時間：2023-12-11 10:04:35
導(dǎo)語：在培訓(xùn)演講技巧的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
管理者表達(dá)的歷練，首先是要了解管理者語言的特點，任何知識都是只有理解了才能掌握。其次是要重視自身素質(zhì)的提高，注重知識積累和提高語言表達(dá)能力。在表達(dá)歷煉的過程中，重點是對幾種語言能力的培養(yǎng)和把握。
“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬雄兵”、“片語可以興邦，一言可以辱國”等等都彰顯了身為管理者擁有卓越表達(dá)力的重要性。沒有出色的表達(dá)與溝通能力，就不可能進(jìn)行出色的管理。
本課程為管理者介紹了一套合理有效的表達(dá)力訓(xùn)練方法，并詳細(xì)講解具體場景的表達(dá)技巧，構(gòu)建起個人的語言魅力，使學(xué)員掌握到卓越有效的管理溝通技巧，出口成章的演講與表達(dá)藝術(shù)！
課程目標(biāo)：
克服當(dāng)眾表達(dá)的緊張膽怯心理，培養(yǎng)當(dāng)眾表達(dá)的能力，增強(qiáng)自信心；
提高運用口語自由交流和表達(dá)的能力；
掌握在不同商務(wù)場合當(dāng)眾表達(dá)的各種方法和技巧；
沖破人際溝通的心理障礙，掌握和提高人際溝通技巧；
掌握各種形式演講的方法和技巧，增強(qiáng)吸引力和邏輯性，達(dá)到敢講、會講、講得好。
課程對象：
企業(yè)中高層經(jīng)理
希望能夠快速提升表達(dá)能力的企業(yè)管理者
希望提高語言表達(dá)能力、鍛煉表達(dá)力的社會人士
有意提高公眾演講水平的人士
課程精髓：
演講表達(dá)的內(nèi)容：人們通常認(rèn)為，管理者良好的表達(dá)力是由于出眾的表達(dá)，其實，卓越表達(dá)力的真正來源是之前的內(nèi)容編排和邏輯思維的訓(xùn)練
演講表達(dá)的方式：同樣的內(nèi)容，不同的表達(dá)方式和技巧可以產(chǎn)生天壤之別的效果，優(yōu)秀的內(nèi)容需要巧妙的構(gòu)思和設(shè)計才能取得完美的呈現(xiàn)效果
演講表達(dá)的呈現(xiàn)技巧：每個商務(wù)和職業(yè)場合都是管理者表演的舞臺，如何將思想和內(nèi)容準(zhǔn)確無誤的表述出來以取得最佳溝通效果，需要管理者掌握不同背景下的表達(dá)技巧
培訓(xùn)內(nèi)容（標(biāo)準(zhǔn)課時14學(xué)時）：
第一模塊：管理者職業(yè)演講表達(dá)力概述
主題導(dǎo)入——管理者的演講與表達(dá)能力
1、 職業(yè)表達(dá)力與大眾表達(dá)的區(qū)別
2、 管理者需要什么樣的表達(dá)能力
3、 演練與點評：演講表達(dá)能力測試
4、 職業(yè)表達(dá)力的訓(xùn)練方法和方向
5、 管理者表達(dá)有哪些特點
第二模塊：演講表達(dá)的基本呈現(xiàn)技巧
1、 一分鐘主題演練——發(fā)現(xiàn)問題，找到目標(biāo)
2、 演講表達(dá)的經(jīng)典結(jié)構(gòu)——導(dǎo)入、主體、收結(jié)
3、 3分鐘主題分享——建立結(jié)構(gòu)
4、 如何進(jìn)行壓力轉(zhuǎn)換？
5、 開場結(jié)尾8大問題
6、 7種導(dǎo)入快速破冰
7、 7種收結(jié)引發(fā)行動
8、 演講者站坐走姿規(guī)范
9、 演講語言運用技法5種
10、 演講表情運用技法6種
11、 如何在演講時表達(dá)自如？
12、 如何運用眼神傳遞信息？
13、 如何運用手勢加強(qiáng)演講效果？
14、 如何曉之以理、動之以情，實現(xiàn)情理升華？
15、 如何讓點評切中肯綮、精彩紛呈？
16、 如何選擇自己的演講風(fēng)格？
17、 3分鐘mini演講演練
第三模塊：演講表達(dá)過程中的現(xiàn)場掌控技巧
1、 “破冰”的作用與方式、方法、技巧
2、 “互動”的方式方法和作用及功效
3、 “點評”的要領(lǐng)與技巧
4、 “控場”的要領(lǐng)與技巧
5、 “應(yīng)變”的要領(lǐng)與技巧
6、 演講時的提問技巧
7、 演講時的應(yīng)答技巧
8、 如何提高現(xiàn)場掌控能力
9、 3分鐘mini呈現(xiàn)演練
第四模塊：演講內(nèi)容與資料的編排制作技巧
1、 企業(yè)內(nèi)部溝通的主要載體
2、 演講稿的準(zhǔn)備方法與技巧
3、 即興 演講的準(zhǔn)備技巧
4、 報告資料的準(zhǔn)備方法
5、 ppt的制作技巧
6、 需領(lǐng)導(dǎo)披閱的資料編排技巧
7、 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
第五模塊：管理者即興演講的方法和技巧
1、 需要管理者即興演講的場景
2、 即興演講不“即興”
3、 模擬演練與點評：特定場景的即興表達(dá)訓(xùn)練
4、 即興演講需要掌握的8大要點
5、 即興演講的效果升華——完美深刻印象的形成
第六模塊：專業(yè)演講表達(dá)能力提升
1、 管理者演講表達(dá)的要素
表達(dá)時的態(tài)度
改進(jìn)演講的措辭
注重演講的臺風(fēng)與個性
2、 管理者不同場合表達(dá)的設(shè)計
主持會議、致頒獎或領(lǐng)獎辭
設(shè)計一個良好的開端
設(shè)法在中結(jié)束
3、 動人的談吐：精英人物的標(biāo)志之一
【關(guān)鍵詞】演講；主持；技巧；教育
前 言
演講與主持作為強(qiáng)有力的溝通手段在日常工作與生活中發(fā)揮著及其重要的作用。然而對于大多數(shù)人來講在公共場合演講或者主持活動并非一件易事。然而，在當(dāng)代的生活中，演講與主持對于每一個人來說都是一種很重要的語言工具。如何利用好演講與主持這語言工具，達(dá)到很好的藝術(shù)效果，關(guān)鍵在于掌握演講與主持的技巧。
1、演講與主持技巧
1.1 演講基本技巧
演講是一種語言傳播活動，通過人的口腔發(fā)聲，運用特定的語詞和語法結(jié)構(gòu)及各種輔助手段，向聽眾傳遞、交流信息。
任何形式的演講，開頭總是關(guān)鍵。在演講開始后的幾分鐘或者幾秒鐘內(nèi)，聽眾通常會決定是否接受演講，是否聽下去。有趣的是，準(zhǔn)備演講從來不是從開頭入手，而是應(yīng)當(dāng)先確立演講的目的，然后圍繞目的收集材料，并將材料加以組織整理，最后要做的才是著手準(zhǔn)備開頭。只有這樣，才能更好地選擇正確而恰當(dāng)?shù)拈_頭方式。
演講者應(yīng)該善于在演講中根據(jù)演講主題的需要調(diào)動種種藝術(shù)手段，營造出一種既切合演講主題又適應(yīng)當(dāng)時特定現(xiàn)場氛圍的氣勢，以期把聽眾帶入演講獨特的藝術(shù)境界中，并把演講推向，使演講產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力和鼓動性。這就有必要使用演講中的“造勢”技巧。在演講中，一般可以運用欲揚(yáng)先抑法、語義轉(zhuǎn)折法、鋪陳渲染法、“賣關(guān)解扣”法、層層推進(jìn)法和連珠反詰法等方法來“造勢”，從而使演講達(dá)到一個更好的效果。
演講的實質(zhì)就是說理、闡述自己的觀點，對此觀點進(jìn)行夸大弘揚(yáng)，或者由此駁斥某種觀點，從而樹立起自己正確的觀點。因而，演講的內(nèi)容更為重要。從立論的角度講，必須要立論正確、新穎，有堅實可靠的理論依據(jù)支撐自己的觀點。演講者對生活的體驗和歸納從而產(chǎn)生觀點，它是演講者對生活的一種獨到的正確的見地。但是值得特別注意的是，如果演講者的觀點有問題，那么無論運用多少修手段，多么華麗的藻，多么震撼人心的氣勢，他的演講必定仍是失敗的。因此我們經(jīng)常聽到的立論正確就是大樓的根基，如果根基不穩(wěn)，必然出現(xiàn)危樓。
那么如何檢驗一場演講是否成功，取決于聽眾是否接受演講者所傳遞的信息。這就要求演講者在演講前充分了解大眾對自己所要講述問題的傾向，大眾的現(xiàn)狀、背景、文化程度等等，換位思考問題，從而確定演講所要傳遞的信息。
1.2 主持基本技巧
主持人在主持時要消除羞怯緊張的心態(tài)。語言要自然而流暢，切勿模仿他人。毫不困難地表達(dá)自己，能夠毫不畏懼地使用獨特的、個性的、富于幻想地方式，說出自己想對觀眾的話。千萬別把自己裝進(jìn)模子里，抹殺了自己的個性，要給聽眾一個獨特、創(chuàng)新、富有魅力的自我。
主持就更需要多方面的素質(zhì)，臺風(fēng)很重要，站姿很重要，要有定力，大大方方，過猶不及，適可而止，主持人不同演講，他需要有控制全局的能力，也不是一定的幽默，冰凍三尺非一日之寒，多說多練，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，口才，發(fā)音，著裝等。所以說，作為主持人，要通過各種方式將自己所要表達(dá)的意思生動、巧妙地向?qū)V大聽眾，需要高超的藝術(shù)和良好的口才，這是需要長期實踐和鍛煉的。
應(yīng)變能力對于主持來說是非常重要的。生活中處處存在著突發(fā)事件，在主持各種活動中也不例外，那么如何快速恰當(dāng)?shù)奶幚砗猛话l(fā)事件至關(guān)重要，也成為活動成敗的關(guān)鍵因素。有效的主持，可以將可能不太好的事件轉(zhuǎn)變?yōu)橛欣录?，反之，不能有效處理突發(fā)事件，很有可能將活動辦壞。由此可見，應(yīng)變能力對主持來說是非常重要的。
2、實例分析
筆者是一名教育基層工作者，主要從事學(xué)校教師的管理、安排等工作。每學(xué)期，都要對教師進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師如何將自己的職能發(fā)揮到極致，做好小學(xué)教育工作，為學(xué)生打好基礎(chǔ)知識，為以后的繼續(xù)深造打下堅實的基礎(chǔ)。
在每學(xué)期，給全體學(xué)生做紀(jì)律、動員等演講至關(guān)重要。好的演講可以有效促進(jìn)學(xué)生的積極性，嚴(yán)守學(xué)校各項紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)文化知識。首先，應(yīng)該了解現(xiàn)代學(xué)生的特點，現(xiàn)代的時代背景，也可以找些學(xué)生聊聊天，找到他們現(xiàn)在樂于聽的切入點，比如很火的動畫片，流行的用語、游戲等等。其次，演講的內(nèi)容要正確，必然是有關(guān)學(xué)習(xí)、學(xué)校紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、與師長的關(guān)系等等。除了立論的真確性，針對小學(xué)生，演講內(nèi)容必須通俗易懂，容易接受，不能像給成人傳遞信息一樣，用比較華麗的藻，相反，較通俗易懂的反而是最好的。演講的態(tài)度，對孩子們來說，不能過于嚴(yán)厲，也不能過于和藹，掌握好度最重要。
在教師會議中，主持的技巧就會顯現(xiàn)出來。在各種會議中，也有不同的主持技巧。譬如，在優(yōu)秀教師表彰會上，既要充分體現(xiàn)出其優(yōu)秀事跡，使其的精神被大家所熟悉，效仿其行為，為教師隊伍增光添彩。同時，也要恰當(dāng)鼓舞全體教師，振奮士氣，使大家團(tuán)結(jié)一致，共同為我國的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。然而，在教師座談會上，要使用不同的主持技巧，引導(dǎo)所有教師暢所欲言，講解各自的獨到見解，集體的力量是偉大的，通過互相交流，會使每個人迅速增強(qiáng)教育技藝。這時的主持不是側(cè)重于某一個人，而是使大家認(rèn)識到自己的角色，共同為教育出謀劃策。
3、結(jié)論
上千人聚集一堂，聽眾們都希望演講或主持者像在私底下聊天一樣，直截了當(dāng)?shù)卣f出主旨，態(tài)度也要像私下和聽眾中的某一個人交談那樣親切?！捌匠Ｕf話的語調(diào)”但應(yīng)該再稍微提高一點。唯一能夠?qū)W會這種技巧的方法是練習(xí)。如果練習(xí)時發(fā)現(xiàn)自己說起來扭扭捏捏，就必須停下來以自己說：“清醒些！要富有人性，要自然一些?！本秃孟褚簧群么皯簦旧聿⒉粫俗⒛?，只是默默地放射進(jìn)光線。正確的觀點，豐富的藻，勢不可擋的氣勢，靈活變化的各種風(fēng)格，掌握這些要素，抓住演講與主持這種語言藝術(shù)，會牢牢抓住聽者的注意力，讓你的活動取得成功。
在現(xiàn)代快速發(fā)展的時代，演講與主持對于每一個來說都是一個必不可少的語言工具。抓住演講與主持的要領(lǐng)，充分利用這些語言藝術(shù)，會使我們的工作效率事半功倍，取得意想不到的效果。各類人才都應(yīng)該抓住各種機(jī)會，訓(xùn)練自己的演講與主持能力，珍惜大好時光，潛心學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，實現(xiàn)人生的更大價值。
參考文獻(xiàn)
[1]姚堯.演講規(guī)范與技巧[M].廣西人民出版社.
關(guān)鍵詞：高職教育；實踐教學(xué)；校企合作；真槍實戰(zhàn)
中圖分類號：G712
文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
文章編號：1009—4156（2012）11—168—03
近年來，我國的高職教育在飛速發(fā)展的同時也遇到了很多問題，很多高職院校缺乏明顯的辦學(xué)特點，高職教師缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗，教學(xué)模式類似于本科教育，沒有達(dá)到職業(yè)教育的目的。隨著高職教育改革精神的深入，很多高職院校在開展校企合作，建立校內(nèi)外實訓(xùn)、實習(xí)基地，但實際上形式大于內(nèi)容，沒有真正起到人才培養(yǎng)的作用。高職教育最根本的任務(wù)，是培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型、技能型人才。校企合作，正是為實現(xiàn)這一目標(biāo)搭建了一個良好的平臺。怎樣更好地利用這個平臺，需要從事高職教育的教師認(rèn)真思考、努力探索和實踐。
基于高職教育培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型、技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)的需要，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)體系中越來越受到重視。在培養(yǎng)方案中，加重實踐教學(xué)的比例，從課內(nèi)實訓(xùn)到頂崗實習(xí)，以及各項技能競賽的開展，為學(xué)生創(chuàng)造了各種實踐機(jī)會。為了培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的專項技能，部分重點課程還設(shè)立了實訓(xùn)教學(xué)周，按照培養(yǎng)目標(biāo)的要求完成專項綜合性技能訓(xùn)練項目。
由于實踐教學(xué)條件的限制，文科類專業(yè)的實踐教學(xué)一般以模擬或參觀為主，學(xué)生缺乏真實的體驗，難以達(dá)到理想的訓(xùn)練效果。例如推銷與談判實訓(xùn)，在教室里模擬對學(xué)生來說比較簡單，面對的就是教師和同學(xué)，基本上沒什么可變環(huán)境因素。但實際工作中并非如此，環(huán)境和顧客的變化因素非常重要，特別是上門推銷很具有挑戰(zhàn)性，是很好的鍛煉。為了讓學(xué)生能夠體驗真實的推銷和談判過程，在“推銷與談判實訓(xùn)”的課程實訓(xùn)周，教師主動利用校企合作的平臺，與企業(yè)共同探索與實踐，形成了“校企合作、真槍實戰(zhàn)的實踐教學(xué)模式”。
一、教學(xué)模式改革思路
為了讓學(xué)生能夠體驗真實的推銷與談判過程，從真實的工作過程中理解和加深對知識和技巧的掌握，開始設(shè)想與商家聯(lián)系，在實訓(xùn)周以批發(fā)價購進(jìn)商品讓學(xué)生推銷并獲利。但此事做起來并非容易，于是想到我們的校企合作單位。設(shè)想如果能夠得到企業(yè)的支持，我們的實訓(xùn)應(yīng)該能夠達(dá)到滿意的效果。心動不如行動，經(jīng)過多次與合作單位協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：
1 企方選擇適合學(xué)生在校園推銷的商品供學(xué)生推銷，以批發(fā)價與學(xué)生結(jié)算，讓學(xué)生有獲利的空間，使學(xué)生有賺錢的感受，激勵學(xué)生的推銷熱情，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。
2 在學(xué)生實訓(xùn)之前，企方委派專業(yè)人員為學(xué)生作相關(guān)商品的知識及推銷與談判技巧培訓(xùn)，以利于做好實訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作，達(dá)到最佳效果。并委派專業(yè)人員為學(xué)生商務(wù)談判比賽作評委，進(jìn)行定評和指導(dǎo)。
3 企方為每位學(xué)生準(zhǔn)備胸卡供學(xué)生實訓(xùn)時佩戴，以利于和相關(guān)部門協(xié)調(diào)。
4 允許學(xué)生在實訓(xùn)結(jié)束后，商品沒有損壞的情況下退回商品，為學(xué)生提供風(fēng)險保障。
接下來又起草了實訓(xùn)計劃和指導(dǎo)書，經(jīng)多次共同商討、修改，形成一系列的方案和制度，共同指導(dǎo)學(xué)生實踐。
二、教學(xué)模式總體規(guī)劃
實訓(xùn)周執(zhí)行早會制度，每天早晨像上班一樣按時參加早會，每天早會上要進(jìn)行個人三分鐘演講，演講活動結(jié)束，進(jìn)行溝通、交流，早會結(jié)束，開始一天的推銷工作。商品推銷活動進(jìn)行三天，第四天早會結(jié)束后，清貨，完成個人推銷報告，并準(zhǔn)備小組商務(wù)談判比賽。最后一天進(jìn)行小組談判比賽、總結(jié)頒獎大會，評選出三名最佳推銷員和優(yōu)秀談判團(tuán)隊?？己顺煽儼▊€人演講、推銷業(yè)績、推銷報告、商務(wù)談判等四個部分。
實訓(xùn)教學(xué)基本內(nèi)容安排如下：
星期一上午，早會內(nèi)容：布置一周的實訓(xùn)任務(wù)；商品知識及推銷技巧培訓(xùn)（企業(yè)培訓(xùn)）；分組領(lǐng)取推銷商品。下午和晚上，各組組長組織小組成員討論推銷方案及策略，分配工作任務(wù)，實施上門推銷。
星期二上午，早會內(nèi)容：每組指定兩名學(xué)生進(jìn)行3分鐘演講，教師點評；學(xué)生、教師、企業(yè)之間交流與座談；分組補(bǔ)貨。早會之后以及下午和晚上，分組活動，調(diào)整推銷方案、策略和每位同學(xué)的工作任務(wù)，繼續(xù)推銷工作。
星期三與星期二內(nèi)容安排相同。另外，每組推薦一名學(xué)生準(zhǔn)備參加最佳推銷員競選演講；清理余貨。
星期四上午，早會內(nèi)容：沒有演講過的學(xué)生進(jìn)行3分鐘演講，教師點評；最佳推銷員競選演講；推銷實訓(xùn)小結(jié)；商務(wù)談判技巧培訓(xùn)（企業(yè)培訓(xùn)）；分組結(jié)算，退回剩余商品。下午，以小組為單位準(zhǔn)備商務(wù)談判方案。晚上，按要求撰寫個人推銷報告。
星期五上午，小組商務(wù)談判比賽（淘汰式篩選優(yōu)勝團(tuán)隊）。下午，首先，進(jìn)行商務(wù)談判總決賽；其次，總結(jié)及頒獎大會（最佳推銷員獎、優(yōu)勝談判團(tuán)隊獎）；最后，提交個人推銷報告和小組談判方案。
三、考核及獎勵方案
實訓(xùn)成績考核分值比例：個人演講25%、小組及個人推銷業(yè)績25%、個人推銷報告25%、商務(wù)談判25%。
1 早會個人演講的考核，內(nèi)容包括儀容儀表、普通話情況、思路及邏輯性、語言表達(dá)是否流暢等。由指導(dǎo)教師考核。
2 推銷業(yè)績的考核，小組推銷業(yè)績的考核，包括小組銷售額、利潤等，由企業(yè)考核；個人推銷業(yè)績由組長根據(jù)每個成員的貢獻(xiàn)考核分等級，在小組業(yè)績的基礎(chǔ)之上進(jìn)行加減分。
3 個人推銷報告的考核，報告內(nèi)容包括推銷計劃、推銷過程、推銷業(yè)績、收獲與體會等。由指導(dǎo)教師考核。
4 商務(wù)談判的考核，內(nèi)容包括：服裝、儀表；舉止、禮儀；風(fēng)采、風(fēng)格；分工、協(xié)作；語言、內(nèi)容、過程；時間安排；工具運用；總體感覺等。由企業(yè)及校內(nèi)指導(dǎo)教師作為評委，參照考核標(biāo)準(zhǔn)，采取淘汰制產(chǎn)生優(yōu)秀談判團(tuán)隊，分?jǐn)?shù)根據(jù)被淘汰的先后次序給出。
5 最佳推銷員和優(yōu)秀談判團(tuán)隊的評選和獎勵：（1）最佳推銷員，每個小組推選一名學(xué)生參加最佳推銷員競選演講，然后根據(jù)推銷業(yè)績和演講情況，由企業(yè)及校內(nèi)指導(dǎo)教師綜合評價，選出三名最佳推銷員，頒發(fā)最佳推銷員證書及獎品。（2）優(yōu)秀談判團(tuán)隊，給定商務(wù)談判項目，組長抽簽決定對談的小組及上場順序，企業(yè)人士及校內(nèi)指導(dǎo)教師做評委，采取淘汰制，進(jìn)行兩到三輪談判產(chǎn)生兩個優(yōu)秀談判團(tuán)隊。頒發(fā)優(yōu)秀談判團(tuán)隊獲獎證書，且團(tuán)隊每個學(xué)生都有一份獎品。
四、教學(xué)模式的執(zhí)行情況
1 早會制度的執(zhí)行。一開始，學(xué)生們看了實訓(xùn)計劃，情緒比較抵觸，抱怨實訓(xùn)內(nèi)容太多，時間安排太緊，實地推銷有困難等。在2008級實訓(xùn)周的第一天早上，遲到的學(xué)生很多，狀態(tài)非常懶散。于是在第一天的早會上我們宣布：這一周我們執(zhí)行企業(yè)管理制度，早會執(zhí)行企業(yè)考勤制度，從明天早會開始執(zhí)行遲到罰款制度（即遲到5分鐘之內(nèi)，遲到人員罰款5元，本部門其他成員每人罰款2元；遲到5—10分鐘，遲到成員罰款10元，本部門其他成員每人罰款5元；遲到10分鐘以上，相當(dāng)于曠工一天，沒有成績），罰款金額結(jié)算時從利潤中扣除。
這個制度很奏效，接下來的幾天，真的沒有學(xué)生再遲到。這一規(guī)定的殺手銅在于，遲到的學(xué)生不僅自己受懲罰，還連帶小組其他成員受懲罰，涉及整個團(tuán)隊的榮譽(yù)。嚴(yán)格的制度、利益的驅(qū)動、團(tuán)隊的榮譽(yù)感等因素，使學(xué)生們進(jìn)入狀態(tài)，且充滿激情。從此，我們也把遲到罰款規(guī)定正式寫入制度，2009級和2010級的學(xué)生再沒有出現(xiàn)懶散情況。
2 三分鐘演講的作用。在實訓(xùn)周的早會上，每個小組每天抽出兩名學(xué)生進(jìn)行個人演講，每位學(xué)生都必須輪過一次。學(xué)生們的個人演講內(nèi)容自選，主要是通過演講展示自己、推銷自己，鍛煉在眾人面前講話的能力。演講的題材多樣，但多數(shù)學(xué)生是講推銷的感受，通過演講的內(nèi)容反映出對本次實訓(xùn)的態(tài)度和感受，反映出遇到的問題和處理辦法，以及對問題的理解和心態(tài)，這正好是個很好的溝通和交流機(jī)會，起到了積極的作用。
通過演講，也反映出學(xué)生素質(zhì)的差異，有的學(xué)生演講主題明確、思路清晰、語言流暢且有感染力，時間也掌握得比較好；可是有個別學(xué)生提前準(zhǔn)備好了上了，講臺卻緊張得不知道說什么，講幾句就講不下去了，但態(tài)度是端正的，的確很努力，第二天又重新來講。這樣的學(xué)生經(jīng)受了一次心理素質(zhì)的考驗，收獲更大。
3 推銷實戰(zhàn)情況。模擬演練是市場營銷專業(yè)最常用的訓(xùn)練方式。在模擬的時候，一切場景都是我們自己設(shè)置的，發(fā)生的一切都是可預(yù)知的、可控制的；可是實戰(zhàn)則不同，實戰(zhàn)是真實的，來不得半點虛假。
推銷的商品包括電腦周邊產(chǎn)品和少量日用品，商品單價從幾元到十幾元不等，有效推銷時間為三天，小組平均銷售額大約三百二十元，平均利潤為一百元左右。業(yè)績最好的一組銷售額1365元，利潤620.5元。這一組采用了主題義賣營銷方式，所得的利潤用于捐獻(xiàn)和慰問養(yǎng)老院的老人。
在推銷實戰(zhàn)中，學(xué)生們遇到了很多平時沒有遇到過的問題，例如推銷對象的冷言冷語、不屑一顧，甚至是蔑視，有的學(xué)生感到自尊心受到了傷害，甚至一些學(xué)生還會哭鼻子；推銷對象是熟人、朋友的時候，推銷工作業(yè)績和人際關(guān)系的處理問題又遇到了困惑；還有對推銷品掌握情況；等等。有一位學(xué)生在早會上演講時講到“推銷實訓(xùn)傷害了我的心靈”（人際關(guān)系角度），也有學(xué)生講到“如何利用人際關(guān)系做好關(guān)系營銷”，還有學(xué)生講到“笑對人生，態(tài)度決定一切”……學(xué)生們遇到問題、感到困惑、探討問題、交流感受，最后正確的認(rèn)識問題、認(rèn)識自己，找到問題的解決途徑以及自己的努力方向，不僅推銷技巧得到了提高，而且從做人做事方面都得到了感悟，在問題中收獲、成長，從真槍實戰(zhàn)中得到鍛煉、學(xué)到知識。
4 商務(wù)談判比賽。實訓(xùn)周的最后一天安排了商務(wù)談判比賽，小組之間抽簽選擇對手，通過初賽、復(fù)賽和決賽，選出優(yōu)秀談判團(tuán)隊。
我們每次都邀請企業(yè)人士作為專家評委給學(xué)生們做點評和指導(dǎo)。學(xué)生們穿著整齊的職業(yè)裝，端莊有禮，一展職業(yè)的風(fēng)采。在比賽過程中，學(xué)生們也在不斷地進(jìn)步，越來越能夠體現(xiàn)出唇槍舌戰(zhàn)的激烈場面。比較突出的不足是傾聽的技巧運用得不夠好，由于沒有真正涉及經(jīng)濟(jì)利益，還沒能最大限度地挖掘?qū)W生們的潛能。但從商務(wù)禮儀及談判技巧等方面使學(xué)生們經(jīng)歷了一次很好的檢驗。我們也在跟企業(yè)探討，怎樣給學(xué)生提供機(jī)會參與真實的商務(wù)談判項目。
五、教學(xué)模式創(chuàng)新點
1 校企合作。有效利用校企合作的環(huán)境背景，教師與企業(yè)分工協(xié)作，共同研究實訓(xùn)教學(xué)項目、共同編寫實訓(xùn)指導(dǎo)書、共同指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)、共同考核學(xué)生成績。
2 真槍實戰(zhàn)。把在實訓(xùn)室模擬演練的實訓(xùn)教學(xué)模式升級為到真實的工作環(huán)境去真槍實戰(zhàn)的實訓(xùn)教學(xué)模式。學(xué)生推銷的是真實的商品，自己尋找潛在顧客、約見和接近顧客、進(jìn)行推銷洽談、達(dá)成真實的交易并獲得真正的利潤。使學(xué)生從心理素質(zhì)、人際交往、推銷與談判技巧等多方面技能得到應(yīng)有的訓(xùn)練。
3 借助企業(yè)管理模式。與企業(yè)的績效考核相類似，成績的考核與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，用銷售額和利潤等指標(biāo)考核推銷業(yè)績作為實訓(xùn)成績的一部分；早會遲到實施罰款制度，并且是連帶責(zé)任罰款制度，罰款金額從利潤中扣除。
4 采用競賽形式，激發(fā)學(xué)生潛力。整個實訓(xùn)教學(xué)過程中貫穿著競爭，例如，小組推銷業(yè)績的競爭、最佳推銷員的競爭、商務(wù)談判比賽淘汰式篩選優(yōu)秀談判團(tuán)隊的競爭等。
六、總結(jié)
一、鼓勵學(xué)生大膽走上講臺是搞好時事演講的重要前提。
所謂思想品德課時事演講，就是初中思想品德課上課前幾分鐘，教師讓出講臺，由學(xué)生走上講臺以自主演講的形式，對全班同學(xué)進(jìn)行5分鐘左右的時事講演，之后由其他學(xué)生和老師進(jìn)行點評。一般每堂課安排兩位同學(xué)參加，保證每個同學(xué)都有參加的機(jī)會。初中思想品德課時事演講一般從初一年級開始，由于學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)的演講培訓(xùn)，不明白演講的內(nèi)容與要求，教師必須針對性地給予指導(dǎo)。初一年級的學(xué)生不想發(fā)言，更不想走上講臺發(fā)言，有的有自卑感，有的自信心不足，有的缺乏必備的演講技能，針對這種情況，教師要鼓勵學(xué)生走上講臺。我常用的一句話是：“要想當(dāng)總裁，必須上講臺。”一個人有多大的成就，他就得面對多少人。有些學(xué)生可能沒有當(dāng)總裁的志向，教師也不能苛求他們。不想當(dāng)總裁，至少也有可能當(dāng)一名推銷員，當(dāng)推銷員要面對顧客，與人說話，交流，這要我們大膽地面對他人。也有些同學(xué)說，我不想從事這樣的工作，我想從事科研型工作，不需要太好的口才。這時教師應(yīng)提醒學(xué)生，你總得去應(yīng)聘，總得成功地找到工作，否則就只能喝西北風(fēng)。經(jīng)過我的動員，學(xué)生基本上都能認(rèn)識到時事演講的重要性，從而克服上臺的恐懼，大膽地走上了講臺。讓學(xué)生走上講臺是搞好時事演講的重要前提。
二、專題培訓(xùn)學(xué)生演講的基本能力是搞好時事演講的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
接著教師要培訓(xùn)學(xué)生有關(guān)演講的基本能力。演講的內(nèi)容是要求學(xué)生選擇最近發(fā)生的，具有重大影響的國際、國內(nèi)時事，也可選取社會熱點時事，還可選取貼近學(xué)生生活的小事。時事演講演講必須與教材理論有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生理論聯(lián)系實際，做到學(xué)以致用。學(xué)生演講的時候要對時事內(nèi)容加工，分兩部分表述，前半部分描述基本內(nèi)容，后半部分是自己對此時事的看法。時間控制在5分鐘以內(nèi)。演講的技巧性要求是：學(xué)生演講的聲音要清晰響亮，使用普通話演講，語氣要抑揚(yáng)頓挫，不要一個聲調(diào)講到底；演講要自信，面對同學(xué)，學(xué)會用目光與聽眾交流，自然大方，并注意身體語言的恰當(dāng)運用；演講的內(nèi)容明確，層次清楚，思路清晰，視角獨特，演講的方式力求有新意；注意演講的禮儀，著裝整潔，注意起始語與結(jié)束語及敬禮的運用，開始要敬禮并問好，結(jié)束時要說：“我的演講完了，謝謝！”并敬禮。以上是對演講者的簡單要求，這樣做能為后續(xù)演講活動的開展打下堅實的基礎(chǔ)。對其他學(xué)生的要求是：做文明的聽眾，展示自己文明的素質(zhì)，也是尊重演講者的基本禮貌，同時要求學(xué)生聽后思考，并對演講者進(jìn)行點評。點評的基本要求是：聽眾對演講者持一分為二的辯證的態(tài)度，先講其優(yōu)點，接著講其不足，再提出改進(jìn)的建議，最后進(jìn)行以肯定為主的總評，教師進(jìn)行引導(dǎo)。
三、初中思想品德課前時事演講實踐的成就與問題。
多年來，筆者在初中思想品德課堂時事演講開發(fā)學(xué)生能力的實踐中，取得了良好的效果。首先，時事演講開發(fā)了學(xué)生的語言智能，所有的學(xué)生的語言智能都得到有較大的發(fā)展。初中學(xué)生了解當(dāng)前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、體育等方面的重大時事，恰當(dāng)?shù)匕l(fā)表自己的看法，時事演講活動不僅提高了學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力、應(yīng)變能力，鍛煉了他們的口才，而且使他們形成了良好的心理素質(zhì)。其次，時事演講激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們的邏輯思維能力有了較大的提升。在時事演講的準(zhǔn)備過程中，對所搜集的材料進(jìn)行整理和分析論證的過程，就是一個從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識、從形象思維過渡到抽象思維的過程。日積月累，學(xué)生便會形成科學(xué)的思維方式，提升思維能力。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與人際交往智能，和諧師生的人際關(guān)系。此次活動，使同學(xué)們更關(guān)注時事，讓同學(xué)們了解了許多事情、互相交流了看法，同時也增長了知識，鍛煉了交流總結(jié)的能力。這樣，學(xué)生多方面的能力得到鍛煉，綜合素質(zhì)得到極大提高。
當(dāng)然，在思想品德時事演講活動教學(xué)的實踐中，也存在不少的問題。部分學(xué)生雖然經(jīng)過了培訓(xùn)，但是對演講的技巧仍然不能熟練運用。有的學(xué)生態(tài)度不端正，準(zhǔn)備不充分；有的學(xué)生上臺之后情緒緊張，語無倫次，禮儀失當(dāng)；有的學(xué)生選材不符合要求，沒有聯(lián)系教材；有些感想不夠豐富，考慮問題簡單不夠全面，沒有理論聯(lián)系實際；此外還有一些不遵守演講的紀(jì)律，不能認(rèn)真傾聽，等等。種種問題的解決，需要教師與學(xué)生的共同努力，以在實踐中不斷改進(jìn)和完善。
搞好初中思想品德課時事演講的責(zé)任在廣大思想品德教師，我們要擔(dān)當(dāng)起這一時代賦予我們的使命，努力提升自身的理論水平和能力，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實地開展好這項工作，這樣學(xué)生的素質(zhì)和能力必將有很大的提升。
參考文獻(xiàn)：
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在這短短的一個多星期內(nèi)，在學(xué)院指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，學(xué)長學(xué)姐的幫助下，同學(xué)們積極的響應(yīng)下，本次比賽取得了圓滿的成功。其中外語系的蘇姍姍同學(xué)以出色感人，富有軍人氣質(zhì)的演講取得全院總決賽的第一名。
本次演講比賽學(xué)院五個系同學(xué)都積極參與，并參加了學(xué)術(shù)部組織的賽前培訓(xùn)與彩排。比賽過程中，各位參賽先手都表現(xiàn)的非常出色，基本上能圍繞主題‘我有一個夢想——’，內(nèi)容豐富多彩，表達(dá)技巧各具特色。
本次演講比賽得到了院老師和各學(xué)生會部門的學(xué)長學(xué)姐，同學(xué)們的大力支持。就比賽過程中，我總結(jié)了以下幾點值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的地方：
第一：前期的宣傳工作做得較好，獲得了學(xué)院同學(xué)的積極響應(yīng)和廣泛參與；
第二：部門里每個人分工相對明確，遇到緊急情況也能隨機(jī)應(yīng)變；
第三：比賽時我們采用了電腦控制，使比賽更加嚴(yán)謹(jǐn)；
第四：賽前收集各位選手所在班級的生活照片，弄成ppt的形式播放出來，帶給同學(xué)們樂趣和美好的回憶，這也成為這次比賽與從不同的亮點；
第五：賽前我們收集了各位參賽選手的生活照片、座右銘、名人名句，當(dāng)選手進(jìn)行演講的同時屏幕背后就播放一些相應(yīng)選手的生活照片,讓評委和同學(xué)更好的了解參賽選手；
第六：主持人能夠較好的調(diào)動會場的氣氛,部門里的每個人配合得好，與其他部門也配合的很好。
然而在需要改善和吸取教訓(xùn)的方面，在本次比賽中，我們出現(xiàn)有以下幾點的問題;
第一：由于大家都很關(guān)注這次演講比賽，賽前兩個小時就排滿了打卡隊伍，顯得比較擁擠。
第二：各系親友團(tuán)的人數(shù)比較多，會場吵雜聲時斷時續(xù)；
培訓(xùn)中心12個基層選手們緊緊圍繞安全這一主題，聲情并茂、鏗鏘有力地講述著身邊的安全事故案例。從疏忽大意引發(fā)的觸電人身死亡事故案例分析，到謹(jǐn)言慎行避免了重大事故的發(fā)生；從對耳濡目染、親身經(jīng)歷的安全事故到嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程避免安全事故的評述……選手們震撼人心的演講內(nèi)容、超凡的演講技巧、詮釋了一個個血淋淋的案例背景和許多不為人知的痛觸及悔恨，感人肺腑，引人深思。
極富感染力和說服力的演講使現(xiàn)場氣氛迭起，選手演講語重心長，觀眾聆聽掌聲雷動，動情之處不免有人為之落淚。選手偶爾忘詞的時候，現(xiàn)場觀眾用更加熱烈的掌聲給選手加油、打氣，整場賽事別開生面，精彩紛呈。
本次比賽旨在弘揚(yáng)安全文化，營造安全氛圍，夯實中心安全基礎(chǔ)。比賽以“安全與責(zé)任”為主題，要求參賽選手們結(jié)合實際，以演講的方式闡述自己對安全和生命的理解和認(rèn)識。選手們紛紛以自己的親身經(jīng)歷或身邊的發(fā)生的一個個事例，給在場的所有人上了一堂生動活潑卻發(fā)人深省的安全教育課。每個基層單位的同志既是演講者又是聽眾，演講是圍繞安全與生命過程中的所感、所想展開的，每個人所講的側(cè)重點不同，以事說人，回顧事故經(jīng)過中，反思事故教訓(xùn)：有的用親身駕駛經(jīng)歷述說自己家人每日祁盼親人安全準(zhǔn)歸的心聲，有的以心酸沉痛的表情敘述同行因忽視安全和麻痹大意造成家破人亡的故事，警示著大家在工作、生活中的點點滴滴無一不與安全連在一起，牢記“安全第一，預(yù)防為主”安全工作方針，“安全在于細(xì)節(jié)，安全生產(chǎn)離不開認(rèn)真”二字，愚者在鮮血中總結(jié)經(jīng)驗，智者靠經(jīng)驗避免流血……那些血淋淋讓親人心碎真實的事例，與會者聽后無不動容。
關(guān)鍵詞：交替?zhèn)髯g 同聲傳譯 培訓(xùn)
一、現(xiàn)狀簡介
在全球化過程中，專業(yè)口譯員的作用越來越大，工作范圍也越來越廣。但口譯作為一門新興學(xué)科，仍有眾多有爭議的問題。例如，對于同聲傳譯培訓(xùn)中是否應(yīng)教授交替?zhèn)髯g課程如今存在很大的分歧。在歐洲市場，由于同聲傳譯的優(yōu)勢和同傳設(shè)備的更新，交替?zhèn)髯g的作用逐漸縮小，許多人認(rèn)為交替?zhèn)髯g課程是不必要的。但在亞洲市場卻有所不同。由于同傳成本較高，對設(shè)備和會場的要求較多，交傳仍然占領(lǐng)主導(dǎo)地位。加之一些重要場合，如記者招待會、政治協(xié)商和商業(yè)談判等，也要求使用交傳以保證信息傳遞清晰準(zhǔn)確。同時，交傳仍作為口譯能力測試的重要標(biāo)準(zhǔn)而存在。在對這一問題進(jìn)行探討之前，首先應(yīng)了解交替?zhèn)髯g和同聲傳譯的特點及區(qū)別。
二、交替?zhèn)髯g和同聲傳譯的特點及區(qū)別
（一）過程模型
口譯中一個基本問題是譯員在工作中要進(jìn)行精力分散，同時處理幾項工作。因此，在每個譯員總的處理能力限制下，譯員應(yīng)有效分配精力，做好每一項工作。萊德勒的模型將其中各項工作按照進(jìn)行時間的不同分成三部分：
持續(xù)不斷的和同時進(jìn)行的工作：
-收聽
-語言理解
-概念化
-將認(rèn)知記憶表達(dá)出來
持續(xù)的潛在工作，時斷時續(xù)地表現(xiàn)出來
-情景的識別
-自我更正
間歇的工作
-代碼轉(zhuǎn)換
-尋找特殊詞匯表達(dá)
在上述模型基礎(chǔ)上，我們還可以得出這樣的結(jié)論：短期記憶和長期記憶在同傳與交傳中扮演的角色各不相同。交傳中收聽和翻譯在不同階段進(jìn)行，聽眾對交傳譯員的表達(dá)有更高的期望，包括目標(biāo)語質(zhì)量和信息的準(zhǔn)確性，有時還需要背景知識和文化差異的適當(dāng)解釋，因此交傳中對長期記憶的依賴性很大。同傳注重準(zhǔn)確、忠于原文和迅速反應(yīng)。譯員需要在收聽時記憶原文的含義直至譯文生成，幾乎沒有時間思考其他事務(wù)。
（二）交傳與同傳策略
在交傳中運用最多的幾種技巧如下所示：
*筆記技巧。包括怎樣用最簡短的筆記傳達(dá)最準(zhǔn)確完整的意思，怎樣建立自己的符號系統(tǒng)等。
*建立邏輯關(guān)系結(jié)構(gòu)。當(dāng)收聽講話和做筆記的時候，交傳譯員需要分析原文，并將原文在筆記中顯示為一個個意群，還要表現(xiàn)出意群之間的邏輯關(guān)聯(lián)。
*縮減。在簡潔法則下，譯員應(yīng)盡量縮減原文的冗余。
*解釋。如果文化差異或背景知識妨礙聽眾理解發(fā)言人，譯員應(yīng)出于聽眾的考慮適當(dāng)增加解釋或背景知識介紹。
在同傳中，譯員受到極大的時間壓力，因此需要更加具體的策略和技巧幫助其完成工作。其中常用的技巧包括：
*斷句。譯員應(yīng)將原文按照意群分割成短句，以減少短期記憶壓力。
*等待。譯員需等待講話人將整個意群表達(dá)完整時才開始翻譯。
*預(yù)測。即譯員生成的譯文部分早于講話人相應(yīng)的文字表達(dá)。
*一定語言組合所需的具體策略。如語言成分轉(zhuǎn)換、省略、歸納等。
（三）交傳和同傳的教學(xué)方法
在交傳培訓(xùn)中，通常教材和各培訓(xùn)中心都側(cè)重于筆記培訓(xùn)，以增加譯員對于筆記辨認(rèn)的能力和短期記憶。同時，一些輔助練習(xí)，包括聽力培訓(xùn)、篇章分析、記憶練習(xí)、總結(jié)和填空聯(lián)系等，也用來增強(qiáng)譯員的分析能力，提高譯文質(zhì)量。另外，公共演講訓(xùn)練也對提高譯員的語言質(zhì)量和現(xiàn)場表現(xiàn)有很大幫助。同聲傳譯的培訓(xùn)方式在各個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都有所不同。常用的幾種培訓(xùn)方式包括：多重任務(wù)、跟讀、完形填空、解釋、復(fù)述和視譯。
三、交傳在同傳培訓(xùn)中的作用及優(yōu)勢
交傳和同傳之間存在眾多不同，在同傳培訓(xùn)中設(shè)置交傳課程理論依據(jù)何在？作者認(rèn)為交傳在培訓(xùn)中具有以下幾個優(yōu)勢：
（一）解決翻譯問題
“口譯最根本的是翻譯”。口譯是廣義翻譯的一部分，翻譯理論中許多規(guī)則也適用于口譯。例如，現(xiàn)今學(xué)者和譯員廣泛認(rèn)為，翻譯應(yīng)注重傳達(dá)信息，而非字對字的轉(zhuǎn)換。塞萊斯科維奇在口譯研究中提出三角模式，認(rèn)為口譯的核心是“譯員對于原文的理解和意義的表達(dá)”。
在同聲傳譯中由于壓力較大，翻譯原則和技巧常常不能有效地利用，同傳譯員經(jīng)常由于口誤、決策失誤等原因犯錯。而在交傳中，譯員所受時間壓力明顯降低，在記錄筆記和重組語言的過程中有更多的時間思考翻譯技巧。因此通過交傳培訓(xùn)，學(xué)員更容易掌握翻譯技巧，提高迅速運用這些技巧的能力。
（二）分析譯文及譯員表現(xiàn)
譯文的語言質(zhì)量是評判譯員水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，也是口譯培訓(xùn)追求的核心目標(biāo)之一。在同傳過程中，原文和譯文在進(jìn)行時幾乎沒有時間差，培訓(xùn)者難以同時聽取原文和譯文，因此不利于監(jiān)控學(xué)生們的表現(xiàn)。在很多情況下，培訓(xùn)老師需要扮演講話人的角色。這時老師必須在講話的同時聽取譯文，更難保證監(jiān)督每一位學(xué)生的語言質(zhì)量。但是交傳培訓(xùn)能夠在以下幾個方面幫助學(xué)生分析譯文，提高翻譯質(zhì)量：
*容易觀察到每位學(xué)生（包括譯者和旁觀者）記錄信息的全面性和準(zhǔn)確性，以及理解原文的準(zhǔn)確度。
*易于考察譯文對于原文的忠實度。
*幫助提高目標(biāo)語譯文的質(zhì)量，尤其是從一語譯入二語。
*便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點。
（三）增強(qiáng)多重工作能力
口譯培訓(xùn)中，如果要求學(xué)生在培訓(xùn)初期進(jìn)行多重工作，他們很可能會因為壓力過大、練習(xí)不足而無法勝任。因此很多同傳培訓(xùn)包括一些雙重工作或多重工作的練習(xí)。交傳是另一種雙重工作，或者可以說是三重工作，在這一點上與同傳具有很大的相似性。在聽的階段，譯員要進(jìn)行聽、理解和分析原文等工作，并同時用筆記記錄。在翻譯階段，譯員需要讀取和理解筆記、根據(jù)語法規(guī)則選擇適當(dāng)?shù)脑~語和句型，以及最終將意思用目標(biāo)語表達(dá)出來。多重工作的能力需要逐步培養(yǎng)，因此在同傳培訓(xùn)中交傳是不可或缺的一部分。
（四）緩解設(shè)備限制
同聲傳譯練習(xí)需要具備先進(jìn)復(fù)雜的儀器和設(shè)備。由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)備有限，老師監(jiān)控、學(xué)生自我分析等都受到一定程度的影響。但是交傳練習(xí)對設(shè)備沒有過多要求，可以極大地緩解設(shè)備使用的壓力。
四、結(jié)論
一、2014年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況
二、高校畢業(yè)生崗前培訓(xùn)情況
為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，我鎮(zhèn)于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)班的畢業(yè)生有300多人，鎮(zhèn)人才服務(wù)站站長陳樹勛同志作了開班動員講話，為廣大畢業(yè)生分析了當(dāng)前就業(yè)形勢，介紹了市、鎮(zhèn)關(guān)于鼓勵高校畢業(yè)生的就業(yè)優(yōu)惠政策，并要求畢業(yè)生切實轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立奮斗目標(biāo)，提高就業(yè)競爭力，爭取早日找到自己理想的工作。培訓(xùn)班課程重點開設(shè)大學(xué)生成功求職技巧、演講口才與職場必備商務(wù)禮儀課程，讓學(xué)生端正就業(yè)心態(tài)，掌握演講技巧及有效表達(dá)方法，懂得如何應(yīng)對面試過程中的各種問題及商務(wù)禮儀的技巧，促進(jìn)我鎮(zhèn)高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和提高就業(yè)能力，讓其更深入了解社會，認(rèn)識自我，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，掌握創(chuàng)業(yè)知識，提高求職技巧，利于更好地找到心儀的工作。
三、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作的主要做法
為深入實施人才強(qiáng)鎮(zhèn)戰(zhàn)略，做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，我鎮(zhèn)主要采取了“三個加強(qiáng)”促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行到位。
為加強(qiáng)對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌全面工作，完善領(lǐng)導(dǎo)小組職能分工，由鎮(zhèn)人事辦和人才服務(wù)站掌握并督導(dǎo)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作，各司其職，多管齊下，不斷實現(xiàn)人才工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理。同時，村勞動服務(wù)站負(fù)責(zé)高校畢業(yè)生就業(yè)的具體事務(wù),營造全社會各有關(guān)部門關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)的社會氛圍，為提高畢業(yè)生的就業(yè)率打好組織領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議認(rèn)真分析高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)需求，針對存在的問題，制定相關(guān)工作方法和宣傳服務(wù)措施，形成各個相關(guān)部門普遍重視，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)新機(jī)制，及時有效貫徹落實市、鎮(zhèn)高校畢業(yè)生就業(yè)政策的相關(guān)要求。
（二）加強(qiáng)宣傳，多措并舉。
能否提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率，同高校畢業(yè)生的擇業(yè)觀念和他們是否了解政府鼓勵就業(yè)的政策密切相關(guān)。一方面引導(dǎo)他們樹立正確就業(yè)觀。于7月26日舉辦了高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班，300多名本地高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)，為高校畢業(yè)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)及就業(yè)技能培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀，進(jìn)一步正視現(xiàn)實，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，力戒浮躁，揚(yáng)長避短，合理調(diào)整就業(yè)期望，結(jié)合自身特點，立足現(xiàn)實尋找適合自己的就業(yè)崗位。另一方面為企業(yè)和人才“牽線搭橋”。于7月26日在鎮(zhèn)影劇院廣場舉辦“高校畢業(yè)生”專場招聘會，設(shè)立了人才政策宣傳咨詢點，宣傳我市人才政策和畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，免費為高校畢業(yè)生及待業(yè)人員提供求職服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)登記等公共就業(yè)服務(wù)。我鎮(zhèn)電子、五金、電器、印刷等30多家企業(yè)為求職者提供了1500多個就業(yè)崗位，涉及管理類、技術(shù)類、普通類等多方面，有效拓寬本鎮(zhèn)高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道，為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生參加就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班后提供了一次實戰(zhàn)機(jī)會，進(jìn)一步提高本鎮(zhèn)生源大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)、擇業(yè)能力。
自有幸加入學(xué)生會,我們一直都參加了很多的活動，事無巨細(xì)都需要我們認(rèn)真核查，要把自己的工作做好，在此期間我們知道也體會到了作為一名學(xué)生會干事所必備的才干很多，而我們一直在學(xué)習(xí)摸索著。當(dāng)然，學(xué)長們的指導(dǎo)和自己的領(lǐng)悟往往成效還不是那么好，考慮到這一點學(xué)校組織了航空大學(xué)“航大英才”大學(xué)生干部骨干培訓(xùn)，讓我們更好地了解如何更好得成為優(yōu)秀和拔尖的青年學(xué)生干部。盛逢祖國華誕六十一周年，航空大學(xué)秉承“知行合一日新自強(qiáng)”的校訓(xùn)，始終致力于各類人才的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。11月5日晚19點整，“航大英才”第一講于逸夫樓舉行。隨著最后一個音符的消散，本次講座正式開始了。首先由黃柯教授對在場學(xué)生發(fā)表了重要講話，教導(dǎo)學(xué)生干部應(yīng)該要做到以下幾點：1、立志向付行動；2、胸懷寬廣，海納百川；3、培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，學(xué)會自我加壓。
雖然黃教授講話的時間不長，但對于我們這些剛進(jìn)入大學(xué)目標(biāo)不是很明確的學(xué)生來說可為是一劑良藥。以一個一個的目標(biāo)來充實我們的生活，并將他們付諸行動，對我們的生活充滿激情。以博大的胸懷來看到周圍的人與物，成為睿智而友好的人。還有我認(rèn)為最重要的一點是挑戰(zhàn)精神不論何時何地我們在做什么事情都要把它當(dāng)做一個挑戰(zhàn)，自我加壓激發(fā)無限潛能，這將讓我們受益終身。
而后，羅教授以“人際關(guān)系與工作效果”為核心進(jìn)行了“航大英才”學(xué)生骨干培訓(xùn)第一講。羅來松教授列出校工作格局讓學(xué)生熟悉學(xué)校組織流程，然后重點了學(xué)生干部應(yīng)如何處理工作關(guān)系、人際關(guān)系和利益關(guān)系。對上級工作關(guān)系要服從，準(zhǔn)確審計上級指示，認(rèn)真理解上級意圖；對同級工作關(guān)系要協(xié)作，把工作任務(wù)和集體利益掛鉤；對下級的工作關(guān)系是指導(dǎo)，準(zhǔn)確下達(dá)工作任務(wù)，適當(dāng)提出工作方法的建議。對上級人際關(guān)系要尊重，承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)工作地位；對同級的人際關(guān)系是謙和；對下級的人際關(guān)系是關(guān)心。羅教授強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部要對自己準(zhǔn)確定位，及學(xué)生干部的工作方法，學(xué)習(xí)工作要有計劃性，善于依靠組織的力量。最后，羅教授用兩句名言總結(jié)了自己的講話：人生的價值，并不是用時間而是用深度去衡量的。這些內(nèi)容我們只是有所認(rèn)識但經(jīng)過羅來松教授的系統(tǒng)講解我更加清楚在一個組織中我們應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做重要才能做到最好最高效。
緊接著我盼望著的第二期培訓(xùn)開始了，敬愛的張老師圍繞著如何從根本上提高大學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題展開，從學(xué)習(xí)、奮斗、寫作、演講、市場五個方面對這個問題做了解答。他首先教導(dǎo)同學(xué)們要學(xué)習(xí)唯物辯證法，做事要有計劃，分清主次。然后張老師結(jié)合自己的切身經(jīng)歷指出要擅于總結(jié)自己在遇到挫折時做到“事敗心不敗”，讓我們充分意識到心不敗則不敗的道理。針對當(dāng)前的一些情況，張老師指出了寫作與演講的重要性，通過鄭板橋的例子突出了語言的藝術(shù)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗敘述了寫作與演講的技巧。這些必定對我們以后的工作生活都有很大的幫助。最后張老師以希望同學(xué)們堅忍不拔，立志成才的祝福語結(jié)束了自己的演講。令我感動的是張老師在演講過程中一直站立的敘述，語氣慷慨激昂，博得我們所有同學(xué)如潮的掌聲。
在這兩次短暫的培訓(xùn)中，我們收獲了很多，感謝學(xué)校為我們提供的寶貴機(jī)會，也希望在今后我們能有更多的機(jī)會提升自己。