時間：2022-09-06 20:20:41
導語：在質(zhì)量分析報告的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
2011年度（2010年1月1日至2011年12月31日）山羊絨質(zhì)量分析報告，依據(jù)GB18267《山羊絨》國家標準，綜合山羊絨公證檢驗的有關數(shù)據(jù)，對山羊原絨型級、平均直徑（μm）、手扯長度 （mm）、洗凈率（%）、凈絨率（%）5項和分梳山羊絨平均直徑（μm）、平均長度（mm）、含粗率（‰）、含雜率（‰） 等主要指標進行統(tǒng)計分析形成。
2011年度山羊絨公證檢驗數(shù)量統(tǒng)計
（一）山羊原絨。2011年度，山羊原絨公證檢驗總量6449.03噸，占全國總產(chǎn)量（據(jù)2011年中國農(nóng)業(yè)年鑒統(tǒng)計18519噸計）的34.82%。其中白山羊原絨公證檢驗量為5853.06噸，青山羊原絨公證檢驗量為1.39噸，紫山羊原絨公證檢驗量為594.58噸。各省（區(qū)）公證檢驗量分布比例：內(nèi)蒙古檢驗量2731.67噸，占總量的42.36%；陜西省檢驗量82.95噸，占總量的1.29%；青海省檢驗量1101.54噸，占總量的17.08%；寧夏檢驗量2298.00噸，占總量的35.63%；遼寧省檢驗量49.88噸，占總量的0.77%；新疆檢驗量184.99噸，占總量的2.87%。
（二）分梳山羊絨。2011年度公證檢驗的總檢驗量為3715.02噸，其中白絨3022.65噸，占總檢驗量的81.36%，青絨159.70噸，占總檢驗量的4.30%，紫絨532.67噸，占總檢驗量的14.34%。各?。▍^(qū)）公證檢驗量分布比例：北京市檢驗43.50噸，占總量的1.17%；河北省檢驗501.89噸，占總量的13.51%；內(nèi)蒙古檢驗2057.10噸，占總量的55.37%；浙江省檢驗703.85噸，占總量的18.95%；陜西省檢驗408.68噸，占總量的11.00%。
2011年度山羊絨質(zhì)量狀況
（一）山羊原絨
1. 按公證檢驗?。▍^(qū)）統(tǒng)計分析的情況
2011年度，公證檢驗的山羊原絨總體品質(zhì)狀況：平均型級為細型二等，平均直徑15.4μm，手扯長度42mm，平均洗凈率66.94%，平均凈絨率48.51%，質(zhì)量狀況基本穩(wěn)定。其中，平均直徑上升了0.1μm，手扯長度提高了1mm，平均凈絨率提高了1.11個百分點，平均型級與上年度持平，平均洗凈率下降了0.18個百分點。
各類型山羊原絨的品質(zhì)狀況：白山羊原絨：平均型級為細型二等，與上年持平，平均直徑15.5μm，同比上升0.1μm，手扯長度42mm，同比上升1mm，平均洗凈率66.99%，同比上升0.02個百分點，平均凈絨率48.64%，同比下降了0.7個百分點；青山羊原絨：平均型級為特細型二等，同比上升了兩個型級，平均直徑13.6μm，同比下降了1.3μm，手扯長度38mm，同比下降4mm，平均洗凈率68.35%，同比下降1.89個百分點，平均凈絨率55.70%，同比上升5.81個百分點；紫山羊原絨：平均型級為細型三等，與上年持平，平均直徑14.54μm，同比下降0.27μm，手扯長度38mm，與上年持平，平均洗凈率66.61%，同比下降0.55個百分點，平均凈絨率47.47%，同比上升2.42個百分點。
（1）型級。2011年度山羊原絨總體型級情況：平均型級為細型二等，與上年度持平。特細型一等至細型二等的高型級山羊原絨占檢驗總量的56.39%，同比下降19.79個百分點；細型二等占山羊原絨公檢總量的24.69%，同比下降17.90個百分點；細型三等及以下的山羊原絨占檢驗總量的43.61%，同比上升19.79個百分點；型級為粗型二等的山羊原絨占的比重最大，占到公證檢驗總量的27.91%，同比下降15.83個百分點。
山羊原絨中型級均為細型二等的是陜西、青海、寧夏，遼寧為細型一等，新疆為細型三等，內(nèi)蒙古為粗型二等。平均型級除內(nèi)蒙古下降4個型級外，其他均與上年持平。高型級山羊絨所占比重同比上升的只有新疆，上升了61.79個百分點，同比持平的是青海，同比下降的是內(nèi)蒙古、陜西、寧夏，分別下降了29.85、28.85、22.46個百分點。
（2）平均直徑。2011年度山羊原絨平均直徑總體情況：平均直徑最小值為13.3μm，與上年相比增粗0.72μm；最大值為16.81μm，同比下降0.18μm；平均值為15.3μm，同比下降0.1μm，主要集中在14.5μm～16μm，占公證檢驗總量的58.99%，同比下降18.46個百分點。
經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，平均直徑在平均值及以下的是陜西、青海、新疆；平均直徑最小的是新疆，為14.6μm，同比降低0.6μm；平均直徑最大的是內(nèi)蒙古，為16.1μm，同比增粗0.5μm。從2011年度山羊原絨平均直徑及分布圖可以看出，≤14.5μm的分布增加0.13百分點，14.5μm～16μm的分布下降18.46百分點，>16μm的分布增加18.33個百分點，說明全國山羊原絨平均直徑呈變粗的趨勢，特細型基本與上年度持平。
（3）手扯長度。2011年度山羊原絨手扯長度指標總體情況：最大值為58mm，最小值為32mm；平均值為42mm，同比上升1mm。手扯長度主要集中在40mm～45mm，占公證檢驗量的66.56%，同比下降7.36個百分點。經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，手扯長度在平均值及以上的是遼寧、青海、寧夏、新疆，手扯長度最長的是遼寧，為54mm；手扯長度最短的是陜西，為40mm。手扯長度同比上升的有青海、新疆，分別為1mm和4mm，下降的為陜西，同比下降3mm；內(nèi)蒙古、寧夏與上年持平。
（4）洗凈率。2011年度山羊原絨平均洗凈率總體情況：最大值為82.06%，最小值為45.56%；平均值為66.94%，同比下降了0.18個百分點。洗凈率60%～70%的占公證檢驗量的64.73%，同比上升了3.26個百分點。70%以上占公證檢驗量的28.78%，50%～60%的占公證檢驗量的5.71%，40%～50%的占公證檢驗量的0.78%。經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，平均洗凈率在平均值及以上的是內(nèi)蒙古、陜西、遼寧，平均洗凈率最高的是內(nèi)蒙古，為70.36%；最低的是新疆，為64.08%；同比上升的是內(nèi)蒙古、陜西、寧夏，分別為2.24、14.59和0.45個百分點；同比下降的是青海、新疆，為6.21和4.48個百分點。
（5）凈絨率。2011年度山羊原絨平均凈絨率總體情況：最大值為67.52%，最小值為32.23%；平均值為48.51%，同比上升1.1個百分點。平均凈絨率在40%～50%的占公證檢驗量的66.97%，同比下降2.61個百分點；平均凈絨率在50%以上的占公證檢驗量的30.23%，同比上升3.01個百分點；平均凈絨率小于40%的占公證檢驗量的2.80%，同比下降0.4個百分點。經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，平均凈絨率在平均值及以上的是陜西、青海、遼寧、新疆，最高的是新疆，為57.02%；最低的是寧夏，為46.65%，同比上升的是內(nèi)蒙古、陜西、新疆，分別為1.3、5.51和1.48個百分點；同比下降的是青海、寧夏，下降幅度最大的是青海，為2.57個百分點。
2．按公證檢驗山羊原絨產(chǎn)地統(tǒng)計分析的情況
2011年度，山羊原絨公證檢驗涉及的產(chǎn)地共25個市（州），包括：內(nèi)蒙古的赤峰市、巴彥淖爾市、呼倫貝爾市、鄂爾多斯市、錫林郭勒盟、阿拉善盟、興安盟；陜西的榆林市；青海的格爾木市、德令哈市、海北州；遼寧的鞍山市、本溪市；甘肅的張掖市、酒泉市；黑龍江的哈爾濱市；新疆的昌吉回族自治州、伊犁阿薩克自治州、阿克蘇地區(qū)、喀什市、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、其他產(chǎn)地；的拉薩、那曲。
（1）型級。各山羊絨產(chǎn)地型級情況：經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，型級最高的是甘肅的張掖市、酒泉市，新疆的昌吉回族自治州、克孜勒蘇柯爾克孜自治州，均為特細型一等；拉薩市為特細型二等；內(nèi)蒙古的赤峰市、鄂爾多斯市、阿拉善盟，青海省的格爾木市，遼寧省本溪市，新疆阿克蘇地區(qū)、新疆其他產(chǎn)地均為細型一等；內(nèi)蒙古的巴彥淖爾市、錫林郭勒盟、興安盟，陜西的榆林市，青海的德令哈市、海北州，黑龍江省的哈爾濱市均為細型二等；新疆的伊犁阿薩克自治州、喀什市，的阿里地區(qū)、那曲地區(qū)均為細型三等；遼寧省鞍山市為粗型一等；內(nèi)蒙古的呼倫貝爾市為粗型二等。
（2）平均直徑。各山羊絨產(chǎn)地平均直徑情況：經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，平均直徑（由小到大）排序是：新疆的昌吉回族自治州、拉薩市、甘肅張掖市、新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州、甘肅酒泉市、青海省德令哈市、阿里地區(qū)、新疆的伊犁阿薩克自治州、新疆阿克蘇地區(qū)、那曲地區(qū)、新疆其他產(chǎn)地、青海省海北州、青海省格爾木市、新疆喀什市、內(nèi)蒙古阿拉善盟、陜西省榆林市、內(nèi)蒙古赤峰市、鄂爾多斯市、內(nèi)蒙古巴彥淖爾市、黑龍江哈爾濱市、內(nèi)蒙古錫林浩特市、內(nèi)蒙古興安盟、遼寧省本溪市、內(nèi)蒙古呼倫貝爾市、遼寧省鞍山市；平均直徑最小的是新疆的昌吉回族自治州、拉薩市，均為14.3μm；平均直徑最大的是遼寧省鞍山市，為16.8μm。
（3）手扯長度。各山羊絨產(chǎn)地平均手扯長度情況：經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，手扯長度（由短到長）排序是：的拉薩市、阿里地區(qū)和那曲地區(qū)、新疆的伊犁哈薩克自治州、新疆喀什市、陜西省榆林市、青海省海北州、甘肅的張掖市和酒泉市、新疆昌吉回族自治州、新疆其他產(chǎn)地、內(nèi)蒙古的錫林郭勒盟、內(nèi)蒙古的巴彥淖爾市、興安盟、青海省的海西德令哈市、黑龍江省哈爾濱市、新疆的克孜勒蘇柯爾克孜自治州、內(nèi)蒙古的呼倫貝爾市、內(nèi)蒙古阿拉善盟、內(nèi)蒙古赤峰市、青海省格爾木市、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市、新疆的阿克蘇地區(qū)、遼寧省本溪市、遼寧省鞍山市；手扯長度最長的是遼寧省鞍山市，為58mm；手扯長度最短是的拉薩市、的阿里地區(qū)和那曲地區(qū)，為38mm。
（4）洗凈率。各山羊絨產(chǎn)地平均洗凈率情況：經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，平均洗凈率（由低到高）排序是：甘肅的酒泉市、陜西省榆林市、內(nèi)蒙古的錫林郭勒盟、甘肅的張掖市、青海省的格爾木市、新疆的阿克蘇地區(qū)、拉薩市、新疆的克孜勒蘇柯爾克孜自治州、新疆的昌吉回族自治州、內(nèi)蒙古的阿拉善盟、青海省的德令哈市、的那曲地區(qū)、青海的海北州、內(nèi)蒙古巴彥淖爾市、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市、新疆其他產(chǎn)地、新疆喀什市、新疆的伊犁哈薩克自治州、內(nèi)蒙古的興安盟、阿里地區(qū)、內(nèi)蒙古的赤峰市、內(nèi)蒙古的呼倫貝爾市、遼寧省本溪市、黑龍江省的哈爾濱市、遼寧省的鞍山市；洗凈率最高的是遼寧省的鞍山市，為80.25%；洗凈率最低的是甘肅的酒泉市，為60.73%。
（5）凈絨率。各山羊絨產(chǎn)地平均凈絨率情況：經(jīng)過公證檢驗的山羊原絨，平均凈絨率（由低到高）排序是：青海省的海北州、內(nèi)蒙古的呼倫貝爾市、內(nèi)蒙古的巴彥淖爾市、陜西省榆林市、的那曲地區(qū)、內(nèi)蒙古的阿拉善盟、的拉薩市、內(nèi)蒙古鄂爾多斯市、內(nèi)蒙古錫林郭勒盟、甘肅的張掖市、的阿里地區(qū)、新疆的喀什市、甘肅的酒泉市、青海省德令哈市、青海省格爾木市、新疆其他產(chǎn)地、內(nèi)蒙古的赤峰市、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、新疆的阿克蘇地區(qū)、新疆的昌吉回族自治州、黑龍江省的哈爾濱市、新疆的伊犁哈薩克自治州、內(nèi)蒙古的興安盟、遼寧省本溪市、遼寧省鞍山市；最高的是遼寧省鞍山市，為65.80%；最低的是青海省的海北州，為43.73%。
（二）分梳山羊絨
公證檢驗分梳山羊絨總體品質(zhì)狀況：平均直徑15.7μm，與上年持平；平均長度33mm，同比上升1mm；平均含粗率2‰，與上年持平；平均含雜率0.8‰，與上年持平。其中：特細型（≤14.5μm）占2.58%，同比下降2.42個百分點；細型（14.5μm～16.0μm）占74.59%，同比下降5.41個百分點；粗型（≥16.0μm）占22.83%，同比上升7.83個百分點。平均長度＜30mm的占15.93%，平均長度在30mm～40mm之間的占82.68%，平均長度＞40mm的占1.39%。
2011年度異色纖維含量：平均值為4根/5g，同比下降2根/5g；其他動物纖維含量0.9%，同比下降了0.9個百分點，非動物纖維含量為0。 2011年度公證檢驗各項指標中，浙江的平均直徑最小，為15.3μm，河北的平均直徑最大，為16.1μm；北京、河北、內(nèi)蒙古、陜西四省（市、區(qū)）的平均長度為33mm，浙江的平均長度為34mm；含粗率指標浙江最低，為1‰，北京、河北、內(nèi)蒙古、陜西均為2‰；含雜率指標浙江最低，為0.6‰，北京最高，為0.9‰。
1.平均直徑。根據(jù)GB 18267《山羊絨》，分梳山羊絨的質(zhì)量按類別、型號、特性予以寫實。2011年度，對公證檢驗分梳山羊絨平均直徑狀況統(tǒng)計分析，參考山羊原絨型號的界限規(guī)定，按特細型（≤14.5μm）、細型（14.5μm～16.0μm）、粗型（≥16.0μm）三檔進行統(tǒng)計分析，平均直徑15.7μm，與上年持平。其中：特細型占2.58%，同比下降2.42個百分點；細型占74.59%，同比下降5.41個百分點；粗型占22.83%，同比上升7.83個百分點。
2.平均長度。2011年度，分梳山羊絨平均長度，根據(jù)國家標準，按≤30mm、30mm～40mm、≥40mm三檔為界限進行統(tǒng)計分析，平均長度為32mm，與上年度持平。其中：平均長度30mm～40mm，占公證檢驗量的82.93%，同比下降0.69個百分點；平均長度≤30mm的占公證檢驗量的15.70%，同比仍上升0.73個百分點；平均長度≥40mm的占公證檢驗量的1.37%，同比下降0.04個百分點。北京、河北、浙江公證檢驗分梳山羊絨平均長度>30mm的比例達到80%以上，其中，北京、內(nèi)蒙古、河北、陜西的平均長度為33mm，平均長度>30mm的比例高達75.05%，浙江分梳山羊絨的平均長度為34mm。平均長度同比上升的地區(qū)是北京、浙江，均增幅3mm。
3.含粗率。2011年度，分梳山羊絨平均含粗率為2‰，與上年持平，按≤1‰﹑1‰～3‰﹑≥3‰三檔進行統(tǒng)計：平均含粗率≤1‰占公證檢驗量的31.06%，同比上升14.53個百分點； 1‰～3‰占公證檢驗量的45.76%，同比下降29.92個百分點，≥3‰占公證檢驗量的23.18%，同比上升16.4個百分點；分梳山羊絨平均含粗率的增大（平均增大1個千分點），表明2011年度較2009/2010年度山羊絨的品質(zhì)呈下降趨勢，對此變化各方應引起重視。
浙江的平均含粗率最低，為1‰；北京、河北、內(nèi)蒙古、陜西的平均含粗率為2‰。
4.含雜率。2011年度，各?。▍^(qū)）分梳山羊絨平均含雜率為0.8‰，同比基本持平。按≤2‰、2‰～3‰、≥3‰三檔界限，對各地分梳絨含粗率數(shù)據(jù)統(tǒng)計：平均含雜率≤2‰的占97.69%，同比下降1.14個百分點；平均含雜率2‰～3‰的占1.54%，同比上升0.55個百分點；平均含雜率≥3‰的占0.77%，同比上升0.59個百分點。平均含雜率總體水平與上年基本持平。各省（區(qū)）情況是：浙江分梳山羊絨的平均含雜率最低，為0.6‰；北京分梳山羊絨的平均含雜率最高，達到0.9‰；陜西平均含雜率同比下降7個千分點。 河北、內(nèi)蒙古、浙江平均含雜率同比上升，其中內(nèi)蒙古增幅最大0.4個千分點，其他兩省市均上升1個千分點。北京平均含雜率與上年持平。
我國羊絨產(chǎn)業(yè)的有利條件和面臨的主要問題
（一）我國羊絨產(chǎn)業(yè)具備的有利條件
1.羊絨產(chǎn)業(yè)具有加工優(yōu)勢。絨紡產(chǎn)業(yè)是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，中國羊絨原產(chǎn)地勞動力成本比較低；而且經(jīng)過長期發(fā)展，部分具有一定加工規(guī)模的羊絨企業(yè)已經(jīng)成長起來，目前世界規(guī)模最大的內(nèi)蒙某羊絨加工集團，羊絨衫年生產(chǎn)能力已達600萬件，約占世界總生產(chǎn)能力的1/4強。
2.羊絨產(chǎn)業(yè)有著其他國家無法比擬的資源優(yōu)勢質(zhì)量數(shù)量均居世界第一。中國有數(shù)個能夠適應不同生態(tài)區(qū)域的絨山羊品種，既有適于荒漠化地區(qū)的品種（如柴達木山羊），也有適于溫暖海洋性氣候的品種（如遼寧絨山羊）；既有適于高海拔地區(qū)的絨山羊（如山羊），也有適于平原草場的絨山羊（如內(nèi)蒙古白絨山羊）。
（二）我國羊絨產(chǎn)業(yè)面臨的主要問題
1.羊絨原料纖維變粗的潛在危險日益顯現(xiàn)。在山羊絨改良過程中，部分地區(qū)以盲目追求產(chǎn)量增長為目標，嚴重破壞了羊絨原有的優(yōu)良品質(zhì)，最突出的表現(xiàn)是羊絨纖維細度明顯變粗，白度下降，這將對中國優(yōu)良的山羊絨資源和羊絨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來不可估量的損失。
2.羊絨原料是一個稀缺資源，農(nóng)牧民往往以家庭為單位養(yǎng)殖絨山羊，規(guī)模化、組織化程度低，飼養(yǎng)山羊的積極性往往受到原絨價格、政策等因素影響，波動比較大。由于羊絨原料在企業(yè)生產(chǎn)成本中所占比重較大，原料價格的變動必然對企業(yè)效益造成較大的影響，特別是規(guī)模小、實力弱的企業(yè)難以承受原料價格大起大落的影響。
3.羊絨產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到環(huán)保因素制約。只有在一定緯度生長的山羊才產(chǎn)山羊絨，但是山羊?qū)τ谥脖坏钠茐谋容^嚴重，退耕還林、退牧還草、山羊圈養(yǎng)等環(huán)保政策，對于羊絨的產(chǎn)量、質(zhì)量、成本等有較大影響。例如，山羊圈養(yǎng)雖然有利于保護植被，但羊絨質(zhì)量的下降，利用率的降低，又會導致原絨價格的上漲，不利于產(chǎn)業(yè)整體向更高目標邁進。
4.我國羊絨產(chǎn)業(yè)集中度低，影響羊絨產(chǎn)業(yè)的競爭力。在2600多家羊絨制品企業(yè)中，地域分布較廣，彼此合作較少，真正具有一定規(guī)模和品牌知名度的只有少數(shù)幾家，這種過于分散的產(chǎn)業(yè)結構，嚴重制約了中國羊絨產(chǎn)業(yè)的整體競爭力。
5.羊絨制品受到其他保暖產(chǎn)品的影響較大。近幾年，保暖內(nèi)衣、羽絨服、羊毛衫等產(chǎn)品無論從花色款式多樣性，還是從保暖舒適性等方面均有了較大程度提高，且價格更為便宜，吸引了大批消費者，也對羊絨制品的市場產(chǎn)生了一定沖擊。
羊絨產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的幾點建議
羊絨制品被譽為“軟黃金”、“纖維鉆石”，深受廣大消費者的青睞。依托地域優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，我國羊絨企業(yè)逐漸發(fā)展到現(xiàn)在的2600余家，并且每年都有一批企業(yè)投入到羊絨行業(yè)中；國外的一些企業(yè)也在伺機通過收購或兼并等方式，進入我國羊絨市場。我國已經(jīng)從世界第一羊絨資源大國，發(fā)展成為世界羊絨生產(chǎn)、加工、銷售和消費第一大國。
1.注重提高羊絨原料的品質(zhì)和產(chǎn)量。羊絨產(chǎn)業(yè)是一個資源依托型產(chǎn)業(yè)，原料的有限性極大地制約著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，因此，羊絨企業(yè)應當重視絨山羊基地建設，充分調(diào)動農(nóng)牧民飼養(yǎng)山羊的積極性，鼓勵培育優(yōu)良的絨山羊品種，大力推廣科學舍飼養(yǎng)殖技術，避免盲目追求高產(chǎn)而帶來山羊絨纖維變粗的風險，不斷提高原料的產(chǎn)量和品質(zhì)。
關鍵詞：Excel；教學管理；考核質(zhì)量；分析報告
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2015）23-0084-02
Research and Development of the Quality Analysis Report for Course Teaching and Test
LIU Song-shan
（Henan Arts Vocational College， Zhengzhou 451464， China）
Abstract： In order to help the teachers accurately and effectively accomplish the quality analysis report for course teaching and test， a program is worked out based on Microsoft Excel 2003. For the input information of the course and students’ scores， several functions have been developed including many fault-tolerant processors， auto-testing of the possible wrong input， the error type feedback and instruction for the error position， etc. The identical score rate and the mode rate for regular grade are presented as indexes， the teachers regular tests for students are analyzed. In the report the teacher should analyze 4 parts. The program is easy to handle， and runs feasibly.
Key words： Excel； teaching management； quality of test； analysis report
在期末各高校一般要求教師對學生考試情況寫分析報告，這是教師自我完善、提高教學水平的一項很有意義的工作。我校則要求教師對授課班級寫“課程教學及考核質(zhì)量分析報告”，它用Ecxel研發(fā)的分考試課和考查課兩種電子報表（簡稱：“報告”）的程序[1-5]，目的是方便教師準確高效完成“報告”。考試課程的“報告”如圖1的A1：S42區(qū)域，主要有四個方面的創(chuàng)新：1）在“報告”之外集中輸入課程信息和成績；2）提出對這些輸入信息再處理的方法，即設置容錯功能、自動檢查可能輸入錯誤的信息、反饋錯誤類型并指出錯誤信息所在位置等多項智能功能；3）提出“成績相同率”和“平時成績眾數(shù)率”指標，分析教師對學生平時考核情況；4）教師在“報告”中要寫四項分析內(nèi)容。下面介紹研發(fā)考試課程“報告”的主要內(nèi)容。
1 幾個相關概念
1.1 考試難度系數(shù)
考試包含筆試考試和無試卷的技能考試。為了反映考試的難易程度，采用考試難度系數(shù)更能客觀反映考試情況。本“報告”采用失分率定義考試難度系數(shù)： [d=1-X/XT]，式中[X__]為平均分，XT為考試的滿分，按100分計。一般平均分數(shù)越低，d的數(shù)值越大，考試則越難。參考文獻[1-2]的經(jīng)驗和我校的實踐，判斷考試難易的對照表，如表1所示。
1.2 成績相同率和平時成績眾數(shù)率
成績相同率定義為平時成績與考試成績相等的數(shù)量占考試人數(shù)的百分比，用η1表示，它是描述平時成績與考試成績相同程度的指標。平時成績眾數(shù)率定義為平時成績中某分數(shù)出現(xiàn)頻率最多的數(shù)量占考試人數(shù)的百分比，用η2表示，它是描述平時成績相同程度的指標。平時成績反映學生平時學習情況的各項得分，需要教師努力做好這些工作。由于學生學習能力有差異，多數(shù)學生的平時成績不會相同、平時成績與考試成績也不會相等。有部分教師平時對學生的考核不認真，到期末無法給出或不愿費腦筋給出學生的平時成績，就采用讓全部或部分學生的平時成績與考試成績相等的方法給出平時成績，或給出全班相同或部分相同的平時成績，對η1或η2值過大的不良現(xiàn)象需要遏制。η1、η2與平時考核情況對照表，如表2所示。在“報告”中統(tǒng)計η1和η2數(shù)值的不同情況，在U13：W13指出須糾正平時成績的情況，或在基本情況中提出教師改進平時考核的建議。
1.3 四項分析內(nèi)容
考試結束，教學效果如何，教師需要總結。在“報告”中教師要寫四項分析內(nèi)容。在“一、本課程教學實施狀況和學生學習情況分析”中主要分析：⑴本課程完成教學計劃情況；⑵在教學、教改中自己取得的成績和經(jīng)驗體會；⑶學生的學習態(tài)度、方法、紀律和學習效果等。在“二、考試命題和學生考試情況分析”中主要分析：⑴考試命題情況；⑵學生考試情況、考試成績分布情況等。在“三、教與學存在的主要問題及原因分析”中主要分析：針對學生平時學習和考試情況，分析教與學存在的主要問題及原因。最后討論“四、為了提高教學質(zhì)量，對本課程教學的改進措施”。分析這四項內(nèi)容，有利于教師自我完善，有利于提高教學質(zhì)量。
2 程序的設計
2.1 “報告”選用軟件和界面設計
“報告”選用Microsoft Excel 2003研發(fā)，運行于Ecxel 2003及其更高版本的程序，用于單課程學生人數(shù)不超過230人，頁面大小為A4在A1：S42區(qū)域，并設置為打印區(qū)域，如圖1所示。
2.2 容錯處理、檢查和反饋
為了快速輸入信息，采用集中輸入課程信息和成績。由于輸入的課程信息或成績中可能有錯，若忽略部分錯誤不影響程序運行和統(tǒng)計，對這部分錯誤可以采用容錯處理。經(jīng)過容錯處理的課程信息和成績存到別的區(qū)域，再對其進行分類檢查。當有錯誤時反饋錯誤類型，并指出錯位置方便教師糾正。有兩種容錯：⑴輸入多余的空格。處理方法：用TRIM函數(shù)對輸入的信息刪去多余的空格。⑵以文本格式輸入數(shù)字。文本格式的數(shù)字與數(shù)字運算可能出錯，處理方法：用VALUE函數(shù)過濾輸入的數(shù)字，把可能輸入的文本數(shù)字變成數(shù)字。
2.3 對課程信息容錯處理、檢查和反饋
在U2：U12輸入課程信息。對固定內(nèi)容（如：學年學期；開課單位；本科專科（選本科或?qū)？疲唤M卷方式（選題庫或非題庫）；考試方式（選學院考試或系、部考試）；評分方式（選集體評分或獨立評分）），在AF4：AH14分項目設置數(shù)據(jù)源，分別設置“序列”數(shù)據(jù)有效性的功能生成下拉列表，讓教師選擇內(nèi)容輸入最方便。設置班級人數(shù)在U5的數(shù)據(jù)有效性條件為：整數(shù)，數(shù)據(jù)介于1～230之間。對固定內(nèi)容和人數(shù)，限制格式有利于準確輸入。對課程信息容錯處理后存在AN28：AN38，在AM28：AM38為項目名稱。在AN28輸入公式：=TRIM（U2）。填充該公式到AN38。把班級人數(shù)的公式改成：=IF（U5=""，""，VALUE（U5））。
反饋信息在U1：W1提示，其公式：=IF（COUNTBLANK（AN28：AN38）>0，"在下面先輸入并輸完課程信息"，IF（COUNTIF（AN28：AN38，"#REF！"）>0，"剪切或移動單元格的錯誤"，IF（S30，顯示：剪切或移動單元格的錯誤。S3為班級人數(shù)，N4為考試人數(shù)，若S3
出錯位置在T2：T12指示。在T2公式：=IF（COUNTIF（AN28，"#REF！"）>0，"撤銷剪切移動"，AM28），填充該公式到T12。把班級人數(shù)在T5的公式改為：=IF（COUNTIF（AN31，"#REF！"）>0，"撤銷剪切移動"，IF（S3
2.4 對成績?nèi)蒎e處理、檢查和反饋
平時成績和考試成績分別在U15：U244和W15：W244輸入，對其進行容錯處理后分別存在AE28：AE257和AF28：AF257，并在AH28： AH257檢查4種錯誤、1個相等情況。綜合成績在AG28：AG257計算獲得，方法是，本科：綜合成績=平時成績×20%+考試成績×80%，?？疲壕C合成績=平時成績×60%+考試成績×40%。在AD28：AD257是序號1至230。AE28到AH28的數(shù)據(jù)對應序號為1的學生成績。下面以AE28到AH28公式的設置為例說明。
在AE28為：=IF（TRIM（U15）=""， ""，VALUE（U15））。在AF28為：把左式中的U改成W即可。
在AH28為：=IF（COUNTBLANK（AE28：AF28）=2，""，IF（COUNTIF（AE28：AF28，"#REF！"）>0，"錯1"，IF（COUNTIF（AE28：AF28，"#VALUE！"）>0，"錯2"，IF（OR（MAX（AE28：AF28）>100，MIN（AE28：AF28）
在AG28為：=IF（OR（COUNTIF（AH28，"錯1"）>0，COUNTIF（AH28，"錯2"）>0，COUNTBLANK（AE28：AF28）>=1），""，IF（U$6="本科"，ROUND（AE28*0.2+AF28*0.8，0），ROUND（AE28*0.6+AF28*0.4，0）））。計算綜合成績并取整。選中AE28：AG28填充這些公式到AE257：AG257。
反饋錯誤類型在U13：W13：=IF（S30）），"在下面輸入并輸完成績"，IF（COUNTIF（AH28：AH257，"錯1"）>0，"剪切或移動單元格的錯誤"，IF（OR（COUNTIF（AH28：AH257，"錯2"）>0，COUNTIF（AH28：AH257，"錯3"）>0），"輸入成績中有錯誤"，IF（S4=1，"平時成績?nèi)嗟儒e誤"，IF（S5=1，"平時與考試成績?nèi)嗟儒e誤"，"成績輸完了，分析左邊內(nèi)容"）））））））。其中，S4=1是平時成績眾數(shù)率為100%，即“平時成績?nèi)嗟儒e誤”。S5=1，是平時成績與考試成績?nèi)嗟鹊腻e誤。若成績沒有問題，顯示：成績輸完了，分析左邊內(nèi)容。
出錯位置在T15：T244指示。在T15公式為：=IF（AH28="錯1"，"撤銷剪切移動"，IF（OR（AH28="錯2"，AH28="錯3"），"修改錯成績"，IF（AH28="錯4"，"輸完成績"，AD28）））。其中，AH28="錯4"，表示在U15或W15有一個成績未輸入，因此提示：輸完成績。填充該公式到T244。
當輸入的課程信息和成績沒問題時，顯示成績的統(tǒng)計結果。為了完成此功能，設在AH19的公式：=IF（AND（U1="課程信息輸完了"，U13="成績輸完了，分析左邊內(nèi)容"），"輸對"，""）。當顯示：“輸對”時，與成績統(tǒng)計有關的單元格顯示統(tǒng)計結果。如：綜合標準差在S8的公式為：=IF（AH19="輸對"，STDEVP（AG28：AG257），""）。其中，STDEVP（AG28：AG257）統(tǒng)計綜合成績的標準差。
2.5 與基本分析有關內(nèi)容
平時成績眾數(shù)率在S4公式為：=IF（OR（COUNT（AF28：AF257）=0，COUNT（AG28：AG257）=0），""，ROUND（COUNTIF（AE28：AE257，MODE（AE28：AE257））/N4，2））。其中，MODE（AE28：AE257）檢查平時成績的眾數(shù)，COUNTIF（AE28：AE257，MODE（AE28：AE257））統(tǒng)計眾數(shù)的數(shù)量，N4為考試人數(shù)，ROUND（COUNTIF（AE28：AE257，MODE（AE28：AE257））/N4，2），計算平時成績眾數(shù)率并取兩位小數(shù)。
分析平時考核情況，需要S4的值結合表2的內(nèi)容。分析平時考核在AK27公式為：=IF（OR（S4=1，COUNT（AF28：AF257）=0，COUNT（AG28：AG257）=0），""，IF（AND（S4>=0.9，S4=0.8，S4=0.6，S4
成績相同率在S5公式為：=IF（OR（COUNT（AF28：AF257）=0，COUNT（AG28：AG257）=0），""，ROUND（COUNTIF（AH28：AH257，"相等"）/N4，2））。
分析平時與考試成績情況，需要S5的值結合表2的內(nèi)容。分析平時與考試成績情況在AK28公式為：=IF（OR（S5=1，COUNT（AF28：AF257）=0，COUNT（AG28：AG257）=0），""，IF（AND（S5>=0.9，S5=0.8，S5=0.6，S5
考試難度系數(shù)在S9公式為：=IF（AH19="輸對"，1-K5/100，""）。其中，K5表示考試平均分。
分析考試難易程度在AK29公式為：=IF（AND（S9>=0，S90.15，S90.35，S9
基本分析在B9：P9公式為：=IF（AH19="輸對"，IF（S4>S5，AK29&"。"&AK27，IF（S5>=S4，AK29&"。"&AK28）），""）。
2.6 成績分布及其分布圖
例：80～89分在E7公式為：=IF（AH19="輸對"，COUNTIF（AF28：AF257，">=80"）-COUNTIF（AF28：AF257，">=90"），""）。占考試人數(shù)的百分比在G7公式為：=IF（AH19="輸對"，E7/N4，""）。其余成績分布的公式與上述公式的設置方法相同。
按圖1中分布圖的分數(shù)段及其對應的成績，分別在AI4：AO5和AI7：AO8設置考試成績考試和綜合成績的數(shù)據(jù)區(qū)域，選“圖表向?qū)А惫δ軇?chuàng)建圖表即可。
2.7 對教師寫的分析內(nèi)容的檢測
教師在A18：S24寫“一、本課程教學實施狀況和學生學習情況分析”的內(nèi)容，在K17：S17進行提示或檢測的公式為：=IF（AND（AH19="輸對"，TRIM（A18）=""），"下面分析內(nèi)容至少寫230個字，最多可寫約430個字"，IF（LEN（TRIM（A18））
3 總結
教師通過寫“報告”分析教學效果，總結教學經(jīng)驗，將有利于教師自我完善，有利于提高教學質(zhì)量?！皥蟾妗睂Τ煽冞M行33項統(tǒng)計分析，還有考試和綜合成績分布圖，能夠全面反映考試和教學情況。由于對集中輸入的信息有多種容錯和自動檢查，以及反饋錯誤信息的類型、指示出錯位置等多項智能功能，該程序使用簡便，經(jīng)過多年的應用能夠很好完成任務。學校的教學是有目的、有意圖的活動[6，7]，高等學校的考試是合格水平的測驗，教師安排考試要根據(jù)教學大綱的要求，內(nèi)容要難易結合，比較理想的考試成績分布是，中間大的是七八十分的人數(shù)占多數(shù)，兩頭小的是90分以上、60分以下的人數(shù)占少數(shù)，從成績分布圖能夠看出。這樣的教學能使多數(shù)學生掌握學習內(nèi)容。
參考文獻：
[1] 羅海鳳，謝垂益.基于Excel VBA的高校考試質(zhì)量分析模板[J].韶關學院學報：自然科學，2013，34（2）：5-10.
[2] 劉麗君.高職院校成績分析評價系統(tǒng)研究[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2013（3）：169-172.
[3] 劉文莉.基于Excel VBA的高校成績統(tǒng)計分析模板的設計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術，2011，7（16）：3863-3865.
[4] 唐楠.基于 Excel 2007 VBA 的成績分析程序[J].電腦知識與技術，2013，9（2）：299-301.
[5] 李祥杰，楊忠偉. 基于Excel 2003成績質(zhì)量分析表的設計與制作[J].電腦學習，2009（2）：27-28.
——中考質(zhì)量分析報告
一、中考成績分析：
（一）排名進位
學校
初一入學
入學考排名
初一第一次期末考試
期末考排名
2017年中考
2017排名
2018年中考
2018排名
2019中考總分
2019排名
進退名次
黃岡中學廣州學校
237.46
2
589.8
1
691.76
1
687.50
1
679.39
1
0.25
廣州大學附屬花都實驗學校
233.45
3
542.8
3
672.33
3
656.51
2
649.99
2
0.75
秀全外國語學校
241.87
1
557
2
679.17
2
653.47
3
637.46
3
-1
哈博學校
98.6
59
310.6
48
334.65
51
453.69
24
563.62
4
41.5
鄺維煜紀念中學
206.04
4
494.6
5
591.53
4
565.96
4
552.97
5
-0.75
與2017、2018年中考比較，今年我校排在區(qū)內(nèi)所有學校的第五名，落后了一名，但在我們前面的是人數(shù)只有13人的民辦學校哈博。第五與我們初一期末考的排名一樣。從這個看，雖然我們的進退名次是-0.75，但實際通過三年的努力，我們戰(zhàn)勝了區(qū)內(nèi)其他同類型的公辦學校，列同樣全派位公辦學校的第一，保住了我們鄺中應有的位置。
（二）校區(qū)、校市比差：
校區(qū)比
校市比
學校
2018年中考平均分
2018校區(qū)比
2019中考平均分
2019校區(qū)比
校區(qū)比變化
2018校市比
2019校市比
校市比變化
黃岡中學廣州學校
687.50
1.40
679.39
1.30
-0.095
1.27
1.22
-0.042
廣州大學附屬中學花都實驗學校
656.51
1.33
649.99
1.25
-0.089
1.21
1.17
-0.038
秀全外國語學校
653.47
1.33
637.46
1.22
-0.106
1.20
1.15
-0.055
哈博學校
453.69
0.92
563.62
1.08
0.158
0.84
1.02
0.180
鄺維煜紀念中學
565.96
1.15
552.97
1.06
-0.090
1.04
1.00
-0.046
與2018年相比，我校的校區(qū)比、校市比都呈下降的趨勢，這與我們的生源下降，學校面對此種情況，辦法不多等都有關系。排在前幾名人數(shù)多的學校這兩個比例都呈下降趨勢，這與人數(shù)相對較少的民辦學校成績上升了也有關系。
（三）增分目標達成度
初三期初我們制定的目標：
（1）基本目標：確?？偲骄?、各科平均分、前中三分之一學生在全電腦派位學校均居前三名，爭取第一；
奮斗目標：完成“1-1-4”目標，即總平均分在電腦派位學校第一，個人總分區(qū)前10名有一人，上示范性高中上線率40%以上。
（2）目標達成度：
2019年的中考，我們基本達成了我們期初制定的目標，公辦全派位學校第一。
有15人700分以上，達到優(yōu)先投檔線686分以上有36人。
其中伍曉揚以740分列全區(qū)總分第六，鄧志亮以736分列全區(qū)第十二。
達到提前批616分以上157人，占比38%，各項數(shù)據(jù)都遠高于區(qū)的平均值，在同類學校中名列第一。
（四）留優(yōu)率
學校代碼
學校
高保線人數(shù)（686分）
花都區(qū)高保線錄取人數(shù)
示范性高中線人數(shù)（616分）
花都區(qū)示范性高中線錄取人數(shù)
留優(yōu)率（高保線）
留優(yōu)率（示范性高中線）
011439
秀全外國語學校
96
61
280
238
13.0874958%
3.4090514%
011402
鄺維煜紀念中學
36
18
157
116
1.4482065%
0.9316573%
011412
新華街云山學校
32
15
194
141
1.0727456%
1.3993276%
011438
圓玄中學
17
9
100
59
0.3419376%
0.3018218%
011404
實驗中學
34
15
200
153
1.1397922%
1.5653807%
011440
秀雅學校
11
5
85
57
0.1229188%
0.2478519%
4月全區(qū)調(diào)研考情況：我校調(diào)研考上630分以上（全區(qū)523名以上）有31人；一模后，通過簽約、約見等形式，鼓勵優(yōu)秀的學生留在花都。
2019年的中考，我校達到優(yōu)先投檔線686分以上有36人，其中有18人留在花都；區(qū)示范性高中線157人，有116人留在花都，留尖率名列前茅，為花都的教育作出了應有的貢獻。
二、成因分析
我校今年中考成績有目共睹，在全派位、二胎政策影響、第一年全區(qū)大面積推行學生職業(yè)規(guī)劃、全區(qū)實行區(qū)管校聘的大環(huán)境下，初三仍然能保持原有的位置，實屬不易?？偨Y成績的取得，主要有以下幾個方面：
（一）級組管理：
1、制定好級組的目標與規(guī)劃
從初一開始，我們就為學生三年的發(fā)展進行規(guī)劃。每年制定關鍵詞，然后開展相關的活動。如:初一是適應、習慣。狠抓入學的常規(guī)、開展課外活動，讓學生喜愛鄺中，喜歡學習，遵守紀律。初二是方法、提升。狠抓學習習慣，教給學生學習的方法，減少分化；初三是備考、突破。研究中考解題的方法、備考心理輔導，分層輔導，厚積薄發(fā)，決勝中考。而每學期的假期，必做的一個作業(yè)是練字。目標是讓孩子陽光、健康地成長，要有擔當、有收獲。
2、兩個核心團隊共同著力
在級組的推動下，組建以班主任為核心的班級教育管理團隊；以備課組長為核心的備課組學科管理團隊。兩個核心團隊，同時著力于學生，共同協(xié)助，資源共享，教育教學兩條線齊著力，合作共贏。
3、學生管理以德為先
德育就是常規(guī)，常規(guī)就是素質(zhì)，素質(zhì)就是成績。常規(guī)好的班級成績一定會好。在實際工作中一直堅持開展五星班級評比，狠抓常規(guī)不放松，使各班班風正、學風濃、為教學正常有序的進行保駕護航。
4、激勵融洽中考
通過級會、班會、墻報、短信、微信等形式對每次月考后成績優(yōu)秀的和有進步的同學都給予獎勵與表彰，使先進的受到鼓舞變得優(yōu)異，后進的受到鼓勵變成先進。
如:初三一年，我們有百日誓師、體育考的鼓勵、花都湖勵志健步走、中考前的壯行等等的活動，這些活動拉近了師生間、生生間、家校間的聯(lián)系，使整個年級形成一個和諧上進的團體。
（二）學科教學：
1、發(fā)揮團隊力量，優(yōu)化課程，提高教學質(zhì)量
全體初三老師目標一致，團結協(xié)作，優(yōu)化學科教學，加強集體備課：統(tǒng)一計劃、進度、練習，資源共享，集思廣益；教學充分研究課程、考綱、教材、學生，因勢利導，因材施教；搜索中考信息，研究近幾年的中考試題，把握考試方向。如：政治備課組齊心協(xié)力，集備加工能力強，中考成績驕人，平均分74.2，同比上一屆提升6.76分，最高分99分，90分以上23人，培尖效果明顯。
2、立足課堂、提高教學效率
課堂教學上，我們堅持學校的“整合導學”理念。貫徹“教師為主導，學生為主題，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，注意把握教學的高度、深度和效度。復習做到面向全體，抓落實；注重基礎，抓重點；倡導思維，抓提高。引導學生大膽探索，力爭尖子生有突破。如：物理備課組一直是區(qū)內(nèi)的強大備課組，備課組充分利用課堂，打好學生的基本功，精選練習，備考能力強，每次考試都成績顯著，是我校的強勢科目。
3、分層輔導，走班教學
我們這一屆學生，班與班之間，班內(nèi)學生的差異都非常大，如1班，第一名與最后一名相差有400分左右；8班的李琦在8班鶴立雞群……這些無論對孩子還是教師都不好，我們根據(jù)各學科的特點和可提升的輔導，制定了分層輔導，走班教學的方案。具體是按物理、數(shù)學、化學、英語、政治、語文的順序挑選學生，理科的方向是“磨尖”、文科的方向是“扶貧”，每班40人左右，利用每周二——周四的第八九節(jié)進行輔導，讓備課組制定輔導的課程。如：語文主要抓作文和默寫，從最后的中考成績看，我們語文的效果還是明顯的，全年級語文的低分，不寫作文的只有兩人。語文的分層輔導，主抓閱讀作文，在一模落后于區(qū)內(nèi)幾間學校（排名第九）的劣勢下，實現(xiàn)逆襲，最后排名區(qū)第五，公辦第二。
4、導師輔導，談心對話
動員各班主任和全體科任對本班學生進行全面關懷、診斷評估相關學生，制定學困生、臨界生、尖子生扶助計劃，每周談心談話從學習信心、學習態(tài)度、學習方法等方面給予指導與幫助，鼓勵全體學生，為各自的夢想而拼搏。
（三）教師團隊
成功的取得，離不開一支實力強大而又善于合作，甘于奉獻的優(yōu)秀團隊。鄺中初三的老師默默工作，無私奉獻，毫無怨言，克服困難，綜合素質(zhì)高。6月初，學校就推出區(qū)管校聘的方案，按照這樣的方案，對一些老教師是不利的，有些老師在面臨可能會離開鄺中的情況下，一方面在準備競聘，一方面還認真地備考。很多老師經(jīng)常無償輔導學生到晚上七點多。這真是一個令人感動的團隊！最后，初三有10名老師離開了鄺中，我們想，帶著鄺中初三的精神，他們?nèi)サ絽^(qū)內(nèi)的哪間學校都是很受歡迎的。
三、2020年中考備考對策
(一)學校管理對策
每一年的初三，學校領導都特別重視，在人員的配備上也盡了最大的努力，對我們初三來說，既是動力，更有壓力。雖然大部分任教老師是初二升上來的，但還是有小部分的調(diào)整，在結合班級學生的學情、性格特點的情況下，合理安排，盡量讓每個班都能均衡，也盡可能地讓每一個學生能夠得到更好地發(fā)展。
學校成立了畢業(yè)班工作領導小組，黃潤帶校長親自督陣，鐘文海副校長主抓畢業(yè)班全面工作，協(xié)調(diào)人員安排、政策落實、對教學工作的跟進等，落級行政、級長、初中中考科目備課組長、初三班主任組成畢業(yè)班工作小組。實行統(tǒng)一領導、分工負責、指標分解、層層落實，形成縱橫交錯的立體工作網(wǎng)絡，工作中發(fā)現(xiàn)的問題能夠直接商量及時解決，能有效提高工作效率。
學校把畢業(yè)班的教學質(zhì)量放在重中之重，要求初三級教師要對學生進行因材分析，注重目標生學科的均衡發(fā)展，將目標生承包給各科教師，加強對目標生弱勢科目的強施教，要努力挖掘?qū)W生的潛能并注重培養(yǎng)，要讓優(yōu)生更優(yōu)，中層生更上一層樓，學困生也能有良好的學習習慣和上進心。
（二）年級管理對策
1、年級工作目標
初三年級旨在以提高課堂教學效率為中心、以周測月考和質(zhì)量分析為手段，落實“尖子生拔高、中等生突破、學困生提高”的教學策略，全體教師精誠合作，推動整個年級教育質(zhì)量更優(yōu)化，形成良好的學風、教風、班風、級風，逐步擴大優(yōu)生面，確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。
我們的基本目標是確保中考總平均分、各科平均分、前中三分之一學生在全電腦派位學校均居前三名，爭取第一；提前批錄取人數(shù)超總人數(shù)的40%。
2、年級工作策略
（1）強化三種意識——責任意識、目標意識、競爭意識；
（2）協(xié)調(diào)三種關系——任課教師、師生、學校與家長的關系；
（3）落實三個重點——尖子生撥高、潛能生突破、學困生轉變。
3、年級工作措施
（1）狠抓班級常規(guī)管理：
①級組繼續(xù)堅持落實出勤、課堂違紀、學生儀表、眼操等的量化數(shù)據(jù)的工作，切實抓好常規(guī)，公平、公正、公開地進行“文明班集體”的評選。
級組培養(yǎng)了一批認真、細心、干練的學生會干部，協(xié)助級組進行“班級常規(guī)量化評價”。為了使班主任能夠每天及時掌握到本班被扣分的情況，及時對違紀學生進行處理，級組將每周星期一至星期五的各項常規(guī)要求以表格形式張貼到辦公室前面的墻上，要求學生會干部每天檢查完馬上填寫扣分情況，學生會主席每周匯總各班得分，每周的班會課前五分鐘，通過年級廣播總結上周情況，宣布每周各班的得分，做到公開透明。
②強化紀律，加強常規(guī)課堂管理。
本學年級長和班主任們會加強巡堂力度，實行每天排班巡查課堂紀律，保證每天上下午不少于2次的班主任巡堂，以保證良好的課堂紀律，杜絕學生上課睡覺、趴桌子等現(xiàn)象。班主任要抓實早自習前、課間、課外活動的紀律問題，為初三教學創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時候都應該注意班級管理，上好主題班會課，提高班會質(zhì)量，定期召開學生座談會，聽一聽學生的呼聲和要求，以便進一步改善班級管理工作。要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使初三始終保持緊張有序的備考狀態(tài)。
③創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，營造良好的備考氛圍。
通過讓學生自己制訂學習目標、開展對手賽、寫新學期打算、成立互幫互助小組、分批召開學生會、同學生談心、個別輔導偏科學生等方式，加強學生的思想教育，把學生的精力集中到學習上來，激勵學生奮發(fā)圖強、心無旁騖、全力以赴、積極備考。
(2)抓學風建設，做好激勵教育、目標奮斗教育。
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。同時搞好班級文化，利用黑板報，墻壁文化，渲染濃厚的學習氣氛。
(3)加強體育鍛煉，開展體訓活動。
從第二周開始，級組利用每天大課間時間，對初三級學生加強體育專項的訓練，利用下午放學后的時間，開展長跑專項訓練，以強健學生的體魄，為體育中考作準備。
（三）課堂教學對策
1、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班各科的教學工作。
各備課組要認真研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科計劃，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查”，把教學研究工作落到實處。
2、實行周測月考制度。
每周一物、化、政小科和周五語、數(shù)、英大科輪著進行檢測，檢測成績向班主任報送，班主任進行匯總，月考后及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時落實。
3、抓好學生的分類推進工作
目標生、中層邊緣生、學困生，目標生要抓好“治拐磨尖”工作，班主任和科任教師要在班上造培育目標生的聲勢，落實好目標生培養(yǎng)對象，對目標生進行認真化指導；要創(chuàng)造條件加強對邊緣生的幫扶，面可以廣一些，多給大家一些希望；要認真細致地做好學困生的思想工作，幫助其認識學習的價值，要和后進生一起認真分析成績不好的原因，教給學習方法，并適當降低學習要求，使他們增強自信，爭取迎頭趕上。
4、實行分類輔導、分層走班，實現(xiàn)尖子生撥高、潛能生突破、學困生轉變的分層教學。
級組計劃完成第一輪教學后，利用每周二三四下午，開展全級分層走班教學形式輔導學生。落實尖子生、中層生和學困生的分層發(fā)展，進一步落實培優(yōu)輔差工作。
5、課堂教學堅持做到堂堂清、日日清。
堅持每節(jié)課5分鐘小測，理科利用課堂時間，文科利用早讀時間。學校行政領導實行推門聽課制度，每周至少聽課2節(jié)；年級管理團隊、班主任、備課組長每天至少巡堂兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，目的是落實好課堂教學，有效保證教學質(zhì)量。
（四）目前學校在提升教學質(zhì)量方面存在的困難及希望得到的幫助
1、個別后進生的厭學情緒比較嚴重，家庭不能配合學校教育
總分在三百分以下的部分同學，從進初中就表現(xiàn)出對學習不感興趣，學習習慣、學習能力很弱，或上課趴著睡覺、或坐著什么也不做。老師們想盡辦法還是不能讓他學習，找家長溝通，讓家長配合一起幫助孩子從基礎學起，家長以沒時間、管不了為理由拒絕。如何激發(fā)這一類學生的學習興趣，讓他們在短時間內(nèi)既學會新知又能補初一初二沒學好的內(nèi)容，是我們當前急需解決的問題，但我們?nèi)狈?jīng)驗和方法，還有時間和人力也緊張。
2、學校幫助學生認清自己，家長對孩子的職業(yè)規(guī)劃心存疑慮
鑒于今年有學生成績不達標不能拿到畢業(yè)證，我們也想讓中考科目總分二百分以下的學生提前做好人生規(guī)劃，有些家長是抱著讓孩子混到初中畢業(yè)的心態(tài)根本不管孩子，有些家長是也想讓孩子提前規(guī)劃，但缺乏這方面的信息和資源。我們學校也缺乏，希望教育局能夠給我們提供一些滿足學生需求的學校的信息和指導。
一、試題情況分析
數(shù)學題量適中，題型多樣化，知識面廣，接近生活，尤其是個別試題特別靈活，可多種方法操作，適合中上等生。偏難。
二、錯題情況分析
第一題，填空
（1）“一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)小4，這個數(shù)可能是、?！边@道題錯的特別多。大部分同學不理解題意，不知從何入手。
（2）“把58、79、12、33、95、80從小到大排列?！睌?shù)字多，括號小，同學們答的亂。
（3）“正方形的四條邊，長方形的對邊?！蓖瑢W們看圖形能分辨兩種圖形，但是敘述圖形特點不準確。對于這類題不理解，不知怎樣表達。
（4）“3張1元，2張5角，5張1角組成?！边@道題數(shù)字多，學生思考不能周全，大部分學生心里糊涂，不知是多少錢了。
第二題，寫出鐘面表示的時刻。也有很多學生錯。有的是學生答題不認真，有的是學生沒有答題方法。
第三題，計算。加減混合錯的多。大部分學生是馬虎，個別學生是基礎差，根本就不會算。
第四天，填符號“25角2元6分”由于“分”這個單位在生活中不常用，孩子接觸少，有的甚至沒有“分”這個概念，不知“分”到底有多大，所以不會比較?！?4=81”思維不靈活的學生符號填錯。
第五題解決問題，條件，問題對于一年級下等孩子來說給的太多，孩子們的思維還達不到這個清晰度，有的計算出現(xiàn)錯誤。還有就是提出問題，許多孩子提出問題的語言不準確，沒有標點符號。平時訓練不到位。
第六題，統(tǒng)計的第5小題錯的多，有的學生沒讀通題，只提問，不解答。
第七題，畫一畫的第2小題，畫四種不同的圖形，屬于數(shù)學問題，對于中下等生來說偏難，不會全面思維。
三、改進措施
（1）要加強基礎知識的教學，培養(yǎng)學生靈活計算的能力。
（2）平時要注意引導孩子知識與生活實際相結合，讓知識給生活服務。
（3）培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維，一題多解或一題多變，能從不同角度把握知識、運用知識。
（4）注重孩子學習習慣的培養(yǎng)，說完整話，書寫工整。
綠色圃中小學教育網(wǎng)免費提供新課標人教版北師大版蘇教版試卷課件教案作文，右邊中間有分享按鈕，喜歡本站，請點右邊分享到自己的博客空間微博等。
一、試題整體情況：
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關鍵點。整個試卷注重了基礎知識的訓練，體現(xiàn)"數(shù)學即生活"的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。
本次試卷共有十二大題，不僅考查了學生對基本知識的掌握，而且考查了學生的數(shù)學學習技能，還對數(shù)學思想進行了滲透。
二、學生答題情況：
本次期末考試，我校參加考試人數(shù)：452人。各班平均成績都達到94分左右，及格率99.5%，優(yōu)秀率：97.2%。從學生做題情況來看，學生的基礎知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。
第三季度，________工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量狀況穩(wěn)中向好，沒有出現(xiàn)區(qū)域性、行業(yè)性和系統(tǒng)性的重大產(chǎn)品質(zhì)量安全問題。全州工業(yè)企業(yè)1000多家，全國工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證企業(yè)39家40張證書（其中，水泥 7家7張證書，人造板6家6張證書，溶解乙炔3家3張證書，復混肥4家4張證書，磷肥3家3張證書，碳化鈣2家2張證書，鈦及鈦合金加工1家1張證書，鋼筋混凝土排水管7家7張證書，鋼筋1家1張證書，食品包裝容器工具等制品5家6張證書）。第三季度，我州開展了對非金屬礦物制品、橡膠和塑料制品、化學原料和化學制品制造等3大類11種產(chǎn)品的監(jiān)督抽查，涉及101家企業(yè)109批次產(chǎn)品，合格91家99批次產(chǎn)品，批次合格率為90.08%。
（一）采取的工作措施
產(chǎn)品質(zhì)量不合格后處理工作是質(zhì)量監(jiān)督工作中的一個重要環(huán)節(jié)。針對2015年第三季度州級產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查中出現(xiàn)不合格的情況，我局高度重視，采取四項有力措施，督促幫助抽查不合格企業(yè)解決監(jiān)督抽查中發(fā)現(xiàn)的產(chǎn)品質(zhì)量問題，有效消除質(zhì)量安全隱患。一是及時向抽查不合格企業(yè)通報情況，提高其質(zhì)量主體責任意識。針對每一份涉及不合格企業(yè)的監(jiān)督抽查報告，在第一時間向企業(yè)發(fā)出《產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查不合格后處理通知書》，告知企業(yè)監(jiān)督抽查不合格的項目、整改復查的時限和工作要求，使企業(yè)對整改工作做到心中有數(shù)。二是幫扶企業(yè)整改落實。充分發(fā)揮機關科室、技術機構的力量，幫助企業(yè)分析原因，制定行之有效的整改措施，并嚴格落實，指導企業(yè)嚴把生產(chǎn)各環(huán)節(jié)質(zhì)量關，建立健全質(zhì)量管理體系，努力提高質(zhì)量管理水平，避免發(fā)生不合格的問題。三是認真組織復查驗收。企業(yè)整改完成后，根據(jù)申請對抽查不合格企業(yè)的整改工作進行現(xiàn)場核查和產(chǎn)品復查檢驗，使復查工作做到規(guī)范、有序。四是建立后處理工作檔案。將企業(yè)整改通知書、企業(yè)整改報告和復查申請、企業(yè)整改情況驗證記錄、整改工作現(xiàn)場核查表、企業(yè)產(chǎn)品監(jiān)督抽查不合格報告及復查報告等相關文書和記錄進行歸檔，做到一企一檔。
（二）取得的成效
目前，我州已經(jīng)完成對監(jiān)督抽查不合格的10家企業(yè)的后處理。通過后處理整改工作有效有序的開展，提高了企業(yè)的質(zhì)量管理水平和產(chǎn)品質(zhì)量意識，促進了企業(yè)的健康發(fā)展。
從抽查情況看，有少部分企業(yè)質(zhì)量主體責任落實不夠。主要表現(xiàn)在：一是部分企業(yè)質(zhì)量管理薄弱，沒有建立完善的質(zhì)量管理制度，過程控制記錄和出廠檢驗等落實不夠。二是從業(yè)人員素質(zhì)較低，在工藝操作過程中不嚴格按照作業(yè)指導書和安全技術規(guī)范要求執(zhí)行的情況時有發(fā)生。三是原材料把關不嚴，對原材料查驗工作落實不到位，致使其他物質(zhì)帶入到成品，導致企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量不合格。針對企業(yè)質(zhì)量主體責任落實不到位的情況，我局擬采取以下措施：一是成立產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)控領導小組，責成相關部門加強業(yè)務協(xié)調(diào)配合，加大對重點產(chǎn)品的監(jiān)督力度，變事后監(jiān)督為事前防范。二是加大對不合格企業(yè)的后處理力度，對量大面廣的企業(yè)要進行適時跟蹤，增加監(jiān)督抽查頻次，嚴厲打擊偷工減料、無證生產(chǎn)情況。三是加大對企業(yè)的幫扶，充分發(fā)揮質(zhì)監(jiān)職能和技術機構技術能力，幫助企業(yè)完善產(chǎn)品出廠檢驗制度和質(zhì)量體系建設。
（一）加強《質(zhì)量發(fā)展綱要》和相關法律法規(guī)的宣貫培訓。構建新聞宣傳平臺，積極宣傳質(zhì)量法律法規(guī)、名牌發(fā)展戰(zhàn)略和質(zhì)量安全知識。分批對企業(yè)法定代表人、質(zhì)量負責人逐次開展《質(zhì)量發(fā)展綱要》和質(zhì)量管理相關法律法規(guī)培訓，強化企業(yè)質(zhì)量主體意識。以“進學校、進社區(qū)、進市場”等多種形式對廣大群眾進行質(zhì)量普及教育，提高全社會質(zhì)量意識，使“轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，走質(zhì)量效益型道路”的思想意識深入人心。
（二）深化質(zhì)量誠信體系建設。建立獲證生產(chǎn)企業(yè)不良行為記錄卡，對巡查和監(jiān)督檢驗不合格的企業(yè)記入企業(yè)不良行為檔案，作為制定巡查、監(jiān)督檢驗頻次和企業(yè)年審的重要依據(jù)，增強工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)的自律意識；加強對獲得質(zhì)量信用等級企業(yè)的巡查回訪，督查企業(yè)在原材料把關、生產(chǎn)工藝過程關鍵點控制、出廠檢驗等方面的自律行為，促進企業(yè)質(zhì)量信用的持續(xù)性和有效性。
關鍵詞 質(zhì)量保障體系 國防科研 高校
1 高校建設質(zhì)量保障體系的必然性
高校參與國防科研在科技創(chuàng)新、人才、平臺、財務風險等方面具備自身獨特的優(yōu)勢，有利于與部隊及相關政府部門建立良好的合作關系，部隊和相關政府部門高度重視高校學術交流的便利，高校在前沿跟蹤、科技創(chuàng)新方面的優(yōu)勢可以有效地避免國家國防科研的科學目標和研究方向的狹隘性。高校通過參與國防科研可以有效地提升自身科學實力，對其學科建設、人才培養(yǎng)等有著巨大的推動作用。國家為了有效地推動“軍民結合”，規(guī)范武器裝備科研生產(chǎn)，2004年國家開始實施武器裝備科研生產(chǎn)單位準入門檻制度，使得高校系統(tǒng)積極納入質(zhì)量管理體系來規(guī)范自身國防科研，高校正逐步成為了我國國防科研事業(yè)的重要參與力量。由于高校松散的管理體制和學術自由的氛圍，因此在質(zhì)量保障體系的建設上存在著許多突出問題。
2 質(zhì)量保障體系建設難點
高?？蒲胁煌谄髽I(yè)生產(chǎn)的高度集中性，在相對松散的管理體制下，高校質(zhì)量保障體系建設存在管理機構、過程監(jiān)管、人員問題和科研方向多樣性等難點。
2.1 管理機構
高校的最高管理者是校長，管代由副校長擔任，二級機構是是人財物相關的職能部門、國防項目管理部門，第三級機構才是院系或具體承擔任務的項目組。在企業(yè)里，類似高校的二級機構承擔著很重要的管理職能，具有較高的行使職權的能力，而高校中二級機構更多承擔的則是服務職能，三級機構往往重疊了許多人財物和項目管理的功能，這一點與企業(yè)是完全不同的。因此在生搬企業(yè)的質(zhì)量管理體系方案后，會在保障體系建設上存在著很多不適應的方面。
2.2 過程監(jiān)管
高校在管理機構職能上與企業(yè)有著明顯的區(qū)別，有許多人財物和項目管理功能往往在院系和項目組里，因此在過程的監(jiān)管方面不同于企業(yè)車間或生產(chǎn)線。此外，高校是以教書育人為首要任務，項目組負責人往往事務繁多，而項目組負責人的質(zhì)量意識也決定了過程監(jiān)管的難度。
2.3 人員問題
高?？蒲腥藛T往往在選擇性上更傾向于民口項目，軍口項目由于具備保密要求高，質(zhì)量管理細、過程復雜等特點，使得高水平人才對于申報或承擔軍口項目積極性不高，給質(zhì)量管理體系的實施帶來了新的困難。流動性較大的學生作為研發(fā)人員參與科研項目也給質(zhì)量保障體系建設帶來了難點。
2.4 科研方向多樣性
高校納入質(zhì)量管理體系的方向往往較多，而且在不同的科研方向上還有許多不同類型的任務（如應用研究、基礎研究、原理樣機等），對于貫徹質(zhì)量管理體系來說需要設計更多不同的程序文件來支撐，使得質(zhì)量管理辦公室和科研項目辦公室管理頭緒更多，需要承擔的工作更復雜。
3 建議和措施
3.1 合理規(guī)劃職能
高校應有機結合自身特色和GJB9001B-2009標準，合理地規(guī)劃人、財、物相關的職能劃分，不能生搬硬套企業(yè)的管理流程和體系。例如在人力資源培訓方面，項目組和質(zhì)量管理辦公室在專業(yè)技能和質(zhì)量意識培訓方面各司其職，人事處無法具體統(tǒng)一管理，更多起到的是監(jiān)管作用。在項目經(jīng)費的使用和設備設施的管理上，高校有許多職能落在具體項目組和所在院系，財務處起到的作用有限，這些方面與企業(yè)的高度集中管理有著明顯區(qū)別。因此在質(zhì)量手冊和程序文件的編制上，高校更要仔細研究標準，結合自身的特色，把人、財、物相關的職能規(guī)劃好，做到張弛有度。
3.2 切實做好培訓和監(jiān)管
過程監(jiān)管的好壞取決于人員質(zhì)量意識和相關的管理措施。人員的質(zhì)量培訓是質(zhì)量保障體系建設中的重要環(huán)節(jié)，對于高校來說，必須高度重視高管在培訓中的作用。高校在人員管理上較為松散，通過高管的帶動作用可以有效地保證培訓的質(zhì)量。此外，質(zhì)量管理辦公室還要在科研項目的管理過程中掌握合理的時機，針對項目組及時開展質(zhì)量意識的教育和培訓。在管理措施的環(huán)節(jié)上，質(zhì)量管理辦公室和項目管理辦公室一定要編制好相應的程序文件，并在職能履行和項目過程的管理方面都要仔細結合標準，避免過程的監(jiān)管中出現(xiàn)盲點。
3.3 加強政策導向，細化程序文件
高校應積極研究和建立有效的國防科研激勵和保障體制，鼓勵更多的科研人員投身于國防科研。對于參與國防項目的科研人員除了要做好后勤保障工作，高校相關管理部門還要進一步地在質(zhì)量意識和質(zhì)量管理工作落實上下功夫，對于參與科研的人員存在的質(zhì)量體系相關內(nèi)容要充分考慮，在職責權限、人員管理、質(zhì)量意識、培訓環(huán)節(jié)、人力資源等方面要細化各方面的程序文件，通過建立健全規(guī)章制度實現(xiàn)科學化和人性化的管理。
3.4 精簡科學方向
高校的質(zhì)量管理體系的科研方向設置上應首先考慮其發(fā)展的延續(xù)性，避免以科研項目來設立方向。其次應考慮科研方向存在的必要性和經(jīng)濟型，高校必須要優(yōu)先考慮自身的學科發(fā)展，如果設立的方向缺乏明顯的學科和團隊支持或項目經(jīng)費偏少，應慎重考慮。
4 結語
高校的質(zhì)量保障體系建設是一項任重道遠的工作，必須通過科學的設計和領導層的高度重視，才能有效地運行和維護。對于來源于企業(yè)的質(zhì)量管理體系，高校在實施和貫徹中，應避免生搬硬套企業(yè)的管理辦法。高校應結合自身特色，有機地結合質(zhì)量管理體系標準加以靈活運用。對于高校來說，當前存在的管理機構、過程監(jiān)管、人員問題和科研方向多樣性等問題，必須通過不斷的探索來逐步改進，以確保自身質(zhì)量保障體系建設的合理有效。
【關鍵詞】性??；疫情報告；質(zhì)量分析
Zhangwan 2012 venereal disease reporting quality analysis
[Abstract]Objective： to improve the quality of STD epidemic situation report area， master the real epidemic level， to formulate scientific and effective control measures and provide a reliable basis for the next step. Methods： from the "export related data STD surveillance report management system" statistical analysis， analysis of indicators： the network reporting rate， network report repetition rate， timely reporting rate， timely review rate， false alarm rate. Results： the rate of STD epidemic situation report， Zhangwan district； timely reporting rate， timely trial card rate is 100%， rate of direct network report of heavy truck 3.6%， false positive rate is 0， indicating that the epidemic report quality is better. In 2012 the region reported a total of 250 cases of sexually transmitted diseases， 5， the total incidence rate of 78.125/ one hundred thousand， among them， the incidence of syphilis in 123 cases， accounting for 49.2% of the total incidence； pathogenesis of condyloma in 58 cases， accounting for 23.2% of the total incidence； Chlamydia trachomatis in 38 cases， accounting for the total incidence of 15.2%； 20 cases of gonorrhea morbidity， incidence a total of 6.7%； 6 cases of genital herpes， accounting for the total incidence of 2.01%.Conclusion： The Bay Area there are still some deficiencies diagnosed with venereal disease outbreaks have been reported in terms of quality. Therefore， the need to strengthen the supervision and management of sexually transmitted diseases clinic work， and implement interventions STD surveillance and technical specifications， enhanced reporting disease outbreaks have been reported persons responsible for consciousness and awareness of the law， in order to improve the efficiency and quality of venereal disease reporting.
[Keywords]Venereal；report ；quality.
為了有效掌握張家灣性病發(fā)病的趨勢和流行病學特征，提高性病防治工作的質(zhì)量，現(xiàn)對張家灣地區(qū)2012年度性病疫情的有關資料進行回顧性分析，內(nèi)容如下。
1 資料與方法
1.1 材料來源 2012年《性病監(jiān)測報告管理系統(tǒng)》導出2012年張灣區(qū)轄區(qū)性病報告卡、轄區(qū)各直報醫(yī)療單位傳染病登記本、門診日志登記、檢驗科登記
1.2 方法 據(jù)上述材料計算出網(wǎng)絡報告率、網(wǎng)絡報告重卡率、及時報告率、誤報率、及時審卡率，然后進行統(tǒng)計學分析[1]。
2 結果
2.1 網(wǎng)絡報告2012年全區(qū)9家醫(yī)療單位全部達到網(wǎng)絡直報條件，全區(qū)全年網(wǎng)絡直報性病病例250例，其中綜合醫(yī)院3家共報告209例，占報告總數(shù)的83.60%，社區(qū)衛(wèi)生服務中心6家，共報告41例，占報告總數(shù)的16.40%。
2.2 報告質(zhì)量分析 2012年，全區(qū)網(wǎng)絡直報性病疫情250例，均為及時上報，及時審卡，經(jīng)與各上報單位性病疫情登記本、門診日志、檢驗科登記本核查，準確報告率100%，無誤報，經(jīng)對上報病例的姓名、年齡、性別、現(xiàn)住址、職業(yè)、病種6個變量組合信息進行核對，有9例為重復上報，重卡率為3.6%，經(jīng)調(diào)查核實這9例病例，均是因為病例本人至本轄區(qū)不同醫(yī)療單位在不同時段重復檢查所致。
3 討論
張灣區(qū)全區(qū)9個網(wǎng)絡直報單位，實現(xiàn)網(wǎng)絡直報覆蓋率100%，在今后的工作中，我們要繼續(xù)保持并加強網(wǎng)絡直報覆蓋率；確保疫情能及時上報，性病疫情報告質(zhì)量保證的必要條件是：直報覆蓋率、及時審卡率、及時報告率、誤報率、重報率得到保證。我市網(wǎng)絡直報系統(tǒng)運行到2012年底已經(jīng)運行了整整10個年頭，性病疫情報告質(zhì)量逐年提升，特別是近5年來，在網(wǎng)絡達到全覆蓋后，在工作人員的責任心得到不斷加強后，性病疫情報告質(zhì)量多次得到好評[2]。特別是在2012年初，國家、省先后下發(fā)了《2012年性病艾滋病防治工作質(zhì)量考核指標》、《2012年湖北省性病工作要點》后，我區(qū)組織各醫(yī)療機構責任人員進行了相關專業(yè)知識培訓，使報病責任人準確掌握性病診斷與要求，我區(qū)的性病疫情報告質(zhì)量又邁上了一個新臺階。
總之，在以后的工作中，我們將進一步加強對醫(yī)療機構性病疫情報告的管理及與衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法部門的溝通，落實各項性病監(jiān)測干預措施及技術規(guī)范，增強報病責任人的疫情報告意識和法律意識。
不斷完善管理措施，提高性病疫情報告質(zhì)量，為制定保護人民群眾的集體健康措施提供可靠依據(jù)[2-3]。
參考文獻
[1]朱強，鄒雅琴，趙會勇，王林.云南省楚雄州2007～2009年性病疫情分析[J].皮膚病與性病，2010，32（1）：49-50.
一、工程情況及病害調(diào)查
1、本工程病害情況：
桃花塢四區(qū)17號街巷改造道路工程于2015年4月底施工完成，2015年5月初質(zhì)量回訪時發(fā)現(xiàn)本工程砼抹邊大塊區(qū)域的面層有明顯的跑砂現(xiàn)象，SB磚邊角抹邊位置砼面層跑砂現(xiàn)象不明顯。該砼抹邊因受施工場地狹小、車輛出入不便的影響，采用自拌砼代替商品砼進行澆筑。
2、病害調(diào)查：
⑴因本工程的砼面層跑砂病害與過去我處施工的其它工程砼面層病害類似，初步推測為自拌砼使用了復合硅酸鹽水泥和細砂進行拌合從而引起病害。經(jīng)詢問施工隊伍和孫杰，證實了該工程在申領材料時未向材料科明確須配送普通硅酸鹽水泥和中粗砂，以及上述材料的使用部位，在技術質(zhì)檢科提出要求后，仍然在拌合砼時采用復合硅酸鹽水泥并將部分細砂混入其中。因此，自拌砼采用復合硅酸鹽水泥及細砂是造成桃花塢四區(qū)17號砼面層跑砂病害的主要原因。
⑵調(diào)查還發(fā)現(xiàn)施工隊伍在在拌合砼時未使用攪拌機進行攪拌并且也沒有按照C20砼的配合比進行投料的精確控制，僅依靠工人經(jīng)驗人工攪拌的砼強度不得而知，這是本次工程質(zhì)量病害的重要成因之一。
⑶在詢問施工隊伍砼面層收光、養(yǎng)護的具體情況時，施工隊介紹砼在澆筑完畢的第二天進行了二次收光，之后施工隊撤場，后期的灑水養(yǎng)護交由社區(qū)居民代為履行。上述做法嚴重違背了施工規(guī)范的要求，二次收光必須在初凝后進行，砼的養(yǎng)護也必須在圍擋后草袋覆蓋并定期灑水養(yǎng)護7天。缺乏必要的保護和養(yǎng)護措施，也是該工程質(zhì)量病害形成的原因。
二、工程質(zhì)量責任認定
依據(jù)單位《工程質(zhì)量管理細則》，技術質(zhì)檢科作出以下責任論定：
1、在無配合比的情況下自拌砼，并使用了復合硅酸鹽水泥和細砂進行拌合為本次質(zhì)量病害的重要成因。目前使用的《城鎮(zhèn)道路工程施工與質(zhì)量驗收規(guī)范》，已明確要求上述兩種材料嚴禁用于面層砼的澆筑，施工員和施工隊伍的違規(guī)行為造成了工程質(zhì)量的缺陷，屬一般質(zhì)量事故。
2、各部門、各單位承擔的責任。具體如下：
⑴工程項目部加強觀測，如果跑砂現(xiàn)象持續(xù)擴大，須組織落實返工事宜，施工隊承擔人工費用及材料費用。
⑵材料科落實返工施工中的材料組織工作。
三、下一步采取的針對性措施
1、我處今后在類似工程施工時，杜絕使用復合硅酸鹽水泥和細砂進行面層砼的拌合。砼拌合前按規(guī)定取樣送檢確定配合比，拌合時嚴格按照配合比要求精確控制投料，確保拌合砼的質(zhì)量。
【關鍵詞】財務報告質(zhì)量；評價目標；評價方法；評價指標
一、關于財務報告質(zhì)量評價目標
國內(nèi)外研究機構和學者普遍認為，財務報告目標決定了財務報告的編制和披露原則，也就決定了財務報告質(zhì)量的高低。
美國財務會計準則委員會（FASB）在其的《會計信息的質(zhì)量特征》公告中指出財務報告信息應具備可靠性、相關性、及時性和可比性等質(zhì)量特征。國際會計準則理事會（IASB）則認為相關、可靠、可比和可理解等特征是財務報告信息的主要要求。
我國《企業(yè)會計準則――基本準則》規(guī)定可靠性、相關性、可理解性、可比性、實質(zhì)重于形式、重要性、謹慎性和及時性等是會計信息的基本質(zhì)量要求，比較全面，涵蓋了會計信息質(zhì)量的各個方面。
美國證券交易委員會（SEC）前主席Levitt認為財務報告必須向投資者提供充分的企業(yè)信息，并且財務報告信息要保證誠信、透明、公允、可比和充分披露，才能有效保護投資者利益。
二、關于財務報告質(zhì)量評價方法
評價方法是評價財務報告質(zhì)量的關鍵，只有擁有科學合理的評價方法才能準確評價出財務報告的真實質(zhì)量。目前，財務報告質(zhì)量評價方法的研究主要圍繞財務報告的總體質(zhì)量、財務報告內(nèi)容的質(zhì)量以及財務報告披露的質(zhì)量等三個方面進行。
（一）關于財務報告總體質(zhì)量的評價方法
由于盈余質(zhì)量和財務報告質(zhì)量緊密相關，通過衡量盈余質(zhì)量，可以在一定程度上反映出財務報告質(zhì)量水平，因此，很多學者用盈余質(zhì)量來衡量財務報告的整體質(zhì)量水平。王艷艷、陳漢文（2006）通過研究分析，認為大型會計師事務所（如四大審計）管理制度嚴格、審計人員職業(yè)素質(zhì)高，受上市公司管理層影響較小，出具的審計報告可信度較高；王守海（2010）則認為有效的內(nèi)部審計是制約管理層操縱財務報告的重要因素，高水平的內(nèi)部審計往往就能產(chǎn)生高質(zhì)量的財務報告。
（二）關于財務報告內(nèi)容質(zhì)量的評價方法
國內(nèi)外學者主要從以下幾個方面考察會計信息質(zhì)量。
1.可靠性?？煽啃允侵笗嬓畔⒄鎸?、完整的反映經(jīng)濟活動的本質(zhì)內(nèi)容，沒有進行錯誤記錄和人為修飾。
2.相關性。相關性是指企業(yè)財務報告提供的會計信息具有預測價值和確定價值，與會計信息使用者的需求相符，能夠讓使用者以會計信息為基礎對企業(yè)未來經(jīng)營狀況作出預測。
3.及時性。及時性是指上市公司應在規(guī)定的時間內(nèi)記錄經(jīng)濟活動、財務報告等。國外一般將及時性分為三種：初步時滯、審計師簽字時滯和總時滯，國內(nèi)一般將時滯定義為財務報告報出日與資產(chǎn)負債表日的時間間隔，也就是國外所說的總時滯。
4.可比性?？杀刃杂袃蓚€維度：縱向可比和橫向可以?？v向可比要求上市公司采用的會計政策要保持相對穩(wěn)定性，不能隨意變更，才能實現(xiàn)不同時期財務報告之間的比較；橫向可比指不同企業(yè)發(fā)生的類似經(jīng)濟活動，采取的計量方式不能有太大差異。魏明海（2005）認為不同時期的財務數(shù)據(jù)能在一定程度上反映可比性，可以從不同年份的財務報告中進行考察。
（三）關于財務報告披露質(zhì)量的評價方法
汪煒、蔣高峰（2004）主張以上市公司披露的臨時報告數(shù)量來衡量信息披露透明度，其中，臨時報告包括公司的臨時公告和季度報告；崔學剛（2004）以是否披露自愿性信息來考察透明度，表示如果上市公司主動披露有關重要事項的信息，也就是主動向投資者展現(xiàn)企業(yè)真實情況，此時的財務報告就具有較高的透明度；鐘偉強、張?zhí)煳鳎?006）將財務報告中各種自愿性信息進行歸類、劃分并合理配置，形成一個完整的評價體系，再運用數(shù)學方法進行賦值、加總，最終得出財務報告的評價結果。
三、關于財務報告質(zhì)量評價指標
在財務報告質(zhì)量的評價指標方面，部分學者選取評價指標并構建評價指標體系，但在實際應用中仍缺乏普遍適用性。李麗青、師萍（2005）構建了一個較完整的評價指標體系，該評價指標體系所選取的評價指標涉及到了會計信息的各個方面，能夠全面反映會計信息質(zhì)量；同時，樣本選取、評價方法都比較簡單，具有可操作性。羅云芳（2006）認為財務報告質(zhì)量的高低，一方面取決于財務報告信息是否有用，另一方面也取決于財務報告信息是否得到正確和充分的使用，只有會計信息使用者獲取到有用的會計信息并充分使用，才能做出合理決策，實現(xiàn)財務報告價值。
四、現(xiàn)有研究評述
從目前的財務報告質(zhì)量評價研究來看，專家學者主要圍繞財務報告應具備哪些質(zhì)量特征以及具備的質(zhì)量特征應達到的標準進行研究，同時不斷對評價指標和標準進行修正。由于沒有單一的評價指標能夠?qū)ω攧請蟾娓鱾€方面質(zhì)量進行評價，許多研究采用變量替代的方法，如用盈余質(zhì)量替代財務報告質(zhì)量，但是盈余質(zhì)量無法全面反映財務報告各個方面的質(zhì)量，評價結果有時與實際情況不相符；研究者自建指標來評價財務報告質(zhì)量時，易于操作的評價指標不一定有充足理論依據(jù)，理論假設嚴格的又不一定普遍適用；直接引用或改進其他學者的模型可以通過數(shù)學方法對財務報告進行評價，但模型可能因前提條件不同導致模型不適用甚至得出相互矛盾的結論，而且用統(tǒng)計方法得出的結論只能反映平均水平、一般規(guī)律，不一定對所有的財務報告都適用。
因此，為更好地進行財務報告質(zhì)量評價，關鍵是要進一步論證和完善財務報告質(zhì)量評價指標體系，選取更加合理的評價指標和評價方法。
參考文獻：
[1]陳高才，周鮮華.年度報告及時性的經(jīng)驗研究評述和未來研究[J].會計研究，2008（11）
[2]蔡衛(wèi)星，高明華.審計委員會與信息披露質(zhì)量：來自中國上市公司的經(jīng)驗證據(jù)[J].南開管理評論，2009（12）
[3]陳國輝.會計理論研究[M].東北財經(jīng)大學出版社，2007