時(shí)間：2022-07-26 03:12:30
導(dǎo)語：在大學(xué)生思想政治教育工作思考的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【摘 要】 以人為本是大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)要求。高校大學(xué)生思想政治教育工作必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，積極創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和形式，變革輔導(dǎo)員工作手段；發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的積極引導(dǎo)作用，為思想政治教育工作開辟新基地；加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，才能更好增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。
【關(guān)鍵詞】 科學(xué)發(fā)展觀；以人為本理念；大學(xué)生；思想政治教育；創(chuàng)新
“以人為本”是一個(gè)古老的哲學(xué)思辨命題。不同時(shí)代、不同社會(huì)背景下，人們對這個(gè)命題的理解和闡述并不相同。當(dāng)今中國飛速發(fā)展，“以人為本”已經(jīng)演繹成為一個(gè)指導(dǎo)實(shí)踐、建設(shè)和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)命題，也成為領(lǐng)航社會(huì)各行業(yè)發(fā)展的核心理念。科學(xué)發(fā)展觀更是明確指出，發(fā)展的核心是“以人為本”。
大學(xué)生思想政治工作堅(jiān)持以人為本，即堅(jiān)持以學(xué)生為本，把學(xué)生的因素放在第一位來考慮，把學(xué)生的發(fā)展作為首要目標(biāo)來追求，真正領(lǐng)航大學(xué)生思想前進(jìn)的方向。當(dāng)前形勢下，對高校大學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展與創(chuàng)新提出了新的挑戰(zhàn)和要求。
一、以人為本是大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)實(shí)要求
1、以人為本的思想政治教育工作是適應(yīng)信息時(shí)展的需要
信息傳媒工具的多元化、多樣化給高校思想政治教育工作帶來巨大沖擊，多元文化價(jià)值觀危機(jī)是大學(xué)生思想政治教育工作面臨的最大挑戰(zhàn)。
“現(xiàn)代傳媒的迅速發(fā)展，使其日益成為高校學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要傳播載體，但其對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響也是顯而易見的。”[1]特別是開放的網(wǎng)絡(luò)，誘惑著大學(xué)生沉溺在虛擬的世界中，極大地改變著他們的思維方式和生活方式，這些都非常容易導(dǎo)致大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的扭曲，嚴(yán)重影響他們的生理、心理健康。另外，境內(nèi)外的一些敵對分子和反華勢力，常常利用非法宣傳物、網(wǎng)絡(luò)媒體等對大學(xué)生進(jìn)行思想滲透，一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮時(shí)常影響在校大學(xué)生，這些都對思想政治教育工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，高校思想政治教育工作必須以學(xué)生為本，才能真正了解學(xué)生的深層思想動(dòng)態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
2、以人為本的思想政治教育工作是大學(xué)生不同階段成長發(fā)展的需求
以學(xué)生為主體，就要了解學(xué)生各方面的特點(diǎn)，包括思維水平、知識背景、思想實(shí)際、心理特點(diǎn)、生活實(shí)際等。從新生的入學(xué)教育到專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，都要從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合不同階段大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富的思想政治教育課程，包括開展如何適應(yīng)大學(xué)的專題、人際交往的講座、專業(yè)發(fā)展方向的指導(dǎo)，以及開設(shè)大學(xué)生心理健康教育課、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課等等，真正幫學(xué)生之所需、解學(xué)生之所難，做到思想政治教育的內(nèi)容符合學(xué)生心理特點(diǎn)，發(fā)揮思想政治教育引領(lǐng)學(xué)生、教育學(xué)生、鼓舞學(xué)生的作用，積極推動(dòng)思想政治教育工作內(nèi)容與學(xué)生管理相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)教育與人的發(fā)展和諧統(tǒng)一的科學(xué)發(fā)展觀。
3、以人為本的思想政治教育工作是保障學(xué)生身心健康發(fā)展的需要
“據(jù)北京高校大學(xué)生心理素質(zhì)研究課題組的報(bào)告顯示，有16.51%的大學(xué)生存在中度以上的心理問題，并且這一數(shù)據(jù)還在繼續(xù)上升?！盵2]隨著社會(huì)競爭的日益激烈和生活節(jié)奏的不斷加快，大學(xué)生也成為心理疾病的高發(fā)群體，引起社會(huì)的普遍關(guān)注。
由于貧富差距、就業(yè)壓力給學(xué)生帶來嚴(yán)重的心理壓力，一些來自貧困家庭的學(xué)生承受了社會(huì)、家庭太多的期望，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)又讓學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)自我的理想，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理異常；還有一些學(xué)生不曾經(jīng)歷艱苦生活的磨練，心理承受能力較差，意志力比較薄弱，再加上社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)，不能很好地處理人際交往、競爭、情感等方面的關(guān)系，造成人際關(guān)系緊張，價(jià)值取向迷茫、自我意識模糊，從而引起各種各樣的心理障礙或心理危機(jī)，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的現(xiàn)象日益嚴(yán)重。大學(xué)生面臨的各種壓力不斷增加，思想情緒復(fù)雜多變，個(gè)別心理承受能力差的學(xué)生甚至走向極端，這些特殊情況都需要高校思想政治教育工作必須以學(xué)生為本，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育和幫助。
二、以人為本，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的途徑
1、變革輔導(dǎo)員工作方式，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的工作手段
第一，強(qiáng)化輔導(dǎo)員心理咨詢技能，引導(dǎo)學(xué)生自悟成長。傳統(tǒng)的 “灌輸式”教育以及單純說教方式，已經(jīng)不適用于80后、90后這一代有著較強(qiáng)個(gè)性特征和自主意識的大學(xué)生身上。輔導(dǎo)員應(yīng)該本著“引人自悟”的原則，向?qū)W生曉之以理，使學(xué)生“知道”，讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間 “悟道”，進(jìn)而自發(fā)地轉(zhuǎn)變和提高。[3]在這個(gè)過程中，尤其要學(xué)會(huì)運(yùn)用咨詢心理學(xué)的技能，特別要注意引導(dǎo)教育的藝術(shù)性，這會(huì)讓我們的思想政治教育工作事半功倍。
第二，積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系，全方位滲透情感教育。首先要給予學(xué)生無條件尊重，對學(xué)生要一視同仁，要站在平等的立場上真誠地信任學(xué)生、對待學(xué)生；要保守學(xué)生的隱私，給予他們最大的包容和理解。其次，就是要做到與學(xué)生共情，體驗(yàn)學(xué)生內(nèi)心世界的豐富情感。再次，學(xué)會(huì)傾聽的藝術(shù)。傾聽，既能表達(dá)對學(xué)生的尊重，同時(shí)又能讓學(xué)生在寬松信任的環(huán)境下向你訴說困惑和煩惱，最成功的輔導(dǎo)員通常也是最佳的傾聽者。輔導(dǎo)員做的是人的工作，更需要加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷，如果輔導(dǎo)員能夠做到“感人心者，莫先乎于情”，那大學(xué)生很多的思想問題都迎刃而解了。
第三，擔(dān)任高校網(wǎng)絡(luò)評論員，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。當(dāng)今的高校輔導(dǎo)員必須要有敏銳的網(wǎng)絡(luò)視角，擔(dān)任起高校網(wǎng)絡(luò)評論員的角色，及時(shí)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。輔導(dǎo)員要關(guān)注國內(nèi)外，校內(nèi)外熱點(diǎn)問題，主動(dòng)介入校園BBS和校外一些網(wǎng)站的交互式欄目（論壇、貼吧、QQ群等），就學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和敏感問題，主動(dòng)導(dǎo)貼、積極跟帖、適時(shí)結(jié)帖，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論；用事實(shí)說話，及時(shí)網(wǎng)絡(luò)權(quán)威信息，維護(hù)正面的評論、正面的聲音，在最大程度上消除各種謠言、不良言論和小道消息負(fù)面影響。輔導(dǎo)員要利用人人網(wǎng)、博客、騰訊微博等，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要以“以學(xué)生為本”為育人理念，注重網(wǎng)上評論和咨詢，網(wǎng)下及時(shí)反饋及解決，幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活、人生規(guī)劃、就業(yè)等方面的問題。
2、以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的具體化
從學(xué)生進(jìn)入大學(xué)開始，就針對不同專業(yè)的學(xué)生開設(shè)體驗(yàn)性為主的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。在課程中，開展多種形式的大學(xué)生體驗(yàn)性活動(dòng)，如專業(yè)見習(xí)、模擬公司、模擬招聘會(huì)、未來職業(yè)生涯體驗(yàn)、成功人物訪談、角色扮演等活動(dòng)。這些體驗(yàn)性活動(dòng)使大學(xué)生思想政治教育更貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，使思想政治教育目標(biāo)具體化，把理想信念教育融入職業(yè)理想教育，把思想道德建設(shè)細(xì)化為職業(yè)道德教育等。這種具體化了的目標(biāo)使大學(xué)生更能理解也更能接受，具有很好的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，避免了大學(xué)生思想政治教育的空泛性。
3、大學(xué)生心理健康教育課程貫穿整個(gè)大學(xué)階段，為思想政治教育工作保駕護(hù)航
健康的心理既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和載體。在大學(xué)生中開展心理健康教育課，對幫助大學(xué)生認(rèn)識自己、完善自己，提高自身心理素質(zhì)具有重要作用。通過系統(tǒng)的心理知識的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式輔導(dǎo)訓(xùn)練，使大學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體優(yōu)化，在培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維意識、培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的意志，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)生活的能力，從容應(yīng)對心理困擾，預(yù)防精神疾患，提升綜合素質(zhì)方面發(fā)揮積極的作用。
4、發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的積極引導(dǎo)作用，為思想政治教育工作開辟新基地
加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與思想政治理論教育緊密結(jié)合，不斷創(chuàng)新、豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和組織，強(qiáng)化思想政治理論課的教學(xué)效果。高校充分利用各種教育資源，如博物館、烈士陵園和愛國主義基地等，建立大學(xué)生德育教育基地，組織學(xué)生定期到教育基地參觀，接受相關(guān)方面的德育教育，增強(qiáng)教育效果。高校還可以與企事業(yè)單位建立大學(xué)生思想政治教育基地，讓大學(xué)生深入到社會(huì)基層，深刻感受市場經(jīng)濟(jì)中企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，使大學(xué)生在實(shí)踐中不斷思考總結(jié)，逐漸培養(yǎng)自身的優(yōu)秀思想和品質(zhì)。
5、注重制度完善，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)
“實(shí)踐表明，是否具有一支理想堅(jiān)定、素質(zhì)全面、結(jié)構(gòu)合理的高校思想政治教育工作隊(duì)伍，已經(jīng)成為大學(xué)生理想信念教育能否取得成效的必要條件。”[4]
我們要大力加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)，為大學(xué)生思想政治教育工作提供組織保障，充分發(fā)揮學(xué)?！皟烧n”教師和輔導(dǎo)員等主體力量的作用，同時(shí)把政治理論課堂主渠道和高校輔導(dǎo)員的日常思想教育緊密結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)骨干隊(duì)伍向職業(yè)化、專業(yè)化方向靠攏。同時(shí)，要進(jìn)一步完善高校思想政治教育工作教師的選拔、培養(yǎng)、管理和考核評價(jià)制度，按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，尤其是重視選拔、培養(yǎng)一定數(shù)量的優(yōu)秀專職輔導(dǎo)員，要積極調(diào)整輔導(dǎo)員的培訓(xùn)體系，做到日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)、技能培訓(xùn)與心理培訓(xùn)相結(jié)合，增加交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；要建立輔導(dǎo)員相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，這主要包括職稱的評定和行政職務(wù)的晉升，給予輔導(dǎo)員成長和發(fā)展的平臺(tái)，保證這支隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性和長期發(fā)展，形成一支專兼結(jié)合、業(yè)務(wù)過硬的思想政治教育的隊(duì)伍。
總之，大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新是一個(gè)永無止境的過程，它隨著社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，但我們始終必須始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的優(yōu)秀綜合性人才，高等學(xué)校責(zé)無旁貸！
摘 要：網(wǎng)絡(luò)文化的普及和網(wǎng)絡(luò)信息的傳播給大學(xué)生意識形態(tài)帶來了很大的沖擊，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高校思想政治教育工作面臨多種困境。既要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一具有時(shí)代特征的傳播工具，主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生健康向上的精神境界，又要規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)思想政治教育形成共振，不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；思想政治教育
隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，各種思想文化的交流、交融、交鋒變得更加頻繁，并通過網(wǎng)絡(luò)新媒體對大學(xué)生主流意識形態(tài)形成極大沖擊。新形勢下如何因勢利導(dǎo)地利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是高校當(dāng)前乃至今后相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)值得認(rèn)真思考、仔細(xì)研究、積極探索并著力解決的問題。
一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下高校思想政治教育工作面臨的困境
（一）外來文化通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)滲透，使思想政治教育的宏觀環(huán)境更加嚴(yán)峻
以美國為首的西方發(fā)達(dá)國家憑借其掌握的先進(jìn)科技，利用在信息資源上的壟斷優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對涉世未深的大學(xué)生兜售資產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，灌輸西方的思想觀念和思維方式，使得大學(xué)生的思想觀念面臨著西方意識形態(tài)的全面滲透，其價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化的趨勢，傳統(tǒng)道德意識逐漸弱化。
（二）低俗網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生道德行為和情感發(fā)展產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響
網(wǎng)絡(luò)媒體在傳播時(shí)間、內(nèi)容、方式上的無限開放性使它所涵蓋的廣闊信息量在滿足受眾日益增長的獲取信息與休閑娛樂等需求方面發(fā)揮重要作用的同時(shí)，其低俗文化以內(nèi)容淺薄、空洞、甚至粗俗搞怪、噱頭包裝的方式吸引學(xué)生眼球，使大學(xué)生往往在無意識中模仿其中的思想、行為和感情[1]。低俗網(wǎng)絡(luò)信息容易使大學(xué)生脫離社會(huì)諸多人倫、道德等約束，忘記自己的社會(huì)責(zé)任，容易出現(xiàn)各種心理健康問題。網(wǎng)絡(luò)的“虛擬化”、“無序化”和“自由化”也容易使大學(xué)生形成對自由的盲目崇拜和對一切權(quán)威的藐視，助長極端個(gè)人主義思想觀念的滋長。
（三）網(wǎng)絡(luò)資源的“共享性”對高校思想政治教育者提出挑戰(zhàn)
傳統(tǒng)的教育過程中，教育者一直處于信息優(yōu)勢的地位。互聯(lián)網(wǎng)這扇大門打開后，信息開放了，打破了原來分級傳達(dá)信息的模式，學(xué)生和教師獲得信息是同步的，有的甚至比教師知道得還早、還多，思想政治教育者的信息優(yōu)勢在很大程度上喪失，其信賴感和權(quán)威感受到威脅。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的迅速發(fā)展，各方面的信息魚龍混雜，如何提高自身的媒體素養(yǎng)去主動(dòng)消解和過濾負(fù)面信息，做到既對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)又對社會(huì)的發(fā)展負(fù)責(zé)是給思想政治教育者提出的新課題。
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也給高校思想政治教育帶來了新的增長點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)所具有的新穎高超的技術(shù)特性，是傳統(tǒng)思想政治工作的技術(shù)、手段和方法都無法比擬的，它為新時(shí)期思想政治工作提供了一個(gè)嶄新的天地。
第一，互聯(lián)網(wǎng)具有快捷的速度優(yōu)勢，這種迅速、及時(shí)的傳播方式，有利于及時(shí)傳播健康、科學(xué)、正確的思想政治教育信息。
第二，網(wǎng)絡(luò)受眾的廣泛性使思想政治教育工作者能憑借迅速擴(kuò)散的信息網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育工作，范圍大、輻射面廣、沖擊力強(qiáng)。
第三，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用了多媒體和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可使思想政治教育工作的政治性、思想性和娛樂性緊密結(jié)合，大大增加了大學(xué)生思想政治教育工作的滲透效果。
第四，網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性改變了過去搞思想政治教育“你說我聽、你問我答”的單向方式。網(wǎng)絡(luò)的交互式傳播方式使大學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)接受思想教育時(shí)能及時(shí)與教育者開展思想交流，贊成什么、反對什么均可在網(wǎng)上袒露無遺，有利于思想政治教育工作者針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)，使受教育者樹立良好的思想作風(fēng)、理想信念。
三、趨利避害，依托網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢加強(qiáng)思想政治教育
教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》中指出：“針對高校思想政治工作面臨的新情況和新要求，進(jìn)一步增強(qiáng)用馬克思主義占領(lǐng)高校思想文化陣地的政治意識，提高對思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)重要性和緊迫性的認(rèn)識，對思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育服務(wù)盡快做出具體規(guī)劃和統(tǒng)一部署，提上學(xué)校重要議事日程。”可見，利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生思想政治教育不僅是為了運(yùn)用一種新的技術(shù)手段，更重要的是要用先進(jìn)文化占領(lǐng)新的思想陣地。對互聯(lián)網(wǎng)這一新陣地，思想政治教育必須以與時(shí)俱進(jìn)的精神主動(dòng)、全面地介入。
（一）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化思想政治教育外部環(huán)境
“人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物”，環(huán)境作為獨(dú)立于思想政治教育之外并制約教育活動(dòng)的客觀現(xiàn)實(shí)，是一種能影響和塑造人的綜合教育力量。校園文化環(huán)境是高校思想政治教育的主要外部環(huán)境，對大學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的熏陶引導(dǎo)作用。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，加強(qiáng)校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是加強(qiáng)思想政治教育的必要手段。在傳統(tǒng)校園文化積淀的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑[2]。高校要充分發(fā)揮思想政治教育“紅色網(wǎng)站”主流媒體的作用，通過豐富的思想內(nèi)容、有較強(qiáng)吸引力和感染力的形式，唱響時(shí)代主旋律。每逢重大節(jié)日、重大活動(dòng)和敏感時(shí)期通過網(wǎng)站進(jìn)行主題討論，在討論中撥云見日，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識的統(tǒng)一，完成思想的升華。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)化思想政治理論課在思想政治教育中的主渠道作用
思想政治理論課是對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道。高校思想政治教育者是在道德的層面上使用自己的專長柔性地對大學(xué)生施加影響，這就要求高校思想政治教育者要有較強(qiáng)的對于媒介信息的理解力和判斷力，能夠以批判性的視角去解讀媒體信息，在教學(xué)中根據(jù)教育內(nèi)容的實(shí)際情況，合理運(yùn)用媒介資源，實(shí)現(xiàn)教育者講授與借助媒介的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)傳媒形成一種相互補(bǔ)益、相互耦合的關(guān)系，達(dá)到理想的教學(xué)效果。在授課過程中積極引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值取向，使大學(xué)生能在學(xué)校思想政治教育所要求的價(jià)值觀念下對各種價(jià)值觀念和思想進(jìn)行正確的判斷和選擇，堅(jiān)定自己的價(jià)值取向而不受各種社會(huì)浪潮的沖擊。
（三）利用網(wǎng)絡(luò)深化對大學(xué)生的“深度輔導(dǎo)”
所謂“深度輔導(dǎo)”就是在深入、動(dòng)態(tài)了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育規(guī)律和大學(xué)生成長發(fā)展的需求，運(yùn)用科學(xué)的知識和方法，有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)業(yè)、情感、心理等方面的深層次輔導(dǎo)[3]?！拔⒉薄ⅰ拔⑿拧钡刃屡d的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)為此提供了便捷渠道。思想政治教育者利用這些新興媒介及時(shí)了解學(xué)生思想變化，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生進(jìn)行更加方便快捷地實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，以避免少數(shù)學(xué)生與教育者面對面交流時(shí)的緊張與尷尬，同時(shí)更有利于用文字展現(xiàn)心靈最深處的聲音。借助“微博”等媒介，思想政治教育工作者也可對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理健康干預(yù)，化解大學(xué)生來自學(xué)習(xí)、就業(yè)、交友等方面的心理壓力，提高思想政治教育工作成效[4]。
（四）利用網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和道德自律弱化網(wǎng)絡(luò)帶來的副作用，
同志在黨的十八大報(bào)告中指出：要“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)范有序運(yùn)行?！敝袊ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在2012年1月的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2011年12月底，我國網(wǎng)民數(shù)量突破5億；互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到38.3%；手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.56億。網(wǎng)絡(luò)已無處不在，我們在享受網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時(shí)，也要看到由于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)具有開放性、虛擬性等特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)使用者可以隱匿其在真實(shí)世界的部分或全部身份，這容易使網(wǎng)絡(luò)使用者忽視責(zé)任歸屬感和社會(huì)約束感，把自己內(nèi)心中一些不良東西顯現(xiàn)出來，利用網(wǎng)絡(luò)有目的地攻擊他人和社會(huì)，或利用網(wǎng)絡(luò)為自己謀取不當(dāng)?shù)美?，網(wǎng)絡(luò)道德失范和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，亟須社會(huì)制約機(jī)制去約束和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。
1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管
學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合教育、公共安全等相關(guān)部門建立網(wǎng)絡(luò)信息管理監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的管理，通過防火墻技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、身份認(rèn)證技術(shù)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從技術(shù)層面對大學(xué)校園網(wǎng)上的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的過濾與篩選，以確保網(wǎng)絡(luò)暢通安全。學(xué)校應(yīng)該組織專門的機(jī)構(gòu)，研發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管系統(tǒng)，通過調(diào)查大學(xué)生的上網(wǎng)情況，關(guān)注并分析他們在一段時(shí)間內(nèi)的心理壓力、心理缺陷、心理需求等，及時(shí)進(jìn)行輿情研判并有針對性地進(jìn)行疏導(dǎo)，防患于未然。
2.加強(qiáng)大學(xué)生道德自律
“道德的基礎(chǔ)是人類精神的自律?！盵5]馬克思的這一論斷精辟地闡述了道德自律的意義。在網(wǎng)絡(luò)交往中，由于交往主體具有“匿名化”、“面具化”、“數(shù)字化”的特點(diǎn)，對道德自律的強(qiáng)調(diào)就顯得尤為重要[6]。所謂道德自律，就是道德主體借助于對自然和社會(huì)規(guī)律的認(rèn)識，借助于對現(xiàn)實(shí)生活條件的認(rèn)識，自愿地認(rèn)同社會(huì)道德規(guī)范，并結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況踐行道德規(guī)范，從而把被動(dòng)的服從變?yōu)橹鲃?dòng)的律己，把外部的道德要求變?yōu)閮?nèi)在良心的主動(dòng)行動(dòng)。大學(xué)生要不斷提高自己的道德意識、法律意識水平，培養(yǎng)自我教育自我管理能力，遵守網(wǎng)絡(luò)協(xié)議履行網(wǎng)絡(luò)職責(zé)，文明使用網(wǎng)絡(luò)，以個(gè)體的自律行為營造整個(gè)校園和諧健康的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。
實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展是思想政治教育的終極目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們既要充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一具有時(shí)代特征的傳播工具，主動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，激發(fā)學(xué)生健康向上的精神境界，又要規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)思想政治教育形成共振和諧振，不斷開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面，為推進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展、培養(yǎng)更多中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人做出新的貢獻(xiàn)。
【摘 要】加強(qiáng)和完善當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作是當(dāng)下各高校德育工作面臨的新課題、新挑戰(zhàn)、新要求，它事關(guān)大學(xué)生的健康成長以及全面發(fā)展，同時(shí)又是國家構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育工作；認(rèn)識
政治輔導(dǎo)員是學(xué)校貫徹落實(shí)黨的教育方針的具體執(zhí)行者，是保證各項(xiàng)教育目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的一線工作者。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多，交流最多，對學(xué)生產(chǎn)生的影響最深刻，具有教育和管理的雙重作用。一方面要成為學(xué)生的良師益友，架通學(xué)生與學(xué)校的橋梁；另一方面要為學(xué)生提供教學(xué)支持服務(wù)，把學(xué)生培養(yǎng)成為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀人才。做好輔導(dǎo)員工作對大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高有著深遠(yuǎn)的影響。因此政治輔導(dǎo)員在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中扮演者舉足輕重的角色。對于如何做好大學(xué)生思想政治教育工作，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識。
一、做好大學(xué)生思想政治教育工作要從提高政治輔導(dǎo)員自身素質(zhì)出發(fā)
（1）要具備高尚的情操和良好的敬業(yè)精神。作為高校思想政治教育工作的工作者，我們要不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高道德水平，樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀。（2）要具有較高的政治理論水平和思想覺悟。作為從事學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員，我們要密切關(guān)注和全面了解國際、國內(nèi)時(shí)事，善于抓住國內(nèi)外的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，用現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地向?qū)W生講述深刻的道理。（3）要具有良好的知識結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)。作為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識框架的拓路人，我們要掌握與思想政治工作關(guān)系密切的教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識，具備較淵博的知識，較高的人文素養(yǎng)和較深厚的文化底蘊(yùn)。
二、做好大學(xué)生思想政治教育工作要引入傾聽的理念
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說“如果教育者希望從一切方面去教育人，那么必須從一切方面去了解人”。真正的教育是從心與心的對話開始的，要想全面了解學(xué)生就必須認(rèn)真傾聽學(xué)生內(nèi)心的需求。對于如何有效的引入傾聽的理念，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識。（1）要區(qū)分傾聽對象的差異性。在高校中，處于不同成長環(huán)境和生活背景下的大學(xué)生有不同的性格差異性。面對具有不同性格特征的學(xué)生，政治輔導(dǎo)員需要區(qū)分傾聽對象的差異性，做好區(qū)別對待，區(qū)別傾聽，有效傾聽。（2）要掌握傾聽方式的多樣性。這里所說的“傾聽”，不僅指對教育個(gè)體內(nèi)心聲音的聆聽，還包括對群體意愿的關(guān)注；不僅包括言語行為方式上面對面的傾聽，也包括書面的文字溝通。實(shí)際上，在教育實(shí)踐過程中，傾聽的方式是多種多樣的。因此只有掌握傾聽方式的多樣性，才能充分了解、把握教育對象內(nèi)心的信仰，不偏離、不失真地對學(xué)生的思想進(jìn)行合理的傾聽。
三、做好大學(xué)生思想政治教育工作要明確高校學(xué)生思想政治教育的重大意義
學(xué)生的思想政治教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。國家教育機(jī)構(gòu)宗旨中強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生管理和思想道德教育建設(shè)，按照國家的教育方針培養(yǎng)“合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。思想政治教育要融入高校學(xué)生管理工作，必須遵循高校教育規(guī)律，對于如何明確高校學(xué)生思想政治教育的重大意義，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：（1）要與學(xué)生管理工作有效結(jié)合。教學(xué)與學(xué)生管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重要工作內(nèi)容，高等院校應(yīng)當(dāng)高度重視，明確職責(zé)、抓緊落實(shí)工作。（2）要與法制和規(guī)章制度的管理相結(jié)合。我國是法治國家，堅(jiān)持依法治國是立國根本。當(dāng)代大學(xué)生面對社會(huì)上的種種誘惑，由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)難免會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，繼而走向違法犯罪的道路只有思想政治教育與法制和規(guī)章制度的管理相結(jié)合，才能正確的指導(dǎo)大學(xué)生樹立健全的人生觀、世界觀。（3）要與正確的價(jià)值觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所謂價(jià)值觀，即指關(guān)于價(jià)值的一定信念、傾向、主張和態(tài)度的觀點(diǎn)，起著行為取向、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)原則和尺度的作用。樹立正確的價(jià)值觀需要大學(xué)生具備良好的思想覺悟和政治修養(yǎng)，需要政治輔導(dǎo)員孜孜不倦的教育指導(dǎo)，需要高校以及國家教育部門的積極配合。
新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作必須從緊跟國家的腳步，貼近大學(xué)生的日常生活，提高政治輔導(dǎo)員自身素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，既是實(shí)施者，也是創(chuàng)造者。我國未來先進(jìn)思想、精神、文化的創(chuàng)造群體就是今天的青年大學(xué)生，做好大學(xué)生思想政治教育工作是每一個(gè)政治輔導(dǎo)員不可忽視的責(zé)任。
摘要：高校作為培養(yǎng)和輸送社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的前沿，擔(dān)負(fù)著重要使命。尤其在現(xiàn)今形勢下，高校思想政治教育工作面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，如何有效提高大學(xué)生思想政治教育水平和成果，是一項(xiàng)重要課題。本文從教育現(xiàn)狀出發(fā)，以獨(dú)特視角發(fā)掘高校實(shí)現(xiàn)思想政治教育的優(yōu)化路徑。
關(guān)鍵詞：新形勢；大學(xué)生；思想政治教育；有效性
當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任，其思想政治素質(zhì)會(huì)影響到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利完成。因此，重視培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治建設(shè)是高校素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在。這就要求教育工作者要著眼于我國教育的現(xiàn)狀，以教育的實(shí)效性為原則，探索創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的新途徑，這是思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的必然要求。
一、新形勢下大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀
（一）價(jià)值取向功利化
目前，我國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型的敏感時(shí)期，無論是政治、經(jīng)濟(jì)還是文化生活領(lǐng)域都發(fā)生著變化。這一時(shí)期社會(huì)上各種思潮涌動(dòng)，人們的思想觀念也發(fā)生著潛移默化的變化。高校學(xué)生是擁有敏感觸覺的群體，面對社會(huì)發(fā)生的新變化新思想，不可避免會(huì)受到一些影響。表現(xiàn)在，部分學(xué)生利己主義嚴(yán)重，缺乏集體觀念和社會(huì)責(zé)任感，由此引發(fā)人生觀偏曲、價(jià)值取向功利化等。有資料顯示，在對我國大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查中，集體主義觀念在思想政治素質(zhì)指標(biāo)中排在第11位，狀況堪憂。
（二）誠信缺失現(xiàn)象突出
1、在學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究方面的誠信缺失。一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，曠課缺課現(xiàn)象嚴(yán)重，平時(shí)對學(xué)習(xí)不重視，遇到考試存在僥幸心理，作弊現(xiàn)象也是司空見慣，其中不乏所謂的優(yōu)等生、學(xué)生干部。
2、在社會(huì)活動(dòng)和人際交往方面的誠信缺失。一些學(xué)生將社會(huì)上的不良習(xí)性作風(fēng)用在校內(nèi)社團(tuán)或?qū)W生干部的競選過程中，送禮、請客現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
3、在就業(yè)求職過程中的誠信缺失。部分學(xué)生因就業(yè)中競爭激烈，為力排眾人，采取偽造個(gè)人信息的非常手段來獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。據(jù)報(bào)道，有用人單位收到的自薦材料中，有多人竟是同一所學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席，且同時(shí)是同一班級的班長。
（三）心理不和諧
當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心里壓力大的問題。由于社會(huì)或家庭對大學(xué)生期望值過高，當(dāng)學(xué)生本人無法獲得成績和認(rèn)同感時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面心理。這種長期心理壓抑如果得不到及時(shí)釋放，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。負(fù)面情緒一旦產(chǎn)生就很難疏解。心理焦慮、冷漠麻木、自卑都是目前大學(xué)生普遍存在的心理不和諧因素。缺乏生活歷練、抗壓能力差也是導(dǎo)致大學(xué)生心理素質(zhì)較低的原因之一。
二、解決當(dāng)前高校思想政治教育有效性問題的對策
（一）更新思想政治教育觀念
觀念具有主觀性、實(shí)踐性。人們根據(jù)觀念決策、行動(dòng)。思想政治教育觀念問題是事關(guān)全局的先導(dǎo)性問題，也是思想政治教育行動(dòng)的理論指導(dǎo)和行動(dòng)指南。思想政治教育工作其本質(zhì)上是對人的行為進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范工作，只有一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”，才能將思想政治教育工作落到實(shí)處。在高校，教育工作者要充分尊重大學(xué)生的個(gè)體價(jià)值，無論是體力還是智力方面的成長，都要最大限度的以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)體價(jià)值為前提。一切思想政治課程教育的重點(diǎn)最終都是為滿足學(xué)生成才需求服務(wù)的，這也是教育以人為本理念在高校教學(xué)中的具體體現(xiàn)。落實(shí)到思想政治工作中，教育工作者要充分尊重大學(xué)生個(gè)性發(fā)揮和人格的完善，培養(yǎng)大學(xué)生自尊自愛、獨(dú)立自強(qiáng)的精神，懂得發(fā)現(xiàn)并善于聆聽學(xué)生的訴求和心聲，總結(jié)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)象與校園現(xiàn)象產(chǎn)生的共同規(guī)律，找出其共性與個(gè)性的聯(lián)系，以此為突破口來處理大學(xué)生遇到的具體問題，并始終堅(jiān)持大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和全面發(fā)展的宗旨，以提高思想政治教育的實(shí)效性。
（二）完善思想政治教育機(jī)制
首先，要完善高校管理機(jī)制。提高高校對思想政治教育工作的重視，將思想政治工作落實(shí)到細(xì)節(jié)，實(shí)行責(zé)任制和分工合作，把思想政治教育工作納入學(xué)校改革發(fā)展總體規(guī)劃，制定可行措施，保證思想政治工作的真正落實(shí)。
其次，要健全評估機(jī)制。在高校實(shí)施思想政治工作的評估管理，建立系統(tǒng)化、科學(xué)化的評估機(jī)制，以標(biāo)準(zhǔn)化的管理促進(jìn)思想政治工作的開展，并提高思想政治工作的實(shí)效性。
最后，要鼓勵(lì)高校科研創(chuàng)新。我國高校在鼓勵(lì)科研技術(shù)創(chuàng)新的同時(shí)，也應(yīng)重視思想政治理論方法的研究。一些更具人性化和情理化的舉措應(yīng)被高校選擇性的采納，如后勤社會(huì)化、彈性學(xué)分制、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治工作等等。高校在獎(jiǎng)勵(lì)具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的科研成果的同時(shí)，還要加大對優(yōu)秀科研創(chuàng)新從理論階段向?qū)嵺`階段過渡的力度，使創(chuàng)新成果更早更快的在實(shí)際教育教學(xué)中得到應(yīng)用和推廣。這樣，就可以促使高校思想政治工作由“被動(dòng)經(jīng)驗(yàn)型”向“主動(dòng)科學(xué)型”轉(zhuǎn)變，逐步實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的學(xué)科化與科學(xué)化。
（三）完善思想政治教育內(nèi)容與方法
我國現(xiàn)行的教育管理模式是在理論和實(shí)踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，因此在充分肯定現(xiàn)行思想政治教育模式的同時(shí)，完善和跟進(jìn)思想政治教育內(nèi)容也尤為重要。應(yīng)使教育更貼近生活，表達(dá)現(xiàn)實(shí)意義，增加思想政治教育的針對性和操作性。教育內(nèi)容應(yīng)針對不同群體、不同層次的學(xué)生，教材編寫也要做到結(jié)合不同需求來解決不同問題的宗旨。有針對性完成思想政治教育對學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和行為方式的指導(dǎo)教育工作。通過改變程式枯燥的說教式理論教育，引導(dǎo)大學(xué)生健康、正確、積極的人生觀、價(jià)值觀，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，從被動(dòng)接受到主動(dòng)汲取。
在教育方式上，堅(jiān)持傳統(tǒng)方法的同時(shí)，力求推陳出新。借鑒國外先進(jìn)優(yōu)秀的教育方法和理念，整合教育資源。堅(jiān)持傳統(tǒng)方法，如反省內(nèi)求、身教示范等；借鑒國外教育方法，如政治教育輿論化、政治教育情景化、道德教育情景化等。另外，要多角度、全方位的開發(fā)拓展思想政治教育的課堂，利用各種渠道展開思想政治教育，如信息化網(wǎng)絡(luò)化的應(yīng)用。還要對當(dāng)代大學(xué)生的自身特點(diǎn)，發(fā)掘寓教于樂的思想政治教育內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的靈活性，增加學(xué)生吸收知識的主動(dòng)性和熱情，全面提高思想政治教育的有效性。
要整合社會(huì)資源，最大限度優(yōu)化教育資源合理配置，為施教和受教雙方提供健康的教學(xué)環(huán)境，努力營造良好的思想政治教育氛圍。其中，包括校內(nèi)人文環(huán)境的養(yǎng)成，也包括校外社會(huì)環(huán)境的凈化。高校是教書育人培養(yǎng)人才之地，承載著豐厚的文化底蘊(yùn)，思想政治教育的根本在于培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀人生觀。高校要加強(qiáng)愛國主義觀念和社會(huì)主義榮辱觀培養(yǎng)，使愛國主義價(jià)值取向植根思想政治教學(xué)根本。此外，要加大力度對校園周邊環(huán)境進(jìn)行治理，嚴(yán)厲打擊懲治一切擾亂和破壞校園秩序和社會(huì)治安的行為，為思想政治教育提供良好的環(huán)境沃土。
摘要：本文闡述了高校思想政治教育的內(nèi)涵及目的。通過分析目前高校思想教育工作中存在的問題，提出了加強(qiáng)高校思想政治教育工作的方法
關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生 思想政治教育
一．高校思想政治教育的內(nèi)涵
高校思想政治教育就是學(xué)校教育工作者運(yùn)用思想政治教育的基本理論和方法，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立正確的政治觀、世界觀、價(jià)值觀、人生觀和道德觀，從而提高學(xué)生思考問題、分析問題和解決問題的能力。思想政治教育也以教育性、主體性和實(shí)踐性等為基本原則，促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和任務(wù)的完成。
二，高校思想政治教育的目的
高校思想政治教育的根本目的就是要不斷提高人們的思想道德素質(zhì)，提高人們
改造世界的能力，為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。在人的現(xiàn)代化素質(zhì)中，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)二者緊密聯(lián)系、互為條件。高尚的思想道德素質(zhì)是提高科學(xué)文化素質(zhì)的必要條件，思想道德素質(zhì)是一個(gè)人的政治立場、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德品質(zhì)的綜合表現(xiàn)，它既規(guī)定著科學(xué)文化素質(zhì)的發(fā)展方向，又為科學(xué)文化素質(zhì)的提高提供強(qiáng)大的精神力量。
三目前高校思想教育工作中存在的問題
1. 教育目標(biāo)的層次性不足
從本世紀(jì)初以來，我國高校思想政治教育取得了一定成效的改革，值得肯定?！〉泊嬖谥恍﹩栴}，在思想政治教育目標(biāo)的層次性上仍顯現(xiàn)不足。 在教育目標(biāo)確立上，還要進(jìn)一步分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生的個(gè)體差異等因素?！「咝Ｔ诖髮W(xué)生思想政治教育目標(biāo)的設(shè)置上，應(yīng)更緊密地聯(lián)系社會(huì)主義初級階段的這個(gè)最大的實(shí)際， 在強(qiáng)調(diào)忠實(shí)馬克思主義基本理論知識掌握的同時(shí)， 也要關(guān)注對大學(xué)生基礎(chǔ)文明的培養(yǎng)， 進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生作為一個(gè)公民縮影具有的基本道德規(guī)范教育， 使大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)更接近于社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的要求，以根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，使大學(xué)生思想政治教育更加行之有效。
2文化多元化帶來的負(fù)面影響，加大了思想政治教育工作的難度
隨著改革開放的深入開展和網(wǎng)絡(luò)的全面普及，社會(huì)文化的多元化趨勢日漸明朗。國家間的競爭已從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域擴(kuò)大到文化領(lǐng)域。不可否認(rèn)，文化多元化對于文化交流、綜合創(chuàng)新、科技進(jìn)步及科學(xué)發(fā)展的積極作用，但是它也具有負(fù)面影響，在文化多元化的沖擊下，西方的工具主義和功利主義觀念也得以廣泛傳播，加上我們思想政治教育的應(yīng)對措施滯后，引發(fā)了大學(xué)生在世界觀、人生觀和價(jià)值觀選擇上的偏差，淡化了自身的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。
3思想政治教育師資力量薄弱。
隨著高校的擴(kuò)招政策導(dǎo)致學(xué)生規(guī)模的日益擴(kuò)大，萬人高校不斷出現(xiàn)，但是師資力量卻不能及時(shí)跟進(jìn)，由于師資力量難以保證，.教師們繁重的教學(xué)任務(wù)，使他們無瑕顧及課程的質(zhì)量，導(dǎo)致講課沒有深厚的理論鋪墊，缺少濃郁的人文歷史氛圍，缺乏吸引力和感染力；一些教師更是不能緊跟時(shí)代的步伐，體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，觀點(diǎn)陳舊，授課內(nèi)容和考試內(nèi)容缺乏新意和變化；思想政治教育不能做到因人而宜，大學(xué)生全方位發(fā)展。
四 加強(qiáng)高校思想政治教育工作的方法。
1、.樹立以人為本的高校思想政治教育理念。
高校思想政治教育要樹立以人為本的管理理念， 以營造良好的育人環(huán)境，為高校思想政治教育提供機(jī)制支持?！∷^以人為本的管理理念是指在組織管理過程中將以人為本作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。以學(xué)生為本，就要滿懷愛與責(zé)任，為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際情況出發(fā)，帶著深厚的感情、滿腔的熱忱，創(chuàng)造性地構(gòu)建了一整套教育服務(wù)系統(tǒng)，鞭策著每一名學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)。
2教師要把握學(xué)生思想特點(diǎn)、現(xiàn)狀與心理需要
高校學(xué)生思想政治教育的對象是大學(xué)生及其思想政治品德的培養(yǎng)和調(diào)整。這就是要求思想政治工作者要發(fā)揚(yáng)我黨“從群眾中來，到群眾中去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過問卷調(diào)查、私人談心、學(xué)生干部了解等方式，真正了解學(xué)生的愿望和要求，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。明白學(xué)生在想什么，希望什么，害怕什么，贊成什么，反對什么。把握學(xué)生思想政治教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的心理需求，只有知彼知心，才能在工作中做到有的放矢。要建立起思想政治工作者與學(xué)生溝通和交流的長效機(jī)制，定期不定期通過深入學(xué)生個(gè)別交流，召開小范圍會(huì)議，甚至網(wǎng)上談心的形式，全方位了解學(xué)生情況，并且形成固定的工作制度和具體的工作要求。高校要經(jīng)常開展對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活狀況的調(diào)查研究，對敏感時(shí)期、熱點(diǎn)問題進(jìn)行理論上的分析研究，使高校學(xué)生思想政治教育對學(xué)生的思想把握更加科學(xué)化，更加準(zhǔn)確。
3要不斷學(xué)習(xí)和掌握思想政治工作的新知識新方法，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。
高校思想政治工作的改進(jìn)和創(chuàng)新，都是要靠一支高素質(zhì)的隊(duì)伍來落實(shí)。一要加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。從上至下采取各種措施 ，廣開學(xué)路，有計(jì)劃、有步驟地抓好思政干部的培訓(xùn)工作，提高他們的政治、理論、文化和業(yè)務(wù)水平。二要加強(qiáng)管理。管理知識、管理程序、管理規(guī)則，包括對管理的認(rèn)識等。三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)包括向書本學(xué)習(xí)和向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，提高高校教育者的理論水平、工作水平和決策能力。同時(shí)，教育者也要勇于到教育第一線去，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己，增長才干。
4充分發(fā)揮校園媒體的作用，積極構(gòu)建起高校思想政治教育的輿論環(huán)境。
高校應(yīng)積極構(gòu)建起自己的輿論環(huán)境、信息環(huán)境和傳媒環(huán)境，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育。應(yīng)重視校園媒體的建設(shè)，發(fā)揮校園媒體對大學(xué)生的輿論宣傳和教育引導(dǎo)作用。校園媒體具有大眾傳媒的的基本屬性，但它作為高校自辦的媒體，應(yīng)具有鮮明的高校育人特征。高校的校園媒體一般包括紙質(zhì)宣傳媒體，如校報(bào)、學(xué)報(bào)、刊物等，還有校園有線廣播、無限廣播、閉路電視和校園網(wǎng)絡(luò)媒體等。校園媒體一般圍繞學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)、后勤服務(wù)活動(dòng)、學(xué)生各類活動(dòng)進(jìn)行，不管哪類媒體，無論是側(cè)重教學(xué)的報(bào)道，還是側(cè)重科研的信息傳播，都對引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮著積極的作用，其中尤其以反映各類活動(dòng)的媒體信息傳播，對學(xué)生的育人作用直接、明顯。無論是學(xué)校舉辦的刊物、廣播、報(bào)紙還是校園網(wǎng)絡(luò)，其中大量反映學(xué)生文體活動(dòng)信息的傳播無一不對廣大在校學(xué)生產(chǎn)生著深刻的影響，對大學(xué)生的思想發(fā)展、品德養(yǎng)成、學(xué)習(xí)進(jìn)步、人格完善和政治上的成熟等都具有重大的促進(jìn)作用。因此，加強(qiáng)校園媒體的建設(shè)，重視校園媒體的領(lǐng)導(dǎo)、組織，強(qiáng)化其信息傳播功能，是抵消社會(huì)大眾傳媒不良影響，營造良好的校園文化氛圍，優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的有效策略。
5建立高校大學(xué)生思想政治工作激勵(lì)表彰機(jī)制。
以“專業(yè)化、專家化、職業(yè)化”為目標(biāo)的高校輔導(dǎo)員、班主任是思想政治工作的主體，各高校要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立完善一套旨在促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍可持續(xù)長遠(yuǎn)發(fā)展的政策激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)做到以感情留人、一事業(yè)留人，以福利留人。通過為他們提供置業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)造開展學(xué)術(shù)研究與繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)和大力度擇優(yōu)升任黨政干部等激勵(lì)引導(dǎo)政策。廣泛開展“評優(yōu)創(chuàng)先”活動(dòng)，為他們創(chuàng)造廣闊的事業(yè)發(fā)展空間。
總之在新時(shí)期，高校思想政治教育不僅絲毫不能松懈，反而要進(jìn)一步加強(qiáng)。加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，是高校的一項(xiàng)重要使命，也是將大學(xué)生培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，確保全面小康和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利前進(jìn)的重要保證。