時(shí)間：2023-01-30 23:20:20
導(dǎo)語：在大學(xué)班務(wù)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
回顧這一學(xué)期的工作，又令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面從幾個(gè)方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育
1、自理能力的培養(yǎng)
在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養(yǎng)，到了大班第二學(xué)期我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開學(xué)我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi)，為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情。
2、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)
一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進(jìn)行日常的生活和學(xué)習(xí)。上學(xué)期我們?cè)诔Ｒ?guī)習(xí)慣方面強(qiáng)化工作做得很扎實(shí)，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個(gè)別違反常規(guī)的幼兒改正錯(cuò)誤。在入廁、盥洗時(shí)懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時(shí)的小動(dòng)作少了，積極發(fā)言的多了；下課、入寢時(shí)也能約束自己的行為。
二、開展各類主題教育，組織豐富多彩的活動(dòng)
我們根據(jù)園內(nèi)、年級(jí)組計(jì)劃，結(jié)合本班實(shí)際情況開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，具體措施內(nèi)容如下：
1、召開家長會(huì)四次，家長開放日一次，在科學(xué)和早期教育上向家長展示了幼兒園的教育教學(xué)。同時(shí)為豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)，我們?cè)谀昙?jí)組進(jìn)行了一次科普試驗(yàn)觀摩活動(dòng)，我班的“比比誰滑得快”坡度試驗(yàn)受到老師們的好評(píng)。
2、在四月末和五月初我班幼兒先后去了渭源路社區(qū)和蘭州殘疾人福利院演出，為幼兒園在社會(huì)上爭(zhēng)得了榮譽(yù)。“五一”長假時(shí)我們?yōu)橛變涸O(shè)計(jì)“大三班成長音符報(bào)刊”小記者采訪表和小記者證，讓孩子們?cè)诩议L的幫助下獨(dú)立的去采訪社會(huì)上各行各業(yè)的人，了解這些人的工作和生活情況，活動(dòng)不但讓孩子們豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還讓更多的人了解了我們實(shí)幼。
3、在大班幼兒風(fēng)箏節(jié)中我們積極收集資料、圖片和家長、孩子們一起布置展出了風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，并參與風(fēng)箏的知識(shí)問答競(jìng)賽。在此后的龍?jiān)粗懈俏覀冿L(fēng)箏節(jié)的一個(gè)很好的延續(xù)活動(dòng)，我們組織家長分組帶領(lǐng)孩子在龍?jiān)磳ふ引埖闹R(shí)，并在龍壁下開展了氣氛熱烈的風(fēng)箏知識(shí)搶答賽；在微風(fēng)徐徐的黃河岸上與家長孩子一起放飛風(fēng)箏，放飛我們的心情?；貋砗螅覀?yōu)榱耸购⒆觽兊玫礁嗟闹R(shí)，在班上進(jìn)行了“龍的知識(shí)我知道”活動(dòng)，讓孩子和家長一起尋找龍的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、本學(xué)期最大的一次活動(dòng)要屬“實(shí)幼第一屆合唱節(jié)”了，在合唱節(jié)期間，我們的孩子們努力的練習(xí)，我們的家長們更是不辭辛苦地堅(jiān)持排練，比起上次藝術(shù)節(jié)大家的興致更高了，付出也更多了。雖然這樣辛苦但是我們聽不到一句怨言，只聽到了大家優(yōu)美的歌聲，在努力后我們終于爭(zhēng)得了榮譽(yù)。從此老師、家長、孩子們的心更加貼近了。
5、為了表揚(yáng)孩子們的付出和進(jìn)步，我們?cè)u(píng)選出實(shí)幼五星好孩子，給每個(gè)幼兒發(fā)了獎(jiǎng)狀和小星星的獎(jiǎng)品。
6、在幼小銜接活動(dòng)中，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學(xué)”和“科學(xué)院小學(xué)”進(jìn)行參觀。在參觀完校園后我們指導(dǎo)孩子們畫出自己心目中的小學(xué)校園并進(jìn)行展出；而后，又在聽小學(xué)生上課后，請(qǐng)家長幫助寫出孩子們心目中的小學(xué)生活演講稿，在音樂廳進(jìn)行了別開生面的“我心目中的小學(xué)”小鬼演講活動(dòng)。在這兩項(xiàng)活動(dòng)中，消除了孩子對(duì)小學(xué)的陌生感和恐懼心理，激發(fā)了孩子們渴望上小學(xué)的強(qiáng)烈愿望。
7、在幼兒園因房屋問題提前放假前一天，我們?cè)诎嗌蠟楹⒆觽兣e行了一個(gè)小小的但難忘的畢業(yè)典禮。那時(shí)的我們與孩子們一樣淚流滿面，心中有著一樣的難舍難分。
8、本學(xué)期根據(jù)年級(jí)組制定主題計(jì)劃，我們和孩子們共同制作出：《交通大世界》、《電的秘密》、《小水滴旅行記》、《各行各業(yè)的人》、《環(huán)保小衛(wèi)士》、《種子日記》、《端午節(jié)里的衛(wèi)什么》等幾期主題墻飾。
三、安全教育
1、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，每天來院對(duì)幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。
2、有序地組織幼兒的一日活動(dòng)，認(rèn)真做好幼兒的出勤 統(tǒng)計(jì)，填寫好交接班記錄。
3、通過教育教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
班況分析：我班現(xiàn)有33名幼兒，其中男孩16名、女孩17名。孩子們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鍛煉，在原有的基礎(chǔ)上能力都得到了不同的提高，特別是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理，全班幼兒都不需要老師的幫助，生活學(xué)習(xí)自主。隨著年齡的增長孩子的求知欲望也在逐步的增強(qiáng)已初步有了生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡幼兒園的集體生活初步有了與同伴友好交往并能在交往中逐步改變自我中心傾向。在本學(xué)期中，我們的計(jì)劃要依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體特點(diǎn)，有策略的采取相應(yīng)的教育方法。重視插班生的發(fā)展，使之與集體很好的融洽，跟上集體的步伐。我們將有計(jì)劃，有目地的調(diào)整教育內(nèi)容，注重教育活動(dòng)過程，充分利用一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，多樣化的促進(jìn)幼兒個(gè)體發(fā)展，使每位幼兒在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更多的提高。
一、教育教學(xué)：
1、教育活動(dòng)。教育活動(dòng)是一日生活中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)了多少知識(shí)，學(xué)習(xí)得程度、學(xué)習(xí)的效果怎樣都要通過教育活動(dòng)來完成。為了使孩子們學(xué)得更好，在活動(dòng)前本班教師會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具。因此，在學(xué)期末的考核中，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，孩子們的考核結(jié)果得到了家長的認(rèn)同。
2、區(qū)角活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是開發(fā)孩子智力、發(fā)展幼兒各種能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們通過玩兒區(qū)角，潛移默化的提高了自己繪畫能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力等。因此及時(shí)添加更新區(qū)角材料就成為工作中非常重要的環(huán)節(jié)。我非常注重主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的添加。在區(qū)角中增添了倒計(jì)時(shí)牌，增強(qiáng)幼兒即將成為小學(xué)生的意識(shí)。在區(qū)角中增加了交通標(biāo)志對(duì)對(duì)碰，幼兒通過玩游戲認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。每個(gè)主題本班教師都會(huì)根據(jù)教育活動(dòng)添加相應(yīng)的材料。如：《我喜歡收集……》這個(gè)主題活動(dòng)中，我們提前與幼兒做了引導(dǎo)，讓孩子了解并大膽講述自己喜歡收集的物品，并鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式展示自己喜歡收集的物品。在在區(qū)角中，不同的主題會(huì)有不同的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也會(huì)添加不同的材料。在幼兒玩區(qū)角的同時(shí)，我們也會(huì)給予幼兒正確的指導(dǎo)。因此，本班幼兒對(duì)玩區(qū)角很感興趣。
二、保育工作：
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；
2、認(rèn)真填寫消毒記錄和晨午檢記錄，做好安全工作。
3、加強(qiáng)生活護(hù)理，比如督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動(dòng)后及時(shí)換衣服等，使幼兒體格健壯；
4、6、7月份是各種傳染病的高發(fā)季節(jié)，本班教室嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；
三、家長工作：
家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。本學(xué)期我們做了以下工作：
1、針對(duì)幼兒不同情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2、建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過家長園地，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
3、家長開放日：本班以邀請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參加活動(dòng)的形式，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。
四、幼小銜接
本學(xué)期中，我們大班幼兒即將畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，做好幼小銜接工作是重點(diǎn)工作。在平常的工作中，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒各種習(xí)慣的培養(yǎng)。如：良好的傾聽習(xí)慣、良好的坐姿、良好的行為習(xí)慣等。通過一年的精心培養(yǎng)，孩子們?cè)谶@些方面都有了明顯的提高。同時(shí)幼兒的自理能力也沒有落后。在本學(xué)期中，我們引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了整理小書包、鉛筆盒，并進(jìn)行了比賽。在活動(dòng)過程中，孩子們玩中學(xué)、學(xué)中玩、潛移默化的提高了幼兒的自理能力。在區(qū)角中設(shè)置了小學(xué)倒計(jì)時(shí)牌、目標(biāo)冠軍，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及幼兒成為小學(xué)生的自豪感。
五、班級(jí)管理：
⑴衛(wèi)生：認(rèn)真執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生管理制度，定時(shí)開窗通氣，保持班級(jí)空氣質(zhì)量良好；衛(wèi)生無死角，定期消毒玩具和班級(jí)物品，杜絕傳染病的發(fā)生。
⑵安全：隨時(shí)檢查班級(jí)的安全隱患，杜絕不安全因素；認(rèn)真實(shí)行班級(jí)服藥登記記錄和藥品的管理；做到藥品擺放安全、服藥前仔細(xì)核對(duì)和服藥后觀察孩子有無特殊反應(yīng)，對(duì)于體弱兒和身體不適的，加強(qiáng)護(hù)理。
關(guān)鍵詞：高中；班主任；班級(jí)管理；自主管理
班級(jí)管理秩序的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生的成長具有重要意義，傳統(tǒng)班級(jí)管理工作制度從制定到實(shí)施均由班主任統(tǒng)籌兼顧，學(xué)生只能被動(dòng)服從和遵守，這種班級(jí)管理模式無法培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與自主意識(shí)。為了給學(xué)生營造良好的成長和發(fā)展環(huán)境，新課改主張讓學(xué)生自主管理班級(jí)，讓學(xué)生在豐富的班級(jí)管理工作中充分發(fā)揮個(gè)性與創(chuàng)造性，不斷鍛煉自我在集體中的管理能力。班主任為了引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行班級(jí)自主管理，應(yīng)當(dāng)充分激勵(lì)學(xué)生自主參與班級(jí)管理，從多個(gè)角度篩選和培養(yǎng)組織能力與管理能力強(qiáng)的學(xué)生作為班干部，建立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，采取行之有效的策略和措施引導(dǎo)學(xué)生積極有效地進(jìn)行班級(jí)管理。
班級(jí)自主管理指以班級(jí)為單位進(jìn)行獨(dú)立教育教學(xué)管理工作，班主任應(yīng)當(dāng)正確地引導(dǎo)和組織學(xué)生積極主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)與德育管理工作，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的獨(dú)立性。班級(jí)自主管理以“自主”和“參與”為發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)生在班集體中培養(yǎng)自身的綜合管理素質(zhì)，同時(shí)要求班主任讓位于學(xué)生，實(shí)現(xiàn)班主任從主體者向主導(dǎo)者身份的過渡。班主任作為班級(jí)自主管理的主導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)由全面把控到重點(diǎn)指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，應(yīng)當(dāng)采取行之有效的策略來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理模式的轉(zhuǎn)變。
策略一：恪盡職守，提升自主管理觀念和管理水平
班級(jí)自主管理應(yīng)當(dāng)具有階段性，層層遞進(jìn)。首先，班主任應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自身管理觀念，以學(xué)生為本，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，制定相關(guān)的班級(jí)管理制度，培養(yǎng)具有責(zé)任心的班干部，引導(dǎo)學(xué)生積極參與班級(jí)管理。其次，班主任要提升自主管理水平，增加班級(jí)自主管理的理論知識(shí)儲(chǔ)備，提升自我理論認(rèn)知水平，并在實(shí)際班級(jí)管理工作中不斷實(shí)踐，積極有效地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，探索和完善班級(jí)管理制度和方案，不斷創(chuàng)新班級(jí)管理辦法，提升自我班級(jí)管理水平。
策略二：博采眾長，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的管理特長
班主任若想實(shí)現(xiàn)高效班級(jí)自主管理，必須充分了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理。班主任若全面包辦班級(jí)管理工作，相當(dāng)于剝奪了學(xué)生的班級(jí)管理權(quán)利，容易讓學(xué)生對(duì)班級(jí)管理工作懈怠。讓每個(gè)學(xué)生都積極參與到班級(jí)管理工作中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和主人翁意識(shí)。比如，在挑選班干部的過程中，若只重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)生，容易使其他學(xué)生缺乏對(duì)班級(jí)管理工作的參與熱情，班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生自薦，并讓學(xué)生自主選擇班干部，同時(shí)鼓勵(lì)全體同學(xué)積極監(jiān)督，對(duì)班級(jí)管理提出自己的意和看法，共同出謀劃策，引導(dǎo)全體共同參與班級(jí)管理，共同進(jìn)步。
策略三：令行禁止，制定行之有效的班級(jí)管理規(guī)章
在班級(jí)自主管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生制定嚴(yán)明的班規(guī)，在這個(gè)過程中，班主任應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生對(duì)班規(guī)的意見和建議，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與班規(guī)的制定，班主任應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把關(guān)，重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)班級(jí)管理工作諫言獻(xiàn)策，以保證班規(guī)制定的可操作性。班規(guī)的嚴(yán)格實(shí)施有助于形成良好的班風(fēng)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生群策群力，共同探討班規(guī)的條例，班主任要對(duì)班規(guī)制定進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并以此為例對(duì)班級(jí)學(xué)生的行為形成嚴(yán)格約束力，充分發(fā)揮學(xué)生的班級(jí)自主管理能力。
相關(guān)的管理制度可呈現(xiàn)為下列形式：學(xué)分獎(jiǎng)懲、民主監(jiān)督、班務(wù)日志。第一，學(xué)分獎(jiǎng)懲。根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)，依據(jù)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行學(xué)分管理，以學(xué)分的形式對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要包括班級(jí)管理情況、班級(jí)活動(dòng)參與情況、學(xué)習(xí)情況以及遵守學(xué)校規(guī)章等綜合表現(xiàn)情況等，依據(jù)學(xué)生的完成程度進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)與懲處，按月或?qū)W期進(jìn)行學(xué)分評(píng)定分析，總結(jié)學(xué)生在校情況，讓學(xué)生通過定期地總結(jié)和反思不斷提升自我，并依據(jù)學(xué)分來評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。第二，班務(wù)日志。班務(wù)日志主要是讓學(xué)生記載對(duì)班級(jí)日常事務(wù)的管理情況，讓學(xué)生通過班務(wù)情況記載能夠了解班級(jí)管理情況，讓學(xué)生在自主管理過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并加強(qiáng)學(xué)生的自律性，提升班干部管理能力，同時(shí)這也是班主任了解班級(jí)情況的重要參考依據(jù)，班主任可以根據(jù)班務(wù)日志對(duì)學(xué)生的自主管理工作提出相關(guān)的班級(jí)管理意見，提升班干部管理能力。第三，民主監(jiān)督。班干部團(tuán)隊(duì)的工作情況應(yīng)當(dāng)由全班同學(xué)共同監(jiān)督，通過同學(xué)間的相互監(jiān)督，不斷督促班干部更好地履行職責(zé)。
教育體制改革突出學(xué)生的主體地位，班級(jí)管理過程也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要渠道，班主任將權(quán)力下放，為學(xué)生營造更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，在班級(jí)管理過程中對(duì)學(xué)生的管理工作進(jìn)行指導(dǎo)、調(diào)整和強(qiáng)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在班級(jí)管理過程中不斷調(diào)整管理力度，增強(qiáng)學(xué)生在班級(jí)中的主人翁意識(shí)，形成良好的班風(fēng)，不斷提升學(xué)生的自主能力，并不斷挖掘班級(jí)管理中的人力資源，引導(dǎo)學(xué)生銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，在班集體中不斷提升自我綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
學(xué)校是教書育人的主要陣地，班級(jí)是學(xué)校工作的一個(gè)基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學(xué)生德、智、體、美諸多方面發(fā)展的指導(dǎo)者。如何培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才，時(shí)代對(duì)我們班主任提出了挑戰(zhàn)。同時(shí)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛以及那背后如山般的H人厚望，這也促使我們不得不奮進(jìn)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，如何才能搞好班務(wù)工作呢？很多仁人智士講了很多方法，我在這里只是強(qiáng)調(diào)我們?cè)诎嗉?jí)管理中要注意的幾個(gè)問題。
首先，班級(jí)管理要未雨綢繆--要有明確的班魂--班集體的奮斗目標(biāo)。俗話說鐵打的營盤流水的兵，隨便出現(xiàn)怎樣的變故集體的軍魂依然存在，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。因此，我認(rèn)為作為一個(gè)班集體班主任班務(wù)工作的第一要?jiǎng)?wù)也就是樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力。
那么作為班主任應(yīng)怎樣制定目標(biāo)呢？
第一，要結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際制出本班的奮斗目標(biāo)，如紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)目標(biāo)等，如獲幾次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗或獲地區(qū)市優(yōu)秀班集體等。如2012級(jí)21班剛開學(xué)的第一課我隆重的推薦介紹我們的班的優(yōu)秀老師以及分到班的優(yōu)秀同學(xué)，分析了班集體整個(gè)分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)以及高考的要求我們與其差距，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣。因此我不失時(shí)機(jī)的提出班級(jí)的奮斗目標(biāo)--大學(xué)，而要實(shí)現(xiàn)這的前提是紀(jì)律好、衛(wèi)生好、身體健康、成績(jī)優(yōu)異，獲得了衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗、獲得市優(yōu)秀班集體我們就離自己的目標(biāo)越來越近，從而充分調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生為集體目標(biāo)奮斗的激情。
第二，要注意對(duì)一個(gè)班集體來說，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)，只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。
第三，還要注意個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)的關(guān)系，個(gè)人目標(biāo)是集體目標(biāo)的重要構(gòu)成，這樣更能發(fā)揮整個(gè)集體中每個(gè)學(xué)生的積極性，促使其形成集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
其次，班主任要注意學(xué)會(huì)忙里偷閑該放手時(shí)就放手--強(qiáng)化兩委會(huì)建設(shè)鍛煉學(xué)生能力。班級(jí)工作千頭萬緒，一個(gè)班務(wù)工作者一般既是班主任而且還是幾個(gè)班的任課教師，若事必躬親，則有三頭六臂估計(jì)也于事無補(bǔ)，而且也沒達(dá)到鍛煉班團(tuán)委干部能力的目的，所以我建議大家忙里偷閑--適當(dāng)松手或放手，讓學(xué)生干部"動(dòng)"起來。那么如何才能松手呢？
第一，要知人善任選賢任能，同時(shí)提倡毛遂自薦，充分調(diào)動(dòng)并保護(hù)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。因此我每接一個(gè)新的班集體選班委一般要持續(xù)兩周，第一周作為醞釀期，我先給他們闡明高中教育的目的--學(xué)知識(shí)鍛煉培養(yǎng)能力，學(xué)知識(shí)主要在課堂，而個(gè)人管理能力的培養(yǎng)主要靠當(dāng)干部，這是最鍛煉人的，同時(shí)作為班委不僅鍛煉能力幫助集體而且會(huì)在個(gè)人畢業(yè)檔案中留下光輝燦爛的一筆，成為大學(xué)升學(xué)以及以后就業(yè)的重要依據(jù)。在這個(gè)時(shí)候?qū)W生往往會(huì)激情飛揚(yáng)，因此不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)大家思考醞釀毛遂自薦，并提出自薦要求：（1）一視同仁。（2）一周準(zhǔn)備時(shí)間，要求提出競(jìng)聘職務(wù)、理由、工作設(shè)想。經(jīng)過這樣一些程序優(yōu)秀者自然脫穎而出，尤其是2012級(jí)21班全班當(dāng)時(shí)70余人，參與競(jìng)聘者近60人。為了不打擊學(xué)生積極性，我大膽的設(shè)了三套管理班子，實(shí)行輪流值周制，并實(shí)行班會(huì)值周班委總結(jié)，期末根據(jù)工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)秀班干部及操行等級(jí)。
第二，要因勢(shì)利導(dǎo)，建立班級(jí)公約--班規(guī)當(dāng)兩委會(huì)建立后，那么建立班規(guī)也就勢(shì)在必行了。沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，一只鐵的軍隊(duì)必須有鐵的紀(jì)律，學(xué)生作為未成年人大都自制力是不強(qiáng)的，因此作為幫助其修成正果的"緊箍咒"是必須的。這樣班規(guī)建立就相當(dāng)容易令人接受，而且操作更合理合情。
第三，班主任要適當(dāng)參與，當(dāng)好傳達(dá)者引領(lǐng)者。適當(dāng)放手并不意味著班主任可以全身而退成為旁觀者，必須做好引領(lǐng)者傳達(dá)者。傳達(dá)學(xué)校各種指示，時(shí)刻注意發(fā)現(xiàn)并幫助解決班級(jí)存在問題，保持正確的航向。正是搞好了這項(xiàng)工作，這一屆班主任我相當(dāng)輕松，工作一安排下去自然有班委負(fù)責(zé)保質(zhì)保量的完成。學(xué)生得到充分鍛煉，老師也解放出來，同時(shí)各項(xiàng)工作蒸蒸日上，班級(jí)被評(píng)為資陽市優(yōu)秀班集體、高考也超額完成任務(wù)。
關(guān)鍵詞：管理；藝術(shù)；班級(jí)文化
一、重視班級(jí)文化，打造文明班級(jí)
1.積極創(chuàng)建班級(jí)文化氛圍，讓大氣候影響小氣候
在班主任的實(shí)踐中，我深深體會(huì)到，班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，也是學(xué)生展示才藝的窗口。堅(jiān)持每周開展一次針對(duì)性的主題班會(huì)，通過形式多樣、貼近生活的主題，澄清是非，養(yǎng)成習(xí)慣，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)生活。如開展“感恩父母”“我愛我班”“珍惜生命，遠(yuǎn)離”“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”等主題活動(dòng)。這些主題活動(dòng)的開展，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用，構(gòu)建了和諧師生的關(guān)系，營造了一個(gè)溫暖的“家”。
2.公平、公正、公開選拔班干部，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己
在班級(jí)管理中，我始終把學(xué)生作為班級(jí)建設(shè)的主體，突出發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以公平、公正、公開的方式選拔班干部，強(qiáng)化班級(jí)管理。選拔班干部后，每周一會(huì)對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)，指導(dǎo)他們大膽開展工作。日常班務(wù)工作由每天的值日班干部主持，利用每天上晚修前的5分鐘對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)好人好事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，樹立班風(fēng)正氣，讓人人接受監(jiān)督，人人監(jiān)督別人。這樣既鍛煉了學(xué)生總結(jié)分析問題和語言表達(dá)的能力，又大大激發(fā)了學(xué)生為班級(jí)做事的積極性，活躍了班級(jí)氛圍，融洽了同學(xué)關(guān)系，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系；同時(shí)，也樹立了班干部的威信和良好的形象，為班務(wù)工作的開展打下良好基礎(chǔ)。
3.充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界
每接一個(gè)新的班級(jí)，對(duì)班主任來說是全新的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生來說是全新的適應(yīng)，師生之間彼此不了解，一切都顯得很陌生。我很善于觀察每一個(gè)學(xué)生的言行表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人興趣、愛好等特點(diǎn)，積極主動(dòng)與學(xué)生交流，做學(xué)生的知心朋友?？偸橇η蟾臁⒏玫卣莆瞻嗉?jí)情況，以期更好地開展班務(wù)工作。由于工作踏實(shí)、主動(dòng)，能主動(dòng)關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建了和諧的班級(jí)，我所帶的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，形成積極向上、努力拼搏的班級(jí)，很快在其他班級(jí)中突圍而出。
二、關(guān)注學(xué)生成長，守護(hù)心靈希望
1.聆聽偏常生的心聲，走進(jìn)每一個(gè)孤獨(dú)的內(nèi)心世界
把一個(gè)好學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)生，很多老師都能做到，如果要把一個(gè)偏離了正常人生軌跡的學(xué)生培養(yǎng)成好學(xué)生，則需要更多的耐心和智慧。我在這方面是行家。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我常常打溫情牌，從培養(yǎng)感情入手，尊重他們，關(guān)心他們，認(rèn)真聆聽他們的傾訴，及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)做好事，讓他們?nèi)谌氚嗉w中來，重拾他們的信心，重塑他們的形象，使他們回到正常的學(xué)習(xí)和生活軌道上來。
周某是2006屆初三的一位偏常生，他家庭關(guān)系復(fù)雜，父親犯刑事案件被處決，母親長期在外務(wù)工，他隨年邁的爺爺奶奶生活。因?yàn)楦赣H的緣故，他常常被別人另眼相看，經(jīng)常受到別人甚至親友的訓(xùn)斥和指責(zé)，從小缺乏家庭溫暖的他逐漸變得自私、自卑和冷漠，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，紀(jì)律自由渙散，師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系極差，喜歡用武力展示自己“強(qiáng)大”針對(duì)周某的情況，我決定無論如何要幫一幫他。于是我首先制定了相應(yīng)的方案：（1）主動(dòng)關(guān)心和了解他的興趣愛好，詢問他的家庭生活狀況，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接納自己。（2）努力發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)的給予肯定和表揚(yáng)。周某比較喜歡在同學(xué)老師面前表現(xiàn)自己，我抓住他這一特點(diǎn)，安排他監(jiān)督班級(jí)衛(wèi)生情況。結(jié)果他每天很早到校打掃班級(jí)衛(wèi)生而不是監(jiān)督。我及時(shí)在班中表揚(yáng)了他，他覺得得到了老師尊重、關(guān)心和信任，做事更主動(dòng)，學(xué)習(xí)也認(rèn)真起來。經(jīng)過一年的教育，周某成了一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。
2.不放棄，不拋棄，呵護(hù)偏常生的成長
2008年我又遇到一個(gè)特別的學(xué)生，他姓劉，脾氣暴躁，做事任性，好表現(xiàn)自己，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好。有一次在QQ聊天時(shí)，以前小學(xué)的同學(xué)在網(wǎng)上聊天罵他，劉某覺得很沒面子，放學(xué)后去找這位同學(xué)的麻煩，我聽說這件事以后，及時(shí)向?qū)W生了解實(shí)際情況，并找到他詢問情況，他一副毫不在乎的樣子：“老師，我不會(huì)連累你的，大不了轉(zhuǎn)學(xué)回公莊。”針對(duì)這種情況，黃老師知道，如果放任他犯錯(cuò)誤，并允許他轉(zhuǎn)學(xué)回公莊，那就等于是害了他。既然他來到了實(shí)驗(yàn)學(xué)校，既然他成了自己的學(xué)生，放任他就是失職，就是犯罪。于是，我根據(jù)他的特點(diǎn)展開了拯救大行動(dòng)：他脾氣暴躁，任性，就要求他每天練字，并按時(shí)檢查，以培養(yǎng)他的耐性；他好表現(xiàn)自己，就讓他組建班級(jí)籃球隊(duì)，鼓勵(lì)他在球場(chǎng)上展現(xiàn)自己的球藝；他各科成績(jī)基礎(chǔ)較好，就鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上要展示自己，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中……老師的努力，讓他充滿感激，他似乎也看到了希望，在初三一年里，他早到遲走，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，并以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)缭敢詢斂既胫攸c(diǎn)高中。即使在高中的學(xué)習(xí)生活中遇到了問題和困難，他也仍然習(xí)慣向我訴說請(qǐng)教。今年高考他以優(yōu)異成績(jī)考入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3.關(guān)注后進(jìn)生心理，培育健康心態(tài)，讓后進(jìn)生重拾信心，放飛理想
我知道，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任就必須學(xué)會(huì)研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，滿足他們的心理需要，幫助他們體會(huì)到上進(jìn)及學(xué)習(xí)取得成功時(shí)的歡樂，激發(fā)他們的責(zé)任感和榮譽(yù)感
后進(jìn)生同其他學(xué)生一樣都有渴望得到家長、老師和同學(xué)的尊重與的心理需要。但由于學(xué)習(xí)成績(jī)差或某些行為習(xí)性差，很難達(dá)到家長和老師的期望，因而經(jīng)常受到指責(zé)和批評(píng)，長此以往，他們便漸漸產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理，要么意志消沉，自暴自棄，回避現(xiàn)實(shí)，要么走向另一個(gè)極端，玩世不恭，“破罐子破摔”，形成明顯的懷疑心理、戒備心理、逆反心理。對(duì)自己周圍的人們的態(tài)度和言行極為敏感，抱有敵意，用不正確的方法對(duì)待老師、家長和同學(xué)的善意批評(píng)、教育和幫助，甚至以惡作劇戲弄師長，欺侮同學(xué)，破壞學(xué)校教學(xué)秩序，損壞集體榮譽(yù)。
關(guān)鍵詞：管理模式 制度
1.民辦高校學(xué)生管理工作概況
民辦高校投入不足，學(xué)生管理人員配備不足，外加學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)低，學(xué)生管理工作的難度可想而知。
學(xué)管工作難做,每天面對(duì)的學(xué)生問題都不一樣,而且要想辦法解決好,實(shí)際上每天面對(duì)的是不同的實(shí)戰(zhàn)管理試卷,系部管理消耗的人力、物力和財(cái)力是很大的，需要找出共性，抓住規(guī)律，努力以“節(jié)約成本、充分利用現(xiàn)有資源、創(chuàng)造最大價(jià)值”為理念，把學(xué)管工作做好。
2.學(xué)生管理工作的思路和方法
2.1引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自我管理
抓學(xué)生組織建設(shè)。系部學(xué)生管理工作，以學(xué)生自我管理為基礎(chǔ)，積極發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自我管理精神，積極培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這與大學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)相吻合
大學(xué)生活除了教會(huì)學(xué)生專業(yè)技能以外，更多的是要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。培養(yǎng)自我管理能力包括學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)審視自己，學(xué)會(huì)分析環(huán)境，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)引導(dǎo)自己發(fā)展還會(huì)引導(dǎo)別人發(fā)展等等。
在引導(dǎo)學(xué)生成立各類學(xué)生組織上，我們系部主要在乎其代表性和積極意義。
在支持學(xué)生的各類活動(dòng)上，我們系部主要在活動(dòng)形式上，內(nèi)容上和程序上加以指點(diǎn)。
引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自我管理，是消耗最小、收效最大的最不簡(jiǎn)單的管理智慧。
2.2幫助班主任和輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)進(jìn)行制度化、規(guī)范化管理，引導(dǎo)他們找到班級(jí)管理的矛盾關(guān)鍵點(diǎn)，以收到最大的管理效果
學(xué)生管理，橫向以學(xué)生自我管理為基礎(chǔ)進(jìn)行微觀管理，縱向以班級(jí)管理為單位進(jìn)行宏觀調(diào)控，系部的管理理念主要靠班主任、輔導(dǎo)員傳達(dá)和貫徹下去。班主任和輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作就顯得尤為重要，系部對(duì)班主任和輔導(dǎo)員的班級(jí)管理工作的管理這一塊，應(yīng)該主要是幫助和引導(dǎo)。
2.2.1強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)
幫助班主任和輔導(dǎo)員對(duì)班級(jí)進(jìn)行制度化、規(guī)范化管理。大部分教師和輔導(dǎo)員都是兼職的班主任，上完了課，做完了行政工作，剩下來的時(shí)間做班主任工作，對(duì)班級(jí)進(jìn)行制度化和規(guī)范化管理欠缺研究，學(xué)校應(yīng)該想辦法減輕班主任的負(fù)擔(dān)，幫助班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行制度化，規(guī)范化管理。我們可以充分利用新生的入學(xué)教育強(qiáng)化校紀(jì)校規(guī)；我們可以充分發(fā)揮班干的班主任助手作用。
比如，系部按校紀(jì)校規(guī)設(shè)計(jì)項(xiàng)目齊全的表格，主要考核學(xué)生的出勤，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活言行情況，各項(xiàng)目的加減分由班干登記、統(tǒng)計(jì)、公布，上報(bào)給班主任，嚴(yán)重的由班主任上報(bào)到系部，并與學(xué)生的獎(jiǎng)優(yōu)罰劣掛鉤。這樣按校紀(jì)校規(guī)設(shè)計(jì)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的言行加以評(píng)分，既引起學(xué)生對(duì)校紀(jì)校規(guī)的重視，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)；對(duì)班級(jí)管理而言，既起到了很好的過程管理，又達(dá)到了制度化、規(guī)范化；總之，既讓學(xué)生有感到法網(wǎng)恢恢,疏而不漏的震懾，又讓學(xué)生的行為有法可依，有法必依，會(huì)給我們的管理帶來很多意想不到的效果。
2.2.2提高班會(huì)質(zhì)量
引導(dǎo)班主任和輔導(dǎo)員找到班級(jí)管理的關(guān)鍵矛盾點(diǎn)。學(xué)生對(duì)班主任是有特殊的感情的，尊敬班主任，親熱班主任，但班主任工作量太大，沒有太多的時(shí)間與學(xué)生親密接觸，班會(huì)是聯(lián)絡(luò)師生感情的最佳場(chǎng)所和時(shí)間,班會(huì)是班務(wù)的重心，是班務(wù)管理的代表。所謂“教書育人”，班會(huì)是“育人”的重要平臺(tái)。一次高質(zhì)量的班會(huì)，它是開啟學(xué)生智慧大門的鑰匙。高質(zhì)量的班會(huì)，要求形式靈活，內(nèi)容豐富，特別是對(duì)主題的選擇上，不光要求新穎，健康，更加要求內(nèi)涵深遠(yuǎn),具有教育意義，比如“幸福藏在哪里？”“從經(jīng)濟(jì)學(xué)中學(xué)到了什么？”“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”等。要開一次這樣的班會(huì)，在選題的時(shí)候，既要班主任了解當(dāng)前學(xué)生的需求，又要班主任結(jié)合自己的內(nèi)涵去尋求師生雙方的結(jié)合點(diǎn)，班主任是要很費(fèi)一點(diǎn)腦筋的。為了引導(dǎo)班主任積極組織班會(huì)，把班會(huì)開好，開出水平，每次在系部例會(huì)上，我們樹立典型班主任，大力表揚(yáng)那些確實(shí)班會(huì)開得好的老師，表揚(yáng)班會(huì)的形式，表揚(yáng)班會(huì)的內(nèi)容，公布他們的班會(huì)主題，讓老師們共同分享，相互借鑒。期末工作總結(jié)中，還會(huì)讓他們對(duì)自己的班會(huì)工作做個(gè)專項(xiàng)總結(jié)，以供大家學(xué)習(xí)借鑒。
學(xué)校如此的明確導(dǎo)向，對(duì)老師們是有很大的刺激作用的，典型的班主任會(huì)越來越多，高質(zhì)量的班會(huì)也會(huì)越來越多。由于班會(huì)的正確的導(dǎo)向，學(xué)生的管理工作順利的步入正軌也就顯得輕松很多。
2.3對(duì)班主任和輔導(dǎo)員的管理堅(jiān)持制度化，規(guī)范化。對(duì)班級(jí)管理過程和業(yè)績(jī)實(shí)行考核制度，公布制度，并且將考評(píng)結(jié)果和班主任的末位淘汰制相結(jié)合
民辦高校的教師流動(dòng)性強(qiáng),輔導(dǎo)員普遍年輕,幾乎是大學(xué)剛剛畢業(yè)的,對(duì)班主任的工作職責(zé),工作內(nèi)容,工作的方法,工作的態(tài)度需要培訓(xùn),需要引導(dǎo),需要跟進(jìn)管理。
為了檢查和跟進(jìn)班主任和輔導(dǎo)員的工作,還需要制定班級(jí)管理過程考評(píng)制度和班級(jí)管理業(yè)績(jī)考評(píng)制度。在班級(jí)管理過程考評(píng)制度里,把工作量化,要求工作態(tài)度,強(qiáng)調(diào)工作方法,隨機(jī)在所屬班級(jí)抽取學(xué)生代表考評(píng),予以加減分,予以匯總,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并把重點(diǎn)問題反饋給班主任和輔導(dǎo)員。在班級(jí)管理業(yè)績(jī)考評(píng)制度里,按年級(jí)劃分不同的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),大三按就業(yè)率考核,大一、大二重點(diǎn)從出勤、衛(wèi)生、特殊獎(jiǎng)罰方面考核,考核結(jié)果張榜公布。
班主任工作計(jì)劃的范文一大學(xué)已經(jīng)過去一個(gè)學(xué)期了，我們大家都對(duì)大學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。不再單純的迷茫了，開始重新規(guī)劃自己的大學(xué)生活了。舉個(gè)例子，就拿座位來說，以前大家都是搶著往后面坐?，F(xiàn)在卻是爭(zhēng)著往前面坐。由此可以看出大家的學(xué)習(xí)積極性有所提高。根據(jù)上一年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我對(duì)這學(xué)期的工作有了新的安排。希望能在新的學(xué)期創(chuàng)造屬于我們09級(jí)生物技術(shù)本一班的榮譽(yù)。
對(duì)此我跟據(jù)各位班干的意見和建議，對(duì)我們班的這個(gè)學(xué)期的工作做出以下安排。
一、學(xué)習(xí)方面：
1、實(shí)行早讀制度。每天早晨讓同學(xué)們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)英語
2、與英語老師還有別的班進(jìn)行溝通，力求拿到第一手資訊
3、將全班同學(xué)分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行英語對(duì)讀交流和組織英語演講賽。調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并讓大家保持下去
4、作業(yè)及時(shí)上交，及時(shí)通知大家，力求平時(shí)分能夠拿到97%
二、體育方面：
1、兩個(gè)星期進(jìn)行一次籃球賽
2、進(jìn)行晨跑
希望能夠通過體育活動(dòng)，豐富同學(xué)們的生活，活躍班級(jí)形象，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
三、文娛活動(dòng)：
1、三月份：文娛活動(dòng)“我愛記歌詞”
2、四月份：戶外活動(dòng)集體大溜冰
3、五月份演講比賽或野炊、燒烤
4、六月份：八都之行
四、生活方面：籃球賽等體育活動(dòng)的用水和一些必備的器材本人和體育委員都會(huì)安排人
收發(fā)郵件：及時(shí)領(lǐng)取我們班的信件包裹，方便大家
五、班費(fèi)管理方面：鑒于上次我們班丟了一個(gè)籃球，這執(zhí)行班級(jí)財(cái)務(wù)實(shí)名制，具體到個(gè)人管理班級(jí)財(cái)務(wù)。如有丟失，則由負(fù)責(zé)人全權(quán)賠償。實(shí)行班費(fèi)公開制度，一到兩個(gè)月公開一次班費(fèi)支出
六、宣傳方面：
1、盡早獲取院或校地活動(dòng)信息，向同學(xué)們大力宣傳
2、積極宣傳我們班的活動(dòng)
3、配合宣傳部做好板報(bào)設(shè)計(jì)工作
到此，暫將班級(jí)計(jì)劃規(guī)劃如此。希望，能夠通過我們大家的共同努力，將我們班的工作做好。讓大家的大學(xué)生活不會(huì)太過迷茫與無聊。
班主任工作計(jì)劃的范文二我們從剛進(jìn)入大學(xué)的不熟悉到相知，現(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過去一半，同學(xué)們之間已經(jīng)有了更深的了解，班級(jí)工作也不入了正軌。所以在大一下學(xué)期，要更獨(dú)立的加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，這也是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)。本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)習(xí)方面：
1.保證上課出勤率，監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，如有上課缺勤或未完成作業(yè)者，查明原因，期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。
2.保證學(xué)習(xí)小組井然有序的進(jìn)行，嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守學(xué)習(xí)小組紀(jì)律，讓學(xué)習(xí)小組發(fā)揮實(shí)際作用。了解各同學(xué)選課情況，除與選課沖突外，不可缺席自習(xí)。如有無故缺席自習(xí)者，查明原因，并在期末評(píng)分時(shí)酌情扣分。
3.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)英語三，四級(jí)問題，要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，認(rèn)真面對(duì)英語過級(jí)問題，爭(zhēng)取一次過級(jí)。
4.對(duì)于學(xué)習(xí)方面各問題，要求學(xué)習(xí)委員與班長共同負(fù)責(zé)，為班級(jí)營造出學(xué)習(xí)氛圍，讓大家意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
二、班級(jí)活動(dòng)：
1.依然延續(xù)上學(xué)期每周一次班會(huì)、一次團(tuán)活的規(guī)定(每次班會(huì)唱一次班歌，團(tuán)會(huì)唱團(tuán)歌)，對(duì)每星期的班級(jí)工作和團(tuán)工作進(jìn)行總結(jié)讓同學(xué)們各抒己見，使大家感覺到班級(jí)是大家的班級(jí)，每一個(gè)人對(duì)班級(jí)工作都有發(fā)言權(quán)，這也是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的有效方法。
2.適時(shí)組織班級(jí)的娛樂活動(dòng)，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解，增進(jìn)感情。
3.積極組織同學(xué)參加課外活動(dòng)，以簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)為主，主要目的在于讓同學(xué)們養(yǎng)成良好習(xí)慣，以最佳的精神狀態(tài)投入大學(xué)的生活中。
4.每學(xué)期組織班級(jí)同學(xué)春游一次，秋游一次，根據(jù)情況組織同學(xué)出去寫生，采取自愿原則，但盡量保證全員出席。把外出安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。
5.鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能，盡量避免班級(jí)在期末評(píng)分時(shí)有同學(xué)附加分一分不加的情況。
認(rèn)真對(duì)待班級(jí)工作，尤其是獎(jiǎng)助學(xué)金分發(fā)等重點(diǎn)的問題。積極配合輔導(dǎo)員老師和班主任老師的工作，把班級(jí)建設(shè)成為合格的優(yōu)秀班級(jí)。
5.發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系，參與一次大型的公益活動(dòng)，如慰問老人院等。
三、班級(jí)建設(shè)：
1.增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2.學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓;同時(shí)豐富課余文化生活。
3.在班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)。
xx年10月10日下午5：00在校團(tuán)委會(huì)議室召開的各校區(qū)主要學(xué)生干部會(huì)議上，我作為三個(gè)校區(qū)校紅十字會(huì)代表對(duì)我們組織9月份開展的各項(xiàng)工作向三位書記及其他指導(dǎo)老師作了匯報(bào)。下面，我對(duì)參加此次會(huì)議的幾點(diǎn)感受做簡(jiǎn)單總結(jié)。
賴仿書記的三點(diǎn)忠告讓我記憶猶新。
一、賴書記說：“干部一定要做好人，走出去讓別人一看就感受到你是主要干部。”
我明白作為主要干部，首先，心底要有基本的禮貌性原則，尊重指導(dǎo)老師，和同事和睦相處。其次，還要有良好的精神風(fēng)貌。無論再累，我們都要抬起頭，挺起胸，以笑臉相迎他人，因?yàn)樾θ莶攀俏覀兘M織向外界展示的最好名片。最后，懂得謙虛上進(jìn)，積極向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的干部會(huì)尋找到最快最好的學(xué)習(xí)路徑，而我們的指導(dǎo)老師當(dāng)然是最亮的指路明燈。
二、賴書記說：“干部的執(zhí)行力度要強(qiáng)。”
作為第一負(fù)責(zé)人，針對(duì)某一次活動(dòng)，我只是把職責(zé)分配到各部門干部手中，而沒有關(guān)注他們工作的進(jìn)展，執(zhí)行情況勢(shì)必將阻礙活動(dòng)的計(jì)劃進(jìn)程，降低工作效率。所以，加強(qiáng)干部的盡職盡責(zé)心理，增加對(duì)工作的熱情是一個(gè)負(fù)責(zé)人必須關(guān)注的事情。另外，做事情一定要善始善終。好的開始，完美的收?qǐng)霾潘阄覀優(yōu)榛顒?dòng)畫上句號(hào)。
三、賴書記還說：“善于匯報(bào)、溝通、參謀”
一個(gè)好將軍，他最希望的是他的士兵愿意跟他打仗。我們的指導(dǎo)老師就是我們的將軍，我們要主動(dòng)向?qū)④娀貓?bào)我們的思想，善于和將軍交流，讓將軍明白我們寧愿戰(zhàn)死沙場(chǎng)，誓死不歸的戰(zhàn)斗狀態(tài)。一個(gè)好的士兵要把自己當(dāng)成將軍來看，面對(duì)問題，困難之時(shí)，首先做的是提出想法，做出對(duì)策。然后向?qū)④妳R報(bào)，要學(xué)會(huì)做一個(gè)參謀，而不是將問題推給上級(jí)，等待上級(jí)的解決方案。
羅元老師作為我們紅十字會(huì)的指導(dǎo)老師，他的忠告再次讓我感受到作為一個(gè)組織的主要負(fù)責(zé)人需要擁有和學(xué)習(xí)的能力是什么！
首先，我必須對(duì)自己明確定位，清楚各部門職能分工。
作為戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍，一定要有方向，要讓自己的士兵明白他們?cè)撊ツ睦铮屖勘鴤兠靼鬃约菏腔痤^軍還是先鋒部隊(duì)？在各盡其責(zé)，做好本職工作的基礎(chǔ)上才能更好的互相合作，互相協(xié)助。
其次，我應(yīng)該抓重點(diǎn)，抓典型，打造本組織特色品牌活動(dòng)——無償獻(xiàn)血活動(dòng)。
一個(gè)組織就相當(dāng)于一個(gè)企業(yè)，企業(yè)要想在強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)之林得以生存并壯大發(fā)展，打造特色品牌，以特色創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，吸納人才，最終才能更好的服務(wù)社會(huì)。
最后，我該學(xué)會(huì)怎樣整合資源，做好自己的特色活動(dòng)。
我校紅十字會(huì)是一個(gè)非營利組織機(jī)構(gòu)，開展活動(dòng)均為公益性。然而簡(jiǎn)單小型的公益活動(dòng)對(duì)于一般群眾來說毫無吸引力，不足以感召他們參加活動(dòng)。但是相對(duì)于大型活動(dòng)，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源將是我們面對(duì)的更大的難題。要想拉回贊助，首先要讓贊助我們的人覺得活動(dòng)是有意義的，值得參加，并能對(duì)他們公司本身有正面宣傳作用。所以，我不能盲目的組織大家開展活動(dòng)，不能盲目跟隨老干部遺留的思想。我的眼界更應(yīng)該開闊到其他高校紅十字會(huì)，了解他們是怎樣開展活動(dòng)，整合資源，將一次活動(dòng)做到吸引外界人士的關(guān)注。
關(guān)于如何做好工作報(bào)告的方法，當(dāng)時(shí)我感覺到措手不及，不能很有條理的向各位老師回報(bào)我們一月來的工作重點(diǎn)，以及沒有表露出我們所開展活動(dòng)的意義、目的、所取得的成效。會(huì)后請(qǐng)教了羅老師。原來工作匯報(bào)需要像記敘文一樣有條理，有前因后果，突出工作重點(diǎn)、目的、意義、取得成效所在，語言不要累贅瑣碎。經(jīng)老師指點(diǎn)，我又學(xué)會(huì)了一點(diǎn)。
以上都是我參加會(huì)議之后內(nèi)心真切的感受，在此，再一次向團(tuán)委各位老師致以崇敬和感謝！
項(xiàng)目部學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)上半年工作總結(jié)報(bào)告體會(huì)
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全鎮(zhèn)教育工作總結(jié)會(huì)議學(xué)習(xí)體會(huì)
入黨積極分子培訓(xùn)班工作總結(jié)與體會(huì)
大二實(shí)習(xí)工作總結(jié)與心得
優(yōu)秀班主任工作總結(jié)體會(huì)
撰寫工作總結(jié)的心得體會(huì)
一、班級(jí)工作思路
以德育工作為首， 以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
二、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè)
1、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)： “高考～，大學(xué)在招手！”將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)。撰寫～高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。
2、制定班級(jí)公約。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。
3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成?。?/p>
4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。
5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸。
6、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對(duì)照，自我激勵(lì)，相互監(jiān)督。
7、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵(lì)志教育，也容易形成一種集體歸屬感。
8、設(shè)計(jì)班旗。班旗主體標(biāo)識(shí)班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)向上，盡顯風(fēng)流；底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識(shí)主體為紅色代表熱情、積極樂觀，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強(qiáng)不息”的班級(jí)精神。
9、創(chuàng)辦班級(jí)圖書站。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志、報(bào)刊提供給班級(jí)，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。
10、設(shè)立《班級(jí)日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為。總之，對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長或團(tuán)支書宣讀。
總之，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍。
三、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理
1、每周一次班會(huì)，至少一個(gè)月讓學(xué)生自己開一次班會(huì)，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。
2、座位輪流制，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng)。
3、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測(cè)試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“作業(yè)獎(jiǎng)”，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。
4、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》，班主任每天查閱，掌握班級(jí)各方面的第一手資料。
5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。
6、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。
8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動(dòng)、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級(jí)日志》（～主任）和《班務(wù)日志》（交年級(jí)組），以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況。
五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作
首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科教師的教學(xué)意見， 然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。
其次，協(xié)助班級(jí)教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對(duì)部分同學(xué)外語短腿情況，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對(duì)紅”的幫扶對(duì)子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘。
再次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽。
六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會(huì)，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)
另外，邀請(qǐng)家長走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流，溝通?！?1月29日第三、四節(jié)晚自習(xí)，邀請(qǐng)嚴(yán)俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講。演講就理想與目標(biāo)、行動(dòng)與習(xí)慣、飲食與健康等內(nèi)容展開，演講持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，演講生動(dòng)活潑，內(nèi)容精彩，學(xué)生認(rèn)真聆聽，兩個(gè)小時(shí)掌聲不斷，引起強(qiáng)烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開了班委會(huì)，討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講內(nèi)容，建議班主任結(jié)合整治活動(dòng)，開展理想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級(jí)凝聚力。
七、班級(jí)活動(dòng)
1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會(huì)，展示同學(xué)們的才藝。
2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。
3、成功地組織了家長會(huì)，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認(rèn)可。
4、響應(yīng)校長號(hào)召，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》，并組織討論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評(píng)定了班級(jí)優(yōu)秀論文10篇，予以表揚(yáng)和德育管理加分。
5、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。最后匯總材料上報(bào)德育處。
6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴(yán)俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場(chǎng)舉行，收到當(dāng)涂市民好評(píng)，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當(dāng)場(chǎng)節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念。