時間：2023-03-21 17:02:57
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1.1沒有及時地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念受到計劃經(jīng)濟體制的影響和制約，一些舊有的管理觀念仍然存在，例如“身份制”或者是“終身制”等。一些職工對于崗位設(shè)置以及聘用管理制度改革還沒有充分地加以了解，普遍存在著不適應(yīng)的現(xiàn)象。還有一些高校內(nèi)部的教職工沒有及時地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，這就為崗位設(shè)置以及聘用管理制度的改革帶來了一定的制約和阻力，使這項改革難以將作用充分地發(fā)揮出來。
1.2定編政策不完善當前高?，F(xiàn)行的定編政策普遍都是多年以前制定出來的，這些政策同高校崗位設(shè)置以及聘用管理制度改革工作存在著一定的矛盾。因此就需要高校相關(guān)的改革人員注重對于定編政策的完善，使得定編政策能夠同制度的改革相適應(yīng)，提升高校人事制度改革的系統(tǒng)性和科學性。
1.3個別崗位的種類很難進行區(qū)分高校內(nèi)部個別的崗位種類很難進行區(qū)分，例如：計財處的工作人員或者是檔案管理處的管理人員等。此外高校內(nèi)部有哪些崗位屬于工勤崗位也沒有進行相對比較明確的區(qū)分和界定。
2優(yōu)化高校崗位設(shè)置以及聘用管理制度改革的建議
2.1制定出崗位設(shè)置的具體方案高校的制度改革人員要想優(yōu)化崗位設(shè)置以及聘用管理制度的改革，首先，就需要制定出進行崗位設(shè)置的具體方案。要在學校內(nèi)部成立聘用的相關(guān)組織，讓組織內(nèi)的成員定期地學習相關(guān)的文件，從而明確崗位設(shè)置的概念以及設(shè)置時應(yīng)該遵循的工作原則，明確設(shè)置的程序等，從而為崗位設(shè)置工作的正常開展打下基礎(chǔ)。然后，再根據(jù)本學校的實際情況分析相關(guān)的數(shù)據(jù)，開展一系列的調(diào)研，制定出具體的方案。最后，開展聘用管理工作，同職工簽訂聘用的合同，并且還要將聘用的結(jié)果上報至教育部進行備案。
2.2加強宣傳高校要加強對于崗位設(shè)置以及聘用管理制度改革的宣傳，掌握這項工作的規(guī)律，樹立起教師為本的改革意識，總結(jié)改革的經(jīng)驗和教訓，營造出良好的改革氛圍，豐富宣傳的途徑和形式，從而促進高校內(nèi)部廣大教職工責任意識以及競爭意識的全面提升。
2.3對機關(guān)崗位進行科學的確定在進行高校崗位設(shè)置以及聘用管理改革工作時，黨政機關(guān)內(nèi)的崗位基本上要確定成管理的崗位，但是對于那些要求相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗的崗位，例如：會計、衛(wèi)生等崗位，可以自愿地選擇聘任管理崗位或者是聘任專業(yè)崗位。
2.4做好工資的過渡工作除了上述的方式之外，高校的改革人員還要做好工資的過渡工作，采取教育職員制，完善有關(guān)聘用條件，考核制度以及薪酬條件等方面的制定工作，適當?shù)貙χ匾芾韻徫坏墓ぷ魅藛T待遇加以提高，對收入分配關(guān)系進行妥善的處理，加強管理人員的隊伍建設(shè)。對于每一個管理系列中人員的關(guān)系進行統(tǒng)籌，確保其平衡發(fā)展，為管理人員同技術(shù)崗位人員的交流提供必要的交流渠道。
3結(jié)語
市場經(jīng)濟是效用經(jīng)濟，市場中的每一分子都以理性的思維進行思考，所有選擇及行動均以實現(xiàn)自身利益最大化為目標，因此，本文的討論基于單位與員工都是完全理性且風險中性的，并作以下假設(shè)：
假設(shè)一：在職能制組織結(jié)構(gòu)中，單位利益最大化最直接也最常見的表現(xiàn)形式就是部門或崗位利益最大化，因此，本文設(shè)定單位向員工提供崗位的目的是實現(xiàn)崗位凈收益的最大化，而員工選擇崗位同樣以個人凈收益最大化作為唯一標準。單位的凈收益主要指員工在具體崗位為單位創(chuàng)造的價值扣除單位向員工所支付的報酬；而員工的凈收益主要指員工所獲的報酬扣除員工提升素質(zhì)的成本以及在具體崗位所付出勞動的復(fù)雜程度，如員工為儲備知識、提升能力的成本以及所運用勞動技能的復(fù)雜性和承受風險責任的大小等。
假設(shè)二：為分析方便，僅將崗位分為難度相對較大、風險責任相對較高的崗位(簡稱復(fù)雜崗位，下同)和難度相對較小、風險責任相對較低的崗位(簡稱簡單崗位，下同)兩類。此處復(fù)雜崗位與簡單崗位并不簡單地以腦力勞動與體力勞動作區(qū)分。如特定組織中個別崗位雖然是體力勞動，但如果其需要很強的身體素質(zhì)或承受很大的風險責任，也可看作是復(fù)雜崗位。
假設(shè)三：為簡化推導，根據(jù)中央銀行工作的實際情況，設(shè)定單位與員工已有一定時間的雇傭關(guān)系，掌握員工的長期工作表現(xiàn)，并能合理地將員工劃分為兩類：相對高素質(zhì)的員工與相對低素質(zhì)的員工。相對高素質(zhì)員工具有較高的勞動技能、能承受較高的風險責任，帶來較高的勞動生產(chǎn)率。相對低素質(zhì)員工則相反。
假設(shè)四：單位在員工崗位雙向選擇中原則上不行使解雇權(quán)，即使是對相對低素質(zhì)的員工，因此，單位必須通過優(yōu)化內(nèi)部人力資源配置以實現(xiàn)利益最大化。
假設(shè)五：本文所指單一價格并非完全一樣的同一價格，而是指差異不大的勞動力價格。[1]
二、人盡其才、才盡其用是人力資源管理實踐以人為本精神的具體體現(xiàn)，更是一個組織最大限度發(fā)揮人力資源優(yōu)勢的必要條件。要實現(xiàn)這一目標，組織除應(yīng)關(guān)注外部公平以外，更應(yīng)注重內(nèi)部公平，構(gòu)建有效的激勵約束機制，為人才的成長及作用的發(fā)揮營造良好的環(huán)境和空間，使員工真正感受到組織對其活動的關(guān)注及對其成長的鼓勵。近年來，中央銀行系統(tǒng)不少單位為充分調(diào)動員工的積極性，相繼建立了員工崗位雙向選擇、全員競爭上崗等一系列制度。其中，部分單位取得了較好的成效，有效營造了單位與員工相互尊重、利益共享的雙贏局面，但也有個別單位并沒有達到預(yù)期的目標。究其原因，筆者認為，很重要的一點就在于制度的安排與設(shè)計還缺乏系統(tǒng)思想和博弈思維。
為此，本文引入價格變量，用博弈論的方法就中央銀行員工崗位雙向選擇的機制進行分析，試述在不同價格變量下，制度安排所產(chǎn)生的截然不同的效果以及利益根源和價值取向所發(fā)生的變化。
三、單一價格變量下員工崗位雙向選擇的博弈模型
1.1增加當前的就業(yè)形式
根據(jù)當前物流行業(yè)的就業(yè)形式，國內(nèi)對現(xiàn)有的物流管理人才非常缺乏。主要是因為當前高等院校開設(shè)的物流管理專業(yè)較少，并且大多數(shù)人對物流行業(yè)沒有引起太多的重視，導致每年報考的人數(shù)大幅下跌，導致最根本的原因是每年報考計算機、通信、化工以及機械制造行業(yè)的人數(shù)以幾何形式的速度上漲，但對于物流管理行業(yè)則是逐年減少。其中每年報考計算機、化工、機械以及通信行業(yè)的人數(shù)能占到整個報考人數(shù)的60%以上，對于報考物流管理行業(yè)的人數(shù)則達不到5%，所以國內(nèi)該行業(yè)的就業(yè)人數(shù)非常匱乏。為了更好的帶動物流管理行業(yè)，各大物流管理企業(yè)在人員招聘上也是要求具有一定的實踐能力，培養(yǎng)專業(yè)知識性人才，在學校內(nèi)學到的只是專業(yè)性的理論知識，對于實踐能力沒有一定的基礎(chǔ)性。所以企業(yè)在招聘就業(yè)崗位上為實習生提供實習的機會，在今后考取專業(yè)資格證書上也有一定的幫助作用，帶動了當前物流管理就業(yè)形勢的發(fā)展。
1.2雙語教學模式的發(fā)展
根據(jù)經(jīng)濟全球化經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，對于語種的教學方式多種多樣。但對于物流管理行業(yè)來說，一些英語的簡寫加大了對專業(yè)性知識水平有限管理人員的難度，使得管理員在區(qū)分投攬上沒有依據(jù)性，所以對于當今物流管理行業(yè)也加大了對語種的學習模式。并且對于一些商品的產(chǎn)品規(guī)格上都有專業(yè)的英文標注，這些都會對物流管理員在識別上加強了難度，針對這種局勢的發(fā)展情況，物流企業(yè)在培訓策略上加大了對雙語教學的模式。其中對于一些專業(yè)性術(shù)語的縮寫都要求管理人員必須掌握，平時加強對英語方面的練習，包括發(fā)音和寫作。并且在后期考核制度中對學過的專業(yè)性術(shù)語的知識進行考核，對于不合格的管理人員進行再次的培訓，對于已合格的員工頒發(fā)職業(yè)英語證書，說明對物流管理及崗位的有一定的認可，可以憑借專業(yè)的職業(yè)證書和技能證書得到企業(yè)專門的承認。
2高職院校雙證書的銜接模式
高職院校為了進一步加強對專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，實現(xiàn)各種有效技能的對接。首先，在制度上采取了雙證書的制度，在學習階段內(nèi)完成在院校內(nèi)的學習教育，獲得院校內(nèi)頒發(fā)的學位證書，按照物流行業(yè)的管理標準在職業(yè)資格證書上分為不同的劃分方案，其中最高級的職業(yè)資格證書為高級物流師，高級物流師資格證考取的對象為從事多年物流管理行業(yè)的人員，具有豐富的累積經(jīng)驗，對管理中的事物能夠在短時間內(nèi)進行有效處理。所以對于較高級資格證的考取對象有一定的限制因素。其次便是物流師，屬于國家二級資格證書，在物流管理界也具有一定的權(quán)威性，對于報考的對象為在物流管理行業(yè)從事2年以上的員工，并且學歷為碩士或以上學歷，對事物的流程能夠進行詳細的規(guī)劃分析。助理物流師屬于在校學生報考的對象，只要對專業(yè)知識有一定的初步了解，對一些專業(yè)性的技能能簡單的操作，便能符合報考助理物流師的資格。最低程度的為物流員，針對對象為大眾群體。通過這種劃分詳細層次的模式，能夠?qū)Y格證與考試體系兩者間進行有序的銜接。另外，要在實踐經(jīng)驗上與雙證書進行有效的銜接。高職院校為專項人才提供實踐的機會，加強與企業(yè)之間的合作。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的不斷發(fā)展，企業(yè)與院校實現(xiàn)企業(yè)合作的模式不斷加大，這樣的合作關(guān)系不僅能夠帶動企業(yè)的發(fā)展，運用專業(yè)知識性人才，加強了對操作流程的規(guī)范性。這種模式也為院校內(nèi)的實習生提供了工作崗位，提高了大學生的就業(yè)率，在實習過程中不但能得到專業(yè)技能的認可，在物流證書上也能實現(xiàn)崗位職業(yè)證書與職業(yè)課程的有效對接，使物流人才可得到全面認可，具有扎實穩(wěn)固的專業(yè)技能走向工作崗位。
3結(jié)語
1.1研究對象
以新疆某三級甲等醫(yī)院為研究對象，針對該院84個科室的137個護理崗位展開調(diào)查。需要說明的是：主任護師、副主任護師是醫(yī)院里的護理專家，是促進護理學科發(fā)展的關(guān)鍵群體，主要承擔的任務(wù)是護理業(yè)務(wù)技術(shù)、科研和護理教學等的指導工作，并根據(jù)具體條件努力引進先進技術(shù)，提高護理質(zhì)量，發(fā)展護理學科，同時將先進的護理理念運用到日常護理工作中。因此，主任護師、副主任護師的崗位不設(shè)在具體科室，在文章沒有作具體分析。
1.2研究內(nèi)容
1.2.1構(gòu)建醫(yī)院護理崗位評價指標體系
根據(jù)對研究醫(yī)院的調(diào)查和分析，依據(jù)國內(nèi)外權(quán)威的崗位評價標準，結(jié)合醫(yī)院實際狀況、工作分類、員工發(fā)展等確定崗位評價因素，確定研究醫(yī)院崗位評價指標體系的權(quán)重。
1.2.2評價該三甲醫(yī)院護理崗位
應(yīng)用崗位評價指標對研究醫(yī)院護理崗位進行評價。
1.3研究方法
主要采用文獻調(diào)查法了解目前人力資源管理理論中關(guān)于崗位評價的基本理論、原理、方法、指標體系的建立等方面。采用專家訪談法向醫(yī)院各層面了解護理具體工作職責和相關(guān)方面的信息，結(jié)合當前國內(nèi)外權(quán)威的崗位評價標準和醫(yī)院共有的、常見的付酬因素，征詢崗位評價指標構(gòu)建的意見；最后采用二十九因素崗位評價法確定此次崗位評價的指標體系，并進行各崗位進行評價。
1.4統(tǒng)計分析方法本研究采用Excel軟件進行數(shù)據(jù)錄入，并用兩次輸入法保證輸入資料的正確性。應(yīng)用SPSS18.0統(tǒng)計分析軟件進行描述統(tǒng)計及方差分析，組間兩兩比較采用的是LSD-t檢驗。
2結(jié)果
2.1某三級甲等醫(yī)院護理崗位梳理情況
根據(jù)當前醫(yī)療行業(yè)的政策及規(guī)定，結(jié)合研究醫(yī)院的實際情況，對全院護理的崗位進行梳理。經(jīng)過系統(tǒng)的整理和核定，最終確定全院護理崗位共計137個。
2.2構(gòu)建崗位評價指標體系
2.2.1二十九因素評價指標體系的建立
（1）通過查閱大量國內(nèi)外文獻，在充分了解國內(nèi)外關(guān)于崗位評價工作的理論和方法運用的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)階段國內(nèi)外比較普遍和權(quán)威的評價指標因素，同時考慮醫(yī)院護理崗位各方面的情況，梳理出相關(guān)的評價指標。然后依據(jù)對崗不對人、評價一致性、公平性、獨立性等方面的原則，結(jié)合數(shù)據(jù)收集和分析的難易程度、完整性和重要性方面的需求，篩選出適合此三甲醫(yī)院護理崗位評價的相關(guān)指標，初步建立二十九因素崗位評價指標體系。（2）將初步建立的護理崗位評價指標交由相關(guān)專家進行論證，結(jié)合對研究醫(yī)院護理崗位的調(diào)查和訪談，確定的二十九因素崗位評價指標主要包含：風險與責任因素、知識技能因素、工作性質(zhì)因素和工作環(huán)境因素等4個一級指標、29個二級指標。
2.2.2指標體系權(quán)重的確定
此次研究中指標體系權(quán)重的確定主要應(yīng)用了層次分析法和德爾菲法，通過定性和定量的分析，征求專家意見，確定護理崗位評價體系的權(quán)重。
2.3.1各崗位評分結(jié)果
此次崗位評價得到的各護理崗位的平均得分的差異有統(tǒng)計學意義（F＝899.961，P＜0.0001），崗位得分最高的是主管護師，最低的是護士崗位，差異與其所在崗位承擔的責任、工作內(nèi)容相一致。
2.3.2不同專業(yè)類別崗位得分情況，不同類別崗位的得分差異有統(tǒng)計學意義
（F＝4.438，P＜0.005）。內(nèi)科崗位中得分最低的是中醫(yī)內(nèi)、外科護士崗位，最高的是中心監(jiān)護室（CCU)主管護師崗位；外科崗位中得分最低的是介入放射護士崗位，最高的是重癥醫(yī)學科（ICU）主管護師崗位。結(jié)果與其所在科室護理崗位的風險程度、工作量等相一致。
3討論
3.1科學的崗位評價，是人力資源管理的基礎(chǔ)工作
本研究參照國內(nèi)外權(quán)威評價方法，結(jié)合醫(yī)院實際情況，構(gòu)建了二十九因素評價體系，能夠全面地對醫(yī)院護理崗位進行評價，得到各護理崗位的相對價值，且評價結(jié)果與實際統(tǒng)一，為醫(yī)院建立健全薪酬管理制度提供依據(jù)，為醫(yī)院人力資源管理工作提供基礎(chǔ)。
3.2通過崗位評價，量化了護理崗位間的相對價值
通過對護理崗位的評價，系統(tǒng)地衡量了該醫(yī)院不同護理崗位間的相對價值，并以分值的形式表示出來，使每個崗位可以清晰地以量化的形式與其他崗位相比較，為護理績效管理提供了較為客觀、公正的數(shù)據(jù)。
3.3崗位評價為績效管理提供一定依據(jù)
論文關(guān)鍵詞：高職禮儀，課程設(shè)計，崗位需求
作為提高學生綜合素質(zhì)、提升其職場競爭力的重要手段，高職禮儀教育無疑受到越來越多的關(guān)注與重視，全國絕大多數(shù)高職院校均開設(shè)了禮儀課程。然而，當前禮儀課程在多數(shù)高職院校中是作為一般的通識課程，負責對學生進行基本禮儀知識的傳授及相關(guān)技能的實訓，在課程的設(shè)計上沒有將特定專業(yè)相應(yīng)的“崗位需求”作為導向，從而導致了當前高職禮儀課程因與專業(yè)契合度不高而被學生輕視的尷尬狀況。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》指出，增強高職教育的吸引力，要推進職業(yè)學校專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)標準相銜接。依據(jù)《綱要》指示精神，結(jié)合自身的教學實踐及理論探索，我們認為高職禮儀課程改革首先要解決的是課程設(shè)計思路的創(chuàng)新。而創(chuàng)新高職禮儀課程的設(shè)計思路，必須以“工作崗位需求”為導向，深化對禮儀課程重要地位的認識，著力解決“三個問題”，體現(xiàn)“三個注重”。
一 深化對高職禮儀課程重要地位的認識
《職業(yè)形象與禮儀》課程對于高職院校的“職業(yè)人”培養(yǎng)有著不容忽視和無可替代的重要作用。
（一）禮儀修養(yǎng)是學生就業(yè)“軟實力”的重要因素。
高職教育主要面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)人才，需要較多與人打交道，因此，如果將高職生的專業(yè)能力比作“硬實力”，那么其禮儀修養(yǎng)就是“軟實力”。有高校向80多家用人單位發(fā)放問卷教育學論文，結(jié)果顯示：計算機、外語水平、專業(yè)技能等“硬實力”指標逐漸退居二線，而人際溝通能力、敬業(yè)精神等“軟實力”指標成了用人單位最看重的畢業(yè)生素質(zhì)。因為“軟實力”才是畢業(yè)生特有的、能夠經(jīng)得起時間考驗的、具有延展性、可持續(xù)發(fā)展的，并且是競爭對手難以模仿的穩(wěn)定的職業(yè)能力，也是他在就業(yè)崗位上能夠長期獲得競爭優(yōu)勢的能力。[②]因此，作為提高學生禮儀修養(yǎng)，提升其綜合素質(zhì)的課程，可以毫不夸張地說，《職業(yè)形象與禮儀》是一門能讓學生終身受益的課程。
（二）職業(yè)形象是學生展示其專業(yè)能力的 “櫥窗”。
在競爭日益激烈的當今社會，形象魅力已經(jīng)成為一種核心競爭力。良好的個人形象能夠給人留下美好的第一印象，從而產(chǎn)生正向的首因效應(yīng)，在人與人之間架起溝通的橋梁；相反，糟糕的個人形象卻會產(chǎn)生“掃帚星效應(yīng)”，使得交往舉步維艱、難以為繼。作為一名“準職業(yè)人”，高職學生只有多了解一些禮儀常識，掌握人際交往的技巧和方法，塑造良好的職業(yè)形象，開啟展示自身專業(yè)能力的“櫥窗”，進而產(chǎn)生“暈輪效應(yīng)”，才能更好地發(fā)揮專長，擁有強大的個人職場競爭力。
（三）本課程對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成起著重要支撐作用期刊網(wǎng)。
以文秘專業(yè)為例，該專業(yè)的崗位核心能力可以歸納為“辦文、辦事、辦會”等“三辦技能”以及協(xié)調(diào)溝通能力，而這些能力均離不開禮儀素養(yǎng)的支撐作用。同樣地，在市場營銷、物業(yè)管理、會展策劃、國際貿(mào)易及物流管理等各個專業(yè)的課程體系中，《職業(yè)形象與禮儀》課程都有著不可或缺的重要作用。
二 高職禮儀課程設(shè)計應(yīng)致力于解決“三個問題”
實際上，《職業(yè)形象與禮儀》課程的設(shè)計思路正是在研究解決“為誰教、教什么、怎么教”這三個問題的過程中逐漸明晰起來的。
（一）為誰教――課程目標體系的確立
作為公共課程，《職業(yè)形象與禮儀》要面向市場營銷、文秘、物業(yè)管理、會展策劃、電子商務(wù)、物流管理、國際貿(mào)易等多個專業(yè)的高職學生。“走進校門的是大學生，培養(yǎng)出去的是職業(yè)人”。經(jīng)過三年的培養(yǎng)，在完成了各專業(yè)課程體系的學習之后，他們將被打造成一個個“全面發(fā)展的具有現(xiàn)代職業(yè)優(yōu)勢品質(zhì)與能力的高等技術(shù)應(yīng)用性職業(yè)人才”。[③]這既是各專業(yè)的培養(yǎng)目標，也是《職業(yè)形象與禮儀》課程的綱領(lǐng)性目標。
作為各專業(yè)課程體系中的一個組成部分，《職業(yè)形象與禮儀》課程的總目標就是通過對學生進行禮儀知識的傳授及相關(guān)技能的實訓，引導其塑造富有魅力的個人形象，形成彬彬有禮的交際風度，掌握得體嫻熟的職場溝通技巧及待人接物技能，從而有效提升其職場競爭力。
《職業(yè)形象與禮儀》課程的總目標是由幾個主要的分目標支撐起來的。它們分別是：塑造良好的個人形象；展現(xiàn)彬彬有禮的社交風度；掌握得體嫻熟的職業(yè)場合禮儀。
繼續(xù)細分下去，每一個分目標下面又有若干個子目標，即單元教學目標。例如塑造良好的個人形象這一分目標是由職業(yè)人士的儀容禮儀、職業(yè)人士的服飾禮儀及職業(yè)儀態(tài)禮儀等幾個單元教學來實現(xiàn)的。每一個單元的教學又可以分解成一系列的知識點和技能點。
特別需要指出的是，在進行各單元教學目標設(shè)定的時候，不僅要有能力目標和知識目標教育學論文，還要有品質(zhì)目標，將教書和育人有機結(jié)合起來。
（二）教什么――教學內(nèi)容的取舍
中國素有“禮儀之邦”的美稱，禮儀文化源遠流長，再加上由于現(xiàn)代交往日益擴大引進的國際禮儀，禮儀知識可謂是浩瀚的海洋?！堵殬I(yè)形象與禮儀》應(yīng)當怎樣來做內(nèi)容的取舍？
從某種意義上來說，高職的專業(yè)就是工作崗位。和本科教育講究知識的系統(tǒng)性不同，高職教育“職業(yè)人”的培養(yǎng)講究的是針對性。因此，我們要依據(jù)各專業(yè)職業(yè)崗位（群）的技能要求、職業(yè)能力及職業(yè)品質(zhì)要求，科學靈動地來組織課程教學內(nèi)容，既要有各個專業(yè)基本通用的內(nèi)容模塊，又要有依據(jù)專業(yè)崗位需求進行了差異化處理的內(nèi)容模塊。
例如在文秘專業(yè)的《職業(yè)形象與禮儀》課程內(nèi)容選擇方面，針對文秘崗位辦文、辦事、辦會等核心能力的要求，進行了內(nèi)容側(cè)重點的調(diào)整，增加了會務(wù)禮儀、辦公室日常事務(wù)禮儀、溝通與協(xié)調(diào)禮儀技巧、公關(guān)交際禮儀技巧等幾個方面的比重，通過禮儀的訓練，提高文秘專業(yè)學生的專業(yè)核心能力。
相應(yīng)地，在物業(yè)管理專業(yè)《職業(yè)形象與禮儀》課程的教學中，針對其專業(yè)崗位對市場競爭能力及業(yè)主服務(wù)能力的要求，則強化了職業(yè)化形象設(shè)計、社交禮儀常識及溝通技巧的教學內(nèi)容。
（三）怎么教――教學模式及教學方法的探索
教學模式的創(chuàng)新是課程設(shè)計中一個至關(guān)重要的方面，它對于課程目標的實現(xiàn)程度以及教學內(nèi)容的實施效果都有著很大的影響。
我國現(xiàn)代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培在《職業(yè)教育該怎么樣辦》中指出：“職業(yè)教育應(yīng)做學合一，理論與實習并行，知識與技能并重。如果只注重書本知識，而不去實地參加工作，是知而不能行，不知真知。職業(yè)教育目的乃在養(yǎng)成實際的、有效的生產(chǎn)能力，欲達此種境地，需手腦并用”。
在《職業(yè)形象與禮儀》課程的教學中，我們逐步摒棄了傳統(tǒng)的禮儀課教學以講授禮儀常識為主、強化知識認知的做法，進而構(gòu)建了強調(diào)技能掌握及行為轉(zhuǎn)化的“教學做一體化”的專業(yè)技術(shù)實務(wù)課教學模式。針對行業(yè)企業(yè)特點和崗位（群）技能要求、職業(yè)能力及職業(yè)品質(zhì)要求，對工作情境進行項目細分，構(gòu)建講訓一體的教學模塊，提供合適的教學場所，引導學生“做中學，學中做”，使得學生獲得知識，掌握技能，養(yǎng)成素質(zhì)。
新的教學模式特別強調(diào)課堂的互動，尤其是學習與將來工作的互動，學生與教師之間的互動教育學論文，學生與學生之間的互動。只有這樣，才能真正將“教學做一體化”教學模式的優(yōu)勢充分顯現(xiàn)出來。因此，我們也特別注重選擇符合學生實際情況，并與教學內(nèi)容相適應(yīng)，能夠最大限度地激發(fā)學生參與互動的熱情，從而將課堂教學效果最優(yōu)化的教學方法。
例如在求職面試禮儀的教學中，我們就組織學生進行一次模擬招聘。教師指導學生提前把教室布置成招聘面試的場景，并要求參與的學生提前做好面試的各項準備，在仿真的場景下完成面試的流程，使得求職面試各個環(huán)節(jié)的禮儀得到直觀的強化。
三 高職禮儀課程設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)“三個注重”
在《職業(yè)形象與禮儀》課程設(shè)計過程中，除了要悉心研究解決以上“三個問題”，還應(yīng)特別體現(xiàn)“三個注重”：注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學生品質(zhì)素養(yǎng)的提升，注重課程設(shè)計的開放性期刊網(wǎng)。
(一)注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)
在本課程的設(shè)計中，我們將學生職業(yè)能力的培養(yǎng)視為出發(fā)點和歸宿點，針對行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要整合教學模塊、序化教學任務(wù)，針對學生未來的就業(yè)崗位實際需要突出技能點訓練。我們通過對各專業(yè)崗位（群）能力及品質(zhì)需要的分析研究，把課程模塊整合為職場人士的個人形象禮儀、日常交往禮儀及職場禮儀三大模塊，進而提煉出支撐每個模塊的具體單元項目和若干個關(guān)鍵技能點。
不可忽略的是，高職學生的職業(yè)能力還包括職業(yè)生涯規(guī)劃能力、團隊合作能力和求職技巧等，這些能力都是學生未來長期職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵能力。因此，我們還通過教學內(nèi)容的巧妙安排與教學過程中的訓練體驗，提升學生的這些職業(yè)能力。比如我們在進行日常交談禮儀單元教學時，匠心獨具地設(shè)置了“荒島逃生”的游戲，學生踴躍參與，既鍛煉了自己聽與說兩方面的能力及禮儀修養(yǎng)，也在潛移默化中強化了他們團隊合作的意識。
（二）注重學生品質(zhì)素養(yǎng)的提升
高職教育強調(diào)礪技修德。90年前，教育先驅(qū)黃炎培在他撰寫的《教育大辭典》中這樣定義職業(yè)教育：“用教育方法，使人人一方獲得生活之供給與樂趣，一方盡其對群之義務(wù)，名曰職業(yè)教育。”在注重崗位技能訓練的同時，《職業(yè)形象與禮儀》課程還設(shè)立了品質(zhì)培養(yǎng)目標，關(guān)心學生情商、逆商的提升及誠信守時等優(yōu)良品質(zhì)的塑造，關(guān)愛他們的心靈成長，關(guān)注學生的可持續(xù)發(fā)展，將教書與育人完美地結(jié)合起來，形成二者之間的良性互動。
例如在進行職業(yè)人士的儀容禮儀單元教學時，教師讓學生認識幾種基本的臉型，并判斷自己屬于哪種臉型教育學論文，進而為自己設(shè)計合適的發(fā)型。鑒于有些學生不能全面認識自己，片面關(guān)注自身的不足之處，因而產(chǎn)生消極自卑心理的狀況，我們在教學別設(shè)置了“我們是否應(yīng)該自我悅納”的討論環(huán)節(jié)，讓學生各抒己見，在觀點交鋒中達成“自我悅納很重要”的共識，強化了學生積極的自我評價意識，使得他們能夠客觀全面地認識自我，從而更有針對性地提升自己的儀容魅力。
（三）注重課程設(shè)計的開放性
《職業(yè)形象與禮儀》課程教學面向不同專業(yè)的學生，也就相當于面向不同的職業(yè)崗位。因此，在課程設(shè)計上我們沒有采取“一刀切”的做法。在課程三大教學內(nèi)容模塊的設(shè)計中，職場人士的個人形象禮儀和日常交往禮儀大體保持一致，只做具體技能點上的區(qū)分；而“職場禮儀”模塊則采用開放式設(shè)計，根據(jù)不同專業(yè)特點靈動選擇相應(yīng)的教學內(nèi)容。這種課程內(nèi)容上的開放性和彈性制，很好地解決了《職業(yè)形象與禮儀》作為公共的專業(yè)技術(shù)實務(wù)課程與生俱來的普遍性與特殊性、共性與個性的矛盾關(guān)系。
例如在電子商務(wù)專業(yè)《職業(yè)形象與禮儀》職場禮儀模塊的教學中，加入商務(wù)文書禮儀、網(wǎng)絡(luò)及手機等通訊工具的使用禮儀等內(nèi)容；而在國際貿(mào)易及應(yīng)用英語等專業(yè)相應(yīng)模塊的教學中，則涉及一些涉外禮儀的知識和技能。
當然，《職業(yè)形象與禮儀》課程設(shè)計的開放性還體現(xiàn)在以一種開放的姿態(tài)緊跟行業(yè)和崗位發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整、補充相應(yīng)的教學內(nèi)容，更新教學方法，在不斷的自我揚棄中，日益趨于合理與完善。
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關(guān)鍵詞:無水港;發(fā)展動因;建設(shè)成效;策略
1無水港的概念
1.1無水港的概念
“無水港”,顧名思義,是指“無水的港口”,也稱“內(nèi)陸港”或“國際陸港”,是指把港口的功能向缺少出海港的城市延伸,在內(nèi)陸地區(qū)建立的具有報關(guān)、報驗、簽發(fā)提單等港口服務(wù)功能的物流中心。無水港以公路集裝箱運輸為載體,以兩地海關(guān)和檢驗檢疫部門合作為依托,引入相關(guān)船公司、船貨等企業(yè)參與,形成內(nèi)陸“無水港”一次報關(guān)、一次放行的物流運作模式。無水港除了沒有港口碼頭裝船、卸船的操作外,無水港的功能與港口無異。
1.2無水港的功能
(1)國際港口服務(wù)功能。無水港設(shè)有海關(guān)、檢驗檢疫以及結(jié)匯銀行、保險公司、船務(wù)公司及船運等外運服務(wù)機構(gòu),為進出口企業(yè)提供存儲、運輸、報關(guān)、查驗、托運、交單、結(jié)匯等完備齊全的國際港口服務(wù),實現(xiàn)內(nèi)陸港口與國際航運和國際市場的直接對接。
(2)貨物集散功能。無水港接受各種運輸方式到達的貨物,對貨物進行分揀、儲存并配送到區(qū)域用戶,也可以將發(fā)出的零散貨物集中編組、直接換裝批量運出。
(3)貨物中轉(zhuǎn)功能。無水港可連接各種運輸方式,實現(xiàn)多式聯(lián)運。比如,海鐵聯(lián)運、鐵路和公路聯(lián)運,為進出口貨物提供方便、快捷的中轉(zhuǎn)運輸服務(wù);同時,內(nèi)陸無水港也是銜接干線運輸與支線分撥運輸?shù)暮诵臉屑~。
(4)物流配送功能。無水港可以向相關(guān)專業(yè)配送中心、配載中心和區(qū)域物流節(jié)點實施日常配送,直接對工商企事業(yè)單位提供貨物配送服務(wù)。
(5)加工增值功能。無水港可以衍生物流商品加工服務(wù)。比如,對商品的包裝進行整理、換裝、改裝、條形碼印制等,通過物流加工提高物流對象的附加價值。
(6)商貿(mào)流通功能。無水港可以設(shè)置專業(yè)化的流通市場,為商品貿(mào)易流通提供一個高效的平臺。
(7)物流信息服務(wù)功能。內(nèi)陸無水港內(nèi)可建設(shè)物流信息網(wǎng)絡(luò),提供物流信息查詢服務(wù),進一步提高報關(guān)、結(jié)匯、退稅等工作的運作效率和方便、簡化的物流工作手續(xù)。
(8)商品展示交流功能。內(nèi)陸無水港可設(shè)立商品展示平臺,為企業(yè)提供商品展示、貿(mào)易交流服務(wù)。
2天津港發(fā)展內(nèi)陸無水港的動因
2.1天津港的發(fā)展遭遇瓶頸,需要突圍舉措
天津港是我國沿海地區(qū)最大的人工港。隨著1997年國務(wù)院對天津作出“天津市是環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟中心,要努力建設(shè)成為現(xiàn)代化港口城市和我國北方重要的經(jīng)濟中心”的明確定位,天津港進入快速發(fā)展期。2001年,天津港完成了中國北方第一個億噸大港的歷史性跨越。近年來,天津港雖有所發(fā)展,但發(fā)展速度逐步放緩,其發(fā)展遭遇瓶頸。在集裝箱吞吐量方面,天津港排在青島港之后位居第二位。天津港打造“北方國際航運中心”的雄心面臨著空前的挑戰(zhàn)。
(1)國內(nèi)港口的競爭。僅環(huán)渤海地區(qū),就分布有大連港、營口港、青島港等一系列港口,正在興建的曹妃甸港也在崛起。根據(jù)規(guī)劃,未來曹妃甸將建設(shè)包括礦石、原油、煤炭、液化天然氣碼頭在內(nèi)的多個碼頭,成為中國多種泊位并存、單體工程量最大的港口。天津港與這些港口在貨源等方面的爭奪日益激烈。
(2)東北亞地區(qū)港口的競爭。東北亞地區(qū)分布著韓國、日本的眾多國際大港,由于地理上的原因及其他諸多因素,天津港無法與韓國釜山港等國際港口爭搶轉(zhuǎn)口貿(mào)易。
(3)金融海嘯的沖擊。2008年受金融海嘯的影響,全球經(jīng)濟萎靡,國際、國內(nèi)港口及航運企業(yè)都遭遇很大的沖擊。天津港亦被波及。
基于以上形式,天津港急需尋找一條突圍之路。為擺脫桎梏、應(yīng)對金融危機,天津必須進行無水港建設(shè),選擇“無水突圍”,為城市發(fā)展開辟一條新路。
2.2無水港建設(shè)能為城市經(jīng)濟提供發(fā)展契機
無水港對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的支撐作用。它使“內(nèi)陸地區(qū)”變成“沿海地區(qū)”,主動承接沿海港口經(jīng)濟的輻射,增強對國內(nèi)外資本的吸引力,為內(nèi)陸地區(qū)的發(fā)展提供支持,同時也為港口城市本身的經(jīng)濟發(fā)展注入了活力。
2.3天津具有發(fā)展無水港的優(yōu)越性
(1)天津港具有發(fā)展無水港良好的區(qū)位條件。天津港地處渤海灣,是三北地區(qū)最近的出?？?面向東北亞地處亞歐大陸橋的東端和京九經(jīng)濟帶的北方出海口,具有極佳的區(qū)位優(yōu)勢。
天津港經(jīng)濟腹地廣闊,其直接經(jīng)濟腹地包括北京、天津兩大直轄市和河北、山西、內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、青海、新疆、寧夏等八省區(qū)以及河南、山東二省的部分地區(qū),總面積約450萬平方公里,占全國面積的46.9%。
(2)天津港擁有發(fā)達的交通網(wǎng)絡(luò)。天津是海陸空多種運輸方式并存的交通樞紐。天津港是年吞吐量近億噸的綜合性大港,包括集裝箱物流中心和散貨物流中心;天津濱海國際機場是我國四大航空貨運機場之一;天津有四條路橋通道可到達歐洲。此外,天津還可以借助北京作為全國鐵路、公路交通中心向內(nèi)地輻射的便利條件,加強天津港與其經(jīng)濟腹地的聯(lián)系。
(3)天津港與中西部腹地積累了良好的合作關(guān)系。天津與中西部地區(qū)的發(fā)展是相互依存的。一方面天津港的發(fā)展同廣大腹地休戚相關(guān),需要中西部的支持;另一方面,天津的發(fā)展可以帶動相關(guān)地區(qū)的發(fā)展。長期良好的合作關(guān)系為內(nèi)陸無水港的建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3天津港發(fā)展內(nèi)陸無水港的現(xiàn)狀與發(fā)展目標
3.1發(fā)展現(xiàn)狀
2002年10月,北京朝陽口岸與天津口岸實現(xiàn)直通,在全國首開先例。2004年11月,《天津海港口岸、石家莊和邯鄲國際集裝箱中轉(zhuǎn)快速轉(zhuǎn)關(guān)備忘錄》在石家莊簽署,成為津冀兩地大通關(guān)的里程碑。2005年4月,天津與腹地等12省市區(qū)共同簽訂了《跨區(qū)域合作天津議定書》,建立起口岸合作長效機制。
2007年,天津與北京、河北、內(nèi)蒙古等12省、市、自治區(qū)簽署了《建設(shè)內(nèi)陸無水港合作意向書》。天津港集團分別與內(nèi)地7個省區(qū)的9家企業(yè)簽署《無水港項目合作意向書》。天津海關(guān)分別與烏魯木齊、呼和浩特、滿洲里、鄭州、石家莊、太原海關(guān)簽署《陸橋運輸監(jiān)管業(yè)務(wù)合作備忘錄》。天津海關(guān)、天津港集團分別與河南、河北、山西對口單位簽署《內(nèi)陸無水港便捷通關(guān)合作備忘錄》。這一系列合作協(xié)議,為順利有效推進無水港建設(shè)奠定了工作基礎(chǔ)。2008年天津港全面加速建設(shè)內(nèi)陸無水港,內(nèi)陸無水港總數(shù)已達到10個。
3.2發(fā)展目標
根據(jù)2008年11月下發(fā)的《天津市加快推進無水港建設(shè)的意見》,天津港要在原有陸港口岸的基礎(chǔ)上,與內(nèi)地合作,積極辟建新的無水港,2009年要新增6個,到2010年,力爭在內(nèi)陸經(jīng)濟腹地有貿(mào)易往來的14個省會城市或主要的集裝箱貨源生成地普遍建立“無水港”,完善天津港與內(nèi)陸運輸通道,實現(xiàn)“無水港”、天津港與國際航運的貫通,形成國際多式聯(lián)運體系,建立“無水港”電子信息平臺,實現(xiàn)天津與腹地的通關(guān)作業(yè)一體化,形成布局合理、輻射廣泛、系統(tǒng)完整的無水港網(wǎng)絡(luò)。
4天津港進行無水港建設(shè)的成效
4.1通關(guān)模式改革——有利于提高通關(guān)效率,降低綜合物流成本
發(fā)展區(qū)域通關(guān)是天津海關(guān)全面落實黨的十七大提出的發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟要求的重要舉措。這種通關(guān)模式改變了內(nèi)地貨物在申報通關(guān)時異地轉(zhuǎn)關(guān)兩次申報的傳統(tǒng)做法,吸引相關(guān)船公司、船貨等企業(yè)參與,形成無水港“一次申報、一次查驗、一次放行”的物流運作模式,實現(xiàn)了內(nèi)陸外貿(mào)口岸與天津港的無縫對接。也就是說,通過建設(shè)無水港,把港口的功能放到了內(nèi)地,腹地的貨主在當?shù)鼐涂梢赞k理所有的港口通關(guān)、通檢的手續(xù),貨物到港口就可以直接裝船,這樣就提高了通關(guān)效率,減少了物流時間,從而降低了貨主的物流成本。天津無水港相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,無水港物流運行時間,中部地區(qū)縮短了1～2天,西部地區(qū)縮短了3～4天,綜合物流成本下降20%以上。
4.2港口功能延伸——有利于擴大內(nèi)地貨源市場
建設(shè)無水港,可以實現(xiàn)港口功能的相互延伸,通過承載內(nèi)地出海的國際物流,可以有效地集散內(nèi)地各類進出口貨物,尤其是集裝箱貨物,從而有效地鞏固和擴大內(nèi)地貨源市場,天津港的綜合競爭力也隨之提高。無水港的建設(shè)實現(xiàn)了天津港與內(nèi)陸無水港服務(wù)功能的對接,使天津港成為承載腹地物流的重要平臺,成為內(nèi)陸地區(qū)通向世界的一條“黃金水道”。目前天津港70%以上的貨物吞吐量和50%以上的口岸進出口貨物來自天津以外各省區(qū),港口對天津城市地位的提升作用明顯增強。
4.3港口經(jīng)營創(chuàng)新——有利于提高服務(wù)質(zhì)量
天津港對無水港貨物實行“三優(yōu)先”的港口經(jīng)營和操作方式,即港口手續(xù)優(yōu)先,設(shè)立專門窗口和專人負責無水港的貨物;碼頭場地優(yōu)先,在前方碼頭辟出專用堆場為無水港進行配套;港口作業(yè)優(yōu)先,凡經(jīng)無水港受理的進出的貨物,天津港將優(yōu)先安排作業(yè)計劃。從而更好地服務(wù)和鞏固了“無水港”資源,進一步提高對腹地外貿(mào)企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量。
4.4腹地經(jīng)濟輻射——有利于區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)作與發(fā)展
無水港是天津的內(nèi)陸“根據(jù)地”。通過建設(shè)無水港,天津港與內(nèi)陸地區(qū)可以實現(xiàn)雙贏,內(nèi)陸地區(qū)擁有了自己的出海通道,能夠形成圍繞物流、人流、資金流、信息流等形式的多行業(yè)、多功能的綜合經(jīng)濟體系以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)、商業(yè)金融等第三產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達的口岸經(jīng)濟區(qū)域。由此可以看出,無水港的開港運營,對于改善內(nèi)陸腹地的投資環(huán)境,拉動區(qū)域經(jīng)濟增長,提高對外開放水平,實現(xiàn)與國際港口的直接通關(guān),都有深遠的意義。天津港集團公司董事長于汝民指出,國務(wù)院在批復(fù)濱海新區(qū)的開發(fā)開放時,提到其一個重要作用就是對腹地的影響力和帶動力,也就是說天津港的發(fā)展不是天津自己的事,而是涉及全國范圍區(qū)域發(fā)展的事。
5天津港加快建設(shè)無水港的策略
5.1加大政府政策的支持力度
“無水港”建設(shè)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程,真正實現(xiàn)“無水港”各項功能,需要當?shù)卣男麄骱蛥f(xié)調(diào),需要當?shù)睾ｊP(guān)、檢驗檢疫、鐵路、公路、以及其他相關(guān)部門的密切配合和積極支持。天津口岸各部門應(yīng)該對內(nèi)陸無水港的建設(shè)和運行給予了有力支持,建立健全區(qū)域口岸合作與無水港建設(shè)工作機制,確保組織推動、工作協(xié)調(diào)、聯(lián)系配合、政策支持、經(jīng)費保障等各項工作得到有效推進和落實。將這些政策優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢、市場優(yōu)勢。
5.2依托東疆保稅港區(qū)的政策優(yōu)勢,加強與內(nèi)陸無水港的合作
東疆保稅港區(qū)是海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)域,實行“境內(nèi)關(guān)外,一線放開,二線管住,區(qū)內(nèi)自由,入港退(保)稅”的特殊海關(guān)監(jiān)管政策,具有保稅物流、保稅加工、國際貿(mào)易等綜合功能。充分利用這些政策優(yōu)勢,發(fā)展國際物流和國際中轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),特別是要大力發(fā)展向中西亞地區(qū)的國際中轉(zhuǎn)和路橋運輸,形成新亮點,并將保稅功能向腹地延伸。實現(xiàn)東疆保稅港區(qū)與內(nèi)陸無水港的功能聯(lián)動、信息聯(lián)動和營運聯(lián)動,推進更深入的合作。
5.3運作好“三個聯(lián)合”,拓展“無水港”網(wǎng)絡(luò)
(1)積極與貨主聯(lián)合,與貨主構(gòu)建戰(zhàn)略聯(lián)盟,開辟貨物供銷市場,掌握市場主動權(quán),使港口腹地市場化、網(wǎng)絡(luò)化。(2)積極與城市工業(yè)園區(qū)、臨港產(chǎn)業(yè)聯(lián)合,與臨港產(chǎn)業(yè)形成緊密型物流鏈,在促進以工業(yè)園區(qū)為依托的臨港產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展中實現(xiàn)自身發(fā)展。(3)積極與鐵路、公路、口岸單位聯(lián)合,努力疏通制約港口貨物集疏運的“瓶頸”。提高口岸通關(guān)效率和公路、鐵路系統(tǒng)服務(wù)水平。
以天津港為樞紐,以港口物流中心,通過集裝箱火車將節(jié)點連起來,在內(nèi)地推進無水港建設(shè),推進鐵路運輸班列化和散雜貨運輸班輪化,逐步完善天津港物流服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的“點、線、面”,形成覆蓋腹地的物流網(wǎng)絡(luò)體系,打造一條聯(lián)系世界的“黃金水道”,實現(xiàn)大通關(guān)。
5.4采取靈活多樣的合作方式
無水港是一個資本密集型的設(shè)施,它需要大量的建設(shè)資金支持。所以天津港在無水港的投資建設(shè)中應(yīng)采取靈活多樣的合作方式,包括:當?shù)卣酝恋爻鲑Y,天津港投入資金,新建“無水港”;利用鐵路集裝箱運輸物流中心或集裝箱專辦站的建設(shè),投資參股或租用部分場地,與鐵路部門合作建設(shè)“無水港”;利用當?shù)匾延械奈锪鲌龅?與物流或生產(chǎn)企業(yè)合作建設(shè)“無水港”,由天津港投入必要的資金和設(shè)備。
5.5加強電子口岸的建設(shè)與合作
天津電子口岸公司是無水港建設(shè)的責任單位與合作單位。應(yīng)該加強天津電子口岸的建設(shè),完善其報關(guān)、報檢等各項應(yīng)用服務(wù)功能,延伸電子口岸服務(wù)。此外天津還應(yīng)會同內(nèi)地建設(shè)北方地區(qū)大通關(guān)協(xié)作平臺,使天津電子口岸與腹地省區(qū)市電子口岸和無水港信息系統(tǒng)盡快具備對接條件,進而加強與內(nèi)地電子口岸和無水港的合作,為無水港和區(qū)域通關(guān)提供信息化支持,實現(xiàn)與內(nèi)地互聯(lián)互通和信息共享。
6結(jié)束語
在經(jīng)濟全球化的大形勢下,為了應(yīng)對日益嚴峻的競爭以及金融危機的沖擊,進行無水港建設(shè)是天津港突圍的明智選擇。建設(shè)無水港有利當?shù)嘏c周邊地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,促進沿海港口的良性發(fā)展。為順應(yīng)大通關(guān)的要求,天津港應(yīng)加快推進無水港建設(shè),進一步發(fā)揮其服務(wù)輻射和帶動作用,從而在新形勢下開創(chuàng)出自己的一片天地。
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關(guān)鍵詞：本土音樂鄉(xiāng)音母語風格色彩創(chuàng)作表演作品
鋼琴（piano）這個屬于世界的大型樂器，已近300年了，它積累了大量的優(yōu)秀作品，也造就了眾多的演奏家、作曲家。1710年前后，意大利人克利斯托弗利（1655—1731）在佛羅倫薩制成了音樂史上第一架鋼琴。在這之前的鋼琴，各式各樣，均稱為古鋼琴。古鋼琴于17世紀就已傳入中國，據(jù)《蓬山密記》記載，1703年康熙皇帝召見要退休的功臣高士奇（禮部侍郎）時，曾親自在“暢春園”為他演奏西洋鐵絲琴（指古鋼琴，弦120根）。直到19世紀初，它的“后代鋼琴”才由外國傳教士傳入中國。
我們要談的“本土音樂”，有著廣義的解釋，也有著狹義的理解。也就是說，在不同的范圍內(nèi)有著不同的含義。例如在國際上對“本土”的理解可指某個國家或某個地區(qū)。在一個國家內(nèi)可指某省、某縣、某鄉(xiāng)、某村等。如“中國音樂風格”“陜北音樂風格”“東北音樂風格”“蒙古族音樂風格”“藏族音樂風格”等，都可以作為一種“本土”概念理解。那么在進行鋼琴作品創(chuàng)作時，就可依照或遵循某種音樂風格進行創(chuàng)作。這無形中就接受或吸收了本土音樂的素材和養(yǎng)分。或者直接把民間的原生民歌和民間音樂拿來進行改編也是可以的，而且會保留更多的本土色彩。這兩種創(chuàng)作方法都是科學的、合理的。應(yīng)該被看作是充分尊重了“本土音樂”的創(chuàng)作原則。這種創(chuàng)作思想在世界各國都非常突出。博覽中外鋼琴名曲，每一首都打上了“本土”的戳印。我們不妨走進鋼琴作品的宮殿，去徜徉、欣賞，去分析每一首樂曲，看看它的國籍、聽聽它的鄉(xiāng)音，識別它到底屬于哪方熱土。
我國第一首鋼琴作品，是音樂家蕭友梅寫的《哀悼引》。1927年，蕭友梅（1884—1940）在當時教育次長（1868—1940）的支持下在上海創(chuàng)立了“國立音樂院”，并先后任教務(wù)主任、代院長、院長。1929年改校名“上海國立音樂?？茖W校”，時任校長。自從有了音樂專門教育基地，鋼琴走進了中國的音樂教育課堂，于是優(yōu)秀作品層出不窮，演奏家不斷涌現(xiàn)。
一、從中國鋼琴名曲看“本土音樂”在作品中的地位
《牧童短笛》是我國著名作曲家賀綠汀的處女作，這首膾炙人口的鋼琴曲是鋼琴演奏家必彈的一首中國作品，是音樂會上常見的、幼童都耳熟能詳?shù)那?。這首曲子共分三段，第一段猶如一幅淡淡的水墨畫，一個牧童騎在牛背上，吹著笛子，濃重的鄉(xiāng)音繚繞著遠山近水、果林、田間，牛背上的牧童天真無邪的神情令人羨慕。中間段的音樂節(jié)奏歡快跳躍，是借用了江南民間舞蹈音樂的素材而成，靈巧的手指，跳躍的琴鍵給人帶來無窮的美感，仿佛人就在其中。全曲采用了江南音樂風格及超過本土廣義的創(chuàng)意，優(yōu)美動聽，具有濃郁的華夏民族風味，是我國鋼琴作品在復(fù)調(diào)與和聲運用中民族化的典范。這首作品成于1934年夏，同年底，歐洲著名作曲家亞歷山大·齊爾品來中國征求中國風味作品時，曾舉辦了“中國作品比賽”，當時正在上海國立音專求學的賀綠汀以《牧童短笛》應(yīng)征，榮獲頭獎。后由齊爾品將該曲帶往德、奧、法、美等國親自演奏，并在日本出版，影響很大。1951年上海音樂出版社將該曲收入《賀綠汀鋼琴曲集》。這首鋼琴名曲，是我國近代鋼琴音樂創(chuàng)作上，一個創(chuàng)造性的并且非常成功的范例。
《晚會》賀綠汀作于1935年，全曲在歡樂熱烈的氣氛中一氣呵成，是他又一首膾炙人口的成名之作，作品運用典型的中國風格，給人以向上、熱情的動感，并給人以美的享受?！锻頃访恳粋€樂句都充滿了民族風格，特別是中國人最熟悉的鑼鼓打擊樂，更能調(diào)動國人的感情。1940年，作者把它改編成管弦樂曲，同樣受到廣大聽眾的歡迎。
《新疆舞曲一二號》丁善德作于1950年（一號），1955年（二號）。《一號》是我國作曲家借用新疆民歌素材，利用西洋和聲手法相結(jié)合創(chuàng)作成功的一個典型例子。樂曲共分三段，第一段采用了新疆打擊樂器的節(jié)奏作引子，導入歡樂的舞蹈樂曲，那鮮明的節(jié)奏、歡樂的舞步，跳出了新疆人民翻身作主、豐衣足食的歡欣心情。第二段音樂較緩慢壓抑，曲調(diào)低沉厚重，仿佛一位老者，彈著冬不拉，吟唱著古老的悲歌，訴說著心中的悲痛，控訴著萬惡的舊社會。第三段再現(xiàn)了第一段的音樂，情緒更為熱烈、奔放，充分體現(xiàn)了新社會的美好生活和人心的喜悅。
《二號》作于1955年，素材仍為新疆風格。作者以豪放的筆姿，艷麗的色彩和粗獷的風格，描繪了一幅新疆人民載歌載舞、歡慶節(jié)日的風俗畫。樂曲仍分三段：第一段，歡樂的歌；第二段，是小伙子與手鼓；第三段是第一段的再現(xiàn)。全曲在歡樂的手鼓聲中結(jié)束。
《花鼓》瞿維作于1946年，是一首貼近民眾耳朵的佳作，也是利用本土音樂素材創(chuàng)作成功的典范?！痘ü摹返男赏ㄋ滓锥?jié)奏明快活潑，具有濃厚的生活氣息和鮮明的風格，反映了群眾歡樂的歌舞場面和愉悅心情?！按蚧ü摹笔俏覈耖g傳統(tǒng)歌舞之一。如《鳳陽花鼓》，男的拿著小鑼，女的背著花鼓，邊敲、邊舞、邊唱。《安塞腰鼓》潑辣、剛勁，多半是群舞?！痘ü摹蜂撉偾?，以鑼鼓的節(jié)奏型貫穿全曲，以安徽民歌《鳳陽花鼓》為第一主題，樂曲以花鼓的“咚咚鏘”開始引出主題音樂，仿佛聽到男女歡舞的對唱，接著鑼鼓節(jié)奏又引入用《茉莉花》音調(diào)變奏而成的第二主題，熱情又大方，嫵媚而柔美，體現(xiàn)了人民美好的憧憬。再現(xiàn)部運用了復(fù)調(diào)輪奏的手法，先由低音區(qū)出現(xiàn)這一主題，高音區(qū)用第二主題作華彩性裝飾的伴奏，并吸收中國民間的加花形式，把樂曲推向前潮，展示出一幅歡樂的圖景。最后在鑼鼓聲中結(jié)束，仿佛演員在歌舞中退場。
《內(nèi)蒙民歌主題小曲七首》桑桐作于1953年，樂曲以內(nèi)蒙古民歌旋律為基調(diào)，寫成各有特性情趣的七首鋼琴小品，第一首《悼歌》源自民歌《塞根》和《丁克爾扎布》；第二首《友情》源自民歌《滿凍通拉格》（姑娘名）和《四海》；第三首《思鄉(xiāng)》源自《興安嶺》；第四首《草原情歌》源自《小情人》；第五首《孩子們的舞蹈》源自《丁朗彬》與《崩博菜》；第六首《哀思》源于《思鄉(xiāng)》；第七首《舞曲》源自于《莫德格昂嘎》。全曲繼承與發(fā)展了本土音樂的根。
以上例子都說明了“本土音樂”在作品中的印記，每首作品中無處不顯。又如丁善德的《中國民歌主題變奏曲》（作品4）、陳培勛的《廣東音樂主題五首》、王建中的《陜北民歌四首》、周廣仁的《陜北民歌主題變奏曲》、儲望華的《新疆隨想曲》、黃虎威的《巴蜀之畫》，等等，都是《內(nèi)蒙民歌主題小曲七首》的姊妹篇。它們都是直呼其源的本土音樂，而且又是當?shù)孛窀柙鷳B(tài)的直接發(fā)展。
另外，我們還可以從許多中國作品的風格色彩的特點上，找出它本土音樂的根。如賀綠汀的《搖籃曲》，鄧爾敬的《兒童鋼琴曲四首》，丁善德的《春之旅》《快樂的節(jié)日》（作品9），朱踐耳的《流水》（前奏曲第二號），蔣祖馨的《廟會》，劉福安的《采茶撲蝶》，江靜的《扎紅頭繩》，儲望華的《南海小哨兵》《前奏曲四首》，等等。這些作品的音調(diào)大都和作者原籍的民間音樂和民歌有關(guān)，或直接采用了自己掌握的他鄉(xiāng)音調(diào)?！氨就烈魳贰笔亲髌返幕昶?，又像是作品的骨架，抽掉了這兩者，音樂就蕩然無存。中國作曲家還寫了不少鋼琴協(xié)奏曲，如潘一鳴、黃曉飛、劉詩昆、孫亦林聯(lián)手創(chuàng)作的《青年鋼琴協(xié)奏曲》，旋律充滿了中國風格，有中國打擊樂的節(jié)奏，有陜北民歌的染色，有歌劇《劉胡蘭》的主題歌，還有嗩吶音色的號角。另有儲望華、朱工一聯(lián)手作于1977年5月的《南海兒女》鋼琴協(xié)奏曲，廣泛吸收了廣東海、陸豐地區(qū)的漁歌為音調(diào)素材。樂曲共分三個樂章：《春汛出?！贰洞^憶苦》《保衛(wèi)海疆》。該《協(xié)奏曲》構(gòu)思貼近生活，音調(diào)貼近民間。劉敦南創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲《山林》成于1979年5月，全曲充滿詩意，富于幻想，三個樂章《山林的春天》《山林的對話》《山林的節(jié)日》七個音樂主題都是根據(jù)苗族“飛歌”的特點而創(chuàng)作的，全曲透發(fā)出濃濃的家鄉(xiāng)音、民族情，并賦予人們大自然的享受。石叔城、許裴星、劉莊、殷承宗、盛禮洪、儲望華合作的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》，反映了中國人民反抗日本侵略者的宏大氣勢和錚錚鐵骨。在那炮火紛飛、硝煙彌漫的戰(zhàn)場上，飛出來本土音樂濃郁的戰(zhàn)歌，琴鍵在手指下跳動，音樂從琴弦上飛出，動人，有勁，磅礴，過癮，牽動著千家萬戶，鼓舞著千軍萬馬，六十多年余音不斷。
還有好多我們沒有提到過的中國作品，它們都是華夏之聲的風韻，它們都是本土音樂的寵兒。下面再談?wù)剣H音樂大師們的杰作，來說明本土音樂對音樂家們的培育、洗禮和鑄造。
二、國際音樂大師作品的本土氣息
巴赫（1685—1750），德國作曲家，手風琴家。他一生作品甚多，有管弦樂、鍵盤樂等。這些作品的創(chuàng)作與他任職地點及職務(wù)有關(guān)，但他的音樂風格卻緊緊和他生活的時代，和他生活的本土息息相連。他寫作的鋼琴曲有“無標題音樂”，也有“標題音樂”。如他于1922年寫的《法國組曲》和1925年寫的《英國組曲》，這兩組樂曲都是寫給他第二個妻子安娜的。如《法國組曲》共由四個舞曲組成，《阿勒曼德舞曲》，就是他的本族舞“日爾曼舞曲”，它的風格完全像日爾曼人的性格一樣，嚴肅、理智、平穩(wěn)、安逸?！稁炖侍匚枨肥遣捎昧朔▏囊环N舞曲，原意為“奔跑”，仍保持著法國人固有的優(yōu)美典雅風度。《薩拉班德舞曲》采用了西班牙的一種舞曲風格，這種與宗教儀式有關(guān)的音樂，莊重、緩慢，帶有悲劇色彩，抒情性強?！痘裎枨凡捎昧嗣绹囊环N快速三拍子舞曲。在古典組曲的寫作手法上。巴赫在末樂章常采用賦格手法來加強熱烈的氣氛及造成全曲的。在第三、第四首之間又插入了本土音樂色彩極強的“加沃特舞曲”（法）、“小步舞曲”（法）、“布朗萊舞曲”（法美）、“帕賽波耶舞曲”（法）、“波格涅滋舞曲（美）等，作為組曲中從最慢到最快的音樂過渡。莫扎特（1756—1791），奧地利作曲家，有鋼琴神童之稱，他雖活了35年，但一生作品甚多，音樂風格多為歐洲各地色彩，如他的《C小調(diào)鋼琴奏鳴曲》是他1778年夏在法國寫的。全曲采用了法國許多舞曲為素材，雖然在第三樂章多處出現(xiàn)了波蘭民間舞曲的影子，但整個奏鳴曲還是法國風格的作品。
貝多芬（1770—1827），德國作曲家，他留下了大量不朽的作品。大家最熟悉的鋼琴作品中《第十四鋼琴奏鳴曲》（《月光》，作品27之2）和《第二十三鋼琴奏鳴曲》（《熱情》作品57）都巧妙地運用了德、法、美等歐洲的風格寫成，正因為它們透發(fā)著本土音樂的氣息，才得到人們那么熱烈而誠摯的愛戴。列寧對《熱情》情有獨鐘，幾乎每天都要聽它，他說：“我不知道有什么比《熱情奏鳴曲》更好的東西了……”
門德爾松·巴托爾迪（1809—1847），德國作曲家、指揮家、鋼琴家，是老門德爾松的孫子。在他短短38年的生涯中，給后人留下了諸多體裁的音樂作品，他的作品充滿了詩情畫意。他的鋼琴作品30之6《威尼斯船歌》是大家都熟悉的。1830年他去意大利旅行期間，曾傾聽過運河上船夫們悠揚、感傷的歌聲，留下深刻的印象，并運用這種風格創(chuàng)作了著名的《威尼斯船歌》。
肖邦（1810—1849），波蘭作曲家、鋼琴家。他自幼酷受波蘭民間音樂，并受其熏陶。作品以鋼琴為主，人稱鋼琴詩人，作品體裁多樣，內(nèi)容豐富，感情樸實無華，手法簡練，體裁緊密聯(lián)系波蘭人民的生活、歷史和愛國主義詩歌。肖邦有著高度的愛國主義精神和深厚的民族氣節(jié)。他的作品無一首不是深深扎在家鄉(xiāng)的沃土中的奇葩。如他的《bb小調(diào)波蘭舞曲》（作品35）；《g小調(diào)第一敘事曲》（作品23）；《f小調(diào)波蘭舞曲》（作品44）；《bE大調(diào)華麗大圓舞曲》（作品18）；《bB大調(diào)瑪祖卡舞曲》（作品7之1）；《bA大調(diào)波蘭大圓舞曲》（作品42），等等。特別是他寫于1842年的《bA大調(diào)波蘭舞曲》（作品53），是一部非常輝煌的鋼琴曲。他用本土的音調(diào)，撰寫了一部描述17世紀波蘭民族英雄抗擊外敵侵略的史詩。肖邦的夜曲，是他創(chuàng)作中最精致的一組展品，如《bE大調(diào)夜曲》（作品9之2）；《F大調(diào)夜曲》（作品15之2）；《G大調(diào)夜曲》（作品37之2），這些夜曲以浪漫主義的風格、色彩濃郁的鄉(xiāng)音描繪著大自然，傾訴著作者的心靈話語。
舒曼（1810—1856）的《狂歡節(jié)》（作品9）是一部套曲，包括21首小曲，每首都冠有標題，主題連貫，形象生動而又各異，就像一件件精致的藝術(shù)小品。如他的《童年》（作品15）等，都透著強烈的地方色彩。匈牙利鋼琴家李斯特（1811—1886）一生寫了19首《匈牙利狂想曲》，這些作品在他的鋼琴作品中占有特殊的地位。這些作品都是以匈牙利人和吉卜賽人的民歌和民間舞曲為基礎(chǔ)，進行藝術(shù)加工和發(fā)展而成的，因而具有鮮明的民族色彩。俄國作曲家穆索爾斯基（1839—1881）的鋼琴名曲《圖畫展覽會》，全曲共分為十段。他的音樂風格具有明顯的個性，雖然他很少引用民歌，但在他的作品里，卻深深地融合了俄羅斯民間音樂的特征，使人認定他是一個永遠不忘母語的音樂家。柴可夫斯基（1840—1893）的四季，是他應(yīng)尼·馬·貝納德之約,為彼德堡《小說家》月刊的音樂副刊而作的鋼琴套曲。每月一首，為期一年，分別與12個月的節(jié)氣特征相聯(lián)系，每首都有題詩，這牽動了作者對俄羅斯人民和家鄉(xiāng)大自然的愛。這部獨具特色的套曲的每一首，都是一幅色彩繽紛的風俗畫，生動地反映了俄羅斯人民的勞動生活和自然風光、風俗等。特別是《船歌》，以俄羅斯風格的迷人旋律，使人聯(lián)想起在美麗的夏夜，乘舟蕩漾，和著白樺樹搖曳的聲響傳向四方?！端募尽芬话l(fā)表就受到了廣大聽眾的一致贊揚。另外，如法國作曲家德彪西（1862—1918）的鋼琴作品《貝加摩組曲》中的第三曲《明月之光》，以輕柔的筆觸、清淡的色調(diào)、詩樣的柔情、濃郁的鄉(xiāng)音，繪聲繪色地勾畫出一幅夜色茫茫、星月詠懷的絕妙圖畫。他的《雨中花園》是以兩首古老的法國民歌為素材，通過雨、云、陽光、晴空的瞬息變幻，逼真地描繪了法國的田園景象及孩子們天真爛漫的形象。法國作曲家拉威爾（1875—1937）的名著《庫泊蘭之墓》《鏡》都基于法國文化傳統(tǒng)，在他的作品里可聽到法國古典舞曲的再現(xiàn)，還可以聽到他母親的家鄉(xiāng)——西班牙的音調(diào)。以上我們從實例縱覽了中外鋼琴名曲，我們都可以從那些黑鍵白鍵的跳躍中聽到每首樂曲的故鄉(xiāng)音韻，找到它們的母親。
三、對本土音樂的認識和不斷認識
提高對本土音樂的認識，也就是提高對傳統(tǒng)音樂的認識。對本土音樂的認識，主要體現(xiàn)在鋼琴演奏的表現(xiàn)和作品創(chuàng)作的風格上，首先要認清當今通俗文化潮流對傳統(tǒng)文化的沖擊。這種文化思潮，在創(chuàng)作中總想脫離或削減母體文化的染色，他們宣傳自己的口號是“與國際接軌”，在音樂織體結(jié)構(gòu)的組合上以“失重”為“奇”，在旋法創(chuàng)作上以“無調(diào)性”為“高”，在音調(diào)上以“生僻”為“奇”，在和聲運用上以“怪”為“神”。讓人搞不清作者的國籍，悟不出樂句的出處，聽不懂作品的內(nèi)容。讓內(nèi)行感到莫名奇妙，讓外行感到諱莫如深。但無人說“不”，否則說你“沒文化”“水平低”。那些現(xiàn)象可以另作別論。相信評論家和廣大民眾不會熟視無睹和袖手旁觀的。
我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)具有經(jīng)久的魅力，常常超出我們的估計，正是我們對傳統(tǒng)藝術(shù)的挖掘、整理、學習、研究做得不夠，因此對傳統(tǒng)音樂的認識很膚淺。音樂院校的部分學生坐不下來，學不進去，特別是表演專業(yè)，只滿足于彈幾首名曲，唱幾首名歌，還沒出校門就急著去掙錢，把心思和精力用在包裝自己上，在盲目地“與國際接軌”的時候，還沒認識到我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂，還沒學好、繼承本土文化，就跟著瞎喊什么“民族文化危機！”要是真的“心疼”民族文化，就應(yīng)該踏踏實實地扎根在本土文化的土壤里開花結(jié)果。否則中國傳統(tǒng)音樂文化就會失去自己的根。筆者認為，中國民族的傳統(tǒng)音樂文化及經(jīng)典文獻，任何時候都是中國音樂的主流，也是世界的、國際的燦爛文化瑰寶。只有它才能代表中國，才能與國際接軌。世界上沒有任何一個民族的文化，可以武斷地打上“落后”二字的印戳。須知，本土音樂文化是世界上最燦爛的花朵，千萬不能忘本！
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關(guān)鍵詞：德彪西《為鋼琴而作》和聲材料和聲特性
17世紀中期至20世紀初，音樂體系經(jīng)歷了古典——浪漫——浪漫后期——十二音體系這四個變化階段。
17世紀中期，以巴赫為代表的大小調(diào)傳統(tǒng)和聲占了很大部分。到了浪漫主義時期，這種傳統(tǒng)和聲更是充分地應(yīng)用于貝多芬后期、勃拉姆斯等人的作品中。當體系被過分利用后，作曲家就期望出現(xiàn)一種新音響。
從巴赫發(fā)展到貝多芬，再從貝多芬以后派生出兩個方面的發(fā)展。一個是德國的，從瓦格納到勛伯格；另一個是法國的德彪西。勛伯格早期稱為表現(xiàn)主義，德彪西稱為浪漫主義。這時期的音樂出現(xiàn)了大量的遠關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)、調(diào)性連接，它并不是沿著大小調(diào)的路子走。古典主義、表現(xiàn)主義的核心是屬主關(guān)系，而印象主義的和聲曲式與古典主義相違背。即使低音有純四度存在，也絕不是屬主關(guān)系，不能確立中心。德彪西對調(diào)性作用采取回避的方法，但他的音樂還是有調(diào)性，調(diào)的中心還是存在的，似乎還是古典風格，因此產(chǎn)生一種新的樂風。
德彪西生于1862年，在1918年去世。他的音樂成為連接19世紀至20世紀的橋梁之一，對20世紀音樂產(chǎn)生了巨大的影響。德彪西一生分為三個時期，早期是浪漫主義，成熟期是印象主義，晚期是新古典主義。貫穿他一生的是印象主義風格。印象主義又如何來形容呢？我們可對比古典主義來說明一下。
第一，印象主義不具有古典主義的哲理性，不具有浪漫主義的熱情性、矛盾性，似乎進入一種超然的境界。第二，用模擬代替陳述，用感覺代替情緒。在古典主義，主要是用陳述的形式。到浪漫主義，也是用陳述，但更具體、更熱情，如出現(xiàn)標題音樂，甚至具體到有一定的情節(jié)，如《天方夜譚》。第三，音樂的造型重于感情，詩意重于情節(jié)，而且直感重于理性。這是新的音樂，迫求詩情畫意的境界。第四，盡管和聲高度疊置，但音樂是非常唯美的。他的音樂不是動力性的，而是色彩性的。這種美學觀和意識，決定了其和聲手法必定有新創(chuàng)造、新突破。古典主義注重和弦的序進和歸宿，印象主義則注重和弦本身的音響價值，這是色彩性和聲最根本的一點。由于注重和弦的音響價值，可以使和弦脫離調(diào)性。和弦可以平行進行，屬七和弦也可以；可有一些不解決的七和弦、九和弦。體現(xiàn)出對和弦的不同看法。第五，屬和弦的獨立性。古典主義注重屬和弦的解決，印象主義則淡化屬和弦的功能，使之不成為大小調(diào)體系的依據(jù)。由于破壞了這一原則，就失掉了大小調(diào)的基礎(chǔ)。他采取以下辦法來達到此目的。①回避法?；乇軐б舭胍舻慕鉀Q傾向。②間隔法。在屬和弦進行到主和弦中間插入意外和弦。③意外進行。一般從屬和弦進行到Ⅵ級，聽覺上是意料之外的，稱為阻礙進行。可是印象主義比此更加意外和不可想象。④不協(xié)和和弦不解決。通過這些方法，使大小調(diào)的基礎(chǔ)瓦解了。
德彪西音樂的特點，可以從和聲材料、和聲序進、曲式結(jié)構(gòu)、調(diào)觀念這幾方面綜合來看。
首先，他的和聲材料比較多樣化。和聲材料包括音列和和弦。從音列（調(diào)式）來講，德彪西的調(diào)式應(yīng)用非常廣泛，更多采用五聲、七聲調(diào)式音階的排列，如多利亞調(diào)式，利底亞調(diào)式。另外，全音階的運用，降低五度音的小調(diào)式和兩個增二度的弗里吉亞調(diào)式，也是他常用的。從和弦來講，他也采用大、小三和弦，除此，還采用五度和弦、四度和弦、二度和弦、音階綜合和弦、復(fù)合和弦、附加音和弦，這些和弦還是有基本的三度疊置骨干。
其次，在和聲序進方面，古典主義很嚴格、很頑強，完全是T—S—D—T。在德彪西的橫向序進中，和聲序進豐富多彩。比如，大、小三和弦的自由進行；平行和弦的進行，可以是大、小三和弦、增三和弦；平行七和弦的進行；有時并不是為旋律配和聲，而是將旋律粗線條化，形成感覺加厚的旋律；調(diào)式為多調(diào)式，如復(fù)合調(diào)式、復(fù)合和弦。
再次，曲式觀念全新，不需要依據(jù)某種特定的形式，只是繪畫性的、意象性的、一塊塊的，曲式之間可沒有直接聯(lián)系。曲式是反傳統(tǒng)的，自由表現(xiàn)，自由安排。根據(jù)畫面色彩來安排和聲，我們可感覺到層次。他偏重于色彩的對置，形成多段體的自由曲式。
最后，在大小調(diào)傳統(tǒng)和聲中，調(diào)式確定靠D—T，而德彪西的調(diào)觀念變化是非常微妙的。他的調(diào)式中有主音，但并不是絕對的，是游移的。調(diào)性可中斷、可復(fù)合，調(diào)中心可多樣，不過確實是有調(diào)性。有時，我們看出德彪西不希望主音、中心音消失，為避免失去此音，他最常用的方法是出現(xiàn)持續(xù)音。
《為鋼琴而作》作于1896年，是德彪西的早期作品，是他印象創(chuàng)作的轉(zhuǎn)折點。從這部作品中，可以看到很多古典方法的保留。它由前奏曲、薩拉班德舞曲、托卡塔曲三首組成。其中“前奏曲”是五部三部曲式，采取17、18世紀的舞蹈組曲形式，有很多平行和弦，大、小三和弦，增三和弦和全音階。
整曲分為ABCAB、五段。1—43小節(jié)為A段，44—70小節(jié)為B段，71—96小節(jié)為C段，97—119小節(jié)為A段，120—結(jié)尾為B、段。
A段（1—43小節(jié)）：1—5小節(jié)，類似引子。旋律在低聲部。在低音旋律上建立平行和弦、小三和弦，后面還有兩個增三和弦。從第6小節(jié)開始是主題。這里有三個層次：低音部是持續(xù)音A，即主音，它一直持續(xù)到A段完。反過來講，從持續(xù)音上，也能判斷出A段結(jié)束；中聲部的旋律寬厚、優(yōu)美；高聲部是分解和弦，沒有明顯的和聲進行。從第9小節(jié)起是平行六和弦的進行，持續(xù)了8小節(jié)。雖然存在大量的平行和弦，但此曲還是保留了古典主義的痕跡，如16小節(jié)就出現(xiàn)了DⅧ7—t。24—26小節(jié)，40—43小節(jié)都是連接句，但作用完全不同。前者是A段的兩遍主題的連接，采取漸弱到“pp”再引出主題的方法；后者是A段與B段的連接，采取漸強發(fā)展到B段的方法，起推動性作用。
B段（44—56小節(jié)）：旋律與引子是有聯(lián)系的模進。不同的是，引子的旋律是單音，B段的則是流動的和弦式的粗旋律。中間填入增三和弦，具有放射性的音響感覺，非常有強力度的“ff”和加厚的旋律，使B段充滿了爆發(fā)性。46、50小節(jié)的滑音，D—T，又顯露出古典功能和聲的痕跡。整個B段好像是C大調(diào)與C小調(diào)的混合。主音是C，D—T又強調(diào)了C，52小節(jié)開始又有C的持續(xù)音，這完全可以作為劃分B段的有力依據(jù)。57小節(jié)，全音階過渡。大幅度的漸弱使音樂逐漸走向低潮。59—70小節(jié)，上方顫音抖動，低音旋律還是與引子有聯(lián)系，作上方小二度模進。在這里，德彪西運用了材料緊縮的手法，旋律呈2小節(jié)—1小節(jié)—2拍的狀態(tài)逐漸遞減。
C段（71—96小節(jié)）：有持續(xù)音A。前4小節(jié)是準備導入。C段的旋律與A段相似，但A段是小調(diào)，C段是全音階。高音區(qū)有模仿打擊樂的聲音，較清脆（這是德彪西經(jīng)常使用的）。到87小節(jié)，打擊樂變成三連音的分解增三和弦，持續(xù)了4小節(jié)。緊接著，旋律移到左手，右手全音階下行伴隨，再現(xiàn)A段。主旋律再現(xiàn)。
A段（97—119小節(jié)）。
B段（120—148小節(jié)）：從127小節(jié)起，有點像開頭的引子，但旋律輪廓加厚了，即變化為引子也加厚。經(jīng)過引子動機多次出現(xiàn)后，德彪西在這里采取加厚和交叉平行的手法，使之更具有推動性。
142—147小節(jié)，左手自然音階上行，右手自然音階下行，從兩個最遠的方向向中間靠攏。右手中聲部還是三和弦。
【概述】 由美國次貸危機引發(fā)的金融風暴已經(jīng)席卷全球,銀行業(yè)、保險業(yè)等虛擬經(jīng)濟資金鏈的斷裂,導致制造業(yè)等實體經(jīng)濟受到?jīng)_擊,我國以出口為主的外向型經(jīng)濟受到的影響更大。外部總體環(huán)境的不確定和經(jīng)營環(huán)境的惡化,要求為管理決策提供信息支持的管理會計更具戰(zhàn)略視野,本文擬就金融危機環(huán)境下戰(zhàn)略管理會計的應(yīng)用進行探討。
一、戰(zhàn)略管理會計的內(nèi)涵及其發(fā)展過程
二、戰(zhàn)略管理會計的認識
1、戰(zhàn)略經(jīng)營系統(tǒng)對管理會計的沖擊
2、決策會計與業(yè)績評價會計的融合
三、金融危機下我國企業(yè)經(jīng)營環(huán)境分析
1、 國外需求減少,出口受阻
2、 國際競爭加劇,貿(mào)易保護主義抬頭
3、 國家宏觀調(diào)控力度大,效果顯著
四、金融危機環(huán)境下戰(zhàn)略管理會計應(yīng)用研究
1、戰(zhàn)略目標制定
2、戰(zhàn)略成本管理
3、戰(zhàn)略性經(jīng)營投資決策
4、戰(zhàn)略業(yè)績評價
五、責任會計再造：現(xiàn)金流量的視角
1、現(xiàn)金流量評價的重要性
2、責任會計中責任概念的變遷
3、資金責任會計：現(xiàn)金流量經(jīng)營的產(chǎn)物
六、小結(jié)
戰(zhàn)略管理會計是面向未來和面向市場的動態(tài)的管理會計,注重提供長遠的、全局的、戰(zhàn)略性的管理決策信息。而金融危機是短暫的,其對企業(yè)的影響是暫時的,它既會提高企業(yè)的經(jīng)營風險,也會帶來某些機遇。管理者應(yīng)當注意到危機引起的經(jīng)營環(huán)境變化,適當調(diào)整短期經(jīng)營計劃,以規(guī)避經(jīng)營風險;更應(yīng)該審時度勢,用長遠的放眼全球的戰(zhàn)略視野,抓住企業(yè)發(fā)展的契機,取得更好的發(fā)展?；趹?zhàn)略經(jīng)營系統(tǒng)的管理會計研究試圖探求新的管理方式和實踐方法去適應(yīng)時代變遷的新潮流，并把新的管理會計理論與方法轉(zhuǎn)化為實際的商業(yè)行為。如果在企業(yè)實踐中管理會計創(chuàng)新活動能夠得到很好的理解和正確的應(yīng)用的話，企業(yè)經(jīng)營過程中的風險將被降到最低，而機會則更大。
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