時(shí)間：2023-07-14 16:35:42
導(dǎo)語(yǔ)：在校園安全防范教育的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀
該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所，筆者對(duì)這7所學(xué)實(shí)地查看，對(duì)人的走訪，對(duì)該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀的。
（一）硬件
1、校園建筑設(shè)施
全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級(jí)危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學(xué)、萬(wàn)圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計(jì)投入28萬(wàn)元。投入9萬(wàn)元維修初級(jí)中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬(wàn)元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬(wàn)元為鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數(shù)學(xué)校告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑的安全隱患正在。
2、操場(chǎng)改造
操場(chǎng)是學(xué)生活動(dòng)和體育鍛煉的場(chǎng)所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場(chǎng)，并新建了環(huán)行跑道。新的操場(chǎng)使得學(xué)生的活動(dòng)及體育鍛煉多了些安全保障。，學(xué)操場(chǎng)還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場(chǎng)凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設(shè)施
安全的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的保障，近幾年來(lái)，教育系統(tǒng)每年都投入資金對(duì)消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個(gè)，維修滅火器300個(gè)?，F(xiàn)在各基層的滅火器和質(zhì)量都了消防的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)?！l(xiāng)初級(jí)中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，。學(xué)校樓房建筑年代久遠(yuǎn)，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。
4、電路改造
該鄉(xiāng)對(duì)所有學(xué)電路了改造，廢除了的老線路，更新了電氣設(shè)備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實(shí)地查看，筆者有些學(xué)墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。
5、學(xué)校飲食安全
鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)有在校生1756人，在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校新建了學(xué)生餐廳，私人承包的管理，學(xué)校學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問(wèn)題承包者座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)食品安全的性，對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生不檢查。，該餐廳未一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。
（二）軟件
1、組織機(jī)構(gòu)
健全高效的組織機(jī)構(gòu)是安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長(zhǎng)的安全防范工作，要求各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為人的安全防范工作，校園安全工作。各學(xué)校配備了保衛(wèi)人員，日常校園安全事務(wù)，每天都會(huì)安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)安全防范工作了組織。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)教師都能在日常教學(xué)中加入安全的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦校園安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)交警大隊(duì)或是派出所民警宣傳安全知識(shí)、普及法制教育，并且黑板報(bào)、讀報(bào)欄做宣傳工作，使得安全意識(shí)師生員工內(nèi)心。
二、對(duì)該鄉(xiāng)校園安全問(wèn)題的思索與建議
此次調(diào)查，可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作的成績(jī)：校園危險(xiǎn)建筑正在從的視線中消失；寬敞、平坦的操場(chǎng)孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器校園安全的守護(hù)神；日光燈、教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂(lè)趣；學(xué)餐廳也總能吃上放心飯；各個(gè)學(xué)校安全工作都成立了的組織機(jī)構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。
，與成績(jī)同在的是校園安全防范工作中的之處。硬件的安全隱患很常見的，年久失修的房屋，操場(chǎng)上固定位的體育器材，不符合要求的消防設(shè)施，的日光燈開關(guān)等等校園隱型殺手。軟件，各組織機(jī)構(gòu)對(duì)安全問(wèn)題僥幸心理，。宣傳教育工作也有待改進(jìn)，使得安全人人樂(lè)于的話題，安全意識(shí)每個(gè)人內(nèi)心。
一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀
該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所，筆者通過(guò)對(duì)這7所學(xué)校的實(shí)地查看，以及對(duì)相關(guān)負(fù)責(zé)人的走訪，對(duì)該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀有了初步的了解。
（一）硬件
1、校園建筑設(shè)施
全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，D級(jí)危房占校舍總面積的3.05％。年建淮中心小學(xué)、萬(wàn)圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計(jì)投入28萬(wàn)元。年投入9萬(wàn)元維修三河尖初級(jí)中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬(wàn)元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬(wàn)元為三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多數(shù)學(xué)校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進(jìn)了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。
2、操場(chǎng)改造
操場(chǎng)是學(xué)生活動(dòng)和體育鍛煉的重要場(chǎng)所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。年三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場(chǎng)，并新建了環(huán)行跑道。新的操場(chǎng)使得學(xué)生的活動(dòng)及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學(xué)校的操場(chǎng)還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場(chǎng)凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設(shè)施
安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，近幾年來(lái)，教育系統(tǒng)每年都投入大量資金對(duì)消防器材進(jìn)行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個(gè)，維修滅火器300個(gè)?，F(xiàn)在各基層單位的滅火器數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)到了消防部門的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)校—三河尖鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，。但是有的學(xué)校樓房由于建筑年代比較久遠(yuǎn)，所以沒(méi)有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數(shù)量。
4、電路改造
年該鄉(xiāng)對(duì)所有學(xué)校的電路進(jìn)行了全面改造，廢除了過(guò)去的老線路，同時(shí)更新了各種電氣設(shè)備，消除了過(guò)去老線路的各種安全隱患。但是，各種用電器數(shù)量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過(guò)實(shí)地查看，筆者發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校的墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進(jìn)。
5、學(xué)校飲食安全
三河尖鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)有在校生1756人，其中在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校年新建了學(xué)生餐廳，采取私人承包的方式進(jìn)行管理，學(xué)校高度重視學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問(wèn)題召開承包者座談會(huì)，強(qiáng)調(diào)食品安全的重要性，同時(shí)對(duì)餐廳的食品衛(wèi)生進(jìn)行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。
（二）軟件
1、組織機(jī)構(gòu)
健全高效的組織機(jī)構(gòu)是做好安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長(zhǎng)的安全防范工作小組，同時(shí)要求各學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人的安全防范工作小組，負(fù)責(zé)校園安全工作。各學(xué)校專門配備了保衛(wèi)人員，負(fù)責(zé)日常校園安全事務(wù)，每天都會(huì)安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)校的安全防范工作提供了組織保證。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)校的教師都能在日常教學(xué)中加入安全方面的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦校園安全知識(shí)講座，邀請(qǐng)交警大隊(duì)或是派出所民警宣傳安全知識(shí)、普及法制教育，并且通過(guò)黑板報(bào)、讀報(bào)欄做宣傳工作，使得安全意識(shí)深入廣大師生員工內(nèi)心。
二、對(duì)該鄉(xiāng)校園安全問(wèn)題的思索與建議
通過(guò)此次調(diào)查，我們可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作取得的成績(jī)：校園危險(xiǎn)建筑正在不斷從我們的視線中消失；寬敞、平坦的操場(chǎng)成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器成為校園安全的守護(hù)神；日光燈、各種教學(xué)電器設(shè)備走進(jìn)了教室，讓孩子們享受到了科技樂(lè)趣；學(xué)校的餐廳也總能吃上放心飯；各個(gè)學(xué)校針對(duì)安全工作都成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。
但是，與成績(jī)同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見的，年久失修的房屋，操場(chǎng)上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設(shè)施，的日光燈開關(guān)等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機(jī)構(gòu)對(duì)安全問(wèn)題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進(jìn)一步改進(jìn)，使得安全成為人人樂(lè)于關(guān)心的話題，安全意識(shí)深入每個(gè)人內(nèi)心。
關(guān)鍵詞:高職院校；安全教育；安全意識(shí)
自2008年以來(lái)，高職院校的招生規(guī)模就逐年擴(kuò)大，并已成為高等教育的“半壁江山”，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生素質(zhì)也呈下降態(tài)勢(shì)，良莠不齊，特別是近幾年，校園內(nèi)出現(xiàn)的安全事件越來(lái)越多，校園安全形勢(shì)值得重點(diǎn)關(guān)注，在高職院校內(nèi)安全形式更加嚴(yán)峻，除了傳統(tǒng)的校內(nèi)失竊、聚眾鬧事外，許多新型的安全問(wèn)題也慢慢呈現(xiàn)出來(lái)，如大學(xué)生參與非法傳銷、遭遇網(wǎng)絡(luò)欺詐、電信詐騙、校園高利息貸款，甚至部分大學(xué)生被高息貸款等等。這些安全問(wèn)題的存在除了影響大學(xué)生個(gè)人生活學(xué)習(xí)外，對(duì)大學(xué)生家庭以及社會(huì)的安定也造成了許多負(fù)面的影響。高職院校儼然成了校園安全事件頻發(fā)的“重災(zāi)區(qū)”，如何對(duì)高職學(xué)校進(jìn)行有效的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的安全防范意識(shí)和技能具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，涉及面廣、教育內(nèi)容繁雜且廣泛，做好高職院校安全教育是維護(hù)教育環(huán)境的重要措施，也是培育良好育人環(huán)境和保障校園安全的重要保障，本文闡述了高職院校安全教育的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)高職院校安全教育的對(duì)策，旨在引起學(xué)校、學(xué)生、家庭及社會(huì)的重視，提高安全知識(shí)和安全技能，促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展建設(shè)。
一、高職院校安全教育的必要性分析
高職院校安全教育是為了保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成長(zhǎng)需求以及社會(huì)對(duì)高職學(xué)生的要求，基于高職學(xué)生的身心特點(diǎn)針對(duì)性地實(shí)施安全意識(shí)、安全技能、安全責(zé)任等為主體的教育教學(xué)管理活動(dòng)，為培養(yǎng)符合社會(huì)需求和行(企)業(yè)需求的技術(shù)技能型復(fù)合人才提供支持，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升和高職院校平安校園建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。由于安全問(wèn)題的存在除了影響大學(xué)生個(gè)人生活學(xué)習(xí)外，對(duì)大學(xué)生家庭以及社會(huì)也會(huì)有重要影響。因此，如何加強(qiáng)高職學(xué)校進(jìn)行有效的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的安全防范意識(shí)和技能是一項(xiàng)非常有必要的教育實(shí)踐活動(dòng)。其必要性主要體現(xiàn)在以下4個(gè)方面:
(一)有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定
高職學(xué)生由于年少，涉世未深，普遍存在法律意識(shí)淡薄、安全意識(shí)、安全技能欠缺等問(wèn)題，因此，在近幾年，高職院校校內(nèi)安全事件時(shí)有發(fā)生，如出現(xiàn)校園暴力、群毆、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)被騙錢財(cái)、網(wǎng)戀以及校園盜搶等等，這些安全事故的出現(xiàn)給學(xué)生個(gè)人、學(xué)生家庭以及整個(gè)社會(huì)都造成不可挽回的損失，因此，必須加強(qiáng)高職院校學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生的防范意識(shí)和安全素養(yǎng)。
(二)有利于高職院校學(xué)生安全防范意識(shí)的形成
很多高職院校的學(xué)生因?yàn)樵谏洗髮W(xué)之前，未參與任何社會(huì)實(shí)踐，因此，普遍缺少安全防范意識(shí)或安全防范技能較欠缺，無(wú)法預(yù)見身邊可能存在的潛在安全隱患與可能存在的危險(xiǎn)。通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)生進(jìn)行案例教育和警示教育，可以很好地提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范技能。
(三)有利于安全和諧的平安校園建設(shè)
很多高職學(xué)院開放辦學(xué)，沒(méi)有圍墻隔斷，高職學(xué)生活動(dòng)范圍較寬，與社會(huì)有廣泛接觸。很多有不良企圖的社會(huì)人員混入校園，身份極其復(fù)雜且目的明確，待混入校園后學(xué)生很難識(shí)別這些即將對(duì)他們實(shí)施犯罪的行為，很多校外人員進(jìn)入學(xué)校偷竊或?qū)W(xué)生造成人身傷害，此外，手機(jī)、電腦、微信、微博、QQ等已是高職學(xué)生常用溝通交流工具，網(wǎng)絡(luò)安全也是侵蝕學(xué)生思想的重要渠道，需要引起重視和防范，加強(qiáng)這些方面的安全教育是安全和諧法制校園建設(shè)的重要內(nèi)容。
(四)有利于德育教育
高職院校學(xué)生本身素養(yǎng)差異較大，部分學(xué)生身心不健康，道德教育或道德素養(yǎng)缺失，易發(fā)生道德問(wèn)題。將安全教育與德育教育結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德認(rèn)識(shí)、高尚的道德情感、堅(jiān)強(qiáng)的道德意志和良好的道德行為習(xí)慣。
二、高職院校學(xué)生安全教育現(xiàn)狀分析
(一)安全防范技能欠缺，心理處于亞健康
總體來(lái)說(shuō)，我國(guó)高職院校學(xué)生的安全意識(shí)是比較好，大都具備一定的安全意識(shí)和簡(jiǎn)單的安全辨識(shí)能力，但仍普遍缺失安全防范技能，雖有認(rèn)識(shí)，一旦出現(xiàn)安全事件，學(xué)生普遍不知道如何采取有效的防范措施來(lái)規(guī)避或減少安全事件可能引發(fā)的后果，對(duì)身邊潛在的安全隱患不能引起足夠的重視，危害識(shí)別和防范意識(shí)較差;此外，部分大學(xué)生的心理狀況也是令人擔(dān)心，有調(diào)查顯示，有部分學(xué)生身心處于亞健康，不能很好地調(diào)適身心健康狀態(tài)，心理狀況堪憂。
(二)高職院校安全監(jiān)管教育和措施不完善
在大多數(shù)高職院校，教室和寢室是發(fā)生校園安全事件的主要場(chǎng)所，學(xué)生的財(cái)物丟失也主要發(fā)生在寢室或教室，一方面是由于學(xué)生疏于管理，隨手亂放導(dǎo)致財(cái)物丟失，但另一方面，學(xué)校監(jiān)管措施也是不到位的，如校園的監(jiān)控，寢室門禁卡的安全使用、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育以及消防安全器材的配備等，一旦出現(xiàn)校園突發(fā)安全事故，學(xué)生只知道第一時(shí)間報(bào)警但對(duì)于突發(fā)事件的應(yīng)急處理手段茫然無(wú)知。
(三)安全教育教學(xué)內(nèi)容陳舊
很多高職院校都開設(shè)了安全教育課程，但安全教育課程內(nèi)容卻比較陳舊，教學(xué)內(nèi)容涉及面較窄，在安全教育課程中介紹比較多的是學(xué)生人身的安全及防范、交通安全及防范以及消防安全等方面，而對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、用藥安全以及安全防范措施及突發(fā)事件防范等安全教育內(nèi)容很少，因此，安全教育課程內(nèi)容要更新，應(yīng)符合時(shí)展的新要求。
(四)安全教育教學(xué)效果較差，形式單一
很多高職院校都會(huì)采取不定期出安全教育墻報(bào)、安全警示圖片、安全教育講座等傳統(tǒng)教學(xué)手段，現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用較少，課程缺乏吸引力，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。安全教育流于形式，任課教師對(duì)安全教育認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有很好理解安全教育重要性，教學(xué)效果不理想。
(五)校園安全文化氛圍沒(méi)有形成，潛存許多安全隱患
校園安全文化的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在預(yù)防和減少在教學(xué)、科研以及師生學(xué)習(xí)生活中的許多安全隱患具有重要作用，然而，縱觀大多數(shù)高職院校，并未形成良好的校園安全氛圍，師生安全意識(shí)都比較淡薄，潛存許多安全隱患。而且，在高職院校平安校園建設(shè)過(guò)程中，校園安全文化氛圍沒(méi)有形成良好的制度建設(shè)，高職院校校園內(nèi)安全隱患潛存，這些隱患主要來(lái)自于學(xué)生個(gè)體的習(xí)慣特點(diǎn)和安全理念。
三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生安全教育的對(duì)策與建議
(一)加強(qiáng)學(xué)生自信心培養(yǎng)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感
高職院校由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生缺乏自信心，性格孤僻，與人溝通交流不暢，容易引發(fā)安全問(wèn)題，因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生自信心培養(yǎng)，樹立良好的自信心，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
(二)創(chuàng)新安全教育模式和安全教育教學(xué)內(nèi)容
社會(huì)的發(fā)展和安全形式的變化使得傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式無(wú)法滿足安全教育的要求，高職院校學(xué)生由于涉世較淺，對(duì)于社會(huì)中存在的安全隱患了解較少，而且安全教育以及安全信息接受渠道較少，因此，在安全教育過(guò)程中，要?jiǎng)?chuàng)新安全教育模式和安全教育教學(xué)內(nèi)容。安全教育內(nèi)容也應(yīng)發(fā)生更新，應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、食品安全、用藥安全以及安全防范措施及突發(fā)事件防范等安全教育內(nèi)容納入到教學(xué)內(nèi)容。
(三)引入現(xiàn)代信息技術(shù)和引專家入課堂
高職學(xué)生接受新的事務(wù)能力比較強(qiáng)，可基于這一特點(diǎn)，在安全教育過(guò)程中引入現(xiàn)代信息技術(shù)，如將網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)信息平臺(tái)作為安全教育課堂的延伸。如通過(guò)組建安全教育課堂QQ群，利用微信平臺(tái)、微博、校園短信群發(fā)平臺(tái)等不定期推送安全教育知識(shí)并組織學(xué)生開展安全教育討論，或邀請(qǐng)公安局、派出所以及社會(huì)公眾人物給學(xué)生進(jìn)行安全警示教育，根據(jù)教學(xué)安排，把警方提示、校園安全熱點(diǎn)、校園治安動(dòng)態(tài)、敏感問(wèn)題等通過(guò)信息及時(shí)傳送，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確輿論引導(dǎo)，消除不穩(wěn)定因素，真正在學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上構(gòu)筑起一道安全屏障。
(四)營(yíng)造和諧健康的校園安全文化
由于大多數(shù)高職院校校園安全氛圍和師生安全意識(shí)都比較淡薄，潛存許多安全隱患。因此，通過(guò)加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)，營(yíng)造和諧健康的校園安全文化，通過(guò)學(xué)校宣傳部、保衛(wèi)處、學(xué)工處、教學(xué)學(xué)院(系、部)多部門聯(lián)合齊抓共管，營(yíng)養(yǎng)很好的安全教育氛圍，學(xué)生安全意識(shí)提高了，安全防范技能提升了，那么，高職院校平安校園的建設(shè)也將會(huì)取得很好的成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也將得到很好的凈化。
參考文獻(xiàn)
［1］紀(jì)兆東．新時(shí)期高職院校安全教育的踐行及其對(duì)策［J］．職教通訊，2015(23):70－73．
［2］劉冬梅．高職學(xué)生安全教育審視及對(duì)策探究［J］．廣西教育，2015(1):78－80．
關(guān)鍵詞： 安全保衛(wèi) 安全管理 美國(guó)高等院校
一、美國(guó)高等院校安全管理概況
美國(guó)高等院校面積都非常大，大多數(shù)都沒(méi)有圍墻，整個(gè)校園與大學(xué)所在的社區(qū)融為一體，但是即便是這樣，行走在其間卻覺(jué)得非常安全。首先，美國(guó)健全的社會(huì)保障機(jī)制使得當(dāng)?shù)鼐用竦奈镔|(zhì)生活有最基本保障，這就減少了許多會(huì)發(fā)生在校園內(nèi)的例如詐騙和偷盜等犯罪行為。其次，美國(guó)校園內(nèi)的現(xiàn)代化安全設(shè)施非常完備。美國(guó)校園每隔一段距離都會(huì)設(shè)置報(bào)警柱，只要有突發(fā)緊急情況，校內(nèi)人員就可以通過(guò)報(bào)警柱和當(dāng)?shù)鼐竭M(jìn)行通話求助。校園內(nèi)的建筑全部設(shè)有電子磁卡通入系統(tǒng)，除非校內(nèi)人員外，外人只能行走在校園卻不能進(jìn)入校園的任何建筑。最后，作為校園安全管理的執(zhí)行者，美國(guó)高校安全管理最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是擁有可以配備槍支的校園警察，這些校園警察屬于學(xué)校公職人員，職位的性質(zhì)與美國(guó)社區(qū)警察一樣，并且對(duì)于校園內(nèi)的犯罪行為擁有執(zhí)法權(quán)。
二、美國(guó)高等院校安全管理的特點(diǎn)
（一）擁有規(guī)范化的校園安全管理法規(guī)。
美國(guó)作為典型的法制化國(guó)家很早就開始用法律規(guī)范校園的安全問(wèn)題。有了聯(lián)邦和地方立法，高校安全管理工作有了具體的指引和權(quán)威力量。同時(shí)，各個(gè)高校都有自己的校園安全管理規(guī)范，這些規(guī)章制度都付印成冊(cè)，明確具體地規(guī)定各部門的任務(wù)和范圍，校園內(nèi)的安全教育業(yè)很規(guī)范，各個(gè)學(xué)校保衛(wèi)部門編寫了多種安全教育的小冊(cè)子，同時(shí)對(duì)高校保衛(wèi)的各類工作又規(guī)范了詳細(xì)的評(píng)估和考核規(guī)定。
（二）擁有現(xiàn)代化的校園安全防范設(shè)施。
傳統(tǒng)的機(jī)械防范手段在美國(guó)高?；疽驯惶蕴?，校園幾乎見不到鐵門、鐵柵欄，他們?cè)凇叭朔馈钡幕A(chǔ)上，充分依靠科技防范手段建立了多功能的防火、防盜、交通安全、報(bào)警等電子信息監(jiān)控嚴(yán)密的安全防范體系。技術(shù)設(shè)施的完善，使校園安全防范形成了縱橫交錯(cuò)、點(diǎn)面結(jié)合的嚴(yán)密網(wǎng)絡(luò)。這些現(xiàn)代化的安全防范設(shè)施包括多功能電子監(jiān)控系統(tǒng)，安全防火技術(shù)系統(tǒng)，防盜、防侵入系統(tǒng)和交通安全管理系統(tǒng)。學(xué)生公寓學(xué)生寢室的電子鑰匙集體存放在電子鑰匙柜內(nèi)，學(xué)生憑指紋打開柜子拿鑰匙，只能取自己的鑰匙進(jìn)出門樓。
（三）擁有專業(yè)化的高素質(zhì)校園警察。
美國(guó)高校普遍設(shè)立了屬于自己的校園警察機(jī)構(gòu)，同時(shí)授予其一定程度的執(zhí)法權(quán)維護(hù)校園安全。在美國(guó)各州相繼立法之后，各個(gè)高校設(shè)立了自己的警察機(jī)構(gòu)。這些警察機(jī)構(gòu)采取的是校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)的特殊管理體制，同時(shí)肩負(fù)執(zhí)法和安全管理兩個(gè)方面，即按照法律規(guī)定，擁有偵破案件、打擊犯罪、保障校園財(cái)產(chǎn)安全和人身安全的權(quán)力，在維護(hù)師生安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行校園治安秩序管理。美國(guó)高校校園警察都擁有高素質(zhì)的專業(yè)化水準(zhǔn)，他們首先文化素質(zhì)比較高。其次，他們有非常嚴(yán)格的培訓(xùn)考核和招聘制度，要取得美國(guó)校園警察資格，必須接受18至22周專門的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。最后，美國(guó)校園警察的經(jīng)濟(jì)待遇較高，也受到社會(huì)尊重。由于待遇高，受尊重，可以吸引較多素質(zhì)較高的人參與這項(xiàng)工作。
三、美國(guó)高等院校安全管理對(duì)我國(guó)高校安全管理的啟示
（一）高校安全管理工作必須以法律為依據(jù)。
高校安全管理的具體依據(jù)主要是法律。用立法樹立高等院校安全管理工作的權(quán)威，主要從三個(gè)方面考慮：首先是通過(guò)立法，授予高校保衛(wèi)部門對(duì)一般刑事案件的偵查權(quán)。目的是使高校的保衛(wèi)部門能更好地行使職責(zé)，最大限度地維護(hù)校園人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。其次是通過(guò)立法，授予高校保衛(wèi)部門調(diào)查傳喚權(quán)和內(nèi)部交通秩序的管理處罰權(quán)。最后是在比較大規(guī)模的高校校園里設(shè)立校園警衛(wèi)亭（點(diǎn)），并享有和地方公安系統(tǒng)同等的法律地位。
（二）實(shí)行從業(yè)資格制度，實(shí)現(xiàn)管理隊(duì)伍專業(yè)化。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校安全管理隊(duì)伍普遍存在學(xué)歷低，沒(méi)有經(jīng)過(guò)職業(yè)培訓(xùn)，沒(méi)有從業(yè)資質(zhì)要求，難以勝任高校安全管理工作等突出問(wèn)題。因此，我們一方面要加強(qiáng)高校安全管理隊(duì)伍的職業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行從業(yè)資格制度，使高校安全管理人員的職業(yè)培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、法制化。另一方面要督
促高校重視對(duì)高校保衛(wèi)隊(duì)伍的建設(shè)，引進(jìn)本科以上學(xué)歷的人才從事安全保衛(wèi)工作，防止再出現(xiàn)高中、初中等低文化程度者管理本科生、碩士生、博士生。同時(shí)必須吸引相關(guān)專業(yè)技術(shù)人才投身校園安全管理工作，例如現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才和安全防范技術(shù)人才。只有這樣才能實(shí)現(xiàn)高校安全管理隊(duì)伍的專業(yè)化。
（三）加大技術(shù)防范系統(tǒng)的投入，實(shí)現(xiàn)安全管理現(xiàn)代化。
目前高校改革不斷深化，辦學(xué)方式更加靈活多樣，與社會(huì)各方面聯(lián)系更加廣泛深入。校園由過(guò)去的封閉或半封閉轉(zhuǎn)向全方位的對(duì)外開放，人員結(jié)構(gòu)由過(guò)去的單一成分轉(zhuǎn)向多種成分，治安管理的方式由過(guò)去的內(nèi)部管理轉(zhuǎn)向社會(huì)化管理，校園社會(huì)化程度不斷提高。依靠傳統(tǒng)的人員防范和機(jī)械防范已不能適應(yīng)高校安全保衛(wèi)工作的需要，必須借鑒美國(guó)高校在安全管理技防的成功經(jīng)驗(yàn)，加大校園技術(shù)防范系統(tǒng)的投入力度，逐步建立電視監(jiān)控報(bào)警系統(tǒng)、防盜報(bào)警系統(tǒng)、防火自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、交通安全管理系統(tǒng)等。這些需要學(xué)校和政府加大對(duì)高校安全管理設(shè)備和技術(shù)防范系統(tǒng)的投入，實(shí)現(xiàn)高校安全管理現(xiàn)代化。
一、目標(biāo)與任務(wù)
目標(biāo)：保持學(xué)校政治穩(wěn)定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)全年無(wú)重大刑事案件，無(wú)火災(zāi)，無(wú)重大治安案件及重大責(zé)任事故。
任務(wù)：維護(hù)校園安全秩序，健全完善各項(xiàng)安全防范制度和措施。完善校園安全防范機(jī)制。使校園“四防”(防火、防盜、防毒、防意外傷害事故)工作落到實(shí)處。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校校長(zhǎng)為我校安全工作第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)作為第二責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)全校安全等工作，并向第一責(zé)任人負(fù)責(zé)。
2.學(xué)校主任或辦公室負(fù)責(zé)人為第三級(jí)責(zé)任人，向所屬分管副校長(zhǎng)（第二責(zé)任人）負(fù)責(zé)，具體承擔(dān)本部門、辦公室安全工作任務(wù)，對(duì)本部門、年級(jí)組的安全工作負(fù)有直接的領(lǐng)導(dǎo)和管理職責(zé)。
三、責(zé)任與要求
按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，各部門要按照規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)，層層分解落實(shí)責(zé)任，確保校園安全任務(wù)的完成。制定教育計(jì)劃，對(duì)廣大師生進(jìn)行法制、紀(jì)律、消防、安全常識(shí)、安全防范等教育。增強(qiáng)法制觀念，提高安全防范能力，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。加強(qiáng)對(duì)本部門物品和重點(diǎn)部位的管理，要根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度和防范措施，把安全責(zé)任落實(shí)到人，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。各部門要認(rèn)真組織好部門內(nèi)部的集體活動(dòng)，活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育，要有可靠的安全措施，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發(fā)生。
四、其它規(guī)定
1、本責(zé)任書的執(zhí)行情況，由學(xué)校安全管理部門負(fù)責(zé)，具體組織檢查、考評(píng)考核、統(tǒng)計(jì)匯總報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組審查。
2、本責(zé)任書中有人動(dòng)，由接任者繼續(xù)履行。
3、本責(zé)任書一式兩份，簽字生效。
甲方(項(xiàng)目部)：
乙方(班組)：
為了加強(qiáng)建筑工地暫住人口管理，切實(shí)做好施工現(xiàn)場(chǎng)綜合治理工作，項(xiàng)目部與施工班組特簽訂以下責(zé)任協(xié)議：
1、甲方負(fù)責(zé)建立工地治安保衛(wèi)制度和保衛(wèi)體系，健全責(zé)任制以
及民工管理制度、門衛(wèi)制度。
2、甲方負(fù)責(zé)對(duì)乙方進(jìn)行普法教育和安全教育，協(xié)助辦理暫住證，
并為職工設(shè)置學(xué)習(xí)和娛樂(lè)場(chǎng)所。
3、乙方施工班組應(yīng)嚴(yán)格把好本班組進(jìn)人關(guān)，對(duì)無(wú)有效身份證件
和《暫住證》的人員不得雇傭，如確需雇傭，應(yīng)當(dāng)通知甲方并在3天內(nèi)向派出所申報(bào)申領(lǐng)《暫住證》，如有違反，甲方每次處以乙方200元的罰款。
4、乙方施工班組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真做好本班組職工的普法和安全教育，
負(fù)責(zé)工地各項(xiàng)管理制度的貫徹落實(shí)到人。
5、乙方管理人員和施工班組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真履行檢查職責(zé)，認(rèn)真做到
每天上崗下崗對(duì)職工上崗證的查驗(yàn)，每星期兩次對(duì)工地暫住人員和留宿情況進(jìn)行檢查，查驗(yàn)暫住證和有無(wú)夜不歸宿情況。如有違反甲方處于乙方每次每人100元的罰款。
6、乙方應(yīng)認(rèn)真履行管理職責(zé)，嚴(yán)禁班組職工盜竊、斗毆、賭博、
酗酒等違規(guī)違法的行為發(fā)生。如有違反，甲方處以乙方每次200元的罰款。
本責(zé)任書一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方代表： 乙方代表：
年 月 日
安保責(zé)任書二
為加強(qiáng)校園安全管理，使廣大師生員工牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”思想，提高學(xué)校安全管理能力和水平，切實(shí)建立有效的安全管理機(jī)制，確保廣大師生員工生命、財(cái)產(chǎn)安全，并與校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人簽定。
一、目標(biāo)與任務(wù)
目標(biāo)：保持學(xué)校政治穩(wěn)定和良好的校園治安秩序，確保師生員工和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，實(shí)現(xiàn)全年無(wú)重大刑事案件，無(wú)火災(zāi)，無(wú)重大治安案件及重大責(zé)任事故。
任務(wù)：維護(hù)校園安全秩序，健全完善各項(xiàng)安全防范制度和措施。完善校園安全防范機(jī)制。使校園“四防”(防火、防盜、防毒、防意外傷害事故)工作落到實(shí)處。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.學(xué)校校長(zhǎng)為我校安全工作第一責(zé)任人，分管副校長(zhǎng)作為第二責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)全校安全等工作，并向第一責(zé)任人負(fù)責(zé)。
2.學(xué)校主任或辦公室負(fù)責(zé)人為第三級(jí)責(zé)任人，向所屬分管副校長(zhǎng)（第二責(zé)任人）負(fù)責(zé)，具體承擔(dān)本部門、辦公室安全工作任務(wù)，對(duì)本部門、年級(jí)組的安全工作負(fù)有直接的領(lǐng)導(dǎo)和管理職責(zé)。
三、責(zé)任與要求
按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，各部門要按照規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)，層層分解落實(shí)責(zé)任，確保校園安全任務(wù)的完成。制定教育計(jì)劃，對(duì)廣大師生進(jìn)行法制、紀(jì)律、消防、安全常識(shí)、安全防范等教育。增強(qiáng)法制觀念，提高安全防范能力，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。加強(qiáng)對(duì)本部門物品和重點(diǎn)部位的管理，要根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的安全管理規(guī)章制度和防范措施，把安全責(zé)任落實(shí)到人，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。各部門要認(rèn)真組織好部門內(nèi)部的集體活動(dòng)，活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育，要有可靠的安全措施，杜絕人身傷亡事故和其它意外事故的發(fā)生。
四、其它規(guī)定
1、本責(zé)任書的執(zhí)行情況，由學(xué)校安全管理部門負(fù)責(zé)，具體組織檢查、考評(píng)考核、統(tǒng)計(jì)匯總報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組審查。
2、本責(zé)任書中有人動(dòng)，由接任者繼續(xù)履行。
3、本責(zé)任書一式兩份，簽生效。
關(guān)鍵詞：學(xué)生公寓 安全防范 體系
學(xué)生公寓安全工作是學(xué)校安全管理工作的重要方面，它影響學(xué)校的安全穩(wěn)定，也關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成材。然而隨著高校教育由精英型轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娦裕瑢W(xué)生人數(shù)越來(lái)越多， 生源質(zhì)量逐漸下降，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生， 學(xué)生公寓的安全狀況令人擔(dān)憂。加強(qiáng)學(xué)生公寓的安全工作已經(jīng)成為學(xué)校維護(hù)學(xué)校安全工作的重點(diǎn)。
一、高校學(xué)生公寓安全防范工作面臨的挑戰(zhàn)。
1.財(cái)產(chǎn)失竊屢有發(fā)生但難以偵破。現(xiàn)在學(xué)生公寓中貴重的物品越來(lái)越多，筆記本電腦等價(jià)值高容易攜帶的財(cái)產(chǎn)大量進(jìn)入學(xué)生公寓，由于部分學(xué)生安全意識(shí)淡薄，這些物品隨手放置，并沒(méi)有采取必要的放到措施，還有學(xué)生人離開寢室門未關(guān)，給犯罪分子有了可乘之機(jī)。在學(xué)生公寓中發(fā)生的價(jià)值高的財(cái)產(chǎn)失竊的現(xiàn)象，一般難以偵破，犯罪分子一般都是流動(dòng)作案，隨機(jī)性比較大。某高校2013年4月份發(fā)生了6臺(tái)筆記本電腦失竊的情況，盡管學(xué)校已通過(guò)各種努力采集到犯罪嫌疑人的圖像，并給公安機(jī)關(guān)，但時(shí)過(guò)一個(gè)月案子還在偵破過(guò)程中。學(xué)生公寓，因其發(fā)生案件的比率較高，涉及案值較大，并且偵破難度大成為安全防范的重要區(qū)域。
2.消防隱患不斷出現(xiàn)。隨著生活條件的不段提高，各類家用電器在學(xué)生公寓占有率不斷提高，原先電路的設(shè)計(jì)不能滿足現(xiàn)在的實(shí)際需求，在公寓中私拉亂接電線的情況不斷出現(xiàn)，違規(guī)使用大功率電器等行為，有同學(xué)在違規(guī)使用“熱得快”的時(shí)候，存在著人離開的情況，這樣更是增加的引發(fā)火險(xiǎn)的危險(xiǎn)。雖然在公寓區(qū)都有消防設(shè)備，但有很大一部分同學(xué)不會(huì)使用，在發(fā)生火險(xiǎn)時(shí)不知道如何自救。由于學(xué)生公寓人員比較密集，發(fā)生火險(xiǎn)后果比較嚴(yán)重，因此消防安全防范工作任重道遠(yuǎn)。
3.網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題頻頻發(fā)生。隨著學(xué)分制改革，學(xué)生自主支配的時(shí)間比重增加，有的學(xué)生自控能力比較差，經(jīng)常沉迷在各類網(wǎng)絡(luò)游戲，有同學(xué)瀏覽境外的非法網(wǎng)站，并在這類網(wǎng)站中下載非法的資料，有的還在非法網(wǎng)站上傳有關(guān)圖片、音樂(lè)等視頻資料，不之不覺(jué)中觸犯了國(guó)家的法律法規(guī)。有同學(xué)總以為網(wǎng)絡(luò)是安全的，但是通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物等網(wǎng)站不正規(guī)的鏈接被不法人員套取密碼，騙取錢財(cái)?shù)囊灿邪l(fā)生。還有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天等形式在網(wǎng)上宣傳、煽動(dòng)非法聚會(huì)的，也在高校中出現(xiàn)了，造成范圍廣、影響力大的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)安全防范已經(jīng)成為現(xiàn)在大學(xué)生管理的一個(gè)重要的方面，網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響逐漸顯現(xiàn)，影像著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。
4.學(xué)生的心理健康需要重視。大學(xué)生的心理發(fā)展處于成熟與非成熟之間，心智還不是很穩(wěn)定，一旦碰到自己難以解決的問(wèn)題或者挫折的時(shí)間，好沖動(dòng)，產(chǎn)生自卑心里，不能正確的把握自己，很容易出現(xiàn)心里問(wèn)題。大學(xué)生中獨(dú)生子女的比率比較高，心里承受能力不高，對(duì)考試成績(jī)不理想、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、入黨的問(wèn)題時(shí)容易沖動(dòng)，引起同學(xué)之間的爭(zhēng)斗。心理問(wèn)題引發(fā)的公寓不穩(wěn)定情況在時(shí)有發(fā)生，需要引起足夠的重視。
二、構(gòu)建學(xué)生公寓安全防范體系的意義
隨著高校教學(xué)制度的改革，學(xué)分制實(shí)行，學(xué)習(xí)的自主性增強(qiáng)，使得由原先以班級(jí)為伴的模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨⑥k伴的模式，在學(xué)生公寓的時(shí)間占據(jù)了學(xué)生大部分的時(shí)間，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所。學(xué)生公寓的安全關(guān)系到學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，構(gòu)建學(xué)生公寓的安全體系就是更好的維護(hù)學(xué)校的安全，推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。
1.構(gòu)建學(xué)生公寓安防體系是體現(xiàn)了以學(xué)生為本的工作理念
對(duì)于高校安全工作就是保障學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全，構(gòu)建學(xué)生公寓安全防范體系就是體現(xiàn)了這一要求。高校的安全情況隨時(shí)變化，只有依靠堅(jiān)固的安防體系，加強(qiáng)學(xué)生公寓安全保衛(wèi)工作，才能更好的維護(hù)校園的安全穩(wěn)定，保障學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全。
2.構(gòu)建學(xué)生公寓安防體系是建設(shè)平安校園的基礎(chǔ)
平安社會(huì)是人們生活的基本要求，平安校園又是平安社會(huì)的重要組成部分，高校學(xué)生公寓安防體系的構(gòu)建正是按照平安社會(huì)的建設(shè)要求，更好的維護(hù)學(xué)生公寓的良好秩序，保障學(xué)生公寓安全穩(wěn)定，是建設(shè)平安校園的基礎(chǔ)。
3.構(gòu)建學(xué)生公寓安防體系是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的有力保障
高校逐年擴(kuò)招，由精英型教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀慕逃瑢W(xué)生公寓隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形式的變化，安全工作也出現(xiàn)了新問(wèn)題新情況，構(gòu)建學(xué)生公寓安防體系也是為了解決學(xué)生公寓的新問(wèn)題新情況，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。
三、學(xué)生工作視域下高校學(xué)生公寓安全防范體系的建設(shè)
針對(duì)當(dāng)前高校學(xué)生公寓安全的具體情況，從高校學(xué)生工作的角度，構(gòu)建學(xué)生公寓以自我防范與人防、物防、技防想結(jié)合的安全防范體系，主要思路為：
1.加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)
目前高校學(xué)生的安全防范意識(shí)薄弱，學(xué)生公寓安全防范的首要工作是提高學(xué)生的自我防范意識(shí)，高校要增加安全教育的內(nèi)容、形式和途徑。安全教育的內(nèi)容是向?qū)W生普及安全知識(shí)，消防知識(shí)等讓學(xué)生了解公寓發(fā)生的事情大部分是由于自己的疏忽造成的，增強(qiáng)同學(xué)的防范意識(shí)。安全教育的形式可以采取課堂教育、安全演練、校園安全資料校園行、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，通過(guò)不同的途徑是使得學(xué)生牢固樹立安全防范意識(shí)。安全教育的途徑可以在新生報(bào)道期間、大學(xué)生心理活動(dòng)周、寢室文化節(jié)、等集中開展教育，也可以通過(guò)屬地的公安機(jī)關(guān)來(lái)校園講課，講解校園發(fā)生的案例，運(yùn)用在公寓中發(fā)生的心里問(wèn)題引發(fā)的突發(fā)事件等典型的事例直觀的教育學(xué)生。通過(guò)消防演練等方式讓學(xué)生掌握在公寓的各類消防器材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生火險(xiǎn)等險(xiǎn)情是開展先期的自救。要發(fā)揮學(xué)生的自治組織的作用如自管會(huì)、自律部、自保會(huì)作用，定期的開展學(xué)生公寓安全大檢查，對(duì)檢查中存在的安全隱患要及時(shí)交學(xué)校職能部門落實(shí)整改，對(duì)公寓中違規(guī)使用大功率電器的行為要及時(shí)反饋院系，通過(guò)院系、公寓管理部門做好管理工作。
2.增強(qiáng)公寓管理人員的安全責(zé)任意識(shí)
公寓管理人員的安全責(zé)任在公寓安全工作中起著至關(guān)重要的作用。公寓管理人員從事著公寓一線管理工作，學(xué)校開展的各類安全活動(dòng)，都需要他們落實(shí)，他們的安全責(zé)任意識(shí)是否過(guò)關(guān)，關(guān)系到學(xué)生公寓安全工作的正常開展。要開展公寓管理人員的培訓(xùn)教育，提高他們的安全防范意識(shí)、安全管理技能以及安全操作技能。在安全管理工作中要堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的工作理念。完善公寓安全工作的研判機(jī)制，定期與學(xué)院溝通學(xué)生在公寓中存在的安全隱患，通過(guò)院系、自管會(huì)兩條線采取有效的措施，消除安全隱患，切實(shí)做好發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。同時(shí)公寓管理人員要了解幢區(qū)學(xué)生的心里動(dòng)向，對(duì)幢區(qū)學(xué)生有心里問(wèn)題的要重點(diǎn)關(guān)注，給予幫助，對(duì)于諸如考試成績(jī)不理想等能引起心理波動(dòng)的情況要及時(shí)掌握，防止突發(fā)事件的發(fā)生。要在學(xué)生中建立安全信息員，掌握學(xué)生心理的動(dòng)向，公寓管理人員要建立隨時(shí)發(fā)生問(wèn)題的反饋渠道，還要建立發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)急方案。
3.加大經(jīng)濟(jì)投入，以技防保障校園的安全穩(wěn)定
技防就是技防防范就是運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)手段和設(shè)備，對(duì)需要進(jìn)行安全技術(shù)防范的場(chǎng)所和部位進(jìn)行有效的控制、管理、防護(hù)所采取的一系列技術(shù)措施，是安全防范的一個(gè)重要組成部分。隨著高校校園的進(jìn)一步擴(kuò)大和周邊治安形式的復(fù)雜，依靠傳統(tǒng)的校園巡邏人員的人防的弊端已經(jīng)顯現(xiàn)，時(shí)間上的盲點(diǎn)造成了巡邏時(shí)的死角，物防對(duì)于單一，不能從根本上解決實(shí)際問(wèn)題，技防正好彌補(bǔ)了人防和物防的不足。有效的技防系統(tǒng)不僅節(jié)省了人力物力，還可以增強(qiáng)防控能力。在很大程度上可以緩解高校保衛(wèi)工作的壓力，使得他們能更好在整體規(guī)劃高校校園的安全工作。某高校在學(xué)生公寓周邊讀安裝了紅外報(bào)警設(shè)備，在每幢學(xué)生公寓入口都安裝了電視監(jiān)控系統(tǒng)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)奖Ｐl(wèi)處值班室，這樣通過(guò)技防技術(shù)，在結(jié)合人防、物防相結(jié)合，有效的維護(hù)的校園的安全穩(wěn)定，保障了校園的長(zhǎng)治久安。
4.建立心里評(píng)估機(jī)制，確保學(xué)生心理健康
進(jìn)入大學(xué)校園后，大學(xué)生對(duì)各類的需求不斷增加，而當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想出現(xiàn)偏差后，很容易出現(xiàn)不平衡，而現(xiàn)在的大學(xué)生心里承受能力不強(qiáng)，這樣容易出現(xiàn)心里問(wèn)題，更有甚者會(huì)產(chǎn)生心里疾病。社會(huì)上讀書無(wú)用論說(shuō)法的抬頭，使得大學(xué)生對(duì)讀書與就業(yè)產(chǎn)生了迷茫，而學(xué)生公寓中引發(fā)了的安全方面的突發(fā)事件諸多時(shí)候都牽涉到學(xué)生的心理問(wèn)題。某高校在新生報(bào)道期間，曾對(duì)新生做了心理問(wèn)卷調(diào)查，其中有10%的新生存在的心理問(wèn)題，但中間的大部分學(xué)生通過(guò)心理教育部門的梳理篩查，都是因?yàn)槔Щ蟆毫Φ葐?wèn)題，這個(gè)完全可以通過(guò)心理疏導(dǎo)來(lái)幫助他們解決心理問(wèn)題。因此在高校中建立心理教育機(jī)構(gòu)，通過(guò)心理疏導(dǎo)，研判心理機(jī)制，可以把諸多安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，保障了學(xué)生公寓的安全穩(wěn)定。
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為切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全管理工作，配合在全國(guó)開展的為期100天的中小學(xué)幼兒園安全管理和治安防范專項(xiàng)整治行動(dòng)，做好我街中小學(xué)幼兒園安全工作專項(xiàng)整治行動(dòng)，經(jīng)研究決定，從5月3日起至9月13日，在全街中小學(xué)、幼兒園開展安全管理和治安防范專項(xiàng)整治百日行動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“百日行動(dòng)”），制定實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照總書記、總理關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定工作的重要指示精神及省委孫書記、黃省長(zhǎng)的批示要求，以維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定、保障廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全為宗旨，通過(guò)開展校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，著力抓好排查管控、安全防范、疏導(dǎo)化解等環(huán)節(jié)，全面落實(shí)學(xué)校及周邊治安綜合治理各項(xiàng)措施，切實(shí)解決影響學(xué)校及周邊安全隱患，不斷推進(jìn)學(xué)校及周邊安全工作的規(guī)范化、制度化和長(zhǎng)效化建設(shè)，為教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展和廣大師生的生命財(cái)產(chǎn)安全創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)開展“百日行動(dòng)”，進(jìn)一步健全學(xué)校及周邊治安綜合治理工作機(jī)制，切實(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定，通過(guò)全方位、多層次的逐校深入排查，切實(shí)把學(xué)校及周邊各種不安全、不穩(wěn)定的隱患和問(wèn)題排查徹底，并針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，有效堵塞漏洞，全力打造校園安全防線，使學(xué)校成為學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧平安校園。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“百日行動(dòng)”的組織領(lǐng)導(dǎo)，街道成立以街道綜治羅副書記為組長(zhǎng)，街道陳副書記和組織委員小徐為副組長(zhǎng)，綜治辦、成教辦、企業(yè)辦、文明辦和各村居主任及各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)為成員的徐碧街道校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在綜治辦。
四、專項(xiàng)整治的范圍、內(nèi)容及措施
㈠專項(xiàng)整治的范圍：全街中小學(xué)、幼兒園
㈡專項(xiàng)整治的內(nèi)容及措施
1、校園安全管理。依法對(duì)民辦幼兒園資質(zhì)進(jìn)行一次全面普查，對(duì)從業(yè)人員的資格進(jìn)行全面排查，凡不符合條件和崗位要求的教師和其他人員一律要調(diào)離教學(xué)和工作崗位。
2、師生的安全教育。加強(qiáng)師生的安全教育，舉辦安全知識(shí)講座，聘請(qǐng)有關(guān)部門專家，采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)專項(xiàng)教育；開展“法制教育進(jìn)校園、安全教育進(jìn)校園、治安管理進(jìn)校園、禁毒宣傳進(jìn)校園、交通安全進(jìn)校園和防范監(jiān)管進(jìn)校園”等“六進(jìn)校園”活動(dòng)。
3、校園消防安全。與其他部門聯(lián)合進(jìn)行一次消防安全大檢查，對(duì)全街各中小學(xué)、幼兒園逐一進(jìn)行檢查，對(duì)存在的安全隱患登記造冊(cè)并拿出整改意見，制定并落實(shí)整改規(guī)劃。
4、校園周邊治安環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)校園周邊治安環(huán)境的綜合治理，加強(qiáng)學(xué)校及周邊社會(huì)治安防控體系建設(shè)，強(qiáng)化人防、物防、技防措施；積極發(fā)動(dòng)社會(huì)力量開展群防群治，充分發(fā)揮工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)等群眾組織的優(yōu)勢(shì)，積極參加到涉校矛盾糾紛排查調(diào)處工作和學(xué)校周邊安全防范工作。
5、無(wú)證民辦幼兒園安全。做好幼兒園的安全管理，對(duì)全街幼兒園進(jìn)行排查，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的無(wú)證民辦幼兒園進(jìn)行重新組織登記注冊(cè)、勒令整改或清理。
五、組織實(shí)施
校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行：
㈠組織部署階段。5月3日召開我街校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面部署工作，下發(fā)校園安全專項(xiàng)整治方案。
㈡檢查階段。根據(jù)校園安全專項(xiàng)整治的內(nèi)容廣泛開展檢查，消除隱患。檢查時(shí)間為5月3日~7月31日。
㈢督促整改階段。對(duì)中小學(xué)、幼兒園檢查情況進(jìn)行督促整改。督促整改時(shí)間為7月31日~8月31日。
㈣工作總結(jié)階段。全面總結(jié)此次校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行整改，消除安全隱患。
六、工作要求
1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校及周邊安全工作的重要批示，充分認(rèn)識(shí)維護(hù)學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，充分認(rèn)識(shí)涉校涉生安全問(wèn)題的極端特殊性和敏感性，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，把“百日行動(dòng)”擺上重要議事日程，做到思想上高度重視，措施上堅(jiān)決有力。
2、組織嚴(yán)密，形成合力。要密切配合、精心組織，認(rèn)真做好此次校園安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，加強(qiáng)校園安全管理工作，依法履行安全職責(zé)，確保校園安全。
關(guān)鍵詞：安全；平安和諧；校園環(huán)境
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）45-0037-02
大學(xué)校園是社會(huì)綜合治理的重要場(chǎng)所之一，校園的安全穩(wěn)定關(guān)系到學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序、家庭的和諧美滿以及社會(huì)的安定有序。隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育教學(xué)改革的不斷深化，學(xué)生人數(shù)的不斷增多。提高大學(xué)生安全意識(shí)，是平安和諧校園環(huán)境建構(gòu)較為基礎(chǔ)的工作，也是保護(hù)大學(xué)生身心安全健康的有效策略。因此，為了實(shí)地掌握和了解大學(xué)生安全意識(shí)水平，本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)本校5個(gè)專業(yè)的在校200多名學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。
一、研究對(duì)象與方法
（一）研究對(duì)象
以江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，從5個(gè)系部的大一、大二、大三年級(jí)中按男、女生分別為10%和90%的比例，隨機(jī)抽樣并以發(fā)放問(wèn)卷形式進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷共發(fā)放230份，其中護(hù)理專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、檢驗(yàn)專業(yè)、醫(yī)學(xué)口腔專業(yè)隨機(jī)各抽取1個(gè)班并平均發(fā)放50份，臨床專業(yè)抽取1個(gè)班30份?；厥沼行?wèn)卷230份，有效問(wèn)卷率100%。
（二）研究方法
主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、個(gè)別訪談法、文獻(xiàn)資料法等研究方法。在查閱相關(guān)高校大學(xué)生安全意識(shí)文獻(xiàn)資料基礎(chǔ)上，對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行編排設(shè)計(jì)，對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷通過(guò)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析后，提出相關(guān)對(duì)策。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）大學(xué)生的安全防范意識(shí)水平
大學(xué)生的自我安全防范意識(shí)是指大學(xué)生面對(duì)生活過(guò)程和生產(chǎn)活動(dòng)中各種不安全因素及潛在危險(xiǎn)的預(yù)判和辨別能力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生具備一定的安全防范意識(shí)，但對(duì)某些安全風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別程度還存在較大的差距。70.2%的大學(xué)生表示能做到“離開寢室而寢室無(wú)人時(shí)會(huì)有意識(shí)的鎖上宿舍門”；65.3%的大學(xué)生表示“在使用ATM機(jī)取款時(shí)會(huì)警惕旁邊人的行為”；但是，60%的大學(xué)生表示自己曾有過(guò)1-3次的上當(dāng)受騙經(jīng)歷。
與安全防范意識(shí)情況相比，多數(shù)大學(xué)生還缺乏安全風(fēng)險(xiǎn)處置能力。80%的大學(xué)生表示“留意學(xué)生宿舍和教學(xué)樓的安全出口標(biāo)志”。但是，62.4%的大學(xué)生不知道“如何正確使用校園公共場(chǎng)所的消防栓或滅火器材”；90%的大學(xué)生認(rèn)為“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)里的環(huán)境較差，甚至有點(diǎn)烏煙瘴氣”。但是，75&的大學(xué)生對(duì)是否有必要加強(qiáng)公民的網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)表示“無(wú)所謂或者沒(méi)必要”。
（二）大學(xué)生接受安全教育的方式和途徑
1.大學(xué)生接受安全教育的方式。大學(xué)生在校時(shí)間相對(duì)充裕和集中，大學(xué)校園是學(xué)生接受安全教育的主要場(chǎng)所。更進(jìn)一步地說(shuō)，通過(guò)老師課堂教學(xué)的組織實(shí)施，結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代化的各類教學(xué)手段，學(xué)生安全教育效果將會(huì)得到有力的提升。調(diào)查結(jié)果表明：占比不足一半的學(xué)生并未通過(guò)課堂教學(xué)接受安全教育。更讓人感到遺憾的是，6%的學(xué)生壓根沒(méi)有接受過(guò)任何方式的安全教育。由此可知，存在的大學(xué)生安全意識(shí)不足的危險(xiǎn)或發(fā)生在大學(xué)生群體中的安全隱患是有一定原因的。
2.大學(xué)生接受安全教育的途徑。由于安全教育本身具有特殊性，有異于其他日常專業(yè)性的課程教學(xué)，特別是涉及火險(xiǎn)逃生、防身防盜等安全隱患技能時(shí)，更需要專業(yè)人員或教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或個(gè)體實(shí)戰(zhàn)演練，所以，專業(yè)指導(dǎo)老師的以身帶教在安全教育過(guò)程的學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生的內(nèi)外化統(tǒng)一將會(huì)起到事半功倍的效果。調(diào)查結(jié)果顯示：大學(xué)生所接受的安全教育途徑中，多數(shù)學(xué)生選擇通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等方式獲得，40%的學(xué)生認(rèn)為是通過(guò)學(xué)校教育或政府宣傳的。這表明學(xué)習(xí)途徑雖然不一，但是掌握提高安全技能的效果難以通過(guò)單一的宣教灌輸方式得以保證。
（三）大學(xué)生日常安全技能現(xiàn)狀
現(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)是在家長(zhǎng)們的呵護(hù)下成長(zhǎng)，社會(huì)閱歷相對(duì)單純，生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，甚至有的生活習(xí)慣還較自由散漫，對(duì)各類安全防范如防火、防盜、防騙、防疾、防意外傷害等缺乏常識(shí)，對(duì)相關(guān)安全隱患也缺乏預(yù)見性。通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在交通安全防范方面也有所欠缺，85%的學(xué)生在乘坐出租車時(shí)不會(huì)留意車牌號(hào)；16.2%的學(xué)生表示在外出前不提前告知朋友。另外，學(xué)生的用電安全意識(shí)也不容小覷，如學(xué)生在宿舍內(nèi)通常會(huì)有哪些不良行為習(xí)慣的調(diào)查時(shí)，30%的人表示在長(zhǎng)時(shí)間離開房間時(shí)不關(guān)掉電源開關(guān)和電器；27.6%的學(xué)生表示在宿舍內(nèi)燃蠟燭；10%的學(xué)生還會(huì)在宿舍吸煙等等。
三、思考與對(duì)策
（一）加強(qiáng)安全宣傳教育，營(yíng)造校園安全文化氛圍
安全宣傳教育的開展，對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)的提升以及對(duì)校園安全文化建設(shè)、營(yíng)造校園安全文化環(huán)境具有十分重要的意義。美國(guó)著名教育學(xué)家杜威曾說(shuō)過(guò)：“成人有意識(shí)地控制未成熟者所受教育的唯一辦法是控制他們的環(huán)境?！?]因此，為了提升校園安全宣傳教育效果，使全校師生共同關(guān)注學(xué)生身心安全健康發(fā)展，學(xué)?？舍槍?duì)大學(xué)生常見安全問(wèn)題每月定期開展一次專題宣傳活動(dòng)，同時(shí)也可充分利用安全生產(chǎn)月或綜治宣傳月的有利時(shí)機(jī)，集中在全校范圍內(nèi)開展內(nèi)容豐富形式多樣的學(xué)生安全宣傳活動(dòng)。如利用墻紙墻報(bào)、展板橫幅、電子播放屏、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，適當(dāng)采用一些典型的安全事故案例，以直觀生動(dòng)刺激的畫面，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全事故嚴(yán)重的后果。或通過(guò)舉辦安全教育征文、安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、安全文藝匯演等活動(dòng)，不斷擴(kuò)大安全宣傳覆蓋面，促進(jìn)全體師生安全意識(shí)的共同提高。
（二）加強(qiáng)安全實(shí)戰(zhàn)演練，提高學(xué)生安全防范能力
為鞏固安全宣傳教育效果，提高學(xué)生安全應(yīng)急處置能力，學(xué)校應(yīng)整合社會(huì)有關(guān)力量的支持，幫助學(xué)生掌握遇到安全事故時(shí)逃生自救和施救的技能，最大程度地減少減輕安全事故造成不必要的損失。通過(guò)演練的實(shí)踐教育活動(dòng)，可以促進(jìn)大學(xué)生對(duì)公共安全從理論認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的外化過(guò)程，可以使學(xué)生身臨其境地感受到對(duì)反恐、防恐、火災(zāi)、地震及其他一些突發(fā)事件等安全問(wèn)題，一旦遇有突發(fā)事件時(shí)做到不驚不亂，最大限度地減少學(xué)生的傷害。
（三）整合安全教育力量，增強(qiáng)學(xué)生安全主體意識(shí)
目前，大學(xué)生接受安全教育通常是采取“上傳下達(dá)”的教育方式，即只召集班團(tuán)干部開設(shè)大學(xué)生安全教育課，再由班團(tuán)干部向普通同學(xué)傳達(dá)講解的教育形式。如何整合有關(guān)力量將安全意識(shí)教育融入校園或課堂是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。一是充分發(fā)揮家長(zhǎng)在大學(xué)生安全意識(shí)培育中的作用。暢通家長(zhǎng)與高校老師的溝通渠道，讓學(xué)校班主任更好地了解學(xué)生特點(diǎn)，家長(zhǎng)也更清楚孩子在校表現(xiàn)，達(dá)到共同教育和培養(yǎng)的目的。二是開設(shè)相關(guān)安全主題的課程教學(xué)。邀請(qǐng)校外安全方面的專家學(xué)者參與大學(xué)生安全意識(shí)教育工作，創(chuàng)建跨學(xué)科跨領(lǐng)域的警校合作、校外“安全教育基地”等社會(huì)力量參與的大學(xué)生安全意識(shí)教育模式。三是校內(nèi)建立一支由保衛(wèi)、學(xué)工、醫(yī)務(wù)室、班主任及輔導(dǎo)員等一支專業(yè)化的大學(xué)生安全教育師資隊(duì)伍，結(jié)合校園安全實(shí)際，定期接受有關(guān)安全教育培訓(xùn)并在全校范圍內(nèi)開展安全意識(shí)教育活動(dòng)。