導(dǎo)語：在初中音樂教學(xué)模式探索與創(chuàng)新的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

前言：

在新課改的逐步深入下，音樂教學(xué)在初中教學(xué)體系中的重要性逐步凸顯，其在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力及審美品位具有積極作用，有利于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)其他學(xué)科也具有正面影響。本文將簡(jiǎn)要論述當(dāng)前初中音樂教學(xué)中存在的不足，探討創(chuàng)新音樂教學(xué)模式的對(duì)策。

一、論當(dāng)下初中音樂教學(xué)中存在的不足

1、部分學(xué)生缺乏聲樂基礎(chǔ)。

初中生處于身心發(fā)展、人生價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，開展音樂教學(xué)課程有助于提升學(xué)生的審美品位，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。然而，不少學(xué)生在此之前并未接觸過專業(yè)的聲樂教育，對(duì)基礎(chǔ)聲樂知識(shí)知之甚少。在前一階段的音樂學(xué)習(xí)中，不少教師只是根據(jù)教材引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱相應(yīng)的歌曲，在教育學(xué)生該如何發(fā)聲等基礎(chǔ)知識(shí)上存在不足。這一情況無疑給初中音樂教師開展教學(xué)活動(dòng)帶來挑戰(zhàn)。

2、延用傳統(tǒng)的音樂教學(xué)理念。

教學(xué)理念是指導(dǎo)教育教學(xué)的重要因素，直接關(guān)系到教師所采用的教學(xué)模式及最終教學(xué)效果?？v觀當(dāng)前初中音樂教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，不少教師在教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)教學(xué)理念，未能根據(jù)新課改的要去及時(shí)有效地調(diào)整教學(xué)理念，在推進(jìn)教學(xué)理念改革創(chuàng)新上略顯不足。為提升學(xué)生對(duì)聲樂知識(shí)的感知力和洞察力，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)理念顯得尤為重要。

3、音樂教學(xué)方法較為滯后。

在初中音樂教學(xué)中，教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，所采用的教學(xué)方法與學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣息息相關(guān)。在當(dāng)前初中音樂教學(xué)中，不少教師采用“一刀切”的教學(xué)方法，未能在教育教學(xué)中彰顯學(xué)生的個(gè)性及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使得不少學(xué)生對(duì)音樂教學(xué)的積極性不高，學(xué)習(xí)興趣不濃，進(jìn)而對(duì)音樂教學(xué)質(zhì)量造成負(fù)面影響，未能有效發(fā)揮音樂教學(xué)的價(jià)值。

二、傳統(tǒng)初中音樂教學(xué)模式的策略

1、科學(xué)利用多媒體設(shè)施。

近年來，多媒體設(shè)施在教育領(lǐng)域的普及率顯著提升，越來越多的學(xué)校已經(jīng)具備了相應(yīng)的硬件設(shè)施。在音樂教學(xué)中，教師可以利用多媒體設(shè)施，將視頻、音頻、圖片等內(nèi)容插入到課堂教學(xué)之中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生專注到課堂教學(xué)之中，從而有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。多媒體設(shè)施在音樂教學(xué)中的合理應(yīng)用，可以豐富課堂教學(xué)資源，豐富學(xué)生的感官享受，從而增進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

2、合理利用生活教學(xué)法。

在初中音樂教學(xué)中，為增強(qiáng)學(xué)生在課堂教學(xué)中的活躍度和積極性，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理運(yùn)用生活教學(xué)法，將課堂教學(xué)與日常生活實(shí)際有效銜接起來，營造生動(dòng)形象的情景，從而讓學(xué)生身臨其境地感知音樂教學(xué)的魅力，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。在學(xué)習(xí)《難忘今宵》這一曲目時(shí)，教師可以就這首歌曲在春晚中出現(xiàn)的頻率進(jìn)行探討，并分析該歌曲適合的場(chǎng)景，讓學(xué)生結(jié)合自身親身經(jīng)歷去鑒賞這首歌曲，將音樂教學(xué)內(nèi)容與日常生活有效銜接起來，從而喚起學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生品味到音樂的藝術(shù)魅力。

3、有效應(yīng)用實(shí)踐性教學(xué)。

紙上覺來終覺錢，絕知此事要躬行。在初中音樂教學(xué)中，教師不僅要重視關(guān)于音樂的理論知識(shí)教學(xué)，還要注重實(shí)踐性教學(xué)在音樂教學(xué)中的合理應(yīng)用。基于新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中凸顯學(xué)生的主體地位，組織開展契合主題的小組合作活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和消化。為確保小組合作的有效性，教師需要結(jié)合學(xué)生的分組意向，將學(xué)生合理分配成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓組內(nèi)成員能互相學(xué)習(xí)、借鑒。如在學(xué)習(xí)豎笛時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)習(xí)進(jìn)度快的學(xué)生與學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，起到互幫互助的作用。

4、推進(jìn)音樂教學(xué)理念創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效果的關(guān)鍵所在，若音樂課堂教學(xué)枯燥乏味，會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)到音樂學(xué)科的態(tài)度。音樂學(xué)科包含了許多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要學(xué)生有感情地進(jìn)行鑒賞，對(duì)學(xué)生審美意識(shí)具有積極作用。為此，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)理念，秉承與時(shí)俱進(jìn)的原則，將新的教學(xué)理念和方式科學(xué)應(yīng)用到音樂教學(xué)之中，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。此外，教師要增進(jìn)與其他音樂教師的交流溝通，學(xué)習(xí)和借鑒其他教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步提升自我教學(xué)水平。如在進(jìn)行唱法教學(xué)時(shí)，教師不僅要講解通俗唱法、民族唱法等概念，還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同類型的唱法進(jìn)行鑒賞，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

總結(jié)：

隨著新課改的推進(jìn)及素質(zhì)教育的發(fā)展，初中音樂教學(xué)要積極推進(jìn)教學(xué)模式改革創(chuàng)新，調(diào)整傳統(tǒng)滯后的教學(xué)理念，致力于提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力及審美品位，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升和全面發(fā)展。為充分彰顯初中音樂教學(xué)的作用及價(jià)值，教師要著眼于教學(xué)觀念，逐步推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

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作者:吳袁靜 單位:山東省臨沂市臨沭縣第五初級(jí)中學(xué)