時(shí)間：2022-04-23 04:01:26
導(dǎo)語：在大學(xué)生入黨思想?yún)R報(bào)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
放眼世界, 地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生, 唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。玉樹地震已經(jīng)成為一場生命的劫難, 但現(xiàn)在的救援行動(dòng)都將化為一筆寶貴的精神財(cái)富, 可以告慰死者, 可以提醒后人。
14日早晨, 青海玉樹7.1級地震突如其來, 寧靜的小城在重創(chuàng)之下一片狼藉。塵土滿面的孩子, 低垂著腦袋被抱出廢墟, 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。
災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國人民的心, 軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個(gè)部門迅速行動(dòng), 投入到了緊張的救援中。與此同時(shí), 個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開始自發(fā)地捐款捐物, 愛心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū), 和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉, 無論是政府, 還是民眾, 都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對自然災(zāi)害。這讓我們在悲傷中感到些許欣慰。
盡管科技日漸發(fā)達(dá), 地震仍然不可預(yù)知。面對天災(zāi), 一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立, 也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說："一個(gè)聰明的民族, 從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。"汶川大地震之后, 防震減災(zāi)法獲得通過, 已經(jīng)于2009年5月實(shí)施, 應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過程中, 公民精神隨之成長, 很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的規(guī)劃出謀劃策, 對應(yīng)該用于重建的財(cái)物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會(huì)進(jìn)步有目共睹, 我們相信這些會(huì)在玉樹地震后的救援行動(dòng)中得到體現(xiàn)。
放眼世界, 地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生, 唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。兩年前, 汶川大地震以前所未有的破壞力, 使得橋梁斷裂、樓宇坍塌, 可是中國人沒有被擊倒。三歲的小男孩躺在擔(dān)架上向救援者敬禮, 年輕的警察媽媽敞開懷抱為失去母親的嬰兒哺乳, 至今我們還清晰地記得這些細(xì)節(jié)。更忘不了舉國默哀的三分鐘結(jié)束后, 天安門廣場上那經(jīng)久不息的加油聲, 那一刻13億人的心凝聚在了一起。在齊心協(xié)力的救援中, 人與人的隔膜打開了, 對生命的意義有了更新的認(rèn)識(shí), 整個(gè)社會(huì)煥發(fā)出更強(qiáng)大的活力?？梢哉f, 災(zāi)難之后的記憶強(qiáng)化了國民的憂患意識(shí), 提高了社會(huì)的應(yīng)急能力, 所以今天我們能以最高的效率進(jìn)行震后救援。
尊敬的外國語英語第三學(xué)生黨支部：
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了大三的最后一個(gè)月了，轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員也已經(jīng)有兩個(gè)多月了，轉(zhuǎn)眼來到工大已經(jīng)三年了，有時(shí)候和同學(xué)們說起來，都是時(shí)間為什么會(huì)過得如此之快呢，為什么總是在我們匆匆忙忙的時(shí)候，偷偷偷走了我們的身邊的事物呢?，F(xiàn)在大家在一起聊天的時(shí)候，居然都會(huì)不經(jīng)意的說起，誰誰誰大一的時(shí)候是什么樣子的，誰誰誰以前是怎么樣怎么樣的。每次大家的談話都充滿了笑聲，但是我想，在笑聲過后的瞬間沉靜中，大家都一定在傷感，在獨(dú)自緬懷，在獨(dú)自感嘆時(shí)間荏苒，歲月匆匆。我知道，大家都在盡量掩藏自己的脆弱，畢竟還沒有到那個(gè)分別的時(shí)候，可是有時(shí)候一個(gè)人靜靜的想起時(shí)，我能想到，大家不只是嘆息。尤其是，現(xiàn)在，看到大四的學(xué)長學(xué)姐已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)離我們，因?yàn)樵?jīng)我們可能也有機(jī)會(huì)一起學(xué)習(xí)過，一起共事過，但是現(xiàn)在，這個(gè)學(xué)校，這群朋友，漸漸都會(huì)遠(yuǎn)離。他們現(xiàn)在說起時(shí),也會(huì)感嘆，感覺這個(gè)學(xué)校的每一個(gè)角落，每一個(gè)教室，每一個(gè)身影都在遠(yuǎn)離，都在漸漸模糊，漸漸的不屬于他們。我想，那種感覺一定帶著一點(diǎn)點(diǎn)的酸澀，想到有一天，我們也會(huì)體會(huì)到，而且是很快的時(shí)候，就更加想珍惜現(xiàn)在身邊的每一個(gè)人，每一件事，每一次和大家相處得機(jī)會(huì)，每一次和大家一起歡聲笑語的機(jī)會(huì)。
5月的災(zāi)難已經(jīng)在人們的祝福和祈禱中過去了，和面對一片廢墟一樣，我們面對的是整整一個(gè)月的考試，現(xiàn)在的我們就像災(zāi)區(qū)的人民一樣，需要收拾心情，和時(shí)間，和精力賽跑，用最快的速度，最短的時(shí)間，最高的效率應(yīng)對一切挑戰(zhàn)。大三的期末考試也許是我們最后有的機(jī)會(huì)的大家一起完成，一起復(fù)習(xí)，一起討論的期末考試了。雖然，現(xiàn)在大家的復(fù)習(xí)都很緊張，可是我們都會(huì)在休息之余，聊天說笑，就在那個(gè)時(shí)候，感覺考試不再是那么難熬，考試不再是那么重要，和大家在一起的學(xué)習(xí)的過程是很難得，很值得珍惜的。不過，今年的考試還是很多，而且每一門的考試都很麻煩，需要記住的，理解的東西都很多，還是需要每個(gè)人的全力以赴的。我最喜歡考試前的一個(gè)月的時(shí)間，因?yàn)榭沼鄷r(shí)間很多，可以在教室里看很多書，而且可以和班上的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起努力，就會(huì)覺得日子很充實(shí)，很愜意。平靜之中，享受考前的寧靜。
很高興在這個(gè)溫暖的班級里又過了開心的，滿意地一年，而且頭一次當(dāng)大家的團(tuán)支書，在每個(gè)工作里，我都是希望能給大家都帶來解答和方便，也許最后結(jié)果沒有我想的那么出色，但是現(xiàn)在，和大家距離更近了，比以前更融洽了，彼此了解更多了，工作學(xué)習(xí)忙碌之余，感覺反而比以前更放松了?，F(xiàn)在就想珍惜和大家相處得機(jī)會(huì)和時(shí)間，希望在最后的一年里，能和朋友，同學(xué)一起很快樂的度過。
李丹
時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期即將過去，在這個(gè)學(xué)期里，我的思想始終隨著黨的精神和十六大的指示在不斷追求思想進(jìn)步的道路上探索著。這個(gè)過程，記載了我成熟的痕跡，努力的艱辛，更主要的是這一切讓我思想升級。
從中國***成立八十周年大會(huì)的召開到黨的十六大的勝利閉幕，會(huì)議的精神始終貫徹“三個(gè)代表”的重要思想。貫徹“三個(gè)代表”要求，我們必須堅(jiān)持黨的解放思想、實(shí)事求是的思想路線，大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性的推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)工作，在實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)揚(yáng)。恰好本學(xué)期我們學(xué)習(xí)《哲學(xué)原理》，這就讓我的思想飛躍有了扎實(shí)的基礎(chǔ)。運(yùn)用馬克思哲學(xué)原理來分析問題、解決問題，我就有了一個(gè)高度的正確的理論指導(dǎo)，對問題的認(rèn)識(shí)也有感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，再由理性認(rèn)識(shí)回到感性認(rèn)識(shí)中去。對事物的認(rèn)識(shí)有了客觀的理性的正確的指導(dǎo)，我覺得我在遇事處理事方面大大的降低了我以前的盲目性、主觀性、片面性、極端性，是我的認(rèn)識(shí)逐漸成熟了起來。
身為一名**黨員，我的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，我要用我的一舉一動(dòng)、一言一行感染身邊的每一個(gè)人。黨員之所以不同與群眾而被群眾公認(rèn)為黨員，是因?yàn)辄h員能夠團(tuán)結(jié)群眾，時(shí)刻為群眾的利益著想。范圍越小相對的影響也就越大，這個(gè)道理顯為人 知!在哲學(xué)原則的思想知道下,我認(rèn)識(shí)到事物的發(fā)展是按照由小到大、由慢到快的規(guī)律進(jìn)行的，那我就從我的最小的范圍——我的宿舍做起。從開學(xué)一市一開始我就打破了原來的寢室衛(wèi)生制度，由原來的每人負(fù)責(zé)一天到由我一個(gè)人全權(quán)負(fù)責(zé)。這可以說是自我主張吧!我并沒有向他們說明，我就默默的承擔(dān)下來了!每天早上我最早起床，掃地、擦桌子、擺鞋…開始的時(shí)候，他們還笑談：“這回我們可輕松了!有個(gè)黨員就是好啊!”雖然他們像逃過大難一般，但我聽在耳里傷在心里!為什么就沒有人理解我呢?我想我一定要用我的實(shí)際行動(dòng)來改變這一切的，我沒有怨言，我認(rèn)為“江山易改本性難移”，要改變大家的衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天的事情，這也是一個(gè)漫長的過程，只有持之以恒才會(huì)有希望!
漫漫的我已經(jīng)都淡忘了我的目的——讓大家都對寢室的衛(wèi)生有一種責(zé)任感(這樣衛(wèi)生問題才是從更本上解決了)。而且形成了我生活中的一個(gè)與洗臉?biāo)⒀劳降牧?xí)慣——打掃衛(wèi)生!但是奇跡就是在這個(gè)讓我?guī)缀跬宋业哪康牡臅r(shí)候發(fā)生了!方立竟然在我之前起床那起了我那珍貴的掃把掃地!當(dāng)時(shí)我的心里有一種說不清道不明的激動(dòng)，后來他們都時(shí)常在我之前掃地了擦桌子了?！案冻隹傆谢貓?bào)”!我們的寢室衛(wèi)生始終是優(yōu)秀!同時(shí)我們的寢室也帶動(dòng)了同班其他的寢室，全班的衛(wèi)生都一直很優(yōu)秀。
管好自己的寢室是小，管好自己的班級才是大。一個(gè)班集體要有凝聚力、向心力，主要看班委的領(lǐng)導(dǎo)。去年一年，我們班在系里老師的指導(dǎo)下，在班委的共同協(xié)作下，取得了驕人的成績?？梢哉f我們班委已經(jīng)在團(tuán)隊(duì)協(xié)作上達(dá)成了共識(shí)，但是也不是不存在矛盾，只是矛盾還沒達(dá)到激化的程度。在開學(xué)初班委改選的時(shí)候,我得了全票數(shù)。這能代表我在同學(xué)們心總的地位，但是這并不是成績，反而我只能承認(rèn)我的責(zé)任更大了!也可以看出學(xué)們有意讓我當(dāng)班長，但我認(rèn)為我們班在這樣的班委組成形式下已經(jīng)形成了良好的默契了，如果我尊重大家的意思當(dāng)了班長，那讓原來的班長干什么去呢?當(dāng)學(xué)委、支書還是…那么原來的學(xué)委、支書又去干什么去呢?這一切都是相聯(lián)系的，如果那樣，將打破已經(jīng)形成的良好和諧的局面，又要回到“走合”期重新再來!
(1)
這將有可能造成一些不可估量的損失，于是我決定還是當(dāng)我原來的職位——體委。當(dāng)什么無所謂，都是為同學(xué)服務(wù)，為同學(xué)的利益著想就可以了。但是事物的發(fā)展是遵循“分久必合，合久必分”的道理的，再好的班級也不能否認(rèn)矛盾的存在的，而且矛盾的是不會(huì)遵照人的意愿發(fā)展的，但我相信我們會(huì)一起打造“材化一”更好的將來!身為體委我的首要責(zé)任就是督促同學(xué)出操。我每天都六點(diǎn)一刻起床并敲同班宿舍的門，是我的必然之舉。保證每人每個(gè)學(xué)期出夠三十次操就是我的義務(wù)。堅(jiān)持了一年半了，也形成了我早起的好習(xí)慣了，但是為了讓每個(gè)同學(xué)體育成績都過關(guān)，起的再早也是值得的!為了調(diào)節(jié)同學(xué)們的體育熱情，我還要適當(dāng)?shù)陌才乓恍┌嗟捏w育活動(dòng)，加深同學(xué)之間的感情，增進(jìn)友誼，這其實(shí)這就是凝聚力的根源!
由小及大，我最關(guān)心的還是系?？赡軉螁卧u我口頭上這么說，不了解我的人肯定不會(huì)相信。我也沒有什么怨言，因?yàn)楫吘刮覜]有為系里做什么轟轟烈烈的大事，沒有影響力，也是因?yàn)槲业哪芰τ邢薨桑俏沂潜M我一切力量為系里服務(wù)的。無論多小的事情讓我去做我都全力去做，甚至將學(xué)習(xí)放到一邊。即使不被認(rèn)可我也不后悔，因?yàn)槲易非蟾嬖V我，我的義務(wù)就是付出!可以說我是一個(gè)榮譽(yù)感很強(qiáng)的人，得到榮譽(yù)證書我會(huì)高興好幾天的。就在前幾天我被評為“系優(yōu)干”，并發(fā)了榮譽(yù)證書!這對我來講是一個(gè)多么大的榮譽(yù)啊!回想起來，我在大一的時(shí)候就盼望已久了!當(dāng)時(shí)我在體育部和宣傳部，只要是有活動(dòng)我就參加，要人出人，要力出力，最后我的面子都用干了，班里同學(xué)說：“為什么每次都是咱班出人出力啊?為什么材科的每次都不去呢?”我真是難以回答啊!我以為我在大一的時(shí)候就能得到呢，結(jié)果沒有。但我又一想，評優(yōu)數(shù)畢竟有限的，況且上面的人那么多，輪也輪不到我!如果我得了那么部長們都干什么去啊?再說他們大一的時(shí)候不也是再默默的奉獻(xiàn)么?人人都在付出，要想獲得更多的經(jīng)驗(yàn)就得學(xué)會(huì)付出，付出總有收獲的，不一定是有形的，無形的更寶貴!
到了大二的時(shí)候，我們系面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：裝藝的分到了建筑系，我們系人員大減，宣傳部人才流失非常嚴(yán)重，而且體育部部長轉(zhuǎn)學(xué)。這兩個(gè)部都非常的重要，我想這回可是到我擔(dān)當(dāng)重任的時(shí)候了，我已經(jīng)預(yù)料到了我可能當(dāng)體育部部長的，但是同班的好朋友朱文卻在這個(gè)時(shí)候想要徹底的改變活法，不想向以前一樣沉淪了，想要到系學(xué)生會(huì)里鍛煉一下自己，挑戰(zhàn)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為系里作出貢獻(xiàn)。因?yàn)樗笠灰荒甓际窃趪约恨D(zhuǎn)，一個(gè)人要是只為自己活那樣的人生是脫離了群眾的孤獨(dú)的與彷徨。人本身就是群體的存在形式，離開了群體，人就沒有存在的意義了!也就是在這個(gè)時(shí)候?qū)W生會(huì)主席找我談，因?yàn)槲以隗w育部去年一年的工作中成績顯著，讓我將體育部的擔(dān)子抗起來。
我已經(jīng)盼望已久了，當(dāng)部長不但是榮耀的事情，還能增長很多的工作經(jīng)驗(yàn)，對將來有很深遠(yuǎn)意義，但是系里現(xiàn)在的困難實(shí)在是太大了啊，能多吸收一個(gè)為系里做奉獻(xiàn)的人，就多了一份力量，況且我還是個(gè)黨員，在黨支部還有很多工作要做;而宣傳部幾乎處于癱瘓狀態(tài)，這都是我的職責(zé)所在。如果我接了體育部部長一職，我是忙了起來，但是朱文卻沒有發(fā)揮的空間了，雖然他去年一年沒有接觸學(xué)生會(huì)，但是我很了解他，他做事非常的認(rèn)真，而且有魄力，一旦確立了要做的事情，他就會(huì)千方百計(jì)大膽去實(shí)現(xiàn)它。而且他對體育有他獨(dú)到的見解，如果不吸收他進(jìn)體育部那就是系里的損失了!【2】
于是我決定把體育部部長一職讓給他!雖然有知道我將要當(dāng)體育部部長，然而卻成了朱文，對此事大為不解，可能對我還有些誤解，但是半年來的事實(shí)證明我沒有錯(cuò)!這個(gè)學(xué)期，作為黨員，我組織了一次黨課《入黨知識(shí)講座》，還和學(xué)習(xí)部同組織了一次《黨知識(shí)竟答》，還負(fù)責(zé)黨務(wù)宣傳欄;作為學(xué)生會(huì)成員，我對體育部和宣傳部的工作比較熟，我協(xié)助新上任的體育部部長和宣傳部部長工作，我?guī)缀鯀⑴c了沒一塊展牌設(shè)計(jì)和制作，并發(fā)揮我的群眾基礎(chǔ)配合體育部組織活動(dòng)?？梢哉f這些部與我都有直接關(guān)系，也沒有直接關(guān)系。系里的任何活動(dòng)我都參與，但是得到什么失去什么我再在乎了，因?yàn)槲沂屈h員，我的有義務(wù)付出。如果沒有了利益就沒有人去做一些協(xié)調(diào)的工作，那么各個(gè)部門就等于失去了聯(lián)系。“聯(lián)系是普遍存在的”，如果割斷了聯(lián)系來看待問題，解決問題，必然導(dǎo)致事物發(fā)展的片面性，也注定了要失敗的。所以我認(rèn)為系里各個(gè)部首要的是加強(qiáng)部與部之間的聯(lián)系，增進(jìn)了解，達(dá)成共識(shí)，培養(yǎng)默契，共創(chuàng)佳業(yè)!
我之拙思!我之拙見!還望黨支部給予批評!
此致
假期，對一部分學(xué)身而言，是一種遠(yuǎn)離課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學(xué)并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹(jǐn)記我系的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)豐富自己。為了今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，許多學(xué)生都走出校門去社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的技能。在今年暑假中，我系幾乎全部學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過渡與轉(zhuǎn)換。各大廣播電視臺(tái)都留下了我系同學(xué)的身影，在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學(xué)特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與好評。
12名同學(xué)參加了藝術(shù)中心培訓(xùn)教學(xué)工作，策劃組織了教學(xué)成果匯報(bào)演出，用自己的所學(xué)匯報(bào)了社會(huì)。服務(wù)有限公司、有限公司也成為同學(xué)們的實(shí)習(xí)陣地，市場策劃、傳媒等理論知識(shí)得到了檢驗(yàn)與豐富。市委的宣傳部工作、啤酒節(jié)的專題采訪同學(xué)們做來也得心應(yīng)手。更值得一提得是，同學(xué)組織策劃了一首獻(xiàn)給故鄉(xiāng)的歌，帶領(lǐng)全市在各地高校的在校生向全市的父老鄉(xiāng)親作了一次高水平的專業(yè)匯報(bào);同學(xué)除了參加院學(xué)生會(huì)的“陽光課堂音樂知識(shí)社會(huì)事件”、電視臺(tái)的實(shí)踐以外，還隨“青藏鐵路采訪團(tuán)”深入中國的西部地區(qū)進(jìn)行了跟蹤采訪并寫下了自己的見聞、感想和收獲。
在進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)暑假中，級學(xué)生也使?jié)M載而歸。計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化培訓(xùn)、英語四級學(xué)習(xí)、廣告公司實(shí)習(xí)……他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步也是一拍緊接一拍。同學(xué)或參加“藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校”的培訓(xùn)工作，或自己開輔導(dǎo)班，都投入到了教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。在旅行社當(dāng)起了導(dǎo)游。去面對蕓蕓眾相挑戰(zhàn)自己的能力與自信。參加了市慶七一文藝匯演并獲獎(jiǎng)。短短的六十天，同學(xué)們在忙忙碌碌中收獲頗豐。
為了迎接英語四六級考試，我系近半數(shù)以上的同學(xué)自覺參加了英語輔導(dǎo)般的學(xué)習(xí)。也有大量同學(xué)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考取了證書。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想?yún)R報(bào)。在全國再次掀起的學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”熱潮下，我系同學(xué)寫了《一個(gè)大學(xué)生眼中的“三個(gè)代表”》的思想?yún)R報(bào)，以大學(xué)生的身份與視角闡述了對“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)與理解。在抗擊非典中凝結(jié)起來的那股眾志成城、團(tuán)結(jié)一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們。
實(shí)習(xí)隊(duì)我來說曾經(jīng)是多么遙遠(yuǎn)的事情，不過現(xiàn)在對我來說，我馬上就要體驗(yàn)到實(shí)習(xí)的感覺了，不管是快樂還是煩惱，在實(shí)習(xí)過后總會(huì)有自己的感覺。什么事情只要自己經(jīng)歷過了，那么你才是真正的感受到了，才不會(huì)有遺憾。
今年暑假，我注定不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槲液臀业耐瑢W(xué)要一起度過暑假了，我們要要一起參加社會(huì)實(shí)習(xí)。正是那句話，你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行！
假期，對一部分學(xué)身而言，是一種遠(yuǎn)離課業(yè)負(fù)擔(dān)的輕松與愜意，但無所事事的光陰中往往也就帶有了一絲百無聊賴的失落與遺憾。我系同學(xué)并沒有把自己的行蹤固步于旅游中的山水，沒有留戀空調(diào)下的電視節(jié)目，而是謹(jǐn)記我系“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐”的發(fā)展方向與發(fā)展要求，充分利用假期這段可以自由支配的時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)，充實(shí)豐富自己。為了今后在社會(huì)中找到自己的位置，體現(xiàn)出自己的價(jià)值，許多學(xué)生都走出校門去社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己，學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存的技能。
在今年暑假中，我系幾乎全部的06級學(xué)生都進(jìn)行了實(shí)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中完成了自己的觀念與目光從學(xué)校到社會(huì)的過渡與轉(zhuǎn)換。在采訪、制作、編輯工作中。他們都表現(xiàn)了藝術(shù)管理系同學(xué)特有的專業(yè)技能和良好品行，得到了實(shí)習(xí)單位的肯定與好評。
為了迎接英語四六級考試，我系近半數(shù)以上的同學(xué)自覺參加了英語輔導(dǎo)般的學(xué)習(xí)。也有大量同學(xué)參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并考取了證書。
在我系處于重中之重地位的思想道德建設(shè)也有建樹。積極分子上交了入黨申請書，作了書面的思想?yún)R報(bào)。在全國再次掀起的學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”熱潮下，我系同學(xué)寫了《一個(gè)大學(xué)生眼中的“三個(gè)代表”》的思想?yún)R報(bào)，以大學(xué)生的身份與視角闡述了對“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識(shí)與理解。在抗擊非典中凝結(jié)起來的那股眾志成城、團(tuán)結(jié)一心的信念與斗志仍然緊緊包圍著我們，“新突擊隊(duì)”的榮耀仍在鼓舞著我們，藝管系的同學(xué)都表示要帶著今夏收獲的成績與驚喜，去迎接一年級的新生，共同奔赴充滿挑戰(zhàn)與襲擊的新學(xué)年，再創(chuàng)驕績重唱?jiǎng)P歌。
兩個(gè)月的暑假悄然逝去，對藝術(shù)管理系的同學(xué)們來說，留下的是炙陽下的汗珠中包含的厚重的記憶，成熟的印證，還有百分白的成就感和充實(shí)感。
Abstract： Entrance education for college freshmen is the significant work to help freshmen adapt to college life， also the important link of teaching management in higher education. The content of entrance education should be consistent with the characteristics of the freshmen， keep abreast of the times， update timely， properly matched with the time of education， attach more importance to the flexibility and effectiveness on teaching approaches and should communicates with students combined with some perceptual activities.
關(guān)鍵詞： 高校新生；入學(xué)教育；安全；心理
Key words： college freshmen；entrance education；safety；psychology
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2014）15-0239-02
0 引言
新生入學(xué)教育是整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)的開端，也是一項(xiàng)非常重要的工作。全面實(shí)施高校新生入學(xué)教育的各項(xiàng)工作，對于學(xué)生本人的發(fā)展，學(xué)校的管理，社會(huì)的和諧都有很重要作用。教育的內(nèi)容要根據(jù)新生的特點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)更新、要與教育時(shí)間合理匹配，教育方式要注重靈活性和有效性，要結(jié)合一些感性的活動(dòng)與學(xué)生雙向交流。
高校新生的教育一定要弄清楚新生的特點(diǎn)，教育內(nèi)容和方式要豐富多樣。高校必須要結(jié)合新生的心理特點(diǎn)，結(jié)合教育的內(nèi)容安排新生的教育，要多了解新生的思想動(dòng)態(tài)，與他們多溝通交流。高校可以通過專業(yè)老師的講解以及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的參觀等方式，結(jié)合一些安全方面的實(shí)際案例，學(xué)習(xí)“黨團(tuán)基礎(chǔ)知識(shí)”，進(jìn)行思想教育。新生入學(xué)教育各項(xiàng)工作要相互滲透，交叉進(jìn)行，要貫穿大學(xué)生的整個(gè)一年級甚至更長的時(shí)間。高校新生入學(xué)教育的重點(diǎn)工作主要有以下幾方面：
1 新生專業(yè)知識(shí)的教育
大部分的高校新生專業(yè)知識(shí)都非常薄弱。很多新生在填報(bào)專業(yè)時(shí)，多受到家長及親朋好友的影響，以及一些所謂的經(jīng)驗(yàn)而填報(bào)了自己不感興趣的專業(yè)。進(jìn)入學(xué)校后，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)自己不感興趣或者沒有想象的那么好，有的同學(xué)還會(huì)出現(xiàn)上課聽不懂的情況，但是他們又不愿意回去復(fù)讀一年，所以就留在學(xué)校里渾渾噩噩的度過大學(xué)生活，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，生活散漫，自我要求低，最后導(dǎo)致多科考試不及格、留級和退學(xué)。我們應(yīng)該如何讓新生深刻了解自己的專業(yè)呢？這就需要學(xué)校合理的安排專業(yè)知識(shí)的講座，讓專業(yè)老師給全體新生介紹專業(yè)知識(shí)。帶領(lǐng)他們參觀實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，讓他們了解這個(gè)專業(yè)的前景，使他們對這個(gè)專業(yè)充滿興趣和信心。
2 大學(xué)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃
請專家給學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃的的座談會(huì)。組織并指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，規(guī)劃職業(yè)生涯。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，職業(yè)目標(biāo)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，可以分析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)確立人生的方向和目標(biāo)?？梢詼?zhǔn)確的評價(jià)自己的特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，在學(xué)習(xí)和職業(yè)競爭中充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢。
3 心理健康專題教育
首先應(yīng)對新生進(jìn)行心理普查工作，了解新生的心理動(dòng)向。請心理老師對新生進(jìn)行心理講座，幫助學(xué)生客觀理性地評價(jià)自我。引導(dǎo)學(xué)生建立完善的人格，良好的人際關(guān)系，建立積極向上的心理狀態(tài)。同時(shí)讓新生盡快了解學(xué)校的環(huán)境，適應(yīng)學(xué)校的生活。對那些心理有問題的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行心理輔導(dǎo)并要求輔導(dǎo)員、班主任平時(shí)多關(guān)注這些學(xué)生，多關(guān)心他們。通過心理健康教育，讓新生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù)；應(yīng)保持樂觀的心理環(huán)境和良好的心態(tài)，對未來充滿信心；良好的人際交往能，與同學(xué)友好相處，互幫互助；發(fā)現(xiàn)心理有問題主動(dòng)和心理老師溝通。良好的心理素質(zhì)對新生的大學(xué)生活及以后的就業(yè)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校不能忽視這項(xiàng)工作的重要性。
4 黨、團(tuán)基本知識(shí)教育
通過黨、團(tuán)基本知識(shí)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解黨和團(tuán)的基本歷史，熟悉黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)、團(tuán)員的權(quán)利義務(wù)，理解學(xué)生入黨入團(tuán)的基本程序和步驟，掌握寫好入黨申請書、思想?yún)R報(bào)、入團(tuán)志愿書等的基本方法，熟悉高校共青團(tuán)工作的基本內(nèi)容和團(tuán)員民主評優(yōu)的基本方法，掌握開好團(tuán)會(huì)的策劃與實(shí)施技巧。
5 安全教育
安全伴隨我們每個(gè)人的一生，任何人只有安全得到了保證，才能保證其他各項(xiàng)工作任務(wù)順利完成，學(xué)生也不例外。多次組織學(xué)生工作的老師以安全教育為重點(diǎn)給學(xué)生做報(bào)告會(huì)，學(xué)習(xí)《大學(xué)生安全手冊》等內(nèi)容使學(xué)生了解大學(xué)的各項(xiàng)安全內(nèi)容，同時(shí)學(xué)校也可以聘請民警或?qū)W院保衛(wèi)干部，進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生深刻理解安全的重要性。對部分家庭貧困的新生，多給與關(guān)心，讓他們盡快適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境。安全的內(nèi)容主要包括：軍訓(xùn)安全、住宿安全、交通安全、交往安全、心理安全等方面，學(xué)?？梢詮倪@些方面對學(xué)生進(jìn)行安全教育，抓好防范工作，以預(yù)防為主。通過各種方式的安全教育，強(qiáng)化新生的人生安全、財(cái)產(chǎn)安全公共安全和法制安全的意識(shí)，同時(shí)提高他們的防范意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)。
6 校紀(jì)校規(guī)教育
以《學(xué)生手冊》為依據(jù)，講解學(xué)校相關(guān)管理制度和行為規(guī)范，幫助新生了解學(xué)校的管理規(guī)程，辦事流程。重點(diǎn)解讀《學(xué)籍管理辦法》，《考試管理辦法》，《違紀(jì)處分辦法》，《學(xué)生住宿管理辦法》等制度。學(xué)院應(yīng)組織考試，檢查學(xué)習(xí)效果。
高校新生入學(xué)教育內(nèi)容非常繁瑣，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)規(guī)劃好教育的時(shí)間和內(nèi)容。讓新生通過入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，能夠確定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，有良好的安全的防范意識(shí)和黨團(tuán)知識(shí)，思想上積極上進(jìn)，很快地適應(yīng)高校的生活環(huán)境。
新生入學(xué)教育是整個(gè)高等教育的開始，是高校教育中不可缺少的內(nèi)容，是高校教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。大學(xué)新生剛?cè)雽W(xué)，往往會(huì)存在環(huán)境、學(xué)習(xí)、心理等方面的不適應(yīng)。高校應(yīng)該從專業(yè)知識(shí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、心理教育、黨、團(tuán)基本知識(shí)、安全教育、校紀(jì)校規(guī)等方面，給新生安排形式多樣，內(nèi)容豐富的入學(xué)教育。把新生入學(xué)教育落到實(shí)處，以人為本，達(dá)到教育的目的。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡保衛(wèi).大學(xué)新生始業(yè)教育：實(shí)現(xiàn)大學(xué)與中學(xué)教育的銜接[J].黑龍江高教研究，2003（01）.
一,指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)
(一)指導(dǎo)思想
以十六大精神為指導(dǎo),解放思想,實(shí)事求是,開拓創(chuàng)新,圍繞學(xué)院2009年總體工作思路,在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上,抓好專業(yè)建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作,繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出課程建設(shè)工作,努力實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo).
(二)工作重點(diǎn)
1,教學(xué)管理工作
2,專業(yè)建設(shè)特別是課程建設(shè)工作
3,加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)
4,師資隊(duì)伍建設(shè)工作
5,畢業(yè)生就業(yè)工作
6,學(xué)生管理工作
二,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)
完善的常規(guī)教學(xué)管理是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證.我系的常規(guī)教學(xué)管理工作運(yùn)行良好,但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題,為此,在新的一年,我們將一方面堅(jiān)持計(jì)劃,規(guī)劃的規(guī)范性,制度性,減少彈性;同時(shí),加強(qiáng)教學(xué)管理工作中檢查,督促的經(jīng)常性,持續(xù)性,有效性.
1,要求各任課教師根據(jù)所任教課程的特點(diǎn),認(rèn)真完成好各教學(xué)環(huán)節(jié),做好課前,課中和課后的各項(xiàng)相關(guān)工作.
2,吸取迎評工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),建立,健全相關(guān)教學(xué)文件,加強(qiáng)檔案建設(shè)與檔案管理工作.齊全,完整,高質(zhì)量的教學(xué)文件是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.我們在新的一年將大力加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)文件的建立,健全工作.如理論教學(xué)中的教學(xué)大綱,考試大綱,教學(xué)檔案,教案,教學(xué)日志,聽課記錄,點(diǎn)名冊,作業(yè)及作業(yè)批改紀(jì)錄等;實(shí)踐教學(xué)涉及到的基本教學(xué)文件如實(shí)踐教學(xué)大綱,實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書,計(jì)劃書,審批表,總結(jié),實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告(含報(bào)告批改記錄,報(bào)告成績),實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)記錄等都要建立健全,并在教學(xué)檢查和期末評定中作為考核項(xiàng)目.
3,各任課教師應(yīng)在遵循教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教學(xué)原則的前提下,圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)積極探索高職高專的教學(xué)模式和教學(xué)方法.教學(xué)過程中必須充分考慮到學(xué)生的文化素質(zhì)及專業(yè)特點(diǎn),做到因材施教,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,杜絕照本宣科.
三,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),突出課程建設(shè)
1,辦學(xué)模式的探索
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)有了四屆畢業(yè)生,在辦學(xué)上有了一些成熟的經(jīng)驗(yàn),力爭在2009年形成關(guān)于高職財(cái)會(huì)專業(yè)的示范性辦學(xué)模式;投資理財(cái)專業(yè)屬于新興專業(yè),目前各高職院校尚未形成成熟的辦學(xué)模式,我們應(yīng)在此領(lǐng)域抓緊探索,盡早摸索出一套可行的適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要具有地方特色的人才培養(yǎng)方案.我們對會(huì)計(jì)電算化專業(yè)也進(jìn)行了有益的嘗試和探索,積累了一些經(jīng)驗(yàn),今后要繼續(xù)加強(qiáng)該專業(yè)課程體系的改革與建設(shè),爭取盡快辦出鮮明的專業(yè)特色.
2,2009年上半年做人才需求狀況調(diào)查,論證涉外會(huì)計(jì),金融與保險(xiǎn),房地產(chǎn)經(jīng)營與管理三個(gè)專業(yè)設(shè)置的必要性,可行性,并通過人才需求狀況調(diào)查,對投資理財(cái)專業(yè)
人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)和教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行調(diào)整與修訂.
3,課程建設(shè)
課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵.我們要首先抓好核心專業(yè)課程的建設(shè),帶動(dòng)其他課程的建設(shè),進(jìn)而推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的步伐.在2009年,我系各專業(yè)課程建設(shè)的重心是根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的修訂,力爭盡快建立起科學(xué)的,完善的理論和實(shí)踐課程(教學(xué))體系.
4,加強(qiáng)教學(xué)方法改革
先進(jìn)的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生理論水平與實(shí)踐技能的提高.在新的一年,我們鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)方法改革,推廣案例教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)獨(dú)立思考問題,分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生在探討,解決問題的過程中培養(yǎng)敢于解放思想,勇于創(chuàng)新的精神.在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)中,探利用多媒體教學(xué)方法和現(xiàn)場教學(xué)方法等,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力.
5,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
認(rèn)真落實(shí)各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力.我系財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算話專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱和已編寫完成,明年進(jìn)行各專業(yè)的編寫工作,在編寫實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書過程中要以教研室為單位認(rèn)真討論,反復(fù)修訂,以使制定后的指導(dǎo)書能夠真正對實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)起到應(yīng)有的支持作用.
繼續(xù)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè),充分利用社會(huì)資源來完成我們的若干實(shí)踐環(huán)節(jié).財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)和會(huì)計(jì)電算化專業(yè)在充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)施和校外實(shí)習(xí)基地的同時(shí),力爭在財(cái)務(wù)制度建設(shè)規(guī)范的工業(yè)企業(yè)建實(shí)習(xí)基地兩處;投資理財(cái)專業(yè)是新上專業(yè),爭取建立兩處校外實(shí)訓(xùn)基地(金融或保險(xiǎn)企業(yè)一處,房地產(chǎn)企業(yè)一處),以滿足實(shí)踐教學(xué)需要.
四,加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)
認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度,用制度來規(guī)范和約束教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)工作.加強(qiáng)各項(xiàng)工作的計(jì)劃性,規(guī)范性,避免工作中的盲目性和隨意性.
1,加強(qiáng)教研室建設(shè),規(guī)范教研活動(dòng)
教研室是教學(xué),科研工作和教學(xué)管理工作的基本單位,教研室工作的順利開展是做好各項(xiàng)教學(xué)工作,專業(yè)建設(shè),課程建設(shè)的根本保障.各教研室要加強(qiáng)管理工作,每周開展一次教研活動(dòng).教研活動(dòng)的開展要具有計(jì)劃性,實(shí)效性.教研室每學(xué)期都要制定詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃,嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研室工作.各教研室要在2009年解決各專業(yè)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的幾個(gè)重要問題.進(jìn)一步修訂教學(xué)計(jì)劃,縮減開設(shè)理論課程,重點(diǎn)加強(qiáng)核心專業(yè)課程建設(shè),詳細(xì)研討制定各專業(yè)課程教學(xué)大綱和考試大綱.進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),繼續(xù)修訂實(shí)踐教學(xué)大綱,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)適當(dāng)增刪實(shí)踐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),編制實(shí)訓(xùn),實(shí)習(xí)指導(dǎo)書并裝訂成冊.
教研室同時(shí)要加強(qiáng)科研工作,積極參加高職高專統(tǒng)編教材的建設(shè)和科研課題的申報(bào)工作.
2,定期召開例會(huì),加強(qiáng)考勤
我系定在每周一召開例會(huì),總結(jié)上一周工作,計(jì)劃,安排本周工作,促進(jìn)各項(xiàng)工作常
總結(jié),找出問題,順利推進(jìn).
3,聽課
聽課是教師之間相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的一種手段,通過相互聽課能及時(shí)找出老師在上課過程中存在的各種問題,及時(shí)反饋,促進(jìn)全系教師特別是青年教師教學(xué)水平的不斷提高.老教師每學(xué)期聽課5次以上,新教師每學(xué)期聽課10次以上.
五,繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為改善師資隊(duì)伍狀況,首先,我們將繼續(xù)派出教師外出進(jìn)修有關(guān)課程,爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進(jìn)修學(xué)習(xí);其次,繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的管理和培養(yǎng),對新教師制訂的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃加以督促落實(shí),"幫帶"教師及新教師都要按時(shí)作出總結(jié)和下一階段計(jì)劃,使新教師不斷提高教學(xué)水平;要以事業(yè)凝聚人心,給新教師創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境,并且在工作上,生活上予以幫助,減少人才流失;再次,通過學(xué)院專業(yè)帶頭人,專業(yè)拔尖人才和青年骨干教師的評選活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,推動(dòng)教師積極從事教學(xué),科研工作,提高教科研水平.
同時(shí),根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,我系擬在2009年招聘新教師7名,其中:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師1名,國際會(huì)計(jì)/涉外會(huì)計(jì)教師1名,證券投資教師1名,房地產(chǎn)經(jīng)營與管理教師1名,審計(jì)教師1名,會(huì)計(jì)電算化保險(xiǎn)教師1名.
六,大力加強(qiáng)學(xué)生管理工作
1,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育
學(xué)生思想教育工作應(yīng)常抓不懈,深入開展.在政治思想教育方面,以十六大精神為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)和幫助學(xué)生深刻理解,貫徹,實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想,我們要做到與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性地開展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同學(xué)心中,做到識(shí)大體,顧大局,堅(jiān)持正確的思想方向.在人文素質(zhì)和制度規(guī)范教育方面,采取集中教育和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)具體的人文教育和常規(guī)制度教育,通過以上教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)大學(xué)生.
2,重視學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng)
學(xué)生黨員和入黨積極分子是學(xué)生中的先進(jìn)分子,是學(xué)生管理工作順利開展的中堅(jiān)力量.充分發(fā)揮他們的帶頭作用,會(huì)起到事半功倍的管理效果.因此,本學(xué)期應(yīng)高度重視學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng),每月至少組織一次黨課,一次思想?yún)R報(bào),每半年交一次思想?yún)R報(bào)和工作
總結(jié).通過教育培養(yǎng)使他們逐漸提高思想認(rèn)識(shí),把進(jìn)步思想貫徹到日常的學(xué)習(xí),工作,生活中,起到模范帶頭作用.
3,強(qiáng)化制度管理,重視各項(xiàng)工作考評
制度管理是學(xué)生管理的重要手段,其效果好壞關(guān)鍵在于落實(shí).本年度應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)學(xué)生管理制度的執(zhí)行力度,以學(xué)生綜合測評為中心,對班級和個(gè)人進(jìn)行綜合測評,每周反饋測評結(jié)果,表揚(yáng)先進(jìn),鞭策落后,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,做到防患于未然.
4,組織開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì).
本學(xué)期從思想品德,專業(yè)知識(shí),文藝,體育等方面組織各種活動(dòng)每月不少于三次.主要由學(xué)生會(huì)各部室負(fù)責(zé)組織,輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo).
5,加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè)工作
學(xué)生會(huì)是連接老師與學(xué)生的橋梁,加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè),吸納有工作能力,有熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生充實(shí)學(xué)生會(huì)力量,加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的思想品德教育,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的紐帶作用.
6,做好迎新生及新生入學(xué)教育工作
2009年下半年預(yù)計(jì)各專業(yè)新生數(shù)量500人,新生接待任務(wù)將非常繁重,我系將提前安排,早作準(zhǔn)備,將迎新生的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,作的扎實(shí),保證迎新工作的順利開展.新生入學(xué)后做好新生入學(xué)教育工作.不僅要做好專業(yè)教育,同時(shí)也要作好德育教育,重點(diǎn)做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應(yīng)大學(xué)生活,能夠遵守法律以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)合格的當(dāng)代有秀大學(xué)生.
7,做好學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對措施.
組建一支由書記,輔導(dǎo)員老師及部分優(yōu)秀學(xué)生組成的工作小組,由學(xué)生隨時(shí)向書記,輔導(dǎo)員老師報(bào)告突發(fā)事件,書記與輔導(dǎo)員老師具體負(fù)責(zé)籌劃,應(yīng)對事件,做到對突發(fā)事件及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)處理.
8,認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作
我系將認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,2009年全國就業(yè)學(xué)生338萬,比去年增長58萬,總體形勢不容樂觀,為此我們在總結(jié)去年就業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,開辟了新的工作思路,除了在院就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)下,還發(fā)動(dòng)一切可以利用的資源,廣開就業(yè)門路,拓寬就業(yè)渠道,為學(xué)生的明天負(fù)責(zé).另外通過聘請有關(guān)專家及老師為畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告,使學(xué)生對就業(yè)形勢有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),掌握就業(yè)招聘技巧,做好就業(yè)準(zhǔn)備.同時(shí)要不斷加強(qiáng)與學(xué)院就業(yè)辦公室之間的溝通聯(lián)系,及時(shí)組織各種供需見面活動(dòng),努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率.
七,重視畢業(yè)生就業(yè)工作,拓寬就業(yè)渠道
我系02財(cái)會(huì)和02會(huì)電學(xué)生將于2009年7月份畢業(yè).我們要通過就業(yè)辦公室提供的就業(yè)信息,教師積極聯(lián)系,組織學(xué)生參加人才交流等方式拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)率.
關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)道德教育 問題與對策
隨著信息時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越普及,電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的工具,大學(xué)生更是成為網(wǎng)上最為活躍的群體。在網(wǎng)絡(luò)背景下成長的當(dāng)代中國大學(xué)生,將承擔(dān)2l世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重任,他們的思想道德素質(zhì)將直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成功。由于目前正確的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和健康的網(wǎng)絡(luò)文化還未發(fā)展成熟,因此,對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育就成為高校德育工作的重要內(nèi)容之一。
一、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的內(nèi)涵
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的概念,理論界有著不同的見解。綜合起來,我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德是指:在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中調(diào)節(jié)網(wǎng)民與網(wǎng)民,網(wǎng)民與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則,對網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)行為起到的規(guī)范、約束和指導(dǎo)作用。
網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)則是人們在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)活動(dòng)中(包括信息的獲取、使用、制造和傳播等)應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng),它包括網(wǎng)絡(luò)道德行為主體(網(wǎng)民)的道德認(rèn)識(shí)能力和思維形式、道德情感和意志特征,以及網(wǎng)絡(luò)行為過程中的道德選擇和行為能力等要素。
二、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德存在的問題
(一)過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而使許多大學(xué)生出現(xiàn)身體和心理問題。
大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段,長時(shí)間面對電腦容易身心疲憊、生物鐘混亂,嚴(yán)重者可誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥,精力和體力透支,造成即使下網(wǎng)后,神經(jīng)的高度興奮也無法一下子平息,網(wǎng)上刺激的畫面和字語還在眼前晃動(dòng),導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降、食欲不振、消化功能紊亂、神經(jīng)衰弱等“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。長期上網(wǎng)的大學(xué)生在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、注意力集中、反映敏捷等“積極”的情緒狀態(tài),在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中則出現(xiàn)魂不守舍、煩躁不安等情緒,出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的依賴和“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫癥”。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象也比較普遍,而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,往往導(dǎo)致情感的不真實(shí)、不可靠,只是想象中的海市蜃樓。
(二)網(wǎng)絡(luò)行為不文明現(xiàn)象普遍存在且日益突出。
網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界,網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是非強(qiáng)制性的,只能依靠個(gè)人的道德信念來維持,網(wǎng)絡(luò)上的人是否遵從良好的道德規(guī)范也不易察覺和監(jiān)督,這就使得大學(xué)生的道德意識(shí)弱化,責(zé)任感淡化。由此,網(wǎng)絡(luò)不文明行為便隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而日益增多。來自西南民族大學(xué)的調(diào)查顯示:有86.3%的大學(xué)生看到過不文明的網(wǎng)絡(luò)信息,93.2%的大學(xué)生遇到過網(wǎng)上不文明現(xiàn)象,比如謾罵、恐嚇、散布虛假消息,30%以上的大學(xué)生曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上對別人進(jìn)行過惡意攻擊和散布虛假消息,即使是在學(xué)校較受歡迎的BBS,也僅有不到20%的學(xué)生認(rèn)為那上面發(fā)表的個(gè)人見解很值得一看,87.3%的學(xué)生認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德勢在必行。此外,網(wǎng)絡(luò)行為的不文明現(xiàn)象已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中得以擴(kuò)展,并帶來了許多消極的影響。
(三)網(wǎng)絡(luò)剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重,侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)事件時(shí)有發(fā)生。
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的、開放的信息傳遞系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)信息的全球交流與分享使得網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩,浩如煙海,大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就如同進(jìn)入知識(shí)和信息的海洋?；ヂ?lián)網(wǎng)信息產(chǎn)生、加工和處理的數(shù)字化極大地方便了信息的復(fù)制和抄襲,“自由、免費(fèi)”的思想在大學(xué)生網(wǎng)民頭腦中已經(jīng)根深蒂固。在大學(xué)校園中,學(xué)生隨意下載軟件、下載網(wǎng)絡(luò)文章是一種普遍行為,通過網(wǎng)絡(luò)傷害他人、偷看他人文件也屢見不鮮。不少大學(xué)生曾經(jīng)有一次以上把網(wǎng)絡(luò)上的文章直接下載下來稍作變通即當(dāng)作業(yè)交給老師的行為。有更值得反思的現(xiàn)象:部分大學(xué)生的入黨申請書、思想?yún)R報(bào)也直接從網(wǎng)上下載,有的文章中甚至還留有下載的地址,這種不惜違背學(xué)術(shù)道德,利用網(wǎng)絡(luò)下載他人的研究成果的剽竊行為踐踏了學(xué)術(shù)尊嚴(yán),加劇了學(xué)術(shù)腐敗,導(dǎo)致了學(xué)生思想道德素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平急劇下降。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育對策探討
(一)加強(qiáng)“兩課”教育,改革傳統(tǒng)德育課程形式。
“兩課”教育作為高校大學(xué)生必修課程之一,對于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)“兩課”教育,有助于強(qiáng)化大學(xué)生的愛國主義意識(shí)和民族精神,使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息浪潮的沖擊下建立自覺抵制不良思潮和外來腐朽文化的思想防線,提高對信息的識(shí)別能力和政治敏銳力。我們在加強(qiáng)“兩課”教育的同時(shí),也可將“兩課”將作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的切入點(diǎn),將其中的一個(gè)或多個(gè)層次的特定主題的講授用于網(wǎng)絡(luò)道德教育方面。如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課講道德觀時(shí)可專門開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)與修養(yǎng)”專題,在探討人際交往時(shí),可加進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)講究的禮節(jié)”等內(nèi)容;在講法律基礎(chǔ)基礎(chǔ)部分時(shí),可增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)人的生存法則”專題,介紹有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)犯罪等知識(shí),引導(dǎo)大學(xué)生依法行事。在《基本原理》課中可增加有關(guān)如何認(rèn)識(shí)和利用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容,引導(dǎo)大學(xué)生透過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)。
(二)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),廣泛開展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),形成道德教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)。
電腦和網(wǎng)絡(luò)的日漸普及,特別是從目前高校的情況來看,越來越多的學(xué)生配置了電腦,有些學(xué)生還在宿舍樓里將不同寢室的電腦聯(lián)網(wǎng)。如何因勢利導(dǎo),利用好學(xué)生自發(fā)建立的這些局域網(wǎng),廣泛開展各種網(wǎng)絡(luò)科技活動(dòng),形成思想道德教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng),是我們當(dāng)前所面臨的新課題。我們應(yīng)充分利用好這一資源,挖掘網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)的教育和教化功能,依靠學(xué)生的主動(dòng)參與,成立各種“工作室”,定期邀請有關(guān)專家、學(xué)者通過教育網(wǎng)站的各種平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流,進(jìn)行網(wǎng)上思想道德教育。同時(shí)我們可以舉辦各種形式的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng),如:網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品大賽、軟件編程大賽、校園DV視頻展播、網(wǎng)頁制作和電腦繪畫大賽等,引導(dǎo)學(xué)生廣泛地參與。我們要充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢,形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)的局面。
(三)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德,促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合。
加強(qiáng)對網(wǎng)站的管理和對大學(xué)生的網(wǎng)德教育,促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合。我們要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力量,清除網(wǎng)上垃圾,規(guī)范網(wǎng)上行為,為大學(xué)生提供―個(gè)良好的網(wǎng)上活動(dòng)空間。為了廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全教育,保證網(wǎng)絡(luò)健康、有序運(yùn)行,促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行,我們要制定相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)管理辦法”,規(guī)范網(wǎng)上秩序,嚴(yán)肅網(wǎng)絡(luò)法紀(jì),并制定相應(yīng)的處罰辦法。這樣才能促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到在思想道德領(lǐng)域中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的預(yù)期效果。我們還應(yīng)該通過多種方式方法對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育,規(guī)范他們的網(wǎng)上言行,培養(yǎng)他們的健全人格和高尚情操,努力增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí),使之自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)道德,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。
(四)開展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育,塑造大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)道德人格。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,大學(xué)生中出現(xiàn)了各種癥狀的“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”,有的大學(xué)生無節(jié)制地花費(fèi)大量的時(shí)間、精力和金錢在互聯(lián)網(wǎng)上漫游、聊天、游戲,耽誤學(xué)習(xí),損害身體,同時(shí)也出現(xiàn)了一些心理異常,包括人格障礙、交感神經(jīng)功能部分紊亂,其表現(xiàn)為上網(wǎng)成癮、情緒低落、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食欲下降、體重減輕、思維遲緩、社交活動(dòng)減少等。我們應(yīng)對已出現(xiàn)不同程度“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”的學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好咨詢、調(diào)適和治療工作。同時(shí),學(xué)?？梢越⑿睦斫】稻W(wǎng)站開展網(wǎng)上心理普查、在線咨詢,通過QQ、MSN、BBS、E-mail等對大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)或及時(shí)的支持和指導(dǎo),從而加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展,進(jìn)而促使大學(xué)生形成健康的網(wǎng)絡(luò)人格。
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【關(guān)鍵詞】大中小學(xué)；核心價(jià)值觀；培育現(xiàn)狀；差異化
中圖分類號(hào)：G61文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1006-0278（2015）09-138-02
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流價(jià)值觀，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及社會(huì)進(jìn)步的必然選擇。然而當(dāng)前的研究視域較為零散，多是從大中小學(xué)的群體特殊性角度進(jìn)行研究，缺少對大中小學(xué)核心價(jià)值觀培育內(nèi)容體系的整體研究和探索。本論文試圖在前人研究的基礎(chǔ)上，從學(xué)校視角，綜合把握大中小學(xué)核心價(jià)值觀培育的差異化現(xiàn)狀，進(jìn)行對比分析，以期探索出真正具有時(shí)效性和可操作性的大中小學(xué)核心價(jià)值觀培育的優(yōu)化對策。
一、大中小學(xué)核心價(jià)值觀培育現(xiàn)狀的差異化分析
（一）大中小學(xué)核心價(jià)值觀培育現(xiàn)狀的差異
1.培育理念的差異
（1）小學(xué)更加注重修身
中國人民大學(xué)附屬小學(xué)秉持七彩教育理念，注重師生的多元培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的多元成長。打造了七彩德育，多途徑對學(xué)生核心價(jià)值觀進(jìn)行直接的宣傳教育；創(chuàng)造了七彩節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；永泰小學(xué)秉承“做最好的自己”的校訓(xùn)，和先學(xué)做人、再做學(xué)問的理念，為學(xué)生舉辦各類核心價(jià)值觀培育活動(dòng)，旨在希望學(xué)生在活動(dòng)中理解、在參與中領(lǐng)悟核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，以求做到最好的自己。
（2）中學(xué)更加注重交際、提高合作能力
在中學(xué)，除修身養(yǎng)性外，學(xué)校更加注重學(xué)生交際、合作能力的培養(yǎng)。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校訓(xùn)中的核心價(jià)值觀理念“愛生活，會(huì)學(xué)習(xí)，懂交際”，即告訴同學(xué)們在以后的生活工作中，不再是兩耳不聞窗外事、萬千寵愛集一身，而是處處要與人交往合作。在遇到問題后，想要解決問題，就要與人合作，有效溝通。人大附中的校訓(xùn)對培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
（3）大學(xué)更加注重回饋社會(huì)、追求人生價(jià)值
大學(xué)的教育理念更趨向于學(xué)生對社會(huì)的回饋。在長期的辦學(xué)實(shí)踐中，中國人民大學(xué)廣大師生秉持“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國”的辦學(xué)宗旨，貫徹“人民、人本、人文”的辦學(xué)理念，始終與黨和國家同呼吸、共命運(yùn)。學(xué)校以“國民表率、社會(huì)棟梁”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以“實(shí)事求是”為校訓(xùn)，始終重點(diǎn)關(guān)注對學(xué)生的思想教育，其對學(xué)生核心價(jià)值觀的培育經(jīng)驗(yàn)更是全國學(xué)校的典范。此外，人民大學(xué)的校歌也滲透了學(xué)校培育學(xué)生核心價(jià)值觀的教育理念，體現(xiàn)了人民大學(xué)獨(dú)特的氣質(zhì)和風(fēng)骨。
2.課程設(shè)置的差異
（1）小學(xué)更加注重以單向傳授為主的教學(xué)活動(dòng)
小學(xué)更加注重發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，教師在課堂中融入核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求，使學(xué)生逐步理解核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。德育課上教師不僅傳播知識(shí)，而且傳授美德，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。很多學(xué)校還針對學(xué)生的心理健康設(shè)計(jì)了多種教育內(nèi)容：傳授和分析性生理和性心理知識(shí)，幫助學(xué)生建立正確的性別觀念和性別認(rèn)同。
（2）中學(xué)更加注重在交流中學(xué)價(jià)值觀
中學(xué)課堂更注重開發(fā)學(xué)生們的興趣，老師們不僅專注于教授知識(shí)的多少，也關(guān)注孩子們的心理需求，關(guān)注學(xué)生們“德”的培養(yǎng)。中國人民大學(xué)附屬中學(xué)設(shè)有中外學(xué)生共同參與的英語課堂，這樣的課堂有利于中西文化的交流，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)與人溝通和相處；學(xué)校還組織“絹人絹花”的選修課，以及北方昆曲劇院的演出，讓學(xué)生在心靈磁盤上刻錄下最深刻的印痕；翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐是學(xué)校課堂改革的一大措施，教師采用“翻轉(zhuǎn)課堂”和“文學(xué)圈”閱讀的方式，非常利于學(xué)生學(xué)文化、啟心智、最后做到愛生命。
（3）大學(xué)更加注重通過講授和自主學(xué)習(xí)探究核心價(jià)值觀，更加關(guān)注道德教育
大學(xué)非常重視道德教育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。中國人民大學(xué)一直堅(jiān)持專題式教學(xué)的方法，善于結(jié)合優(yōu)秀的傳統(tǒng)及現(xiàn)代文化，深入淺出地引導(dǎo)大學(xué)生更好地確立人生觀、價(jià)值觀；北京信息科技大學(xué)設(shè)有專門的形式與政策課程，引導(dǎo)學(xué)生梳理正確的核心價(jià)值觀，同時(shí)更加注重對學(xué)生道德品行的培養(yǎng)。希望學(xué)生們知法守法、誠信做人，倡廉守信，踏實(shí)走路、正派做人，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生理想。
3.學(xué)校生活培育的差異
（1）小學(xué)多通過顯在方式培育核心價(jià)值觀
小學(xué)更傾向于通過多種顯在方式加強(qiáng)對學(xué)生的核心價(jià)值觀教育，鞏固學(xué)生的思想陣地：學(xué)校周期進(jìn)行核心價(jià)值觀的少先隊(duì)廣播，學(xué)生自主搜索核心價(jià)值觀相關(guān)資料，通過廣播站與全校師生分享；學(xué)校還定期組織學(xué)生觀看宣傳教育片及紅，在放松和娛樂的同時(shí)，潛移默化的使核心價(jià)值觀入腦入心；在教學(xué)樓、大廳、走廊、操場等地張貼“核心價(jià)值觀”的宣傳畫，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容在校園處處可見、人人知曉，營造濃厚的宣傳教育氛圍，時(shí)刻感染每一位學(xué)生。
（2）中學(xué)設(shè)立專門德育機(jī)構(gòu)開展核心價(jià)值觀培育活動(dòng)
很多中學(xué)專門設(shè)立德育處對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀常規(guī)化教育，針對不同年級的特點(diǎn)，以國旗下講話、專家講座、主題德育課、學(xué)生社團(tuán)展示等形式塑造優(yōu)秀學(xué)生形象，希望學(xué)生能夠知禮懂禮，真正展現(xiàn)學(xué)生健康自信的核心價(jià)值觀。學(xué)校還定期舉辦德育活動(dòng)，如愛國、愛黨、愛校、法制、禁毒禁煙、安全以及文體、社團(tuán)活動(dòng)等。學(xué)校希望通過德育處活動(dòng)的不斷熏陶濡染，學(xué)生的核心價(jià)值觀修養(yǎng)能夠收獲顯著的提高。
（3）大學(xué)加強(qiáng)新媒體對學(xué)生核心價(jià)值觀培育的影響
對大學(xué)而言，除高校BBS進(jìn)行定期廣播，以及定時(shí)更新學(xué)校櫥窗內(nèi)容外，很多大學(xué)開始普遍重視學(xué)校官方微博和微信的與管理。這是學(xué)校對學(xué)生核心價(jià)值觀培育的有效落實(shí)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校宣傳思想政治工作的重要途徑，也是校園文化建設(shè)工作的新進(jìn)展。高校圍繞立德樹人的根本任務(wù)，傳播正能量，為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和輿論支持。高校尤為重視新媒體對學(xué)生的影響，一是要新媒體成為學(xué)校思想引領(lǐng)的新陣地；二是要新媒體成為學(xué)校新聞宣傳的新窗口。通過充分發(fā)展新媒體的優(yōu)勢，不斷提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。
二、大中小學(xué)核心價(jià)值觀培育現(xiàn)狀的差異化分析
（一）權(quán)威下的被動(dòng)參與向能動(dòng)驅(qū)使下的主動(dòng)組織的轉(zhuǎn)變
學(xué)生核心價(jià)值觀的培育和鞏固過程往往是在被動(dòng)接受和主動(dòng)認(rèn)同的綜合作用影響下逐漸養(yǎng)成的。然而小學(xué)階段，學(xué)校的活動(dòng)設(shè)置則更傾向于自上而下的權(quán)威培育，學(xué)校定期組織或安排學(xué)生參加各種模式化的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，較少涉及主觀能動(dòng)性的開發(fā)。中學(xué)在活動(dòng)設(shè)置中，開始更加注重交流和創(chuàng)新對學(xué)生的影響。進(jìn)入大學(xué)，開放、多元的教育環(huán)境，給了學(xué)生更多自主探究的空間和機(jī)會(huì)。更多的學(xué)校偏向于制定活動(dòng)綱領(lǐng)和目標(biāo)后，由學(xué)生自主討論，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，撰寫活動(dòng)策劃，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，較根本的改善了思想教育的培育模式。
（二）全員參與向自由參與、部分參與或?qū)W生代表參與的轉(zhuǎn)變
小學(xué)階段，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)要求在家長或老師的監(jiān)督陪同下全員參與，力求達(dá)到整體要求的目的。在中學(xué)，學(xué)校同樣注重對學(xué)生的整體要求，只有少部分活動(dòng)涉及特定學(xué)生的參加。進(jìn)入大學(xué)階段，除了軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)要求全員參與外，更多活動(dòng)則是由各學(xué)院自行組織。在組織的過程中，也鮮有要求必須全部參與。另有一些活動(dòng)，則更傾向于學(xué)生代表的參與，黨員培訓(xùn)、黨員講座、黨日活動(dòng)，大學(xué)的教育在整體要求的基礎(chǔ)上更加注重對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和教育。
（三）模式化的周期活動(dòng)向品牌活動(dòng)的轉(zhuǎn)變
小學(xué)階段，學(xué)校安排的各類周期活動(dòng)較偏向于模式化，如人民大學(xué)附屬小學(xué)安排了每個(gè)年級每個(gè)學(xué)期需要開展的固定活動(dòng)，雖然照顧到每個(gè)年級和學(xué)期的學(xué)生，卻不免偏于固定化的培育。這樣的培育方式較死板，且成型的模式教育不易于創(chuàng)新型培育方式的研究和運(yùn)用。中學(xué)階段，由于課業(yè)和升學(xué)的壓力，活動(dòng)數(shù)量相對減少。學(xué)校同樣也更加注重模式化的核心價(jià)值觀培育。大學(xué)階段，一些學(xué)校開始開展品牌活動(dòng)，這些活動(dòng)在學(xué)校的綱領(lǐng)要求下，更多的由學(xué)生自發(fā)組織完成。品牌活動(dòng)不僅能激發(fā)學(xué)生自主探究，更因?yàn)槠鋸?qiáng)大的品牌效應(yīng)，可以吸引更多的學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。
（四）應(yīng)試評估向多元化評估的轉(zhuǎn)變
小學(xué)階段，為做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀活動(dòng)常態(tài)化，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在學(xué)生隊(duì)伍中入腦入心，學(xué)校更傾向于通過默寫和背誦等固定的應(yīng)試模式，使學(xué)生牢記核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容，以記促學(xué)。中學(xué)階段，對核心價(jià)值觀的評估更多的通過思想政治課程的考試進(jìn)行反饋。進(jìn)入大學(xué)，評估方式變得更加多元化，學(xué)校減少了對學(xué)生默寫或背誦的要求，轉(zhuǎn)而通過各種演講比賽、知識(shí)競賽的形式開展活動(dòng)，既是一個(gè)結(jié)果的檢驗(yàn)和評價(jià)過程，又是一個(gè)繼續(xù)宣傳培育的過程。此外，學(xué)校還對學(xué)生進(jìn)行定期的思想狀況調(diào)查，入黨積極分子則定期寫思想?yún)R報(bào)，以此來評估學(xué)生的思想動(dòng)向。
三、基于差異化的大中小學(xué)校核心價(jià)值觀培育路徑選擇
差異化培育是根據(jù)興趣導(dǎo)向以及天賦差別不同，結(jié)合學(xué)生的差異化，選擇不同的培育模式，進(jìn)行人才培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。差異化培育有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮興趣愛好在學(xué)習(xí)過程中的重要作用。
學(xué)生接受核心價(jià)值觀教育的途徑有很多，學(xué)校教育是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何優(yōu)化學(xué)生差異化環(huán)境下的核心價(jià)值觀教育，使之更加適應(yīng)學(xué)生的年齡階段和認(rèn)知需求，是非常值得研究的課題。對此，在實(shí)際工作過程中，要注意把握以下幾方面內(nèi)容：一要科學(xué)凝練專屬學(xué)生的核心價(jià)值觀；二要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生對課程的主動(dòng)認(rèn)同；三要完善評估機(jī)制鞏固強(qiáng)化學(xué)生核心價(jià)值觀；四要改善核心價(jià)值觀的養(yǎng)成環(huán)境。差異化環(huán)境下，只有抓住差異化教育的關(guān)鍵點(diǎn)，因材施教，注重教學(xué)方法的正確、有效應(yīng)用，才能獲得更好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]田養(yǎng)邑.高中生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)狀及教育對策的研究[D].西北師范大學(xué)，2013.