時間：2023-06-12 16:20:48
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一、當前中小學生交通安全宣傳教育存在的問題
（一）思想認識不夠，交通安全教育缺乏主動性。根據(jù)《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定，中小學學生的交通安全宣傳教育工作，需要參與的社會職能部門眾多。
（二）教育經(jīng)費短缺，交通安全教育缺乏系統(tǒng)性。一些地方中小學生交通安全教育所需的經(jīng)費難以保障，使得交通安全教育開展不夠深入。
（三）專業(yè)負責人匱乏，交通安全教育缺乏有效性。目前，無論是教育部門還是交通部門，特別是公安交管部門都存在著中小學學生交通安全教育負責人缺少現(xiàn)象。
二、當前中小學學生交通行為的特點
首先，中小學生精力充沛，活潑好動、自控力相對較差。這種活潑好動的生理特點，使得他們的交通行為呈現(xiàn)出在道路上追逐、蹦跳，玩耍等現(xiàn)象。尤其是他們的行走路線變化無常，行進中不顧前后左右，不理車輛行人，任意穿行，極具突然性，成為交通安全的一大隱患。
其次，中小學生出行較多，安全風險系數(shù)高。其交通活動的路線雖不復雜，但是每日需往返通行于學校和家庭之間的道路，另外節(jié)假日和課余時間還經(jīng)常上路玩耍，中小學生是參與交通活動比較頻繁的群體。
第三，中小學生處在啟蒙教育和基礎(chǔ)教育階段，知識面窄，加之只注重文化課的學習，缺乏對交通法規(guī)和交通安全知識的系統(tǒng)學習和了解，不懂得機動車輛的行駛特點，不明確行人的行走規(guī)則，不知道自己違反交通規(guī)則將會導致怎樣的后果，對違章的危險性沒有足夠的預料。
三、加強交通安全教育的幾點思考
（一）要適時建立五種制度
一是建立經(jīng)費保障制度。政府要把本地區(qū)有關(guān)中小學生交通安全教育納入財政預算，各職能部門、學校、交通管理部門等單位要把對中小學學生的交通安全教育所需經(jīng)費?？顚Ｓ?，防止教育經(jīng)費被擠、被挪，把有限的經(jīng)費確實用在中小學校交通安全資料的開發(fā)、制作、采購，師資力量培養(yǎng)和開展學習實踐活動等各方面。
二是建立交通安全形勢分析制度。由教育行政部門牽頭，組織各中小學校、轄區(qū)交警大隊、中隊分管學生安全宣傳教育的負責人，每月或是每季定期召開安全形勢分析例會，對照本地區(qū)有關(guān)中小學生交通安全管理辦法和公安機關(guān)的相關(guān)要求，對學生遵守交通法律的情況和學校周邊的通行狀況進行深入分析，特別要對潛伏的交通安全隱患，看似不經(jīng)意的違法行為，通過形勢分析會得到有力的糾正。
三是建立會商研判制度。當?shù)卣ㄆ诮M織安監(jiān)、公安、教育、路政、交通、人社、醫(yī)療等部門參加的工作例會，各部門要對學生安全狀況，特別是交通安全情況進行研判，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，防止問題已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)或雖被發(fā)現(xiàn)但由于整改不到位，而釀成不應該發(fā)生的交通事故。
四是建立考核評定制度。要建立起由教育主管部門、學校和公安交警共同組成的學生交通安全宣傳教育組織機構(gòu)，落實對交通安全宣傳教育活動的考評。在具體做法上，教育主管部門和學校都要確定一名主要領(lǐng)導負責抓本系統(tǒng)與本校學生交通安全宣傳教育工作，強化對交通安全教育的考核評定。
五是建立評比先進制度。要建立開展交通安全“優(yōu)秀學校、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學生”的評比活動，堅決杜絕“中國式過馬路”現(xiàn)象出現(xiàn)，并對評選出的先進適時進行表彰。
（二）要全力堅持“三位一體”同步聯(lián)動
保護學生出行安全，必須從教育入手，堅持“學校、家庭、社會”三位一體同步聯(lián)動。一方面，學校應建立學生交通安全教育長效機制。學校建立學生交通安全教育的長效機制，可以從三個方面做起：一是建立網(wǎng)格化管理，學校要設(shè)立交通安全教育組織體系，由教師隊伍和學生群體里有一定領(lǐng)導能力的人員構(gòu)成；二是要建立專業(yè)師資隊伍。學校要聘請交通民警擔任交通安全教育輔導員，定期為學生講授交通安全常識，以提高學生遵守交通法規(guī)的自覺性，規(guī)范學生的交通行為，并形成制度；三是學?？勺跃幗滩模菇煌ò踩R系統(tǒng)化。另一方面，多部門聯(lián)動扎實做好學生的交通安全宣傳教育。中小學學生交通安全教育需要教育行政部門、學校、交警、家庭和社會共同來主動參與，齊抓共管。對中小學生的交通安全教育光靠學?；蚴墙煌ü芾聿块T等任何一方，力量都是十分有限的，應多部門各方聯(lián)動。
（三）要切實講究方式方法。
一是要針對特點、對癥下藥。中小學學生所具有的特點，決定了在這個年齡段進行交通安全教育，能使其終身不忘，深刻銘記。因此，要充分利用其感性認識強的特點，一方面進行警示片的觀看，另一方面做好交通信號和標志的識別。
一、當前中小學生交通安全教育現(xiàn)狀及分析
（一）學校教育方面：一是導向的錯誤。在片面追求升學率的今天，各中、小學校都以學生升入重點中學或考入重點大學的人數(shù)多少作為衡量教育質(zhì)量的唯一標準，教育導向的錯誤，必然造成管理重心的偏移，因而無可避免地大面積出現(xiàn)各學校忽視學生交通安全的問題。二是學校交通安全基礎(chǔ)教育薄弱。學校主動開設(shè)安全教育課程的很少，即使有交警部門來督促，多半都是走走過場而己；學生的交通安全防護差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學校將學生的安全責任完全寄希望于家庭和社會；學校對學生遵守交通法律的情況掌握不實，缺乏必要的考試、考核和督導；教育的對象層面窄，僅限于小學生或低年級的學生，中學生很少有上交通安全課的，更不用說參加交通安全實踐活動了。三是對校園周邊交通環(huán)境的規(guī)范欠思考。學校對接送學生的機動車是否無牌、無?；驁髲U全然不知也不聞不問；對學校的安全提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置缺乏必要的考慮和規(guī)劃，各種標志、提示、警示牌等交通安全設(shè)施很不完善。以富順縣為例，據(jù)不完全統(tǒng)計，全縣68所中小學，不同程度地共缺少139處道路交通標志標線。
（二）學生自身因素方面：一是由于中小學生自身具有生性好動、好奇心強、爭強好勝、天生貪玩、心理脆弱、記憶力強等特點，道路交通違法行為時有發(fā)生，極易引發(fā)道路交通事故。當前，中小學生存在的主要違法行為有：未滿12周歲騎自行車及未滿18周歲無證駕車和偷開機動車；過馬路時不作前后張望，隨意搶道，在車輛臨近時突然橫穿道路；追爬、攀趴公路上行駛的機動車；騎車在公路上互相追逐、胡鬧玩耍、雙手離把或單手扶把等；乘坐無牌無證、超員、超載車和農(nóng)用車、拖拉機等等。二是中小學生道路交通安全知識普通較少。由于中國的應試教育，造成了學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”現(xiàn)象，中小學生道路交通安全知識相對較少，對110、122、120這些常識性的報案電話也不太熟知，因而常常出現(xiàn)中小學生騎車上車、成群結(jié)隊，步行上路，不守交規(guī)，搭乘公車、不守秩序等現(xiàn)象發(fā)生，為道路交通事故的發(fā)生埋下了隱患。而且即使發(fā)生交通事故，他們也不知道如何及時報警，從而給肇事逃逸駕駛?cè)艘钥沙酥畽C。
（三）公安交通管理部門方面：一方面從警力而言，警力嚴重不足是普遍存在的客觀現(xiàn)實。由于基層中隊及一線交警承擔的道路交通安全管理工作任務(wù)重，工作忙，日常交通管理勤務(wù)已顯得捉襟見肘，因而面對交通安全宣傳教育工作，少數(shù)同志確實存在為完成任務(wù)而走過場的現(xiàn)象。另一方面宣傳形式和內(nèi)容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對性、新穎性，中小學生接收效果相對較差。
（四）各職能部門方面：
一是政府各職能部門漠然對待校園的交通現(xiàn)狀。受經(jīng)濟指標和招商任務(wù)的壓力，各職能部門的領(lǐng)導對道路交通安全的教育只浮于表面，華而不實。尤其是教育主管部門對這方面的考慮更是乏善可陳，很少有針對性地提出整改意見和建議的。二是社會輿論及各大宣傳媒體對校園的關(guān)愛缺乏熱情。大對數(shù)的宣傳只是流于行式，沒達到預期的宣傳教育效果。
二、開展中小學生道路交通安全宣傳教育工作的對策
同志在十六大報告中曾提出“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的方針，在以人為本、實施人性化教育的今天，我們對中小學生的道路交通安全宣傳教育也要根據(jù)新形勢、新任務(wù)和要求，宣傳的內(nèi)容、形式和手段要順時代潮流，與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力減少并及時發(fā)現(xiàn)和排除事故隱患，居安思危，未雨綢繆，堵塞漏洞，防患未然，確實給廣大的中、小學生創(chuàng)造一個安全、安寧、安心的學習環(huán)境。
（一）政府重視、部門參與、齊抓共管?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》第六條規(guī)定“各級人民政府應當經(jīng)
常進行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意識。”
1、道路交通安全教育是全社會共同參與的系統(tǒng)工程，要認真貫徹依法治國方針，制定長期的、全國性的交通安全教育規(guī)劃，以法律形式加強確定并保障實施。
2、召開定期聯(lián)席會議。由政府牽頭，定期組織安全、公安、教育、學校、交警、公路、交通、農(nóng)機、保險、醫(yī)療等部門參加的聯(lián)席會議，各部門要對學生安全狀況進行講評，對好的作法予以推廣，對發(fā)現(xiàn)的問題提出整改意見，防止問題已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)或雖被發(fā)現(xiàn)但由于整改不到位，而釀成不應該發(fā)生的安全事故。
3、建立考核機制，嚴格逗硬獎懲。各級人民政府要將安全宣傳教育工作納入各單位年終目標考核范疇，制定行之有效的考核機制，嚴格兌現(xiàn)獎懲。
（二）納入日常教育日程，全面落實?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》第六條四款規(guī)定“教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容?！?/p>
1、強化中小學生交通安全的教育和監(jiān)督管理工作。教育行政部門、學校，要把交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容，高度重視對中小學學生的交通安全教育工作，開展多種形式的交通安全教育活動，提高在校學生的交通法制意識和安全意識。通過不斷加強交通安全教育，促進中小學生交通安全的提高，遠離交通事故、健康成長。
2、建立校園交通安全形勢分析制度。由教育行政部門牽頭，組織各中、小學校分管安全的負責人，定期召開安全形勢分析例會，對照公安機關(guān)的相關(guān)要求，對學生遵守交通法律的情況進行深入分析，特別對潛伏的隱患，看似不經(jīng)意的違法行為，要通過形勢分析會得到有力的糾正。真正使“車禍猛于虎，生命不回頭”的觀念牢記于廣大學生和教職員工的心中。
3、建立“交通安全學?！?、“交通安全班”、“遵守交規(guī)好學生”等評選制度。可采取學生“持卡上路”方式，違法時，由執(zhí)勤交警予以糾正和教育并記系卡中，每月底交警部門將登記的學生違法情況反饋給學校和縣教育局。每學期由縣教育局牽頭，對轄區(qū)內(nèi)的學校實行考核評定，獎優(yōu)懲劣。各學校也可以根據(jù)此對班級、學生進行考評。
4、加強校車管理，建立交通違法舉報制度。發(fā)動學生、家長向各級教育行政部門和公安交通管理部門舉報校車超載、不按規(guī)定行駛等交通違法，拒乘不具備載人資格的交通工具。凡舉報內(nèi)容一經(jīng)查實，公安交通管理部門、教育行政部門將嚴肅處理并依法追究學校法人的責任。
（三）履職盡責，全面教育?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》第六條二款規(guī)定“公安機關(guān)交通管理部門及其交通警察執(zhí)行職務(wù)時，應當加強道路交通安全法律、法規(guī)的宣傳，并模范遵守道路交通安全法律、法規(guī)。”公安交通管理部門在對中小學生道路交通安全宣傳教育工作方面，要立足本職，采取新穎、創(chuàng)新的方式全面開展：
1、針對學生特點，對癥下藥。要借助其好動性，組織學生開展交警警體操訓練；借助好奇性，組織學生開展行式新穎、靈活多樣的普法活動。如在校園設(shè)置模擬道口及復雜路況。讓學生搞好模擬規(guī)范道路交通行為訓練；借助學生的好強性，組織學生開展道路交通安全法律知識競賽，道路交通知識漫畫比賽等項活動；借助學生記憶力強的特點，組織他們觀錄像看展板、搞典型案例剖析，通過直觀形象的教育形式增強他們對道路交通安全知識的消化吸收。
2、形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新。隨著社會的發(fā)展，時代的進步，中小學生日趨成熟，以往灌輸式的宣傳教育方式必將被“按需求接受知識”所取代。這就要求交通民警在宣傳教育方式上要推陳出新。一是在內(nèi)容上。交通安全圖片展，可以使用卡通形象設(shè)計制作，盡量搜集內(nèi)容涉及中小學生違反交通法律法規(guī)而導致的交通事故案例，要將正確的交通行為用簡潔、通俗易懂的語言文字和圖片學生傳播；二是在形式上?？梢砸蚤_展“少年兒童平安才能回家”活動為載體，推廣小學生交通安全“小黃帽”路隊制，開展交通安全知識競賽和演講比賽，“小手牽大手”等活動，以提高學生自我保護能力。
3、運用心理學理論，探究宣傳教育新方式。一是“護花”理論。教育心理學中的這個理論認為：一個花園，如果都用禁止性、懲戒性的標語來阻止游客采摘花朵，不但起不到任何效果，反而采摘的人會更多，但換上溫情式的宣傳標語后，游客遵守的自覺性就大大提升。在對中小學生的道路交通安全宣傳教育上也同樣如此，恐嚇性的語言、血腥味的圖片不僅達不到宣傳教育的效果，還將使受教育者出現(xiàn)恐懼、緊張、失眠、憂郁的癥狀，對于正在成長中的中小學生尤其如此；二是“破窗”理論，心理學中的這個理論認為：如果一座大樓的一塊玻璃破了而沒有馬上修好，那么人們會認為大樓無人照管，不久以后所有的窗玻璃可能就會被打破。同樣，如果一個路口，一群人正在等紅燈，只要其中有一人沖紅燈，那么跟著沖紅燈的人就很多，那么集體的沖紅燈就會導致信號燈控制事實上的不存在。這就提醒了廣大交通民警在對中小學生進行安全宣傳教育時要從抵制“小”（輕微）的交通違法行為開始，從“平常”不經(jīng)意的交通違法開始，從糾正個別交通違法開始。讓中小學生從小樹立起正確的道路交通安全觀，讓“遵守交通法規(guī)，從小做起，從我做起”的理念根深蒂固。
（四）發(fā)揮新聞媒體力量，營造社會宣傳陣營?！吨腥A人民共和國道路交通安全法》第六條第五款明確規(guī)定：“新聞、出版、廣播、電視等有關(guān)單位，有進行道路交通安全教育的義務(wù)”。
要充分利用電視、電臺、廣播、報刊、雜志、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡報等宣傳陣地，廣泛深入地開展交通法規(guī)、交管動態(tài)、事故圖片巡展等活動，在社會中營造一種“交通管理人人有責”的氛圍。定時播出提示中、小學生安全出行的宣傳畫面，特別是推出動畫片等中、小學生喜歡的節(jié)目時，有意識地插播一些宣傳教育公益廣告，此種宣傳方式長期堅持，久而久之將會收到事半功倍的效果。各廣播電臺的交通頻道，是廣大駕駛?cè)俗钕矏鄣囊粰n節(jié)目，在學生上、下學的重點時段，連續(xù)播出提示駕駛?cè)思芯ψ⒁庥^察路面學生行走動態(tài)及謹慎駕駛的語言，使駕駛?cè)思从X得溫馨又不致感到枯燥乏味。新聞、出版要充分發(fā)揮本行業(yè)的獨特優(yōu)勢，刊發(fā)一些事故案例，供廣大駕駛?cè)撕椭行W生在平時閱讀時潛移默化地接受教育。 電信、移動等部門，也可以借用短信的方式，向廣大駕駛?cè)巳喊l(fā)提示短訊，提醒其在特別的時段應倍加提高警惕，慎防一不留神闖下滔天大禍。
（五）娃娃教育，從家庭開始。在《學生傷害事故處理法》第七條明確規(guī)定了家長有配合學校對學生進行安全教育的法定職責。
在家庭里，長輩們的言傳身教，給中小學生帶來的影響絕不亞于其他人。因此，家長們在日常生活中，積極配合學校，經(jīng)常對孩子進行安全行車走路方面的自我保護教育，以避免不該發(fā)生的交通事故給孩子的學習和生活帶來不必要的影響。家長要結(jié)合學生的年齡、生理、心理特點，注意言傳身教，以自己遵守交通法規(guī)的模范行為影響子女，使交通安全在他們幼小的心靈里扎根。
中小學生安全責任管理我國將每年的3月最后一周的星期一定為“全國中小學生安全教育日”。而近幾年，中小學生中發(fā)生的人身、傷亡、交通安全造成的重大傷亡事件頻頻付諸報端，對這些孩子的家人帶來了深重的傷害，一次次刺痛著人們的神經(jīng)。當前，我國的獨生子女家庭數(shù)量已達9000多萬，由于中小學生傷亡帶來的失獨痛苦，已形成了嚴重的社會問題。因此如何對中小學生進行安全管理，是我國教育界永遠要重視的課題。
一、中小學生安全管理常見的問題
由于中小學生思維和身體都在發(fā)育期，做事還把控不住自己，往往安全意識淡薄，缺乏自我保護能力，容易意外受傷。分析中小學生容易出現(xiàn)安全事故的因素有以下幾點。
1.校園及周邊環(huán)境問題
創(chuàng)建一個安定、和諧的校園環(huán)境才是學生的教育和成長的屏障，因此確保學生安全主要在學校以及周邊的環(huán)境，而現(xiàn)在的學校大多只注重育人環(huán)境，而不注重硬件設(shè)施以及安全宣傳，在校園內(nèi)存在著很多安全隱患，學校門前汽車任意停放，上下學接送孩子的私家車密密麻麻，占據(jù)便道，交通情況堪憂。校門口離街很近，下班上班人流密度大，每當學生進出校園都直接受到了機動車、非機動車的威脅。學校周圍一些網(wǎng)吧等社會娛樂場所，來往人員復雜，對學生的安全也造成了威脅。
2.食品安全
近年來中小學生集體食物中毒事件屢見不鮮，僅豆奶中毒事件就已發(fā)生多起。2001年至2004年，僅遼寧一省就先后有50萬名學生飲用的豆奶中毒被報道，此外，四川、吉林等省市也發(fā)生了中小學生大面積的中毒事件。這些事件很大原因是因為進貨渠道的把控不嚴，還有由于食堂管理不嚴，食品、廚房衛(wèi)生不合格，學校食品衛(wèi)生制度不完善，造成了集體中毒。還有就是“小飯桌”生意的隨意性，也是造成食品安全問題的隱患。
3.交通安全
交通事故最近成為了我國中小學生安全問題的熱議方面，最近校車的超載，火災事故頻發(fā)，中小學生在回家上學的路上出現(xiàn)交通事故的現(xiàn)象常常出現(xiàn)。我國私家車的數(shù)量越來越多，對駕駛員的培訓質(zhì)量不高，交通事故有大幅上升的勢頭。由于中小學生正處于天真爛漫的階段，自控能力差，加上身材體積較小，交通規(guī)則的遵守問題上容易忽視，容易出現(xiàn)交通意外。近年來，中小學生的交通事故傷亡事件已經(jīng)上升到很嚴峻的態(tài)勢高度，尤其是在大城市，交通情況復雜，人員流動頻繁，形成了一定的不安全的因素。中學生階段以騎自行車居多，騎自行車的安全教育的忽視，也是中學生發(fā)生交通事故的隱因。
4.火災事故
隨著中小學校的越來越多，教學樓的種類越來越多，中小學生在室內(nèi)學習，生活的時間變得越來越長，教學樓的防火問題變得十分突出。學校校舍越蓋越高，消防器械覆蓋不到位，學生多教師少，學生應對火災的能力較低，發(fā)生緊急情況，學生疏散能力不強，對滅火的反應不能及時到位，火災很容易造成群體傷亡。中小學生課余所上的“第二課堂”等培訓班，幾乎全部是出租房屋，安全責任不明，教室環(huán)境陳舊，逃生通道安排不合理，也是火災發(fā)生的重點環(huán)節(jié)。
二、事故發(fā)生原因分析及管理辦法研究
發(fā)生上述安全事故主要原因有以下幾種：一是學校自身對安全管理的疏忽，在學校一般都設(shè)有安全科，安全管理人員是否專業(yè)，是否專職都直接影響到了學生的安全管理，安全員的職責不但要保證學校環(huán)境的安全，還要在學生活動與上課時經(jīng)常檢查學生的活動安全。二是學校的安全教育不夠。中小學校在抓教學質(zhì)量的同時必須同時培養(yǎng)學生的安全意識，培養(yǎng)學生遵守社會行為規(guī)范的意識，強調(diào)學生必須遵守紀律。三是學校的逃生演練與實例教育不夠，學校缺乏統(tǒng)一的大規(guī)模安全演練和學生動手能力的教育，對學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)也比較欠缺。四是安全問題以防為主，對于學校存在的安全隱患排查不夠，是學校安全事故發(fā)生的根本。
具體的管理辦法與防范措施有：一是加強教師隊伍的安全知識培訓。學校安全科要每周都定期的對教師進行安全培訓，定期檢查教師對于緊急情況的實際演練能力。二是加強校舍安全建設(shè)。在校園每一處的設(shè)施建設(shè)中都必須從進料開始抓起，嚴防腐敗，嚴禁偷工減料，在設(shè)施的引進上，也要考慮到是否存在著安全隱患。三是加強安全設(shè)施的配置，學校要專門開辟逃生通道，樓內(nèi)要標識逃生標示，消防設(shè)施要在教師控制范圍內(nèi)，能夠起到覆蓋全教學區(qū)的作用。四是加強校車安全檢查，確保校車不超載，無風險。在學生上學的學校附近的路口要安排老師專門負責組織過馬路，在下學的路上要組織排隊過馬路，排隊出校門，在保證有家長接的情況下，才讓孩子出校門，我們與區(qū)域的公安交警聯(lián)系，專門在上學放學的時候與執(zhí)勤交警一起，抓好學生的交通安全。五是加強對學生的安全教育：首先，讓學生養(yǎng)成一個遵守紀律聽指揮的習慣。其次，要加強逃生演練與集體行動，團結(jié)友愛的觀念。第三，讓學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，加強身體素質(zhì)與動手能力的鍛煉，從身體健康的角度，直接提高學生身體安全應變力。第四，加強對孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)，讓學生有一個對事故、意外有個心里預知，在事故可能發(fā)生前，就讓學生自覺遠離危險行為，事故發(fā)生時，有下意識地躲避能力，在受到驚嚇后能夠在短時間內(nèi)調(diào)整。第五，對家長也要進行安全意識提醒。讓家長在交通安全，食品安全上多教育學生，多注意自身言行，以配合學校更好搞好安全管理。
三、結(jié)語
加強中小學生的安全管理，社會各界都有責任，社會各界要搞好教育宣傳，在道路、公共場所，旅游景區(qū)，等等。都要特別對未成年人的安全做出明確提示，懸掛明顯的學生安全知識宣傳掛圖和橫幅標語。公安消防部門要派專人到學校做宣傳，作指導，青少年聯(lián)合會、紅十字協(xié)會等部門要定期去學校做生理與心理健康講座。整個社會都在實際行動上關(guān)懷孩子成長，學生才能有一個真正安全的大環(huán)境，才能努力給孩子創(chuàng)造一個健康且安全的成長空間。
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為認真貫徹中央網(wǎng)信辦、公安部、教育部等九部門《關(guān)于推進消防安全宣傳教育進機關(guān)進學校進社區(qū)進企業(yè)進農(nóng)村進家庭進網(wǎng)站工作的指導意見》（公消［2017］191號），落實全國中小學校消防安全宣傳教育工作推進會（江西）精神，充分利用學生暑假期間及放假前、開學后這一時段加強學校消防安全教育工作，全力夯實校園消防安全基礎(chǔ)，根據(jù)市公安局、市教育局《關(guān)于開展暑期消防安全教育專項行動的通知》（連公局［2017］178號）文件要求，決定組織開展2017年度暑期消防安全教育專項行動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動時間
2017年7月13日起至9月20日。
二、活動對象
全縣中小學、幼兒園、中等專業(yè)學校和特殊教育學校
三、活動內(nèi)容
（一）開展“四個一”活動。各校要針對學生年齡特點，在假期中或開學后，普遍開展“上一節(jié)消防課、開展一次逃生疏散演練、參觀一次消防隊站或科普教育基地、完成一次暑期家庭消防作業(yè)”活動。其中，學生家庭消防作業(yè)，可以是反映參觀消防隊站（消防科普教育基地）的體會作文，也可以是家庭消防演練活動的記錄、家庭逃生疏散的計劃等。邀請公安消防部門業(yè)務(wù)素質(zhì)強的消防監(jiān)督、宣傳干部擔任學校消防輔導員，進行消防安全授課。
（二）舉辦全國中小學生消防安全知識網(wǎng)絡(luò)大賽。大賽主題為“學消防知識，創(chuàng)平安校園”，由教育部基礎(chǔ)教育司、公安部消防局主辦，中國教育學會承辦，依托安全教育平臺開展。競賽內(nèi)容出自教育部基礎(chǔ)教育司、公安部消防局指導編寫，國家行政學院出版社出版的中小學消防安全教育讀本，分四個學段進行：小學1-3年級、4-6年級、初中段、高中段。參賽者按所在學段參與競賽答題，根據(jù)成績評出省級優(yōu)勝獎（分學段），參加全國比賽。各地教育、公安消防部門要積極發(fā)動、組織學生參賽（具體方案見附件1）。
（三）開展暑假消防安全教育實踐活動。各校要將中小學生參與消防安全宣傳教育活動納入學生暑期校外社會實踐內(nèi)容，會同當?shù)毓睬鄨F、科學技術(shù)協(xié)會、街道社區(qū)，積極組織中小學生消防宣傳“下鄉(xiāng)”、“消防夏令營”、“消防安全雛鷹小隊”等學生暑期校外社會實踐活動，積極打造消防安全教育“第二課堂”，鼓勵中小學生當好消防宣傳志愿者。
（四）開展消防課程“進軍訓”活動。縣中專校及各高中要以入學軍訓為契機，對新生普遍開展消防安全教育培訓，做到“四個一”：即上一堂消防課、閱讀一本消防知識讀物、舉辦一次消防實操、參加一次疏散逃生演練?？h教育局及公安消防大隊將聯(lián)合督查學校在軍訓期間開展消防安全宣傳教育活動，并指導學校優(yōu)化設(shè)置軍訓消防課程。市縣公安消防部門將消防知識“進軍訓”作為消防宣傳“進學?！钡闹匾獌?nèi)容，提供消防知識讀物、火災案例警示教育片等宣傳資料，配合學校完成消防軍訓科目。有條件的初中學校，在組織新生軍訓時，可以安排消防安全知識輔導講座、應急逃生疏散演練、火災報警和滅火器材使用等消防技能課目。
四、活動要求
（一）高度重視，加強組織。各校要充分認識消防安全宣傳教育“進學?！钡闹卮笠饬x，將此次專項行動作為學校消防安全工作的重要內(nèi)容。要認真部署開展消防安全“進課堂”、“進軍訓”、消防安全知識網(wǎng)絡(luò)競賽和暑期社會實踐活動，廣泛組織發(fā)動，充分發(fā)揮學校消防安全教育基礎(chǔ)作用。
（二）明確職責，共同推進。學校消防安全教育已納入縣教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定目標管理工作年度考核內(nèi)容。各校要明確工作責任，按照全國中小學校消防安全宣傳教育工作推進會（江西）精神，進一步抓好學校消防安全教育教材、師資、課時、場地“四到位”建設(shè)，打牢學校消防安全教育基礎(chǔ)。要不斷總結(jié)提煉、固化學校消防安全宣傳教育的經(jīng)驗做法，努力推進“平安校園”建設(shè)。
通過在全市小學生中開展“爭當安全小衛(wèi)士”的活動，讓小學生學習安全知識，在參與社區(qū)安全建設(shè)的宣傳活動中進一步增強安全意識，提高自我保護的能力，養(yǎng)成安全的好習慣。同時建設(shè)學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的安全教育體系，為未成年人創(chuàng)設(shè)良好的安全成長環(huán)境。
二、組織機構(gòu)：
主辦單位：上海市科普工作聯(lián)席會議辦公室
杜邦中國集團有限公司
三、參加對象：
本市小學生
四、活動安排與內(nèi)容：
（一）、2008年9月—12月開展社區(qū)安全教育宣傳活動。各區(qū)縣組織小學生，以《“安全小衛(wèi)士”中小學生安全知識手冊》為主要內(nèi)容，與社區(qū)居民開展社區(qū)安全教育互動活動。
1、組成安全小衛(wèi)士宣傳隊調(diào)查所在社區(qū)存在的安全隱患、提出建議和解決方案，以書面報告形式上報社區(qū)居委會。
2、安全小衛(wèi)士宣傳隊現(xiàn)場繪制安全教育宣傳畫，在社區(qū)進行宣傳展示，并為居民講解，讓居民從中了解安全教育的有關(guān)知識。
3、安全小衛(wèi)士宣傳隊為居民送上安全教育方面的情景劇表演，向居民宣傳交通安全、消防安全、計算機使用安全、家庭安全、飲食安全、生活安全等內(nèi)容。
4、安全小衛(wèi)士宣傳隊與居民一起進行防火自救實地演習，讓居民了解一些滅火的方法，增長自救、他救的技能。
（二）、2009年1月20日舉辦第四屆“杜邦杯”上海市小學生安全教育活動市級競賽。競賽內(nèi)容包括：情景判斷、滅火比賽、動手制作、親子小品表演、安全知識搶答。
1、每區(qū)縣在廣泛開展活動的基礎(chǔ)上選派一個代表隊參加市級決賽：代表隊由3名小學生（至少1名女同學）及其中一名同學的家長組成。
2、親子小品表演：由家長和學生一起以“安全小衛(wèi)士“為主題進行小品表演，時間不超過5分鐘。
3、動手制作：由3名小學生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，完成指定操作。內(nèi)容包括：滅火比賽、動手制作。
4、知識搶答：由3名小學生圍繞《“安全小衛(wèi)士”中小學生安全知識手冊》有關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)場搶答。
5、上述幾項總分計團體成績。
五、報名時間與地點：
時間：2008年12月31日前將“杜邦杯”上海市小學生安全教育實踐活動市級競賽參賽報名表寄送至小學組辦公室。
根據(jù)《自治區(qū)教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于做好第十七個全國中小學安全教育日主題教育活動的通知》，進一步提高中小學生文明素質(zhì)，我天桃實驗學校東葛校區(qū)開展了安全教育主題系列活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、三月初，學校政教處對全體進行了安全教育，由我校政教處王國輝副主任主講。其內(nèi)容包括：根據(jù)《關(guān)于建議南寧市中小學生不要騎電動車上路的通知》要求，未滿16周歲的中小學生一律不準騎電動車上路。要求我校中學生，不能使用電動自行車為交通工具，同時也講明，在校內(nèi)不允許騎單車，只能推車步行將單車放到指定地點停放。在3月10升旗儀式的國旗下講話中，政教處蒙裕勁主任也就做好中學生上學、放學的交通安全的管理要求通報給全校師生，切實提高學生的道路交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守道路交通安全法規(guī)的良好意識和行為。
二、自2012年春季學期開學以來，我校加大了校門口安防力度，教育學生遵守交規(guī)，紅燈停，綠燈行，發(fā)現(xiàn)違規(guī)及時糾正，確保學生安全過馬路，學生放學時均有學校中層領(lǐng)導、值班老師和門衛(wèi)在校門口負責監(jiān)控指揮，進一步做好上學、放學的交通安全管理。
三、建立“學校、家庭、社會”三結(jié)合的道路交通安全教育網(wǎng)絡(luò)，共同抓好對學生的道路交通安全教育。我校積極和110警務(wù)大隊聯(lián)系，3月27日下午，我校政教處特別邀請了南寧市特警支隊副支隊長兼校法制副校長葉世明結(jié)合我校開展的“安全疏散演練”活動，給我校全體師生上了一節(jié)道路交通安全教育講座。在這次疏散演練活動中，學生和老師從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到3分鐘的時間，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。在隨后的道路交通安全教育講座中，葉副隊長用幽默而不乏張力的語言，從生命安全、道路交通情況現(xiàn)狀等角度，多方面教育中學生注意出行安全，保護自己和他人的生命。通過本次活動，我校進一步發(fā)揮社會和家庭的作用，與家庭、交通部門密切配合，共同強化學生的道路交通安全意識。
四、整治學生單車亂停放現(xiàn)象，加強學校內(nèi)汽車規(guī)范化管理，教育好學生遵規(guī)守紀，按規(guī)定地點停放單車。同時要求學校老師自覺將自己的出行車輛停放在指定位置，不允許任何汽車或大型車輛從我校前門進入，或停放在學校操場，保證學生的活動范圍和生命安全。
五、發(fā)放《中小學生安全手冊》。要求各班主任組織學生學習手冊內(nèi)容，認真按照要求教育學生遵守交通規(guī)則，愛護生命，并強調(diào)了安全出行的重要性，讓一些學生說說對文明出行的看法和心得，從小培養(yǎng)學生綠色環(huán)保的交通觀念。
為進一步加強中小學生文明交通宣傳教育，提高廣大師生的交通安全意識和自我保護意識，推動我區(qū)創(chuàng)建全國文明城市活動的深入開展，按照市教育局工作部署要求，經(jīng)研究，決定在全區(qū)中小學（幼兒園）集中開展文明交通宣傳教育活動。
一、活動目的及內(nèi)容
以中小學（幼兒園）師生為主要對象，開展“小手拉大手、倡議書換承諾書”、“文明交通巡展”、“交通安全手抄報評比”三項主題活動，通過上交通安全課、開展主題班會、設(shè)計手抄報、觀看文明交通卡通光盤、發(fā)放交通安全宣傳資料等多種方式，在中小學（幼兒園）深入開展文明交通宣傳教育活動。
（一）“小手拉大手、倡議書換承諾書”活動
“小手拉大手、倡議書換承諾書”活動由xx市委、市政府發(fā)起，團市委、市暢通辦、市教育局、市交巡警支隊等多家單位共同參與。通過學生倡議、家長承諾，提高市民文明出行意識，推進暢通xx建設(shè)。
（二）“文明交通巡展”活動
巡展展板以文明交通為主題，圖文并茂，通俗易懂。通過活動的開展，大力宣傳交通安全常識、交通法規(guī)知識、交通文明規(guī)范，普及文明交通知識，有效提高廣大中小學生交通安全意識，加強學生的安全自護能力。
（三）“交通安全手抄報”評比活動
以“保護生命，平安出行”為主題，利用暑期時間，在全區(qū)各中小學校開展“交通安全手抄報”活動，豐富中小學生暑假生活，增強中小學生的交通安全意識，提高學生自我保護能力。
二、活動安排
（一）開展“小手拉大手，倡議書換承諾書”活動
根據(jù)市委、市政府工作安排，將在全市開展“小手拉大手，倡議書換承諾書”活動?；顒悠陂g由學生將倡議書、承諾書轉(zhuǎn)交給家長及家庭成員，家長及家庭主要成員在承諾書上簽字，由學校收回存檔。通過活動，強化學生從我做起、遵守交通規(guī)則意識，同時帶動全家參與文明交通，把交通安全教育延伸到家庭和社會，培養(yǎng)學生和家長文明行車、文明走路的良好風尚，使文明交通的觀念家喻戶曉、人人皆知。
倡議書、承諾書待市里起草后下發(fā)。
（二）利用放假前開展交通安全宣傳教育（6月20日至放假前）
交巡警二大隊利用暑假放假前，深入轄區(qū)每一所中小學校（幼兒園），通過文明交通展板展示、主題班會、上交通安全課、播放文明交通卡通光盤等形式，宣傳普及道路交通安全法律法規(guī)，利用假前一堂課，提醒廣大師生注意假期交通安全，通過學生帶動家長文明出行，為xx創(chuàng)建全國文明城市作出自己的一份貢獻。
（三）利用暑期開展“交通安全手抄報”評比活動（6月30日起）
以“創(chuàng)建全國文明城市”為契機，以“保護生命、平安出行”為主題，從身邊日常的交通行為著手，觀察身邊的交通現(xiàn)象，利用手抄報來反映交通的各個層面。手抄報內(nèi)容自定，版面自主設(shè)計，但要突出主題，可以是交通方面的經(jīng)歷、感受、見聞、趣事、心得；也可以是交通方面的設(shè)想和創(chuàng)造發(fā)明；褒揚文明交通的好人好事以及批判違法違規(guī)的不文明行為等。
手抄報尺寸為4K紙張大小(38cm×54cm)，單面編輯，無需裝裱；手抄報上使用自己文章，可適當加分；版面力求活潑新穎、整潔、圖文并茂，彩色、黑白均可；作品背面右下角必須注明作品名稱、作者姓名、性別、年齡、學校、班級、郵編、聯(lián)系地址及聯(lián)系電話等內(nèi)容，有輔導老師的請注明輔導老師姓名。
文明交通巡展展板由交巡警二大隊提供，各學校（幼兒園）要主動和交巡警二大隊聯(lián)系，并提供場地，利用課間、課外活動等時間組織師生參觀文明交通展板。各學校政教主任或團委書記（少先隊輔導員）為此次展出聯(lián)絡(luò)員，巡展期間，由擬布展學校主動聯(lián)系交巡警二大隊，安排展板運輸事宜。各布展學校負責聯(lián)系運輸車輛，承擔展板運輸費用，不得借機向?qū)W生收費。要落實專人負責展板安裝和日常維護工作，避免破損影響宣傳效果。
三、有關(guān)要求
（一）提高認識，統(tǒng)一思想。中小學生交通安全維系千家萬戶，做好中小學生交通安全工作，是學校應盡的職責。各單位要以對人民高度負責的精神，從促進教育事業(yè)發(fā)展和維護社會穩(wěn)定的高度，充分認識做好中小學生交通安全工作的重要意義，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，克服麻痹心理，扎實開展中小學生交通安全集中宣傳教育活動，切實把中小學生交通安全宣傳教育作為一件大事來抓，與日常的課堂教學有機結(jié)合起來，將交通法學習、文明出行列入學校年度素質(zhì)教育體系，建立長效機制，使教育更具實效。
（二）密切配合，加強協(xié)作。各學校（幼兒園）要及時與交警部門溝通，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，協(xié)同配合，強化優(yōu)勢互補，根據(jù)市里統(tǒng)一部署，逐一抓好各項工作措施的落實，全力做好中小學生交通安全教育宣傳工作，并積極探索和建立保障學生交通安全的各種制度，落實長效管理。集中活動期間，各學校（幼兒園）、交巡警二大隊要相互協(xié)商邀請新聞媒體進行采訪報道，營造良好的宣傳氛圍。
關(guān)鍵詞: 中小學校園安全事故成因?qū)Σ?/p>
當前,我國中小學正進入安全事故多發(fā)期,學校安全工作形勢十分嚴峻。校園安全事故的發(fā)生不僅影響了學校的正常教育教學秩序,而且嚴重損害了學生及家長的利益。頻頻發(fā)生的校園安全事故向我們教育工作者敲響了警鐘,這些新情況、新問題的出現(xiàn),需要我們根據(jù)形勢,分析原因,對癥下藥。
一、中小學校園安全事故的危害
學校是學生學習和生活的主要場所,校園安全如同礦山、交通安全一樣,不應也不能出問題,一旦出問題就可能是大問題,就可能是傷及人的生命安全的問題。近年來,中小學校園安全事故屢屢發(fā)生,引起學校、家庭和社會各界的高度重視。校園安全事故的發(fā)生,其后果不僅直接造成學生的人身傷亡和損害,身心健康受到嚴重威脅,進而產(chǎn)生畏懼心理;對于受教育者家庭來說,更是苦不堪言,悲痛欲絕;對于育人機構(gòu)――學校來說,正常的教育教學秩序和活動被打亂,學校聲譽受損,面臨較大的社會輿論和經(jīng)濟壓力。
二、中小學校園安全事故的誘因
中小學校園安全事故的發(fā)生,其成因是多方面的,既有主觀上的過失和疏忽,又有客觀上的條件限制和不可抗力。也就是說任何一起安全事故的發(fā)生都不是單因素的結(jié)果,而是多種因素相互作用使然?？偟膩碚f,我們認為大致有以下幾個方面:
1.安全意識淡薄。
無論是學校教育工作者還是學生個人和家長,在法律意識和安全意識方面表現(xiàn)得都較為淡薄。有些學校片面強調(diào)辦學規(guī)模的擴大和招生人數(shù)的增加,注重升學率的提高,而忽視學校安全工作及其防范舉措,認為只要不出大事就沒有事,對學校的安全保衛(wèi)工作缺乏有力監(jiān)督和保障,使一些原本可能避免的校園傷害案件不斷發(fā)生。另外,中小學生由于生性活潑好動、自控力差、好奇心強,且處在身心發(fā)展的低級階段,心智發(fā)展還不夠成熟,安全意識也比較淡薄。
2.安全管理疏漏。
絕大多數(shù)學校在安全管理方面還存在很大的疏忽和紕漏,這是校園安全事故出現(xiàn)的又一誘因。如一些學校教育教學設(shè)施存在著明顯的不安全隱患,校舍管理不嚴、食堂不達標、體育器材和實驗設(shè)備老化、教學儀器設(shè)備未能及時修復等,致使校園安全事故頻繁發(fā)生,嚴重損害了受教育者的身心健康,造成了不良的社會影響。
3.安全教育滯后。
學校安全保護意識缺乏,安全制度不健全,更缺乏對學生和教師的安全教育。很多學校往往是出了事情才會想到對主體進行安全教育和演習,疏不知已為之過晚。更有些學校打著安全教育的幌子,蒙蔽上級教育主管部門的檢查,安全教育完全流于形式,這些都為校園事故的發(fā)生留下了潛在的隱患。
4.安全法規(guī)現(xiàn)盲點。
校園安全事故一旦發(fā)生,就會涉及多方面的責任。目前,我國也僅有一部專門針對此類事故進行法律規(guī)定的條文,即《學生傷害事故處理辦法》,里面對不同情況下的學生傷害事故進行了大體上責任的劃分。但是,對于一些具體細節(jié)問題并未作出明確的解釋和介紹,尤其是對于一些多原因事件,并未提出明確的責任歸類,出現(xiàn)法律法規(guī)上的盲點和漏洞。
三、中小學校園安全事故的防范舉措
校園安全事故的發(fā)生給學校正常的教育教學帶了一定的負面影響,也給受教育者個人帶來了嚴重的人身傷害,相關(guān)教育管理部門和教育工作者應對該問題給予高度的重視。
1.完善安全管理制度,加強安全教育工作。
各級各類學校和在職教育工作者應該樹立“安全第一”的思想觀念,堅決做到防微杜漸,防患于未然。為了有效防止事故的發(fā)生,應首先建立和完善校內(nèi)安全管理制度,如保安制度、值班制度、安全檢查制度等。要對學校的建筑物和各種教育教學設(shè)施采取有力措施,切實避免各種危害學生事故的發(fā)生,使廣大青少年學生能在校園中愉快地學習,健康地成長。同時,加強對學生的安全教育工作,培養(yǎng)其珍惜生命、善待生命的意識,遠離各種危險,積極主動地預防各種安全事故的發(fā)生。
2.構(gòu)建安全工作網(wǎng)絡(luò),營造健康社會環(huán)境。
學校安全工作是一項艱巨且長期的工作,需要社會、家庭和學校的通力合作。中小學生屬于未成年人,保護其身心健康和安全,不僅僅是學校的事情,更是全社會的責任。因此,社會各界要積極開展安全教育工作,建立完善的溝通和合作機制,共同構(gòu)建社會安全網(wǎng)絡(luò),最大限度地降低校園安全事故發(fā)生的幾率,建立健康有序的社會大環(huán)境。
3.健全安全法制體系,提高教育立法質(zhì)量。
用法律手段規(guī)范社會、學校和家庭在校園事故中的責任和義務(wù),做到有法可依、有法必依。除了《學生傷害事故處理辦法》之外,我們迫切需要出臺一部專門為校園安全事故作出詳細規(guī)定和責任歸屬的法律條文,以便參照執(zhí)行,公正合理地處理各類校園傷害案件。同時,利用法律手段,督促和要求學校及受教育者家庭履行各自的職責和義務(wù),保證未成年人的身心健康和人身權(quán)利。
綜上所述,校園安全事故不可小視。中小學生是祖國未來的棟梁和建設(shè)者,他們的安全問題需要社會各界的高度關(guān)注,希望中小學校園、學生遠離危險,遠離傷害,都能夠健康、快樂地成長。
參考文獻:
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[3]張惠屏,崔霞.校園安全事故誰擔責?[N].深圳商報,2004-08-24.
【全國第22個中小學生安全教育日活動方案一】
一、指導思想
堅持安全第一，預防為主方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學生健康成長。
二、活動目的：
2017年3月28日是第二十二個全國中小學生安全教育日，為開展好安全教育日主題教育活動，學校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點問題，根據(jù)本校實際情況，集中開展一個周的安全教育活動，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校各項安全工作。
三、活動時間：
2017年3月28日4月4日
四、活動主題：強化安全意識，提高避險能力
五、活動安排：
(一)組織動員
3月28日(周一)升國旗儀式，由德育處對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話;
(二)全體動員
全體教師利用周二(3月29日)班會課時間，組織一次應急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預案，事后有評估、有總結(jié)，通過演練活動使學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范。
(三)圍繞主題開展活動
1、3月28日開始，在學校張貼標語。號召廣大師生提高安全防范意識，爭做學校安全人。
2、班主任利用晨會時間，對學生進行一次安全教育。重點加強學生校園活動安全教育以及避險能力等教育。
3、本周各班出一期以宣傳安全知識為主要內(nèi)容的墻報( 4月1日 周五評比)。
4、學校利用廣播站進行安全知識、避險知識宣傳。
5、組織開展一次疏散演練。學校要在確保安全的前提下，在3月28日當天組織一次應急疏散演練。演練活動要做到事前有計劃、有預案，事后有評估、有總結(jié)，通過演練活動使全校學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養(yǎng)成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規(guī)范。
6、布置一份安全隱患排查作業(yè)。學校要給學生布置一份安全隱患排查方面的作業(yè)，組織學生開展學校安全隱患我發(fā)現(xiàn)，家庭安全隱患我排查活動，通過這一活動使學生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學生思想行動之中。學校要對學生提交的安全隱患排查結(jié)果進行認真核查并及時加以整改。
7、由總務(wù)處組織一次全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設(shè)施進行全面細致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
六、活動要求：
1.根據(jù)要求，全體教師密切配合，努力將活動落到實處。
2.充分發(fā)揮學校廣播、墻報板報等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。
3.通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，加強對學生的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。
【全國第22個中小學生安全教育日活動方案二】
活動安排：
一、宣傳教育。
1.在校園網(wǎng)上傳有關(guān)安全教育日的主題、建立、安全教育知識的內(nèi)容。
2.印發(fā)安全教育宣傳資料，班主任組織在雙周安全法制教育課時間學習。
二、制作安全小報。
1.每班學生制作安全小報，挑選2張上交保衛(wèi)處。
2.每個年級為單位利用安全小報制作一張安全教育展板。
三、大隊部安排辦一期安全教育主題的黑板報
1.大隊部黑板報更換。
2各班教室以安全教育為主題的黑板報。
四、觀看安全教育錄像
3月26日周五的安全教育課觀看安全教育錄像。
五、緊急疏散演練和專題安全教育。
1.時間：3月25日下午
2.地點：學校大操場
3.主持：大隊部輔導員
議程：學生緊急疏散演練 演練情況小結(jié) 專家報告 學生有序帶回班級進行教育。
4.會場布置：總務(wù)處
6塊展板基材 音響 桌椅 花草 橫幅 (內(nèi)容加強安全教育，確保學生平安)
5.來賓接待： 辦公室
接待做報告專家
6.學生操場位置：體育組
7.學生集會紀律：教導處