時(shí)間：2022-03-19 15:18:18
導(dǎo)語(yǔ)：在教師學(xué)黨史宣傳的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、培訓(xùn)部工作：1、從2月底開(kāi)始，我就多次與市退役軍人事務(wù)局溝通，針對(duì)第一期退役軍人培訓(xùn)設(shè)定專(zhuān)業(yè)、尋求就業(yè)渠道、制定培訓(xùn)方案等方面多次論證，最終在4月18日至21日，開(kāi)展了濮陽(yáng)市退役軍人第一期培訓(xùn)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下基本完成了培訓(xùn)任務(wù)；2、持續(xù)做好銳馳高科公司和天能公司的新型學(xué)徒制合作培訓(xùn)；3、與豐利石化公司開(kāi)展新型學(xué)徒制合作，6月4日至7日對(duì)四個(gè)高級(jí)班進(jìn)行了第一輪培訓(xùn)；4、積極完成濮陽(yáng)市人社局對(duì)我校的新型學(xué)徒制培訓(xùn)調(diào)研工作，積極申報(bào)下一階段的新型學(xué)徒制培訓(xùn)工作；5、做好每月的培訓(xùn)數(shù)據(jù)上報(bào)工作。
二、教學(xué)和管理：剛開(kāi)學(xué)時(shí)我擔(dān)任4個(gè)班的英語(yǔ)課，每周有12節(jié)。從5月開(kāi)始到學(xué)期末，我去掉了兩個(gè)班的英語(yǔ)課，加了2020級(jí)一個(gè)班的語(yǔ)文課（每周4節(jié)）。教學(xué)中有挑戰(zhàn)，有收獲，有遺憾，也有心得。我不但教好課，而且還把學(xué)習(xí)方法和品德教育滲透到課堂中，盡可能使學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，我擔(dān)任職專(zhuān)英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)，帶領(lǐng)英語(yǔ)組的11名教師相互研究教學(xué)，共同成長(zhǎng)，我們組的教學(xué)和教科研等各項(xiàng)活動(dòng)都走在了學(xué)校的前列。
三、黨建工作：我按要求加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。我積極參加黨史學(xué)習(xí)教育，3月20日，我被任命為學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育辦公室成員，我及時(shí)做好學(xué)校每一階段的黨史學(xué)習(xí)教育的宣傳、組織、協(xié)調(diào)、總結(jié)等工作。
四、取得的成績(jī)：4月22日至28日，我作為濮陽(yáng)市骨干教師培養(yǎng)對(duì)象在河南師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)了考試和微型課講課，順利結(jié)業(yè)。5月31日，我作為油田教育中心名優(yōu)班主任培養(yǎng)對(duì)象順利完成了線(xiàn)上線(xiàn)下學(xué)習(xí)，即將參加7月12日至17日的培訓(xùn)。6月3日，我完成了濮陽(yáng)市教育規(guī)劃課題的研究總報(bào)告，申報(bào)結(jié)項(xiàng)。在學(xué)期末的黨支部民主評(píng)比中，我被評(píng)為優(yōu)秀黨員；在教務(wù)處的民主評(píng)比中，我被評(píng)為先進(jìn)教師。
國(guó)家大勢(shì)，就是社會(huì)歷史發(fā)展內(nèi)在規(guī)律所呈現(xiàn)的總體上升趨勢(shì)。它決定著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本走向，也直接影響著每個(gè)人的前途命運(yùn)。該書(shū)圍繞國(guó)家大勢(shì)這一主線(xiàn)，以總結(jié)百年中國(guó)發(fā)展道路的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為著眼點(diǎn)，以解決當(dāng)前中國(guó)面臨的突出矛盾問(wèn)題為落腳點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)的理論縱深和翔實(shí)的鮮活素材，對(duì)影響中國(guó)復(fù)興進(jìn)程的三大歷史事件和六大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出、引人入勝的評(píng)點(diǎn)和解讀，提出了很多富有前瞻性和創(chuàng)見(jiàn)性的看法和舉措。
座談會(huì)上，與會(huì)嘉賓高度評(píng)價(jià)了該書(shū)的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)為該書(shū)以生動(dòng)鮮活的筆觸，夾敘夾議地梳理了近百年來(lái)中國(guó)“從哪里來(lái)”的歷史進(jìn)程，詮釋了未來(lái)中國(guó)“向何處去”的發(fā)展路徑，使人警醒，催人奮發(fā)，很值得一讀。賽爾號(hào)大電影2同名圖書(shū)
暑期火線(xiàn)上市
本刊訊2012年暑期將至，對(duì)于眾多“賽爾迷”來(lái)說(shuō)，最振奮人心的消息莫過(guò)于《賽爾號(hào)大電影2·雷伊與邁爾斯》于6月28日全國(guó)同步上映。安徽少年兒童出版社再次聯(lián)手上海淘米網(wǎng)絡(luò)科技公司及卡通先生影業(yè)公司搶占先機(jī)，推出《賽爾號(hào)大電影2·雷伊與邁爾斯》同名圖書(shū)，與億萬(wàn)小賽爾迷們一起分享快樂(lè)暑假。
安徽少年兒童出版社爭(zhēng)分奪秒地趕制出裝幀精美的電影同名小說(shuō)，作為本暑期送給賽爾粉絲的最大最好禮物。為了保證小讀者們對(duì)這部賽爾號(hào)新電影的深入了解，安徽少兒社推出一系列圖書(shū)對(duì)其進(jìn)行全面、多方位的展示。該書(shū)再現(xiàn)電影的磅礴氣勢(shì)和曲折故事。書(shū)中既有關(guān)于廣袤神秘太空的精妙描寫(xiě)，也有關(guān)于賽爾號(hào)與宇宙海盜、雷伊與邁爾斯精彩打斗的細(xì)致刻畫(huà)；既有賽爾小精靈們?cè)诰`大師杯比賽中的精彩表演，也有賽爾先鋒小隊(duì)隊(duì)員們之間輕松詼諧的對(duì)話(huà)……這些精彩絕倫的場(chǎng)面只有在小說(shuō)細(xì)致到位的文字中才能體會(huì)得更加淋漓盡致。該電影同名小說(shuō)得到賽爾號(hào)官方網(wǎng)站的正式授權(quán)，無(wú)論在故事情節(jié)、人物形象、相關(guān)圖片上都有一定權(quán)威性。該書(shū)在制作過(guò)程中有電影主創(chuàng)人員的參與，保證小說(shuō)內(nèi)容等各個(gè)細(xì)節(jié)與電影的同質(zhì)性。沒(méi)有機(jī)會(huì)走人影院的小朋友完全可以通過(guò)該圖書(shū)一睹為快。
(詹瑋瑋)
正版來(lái)了盜版讓道
浙少社獨(dú)家推出中文簡(jiǎn)體版《家庭教師》
本刊訊繼《海賊王》和《死神》之后，日本集英社最受歡迎的動(dòng)漫圖書(shū)《家庭教師》近日由浙江少年兒童出版社推出中文簡(jiǎn)體版。這是經(jīng)日本株式會(huì)社集英社正式授權(quán)、中國(guó)大陸首次獨(dú)家推出《家庭教師》動(dòng)漫圖書(shū)。
《家庭教師》對(duì)于諸多漫迷們來(lái)說(shuō)并不陌生。該動(dòng)漫圖書(shū)系日本著名漫畫(huà)大師天野明的代表作品，曾在日本2007年漫畫(huà)銷(xiāo)售排名前十位，2010年漫畫(huà)銷(xiāo)售排名上升至第三位，是近年來(lái)人氣頗高的青少年動(dòng)漫讀物。圖書(shū)講述了日本彭格列家族第十代首領(lǐng)澤田綱吉與家族成員的一系列成長(zhǎng)故事。彭格列家族的后裔澤田綱吉是一名做什么都不行的普通中學(xué)生，被人笑稱(chēng)為“笨蛋阿綱”。為了培養(yǎng)他成為首領(lǐng)，雷伯恩受彭格列九代所托，來(lái)到日本開(kāi)始教育他。內(nèi)心善良、不愿意傷害別人的阿綱起初不想當(dāng)家族首領(lǐng)，但為了不讓同伴陷入危險(xiǎn)、不讓壞人統(tǒng)治世界，他開(kāi)始承擔(dān)起責(zé)任，一次又一次地戰(zhàn)斗著，并逐漸成長(zhǎng)為一名正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感的首領(lǐng)。
據(jù)了解，浙少社首次推出《家庭教師》第一批圖書(shū)7冊(cè)，之后將陸續(xù)推出新品，并與日本同步出版。
(葉子)
婦女社出版亦舒小說(shuō)集
本刊訊近日，中國(guó)婦女出版社推出了著名作家亦舒的兩部最新小說(shuō)：《三思樓》和《四部曲》。亦舒的言情、金庸的武俠與倪匡的科幻并稱(chēng)香港文壇三大奇跡。言情小說(shuō)能寫(xiě)得這么出彩，受到一代又一代年輕讀者的追捧熱議，足見(jiàn)亦舒的作品的確有著吸引人心的獨(dú)到之處。亦舒的哥哥倪匡就曾說(shuō)過(guò)，亦舒的小說(shuō)現(xiàn)實(shí)意義之濃，比起一般枯燥乏味，美其名曰嚴(yán)肅文學(xué)的那些作品來(lái)，不知真實(shí)強(qiáng)烈多少。也許這正是讀者們喜愛(ài)亦舒的緣由。亦舒的小說(shuō)，不單可以作為言情小說(shuō)來(lái)讀，還是一部一部的人生小品，有著“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章”的警世。
（記者 徐光明）5月7日，教育部在興國(guó)縣啟動(dòng)“圓夢(mèng)蒲公英――鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城”活動(dòng)，并與財(cái)政部共同啟用了“國(guó)家彩票公益金資助”標(biāo)志。
“圓夢(mèng)蒲公英――鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城”活動(dòng)通過(guò)組織農(nóng)村學(xué)生到縣城博物館、科技館、青少年活動(dòng)中心、少年宮等校外活動(dòng)場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)；在縣城主要自然人文景觀、標(biāo)志性建筑、科技園區(qū)等地方開(kāi)展活動(dòng)；與城市學(xué)生交流互動(dòng)，開(kāi)展“城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手”活動(dòng)，幫助農(nóng)村學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操，豐富他們的校外生活，為他們健康成長(zhǎng)提供條件。
教育部副部長(zhǎng)劉利民發(fā)表講話(huà)。他說(shuō)，為全面貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，教育部將在河北、山西、上海、浙江、江西、甘肅等省市開(kāi)展“圓夢(mèng)蒲公英――鄉(xiāng)村學(xué)生看縣城”試點(diǎn)工作。這是在全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的新形勢(shì)下，努力縮小城鄉(xiāng)孩子在精神、意識(shí)層面上的差距，幫助農(nóng)村地區(qū)學(xué)生感受?chē)?guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展，開(kāi)闊視野、豐富心靈、磨練意志、健康成長(zhǎng)的重要舉措。
在活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)，劉利民副部長(zhǎng)和財(cái)政部有關(guān)負(fù)責(zé)人為國(guó)家彩票公益金資助建設(shè)的興國(guó)縣青少年活動(dòng)中心啟用“國(guó)家彩票公益金資助”標(biāo)志揭牌。該標(biāo)志由中央美院專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)，以“蒲公英”形圖案作為標(biāo)志。蒲公英有著充滿(mǎn)朝氣的黃色花朵，成熟后的種子隨風(fēng)飄散，播撒生命的希望。寓意著青少年在校外活動(dòng)中自由放飛、追逐夢(mèng)想。全國(guó)2000多家彩票公益金支持建設(shè)的校外活動(dòng)場(chǎng)所的主體建筑將統(tǒng)一懸掛這一標(biāo)志。這些活動(dòng)場(chǎng)所將開(kāi)展豐富多彩的校外活動(dòng)，幫助廣大少年兒童在求知探夢(mèng)的花季年華綻放出多彩的世界和無(wú)限的創(chuàng)造力，成為他們健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
我省啟動(dòng)2014年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)
2014年5月24日，我省在南昌舉行2014年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)啟動(dòng)儀式。今年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的主題是“《指南》――讓科學(xué)育兒知識(shí)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)”，旨在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步加大宣傳力度，讓科學(xué)育兒的理念和知識(shí)家喻戶(hù)曉，深入人心，使每個(gè)兒童都能享有一個(gè)幸福美好的童年。
據(jù)了解，為配合學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，省教育廳從2012年起，面向各類(lèi)幼兒園，每年舉辦一屆幼兒“健康、快樂(lè)、發(fā)展”主題活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，大力普及科學(xué)育兒知識(shí)，營(yíng)造有利于幼兒健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。宣傳月活動(dòng)期間，省教育廳向各地幼兒園和家長(zhǎng)免費(fèi)贈(zèng)送宣傳海報(bào)、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長(zhǎng)宣傳冊(cè)、“江西省幼兒保教工作十項(xiàng)規(guī)定”掛圖等共計(jì)6萬(wàn)余套，促進(jìn)了幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，受到家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。
近年來(lái)，省委、省政府把加快發(fā)展學(xué)前教育列入重大民生工程，以學(xué)前教育項(xiàng)目為抓手，出臺(tái)政策，完善機(jī)制，著力破解阻礙學(xué)前教育發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。各地以縣為單位實(shí)施了學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)前教育資源得到快速增加，有力地推動(dòng)了學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。截至2013年底，全省共有幼兒園11485所，全省共有在園幼兒156.3萬(wàn)人，比實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃前的2010年增加33萬(wàn)人；學(xué)前三年毛入園率達(dá)65.1%，比2010年提高10.1個(gè)百分點(diǎn)。
萍鄉(xiāng)市啟動(dòng)“龔全珍式”優(yōu)秀教師巡回宣講
近日，萍鄉(xiāng)市“龔全珍式”優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)巡回宣講在萍鄉(xiāng)二中正式啟動(dòng)。報(bào)告團(tuán)成員何根萍、李曉霞、付玉生等教師以樸實(shí)的語(yǔ)言、豐富的內(nèi)容，從不同的角度講述了他們?cè)鶎印⒏视谄椒?、?ài)生敬業(yè)的生動(dòng)故事。他們感人肺腑、發(fā)人深省、激人奮進(jìn)的事跡深深打動(dòng)在場(chǎng)的聽(tīng)眾，讓觀眾心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，精神受到了一次洗禮。
據(jù)悉，萍鄉(xiāng)市教育局在全市選拔了6位扎根基層的“龔全珍式”優(yōu)秀教師組成報(bào)告團(tuán)，在市直學(xué)校及各縣區(qū)開(kāi)展萍鄉(xiāng)市“龔全珍式”優(yōu)秀教師巡回宣講活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)廣大教師履職盡責(zé)、愛(ài)生敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡，生動(dòng)詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值體系，為全面推進(jìn)教育改革，努力辦好人民滿(mǎn)意教育凝聚正能量。
（劉偉華、黃燕）
新余：“微型黨課”讓實(shí)踐活動(dòng)“動(dòng)”起來(lái)
新余六中最近一次的黨課，以“我的孝老愛(ài)親故事”為主題，由全國(guó)孝老愛(ài)親模范候選人、新余市孝老愛(ài)親道德模范、校長(zhǎng)鐘細(xì)寶主講。鐘細(xì)寶以自已的親身經(jīng)歷，從日常的小事說(shuō)起，講述自已悉心照顧五位親人的故事，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了至純至孝的傳統(tǒng)美德。這是新余市教育系統(tǒng)推行微型黨課的一幕，它不僅是一次黨課，更是對(duì)全體聽(tīng)課人員的一次孝心教育，難怪很多黨員教師是含著眼淚聽(tīng)完鐘老師講課的。
黨員教師自己上黨課，變“長(zhǎng)篇大論”為“短小精悍”，變“單一式”為“多樣化”，簡(jiǎn)潔明快，以小見(jiàn)大，以情動(dòng)人，將思想理論、政策形勢(shì)、黨史知識(shí)，身邊人物個(gè)人感悟、工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)一一道出，既講出了群眾的心聲，更展示了黨員教師多方面的風(fēng)彩?！拔⑿忘h課”，已經(jīng)成為新余市教育系統(tǒng)開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)創(chuàng)新舉措，一個(gè)必選動(dòng)作。
自從黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，新余市教育局不斷創(chuàng)新工作思路，改進(jìn)工作方法，積極進(jìn)行黨課創(chuàng)新，推行“微型黨課”，為廣大黨員教師搭建一個(gè)自我展示、自我教育的互動(dòng)平臺(tái)，從而激活黨員自我教育的潛力，助推黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。（周新華、龔余平）
資溪縣職業(yè)中學(xué)喜獲全省技能競(jìng)賽“三連冠”
在剛結(jié)束的江西省第十一屆中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽中，資溪縣職業(yè)中學(xué)林紫宜同學(xué)獲得“中餐宴會(huì)擺臺(tái)”項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。這是該校學(xué)生繼全省第九屆、第十屆中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽該項(xiàng)目均奪得一等獎(jiǎng)后再次奪魁，成功實(shí)現(xiàn)“三連冠”。
據(jù)悉，該校學(xué)生在本次技能競(jìng)賽中成績(jī)喜人，共獲得中餐宴會(huì)擺臺(tái)、導(dǎo)游技能、計(jì)算機(jī)類(lèi)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)、客房中式鋪床、速錄等項(xiàng)目的5個(gè)省級(jí)一等獎(jiǎng)和6個(gè)省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，是全省獲獎(jiǎng)人數(shù)最多、獎(jiǎng)項(xiàng)規(guī)格最高的唯一一支縣級(jí)代表隊(duì)。其中，林紫宜和鞠雪浩、萬(wàn)潁鋒、王苗苗同學(xué)將分別代表我省參加6月份在廣州、天津舉辦的全國(guó)職院校技能大賽“中餐宴會(huì)擺臺(tái)”和“計(jì)算機(jī)類(lèi)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)”項(xiàng)目比賽。（吳興良、陳永泉）
送給園丁的溫暖
――南昌縣教育工會(huì)上門(mén)為大病教師送互保理賠金
近日，江西省總工會(huì)職工保障互助會(huì)南昌辦事處的工作人員來(lái)到南昌市蔣巷二中教師李來(lái)春家中，問(wèn)候、了解李來(lái)春病情，并送上1.2萬(wàn)元互保理賠金。
創(chuàng)建項(xiàng)目
文明禮儀特色班
已取得成效
分析
我繼續(xù)擔(dān)任五一班班主任，由于已經(jīng)帶了四年時(shí)間，各方面的管理都已經(jīng)步入正規(guī)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)課堂常規(guī)有了明確的要求，知道了該怎么做，掌握了基本的校園常規(guī)禮儀，大部分學(xué)生之間能夠友好相處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成。，我計(jì)劃要注重平時(shí)工作的落實(shí)，經(jīng)常教育學(xué)生要有愛(ài)心，懂得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，講文明，懂禮儀。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而讓他們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。
存在問(wèn)題分析
我班男生多，學(xué)生的自我約束能力和自我管理能力不強(qiáng)，文明禮儀存在說(shuō)到做不到的現(xiàn)象。，所以將文明課間活動(dòng)和集會(huì)、集隊(duì)安靜不說(shuō)話(huà)作為本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)。
本學(xué)期創(chuàng)建
目標(biāo)
了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待，和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)、語(yǔ)文課、思品課等時(shí)間，通過(guò)禮儀教育，建立良好的人際關(guān)系、形成了良好的班風(fēng)，尊重老師、尊重同學(xué)、學(xué)會(huì)請(qǐng)教 、學(xué)會(huì)商量、學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 、學(xué)會(huì)勸阻、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)師生間的禮儀，同時(shí)促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
主要?jiǎng)?chuàng)建策略（措施方法）
1．抓好禮儀教育陣地建設(shè)，營(yíng)造禮儀教育良好氛圍。充分利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾小廣播站等宣傳陣地，為開(kāi)展禮儀教育活動(dòng)服務(wù)。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級(jí)文化布置，張貼班級(jí)文明公約；利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》等，要把《文明禮儀教育》作為禮儀教育的內(nèi)容，組織開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)；繼續(xù)大力倡導(dǎo)使用禮貌用語(yǔ)。繼續(xù)開(kāi)展“禮儀之星”的評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在禮儀活動(dòng)中的表現(xiàn)評(píng)比“星級(jí)文明禮儀示范生”。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紅領(lǐng)巾、眼保健操、上放學(xué)、廣播操、紀(jì)律（包括文明禮儀行為）、個(gè)人衛(wèi)生檢查力度，把學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓實(shí)抓細(xì)，把文明禮儀教育真正落到實(shí)處。
3.開(kāi)展豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)。積極開(kāi)展文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，從“坐、站、行”等入手，通過(guò)“坐如鐘”、“站如松”和“行如風(fēng)”等規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，養(yǎng)成文明的舉止；利用班隊(duì)課等時(shí)機(jī)開(kāi)展“我的文明禮儀”活動(dòng)，要求引導(dǎo)學(xué)生查找自己文明禮儀習(xí)慣中薄弱的地方，并及時(shí)改正；積極開(kāi)展“尊賢敬長(zhǎng)”、“社會(huì)公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明的人際交往習(xí)慣；要充分利用各種節(jié)日，結(jié)合文明禮儀教育開(kāi)展實(shí)效性的禮儀教育活動(dòng)，如結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展尊敬師長(zhǎng)的活動(dòng)、利用節(jié)假日開(kāi)展“今天我當(dāng)家”、“尋找我身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動(dòng)等等；倡導(dǎo)少年兒童規(guī)范自己的言行，拒絕不文明習(xí)慣進(jìn)校園。
4.發(fā)揮家庭教育的作用，抓好文明禮儀教育評(píng)價(jià)工作。把禮儀教育主題及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)文明禮儀教育活動(dòng)內(nèi)容，并要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用，使家庭與學(xué)校通力合作。要建立文明禮儀教育評(píng)價(jià)機(jī)制，要通過(guò)學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的方法評(píng)價(jià)學(xué)生的禮儀行為。
5.結(jié)合文明禮儀教育，營(yíng)造濃濃書(shū)香校園。繼續(xù)開(kāi)展“讀經(jīng)典的書(shū)，做知書(shū)達(dá)禮的人”讀書(shū)活動(dòng)，摘抄好詞好句、辦個(gè)人專(zhuān)輯等，把 “文明禮儀教育”融于讀書(shū)活動(dòng)之中，營(yíng)造濃濃書(shū)香校園。
班級(jí)開(kāi)展
特色活動(dòng)安排
周次
主題
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1周
新學(xué)期文明禮儀常規(guī)
主題系列班隊(duì)會(huì)——學(xué)習(xí)禮儀
5周
“管住口、管住手、彎下腰、慢步走”
主題系列班隊(duì)會(huì)——宣傳禮儀
7周
“學(xué)黨史、頌黨恩”教育活動(dòng)
實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)
9周
“我文明 我衛(wèi)生”
主題系列班隊(duì)會(huì)——展示禮儀
11周
“尊老愛(ài)幼、學(xué)雷鋒”活動(dòng)
班隊(duì)會(huì)
13周
“我身邊的文明與不文明行為”
調(diào)查活動(dòng)——實(shí)踐禮儀
15周
劉家國(guó)告訴《楚商》記者，他的下一個(gè)目標(biāo)是再用5年時(shí)間，將漢家劉氏茶做到主板上市，而他最大的夢(mèng)想是“讓中國(guó)茶葉走向世界”。
“黑馬”的秘訣
時(shí)間回到2009年11月9日，在湖北綠茶高峰論壇上，時(shí)任谷城縣委書(shū)記李傳寨正在發(fā)言，當(dāng)他講到：“谷城已經(jīng)涌現(xiàn)出漢家劉氏等全國(guó)知名茶葉品牌”時(shí)，大會(huì)主持人插話(huà)道：“漢家劉氏茶是省級(jí)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)龍頭企業(yè)，是湖北綠茶第一方陣品牌企業(yè)。這次進(jìn)入中國(guó)茶葉行業(yè)百?gòu)?qiáng)，在湖北排位前五，被譽(yù)為茶界‘黑駿馬’?！?/p>
稱(chēng)之為“黑馬”一點(diǎn)也不為過(guò)，因?yàn)榇藭r(shí)距離漢家劉氏茶重新上市還不到3年時(shí)間。
2007年，劉家國(guó)在谷城縣開(kāi)了家20平米茶葉專(zhuān)賣(mài)店，為打開(kāi)銷(xiāo)路，他生產(chǎn)了500只錫罐裝茶葉，免費(fèi)送出300個(gè)給好友客戶(hù)，折算價(jià)值150萬(wàn)元。正是靠送出去300個(gè)錫罐裝茶葉的口碑傳播，第一年專(zhuān)賣(mài)店銷(xiāo)售額達(dá)到150萬(wàn)，而谷城一般茶葉門(mén)店月銷(xiāo)售額在二三十萬(wàn)。
除了品質(zhì)加營(yíng)銷(xiāo)的“老套路”外，漢家劉氏茶成功的秘訣就在，借助世界劉氏企業(yè)家大會(huì)，集結(jié)“宗親”力量，為鄂茶銷(xiāo)往國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)打開(kāi)了一條特殊通道。
據(jù)專(zhuān)家考證，世界上劉姓人口在6000萬(wàn)以上，稱(chēng)得上是“遍地流（劉）”。2007年第一次參加劉氏宗親大會(huì)，劉家國(guó)就意識(shí)到前所未有的商機(jī)擺在面前?！?000萬(wàn)劉家人，分布全球，做他們的生意就綽綽有余?！?/p>
2008年在西安舉辦的第六屆劉氏宗親大會(huì)前，劉家國(guó)找到主辦方洽談，最后會(huì)場(chǎng)上所有茶水均由漢家劉氏茶提供，劉家人看到自家老牌子，格外念舊。
也就是在此時(shí)，“奇跡”發(fā)生了：宗親會(huì)上，眾多的劉氏企業(yè)家和宗親要求訂貨，東莞劉氏企業(yè)家更是一口氣訂購(gòu)價(jià)值300多萬(wàn)元的禮品茶。會(huì)議還沒(méi)結(jié)束，就有來(lái)自山西、內(nèi)蒙古、甘肅、東莞、深圳等各地的宗親，要求加盟漢家劉氏公司開(kāi)設(shè)專(zhuān)賣(mài)店。
此后，劉家國(guó)開(kāi)始抓住一切可以宣傳的機(jī)會(huì)，將此前在湖北茶界默默無(wú)聞的漢家劉氏茶，用“宗親營(yíng)銷(xiāo)”這種特殊方式，為鄂茶銷(xiāo)往國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)打開(kāi)了一條特殊通道。如今，劉家國(guó)是世界漢家劉氏宗親會(huì)副理事長(zhǎng)、湖北漢家劉氏宗親會(huì)副會(huì)長(zhǎng)?，F(xiàn)在漢家劉氏茶已經(jīng)成為世界劉氏宗親大會(huì)的指定專(zhuān)用茶。
在劉家國(guó)看來(lái)，茶葉能迅速闖出名氣與“文化茶”分不開(kāi)。他舉例，青花瓷壇系列概念茶就是一個(gè)成功杰作，500克售價(jià)10999元，經(jīng)常賣(mài)斷貨。
劉家國(guó)說(shuō)，這些茶葉是由他親自監(jiān)制采摘，全手工制作，瓷罐是由景德鎮(zhèn)國(guó)寶級(jí)青花瓷大師劉凱親自設(shè)計(jì)、繪畫(huà)和制作的，他的每件青花瓷作品價(jià)值均在3000元以上。
除了這種走高端路線(xiàn)的概念茶外，漢家劉氏茶真正流行的是607至尊貢芽和1893至尊貢毫，每年一個(gè)產(chǎn)品都可以賣(mài)到十萬(wàn)盒以上。
尋找祖輩的事業(yè)
說(shuō)到“文化茶”，與劉家國(guó)的經(jīng)歷分不開(kāi)。
他16歲就開(kāi)始在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)任民辦教師，后考入襄陽(yáng)縣師范，華中師范大學(xué)中文系本科畢業(yè)，后來(lái)又讀完了武漢大學(xué)法學(xué)院的研究生。1983年中師畢業(yè)后任谷城縣教育局干部，后任谷城縣委黨史辦主編、主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書(shū)記，縣政府直屬單位黨組書(shū)記、主任。
1986年還是谷城縣委黨史辦主編的劉家國(guó)，打開(kāi)了臺(tái)灣客人帶來(lái)的書(shū)信后才知道一個(gè)沉重的家族使命落在了自己的身上――把“漢家劉氏茶坊”發(fā)揚(yáng)光大，把中國(guó)茶推向世界。作為漢高祖75世孫、漢家劉氏茶坊31代傳人，必須肩負(fù)起家族的使命。
原來(lái)，漢家劉氏茶坊第30代傳人，劉家國(guó)的叔叔劉豫龍，在上世紀(jì)七十年代被新加坡劉氏總會(huì)聘任茶坊經(jīng)理，他去逝之前，托戰(zhàn)友捎回宋朝大書(shū)畫(huà)家米芾親題的“漢家劉氏茶坊”碑帖拓片和一封臨終信函，簡(jiǎn)述了自己經(jīng)歷，要求侄兒們把“漢家劉氏茶坊”發(fā)揚(yáng)光大，把中國(guó)茶推向世界。
隨后劉家國(guó)四處搜集劉家的宗譜資料和種茶歷史資料，慢慢的對(duì)漢家劉氏茶的了解豐富了起來(lái)，這也更加堅(jiān)定了他將漢家劉氏茶發(fā)揚(yáng)光大的決心。
2005年9月，劉家國(guó)和妻子跑遍了古城的100多個(gè)大茶場(chǎng)，最終選擇了受武當(dāng)山、神農(nóng)架高山云霧氣候影響，沒(méi)有污染源，土質(zhì)適合種植有機(jī)茶的天然場(chǎng)所紫金鎮(zhèn)銅鑼觀村。劉家國(guó)購(gòu)買(mǎi)茶園300多畝，開(kāi)始試種植有機(jī)茶。
2006年9月18，谷城縣漢家劉氏養(yǎng)生茶有限公司正式成立。劉家國(guó)任董事長(zhǎng)，并同時(shí)向國(guó)家工商總局商標(biāo)局申請(qǐng)“漢家劉氏”“漢家劉氏茶坊”商標(biāo)。
為了保證茶的品質(zhì)，漢家劉氏茶堅(jiān)持自采、自制、自銷(xiāo)的特色，制作工序十分復(fù)雜，分采摘、攤放、殺青、二鍋、初攤、初焙與攤涼、足火復(fù)焙、分級(jí)色選、貯藏等27道工序。在整個(gè)制作過(guò)程中幾乎沒(méi)有使用任何化學(xué)物質(zhì)，更不含重金屬，著力打造“中國(guó)無(wú)鉛茶”。
值得一提的是，漢家劉氏茶采用祖?zhèn)魈刂乒に嚭兔胤奖ｕr技術(shù)，加上現(xiàn)代真空包裝、國(guó)際領(lǐng)先多重復(fù)合保鮮，使茶葉保質(zhì)保鮮期達(dá)到或超過(guò)18個(gè)月。此外，漢家劉氏茶在傳承劉氏深厚的茶葉歷史文化基礎(chǔ)上，更注重制茶與新科技的融合，進(jìn)一步提升制作過(guò)程中采摘、包裝等多方面工藝技術(shù)。
正是這些工藝流程，才使得漢家劉氏茶憑借外形扁平勻直顯露、色澤翠綠油潤(rùn)、香氣高而持久、滋味鮮爽回甘、湯色清澈、葉底嫩綠明亮等特點(diǎn)，受到了中外消費(fèi)者的青睞。
如今的漢家劉氏茶已經(jīng)擁有5000畝茶園，80家直營(yíng)店、300家加盟店和80多家超市，銷(xiāo)處遍及：上海、北京、廣州、深圳、鄭州、西安、長(zhǎng)沙、武漢各個(gè)等級(jí)城市。而它的正式員工也達(dá)370多人，合作社社員達(dá)1000多人。據(jù)劉家國(guó)介紹，只在春節(jié)期間給員工頒發(fā)工資的數(shù)額就達(dá)1000多萬(wàn)元。
關(guān)鍵詞：政治常識(shí) 教學(xué)途徑
一、豐富資料，倍增課堂的生機(jī)和活力
高級(jí)班的學(xué)生思維活躍，有主見(jiàn)，特別關(guān)注各種信息，教材中的內(nèi)容已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了他們的需求，他們更需要大量生動(dòng)有益的課外知識(shí)的擴(kuò)充，需要開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；加之他們沒(méi)有升學(xué)的壓力，課堂的滿(mǎn)堂灌就更不適應(yīng)他們。針對(duì)這些情況，尋求教學(xué)的最佳點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維，營(yíng)造濃厚的課堂氛圍至關(guān)重要。上這門(mén)課，資料的輔助是關(guān)鍵，而資料的查詢(xún)和收集不僅是政治、經(jīng)濟(jì)方面的，而應(yīng)涉及相當(dāng)廣的范圍，包括歷史、地理、社會(huì)、人文等知識(shí)。課堂教學(xué)中資料豐富，會(huì)讓一堂課有血有肉、有聲有色，增添了師生間的交流、配合與默契，教學(xué)效果尤為突出。
如在講述“一國(guó)兩制”這部分內(nèi)容時(shí)，筆者不拘泥于書(shū)本上的章節(jié)安排，打破條條框框，深入挖掘與“一國(guó)兩制”相關(guān)的知識(shí)。就像一名導(dǎo)游一樣，向?qū)W生介紹香港、澳門(mén)的有關(guān)話(huà)題。如香港、澳門(mén)地名的由來(lái)及歷史，香港和澳門(mén)的地理位置、面積、人口及風(fēng)土人情、風(fēng)景名勝，還有兩地的社會(huì)狀況等。筆者還把到過(guò)這兩個(gè)地方的體會(huì)繪聲繪色地向同學(xué)們描述，使他們仿佛身臨其境。整個(gè)教室洋溢著熱情，蕩漾著激情，接著，筆者和同學(xué)們一道無(wú)比自豪地共同回憶了香港、的情景。通過(guò)這些知識(shí)的鏈接，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，眼神里流露出莫大的喜悅和一種獲取知識(shí)的快樂(lè)，因?yàn)槎潭痰膬商谜n，自己就對(duì)香港和澳門(mén)有了這么多的了解和這么深的認(rèn)識(shí)。有了一定的感性認(rèn)識(shí)后，筆者圍繞“一國(guó)兩制”設(shè)計(jì)了一些問(wèn)題要求同學(xué)分組討論，整個(gè)討論輕松、有趣、熱鬧，你一言，他一語(yǔ)，層層深入，每組都有自己的見(jiàn)解。雖然同學(xué)們的回答有不恰當(dāng)、不完善之處，但筆者總是給他們以誠(chéng)摯的鼓勵(lì)，在賞識(shí)的目光中，學(xué)生既愉快，又有成就感，因?yàn)樗麄兡苡米约旱挠^點(diǎn)和思想來(lái)表明對(duì)問(wèn)題的看法，而不是照搬課本上的說(shuō)法。
二、關(guān)注時(shí)事新聞，進(jìn)行熱點(diǎn)分析
香港大學(xué)在內(nèi)地招收學(xué)生時(shí)，有一道面試題目為“見(jiàn)到，你會(huì)說(shuō)什么？”在開(kāi)學(xué)之初筆者就把這道題講給學(xué)生聽(tīng)。講的時(shí)候，筆者就更加意識(shí)到自己的責(zé)任重大，那就是要刻意把這門(mén)課放大，幫助學(xué)生開(kāi)闊政治視野，放眼全球，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)世界，提高他們參與政治生活的能力。因此，筆者要求學(xué)生要養(yǎng)成每天看新聞聯(lián)播、讀報(bào)紙的習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)內(nèi)外社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題的發(fā)展，事實(shí)上，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生表現(xiàn)得很熱衷，興趣很濃。課堂上的熱點(diǎn)分析環(huán)節(jié)，成了學(xué)生的最?lèi)?ài)。
針對(duì)朝鮮的核實(shí)驗(yàn)，筆者專(zhuān)門(mén)花了兩節(jié)課的時(shí)間講述朝鮮的核問(wèn)題；針對(duì)臺(tái)灣倒扁活動(dòng)，筆者又對(duì)作了詳細(xì)講解；當(dāng)菲律賓前總統(tǒng)阿羅約來(lái)到江西時(shí)，筆者又“大做文章”，不僅介紹了菲律賓這個(gè)國(guó)家，還介紹了菲律賓和中國(guó)的關(guān)系及對(duì)阿羅約其人，讓同學(xué)們有所了解；由伊拉克判處薩達(dá)姆絞刑的這條新聞，筆者為同學(xué)們帶來(lái)的問(wèn)題分析就更多了。
善于捕捉新聞熱點(diǎn)，善于透過(guò)熱點(diǎn)認(rèn)清社會(huì)發(fā)展，可以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題的分析，能讓筆者成為學(xué)生的一員，學(xué)生視筆者為朋友，認(rèn)為老師也很普通與平常，與他們一樣，關(guān)心同樣的話(huà)題，這樣從感情上和學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，為上好這門(mén)課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、結(jié)合學(xué)校政治思想工作、校園文化建設(shè)開(kāi)展教學(xué)
教育的功能在于滲透，在于借勢(shì)造勢(shì)，在于借用外力形成自己的教育力量。這門(mén)課在講述的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的思想教育也不容忽視。
講和諧社會(huì)時(shí)，同學(xué)剛開(kāi)始對(duì)此理解不深，不能聯(lián)想，即和諧社會(huì)與自己有什么關(guān)系，建和諧社會(huì)自己要做什么，和諧社會(huì)自己能享受到什么。為此，筆者就要求同學(xué)看學(xué)校的宣傳欄，留意掛出的橫幅標(biāo)語(yǔ)。為什么學(xué)校禁止使用熱得快等大功率電器？為什么對(duì)學(xué)生下課要錯(cuò)開(kāi)放學(xué)，分樓層疏散？如果動(dòng)不動(dòng)就吵架，甚至動(dòng)手打架，充滿(mǎn)暴力的校園有安全感與快樂(lè)嗎？能安心學(xué)習(xí)和生活嗎？擺出事實(shí)，講道理，學(xué)生就會(huì)明白，其實(shí)校園和諧就是學(xué)生與學(xué)生間的和諧、學(xué)生與老師的和諧、校園秩序的和諧等?；谛@教育氛圍，不僅能讓一些難上的內(nèi)容好上，同時(shí)也有效地配合了學(xué)校工作的開(kāi)展，讓班級(jí)與學(xué)校形成了教育互動(dòng)、效果雙贏。
關(guān)鍵詞：中職校 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 思考
中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）03（b）-0185-01
中職校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。加強(qiáng)中職校專(zhuān)業(yè)建設(shè)是適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和整體競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。現(xiàn)階段一些中職校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)重視專(zhuān)業(yè)外延發(fā)展較多，重視專(zhuān)業(yè)內(nèi)在品質(zhì)提升較少，往往專(zhuān)業(yè)的規(guī)模雖不斷擴(kuò)大，但是水平提高不多。
1 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的施實(shí)辦法
1.1 加大資金投入，改善教學(xué)條件
要廣開(kāi)財(cái)源，加大投入，進(jìn)一步完善和優(yōu)化硬件配置條件，創(chuàng)造優(yōu)良的教學(xué)、治學(xué)環(huán)境。在配齊配好正常教育教學(xué)設(shè)備和功能設(shè)施外，尤其要切實(shí)加大專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建設(shè)投入，保證有規(guī)范化、高標(biāo)準(zhǔn)的合格實(shí)習(xí)場(chǎng)所。不僅要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件的建設(shè)，還要加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，要舍得投入，讓企業(yè)得到應(yīng)有的利益，形成校企之間穩(wěn)定的互惠互利機(jī)制，真正保證工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展。
1.2 加強(qiáng)人才建設(shè)，優(yōu)化師資力量
要建設(shè)一支優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，奠定專(zhuān)業(yè)建設(shè)的人才基礎(chǔ)。要切實(shí)做好引才引智工作，結(jié)合實(shí)際需要，招募高學(xué)歷、高層次、高技能等優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍，保證教師隊(duì)伍有合理的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)。要認(rèn)真做好育才工作，實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，加強(qiáng)在職教師的進(jìn)修、培訓(xùn)等繼續(xù)教育工作，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和整體素質(zhì)的提高。要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，安心教學(xué)。要關(guān)注專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，廣泛聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員承擔(dān)教學(xué)工作，提高“雙師素質(zhì)”教師的比例。
1.3 加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教育效果
積極開(kāi)展教研工作，大力推動(dòng)教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的改革，將理論課教學(xué)與實(shí)踐課教學(xué)相結(jié)合，將實(shí)踐課教學(xué)與職業(yè)資格培訓(xùn)相結(jié)合，將職業(yè)資格培訓(xùn)與學(xué)生就業(yè)取向相結(jié)合，將第二課堂教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力相結(jié)合。在課程體系建設(shè)上，著力滿(mǎn)足職業(yè)崗位能力要求，符合工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和職業(yè)能力要求的融合。突出課程教學(xué)重點(diǎn)和特色，實(shí)行精品教學(xué)。選擇全國(guó)優(yōu)秀教科書(shū)為課程教材，并根據(jù)學(xué)科最新發(fā)展，調(diào)整、充實(shí)和更新教材內(nèi)容，編寫(xiě)教材和教學(xué)參考資料。開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容專(zhuān)題與創(chuàng)新研究，使教學(xué)內(nèi)容反映學(xué)科與實(shí)踐的最新發(fā)展。
1.4 加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
堅(jiān)持以學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出的“把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)”的總要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，塑造學(xué)生健全的人格，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。注意在課程設(shè)置上加大素質(zhì)課程比重，組織和開(kāi)展各種思想、文化專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)以及辯論賽、演講賽、文藝晚會(huì)等文化活動(dòng)，組織和鼓勵(lì)學(xué)生參加各種形式的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生獲取知識(shí)和參與社會(huì)活動(dòng)的能力。
1.5 加強(qiáng)技能訓(xùn)練，體現(xiàn)“職業(yè)”特色
制定符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的教學(xué)大綱，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)與課程改革，加大技能訓(xùn)練分量。實(shí)驗(yàn)室面積、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)習(xí)場(chǎng)所等達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，能滿(mǎn)足教學(xué)需要。實(shí)訓(xùn)教師達(dá)到“雙師”標(biāo)準(zhǔn)，員額數(shù)量充足，能夠勝任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，滿(mǎn)足實(shí)訓(xùn)要求。學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目能滿(mǎn)足教學(xué)大綱的要求。堅(jiān)持以提升內(nèi)涵發(fā)展能力目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)建國(guó)家重點(diǎn)職校、示范性專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)提升辦學(xué)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破，以技能大賽為抓手，經(jīng)常開(kāi)展師生“技術(shù)大比武”，以賽促教、以賽促學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生技能競(jìng)賽水平躍上新的臺(tái)階。通過(guò)創(chuàng)建和加強(qiáng)校辦專(zhuān)業(yè)實(shí)體，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、教、研一體化，推動(dòng)科研和培訓(xùn)工作的發(fā)展。
1.6 加強(qiáng)招生就業(yè)工作，打好發(fā)展基礎(chǔ)
發(fā)展是硬道理。職教工作要發(fā)展就必須做好招生和就業(yè)這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的工作。要群策群力做工作，把合適的生源吸引到學(xué)校來(lái)，打好能按計(jì)劃招生的基礎(chǔ)；把合格的畢業(yè)生推介出去，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生能順利就業(yè)的目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)、學(xué)校事業(yè)發(fā)展的雙贏目標(biāo)。目前尤其要做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，開(kāi)拓實(shí)習(xí)、就業(yè)市場(chǎng)，時(shí)刻關(guān)注就業(yè)形勢(shì)，研究就業(yè)政策，耐心細(xì)致的進(jìn)行就業(yè)宣傳，對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，確保每一個(gè)畢業(yè)生一畢業(yè)就能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)、體面就業(yè)，自食其力，順利融入社會(huì)，貢獻(xiàn)家庭，貢獻(xiàn)社會(huì)，不能落入“畢業(yè)即失業(yè)”的怪圈之中。
1.7 加強(qiáng)黨建工作，做好思想政治工作
要切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，弘揚(yáng)主旋律，打好主動(dòng)仗，在師生中扎實(shí)開(kāi)展黨史和知識(shí)教育，引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，貫徹落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀。尤其要注意做教師的思想政治工作，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的使命感和責(zé)任心，激發(fā)教師教學(xué)與科研的積極性和創(chuàng)造性，樹(shù)立高尚的師風(fēng)，引領(lǐng)創(chuàng)建優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2 結(jié)語(yǔ)
就具體教育單位而言，僅就招生和就業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)，就呈現(xiàn)幾家歡樂(lè)幾家愁的狀況，好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)生源不斷，一般學(xué)校、一般專(zhuān)業(yè)生源枯竭；適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)需要的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生供不應(yīng)求，素質(zhì)一般、不適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)需要的普通畢業(yè)生處處碰壁。用人單位和畢業(yè)生普遍希望學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)改革，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，能聯(lián)系生產(chǎn)和工程的實(shí)際需要教學(xué)，培養(yǎng)拿得出手、使用得上的人才，這些要求與教育行政部門(mén)的意見(jiàn)不謀而合，可見(jiàn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、深化教育改革是中職校緊迫的任務(wù)。
參考文獻(xiàn)
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村貧困中學(xué)生心理問(wèn)題心理健康教育措施
目前，我國(guó)農(nóng)村貧困地區(qū)的中學(xué)生中存在著或多或少的心理問(wèn)題，這些心理問(wèn)題如果沒(méi)有得到及時(shí)解決，將會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如何幫助他們走出心理誤區(qū)，解決心理困惑，實(shí)在是值得我們廣大心理學(xué)者和教育工作者的關(guān)注和深思。
一． 農(nóng)村貧困中學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)及成因
1． 內(nèi)心封閉。家庭貧困，使得貧困生只能勉強(qiáng)處于溫飽狀態(tài)，在經(jīng)濟(jì)與學(xué)業(yè)的雙重壓力下，內(nèi)心自我矛盾?chē)?yán)重，在公共場(chǎng)合不善于表達(dá)內(nèi)心的感受，自我封閉，出現(xiàn)嚴(yán)重的交往障礙。
2．內(nèi)心自我沖突與自卑現(xiàn)象。由于長(zhǎng)期受經(jīng)濟(jì)貧困的困擾，使得他們自信心嚴(yán)重不足，無(wú)法正視困難和挫折，會(huì)出現(xiàn)悲觀厭世的想法，情緒長(zhǎng)期處于低潮狀態(tài)。這就造成他們理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我的嚴(yán)重沖突，并因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的自尊心與強(qiáng)烈的自卑心理的沖突，消極對(duì)待人生和社會(huì)。
3．不善于交際，思想行為偏激。內(nèi)心強(qiáng)烈的自卑感壓抑了他們強(qiáng)烈的交往欲望，交際面狹窄，不善言談，并且對(duì)身邊經(jīng)濟(jì)條件好的個(gè)人或群體懷有“敵意”，認(rèn)為上天不公。由于長(zhǎng)期的自我封閉，農(nóng)村貧困中學(xué)生常常以“自我”為中心，并且?guī)в衅?jiàn)，不能正確的看待、分析人和事。
4．學(xué)習(xí)問(wèn)題。在智育方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市中學(xué)生，他們學(xué)習(xí)困難，而且家庭經(jīng)濟(jì)不好，因此家長(zhǎng)更希望他們的子女能夠早點(diǎn)走出學(xué)校幫家里干活，或者到城市打工賺錢(qián)以補(bǔ)貼家庭的開(kāi)支；再則受到傳統(tǒng)不良思想的影響，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，所以他們學(xué)習(xí)不好，考試成績(jī)差，由此產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)。還有就是一些學(xué)校和個(gè)別教師對(duì)貧困生的教育存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤和偏差，甚至歧視他們，這也是導(dǎo)致貧困生厭學(xué)、棄學(xué)的一個(gè)重要原因。
5．人生觀問(wèn)題。因?yàn)樨毟F，他們?nèi)菀仔纬伞敖疱X(qián)至上觀”，認(rèn)為“有錢(qián)人說(shuō)了算”是永遠(yuǎn)不變的真理；因?yàn)樨毟F而產(chǎn)生的自卑心理和偏執(zhí)人格，使他們?nèi)菀滓浴白晕摇睘橹行?，從而?dǎo)致他們?nèi)松非罄鸦⒍虦\化，私欲觀念強(qiáng)，無(wú)法形成遠(yuǎn)大的、利他性的理想和抱負(fù)，在實(shí)際利益追求上只講索取、不講貢獻(xiàn)，并且把自己個(gè)人的偏差甚至是錯(cuò)誤的想法合理化。
二．加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困中學(xué)生心理健康教育的措施
根據(jù)心理健康教育的規(guī)律及農(nóng)村教育自身的特點(diǎn)，考慮到對(duì)農(nóng)村貧困中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的可行性和實(shí)效性，擬定以下措施：
1．中央重視，地方政府更要全方位支持和配合。早在2002年，教育部就頒布了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，為科學(xué)而健康開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育明確了方向。可見(jiàn)，黨和國(guó)家對(duì)中小學(xué)心理健康教育的開(kāi)展給予了高度重視。
各級(jí)政府及相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該制定出合理可行性的心理教育政策和法規(guī)，并且從財(cái)力上加大對(duì)心理教育的投入。此外，地方教育主管部門(mén)還要定期組織召開(kāi)關(guān)于心理健康教育的研討會(huì)，并定期組織學(xué)校負(fù)責(zé)心理健康教育的教師參加培訓(xùn)，請(qǐng)著名的心理學(xué)家來(lái)校開(kāi)課、開(kāi)講座等等，從而提高心理健康教育輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
2． 學(xué)校要建立健全心理健康教育機(jī)制。首先，學(xué)校要成立專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)組，制定詳實(shí)的心理健康教育實(shí)施方案；第二，成立心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)業(yè)或兼職的心理輔導(dǎo)教師，對(duì)中學(xué)生尤其是貧困生進(jìn)行心理健康常識(shí)的教育及心理輔導(dǎo)；第三，使心理健康教育滲入到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中；第四，有條件的學(xué)校要根據(jù)自身的情況，開(kāi)設(shè)心理健康課程。
3． 教師和同學(xué)不僅在物質(zhì)上要幫助貧困生，更要從精神上幫助他們。首先，對(duì)貧困中學(xué)生不僅不能歧視他們，更要從心底里默默奉獻(xiàn)出真誠(chéng)的愛(ài)心，讓貧困學(xué)生感受到班集體、學(xué)校甚至社會(huì)的溫暖。第二，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，并且委以重任，讓他們知道沒(méi)有他們集體活動(dòng)是搞不好的，從而樹(shù)立貧困學(xué)生的自信心；第三，對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，要以疏導(dǎo)方式為主，切勿教條式的說(shuō)教、一味的批評(píng)，因?yàn)樨毨W(xué)生的自尊心很強(qiáng)，一旦教育方法不對(duì)很容易引發(fā)他們的逆反心理。
4． 創(chuàng)建良好的家庭氛圍。家庭是兒童、青少年社會(huì)化的重要場(chǎng)所，良好的父母與子女的關(guān)系、完善和諧的家庭氛圍、平等的家庭成員關(guān)系等都是子女們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中極為需要的。另外適當(dāng)?shù)慕涣?、?duì)待子女的和善態(tài)度也是十分必要的。農(nóng)村貧困中學(xué)生在這方面的缺憾很大。一方面因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)，家長(zhǎng)為生計(jì)而忙碌，這些心理需要不可能得到滿(mǎn)足；另一方面，貧困生子女的許多家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)局限于物質(zhì)需求的滿(mǎn)足，忽略了精神等心理需要的滿(mǎn)足，當(dāng)然，也不排除一些家長(zhǎng)受文化水平低的局限，不懂得孩子需要而出現(xiàn)問(wèn)題的情況。所以我們要對(duì)貧困生家長(zhǎng)宣傳良好家庭心理氛圍的重要性，建立和睦家庭關(guān)系的必要性。
5． 發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，縮小城鄉(xiāng)差別，縮小貧富差距。農(nóng)村貧困中學(xué)生在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，最根本的原因還是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)貧困。所以要加大扶貧開(kāi)發(fā)力度，提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)，改善基本生產(chǎn)生活條件。同時(shí)，下大力氣解決好農(nóng)村人口就業(yè)問(wèn)題，千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)門(mén)路；大力發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)及福利制度。
6． 社會(huì)團(tuán)體、熱心人士的關(guān)心和幫助。農(nóng)村的發(fā)展需要廣大社會(huì)團(tuán)體和各界熱心人士的關(guān)心和幫助。要使農(nóng)村脫貧致富，除了在物質(zhì)上的投入和政策上的扶持外，更為重要的是要用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝農(nóng)村孩子的頭腦。這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義農(nóng)村的現(xiàn)代化。
在我國(guó)，農(nóng)村心理健康教育剛剛起步，在社會(huì)多方面的關(guān)心和支持下，廣大從事心理健康教育工作的教師，在看到貧困中學(xué)生的缺點(diǎn)和心理問(wèn)題時(shí)，更要理解他們，幫助他們及時(shí)解決心理問(wèn)題。并發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，引勢(shì)利導(dǎo)，讓他們心身全面獲得發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁之材，將來(lái)能夠積極投入到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。
參考文獻(xiàn)：
為進(jìn)一步摸清我市現(xiàn)存不可移動(dòng)文物和可移動(dòng)文物的現(xiàn)狀，全面掌握我市文物資源的數(shù)量、分布和保存的基本狀況，增強(qiáng)保護(hù)工作的針對(duì)性、有效性和科學(xué)性，從而推動(dòng)我市新時(shí)期的文物保護(hù)工作，更好地發(fā)揮文物在社會(huì)主義“兩個(gè)文明”建設(shè)中的獨(dú)特作用，按照省政府的統(tǒng)一部署，市政府決定在全市范圍內(nèi)開(kāi)展第三次文物普查?，F(xiàn)將有關(guān)工作通知如下：
一、主要目的
（一）摸清家底，增強(qiáng)文物保護(hù)工作的有效性。在有效保護(hù)的前提下，合理利用好文物資源，促進(jìn)我市“兩個(gè)文明”建設(shè)。
（二）在此次普查工作的基礎(chǔ)上，各地核定公布一批縣級(jí)文物保護(hù)單位。同時(shí)，為市政府公布第五批市級(jí)文物保護(hù)單位和遴選申報(bào)第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位作好準(zhǔn)備。
（三）培養(yǎng)一批基層文物工作者。通過(guò)開(kāi)展全市第三次文物普查，鍛煉和培養(yǎng)一批熱愛(ài)文物保護(hù)工作、熟悉文物保護(hù)工作、從而更有效地做好文物保護(hù)工作的基層工作隊(duì)伍。
二、主要任務(wù)
（一）通過(guò)廣泛深入的實(shí)地調(diào)查，摸清當(dāng)?shù)氐墓盼幕z址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫(huà)、近現(xiàn)代重要史跡和代表性建筑等不可移動(dòng)文物的分布數(shù)量和保存情況，做好調(diào)查登記，評(píng)估其歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值，為今后申報(bào)文物保護(hù)單位做好準(zhǔn)備；對(duì)歷史上各時(shí)代的重要實(shí)物、藝術(shù)品、文獻(xiàn)、手稿、圖書(shū)資料、代表性實(shí)物等可移動(dòng)文物，摸清其所有人的姓名、住址和收藏情況，為以后征購(gòu)做好準(zhǔn)備。
（二）此次文物普查對(duì)古代建筑和革命文物保存比較集中的古村落應(yīng)加以重點(diǎn)調(diào)查，做好詳盡說(shuō)明，為申報(bào)歷史文化名城和歷史文化街區(qū)、村鎮(zhèn)做準(zhǔn)備。對(duì)具有旅游開(kāi)發(fā)價(jià)值的文物資源，制訂切實(shí)可行的保護(hù)和利用規(guī)劃，為發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。
（三）對(duì)原已普查并造冊(cè)登記的文物進(jìn)行核實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和隱患，及早采取措施予以解決，對(duì)因經(jīng)濟(jì)建設(shè)或自然災(zāi)害而遭破壞和損毀的文物保護(hù)單位和其他文物，應(yīng)作書(shū)面報(bào)告。搞好館藏三級(jí)文物的鑒定確認(rèn)工作，由市文化局組織三級(jí)文物鑒定小組對(duì)全市11個(gè)博物館（紀(jì)念館）的三級(jí)文物進(jìn)行鑒定、確認(rèn)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
報(bào)經(jīng)市政府研究，成立宜春市第三次文物普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，市政府有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市文化局，負(fù)責(zé)全市文物普查工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、聯(lián)系和相關(guān)文字資料及表格的設(shè)計(jì)、印發(fā)等工作。各縣（市、區(qū)）成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)文物普查工作的組織、培訓(xùn)、指導(dǎo)和資料的發(fā)放與匯總等工作。
四、工作安排
（一）時(shí)間安排：全市文物普查工作為期一年，從20*年8月15日至20*年8月15日。
（二）步驟、方法和措施：
第一階段：準(zhǔn)備階段（3個(gè)月）。成立組織機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)骨干，查閱資料，制訂具體方案等。培訓(xùn)主要采取集中授課的形式，以縣為單位，各縣（市、區(qū)）至少要有四名文物工作者參加培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，各縣（市、區(qū)）以受過(guò)培訓(xùn)的文物普查骨干為基礎(chǔ)組建普查隊(duì)，普查隊(duì)以文博單位專(zhuān)業(yè)人員為主，并抽調(diào)有一定知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的退休干部（教師）、地方志、黨史辦、旅游單位等人員參加。普查隊(duì)成立后，著手查閱當(dāng)?shù)匚奈镏?、地方志等文獻(xiàn)，制定當(dāng)?shù)氐钠詹榉桨浮?/p>
第二階段：調(diào)查階段（6個(gè)月）。主要工作：一是宣傳訪問(wèn)，實(shí)地調(diào)查，登記造冊(cè)，整理資料。各普查隊(duì)深入鄉(xiāng)村、街道，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。對(duì)新發(fā)現(xiàn)的文物點(diǎn)，認(rèn)真做好登記造冊(cè)工作，并在實(shí)地走訪工作結(jié)束后，做好資料的匯總造冊(cè)，上報(bào)所在地文物普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是做好文物建檔和遺失文物的核實(shí)工作。各文博單位要仔細(xì)清點(diǎn)所藏文物并按文物等級(jí)登記造冊(cè)，同時(shí)由各縣（市、區(qū)）文物行政部門(mén)將文物數(shù)量匯總后報(bào)市文化局；對(duì)自然滅失的文物要及時(shí)注銷(xiāo)并標(biāo)注原因；發(fā)生文物被盜或丟失事件要及時(shí)報(bào)案，并按緊急事件處理程序及時(shí)向上級(jí)文物行政部門(mén)報(bào)告；文博單位法人代表離任時(shí)，嚴(yán)格實(shí)行審計(jì)制。
第三階段：綜合評(píng)估階段（2個(gè)月）。主要工作是對(duì)普查成果進(jìn)行綜合研究，評(píng)估普查文物的價(jià)值。在普查的基礎(chǔ)上，各普查隊(duì)要選擇當(dāng)?shù)鼐哂兄卮髿v史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的不可移動(dòng)文物，由當(dāng)?shù)匚奈镄姓块T(mén)申報(bào)縣級(jí)文物保護(hù)單位，劃定其保護(hù)范圍和建設(shè)控制地帶，并報(bào)上級(jí)文物行政部門(mén)備案。對(duì)能征購(gòu)的民間收藏文物要確定清單，及時(shí)征購(gòu)，由博物館收藏。鼓勵(lì)社會(huì)各界及個(gè)人向國(guó)家捐贈(zèng)文物，對(duì)捐贈(zèng)珍貴文物者，應(yīng)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)急需維修的文物保護(hù)單位要制訂維修方案，籌措經(jīng)費(fèi)，及早維修。對(duì)具有重要價(jià)值的文物資源要制訂相應(yīng)的保護(hù)和利用規(guī)劃。
第四階段：總結(jié)驗(yàn)收階段（1個(gè)月）。主要工作是市文物普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全市的文物普查工作進(jìn)行總結(jié)和驗(yàn)收，召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì)，舉辦普查成果展覽。迎接省文物普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我市文物普查工作的檢查和驗(yàn)收。
（三）經(jīng)費(fèi)安排：各縣（市、區(qū)）所需經(jīng)費(fèi)由本級(jí)財(cái)政解決。文物收購(gòu)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)、維修費(fèi)及展覽費(fèi)等費(fèi)用由各文物保護(hù)單位所在地財(cái)政解決。
五、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地要把此次文物普查工作列入重要議事日程，抓緊抓好，搞好協(xié)調(diào)。