時(shí)間：2023-03-16 15:41:33
導(dǎo)語(yǔ)：在班組文化論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
“企業(yè)文化論壇會(huì)”論文-如何引導(dǎo)班組建立共同愿景 文章作者：王東法 文章加入時(shí)間：2005年10月27日16:59 “企業(yè)文化論壇會(huì)”論文 如何引導(dǎo)班組樹立正確的“共同愿景” 機(jī)運(yùn)公司：王東法 在我公司大力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)工作正如火如荼開展的關(guān)鍵時(shí)刻，“共同愿景”已經(jīng)成為人人皆知的名詞，我公司也在各單位和全體員工中征集了共同愿景和員工個(gè)人愿景。但是，本人在與員工的交談中發(fā)現(xiàn)，部分
員工對(duì)“共同愿景”的含義還比較模糊，對(duì)樹立愿景和實(shí)現(xiàn)愿景的方法和注意事項(xiàng)還不夠明確，這勢(shì)必會(huì)影響“學(xué)習(xí)型企業(yè)”創(chuàng)建工作的開展，因此，本人認(rèn)為有必要在廣大員工中進(jìn)一步擴(kuò)大教育和引導(dǎo)的深度和廣度，使他們真正明確“共同愿景”在自己生活、工作和學(xué)習(xí)中的重要作用，主動(dòng)樹立正確的愿景并積極認(rèn)真地去實(shí)現(xiàn)。 首先，要引導(dǎo)員工明確“共同愿景”在班組工作中的重要作用。 在“五項(xiàng)修煉”中，“共同愿景”和“自我超越”同被視為向上牽引力，是完成“修煉”的動(dòng)力所在。“共同愿景”是描述美好未來的景象或圖象，對(duì)于一個(gè)班組來說，一個(gè)正確、健康的“共同愿景”有利于班組工作水平的提高和成員的個(gè)人成長(zhǎng)，當(dāng)大家圍繞著共同的目標(biāo)而團(tuán)結(jié)奮斗、互相協(xié)作的時(shí)候，個(gè)人的智慧會(huì)轉(zhuǎn)化為組織成功的強(qiáng)大的力量，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)無往而不勝。各單位可以在充分理解“共同愿景”的基礎(chǔ)上，借助“學(xué)習(xí)型組織”培訓(xùn)的力量，進(jìn)一步加大對(duì)員工的教育力度，讓廣員工正確地認(rèn)識(shí)“共同愿景”的作用，并借助其強(qiáng)大的動(dòng)力實(shí)現(xiàn)班組工作水平和效率的提高。 其次，要指導(dǎo)班組樹立正確的“共同愿景”。 班組樹立正確的“共同愿景”是發(fā)揮其強(qiáng)大動(dòng)力的保障。班組在樹立“共同愿景”時(shí)，單位有責(zé)任給予必要的指導(dǎo)，以免步入誤區(qū)。其一：“共同愿景”必須是全體成員共同認(rèn)可的、從內(nèi)心深處想要達(dá)到的目標(biāo)。只有這樣，全體成員才能全身心地投入為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力；其二：“共同愿景”必須是高于現(xiàn)實(shí)的、并且需要全體成員的共同努力才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，否則就失去了樹立愿景的意義；其三：“共同愿景”并非是一成不變、永久性的，必須隨著時(shí)間、環(huán)境、形勢(shì)和工作需要等因素的變化而改變。當(dāng)一個(gè)“共同愿景”實(shí)現(xiàn)后或因時(shí)間、環(huán)境、形勢(shì)和工作需要等因素的改變而變的沒有實(shí)際意義的時(shí)候，愿景應(yīng)向著更高的層次變化。其四：“共同愿景”應(yīng)當(dāng)反映班組的工作實(shí)際，否則員工在試圖實(shí)現(xiàn)愿景時(shí)會(huì)無從下手，愿景便失去了實(shí)際意義。 第三，要幫助班組實(shí)現(xiàn)“共同愿景”。 因?yàn)椤肮餐妇啊笔歉哂诂F(xiàn)實(shí)的景象或目標(biāo)，班組在實(shí)現(xiàn)“共同愿景”的過程中必定會(huì)遇到諸多的阻力，這樣，不可避免地會(huì)出現(xiàn)部分班組對(duì)實(shí)現(xiàn)愿景失去信心或“知難而退”等現(xiàn)象，從而使“共同愿景”半途夭折。為了避免這種現(xiàn)象，班組所在的單位就要盡可能地助其“一臂之力”，例如提供外部環(huán)境、積極給予指導(dǎo)或提醒等，一方面可以增強(qiáng)班組實(shí)現(xiàn)“共同愿景”的信心，另外一方面可以提高整體工作水平。雖然我公司當(dāng)前正在創(chuàng)建“自主管理班組”，但畢竟班組有強(qiáng)弱之分，幫強(qiáng)可以樹典型、助弱可以促后進(jìn)，何樂而不為 文章出處：
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關(guān)鍵字：班組 安全文化 建設(shè)
一、班組安全文化建設(shè)理念
1.樹立零事故的理念。安全是企業(yè)永恒的主題，任何一個(gè)企業(yè)職工都不愿意在生產(chǎn)中受到人身傷害和設(shè)備事故，把職工這種愿望作為一種企業(yè)財(cái)富，形成全員向“零事故挑戰(zhàn)”的意愿，對(duì)企業(yè)員工的行為具有無形的約束力，再經(jīng)過長(zhǎng)期的潛移默化就形成一種規(guī)范的行為準(zhǔn)則，做到有效預(yù)防和有效控制事故發(fā)生。
2.加強(qiáng)危險(xiǎn)點(diǎn)控制。要實(shí)現(xiàn)零事故原則，必須把一切潛在的危險(xiǎn)因素和危險(xiǎn)點(diǎn)事先辨識(shí)出來，加以控制和解決，從根本上防止事故發(fā)生。對(duì)班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)要了如指掌，做到心中有數(shù)。要從整治思想上的危險(xiǎn)點(diǎn)入手，克服思想上麻痹和行動(dòng)上習(xí)慣性違章行為，要做到五到位：即安全思想教育到位、崗位“安全職責(zé)”履行到位、實(shí)施措施到位、具體行動(dòng)到位、事前預(yù)防到位。要在發(fā)生事故因素、潛在危險(xiǎn)、重點(diǎn)對(duì)策、預(yù)防措施等方面下功夫，提高自我保護(hù)能力和事故處理的能力，保證每次現(xiàn)場(chǎng)工作都能安全無事故。
3.堅(jiān)持全員參與原則。安全生產(chǎn)管理是群體行為，全員站在安全生產(chǎn)的立場(chǎng)與工作崗位角度，以零事故為目標(biāo)，主動(dòng)查找所在作業(yè)場(chǎng)所中可能發(fā)生的一切危險(xiǎn)因素。把現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理貫穿于整個(gè)生產(chǎn)過程的始終，全員牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”思想，健全安全生產(chǎn)防護(hù)體系，堅(jiān)持以人為本、抓好“自保、互保、群?！卑踩O(jiān)督，做到個(gè)人無違章、崗位無隱患、班組無事故、過程無危險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)班組生產(chǎn)達(dá)到安全、穩(wěn)定、長(zhǎng)效、無憂。
4.提高員工安全意識(shí)和綜合素質(zhì)。職工的生命安全問題是企業(yè)管理的重中之重，安全教育從“要我安全”的被動(dòng)式教育，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、“我?huì)安全”的主動(dòng)式教育，做好“我會(huì)安全”技能培訓(xùn)，正確處理好違章和反習(xí)慣違章工作與安全教育的關(guān)系，使安全教育和安全管理達(dá)到一個(gè)新的水平。
二、班組安全文化建設(shè)要點(diǎn)
1.深入開展生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析。健全安全管理制度，是班組危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析的重要保障。危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析分為五個(gè)步驟：即發(fā)現(xiàn)問題、研究重點(diǎn)、提出措施、制定對(duì)策、監(jiān)督落實(shí)。通過危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析活動(dòng)，應(yīng)明確作業(yè)地點(diǎn)、作業(yè)人員、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)狀況、事故原因分析、事故隱患、填寫“安全票”、“操作票”等，落實(shí)危險(xiǎn)點(diǎn)控制措施及責(zé)任。
2.班組長(zhǎng)要理清危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析思路。開展活動(dòng)前，班組長(zhǎng)要對(duì)班組危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析涉及課題主要內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，進(jìn)行引導(dǎo)性發(fā)言，要充分發(fā)揮集體智慧，調(diào)動(dòng)群眾積極性，應(yīng)讓所有班組成員有充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，提高活動(dòng)質(zhì)量。
3.危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析形式要直觀、多樣化。班組長(zhǎng)可結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)狀況，畫一些作業(yè)示意圖，或在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)直觀分析，也可隨作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，條件的變化，對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。要組織安全管理人員對(duì)認(rèn)為已形成典型的、標(biāo)準(zhǔn)化的安全票”、“操作票”進(jìn)行系統(tǒng)審查、修改和完善，使其成為規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，作為現(xiàn)場(chǎng)保證人身、設(shè)備安全的依據(jù)。利用安全文化標(biāo)語(yǔ)、安全警示等形式，大力宣傳安全文化。通過開展“安全生產(chǎn)月”、“安全宣傳周”、安全文化競(jìng)賽、崗位講述等豐富多彩的文化活動(dòng)，使各班組的安全行為在參與中逐漸由認(rèn)同到自覺遵守，最終使安全理念根植于全員內(nèi)心深處。建立安全文化走廊、安全親情文化等，使員工在潛移默化中接受新的安全價(jià)值觀，營(yíng)造“在崗一分鐘，安全60秒”的班組安全文化氛圍。
4.開展安全教育“三結(jié)合”。即：座談?dòng)懻摪踩涣髋c召開會(huì)議安排相結(jié)合、定期開展安全活動(dòng)與不定期調(diào)研相結(jié)合、階段性安全考核與達(dá)標(biāo)驗(yàn)收相結(jié)合，每月檢查評(píng)比班組，評(píng)比結(jié)果與班組長(zhǎng)、員工的工資獎(jiǎng)金掛鉤
5.堅(jiān)持工作前五分鐘的安全活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)工作負(fù)責(zé)人向班組成員宣讀工作票，交待安全措施和工作范圍及內(nèi)容，根據(jù)危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析提出的內(nèi)容對(duì)人、機(jī)、料、法、環(huán)進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)工作危險(xiǎn)點(diǎn)分析出的安全措施逐項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到人。班組全員應(yīng)對(duì)所承擔(dān)的工作項(xiàng)目、任務(wù)、可能會(huì)發(fā)生哪種傷害，引發(fā)哪類事故，都要在作業(yè)前了解清楚，做到心中有數(shù)，才能防患于未然。
6.堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)安全管理“五必做”。一是堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)安全確認(rèn)。對(duì)安全生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)、設(shè)備依次認(rèn)真檢查，認(rèn)真排查現(xiàn)場(chǎng)隱患及遺留問題，指定專人進(jìn)行整改。二是堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)巡查。對(duì)各個(gè)工作地點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。三是堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，每名員工必須按照規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，對(duì)不達(dá)標(biāo)的按制度嚴(yán)格處罰。四是堅(jiān)持班中點(diǎn)評(píng)。利用班中休息時(shí)間，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各工序全面點(diǎn)評(píng)，及時(shí)對(duì)員工進(jìn)行“作業(yè)規(guī)程”、“必知必做”、“危險(xiǎn)源辨識(shí)”等培訓(xùn)。五是堅(jiān)持班后收工會(huì)。每天下班前召開班后會(huì)，總結(jié)安全、質(zhì)量、任務(wù)情況并向下一班交代。
7.開好班前、班后會(huì)。在每次班前、班后會(huì)，班長(zhǎng)不僅可布置工作任務(wù)，還可作為與班員交流溝通的平臺(tái)，班長(zhǎng)有什么想法告訴班員，班員有什么意見、建議或者工作難處也可提出來。班長(zhǎng)要注重平時(shí)與班員面對(duì)面單獨(dú)溝通，營(yíng)造“公平、公正”工作環(huán)境，提高班組戰(zhàn)斗力。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)明確責(zé)任
為切實(shí)開展好班組建設(shè)工作，該公司成立了以總經(jīng)理為組長(zhǎng)的班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，掛靠公司工會(huì)。辦公室主要負(fù)責(zé)班組建設(shè)的日常管理和協(xié)調(diào)工作，組織對(duì)班組建設(shè)工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。各直屬單位和七個(gè)縣公司也相應(yīng)成立了班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，從而形成了班組建設(shè)二級(jí)網(wǎng)絡(luò)。
為做到齊抓共管、各司其責(zé)，該公司努力創(chuàng)建“行政主導(dǎo)、工會(huì)牽頭、部門負(fù)責(zé)、單位實(shí)施、全員參與”的工作機(jī)制，構(gòu)建了良好的班組建設(shè)氛圍，在公司班組建設(shè)推進(jìn)會(huì)上，公司總經(jīng)理，分管生產(chǎn)、營(yíng)銷的副總經(jīng)理，以及工會(huì)主席分別在會(huì)上強(qiáng)調(diào)班組建設(shè)的重要意義，就各自的工作提要求，談措施。
確立目標(biāo) 強(qiáng)化措施
為扎實(shí)有效地開展班組建設(shè)工作，該公司制定了“樹立標(biāo)桿、以點(diǎn)帶面、注重實(shí)效、全面推進(jìn)”的工作方針，并確立了建設(shè)目標(biāo)：確保每年20%的班組達(dá)到“國(guó)家電網(wǎng)公司達(dá)標(biāo)班”，到2015年，實(shí)現(xiàn)公司98%的班組達(dá)到“國(guó)家電網(wǎng)公司達(dá)標(biāo)班組”。每年力爭(zhēng)有2個(gè)班組獲江西省電力公司先進(jìn)班稱號(hào)，一個(gè)班組獲國(guó)家電網(wǎng)公司先進(jìn)班稱號(hào)。
為保證上述目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，該公司制定下發(fā)了《江西贛西供電公司班組建設(shè)實(shí)施辦法》、《班組安全日活動(dòng)實(shí)施辦法》和《各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門掛點(diǎn)班組管理辦法》，建立了班組建設(shè)專家網(wǎng)絡(luò)和聯(lián)絡(luò)員網(wǎng)絡(luò)。
以點(diǎn)帶面 全面推進(jìn)
為把建設(shè)目標(biāo)落到實(shí)處，該公司舉辦了四期班組建設(shè)培訓(xùn)班，共培訓(xùn)相關(guān)人員356人。制定下發(fā)實(shí)施了《三個(gè)考核（競(jìng)賽）辦法》。即，針對(duì)班組制定了《五星班組競(jìng)賽辦法》，針對(duì)職能部門制定了《班組建設(shè)指導(dǎo)考核辦法》，所謂五星班組競(jìng)賽是贛西公司遵照國(guó)家電網(wǎng)公司關(guān)于“創(chuàng)造先進(jìn)班組，爭(zhēng)當(dāng)工人先鋒號(hào)”活動(dòng)方案，并結(jié)合公司實(shí)際而開展的一項(xiàng)活動(dòng)。目的在于通過廣泛開展班組競(jìng)賽活動(dòng)，不斷推動(dòng)班組上臺(tái)階，進(jìn)而強(qiáng)化班組管理。結(jié)合這一辦法該公司還針對(duì)專業(yè)公司和縣公司制定了《班組建設(shè)實(shí)施考評(píng)辦法》，并均與公司同業(yè)對(duì)標(biāo)和績(jī)效考核掛鉤。
與此同時(shí)，該公司要求每個(gè)專業(yè)公司和縣公司各選兩個(gè)班組作為典型班組，為班組建設(shè)的開展起到標(biāo)桿示范作用，進(jìn)而達(dá)到以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)的目的。
文化領(lǐng)路 務(wù)實(shí)創(chuàng)新
我們物理檢測(cè)班擔(dān)負(fù)著**優(yōu)鋼的鋼材物理檢驗(yàn)任務(wù)，班組成員21人，其中女職工16人，黨員4人，大專以上文化程度4人，平均年齡34歲。在過去的幾年里，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組為載體，在班組管理中求實(shí)創(chuàng)新，在構(gòu)建班組愿景體系、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上不斷改進(jìn)，在班內(nèi)營(yíng)造出了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使凝聚力、學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力有了大幅度提升，取得了較好的成效。2003年和2005年，班組連續(xù)被公司命名為aaa級(jí)學(xué)習(xí)型班組，2006年我班組獲得省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)狀稱號(hào)。下面，我把這幾年來我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組中的一些心得體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)一下。
一、構(gòu)建班組愿景體系，提高班組凝聚力
班組愿景是班組最終希望實(shí)現(xiàn)的未來藍(lán)圖，是激勵(lì)班組內(nèi)全體成員學(xué)習(xí)工作的燈塔和原動(dòng)力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織理論的基礎(chǔ)上，組織全體職工進(jìn)行案例討論和深度匯談等，在廣泛征求班組成員意見、吸取大多數(shù)人員建議的基礎(chǔ)上，我們班委會(huì)把“工作的樂園、溫馨的家園、質(zhì)檢的標(biāo)兵、三a的先鋒”作為班組的愿景。即：培養(yǎng)對(duì)崗位的興趣，熱愛崗位，熱愛同事，形成巨大的親和力，以質(zhì)量為事業(yè)，做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢人，齊心協(xié)力，共同建設(shè)我們的班組，永做班組的模范。在班組愿景制定后，我們發(fā)動(dòng)全體成員來豐富愿景的內(nèi)涵，有好的詮釋我們都會(huì)記錄在案，每個(gè)人的積極參與，使共同愿景產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感召力，并激勵(lì)每個(gè)人為之而奮斗。在此基礎(chǔ)上，我們把崗位的室內(nèi)走廊起名為親情走廊，在走廊墻壁上掛著家庭的合影，班組的合影，個(gè)人制作等。當(dāng)職工走進(jìn)走廊時(shí)，就會(huì)被暖暖的親情和友情所感染。這種人性化的管理，使職工心貼心，認(rèn)同和歸屬感極其強(qiáng)烈，真正體現(xiàn)了崗位如家、親情滿園的愿景。為了實(shí)現(xiàn)班組愿景中“質(zhì)檢的標(biāo)兵”的目標(biāo)，我們充分利用深度匯談的形式，加強(qiáng)成員間的溝通和理解，把“精益求精、雷厲風(fēng)行”做為班組作風(fēng)，“把服務(wù)前移，讓數(shù)據(jù)說話”做為評(píng)判班組工作好壞的重要依據(jù)。為實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，我們對(duì)班組檢驗(yàn)的所有鋼種制定了具體的檢驗(yàn)時(shí)間，比如：40cr鋼檢驗(yàn)中，我們制定了接票到對(duì)票時(shí)間、淬火到回火的間隔時(shí)間、磨料時(shí)間等，在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)出結(jié)果。而且，在檢驗(yàn)中不但要求有數(shù)據(jù)，而且要有數(shù)據(jù)分析，并及時(shí)把數(shù)據(jù)反饋到生產(chǎn)單位，最大限度地提高服務(wù)質(zhì)量，做一個(gè)優(yōu)秀的質(zhì)檢標(biāo)兵。
在構(gòu)建班組愿景的同時(shí)，我們組織班組成員建立起了個(gè)人愿景。在建立個(gè)人愿景時(shí)，我們班委會(huì)幫助職工分析其個(gè)人能力、學(xué)習(xí)智障和急需解決的問題，使其認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿景，要靠終身不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)和適應(yīng)企業(yè)跨越式發(fā)展的技能。在這兩年里，80%的班組成員都實(shí)現(xiàn)了個(gè)人愿景，并建立了新的愿景，達(dá)到愿景階段性的實(shí)現(xiàn)。
二、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，提高創(chuàng)新力
學(xué)習(xí)型組織中所說的學(xué)習(xí)與通常所說的看書、讀報(bào)、聽課等學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別，它既不是為了應(yīng)付而流于形式的學(xué)習(xí)，也不是純粹為了解決某個(gè)問題而進(jìn)行的事務(wù)性學(xué)習(xí)，是一種動(dòng)態(tài)的、主動(dòng)的、與工作不可分離的學(xué)習(xí)和延伸。在**電爐核競(jìng)工程實(shí)施以來，新工藝產(chǎn)生的低倍缺陷及高倍缺陷是以前從未見過的，而且大家對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用、理解都存在很多問題。在這種情況下，我們一邊請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師給授課，一邊自我加壓，查閱資料，分析缺陷料，一點(diǎn)點(diǎn)地摸索。白天工作，晚上鉆研，而且還我們制定了一個(gè)制度，每天下午，班組成員都要談?wù)勑牡?，相互交流，第一時(shí)間內(nèi)達(dá)到成果共享。這樣在極短的時(shí)間內(nèi)，熟練掌握了各種鋼種的檢測(cè)方法。在此基礎(chǔ)上，我們成立了金相興趣小組和低倍興趣小組，對(duì)各種特殊缺陷進(jìn)行集體攻關(guān)。在過去的兩年里，兩個(gè)興趣小組收集了各種各樣的缺陷試樣，并制定成冊(cè)，撰寫出了有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文20余篇，成功解決了4項(xiàng)生產(chǎn)難題，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)檢驗(yàn)起到了很大的指導(dǎo)作用。
在崗位學(xué)習(xí)上，我們實(shí)行了輪崗學(xué)習(xí)和每個(gè)人輪流講課制度。物理檢測(cè)崗位由金相崗、熱處理、力學(xué)和低倍四個(gè)崗位組成，每個(gè)崗位的人員只會(huì)本崗位的工作。這種工作模式已不適合當(dāng)前的需要，生產(chǎn)形勢(shì)要求每個(gè)職工都必須會(huì)四個(gè)崗位的工作。在這種形勢(shì)下，我們迅速地實(shí)施了輪崗學(xué)習(xí)。第一輪是原來每個(gè)崗位的職工分別到別的崗位上學(xué)習(xí)一個(gè)月。四個(gè)崗位的人員全部學(xué)完后，對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)心得筆記進(jìn)行了交流，評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)了一批在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較好的職工。第二輪是“我來當(dāng)老師”，班組成員輪流講課。每人講三天課，第一天講所從事的本崗位的知識(shí)，第二和第三天要講他在別的崗位上所學(xué)的知識(shí)。有的職工對(duì)別的崗位上的知識(shí)學(xué)得不是很好，怕自己講不出來，就趕緊去向其他崗位人員請(qǐng)教。所有人員的課程講完后，對(duì)每個(gè)人的講義再進(jìn)行評(píng)比。通過這樣反復(fù)自我加壓，在短短的半年時(shí)間里，四個(gè)崗位的人員都能相互獨(dú)立操作了。
2006年以來，優(yōu)鋼質(zhì)量異議較多，質(zhì)量損失劇增。在這種形勢(shì)下，我們班組組織了優(yōu)秀員工，配合銷售部和生產(chǎn)廠到用戶那里去處理質(zhì)量異議。在處理質(zhì)量異議的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多在檢驗(yàn)中沒有發(fā)現(xiàn)過的問題。我們把這些問題帶到班組中來，有針對(duì)性地講解和提出解決方案，并把分析結(jié)果及時(shí)向生產(chǎn)單位傳遞，使生產(chǎn)工藝日益完善，班組整體質(zhì)量檢測(cè)水平突飛猛進(jìn)，質(zhì)量異議損失額
由噸鋼3.7元銳減到目前的0.7元，每年可創(chuàng)200余萬元的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)，我們和銷售部聯(lián)合對(duì)用戶進(jìn)行了多次走訪，把用戶的工藝水平、生產(chǎn)需求等信息及時(shí)反饋，對(duì)銷售部直供戶的開發(fā)和個(gè)性銷售提供重要的信息，真正體現(xiàn)了工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。
三、運(yùn)用學(xué)習(xí)型班組理論，提高班組自主管理力
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組首先要有一個(gè)良好的人際關(guān)系，也就是要有一個(gè)和諧的班組氛圍，達(dá)到自主管理，形成完善的自主管理的班組文化。在班內(nèi)事物管理中，班組大多數(shù)成員提出了分?jǐn)傊?。班委?huì)經(jīng)過認(rèn)真考慮，認(rèn)為是一個(gè)好辦法，并仔細(xì)比對(duì)每個(gè)人的性格和能力，將班組的質(zhì)量、安全、獎(jiǎng)金分配、班組升級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、宣傳、文體、核算等各項(xiàng)工作，分工到人頭，每個(gè)人都有事干，都參與管理，真正做到了人盡其才、才盡其用，調(diào)動(dòng)了全員的主動(dòng)性和積極性。比如：在安全管理方面，畢詠梅、亓金勇等職工提出了“五清一自我安全管理法”建議，極大地豐富了工前5分鐘訓(xùn)練的內(nèi)容，使班組的危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)控活動(dòng)開展得扎實(shí)有效。在質(zhì)量管理方面，質(zhì)量員較好地堅(jiān)持了班前5分鐘質(zhì)量分析會(huì)制度，加強(qiáng)了崗位之間的交流，把出錯(cuò)率降低到最低。在獎(jiǎng)金分配中，班組提出了幾套方案。經(jīng)過全班組員的表決，選定在每個(gè)人的獎(jiǎng)金中抽取200元，根據(jù)工作量的多少進(jìn)行分配，這樣即鼓勵(lì)多勞多得，又照顧到送檢試驗(yàn)料不均勻的現(xiàn)象，得到了大家的擁護(hù)。在現(xiàn)場(chǎng)管理方面，我們實(shí)行分工到人頭的辦法，將班內(nèi)設(shè)備、現(xiàn)場(chǎng)，甚至每一塊玻璃都分工到人頭，每一個(gè)垃圾桶都有負(fù)責(zé)人定置擺放，并規(guī)定清掃時(shí)間，使整個(gè)班組現(xiàn)場(chǎng)井井有條，一塵不染。同樣在班組文化建設(shè)中，我們更貼近實(shí)際、貼近職工，班委會(huì)充分征求大家的意愿和精神需求，開展了學(xué)習(xí)型職工評(píng)選、推薦一本好書、讀書筆記展評(píng)、品質(zhì)心理測(cè)驗(yàn)、慶元旦文藝聯(lián)歡會(huì)、辦黑板報(bào)、籃球賽、月度愿景之星評(píng)選等活動(dòng)，既豐富了大家的業(yè)余生活，又溝通了大家的情感，增強(qiáng)了班組的凝聚力。正是靠著這種強(qiáng)大的凝聚力，使我們每個(gè)人都精力專一思進(jìn)步，心情舒暢干工作，使班組的各項(xiàng)工作都走在前列，實(shí)現(xiàn)了班組的持續(xù)發(fā)展。
四、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”取得的成效
職工的學(xué)習(xí)力明顯提升。以文化業(yè)務(wù)方面為例，班組職工樹立了從要我學(xué)到我要學(xué)、終身學(xué)習(xí)的觀念，在過去的兩年里，獲得高級(jí)職業(yè)資格證書的由2人增加到現(xiàn)在的19人，自學(xué)大專文憑新增加2名，3人次被**評(píng)為優(yōu)秀科技人才和優(yōu)秀技能人才。同時(shí)，班組和職工由過去的被動(dòng)工作改變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)工作，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)在和不在一個(gè)樣、有檢查和無檢查一個(gè)樣、夜班和白班一個(gè)樣、廠內(nèi)和廠外一個(gè)樣的“四個(gè)一樣”，實(shí)現(xiàn)了班組的自我管理目標(biāo)。
論文關(guān)鍵詞：電力；以人為本；安全發(fā)展
當(dāng)前，縣供電企業(yè)面臨的環(huán)境更加嚴(yán)峻，內(nèi)部多頭緒的管理給基層班組帶來了大量繁重的工作。因此，如何實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全就自然成了各級(jí)安全管理者熱衷于討論的話題。這種情況下，如何保證企業(yè)的安全生產(chǎn)？如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)治久安？如何以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀？就成了擺在基層安全管理者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。在供電企業(yè)的管理中，特別是在安全管理中，必須“以人為本”。作為供電企業(yè)細(xì)胞的基層班組，如何堅(jiān)持“以人為本”，確保安全生產(chǎn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面入手。
一、加強(qiáng)培訓(xùn)提高班組長(zhǎng)的安全文化素質(zhì)
如果說班組是供電企業(yè)的細(xì)胞，那么班組長(zhǎng)就是細(xì)胞核，是基層站所的活力因子。因此，應(yīng)提高班組長(zhǎng)的安全文化素質(zhì)，充分發(fā)揮班組長(zhǎng)以身作則、帶頭遵章守紀(jì)、做好表率的作用。要求班站長(zhǎng)熟悉人員的動(dòng)態(tài)情況，注意分析人員的身體狀況、思想情緒、安全行為、技術(shù)水平和動(dòng)手能力，在工作中做好人員的搭配和分工，充分發(fā)揮各成員的個(gè)性優(yōu)勢(shì)和組合優(yōu)勢(shì)，杜絕由于指揮不力而造成的事故。
二、發(fā)掘班組安全生產(chǎn)管理的動(dòng)力源，變“要我安全”為“我要安全”
（一）物質(zhì)動(dòng)力
物質(zhì)動(dòng)力是直接以人類物質(zhì)需求為本源，促使人們以追求物質(zhì)需要的滿足為動(dòng)力而做出相應(yīng)的安全行為。如公司系統(tǒng)每年制定的《安全生產(chǎn)工作獎(jiǎng)懲規(guī)定》，對(duì)在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)過程中做出貢獻(xiàn)的員工，通過增發(fā)工資、百日安全獎(jiǎng)、千次操作無誤獎(jiǎng)等形式，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);對(duì) "三違"人員以及發(fā)生事故的責(zé)任人予以經(jīng)濟(jì)懲罰，就是物質(zhì)動(dòng)力的具體體現(xiàn)。要注意的是，獎(jiǎng)勵(lì)和處罰要認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格落實(shí)，不能走過場(chǎng)，搞“表演”。
（二） 精神動(dòng)力
精神動(dòng)力是安全管理有效的激勵(lì)與支持。供電企業(yè)必須從營(yíng)造濃厚的安全文化氛圍出發(fā)，推陳出新，探索新穎的形式，開展豐富多彩、形式多樣的安全活動(dòng)。要加強(qiáng)安全文化理念宣傳，使員工在心理、思想和行為上形成“我要安全”的意識(shí)，營(yíng)造良好的安全環(huán)境氛圍。同時(shí)，要加強(qiáng)安全知識(shí)、規(guī)則意識(shí)和法制觀念的宣傳，使嚴(yán)守規(guī)程成為全體員工的基本素養(yǎng)。提高員工的歸屬意識(shí)、工作獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)員工的責(zé)任心，從而提高員工工作的積極性。員工責(zé)任心強(qiáng)，工作積極性高，才能安全、有效地完成安全生產(chǎn)任務(wù)，避免事故的發(fā)生。 轉(zhuǎn)貼于
三、以科學(xué)有效的管理來控制員工的安全行為，以安全的行為來確保生產(chǎn)安全的行為原則
(一)防止疲勞操作。疲勞操作和疲勞駕駛一樣，很不安全。比如目前縣支公司的巡檢班，變電運(yùn)行的工作時(shí)間采用輪班制，工作人員的作息時(shí)間不規(guī)律，生物鐘易紊亂。特別是在變電站無人職守、巡檢已是大勢(shì)的情況下，巡檢人員不但要在巡檢班值班，還要到無人值班站進(jìn)行操作和維護(hù)。人員的安全壓力大，對(duì)為數(shù)眾多的規(guī)章制度的掌握、熟悉有困難，且面對(duì)突發(fā)性異常處理及倒閘操作頻繁，稍有差錯(cuò)就可能造成事故。若一天中既有操作、巡視維護(hù)又有設(shè)備驗(yàn)收時(shí)，就有可能發(fā)生疏漏錯(cuò)誤。當(dāng)有大量檢修、預(yù)試時(shí)，停送電誤操作的可能性就比平時(shí)大，在高溫、高負(fù)荷階段就容易發(fā)生設(shè)備事故。另外，大量交叉作業(yè)，也容易顧此失彼，忙中出亂，導(dǎo)致事故的發(fā)生。
(二)防止節(jié)日病。節(jié)假日也是電力事故的多發(fā)期。對(duì)節(jié)假日上班的運(yùn)行人員來說，看到所有的親友都在休假，心理上會(huì)受到一定的影響;如按"上一天休一天"方式輪班的運(yùn)行人員，若在休息的那天應(yīng)酬過多，就很有可能影響第2天的上班。
(三)防止“九十九天安全記錄”現(xiàn)象。綜觀周圍的企業(yè)，在我們的周圍曾多次發(fā)生過安全記錄在90多天的時(shí)候翻牌的情況。在安全形勢(shì)一片大好的時(shí)候，接連發(fā)生多起事故，這就是僥幸心理作祟、放松警戒、敷衍塞責(zé)、馬虎從事的結(jié)果。
港口的和諧發(fā)展離不開職工文化，而職工文化建設(shè)更離不開文體活動(dòng)。文體活動(dòng)作為職工精神文化生活的主要體現(xiàn)，在促進(jìn)職工對(duì)企業(yè)的感情、改善人文關(guān)系環(huán)境、增強(qiáng)港口凝聚力方面起到積極的作用。在職工文化建設(shè)方面進(jìn)行了創(chuàng)新，采取了“12345”法，即“建好一場(chǎng)館，編好兩本書、唱好三臺(tái)戲、打好四個(gè)球、文化五進(jìn)接地氣”，我們緊緊圍繞這五個(gè)方面開展職工文化活動(dòng)，象五指聚攏一樣，形成了職工文化的強(qiáng)大影響力，形成了港口的強(qiáng)大凝聚力，形成了工會(huì)與職工之間的強(qiáng)烈親和力。
建好一個(gè)場(chǎng)館。建設(shè)港口職工綜合性文化體育館，是日照港職工多年的夙愿，是廣大職工對(duì)工會(huì)組織的熱切期待，也是集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)一直想為職工辦的實(shí)事之一。2015年，集團(tuán)工會(huì)向集團(tuán)公司提出擬建綜合性職工文化體育館，得到了相關(guān)部門的積極響應(yīng)，得到了集團(tuán)主要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，列入集團(tuán)2015年的基建項(xiàng)目計(jì)劃，拔付專項(xiàng)資金用于場(chǎng)館建設(shè)，2016年10月建成交付使用。
編好兩本書。兩本書是指《職工風(fēng)采錄》和《工會(huì)工作紀(jì)實(shí)》。工會(huì)工作源于不斷創(chuàng)新，源于不斷積累，源于不斷總結(jié)，職工在工作和生活中的閃光點(diǎn)，所思所考，需要我們?nèi)ビ涗?、挖掘和宣傳，讓每一個(gè)職工都覺得在港口工作很幸福，有主人的感覺，基于這個(gè)想法，日照港工會(huì)連續(xù)七年編印了七輯《職工風(fēng)采錄》，收錄了職工身邊的人和事，講述了職工的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)效的故事，鼓勵(lì)職工大膽敞開心扉，把真實(shí)的精彩寫下來與大家共享，讓職工身邊的故事來打動(dòng)人、感染人、激勵(lì)人。
工會(huì)工作紀(jì)實(shí)主要分為兩個(gè)部分，一是理論上的探討，主要是每年出一集工會(huì)干部理論文集，鼓勵(lì)工會(huì)干部從不同角度對(duì)工會(huì)工作進(jìn)行研究，使工會(huì)理論建設(shè)更加符合工作實(shí)踐的需要。二是以紀(jì)實(shí)的形式記錄工作，要求每項(xiàng)工作一總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)一總結(jié)報(bào)告，不僅要把工作記錄下來，還總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和作法，指出不足和缺點(diǎn)，提出改進(jìn)措施。工會(huì)工作紀(jì)實(shí)實(shí)現(xiàn)了工會(huì)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，使港口的工會(huì)工作總能圍繞港口中心任務(wù)來開展，總能找到解決實(shí)際問題的思路和辦法，實(shí)現(xiàn)了工會(huì)工作制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。
唱好三臺(tái)戲。第一臺(tái)戲是“慰問一線員工文藝演出”。每年“五一”前舉行慰問演出，到基層進(jìn)一線，生產(chǎn)建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行慰問演出，突出活動(dòng)的主題：“唱響三次創(chuàng)業(yè)歌――工人偉大 勞動(dòng)光榮”。熱情謳歌港口職工的時(shí)代精神，傾情展現(xiàn)了職工的時(shí)代風(fēng)采，倡導(dǎo)了“我工作、我美麗、我奉獻(xiàn)、我快樂”的勞動(dòng)理念，營(yíng)造了崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的良好氛圍。第二臺(tái)戲“緣來是你”青年聯(lián)誼會(huì)，青年職工是港口生產(chǎn)建設(shè)的主力軍，為給青年員工搭建一個(gè)相識(shí)、交友、牽手的平臺(tái)，每年舉辦以“緣來是你”為主題的青年聯(lián)誼會(huì)三場(chǎng)，聯(lián)誼會(huì)上制做了宣傳片，用視頻表現(xiàn)日照港青工的工作和生活，聯(lián)誼會(huì)專門邀請(qǐng)了部分港外單位參與，增強(qiáng)了港內(nèi)外青工的交流。第三臺(tái)戲是“港口好聲音暨消夏音樂節(jié)”。在炎炎的夏天，通過舉辦港口好聲音暨下下音樂節(jié)為集團(tuán)公司六個(gè)社區(qū)居民演出，受到了廣大職工及社區(qū)居民的普遍歡迎，演出過程貫穿了“選手展朝氣、節(jié)目接地氣、觀眾有福氣”的理念，與“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代旋律高度吻合，在弘揚(yáng)港口陽(yáng)光文化，傳播港口正能量，宣貫“三次創(chuàng)業(yè)”精神，為廣大職工群眾送上了一道視聽文化盛宴，為企業(yè)文化生活增添了活力。
打好四種球。籃球、乒乓球、羽毛球和足球是港口職工喜愛的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是工會(huì)舉行職工體育活動(dòng)的重點(diǎn)，每年都要舉辦比賽，為吸引廣大職工積極參與，我們不斷創(chuàng)新，特別是籃球比賽，我們推行了聯(lián)賽制，充分利用周末比賽，30支隊(duì)伍歷時(shí)3個(gè)月， 100多場(chǎng)比賽，有2000多人次參加，2萬人次觀看，成為日照市職工體育方面規(guī)模最大的活動(dòng)，影響力最強(qiáng)的活動(dòng)，效果最佳的活動(dòng)。職工乒乓球、羽毛球和足球比賽也都在賽制、組織形式上進(jìn)行了大膽地創(chuàng)新，吸引了廣大職工的熱情參加，通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的群眾性文體活動(dòng)，增強(qiáng)了職工的依托感、歸屬感，激發(fā)了他們愛港如家、積極工作的熱情，也為傳播先進(jìn)文化、塑造美好心靈開辟了新渠道。
文化五進(jìn)接地氣。日照港工會(huì)踐行陽(yáng)光文化，開展了“文化五進(jìn)”活動(dòng)，開展了送文化“進(jìn)車間、進(jìn)班組、進(jìn)走廊、進(jìn)食堂、進(jìn)宿舍”。我們始終堅(jiān)持把文化“五進(jìn)”建設(shè)融于港口管理和職工生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，“文化進(jìn)車間”培育了港口“安全生產(chǎn)、快樂工作”為主題的現(xiàn)場(chǎng)文化； “文化進(jìn)班組”培育了“學(xué)先進(jìn)、練絕活、強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)一流”為主題的班組文化；“文化進(jìn)走廊”，培育了“樹形象、展風(fēng)采、聚人心”為主題的走廊文化；“文化進(jìn)食堂”培育了“勤儉節(jié)約、健康飲食”為主題的食堂文化，“文化進(jìn)宿舍”培育了“愛舍如家，溫馨如歸”為主題的宿舍文化，“文化五進(jìn)”活動(dòng)增強(qiáng)了職工對(duì)港口的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)了勞動(dòng)關(guān)系和諧穩(wěn)定和企業(yè)健康發(fā)展。
樹立了以先模精神為核心的日照港職工文化。通過傳承先模群體的先進(jìn)事跡和勞模精神，培育出一批又一批的高素質(zhì)職工群體，涌現(xiàn)出以徐玉金為代表的勞模群體，他們是職工心中最耀眼的明星。他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)的先進(jìn)事跡激勵(lì)廣大職工學(xué)技術(shù)、練技能、比貢獻(xiàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)、名港夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)努力工作。
論文關(guān)鍵詞：后勤文化；學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)；細(xì)節(jié)工作文化
高校后勤文化是指在一定環(huán)境條件下，以后勤職工為主體，以“三服務(wù)、兩育人”為宗旨，在長(zhǎng)期的管理服務(wù)、經(jīng)營(yíng)過程中逐漸形成的具有后勤特色的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和思維方式的綜合體，其宗旨是能更好地實(shí)踐后勤的育人功能，實(shí)現(xiàn)育人的目的。高校后勤是保證學(xué)校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的重要基礎(chǔ)，而后勤文化更是和諧校園的精神支柱之一。后勤管理工作者要加強(qiáng)后勤文化建設(shè)，促進(jìn)校園和諧發(fā)展。
一、做到“以人為本”
構(gòu)建和諧是當(dāng)前社會(huì)生活的主旋律，和諧的核心價(jià)值在于“以人為本”。堅(jiān)持“以人為本”的思想以及科學(xué)發(fā)展觀，不僅是時(shí)代的要求，更是高校后勤自身發(fā)展的要求。文化建設(shè)是落實(shí)“以人為本”思想以及科學(xué)發(fā)展觀的重要載體和實(shí)施途徑。以人為本的管理是以嚴(yán)格的規(guī)章制度為依據(jù)，將“人性”融入管理，使員工在有“人情味”的管理制度下，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。高校后勤要實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，必須堅(jiān)持“以人為本”的核心價(jià)值觀。高校后勤“以人為本”有雙重含義。一是“以師生為本”。后勤服務(wù)的對(duì)象是師生，師生的滿意與否是評(píng)價(jià)后勤服務(wù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，全心全意滿足師生服務(wù)需求是后勤服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是后勤生存發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，一旦脫離師生需求，就背離了服務(wù)宗旨，后勤就失去存在的價(jià)值。因此，我們必須樹立“師生至上，服務(wù)第一”的思想，把滿足師生日益增長(zhǎng)的服務(wù)需求作為我們的根本任務(wù)。二是“以后勤員工為本”。做好后勤服務(wù)，員工是第一要素，只有充分調(diào)動(dòng)員工積極性，凝心聚力，共謀發(fā)展，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。因此，在后勤管理中，要做到剛中帶柔，嚴(yán)中帶寬，關(guān)心員工，尊重和維護(hù)員工的尊嚴(yán)與權(quán)利，讓員工在受到尊敬和尊重的過程中學(xué)會(huì)在工作中尊敬和尊重他們的服務(wù)對(duì)象；堅(jiān)持開展思想政治教育工作，與員工進(jìn)行心與心的交流，盡量滿足其發(fā)展需求和欲望，追求員工價(jià)值最大化，真正做到以人為本地激發(fā)員工內(nèi)心深處的干勁和潛能，不斷提高員工的政治思想覺悟，及時(shí)化解和消除各種不和諧的因素，以最大限度地實(shí)現(xiàn)師創(chuàng)公司愿景，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)新性，促進(jìn)學(xué)院后勤事業(yè)更好地發(fā)展。
二、打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
在學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)中，要營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，必須更新觀念，觀念上的落后是打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的最大障礙。要想方設(shè)法讓員工樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的融合，讓終身教育和終身學(xué)習(xí)的思想深入人心，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
其一，推行“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的制度。要求員工把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作的一部分，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)必要的工作，養(yǎng)成每天不斷地學(xué)習(xí)，終身堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在比學(xué)趕幫的過程中挑戰(zhàn)自我，超越自我，達(dá)到凝心聚力共同學(xué)習(xí)的作用。
其二，搞好培訓(xùn)是追求高雅的學(xué)習(xí)文化的重要途徑。在培訓(xùn)工作中，我們要以人為本，按需施教，根據(jù)人才成長(zhǎng)的規(guī)律和教育培訓(xùn)的要求，分級(jí)分類地開展培訓(xùn)，激發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力和潛力。在培訓(xùn)中一定要把培養(yǎng)目標(biāo)的定向性、培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性、崗位培訓(xùn)的有效性緊密地聯(lián)系起來，并注重文化教育與業(yè)務(wù)技術(shù)教育相結(jié)合，內(nèi)部培養(yǎng)與外部培養(yǎng)相結(jié)合，理論、技術(shù)學(xué)習(xí)與考察實(shí)踐相結(jié)合，全面提高后勤人員的綜合素質(zhì)。
其三，要經(jīng)常開展“崗位練兵、技能比武”勞動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽活動(dòng)能促使員工掌握技能，苦練內(nèi)功，通過技能比武，展現(xiàn)員工應(yīng)有的風(fēng)采，在實(shí)際工作中，技能比武往往能使員工感到工作的幸福，讓他們?cè)谏钪谐錆M自信和朝氣。不僅實(shí)現(xiàn)了員工的人生價(jià)值，也為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。
其四，要學(xué)安規(guī)，消除事故，在所有后勤服務(wù)內(nèi)容面前，安全是最大的前提。如果不重視安規(guī)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，隱患就會(huì)冒頭。如何處理好工作與安全的關(guān)系，就要靠員工的覺悟和素質(zhì)。學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)是搞好安全工作的前提和條件，對(duì)于各項(xiàng)后勤服務(wù)來說，搞好安全教育、安全培訓(xùn)、建立完善的安全體制是避免人身和設(shè)備事故有力的渠道和措施。
其五，要以人為本，發(fā)掘員工的積極性、創(chuàng)造性，提高班組的凝聚力。各級(jí)管理者應(yīng)該結(jié)合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、學(xué)院、后勤服務(wù)和班組的特點(diǎn)，全心全意依靠員工，從自身做起，提高對(duì)班組管理的認(rèn)識(shí)，重視支持班組工作，尊重員工的民利，讓員工找到當(dāng)家做主的主人翁感覺。使班組成員在勤儉節(jié)約和艱苦奮斗精神的教育下，潛移默化，自然感受，找出班組成員產(chǎn)生各種思想問題的原因，及時(shí)、準(zhǔn)確地采取有的放矢、行之有效的方法。使員工分清是非，端正認(rèn)識(shí)，提高免疫能力，來提高班組的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、推行細(xì)節(jié)工作文化
在高校做后勤服務(wù)工作，在享受著濃郁的人文氛圍的同時(shí)，也面臨著更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求。這要求工作要更加注重細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是展示文化的窗口，細(xì)節(jié)是服務(wù)育人的過程。細(xì)節(jié)決定質(zhì)量、細(xì)節(jié)決定水平、細(xì)節(jié)決定成敗、細(xì)節(jié)決定未來。后勤服務(wù)工作更應(yīng)注重細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)是后勤服務(wù)工作質(zhì)量和服務(wù)水平的有力表現(xiàn)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的薄弱或是疏忽都有可能導(dǎo)致服務(wù)質(zhì)量的滑坡。后勤服務(wù)只有細(xì)致入微地審視自己的管理過程，把握細(xì)節(jié)、精益求精，才能讓服務(wù)日臻完美。
首先，應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)。對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注首先是對(duì)人的關(guān)注。關(guān)注每一個(gè)師生，滋潤(rùn)每一片心扉。師生是學(xué)院的主體，作為后勤服務(wù)工作者，我們應(yīng)首先熱愛師生，始終把師生放在心中，做師生的知心朋友，關(guān)注師生的生活，關(guān)注師生的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)校發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，今后的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上將是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)，作為后勤工作者，我們只有注重細(xì)節(jié)，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上做足功夫，建立“細(xì)節(jié)優(yōu)勢(shì)”，才能為學(xué)院健康持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)保障。
其次，以體察凸顯細(xì)節(jié)。在后勤管理與服務(wù)中，細(xì)節(jié)散落在草叢中，需要尋覓，它隨時(shí)都等待后勤工作者來捧起。一是要時(shí)刻體察“民情”，用“促膝談心”的方式深入師生中間，體驗(yàn)師生的情感，換位思考，理解師生的需要，掌握工作中的真實(shí)情況，洞察服務(wù)中的短板；二是要時(shí)刻體察自身，“每日三省吾身”，反思自己的言行，檢點(diǎn)自己的作風(fēng)，勤勉自己踐行職責(zé)和承諾情況，為學(xué)院多干實(shí)事、為師生多做益事。
最后，要細(xì)心對(duì)待每一項(xiàng)服務(wù)工作。對(duì)待每一位服務(wù)對(duì)象，要始終熱情傾聽和努力解決困難，做到微笑、細(xì)致、周到服務(wù)；對(duì)于每一次停水停電，要做到對(duì)師生員工的工作、學(xué)習(xí)和生活影響最小；對(duì)于師生的每一次報(bào)修，要及時(shí)到位并解決問題；對(duì)于每一個(gè)工程，要處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)小問題；對(duì)于師生的每一次善意的批評(píng)，要虛心接受并積極改進(jìn)工作；對(duì)于每一次的服務(wù)，要主動(dòng)檢查自己能不能把這項(xiàng)工作完成得更好。
總之，作為后勤工作者要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并研究后勤服務(wù)中的問題，要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，做好自己的工作，注重細(xì)節(jié)，從身邊做起，為構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)自己的力量。
四、建設(shè)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)
一、班級(jí)工作管理方面。
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平，努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、六一兒童節(jié)活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。我做為班主任，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項(xiàng)工作，使得我們大班各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。作為一名年輕老師，在班級(jí)工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級(jí)工作的實(shí)施上，付出了辛勤的汗水。作為班主任的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與我班老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級(jí)管理中的各項(xiàng)共識(shí)，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、努力學(xué)習(xí)新綱要，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高教學(xué)水平。
我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，撰寫論文和教育反思，提高教學(xué)水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。
2、充分的課前準(zhǔn)備工作
能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。
三、家長(zhǎng)工作方面。
做好幼兒電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：在六一兒童節(jié)統(tǒng)一服裝購(gòu)買上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持。
四、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。
五、不足及努力方向：
1、班級(jí)衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
團(tuán)結(jié)就是力量，合作創(chuàng)造和諧
在新疆這個(gè)遼闊而寬廣的土地上，有著我們祖國(guó)還未開發(fā)的能源寶藏，他是誘人的。獨(dú)山子作為一個(gè)全新的石油發(fā)展城市，更是讓人向往。為了我國(guó)的能源事業(yè)，全國(guó)各地的驕子背井離鄉(xiāng)，背負(fù)著祖國(guó)的希望共同創(chuàng)造這片美好的家園。
人種的復(fù)雜，民族的多樣化，對(duì)于我們這個(gè)人才集聚的地方，只有團(tuán)結(jié)才有創(chuàng)造未來，相互合作才能實(shí)現(xiàn)我們最美好的愿望。而我們公司主要以漢維兩大民族為主，所以做好維漢兩族之間的團(tuán)結(jié)是非常重要的。