時間：2023-06-02 15:39:04
導語：在干部素質(zhì)培訓的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
首先我想結(jié)合我們的實際情況談談不學則惘;
當今社會快速發(fā)展，雖然我們身在軍營，也不難到感覺到知識爆炸的巨大威力。雖然我們今天不用一次次的為招聘面試而緊張，但也體會到了學習的必要性。它主要體現(xiàn)在(一)是新軍革對后勤部隊干部提出了更高的要求,拉著我們學;(二)是新一屆倉庫領導班子對我部的全面建設提出了更高的目標,帶著我們學;(三)是醫(yī)學知識的更新一日千里，逼著我們學。所有這些都讓我們看到學習是不被淘汰的唯一出路。對于我們這些年輕干部來說，以前在學習上缺乏系統(tǒng)性，也沒有形成學習的氛圍。往往不能自覺主動地抽出時間,靜下心來學習。常常是需要什么,急用什么，才想起來學什么，遇到問題才翻理論、尋政策，臨時抱佛腳。學習缺乏“擠”勁和“鉆”勁，一般通讀多，精讀少，主題不突出。學習不注重全面系統(tǒng)，淺嘗輒止;更不注重做學習筆記,過眼云煙。通過這次培訓，不但使我們學習到了許多非常實用的知識和道理，而且也在倉庫范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學習氣氛，為我們能夠從老同志那里學到更多的知識搭建了平臺。幫助我們明確了為什么學，學什么和怎樣學的問題。諸葛亮曾經(jīng)說過：“非學無以廣才,非志無以成學”。知識就是力量，知識就是本錢，我們應該以這次培訓為契機認真學，努力學。首先就是要加強理論修養(yǎng)，只有這樣才能在新情況、新問題面前把住大方向，抓住關節(jié)點，才能保證“打得贏”、“不變質(zhì)”;第二就是要學習怎樣做人，要以科學的發(fā)展觀武裝頭腦，要行得正，走得直。第三要學習怎樣做事，要借鑒一切最新的科學成果，不斷更新知識儲備。使新的知識能夠為我所用?！皩W歷代表過去，能力代表現(xiàn)在，學習力才代表未來?！毕嘈?，只有通過不斷地學習，我們才能不斷地進步。
其次，我想立足本職談談無為則殆;
做而不學等于蠻干，學而不做等于白學。我們學習的根本目的就是要用所學的知識來指導我們做事。作為一名后方倉庫的年輕干部,可以說是一個蘿卜一個坑，我們每個人都有自己的崗位和職責。通過這次學習，使我更清楚地感到自己肩上的責任重于泰山。我部領導提出了無為問責，正是要鞭撻庸懶，使不求有功但求無過的人受到有效鞭策?，F(xiàn)在在年輕干部中存在“五化”現(xiàn)象：即思想上非政治化、人生目標虛無化、價值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求獨立化。從而失去了年輕人的斗志和銳氣。有的人認為干與不干，干多干少，沒有多少差別,以至于出現(xiàn)了大錯不犯，工作不干，占著位子，貪圖安逸的現(xiàn)象。從而缺乏了軍人本應有的責任心，使命感和進取心。七品芝麻官都知道“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”，更何況我們這些受國家多年培養(yǎng)的軍官?正是通過學習了無為問責，我相信大家再也坐不住，閑不住了;正是通過學習了無為問責,激發(fā)了我們的自覺性、主動性、積極性;也正是通過學習了無為問責,激勵我們要成為奮發(fā)有為，積極進取，有位有為地為倉庫建設出力獻智的軍官。只有這樣才對得起黨和國家的培養(yǎng)，才對得起領導對我們的重托，才對得起戰(zhàn)友們的信任，也才對得起自己無悔的青春。
最后，我要談談怎樣運用所學知識，從優(yōu)質(zhì)服務入手做好護理工作;
學高為師，身正為范，是對教師的要求，教師要能言傳身教、有的放矢，自己首先要有良好的素質(zhì)，從一言一行入手，甚至從一顰一笑做起，規(guī)范自己的方方面面，給學生以正面的正確的示范教育。而目前有相當一部分教師在市場經(jīng)濟的沖擊下，不能安心于教育，也不能在教育教學上勤奮工作，師道言行不夠端正，思想認識不清，混同于一般的社會人士，對專業(yè)知識學習不夠，相關知識儲備不多，對新事物、新理論認知欠缺，自己的教學方法理念又跟不上步伐，因而提升教師素質(zhì)勢在必行，這次，全省開展這項教師素質(zhì)提升工程的目的也在于此。經(jīng)過前一時期的師德培訓考試，教師的認識有了進一步提高，思想行為有了新的飛躍。
師德是什么？是看不見摸不著卻又在學校中、社會上無處不在的東西。師德的直接反映就是教學，課內(nèi)課外對學生的教育、對問題的認識，發(fā)現(xiàn)和認識學生行為習慣的能力、正確指導和糾正學生不良品德的能力、培養(yǎng)學生良好人文素質(zhì)的能力，無一不與教師自身道德水準相聯(lián)系，“上梁不正下梁歪”的道理誰都懂，關鍵是要保證上梁不歪。如果一個教師出口成“臟”，“煙”不離口，又如何去教育學生做一個文明的人呢？國家的希望在下一代身上，下一代的希望在教師身上，教師擔負的是未來國家命運走向的責任，因此師德亦無小事，不恰當?shù)慕逃椒ň陀锌赡軐е聦W生的不良發(fā)展，教師要學在先，范在先，以百分的努力才可能給學生十分的收獲，師德的學習就告訴我們?nèi)绾斡兴鶠橛兴粸?，為者，學識、品德，不為者，劣跡、粗弊。
經(jīng)過了幾次集中培訓，接受了兩次講座，許多教師澄清了不少先前模糊的認識，明白了存在的問題，懂得了如何去改進，了解了一些新的規(guī)范和要求，更重要的是有了自我教育、自我學習的動力，化接受信息為尋求提高。如在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異這個問題，很多教師大都只注重了班級化的整體教育，而忽視了個別教育的細節(jié)，經(jīng)過學習，懂得了要從幾方面來對待：1、要對因材施教有正確恰當?shù)睦斫猓?、公正的前提是要有利于每一個學生的健康成長；3、在教育教學工作中，盡量縮小由社會不公正給學生帶來的差異；4、辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化；5、不同的學生犯了同樣的錯誤，要考慮不同的動機與原因進行處理。這樣，不同的學生在接受了相應的教育之后，必定能收到更好的效果。師德教育中將敬業(yè)精神提到一定的高度，并將傳統(tǒng)的師德要求和現(xiàn)代的社會化需求也作了調(diào)整，讓大家明白了“師者，傳道、授業(yè)、解惑”之外更多的規(guī)范，以及教師作為社會人的一些相應的權(quán)利，傳統(tǒng)教師只有奉獻沒有回報的觀念得到了更正，使教師有了自己的一方天地。
雖然師德培訓只是這次教師素質(zhì)提升工程培訓的其中一項，但可以想見今后教師的學習也同樣將朝著切實提高教師素質(zhì)的方向邁進，展望未來，我們民族的教育希望就在于提高現(xiàn)在教師的整體素質(zhì)水平，有了教師良好的人文修養(yǎng)、學識水平和教學素養(yǎng)，國家幸甚，民族幸甚。
同志們：
今天，我們舉辦全市領導干部能力素質(zhì)提升專題培訓班，主要目的就是幫助大家進一步開闊眼界、思路和胸襟，為提升能力素質(zhì)輸送“營養(yǎng)”。參加這次培訓的同志都是全市優(yōu)秀年輕干部，是進一步推動我市經(jīng)濟社會發(fā)展的骨干中堅。革命戰(zhàn)爭年代，領導干部要經(jīng)受炮火和對敵斗爭的考驗;
社會主義革命和建設時期，要探索建立工業(yè)體系，恢復國民經(jīng)濟;
改革開放初期，要適應從計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變。那么在當下，領導干部又該具備怎樣的能力素質(zhì)?省委提出建設眼界寬、思路寬、胸襟寬，有信念、有本領、有擔當、有正氣的“三寬四有”干部隊伍，要求廣大干部著力提高領導科學發(fā)展、做好群眾工作、駕馭復局面的能力。市委也研究出臺了進一步加強領導班子和干部隊伍建設的意見，作出了具體部署。提高“三種能力”、實現(xiàn)“三寬四有”，就是新形勢下大家必須不懈努力的方向。
當前，正處于經(jīng)濟社會發(fā)展加快轉(zhuǎn)型的時期。就XX而言，去年全市實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值XX億元，人均GDP接近X美元，正處于“中等收入陷阱”階段，面臨許多新情況新問題。比如，如何處理穩(wěn)定增長與提高質(zhì)量的關系?如何處理發(fā)展經(jīng)濟與改善民生、促進和諧的關系?如何推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、加快新農(nóng)村建設、縮小城鄉(xiāng)差異?在群眾的民主意識、參政意識、維權(quán)意識、法制意識普遍增強的情況下，如何更好地應對社會輿情、加強社會管理，等等。及時應對和化解這些難題，真正實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，迫切需要領導干部積極應對挑戰(zhàn)、緊跟時代步伐，增強做好工作的本領。
市委X屆X次全體(擴大)會議，提出了“XXX”的目標任務。政治路線確定之后，干部就是決定因素。目前，我市干部隊伍的整體素質(zhì)是好的，但對照新形勢新任務，還存在一些不相適應的地方。比如，有的同志比較熟悉傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，但對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)缺乏了解，推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的能力不強，發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟的辦法不多;
有的對招商引資比較在行，但對解決民生問題、管理基層社會比較生疏;
有的習慣于機關工作，缺乏做群眾工作的經(jīng)驗;
有的忙于日常事務，疏于學習思考和調(diào)查研究，抓工作缺乏全局觀念、系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略眼光?？梢哉f，只要是有進取精神、事業(yè)追求的同志，就會感到“知識危機”和“本領恐慌”。如果不抓緊提升能力素質(zhì)，就無法適應事業(yè)發(fā)展所需，無法擔當科學發(fā)展重任。對此一定要有清醒的認識，并切實加以改進和提高。
年輕干部提高能力素質(zhì)，需在以下幾個方面堅持不懈、持之以恒：
第一，以崇高的追求為動力之源。追求是發(fā)自內(nèi)心的努力求索，崇高的追求是提升能力素質(zhì)的內(nèi)在動力。我們常說，志向有多高，作為就有多大。吳仁寶同志把人民群眾過上幸福美好生活作為畢生追求，始終堅信“人民幸福就是社會主義”，堅持“物質(zhì)精神雙富有才是真正的富有”，帶領華西村民走上了共同富裕、文明和諧的發(fā)展之路。年輕干部就應當有這樣的追求和抱負。有了這種追求，心靈就會得到滋養(yǎng)，前進就會有動力，干工作就會有勁頭，能力提升就有強大的思想保證。年輕干部應當立志做大事，不務虛名、崇尚實干。不務虛名，就是要樹立正確的權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀，堅持為黨分憂、為民服務，時刻把事業(yè)的興衰成敗和群眾的安危冷暖放在心頭，想問題、做決策、抓落實，都要圍繞大局所需和群眾所盼，而非撈取自己的“政績”、“聲譽”、“威望”，不為名所累，不為利所惑。崇尚實干，就是要少說多做，講真話、干實事，把崇高追求與本職工作結(jié)合起來，沉得下身、靜得下心，從解決一個個具體問題開始、辦好一件件事情做起，不做表面文章，不做討巧之事，用實際行動贏得組織和群眾的信任。原中央黨校常務副校長李景田同志有篇文章《討巧之風不可長》，他把“討巧”之風歸納為六點：工于設計自我、愛做表面文章、好走“上層路線”、會借媒體造勢、奉行好人主義、一味明哲保身，寫得很深刻、很形象，對此一定要堅決杜絕。
第二，以勤勉的學習為進步之道。學習是提升能力素質(zhì)的首要途徑。一個勤勉學習的干部，才能始終充滿成長進步的動力，才能步入成長進步的正道。當前，干部學習的積極性總體是好的，但忙于事務、忙于應酬、輕視學習的現(xiàn)象也不少。據(jù)調(diào)查，有六成干部每周讀書學習時間不足7個小時。有些年輕干部不扎實學習，自詡聰明過人，以為靈機一動，照樣干事，其實只能應付一般性工作。要想成為有真才實學的領導干部，必須下真功夫?qū)W習，切實做到博學之、審問之、慎思之、明辨之。要樂于學習。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。要把學習作為一種追求、一種愛好，多向書本學知識、向?qū)嵺`學經(jīng)驗、向偉人學思維，努力追求學而不厭、學而樂乎的境界。要勤于學習。力戒淺嘗輒止的浮躁情緒，堅持在學習中工作、在工作中學習，把零碎的時間充分利用起來，以“咬定青山不放松”的毅力刻苦學習，哪怕每天擠出半個小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、學有所成。要善于學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”。要學會思考，帶著問題邊學邊思，真正做到學有所悟、學有所得、學以致用，否則，只會原地打轉(zhuǎn)。
第三，以執(zhí)著的實踐為攀登之梯。實踐是知識的源泉，執(zhí)著的探索實踐是提升能力素質(zhì)的根本途徑。對年輕干部而言，躲避實踐就是躲避成長。有些同志由于實踐不夠，處理問題時心里發(fā)虛，腿上發(fā)軟;
而有些同志則像電腦感應器一樣，得到第一信號，后臺高速運轉(zhuǎn)，馬上就有辦法，拿出幾套方案。這些方案從哪里來?從實踐而來，絕不是憑空來的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。年輕干部要把實踐作為成長進步的階梯，努力在實踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風、積累經(jīng)驗、增長才干。否則，漏掉了實踐這一重要環(huán)節(jié)，就會像“虛焊”一樣不牢固，平時尚可應付，稍有壓力，就會掉鏈子。要勇于擔當、迎難而上。立足崗位，敢于負責，主動接受危難險重任務，愿為別人不為之事，能為別人不能之事。在矛盾面前敢抓敢管，不計較個人得失，敢于動真碰硬，做到任務面前不推諉、困難當頭不退縮。要敢于創(chuàng)新、知難而進。對于工作中的難點問題，大膽突破思維定勢和傳統(tǒng)方法的束縛，敢于走前人沒有走過的路，積極到實踐中去尋良方、謀新策。凡是有利于發(fā)展的，就要義無反顧、敢冒風險，毫不猶豫、堅定不移地大膽闖、大膽試。要把握關鍵、克難制勝。年輕干部有朝氣、有活力，敢作敢為，但不能盲目蠻干，必須把握關鍵、注意方式。要善于區(qū)分輕重緩急，在影響全局的要害問題上研究對策，克難攻堅。要善于解剖麻雀，從中尋找規(guī)律，抓點帶面，推動全局。
摘 要 思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，在當前經(jīng)濟發(fā)展新態(tài)勢下，著力發(fā)揮好思想政治工作的獨特優(yōu)勢，推動企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營等中心工作的進展，是國有企業(yè)保持創(chuàng)新活力，提升綜合競爭能力的一個“秘密法寶”。企業(yè)黨群干部素質(zhì)不高、能力不強，勢必會削弱黨群工作效果。失去了黨群工作的“人文關懷”“柔性管理”，企業(yè)職工的歸屬感和幸福感會降低，進而產(chǎn)生思想不穩(wěn)定、職工離職的現(xiàn)象，從而影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營工作。因而，開展黨群干部素質(zhì)提升工程不僅是做好思想政治工作的前提，更是帶動職工群眾、推動企業(yè)改革發(fā)展的重要保證。
關鍵詞 思想政治工作 黨群干部 素質(zhì)提升 途徑
一、黨群干部應當具備的主要素質(zhì)
一是良好的政治素質(zhì)。具有良好的政治素質(zhì)是對黨群干部起碼的要求，直接影響著思想政治工作的發(fā)展方向和工作成效。黨群干部要自覺同黨的指示方針保持一致，在涉及局部利益、個人利益時，要從大局出發(fā)，顧及整體利益，始終堅持正確的政治立場；要模范地遵守黨的紀律，認真執(zhí)行黨的方針、政策和規(guī)定；還要具備高度的政治敏感，在企業(yè)改革發(fā)展的過程中，黨群干部往往要面臨各種矛盾相互交織的復雜問題，如果黨群干部不具有較高政治敏感，就難以正確地認識和判斷形勢，難以解決工作中的各種復雜問題。
二是高尚的思想道德素質(zhì)。思想道德是指人們在生產(chǎn)和生活中逐漸形成的比較穩(wěn)定的思想觀念、價值取向、道德修養(yǎng)和行為習慣。黨群干部一定要堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還要具備良好的職業(yè)道德和個人品德，這樣才能起到良好的示范和導向作用，才能贏得職工群眾的信賴，塑造良好的形象，以自身的人格魅力感染群眾，開展思想政治工作將會“事半功倍”。
三是全面的業(yè)務素質(zhì)。主要包括知識和能力兩方面。黨群干部所必須具備的專門知識，包括基本理論知識、思想政治教育工作、黨的建設、精神文明建設等方面的知識，涉及到管理學、教育學、心理學、法學、經(jīng)濟學、文學等多個學科。能力是一個人知識、智慧和技能的綜合的外在表現(xiàn)，是指人們經(jīng)過實踐積累，在履行崗位職責和完成工作任務時具有的一定水平。黨群干部應當具備的能力包括組織能力、管理能力、決策能力、協(xié)調(diào)能力、教育能力、表達能力、溝通能力、應變能力、創(chuàng)新能力、研究能力、執(zhí)行能力等。作為黨群干部，既要有廣博的知識，又要有出眾的能力，才能適應各種不同工作的需要。
四是健康的身心素質(zhì)。思想政治工作任務重、難度大、要求高，這就要求黨群干部要具備健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。“身體是學習、工作的本錢”，要保持身體健康，一定要養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，營養(yǎng)均衡，節(jié)制飲食，控制煙酒，保證身體處于健康的狀態(tài)。
心理素質(zhì)是黨群干部做好工作的主觀因素，有什么樣的心理素質(zhì)就會產(chǎn)生什么樣的行為反應。黨群干部要有處變不驚的從容，在工作中經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件，要頭腦清醒、意志堅定，堅持以事實為依據(jù)，以制度為準繩，客觀、公正地處理好各類問題；還要具備堅韌不拔的毅力，在工作中往往會遇到挫折和困難，一定要具備堅韌不拔的毅力，直面挫折和困難，才能不斷地戰(zhàn)勝自我、超越自我，實現(xiàn)自身能力的提高。
二、實現(xiàn)黨群干部素質(zhì)提升的主要途徑
開展黨群干部素質(zhì)提升工程建設，就是要從應當具備的各項素質(zhì)入手，采取各種切實有效的措施、方法和途徑，扎扎實實推進各項主題教育活動、教育培訓和實踐鍛煉工作，實現(xiàn)黨群干部綜合素質(zhì)的提高，適應新形勢下企業(yè)黨群工作的需要。
一是開展主題教育活動。要圍繞企業(yè)工作全局，要結(jié)合企業(yè)不同時期、不同形勢下的特點，以理想信念、形勢任務、民主法治、先模精神等為主要教育內(nèi)容，每年設立相應主題，通過形式多樣的主題教育活動，引導黨群干部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，保持昂揚向上的斗志。要注重時效性，注意結(jié)合國家重大事件、新聞熱點、企業(yè)生產(chǎn)任務等廣泛選題，創(chuàng)新形式和內(nèi)容。
二是抓好教育培訓工作。教育培訓是提升黨群干部素質(zhì)的重要途徑，是素質(zhì)建設工程最直接、最有效的方法?？梢院陀嘘P部門和單位合作，充分利用社會教育培訓資源，開展定制教育、網(wǎng)絡教育、遠程教育等多種形式為一體的培訓體系，提高教育培訓質(zhì)量和效果。要創(chuàng)新教育培訓形式，避免傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式，可以開展“輪流課堂”，黨群干部人人當老師上臺講課，這樣自然會形成一股壓力，迫使他們加強自我學習。還可以采取“案例演示”、“體驗式教學”等模式，對黨群工作中具有程序性、流程化、制度性的一些知識，由學員扮演相關角色，現(xiàn)場模擬演示，實現(xiàn)了抽象知識的具象化，增強了學員的直觀感受，可以有效提高培訓效果。
關鍵詞： 新形勢 大學生干部 素質(zhì)培養(yǎng)
隨著高校辦學規(guī)模的擴大，辦學實力的增強，青年大學生的隊伍日益壯大，僅僅依靠輔導員和教師的力量是遠遠不夠的。高校學生干部作為高校學生管理工作中的一支生力軍，是黨團組織的重要助手，是聯(lián)系學校與學生的橋梁與紐帶，是服務學校、服務學生的優(yōu)秀群體。學生干部既是受教育管理的對象，又是教育管理最基礎組織的實施者。提高學生的工作水平，迫切需要一支高素質(zhì)的、過硬的學生干部隊伍。因此，全面提高高校學生干部的素質(zhì)對于學校的思想教育與行政管理具有十分重要的意義。
一、高校學生干部應具備的核心素質(zhì)
1.政治思想與道德素質(zhì)。學生干部必須具有較高的政治覺悟、良好的思想道德品質(zhì)和高尚的道德情操，這是學生干部吸引、感召、引導廣大同學的必備條件。只有具備良好的思想道德素質(zhì)，學生干部才能在學生中具有號召力。
2.科學文化素質(zhì)。這是構(gòu)成大學生干部素質(zhì)的文化基礎，高校普遍強調(diào)學習對于學生的重要性，要求學生干部在學習上也起到表率作用。因此，學生干部必須克服工作任務重、學習時間緊等困難，養(yǎng)成良好的向課堂要效率的學習習慣，牢固掌握專業(yè)知識，夯實深厚的理論功底，涉獵廣博的學科內(nèi)容。只有這樣，才能形成完善的知識體系，登上知識的高峰。
3.人文修養(yǎng)素質(zhì)。高校學生干部的高素質(zhì)和表率作用不僅應當表現(xiàn)在本專業(yè)學科的學習成績上，還應當表現(xiàn)在文化藝術(shù)修養(yǎng)、語言表達能力、文字寫作能力和較全面的文化知識結(jié)構(gòu)等人文素質(zhì)上。
4.心理素質(zhì)。學生干部在做好本職工作的同時，還忙碌于學校的其他事務，是學生和學校交互信息的紐帶。學生干部要比普通學生接觸更多的人，包括校內(nèi)外領導、教師及更多的學生，承受的壓力也較一般學生大得多，如果沒有良好的心理承受能力，就很難做好學生工作。
二、高校學生干部隊伍存在的主要問題
當代“90后”大學生干部因為年齡、閱歷、教育上的原因，在學生干部應具有的核心素質(zhì)上還存在一些欠缺，因此在大學生干部隊伍的工作實踐中發(fā)現(xiàn)存在一些嚴重影響工作開展的問題。
1.少數(shù)學生干部缺乏基本的思想道德素養(yǎng)。有些學生干部缺乏社會責任感，對國際、國內(nèi)大事漠不關心，對黨和國家的政策理解不清。將目光局限在校園內(nèi)，不明白自己將來要承擔的社會責任。還有些學生干部自身思想狹隘，素養(yǎng)不高，言語低俗，顯得“溜氣”、“匪氣”，沒有彰顯出作為當代大學生，尤其是學生干部的正氣和意氣。
2.校內(nèi)各類關系處理不當。首先，沒處理好學習和工作的關系。一些學生干部雖然工作成績相當突出，學習成績卻較差，甚至被退學試讀。還有些學生干部希望自己學習、工作都能兼顧，卻不能合理分配時間，導致學習和工作都不能做好。其次，有些學生干部角色定位不清，在同學中趾高氣揚，缺乏群眾基礎。最后，沒有處理好和其他學生干部的關系，學生干部之間因為個人或小集體利益而交惡，在工作中缺乏配合甚至互相傾軋的現(xiàn)象屢有發(fā)生。
3.存在一定的功利思想。有一小部分學生爭取擔任學生干部的動機存在一定的功利思想，認為擔任學生干部能夠為自己今后評優(yōu)、黨員發(fā)展等提供政治資本，出現(xiàn)入黨之前“加油干”，入黨以后“悠著干”的現(xiàn)象[1]。還有的學生擔任學生干部僅僅是為了享受這份榮譽和所謂的“特權(quán)”，當個人利益與整體利益發(fā)生沖突時，將個人利益置于集體利益之上。
4.情感脆弱，意志不堅。當代大學生被譽為“天之驕子”，是享有父母寵愛、社會關注的特殊群體[2]。大學生干部作為其中的精英和佼佼者，備受同學老師的矚目。在眾人追捧之下，這些獨生子女往往放縱任性，常常以自我為中心，他們習慣了成功和被人關注，一旦遇到挫折或失敗，就會喪失前進的信心和動力，懷疑自己的能力，輕言放棄。另外，在工作當中有漏洞或者不足之處，如果被當眾指出，則有些干部會覺得很沒面子，或是情緒低落，或是產(chǎn)生抵觸心理。
5.缺乏是非觀念和正義感，沒有弘揚正氣的勇氣。有些學生干部受社會不良風氣的影響，在學生中搞一團和氣的“大團結(jié)”，工作中做你好、我好、大家好的“老好人”，缺乏對工作負責的精神；只求自己不做壞事、錯事，但對其他同學做違紀、違法的事情熟視無睹，知情不報，甚至站崗放哨，缺乏應有的正氣。以義氣代替原則，嚴重影響學生干部的威信和號召力，嚴重影響校風、學風的建設。
三、高校學生干部素質(zhì)提高的路徑探析
上述所存在的問題敲響了警鐘，體現(xiàn)了提高大學生干部素質(zhì)的必要性和緊迫性。在實際工作過程中，我們提出了以思政、道德修養(yǎng)為綱領，奉獻、紀律觀念為引導，管理、愛護為保障的多層培養(yǎng)措施。
1.全面強化政治思想與自身道德素養(yǎng)。要以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，以全面發(fā)展為目標，注重引導學生干部主動學習黨的各項方針政策，提高學生干部的政治素養(yǎng)。同時，更要在廣大學生干部中深入開展正確的世界觀、人生觀、價值觀教育和民族精神教育、公民道德教育、素質(zhì)教育，組織學生干部學習中國特色社會主義理論體系，以社會主義核心價值體系為指導，幫助學生干部增強民族自尊心、自信心、自豪感，自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，以良好的思想道德品質(zhì)在學生中發(fā)揮模范作用[3]。
2.大力提倡奉獻精神。大學生干部在相比較一般學生更加了解社會，同時遭受某些不良社會風氣的影響，有人過于計較個人得失，也有少部分人。面對這些問題，教育工作者應對他們進行多形式、多渠道的教育，幫助他們樹立“為人民服務”的政治觀，明確個人與集體的主次關系，明白個人利益不能以犧牲廣大同學的利益為代價的道理。還要引導學生干部樹立正確的權(quán)力觀，只問工作好壞，不計較個人得失，力倡奉獻精神、“鋪路石”精神和“甘為人梯”的思想[4]。更要引導學生干部樹立以學術(shù)需求為導向的精神，了解學生中存在的主要問題是什么，學生普遍關心的問題是什么，學生迫切需要解決的問題是什么，嚴格貫徹執(zhí)行學校的各項決定，努力維護學生的正當利益，主動幫助他們解決實際問題，起到學校與學生的橋梁和紐帶作用。
3.加強法制紀律觀念教育。要加強學生干部的法制紀律教育，讓學生干部知道什么事可以做，什么事是違法違紀的不能做，從而把自己的行為約束在法紀允許的范圍之內(nèi)，提高他們的自我教育、自我管理和自我服務能力，自覺遵守法紀和校紀校規(guī)，做知法、守法、用法的典范，做遵紀守規(guī)的典范，為其他同學作出表率[5]。
4.建立科學的管理和培訓制度。學生干部選以后，在管理中進行教育培養(yǎng)尤為重要。要建立學生干部管理制度，注重細致周到的服務，使學生干部高效、團結(jié)、熱情地開展工作。在這樣的管理方式下，學生干部向上能真實準確地反映學生意見，對下能高效務實地完成工作安排。同時學生干部培訓是培養(yǎng)高素質(zhì)學生干部的重要途徑，對高校學生工作的開展和高校學生干部素質(zhì)的提高起到至關重要的作用。必須舉辦學生干部培訓班，并將其常規(guī)化。培訓內(nèi)容和形式應該多樣化，根據(jù)當前大學生的特點、學生工作規(guī)律、學生干部成長規(guī)律，圍繞思想政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)和心理素質(zhì)四個方面作出科學安排[6]。并根據(jù)每個工作的不同和每個時期工作的開展進度，有所側(cè)重地對學生干部的某些素質(zhì)進行培訓，尤其是注重學生干部領導能力、綜合能力、項目管理能力的培訓。培訓班不僅能增強學生干部的能力，還能極大地增強他們的使命感和榮譽感。
5.關心愛護學生干部健康成長成才。高校政工管理干部既是學生干部的培養(yǎng)者，又是學生干部最直接的使用者，學生干部受他們的教育、影響最多。因此政工干部要在使用學生干部的過程中注重培養(yǎng)、體現(xiàn)關心，避免學生干部感覺是被學校和老師利用的工具。要及時表揚和鼓勵學生干部、弘揚正氣對因勇于開展工作、敢于堅持原則而被傷害的學生干部要及時給予鼓勵和支持。同時對那些德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)、有能力、有熱情的學生干部要積極推薦到更高平臺上發(fā)揮能量。對犯錯誤的學生干部要及時批評和指正，同時要幫助他們卸下包袱，重新振作起來。還要做好對學生干部個人發(fā)展的指導和幫助，給予他們生活、學習、就業(yè)、升學等方面的指導，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長。
建立和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學生干部隊伍是一個復雜的系統(tǒng)工程，是一項具有現(xiàn)實意義和長遠意義的重要工作，是高校人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容。只有建設和管理好學生干部隊伍，才能更加充分發(fā)揮其積極性和模范性，才能更好地在學校的教育管理工作和人才培養(yǎng)工作產(chǎn)生正能量。
參考文獻：
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【關鍵詞】 高等學校;管理干部;隊伍建設
高等學校管理干部是高校人才構(gòu)成的重要部分，對高校順利完成教學、科研、社會服務等職能起著舉足輕重的作用。然而，長期以來形成的對高校管理干部重視不夠、培養(yǎng)不力等弊端，使得管理干部成為高校人才隊伍建設的薄弱環(huán)節(jié)，并在各高等院校迅速發(fā)展中留下了隱患，有可能成為高校今后發(fā)展最大的制約因素。雖然目前已有不少學者對高校管理干部問題進行了一些研究，但總體上還缺乏系統(tǒng)性和深度，原因在于對高校管理干部的某些基本問題還未能分析透徹。有鑒于此，本文擬對影響高校管理干部發(fā)展和隊伍建設的若干問題展開進一步的探討，以之為今后的深入研究提供參考意見。
一、高校管理干部的基本素質(zhì)要求及提高管理干部素質(zhì)的重要途徑
相對于高等院校從事教學和研究的人員來說，高校管理干部通常容易被認為從事較低層次的“人人都在做，人人都會做”的工作，能力要求也不高。但是，高校管理干部從根本上來說，屬于管理人才，其既要求有一般管理干部的素質(zhì)，還要求有熟悉學校業(yè)務的專業(yè)能力，是綜合性管理人才。具體來說，高校管理干部需要具備如下幾個方面的基本素質(zhì)：
一是要有較高的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。高等院校擔負著培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重任，其職責是教書育人。高校管理干部雖然一般不直接從事教學工作，但同樣肩負著“育人”的重任。其政治思想素質(zhì)的好壞、理論水平的高低對學生甚至對教師都會產(chǎn)生某種程度的影響。因此，高校管理干部必須具備堅定的立場和正確的觀念、優(yōu)秀的政治品質(zhì)以及高尚的道德修養(yǎng)，并保持自身的模范行為和人格感召力，以全面服務于學校育人工作。
二是要有主動服務意識和雷厲風行的工作作風。高校管理工作在相當?shù)某潭壬暇褪欠沼诮虒W和科研的工作，是一種重要的服務，管理人員要有強烈的服務意識。要經(jīng)常主動深入基層，全面掌握服務對象的具體情況和實際要求，成為教師和學生的貼心人。同時要求管理干部要有雷厲風行的工作作風，因為管理必須講究實效，只有實施計劃和決策的過程追求時間的優(yōu)化，才能體現(xiàn)最大的效益。
三是要有較強的業(yè)務素質(zhì)。高校管理干部要掌握現(xiàn)代管理學的基本理論，尤其是要有現(xiàn)代管理素養(yǎng)，要具備科學決策能力、判斷能力、綜合分析能力，以及組織與協(xié)調(diào)能力；要有良好的語言表達能力和較高的文字寫作能力，在工作中才能更好借助語言表達和文字表達這一重要工具，做到表達準確、邏輯嚴謹。
目前高校管理干部在基本素質(zhì)方面的主要欠缺表現(xiàn)在三個方面：一是一些管理干部盡管工作踏踏實實，但管理觀念落后，工作中存在因循守舊、憑個人經(jīng)驗和習慣辦事的現(xiàn)象；二是不少管理干部盡管學歷層次較高，但缺乏高等教育管理的業(yè)務知識和技能。三是一些管理干部的“官本位”思想較重，缺乏服務意識和能力，造成管理工作出現(xiàn)一些不必要的摩擦和內(nèi)耗。因此，提升高校管理干部素質(zhì)刻不容緩。高校管理干部要具備良好的素質(zhì)，是搞好管理工作的基礎，而自我進修和組織培訓相結(jié)合是提高管理干部素質(zhì)的重要途徑。
首先，應鼓勵管理干部在職進修學習，提升學歷層次，要在時間安排和經(jīng)費等方面都給予相應的支持，形成通過專業(yè)學習來提升管理素質(zhì)的良好氛圍，力求提高自己的理論水平和專業(yè)素質(zhì)?？傊?，通過學習，管理干部的思想政治素質(zhì)、文化業(yè)務素質(zhì)得到提高，為進一步履行工作職責、提升工作水平提供知識保證，奠定業(yè)務基礎。
其次，要充分利用教育培訓這條提升管理干部素質(zhì)的主要渠道。學校要在管理干部的教育培訓方面舍得投入，要將該項工作常抓不懈。要避免培訓走過場，要在教育培訓內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新。在教育培訓內(nèi)容創(chuàng)新方面，政治理論與業(yè)務能力要有機統(tǒng)一，要將提升管理干部的自主學習能力、科學決策能力、溝通協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力等作為教育培訓的重要目標和重點內(nèi)容。在教育培訓形式創(chuàng)新方面，要重視案例分析、情境模擬、專題研討等形式；要緊密圍繞我國教育事業(yè)發(fā)展中和學校管理中的重點、熱點問題，大力倡導研究性學習，把理論學習、研究問題和交流經(jīng)驗有機地結(jié)合起來。
二、合理使用雙肩挑管理干部
“雙肩挑”管理干部是高校從教師隊伍中選的既從事管理工作、同時又兼任教學科研工作的干部。 “雙肩挑”干部在高校教學科研中發(fā)揮著特別重要的作用，是學校管理干部隊伍中一支重要力量。但是，“雙肩挑”干部在使用過程中由于其雙重身份會帶來不可避免的矛盾和問題。主要有以下四個方面：一是管理工作和業(yè)務工作很難兼顧。多數(shù) “雙肩挑”干部在擔任行政管理職務的同時，仍承擔著繁重的教學科研任務，實際工作很難做到 “兩不誤、兩促進”，往往是顧此失彼。二是對 “雙肩挑”干部的職務聘任和工作考核存在矛盾?！半p肩挑”干部大多仍選擇按教師系列進行崗位評聘，認為教學和科研成果的考核是 “硬指標”，且惠及終身。這就給“雙肩挑”干部管理工作的考核帶來一定的困難。三是“雙肩挑”干部缺乏系統(tǒng)的行政管理知識，管理能力需要進一步提高。由于“雙肩挑”干部來自教學、科研一線，多數(shù)是自己研究領域的學術(shù)骨干，容易產(chǎn)生自己就是管理專家的想法。但相當一部分“雙肩挑”干部一般在上任前缺少正規(guī)的行政管理培訓，缺乏行政決策能力和人際協(xié)調(diào)能力等，給實際管理工作帶來諸多困惑。四是“雙肩挑”干部的使用對專職管理干部的心理有一定的打擊。高校選拔使用 “雙肩挑”干部，容易將注意力放在其高學歷、高職稱以及學術(shù)地位等優(yōu)勢上，“當官”很容易一步到位，致使專職管理干部對管理工作缺乏成就感，削弱其工作的積極性。
針對上述問題，使用“雙肩挑”管理干部必須綜合考慮。要注意以下幾個方面：
一是要合理控制“雙肩挑”干部的比例，將他們安排在最合適的崗位上。適合“雙肩挑”干部的崗位是與教學和科研密切相關的部門，主要是教務處、科研處、研究生處等業(yè)務性較強的部門以及二級學院的行政領導崗位，這樣便于發(fā)揮他們掌握教學、科研的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉教學、科研的工作規(guī)律的優(yōu)勢。
二是要加強對 “雙肩挑”干部的培訓，不斷提高工作水平。高校要及時給新任 “雙肩挑”干部提供學習現(xiàn)代管理理論、高等教育、領導科學與領導藝術(shù)等方面的機會。同時使用“雙肩挑”管理干部要遵循循序漸進的規(guī)律，可以先讓他們?nèi)胃甭?，待熟悉情況并積累了一定管理經(jīng)驗后，再擔任正職管理干部。
三是要制定 “雙肩挑”干部的配套政策與措施。要關心和支持 “雙肩挑”干部，解決他們后顧之憂，使其專心從事管理工作，真正管理專家。對任期屆滿回到業(yè)務工作的“雙肩挑”干部，學校要安排他們進修學習和考察的機會，以彌補他們對教學科研工作的耽誤。
三、制訂科學的考核指標體系
相對于高校教學和科研人員考核指標體系比較完善、執(zhí)行成效比較顯著的情況，高校管理干部的考核還不盡如人意，考核體系建設工作亟待加強。
一是考核指標體系應保證其科學性。其一，應科學地劃分管理干部的考核類別、考核層次。其二，考核內(nèi)容應盡可能細致化?？蓪⒐芾砀刹靠己说恼嗡刭|(zhì)(德)、組織領導能力(能)、工作作風(勤)、工作實績(績)、廉潔自律(廉)五大類指標進一步分解成若干項子項目，如“德”可劃分為政治態(tài)度、政策性、事業(yè)心、法制觀念、組織紀律性等，“能”可以劃分為工作經(jīng)驗、決策能力、協(xié)調(diào)能力、知識面、專業(yè)知識程度、工作能力、處事能力、組織表達能力、創(chuàng)造性等，“勤”可以劃分為工作熱情、主動性、積極性、責任心、出勤率等，“廉”可以劃分為保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)、遵守中央關于黨政領導干部廉潔自律的有關規(guī)定，清正廉潔，以身作則，自重、自省、自警、自勵的情況等。其三，應做到考核指標普遍性和特殊性結(jié)合。區(qū)別不同類型、不同職務、不同崗位干部，按職責大小分類定標，在兼顧綜合性強、涵蓋面廣的指數(shù)同時，選擇那些能突出工作薄弱環(huán)節(jié)的難點問題進行設置，適當增加一些變量指標。
二是考核程序應合理。在整個考核過程中尤其要注意把握幾個重點：其一，參與考核測評人員除學校領導、處級干部、機關全體干部、院系部全體教職工外，還應邀請學生代表參與，保證考核工作的全面性。其二，要做好考核的宣傳動員教育工作，保證全體參與考核的人員嚴肅對待考核，不以私利而失卻公平、公正，以充分發(fā)揮考核對高校管理干部工作的激勵作用。其三，考核小組成員應由高校組織部、紀委監(jiān)察處、人事處等部門組成，以保證考核過程的透明度。
三是考核要與獎懲掛鉤。年度考核結(jié)果應與管理干部的職務升遷、學習培訓包括出國培訓、經(jīng)濟獎勵懲罰等相關聯(lián)，以激勵干部勇于向上、敢于創(chuàng)新的工作熱情。對量化考核確定為優(yōu)秀等次者，自動獲得年度先進管理干部稱號，優(yōu)先考慮提拔使用或交流到更重要的崗位，優(yōu)先安排出國學習、進修提高。對確定為不稱職等次者，視其具體情況給予扣除部分年度津貼、降職等處罰。
【參考文獻】
［1］陳秀霞，黃思翔.我校管理干部隊伍的現(xiàn)狀分析及對策［J］.廣東藥學院學報，2006(4):458-459.
（一）常規(guī)動作立足一個“超”字
常規(guī)工作是打基礎的工作，基礎工作不實，其他工作也成了無源之水、無本之木。今年以來，我們一方面堅持按照市委宣傳部的要求，按序時進度不折不扣地完成各項工作。另一方面我們堅持立足一個“超”字，做到“三求”：求好、求彩、求質(zhì)。求好，對市委宣傳部交辦的每項工作都認真對待。今年的“姜堰好人”評選工作，我們召開了專題會議，先在全鎮(zhèn)廣泛進行篩選，在宣傳50多名張甸好人的基礎上，確定推薦了顧恒壽等7人為“姜堰好人”，由于廣泛提名，提高了大家參選“姜堰好人”的參與度。求彩，做常規(guī)工作要用超常規(guī)和出彩的思維要求。今年為做好實施鎮(zhèn)村干部素質(zhì)提升工程這項工作，我們組織專人進行了廣泛調(diào)研，主要聽取基層干部想聽什么，想學什么，需要什么。圍繞調(diào)研結(jié)果，拿出全年鎮(zhèn)村干部素質(zhì)提升工程培訓日程安排表，專門請?zhí)┲菔形h校把關，全年12期培訓班，有十期請?zhí)┲葜麑＜遥κ规?zhèn)村干部接受高層次、高水平的培訓。求質(zhì)，對待每項常規(guī)工作，都在保量的同時追求質(zhì)量的提升。上半年，我鎮(zhèn)的理論武裝工作、精神文明建設工作、外宣工作，都取得了一定成效。在《泰州日報》用稿17篇，《新華日報》用稿3篇，《泰州黨建》等刊用了兩篇理論調(diào)研文章。
（二）自選動作圍繞一個“實”字
在做好常規(guī)工作的基礎上，今年我們圍繞可操作性強、跳一跳夠得到的標準，注重在務實上下功夫，千方百計將自選動作做到讓黨委政府滿意、讓群眾歡迎、符合張甸發(fā)展的方向。著重抓好了以下三個方面的工作：一是制訂了《張甸鎮(zhèn)文化建設五年計劃》，邀請專家來我鎮(zhèn)進行了為期一周的考察調(diào)研并形成工作計劃，經(jīng)幾易其稿，該計劃已經(jīng)在鎮(zhèn)人代會討論通過，目前正有步驟、分年度逐步實施到位。二是完成了鎮(zhèn)宣傳文化中心的設計、規(guī)劃和審批工作，目前已經(jīng)進入招投標程序，可望7月底前動工，年底完成主體工程。三是進行了鎮(zhèn)老物件、老照片的搜集，結(jié)合智慧公園的建設，鎮(zhèn)規(guī)劃將智慧公園打造成文化主題公園，讓游人通過這些老照片、老物件了解張甸工商業(yè)的發(fā)展歷史、了解張甸農(nóng)耕文化的繁衍變遷和近百年來張甸百姓的生產(chǎn)生活狀況，從而讓老古董講述曾經(jīng)的記憶、展望張甸鎮(zhèn)的美好未來。
（三）特色工作追求一個“鮮”字
我鎮(zhèn)宣傳工作每年一個特色，始終堅持在追求新“鮮”上下功夫。今年我鎮(zhèn)的特色工作是在提升村民道德素質(zhì)上做文章，由此催生了《張甸鎮(zhèn)村民道德公約》，在具體實施過程中做到“三個到位”：主要交通要道口的宣傳牌設置到位；《公約》每家每戶發(fā)放到位；《公約》簽約到戶100%到位。這項工作得到了社會的認可，《泰州日報》、《新華日報》等媒體也進行了專題報道。
二、下半年工作思路
（一）抓好載體，深入學習宣傳貫徹黨的十精神，著力在指導實踐、推動工作上出實效。
（二）緊扣發(fā)展這一主題，強化宣傳力度，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展營造良好的氛圍。
（三）抓好中心組理論學習和鎮(zhèn)村干部素質(zhì)提升工程，創(chuàng)新學習形式，努力營造干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
（四）牢牢把握正確輿論導向，加大新聞宣傳力度，進一步樹立張甸良好的對外形象。
關鍵詞：衛(wèi)生 人事干部 素質(zhì) 作風 培養(yǎng)
衛(wèi)生人事干部的素質(zhì)高低，對于發(fā)揮人事管理工作職能，促進衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展，具有十分重要的意義。只有不斷提高我國人事干部的基本素質(zhì)，才能促使我國衛(wèi)生事業(yè)不斷向前發(fā)展。
一、衛(wèi)生人事管理干部素質(zhì)的現(xiàn)狀分析
1.由醫(yī)務人員改做人事管理工作。這些人們往往對衛(wèi)生業(yè)務知識比較熟悉，卻在行政管理上比較欠缺，缺乏對人事管理理論的系統(tǒng)學習。
2.軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部或其他崗位調(diào)入人員。他們中除了一部分人具備一些行政管理經(jīng)驗，大部分人對管理工作普遍比較生疏，而且也都普遍缺乏對衛(wèi)生專業(yè)方面知識的了解。
3.醫(yī)學院校畢業(yè)生直接被分配到人事管理崗位上。這部分人在畢業(yè)之后直接被分配到人事管理崗位，并沒有從事其本專業(yè)的工作，普遍閱歷淺，缺乏人事管理工作的相關經(jīng)驗。
4.衛(wèi)生管理、人力資源管理等相關專業(yè)的畢業(yè)生。這部分人能真正在衛(wèi)生人事管理崗位上工作的并不多，要想成為衛(wèi)生人事管理隊伍的骨干力量，就需要做到學有所用，加強在工作實踐中的能力鍛煉。
二、衛(wèi)生人事管理干部應具備的基本素質(zhì)
1.政治素質(zhì)。衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)匯聚著很多優(yōu)秀的人才，人事干部要做到知人善任，就必須努力提高自己的理論水平和管理能力，積極貫徹執(zhí)行各項衛(wèi)生工作方針，不拘一格地培養(yǎng)人才、塑造人才、用好人才。
2.全局意識。衛(wèi)生人事干部要發(fā)揮自身表率作用，協(xié)調(diào)各種人事關系，考慮問題要以大局為重，做到胸懷全局，為衛(wèi)生事業(yè)的改革和發(fā)展提供有力保障。
3.抵御不良作風。人事干部在工作中一定要堅持黨的原則，堅持實事求是，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，做到廉潔奉公，抵御一切不良作風，全心全意為人民服務。
4.服務意識。人事干部要以人為本，增強服務意識，為廣大衛(wèi)生職工辦實事，謀福利。這是衛(wèi)生人事干部的首要責任，也是其基本素質(zhì)。
5.嚴于律己。人事干部在工作中要嚴格要求自己，堅持原則，秉公辦事，不能為自己牟取私利，保證人事工作的原則性和權(quán)威性，若出現(xiàn)工作失誤時，要及時修正錯誤，并勇于進行自我批評。
6.綜合能力。第一，要具備掌握相關專業(yè)知識的能力。要做好衛(wèi)生人事工作，就要懂得行政管理知識，系統(tǒng)掌握管理學、心理學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生經(jīng)濟等管理理論、現(xiàn)代人才資源管理與開發(fā)、現(xiàn)代人事管理技能，而對一些常規(guī)的管理知識也要有所了解，以便熟悉人事人才業(yè)務，熟悉人事政事、政策法規(guī)等管理知識。第二，要具備整合人才資源的能力。要全面掌握人才分布情況，深入了解衛(wèi)生人才需求，建立人才配置合理、人才流動通暢的管理機制，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。第三，要具備一定的學習與創(chuàng)新能力。人事干部要具有創(chuàng)新意識，對人才培養(yǎng)、管理、激勵理念進行改革創(chuàng)新，促進人才的全面發(fā)展。第四，要具備協(xié)調(diào)溝通的能力。人事干部經(jīng)常要參加會議，傳達會議精神和上級的要求，表達領導的意愿并及時落實工作任務；同時，人事工作繁瑣且復雜，人事干部要善于和各類工作人員進行溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，保證人事工作的順利開展。
三、衛(wèi)生人事干部素質(zhì)與能力的培養(yǎng)途徑
1.制訂規(guī)劃，考核任用。各級領導對于人事干部的選拔任用，要格外重視。堅持實行公開選拔、競爭上崗、考察任命的考核手段，堅持干部任前公示、任職試用制度。同時，注重實績表現(xiàn)，對于不稱職的干部要及時調(diào)整。干部任職期間，要對干部的思想素質(zhì)、工作能力、工作實績進行嚴格考核。
2.加強培訓，更新知識結(jié)構(gòu)。凡是新晉人員或其他崗位調(diào)入人員，都要進行相關的崗前培訓，比如：管理和認識業(yè)務基礎知識的培訓、思想素質(zhì)和能力的培訓。而對于一些長期從事衛(wèi)生管理工作的同志，要注意及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)，可以通過在崗自學、短期脫產(chǎn)培訓、參加專題講座等方式提高自己的知識儲備量和能力，同時，也可以到業(yè)務先進的單位進行參觀考察，開闊自己的視野，并與全國各地人事管理干部進行交流，促進基本素質(zhì)和管理水平的提高。
3.注重實踐，崗位成才。實踐是驗證真理的唯一標準，作為人事干部，若想提高自己的能力和水平，就必須注重實踐。在日常人事管理工作中，人事干部要做到明察秋毫，越是不起眼的事物越要抓明白，越是不懂不會的地方越要反復抓。人總是在實踐中由不知到知之，只有通過實踐，才能使自己能力和水平得到進一步的提升。
總之，在當前新形勢下，衛(wèi)生人事干部應以與時俱進的態(tài)度，加強學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)和能力，促進我國的衛(wèi)生事業(yè)向前發(fā)展。
參考文獻
國有企業(yè)政工干部是實踐黨建、精神文明建設、思想政治建設等工作的主體，在多元化的市場經(jīng)濟刺激下，國有企業(yè)政工干部的職能有一定擴展，不僅要實現(xiàn)國有企業(yè)政工管理職能，而且要應對市場動態(tài)發(fā)展，為國企發(fā)展提供強有力的思想指導和保障，而政工干部的素質(zhì)是政工干部發(fā)揮效能的本源動力，因此，必須建立一支公道、正派、民主、廉潔、求真、務實的政工隊伍。
一、正其身，明價值
清正廉潔，為民服務是每個國企政工干部首先要具備的素質(zhì)，只有在其素質(zhì)作用下，才能促使政工干部依法行事，為民辦事。首先，清正自己。影正還需正身，政工人員的心理走向、價值認同從根源上影響者自身的思想行為。其次，公正對人。國企規(guī)模較大，內(nèi)部人員眾多，且人員結(jié)構(gòu)、層級分化較為復雜，國企政工領導要樹立“平等待人、公正對事”的意識，做到對人不看地位，理事不關人情，切實實現(xiàn)全體員工的權(quán)益。政工工作的政策性較強，而且這些政策性與員工的利益息息相關，如工資制度、分配制度等，要根據(jù)員工的實際能力和特長，按照企業(yè)內(nèi)部相關規(guī)定，進行相應的獎懲或是定崗定員，以有效實現(xiàn)全員平等性的利益要求。其三，執(zhí)政為民。國有企業(yè)的發(fā)展，最終依靠企業(yè)員工的力量，而政工干部是企業(yè)領導最高層，具有思想引導與制度制定職能，因此，要想促使企業(yè)全員參與到企業(yè)建設中，從員工的利益出發(fā)，做到熱愛員工、重用員工、進而推動企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、修其身，固根本
在現(xiàn)代化經(jīng)濟作用下，國有政工工作的內(nèi)容不斷地增加，這就要求國有企業(yè)政工干部提升其能力和素質(zhì)，去面對創(chuàng)新技術(shù)、政治思想、動態(tài)因素等新問題。首先，強化職業(yè)素質(zhì)。在經(jīng)濟知識時代以及市場經(jīng)濟作用下，政工干部不僅要具備基礎性的政治管理職能，而且要充分掌握現(xiàn)今的科學文化知識，如社會市場經(jīng)濟理論、法律知識、計算機技能、人力資源管理知識、語言寫作知識等，同時，還要加強自身的企業(yè)管理能力，尤其是政治管理與服務能力，調(diào)整知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，開闊自身眼界，以提升政工人員工作的專業(yè)性、職業(yè)性。其次，提升政治水平。政治意識是保證國企政工工作社會主義方向的重要因素，尤其在社會多元發(fā)展的今天，國外經(jīng)濟的引入，對國企政工領導的政治思想產(chǎn)生劇烈沖擊，因此，政工干部必須強化現(xiàn)代化思想學習，端正自身的社會主義思想，提升民群服務意識，以促使國企在社會主義道路上長遠發(fā)展。其三，進行大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新素質(zhì)是對現(xiàn)代國企政工干部提出的高要求，面對多變的經(jīng)濟、社會環(huán)境，要實現(xiàn)政治思想和政治工作效能，必須要求政工干部具備創(chuàng)新素質(zhì)，積極接受先進技術(shù)，現(xiàn)代思想，新生政策等，堅持科學發(fā)展觀，三個代表，五個統(tǒng)一發(fā)展觀等思想，根據(jù)企業(yè)實際，進行創(chuàng)新性的思想政治管理創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展注入新元素、新動力。其四，提升人文修養(yǎng)。人文素養(yǎng)不僅僅是一個人的人格體現(xiàn)，也是外在行為隱性指導力量。
三、善其行，樹形象
實事求是，求真務實是每一個政工干部應具備的素質(zhì)，國有企業(yè)政工干部的行為素質(zhì)，外在形象，影響著企業(yè)內(nèi)部工作者的行為，走向社會卻代表著本企業(yè)的形象，因此，政工干部必須端正自身的行為，做到履行職責，善謀實干，不求做表面文章，走形式。首先，求真務實。現(xiàn)階段政工工作面臨多重挑戰(zhàn)，如政工管理經(jīng)濟成份的滲入，員工績效評價內(nèi)容的擴展，企業(yè)文化的融合等，這就要求政工干部在認識問題、處理問題中堅持實事求是的觀念，尊重客觀規(guī)律，落實改革政策。如根據(jù)市場變化，進行企業(yè)思想文化創(chuàng)新，深入現(xiàn)階段網(wǎng)絡文化、人文思想等管理內(nèi)容，提升企業(yè)員工的現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展觀念，針對一些不公正待遇，提出自己的意見，站在正義這一邊，替員工說話，為員工謀利益。其次，人本管理。加強企業(yè)文化、思想、政治等建設宣傳，積極開展能夠提升企業(yè)凝聚力、信賴心、歸屬感的活動，關注員工生活，工作需求，從員工的實際出發(fā)，肯定員工價值，相應的崗位和職位，積極運用獎勵政策，績效考核制度，給予員工物質(zhì)與精神獎勵，并根據(jù)員工的實際表現(xiàn)，創(chuàng)造晉升機會，加強員工繼續(xù)學習，促使員工人本力量的提升。
四、強管理，重環(huán)境