時間：2022-09-10 08:40:32
導(dǎo)語：在幼兒園家長培訓(xùn)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
幼兒園堅持以師幼發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)保教為中心，以科學(xué)管理為保障，認(rèn)真落實縣教育局和學(xué)區(qū)工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，規(guī)范與發(fā)展并舉?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項工作總結(jié)如下：
一、筑起安全防線，嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園
1.安全教育活動持續(xù)到位
對教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用出操和戶外活動時間對全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)，全園748名幼兒全部撤離活動室僅用1分多鐘。每周一次的全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。
2.嚴(yán)抓衛(wèi)生保健，加強(qiáng)疫情防控工作
安排專職人員進(jìn)行晨午間接待，做好所有幼兒入園時的體溫檢測，消毒工作并做好記錄。各班每天對各自環(huán)境區(qū)域、教室衛(wèi)生間及所有物品進(jìn)行消毒。給幼兒和家長宣傳防疫知識、七步洗手法等并要求家長在家給幼兒做好體溫檢測，如有異常和幼兒外出情況及時上報，幼兒園成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，制定疫情應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，配備必需的衛(wèi)生保健設(shè)備及物品，應(yīng)對各種突發(fā)狀況，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。
3.一日常規(guī)活動細(xì)則有效落實
嚴(yán)格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內(nèi)容，既促進(jìn)了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動、戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質(zhì)量。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)
1.在各種培訓(xùn)活動中增長見識
積極參加縣教育局組織的普通話培訓(xùn)，使很多教師的普通話測試達(dá)到二級甲等以上。積極依靠“手拉手”單位的雄厚力量，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。帶領(lǐng)青年教師參加“送教下鄉(xiāng)”的聽評課活動;帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時間帶領(lǐng)全園教師全面學(xué)習(xí)觀看優(yōu)質(zhì)園環(huán)境布置，為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的范例。
2.在交流學(xué)習(xí)活動中提高認(rèn)識
鼓勵教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開展本學(xué)期教學(xué)評優(yōu)活動，利用每周一次的全體教師會開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態(tài)積極發(fā)言，達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。
3.在表揚和提醒中激勵進(jìn)步
采用“表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象采用只說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服工作中的問題和不足，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。
三、最值得自豪的是我們園與2017年10月被評為臨夏州標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，并于2020年4月正式授牌。與2020年6月1日被全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室授牌全國足球特色園。
1.把一日常規(guī)細(xì)則具體化細(xì)節(jié)化，責(zé)任到人、時間段內(nèi)空間位置到人。
2.孩子的養(yǎng)成教育和每個教室的區(qū)域活動都實實在在的開展起來
了，每個區(qū)域怎么玩，幾個人玩都做了標(biāo)識，然后貼在那里，孩子看到哪個區(qū)域人滿了就主動地到別的區(qū)域玩了。并且還能和小朋友一起交流玩的心得
3.盥洗課上孩子們學(xué)會了自己擺桌子、小組長分發(fā)小毛巾，在進(jìn)餐時撒的東西都拿抹布輕輕的擦到垃圾盤里，吃完了用紙擦干凈嘴巴，再擦干凈小手。
4.戶外活動的時間也進(jìn)行了最合理的調(diào)整。使得集體、小組、個人活動合理搭配，孩子們自主、快樂、玩的開心、盡興，完成了幼兒在健康領(lǐng)域的目標(biāo)。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實基礎(chǔ)
充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。六月份開始帶領(lǐng)兩個大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長如何配合的專題經(jīng)驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)做作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
五、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力
1.在家長協(xié)助中完成工作任務(wù)
成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向，只要家長能夠做的，我們就積極發(fā)動，調(diào)動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進(jìn)了幼兒園工作的開展。
2.在家長監(jiān)督中提升保教質(zhì)量
繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。
3.在溝通交流中達(dá)成教育共識
（一）現(xiàn)實依據(jù)
我縣幼兒園地處偏遠(yuǎn)，家長的文化水平普遍較低，年輕父母又紛紛外出打工，子女的教育大多落在爺爺奶奶、外公外婆的身上。祖輩的教育思想往往非常傳統(tǒng)，應(yīng)試教育在他們的腦海里根深蒂固，有些家長甚至于用在幼兒園學(xué)習(xí)文化知識的多少，來衡量幼兒園教學(xué)質(zhì)量的好壞。他們對幼兒園正常的教學(xué)活動，如，開放式區(qū)域活動、游戲活動、集體活動等不予接納。另外，家庭和幼兒園缺乏雙向交流和溝通，使家庭教育和幼兒園教育不能達(dá)成一致。他們大多數(shù)文化程度較低，僅憑借自己的主觀經(jīng)驗去帶孩子，同時多數(shù)家長教育觀念和方法存在誤區(qū)，對孩子健康發(fā)展已經(jīng)造成了許多不良的影響。針對這一現(xiàn)實情況為探索幼兒園、家庭教育的有機(jī)聯(lián)系和綜合功能發(fā)揮制訂了運作機(jī)制。推進(jìn)家長工作，形成教育的正向合力，我提出了《農(nóng)村幼兒園家園互動的有效途徑》這一課題。
（二）理論依據(jù)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?/p>
《教育學(xué)》理論：環(huán)境和教育是兩個不可分割的共同體，物質(zhì)環(huán)境為教育提供保證，精神環(huán)境則影響教育的程度，教育不是去改變孩子自我發(fā)展的自然程序，是要從孩子出生之日起，為他們不斷地創(chuàng)造適應(yīng)每個階段生存和發(fā)展需要的環(huán)境刺激，與孩子的生理、心理和行為產(chǎn)生相互作用，促進(jìn)孩子的發(fā)展。因此，只有發(fā)揮家庭、幼兒園的合力作用，形成良好的教育合力，才能讓幼兒健康快樂地成長。
（三）實踐意義
家長是活動的有效資源，家長支持、參與幼兒園活動的程度直接與幼兒園“集體學(xué)習(xí)”的有效性有關(guān)；家長應(yīng)與兒童建立良好的伙伴關(guān)系，這種互相溝通、交流、支持的過程有利于兒童探究精神的培養(yǎng)，有利于幼兒身心健康快樂地成長，有利于探索和總結(jié)農(nóng)村幼兒園家園共育的新途徑、新方法、新思路。
二、課題研究的目標(biāo)
1.通過本課題的研究，構(gòu)建家園一體教育模式及運行機(jī)制，重組幼兒園教育資源，并充分利用各種社會資源，達(dá)到資源共享的目的，擴(kuò)大幼兒園的辦園功能，強(qiáng)化幼兒園為家長和社區(qū)服務(wù)的功能。
2.通過本課題的研究，使幼兒園、社區(qū)、家庭共同開啟農(nóng)村幼兒早期教育的大門，滿足幼兒早期發(fā)展的需要。
3.通過本課題的研究，使教育者更新學(xué)前教育理念并將其轉(zhuǎn)化為實踐行為，產(chǎn)生對該領(lǐng)域的探索和研究的內(nèi)動力。
4.運用各種途徑對保教人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)與研討，提高家長和保教人員的整體素質(zhì)。
5.探索創(chuàng)建適宜的家、園互動方式，引導(dǎo)教師逐步達(dá)到家、園互動活動深層的反思與交流，促進(jìn)部分教師與家長角色的轉(zhuǎn)換。
三、課題研究過程及方法
（一）研究過程
1.調(diào)查研究階段（2011年5月-2011年7月）
（1）學(xué)習(xí)課題相關(guān)資料，收集理論資料。
（2）明確研究任務(wù)，擬訂實施方案。
（3）計劃、設(shè)計促進(jìn)家園之間有效溝通。
2.課題實施階段（2011年8月-2011年12月）
（1）學(xué)習(xí)課題相關(guān)資料，提高理論水平。
（2）轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)觀念，提升教師專業(yè)能力。
（3）轉(zhuǎn)變家長的陳舊觀念。①發(fā)放宣傳單。②早教咨詢。③召開教師、家長交流會。④發(fā)揮榜樣力量。⑤傳統(tǒng)方式的有效利用。
3.總結(jié)階段（2011年12月-2012年1月）
（1）整理課題研究資料，撰寫結(jié)題報告。
（2）做好課題結(jié)題相關(guān)準(zhǔn)備工作。
（二）研究方法
1.文獻(xiàn)查閱法。查閱有關(guān)家園互動方面的理論資料。
2.行動研究法。通過在日常教學(xué)中組織的活動，進(jìn)行家長與幼兒園之間的溝通，根據(jù)實際工作的現(xiàn)狀調(diào)查分析，尋找解決問題的方法，采用行動研究法，邊調(diào)查，邊研究，采取的教育方法在實施過程中要進(jìn)行設(shè)計―探索―反思―總結(jié)。
3.經(jīng)驗總結(jié)法。采用各種途徑轉(zhuǎn)變家長的傳統(tǒng)觀念，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)不足。通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題，然后尋找解決的方法，制訂出一系列的措施，以便進(jìn)行下一階段的實踐。
四、研究的原則
1.教育過程的連續(xù)性原則：幼兒園、家庭教育的結(jié)合是自然的、連續(xù)的，而不是間斷的、支離破碎的。它貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)，從而成為一個有序的開放系統(tǒng)。
2.多種影響的滲透性原則：幼兒園、家庭構(gòu)成一體化的教育網(wǎng)絡(luò)不是一種機(jī)械的、外在的純組織性聯(lián)系，而是相互影響、相互制約的矛盾統(tǒng)一體，通過雙方共同作用的相互交織、相互滲透形成正面合力，達(dá)到教育效果。
3.運行機(jī)制的內(nèi)在性原則：調(diào)動各方面的教育力量，依據(jù)各自的內(nèi)在需要，使幼兒園、家庭行動一致，在教育目標(biāo)和教育方法的正確實施上達(dá)成共識，相互激勵，相互競爭，相互監(jiān)督，相互評價，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。
五、研究的內(nèi)容
1.構(gòu)建適合農(nóng)村幼兒園、家庭教育的新模式。
模式的基本圖式：
從圖中可以看出：幼兒園、家庭、幼兒三結(jié)合幼兒教育模式，幼兒園承擔(dān)著主要的組織指導(dǎo)與研究的任務(wù)，家庭和社區(qū)的積極參與構(gòu)成互動的關(guān)系。
2.研究提高幼兒保教隊伍的專業(yè)素質(zhì)和社區(qū)內(nèi)幼兒家長的育兒經(jīng)驗的方法和途徑。
3.研究家園互動、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的形式和方法。
六、研究措施
以五大活動為主線貫穿了課題實驗研究的整個過程，突出活動性。
第一大活動：服務(wù)性活動
服務(wù)性活動是指幼兒園、家庭及社區(qū)以資源共享為目的，相互提供服務(wù)的活動。主要活動內(nèi)容與形式有：教育咨詢、媒體宣傳、家訪。
教育咨詢：幼兒園以多種形式向家長開放，解決家長在家教過程中的問題，并提出建議和要求。我們不定期地進(jìn)行家教知識和行為能力、安全教育的調(diào)查和宣傳。
媒體宣傳：幼兒園利用每月一期的家園衛(wèi)創(chuàng)宣傳欄，家園共育宣傳欄，各年級家長會等大眾傳播媒介向家長宣傳家教知識。
家訪：教師根據(jù)事先確定的工作目標(biāo)主動走訪家長，了解幼兒在家庭的各種表現(xiàn)，與家長溝通，密切感情。每學(xué)期除兩次集體家訪外，還有個別走訪。
第二大活動：開放性活動
開放性活動是指幼兒園對外開放，即提供場地、提供設(shè)施，營造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍，吸引家長關(guān)心教育。主要活動內(nèi)容與形式是參觀觀摩。如，“教學(xué)活動開放日”“幼兒親子運動會”“家長開放日活動”“家園共樂慶元旦”等等。
第三大活動：參與性活動
參與性活動是指家長在一定范圍內(nèi)參與幼兒園的教育過程與活動，家長被視為幼兒園教育與教學(xué)過程中有效積極的社會教育資源而加以利用，使家長逐漸成為教育教學(xué)過程的積極貢獻(xiàn)者。把幼兒園教育的理念和具體做法，從幼兒園推及家庭。
主要活動內(nèi)容與形式有：親子活動、家委會、園長信箱。
親子活動：幼兒園親子活動是指幼兒園組織的，家長和孩子共同參與的活動，它是一種有助于增進(jìn)教師與家長、家長與幼兒情感交流的集體活動形式。我們根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展水平，開展多種親活動。
家委會：由家長民主推選或由幼兒園與家長協(xié)商產(chǎn)生，由各班各類型家長代表組成，參與、協(xié)助、監(jiān)督幼兒園工作，促進(jìn)家園進(jìn)一步溝通。
園長信箱：在園內(nèi)設(shè)立建議箱，請家長參與、監(jiān)督、評價幼兒園及社區(qū)早教機(jī)構(gòu)的日常教育管理等各項工作。
第四大活動：教育性活動
教育性活動是根據(jù)幼兒園辦學(xué)發(fā)展需要，有目的、有計劃、有組織地開展一系列活動。
主要活動形式有：主題教學(xué)活動、家園聯(lián)系欄、家長學(xué)校、兒童成長檔案
主題教學(xué)活動：以多種形式開展讓家長和老師一起走進(jìn)課堂的教育活動。
家園聯(lián)系欄：在每個班級開辟家園聯(lián)系欄，定期向家長介紹班級教育教學(xué)工作情況，并有針對性地向家長宣傳科學(xué)育兒知識。
家長學(xué)校：由幼兒園組織發(fā)動舉辦系列活動，傳授家庭教育知識，提高家長的教育素養(yǎng)。
兒童成長檔案：幼兒園對各班幼兒建立個人成長檔案，進(jìn)行統(tǒng)一管理，以利于進(jìn)一步深入研究。
第五大活動：研究性活動
研究性活動是指針對家庭教育及幼兒園教育中出現(xiàn)的問題，組織家長進(jìn)行研討。實現(xiàn)在爭論思辨中達(dá)成共識，在良好互動中獲得教育信息和教育方法。
主要活動內(nèi)容與形式有：經(jīng)驗交流、家長論壇、成果推廣。
經(jīng)驗交流：定期組織家長開展不同形式的育兒經(jīng)驗交流活動，在交流中互相學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗，提高家長育兒素質(zhì)。
家長論壇：圍繞一個主題，家長發(fā)表各自不同的教育觀、育兒經(jīng)驗、育兒教訓(xùn)等，共同分享育兒的酸甜苦辣。
成果推廣：通過園報、宣傳欄、家園聯(lián)系等形式，把幼兒園取得的育兒經(jīng)驗、優(yōu)秀成果介紹給家長，并取得家長的支持。
七、成果形式及成效
1.成果形式
（1）調(diào)查表：調(diào)查農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀。
（2）案例分析：在研究過程中家園互動情況。
（3）撰寫課題研究報告一份。
（4）撰寫課題研究論文。
2.研究成效
（1）家園能互動、合作起來了。在家園合作中，家長工作由“教育家長”配合變成了“主動配合”，聯(lián)系由單向的“信息輸出”變成“信息互發(fā)”，來自家長的反饋能得到應(yīng)有的重視與回應(yīng)。
（2）家長重視家園合作了。部分家長的觀念中教育是幼兒園的事情，家庭中只要讓孩子吃飽穿暖就可以了，這種教育觀念沒有了，家長很關(guān)心幼兒園的任何活動。
（3）家園合作形式多樣化，更有針對性和迅捷性。隨著時代的變遷和信息化的發(fā)展，許多家長與幼兒園合作的形式更有針對性和迅捷性。
（4）培養(yǎng)了具有教學(xué)能力和溝通能力的師資隊伍。通過個人的課題研究激發(fā)了教師研究家長工作的熱情，我利用業(yè)余時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。借助上級支持派部分教師外出培訓(xùn)，開闊視野。多樣的家園聯(lián)系活動，鍛煉指導(dǎo)教師的教學(xué)能力和溝通能力。
八、研究后的思考
（1）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對家長，幼兒、教師、幼兒園幾方面工作的和諧合作提出了更高的要求，有必要深入研究。
（2）本課題側(cè)重于行動研究，在理論方面的探索仍需不斷進(jìn)行，而且由于我的研究水平和視野的限制，如何做好幼兒園的家園共育工作，使幼兒和教師主動發(fā)展，還需要努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳鶴琴.家庭教育.華東師范大學(xué)出版社，2006-05.
北京市昌平區(qū)馬池口鎮(zhèn)中心幼兒園(以下簡稱為“中心幼兒園”)是一所新建園,園內(nèi)新教師比例大,很多教師是剛剛走出校園的畢業(yè)生,由于老教師和骨干教師的缺少,幼兒園很難形成“以老帶新”的梯隊成長模式。這樣的幼兒園,迫切需要新教師快速成長起來,承擔(dān)主要的教育任務(wù)并幫助幼兒園向前發(fā)展?；趯?8位新教師的調(diào)查,中心幼兒園一方面對新教師進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn),開展了各種促進(jìn)教師專業(yè)成長的活動,另一方面收集了教師在此過程中的成長總結(jié)和經(jīng)驗反思,并以問卷調(diào)查的形式對新教師入職時和就職一年的狀況作了前后對比研究,從而驗證和總結(jié)出促進(jìn)新教師成長的有效途徑和方法。
一、抓住新教師特點開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)
通過對新教師的調(diào)查和了解,筆者發(fā)現(xiàn),新教師虛心、熱情、積極性高,擁有較強(qiáng)的創(chuàng)造性,對自己專業(yè)成長有所要求;但考慮事情片面化,缺乏工作經(jīng)驗,怕苦、怕累、玩心大,工作缺乏目標(biāo),理論、寫作水平有待提高,做事不能持之以恒。為了幫助新教師更好、更快地成長,中心幼兒園針對新教師的特點、興趣愛好和具體需要開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
1.新教師培訓(xùn)內(nèi)容
新教師對幼兒園常規(guī)及一日活動安排不夠了解,不清楚自己如何面對孩子,所以首先要對新教師進(jìn)行一日常規(guī)的培訓(xùn),講解各個環(huán)節(jié)教師做什么,幼兒做什么;然后讓新教師進(jìn)行實踐。通過上崗培訓(xùn)新教師很快就能夠熟悉一日流程,并能有效地組織幼兒活動,完成一日的基本工作。
由于80后、90后教師的思想觀點和想法各異,對于新教師的培訓(xùn)還應(yīng)超出以前教師培訓(xùn)的“老四樣”――如何帶班的培訓(xùn)、理論綱要的學(xué)習(xí)、聽說課、外出參觀,從新教師的現(xiàn)狀和特點出發(fā),選擇適合他們發(fā)展需要的培訓(xùn)。教育“以人文本”,對于新教師的培訓(xùn)也應(yīng)從這一理念出發(fā)。為此,中心幼兒園除組織了必要的理論學(xué)習(xí)外,還增添了新教師們感興趣的才藝培訓(xùn)、說話藝術(shù)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)、漫畫培訓(xùn)、街舞培訓(xùn)等,組織了豐富多彩的活動,如“我是主人”“角色互換活動”“制訂個人一年的發(fā)展計劃”“放飛心情”“新教師風(fēng)采報刊”“拿手活動大展示”等。在這些活動中,新教師成為幼兒園和自己的主人,通過自我展示提高了責(zé)任心和自信心。這些從興趣出發(fā)、有針對性的培訓(xùn)和活動,幫助了新教師更好地彰顯自我才能,讓他們在快樂中不斷成長,在專業(yè)上得到不斷的發(fā)展。
2.在培訓(xùn)中應(yīng)特別注意的問題
(1)切忌盲目性培訓(xùn),應(yīng)對新教師上崗前的專業(yè)能力進(jìn)行調(diào)查。
(2)針對新教師興趣設(shè)計專業(yè)技能學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(3)培訓(xùn)內(nèi)容要具有時代性,如網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)、儀容儀表培訓(xùn)、現(xiàn)代舞蹈的培訓(xùn)、才藝展示的培訓(xùn)等。
(4)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)從基礎(chǔ)開始,循序漸進(jìn),逐步加深。
(5)切忌目標(biāo)定位過高,要從完成常規(guī)工作入手。
(6)培訓(xùn)要多采用“一對一、手把手”式教學(xué),讓新教師經(jīng)歷“模仿―學(xué)習(xí)―領(lǐng)會―理解―創(chuàng)新”的過程。
(7)指導(dǎo)教師應(yīng)與新教師多交流,觀看他們組織的活動,與新教師一起制作環(huán)境和區(qū)域材料、一起備課等。
(8)指導(dǎo)教師對新教師的發(fā)展應(yīng)有持續(xù)性評價,要了解新教師的最新發(fā)展,對新教師進(jìn)行有針對性的引領(lǐng),使他們在不知不覺中成長,達(dá)到引領(lǐng)無痕。
二、自我反思
自我反思是教師專業(yè)成長的關(guān)鍵因素,新教師要想有效成長、提高教學(xué)水平,就必須認(rèn)識自己的現(xiàn)狀和不足,進(jìn)行自我診斷、自我反思。只有發(fā)現(xiàn)自己的實際問題,才能找到正確的解決方法,才能促進(jìn)專業(yè)成長。自我反思是新教師專業(yè)成長的捷徑,中心幼兒園的新教師對這一點有較深的感觸。
一位教師在反思中說:“作為新教師,反思更是課后必做的事情。通過半年的獨立帶班,我深知作為一名幼兒園教師不像想象中的那么簡單。新任教師在教育教學(xué)和幫助幼兒解決問題方面中都有欠缺,所以這半年中我堅持每次課后都寫反思記錄,現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己帶班的水平和解決問題的能力都有很大程度的提高?！?/p>
教學(xué)反思的重點在“思”,以寫促思,以思促教,這才是寫教學(xué)反思的真正意義所在。通過寫教學(xué)反思,新教師們能反思自己的教學(xué)行為,對自己的經(jīng)驗教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)并探索積極有效的教學(xué)策略,激發(fā)孩子們的興趣,使孩子們得到全面、良好的發(fā)展。
三、各種交流活動
1.一對一交流
對于新教師來說,統(tǒng)一的課堂傳授有時不能夠幫助他們很好地領(lǐng)悟,因為他們的工作經(jīng)驗少,對一些口述內(nèi)容難以理解,指導(dǎo)教師只能一對一地進(jìn)行展示,再逐步講解。這樣,新教師學(xué)到的才是適合實際的有用的經(jīng)驗,而不是空洞的難以利用的泛泛而談。此外,指導(dǎo)教師對新教師要有足夠的耐心,幫助他們慢慢思考和感悟、成長與發(fā)展,切勿急于求成。
2.共同學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)不是新教師自己的事情,要想讓新教師迅速成長起來,其他教師必須與他們共同學(xué)習(xí),讓他們感覺到學(xué)習(xí)不僅僅是因為能力不足和任務(wù)要求,而是一種自我提升和自我追求。如在中心幼兒園中,共同學(xué)習(xí)、共同討論、互相交流是每周五的“保留節(jié)目”,新教師在共同學(xué)習(xí)的過程中能夠吸取他人的有效經(jīng)驗,學(xué)習(xí)他人看待問題與事物的角度,在專業(yè)上慢慢地成長起來。
3.行動研究
幼兒園應(yīng)從實際出發(fā)開展家長助教的研究,有效地利用家長的資源,促進(jìn)新教師的專業(yè)成長。家長是孩子的第一任教師,充分利用每一位家長的資源,幫助新教師在活動中與家長、幼兒共同成長也是促進(jìn)新建園發(fā)展的有效策略。家長來園與幼兒一起參與到教師組織的活動中,這一方面促使教師每天精心準(zhǔn)備自己的工作,另一方面也能促進(jìn)教師與家長的交流和溝通,家長的經(jīng)驗對于新教師的成長也是十分必要的。
通過對新教師的培訓(xùn)以及各項促進(jìn)教師成長的活動,中心幼兒園的新教師在各方面都有所提高。筆者對新教師入職一年前后的情況進(jìn)行了問卷調(diào)查和對比研究,發(fā)現(xiàn)新教師的帶班能力、組織能力、溝通能力、隨機(jī)教育能力、專業(yè)技巧、教學(xué)能力等在整體上均有所提高。
參考文獻(xiàn):
[1]文欣,楊曉萍.幼兒園新教師專業(yè)發(fā)展之矢:行動研究視角[J].現(xiàn)代幼教,2009,(9).
關(guān)鍵詞：教師；研修；總結(jié)
隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)”對于我們幼教事業(yè)發(fā)展來說，是最有特色、最實實在在的培訓(xùn)。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的教師。
2015年9月至11月，我參加了遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我通過觀看視頻聆聽了專家的講座，學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德與幸福生涯》《數(shù)字化幼兒園的教師應(yīng)對》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展特點》《幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用》《幼兒園教師研究素質(zhì)提升的途徑與方法》《在科學(xué)教育活動中培養(yǎng)孩子的好奇心與求知欲》等，專家結(jié)合實際進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我收獲頗豐，領(lǐng)略了他們博大精深的教育情懷，感受到了幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的深邃和魅力。每聽一次講座，我都能感受到自己的收獲、成長與進(jìn)步。這些講座，對于我們這些普通的幼兒園教師來說，無疑是一場久旱后的及時雨。這些講座由面到點，基本覆蓋了幼兒園教育關(guān)注的各個方面和細(xì)節(jié)，有對《幼兒教師職業(yè)道德》和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展特點》的解讀和拓展，有對新時期幼兒教育形勢和專業(yè)發(fā)展的前瞻分析，有對當(dāng)代幼兒身心發(fā)展特點的研究分享，有對幼兒安全、保健、良好習(xí)慣、社會化的探討交流，有對幼兒園教師教育活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等教育實踐提升能力的方向指導(dǎo)，有對“家園共育，合力施教”內(nèi)涵探討的真知灼見……他們每個人的語氣，是那么的溫柔、和藹可親，可想而知，這是作為一名幼兒教師必不可少的一點。因此，我領(lǐng)悟到了自己在多年從事幼兒教育工作中的不足和責(zé)任重大。“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”。
一、研修的收獲、主要體會、反思
1.以德為先是教師必備的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)
幼兒教師的高尚品德及良好的行為習(xí)慣對每一個孩子的一生有著重大的影響。幼兒園的孩子好像一張白紙，家長和教師是他們的啟蒙者和引路人，一個孩子行為習(xí)慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育和引導(dǎo)。因此，幼兒園教師必須具備高尚的品德，為人處世都要做幼兒的表率，在教學(xué)過程中堅持以德為先，正面教育，杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒教師還要有豐富的知識，較高的管理藝術(shù)，豐富的情感，能隨時激發(fā)幼兒的W習(xí)熱情，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒積極參與探索，樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
2.創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識是衡量教師能力的必備條件
教師是文化知識和社會精神文明的傳播者，只有樹立創(chuàng)新意識，培育“創(chuàng)新精神，在教育教學(xué)過程中不斷地更新教育觀念和思想，轉(zhuǎn)變以教師為中心，以傳授知識為目的”的傳統(tǒng)教育觀，以幼兒為主體，以培養(yǎng)幼兒能力為目標(biāo)，努力為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，最大限度地培養(yǎng)幼兒樂于學(xué)習(xí)，樂于探索，充分尊重幼兒并發(fā)揮幼兒的主觀能動性，善于發(fā)現(xiàn)和鼓勵幼兒的創(chuàng)新意識，才能為促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識營造良好的環(huán)境和氛圍，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才發(fā)揮啟蒙教育作用。
3.敬業(yè)精神是教師必備的職業(yè)道德
幼兒園教師能否具備良好的敬業(yè)精神是反映能否有良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要前提。幼兒園教師是人類靈魂的工程師，也是幼兒教育的啟蒙者和引導(dǎo)者，承擔(dān)著為祖國培育花朵和希望的重大職責(zé)，因此必須具備愛崗敬業(yè)的精神和良好的職業(yè)道德。幼兒教師要愛幼兒愛幼教事業(yè)，要有奉獻(xiàn)精神，在工作中要不計個人得失，對孩子要有愛心，平等地對待每個孩子，做到愛生如子女，進(jìn)行創(chuàng)造性工作，努力奉獻(xiàn)自己。
4.認(rèn)真做好家園配合工作是教師必備的工作方法
幼兒教育是一項社會綜合工程，幼兒教育不等于幼兒園教育，而是幼兒園、家庭、社會教育的結(jié)合體，要讓幼兒健康快樂成長僅靠幼兒園的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，必須家園聯(lián)合，借助家長、社會的力量，重視家長資源的開發(fā)，利用家園聯(lián)系欄、幼兒園網(wǎng)站、幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法，做到家園共育，共同教育孩子。
隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的逐步深入，我意識到自己專業(yè)上需成長、完善的地方還有很多，值得我去后續(xù)學(xué)習(xí)、整理、反思、總結(jié)、提煉的東西也還有很多。驀然回首，點點滴滴，歷歷在目，在“國培計劃”――寧夏幼兒園轉(zhuǎn)崗教師園本研修能力專項培訓(xùn)中，我又一次完成了人生破繭化蝶的瞬間，未來定格在我的心靈深處！
二、對幼教工作的建議
建議將遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)納入幼兒教師基本的教育教學(xué)培訓(xùn)工作之中。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，工作也告一段落了，作為幼兒園園長，為了總結(jié)經(jīng)驗，看到更多的不足,應(yīng)該對工作進(jìn)行總結(jié)了，下面小編為大家收集整理了“2021幼兒園園長個人學(xué)期工作總結(jié)5篇最新”，歡迎閱讀與借鑒!
幼兒園園長個人學(xué)期工作總結(jié)1一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色
今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。
(一)積極開展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展
以學(xué)習(xí)教育年活動為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語言’發(fā)展和‘動手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：
1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動。
教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會，如設(shè)置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動展版，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動。在開展主題教育時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀察。(2)把孩子的認(rèn)識、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
2、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。
為了激發(fā)小朋友參與體育活動的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會。在開展主題教育教學(xué)活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。
3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長。
為了更好地促進(jìn)教師的成長，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材、組織教育教學(xué)活動的能力有了進(jìn)一步的提高。通過開展以上的活動，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動“什么沉、什么浮”的活動設(shè)計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對這樣的設(shè)計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。
4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。
通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動模式，使幼兒有更多的自主選擇活動的機(jī)會、有更多游戲的機(jī)會、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。
(二)積極開展豐富多采的活動，既為幼兒提供了展示的機(jī)會，又向社會宣傳了幼兒園
一個學(xué)期來，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認(rèn)可了：我們的孩子不錯。確實，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動，讓社會更多地了解我們幼兒園。
隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。
(三)切實做好后勤工作，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)
本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際，對一些工作進(jìn)行反思、改革。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng);炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。
二、幾點體會
這個學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來，有以下幾點體會：
1、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅強(qiáng)后盾。
2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。
3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。
沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。
有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。
幼兒園園長個人學(xué)期工作總結(jié)220__年6月我被##處聘任為向陽幼兒園副園長。20__年元月歸屬公共事業(yè)處，我被公共事業(yè)處聘任為整合后的向陽幼兒園副園長。20__年8月被公共事業(yè)處黨委任命為五七幼兒園黨支部書記兼副園長。這一年，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體教師的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時，也對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報如下
一、主要成績
1、20__年3月被評為##處巾幗標(biāo)兵;
20__年9月被評為___優(yōu)秀教師。
2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)設(shè)計教師教學(xué)活動《我愛奧運》、《各行各業(yè)》在處優(yōu)質(zhì)課競賽中分別獲二、三等獎。
幼兒繪畫作品《恐龍回來了》等4____幅作品在省教育廳組織的兒童“小畫家”繪畫比賽活動中分別獲得金獎1____、銀獎2____、銅獎3____名;
3、承擔(dān)并負(fù)責(zé)的《學(xué)前雙語師資培訓(xùn)研究》課題20__年6月在___雙語課題研討中進(jìn)行經(jīng)驗交流。
課題的開展與組織工作受到了省教委領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。4、成功策劃、組織并舉辦了《走進(jìn)社區(qū)手拉手文藝匯演》、《幼兒秋季運動會》、《大班幼兒走進(jìn)社區(qū)尊老敬老活動》、《家園教育教學(xué)交流活動》、《家園同步迎新年聯(lián)歡活動》、《珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)幼兒大型消防演習(xí)活動》《慶六一大型廣場文藝匯演》等大型活動。
二、具體做法：
1、更新教育理念，提高教師整體素質(zhì)。
不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，轉(zhuǎn)變教師的教育行為。一年來，組織舉辦了園教師《綱要》基本知識、幼兒雙語、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀、電教片制作和新教材培訓(xùn)。成功舉辦了《蒙氏數(shù)學(xué)》《蒙氏閱讀》家長培訓(xùn)班。在落實《綱要》中，我每月定時或不定時深入各分園及班級做好檢查與指導(dǎo)工作一是注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)班級教師充分利用走廊墻面、幼兒活動室墻面，將教育內(nèi)容以鮮艷色彩構(gòu)圖，讓每一面墻會說話，營造了良好的教育環(huán)境。二是注重多方面教育內(nèi)容和各種教育手段的交互作用。堅持貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實際情況，我定期組織教師開展切實有效的教育教研活動一是要求教師將探索型主題活動與做中學(xué)緊密結(jié)合，通過一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓教師學(xué)會運用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá);二是加強(qiáng)探索主題活動中的幼兒發(fā)展記錄研究。盡管事務(wù)多、工作雜，但我合理安排時間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，使教師為幼兒提供豐富、實用、有效的操作材料，引領(lǐng)教師創(chuàng)設(shè)探索的主題活動課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容的變換而變化，使環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)起能動的作用，在幼兒的學(xué)習(xí)探究過程中，不斷展示幼兒研習(xí)活動的各項紀(jì)錄、成果和美工的作品，使學(xué)習(xí)環(huán)境具有較強(qiáng)的可視性。三是重點抓保育員開展“科學(xué)育兒”專題研究，和保健醫(yī)生分析研究幼兒的心理健康問題，制定幼兒心理健康教育活動計劃，并將每周一定為由保育員組織開展幼兒心理健康教育和一日常規(guī)培養(yǎng)教育活動日。四是做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)幼兒園而努力。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。我和分園業(yè)務(wù)園長及總園年級主任共同商量充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動，培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如：組織大班幼兒開展幼小銜接“參觀小學(xué)”和“參觀井場”活動對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教育，結(jié)合安全周開展了“珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防安全演習(xí)活動，走進(jìn)社區(qū)開展尊老敬度歡樂重陽節(jié)活動;成功舉辦慶六一文藝會演和走進(jìn)社區(qū)攜手共創(chuàng)美好未來廣場大型師幼文藝演出活動、“家園迎新聯(lián)歡活動”、“教育教學(xué)家園交流會”參觀郵局;超市購物，種植飼養(yǎng)等，讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會。陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。
2、規(guī)范總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一管理。
今年初，幼兒園整體移交公共事業(yè)處后，通過集中優(yōu)勢，整合資源，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，提高教師整體業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)管理工作取得了新成績。一是規(guī)范了教師的計劃制定和主題活動環(huán)境、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課本和各項資料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求;二是成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組;即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn)組織分園業(yè)務(wù)園長定期或不定期的對總園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查(聽評課、主題活動環(huán)境、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒測評等)。三是統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高;即在各園開展培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上由總園統(tǒng)一安排集體培訓(xùn)：(由油建分園承擔(dān)電教片制作培訓(xùn)、請武漢藝童早期教育中心對教師進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀培訓(xùn);使每位教師能持證上崗。)做到統(tǒng)一常規(guī)管理，統(tǒng)一備課要求、統(tǒng)一一日活動作息要求、統(tǒng)一考核檢查。針對各園實際，成立了以業(yè)務(wù)園長和教學(xué)骨干為主的中心教研組，縱向建立了三級教研網(wǎng)絡(luò)(中心教研組——園級教研組——年級教研組)，重點針對各園存在的共性問題，擬定教研重點，每月各分園承擔(dān)重點課題，充分發(fā)揮各園優(yōu)勢，定期開展園際交流。橫向成立了以學(xué)科為主的教研組，重點針對各學(xué)科中存在的共性問題，擬定教研重點，每月開展學(xué)科教研活動，對各班主題環(huán)境、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒能力發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查——評比——反饋。今年“六一”，向陽幼兒園在文化廣場舉行了“快樂的生活，舞動的節(jié)日”文藝匯演。我積極組織、大膽策劃并和各分園園長、副園長一起共同商討活動方案，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，演出獲得了成功，受到了家長的一致好評。四是抓教師素質(zhì)。結(jié)合工作實際采取討論式、團(tuán)體式、互動式、體驗式、觀摩式、小組式、反思性學(xué)習(xí)等多樣化的培訓(xùn)方式，開展“每周一文”、“每日一題”等自學(xué)活動，組織開展了“主題反思交流活動”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比”、“新課程論文評比”、“電教片制作培訓(xùn)”、“幼兒園英語培訓(xùn)”、“蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)”“蒙氏閱讀培訓(xùn)”“教師優(yōu)質(zhì)課競賽”“教師專業(yè)綜合素質(zhì)競賽”、“保育員技能競賽”等培訓(xùn)競賽活動，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。
3、扎實開展教育科研活動。
不斷加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)研究，深入實施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，促進(jìn)了師幼共同發(fā)展。組織分園園長、教學(xué)主任結(jié)合一日教學(xué)活動中的難點組織制定教研計劃;將園本課程和生成課程有機(jī)的結(jié)合并落實到教育教學(xué)活動中。組織并開展教師聽評課活動并對教學(xué)活動中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)尋找出較好的解決辦法。
4、狠抓班級常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識。
一是定制度。結(jié)合《綱要》要求，組織教師討論《幼兒園一日活動保教工作常規(guī)細(xì)則》，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識，使教師避免了許多不必要的管理行為。二是定目標(biāo)。結(jié)合各年齡幼兒的特點，我確定了各年齡班常規(guī)教育重點，小班重點抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，中班抓游戲活動常規(guī)，大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。三是定內(nèi)容。將各年齡幼兒的常規(guī)目標(biāo)分階段細(xì)化，將每月班級常規(guī)考核內(nèi)容下發(fā)到各園，各園有目的、有計劃地對幼兒常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，每月末召開分園業(yè)務(wù)園長、主任會議對各園班級常規(guī)管理進(jìn)行經(jīng)驗交流與考核，并對各園常規(guī)工作進(jìn)行考核公布。
一份耕耘，一份收獲，一年來在我和全體教師的共同努力下，總園及各分園教育教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境面貌煥然一新，促進(jìn)了教育教學(xué)效果更優(yōu)化，在20__年學(xué)期末幼教科教育教學(xué)質(zhì)量檢查和教育處教育教學(xué)督導(dǎo)評估中，我園的教育教學(xué)質(zhì)量考核均取得第二名的好成績。牢固樹立了向陽幼兒園品牌形象。
幼兒園園長個人學(xué)期工作總結(jié)3一年來，我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《教育局__、__年工作要點》精神，結(jié)合我園實際，努力領(lǐng)會并認(rèn)真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，在本園質(zhì)量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展并順利地完成了各項工作，
一、管理工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及相關(guān)的文件、要求，堅持依法辦園，依法治教，認(rèn)真落實區(qū)局各項工作要求、會議精神，堅持間周一集中進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的愛崗敬業(yè)意識，結(jié)合師德師風(fēng)精神，組織教師學(xué)習(xí)《八榮八恥》、《十不準(zhǔn)》等內(nèi)容，大力弘揚求真務(wù)實、愛崗敬業(yè)的高尚師德，構(gòu)建和諧校園，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、加強(qiáng)了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要填好檢查卡做好記錄，并由主管安全的副園長定期檢查，把檢查結(jié)果與各班教師的年終考評掛鉤。
3、加強(qiáng)保教工作的全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局的教學(xué)管理工作定期報告制度。
園長和主管保教的副園長、教研組長深入班級聽課二十余節(jié)，查教案，對教育教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，對一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學(xué)活動，還注重察看班級常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查無人檢查一個樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結(jié)合本園的實際工作，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力，更好地落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。
4、全面實行量化考核。
近期我們又一次對《年度量化考核實施方案》進(jìn)行了修訂，建立激勵機(jī)制和科學(xué)化管理。推行園務(wù)公開，對于重大問題，實行集體研究決策，充分發(fā)揚民主，政務(wù)、財務(wù)公開透明，接受群眾監(jiān)督。
二、安全工作
1、進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實了各項安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識，嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求健全各項安全制度，規(guī)范了各項安全工作，開學(xué)初與各類人員簽訂了安全責(zé)任合同，進(jìn)一步明確了安全責(zé)任，確保了各項工作安全、順利地開展與完成。
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒黃藍(lán)卡接送制度，保證幼兒在園的安全。
3、加強(qiáng)對設(shè)施、場地、設(shè)備的檢查與及時維修工作。
開學(xué)初，我們對全園各處進(jìn)行全面的安全檢查，焊接了脫落的玩具護(hù)欄，并對廚房進(jìn)行了加固，做到了及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證了各項工作安全、順利地開展與完成。
4、各班加強(qiáng)對幼兒有目的、有計劃地進(jìn)行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動，增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護(hù)的意識和能力得到提高。
5、多次召開安全專題會議，及時解決安全問題。
定期檢查幼兒灶的食品采購和操作過程，嚴(yán)防食物中毒發(fā)生。汛期到來前，對園內(nèi)的排水渠、教學(xué)樓的落水管進(jìn)行了全面檢查，保證汛期的排水暢通。
6、今年4月份我園中班臥室、活動室內(nèi)發(fā)現(xiàn)了成群的白蟻活動，我們一方面向?qū)W校報告，一方面采取臨時應(yīng)急措施使用殺蟲劑捕殺白蟻。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獲悉后高度重視，現(xiàn)場勘察蟻情后，專題向區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)匯報并請局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場調(diào)研。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場決定立即與白蟻防治專家聯(lián)系，擬定防治方案?，F(xiàn)在白蟻防治專家的以確定，暑期里徹底根治蟻害。
三、教育教學(xué)工作
1、幼兒園組織教師重新學(xué)習(xí)《新綱要》，激勵大家爭做反思型、創(chuàng)新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學(xué)水平，突破舊的教學(xué)模式。
四月份鄭艷教師對全區(qū)進(jìn)行了說課，她能從幼兒的興趣愛好出發(fā)，尊重幼兒的個性差異和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。受到同行和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
2、從園內(nèi)教育教學(xué)工作實際出發(fā)，就實際工作中出現(xiàn)的問題認(rèn)真開展了教研活動。
近期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園”，中班組就“如何構(gòu)建和諧班級”，大班組就“如何做好家長工作”，“幼小銜接”等問題進(jìn)行了教育教學(xué)研討，達(dá)到了以教研促教學(xué)的目的，通過教研活動較好的解決班級教學(xué)工作中存在的實際問題。
3、家園共育作為擴(kuò)展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。
為此，我園近期的家長公開課，把家長請進(jìn)課堂做教師，通過家長的親身體驗，讓家長既體會了幼兒教師的艱辛，又充分利用了我們身邊的教育資源。辦家教專欄，加強(qiáng)了家長育兒知識的宣傳與交流，工作得到了家長的支持與理解。
4、重視園本課程研究：設(shè)立了以《中華經(jīng)典導(dǎo)讀》為主題的園本課程，且圍繞這一主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動。
5、積極參加各級各類活動，我園教師在市、區(qū)級論文和案例評選中，獲獎率達(dá)100%;
在區(qū)級講故事比賽中，我園李樂延小朋友榮獲一等獎的好成績;舞蹈節(jié)目“好朋友”在城鄉(xiāng)辦學(xué)聯(lián)盟慶“六一”文藝表演中，展示了我園的風(fēng)采。
四、衛(wèi)生保健工作
1、加強(qiáng)對各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
對各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責(zé)任區(qū)堅持每周抽查和每月大檢查相結(jié)合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內(nèi)通風(fēng)良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒，要求每天處理當(dāng)天的垃圾，不讓垃圾在我園過夜等。我園一直堅持把檢查結(jié)果與教師個人考評掛鉤。
2、組織幼兒灶的管理人員和炊事員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)進(jìn)行操作，幼兒灶房的衛(wèi)生天天檢查，決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔。
組織全體教職員工進(jìn)行體檢，并為相關(guān)人員辦理了健康證。
3、近期對保育人員進(jìn)行了崗位知識培訓(xùn)，對全體教師進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健常識的培訓(xùn)，讓大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識及處理緊急事故的正確方法。
4、進(jìn)一步健全了保健室的各項制度和設(shè)施，積極配合防疫部門對幼兒預(yù)防接種工作。
五、后勤工作：
始終把提高為一線服務(wù)的效率，努力提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障作為后勤服務(wù)工作的宗旨，較好的保證了各項工作的順利開展。
1、計劃開支，勤儉辦園，嚴(yán)格制定并執(zhí)行計劃，完成全園物品的采購與供應(yīng)，及時做好后勤保障工作。
2、較好地進(jìn)行了各處設(shè)施、設(shè)備的檢修、報修、維修等工作，確保各項工作安全、有效開展。
3、認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行采購計劃，做好設(shè)施、設(shè)備的購置與更換，確保工作所需。
購置了冰柜，按要求為各班添置了各類教具、玩具等。進(jìn)一步改善了辦園條件，為辦園質(zhì)量的提高提供了更好的物質(zhì)保障。(例如;改修了灶房的煤場，對園內(nèi)的茶水鍋爐進(jìn)行維修。)
4、及時向上級匯報維修的實施方案，為暑假的工程動工做好準(zhǔn)備。
總之，在今后的工作中，堅持并推進(jìn)民主管理和以幼兒為本的教育服務(wù)精神，針對工作中的不足，繼續(xù)加強(qiáng)管理，提高每位教職員工的素質(zhì)，提高辦園水平，讓家長滿意，讓社會滿意。在全體教工的共同努力下，我們走過激動，走過欣喜，這一學(xué)年對我來說依舊是不平凡的一學(xué)年，正因為有了這一群可愛的幼教人無私無悔的投身幼教事業(yè)，使我們也甘愿在這塊土地上播撒希望，執(zhí)著耕耘。我們深信，當(dāng)太陽再一次冉冉升起，我們又將充滿希望和收獲。
幼兒園園長個人學(xué)期工作總結(jié)4這個學(xué)期又過去了，用“時光飛逝”來形容一點都不為過。今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢坐在這個位置上。這期間，我從斗志昂揚到無從下手，再到隱隱失落。走到現(xiàn)在我學(xué)到了很多!初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學(xué)期的工作感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報：
一、落實制度，明確分工
1、落實制度：
在往年的基礎(chǔ)上，把各項制度落實、實施。該獎則獎，該罰則罰。提高教師的責(zé)任心，以及做事的積極性。
2、明確分工
將責(zé)任分時間段、分角色規(guī)化到個人，對工出現(xiàn)失誤的教師，嚴(yán)格按制度進(jìn)行責(zé)任追究。
通過健全制度和細(xì)化分工，才使得幼兒園各項工作都有條不紊，從保教到保育、從環(huán)境建設(shè)到教師管理，隨時都保持著良好的狀態(tài)。
二、加強(qiáng)對幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質(zhì)
1、對每位教師進(jìn)行細(xì)致、明確的責(zé)任劃分，由一個幼兒到一班幼兒，到一整個幼兒園。
逐次加強(qiáng)對幼兒的管理力度，力求做到有幼兒的地方必有老師。
三、多次舉辦大型活動，增強(qiáng)家長對幼兒園的了解度
1、4月28幼兒園成功舉行家長開放日，大半幼兒的家長都應(yīng)邀參加。
在幼兒園，積極參加老師組織的各項親子游戲;認(rèn)真觀看老師們上課的方法;熱烈提出各項問題以及改進(jìn)的方法。在幼兒園陪孩子們度過了愉快而難忘的上午。
2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過教師努力排練、合理的分工，給家長呈現(xiàn)了一場熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。
贏得了家長們的廣大贊賞。
四、存在問題
1、師資問題：我園現(xiàn)沒有一個正規(guī)幼師，缺少一個教師、教學(xué)中的領(lǐng)頭兵，教學(xué)質(zhì)量存在一定的欠缺。
2、藝術(shù)班教學(xué)：藝術(shù)班相對應(yīng)是一個高質(zhì)量的班，但我園現(xiàn)有的教師并沒有一位教師能成功的帶領(lǐng)這個班。
3、班級人數(shù)相差較大：我園現(xiàn)有246人，但小班只有32人，學(xué)前班有80余人。
人數(shù)相差大，應(yīng)加大對小班的招生力度，對開各班的升學(xué)幼兒嚴(yán)格按照年齡來。
4、設(shè)備不足：我園整個只有兩個洗手間，兩個休息室。
學(xué)前班幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容易出安全事故。
五、下期設(shè)想：
1、定好明確的學(xué)期目標(biāo)，加大管理力度。
2、優(yōu)化教師隊伍，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。
3、加大對小、中班的宣傳力度，做到幼兒進(jìn)、退園平衡。
幼兒園園長個人學(xué)期工作總結(jié)5忙碌的____年已悄然離去，迎來新年的同時非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。
本年度在熟悉幼兒園各項工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神，逐步落實規(guī)范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展?，F(xiàn)將本年度個人主要工作總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)，快樂從教
作為幼兒園負(fù)責(zé)人，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對幼兒實施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實處，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級領(lǐng)導(dǎo)對幼兒園工作的指導(dǎo)，虛心尋求幫扶單位的協(xié)助，充分調(diào)動全體教師工作的主動性，有效運用家長資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設(shè)了校園廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧恕队變簣@衛(wèi)生保健許可證》，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。利用暑假值班時間，組織全體教師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會”和“快樂圖圖”的班級環(huán)境，開設(shè)了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動交流的平臺。形成了規(guī)范的一日活動常規(guī)?？吹接變簣@的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實快樂。
二、規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新
本學(xué)年建立健全了幼兒園各項規(guī)章制度，逐步做到規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，大膽開拓，取得一些工作上的進(jìn)展。我們堅持每周一次的全體例會制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問題三部分內(nèi)容，落實幼兒園各項工作任務(wù)的同時不斷鼓勵教師的進(jìn)步，提醒教師的不足，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)的目的。完善了每兩周一次的教研活動制度，自己每次堅持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問題。形成每兩周上交一次的備課制度，每次詳細(xì)查看并及時進(jìn)行書面反饋，規(guī)范備課內(nèi)容，期末進(jìn)行評比的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)活動，相互交流學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。本年度共召開了四次家長會，傳達(dá)幼兒園工作思路，匯報幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運動會”向家長進(jìn)行了兩次大型的開放互動活動，期末向家長進(jìn)行學(xué)期匯報兩次。召開了兩屆家長委員會的專題會議，積極征求家長對幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學(xué)期末請家長參與評價教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進(jìn)提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅持每天保持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級環(huán)境小掃除，每月班級環(huán)境大掃除，有效預(yù)防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛(wèi)生防疫工作扎實到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我注重幼兒文化底蘊的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫書、進(jìn)行游戲識字，開展每周一首古詩誦讀活動。利用戶外活動時間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的練習(xí)和達(dá)標(biāo)活動，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。開展“故事大王”評選活動，提高幼兒語言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)能力。充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗和入學(xué)后家長配合的專題經(jīng)驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
三、努力進(jìn)取，初見成效
正因為有了規(guī)范管理和不斷創(chuàng)新，幼兒園教師隊伍日漸成長起來，幼兒園成績也逐漸凸現(xiàn)出來。為培訓(xùn)教師隊伍，我們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和條件，參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識。多次到育賢一幼聽課、參觀環(huán)境，為幼兒園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了條件。開設(shè)“快樂10分鐘大家談”鼓勵大家分析幼教事例，反思教育行為。增設(shè)“優(yōu)秀園丁”欄目，每月評選一位優(yōu)秀教師，由園長、教師、家長和幼兒共同評價，促進(jìn)教師成長。開設(shè)了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表揚家長和小朋友中的好人好事。本學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、早操評比、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的評比活動，使教師不斷提升自己的專業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園所組織的慶“六一”家長開放日活動嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了局領(lǐng)導(dǎo)、托幼辦、校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。幼兒冬季運動會得到全體家長的一致好評，掀起幼兒園冬季運動熱潮的同時，在社區(qū)中產(chǎn)生良好反映，省教育電視臺對此進(jìn)行了新聞報道。因工作較為突出，本年度被市教育局評為“濟(jì)南市托幼先進(jìn)個人”，本人所撰寫的多篇幼兒教育文章在濟(jì)南時報教育周刊上發(fā)表，取得較好的社會效應(yīng)。因幼兒園各項工作到位，在園家長對幼兒園進(jìn)行了義務(wù)的宣傳，本學(xué)年招生工作出現(xiàn)了爆滿，家長早晨3點就來園排隊報名，半天時間順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生計劃。8月份進(jìn)行了小班幼兒的試入園活動，讓幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活，為新學(xué)期的各項工作奠定基礎(chǔ)。本年度所開展的所有活動，均有計劃有安排有總結(jié)，留下過程性資料的同時為幼兒園升級升類奠定基礎(chǔ)。
四、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高
幼兒園園務(wù)工作計劃(1)
我園在新的一學(xué)年里將以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，以《3-6歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，增強(qiáng)教師的自覺性、責(zé)任感;轉(zhuǎn)變教育思想，提高教師素質(zhì)，推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育，全面提高保教質(zhì)量，切實落實素質(zhì)教育。
一. 本學(xué)期工作目標(biāo)：
1、圍繞一個主題：抓保教，求質(zhì)量。
2、樹立兩種理念：以人為本、促進(jìn)發(fā)展的辦園理念，服務(wù)于教師、幼兒、家長的理念。
3、構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。
4、堅持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、隊伍建設(shè)
目標(biāo)：真正站在教師的角度，根據(jù)教師的需要、教師自我發(fā)展的心理來思考如何使建設(shè)更貼近教師實際，支持她們自我體驗、自我內(nèi)化、自我架構(gòu)，幫助教師提升自我發(fā)展的能力和信心。
1、開展園本培訓(xùn)，根據(jù)教師在教育教學(xué)中遇到的問題，或本學(xué)期園本教研要著重解決的問題，排出本學(xué)期的培訓(xùn)計劃;同時創(chuàng)新教師培訓(xùn)形式，以提高教師培訓(xùn)實效，切實加速教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。
2、建立教師成長檔案，注重教師自身的反思、評價和改進(jìn)，留下教師成長軌跡;園長定期查看每個教師的成長檔案，了解教師的發(fā)展趨勢，個人優(yōu)勢等，并以對話的形式與她們進(jìn)行交流，找出她們的亮點，提出改進(jìn)建議和重點發(fā)展目標(biāo)，加速教師成長。
3、開展教師技能技巧大賽，如優(yōu)秀課評比、制作教玩具等項目，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
4.完善幼兒園的量化考核評估細(xì)則，在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學(xué)期初期完成。
5、加強(qiáng)班級工作的管理力度。本學(xué)期各個班級對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責(zé)，對管理規(guī)范的班主任實施獎勵，以便更好的完成各項工作。
6.加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園結(jié)合安全月加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
7、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家長嚴(yán)格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。
三、安全工作
目標(biāo)：進(jìn)一步完善及落實各項安全制度。組織教工開展各項安全知識的學(xué)習(xí)和實踐活動;強(qiáng)化教工的安全意識，以防為主，及時排除安全隱患。
1、制定全園安全工作計劃，與教職工簽訂安全責(zé)任書。
2、定期召開安全例會，發(fā)現(xiàn)問題，及時商討整改措施。
3、安全工作負(fù)責(zé)人員每周一次全園安全檢查，檢查范圍包括消防安全、食品衛(wèi)
生安全、設(shè)施設(shè)備安全、建筑房屋安全、周邊環(huán)境安全等，要求認(rèn)真做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報并督促解決。
4、加強(qiáng)安全宣傳工作，實施安全教育工作。
(1)注重開展幼兒日常安全教育，與課程相結(jié)合，貫穿于幼兒一日活動之中;
(2)加強(qiáng)教師一日活動操作細(xì)則的學(xué)習(xí)，提高安全意識;加強(qiáng)園部每天常規(guī)檢查，杜絕安全隱患;
(3)安全專題宣傳活動的開展：開展教師安全知識測試，提高教師的安全意識與能力;利用幼兒園網(wǎng)站，每季度出好一期安全知識宣傳專欄，做好教師及家長的宣傳工作。
四、家長工作。
1、開展形式多樣的家長學(xué)?；顒?。
為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學(xué)期，將開展形式多樣的家長學(xué)?；顒?。如：請家長參加親子游園活動，家長開放日，幼兒故事大賽，召開家長育兒經(jīng)驗交流會等，以更好的實現(xiàn)幼兒園與家庭教育的同步。
2、幼兒園在元旦期間，家園共創(chuàng)節(jié)日環(huán)境，召開家園同樂會，組織幼兒、家長共同參與的元旦聯(lián)歡會。
3、做好家園聯(lián)系欄，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和生活情況。
4、完善成立家長委員會，定期召開家委會會議，發(fā)揮家委會作用，增強(qiáng)家園互動，提高家長參與幼兒園管理的意識。
五、衛(wèi)生保健。
1.不斷提高幼兒飲食質(zhì)量，在飲食的營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下功夫。 學(xué)習(xí)兒童膳食知識，針對26歲幼兒每天所需的營養(yǎng)制定食譜。
定期組織伙房師傅學(xué)習(xí)，提高幼兒飲食質(zhì)量。
2.不斷提高幼兒保育質(zhì)量。
保育工作是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，本學(xué)期，我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學(xué)習(xí)，使幼兒保育工作更上一層樓。
3.預(yù)防疾病，衛(wèi)生最重要。
我園將認(rèn)真作好園內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，并且作好活動室及幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通。
4. 幼兒健康教育。
培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，除了作好日常生活中的養(yǎng)成教育外，我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護(hù)牙齒、消防安全模擬演練等。
六、月份工作安排
八月份：
1.對幼兒園安全、衛(wèi)生方面以及班級物品存在問題進(jìn)行檢查、整改、落實。
2.各崗人員參加上崗前體檢。
3.做好教育常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全工作檢查。
4.搞好招生、編班、收費等開學(xué)準(zhǔn)備工作。
5、制定好各類計劃、各種考核、評價方案。
九月份：
1.做好新生接待工作，開好家長會，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境。
2.各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，行政跟班檢查。
3.建立在園幼兒成長檔案。
4.幼兒園各類統(tǒng)計報表的上報工作。
5. 檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動
6、迎接期初工作檢查。
7、早操比賽
8、師德培訓(xùn)
十月份：
1.各班開展慶國慶主題活動，對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。
2.加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3.抓好幼兒的常規(guī)教育，重點抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
4.年段活動：大段幼兒講故事比賽、中段重陽節(jié)主題活動、小段自理能力比賽
5.教師觀摩課
6、師德培訓(xùn)
十一月份：
1.秋天真美麗主題活動。
2.結(jié)合119組織幼兒進(jìn)行逃生演練活動。
3.班級常規(guī)觀摩。
4.做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。
5.親子運動會
6、師德培訓(xùn)
十二月份：
1.各班為慶元旦做準(zhǔn)備
組織幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健。
3.家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。
4、師德培訓(xùn)
5、慶元旦親子活動
一月份：
1.課題資料的收集、小結(jié)。
2.搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作。
3.收集筆記，各類人員、各組小結(jié)工作。
4.各部門做好期未總結(jié)、量化、評比工作。
5.做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作。
6、進(jìn)行教師教育工作反思筆記交流會。
7、檢查班級幼兒個人檔案的記錄和整理工作。
8、整理檔案，歸檔，做好期末各項結(jié)束工作。
9、安排好假期值班工作。
幼兒園園務(wù)工作計劃(2)
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以的精神為指導(dǎo)思想，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，放大本園特色，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題為突破口，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教科研研究，促進(jìn)幼兒園保教工作，整體邁進(jìn)開拓創(chuàng)新全面提高
二、主要工作
一)加強(qiáng)園內(nèi)園務(wù)管理
科學(xué)辦園，強(qiáng)化素質(zhì)，優(yōu)化服務(wù)，從制度、觀念方法上向現(xiàn)代的要求邁進(jìn)，樹立發(fā)展意識、現(xiàn)代意識，增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量，提高幼兒園科學(xué)管理的水平，形成具有本園特色的先進(jìn)管理模式
二)加強(qiáng)園內(nèi)師資隊伍建設(shè)
加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支家長尊敬、孩子喜歡的幼兒教師隊伍。
三)加強(qiáng)園內(nèi)安全工作
1、嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事，樹立安全意識，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時匯報解決，確保幼兒安全健康地成長。特別是晨、午間安全檢查及消毒工作。
2、嚴(yán)格堅持接送卡的制度、每位教師必須保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。門衛(wèi)要做好各項保衛(wèi)工作，做到不離崗、不串崗，外來人員做好詳細(xì)的登記記錄。
3、認(rèn)真仔細(xì)地做好食品衛(wèi)生工作，把好食品進(jìn)口關(guān);幼兒的飯菜要燒熟、煮透，并注意營養(yǎng)搭配，做到色香味俱全;要求食堂提高烹調(diào)水平，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。按照規(guī)定，嚴(yán)格做好消毒工作和清潔衛(wèi)生工作。
4、加強(qiáng)對疾病的預(yù)防工作，嚴(yán)格控制傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好晨檢和巡視工作，并做好觀察記錄。
5、做好財物管理工作，嚴(yán)格物品申購制度，實行領(lǐng)用簽名手續(xù)，做到帳面清楚，手續(xù)齊全，全體教師更要發(fā)揮主人翁精神，勤儉節(jié)約。
四、家園共育，有效形成教育結(jié)合
1、進(jìn)一步提高服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量。每學(xué)期發(fā)放家長意見調(diào)查表，了解家長的意見，通過家長開放日活動向家長進(jìn)行展示活動等多渠道開展家長工作，充分調(diào)動家長的積極性。另外我們還會利用校訓(xùn)通、電話的形式、家訪的形式與家長進(jìn)行交流、(各項工作要求有記錄，時間、地點、需詳細(xì)
五、具體工作安排
8月份
1、 制定新學(xué)期的個人計劃、編排好幼兒早操。
2、 對上期每位幼兒進(jìn)行電訪通知，做好招生工作
3、 穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)
4、 環(huán)境布置修改、完善，補充家園欄的文字內(nèi)容
5、 發(fā)放教材并做好新生的登記
6、 開學(xué)第三周召開新學(xué)期幼兒園和班級的家長會，傳達(dá)
本學(xué)期幼兒園和班級工作思路，取得家長對幼兒園工作的支持家長開放日活動
7、 月底各班級行為習(xí)慣的培養(yǎng)評選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀
班級，并給與鼓勵 (本月行為習(xí)慣重點：禮貌用語、進(jìn)餐常規(guī)檢查)
九月份
1.
2. 對新生進(jìn)行家訪并做好記錄
3 月底對各班級行為習(xí)慣的培養(yǎng)評選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級，并給與鼓勵 (本月行為習(xí)慣重點：個人衛(wèi)生、午睡常規(guī)檢查)
10月份
1、 慶國慶活動，結(jié)合國慶看展愛祖國教育。
2、 幼兒美術(shù)畫展評比
3、 班級常規(guī)檢查
4、 教師觀摩課評比
5、、月底對各班級行為習(xí)慣的培養(yǎng)評選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)秀班級，并給與鼓勵(本月行為習(xí)慣重點：閱讀、教學(xué)活動檢查)
十一月份
1、 組織幼兒秋游活動，讓幼兒親近大自然、感受大自然，
體會爸爸、媽媽、老師之間的情感。
2、 發(fā)放家長意見調(diào)查表
3、 幼兒講故事表演比賽
5 做好冬季衛(wèi)生保健工作
1、 學(xué)期末家訪，幼兒期末評估
2、 檢查班級計劃完成情況
3、 月底對各班級行為習(xí)慣的培養(yǎng)評選出優(yōu)秀寶寶及優(yōu)
秀班級，并給與鼓勵 (本月行為習(xí)慣重點：語言發(fā)展及全面檢查)
十二月份
1、園內(nèi)安全工作檢查
2、 各班寫出幼兒發(fā)展評估報告
3、學(xué)期工作總結(jié)
4、做好各項資料檔案的整理工作
幼兒園園務(wù)工作計劃(3)
總指導(dǎo)思想：以解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，全面實施素質(zhì)教育;將20xx年確定為保教質(zhì)量提高年。
一. 本學(xué)期工作目標(biāo)：
圍繞一個主題：求質(zhì)量，突特色。
樹立兩種理念：以人為本、促進(jìn)發(fā)展的辦園理念，服務(wù)于教師、幼兒、家長的理念。
構(gòu)建三高目標(biāo)：思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、教育質(zhì)量高。 堅持四個到位：敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 做好五項工作：
*幼小銜接課題和十五規(guī)劃課題的研究工作
*做好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作
*0-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構(gòu)的實施完善
*加強(qiáng)課程管理，提高實踐反思(觀察記錄研究
*繼續(xù)探索課程評價與幼兒發(fā)展評價方法
二. 加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。
1.完善幼兒園的量化考核評估細(xì)則
在上學(xué)期改革的基礎(chǔ)上再細(xì)化，將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學(xué)期初期完成。
2、加強(qiáng)班級工作的管理力度。本學(xué)期各個班級對常規(guī)管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責(zé)，對管理規(guī)范的班主任實施獎勵，強(qiáng)化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務(wù)。
3.努力辦出特色，推動辦園創(chuàng)新。幼兒園將組織家委會和伙委會議，聽取家長的建
議，努力改進(jìn)工作，擴(kuò)大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，找出差距，調(diào)整不足，全園圍繞工作重心調(diào)整目標(biāo)方向，達(dá)到分類標(biāo)準(zhǔn)的要求。
4.發(fā)揮省示范園的輻射帶動作用。本學(xué)期，與新的合作伙伴繼續(xù)開展手拉手活動，爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發(fā)展。
5.加強(qiáng)安全管理，完善防范措施。本著為幼兒的安全和身心發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，幼兒園結(jié)合安全月加強(qiáng)安全防范措施，從園舍設(shè)備的使用與維修角度出發(fā)消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛(wèi)生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機(jī)加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。
三.抓隊伍建設(shè)，促發(fā)展成長。
1. 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象。
結(jié)合師德月，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務(wù)承諾，使教師的工作受到家長嚴(yán)格的監(jiān)督，以良好的師德形象服務(wù)于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。
2. 抓隊伍，促發(fā)展。
(1)利用互動式培訓(xùn)模式組織教師開展各類活動，采用以人為本、促進(jìn)發(fā)展的理念進(jìn)行參與式互動，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量。
(2)扎實開展三個一(閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法)讀書學(xué)習(xí)活動。
(3)營造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進(jìn)取，形成研究合力。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)，加快發(fā)展。
① 加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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本學(xué)期結(jié)合教科研需要，將組織教師加強(qiáng)科研方法培訓(xùn)，掌握運用科研方法進(jìn)行課題研究。此外，每月有教研組長組織教師對課程進(jìn)行分析與調(diào)整，每周有班主任組織班上教師進(jìn)行討論，每個主題有教師進(jìn)行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。
②鼓勵教師積極參加自學(xué)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)，自我加壓、自我完善，使學(xué)歷達(dá)標(biāo)，并為骨干教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和發(fā)展空間。
關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)崗教師 轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) 方案評估
一、幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的必要性及要求
伴隨著中國教育改革的逐步推進(jìn)和大批幼兒園的擴(kuò)建、增建，中小學(xué)教師轉(zhuǎn)入幼兒園已成為教育領(lǐng)域中的常見現(xiàn)象。轉(zhuǎn)崗教師是在特定歷史時期的特定群體，部分中小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)入幼兒園后由于缺乏充足的專業(yè)培訓(xùn)，還使用原有的教學(xué)方法教育幼兒，導(dǎo)致幼兒園“小學(xué)化”，嚴(yán)重影響幼兒園教學(xué)的正常發(fā)展。轉(zhuǎn)崗教師的素質(zhì)和教育水平是影響幼兒園教學(xué)水平的重要因素，對于轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是不可缺少的。幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的自身素質(zhì)和幼兒園發(fā)展?fàn)顩r也決定了對轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行培訓(xùn)是必不可少的。[1]
針對幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)要做到：幫助轉(zhuǎn)崗教師樹立正確的教育觀念，調(diào)整好心態(tài)，體會到幼兒教育的特殊性;掌握與幼兒、幼兒家長的溝通技巧，掌握幼兒園教育的基本技能。筆者根據(jù)轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的要求，總結(jié)出了以下培訓(xùn)方案，包括制定培訓(xùn)方案前進(jìn)行充分調(diào)研，制定科學(xué)的培訓(xùn)計劃，采取靈活的培訓(xùn)方法，合理配置培訓(xùn)課程，打造專業(yè)團(tuán)隊有效管理，加強(qiáng)培訓(xùn)的效果評估。[2]
二、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)方案分析
1.制定培訓(xùn)方案前進(jìn)行充分調(diào)研。要想做好轉(zhuǎn)崗教師，第一步就是要充分了解轉(zhuǎn)崗教師的現(xiàn)實狀況。幼兒園轉(zhuǎn)崗教師大多是中小學(xué)富余教師，文化層次較高，擁有一定的教學(xué)經(jīng)驗，他們大多年輕富有激情與活力，教學(xué)能力、溝通能力都很強(qiáng)，具有作為教師的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)。但是學(xué)前教育指向的群體是幼兒，是一個特殊的群體，轉(zhuǎn)崗教師以前的教學(xué)經(jīng)驗并不是都可以適用于幼兒身上。轉(zhuǎn)崗教師沒有學(xué)前教育的專業(yè)背景，缺乏足夠的幼兒心理學(xué)知識，缺乏與幼兒、幼兒家長的溝通技巧，沒有幼兒教育的專業(yè)知識，教育理念也有所差別。了解現(xiàn)狀才能針對現(xiàn)狀制定適合實際的培訓(xùn)計劃。[3]
2.制定科學(xué)的培訓(xùn)培訓(xùn)計劃培訓(xùn)方案的好壞直接決定了轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的質(zhì)量。培訓(xùn)方案要包括科學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)、合理的培訓(xùn)課程。轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)課程的設(shè)置要遵循適應(yīng)幼兒園教師的發(fā)展需求、幼兒園發(fā)展規(guī)劃、提高轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)化水平的原則。筆者認(rèn)為，轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)課程要涉及以下幾方面。
（一）幼兒園教育理念。轉(zhuǎn)崗教師要明白幼兒群體的特殊性，樹立正確的教育理念，明白幼兒教育與中小學(xué)教育的區(qū)別，避免把幼兒園當(dāng)小學(xué)教。幼兒園教育是“育教”相結(jié)合的，轉(zhuǎn)崗教師要樹立以幼兒為本的教育理念，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展作物教育目標(biāo)。
（二）學(xué)前教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)能力知識。為彌補轉(zhuǎn)崗教師缺乏專業(yè)的學(xué)前教育背景，培訓(xùn)要教授給轉(zhuǎn)崗教師關(guān)于幼兒心理學(xué)知識、教育學(xué)原理、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、安全保護(hù)等方面的基礎(chǔ)知識，保證轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)知識儲備。培訓(xùn)要促進(jìn)轉(zhuǎn)崗教師的教學(xué)能力、組織與管理能力、科研能力，針對不同的教師要確定不同的培訓(xùn)內(nèi)容。
（三）在教學(xué)實踐體驗。培訓(xùn)的目的是讓轉(zhuǎn)崗教師能更好地進(jìn)行教育實踐，只有在教學(xué)實踐中才能讓學(xué)前教育理論基礎(chǔ)和專業(yè)能力知識得打真正運用。在轉(zhuǎn)崗教師得到足夠的知識技能培訓(xùn)后，應(yīng)該讓其參與到教學(xué)實踐中，在實踐中運用所學(xué)知識、體會幼兒教學(xué)，在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中發(fā)展。
3.采取靈活的培訓(xùn)方法。對于轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，我們不能局限在程式化的培訓(xùn)模式上，不能單靠課堂講述的方式給轉(zhuǎn)崗教師做培訓(xùn)。要采取靈活的方法，以問題為中心、以案例為載體、以小組為基礎(chǔ)，建立學(xué)習(xí)實踐小組，通過問題調(diào)研、案例分析、小組討論、實踐操作等多種培訓(xùn)方法，充分調(diào)動轉(zhuǎn)崗教師的學(xué)習(xí)積極性。[4]
三、培訓(xùn)方案的評估與實施
一個培訓(xùn)方案要想充分發(fā)揮其作用，制定出來只是第一步，做到真正實施和評估才是關(guān)鍵。為了保證培訓(xùn)方案的順利實施，我們還需要其他方面的努力。
1.政府教育部門與幼兒園的配合。進(jìn)行轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)，需要政府教育部門的支持和幼兒園的配合。政府要出臺相關(guān)規(guī)定，明確轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)要求，鼓勵針對幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作，并在資金上予以支持。幼兒園也要給予相應(yīng)支持，參與具體培訓(xùn)方案的制定、為轉(zhuǎn)崗教師的教學(xué)實踐提供相應(yīng)機(jī)會，給轉(zhuǎn)崗教師普及具體的幼兒園發(fā)展情況。
2.建立專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊。為確保培訓(xùn)團(tuán)隊的學(xué)術(shù)水平、保證轉(zhuǎn)崗教師專業(yè)化發(fā)展，我們要組建一個專業(yè)的培訓(xùn)團(tuán)隊，這個團(tuán)隊既需要來自各個著名師范大學(xué)的教授、政府教育部門的主管人員、長期參與幼兒園教學(xué)實踐的教師和優(yōu)秀幼兒園園長。這個團(tuán)隊要參與培訓(xùn)方案的制定，也要參與實際的培訓(xùn)。
不僅要確保轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的實施，我們還要建立一套完善的評估機(jī)制，包括即時評估、訓(xùn)后總結(jié)、訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)等方面。在培訓(xùn)過程中要實時對學(xué)院進(jìn)行考察以及能力測試;培訓(xùn)結(jié)束時學(xué)員要根據(jù)自身培訓(xùn)感受寫反思總結(jié);組建以專業(yè)教師為主體的訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)團(tuán)隊，給轉(zhuǎn)崗教師在實踐工作中提供指導(dǎo)和服務(wù)。[5]
轉(zhuǎn)崗教師已經(jīng)成為幼兒園教師隊伍中的重要力量，對轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作也是一項長期的任務(wù)，轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)事關(guān)幼兒園教育水平，事關(guān)學(xué)前教育總體質(zhì)量，是非常重要的一項工作，我們必須給予高度重視。
參考文獻(xiàn)
[1]王迎蘭. 試析當(dāng)前農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓(xùn)[J]. 教育導(dǎo)刊（下半月），2012，03：60-63.
[2]秦莉. 對農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師實施培訓(xùn)的思考與建議――以四川幼專參與國培計劃為例[J]. 幼兒教育，2012，33：19-21+27.
[3]宗勤瑤. 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)現(xiàn)狀研究[D].東北師范大學(xué)，2013.
一、筑起安全防線，嚴(yán)格衛(wèi)生防疫，營造規(guī)范和諧校園
1．安全教育活動持續(xù)到位
對教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，每周各班有計劃開展一次集中的安全教育活動，利用中小學(xué)安全教育日對全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)，全園140名幼兒全部撤離活動室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。
2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范
設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員，學(xué)習(xí)制定帶量食譜，結(jié)合本園實際，完善衛(wèi)生保健十項制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善衛(wèi)生保健室條件和班級衛(wèi)生設(shè)施，重裝紫外線消毒燈共16臺，每天按時按要求進(jìn)行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和各項衛(wèi)生措施受到區(qū)衛(wèi)生保健兒保科曹科長的好評。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)給予的物質(zhì)保證下，在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。
3．一日活動細(xì)則有效落實
嚴(yán)格按照幼兒園作息時間開展一日活動，增加下午30分鐘戶外活動時間，豐富戶外活動內(nèi)容，延遲30分鐘下午離園時間，既促進(jìn)了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動、戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質(zhì)量。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高保教質(zhì)量，逐步提升教師素質(zhì)
1．在各種培訓(xùn)活動中增長見識
全園積極參加市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識，掌握常見傳染病的預(yù)防與隔離措施，知道意外傷害事故的應(yīng)急處理方法，了解幼兒身體發(fā)育所需要的營養(yǎng)。積極依靠幫扶單位的雄厚力量，為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。帶領(lǐng)青年教師參加園園聯(lián)合小組的聽評課活動；為貫徹落實市區(qū)預(yù)防傳染病的有效措施，與育賢一幼劉園長密切聯(lián)系，積極協(xié)商，帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時間帶領(lǐng)全園教師全面參觀講解育賢一幼園所環(huán)境和班級環(huán)境布置，為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模。
2.在交流學(xué)習(xí)活動中提高認(rèn)識
鼓勵教師利用業(yè)余時間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開展本學(xué)期教學(xué)評優(yōu)活動，利用每兩周一次的全體教師會開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，每位圍繞身邊的事例和教育動態(tài)積極發(fā)言，達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會動態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。
3.在表揚和提醒中激勵進(jìn)步
采用“表揚一個人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象采用只說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服工作中的問題和不足，讓大家在表揚和提醒中不斷完善自我。
三、歡慶“六.一”，綜合展示，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
把握慶“六.一”的活動契機(jī)，周密準(zhǔn)備，精心策劃，遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發(fā)展機(jī)會的原則，將整個“慶六.一”活動分為三大部分進(jìn)行展示。
1. 綜藝表演，各顯其能
第一部分的綜藝表演，重在展示幼兒園日常教學(xué)特色和個別幼兒才藝，涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長參與等各個方面。為落實市區(qū)教育局預(yù)防傳染病的方針指示，我們采用幼兒主會場演出，家長分會場觀看轉(zhuǎn)播的形式，既讓家長看到幼兒的特色表演，又有效預(yù)防了傳染病的傳播。
2. 操節(jié)展示，健康快樂
第二部分的各年齡段輕器械操展示全園幼兒和教師參與，重在發(fā)展幼兒走、跑的基本動作，規(guī)范隊列隊形，在基本操節(jié)中發(fā)展幼兒全身各部分的動作，在放松游戲體會運動游戲所帶來的健康快樂！
3. 美術(shù)展覽，秀出自我
第三部分的美術(shù)展覽濃縮了各班幼兒本學(xué)期所進(jìn)行的各項美術(shù)活動作品，連環(huán)畫、主題畫、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工，展示出幼兒在日常美術(shù)活動中的心靈手巧和奇特思維，更凸顯出各位美術(shù)教師日常扎實有效的美術(shù)教學(xué)成果。
整個活動組織嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)備充分，安排合理，得到區(qū)教育局、校領(lǐng)導(dǎo)、幫扶單位和家長的一致好評。達(dá)到了宣傳幼兒園工作和提升幼兒園形象的目的。
四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實基礎(chǔ)
充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過幼兒園教師介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗和小學(xué)老師進(jìn)行入學(xué)后家長如何配合的專題經(jīng)驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
五、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力
1.在家長協(xié)助中完成工作任務(wù)
成立并召開幼兒園家長委員會，積極征求各位家長代表對幼兒園工作的意見和建議。共同規(guī)劃幼兒園發(fā)展的方向，積極探討幼兒園工作改進(jìn)的策略。如我園調(diào)整作息時間、伙食費價格上調(diào)、慶六一活動方案均經(jīng)過家長委員會成員討論通過，并達(dá)成一致意見。慶“六.一”活動光盤的刻錄由家長委員會成員兼組長的吳寶松爸爸積極努力下完成。各班缸子架掛布由各班家長協(xié)助完成。只要家長能夠做的，我們就積極發(fā)動，調(diào)動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進(jìn)了幼兒園工作的開展。
2.在家長監(jiān)督中提升保教質(zhì)量
繼續(xù)發(fā)揮家長的監(jiān)督作用，為減少顧慮，采用讓家長無記名投票的方式全面客觀評價教師和幼兒園各項工作，不斷規(guī)范教育行為，提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。
3.在家長合作中形成教育合力
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如大二班邀請在銀行工作的顧佳晨媽媽給大班幼兒開展識別真假幣的社會活動，深受大班幼兒喜愛。慶“六.一”文藝演出活動中，我們邀請小班有舞蹈基礎(chǔ)的孫綺雯媽媽一起進(jìn)行親子表演，使演出效果別具一格。
4.在溝通交流中達(dá)成教育共識
利用“家園直通車”向家長公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，提升家長教育理念。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運用“幼兒評價手冊”與家長進(jìn)行書面溝通，及時了解育兒策略，達(dá)成教育共識。運用門口的“請您關(guān)注”及時傳達(dá)幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題將做對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流，提升教育理念。
六、提前規(guī)劃，合理安排，高效完成下學(xué)期招生工作
1.前期摸底做到心中有數(shù)
為更好地掌握本地區(qū)幼兒的入園傾向和各年齡段幼兒的大致人數(shù)，我們自2010年2月份開始就在傳達(dá)室設(shè)立了幼兒入園摸底登記表，引導(dǎo)有意向選擇我園的家長提前進(jìn)行登記。6月1日后根據(jù)幼兒登記情況我們在周圍地區(qū)張貼了招生廣告，告知家長我們的招生時間、招生范圍和報名條件，使我們和家長君做到報名前的心中有數(shù)。
2.周密安排確保順利完成
考慮到報名工作的有序性，我們提前開會進(jìn)行了分工與任務(wù)布置，對報名當(dāng)天各項工作的安排周密到位。服務(wù)組負(fù)責(zé)發(fā)放順序號、提醒家長報名順序。信息登記組負(fù)責(zé)查看幼兒戶口、預(yù)防接種證并登記幼兒詳細(xì)信息。面試組負(fù)責(zé)與幼兒進(jìn)行交談，了解幼兒性格特點及發(fā)展情況。環(huán)境介紹組負(fù)責(zé)為家長介紹幼兒園環(huán)境設(shè)施和日常工作安排。雖然報名當(dāng)天人數(shù)較多，我們卻能夠做到有條不紊，并且在一天之內(nèi)超額完成了招生任務(wù)。
3.及時召開新生家長會，讓家長了解入園前準(zhǔn)備
一、設(shè)施設(shè)備。通過不斷努力，幼兒園的辦園條件都有了很大的提高，幼兒園的環(huán)境有了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。每班教室內(nèi)有電視機(jī)、VCD、電子琴、錄音機(jī)、消毒柜等硬件設(shè)施配備比較齊全。幼兒園衛(wèi)生間、幼兒宿舍、活動室等布局比較合理，適宜幼兒生活學(xué)習(xí)。積極為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。園址附近無污染，噪音及危險，日照充足，排水通暢；建筑設(shè)施，布局合理，園內(nèi)環(huán)境達(dá)到凈化，美化，兒童化，教育化。
二、行政管理。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發(fā)展規(guī)劃，具有較完善的規(guī)章制度。幼兒園非常重視教師的培訓(xùn)工作，各類人員培訓(xùn)有計劃。幼兒園的教師培訓(xùn)工作措施得力，效果明顯，采取走出去、請進(jìn)來等多種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。教師隊伍穩(wěn)定，整體素質(zhì)較好。全園教職工必須嚴(yán)格遵守上下班作息時間，按時到崗并做好班前準(zhǔn)備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導(dǎo)提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后方可離崗。
三、人員資格及配備。教師隊伍優(yōu)化管理是現(xiàn)代教育科學(xué)管理中的重要部分。將教師隊伍由傳統(tǒng)的“金字塔”管理方式向著現(xiàn)代化、科學(xué)化、人性化的管理目標(biāo)邁進(jìn)。為了達(dá)到教師隊伍的優(yōu)化、素質(zhì)提高、實施自律，我們將從幾個方面著手，一是先行創(chuàng)建一個優(yōu)秀的骨干的教師隊伍，真正發(fā)揮其作用。二是將優(yōu)化管理引入一個競爭的管理機(jī)制，在工資、實績進(jìn)行激勵掛鉤制，拉開工資的檔次，充分發(fā)揮工資效應(yīng)的作用，讓每位教師都有自己的奮斗的目標(biāo)和方面，從而也增強(qiáng)了優(yōu)化的真正作用。三是加強(qiáng)民主管理，無論是對于教師的管理，還是領(lǐng)導(dǎo)干部都要體現(xiàn)在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，杜絕拉幫結(jié)伙，采取公平的民主測評考核，最后形成園長督導(dǎo)和管理教師，教師監(jiān)督和評價園長。四是加強(qiáng)思想教育工作和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，思想教育工作一直以來是人事管理工作的核心，古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不貽。了解了職工的想法，自然而然也就攻破了心理的防線，以了解為前題進(jìn)行管理，必然會取得更好的效果，同時也要加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，不斷提高教師的覺悟，發(fā)揮自律效應(yīng)，對于管理者而言可能會更加的得心應(yīng)手。
四、衛(wèi)生保健。全園教職工應(yīng)堅守崗位，高度負(fù)責(zé)，保證幼兒身邊有人，隨時清點人數(shù)，嚴(yán)防幼兒走失。加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時處理解決。向幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。防止意外事故發(fā)生。帶幼兒外出活動，必須請示領(lǐng)導(dǎo)，選好安全場地，有組織有紀(jì)律地進(jìn)行。并隨時清點人數(shù)，走路時注意不離隊、不掉隊。外來人員經(jīng)允許方能入園，一般情況當(dāng)班老師不能會客，建立健全幼兒接送制度，不準(zhǔn)陌生人來園接幼兒，防止冒領(lǐng)。凡陌生人來接幼兒，教師必須電話聯(lián)系家長，家長同意后方可離園。一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應(yīng)放置適當(dāng)位置，電器設(shè)備應(yīng)安裝合理，嚴(yán)防中毒、燙傷、觸電等事故的發(fā)生。做好防火、防盜工作，下班后應(yīng)關(guān)好門窗，做好巡視工作，安排好節(jié)假日值班人員。
五、辦園方向與保教質(zhì)量。在教育教學(xué)工作中，幼兒園的教師能較好的內(nèi)化《綱要》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序，教養(yǎng)常規(guī)良好，教育目標(biāo)明確具體，各項計劃、總結(jié)齊全。教師注重創(chuàng)設(shè)良好的支持環(huán)境與師幼關(guān)系，教育筆記、教案書寫認(rèn)真，檔案資料保存完備，記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的游戲，尊重幼兒的年齡特點，為幼兒提供更大的創(chuàng)新空間，避免小學(xué)化傾向。并有完整的保教工作計劃，月工作重點及周安排。這一項是幼兒園資料最齊全的。幼兒園教師都能認(rèn)真編寫教案，能根據(jù)教學(xué)實踐和幼兒情況寫出教育筆記、反思。每篇教案后都有課后反思；對教案反思的檢查落實到位，每天批閱，教育筆記半月或者一個月就檢查一次，并有評語；幼兒園的月反思很好，從各個方面比如常規(guī)、教學(xué)、心理行為等每月寫出反思，每篇教案后也都有課后反思。這些在觀察本班幼兒的基礎(chǔ)上寫出的反思、筆記都能有效的及時總結(jié)，并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng)新。根據(jù)細(xì)則要求進(jìn)行科研課題的研究，積極開展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強(qiáng)對大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學(xué)中采取生動活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，做好大班幼兒入學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。注意收集有關(guān)家長工作的資料。比如家長會發(fā)言稿、家長簽到表、家長開放日記錄等，并且各班教師要開設(shè)家教園地，積極為家長介紹科學(xué)育兒早期教育的知識。聽取家長意見，以便協(xié)助我們更好的管理幼兒園。
六、資產(chǎn)和經(jīng)費運行。我園制定了嚴(yán)格的經(jīng)費管理制度。我們堅持會計要素確認(rèn)、計量原則，實行收入與成本、費用配比，計提固定資產(chǎn)折舊，合理分?jǐn)偢鞣N費用，如基建費，大型玩具、電教設(shè)備等費用，辦公費，幼兒各種活動經(jīng)費等等，從而準(zhǔn)確完整地核算幼兒園成本。同時在經(jīng)費管理中實行分級管理，如射陽明達(dá)幼兒園財務(wù)處作為一級財務(wù)機(jī)構(gòu)，另兩所幼兒園作為二級機(jī)構(gòu)，管理中堅持“一支筆”審批經(jīng)費開支，同時授予二級單位更多的管理權(quán)限。一級財務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)三所園的財務(wù)管理和核算。