fèi)具有較大的節(jié)約潛力，因此控制材料費(fèi)是控制成本的關(guān)鍵。第五，機(jī)械費(fèi)用的控制。工程項(xiàng)目施工的機(jī)械化程度較高，機(jī)械費(fèi)用在施工項(xiàng)目成本中占有較大的比重，施工機(jī)械的完好率、利用率和工作效率直接關(guān)系著機(jī)械費(fèi)用的高低。
（二）其他影響因素具體包括：其一，工程質(zhì)量控制水平。由于項(xiàng)目部自身原因造成施工質(zhì)量不過關(guān)，會(huì)造成返工，從而增加各種資源的消耗，甚至?xí)绊懝こ踢M(jìn)度，給項(xiàng)目部造成直接的經(jīng)濟(jì)損失，也會(huì)給施工企業(yè)造成相當(dāng)大的負(fù)面影響。其二，工程施工的安全管理。目前政府對(duì)項(xiàng)目施工的安全及環(huán)保工作越來越重視，如果因安全措施不到位導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故，項(xiàng)目部將會(huì)受到罰款、停工等處罰，甚至可能被清理出建筑市場(chǎng)，從而影響施工企業(yè)的生存。其三，項(xiàng)目變更索賠工作。施工現(xiàn)場(chǎng)千變?nèi)f化，實(shí)際工程量與施工圖紙不一定相符，索賠工作稍不細(xì)致就會(huì)加大了成本支出。其四，竣工結(jié)算成本控制。所謂竣工結(jié)算成本是指項(xiàng)目部的實(shí)物工作量已經(jīng)完成，工程進(jìn)入竣工決算階段后發(fā)生的成本費(fèi)用支出，竣工結(jié)算成本是施工成本的一個(gè)重要組成部分，忽視竣工結(jié)算成本的控制，會(huì)影響整個(gè)工程的經(jīng)濟(jì)效益。
三、加強(qiáng)項(xiàng)目部成本控制的措施
（一）建立一套科學(xué)有效的成本控制體系項(xiàng)目部應(yīng)明確項(xiàng)目成本控制的目標(biāo)，根據(jù)成本控制體系對(duì)項(xiàng)目成本目標(biāo)進(jìn)行分解，并量化、細(xì)化到每個(gè)部門甚至于每一個(gè)責(zé)任人，從制度上明確每個(gè)責(zé)任部門、每個(gè)責(zé)任人的責(zé)任，明確其成本控制的對(duì)象、范圍。同時(shí)，要強(qiáng)化項(xiàng)目成本管理觀念，上至領(lǐng)導(dǎo)班子下至作業(yè)層的每一個(gè)人都要樹立成本意識(shí)、效益意識(shí)，意識(shí)到成本管理對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和個(gè)人收入所產(chǎn)生的重要影響。（二）建立科學(xué)合理的施工設(shè)計(jì)隊(duì)伍工程中標(biāo)后，項(xiàng)目部必須立即組織力量編制科學(xué)合理的實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)，對(duì)于項(xiàng)目中的重點(diǎn)工程、控制性工程要單獨(dú)編制施工組織設(shè)計(jì)作為編制項(xiàng)目責(zé)任成本預(yù)算的依據(jù)，并報(bào)上級(jí)單位審批。施工組織設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、合理性，應(yīng)有較強(qiáng)的可操作性。編制時(shí)要充分考慮當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境、水文地質(zhì)、氣象氣候和交通運(yùn)輸?shù)葪l件，因地制宜地編制。建立項(xiàng)目部、施工隊(duì)伍兩級(jí)方案優(yōu)化和工程數(shù)量控制體系，明確各級(jí)總工程師在控制體系中的重要作用，要把方案的逐級(jí)優(yōu)化、工程數(shù)量的逐級(jí)控制作為重點(diǎn)，并由總工程師負(fù)責(zé)。項(xiàng)目部對(duì)于公司批復(fù)的施工方案和工程數(shù)量，要進(jìn)行再優(yōu)化和再控制，同時(shí)施工隊(duì)伍也要根據(jù)項(xiàng)目部下達(dá)的施工方案和責(zé)任預(yù)算工程量進(jìn)一步再優(yōu)化和再控制。
（三）加強(qiáng)施工隊(duì)伍管理施工隊(duì)伍要實(shí)行合同管理，嚴(yán)格按合同約定辦事，并控制人員的規(guī)模，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。根據(jù)已編制的實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)，合理安排人員進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng)；合理安排工作，提高作業(yè)效率，盡量減少成本費(fèi)用支出。
（四）加強(qiáng)材料的管理與控制一是把好采購(gòu)關(guān)，降低采購(gòu)成本。項(xiàng)目部對(duì)于主要材料要進(jìn)行統(tǒng)一管理，實(shí)行統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)，嚴(yán)禁自行購(gòu)置。項(xiàng)目部要根據(jù)以往的合作經(jīng)驗(yàn)和合作伙伴的推薦，建立材料供應(yīng)商名冊(cè)，堅(jiān)持“貨比三家，擇優(yōu)選用”的原則，工作要透明，防止暗箱操作和腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。大宗材料要與供應(yīng)商簽訂合同，鎖定價(jià)格，明確材料品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、供貨時(shí)間、送貨方式和交貨地點(diǎn)；對(duì)于地材等零星用料，堅(jiān)持用多少購(gòu)多少的原則，以免造成庫存積壓和損失。二是把好材料收發(fā)關(guān)，明確工程合理的材料消耗量，節(jié)約用料，防止浪費(fèi)。另外，建立健全材料臺(tái)賬，加強(qiáng)材料的動(dòng)態(tài)管理，合理堆放材料，減少二次搬運(yùn)，嚴(yán)格收發(fā)料制度。同時(shí)，材料進(jìn)場(chǎng)時(shí)要認(rèn)真點(diǎn)驗(yàn)，保質(zhì)保量；發(fā)料時(shí)要嚴(yán)格按分部分項(xiàng)工程材料的理論用量發(fā)放，特別是鋼材、水泥等重要材料要實(shí)行限額發(fā)料。三是加強(qiáng)大型周轉(zhuǎn)性材料的管理與控制。如要加強(qiáng)對(duì)隧道襯砌臺(tái)車、鋼模板等大型周轉(zhuǎn)性材料的管理。這些周轉(zhuǎn)性材料不但購(gòu)置價(jià)格比較高，而且在工程施工中不可或缺，使用頻率較高，如果管理不善不僅較容易損壞，造成直接經(jīng)濟(jì)損失，而且也會(huì)影響工程的工期與進(jìn)度。
（五）加強(qiáng)施工機(jī)械設(shè)備管理設(shè)備部門要根據(jù)工程質(zhì)量、進(jìn)度和設(shè)備的能力，合理配備機(jī)械，建立機(jī)械設(shè)備日常定期保養(yǎng)和檢修制度，加強(qiáng)機(jī)械的維護(hù)和保養(yǎng)，加強(qiáng)機(jī)械操作人員的操作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其完好率和生產(chǎn)效率，杜絕發(fā)生機(jī)械事故。同時(shí)要做好機(jī)械臺(tái)班記錄和燃油消耗記錄。對(duì)于外部租賃設(shè)備，要做好工序銜接及登記記錄，提高機(jī)械的利用率，盡可能使其滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
（六）嚴(yán)格控制施工質(zhì)量項(xiàng)目部在施工中一定要與業(yè)主、監(jiān)理充分溝通，嚴(yán)格按照合同、施工圖紙要求、施工組織程序完成施工工序，堅(jiān)持“質(zhì)量第一”和“以質(zhì)取勝”的原則。建立項(xiàng)目經(jīng)理全面負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證體系，實(shí)行質(zhì)量管理責(zé)任制。
（七）強(qiáng)化安全意識(shí)項(xiàng)目部應(yīng)專設(shè)一名合格的安全經(jīng)理負(fù)責(zé)安全工作。堅(jiān)決貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，把安全工作作為永恒的主題常抓不懈。安檢部門要監(jiān)督指導(dǎo)施工現(xiàn)場(chǎng)做好防護(hù)措施，組織員工定期培訓(xùn)，做好安全方面的宣傳工作，杜絕因安全出現(xiàn)問題而造成停工和罰款的現(xiàn)象發(fā)生。
（八）加強(qiáng)施工變更索賠工作，強(qiáng)化索賠意識(shí)變更索賠也是相對(duì)降低工程成本的措施之一。項(xiàng)目部要與監(jiān)理方、設(shè)計(jì)院和業(yè)主充分協(xié)調(diào)，認(rèn)真研究合同和施工圖紙。變更設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持“先批準(zhǔn)，后變更；先變更，后施工”的原則；緊盯現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)施工中出現(xiàn)的各種問題要做好記錄，收集證據(jù)，建立完整的施工檔案，及時(shí)出具工程變更聯(lián)系單并請(qǐng)監(jiān)理單位、業(yè)主簽證工程量及價(jià)款。