時間：2022-07-04 05:22:50
導(dǎo)語：在舞蹈生畢業(yè)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：教學(xué)檔案 設(shè)計應(yīng)用 實踐訓(xùn)練 教學(xué)管理 多元化評價
中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
一、引言
實踐教學(xué)是音樂舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)生實踐教學(xué)檔案袋是在實踐過程中形成的具有保存價值的音樂舞蹈作品、節(jié)目單、照片、光碟、策劃方案及新聞報道等歷史教學(xué)實踐記錄， 它記載了舞蹈教學(xué)的內(nèi)容、方法和效果， 反映教學(xué)實踐、教學(xué)研究和管理的全部過程。音樂舞蹈實踐教學(xué)是由校內(nèi)課外實踐和校外藝術(shù)實踐兩部分組成。校內(nèi)實踐教學(xué)主要有：觀摩專業(yè)匯報演出、基本功大賽、畢業(yè)專業(yè)匯報演出、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)論文；校外實踐教學(xué)主要有：實地藝術(shù)采風(fēng)、服務(wù)地方文藝演出等。通過校內(nèi)外的實踐教學(xué)，使學(xué)生將平時所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能，初步綜合運(yùn)用于實踐教學(xué)和舞臺表演中，并在實踐中進(jìn)一步掌握音樂舞臺表演能力和師范技能，培養(yǎng)適應(yīng)地方文化藝術(shù)教育所需的人才；同時，也是檢查地方高校在教學(xué)中存在的問題、改進(jìn)教學(xué)方法、提高育人質(zhì)量有效途徑。
四川文理學(xué)院是一所地方性本科院校，該校充分利用了高校文化藝術(shù)資源與社區(qū)文化資源共享，實施了“文化惠民在身邊、流動舞臺進(jìn)基層”下鄉(xiāng)演出工程，構(gòu)建了老百姓文化生活公共服務(wù)體系。搭建了高校舞臺實踐社會化與社區(qū)之間文化互動合作，實現(xiàn)了社區(qū)文化互動中課堂教學(xué)舞臺與實踐教學(xué)的目標(biāo)。自2013年以來，加強(qiáng)了對音樂舞蹈專業(yè)實踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新，注重落實了三個結(jié)合：一是課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容與地方需求相結(jié)合；二是課堂教學(xué)的專業(yè)技能與地方惠民文藝演出相結(jié)合；三是學(xué)科綜合理論知識與志愿服務(wù)鄉(xiāng)村中小學(xué)創(chuàng)新實踐活動相結(jié)合。探索社區(qū)文化與實踐教學(xué)互動的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。我們課題組的成員參與了音樂舞蹈專業(yè)實踐教學(xué)改革工作，對大學(xué)生舞臺教學(xué)實踐中的照片、節(jié)目單、新聞報道等資料充分調(diào)動學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)收集整理并分類存檔，建立了大學(xué)生服務(wù)地方演出實踐教學(xué)檔案袋， 為教學(xué)改革研究、提高教學(xué)質(zhì)量， 提供了教學(xué)實踐資料依據(jù)?，F(xiàn)就我們課題組參加大學(xué)生實踐教學(xué)檔案設(shè)計、資料收集、教學(xué)管理體會及其方法表述如下。
二、實踐教學(xué)檔案袋設(shè)計要求及步驟
（一）實踐教學(xué)檔案袋設(shè)計要求
首先，實踐教學(xué)檔案設(shè)計要凸顯以學(xué)生為主體；其二，在符合國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮大學(xué)生在實踐中的主觀能動性；其三，要結(jié)合音樂舞蹈專業(yè)實踐教學(xué)特點(diǎn)，注重大學(xué)生實踐過程中的總結(jié)與發(fā)展。
（二）實踐教學(xué)檔案設(shè)計的步驟
首先，明確音樂舞蹈專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)的目標(biāo)。教師怎樣指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到這些目標(biāo)，關(guān)鍵是如何修正指導(dǎo)與學(xué)生實踐中存在的問題，怎樣通過合作方式或團(tuán)隊協(xié)助來完成。其次，收集資料。實踐主題鮮明，以學(xué)生為主體，激勵學(xué)生作為實踐檔案材料的決策者，學(xué)生根據(jù)自己在實踐學(xué)習(xí)過程中的情況，選擇收集有保存價值的材料，總結(jié)在實踐學(xué)習(xí)中取得成績、反思存在的問題、整改的措施和今后努力的方向。最后是組織整理材料，以藝術(shù)實踐活動主題為主線，確保組織整理材料的原始性和系統(tǒng)性，要求書寫規(guī)范，內(nèi)容真實準(zhǔn)確。
三、大學(xué)生實踐教學(xué)檔案袋設(shè)計內(nèi)容
實踐教學(xué)檔案袋是評價音樂舞蹈專業(yè)學(xué)生在實踐教學(xué)活動過程中的原始憑證。為了完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地把大學(xué)生實踐活動形成有保存價值的資料，歸檔管理，大體歸納設(shè)計為三個方面：
第一，學(xué)院根據(jù)學(xué)校各項教學(xué)規(guī)章制度，結(jié)合音樂舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定實踐管理制度，如大學(xué)生藝術(shù)實踐手冊、實踐活動工作要求等。
第二，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，擬定學(xué)年度實踐教學(xué)計劃。以2015屆畢業(yè)生舞蹈專業(yè)實踐教學(xué)計劃為例：
計劃一，組織2015屆舞蹈專業(yè)學(xué)生有目標(biāo)、有目的地深入川陜革命紅色根據(jù)地進(jìn)行藝術(shù)采風(fēng)活動，收集整理紅色文化和大巴山民歌資源，創(chuàng)作貼近基層、展示地域特點(diǎn)的紅色作品，培養(yǎng)學(xué)生音樂舞蹈創(chuàng)作能力。計劃二，在市區(qū)周邊建立了城鄉(xiāng)“中小學(xué)志愿服務(wù)基地”、支教幫扶實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生掌握中小學(xué)音樂舞蹈教師的師范技能。計劃三，應(yīng)用音樂舞蹈專業(yè)的優(yōu)勢，與地方文化館、歌舞劇院和社區(qū)服務(wù)搭建了區(qū)域文化互動的惠民演出平臺，實現(xiàn)校內(nèi)實踐實訓(xùn)與校外演出的有效結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的綜合能力。為文化藝術(shù)團(tuán)體、社區(qū)輸送文藝工作者及管理人才。
第三，要求學(xué)生參照以上學(xué)院制定實踐教學(xué)計劃，實踐教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合自己參加實踐教學(xué)事項，收集實踐教學(xué)檔案袋內(nèi)容材料。一是創(chuàng)建大學(xué)生實踐檔案袋是一種經(jīng)歷，要求學(xué)生自主收集材料，包含學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師、同學(xué)之間的幫助、建議和相互交流，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生在實踐過程中不斷反思，鼓勵學(xué)生依靠自己的力量成長。二是學(xué)生對照實踐教學(xué)計劃，將自己參加藝術(shù)采風(fēng)、送文化演出、義務(wù)支教完成的內(nèi)容，按時間順序如實填寫。三是學(xué)生對實踐內(nèi)容進(jìn)行簡要的描述，并伴隨自己實踐過程的總結(jié)與反思及文字說明。
四、實踐教學(xué)檔案袋的應(yīng)用及管理
一是實踐教學(xué)檔案袋實行專人管理，舞蹈專業(yè)實踐教學(xué)檔案由舞蹈教研室主任按照時間安排，有計劃組織學(xué)生按要求完成實踐活動的內(nèi)容填寫，充分調(diào)動大學(xué)生有目的選擇和收集實踐學(xué)習(xí)過程中的舞蹈作品和相關(guān)材料，確保舞蹈專業(yè)實踐教學(xué)資料原始性、系統(tǒng)性及完整性。達(dá)到形成自我建檔、自我學(xué)習(xí)、自我反思、自我進(jìn)步、自我成長的發(fā)展性檔案袋評價。
二是收集實踐教學(xué)檔案袋，做到定期和日常整理相結(jié)合，對實踐教學(xué)計劃、總結(jié)、藝術(shù)采風(fēng)的作品，演出的光碟、節(jié)目單、活動方案；義務(wù)支教的教案、課件、教學(xué)活動記錄、成績分析、學(xué)生工作檢查記錄等資料做到及時收集， 分類整理，立卷歸檔，保存完整。
三是檢查資料遺失缺漏， 檢查判斷應(yīng)歸檔資料是否齊全歸檔，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)漏缺少的教學(xué)檔案資料， 及時收集補(bǔ)齊，使之齊全完整。
四是嚴(yán)把檔案袋質(zhì)量關(guān)，大學(xué)生實踐教學(xué)檔案材料做到準(zhǔn)確客觀，還要系統(tǒng)排列按學(xué)年度分類，注明姓名、學(xué)號、班級、 時間，這樣有利于方便查找，確保實踐教學(xué)檔案袋的質(zhì)量和管理。
經(jīng)過三年來對實踐教學(xué)檔案應(yīng)用及管理， 認(rèn)識到只有充分利用實踐教學(xué)檔案的各種資料， 才能使教學(xué)管理更加科學(xué)和規(guī)范有序。2011年學(xué)校通過國家教育部本科教學(xué)合格評估， 實踐教學(xué)檔案起到了舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)支撐作用，凸顯了大學(xué)生實踐教學(xué)檔案袋的重要性。通過充分利用評估資料、大學(xué)生實踐教學(xué)檔案袋信息反饋等，探討了舞蹈專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行了教育教學(xué)改革，修訂了舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)方案，更進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)比重。于2014年至2015年音樂舞蹈專業(yè)的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，舞蹈《雨潤巴山》參加全國第四屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)榮獲一等獎，舞蹈《致青春》、《魂鑄巴山》參加全國舞蹈“荷花獎”榮獲銀獎。由此可見，建立舞蹈專業(yè)大學(xué)生實踐教學(xué)檔案袋，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，環(huán)境育人，社會辦學(xué)“四園同心”的辦學(xué)思路，是對學(xué)生參加實踐動態(tài)、學(xué)習(xí)過程和專業(yè)成長進(jìn)步的全面記錄，是推進(jìn)教育教學(xué)改革，實現(xiàn)認(rèn)證評價、舞蹈作品成果評價、關(guān)注大學(xué)生實踐學(xué)習(xí)效果評判，更加有利于“基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)化、理論實踐融合化、教學(xué)管理信息化、考核評價多元化”人才培養(yǎng)模式改革的有序推進(jìn)。大學(xué)生實踐教學(xué)檔案袋不僅可以作為學(xué)生成長過程的學(xué)習(xí)評價，還可以作為教學(xué)管理人員總結(jié)經(jīng)驗、改進(jìn)工作方法，提高工作效率有效方法；亦可以作為評價教師和考察推薦人才的依據(jù)，同時達(dá)到全面調(diào)動師生積極性和創(chuàng)造性目的。
總之， 大學(xué)生實踐教學(xué)檔案袋設(shè)計是通過實踐教學(xué)過程中不斷總結(jié)反思和積累建立起來的， 它更加注重了大學(xué)生專業(yè)個性的發(fā)展，并全面反饋到課堂教學(xué)過程中，使舞蹈專業(yè)師生受益匪淺。因此， 我們要不斷規(guī)范大學(xué)生實踐教學(xué)檔案袋的收集與管理，實現(xiàn)大學(xué)生多元化評價迎合實踐課程多樣化要求，更好地為高校教育教學(xué)和管理發(fā)揮應(yīng)有的作用。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：舞蹈 積極性 學(xué)前教育
國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，對構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系提出了明確的目標(biāo)要求：“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！边@充分說明了國家對發(fā)展職業(yè)教育的決心，也促使更多的初中畢業(yè)生選擇職業(yè)教育。與此同時新的問題也不斷涌現(xiàn)出來，如選擇學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生身體條件不一，在學(xué)習(xí)舞蹈課程時往往感覺力不從心，學(xué)習(xí)積極性不夠。筆者從事學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)已有五年，在此總結(jié)一些提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈積極性的舉措。
一、因材施教
筆者認(rèn)為，教學(xué)的首要任務(wù)是了解教學(xué)的對象，根據(jù)教學(xué)對象的知識儲備情況、身體條件、舞蹈基礎(chǔ)確定教學(xué)內(nèi)容。中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生并非舞蹈院校的學(xué)生，與高等院校舞蹈專業(yè)學(xué)生相比存在著身體條件差、底子薄、心理素質(zhì)差、班級人數(shù)多等問題。故中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)過程不能照搬舞蹈院校的教學(xué)模式。筆者所教班級人數(shù)為50人左右，在教學(xué)過程中往往很難做到統(tǒng)一。筆者根據(jù)實際情況降低教學(xué)難度，先從單一動作，再到復(fù)合型動作進(jìn)行分層次教學(xué)。因材施教大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)舞蹈的美育價值。
二、教學(xué)方法多樣化
舞蹈較其他學(xué)科相比是一門比較特殊的專業(yè)，學(xué)習(xí)過程枯燥乏味，尤其中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生又處在學(xué)習(xí)舞蹈的入門階段，長時間的基本功訓(xùn)練單調(diào)而乏味，讓人承受著身體上的痛苦，導(dǎo)致學(xué)生興趣日益消減，常常萌生厭學(xué)甚至放棄的念頭。因此采取多種教學(xué)方法交替進(jìn)行顯得尤為重要。筆者在教學(xué)過程中采取了視頻教學(xué)法、游戲教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、說唱跳結(jié)合法進(jìn)行教學(xué)，取得了良好的效果，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。
三、提供觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會
中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生舞臺表演的機(jī)會不多，舞臺經(jīng)驗欠缺，因此，帶領(lǐng)他們觀看相關(guān)的舞蹈表演非常重要。觀摩可以激發(fā)學(xué)生表演的欲望，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，對今后學(xué)習(xí)舞蹈具有較大的促進(jìn)作用。例如筆者曾帶一個班觀看河源市舉辦的中央御府杯舞蹈大賽。比賽結(jié)束后，學(xué)生紛紛表示節(jié)目很美、視覺效果好、表演過程中很有感情、想?yún)⒓宇愃票荣惖?。潛移默化中，學(xué)生學(xué)會了如何欣賞舞蹈、評價舞蹈、通過舞蹈表達(dá)情感。筆者驚奇地發(fā)現(xiàn)，參加觀摩的班級與未參加觀摩的班級相比，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、領(lǐng)悟性、自覺性明顯要高。故為學(xué)生提供相關(guān)觀摩機(jī)會是提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈積極性的重要舉措之一。
四、提供表演舞臺，進(jìn)一步增強(qiáng)自信
觀摩可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識舞蹈和熱愛舞蹈，提高學(xué)生上臺表演的欲望。為了站穩(wěn)講臺兼顧舞臺，為學(xué)生提供上臺表演的機(jī)會是必不可少的。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的崗位是對接幼兒園，因此，利用上臺表演塑造其氣質(zhì)豐富舞臺經(jīng)驗是十分重要的。筆者借助各種平臺讓學(xué)生施展才華，不斷成長，如以賽促教，利用河源市每一年舉辦一次的全市幼師技能大賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，借助五四晚會、元旦晚會、社團(tuán)表演、送戲下鄉(xiāng)等多元化平臺為學(xué)生搭建成長通道。
五、增設(shè)實習(xí)環(huán)節(jié)
目前很多中職學(xué)校開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但很多學(xué)校沒有開設(shè)實習(xí)。實習(xí)是幼師學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最重要的一個實踐環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的一個重要組成部分。學(xué)生可以通過實習(xí)的平臺近距離接觸到今后教學(xué)的對象，也能更清晰地明確在今后工作中哪些技能是必不可少的。如彈唱跳說是幼兒園每日課程中最常用的，學(xué)生通過實習(xí)直觀地察覺到這些技能的重要性，從而從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。
道具：一張桌子，三把椅子并排放到桌子后邊
角色：導(dǎo)演 主持人 馬曉
導(dǎo)演：觀眾朋友大家好，自我介紹一下，我是《畢業(yè)，等于失業(yè)嗎？》節(jié)目組的導(dǎo)演兼副主持，這位是我們的主主持。跟大家問下好。
主持人：閩院的同學(xué)們大家好，我是主持人正巧巧，感謝同學(xué)們的來到，我內(nèi)心激動不少，在這里祝你們吃飯，越吃越飽，對象，能搞就搞，游戲，級別最高，考試，掛科很少，謝謝。
導(dǎo)演：畢竟是文化人，知道大學(xué)生喜歡什么，今天的呢，我們做的是一期特別的節(jié)目，為什么說這個節(jié)目特別呢，因為今天我們談的話題是閩院的畢業(yè)生，我們還請來了一位在閩院無論從，專業(yè)，才藝，體重都十分有分量的嘉賓，馬曉。掌聲有請。
馬曉上場
導(dǎo)演：你好馬曉，這是我們的主持人。
主持人：你好。
馬曉：主持人好。
導(dǎo)演：馬曉咱們之前見過面了啊。
馬曉：對，去年選舞蹈演員的時候你給我刷下來了。
導(dǎo)演：不是，這不是主要因為你的三圍是98 98 98嗎，我考慮的是由于你的身材，在舞蹈方面的造詣不一定很高，純屬無奈之舉啊。
馬曉嚴(yán)肅的說：你剛才說我的身材不好？
導(dǎo)演嚴(yán)肅的說：對
馬曉嚴(yán)肅的說：還說我的舞蹈不行？
導(dǎo)演嚴(yán)肅的說：沒錯。
（馬曉勇惡狠狠的目光看著導(dǎo)演，兩人對視著像武俠片里兩大高手決斗一樣的慢步轉(zhuǎn)圈，可以放男兒當(dāng)自強(qiáng)前半部分的伴奏做背景音樂，轉(zhuǎn)一圈之后背景音樂停，換舞蹈音樂，馬曉立刻轉(zhuǎn)變情緒跳舞）
馬曉：如果你認(rèn)為這樣的舞姿不行的話，那么不好意思，這期節(jié)目我不做了。
導(dǎo)演：別別別，你看你這個人怎么還記仇呢，當(dāng)時選舞蹈演員的時候是我眼拙，沒從你的風(fēng)韻的外表，看出你內(nèi)在的協(xié)調(diào)，其實后來我一品啊，你的身材包括形象都非常棒。
馬曉：別虛偽，我什么形象我知道，談不上棒，就是有些氣質(zhì)。
導(dǎo)演：當(dāng)然了，氣質(zhì)，上次呢，是我的失誤，但是我希望千萬別因為上次的失誤，耽誤了今天的節(jié)目。
馬曉：我當(dāng)然不會耽誤今天的節(jié)目了，但是我也不是五一廣場算卦的，也不一定能嘮出那么多你愿意聽的磕。
主持人：和諧和諧，其實你就實話實說就行，請坐。
馬曉看都沒看坐到了導(dǎo)演的位置
導(dǎo)演：嘉賓做中間。（馬曉坐到中間）
主持人：那咱們就開始？
馬曉：開始吧。
主持人：追蹤逃課真諦，破解就業(yè)難題，歡迎收看今天的《畢業(yè)，等于失業(yè)嗎？》首先介紹今天的嘉賓，馬曉，跟觀眾朋友們問好。
馬曉馬上十分溫柔的說：大家好，我叫馬曉，我來自東北，下面我就用家鄉(xiāng)話跟大家問個好，nice to meet you
主持人：很好，可能有混血兒的嫌疑，那么咱們今天談的第一個話題是，你在大學(xué)這四年走過來的感覺。
馬曉：怎么說呢，在我的印象中：大學(xué)生活很不錯，就是考試沒把握，期末常常去許愿，只求考試不掛科，食堂雖然不好吃，但是經(jīng)常有帥哥，總結(jié)起來一句話，姐上的不是學(xué)，是。。。。(觀眾說寂寞)快樂。我從不寂寞，因為有寂寞陪著我。
主持人：看來你對你們學(xué)校食堂的伙食不是很滿意?。?/p>
馬曉：那到?jīng)]有，我到食堂除了看帥哥之外，我的飲食很單一，我這一生愿意吃的只有三樣，第一樣是韭菜，第二樣是餃子，第三樣是韭菜餡餃子。其實啊，我礙于我的身材，餃子也很少吃了。
主持人：那不對，我就一直認(rèn)為，不吃飽哪有力氣減肥?。窟@樣，咱們談?wù)剬W(xué)習(xí)的情況，好吧？
馬曉：要說學(xué)習(xí)的話，我認(rèn)為我的大學(xué)很好，先說大一大二，課程排的很滿，每天只做兩件事，第一件事是上課。
導(dǎo)演：第二件呢？
馬曉：準(zhǔn)備上第二天的課。
表演社會實踐報告一
學(xué)院名稱：音樂學(xué)院
專業(yè)：影視表演
年級：08級
班級：表演班
姓名：趙艷
學(xué)號：081014015
實踐單位：靈動舞蹈學(xué)校 開拓者藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
實踐時間：XX年7月4日XX年8月17日
大學(xué)是個小社會，我們在大學(xué)里就等于步入了半個社會。我們不再是象牙塔里那害怕風(fēng)吹雨曬的花朵了，通過不斷的社會實踐的磨礪，讓我們深深的認(rèn)識到時間的重要性。社會是一所更能鍛煉人的綜合性的大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在時間和服務(wù)中成長，在為社會服務(wù)的同時體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。堅持社會實踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會創(chuàng)造新的財富。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該了解社會，深入基層，深刻地學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策，為促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。
學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生的思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。社會實踐活動一直是學(xué)校培養(yǎng)我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。它有助于我們當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會，更直觀的認(rèn)識社會，同時，實踐也是我們學(xué)習(xí)知識，鍛煉才干的有效途徑，更是我們服務(wù)社會，回報社會的一種形式。
這個假期我選擇的實踐活動是帶舞蹈班。這個跟以前的帶班有相似的地方，但是對于我來說又更具挑戰(zhàn)。原來帶的班相對來說只是單純的教舞蹈，沒有任何的限制。而現(xiàn)在我?guī)У奈璧赴嗍菍I(yè)的舞蹈班。我負(fù)責(zé)的是學(xué)生們的民族舞這一方面。并且我們的班級課時分工相當(dāng)明確。我的民舞分為三個班：小班，中班，大班。小班學(xué)生小，大多只有四五歲，不懂事，淘氣，不聽話，學(xué)生還多。我要學(xué)會與他們交流，要找到適合他們的方法，讓他們聽話的小竅門。中班的學(xué)生年齡大約在五到七歲，相對來說還好哄一些。大班的學(xué)生年紀(jì)大些，大約八到十二歲，這個班的學(xué)生聽話很多并且接受能力強(qiáng)，還好教些。舞蹈班對于我來說真的是具有挑戰(zhàn)：一、我的專業(yè)不是舞蹈，但要帶專業(yè)的民族舞蹈;二、像小班的學(xué)生年紀(jì)小，我必須先尋找讓小朋友高興的方法，要先學(xué)會哄小孩;三、學(xué)生多，不好管理;四、現(xiàn)在的家庭孩子是寶，我要學(xué)會與家長溝通。當(dāng)然，暑假實習(xí)就是學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程，經(jīng)驗就是從解決這些問題中得到的。
暑假代舞蹈班的同時還兼代了表演課。表演課是給一些準(zhǔn)備藝考的高中學(xué)生代的課。自己本身是相當(dāng)喜歡這份工作的，表演是我的專業(yè)，在這方面了解相對更多一些，并且自己經(jīng)歷的表演班相對多些，經(jīng)歷藝考的時間也還不算很長，積累的一些經(jīng)驗教訓(xùn)剛剛好可以教教這些學(xué)生。當(dāng)然喜歡歸喜歡，但是自己還是會有擔(dān)憂。自己藝考時的老師都是些名校的畢業(yè)生，或者是一些演員，而我，現(xiàn)在作為以考生的老師，只不過是一個即將升大三的學(xué)生。有些害怕，怕自己會誤人子弟，會耽誤了這一群可愛的孩子。擔(dān)憂害怕只會讓自己心里更沒底，問題出現(xiàn)了我就要尋找方法解決。自己解決不了的問題就去問我的老師，表演老師高老師教給我很多方法，還有孫老師也告訴我一些他作為監(jiān)考官選擇以考生的標(biāo)準(zhǔn)。還有，多問同學(xué)，與在外代課的同學(xué)多多交流。這是我的第一批學(xué)生，我很是放在心上，希望他們在我們大家一起的努力會取得好成績，可以考進(jìn)自己理想的學(xué)校。
通過這個暑假的實踐工作，感覺自己長大了了很多，也學(xué)會了很多經(jīng)驗教訓(xùn)，收獲了很多，總結(jié)以下幾點(diǎn)：
一：待人要誠。
對別人坦誠相待，用心地的那份真誠去對待別人，別人會看到這份真誠，而感動于這份真誠。真誠，是事業(yè)長盛不衰的必勝法寶。萬事開頭難，但是開頭無論有多難也要真誠待人。這個假期，我真的體會到了真誠力量的強(qiáng)大。不論是舞蹈班還是表演班，這都是我第一次正式的帶班，我滿心的，全部都是能真正的帶給學(xué)生點(diǎn)東西，真心期盼著學(xué)生能夠都學(xué)會。像舞蹈班小班的學(xué)生，雖然小，也能體會到我的真誠。一次上課，我當(dāng)著全班學(xué)生的面哭了，是感動的。因為每天都大聲講話，嗓子一個假期都是啞啞的，那天即將下課的時候，一個五歲的孩子對我說：老師，回去吃點(diǎn)藥。真的，我真的感覺真誠所具有的力量的強(qiáng)大。
二：學(xué)會溝通。
溝通是一種處世的技巧和能力，溝通時時都要巧妙的運(yùn)用。在這個假期中，我學(xué)會了跟三個群體溝通：家長，學(xué)生，還有學(xué)校負(fù)責(zé)人。當(dāng)然，我認(rèn)為溝通的基礎(chǔ)是真誠，真誠的對待每一個人，溝通便變得很容易。對家長，根據(jù)學(xué)生的情況，多多的向家長提提。有些家長忙于工作很容易忽略孩子。對于一些比較麻煩的家長一定要耐心，因為老師和家長都有一個共同的目標(biāo)就是培養(yǎng)孩子。對學(xué)生，無論年紀(jì)大小都要鼓勵。不論是學(xué)生身上還只自己身上都會發(fā)現(xiàn)，有鼓勵就有動力。
三：充滿熱情，要有耐心。
不論在哪個行業(yè)，熱情和信心都是必不可少的，熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每一個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)互進(jìn)，才能碰觸最美的火花，工作才能做的好。
四：講究條理。
無論是什么用人單位都想要思路清晰，做事有條理的人。講究條例可以讓工作事半功倍。社會實踐是我們理論與實踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，尤其是學(xué)生時代的我們，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，這樣往往在走上實際的工作崗位后發(fā)揮不出真正的潛力。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。
大學(xué)是是教育我們，培養(yǎng)我們、的圣地，社會是一個鍛煉我們，磨礪我們的基地。假期的社會實踐一晃而過，但是它讓我領(lǐng)悟到了很多東西，而這些將使我受用終生。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之道與肩負(fù)的歷史使命。社會是我們學(xué)習(xí)和成才的大教堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下更為堅實的基礎(chǔ)。
表演社會實踐報告二
表演專業(yè)畢業(yè)實習(xí)
姓 名： 杜宗飛
學(xué) 號： 2011090118
專 業(yè)：表演
班 級： 表演01班
指導(dǎo)教師： 趙建明
實習(xí)時間： xxxx-x-xxxxx-x-x
20xx年1月9日
前言
隨著社會的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的表演專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ)，畢業(yè)實習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實習(xí)能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在表演專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，只有在實習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實習(xí)單位的時候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)表演專業(yè)知識與實習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識了實習(xí)單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會紛至沓來，促使我們成為表演專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有把從書本上學(xué)到的表演專業(yè)理論知識應(yīng)用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名表演專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個月的畢業(yè)實習(xí)。
一、實習(xí)目的及任務(wù)
經(jīng)過了大學(xué)四年表演專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們表演專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務(wù)。本次實習(xí)的目的及任務(wù)要求：
1.1實習(xí)目的
①為了將自己所學(xué)表演專業(yè)知識運(yùn)用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實踐當(dāng)中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過表演的專業(yè)實習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
②通過表演專業(yè)崗位實習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名 大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ);
③通過實習(xí)，了解表演專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。
1.2實習(xí)任務(wù)要求
①在表演崗位實習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實習(xí)筆記，注重理論與實踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題
②在實習(xí)過程，有嚴(yán)格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗的同事請教，積極主動完成實習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處;
③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實習(xí)要求及時撰寫畢業(yè)實習(xí)日記。
二、實習(xí)單位及崗位簡介
2.1實習(xí)單位簡介
浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司成立于****年，是一家專注于xx產(chǎn)品和xxx產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于****科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)。 浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗與國內(nèi)企業(yè)的具體實際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。
2.2實習(xí)崗位簡介(概況)
a. 參與表演崗位的日常工作，參與組織制定單位表演崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃(包括年度經(jīng)費(fèi)使用計劃，儀器設(shè)備申購計劃等)，并協(xié)助同事組織實施和檢查執(zhí)行情況。
b. 協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在表演專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
c. 在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計方案。
三、實習(xí)內(nèi)容(過程)
3.1舉行計算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。
我很榮幸進(jìn)入浙江xxxx系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)表演專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項培訓(xùn)。
3.2適應(yīng)表演專業(yè)崗位工作。
為期兩個多月的畢業(yè)實習(xí)是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。校園與職場、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異。從象牙塔走向社會，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。我在表演專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個道理：細(xì)節(jié)決定成敗。
文藝部是我們校學(xué)生會的一部分，作為這個大家庭最活躍的一份子，我們工作的就是為那些有藝術(shù)才華的同學(xué)創(chuàng)造展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會和舞臺,通過開展一系列特色活動，讓越來越多的同學(xué)的積極參與,達(dá)到活躍校園的生活氛圍,豐富校園的文化生活,陶冶同學(xué)們的情操,提高同學(xué)們藝術(shù)修養(yǎng)的最終目的.我們把每個的新鮮的活動作為品牌,我們把每個活動作成經(jīng)典,為全校的同學(xué)搭建文藝的舞臺,讓每一個希望表現(xiàn)的同學(xué)獲得喝彩.
部門主要職責(zé)
1. 根據(jù)活動主題,結(jié)合我部門的特點(diǎn),承辦和組織各類的大型的晚會,在活動中不斷的創(chuàng)新和積累經(jīng)驗。
2. 和學(xué)生會其他部門以及社聯(lián)保持良好的工作關(guān)系和緊密的聯(lián)系，在堅持自己的精品活動同時也協(xié)助院學(xué)生會其他部門積極開展各類活動。
3. 善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文藝骨干，注意充分調(diào)動其積極性，并不定期向校學(xué)生會輸送優(yōu)秀文藝人才。
4. 加強(qiáng)本部部員的自身建設(shè)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的學(xué)生會干部，增強(qiáng)學(xué)生會的吸引力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，為學(xué)生會增光添彩。
5.每周一次例會，總結(jié)上一周的工作情況，布置下一周的工作，并針對工作中出現(xiàn)的問題做出及時的調(diào)整。
6.每次活動完認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，并以書面形式保留，定時上交。 文藝部主要活動
常規(guī)主題晚會有迎新晚會，畢業(yè)生晚會。還可以根據(jù)實情開展新生歌手大賽、主持人大賽、舞蹈比賽，話劇大賽等活動。
關(guān)鍵詞：高職院校；形體舞蹈課；教學(xué)方法
社會經(jīng)濟(jì)和文化迅速發(fā)展的同時也推動了高職院校教育的創(chuàng)新和改革，一些傳統(tǒng)的知識型人才已經(jīng)滿足不了各個企事業(yè)單位的需求，各大高職院校目前共同的奮斗目標(biāo)就是對對高水平、高素質(zhì)的技能型人才的培養(yǎng)。素質(zhì)教育本身要求高職院校對學(xué)生心理素質(zhì)和身體健康的培養(yǎng)，從而能夠引導(dǎo)學(xué)生提高技能的同時激發(fā)自身潛力，形體舞蹈課主要是對學(xué)生的職業(yè)形象、禮儀姿態(tài)進(jìn)行培養(yǎng)教育，以提高學(xué)生整體的素質(zhì)水平。
1 有關(guān)形體舞蹈課的教學(xué)內(nèi)容
高職院校開展的形體舞蹈這門課的教學(xué)內(nèi)容很重要，對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的效果有直接的影響，舞蹈訓(xùn)練、禮儀姿態(tài)以及基本姿態(tài)這三方面的知識是作為學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以提高學(xué)生的氣質(zhì)和修養(yǎng)。
1.1 有關(guān)基本姿態(tài)方面的教學(xué)意義
學(xué)習(xí)形體舞蹈最基礎(chǔ)的知識就是基本姿態(tài)，學(xué)好基本姿態(tài)可以為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。體態(tài)練習(xí)是指對基本的腳位和手位的練習(xí)，包括教授舞步給學(xué)生，可以正確的指引學(xué)生自己在墊桿上進(jìn)行練習(xí)。教導(dǎo)正確的關(guān)于形體舞蹈的意識也尤為重要，要讓學(xué)生在練習(xí)基本姿態(tài)的過程中具有對外在形態(tài)和內(nèi)在素質(zhì)都必須具備的意識。在練習(xí)資本姿態(tài)的過程中要保持身體的挺拔，保證各項運(yùn)動的穩(wěn)重。
1.2 有關(guān)禮儀姿態(tài)的教學(xué)意義
學(xué)生在完成基本禮儀的教學(xué)內(nèi)容后接下來進(jìn)行禮儀姿態(tài)的學(xué)習(xí)，從坐姿、走姿方面進(jìn)行教導(dǎo)，以保證學(xué)生在今后在與人的交際中具備良好的姿態(tài)。對學(xué)生進(jìn)行禮儀姿態(tài)方面的訓(xùn)練是學(xué)生就業(yè)的必經(jīng)之路，要求學(xué)生了解有關(guān)蹲姿、目光、微笑的知識，為學(xué)生做好規(guī)范示范，從而引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)中舉止端莊，以達(dá)到提高學(xué)生形態(tài)美的目的。
1.3 有關(guān)舞蹈訓(xùn)練方面的教學(xué)意義
舞蹈訓(xùn)練是基于塑造形體方面的更深次學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的修養(yǎng)和氣質(zhì)。對學(xué)生教授有關(guān)舞蹈的基本舞姿舞步、民族舞蹈的課程，可以使學(xué)生了解舞蹈對自身氣質(zhì)和體形的重要性。通過舞蹈訓(xùn)練能夠糾正學(xué)生歪頭、含胸等不良形象，達(dá)到對學(xué)生整體形象和體形的塑造。
2 高職院校關(guān)于形體舞蹈課的教學(xué)方法
對于形體舞蹈課的教學(xué)不能單純依靠一種教學(xué)方法，要采取更多先進(jìn)科學(xué)的教育教學(xué)模式才能提高教學(xué)效果。
2.1 傳統(tǒng)模式的教學(xué)方法。高職院校的形體舞蹈課程在教學(xué)過程中必須適度的沿用傳統(tǒng)模式的教育教學(xué)方法，才能發(fā)揮出形體舞蹈的最大作用和價值。由舞蹈教師進(jìn)行舞蹈動作的示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師進(jìn)行練習(xí)，將學(xué)生分成小組進(jìn)行訓(xùn)練，利于各小組間的比較糾正，加上教師對各個小組進(jìn)行指導(dǎo)和講解，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步更快。傳統(tǒng)教學(xué)模式中最常見的教學(xué)方法是集體教學(xué)法，這個方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)過程中可以更好的引導(dǎo)學(xué)生使其掌握舞蹈要領(lǐng)，缺點(diǎn)是如果舞蹈動作難度很大，學(xué)生跟隨練習(xí)是難度較大，學(xué)習(xí)效果不高。在進(jìn)行集體教學(xué)時教師要注重對舞蹈動作的講解示范，使用簡單易懂的動作和語言進(jìn)行講解，對舞蹈動作的細(xì)節(jié)反復(fù)練習(xí)，同時授予學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動作的技巧，對易出錯的動作多次示范講解，有利于提高教育教學(xué)水平，幫助學(xué)生掌握舞蹈要領(lǐng)和活躍課堂氣氛。
2.2 采取多媒體的教學(xué)方法。隨著信息水平的不但提高，高職院校在教育教學(xué)過程中采用多媒體進(jìn)行教學(xué)也成為普遍現(xiàn)象。形體舞蹈課對實踐和理論的結(jié)合非常重視，有必要在教學(xué)過程中采用多媒體進(jìn)行教學(xué)。教師通過多媒體進(jìn)行播放關(guān)于舞蹈的音像或視頻，能夠營造教學(xué)氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈過程中對動作要領(lǐng)的認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。
2.3 對學(xué)生進(jìn)行課外指導(dǎo)訓(xùn)練。形體舞蹈課側(cè)重于練習(xí)，要想單純的依靠課堂上的練習(xí)是沒有效果的。只有經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對形體舞蹈進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練才能真正的掌握住形體舞蹈的精華。對學(xué)生進(jìn)行課外指導(dǎo)練習(xí)是舞蹈教學(xué)方法之一，對有時間有需要學(xué)習(xí)形體舞蹈的同學(xué)集中起來，由教師進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)，能夠保持學(xué)生學(xué)習(xí)形體舞蹈的興趣和熱情，教師在指導(dǎo)過程中能夠鞏固課堂上所學(xué)內(nèi)容并與學(xué)生進(jìn)行深層次交流，幫助學(xué)生改善和客服在形體舞蹈學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。
2.4 學(xué)生實踐的教學(xué)模式。課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮課堂創(chuàng)新和學(xué)習(xí)的能力尤為重要，能夠提高學(xué)生的內(nèi)在修養(yǎng)。高職院?？梢耘e辦“文藝活動”或者“舞蹈比賽”等方面的活動，增加學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情和興趣，教師也可以幫助學(xué)生編排舞蹈或者給學(xué)生充分的空間發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行編排舞蹈，能夠讓學(xué)生在比賽中體會到由舞蹈帶來的成就感和快樂。教學(xué)實踐對于提高學(xué)生動手能力很有幫助，能夠讓學(xué)生更好的掌握舞蹈的動作要領(lǐng)，保持學(xué)習(xí)形態(tài)舞蹈的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)形態(tài)舞蹈知識的同時拓展其他方面的能力，增加畢業(yè)工作籌碼。
總結(jié)：高職院校開辦的形體舞蹈課融合了美學(xué)原理和人體科學(xué)，對于提高學(xué)生自身的內(nèi)在美和外在美是很有幫助的，形體舞蹈能夠使學(xué)生在校期間以及畢業(yè)之后都能具備良好的姿態(tài)習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)形體舞蹈能起到強(qiáng)健身體的同時養(yǎng)成得體的行為習(xí)慣，使得在提高自身修養(yǎng)的同時能夠在與他人溝通時形成和諧的氛圍，給他人留下良好印象。高職院校要想提高形體舞蹈課的教學(xué)效果，必須制定完善可行的教學(xué)計劃，實行科學(xué)的教育方法，才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時取得事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
本人，2005年畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院舞蹈系，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，本科學(xué)歷學(xué)士學(xué)位，同年被授譽(yù)為“省舞蹈家協(xié)會會員”，2006年被指定為省舞蹈家協(xié)會舞蹈考級制定考區(qū)，2007年被評選為“省優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號”
2005年參加工作至今已滿6年，符合講師申報條件，回顧過去的6年我將工作總結(jié)如下：
一．教育教學(xué)方面
從教6年以來，我一直擔(dān)任舞蹈教學(xué)工作，在工作中我勤懇盡責(zé)、言傳身教在教學(xué)工作中服從分工、勇挑重任、關(guān)心學(xué)生，時刻注意自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻(xiàn)，到校至今我主動承擔(dān)了學(xué)校每年舉辦的大型文藝活動的舞蹈安排工作，克服了時間緊，任務(wù)重的困難，從構(gòu)思到編排到輔導(dǎo)學(xué)生排練我都會以高度的熱情都入到工作中去，任勞任怨默默奉獻(xiàn)，并克服自身的傷病，利用周六、周日休息的時間到校帶領(lǐng)學(xué)生排練。在每一次的班主任節(jié)目中我都能看到班主任們在舞臺上完美的表現(xiàn)，我也會體會到在一次次練習(xí)中班主任們付出的辛苦，也會回想我與大家一同排練時付出了多少的汗水，所以我再一次對班主任們對我工作上的支持和配合表示深深地感謝，每一次的工作中我都能感受到大家給予我的幫助、每一次的表演中我都能聽到領(lǐng)導(dǎo)和老師，學(xué)生們對我的認(rèn)可同時也得到了各企業(yè)嘉賓的一致好評，這使我從中鍛煉了自己也增強(qiáng)了我的自信心使我更有信心和熱情投入到工作中去。出于熱愛和對工作的熱情我于2007年和2008年的兩個假期的時間自費(fèi)到北京舞蹈學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)修中國民間舞專業(yè)現(xiàn)已結(jié)業(yè)。
二．教學(xué)成果方面
在家長和學(xué)生的傳統(tǒng)認(rèn)識中，“考大學(xué)才是唯一出路”。很多高職院校舞蹈老師在為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)素材的時候，常常被局限在大綱要求的范圍。在傳統(tǒng)的高職舞蹈課堂上，師生關(guān)系主要以授課的形式開展，老師講學(xué)生聽，課堂氣氛呆板沉重，學(xué)生只能被動的接受知識，卻不能主動參與到探究知識的過程中來，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。而在這種形式下，老師在備課的時候也只是把教學(xué)思想和任務(wù)機(jī)械的做了一個羅列，未加入自己的心得體會，課堂上也幾乎沒有師生之間的互動。課堂內(nèi)容乏善可陳，久而久之，就會讓學(xué)生養(yǎng)成依賴的心理，自主能力薄弱。而由此同時，隨著社會競爭的加劇，舞蹈類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)也顯得越來越嚴(yán)峻，尤其是還有很多專業(yè)舞蹈院校甚至是名牌院校的舞蹈專業(yè)畢業(yè)生，這更是在無形當(dāng)中給高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提出了嚴(yán)峻的考驗。因此，高職舞蹈院校很有必要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合競爭力。
二、師生互動模式的類型
語言學(xué)家克拉申認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的情感因素會阻礙或加速學(xué)習(xí)的效果。只有在最佳情感條件下，才會產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)。”老師和學(xué)生在課堂上成功的互動，能夠幫助學(xué)生提升對舞蹈課程的熱愛程度，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。舞蹈是一種美的展現(xiàn)，是一種人體藝術(shù)。在日常生活中，我們通過語言來表達(dá)內(nèi)心的感受，而在舞蹈中，則是用形體動作代替了語言，成為了感染觀眾的工具。因此，高職舞蹈教學(xué)師生互動的目的之一就是培養(yǎng)正確的交流方式。在教學(xué)中，我們可以先讓一部分學(xué)生進(jìn)行表演，另一部分學(xué)生觀看比較，然后評出不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，這時候老師可以對學(xué)生們的看法進(jìn)行總結(jié)，糾正學(xué)生認(rèn)識的不足，幫助她們提出修改的方法?；蛘呤歉鶕?jù)不同學(xué)生的訓(xùn)練項目以及基礎(chǔ)程度，以分組的形式讓學(xué)生根據(jù)不同的旋律起伏自編舞蹈動作，最后對學(xué)生的合作作品進(jìn)行互動點(diǎn)評。以這種直觀的授課方式，讓學(xué)生順利地進(jìn)入自己的角色定位，激發(fā)她們的創(chuàng)新能力和感官體會。或者是借助多媒體教學(xué)的形式，先用攝像機(jī)將學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容拍攝下來，再采用回放的方法，讓學(xué)生自己對自己的舞蹈動作進(jìn)行評價，并與課堂所學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。借助多媒體手段來拓展高職舞蹈專業(yè)學(xué)生的能力是一種新興的教學(xué)手段，頗受廣大教師和同學(xué)的好評。它增加了接觸舞蹈不同類型的機(jī)會，開闊了學(xué)生對舞動的視野，也對學(xué)生提高自身競爭力提供了強(qiáng)大的幫助。
三、師生互動模式在高職舞蹈教學(xué)中的重要性
無論是從高職舞蹈教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，還是從社會發(fā)展的需要來說，都必須強(qiáng)調(diào)高職舞蹈教學(xué)中師生互動的重要性。具體來說，師生互動模式是社會健康發(fā)展的需要，也是學(xué)生自身成長的需要。老師在課堂上應(yīng)努力讓學(xué)生置身于學(xué)習(xí)的主動狀態(tài)。在教學(xué)中存在很多的問題，應(yīng)該多注意與學(xué)生之間的溝通，多讓學(xué)生自主回答問題，調(diào)動課堂的積極性，主動的學(xué)習(xí)比被動的學(xué)習(xí)，收到的效果是完全不同的。而學(xué)生除了在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)知識，練習(xí)舞蹈動作外，還可以在課余時間多參加一些有意義的課外活動，如義務(wù)演出、排練節(jié)目、參加比賽等。通過各種各樣的鍛煉機(jī)會，找出自身舞蹈知識的不足，及時與老師溝通交流，解決不明白的地方。這樣，高職舞蹈學(xué)生就可以不斷地在實踐中提升自己的社會競爭能力，努力成長為一個有益于社會的綜合型人才。
四、結(jié)語
在家長和學(xué)生的傳統(tǒng)認(rèn)識中，“考大學(xué)才是唯一出路”。很多高職院校舞蹈老師在為學(xué)生準(zhǔn)備教學(xué)素材的時候，常常被局限在大綱要求的范圍。在傳統(tǒng)的高職舞蹈課堂上，師生關(guān)系主要以授課的形式開展，老師講學(xué)生聽，課堂氣氛呆板沉重，學(xué)生只能被動的接受知識，卻不能主動參與到探究知識的過程中來，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。而在這種形式下，老師在備課的時候也只是把教學(xué)思想和任務(wù)機(jī)械的做了一個羅列，未加入自己的心得體會，課堂上也幾乎沒有師生之間的互動。課堂內(nèi)容乏善可陳，久而久之，就會讓學(xué)生養(yǎng)成依賴的心理，自主能力薄弱。而由此同時，隨著社會競爭的加劇，舞蹈類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)也顯得越來越嚴(yán)峻，尤其是還有很多專業(yè)舞蹈院校甚至是名牌院校的舞蹈專業(yè)畢業(yè)生，這更是在無形當(dāng)中給高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生的就業(yè)提出了嚴(yán)峻的考驗。因此，高職舞蹈院校很有必要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合競爭力。
二、師生互動模式的類型
語言學(xué)家克拉申認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的情感因素會阻礙或加速學(xué)習(xí)的效果。只有在最佳情感條件下，才會產(chǎn)生真正的學(xué)習(xí)?！崩蠋熀蛯W(xué)生在課堂上成功的互動，能夠幫助學(xué)生提升對舞蹈課程的熱愛程度，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。舞蹈是一種美的展現(xiàn)，是一種人體藝術(shù)。在日常生活中，我們通過語言來表達(dá)內(nèi)心的感受，而在舞蹈中，則是用形體動作代替了語言，成為了感染觀眾的工具。因此，高職舞蹈教學(xué)師生互動的目的之一就是培養(yǎng)正確的交流方式。在教學(xué)中，我們可以先讓一部分學(xué)生進(jìn)行表演，另一部分學(xué)生觀看比較，然后評出不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，這時候老師可以對學(xué)生們的看法進(jìn)行總結(jié)，糾正學(xué)生認(rèn)識的不足，幫助她們提出修改的方法?；蛘呤歉鶕?jù)不同學(xué)生的訓(xùn)練項目以及基礎(chǔ)程度，以分組的形式讓學(xué)生根據(jù)不同的旋律起伏自編舞蹈動作，最后對學(xué)生的合作作品進(jìn)行互動點(diǎn)評。以這種直觀的授課方式，讓學(xué)生順利地進(jìn)入自己的角色定位，激發(fā)她們的創(chuàng)新能力和感官體會?；蛘呤墙柚嗝襟w教學(xué)的形式，先用攝像機(jī)將學(xué)生訓(xùn)練的內(nèi)容拍攝下來，再采用回放的方法，讓學(xué)生自己對自己的舞蹈動作進(jìn)行評價，并與課堂所學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。借助多媒體手段來拓展高職舞蹈專業(yè)學(xué)生的能力是一種新興的教學(xué)手段，頗受廣大教師和同學(xué)的好評。它增加了接觸舞蹈不同類型的機(jī)會，開闊了學(xué)生對舞動的視野，也對學(xué)生提高自身競爭力提供了強(qiáng)大的幫助。
三、師生互動模式在高職舞蹈教學(xué)中的重要性
無論是從高職舞蹈教育的長遠(yuǎn)發(fā)展，還是從社會發(fā)展的需要來說，都必須強(qiáng)調(diào)高職舞蹈教學(xué)中師生互動的重要性。具體來說，師生互動模式是社會健康發(fā)展的需要，也是學(xué)生自身成長的需要。老師在課堂上應(yīng)努力讓學(xué)生置身于學(xué)習(xí)的主動狀態(tài)。在教學(xué)中存在很多的問題，應(yīng)該多注意與學(xué)生之間的溝通，多讓學(xué)生自主回答問題，調(diào)動課堂的積極性，主動的學(xué)習(xí)比被動的學(xué)習(xí)，收到的效果是完全不同的。而學(xué)生除了在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)知識，練習(xí)舞蹈動作外，還可以在課余時間多參加一些有意義的課外活動，如義務(wù)演出、排練節(jié)目、參加比賽等。通過各種各樣的鍛煉機(jī)會，找出自身舞蹈知識的不足，及時與老師溝通交流，解決不明白的地方。這樣，高職舞蹈學(xué)生就可以不斷地在實踐中提升自己的社會競爭能力，努力成長為一個有益于社會的綜合型人才。