時(shí)間：2023-03-29 09:18:45
導(dǎo)語：在現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
本次論文設(shè)計(jì)主要以“空印”陶瓷為主題，做一系列的陶瓷包裝及與包裝有關(guān)的設(shè)計(jì)，運(yùn)用設(shè)計(jì)的構(gòu)成原理，體現(xiàn)“簡約”的設(shè)計(jì)理念，形成獨(dú)具的原創(chuàng)風(fēng)格。
關(guān)鍵詞
原 創(chuàng)“簡約”設(shè)計(jì)“空印”陶瓷包裝
論文設(shè)計(jì)之初，我深受“簡約”設(shè)計(jì)理念的影響，但我們又應(yīng)該嘗試著去做一些有自己想法的東西，或許說是做一些原創(chuàng)性的東西。
本次論文設(shè)計(jì)主要以“空印”陶瓷為主題，做一系列的陶瓷包裝及與之相關(guān)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“簡約”的設(shè)計(jì)理念，形成獨(dú)具的原創(chuàng)風(fēng)格。
一、論文設(shè)計(jì)選題
景德鎮(zhèn)陶瓷包裝一直以來只注重其使用功能，忽略了它的審美功能，不能很好地展現(xiàn)瓷器的品質(zhì)。現(xiàn)代人追求簡約，越來越多人選擇簡約的陶瓷設(shè)計(jì)。而在現(xiàn)代設(shè)計(jì)多元化發(fā)展的大趨勢下，人類生存方式上新觀念的介入，從思維的引導(dǎo)和情感的表達(dá)上，我們發(fā)現(xiàn)以往用于包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用法則正逐漸被打破，固有的思維方式被解構(gòu)，傳統(tǒng)的包裝形式已不再適合這種簡約風(fēng)格?；诖它c(diǎn)，本次論文設(shè)計(jì)選擇陶瓷包裝及與之相關(guān)的設(shè)計(jì)，從“簡約” 設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，以“空印”陶瓷為主題，著重對陶瓷包裝設(shè)計(jì)進(jìn)行探索和研究。
二、論文設(shè)計(jì)理念
“空印” 陶瓷是本次論文設(shè)計(jì)虛擬的一個(gè)陶瓷品牌名稱?！翱铡笔且环N狀態(tài)，一種境界，也是一種追求；看似一無所有，卻蘊(yùn)涵著無窮的魅力，包容一切的能量；“空”給了我們無限遐想的空間，也給自然中一切生命滄桑輪回的意味；“空”是一種創(chuàng)造，是給想象留下的干凈的空間?！坝 痹从谔沾傻撞康穆淇?。景德鎮(zhèn)陶瓷擁有千年歷史，陶瓷底部的印章落款是其獨(dú)具特色的特征?！翱沼 斌w現(xiàn)了傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的詮釋，這也是本次論文設(shè)計(jì)的創(chuàng)作理念。
三、論文設(shè)計(jì)作品內(nèi)容及其制作
1、論文設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)
本次論文設(shè)計(jì)以“空印” 標(biāo)志設(shè)計(jì)為核心，做了一系列的圖案設(shè)計(jì)，每套圖案制作成卡片形式，放置在一個(gè)紙盒中形成圖案集。圖案運(yùn)用于陶瓷裝飾，包裝裝飾等。
陶瓷器型包括樹枝、鵝卵石、茶葉罐一共三套，其中包括包裝盒設(shè)計(jì)，包裝卡片、包裝紙等等；包裝宣傳冊為三套陶瓷的產(chǎn)品展示宣傳；品牌形象設(shè)計(jì)部分的主要內(nèi)容包括：信封、信箋、手提袋、CD盒、訂貨單、名片等。
2、標(biāo)志設(shè)計(jì)
“空印”品牌標(biāo)志設(shè)計(jì)元素源于白紙、陶瓷、印章。圖形為一枚空的印章，它既能很好的詮釋“空”的意境，同時(shí)保留印章的方形外框形式，很好地把“空”和“印”兩個(gè)字融入一個(gè)圖形之中。同時(shí)圖形簡潔，易被識別，容易給人留下深刻印象。
景德鎮(zhèn)陶瓷底部印章一般有方形和圓形。方形印章具有直硬的外框，更具突出性，更容易產(chǎn)生視覺效果。在標(biāo)志設(shè)計(jì)過程中，考慮印章的具體表現(xiàn)形式時(shí)，最初通過矢量軟件仿制印章，但這樣會(huì)失去印章本身的很多特征，所以仿制不如直接做一個(gè)印章，在印章上直接刻出一個(gè)印章的外框。為了使圖形更具印章特征，特意在印章上部刻一個(gè)缺口，以仿印章在印到紙面上常出現(xiàn)漏印的部分。為了呼應(yīng)直硬的外框形式，缺口也被刻意制作成較直的輪廓。
同時(shí)，當(dāng)印章印在紙張上，會(huì)有一些紅泥溢出印章外框，或因印泥不均而產(chǎn)生較淺的顏色，這些細(xì)節(jié)都是印章獨(dú)具的特點(diǎn)，在標(biāo)志設(shè)計(jì)中也要考慮?？傊?，“空印”不僅充分保留印章本身獨(dú)具的特點(diǎn)，而且摘去印章落款，簡約精煉，能加強(qiáng)識別性，充分體現(xiàn)論文設(shè)計(jì)理念。
3、圖案設(shè)計(jì)
在圖案設(shè)計(jì)中，我堅(jiān)持從傳統(tǒng)元素中去尋找靈感。在學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)研究》課程中，對我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)有了很大的感觸，對傳統(tǒng)圖案、印章、書法等有了一定的認(rèn)識。因此在圖案的設(shè)計(jì)過程中，我不斷地尋找傳統(tǒng)的本土元素，進(jìn)行重新整合，形成新的圖形。
在第一套方案中，用傳統(tǒng)圖案中纏枝紋及水紋的圖案簡化成線條，密集的線條與花卉圖案形成鮮明的疏密對比。
第二套方案運(yùn)用傳統(tǒng)圖案中的云紋作為設(shè)計(jì)元素，將云紋與英文字母結(jié)合，別具特色，也很現(xiàn)代。
在第三套方案中，以印章和毛筆所畫的線條為設(shè)計(jì)元素，相互穿插組合，具有中國本土的特點(diǎn)，紅的印章黑的線，這種簡潔的點(diǎn)線結(jié)合能產(chǎn)生一種飄逸的效果。
4、圖案集
圖案集做成卡片形式。很喜歡厚厚的卡片，疊在一起，整整齊齊的排著，感覺很精致。盒子運(yùn)用了火柴盒的結(jié)構(gòu)形式，這種形式很簡單，但又很出效果。盒面上只有少量的文字配合粗糙紋理的厚紙張，更顯得簡潔精致。
5、陶瓷器型制作
陶瓷器型包括樹枝、鵝卵石、茶葉罐一共三套，設(shè)計(jì)盡量體現(xiàn)“自然、本色、真實(shí)”的風(fēng)格。當(dāng)人們隨著時(shí)尚的東西追尋了一圈之后，發(fā)現(xiàn)還是自然的能夠體現(xiàn)事物本色，才是最為真實(shí)的選擇。
第一套取名為“枝”，是發(fā)簪。樹枝是天然的線，擁有自然的美。我從野外挑選了幾根樹枝，精心的修剪，再通過翻模、注漿，制作成擁有樹枝天然線條和陶瓷透白的發(fā)簪。
第二套取名為“鵝卵石”，是石盒。中國人崇尚自然的觀念，鵝卵石特有的形體、材質(zhì)和很強(qiáng)的親和力，經(jīng)流水的沖刷、磨洗、剝蝕和飄移而形成的漫長地質(zhì)歷史，令人領(lǐng)略到天賜尤物的盡善盡美；其紋理清晰，千姿百態(tài)，妙趣橫生，讓人體驗(yàn)到大自然的神韻與靈性。它有自然之美、無聲之妙、個(gè)性之奇、永恒之貴，令人遐思、陶醉。
我從昌江下游一個(gè)石堆中尋找到許多黑石，這種石頭表面灰黑，有著粗糙的紋理，在選石時(shí)，盡量選擇圓潤平整，少有破損的，然后經(jīng)過翻模、印坯等工序制作成陶瓷，并且將圖案通過貼花印在陶瓷上。
6、包裝設(shè)計(jì)
包裝設(shè)計(jì)追求簡潔、原創(chuàng)。我嘗試著尋找各種紙張，其中有300克的水粉紙、350克的黑卡、宣紙、素描紙等。
包裝一，是“枝”的包裝。這套包裝采用了圓筒的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定厚度的素描紙，多層包圈，同時(shí)應(yīng)用圖案裝飾。我從傳統(tǒng)陶瓷包裝中得到啟示，利用黑米作為填充物來固定，以防止陶瓷樹枝在包裝盒中因晃動(dòng)而造成的損壞。
包裝二，是“鵝卵石” 包裝，石盒。這套包裝利用300克的白卡制作，足夠厚的紙能保證陶瓷的安全。里面用黑布以便襯托陶瓷的白。
包裝三，茶葉罐包裝。這套包裝全手工制作而成，沒有利用打印文件，更注重材料的運(yùn)用，利用褶皺的宣紙裱在卡紙上，產(chǎn)生特殊的紋理效果。最后加上個(gè)空印，十分干凈，做到極簡，給人以樸實(shí)、安靜的感受。
包裝封條，由于印有“封”之意，從這一理念出發(fā)設(shè)計(jì)出來的包裝的封條，利用質(zhì)地良好的宣紙，間斷印上印章，再圈于卷軸上，可剪下每一小段貼于包裝開口處。
四、展示設(shè)計(jì)
好的作品需要通過展示才能很好的表現(xiàn)出來。展示需要一定的氣氛，結(jié)合所作的論文設(shè)計(jì)風(fēng)格，我想制造一種寧靜簡潔的氛圍。首先利用白色的方塊布做一個(gè)布墊，分別放置三套包裝，然后在方布的邊角蓋上印章，更顯別致；同時(shí)，結(jié)合黑米進(jìn)行展示，因?yàn)楹谏芎芎玫囊r托白色；石盒放置在黑色鵝卵石下，猶如山澗溪邊安靜躺著的石頭，讓人體驗(yàn)到大自然的神韻與靈性。海報(bào)用燈箱來展示，燈箱色彩艷麗、效果醒目，立體感強(qiáng)，與包裝的展示形成鮮明對比，這樣能夠很好的襯托產(chǎn)品的展示效果。
五、論文設(shè)計(jì)心得
當(dāng)整套論文設(shè)計(jì)完成后，雖然還有很多不足，但心中還是有點(diǎn)成就感?；叵胝麄€(gè)設(shè)計(jì)的過程，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是應(yīng)該注重的：
1、多畫草圖，強(qiáng)調(diào)手繪。
隨身攜帶草稿本，當(dāng)有想法的時(shí)候迅速畫在草稿本上。畫草圖過程中容易讓人能產(chǎn)生新的想法，抓住瞬間即逝的靈感。并且畫草圖時(shí)關(guān)掉電腦，擺脫電腦的束縛。無限制的想象，不要考慮所畫的東西合不合理，好不好看等等，只要迅速的通過手繪草圖表達(dá)出來。從論文設(shè)計(jì)開始之初，我始終堅(jiān)持先畫草圖，后上電腦，從標(biāo)志到圖形到包裝等等，一遍遍草圖，一次次否定，反復(fù)修改，最終確定滿意的方案。
2、親自攝影，原創(chuàng)圖形。
攝影圖形是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中采用最多的圖形表現(xiàn)方式。應(yīng)賦予受眾具體的視覺形象的感知，攝影圖形能再現(xiàn)物象的造型、質(zhì)感 、色彩等，這種視覺形象的傳遞不是純客觀地再現(xiàn)原有物象，而是融入了設(shè)計(jì)師與攝影師共同的審美評價(jià)與情趣，引起受眾產(chǎn)生特定的視覺和心理反應(yīng)。
在整套論文設(shè)計(jì)中，我堅(jiān)持所有的設(shè)計(jì)圖形都自己拍攝。我有簡易的裝備，SONY100的單反相機(jī)和柔光板。由于沒有燈，我每次在陽臺(tái)搭一個(gè)簡陋的攝影臺(tái)，將柔光板放置在上面，利用陽光進(jìn)行拍攝，這樣保持設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性。
3、嘗試不同的材料。
在此次論文設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用了各種紙張和亞克力板。不同的材料有著不同的質(zhì)感，由于物體的材料不同，表面的排列、組織、構(gòu)造各不同，因而產(chǎn)生粗糙、光滑、軟硬不同感覺。
參考文獻(xiàn)：
1.《包裝設(shè)計(jì)》王序設(shè)計(jì)有限公司主編 大連理工大學(xué)出版社
關(guān)鍵詞：標(biāo)志設(shè)計(jì)；傳統(tǒng)文化；藝術(shù)表現(xiàn)
中國文化博大精深，傳統(tǒng)文化更是匯聚了上下五千年的歷史智慧精華，也形成了華夏民族的獨(dú)特藝術(shù)魅力。中國的標(biāo)志藝術(shù)可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期的“圖騰”。隨后形成旗子、徽標(biāo)。到了中世紀(jì)形成了店鋪的招牌、幌子，最終形成了商品交換中的商標(biāo)。這種便于人們分辨事物種類、明確事物意思及人與人之間聯(lián)絡(luò)的標(biāo)記，便是標(biāo)志的最終用途。歷經(jīng)千年發(fā)展、演變的中國傳統(tǒng)文化在標(biāo)志設(shè)計(jì)中也體現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。標(biāo)志設(shè)計(jì)再也不是簡單的區(qū)分事物之間的標(biāo)記，而是將文化中的“形”、“意”、“魂”經(jīng)過揣摩、解構(gòu)、分析然后滲透到了標(biāo)志中。中國現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)更是將其深厚的民族魅力、文化內(nèi)涵、精神風(fēng)貌凸顯的淋漓盡致。標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要素就是體現(xiàn)國家、城市、團(tuán)體、企業(yè)或產(chǎn)品的識別性；明確國家、城市、團(tuán)體、企業(yè)或產(chǎn)品表達(dá)的準(zhǔn)確性；保持其相關(guān)活動(dòng)的同一性；引起公眾注意的顯著性；具有廣泛應(yīng)用的的多樣性；實(shí)現(xiàn)宣傳、認(rèn)知的長久性；最終達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)的審美性。而藝術(shù)表現(xiàn)也是一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵要素，大大反映出一個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)的宣傳度、認(rèn)知度與公眾接受度的重要成果。
中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力是無可厚非的，可以將中國傳統(tǒng)文化分為中國漢字書法藝術(shù)、中國紋樣圖形藝術(shù)、中國陶瓷古器藝術(shù)、中國古建筑藝術(shù)、中國文化思想藝術(shù)、本土化民族特色藝術(shù)等等。而這些藝術(shù)形式恰恰是中國現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)中獨(dú)特的、不可趨同磨滅的藝術(shù)魅力。隨著時(shí)代的發(fā)展，標(biāo)志設(shè)計(jì)也在尋求多方面，全方位的發(fā)展道路，尋求標(biāo)志設(shè)計(jì)價(jià)值表現(xiàn)的最大化，中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)中的靈活應(yīng)用便可以使標(biāo)志設(shè)計(jì)蓬蓽生輝，在激烈的競爭中脫穎而出，使標(biāo)志設(shè)計(jì)不但具有宣傳、審美的價(jià)值，還有古文化烘托與傳承發(fā)展的藝術(shù)價(jià)值。而中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的中應(yīng)用與表現(xiàn)，并不是簡單的“拿來主義”的生搬硬套，而是要表現(xiàn)文化藝術(shù)的“形”、“意”、“魂”的精神境界。
一 傳統(tǒng)文化在標(biāo)志設(shè)計(jì)中“形”的藝術(shù)表現(xiàn)
“形”在標(biāo)志設(shè)計(jì)中是最基本的構(gòu)成元素，無論是一個(gè)圓點(diǎn)，一個(gè)字體，都是標(biāo)志設(shè)計(jì)中的“形”體表現(xiàn)，沒有“形”的展示，標(biāo)志設(shè)計(jì)也就不復(fù)存在?！靶巍笨梢院唵蔚睦斫鉃闃?biāo)志含義的形式表達(dá)，圖形與文字含義相符，比如：中國鳳凰衛(wèi)視的電視臺(tái)標(biāo)，標(biāo)志中明確的將圖形設(shè)計(jì)為兩兩相對旋轉(zhuǎn)翅膀的“鳳”與“凰”，組成了中國傳統(tǒng)文化有的“喜相逢”的形式結(jié)構(gòu)，即準(zhǔn)確的表達(dá)了標(biāo)志的信息傳遞，又體現(xiàn)了鳳凰衛(wèi)視作為現(xiàn)代媒介的傳播載體，信息流轉(zhuǎn)不停，迅速集成焦點(diǎn)、熱點(diǎn)傳媒信息資源。同時(shí)反映出中國文化的敦厚底蘊(yùn)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的徽標(biāo)是最能體現(xiàn)中國文化傳承的標(biāo)志，篆刻文字是中國的獨(dú)有的書法藝術(shù)，舞動(dòng)的“京”字如同一個(gè)活力四射的運(yùn)動(dòng)員，形成了“人”、“字”、“形”同構(gòu)的畫面，賦予標(biāo)志激情與動(dòng)感，寓意表達(dá)明確，文化內(nèi)涵濃厚的韻味。奧運(yùn)會(huì)徽的設(shè)計(jì)便將中國文化與奧林匹克精神完美融合。
二 傳統(tǒng)文化在標(biāo)志設(shè)計(jì)中“意”的藝術(shù)表現(xiàn)
中國人由于傳統(tǒng)文化的熏陶，在藝術(shù)上注重“形”、“意”結(jié)合的表現(xiàn)形式。喜歡含蓄的傳達(dá)“意”的精神境界。司徒虹曾說過：“中國人文化意識和形態(tài)哲學(xué)觀念的體現(xiàn)具有兩個(gè)特征：一個(gè)是包含科學(xué)合理部分，是古人對自然規(guī)律的總結(jié)；二是它的想象力和創(chuàng)造性，它體現(xiàn)了中國人對吉祥幸福的向往?！彼?，傳統(tǒng)文化下的圖形背后的吉祥意味同樣也適宜沿用在現(xiàn)代標(biāo)志的設(shè)計(jì)之中。[1]一個(gè)圖形的形成都是源于圖形所要表達(dá)的意義，最初人們對自然和宗教的崇拜，形成了“繁衍生息，富貴安康、祛災(zāi)除禍”等傳統(tǒng)文化的象征圖象形式。進(jìn)而衍生出對美好生活的向往和期盼，而這種對“意”的追求，才代代相傳出“形”的認(rèn)可。例如中國聯(lián)通的標(biāo)志，采用的就是源于佛教八寶“八吉祥”之中的“盤長”造型，通常與民間的“方勝”結(jié)合運(yùn)用。將其“源遠(yuǎn)流長，生生不息”之意延伸于通信行業(yè)，與信息產(chǎn)業(yè)保證通信連綿周流的職業(yè)操守恰恰吻和；既洋溢著濃郁的民族情結(jié)，又散發(fā)著祥瑞之氣，暗示著信息產(chǎn)業(yè)的公益性特質(zhì)。[2]這種將中國傳統(tǒng)文化應(yīng)用到現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)中，即體現(xiàn)了文化藝術(shù)的表現(xiàn)，又能給公眾以美好寓意的寄托，同時(shí)對公司或企業(yè)的運(yùn)營發(fā)展也帶來到了欣欣向榮的精神動(dòng)力。
三 傳統(tǒng)文化在標(biāo)志設(shè)計(jì)中“魂”的藝術(shù)表現(xiàn)
“魂”是事物存在的靈魂，標(biāo)志設(shè)計(jì)的“魂”如同人的靈魂一樣，沒了靈魂，就沒了氣勢，人或事物就只剩下軀殼，也就沒有了存在的意義?！盎辍笔且环N氣質(zhì)、一種精神，是中國傳統(tǒng)文化延續(xù)的無形血液，中國人的內(nèi)斂思想導(dǎo)致了無中生有的“魂”氣魄的傳播與散發(fā)。而現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)中采用中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大大增加了標(biāo)志的精神境界和文化氣韻。使標(biāo)志設(shè)計(jì)增添了生動(dòng)的靈魂支撐。2008年中國申辦奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志便體現(xiàn)了中國奧運(yùn)的磅礴氣勢，流動(dòng)的毛筆走勢，行云流水般暢快，造型上借用中國書法中所特有的“筆不到而神到”的寫意手法，恰到好處地傳遞出“中國結(jié)”和“運(yùn)動(dòng)員”兩個(gè)動(dòng)勢與意象，并借以表達(dá)標(biāo)志主題和傳達(dá)人民的祝愿。[3]即體現(xiàn)奧運(yùn)的生動(dòng)活潑，又體現(xiàn)了中國國粹藝術(shù)經(jīng)久不衰的文化價(jià)值。中國香港的城市標(biāo)志在設(shè)計(jì)中采用了中國龍的形態(tài)表現(xiàn)手法，寓意著飛龍?jiān)谔斓木駳馄牵直磉_(dá)出亞洲四小龍的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。巧妙的表達(dá)了標(biāo)志的意義，同時(shí)也傳播了中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化。
四 結(jié)語
文化是發(fā)展變化的，傳統(tǒng)文化的合理有效表現(xiàn)，也會(huì)帶來現(xiàn)代感十足的藝術(shù)設(shè)計(jì)價(jià)值，設(shè)計(jì)師的感悟不同，對于傳統(tǒng)文化的設(shè)計(jì)表現(xiàn)也有所不同，我們要用變化發(fā)展的、與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)眼光看待傳統(tǒng)文化。而題材廣泛、內(nèi)涵豐富、形式多樣的中華民族特有的傳統(tǒng)文化，是開發(fā)現(xiàn)代設(shè)計(jì)文化的巨大資源和寶貴財(cái)富。從多個(gè)案例可以看出標(biāo)志設(shè)計(jì)中融入傳統(tǒng)文化，本身就是標(biāo)志著對中國本土文化的傳承與延伸，并且極大的推動(dòng)了中國傳統(tǒng)文化的精神發(fā)揚(yáng)與傳播。同時(shí)解構(gòu)、重組現(xiàn)代藝術(shù)形態(tài)元素，創(chuàng)造出更具藝術(shù)文化特性的優(yōu)秀作品來。
參考文獻(xiàn)
隨著我國社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人民生活水平不斷提高,人們對區(qū)域治安環(huán)境以及安全防范的要求也越來越高,同時(shí)現(xiàn)代化技術(shù)高度發(fā)展的今天,犯罪更趨智能化,手段更隱蔽,所以保證區(qū)域的安全必須從運(yùn)用現(xiàn)代化的防盜報(bào)警技術(shù)。在現(xiàn)代化防盜報(bào)警技術(shù)中,紅外技術(shù)有四大優(yōu)點(diǎn):環(huán)境適應(yīng)性好,在夜間和惡劣天候下的工作能力優(yōu)于可見光;隱蔽性好,不易擾;由于是靠目標(biāo)和背景之間、目標(biāo)各部分的溫度和發(fā)射率差形成的紅外輻射差進(jìn)行探測,因而識別偽裝目標(biāo)的能力優(yōu)于可見光;紅外系統(tǒng)的體積小,重量輕,功耗低。但有三大因素制約著其效果:目標(biāo)的光譜特性;探測系統(tǒng)的性能;目標(biāo)和探測口之間的環(huán)境和距離。所有探測技術(shù)的發(fā)展都有三個(gè)階段:a.探測信號的強(qiáng)度,得到目標(biāo)的"黑白照片",這是初級階段;b.探測信號的強(qiáng)度和波長,得到目標(biāo)的"彩色照片",達(dá)到中級階段;c.探測信號強(qiáng)度、波長和相位,得到目標(biāo)的"全息照片",這才達(dá)到探測技術(shù)的高級階段。目前的紅外技術(shù)處于其初級階段的后期,正向中級階段發(fā)展,其標(biāo)志是研制出了雙(多)色紅外探測器,得到了目標(biāo)熱圖象的"彩色照片"?？梢灶A(yù)計(jì),今后雙色探測器將隨單波段探測器及其配套技術(shù)的成熟和市場需求的增加而加快發(fā)展,并將集中在以下五個(gè)方面:(1)集成化的雙色探測器有利用簡化系統(tǒng)結(jié)構(gòu),能充分利用半導(dǎo)體材料制備技術(shù)的最新成果,便于器件焦平面化,其中HgCdTe合金系和各種量子阱/超晶格材料系統(tǒng)將得到重點(diǎn)發(fā)展。(2)采用焦平面器件,更好的滿足系統(tǒng)的要求,同時(shí)也有利于簡化系?統(tǒng)結(jié)構(gòu),降低成本。(3)為明顯的提高系統(tǒng)的性能,雙色探測器將向大面陣和長線列發(fā)展。(4) 雙波段系統(tǒng)將克服在光學(xué)設(shè)計(jì)和加工、信號處理和顯示等方面的困難,縮小體積、減輕重量等,以便擴(kuò)大其應(yīng)用范圍。 (5) 隨材料、器件和系統(tǒng)技術(shù)的進(jìn)步,雙色探測器將向更多的光譜波段發(fā)展,既包括拓寬光譜波段,也包括將光譜波段劃分成更為細(xì)致的波段,以獲得目標(biāo)的"彩色"熱圖象,更豐富、更精確、更可靠地得到目標(biāo)的信息。
課題研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法和手段:
本課題研究紅外監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。主要實(shí)現(xiàn)對象是被動(dòng)紅外防盜報(bào)警探測器。其包括硬件和軟件兩大部分。主要包括對于硬件的構(gòu)成以及軟件的接入進(jìn)行描述。通過51單片機(jī)、驅(qū)動(dòng)電路、傳感器、GSM等技術(shù)來進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。
設(shè)計(jì)(論文)提綱及進(jìn)度安排:
4月6日至4月25日
分析題目查閱資料學(xué)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)的知識
4月25日至5月15日
硬件實(shí)現(xiàn)、軟件編寫、進(jìn)行方案論證
5月15日至6月10日
測試硬件、調(diào)試軟件撰寫畢業(yè)論文并征求導(dǎo)師意見,修改畢業(yè)論文,進(jìn)行畢業(yè)論文的評議。
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摘要：畢業(yè)論文是高等院校人才培養(yǎng)方案中的重要組成部分，也是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)總結(jié)性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。結(jié)合湖南科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文與就業(yè)間的矛盾現(xiàn)狀，提出提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫作、合理安排回校時(shí)間、通過現(xiàn)代媒介與學(xué)生交流及畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)接軌等幾條措施，以合理解決畢業(yè)論文質(zhì)量提高與就業(yè)間的矛盾。
關(guān)鍵詞：地方院校；畢業(yè)論文；就業(yè)；應(yīng)對措施
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）50-0025-02
畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)總結(jié)性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，其質(zhì)量是衡量高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和總體教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而不少地方高校為了增加就業(yè)率，提前讓學(xué)生進(jìn)行長時(shí)間的畢業(yè)實(shí)習(xí)。致使大部分高校的畢業(yè)論文安排時(shí)間與就業(yè)或?qū)嵙?xí)時(shí)間相重合。由于學(xué)生花大部分時(shí)間在找工作或?qū)嵙?xí)上，而留給畢業(yè)論文準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致了畢業(yè)論文質(zhì)量下滑。因此解決好畢業(yè)論文與就業(yè)之間的矛盾，對于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的綜合能力和整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力等諸方面具有重要作用。
畢業(yè)論文與就業(yè)率均是衡量高等院校教育質(zhì)量和辦學(xué)效果的重要評價(jià)指標(biāo)，協(xié)調(diào)好兩者之間的矛盾關(guān)系，成為各高校亟待解決的問題。本文結(jié)合湖南科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)中畢業(yè)論文與就業(yè)間矛盾現(xiàn)狀，提出幾點(diǎn)應(yīng)對措施，以期為同行參考。
一、論文（設(shè)計(jì)）與就業(yè)之間的矛盾
1.大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀。近年來財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)就業(yè)崗位需求下降，會(huì)計(jì)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。地方院校畢業(yè)生就業(yè)難主要有以下三個(gè)方面的因素：一是，地方院校在經(jīng)濟(jì)、地理位置上與一線城市有一定的差距，部分用人單位不愿前往招聘，降低了大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。而大學(xué)生為了獲取更多的就業(yè)機(jī)會(huì)需要輾轉(zhuǎn)不同城市，增加勞動(dòng)時(shí)間投入。二是，當(dāng)前大學(xué)生對就業(yè)形勢認(rèn)識不足，選擇大城市就業(yè)造成其人才供過于求，而中小城市人才急缺。同時(shí)受“雙向選擇，自主擇業(yè)”的影響，部分大學(xué)生對其自身能力估計(jì)過高，遇到有意向招聘單位而放棄簽訂就業(yè)協(xié)議，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)喪失。三是，在當(dāng)前的買方市場下，用人單位希望畢業(yè)生到崗就能勝任工作，往往簽訂就業(yè)協(xié)議就要求學(xué)生到單位實(shí)習(xí)考察其實(shí)踐能力[1]。
2.大學(xué)生畢業(yè)論文現(xiàn)狀。畢業(yè)論文寫作是比較漫長的過程，通過畢業(yè)論文可以考查學(xué)生四年專業(yè)理論知識掌握程度，也可以體現(xiàn)學(xué)生理論實(shí)踐結(jié)合能力。絕大多數(shù)畢業(yè)生比較重視畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，希望能認(rèn)真做好。然而本科畢業(yè)論文現(xiàn)實(shí)狀況并非理想，主要存在以下三個(gè)方面的原因：一是，受社會(huì)“輕論文重就業(yè)”的影響，使得大學(xué)生普遍對業(yè)論文重要性認(rèn)識不足，將絕大多數(shù)時(shí)間與精力放在找工作上；二是，高校擴(kuò)招，很多高校師生比例嚴(yán)重失調(diào)，有些教師帶一二十名畢業(yè)生，指導(dǎo)時(shí)間精力不夠，直接導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑[2]；三是，大多數(shù)用人單位不注重畢業(yè)論文，讓學(xué)生覺得畢業(yè)論文只是順利拿到畢業(yè)證的一個(gè)條件，與就業(yè)無關(guān)。
3.畢業(yè)論文與就業(yè)的矛盾關(guān)系。部分院校一般將畢業(yè)論文寫作時(shí)間安排從大四第一學(xué)期末開始，直至第二年六月份答辯前。在這期間，也是各地用人單位向?qū)W校招聘應(yīng)屆大學(xué)生的黃金時(shí)期。畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是應(yīng)屆大學(xué)生大多缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，如通過校園招聘得不到合適的崗位，再去人才市場與其他有經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者競爭，為增加就業(yè)機(jī)會(huì)，將大部分時(shí)間與精力用于找工作，而對畢業(yè)論文寫作敷衍了事，甚至出現(xiàn)抄襲、請人等惡劣現(xiàn)象[3]。二是為了單位經(jīng)濟(jì)效益，用人單位往往要求簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生提前報(bào)到上崗，并且往往要求在單位進(jìn)行畢業(yè)論文寫作，而校外缺乏相應(yīng)的文獻(xiàn)資源及規(guī)范的管理，從而影響畢業(yè)論文整體質(zhì)量。三是大學(xué)生就業(yè)率作為衡量高校辦學(xué)效果的重要指標(biāo)，學(xué)校為增加就業(yè)率，也不得不睜只眼閉只眼，成為目前各高校出現(xiàn)的共同現(xiàn)象。四是部分教師體諒學(xué)生就業(yè)難，對畢業(yè)論文采取寬容遷就的態(tài)度，使得畢業(yè)生放松了對畢業(yè)論文質(zhì)量要求。
二、解決畢業(yè)論文與就業(yè)之間矛盾應(yīng)對措施
1.提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫作。畢業(yè)論文與就業(yè)的主要矛盾在于時(shí)間沖突，針對這一矛盾學(xué)?？梢赃m當(dāng)將畢業(yè)論文時(shí)間提前至大學(xué)三年級下學(xué)期和大學(xué)四年級上學(xué)期。由各系部組織指導(dǎo)教師與學(xué)生見面會(huì)，指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹自己的研究方向、研究興趣、課題內(nèi)容，并擬定部分題目供學(xué)生參考，減少其在選題過程中的盲目性。通過“師生互選，院系調(diào)控”的方法，突出學(xué)生在論文寫作中的主體地位，并充分調(diào)動(dòng)其積極性[3]。另外，從大學(xué)二年級開始，部分選修課程考核方式以論文的形式，甚至學(xué)校可以開設(shè)畢業(yè)論文寫作課程，通過提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫作技能的培養(yǎng)，可以使得學(xué)生在大四畢業(yè)論文寫作中較快地保質(zhì)、保量地完成[4]。
2.合理安排回校時(shí)間。初次接觸畢業(yè)論文寫作的學(xué)生往往感覺無從下手，論文寫作口語化嚴(yán)重，格式、論文框架不符合專業(yè)論文寫作要求。因此，學(xué)生需要騰出一整段時(shí)間靜下心來進(jìn)行畢業(yè)論文寫作。目前我院規(guī)定畢業(yè)生需在4月10日前返校，指導(dǎo)教師加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，落實(shí)學(xué)生返校情況，爭取于4月12日前與學(xué)生見面，同時(shí)檢查學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表，在實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定表上給定成績等級并簽字后返回給學(xué)生，并盡快布置畢業(yè)論文工作，指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告。筆者作為指導(dǎo)教師認(rèn)為，在簽訂就業(yè)協(xié)議簽前，學(xué)校就業(yè)處或?qū)W生需與用人單位相關(guān)負(fù)責(zé)人提前溝通，保證學(xué)生的畢業(yè)論文準(zhǔn)備時(shí)間，學(xué)生才能安心踏實(shí)地準(zhǔn)備畢業(yè)論文。
3.利用現(xiàn)代媒介與學(xué)生交流。在畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中，筆者遇到部分學(xué)生在單位實(shí)習(xí)時(shí)，用人單位往往拒絕畢業(yè)生請長時(shí)間的假期進(jìn)行畢業(yè)論文的寫作，學(xué)生面臨畢業(yè)論文與工作機(jī)會(huì)兩難的選擇。學(xué)生面對費(fèi)力找到的工作不愿輕易放棄，只得將困難向指導(dǎo)教師求助。指導(dǎo)教師既要保障學(xué)生的工作崗位，又要保證畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量，那么通過現(xiàn)代媒介進(jìn)行遠(yuǎn)程論文指導(dǎo)不失為一個(gè)好的辦法。通過現(xiàn)代媒介的方式，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開題報(bào)告、論文大綱、論文方法等的寫作，并指出學(xué)生在論文寫作中存在的問題，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)意見進(jìn)行修改。
4.畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)接軌。畢業(yè)實(shí)習(xí)是由指導(dǎo)老師推薦或?qū)W生自己聯(lián)系企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)事務(wù)所等，尋找會(huì)計(jì)相關(guān)工作的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生了解真實(shí)企業(yè)工作環(huán)境下的生產(chǎn)經(jīng)營過程，以企業(yè)存在的問題作為課題來源，或者在指導(dǎo)教師安排下收集相關(guān)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)以更好地完成畢業(yè)論文的案例分析；另一方面，學(xué)生在“準(zhǔn)就業(yè)”的狀態(tài)下積極投身實(shí)際工作，表現(xiàn)突出者將被用人單位留用，從而解決了部分學(xué)生就業(yè)[5]。
三、結(jié)束語
綜上所述，畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾一直是目前學(xué)校、教師、學(xué)生需解決的問題，而大學(xué)生普遍重視就業(yè)而忽視畢業(yè)論文導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑。我們提出采取提前進(jìn)行畢業(yè)論文寫作、合理安排回校時(shí)間、通過現(xiàn)代媒介與學(xué)生交流及畢業(yè)論文與畢業(yè)實(shí)習(xí)接軌等措施，協(xié)調(diào)畢業(yè)論文與就業(yè)矛盾。對于保障畢業(yè)論文寫作質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)率，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)效益，具有重要意義。
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關(guān)鍵詞：開放教育；畢業(yè)論文；質(zhì)量；保障
中圖分類號：G727 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1009-4156(2011)07-062-02
一、開放教育學(xué)生畢業(yè)論文存在的問題及原因分析
1.當(dāng)前開放教育學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)存在的問題
(1)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)作弊問題，主要有以下四種形式：第一種形式為論文全文或大部分網(wǎng)上抄襲，具體表現(xiàn)為直接全部抄襲網(wǎng)上的論文，甚至不加任何修改，或者大部分抄襲網(wǎng)上文章的內(nèi)容，其拼湊的痕跡非常明顯。第二種形式是購買論文，主要是通過網(wǎng)上或者非法中介提供論文，學(xué)生支付一定數(shù)目的金錢來換取論文。第三種形式是他人論文，這種形式主要是學(xué)生通過家人、朋友找到本專業(yè)的大學(xué)生、研究生或老師，來為學(xué)生論文。第四種形式是直接拿來型論文，就是學(xué)生直接使用本專業(yè)以往畢業(yè)學(xué)生的合格論文，這種形式如果不是同一教師輔導(dǎo)，很難發(fā)現(xiàn)。(2)論文選題問題。盡管各省級電大對開放教育不同專業(yè)提供了許多論文選題的題目，但是一般多帶有指導(dǎo)性，不是論文的直接選題。學(xué)生提交的論文通常表現(xiàn)為大題小作，且題目陳舊，新穎性、創(chuàng)新性較差，影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。(3)學(xué)生論文的論述和寫作規(guī)范問題。學(xué)生的論述一般層次不分、語言套話、白話、口號居多，缺乏專業(yè)語言的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，在寫作規(guī)范上，不能按照學(xué)術(shù)論文的要求來完成，不會(huì)使用引注和文獻(xiàn)，甚至不會(huì)確定每個(gè)問題的名稱用語和目錄的級別問題等。
2.當(dāng)前開放教育學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)存在問題的原因
影響開放教育學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)質(zhì)量的原因是多方面的，歸納起來主要有以下三點(diǎn)：
(1)學(xué)生自身的問題。由于開放教育的寬口徑入學(xué)方式，很多開放教育?？茖W(xué)生由于在中專沒有過論文寫作環(huán)節(jié)訓(xùn)練，本科學(xué)生很多選擇的是非原專業(yè)學(xué)習(xí)，因此，專業(yè)學(xué)術(shù)水平不高。另外，由于開放教育學(xué)生一般都是在職學(xué)習(xí)，學(xué)生不愿意拿出更多時(shí)間來進(jìn)行論文設(shè)計(jì)，還有就是學(xué)生對論文設(shè)計(jì)不重視，認(rèn)為只要課程學(xué)習(xí)通過就可以畢業(yè)，而忽視了畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。(2)論文指導(dǎo)教師的問題。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是指導(dǎo)教師的責(zé)任心問題，很多指導(dǎo)教師以完成任務(wù)獲得報(bào)酬作為論文指導(dǎo)的出發(fā)點(diǎn)，絲毫不考慮指導(dǎo)論文的水平問題。二是論文指導(dǎo)教師本身的水平問題，如有的工作站的論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)的專業(yè)方向根本就不是指導(dǎo)教師本人的專業(yè)方向，當(dāng)然也就談不上深入指導(dǎo)了。三是論文指導(dǎo)教師的知識層次的問題，指導(dǎo)教師對本專業(yè)的發(fā)展不夠關(guān)注，知識陳舊，很難使自己指導(dǎo)的論文有新穎性和創(chuàng)新性。(3)開放教育工作站的問題。有的開放教育工作站為了保證自己的生源和學(xué)生畢業(yè)，對學(xué)生采取遷就心理，甚至放縱學(xué)生。
鑒于開放教育學(xué)生論文設(shè)計(jì)質(zhì)量存在的問題和原因，開放教育管理部門應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)引起足夠的重視，針對存在的問題和原因，采取各種措施來提高學(xué)生論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量。如果不加以重視，形成惡性循環(huán)，不僅影響學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量，還將影響開放教育的質(zhì)量，影響開放教育的社會(huì)聲譽(yù)和生存，因此，必須高度重視開放教育學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)質(zhì)量問題。
二、提高開放教育畢業(yè)論文設(shè)計(jì)質(zhì)量的有效保障
筆者在實(shí)踐中主要采取了一些措施來提高學(xué)生論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量，歸納起來主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
1.抓好畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)，提高論文寫作的規(guī)范性
由于開放教育的學(xué)生一般都沒有受過科研寫作訓(xùn)練，所以很多學(xué)生不知道如何進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和查閱文獻(xiàn)，因此，必須對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的寫作輔導(dǎo)。在寫作輔導(dǎo)中以講座的形式向?qū)W生講授什么是論文，論文的一般要求，如何撰寫論文，論文與總結(jié)、調(diào)查報(bào)告的區(qū)別，如何設(shè)計(jì)論文的結(jié)構(gòu)和論文各級標(biāo)題的名稱，以及如何查閱文獻(xiàn)和使用文獻(xiàn)，如何引注，論文設(shè)計(jì)的格式規(guī)范等。在寫作輔導(dǎo)中，要以具體的范例向?qū)W生進(jìn)行說明，便于學(xué)生理解和接受。
2.把好畢業(yè)論文開題關(guān)，為論文寫作打好基礎(chǔ)
在學(xué)生知道如何進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以后，教師要對學(xué)生選定的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，通常學(xué)生選定問題較大或者缺乏針對性，這就需要教師幫助學(xué)生確定選題。在教師幫助學(xué)生確定論文選題后，就要讓學(xué)生設(shè)計(jì)論文開題報(bào)告，主要包括選題的目的和意義及研究現(xiàn)狀、論文提綱、參考的文獻(xiàn)、研究過程的進(jìn)度和時(shí)間安排等。通過論文開題，保證了學(xué)生論文選題的合理性，為學(xué)生下一步寫好論文打下基礎(chǔ)。
3.充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，全程輔導(dǎo)學(xué)生論文設(shè)計(jì)
學(xué)生論文寫作過程中教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來對學(xué)生論文寫作過程進(jìn)行全程輔導(dǎo)。在實(shí)踐中可以利用“人人網(wǎng)”或QQ的及時(shí)交流反饋功能進(jìn)行輔導(dǎo)和反饋，教師及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生在論文寫作中出現(xiàn)的問題，為學(xué)生提供幫助。通過指導(dǎo)教師的全程輔導(dǎo)，學(xué)生在完成論文過程中要多次提交論文稿，可以有效杜絕學(xué)生論文和購買論文作弊現(xiàn)象，而且通過學(xué)生進(jìn)行多次修改也提高了學(xué)生畢業(yè)論文的寫作水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)論文指導(dǎo)交流，指導(dǎo)教師可以充分利用晚上和周末時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，這樣能有效地保證學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
4.有效應(yīng)對論文作弊，保證論文質(zhì)量
如前所述，當(dāng)前開放教育學(xué)生論文設(shè)計(jì)存在的主要問題就是作弊問題，為了有效防止學(xué)生的論文作弊問題，指導(dǎo)教師要通過輔導(dǎo)來防止學(xué)生論文作弊，學(xué)生的開題題目和論文提綱一經(jīng)確定，不得隨意更改；還有通過和學(xué)生論文就寫作過程的交流，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對論文的把握和理解，如果學(xué)生根本不能回答教師在輔導(dǎo)中提出的問題，則學(xué)生很有作弊的可能；再有通過要求學(xué)生幾次提交論文稿消除了學(xué)生和購買論文的現(xiàn)象；最后教師還要對學(xué)生完成的論文進(jìn)行網(wǎng)上比對。同時(shí)由于同一教師對某一專業(yè)方向的學(xué)生畢業(yè)論文進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生也無法利用開放教育往屆畢業(yè)論文拿來作弊。
通過上述措施，可以有效提高學(xué)生畢業(yè)論文的寫作水平，訓(xùn)練學(xué)生的科研能力，提高學(xué)生畢業(yè)論文的寫作質(zhì)量。
三、進(jìn)一步提高開放教育畢業(yè)論文設(shè)計(jì)質(zhì)量的建議
保證開放教育學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量不是一個(gè)工作站、一個(gè)地區(qū)的問題，而應(yīng)該是整個(gè)開放教育的問題，在上述措施實(shí)施的同時(shí)，還應(yīng)在以下四個(gè)方面加以完善。
1.嚴(yán)格指導(dǎo)教師的選定
在學(xué)生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)教師起著至關(guān)重要的作用，是保障學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的選定是一個(gè)極為重要的問題。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師一般應(yīng)該從各級開放教育工作站附近高校相關(guān)專業(yè)的教師中選定，建立論文指導(dǎo)教師人才庫，要求論文指導(dǎo)教師具有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和高度的責(zé)任心，并建立競爭選用機(jī)制，這樣可以充分保證畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的質(zhì)量，進(jìn)而為學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量提供保證。
2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的開發(fā)應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為人們交流提供了極大的方便，因此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也應(yīng)運(yùn)用到開放教育的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中，可以由省級電大建立一個(gè)專門的學(xué)生畢業(yè)論文寫作過程管理與監(jiān)控系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并為各教學(xué)點(diǎn)和工作站提供專用窗口，這樣共同實(shí)現(xiàn)對學(xué)生畢業(yè)論文的管理，有效地提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。
3.畢業(yè)論文規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制定
中央電大作為遠(yuǎn)程開放教育的主管單位，應(yīng)按照專業(yè)方向制定畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，并統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，再由各級省級電大制定畢業(yè)論文設(shè)計(jì)實(shí)施細(xì)則，這樣從管理上就有了畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。
4.三級論文把關(guān)制度嚴(yán)格論文淘汰制
為了嚴(yán)格論文的管理和評審，還應(yīng)建立嚴(yán)格的論文評審和答辯制度，在指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生論文給出初評成績后，應(yīng)再設(shè)立一級論文評審組評審，由評審組給出評審成績。第三級環(huán)節(jié)為論文答辯，所有學(xué)生的畢業(yè)論文要全部參加答辯。
綜上所述，由于開放教育學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)存在著諸多問題，因此，必須采取有效的措施來提高開放教育學(xué)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的質(zhì)量，保證開放教育的質(zhì)量，促進(jìn)開放教育的發(fā)展，使開放教育一直保持較好的社會(huì)聲譽(yù)和影響力。
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論文內(nèi)容摘要：本文初步地闡釋了文化、影視文化與“衛(wèi)視”臺(tái)標(biāo)及中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)等相關(guān)概念的內(nèi)涵，并就中國目前衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的情況作了一個(gè)批判性的剖析，最后著重探討并指出了中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的必然之途，即中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)的設(shè)計(jì)只有燃起文化之火才有可能點(diǎn)亮世界影視星空。
影視文化的興起是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，中國影視文化是伴隨著世界影視文化的發(fā)展而產(chǎn)生的。這就注定了它要面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)的雙重考驗(yàn)。英國于1936年建成世界第一座電視臺(tái)，隨后各發(fā)達(dá)國家紛紛興建電視臺(tái)，世界影視文化的發(fā)展也隨之開始蓬勃興起。相比之下，中國的影視文化有點(diǎn)姍姍來遲。中國最早開始播送電視節(jié)目是在1958年。盡管如此，20世紀(jì)90年代之后，隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和衛(wèi)星轉(zhuǎn)播技術(shù)的運(yùn)用，中國衛(wèi)視的發(fā)展開始呈現(xiàn)出一片雨后春筍之勢。特別是進(jìn)入新世紀(jì)之后，中國成功加入世貿(mào)組織極大地推動(dòng)了中國影視文化的迅猛發(fā)展。于是，作為影視文化點(diǎn)睛之筆的中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)的設(shè)計(jì)，也逐漸受到各方面的重視，顯然，這是中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)所面臨的一個(gè)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。
然而，在面臨這種機(jī)遇的同時(shí)，來自衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)內(nèi)外的文化挑戰(zhàn)卻不容忽視，這表現(xiàn)在如下幾方面：
一是“衛(wèi)視”臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的“模仿性”太強(qiáng)，缺少應(yīng)有的原創(chuàng)性。在中國，中央電視臺(tái)是最早運(yùn)用臺(tái)標(biāo)的官方電視臺(tái)。其“臺(tái)標(biāo)”原有兩套，一套是以“（中國）中央電視臺(tái)”英文單詞的首寫字母“C、C、T、V”為元素的變形，它組合成兩個(gè)橢圓形軌道交叉環(huán)繞的“X”視覺圖形，因種種原因，現(xiàn)在已很少使用。另一套為單純的“（中國）中央電視臺(tái)”英文單詞的首寫字母“CCTV”字體設(shè)計(jì)型組合，目前還一直在使用。也許是（中國）中央衛(wèi)視的權(quán)威性所致，類似手法的設(shè)計(jì)，成了眾多地方電視臺(tái)或省、市級衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的范本。如重慶衛(wèi)視的臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)，前一段時(shí)間就曾備受爭議。
二是“衛(wèi)視”臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的“文化性”太弱，缺少品位。如前所述，由于臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的“模仿性”太強(qiáng)，造成只注重形式的“模仿”，而忽視了它也是“有意味的形式”，或者說是“有意味的符號”，衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)作為文化傳媒之眼，如果其自身都缺少文化的精神，甚至顯得過于淺薄，就很難讓它成為世人了解中國文化的窗口。歷史上，能夠代表基督教、佛教和道教文化的標(biāo)志，非十字架、萬字符和太極圖莫屬，其中的太極圖甚至還成為整個(gè)中國傳統(tǒng)文化的象征。所以有學(xué)者指出：“太極圖是真正能代表中國文化特質(zhì)的符號，人類世界能與之相比的符號，是佛教的‘’（萬）字符和基督教的十字架。將一個(gè)民族的思想、哲學(xué)、宗教、科學(xué)統(tǒng)一于一個(gè)符號中予以表示的，只有中華民族的太極圖?！倍l(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的“文化性”太弱，同時(shí)也失去了應(yīng)有的識別性。
三是“衛(wèi)視”臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的“民族性”太弱，因此也缺少應(yīng)有的世界性。如前所述，由于臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)的“模仿性”太強(qiáng)，而“文化性”又太弱，這就必然造成“有意味的形式”的缺失，進(jìn)而在所謂的設(shè)計(jì)的“國際化”下，造成設(shè)計(jì)民族性的虛無。
如前所述，中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)的設(shè)計(jì)，在面臨機(jī)遇的同時(shí)，還面臨著來自衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)內(nèi)外的各種文化挑戰(zhàn)。那么，中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)的設(shè)計(jì)，又該何去何從呢？為了讓衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)真正成為世界觀看中國的窗口，不少國內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)在臺(tái)標(biāo)的設(shè)計(jì)實(shí)踐中努力地探索著。
最初的中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)，多采用純文字型設(shè)計(jì)。實(shí)際上這類臺(tái)標(biāo)幾乎是沒有進(jìn)行"設(shè)計(jì)"的文字說明性標(biāo)志設(shè)計(jì)。而今，挖掘主題文化，宣揚(yáng)各地人文特色的設(shè)計(jì)思潮成為主流。如湖南衛(wèi)視的"外魚內(nèi)米"形象即是如此，其標(biāo)識簡潔而富有深刻的地域特點(diǎn)，與此同時(shí)以“快樂中國”為辦臺(tái)宗旨，使其成為地方電視臺(tái)的杰出代表。據(jù)央視索福瑞公司的數(shù)據(jù)，2005年全國衛(wèi)星頻道收視排名，湖南電視臺(tái)位于中央一套、八套、三套后，排名第四，得到了較好的形象提升。
此后，較為流行的衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)是文圖綜合型設(shè)計(jì)。這種文圖綜合型的衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)可細(xì)分為三種。第一種是文與圖的單純組合設(shè)計(jì)，即純圖像加純文字說明，如中國教育電視臺(tái)原來的“綠樹形象結(jié)合CETV”等即是這樣。第二種是以圖為主，以文為輔的設(shè)計(jì)。如廣東衛(wèi)視的臺(tái)標(biāo)，以英文"TV"為基本要素，通過適當(dāng)而巧妙的變形處理，其主體組成一個(gè)字體粗獷的"廣"字，同時(shí)又構(gòu)成輕盈并具動(dòng)態(tài)的拼音首寫字母"G"，圖下配以"廣東"二字，顯然這比第一種更具特色和識別性。第三種是圖文一體化設(shè)計(jì)，文即圖，圖即文，圖文渾然一體。從某種意義上說，這種臺(tái)標(biāo)最具創(chuàng)意性，其難度也最大，它集純文和純圖的二者之優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又比單純的文圖結(jié)合與圖為主、文為輔的形式更加精煉和視覺化，并有其自身的可視形象，是一種"有意味的形式"。
在目前中國省級地方衛(wèi)視中，山東衛(wèi)視的臺(tái)標(biāo)堪稱是中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)之一。具體而言，它以"山東"兩字的漢語拼音首寫字母"S、D"為元素，通過變形和處理，組成一個(gè)“山”字的草書體視覺形象，使其既具有國際慣例性的可識別性和標(biāo)志性，又具有濃郁的魯漢文化氣息。與山東衛(wèi)視類似的還有四川衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)，不過，與山東衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)稍有不同的是，一方面它以"四川"二字的草書體為要素，再稍作變化而成一個(gè)極具動(dòng)感的視覺形象，其創(chuàng)意性與文化品味不在山東衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)之下；另一方面，又在其下配以"四川電視臺(tái)"的漢字說明，顯然，它充分考慮到國內(nèi)的普及性和國際化趨勢的標(biāo)志性和識別性。
此外，最值得一提的是黑龍江與河南衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)，它們分別將中國圖騰文化的觀念融入到可識別性符號的設(shè)計(jì)當(dāng)中，這是很難得的事。
相比之下，要想真正成為走向世界的設(shè)計(jì)藝術(shù)，那么，對于中國衛(wèi)視臺(tái)標(biāo)的設(shè)計(jì)，文圖綜合型中的文圖一體化的臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)理念，特別當(dāng)將傳統(tǒng)文化融入到現(xiàn)代設(shè)計(jì)的文圖一體化觀念，應(yīng)當(dāng)是目前國內(nèi)各家衛(wèi)視進(jìn)行臺(tái)標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)所首先應(yīng)該予以重視的。
關(guān)鍵詞：研究生教育；科研創(chuàng)新；綜合素質(zhì)
中圖分類號：G643.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）33-0120-02
我國教育的最高層次當(dāng)屬研究生教育，在全面實(shí)施的科教興國與人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中具有非常重要的作用[1-3]。研究生教育問題，需要在分析國家的整體發(fā)展戰(zhàn)略以及國家教育體系的基礎(chǔ)上，把握研究生教育之關(guān)鍵，即重視培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力[4，5]。研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，已成為研究生培養(yǎng)的重要教改實(shí)踐活動(dòng)和核心價(jià)值追求[6，7]。如何提高研究生的科研能力，挖掘他們的創(chuàng)新潛力呢？培養(yǎng)研究生的科研能力，需從培養(yǎng)研究生的求真務(wù)實(shí)尊重科學(xué)的精神入手，圍繞科研創(chuàng)新的核心，以增強(qiáng)學(xué)生獲取有用信息以及強(qiáng)化學(xué)生科研實(shí)踐能力為主要方式，達(dá)到提高研究生綜合素質(zhì)的目的，從而使研究生能夠適應(yīng)科技飛速發(fā)展的新形勢，使研究生不僅成長為合格的求職者，更能成為兼具科研創(chuàng)新能力與順應(yīng)時(shí)展需要的創(chuàng)業(yè)者，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)國家振興的重任。
一、注重培養(yǎng)研究生尊重科學(xué)的精神
提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在是提高其科研創(chuàng)新能力，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及尊重科學(xué)的精神是科研工作者必須具備的科研素養(yǎng)，因此，科學(xué)道德教育應(yīng)當(dāng)首先成為研究生教育的必修課。作為導(dǎo)師，應(yīng)以身示教，通過科研道德教育培養(yǎng)研究生鍥而不舍地追求真理的科研精神，讓研究生真正認(rèn)識到：科研活動(dòng)必須在嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的前提下，經(jīng)過細(xì)致合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)操作和周密的理論分析，采用科學(xué)的方法去獲得創(chuàng)新成果。
二、注重培養(yǎng)研究生獲取信息的能力
科學(xué)研究需要掌握學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，而科技文獻(xiàn)資料是科研工作者了解國內(nèi)外學(xué)科最新進(jìn)展的重要途徑。研究生利用獲取信息的多種現(xiàn)代化科技手段，通過對本專業(yè)領(lǐng)域文獻(xiàn)資料的廣泛收集，獲得大量豐富的與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并通過仔細(xì)研讀及開拓思路，及時(shí)了解同行的研究工作，把握研究課題的方向，以受到啟迪，自覺遵循從研讀文獻(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題，提出新問題，以至于萌發(fā)新見解的科研創(chuàng)新之路。因此，要培養(yǎng)研究生會(huì)按照一定的主題詞或相關(guān)線索收集資料，并能夠?qū)λ@取的相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜述，從而把握研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，發(fā)展動(dòng)態(tài)，發(fā)展趨勢，尤其是尚待解決的關(guān)鍵科學(xué)問題，為進(jìn)一步明確具體研究內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。通過對文獻(xiàn)資料的深化分析總結(jié)，來挖掘新問題，發(fā)現(xiàn)新關(guān)系或揭示新規(guī)律。
三、注重培養(yǎng)和提高研究生科研創(chuàng)新能力
作為高素質(zhì)人才的重要標(biāo)志——具有創(chuàng)新能力，也即研究生教育的核心內(nèi)容，培養(yǎng)研究生的科研創(chuàng)新能力是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要貫穿于研究生思想教育、開題設(shè)計(jì)、科研實(shí)踐、論文總結(jié)等研究生教育的全過程。一個(gè)人能夠有創(chuàng)新，首先必須具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。只有創(chuàng)新思維，沒有創(chuàng)新精神，不愿刻苦鉆研，不愿付出勞動(dòng)，不可能有創(chuàng)新成果。所以樹立創(chuàng)新精神，是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的前提。反過來只有創(chuàng)新精神，無創(chuàng)新思維，也是不可能有發(fā)明創(chuàng)造的。因此對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也需要從創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維兩方面入手。在研究生課程學(xué)習(xí)階段，把訓(xùn)練研究生的創(chuàng)新思維作為培養(yǎng)重點(diǎn)，并把這一重點(diǎn)貫穿于“教”與“學(xué)”的全過程。研究方向和論文題目的確定，需要考慮實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的可能性及其范圍。對于研究方向狹窄或研究內(nèi)容不夠前沿，要想突破創(chuàng)新就較為困難。作開題報(bào)告時(shí)應(yīng)該明確指出創(chuàng)新點(diǎn)在什么地方。因此，在制定培養(yǎng)計(jì)劃和方案，確定培養(yǎng)方向和論文題目時(shí)，應(yīng)該始終把提高研究生科研創(chuàng)新能力作為重要目標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)研究生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，能提出不同的新觀點(diǎn)。在開展科研項(xiàng)目和撰寫研究論文階段，關(guān)鍵是帶領(lǐng)研究生走向科研創(chuàng)新之路，遵循科研探索的規(guī)律，即培養(yǎng)研究生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題及解決問題的能力。導(dǎo)師需要不懈努力，以創(chuàng)新的教育觀培養(yǎng)研究生，不僅將研究生培養(yǎng)成為合格的求職者，更能培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)者。
四、注重培養(yǎng)研究生的科研實(shí)踐能力
在研究生培養(yǎng)過程中，研究生創(chuàng)新能力得到提高的同時(shí)，需進(jìn)一步強(qiáng)化研究生的科研創(chuàng)新實(shí)踐能力。其中，實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)是科研實(shí)踐的主要方面。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究過程中，難免會(huì)遇到一些新問題，這就促使學(xué)生主動(dòng)去嘗試新的實(shí)驗(yàn)手段或方法，需要學(xué)生調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行獨(dú)立地設(shè)計(jì)，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析、比較、得出結(jié)論等，從而提高獨(dú)立從事科研活動(dòng)的能力。研究生的學(xué)術(shù)實(shí)踐主要包括在國內(nèi)外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、撰寫學(xué)術(shù)論文、作學(xué)術(shù)報(bào)告及舉辦專題討論等。撰寫學(xué)術(shù)論文需要依靠第一手科研資料，通過對第一手?jǐn)?shù)據(jù)及資料的整理提煉，有可能產(chǎn)生新知識，新知識被加以應(yīng)用就有可能成為新的生產(chǎn)力。所有這些科研實(shí)踐活動(dòng)，使研究生在掌握知識、培養(yǎng)素質(zhì)以及提高科研創(chuàng)新能力等多方面得到了訓(xùn)練。因此，要鼓勵(lì)研究生盡可能多地參加科研項(xiàng)目研究，支持研究生在學(xué)習(xí)期間多參加學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)專題討論會(huì)等。
五、注重學(xué)科交叉及擴(kuò)大研究生的知識面
不同學(xué)科之間的交叉、融合、滲透和協(xié)調(diào)發(fā)展，是科學(xué)自身發(fā)展的要求。科學(xué)技術(shù)已逐漸向綜合化、集成化發(fā)展?！敖?jīng)典的分門別類進(jìn)行分析”的時(shí)代正在向“學(xué)科交叉與綜合”的時(shí)代轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，要求科研工作者具有相對寬廣的知識結(jié)構(gòu)。學(xué)科交叉對科技創(chuàng)新具有重要的推動(dòng)作用?，F(xiàn)代科技日新月異，科技進(jìn)步與發(fā)展已很難在一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科中產(chǎn)生，科學(xué)發(fā)展的綜合性使得跨學(xué)科聯(lián)合才能更有效地開展研究，各學(xué)科間通力合作，共同探索才能更好地解決問題。實(shí)現(xiàn)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也就需要在研究生的培養(yǎng)過程中進(jìn)行多學(xué)科的交流、摩擦與碰撞，才能產(chǎn)生新思想的火花，才能提高創(chuàng)新能力。
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生;畢業(yè)設(shè)計(jì);積極心理學(xué);質(zhì)量控制
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）21-0008-02
大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，因此大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重要意義毋庸置疑[1]。對于目前高校大學(xué)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）存在的問題，或者說是“痼疾”，大家有目共睹，下一步工作是如何逐步“治療”，進(jìn)而盡快“治愈”。我們的教學(xué)工作是“有章可循”的，即使如此，但問題是“有章必循”沒有？“尊章必嚴(yán)”沒有？“違章必究”沒有？大家也都明白，關(guān)鍵還是并未很好地貫徹“有章必循”，這類似于法律方面的“有法必依”，管理者、教師和學(xué)生都負(fù)有一定的責(zé)任。
一、有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教改論文
目前本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量不容樂觀，令人擔(dān)憂。教育界領(lǐng)導(dǎo)及教師也發(fā)出呼吁，積極倡導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，這其中就包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量問題。筆者根據(jù)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，檢索項(xiàng)為“題名”，檢索詞為“畢業(yè)設(shè)計(jì)”或“畢業(yè)論文”，發(fā)表時(shí)間為2005-2014年，可以檢索到近3500篇相關(guān)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性及問題的嚴(yán)重性由此可見一斑。本文通過對檢索到文獻(xiàn)的題目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)論文題目模式表現(xiàn)為：（1）…現(xiàn)狀;（2）…原因;（3）…策略;（4）…實(shí)踐;（5）…分析;（6）…定位;（7）…監(jiān)控;（8）…質(zhì)量觀;（9）…模式創(chuàng)新;（10）…影響因素;（11）…探索（探析、探討）;（12）…（常見）問題;（13）…（改進(jìn)）對策;（14）…（改進(jìn)）措施;（15）…（幾點(diǎn)）思考;（16）…（有效）途徑;（17）…規(guī)范化管理;（18）加強(qiáng)（強(qiáng)化）…質(zhì)量…;（19）完善…體系…;（20）加大…力度…;（21）提高…質(zhì)量…;（22）如何（有效）提高…;（23）工（文）科…;（24）…專業(yè)…;（25）高職高?！?（26）應(yīng)用型…;（27）教學(xué)型大學(xué)…;（28）教（學(xué)）研（究）型大學(xué)…;（29）研（究）教（學(xué)）型大學(xué)…;（30）研究型大學(xué)…。以上相關(guān)論文主要內(nèi)容可歸納為：（1）強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重要性;（2）指出存在的主要問題;（3）分析造成目前這種現(xiàn)狀的主要原因;（4）總結(jié)主要影響因素;（5）提出補(bǔ)救措施和改善途徑。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量存在的主要問題、原因及對策
1.主要問題。（1）選題不科學(xué)，定位偏低或偏高，重復(fù)性嚴(yán)重;（2）心存僥幸、抄襲造假嚴(yán)重，學(xué)生缺乏責(zé)任心、教師監(jiān)管不力;（3）學(xué)生時(shí)間投入難以保證，安排時(shí)間短是由于學(xué)校的原因，在做畢業(yè)設(shè)計(jì)期間荒廢大量時(shí)間，是學(xué)生自我約束力不強(qiáng);（4）教師精力投入偏少，不舍得或很難抽出足夠時(shí)間;（5）管理不嚴(yán)，如果照章管理，很多學(xué)生根本受不了，校方也倍感壓力重重，很多事情只能不了了之;（5）內(nèi)容缺少新意，學(xué)生創(chuàng)新能力欠缺，教師指導(dǎo)水平可能也不高;（6）格式不規(guī)范，學(xué)生思想松散，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄ぷ髯黠L(fēng)受到質(zhì)疑;（7）師資力量不夠，有些專業(yè)學(xué)生太多，教師太少;（8）教學(xué)資源不夠豐富，這反映了學(xué)校整體實(shí)力的一個(gè)方面;（9）外文翻譯過分依賴電子翻譯軟件，學(xué)生懶惰，教師不太重視;（10）答辯走過場，若從嚴(yán)要求，影響學(xué)生就業(yè)及學(xué)校就業(yè)率，教師、學(xué)校只能無奈接受。
2.主要原因。（1）學(xué)生方面：思想不重視、聯(lián)系工作占用時(shí)間、學(xué)車拿駕照占用大量時(shí)間、畢業(yè)生數(shù)量多、良莠不齊;（2）教師方面：思想不重視、其他工作繁忙、水平也可能較差、指而不導(dǎo)、指而難導(dǎo)、責(zé)任心不強(qiáng)、放任自流;（3）學(xué)校硬件方面：各種教學(xué)設(shè)施不完備;（4）學(xué)校管理者方面：指導(dǎo)方針、策略與實(shí)際情況存在偏差、質(zhì)量監(jiān)控體系不太完備、即使很完備也可能由于各種原因難以執(zhí)行、時(shí)間安排有待調(diào)整優(yōu)化、系統(tǒng)性、周密性、預(yù)見性和可操作性有待加強(qiáng)。
3.主要對策。（1）合理安排時(shí)間;（2）加強(qiáng)學(xué)生及教師思想動(dòng)員;（3）科學(xué)選題;（4）加強(qiáng)早期科研能力培養(yǎng);（5）提高專業(yè)英語教學(xué)水平;（6）評審機(jī)制改革;（7）健全教師及學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制;（8）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);（9）加強(qiáng)監(jiān)督和檢查;（10）全過程質(zhì)量監(jiān)控。
三、積極心理學(xué)視角下的論文質(zhì)量控制
以前研究及工作都是按照發(fā)現(xiàn)問題―分析問題―解決問題常規(guī)步驟執(zhí)行，在一定程度上解決了部分問題，很多方面得到明顯改善，但一直很難從根本上解決或是完全治愈。主要原因還是思想問題，面對很多事情、在很多情況下處于消極被動(dòng)狀態(tài)，很難積極去面對，接受新思想，接受新理論，接受新挑戰(zhàn)。針對目前即將畢業(yè)的大學(xué)生及指導(dǎo)教師在思想意識中存在的問題，可以嘗試運(yùn)用積極心理學(xué)及接受理論概念，逐步轉(zhuǎn)變存在于教師和學(xué)生頭腦中的一些落后、錯(cuò)誤觀念，改善接受效果，全面提升畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，培養(yǎng)精英人才。
1.積極心理學(xué)[2，3]。積極心理學(xué)是關(guān)心和培養(yǎng)人的優(yōu)秀心理品質(zhì)和美好心靈，促進(jìn)心理積極和諧發(fā)展與心理潛能充分開發(fā)的心理學(xué)，主張從“積極”入手，關(guān)注人固有的、實(shí)際的、潛在的具有建設(shè)性和創(chuàng)造性的積極力量，幫助個(gè)人找到內(nèi)在的力量、善端和美德等積極品質(zhì)，用一種積極的心態(tài)來對人的許多心理現(xiàn)象做新的解讀，從而激發(fā)人自身內(nèi)在的積極力量和優(yōu)秀品質(zhì)，并借此幫助普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自身的潛力并獲得良好的發(fā)展。對于處于某種“逆境”條件下的弱勢群體，盡管在心理或能力等方面存在種種不利因素，但他們身上也不乏堅(jiān)毅、自尊、自強(qiáng)、努力、善良、愛、熱情、感恩等積極優(yōu)秀的人格品質(zhì)，也可以取得進(jìn)步、獲得很好的發(fā)展。積極心理學(xué)在近十年得到了快速的發(fā)展，已經(jīng)成為備受關(guān)注并且正在對當(dāng)代的教育理論與實(shí)踐產(chǎn)生廣泛影響的理論思潮。積極心理學(xué)與傳統(tǒng)的“消極”心理學(xué)的研究思路及理念存在很大的不同，有些類似于“人之初，性本善”與“人之初，性本惡”意識的對比，一個(gè)是將人看成積極的、健康的，一個(gè)是將人看成消極的、有問題的，因此態(tài)度截然不同，效果自然也就可能大相徑庭。將學(xué)生視為完全有能力將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）做得非常完美，向?qū)W生灌輸“積極心理學(xué)”的先進(jìn)理念，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注他們固有的、實(shí)際的、潛在的具有建設(shè)性和創(chuàng)造性的積極力量，將這種積極力量內(nèi)化為自己的意志，外化為不畏困難的優(yōu)秀品質(zhì)，排除障礙，解決問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。該環(huán)節(jié)的核心是學(xué)生的自信心培養(yǎng)問題。堅(jiān)持原則性與靈活性相結(jié)合、主導(dǎo)性與自主性相結(jié)合、平等性與差異性相結(jié)合、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合，最終目的還是提高質(zhì)量。
2.接受學(xué)[4，5]。長期以來，人們一直把教育過程僅僅看作是教育者對受教育者的施教過程，卻忽視受教育者的接受過程。教育過程既是內(nèi)化與外化的互動(dòng)過程，又是施教與受教的互動(dòng)過程，只重視施教而忽視受教，實(shí)質(zhì)上就是只重視形式上的灌輸，而忽視內(nèi)容上的效果。因此，要真正增強(qiáng)教育的實(shí)效性，就必須重視教育的接受機(jī)制。學(xué)生對待與自己有關(guān)的事物都有一個(gè)是否接受以及如何接受的問題，接受標(biāo)志著人作為主體對于客體的認(rèn)同、承認(rèn)、接納的態(tài)度?，F(xiàn)代接受理論五項(xiàng)要素：傳導(dǎo)者、接受主體、接受客體、接受媒介、接受環(huán)境。主要研究內(nèi)容包括接受理論的涵義與特征、類型與機(jī)制、過程與規(guī)律、效果及其評價(jià)四個(gè)方面，已經(jīng)形成了一些基本的觀點(diǎn)和方法，對當(dāng)前教育教學(xué)都具有一定的參考、借鑒價(jià)值。接受是指學(xué)生對老師的施教信息的反映和擇取、整合和內(nèi)化。教育的目的不僅要“受”，而且要“化”。因此，要真正實(shí)現(xiàn)教育目的，提高接受效果，必須使受體通過接受教育信息，自覺調(diào)整自己的思想和行為，使教育信息成為自己內(nèi)在信念的組成部分，最后將其化為外顯的品德行為。
以“實(shí)施精英教育、培養(yǎng)精英人才”為導(dǎo)向，采用“積極心理學(xué)”與“接受理論”，對目前本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)中存在于部分教師和學(xué)生頭腦中的某些落后思想意識甚至偏見進(jìn)行“干預(yù)治療”，使其能夠自我調(diào)節(jié)、自我反省、自我學(xué)習(xí)、自我提高;讓學(xué)生首先從情感上接受，然后將其引入正確、積極、健康發(fā)展的方向，內(nèi)化其意識，外化其行為;培養(yǎng)自學(xué)能力、增強(qiáng)適應(yīng)能力，提高創(chuàng)新能力，強(qiáng)化競爭能力，全面提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，推動(dòng)精英教育事業(yè)快速前進(jìn)。
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關(guān)鍵詞 輔助圖形 VI設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì)方法
中圖分類號：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1 輔助圖形與VIS設(shè)計(jì)
1.1 輔助圖形
輔助圖形在VI設(shè)計(jì)中作為重要組成部分的元素，其目的是為了延伸企業(yè)的精神和豐富標(biāo)志的內(nèi)涵，統(tǒng)一加強(qiáng)企業(yè)形象，因此品牌價(jià)值的建立應(yīng)該具有獨(dú)特性，其作用也不容忽視。輔助圖形能夠使企業(yè)品牌和企業(yè)形象的“個(gè)性”得到充分的體現(xiàn)，通過對輔助圖形適當(dāng)?shù)氖褂?，對其進(jìn)行變化和強(qiáng)調(diào)，使品牌個(gè)性更加突出。輔助圖形從圖形的功能來說，它既可輔助LOGO來豐富傳播現(xiàn)場的氛圍，又可以單獨(dú)使用起到解說的作用，強(qiáng)化企業(yè)的形象，深刻地傳遞企業(yè)的精神內(nèi)涵。
1.2 輔助圖形與VIS的關(guān)系
（1）延展和詮釋VI設(shè)計(jì)中的標(biāo)志。輔助圖形在VI設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，它延伸和拓展了標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字以及標(biāo)志色，并在VI設(shè)計(jì)中配合標(biāo)志來補(bǔ)充其所傳達(dá)的信息，不僅起到了美化的效果，而且也起到延伸和詮釋了標(biāo)志的作用。在標(biāo)志設(shè)計(jì)對企業(yè)各個(gè)方面的定位詮釋比較淺顯的時(shí)候，輔助圖形可以通過生動(dòng)的造型對標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字以及標(biāo)準(zhǔn)色等各種要素進(jìn)行補(bǔ)充說明，從而加深標(biāo)志和品牌形象在受眾心目中的印象，提高標(biāo)識和品牌形象的可識別性與功能性。
（2）與其他品牌的差異化。我們都清楚，不同企業(yè)的形象都具備它獨(dú)特的個(gè)性、與眾不同的特點(diǎn)，主要是為了更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及得到社會(huì)大眾的接受與認(rèn)可，注意不同品牌之間的差異性非常重要，區(qū)別主要體現(xiàn)在不同行業(yè)與同行業(yè)的不同企業(yè)。例如“中國聯(lián)通”與“可口可樂”，它們都分別具有輔助圖形的設(shè)計(jì)，但是它們風(fēng)格不一，獨(dú)具特色，從它們不同的輔助圖形中我們就可以輕易地分辨出來它們分別代表的品牌。輔助圖形的設(shè)計(jì)與 VI S有著內(nèi)在聯(lián)系，起到對比、陪襯的作用，輔助圖形的出發(fā)點(diǎn)就是要處理好其他要素的關(guān)系，從而在視覺上產(chǎn)生差異化，在與其他品牌尤其是同行業(yè)品牌之間相比之下，可以很好地突出本行業(yè)的特點(diǎn)。
（3）增強(qiáng)視覺美感。在VI設(shè)計(jì)中輔助圖形的造型、表現(xiàn)方式、色彩元素的設(shè)計(jì)、變化大小、出現(xiàn)頻率，還有輔助圖形在使用時(shí)擺放的位置方面等，都會(huì)影響VI設(shè)計(jì)的整體效果。如中國聯(lián)通輔助圖形運(yùn)用，首先對中國聯(lián)通VI設(shè)計(jì)起到了裝飾美化的效果，在美化聯(lián)通VI設(shè)計(jì)的同時(shí)傳遞著中國聯(lián)通的文化。中國聯(lián)通輔助圖形是提取了其標(biāo)志的局部，對其進(jìn)行設(shè)計(jì)，在此基礎(chǔ)上來傳達(dá)標(biāo)志所蘊(yùn)含的內(nèi)涵，強(qiáng)化了VI設(shè)計(jì)的效果，使整體VI設(shè)計(jì)也更加具有視覺沖擊力，從而在審美上增加了一定的趣味性，同時(shí)在視覺美感上也有了提高。
2 個(gè)性化設(shè)計(jì)存在的緣由
2.1 基于個(gè)性化需求
在現(xiàn)代社會(huì)中時(shí)間就代表了金錢和機(jī)遇，任何成功產(chǎn)品的開發(fā)都要抓住時(shí)機(jī)，從而順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，個(gè)性化設(shè)計(jì)表現(xiàn)的最為明顯。“時(shí)效性”作為個(gè)性化需求的特點(diǎn)之一，因此，人們在個(gè)性化需求上會(huì)受到各種時(shí)代因素與周圍環(huán)境因素的影響，會(huì)體現(xiàn)一定的時(shí)代特征。所以VIS中輔助圖形的個(gè)性化設(shè)計(jì)也不例外，它也是針對特定的時(shí)期而言的。一個(gè)成功的個(gè)性化設(shè)計(jì)，不但要準(zhǔn)確把握好當(dāng)時(shí)的文化特征、消費(fèi)者的審美需求以及他們的生活習(xí)慣與方式等等，從這些方面著手去了解他們個(gè)性化的需求；同時(shí)，對于當(dāng)時(shí)的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化、環(huán)境等相關(guān)因素也要做一些前瞻性預(yù)測，了解大眾的個(gè)性化需求的傾向，有利于個(gè)性化設(shè)計(jì)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，創(chuàng)造新的生活方式。
2.2 基于消費(fèi)者情感需求
一方面，消費(fèi)者作為產(chǎn)品個(gè)性化設(shè)計(jì)的中心。由于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和消費(fèi)者個(gè)性化的需求、設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)變，“以人為本”設(shè)計(jì)理念已經(jīng)成為當(dāng)下設(shè)計(jì)的主流。VI設(shè)計(jì)亦是如此，只有以消費(fèi)者為主，才能準(zhǔn)確地找到設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，個(gè)性化設(shè)計(jì)方法才能得到充分的體現(xiàn)，個(gè)性化設(shè)計(jì)才有其針對性和現(xiàn)實(shí)意義。另一方面，產(chǎn)品的個(gè)性化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是消費(fèi)者不同的情感需求。由于個(gè)性化與人的情感世界和心理是密不可分的，也是人多種情感需求中的一種。所以要想更有效地認(rèn)識和了解個(gè)性化需求，從本質(zhì)上理解和研究個(gè)性化設(shè)計(jì)，我們首先就要了解消費(fèi)者的情感需求是什么，以避免走入誤區(qū)。
3 VIS中輔助圖形的個(gè)性化設(shè)計(jì)方法
3.1 對標(biāo)識圖形的強(qiáng)調(diào)與重復(fù)
輔助圖形的設(shè)計(jì)可以來自標(biāo)志，在使用的時(shí)候進(jìn)行規(guī)范，根據(jù)實(shí)際需要靈活地使用輔助圖形并運(yùn)用到VIS系統(tǒng)的各類視覺產(chǎn)品中。即對標(biāo)志進(jìn)行選取，可以摘取標(biāo)志的精華進(jìn)行延伸。如中國聯(lián)通的輔助圖形設(shè)計(jì)，就是對其標(biāo)志的部分底紋進(jìn)行延伸，這個(gè)方式也是最常用的一種。如全球著名的跨國 4A 廣告公司所采用的方法是把標(biāo)識的圖案用其他元素替代。標(biāo)識本身是由手機(jī)、電腦、燈泡等媒體要素組合，衍變成火焰、楓葉、機(jī)械工具、蜜蜂、向日葵等元素的組合，用他們來代表不同的工作部門具有不同的工作性質(zhì)，從而體現(xiàn)企業(yè)的個(gè)性。
3.2 對標(biāo)識的局部圖形進(jìn)行選取加以應(yīng)用
在現(xiàn)代的許多標(biāo)識設(shè)計(jì)中，圖形的應(yīng)用越來越受到設(shè)計(jì)師的注重。不一樣的視覺符號的拼湊組合也應(yīng)用到一些LOGO的圖形中，在設(shè)計(jì)輔助圖形的時(shí)候可以直接抽取這些符號或者直接選取標(biāo)志局部進(jìn)行應(yīng)用也可以重新組合這些視覺符號再加以運(yùn)用。如“萬花筒”標(biāo)識的設(shè)計(jì)，它蘊(yùn)含的是倫敦的城市品牌形象，“萬花筒”的設(shè)計(jì)用一些抽象的視覺符號作為設(shè)計(jì)的主體元素，同時(shí)這些抽象元素也具有一定的代表性，它們分別代表的是倫敦的瑞士再保險(xiǎn)大廈、泰晤士河水閘和倫敦眼吊艙。對于這樣一個(gè)變化豐富的標(biāo)識，設(shè)計(jì)師直接選取標(biāo)識的局部圖形應(yīng)用在各種媒介上，的確達(dá)到了大眾所希望的視覺效果，并且創(chuàng)造了一套充分體現(xiàn)倫敦魅力的個(gè)性化VI設(shè)計(jì)。
3.3 以品牌相關(guān)事物作為設(shè)計(jì)主體
這種輔助圖形的獲得，最為常見的是紅酒的包裝設(shè)計(jì)上，以張?jiān)Ｆ咸丫茷槔煌盗械漠a(chǎn)品包裝它們在內(nèi)容編排設(shè)計(jì)上都很相似，輔助圖形的運(yùn)用是選取是以不同產(chǎn)地的酒莊外觀建筑作為根據(jù)，經(jīng)過拍攝之后再進(jìn)行圖形化的處理，應(yīng)用到該系列產(chǎn)品的包裝盒、瓶貼、手提袋、外箱等各種視覺設(shè)計(jì)上。
4 結(jié)束語
輔助圖形的個(gè)性化設(shè)計(jì)，有利于設(shè)計(jì)師進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)高效傳達(dá)個(gè)性信息，提升企業(yè)的傳播價(jià)值與消費(fèi)者的認(rèn)同感。巧妙運(yùn)用個(gè)性化的方法設(shè)計(jì)輔助圖形對 VI S系統(tǒng)能起到美化的作用，在這個(gè)個(gè)性化時(shí)代的影響下，個(gè)性化設(shè)計(jì)也能夠拓寬與延伸輔助圖形的創(chuàng)意。從而為當(dāng)今激烈競爭下的VI設(shè)計(jì)開拓新的空間。
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