導(dǎo)語：在護理個案論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

1構(gòu)建護理科研團隊可能面臨的困難

1.1缺乏實踐經(jīng)驗

目前，多人進行的護理科研工作通常是以科研小組的形式進行，具有自發(fā)性、隨意性特點。而國內(nèi)尚未見護理科研團隊的報道，組織經(jīng)驗無從借鑒，只有按照醫(yī)療科研團隊的組建模式進行探索性地實踐。但護理學科的發(fā)展具有其自身的規(guī)律和特點，還不能完全照搬，這對護理科研人員尤其是組織者無疑是個挑戰(zhàn)。

1.2缺乏高水平科研人員

護理科研小組往往局限在本科室內(nèi)3~5名護理人員參加，缺乏跨學科、跨專業(yè)人員參加，創(chuàng)新活力不足。同時，由于日常臨床工作繁忙，護理人員多為女性，要兼顧家庭孩子等現(xiàn)實問題，失去了大量學術(shù)交流機會，相當一部分人員不愿將更多的精力投入到科研之中，使科研團隊難以組建。

1.3缺乏科研知識結(jié)構(gòu)

據(jù)報道申請護理課題時題目重復(fù)率達60%，心理護理課題偏多，內(nèi)容雷同，創(chuàng)新性差，科研選題常停留在低水平階段，缺乏高質(zhì)量、貼合臨床實際的護理科研課題。制作量表存在隨意性強、信效度低等問題，在科研過程中較少運用或錯誤運用調(diào)查研究、統(tǒng)計分析等科學的方法，使護理科研難以提高層次。

1.4科研經(jīng)費不足

科研需要一定的資金保障，我國科研機構(gòu)尚未設(shè)立專項護理科研基金，與發(fā)達國家相比存在很大的差距。護理科研資助基金的缺乏，使我國缺少高層次、高水平的護理研究成果。

2在研究型醫(yī)院內(nèi)部構(gòu)建護理科研團隊的設(shè)想

2.1優(yōu)化人才知識結(jié)構(gòu)提高科研能力

2.1.1增強護理科研意識。將護理科研創(chuàng)新納入正常工作中，盡最大可能地調(diào)動人員積極性。通過護理部下達科研任務(wù)、設(shè)立科研基金、與績效考評掛鉤、增加培訓機會、多進行學術(shù)交流、采用激勵機制等多種渠道，使護理人員意識到必須將科研工作納入到自己的日常工作中來，在工作中留意科研點，能夠自覺地查閱護理文獻。組建護理科研團隊正是一種激發(fā)科研創(chuàng)新意識行之有效的手段。

2.1.2分層次培養(yǎng)科研能力。護理人員科研水平參差不齊，采用分層次方法對護理人員的科研能力進行培訓，既可以避免〃低水平吃不了、高水平吃不飽〃的現(xiàn)象，又可以節(jié)約培訓成本，提高針對性。如對于工作3年以下低年資、大專以下學歷的護士以培訓撰寫護理個案、護理體會為主，使她們能夠關(guān)注工作中的實際問題，查找文獻資料，同時也避免了因感到護理論文難寫而失去信心；對于工作3~5年、大專學歷的護士進行文獻檢索、問卷調(diào)查設(shè)計等方面的培訓，讓她們在工作中發(fā)現(xiàn)科研點，逐步提高科研水平；本科學歷以上的護士及護士長具有較高的科研能力和強烈的科研意識，可進行課題設(shè)計、調(diào)查研究、統(tǒng)計分析，進行護理實驗研究等內(nèi)容的培訓；而對于高級職稱人員、護理部主任、護理研究生導(dǎo)師等應(yīng)鼓勵其繼續(xù)深造、出國進修等，以開拓視野、增加交流。

2.2優(yōu)化科研團隊人才結(jié)構(gòu)調(diào)動全體護士積極性

團隊理論認為，有效團隊的規(guī)模應(yīng)在10人左右。組建時應(yīng)在圍繞團隊研究目標前提下，考慮成員之間年齡、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長、工作風格、思維方式、人文素養(yǎng)等的優(yōu)勢互補與匹配，使之易發(fā)揮團隊整體效應(yīng)。同時，應(yīng)根據(jù)科研工作的需要，及時調(diào)整、優(yōu)化成員結(jié)構(gòu)，保持科研團隊活力。目前的護理科研小組通常是由護理部主任、護士長、護理研究生等組成，形成了〃強強聯(lián)合〃的局面。造成部分人員做低水平工作，而多數(shù)護士還是徘徊在科研大門之外的現(xiàn)象，這就會弱化成員的責任意識，從而產(chǎn)生社會性虛度效應(yīng)。組建護理團隊時應(yīng)充分調(diào)動全員積極性，優(yōu)化團隊人才結(jié)構(gòu)，形成由1~2個能力強的人帶頭，讓那些有熱情、有興趣的年輕護士也參與進來，充分發(fā)揮他們的能動作用，使每位團隊成員都能夠全面、深入、積極地參與其中。

2.3優(yōu)化學術(shù)課題框架開展高質(zhì)量科研課題

研究型醫(yī)院的基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學發(fā)展都走在全國領(lǐng)先行列，具有很高的科研水平。而護理科研工作尚未形成規(guī)模、力量分散、資源整合困難，不易形成合力。因此，護理科研團隊應(yīng)充分利用研究型醫(yī)院的強大資源，借助醫(yī)學發(fā)展的優(yōu)勢平臺，充分利用其信息優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和經(jīng)費等開展科研。通過與醫(yī)療學科聯(lián)合、與院校護理系聯(lián)合，與外院護理人才合作引智等多種方式和渠道，壯大科研力量，進行有效的科研資源配置整合和共享。護理科研應(yīng)以護理學科建設(shè)為重點，面向臨床，以患者為中心，以維護人類健康、減輕患者病痛為已任，凝練出有護理特色的研究方向和課題。

2.4優(yōu)化團隊文化內(nèi)涵倡導(dǎo)團隊精神

團隊文化是使集體不斷前進的內(nèi)動力，其力量往往大于外部有形的推動。團隊精神是科研團隊的靈魂，它是為了實現(xiàn)團隊目標相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和工作作風。首先體現(xiàn)為高度的凝聚力。通過科研進展來增進團體榮譽感，是提高整個團隊向心力和凝聚力的有效途徑[2]。在護理科研中，選擇切合臨床、有護理特色的研究方向，避免眼高手低，過于空泛的工作，來激發(fā)團隊成員研究興趣。其次，要做到相互尊重、彼此理解。充分發(fā)揮每位成員的工作積極性，只有成員間相互尊重彼此的知識、技術(shù)和能力，尊重彼此不同的觀點和意見，尊重彼此對組織的貢獻，才能使科研團隊形成有效的合力，從而取得良好的科研成就。三是需要營造民主的學術(shù)氛圍、寬松的學術(shù)環(huán)境。護理人員因其職業(yè)特點和工作性質(zhì)往往具有勤奮、踏實、吃苦耐勞的特點，相對缺乏科學鉆研精神。組建團隊時，組織者應(yīng)揚長避短，根據(jù)每位成員的性格特點、優(yōu)勢特長安排工作，做到人盡其才、各有專攻。

2.5優(yōu)化科研團隊管理機制使之可持續(xù)發(fā)展

科研管理包含課題管理、經(jīng)費管理和人員管理。其中課題管理致力于課題鑒別和有效執(zhí)行與監(jiān)督；經(jīng)費管理致力于既定資金的有效利用；科研人員管理致力于對科研人員的激勵和潛能開發(fā)。在科研管理三個方面中最具潛力也最重要的是對科研人員的管理[3]。而護理科研團隊處于萌芽階段，對科研團隊的管理沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可循，無現(xiàn)成的規(guī)章制度，這對護理部提出了一個挑戰(zhàn)。不但要建章立制，還要解決實際問題，同時要制定優(yōu)惠政策在經(jīng)費支持、科研配備、職稱評定等方面給予適當傾斜和照顧，并加大對成果的獎勵力度，鼓勵他們早出成果、多出成果。