時(shí)間：2022-07-16 10:46:12
導(dǎo)語：在社區(qū)體育資源共享研究的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
【摘 要】本文就高校體育場館資源社會(huì)服務(wù)過程中無償、有償兩種性質(zhì)的服務(wù)方式的具體途徑作一探討，以期更好地促進(jìn)高校體育場館資源的管理與社會(huì)服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】高校 體育場館 社會(huì)服務(wù) 有償 無償
在河南省普通高校體育資源配置現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，對高校體育資源服務(wù)社區(qū)體育現(xiàn)狀進(jìn)行了深入研究。研究結(jié)果顯示，河南省普通高校體育資源雖在場館、人力、經(jīng)費(fèi)、科研信息資源配置等方面已具有較大優(yōu)勢，但未能充分服務(wù)于社區(qū)體育的發(fā)展，針對調(diào)查中出現(xiàn)的問題，提出了高校體育資源服務(wù)社區(qū)體育發(fā)展的對策，旨在為河南省社區(qū)體育向著全面、健康的方向發(fā)展提供科學(xué)數(shù)據(jù)及決策依據(jù)。
為充分利用社會(huì)資源，為廣大群眾參加體育鍛煉創(chuàng)造更好的健身?xiàng)l件，國家體育總局、教育部決定從2006年8月開始在全國開展學(xué)校體育場館向社會(huì)開放試點(diǎn)工作，進(jìn)而積極、穩(wěn)步、有效地促進(jìn)全國體育場館向社會(huì)開放。高校體育場館作為社會(huì)體育場館的重要組成部分，無疑在此項(xiàng)工作中擔(dān)當(dāng)重要角色。據(jù)2005年第五次全國體育場館的調(diào)查顯示，高校體育場館總數(shù)已達(dá)28741個(gè)，占全國總數(shù)的3.4%，比例雖不高，但由于高校體育場館在規(guī)模、設(shè)施水平、坐落位置等方面具有實(shí)用、方便、價(jià)格低廉等優(yōu)勢，已經(jīng)成為大眾健身場所的重要資源。然而，高校體育場館基本功能的限制（主要是滿足體育教學(xué)、學(xué)校群體活動(dòng)、課余鍛煉與訓(xùn)練場所等），使其在為社會(huì)提供服務(wù)之時(shí)，存在一定的難度（如社會(huì)服務(wù)方式、服務(wù)時(shí)間、場館開放程度等）。因此，探討高校體育場館如何在完成學(xué)校體育功能的前提下，更好地為社會(huì)提供服務(wù)就顯得緊迫而關(guān)鍵。
社會(huì)服務(wù)是指以提供勞務(wù)的形式來滿足社會(huì)需求的社會(huì)活動(dòng)。狹義的社會(huì)服務(wù)指直接為改善和發(fā)展社會(huì)成員生活福利而提供的服務(wù)，如衣、食、住、行、用等方面的生活福利服務(wù)。廣義的社會(huì)服務(wù)包括生活福利性服務(wù)、生產(chǎn)性服務(wù)和社會(huì)性服務(wù)。高校體育場館是由國家投資興建的公共體育設(shè)施，承擔(dān)著國家賦予的任務(wù)，其公益性很強(qiáng)，但高校體育場館一般都存在資金短缺的現(xiàn)象，因此，單純依靠高校對場館進(jìn)行維護(hù)、管理，顯得很困難，這就決定了高校大都會(huì)選擇“以館養(yǎng)館”、“以場養(yǎng)場”的方式。所以，高校體育場館在為社會(huì)服務(wù)的過程中，必然存在無償和有償兩種性質(zhì)的服務(wù)方式。
一、高校體育場館資源的無償社會(huì)服務(wù)途徑
1．無償為大眾提供健身場所
這主要是指學(xué)校內(nèi)的露天、能容納人群較多的項(xiàng)目；普及性廣的體育場館資源（如普通場地的籃球場、田徑場等），無償為社會(huì)人群提供健身服務(wù)。
2．無償為大眾提供健身指導(dǎo)
隨著人們健身意識(shí)的增強(qiáng)，人們希望在健身的同時(shí)還能得到更高層次的健身指導(dǎo)，特別是對于那些剛參與健身的人群，他們迫切希望有人進(jìn)行指導(dǎo)。高校擁有眾多的體育專業(yè)人才，利用高校體育教師的專業(yè)知識(shí)積極指導(dǎo)群眾開展科學(xué)的技能運(yùn)動(dòng)、健身活動(dòng)，以促進(jìn)人們健身的科學(xué)性與針對性。
3．與企業(yè)、社區(qū)聯(lián)辦多種形式的體育活動(dòng)
與企業(yè)、社區(qū)聯(lián)辦多種形式的體育活動(dòng)，既充分發(fā)揮了高校體育場館資源的價(jià)值，又滿足了企業(yè)、社區(qū)人群體育健身的需求，更可提升高校在地方的影響力，真正實(shí)現(xiàn)高校為社會(huì)服務(wù)的基本功能。
二、高校體育場館資源的有償社會(huì)服務(wù)途徑
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，人民生活水平的不斷提高，“花錢買健康”已成為一種時(shí)尚，逐漸為社會(huì)所接受。
1．有償為大眾提供健身場所
主要是指一些塑膠場地、正規(guī)比賽用的籃球場館、足球場、排球場館、網(wǎng)球場、游泳池、乒乓球場地、羽毛球場館和健身房等場所。因這類場館各高校在資金、物資、人力等方面投入較大，在對外開放過程中需收取部分資金，以彌補(bǔ)學(xué)校在這些場館上的投入，減輕學(xué)校自身的經(jīng)費(fèi)壓力。
2．舉辦各類體育培訓(xùn)班
為充分利用高校的體育專門人才和體育場館資源，各高校可與省市體育局和教育系統(tǒng)有關(guān)部門聯(lián)合舉辦各類健身項(xiàng)目，以及教練員、社會(huì)體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)班，提高這些項(xiàng)目的普及程度和教練員、社會(huì)體育指導(dǎo)員的等級(jí)與水平。另外也可在非教學(xué)時(shí)間開設(shè)青少年的各類體育運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班，在促進(jìn)青少年積極參與體育鍛煉的同時(shí)，也為體育后備人才的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
3．舉辦各類冬、夏令營活動(dòng)
根據(jù)大學(xué)的作息時(shí)間安排，充分利用大學(xué)的寒暑假時(shí)機(jī)，與學(xué)校的宿舍、食堂等后勤服務(wù)部門聯(lián)合，舉辦面向社會(huì)各界尤其是青少年的冬、夏令營活動(dòng)，讓青少年開闊視野，豐富閱歷，促進(jìn)交流。這不僅可讓假期間學(xué)校的后勤資源充分發(fā)揮作用，而且會(huì)受到青少年家長的普遍歡迎。
4．承辦商業(yè)展銷活動(dòng)
隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的繁榮，各類商業(yè)展銷活動(dòng)的不斷，高校的體育場館資源因其地理位置、設(shè)備等方面的優(yōu)勢，已經(jīng)成為眾多商家的優(yōu)先選擇。在承辦商業(yè)展銷活動(dòng)過程中既可以為學(xué)校帶來一定的經(jīng)濟(jì)收入，也可以為在校大學(xué)生提供多個(gè)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)（如參與展銷活動(dòng)的服務(wù)、促銷等），提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
5．舉行各類文藝演出
各高校的體育場館資源在建設(shè)過程中，一般都會(huì)考慮學(xué)校自身文藝演出的需求，購置、配備一些專業(yè)的文藝演出的設(shè)備與器材（如舞臺(tái)、道具、音響、燈光等），但各學(xué)校內(nèi)部的文藝演出相對較少，這些設(shè)備、器材的利用率較低，有時(shí)甚至一年可能都用不上一次，形成一定的資源浪費(fèi)。此外，隨著人們溫飽問題的解決，精神需求逐漸成為人們需求的重要方面，各類的文藝演出層出不窮，但有時(shí)受場地條件的限制，許多演出的規(guī)模提不上去，影響力不大，參與和觀看的人群很少。而將這些文藝演出引入高校內(nèi)，既可以彌補(bǔ)上述不足，同時(shí)又可以促進(jìn)大學(xué)校園文化建設(shè)，豐富大學(xué)生的課余生活。
6．承辦各類體育賽事
由于高校場館資源在地理位置、條件等方面的優(yōu)勢，許多大型體育賽事都會(huì)考慮將它們安排在高校進(jìn)行，高校的體育場館硬件也都符合承辦省級(jí)、國家級(jí)、國際級(jí)的體育賽事的要求。
7．對外租借體育運(yùn)動(dòng)器材
高校擴(kuò)招使得各高校學(xué)生人數(shù)激增，各高校每年都會(huì)購置大量的運(yùn)動(dòng)器材。這些器材除滿足教學(xué)與學(xué)生群體活動(dòng)之外，其他時(shí)間都處于閑置狀態(tài)，而一些社會(huì)人群在健身時(shí)苦于沒有健身的器材（諸如某些器材價(jià)格高昂，或不易攜帶），影響了他們的健身積極性，而將高校的運(yùn)動(dòng)器材對健身人群進(jìn)行租借，既提高了器材的利用率，也滿足了健身人群的器材需求。
8．體育場館、賽事冠名的運(yùn)用
這是發(fā)揮高校體育場館資源經(jīng)濟(jì)效益的較好途徑。冠名權(quán)的運(yùn)用，既可以滿足冠名企業(yè)的宣傳、廣告需求，也可以為學(xué)校帶來一筆可觀的收入，同時(shí)它也不影響學(xué)校的正常教學(xué)和不需要學(xué)校加強(qiáng)資金投入力度，能夠解決學(xué)校體育設(shè)施的維護(hù)資金。
9．長期開展以俱樂部、會(huì)員制為主的規(guī)范性組織活動(dòng)
實(shí)行開放性的會(huì)員制，既不受地域限制，又不受組織關(guān)系限制，也不受嚴(yán)格的年齡限制，都可以加入進(jìn)來，而且加入自愿、退出自由，選擇性、自主性很大。選擇以俱樂部、會(huì)員制的形式定期開展有組織的、規(guī)范的、寬松自如的健身活動(dòng)，既可以改變以往個(gè)體健身時(shí)的孤單、無序性，又可以通過俱樂部、會(huì)員制的形式促進(jìn)健身人群之間的交流與溝通，更好地發(fā)揮體育鍛煉功能。
三、結(jié)束語
隨著全民健身計(jì)劃的開展與不斷深入，高校體育場館資源的社會(huì)化服務(wù)符合我國當(dāng)前高校及今后體育教育的改革方向，符合社會(huì)發(fā)展的需要。由于高校體育場館資源的社會(huì)服務(wù)所提供的產(chǎn)品為準(zhǔn)公共產(chǎn)品，提供無償服務(wù)是高校為社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任，所以在提供有償社會(huì)服務(wù)過程中必須遵循非營利性原則，根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平適當(dāng)定價(jià)并針對不同的人群區(qū)別對待。
摘要：在西安市建設(shè)國際化大都市的背景下，應(yīng)充分利用高校優(yōu)質(zhì)的體育資源和豐富的社區(qū)文化資源，努力構(gòu)建高校體育與社區(qū)體育相互開放、相互支持、相互滲透的互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)高校體育與社區(qū)體育的相互協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校體育社會(huì)化、社會(huì)體育學(xué)?；?，為提高全民身體素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
0 引言
隨著城市社區(qū)化的不斷普及，越來越多的人開始追求和注重身心健康、休閑娛樂，因此對社區(qū)體育的需求日益增加，但目前西安市社區(qū)體育在很多方面都存在不足之處，比如場地、組織資源、人力、設(shè)施等，十分不利于社區(qū)體育的發(fā)展。在這種情況下，人們快速增長的體育健身需求與發(fā)展緩慢的社區(qū)體育之間的矛盾日益凸顯[1]。有資料顯示，67%以上的體育場地由教育系統(tǒng)擁有。若能夠好好的利用這67%的體育場地，那么對于促進(jìn)城市社區(qū)體育發(fā)展將會(huì)大有益處，極大的推動(dòng)城市社區(qū)體育的健康發(fā)展[2]。教育系統(tǒng)中場館類型和檔次最高的是高校，這些高校體育資源不僅包括豐富的體育人力和物質(zhì)資源，還包括先進(jìn)的體育健身理念、方法和手段，最重要的是這些場館除了高校用于教學(xué)和訓(xùn)練之外大多數(shù)情況下都是處于閑置狀態(tài)的，在西安市打造國際化大都市的時(shí)代背景下，本研究立足社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀，探討西安市高校體育與社區(qū)體育相互開放、相互支持、相互滲透的互動(dòng)模式的建立，利用高校體育資源服務(wù)城市社區(qū)與社區(qū)體育進(jìn)行“優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享”實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)人力資源、物質(zhì)資源、文化資源的共享，促進(jìn)群眾體育與學(xué)校體育的健康、快速、和諧發(fā)展，為相關(guān)部門指導(dǎo)城市社區(qū)體育建設(shè)提供參考。
1 研究方法
1.1 訪談法 走訪了部分高校體育場館管理者、體育教師、在校學(xué)生，并訪問了學(xué)校周邊的居民，聽取了他們的想法與建議。
1.2 問卷調(diào)查法 對西安市的19個(gè)街道社區(qū)健身點(diǎn)和11所高校進(jìn)行了問卷調(diào)查，問卷的信度、效度、回收率均符合問卷調(diào)查的要求。
1.3 文獻(xiàn)資料法 查閱了大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，分析和借鑒了大量相關(guān)的觀點(diǎn)。
2 結(jié)果與分析
影響高校體育資源與社區(qū)體育共享的因素分析：
高校體育是利用學(xué)校自身的自然環(huán)境、體育資源，而向在校學(xué)生、在校教職工等開展各種各樣的體育活動(dòng)和體育服務(wù)，通過這種方式增進(jìn)學(xué)校內(nèi)部成員的身心健康發(fā)展。促進(jìn)了校內(nèi)精神文明以及健康生活的建設(shè)，同時(shí)也增強(qiáng)校內(nèi)成員的凝聚力和向心力。西安市高校眾多，大部分的高校體育場地設(shè)施都十分完善，且相應(yīng)的各類專職體育教師也一應(yīng)俱全。這些優(yōu)質(zhì)的體育資源只在高校平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練中發(fā)揮作用，若能夠?qū)⑦@些優(yōu)質(zhì)的體育資源向?qū)W校周邊社區(qū)開放，使這些優(yōu)質(zhì)的體育資源價(jià)值最大化，將大大促進(jìn)西安市社區(qū)體育發(fā)展。但是近年來，隨著各高校的擴(kuò)招，以及承包性的經(jīng)營開放和設(shè)施管理維護(hù)等方面的問題，本身具有相對優(yōu)勢的高校體育設(shè)施資源也出現(xiàn)自顧不暇之勢，不能很好地以點(diǎn)帶而促進(jìn)社區(qū)體育事業(yè)的發(fā)展。其主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面。
2.1 影響西安市社區(qū)與西安市高校體育設(shè)施共享的因素之一政府管理因素
促進(jìn)高校體育資源與社會(huì)共享，需要政府出臺(tái)科學(xué)的引導(dǎo)機(jī)制。當(dāng)前社會(huì)大部分人都認(rèn)為高校體育資源就是為在校學(xué)生和本校教職工服務(wù)的，認(rèn)為高校體育資源是高校的“私有財(cái)產(chǎn)”，根本不必用于社會(huì)共享，這是缺乏基本的社會(huì)共享、共贏意識(shí)的表現(xiàn)。在這種情況下，政府應(yīng)充分發(fā)揮其作用，建立明確、有效的引導(dǎo)和激勵(lì)機(jī)制，幫助高校認(rèn)識(shí)到自身的社會(huì)屬性，使其積極參與到社會(huì)體育建設(shè)當(dāng)中來，實(shí)現(xiàn)西安市社區(qū)和西安市高校體育設(shè)施共享。
2.2 影響西安市社區(qū)與西安市高校體育設(shè)施共享的因素之二安全因素
盡管政府在西安市社區(qū)與西安市高校體育設(shè)施共享中的作用舉足輕重，但是僅僅依靠政府的作用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想實(shí)現(xiàn)共享，必須重視安全因素，安全因素是僅次于政府因素的最重要的影響西安市社區(qū)與西安市高校體育設(shè)施共享的因素。學(xué)校安全因素主要包括：學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全問題；共享中的校園安全問題；入校鍛煉者會(huì)與校師生的安全問題；入校鍛煉者的安全問題；體育設(shè)施安全問題等。若這些安全問題沒有一個(gè)妥善的處理方案，那么即使有政府的參與和支持，實(shí)現(xiàn)共享的過程中也會(huì)困難重重。
2.3 影響西安市社區(qū)與西安市高校體育設(shè)施共享的因素之三缺乏高校與社會(huì)之間的協(xié)調(diào)組織
要想實(shí)現(xiàn)高校體育資源優(yōu)化整合和高校體育資源社會(huì)共享化，當(dāng)務(wù)之急是構(gòu)建有力的協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制。這是由于我國國情決定的，當(dāng)前我國高校體育資源社會(huì)共享的政府和民間力量都有限，要想更快的推進(jìn)西安市社區(qū)與西安市高校體育設(shè)施共享，需建立一個(gè)協(xié)調(diào)組織機(jī)構(gòu)。促進(jìn)和加大高校體育和社區(qū)體育之間的互動(dòng)。
2.4 影響西安市社區(qū)與西安市高校體育設(shè)施共享的因素之四資源因素
當(dāng)前高校體育資源的供給全部依靠學(xué)校的專項(xiàng)事業(yè)經(jīng)費(fèi)，這就造成一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，即高校體育資源的使用者有教職工、在校學(xué)生及高校周邊的社區(qū)居民，但維修和維護(hù)經(jīng)費(fèi)全部由高校自己負(fù)責(zé)，高校周邊的社區(qū)居民只用不養(yǎng)，久而久之高校共享自身體育資源的積極性就會(huì)大打折扣。
2.5 影響西安市社區(qū)與西安市高校體育設(shè)施共享的因素之五觀念因素
西安市高校眾多，在逐漸發(fā)展的過程中形成了自身獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和管理經(jīng)營模式，因此要想實(shí)現(xiàn)共享，需進(jìn)行必要的融合和協(xié)調(diào)，在此過程中最重要的是就是轉(zhuǎn)變高校的觀念，因?yàn)楣蚕頍o法在短時(shí)間內(nèi)給高校帶來效益，高校在情感上很難認(rèn)同與接受資源共享，這無疑增加了共享的難度。
3 建議與對策
3.1 發(fā)揮高等院校優(yōu)勢，緩解社區(qū)體育設(shè)施不足
高等院校由于國家長期對學(xué)校體育設(shè)施的投入與建造，已經(jīng)逐漸形成了較大規(guī)模的體育活動(dòng)場所，基本能滿足大部分學(xué)生體育鍛煉的需求。然而雖然社區(qū)體育也進(jìn)行了大量的投資和建設(shè)，由于社區(qū)居民需求過大，依然存在很大的供需矛盾，社區(qū)體育嚴(yán)重缺乏場地設(shè)施，十分不利于社區(qū)體育活動(dòng)開展[3]。因此，應(yīng)充分發(fā)揮高等院校優(yōu)勢，緩解社區(qū)體育設(shè)施不足。
3.2 高校體育資源與社區(qū)共享的時(shí)間因素
通常高校體育場地主要用于進(jìn)行體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練，時(shí)間多集中在白天的上午和下午，學(xué)校體育場地在早晨、傍晚、公休節(jié)假日時(shí)相對空閑，而這些空閑時(shí)間正好是社區(qū)群眾較為集中的鍛煉時(shí)間，因此高校體育資源與社區(qū)共在時(shí)間上是可以避開的，不會(huì)發(fā)生直接的時(shí)間沖突。
3.3 發(fā)揮人才優(yōu)勢發(fā)展社區(qū)體育組織和指導(dǎo)員隊(duì)伍，引導(dǎo)組織社區(qū)活動(dòng)
高校與社區(qū)之間師資力量分配不均，是造成二者資源共享不能順利開展的障礙之一。高校體育師資在技術(shù)和人員配置方面都比社區(qū)體育完善，兩者師資力量分配不均，解決上述問題的最佳方案是依靠社區(qū)范圍內(nèi)的大專院校，發(fā)展社區(qū)體育組織和指導(dǎo)員隊(duì)伍，引導(dǎo)組織社區(qū)活動(dòng)，如此能夠一定程度上緩解社區(qū)體育專門人才緊缺的問題。
3.4 政府部門的扶持與宏觀調(diào)控是重要的前提基礎(chǔ)
要想實(shí)現(xiàn)高校體育資源和社區(qū)體育資源共享，政府及相關(guān)部門的支持是必不可少的，政府對高校和社區(qū)體育資源的規(guī)劃要有很強(qiáng)的超前性，并合理地配置體育資金，使體育資源在政府的宏觀調(diào)控中得到科學(xué)合理的使用。
3.5 建立場地設(shè)施開放的管理辦法
學(xué)校體育場地設(shè)施應(yīng)以無償或低償?shù)男问较蛩谏鐓^(qū)開放。具體來說，對高校體育設(shè)施耗損不大的盡量以無償?shù)男问介_放；對有較大損耗的體育活動(dòng)或有收益的各種體育培訓(xùn)班，則以低償?shù)男问介_放。對于一些利用學(xué)校體育設(shè)施成立的體育俱樂部，應(yīng)以收取會(huì)員費(fèi)的形式收費(fèi)。如此收入的資金一部分可以用于體育場地的維護(hù)，一部分可以用于相關(guān)人員的補(bǔ)助，有利于共享的長久。
4 結(jié)語
西安地區(qū)高校體育資源較豐富，專業(yè)體育人才等資源分布合理。積極探索有償開放與無償開放相結(jié)合的模式，充分發(fā)揮體育資源的作用，增強(qiáng)自我補(bǔ)償和自我發(fā)展能力。建立西安市社區(qū)體育與高校體育相互開放、相互支持、相互滲透的互動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)體育一體化發(fā)展?？傊?，充分發(fā)揮高校優(yōu)質(zhì)的體育資源和豐富的社區(qū)文化資源優(yōu)勢，努力開創(chuàng)良好的體育環(huán)境和氛圍，使居民、教師、學(xué)生方便而愉快地進(jìn)行頻繁、融洽的交流，形成以點(diǎn)帶面、以強(qiáng)帶弱的發(fā)展趨勢，促進(jìn)學(xué)校體育社會(huì)化、社會(huì)體育學(xué)?；?，為提高全民身體素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).
【摘 要】文章采用文獻(xiàn)資料、邏輯分析等研究方法對陜西省高校體育資源與社會(huì)共享問題進(jìn)行研究。研究表明：社區(qū)體育不但缺乏場地與器材而且缺乏科學(xué)的指導(dǎo)與管理。相比較而言，學(xué)校體育資源豐富但有利用率較低，，學(xué)校體育師資力量雄厚而社區(qū)體育工作者很少等問題，進(jìn)行分析研究，為進(jìn)一步搞好高校體育資源與社區(qū)共享做參考和依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】高校體育；社區(qū)體育；資源共享
1.高校與社區(qū)體育資源現(xiàn)狀比較與分析
高等院校由于國家長期與逐年對學(xué)校體育設(shè)施的投入與建造，已逐漸形成了較大規(guī)模的體育活動(dòng)場所，已基本能滿足大部分學(xué)生體育鍛煉的需求。
社區(qū)體育是指以社區(qū)為區(qū)域范圍，以轄區(qū)內(nèi)的自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育需要，增進(jìn)社區(qū)感情為主要目的，就近就地開展的區(qū)域性體育。它的功能是提高居民的身心健康水平，穩(wěn)定社區(qū)的生活秩序，豐富大家余暇生活、提高生活質(zhì)量，溝通人與人之間的感情以防止人際關(guān)系的淡漠化。雖然政府在近幾年對陜西省的很多社區(qū)或其它公共場所也加大了體育設(shè)施器材的投入，但其還是不能滿足人們的要求。
2.高校、社區(qū)體育師資狀況比較與分析
高校體育師資用于學(xué)校教育與教學(xué)的需要，并要達(dá)到國家對高校體育教學(xué)師生數(shù)比例的要求。它有一個(gè)較為合理的編制，能保證體育教學(xué)、訓(xùn)練、群體競賽活動(dòng)的需要，而且每個(gè)教師都須經(jīng)過體育專業(yè)四年本科或以上學(xué)歷的學(xué)習(xí)后，再進(jìn)入工作崗位。他們對體育都具備了一定的知識(shí)、技術(shù)與技能，能運(yùn)用科學(xué)鍛煉方法來指導(dǎo)人們的體育鍛煉實(shí)踐。而社區(qū)的體育師資（俗稱社區(qū)體育輔導(dǎo)員），一個(gè)社區(qū)的體育輔導(dǎo)員僅有2―3人是從體育專業(yè)學(xué)習(xí)后再進(jìn)入工作崗位的，大部分人員未經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)但有一技之長或是從社會(huì)待業(yè)人員中競聘而來的。他們?nèi)狈Φ氖强茖W(xué)鍛煉的正確的方法，可能是一個(gè)好的組織者，卻不能真正地做好一個(gè)體育鍛煉的指導(dǎo)者，而且很難保證他們的社會(huì)體育觀念、知識(shí)和方法都適應(yīng)發(fā)展的新要求。雖然國家從2009年起，國家所直屬的6大體育院校（北京體育大學(xué) 成都體育學(xué)院 上海體育學(xué)院 沈陽體育學(xué)院 武漢體育學(xué)院 西安體育學(xué)院）分別開始招收社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生，據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅第一批社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生2003年畢業(yè)的約600人以上，按計(jì)劃這批就業(yè)的學(xué)生可以很好的投入社區(qū)體育事業(yè)中來，但實(shí)際上有不到10%的學(xué)生在從事自己的專業(yè)，而大部分的社會(huì)體育專業(yè)就業(yè)的學(xué)生卻從事與其專業(yè)不同的行業(yè)，這種現(xiàn)象與社區(qū)體育專業(yè)指導(dǎo)者的缺乏形成鮮明的對比。
各大高校具有大量專業(yè)的體育教師，他們由于其自身工作性質(zhì)和工作特點(diǎn)決定了他們不僅具有豐富的體育理論知識(shí)，還具有開展體育競賽、組織體育活動(dòng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)校體育教師的指導(dǎo)和管理能力，也在一定程度上能緩解社區(qū)體育專門人才緊缺的問題。
3.高校體育和社區(qū)體育應(yīng)相互開放與融通
學(xué)校的體育設(shè)施向社區(qū)的公眾開放，是促進(jìn)社區(qū)體育和學(xué)校體育共同發(fā)展的重要途徑。高校體育教學(xué)大綱更具科學(xué)性和選擇性，它能體現(xiàn)和符合個(gè)人掌握和接受體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值的實(shí)質(zhì)。學(xué)校體育俱樂部的設(shè)立和開展就是為了更好地促使學(xué)生在體育活動(dòng)中根據(jù)自己的興趣選擇自己所喜愛的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉。而體育俱樂部是社區(qū)體育的主要組織形式，不僅可充分地利用社區(qū)的體育設(shè)施，而且可利用社區(qū)的指導(dǎo)力量，使社區(qū)成為學(xué)校體育、家庭體育與社會(huì)體育的橋梁，為學(xué)校體育的進(jìn)一步發(fā)展提供新的機(jī)遇。當(dāng)社區(qū)體育設(shè)施成了公眾的載體，學(xué)校體育俱樂部的發(fā)展就會(huì)加速學(xué)校體育的整體改革的進(jìn)程。
大學(xué)生體育教學(xué)的時(shí)間一般都在周一至周五的白天，而社區(qū)大部分成員部分鍛煉時(shí)間是安排在周末或每天的早晨及晚上進(jìn)行。如果學(xué)校和社區(qū)能利用大家鍛煉的時(shí)間差，這樣雙方的體育資源就能被充分地利用和調(diào)配，體育資源就能獲得共享。如，在大學(xué)生的體育教學(xué)中，課程安排可以利用社區(qū)的體育資源讓學(xué)生選擇一些自己有興趣的項(xiàng)目，接受社區(qū)體育的專業(yè)指導(dǎo)。反之，也可以利用周末開放學(xué)校體育資源讓社區(qū)成員能進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行體育鍛煉，并接受指導(dǎo)。這樣既能夠使高校和社區(qū)體育資源得到合理使用和共享，又能夠舒緩學(xué)校和社區(qū)在單位時(shí)間內(nèi)體育設(shè)施較為緊張的狀況。
4.拓展工作思路，擴(kuò)大資源共享
充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢。我省現(xiàn)有各種高校，每年有大量大學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)，而大學(xué)更是聚集了大量優(yōu)秀人才，且門類齊全，引導(dǎo)他們積極參與社區(qū)體育活動(dòng)，指導(dǎo)各類群眾的健身活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長、社區(qū)體育活動(dòng)積極分子及熱心體育工作志愿者的積極性，尤其是學(xué)生的家長，他們的言傳身教對培養(yǎng)學(xué)生參與社區(qū)體育的興趣和積極性起到促進(jìn)作用。高校中體育教研室是高校實(shí)施體育教學(xué)和指導(dǎo)體育鍛煉的主要部門，擁有一定數(shù)量且具有體育科研水平的教授和科研人員，加之高校特有的良好科研條件和設(shè)備，對體育鍛煉方法及其鍛煉效果可以做出準(zhǔn)確的分析與評(píng)價(jià)。因此應(yīng)充分發(fā)揮、利用高校人力資源和先進(jìn)設(shè)備的優(yōu)勢，為社區(qū)體育的普及與提高提供必要的條件。
5.高校體育與城市社區(qū)體育互動(dòng)發(fā)展的對策
不管是管理者還是普通的社區(qū)居民都應(yīng)該從社會(huì)發(fā)展出發(fā)，更新觀念，對高校體育與社區(qū)體育進(jìn)行重新定位，來提高高校體育與社區(qū)體育的認(rèn)識(shí)，打破高校與社區(qū)的界限，實(shí)行開門辦學(xué)的新思路，以高校體育為突破口，實(shí)現(xiàn)高校體育與城市社區(qū)體育的互動(dòng)發(fā)展。如果將社區(qū)中心和高校體育館聯(lián)合，將彼此的資金投入有效地相融合在一起，將場館、設(shè)施的規(guī)格、檔次提高。這樣既可滿足高校的常規(guī)體育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)生的課余體育鍛煉、競賽等，又可解決社區(qū)對運(yùn)動(dòng)場及設(shè)施的需要；場地設(shè)施又能得到專門機(jī)構(gòu)的管理和保養(yǎng)。由于高校體育和城市社區(qū)體育的組織機(jī)構(gòu)的不同，各司其職，為了能讓兩者更好地聯(lián)結(jié)，可以考慮組建成立專門“高校與社區(qū)互動(dòng)辦公室”的組織機(jī)構(gòu)，可以把辦公室設(shè)在市體育局，負(fù)責(zé)相應(yīng)的組織工作，高校和社區(qū)各設(shè)一個(gè)分辦公室，來負(fù)責(zé)高校與社區(qū)互動(dòng)的具體事宜，高校負(fù)責(zé)人由體育學(xué)院或體育系的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；社區(qū)的負(fù)責(zé)人由街道辦主任或副主任擔(dān)任。
6.結(jié)束語
如果要使學(xué)校與社區(qū)體育資源得到充分地利用和共享，就必須得到政府和有關(guān)部門的大力支持，對體育資源進(jìn)行宏觀調(diào)控，政府對學(xué)校和社區(qū)體育資源的規(guī)劃要有超前性，并合理地配置體育資金，使體育資源在政府的宏觀調(diào)控中得到科學(xué)合理的使用，不再使本身不太寬裕的資源白白浪費(fèi)，逐漸形成一個(gè)滾動(dòng)發(fā)展的良性循環(huán)。因此，高校與社區(qū)體育部門相互協(xié)作，使學(xué)生和社區(qū)成員在體育鍛煉中，身心得到健康并享受體育鍛煉帶來的樂趣。體育資源的開發(fā)和共享也必將對我國全民健身計(jì)劃的實(shí)施和落實(shí)起著巨大的作用。
摘 要：本研究通過高校體育與社區(qū)體育的關(guān)系研究，分析得到社區(qū)體育發(fā)展的影響因素。重點(diǎn)從三方面進(jìn)行研究：一、社區(qū)健身觀念與健身文化建設(shè)的基礎(chǔ)薄弱；二、社區(qū)體育管理機(jī)構(gòu)的服務(wù)缺失；三、社區(qū)體育場地設(shè)施、指導(dǎo)員、信息的匱乏。通過對影響因素的分析，提出了高校體育資源為社區(qū)體育服務(wù)的模式。
關(guān)鍵詞：高校體育 體育資源 社區(qū)體育 服務(wù)的模式
隨著經(jīng)濟(jì)快速增長，人民的生活水平也日益隨之提高，健身鍛煉已經(jīng)成為人們生活中重要組成部分，體育正從學(xué)校體育逐步走向社會(huì)體育拓展，社會(huì)體育資源的需求也就越來越緊張。因此建立學(xué)校體育資源為社區(qū)體育服務(wù)的模式勢在必行，學(xué)校體育和社區(qū)體育都是全民健身的重要組成部分。
一、研究對象與研究方法
1.研究對象
高校體育資源服務(wù)社區(qū)體育的模式
2.研究方法
2.1文獻(xiàn)資料法：通過圖書館和中國期刊全文數(shù)據(jù)庫查閱與高校體育資源、社區(qū)體育及高校體育資源服務(wù)社會(huì)等相關(guān)的文章期刊及政策法規(guī)等。
2.2專家訪談法：走訪研究的六所普通高校的體育管理部門領(lǐng)導(dǎo)和教師共50人，針對本課題的相關(guān)問題進(jìn)行交流。
2.3問卷調(diào)查法：在包頭市青山區(qū)中隨機(jī)抽取10個(gè)社區(qū)的管理人員和居民100人進(jìn)行問卷調(diào)查。
二、研究結(jié)果與分析
1.高校體育資源與社區(qū)體育的關(guān)系
高校體育資源是指與高校體育活動(dòng)密切關(guān)聯(lián)的各種體育場地、儀器、設(shè)備、建筑物、圖書資料，人力資源數(shù)量、專業(yè)、業(yè)務(wù)能力，以及各項(xiàng)管理活動(dòng)等所有人、財(cái)、物的總和。社區(qū)體育是指在人們共同生活的一定區(qū)域內(nèi)，以轄區(qū)的自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育需求、增進(jìn)社區(qū)成員的身心健康、鞏固和發(fā)展社區(qū)感情為主要目的，就地就近開展的區(qū)域性群眾體育。高校體育資源為社區(qū)體育服務(wù)是指在社區(qū)體育資源不足的情況下，社區(qū)機(jī)構(gòu)和社區(qū)居民以體育健身、體育范疇學(xué)習(xí)為目的，對高校的體育場地設(shè)施和體育教師的指導(dǎo)以及高校體育信息資源等在內(nèi)的各種資源的合理有效開發(fā)利用。
2.社區(qū)體育發(fā)展的影響因素
2.1社區(qū)健身觀念與健身文化建設(shè)的基礎(chǔ)薄弱。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前被調(diào)查的社區(qū)體育健身文化建設(shè)基礎(chǔ)不均衡，因受到地域、文化、物質(zhì)條件、年齡、性別等因素的影響。社區(qū)居民對社區(qū)體育健身文化的認(rèn)識(shí)也不盡相同。多數(shù)人還是以鍛煉活動(dòng)為目的的初級(jí)階段。人們對社區(qū)體育內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)還較模糊，人們一時(shí)還難以把握其本質(zhì)特征，一些人誤認(rèn)為街道系統(tǒng)內(nèi)的體育和老年體育就是社區(qū)體育。并且在調(diào)查的10個(gè)社區(qū)中只有3個(gè)社區(qū)的健身中心有社會(huì)體育指導(dǎo)員，90%的高校體育教師沒有為自己所居住的社區(qū)體育服務(wù)過。
2.2社區(qū)體育管理機(jī)構(gòu)的服務(wù)。目前包頭市被調(diào)查的10個(gè)社區(qū)，其體育活動(dòng)的組織管理大多依靠民間群眾團(tuán)體、街道辦事處、社區(qū)體育指導(dǎo)中心等。近年隨著社區(qū)居民物質(zhì)生活的提高以及余暇時(shí)間的增多，包頭市相繼出現(xiàn)了大量群眾性的社團(tuán)體育組織，對進(jìn)一步合理利用體育活動(dòng)場地，吸引不同層次的社區(qū)居民參加鍛煉，順利開展全民健身運(yùn)動(dòng)起到了積極的作用。但是對于這些民間自發(fā)組織的健身團(tuán)體和協(xié)會(huì)只有4個(gè)社區(qū)表示參與了其中的管理和組織。目前社區(qū)體育組織形式還比較單一，各個(gè)項(xiàng)目，各類人群的社區(qū)體育協(xié)會(huì)和團(tuán)體，各種晨練活動(dòng)站尚未健全，還未形成網(wǎng)絡(luò)化的社區(qū)體育組織管理體系。
2.3社區(qū)體育場地設(shè)施、指導(dǎo)員、信息的匱乏。社區(qū)體育場地設(shè)施匱乏、經(jīng)費(fèi)短缺是制約社區(qū)體育發(fā)展的首要因素。在實(shí)地調(diào)查和問卷調(diào)查中了解到，78.2%的街道辦事處沒有體育場地設(shè)施，其余27.8%的街道辦事處也只有乒乓球室、棋牌室、門球場等小型場地。造成這種狀況既有社區(qū)體育發(fā)展滯后，又有城建規(guī)劃不配套，規(guī)劃不落實(shí)的原因。因此，社區(qū)體育的組織管理體制不完善、場地設(shè)施匱乏、經(jīng)費(fèi)短缺、指導(dǎo)者隊(duì)伍薄弱等是當(dāng)前制約社區(qū)體育發(fā)展的主要因素。
3.高校體育資源服務(wù)社區(qū)體育的模式
3.1高校體育場地設(shè)施資源服務(wù)于社區(qū)體育。高校體育場設(shè)施在保證高校體育教學(xué)、訓(xùn)練的前提下，適當(dāng)以低廉收費(fèi)為基本原則，既能夠適從市場經(jīng)濟(jì)帶來的的利益，又體現(xiàn)了服務(wù)社區(qū)體育的公益性特征。高校體育場依據(jù)學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際情況，制定可行的開放計(jì)劃，既要保證學(xué)校體育教學(xué)與訓(xùn)練的正常進(jìn)行，又要擬定出各場館設(shè)施向社會(huì)開放的時(shí)間、內(nèi)容等項(xiàng)目的開發(fā)利用。
3.2高校人力資源服務(wù)于社區(qū)體育。在當(dāng)前社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍中，高校體育教師所占的比例很低。造成這種現(xiàn)象的原因，不僅是由于高校體育教師教學(xué)任務(wù)較重，更主要的是高校體育與社會(huì)體育嚴(yán)重脫節(jié)，高校體育教師很難以成為社區(qū)體育指導(dǎo)員的一分子。走訪中大部分高校認(rèn)為：在高校體育課中，加強(qiáng)學(xué)生的全民健身、終身體育的意識(shí)，學(xué)習(xí)體育指導(dǎo)員的有關(guān)知識(shí)，以適應(yīng)各地區(qū)不同特點(diǎn)的全民健身運(yùn)動(dòng)，對群眾體育活動(dòng)的蓬勃開展，有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
三、結(jié)論與建議
1.結(jié)論
1.1高校作為社會(huì)體育的重要組成成員，應(yīng)該提高自身服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，努力健全體育公共服務(wù)體系做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。高校體育服務(wù)社會(huì)方式不夠合理，體育行政部門的管理還不完善，導(dǎo)致高校資源服務(wù)社會(huì)的力度和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。社區(qū)體育場館資源不足，嚴(yán)重制約了體育活動(dòng)的開展。要改變目前社區(qū)體育組織與管理的缺失，有效地開展高校體育資源的合理利用。
1.2高校在體育公共資源方面的優(yōu)勢是顯而易見的，然而，各種體育公共資源由于難以和社會(huì)產(chǎn)生的聯(lián)系，直接為社會(huì)服務(wù)方面還存在不足。 高校體育場館資源較豐富，但并沒有得到充分利用，高校體育場館的經(jīng)營管理還需要加強(qiáng)。
2.建議
2.1 為了緩解人們不斷增長的體育公共需求與有限的體育公共資源之間的矛盾，行政部門應(yīng)要求高校加強(qiáng)節(jié)假日體育場館資源開放力度。高校應(yīng)充分發(fā)揮體育人力資源優(yōu)勢，樹立服務(wù)社會(huì)思想，在完成學(xué)校體育活動(dòng)組織和管理的同時(shí)，充分利用自身的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對社區(qū)體育的組織和引導(dǎo)。
2.2 高校可以構(gòu)建居民、學(xué)校和學(xué)生互動(dòng)的健身體系，通過對社區(qū)居民的運(yùn)動(dòng)需求和余暇時(shí)間的調(diào)研，建議高校課余時(shí)間，接納一定區(qū)域內(nèi)居民參與到學(xué)生的體育“俱樂部”中來，與學(xué)生一起參與運(yùn)動(dòng)，既可以有效的吸引廣大居民積極參與，又可以帶動(dòng)大學(xué)生提高健身的意識(shí)，同時(shí)可以讓高校體育資源得到充分利用，有效緩解高校周邊地區(qū)人們不斷增長的體育公共需求與有限的體育公共資之間的矛盾，滿足人們的運(yùn)動(dòng)需求。
作者簡介：韓月清（1976- ），女，內(nèi)蒙古包頭人，副教授，碩士研究生，研究方向：體育教育與訓(xùn)練學(xué)。