導(dǎo)語(yǔ)：在高一電商學(xué)期個(gè)人總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

第一次了解上海紐約大學(xué)（new york university shanghai，簡(jiǎn)稱nyu shanghai）是在2012年9月的《北京晚報(bào)》上。報(bào)紙上介紹說(shuō)上海紐約大學(xué)計(jì)劃面向國(guó)內(nèi)招收151名學(xué)生，并刊登了紐約大學(xué)校長(zhǎng)john sexton和上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中先生在上海陸家嘴金融中心的湛藍(lán)天空下緊緊擁抱的照片。看著上海紐約大學(xué)紫色的旗幟飄揚(yáng)在晨曦里，我的心開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，我想我一定要抓住這次機(jī)會(huì)，做一次讓自己不后悔的嘗試。 

尋夢(mèng)之路

既然決定嘗試，就不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。對(duì)我來(lái)說(shuō)，上海紐約大學(xué)還很陌生，其教育模式和師資力量我還不是十分了解，加之這次又是其首次招生，因此我用了一天時(shí)間來(lái)瀏覽上海紐約大學(xué)官網(wǎng)（http：//shanghai.nyu.edu/），以便充分了解這所學(xué)校，看其能夠?yàn)閷W(xué)生提供些什么，同時(shí)也衡量了一下自己是否適合這所學(xué)校。我了解到上海紐約大學(xué)、阿布扎比紐約大學(xué)*和紐約大學(xué)紐約校區(qū)*是紐約大學(xué)全球教育體系里三大具有紐約大學(xué)學(xué)位授予權(quán)的學(xué)校，這首先給我吃下了一顆“定心丸”。紐約大學(xué)在世界頂級(jí)大學(xué)排行榜里位列前30，并且有繼續(xù)上升的趨勢(shì)，這就保障了畢業(yè)后獲得的學(xué)位的含金量。紐約大學(xué)有十多個(gè)遍布世界各地的海外學(xué)習(xí)中心，有著豐富的海外學(xué)習(xí)中心管理經(jīng)驗(yàn)，這讓我對(duì)其教育和管理模式也比較放心。

*阿布扎比紐約大學(xué)（new york university abu dhabi，簡(jiǎn)稱nyuad）：紐約大學(xué)第一所海外分校，于2007年在阿聯(lián)酋首都阿布扎比建立，2010年開(kāi)始正式對(duì)外招生。這所學(xué)校的錄取率為1%，是世界上錄取率最低的大學(xué)，其設(shè)置的need-blind獎(jiǎng)學(xué)金#、豐富的課外活動(dòng)以及較高的就業(yè)率使該校蜚聲全球，號(hào)稱“神一樣的學(xué)?！?。

*紐約大學(xué)紐約校區(qū)：指紐約大學(xué)在紐約的本部校區(qū)。紐約大學(xué)是一所位于美國(guó)紐約市曼哈頓的研究型私立大學(xué)，于1831年成立，共有三個(gè)校區(qū)，其主校區(qū)位于曼哈頓格林尼治村附近區(qū)域，以華盛頓廣場(chǎng)為中心。

#need-blind獎(jiǎng)學(xué)金：嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，need-blind不能算是一種獎(jiǎng)學(xué)金，而是美國(guó)大學(xué)的一種錄取政策，指在錄取時(shí)不考慮申請(qǐng)者是否需要學(xué)校提供資助，也就是說(shuō)申請(qǐng)者申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金與否對(duì)其申請(qǐng)沒(méi)有任何影響。具體來(lái)說(shuō)就是，一旦校方認(rèn)為申請(qǐng)者符合錄取標(biāo)準(zhǔn)，他們會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者的家庭情況判斷其家庭能夠承擔(dān)多少費(fèi)用，剩余費(fèi)用全部由學(xué)校設(shè)法提供。

上海紐約大學(xué)的學(xué)生一半來(lái)自中國(guó)，一半來(lái)自其他國(guó)家。其提供的宿舍會(huì)安排中外學(xué)生合住，擁有1：8的師生比例，校園位于上海陸家嘴金融中心黃金地段，設(shè)置了創(chuàng)新性的核心課程體系……所有這些都令我眼前一亮，心動(dòng)不已。不過(guò)，相較于這些“誘惑”，我更關(guān)注的是其師資水平、專業(yè)設(shè)置和海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。當(dāng)看到“師資隊(duì)伍”里有大名鼎鼎的前康奈爾大學(xué)校長(zhǎng)jeffrey lehman、紐約大學(xué)歷史系主任joanna waley-cohen、紐約大學(xué)斯特恩商學(xué)院副院長(zhǎng)eitan zemel等；當(dāng)看到其開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是紐約大學(xué)世界排名前十名甚至前三名的王牌專業(yè)，每位學(xué)生都有1～3學(xué)期海外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每人每年費(fèi)用均為10萬(wàn)元rmb（其余均由獎(jiǎng)學(xué)金支付），我的心被徹底俘獲了。就是它！我應(yīng)該屬于這里，這里就是我夢(mèng)開(kāi)始的地方！

申請(qǐng)之旅

在高中時(shí)期，我的規(guī)劃是在畢業(yè)后進(jìn)入中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)這類國(guó)內(nèi)大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以像托福、sat這類申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)必須準(zhǔn)備的考試我都沒(méi)有參加。然而與國(guó)外大學(xué)不同的是，上海紐約大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)不需要參考這類考試成績(jī)，而是綜合學(xué)生平時(shí)的學(xué)業(yè)成績(jī)、common application*材料、個(gè)人自述材料、校園日活動(dòng)（candidate weekend）表現(xiàn)和高考成績(jī)擇優(yōu)錄取。這對(duì)我來(lái)講，與其說(shuō)是機(jī)遇，更不如說(shuō)是驚喜。國(guó)內(nèi)大學(xué)一般都是用高考成績(jī)作為錄取學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦高考失利，十多年寒窗苦讀的艱辛可能就付諸東流了。而上海紐約大學(xué)則以學(xué)生的綜合素質(zhì)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)，充分衡量學(xué)生的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)水平、高考成績(jī)、人際交往能力等，也提供給學(xué)生更多展示自我的機(jī)會(huì)。

首先我在網(wǎng)上進(jìn)行了common app的申請(qǐng)。在申請(qǐng)common app時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己在中學(xué)時(shí)代做了那么多事情，學(xué)習(xí)了那么多的東西，培養(yǎng)了那么多的興趣愛(ài)好。如果沒(méi)有這次申請(qǐng)，這一切可能隨著時(shí)間的流逝就被漸漸淡忘了。通過(guò)這次回顧和總結(jié)，我對(duì)自己有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)也有了更為清晰的藍(lán)圖。有一首歌這樣唱道：“走過(guò)的時(shí)光就像一本書，每一步路途都寫著感悟，來(lái)不及回顧、細(xì)細(xì)閱讀，下一章就催促我上路。”常?；仡欁约鹤哌^(guò)的路，更好地了解自己，才能走向更美好的明天。

完成了復(fù)雜的common app之后，按照要求，我去自己就讀的高中開(kāi)具成績(jī)證明，主要包括兩部分：一是高一到高三第一學(xué)期每次期中和期末考試成績(jī)以及年級(jí)排名，二是高中學(xué)業(yè)水平考試（會(huì)考）成績(jī)。我的成績(jī)一直排在年級(jí)10～20名之間，會(huì)考九科成績(jī)均為a，對(duì)此我是信心滿滿。我把成績(jī)證明郵寄到上海紐約大學(xué)后，申請(qǐng)便暫時(shí)告一段落。我一邊繼續(xù)緊張地備戰(zhàn)高考，一邊滿心忐忑地等待申請(qǐng)結(jié)果。之后的一段日子里，我每天回到家的第一件事就是查電子郵箱，期盼著那封錄取郵件的到來(lái)。在今年的2月5日，我像以往一樣回到家里，打開(kāi)郵箱，一封以“congratulations”開(kāi)頭的郵件映入眼簾，郵件通知我參加3月22日的校園日活動(dòng)，也就是面試環(huán)節(jié)?？粗@封郵件，我甚是欣慰和激動(dòng)，因?yàn)檫@意味著我之前的悉心準(zhǔn)備沒(méi)有白費(fèi)，也意味著自己離夢(mèng)想又近了一步。

接下來(lái)的日子，我開(kāi)始為面試做準(zhǔn)備。在挑燈備戰(zhàn)高考的同時(shí)，我努力抓緊時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)：重新觀看經(jīng)典美劇《老友記》（friends）和《越獄》（prison break），與在北京大學(xué)教授英語(yǔ)的舅舅用英語(yǔ)交流……我默默地準(zhǔn)備著，期盼著那一天的到來(lái)。

校園之行

3月22日，我登上了開(kāi)往上海的列車，列車不停地向前飛馳，我想我奔向的不僅是一座城市、一所學(xué)校，更是在奔向心中不滅的夢(mèng)想和希冀。下午兩點(diǎn)，列車?？吭谏虾：鐦蚧疖囌荆依欣钕?，換乘地鐵婁山關(guān)站，伴隨著明媚的陽(yáng)光，一路步行來(lái)到了上海君麗酒店（從申請(qǐng)上海紐約大學(xué)到校園日住宿，所有費(fèi)用都由學(xué)校承擔(dān)，申請(qǐng)者不需要花一分錢）。傍晚時(shí)分，校園日活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。首先是歡迎晚宴。大家被分成幾個(gè)小組，與上海紐約大學(xué)的副校長(zhǎng)jeffrey lehman以及老師和在校學(xué)生一起在輕松而愉悅的環(huán)境里共進(jìn)晚餐，互相交流各自的生活和學(xué)習(xí)情況。這不但讓些許緊張的我徹底放松下來(lái)，也讓我快速地適應(yīng)了全英文交流的環(huán)境。晚宴后，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，進(jìn)行了小組交流與游戲互動(dòng)，簡(jiǎn)單的搶椅子、畫畫接龍游戲很快便使大家相互熟悉起來(lái)。十點(diǎn)時(shí)分

，意猶未盡的我們?cè)诖似鸨朔臍g笑聲中結(jié)束了當(dāng)晚的活動(dòng)。

第二天是校園日正式考察活動(dòng)，我們分小組在一間大教室里進(jìn)行第一次小組活動(dòng)。我們的第一個(gè)任務(wù)是用白紙、木筷、紙杯等搭建漂亮而堅(jiān)固的建筑。大家各抒己見(jiàn)，諸如三角形穩(wěn)定性最好等理論都被用在了建筑物的設(shè)計(jì)和搭建上。在我們搭建的過(guò)程中，評(píng)委老師們?cè)谕鈬^察著，聆聽(tīng)著，記錄著每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。最后，每個(gè)小組都建造出一座漂亮的建筑物。然而，主考官上海紐約大學(xué)副校長(zhǎng)may lee女士卻并沒(méi)有格外關(guān)注建筑物，而是詢問(wèn)大家有沒(méi)有與其他小組共享搭建材料。我們這才真正意識(shí)到合作與分享的重要性，無(wú)論是在學(xué)術(shù)上還是在生活上，只有通力合作，資源共享，才能取得真正的成功。

第一次小組活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校貼心地為大家準(zhǔn)備了點(diǎn)心和飲料。休息片刻后我們就進(jìn)入了模擬課堂（sample class）環(huán)節(jié)。非常幸運(yùn)的是，我被分到了jeffrey lehman教授的法律課，其講授的內(nèi)容是法律概述。jeffrey lehman教授與我們的互動(dòng)非常多，其中有討論，也有爭(zhēng)執(zhí)，課堂氣氛十分活躍，學(xué)習(xí)效率也很高。上課期間，評(píng)委老師們坐在后排，記錄著我們的表現(xiàn)并給出綜合評(píng)價(jià)。

之后進(jìn)行的是問(wèn)答環(huán)節(jié)（q&a panel），學(xué)生可以就學(xué)校的各個(gè)方面向上海紐約大學(xué)的副校長(zhǎng)jeffrey lehman、老師以及來(lái)自紐約大學(xué)的學(xué)生提問(wèn)。正如俞立中校長(zhǎng)所說(shuō)，校園日活動(dòng)既是學(xué)校了解、評(píng)價(jià)和選拔學(xué)生的活動(dòng)，也是學(xué)生了解學(xué)校、衡量自己是否適合這種教育模式的平臺(tái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們對(duì)學(xué)校及其教育模式有了更全面的了解，也對(duì)紐約大學(xué)先進(jìn)的全球教育體系有了更深刻的感受。需要注意的是，評(píng)委老師們?cè)谶@一環(huán)節(jié)也會(huì)記錄每位學(xué)生的表現(xiàn)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

午餐后我們進(jìn)行了第二次小組活動(dòng)，這次活動(dòng)是分小組討論如何解決老齡化的問(wèn)題，然后進(jìn)行匯報(bào)。有了第一次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，這次大家明顯表現(xiàn)得更好了。之后校方又安排我們進(jìn)行寫作測(cè)試和一對(duì)一面談。寫作題目是“如果讓一個(gè)五歲的孩子或是一個(gè)外國(guó)成年人制定你國(guó)法律，你會(huì)選擇誰(shuí)？”顯而易見(jiàn)，這類問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有敘述角度的不同。經(jīng)過(guò)思考，我選擇了后者，以道德與人性為切入點(diǎn)進(jìn)行了論述。隨后的一對(duì)一面談持續(xù)了15分鐘，我和老師輕松而愉快地暢談了校園日活動(dòng)的感受等。

這次校園日活動(dòng)給予了學(xué)生充分展示自己的機(jī)會(huì)，也讓我看到了老師們的幽默和同學(xué)們的優(yōu)秀。校園日活動(dòng)結(jié)束后，我便暗暗對(duì)自己說(shuō)，這里就是我要來(lái)的地方，這里就是我夢(mèng)開(kāi)始的地方。

啟航

3月27日，我收到了上海紐約大學(xué)a檔帶有獎(jiǎng)學(xué)金的錄取通知，這就意味著只要高考達(dá)到北京重點(diǎn)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，我就可以被上海紐約大學(xué)錄取。經(jīng)歷了艱辛的高考備考沖刺，我最終被上海紐約大學(xué)錄取。收到錄取通知書的那一刻，我知道我的夢(mèng)想就要起航了！感謝上海紐約大學(xué)的所有老師和同學(xué)，我會(huì)用我的努力為學(xué)校、為自己的夢(mèng)想書寫燦爛的篇章。