時(shí)間：2023-03-14 14:49:16
導(dǎo)語(yǔ)：在體育統(tǒng)計(jì)論文的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：風(fēng)機(jī)盤管新風(fēng)豎井制冷機(jī)組散流器
中圖分類號(hào)：TB651 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
目前，隨著我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，建設(shè)工程的增多，暖通項(xiàng)目日益增多，暖通設(shè)計(jì)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題，這些問(wèn)題大多沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)范或者條文標(biāo)準(zhǔn)限制，往往不容易引起設(shè)計(jì)人員的注意。下面主要就了暖通空調(diào)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行論述。
一、風(fēng)機(jī)盤管機(jī)組選型
近年來(lái)，現(xiàn)代建筑廣泛采用風(fēng)機(jī)盤管加新風(fēng)系統(tǒng)。風(fēng)機(jī)盤管通常暗裝于吊頂內(nèi)，用盤管連接散流器下送風(fēng)，吊頂回風(fēng)口與風(fēng)機(jī)盤管連接，夏季送冷風(fēng)，冬季送熱風(fēng)。近年來(lái)，常常有用戶反映冬季室溫偏低而夏季室溫偏高。針對(duì)此問(wèn)題，筆者對(duì)工程現(xiàn)場(chǎng)的不同型號(hào)風(fēng)機(jī)盤管的送風(fēng)量進(jìn)行測(cè)試。現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量結(jié)果與樣本參數(shù)有差別，但將不同型號(hào)風(fēng)機(jī)盤管各拆下1臺(tái)送到測(cè)量部門重新測(cè)定，結(jié)果送風(fēng)量符合樣本參數(shù)。
國(guó)標(biāo)規(guī)定風(fēng)機(jī)盤管機(jī)組的風(fēng)量測(cè)試條件為：風(fēng)機(jī)盤管機(jī)組出風(fēng)時(shí)僅接長(zhǎng)150mm的短管，風(fēng)機(jī)箱直接回風(fēng)，換熱盤管不供水，風(fēng)機(jī)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，普通型風(fēng)機(jī)盤管帶風(fēng)口和過(guò)濾網(wǎng)時(shí)出口靜壓為零，不帶風(fēng)口和過(guò)濾網(wǎng)時(shí)出口靜壓為12Pa，高靜壓型不帶風(fēng)口和過(guò)濾網(wǎng)時(shí)出口靜壓為 30Pa~50Pa，此條件下測(cè)得的風(fēng)量為額定風(fēng)量 實(shí)際安裝往往與樣本測(cè)試條件不同，如風(fēng)機(jī)盤管都加送風(fēng)口、回風(fēng)口、過(guò)濾網(wǎng)及長(zhǎng)度不等的風(fēng)管，實(shí)際濕面盤管運(yùn)行風(fēng)量比測(cè)試時(shí)干面盤管風(fēng)量低10%~20%，運(yùn)行時(shí)風(fēng)阻力大于樣本測(cè)量時(shí)的風(fēng)阻等。這些因素必然引起實(shí)際風(fēng)量不足，從而使供冷、供熱下降。另一方面在設(shè)計(jì)中所參考的樣本中僅注明冷量、熱量測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)工況，很少注明風(fēng)量。余壓測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)工況，使設(shè)計(jì)者忽視了風(fēng)機(jī)盤管樣本中的余壓是在風(fēng)機(jī)高速狀態(tài)下的參數(shù)。所以，在風(fēng)機(jī)盤管選型時(shí)，要考慮干濕盤對(duì)風(fēng)量的影響，注意高靜壓型風(fēng)機(jī)盤管風(fēng)速不同時(shí)風(fēng)量余壓均發(fā)生變化，并進(jìn)行系統(tǒng)風(fēng)阻力計(jì)算。根據(jù)實(shí)際情況對(duì)原選型進(jìn)行校核修正。
二、新風(fēng)豎井的設(shè)置
現(xiàn)代建筑十分重視外立面的形象，特別是玻璃幕墻的建筑，空調(diào)新風(fēng)多用豎井引取，而內(nèi)部的空間受各種因素影響，新風(fēng)豎井的截面積有限。如某建筑12層，采用豎井從樓頂引入新風(fēng)，各層的新風(fēng)機(jī)從豎井內(nèi)吸入新風(fēng)處理后送到各個(gè)房間。運(yùn)行時(shí)，8層以上的新風(fēng)能夠保證，但8層以下的各層新風(fēng)遞減十分嚴(yán)重，底層新風(fēng)不到設(shè)計(jì)的1/3 新風(fēng)豎井為土建風(fēng)道且高達(dá)45m，阻力大，按照總新風(fēng)量計(jì)算風(fēng)速超過(guò)10m/s。因此，到達(dá)底層時(shí)風(fēng)機(jī)的動(dòng)力不能克服豎井的摩擦阻力和局部阻力，導(dǎo)致下部實(shí)際新風(fēng)達(dá)不到設(shè)計(jì)要求。在此種情況下，應(yīng)在豎井加裝加壓風(fēng)機(jī)，其余壓在滿足新風(fēng)量的前提下，能克服豎井的局部阻力和摩擦阻力。
三、制冷機(jī)組選型及冷量控制
3.1制冷機(jī)組的選型
風(fēng)冷型制冷機(jī)組在建筑空調(diào)系統(tǒng)中應(yīng)用很廣。《采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50019-2003）的強(qiáng)制性條文規(guī)定，按照各項(xiàng)逐時(shí)冷負(fù)荷的綜合最大值確定的計(jì)算冷負(fù)荷選擇電制冷機(jī)組總裝機(jī)容量時(shí)無(wú)須附加設(shè)備選型系數(shù)。以此計(jì)算冷負(fù)荷選擇風(fēng)冷冷水機(jī)組時(shí)，常常忽視樣本參數(shù)是在標(biāo)準(zhǔn)工況下測(cè)試得出的，在夏天持續(xù)高溫的情況下，機(jī)組產(chǎn)冷量可能不滿足實(shí)際要求。本人建議在進(jìn)行機(jī)組選型時(shí)應(yīng)索取非標(biāo)準(zhǔn)工況下的參數(shù)。樣本給出的參數(shù)是風(fēng)冷冷水機(jī)組在名義工況下（室外溫度為 35℃，冷水出水溫度為7℃）的制冷量；當(dāng)室外干球溫度高于名義工況溫度時(shí)，機(jī)組制冷量下降的程度隨產(chǎn)品種類、機(jī)組制冷量不同而不同，一般為5%~25%。一方面由于室外溫度的升高，用戶側(cè)實(shí)際冷負(fù)荷增大；另一方面設(shè)計(jì)選型時(shí)以產(chǎn)品樣本的參數(shù)為準(zhǔn)，較少注意室外溫度高于名義工況溫度時(shí)引起的冷量下降。在要求增加而供給能力下降的情況下，機(jī)組出水溫度升高的現(xiàn)象自然會(huì)出現(xiàn)。作為舒適性空調(diào)系統(tǒng)出現(xiàn)短時(shí)間溫度不保證是允許的，如果是工藝性空調(diào)影響就比較大了，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)引起注意。
3.2制冷機(jī)組的冷量控制
對(duì)于制冷機(jī)開(kāi)啟臺(tái)數(shù)加減的控制，暖通設(shè)計(jì)人員在給弱電專業(yè)提供資料時(shí)，往往采用計(jì)算負(fù)荷側(cè)冷量的方法進(jìn)行制冷機(jī)組的加減。例如《建筑設(shè)備專業(yè)技術(shù)措施》中6.1.9條第款指出“可根據(jù)系統(tǒng)冷量變化自動(dòng)控制冷水機(jī)組運(yùn)行臺(tái)數(shù)，且傳感器應(yīng)設(shè)于用戶側(cè)供回水總管上”。然而，通過(guò)檢測(cè)系統(tǒng)供回水溫差及流量計(jì)算求得冷量，并根據(jù)冷量大小控制冷機(jī)加減的運(yùn)行控制策略，在實(shí)際運(yùn)行中存在控制不靈的問(wèn)題。例如，某辦公室系統(tǒng)有2臺(tái)冷機(jī)，當(dāng)單臺(tái)冷機(jī)運(yùn)行時(shí)，由于系統(tǒng)冷卻塔出力不足，冷機(jī)制冷量下降，根據(jù)流量和供回水溫差計(jì)算出的負(fù)荷要小于單臺(tái)制冷機(jī)額定冷量，按照上述控制策略不會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟另外1臺(tái)制冷機(jī)。實(shí)際上，即使制冷系統(tǒng)各設(shè)備配置正常，制冷機(jī)運(yùn)行時(shí)其制備的冷量也不可能大于負(fù)荷側(cè)消耗的冷量，所以才會(huì)出現(xiàn)根據(jù)負(fù)荷側(cè)冷量來(lái)控制冷機(jī)的加減失靈的情況。由于上述原因，自控公司在實(shí)際工程中往往不采用上述控制方法，為了冷機(jī)的安全運(yùn)行，采用較多的是制冷機(jī)運(yùn)行電流的控制方法。
四、冷卻水箱設(shè)置
在空調(diào)制冷循環(huán)冷卻水系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)是否設(shè)置冷卻水箱常常引起爭(zhēng)論，其關(guān)鍵在于冷卻塔底盤的存水量是否能夠保證冷卻水循環(huán)泵穩(wěn)定工作，即在任何情況下水泵不出現(xiàn)缺水現(xiàn)象。實(shí)際運(yùn)行的系統(tǒng)中確實(shí)有不少不設(shè)水箱而正常工作的實(shí)例，但也有發(fā)生事故的教訓(xùn)。實(shí)踐表明，水泵入口缺水現(xiàn)象常發(fā)生在系統(tǒng)間歇運(yùn)行的情況。這是由于進(jìn)、出冷卻塔的水量失去平衡，開(kāi)始進(jìn)入冷卻塔的水量消耗于潤(rùn)濕冷卻塔填料所致。因此，冷卻塔底盤的有效容積應(yīng)滿足冷卻塔部件由基本干燥到正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需附著的全部水量。此外，還應(yīng)考慮正常吸水的最小淹沒(méi)深度，以避免空氣進(jìn)入吸水管。
五、散流器布置
散流器送風(fēng)的全年性空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)目前應(yīng)用廣泛，但設(shè)計(jì)者在選擇送風(fēng)口時(shí)往往不太注意所選散流器的氣流流型是否滿足需要。貼附散流器不適合冬季送熱風(fēng)的工況，因?yàn)闊峥諝馍细‖F(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是上送上回系統(tǒng)的氣流組織有一定的短路，冬季在吊頂附近形成熱氣流層，在2.8m層高的室內(nèi)出現(xiàn)2 以上的垂直溫度梯度是很普遍的。目前，國(guó)內(nèi)散流器送風(fēng)氣流呈貼附型，尤其是方形散流器，建議改用條型送風(fēng)口，既美觀同時(shí)也適合冬季使用。對(duì)于辦公建筑最好將條型送風(fēng)口設(shè)在外窗附近，既可阻擋來(lái)自外窗的負(fù)荷，又可以避免送風(fēng)氣流直接吹到人員頭部。
六、結(jié)語(yǔ)
總之，隨著建筑的高速發(fā)展，我們有必要對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)存在的問(wèn)題給予重視。而影響暖通設(shè)計(jì)質(zhì)量問(wèn)題的原因有很多，有些是由于設(shè)計(jì)人員的考慮問(wèn)題不夠全面細(xì)致。此外，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在暖通空調(diào)行業(yè)出現(xiàn)了許多新的技術(shù)和新的概念，不可否認(rèn)有些概念存在某些的不足，但這就要求設(shè)計(jì)人員真正做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極做好通風(fēng)工程的設(shè)計(jì)工作。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2012）11（c）-0032-01
1 系統(tǒng)介紹
近年來(lái)出現(xiàn)的網(wǎng)上畢業(yè)設(shè)計(jì)課題系統(tǒng)是以院（系）為單位，在網(wǎng)上進(jìn)行選題，學(xué)生選題主要是以時(shí)間先后為依據(jù)，雖然改變了以往以班級(jí)為單位的原始手工選課的方式，采用網(wǎng)上選題方式，便捷了學(xué)生和指導(dǎo)老師，提高了工作效率，但是還是存在如下不足。
（1）學(xué)生搶選現(xiàn)象，有些選題比較簡(jiǎn)單，則會(huì)發(fā)生很多人不約而同的選這一個(gè)選題，導(dǎo)致的結(jié)果就是真正想研究該課題的學(xué)生沒(méi)選上。（2）指導(dǎo)教師對(duì)選題結(jié)果不滿意，因?yàn)樵谶x題過(guò)程中教師無(wú)法控制選題結(jié)果，很有可能學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)與自己的研究方向不一致。（3）突發(fā)數(shù)據(jù)訪問(wèn)量很大，選題管理者為了能讓學(xué)生同時(shí)選題，可能規(guī)定某一時(shí)間開(kāi)啟選題系統(tǒng)，那么開(kāi)啟系統(tǒng)的瞬間，會(huì)有大量的數(shù)據(jù)訪問(wèn)請(qǐng)求涌入服務(wù)器，當(dāng)數(shù)據(jù)量到一定的程度的時(shí)候很有可能成為網(wǎng)絡(luò)中很難防范的分布式拒絕服務(wù)攻擊（DDoS），這樣就必然造成了安全隱患；教師-學(xué)生雙向選擇型的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）信息管理系統(tǒng)延續(xù)了第二代選題系統(tǒng)的B/S架構(gòu)。
2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
2.1 各模塊設(shè)計(jì)
本系統(tǒng)實(shí)際是學(xué)生和教師相互選擇的平臺(tái)，為了使學(xué)生和教師能夠更簡(jiǎn)單，更方便的來(lái)使用系統(tǒng)，本系統(tǒng)在功能設(shè)計(jì)以及界面設(shè)計(jì)上更多的考慮的用戶使用體驗(yàn)度。并且為了方便管理員管理，以及其他開(kāi)發(fā)人員在本系統(tǒng)的基礎(chǔ)上做二次開(kāi)發(fā)，一方面在后臺(tái)管理功能上建立了更多的便于操作的功能，以及防錯(cuò)設(shè)置。另一方面在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的時(shí)候使用的結(jié)構(gòu)化以及面向?qū)ο蟮木幊谭绞?，能夠讓其他開(kāi)發(fā)人員很快的了解系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)思想。
（1）學(xué)生作為系統(tǒng)的重要實(shí)體之一，其主要功能有。
①選題：在學(xué)生沒(méi)有完成選題的情況下，登錄后進(jìn)入該頁(yè)面，顯示已經(jīng)選擇的題目，以及剩余可選題數(shù)目。②我的選題：這個(gè)是學(xué)生版塊最主要的功能，顯示了該選題的進(jìn)度，以及各階段需要的操作比如說(shuō)填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，生成開(kāi)題報(bào)告等。③我的信息：本次選題是雙向選擇的，學(xué)生需要填寫(xiě)自己的信息供出題老師來(lái)參考，可將自己的專業(yè)特長(zhǎng)，個(gè)人特長(zhǎng)，聯(lián)系方式等寫(xiě)入“我的信息”欄木中，這將會(huì)是讓出題教師選擇你的一個(gè)主要依據(jù)（雙方不太了解的情況下）。④站內(nèi)消息：可以發(fā)送信息給你的指導(dǎo)教師，以及閱讀指導(dǎo)師發(fā)送給你的消息。在完成選題的過(guò)程中如果遇到困難可以在此發(fā)送信息。
（2）教師模塊主要功能說(shuō)明。
①我的選題：顯示所有已經(jīng)添加的選題（未通過(guò)審核，已通過(guò)審核），以及對(duì)選題的論文審批表，任務(wù)書(shū)的填寫(xiě)，生成，下載預(yù)覽連接，還有已選題人數(shù)等。②進(jìn)度管理：管理所有已經(jīng)完成的選題的進(jìn)度，保持與學(xué)生端的進(jìn)度一致。顯示一些主要的信息，目前包括論文審批表，任務(wù)書(shū)，開(kāi)題報(bào)告等。③我的信息：本次選題是雙向選擇的，老師需要填寫(xiě)自己的信息供選題學(xué)生來(lái)參考，可將自己的研究方向，聯(lián)系方式等寫(xiě)入“我的信息”欄木中，學(xué)生到時(shí)可以根據(jù)你提供的信息來(lái)決定是否選擇改題（當(dāng)學(xué)生不了解您的研究方向的時(shí)候）。④站內(nèi)消息：可以發(fā)送信息給你的指導(dǎo)教師，以及閱讀系統(tǒng)，教師發(fā)送給你的消息。在完成選題的過(guò)程中如果遇到困難可以在此發(fā)送信息。
（3）管理員的主要功能有。
①學(xué)生信息，教師信息管理：可以添加、刪除、修改學(xué)生的個(gè)人信息，可以導(dǎo)入這些用戶信息。②論文審批表導(dǎo)入：可以從后臺(tái)直接將論文審批表按給定的格式從XLS中導(dǎo)人。③公告、新聞的管理：可以管理選題公告以及新聞。④系統(tǒng)狀態(tài)管理：可以管理系統(tǒng)的開(kāi)啟，停止，以及選題開(kāi)放時(shí)間和關(guān)閉時(shí)間，并根據(jù)服務(wù)器的設(shè)置來(lái)決定是否開(kāi)啟登錄時(shí)使用驗(yàn)證碼功能。⑤數(shù)據(jù)的備份和恢復(fù)：用于備份數(shù)據(jù)（可以整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)備份或者單個(gè)表備份）。⑥信息導(dǎo)出：將選題的結(jié)果信息以及選題的進(jìn)度信息按篩選條件進(jìn)行導(dǎo)出。
2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
數(shù)據(jù)庫(kù)的作用在整個(gè)系統(tǒng)中占的位置已經(jīng)不言而喻，一個(gè)符合規(guī)范的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不僅可以在設(shè)計(jì)的時(shí)候讓程序設(shè)計(jì)員的邏輯更為清晰，也可以讓后來(lái)分析程序的人更容易理清數(shù)據(jù)間的關(guān)系，本系統(tǒng)中工使用到13張數(shù)據(jù)表，具體E-R關(guān)系圖如圖1所示。
3 結(jié)語(yǔ)
系統(tǒng)可以結(jié)合前一階段的選題方式，并且可以由管理員控制當(dāng)前的選題方式（雙向選擇，或者直接選擇），然后在學(xué)生選題的頁(yè)面做判斷。通過(guò)這樣就修改系統(tǒng)即可以兼容前一類型的選題方式，并且可以完整的過(guò)渡到雙向選擇的選題類型。將畢業(yè)答辯分組，以及答辯評(píng)分的過(guò)程也融合到系統(tǒng)中去。這樣整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）信息管理系統(tǒng)也才是真正的全部實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。
參考文獻(xiàn)
1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)
1.1為廣大的用戶提供我市相關(guān)體育企業(yè)的相關(guān)信息服務(wù)，以此加強(qiáng)企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)和用戶之間的合作；
1.2用戶可查看所有我市體育場(chǎng)所，包括體育館、健身館等的相關(guān)信息，并可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上對(duì)該體育鍛煉場(chǎng)所的預(yù)定。
1.3可提供大量的企業(yè)培訓(xùn)、體育企業(yè)交流的信息，并提供專門的相關(guān)會(huì)務(wù)合作；
1.4可下載或在線觀看大量的健身視頻，以此更加科學(xué)的指導(dǎo)市民進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
1.5相關(guān)信息公告，可了解政府在體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)動(dòng)態(tài)，體育企業(yè)活動(dòng)等。
2系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求用例分析
根據(jù)UML用例分析，將該系統(tǒng)的使用對(duì)象分為會(huì)員、游客、系統(tǒng)管理員三個(gè)不同的角色。系統(tǒng)整體的用例分析如圖1所示。通過(guò)上述的用例分析，我們可以將系統(tǒng)的功能模塊分為以下的幾種類型：系統(tǒng)管理：該模塊主要針對(duì)系統(tǒng)管理員?？蓪?duì)系統(tǒng)的相關(guān)參數(shù)進(jìn)行設(shè)置；其次是對(duì)注冊(cè)用戶的管理和權(quán)限的分配，從而使得不同的權(quán)限可對(duì)不同的功能進(jìn)行使用。新聞則屬于管理員范疇。新聞?dòng)址譃樾侣劰婧驼畡?dòng)態(tài)。其中新聞公告對(duì)相關(guān)的行業(yè)新聞、不同體育企業(yè)的活動(dòng)進(jìn)行；而政府動(dòng)態(tài)則主要是政府對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)扶持等相關(guān)政策進(jìn)行。在線預(yù)約則主要針對(duì)我市的體育場(chǎng)館設(shè)施進(jìn)行在線的預(yù)約登記，可實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館、健身館的在線登記等功能，從而提高我市體育場(chǎng)館的利用效率。企業(yè)信息則主要是針對(duì)該系統(tǒng)的會(huì)員企業(yè)。會(huì)員企業(yè)在繳納一定的會(huì)員費(fèi)用之后，可在該系統(tǒng)當(dāng)中企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品信息，并可實(shí)現(xiàn)在線預(yù)約服務(wù)。健身視頻則主要分為視頻的上傳和觀看。視頻的上傳則主要是針對(duì)企業(yè)和系統(tǒng)管理員。通過(guò)對(duì)企業(yè)信息的，可讓用戶觀看到相關(guān)的健身視頻、企業(yè)文化宣傳等。在線交流則主要是以BBS的形式，在該社區(qū)系統(tǒng)中，提供廣大用戶相互交流的板塊。在BBS板塊下則分為企業(yè)視角、健康小常識(shí)、供應(yīng)商社區(qū)、體育技術(shù)交流等。
3整體架構(gòu)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
該系統(tǒng)采用現(xiàn)階段流行的B/S模式，其主要的原因是該模式屬于三層結(jié)構(gòu)，并與傳統(tǒng)的C/S相比，該模式在web響應(yīng)速度、服務(wù)器數(shù)據(jù)處理等方面都具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，并將數(shù)據(jù)處理和邏輯處理分在不同的層次中進(jìn)行，并且用戶只安裝web瀏覽器，而不需要安裝客戶端接口實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的訪問(wèn)。表現(xiàn)層則主要采用web瀏覽器，并采用技術(shù)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)頁(yè)面。瀏覽器通過(guò)發(fā)出Action請(qǐng)求，并將請(qǐng)求發(fā)送給web服務(wù)器，而web服務(wù)器在將數(shù)據(jù)的請(qǐng)求根據(jù)邏輯處理的規(guī)則，傳遞給相應(yīng)邏輯功能。邏輯層：該層主要由web服務(wù)器和邏輯業(yè)務(wù)組成。同時(shí)邏輯層在該三層結(jié)構(gòu)中起到的作用是承上啟下的作用，從而實(shí)現(xiàn)用戶請(qǐng)求數(shù)據(jù)的正常傳遞。因此，對(duì)該層的設(shè)計(jì)其耦合性和擴(kuò)展性對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)非常重要。而在該系統(tǒng)，則以添加類庫(kù)LYZJ.UserLimitMVC.IBLL,以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)對(duì)業(yè)務(wù)邏輯接口數(shù)據(jù)的封裝，以防止數(shù)據(jù)在訪問(wèn)的時(shí)候別人篡改；同時(shí)再新建三個(gè)不同的接口：IUserInfoService,IRoleService,IBaseService.并編輯相應(yīng)的代碼實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)訪問(wèn)層的引用。數(shù)據(jù)訪問(wèn)層：該層則主要是包含各種數(shù)據(jù)的查詢等各種不同功能，并添加數(shù)據(jù)的接口。而為實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的接口訪問(wèn)，則采用接口實(shí)現(xiàn)。同時(shí)該網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)則采用SQLServer2008數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。是因?yàn)樵撓到y(tǒng)在安全性和穩(wěn)定性方面更具有一定的優(yōu)勢(shì)。其具體的架構(gòu)示意圖如圖2所示。
4系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
4.1系統(tǒng)部署
1）硬件環(huán)境該系統(tǒng)對(duì)整體的硬件環(huán)境的要求不高，而數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器則采用Winserver2003操作系統(tǒng)，同時(shí)應(yīng)用服務(wù)器則采用的配置為CPU型號(hào)：Intel酷睿i53470；CPU頻率：3.2GHz；內(nèi)存容量：4GBDDR3；硬盤容量：1TB5400轉(zhuǎn)。2）軟件環(huán)境客戶端：IE7.0以上。測(cè)試環(huán)境為WindowsXP、Vista、win7、win8操作系統(tǒng)。運(yùn)行庫(kù)選擇.NET3.0，webserver。
4.2系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
1）打開(kāi)VisualStudio20082）在文件的菜單欄中點(diǎn)擊“新建”，以此顯示出對(duì)話框。3）在已經(jīng)安裝的模板中點(diǎn)擊“VisualC#”，并選擇網(wǎng)站。4）在Web位置框當(dāng)中選擇“文件系統(tǒng)”，同時(shí)輸入需要保存的網(wǎng)站文件夾。5）單擊確定通過(guò)微軟軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，創(chuàng)建包含預(yù)置功能的一個(gè)網(wǎng)站項(xiàng)目，而這些功能主要面向布局、Ajax和的成員資格的身份驗(yàn)證。5結(jié)束語(yǔ)隨著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，信息化、網(wǎng)絡(luò)化已成為我們這個(gè)時(shí)代的代表和標(biāo)志。
1．1進(jìn)一步完善換乘系統(tǒng)
站域綜合體首要的功能就是解決人流的換乘問(wèn)題，現(xiàn)行的零換乘理念已經(jīng)深入人心。通過(guò)與地面的公共交通換乘點(diǎn)、自行車換乘點(diǎn)以及具有大規(guī)模集散區(qū)域點(diǎn)的零距離銜接或者是同臺(tái)換乘，提高了公共交通的效率，也增強(qiáng)了區(qū)域地塊的可達(dá)性。深圳老街站域綜合體以及廣州天河站域綜合體的多層立體換乘體系充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
1．2進(jìn)一步增加功能復(fù)合度
軌道交通站點(diǎn)是人流的高度集中點(diǎn)，大量的人流為商業(yè)、服務(wù)業(yè)以及其他類似業(yè)態(tài)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。隨著發(fā)展，站域綜合體原有單純的交通功能逐步向需要大量人流作為支撐的商業(yè)、服務(wù)業(yè)、休閑業(yè)等商務(wù)功能方面轉(zhuǎn)變，而形成的大量人流支撐站域綜合體的附加功能，這些附加功能又為站域綜合體提供了大量客源。
1．3進(jìn)一步加快BOT開(kāi)發(fā)
通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒成功的BOT開(kāi)發(fā)模式，上海、南京、廣州在積極推進(jìn)軌道交通綜合體的開(kāi)發(fā)上積累了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。鄭州桐柏路、西三環(huán)城市綜合體兩個(gè)項(xiàng)目在吸取這些成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，采用“統(tǒng)一主體，統(tǒng)一規(guī)劃，同步設(shè)計(jì)，同步實(shí)施”的策略，解決軌道交通綜合體在建設(shè)和運(yùn)營(yíng)中面臨的各類問(wèn)題，下面將具體闡述綜合體在應(yīng)對(duì)環(huán)境問(wèn)題方面的設(shè)計(jì)策略。
2定性分類
軌道交通站域綜合體的定性分類，主要取決于其所處地區(qū)的地理位置、周邊建筑、城市空間、城市交通等因素。根據(jù)周邊地段的環(huán)境特點(diǎn)，將城市軌道交通站域綜合體項(xiàng)目分為兩個(gè)類型:一個(gè)是中心商務(wù)復(fù)合類，另一個(gè)是城郊交通樞紐類。
2．1中心商務(wù)復(fù)合類:桐柏路綜合體桐柏路綜合體基地位于鄭州市城市主干道建設(shè)西路和桐柏路交叉口，兩條路是東西向和南北向的交通動(dòng)脈，地鐵1號(hào)線與3號(hào)線在此處設(shè)有出入口及換乘樞紐站點(diǎn)。桐柏路綜合體周邊的發(fā)展已較為成熟，西側(cè)為鄭州市第二十四中學(xué)，東側(cè)與大商超市隔街對(duì)望，北側(cè)有綠城數(shù)碼大廈、河南工程學(xué)院鄭州校區(qū)、五一公園、鄭州工會(huì)大樓?；匚挥诒躺硩徤虡I(yè)圈的范圍內(nèi)，商業(yè)氛圍濃厚，東側(cè)的五一公園、碧沙崗公園以及周圍良好的社會(huì)人文環(huán)境提升了該項(xiàng)目的層次及消費(fèi)水平，充分體現(xiàn)了公共中心區(qū)商務(wù)辦公型綜合體的功能特色。根據(jù)所處的地理位置及周邊概況，桐柏路綜合體屬于城市公共中心區(qū)商務(wù)辦公型綜合體。
2．2城郊交通樞紐類:西三環(huán)綜合體西三環(huán)綜合體(近郊區(qū)交通樞紐型綜合體)基地位于西三環(huán)和建設(shè)西路交叉口，建設(shè)西路為城市主干道，西三環(huán)為鄭州市三環(huán)快速通道，地鐵1號(hào)線在此通過(guò)并設(shè)有出入口及換乘樞紐站點(diǎn)。西三環(huán)綜合體靠近西三環(huán)立交橋，有很強(qiáng)的交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)，距西流湖公園僅700m，自然環(huán)境比較好?；刂車拈_(kāi)發(fā)強(qiáng)度較低，主要以居住用地為主，商業(yè)布局較為零散。該項(xiàng)目的特征主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是綜合換乘需求強(qiáng)烈，二是交通功能帶動(dòng)地區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上分析，西三環(huán)綜合體符合城市近郊區(qū)交通樞紐型綜合體。
3環(huán)境設(shè)計(jì)策略
城市軌道交通綜合體，既要強(qiáng)調(diào)綜合體與其周邊建筑功能的關(guān)聯(lián)，又要強(qiáng)調(diào)建筑功能與城市功能的系統(tǒng)性，以期達(dá)到更好的資源組合及共享。因此，城市站域綜合體的開(kāi)發(fā)類型需考慮軌道交通站點(diǎn)區(qū)域的位置，根據(jù)城市綜合體的功能布局、交通組織和空間塑造進(jìn)行環(huán)境設(shè)計(jì)，使城市綜合體便捷、高效地滿足現(xiàn)代城市居民快節(jié)奏的生活需要，同時(shí)也能提升土地資源的利用價(jià)值。根據(jù)以上的要素，鄭州市桐柏路、西三環(huán)綜合體設(shè)計(jì)項(xiàng)目在應(yīng)對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)方面有如下策略。
3．1出入口臨近周邊人流集散點(diǎn):有效銜接桐柏路綜合體東側(cè)和北側(cè)為對(duì)外界面，位置醒目，場(chǎng)地寬敞，主出入口設(shè)在此處較為有利，便于吸引和疏導(dǎo)人流，其他出入口在考慮功能分區(qū)和空間界面的銜接上進(jìn)行合理布局。桐柏路綜合于城市公共中心區(qū)，用地集約、交通復(fù)雜。基地周邊是人口密度較高的地段:西側(cè)是走讀式中學(xué)———鄭州市第二十四中學(xué)，應(yīng)考慮鐘擺式交通在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大規(guī)模的交通量;南側(cè)是辦公與居住用地，人流較穩(wěn)定?；谌肆鱽?lái)源分析，方案在東、北兩面做成廣場(chǎng)，運(yùn)用水平展開(kāi)方法將人流引入綜合體。行車路線主要集中在建筑的南側(cè)，且位于地塊紅線內(nèi)的東南部，以減少對(duì)人流線路的干擾。在綜合換乘體系上，利用軌道交通出入口結(jié)合人行道、廣場(chǎng)，做到在地面進(jìn)行換乘與銜接，使軌道交通與公交進(jìn)行有效接駁;軌道交通與非機(jī)動(dòng)車的接駁，利用出入口結(jié)合車站外部空間邊緣，形成停車空間，使軌道交通與非機(jī)動(dòng)車進(jìn)行有效的接駁;借助綜合體的地下停車場(chǎng)，結(jié)合地下步行系統(tǒng)，完成人流的換乘與銜接，使軌道交通與私家車進(jìn)行有效接駁。西三環(huán)綜合于西三環(huán)與建設(shè)西路交叉處，是鄭州西部重要的交通樞紐，主要的人流是交通換乘客流，需要較大的場(chǎng)地發(fā)揮近郊區(qū)交通樞紐的作用。基地整體分為5個(gè)部分:東北部是建筑綜合體，東南部是原有的住宅，中部作為疏散廣場(chǎng)，西北部是一處小型公交站場(chǎng)，西南部是地鐵站前廣場(chǎng)。各部分的人流相對(duì)獨(dú)立，通過(guò)中間的廣場(chǎng)把各個(gè)部分的人流合理組織。行車路線采取車行道將車與人分離，在綜合體南面配套兩排停車位，在東北角設(shè)置地下車庫(kù)的出入口，直接聯(lián)系地上行車路線與地下兩層停車庫(kù)。
3．2功能布局融合周邊功能主體:整合補(bǔ)充作為結(jié)合軌道交通市中心站點(diǎn)開(kāi)發(fā)的城市綜合體，桐柏路項(xiàng)目涉及的主要功能塊有辦公、居住、商業(yè)三大類。首先，靠近城市主干道建設(shè)西路，適宜作為辦公用地，考慮建設(shè)路站點(diǎn)的門戶形象，打造區(qū)域標(biāo)志性建筑;其次，居住區(qū)應(yīng)遠(yuǎn)離噪聲大、人流多的建設(shè)西路，設(shè)立單獨(dú)分區(qū);再次，軌道交通帶來(lái)大量的人流，從而形成了商業(yè)的最佳分布點(diǎn)，商業(yè)以中高端為主，與東側(cè)大商購(gòu)物廣場(chǎng)錯(cuò)位發(fā)展，引入更多的人流。這樣，地鐵出入口所產(chǎn)生的大量人流與商業(yè)場(chǎng)所需要的大量人流互為補(bǔ)充。西三環(huán)綜合體作為城市近郊型的城市綜合體，承擔(dān)著交通的換乘功能，在空間上主要體現(xiàn)交通樞紐型的場(chǎng)地布局;不同于中心區(qū)城市綜合體業(yè)態(tài)，它是以商業(yè)和辦公為主的復(fù)合形式。近郊型站域綜合體的交通站場(chǎng)及換乘空間相對(duì)獨(dú)立，人流也相對(duì)分離，因此要注重各種交通工具的換乘銜接。近郊型城市軌道綜合體充分利用公交車站、地鐵站口、地下車庫(kù)的復(fù)合形式，合理組織人流、車流和換乘方式，同時(shí)考慮遠(yuǎn)期大型P+R駐車換乘機(jī)動(dòng)車停車場(chǎng)、公共汽車和出租車接駁站等交通接駁設(shè)施的設(shè)置。西三環(huán)項(xiàng)目涉及軌道交通區(qū)、建筑綜合體區(qū)、原有住宅區(qū)，設(shè)有軌道交通的出入口，中間穿插公共交通站場(chǎng)，還有地下停車庫(kù)，提高了地塊的利用價(jià)值;建筑綜合體采取商業(yè)和居住結(jié)合的復(fù)合形式，高層居住提升了地塊的容積率，增加了土地的使用率，容易形成地塊地標(biāo);商業(yè)裙房作為購(gòu)物廣場(chǎng)，吸引城市人流，增強(qiáng)了地塊的活力和利用效能。
3．3空間界面巧借周邊空間要素:互為對(duì)話無(wú)論是城市公共中心區(qū)還是城市近郊區(qū)，綜合體四周的界面屬性不同，對(duì)空間界面的處理手法也不相同。此處所說(shuō)的建筑空間不只是單純的建筑圍合空間，還包括與建筑相關(guān)的銜接空間。
1)銜接空間細(xì)化處理的對(duì)話。銜接空間承擔(dān)著聯(lián)系各功能空間的作用，使不同的功能空間彼此界限模糊、相互融合，表現(xiàn)出更強(qiáng)的公共性及復(fù)合性，具有功能的復(fù)合化、邊界的模糊化等特征。例如，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是將外部空間與綜合體內(nèi)部空間銜接的一種重要途徑，而綜合體內(nèi)部商業(yè)空間與居住、辦公空間通過(guò)垂直交通和入口大廳等公共空間進(jìn)行銜接。桐柏路綜合體的軌道交通空間結(jié)合商業(yè)大廳，利于發(fā)揮軌道交通與商業(yè)之間的互惠互利作用，也是整個(gè)綜合體的核心與重點(diǎn)空間;西三環(huán)的軌道交通空間與商業(yè)空間并列且緊鄰，分區(qū)明確，增強(qiáng)了空間的流動(dòng)性，還合理利用廣告、色彩等元素，暗示相鄰空間的功能。
2)建筑形體的對(duì)話。桐柏路綜合體在形態(tài)上采用新古典風(fēng)格，以固定玻璃幕墻和豎向方形金屬百葉窗為單元，外墻飾面采用暖色，典雅大方，結(jié)合自身體量，成為桐柏路和建設(shè)西路沿街界面的城市節(jié)點(diǎn)。西三環(huán)綜合體通過(guò)簡(jiǎn)潔、清晰的體塊組合，彰顯力量和氣勢(shì);建筑采用造型三段式處理，既增加了商業(yè)氛圍，又照顧到了原有的住宅風(fēng)格，和周邊環(huán)境無(wú)縫銜接。
4結(jié)語(yǔ)
綜上所述，城市軌道站域綜合體在明確自身定性分類的前提下，應(yīng)對(duì)周邊環(huán)境設(shè)計(jì)的策略和措施主要包括以下幾點(diǎn):
1)注重?fù)Q乘系統(tǒng)的建設(shè)，出入口的設(shè)置要綜合考慮周邊的人流集散點(diǎn)。
2)站域綜合體的功能布局要綜合考慮站點(diǎn)大規(guī)模的通過(guò)性人流，在充分利用大規(guī)模人流帶來(lái)商業(yè)效益的同時(shí)，還要與周邊的城市功能做整合補(bǔ)充。
[關(guān)鍵詞]體育文化 文化互補(bǔ) 文化沖突
社會(huì)發(fā)展決定了體育文化的發(fā)展。不同民族、不同地域的體育文化就形成了不同的文化模式。隨著歷史的長(zhǎng)期演變，體育文化的交流與傳播，在研究中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的同時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，源于古希臘、古羅馬的西方競(jìng)技體育文化與之是有著沖突與互補(bǔ)的矛盾存在。
一、中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化與西方競(jìng)技體育文化的沖突
中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化和西方競(jìng)技體育文化是世界文化中兩個(gè)根本不同的體系。它們是隨著歷史發(fā)展先后出現(xiàn)且并列平等發(fā)展的兩個(gè)文化系統(tǒng)。在1840年以前，兩者是各自獨(dú)立發(fā)展的，并沒(méi)有明顯的沖突和融合。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及“新航路”的開(kāi)辟和國(guó)際間交流的頻繁，特別是由于西方列強(qiáng)在近代對(duì)外侵略擴(kuò)張，使兩種文化開(kāi)始正面交鋒，日益沖突和斗爭(zhēng)。由于這兩大文化本體及其存在環(huán)境的巨大差異，所以它們?cè)诮涣髦械膶?duì)立是絕對(duì)的。具體表現(xiàn)在：
1.中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化植根于“天人合一”、陰陽(yáng)、八卦、五行等理論之中，而西方競(jìng)技體育文化在西方哲學(xué)重外在、分析，重與自然的斗爭(zhēng)等觀念的指導(dǎo)下形成和發(fā)展；中國(guó)傳統(tǒng)體育文化整體觀重人體自身的統(tǒng)一性及與自然界的和諧，帶有某種經(jīng)驗(yàn)、直覺(jué)、模糊的性質(zhì)，而西方競(jìng)技體育文化是科學(xué)實(shí)驗(yàn)、解剖學(xué)、生理學(xué)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)等的綜合運(yùn)用；中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化重節(jié)奏、韻律、神韻、內(nèi)涵、和諧美，重朦朧、抽象、含蓄美，而西方競(jìng)技體育文化重陽(yáng)剛的力量、速度之美，重外在、形體美。
2.中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化一貫向著娛樂(lè)性、表演性、禮儀性方向發(fā)展，注重個(gè)人修養(yǎng)，形成以追求“健”和“壽”為目的的民族內(nèi)向性格，融進(jìn)了以身心合一、動(dòng)靜結(jié)合的導(dǎo)引養(yǎng)生、武技的發(fā)展，然而削弱了體育運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)性；西方競(jìng)技體育文化始終向著競(jìng)爭(zhēng)性、驚險(xiǎn)性、公開(kāi)性、健美性、超味性方向發(fā)展，并使體育形成體系，注重人的全面發(fā)展，而忽視了人競(jìng)爭(zhēng)中的道德教育，容易產(chǎn)生殘忍與暴力。西方競(jìng)技體育文化追求“強(qiáng)與險(xiǎn)”，而中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化追求“健與壽”。
3.中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化通過(guò)身體鍛煉來(lái)以外達(dá)內(nèi)，由表及里，由形而下的身體有形的活動(dòng)來(lái)促成形而上的無(wú)形精神的升華，實(shí)現(xiàn)理想人格的塑造，透射出十分明顯的重人格傾向；西方競(jìng)技體育文化則重人體勝于重人格，注重人體本身的價(jià)值，更講究從人體的培養(yǎng)上來(lái)考慮體育的價(jià)值，通過(guò)讓人在肌肉的運(yùn)動(dòng)中，在各種力的交匯中去實(shí)現(xiàn)完美人體的塑造，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理想的人生。
二、中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化與西方競(jìng)技體育文化的互補(bǔ)
體育文化的產(chǎn)生是一個(gè)長(zhǎng)期孕育演變的過(guò)程，其發(fā)展更是一個(gè)長(zhǎng)期積累、選擇、變異、沖突、交融、定型的過(guò)程。由于體育文化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的社會(huì)存在，所以中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化和西方競(jìng)技體育文化在相互交流的同時(shí)，勢(shì)必會(huì)互相吸收融合其文化中的精粹部分，這就是文化的不自覺(jué)內(nèi)在的統(tǒng)一。表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.對(duì)倫理道德觀念的追求。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放的政治經(jīng)濟(jì)條件，中國(guó)經(jīng)濟(jì)政治文化出現(xiàn)了勃興。在新的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，民族傳統(tǒng)體育文化勢(shì)必要注入新的血液，因此，西方的競(jìng)爭(zhēng)觀念，自我價(jià)值的彰顯也成為中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的追求。西方一些知識(shí)分子也開(kāi)始致力于東方體育文化精神的研究，試圖從東方的處世之道和養(yǎng)生方法中尋求解脫。
2.相互移植對(duì)方的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如氣功、武術(shù)、龍舟競(jìng)渡、踏青、放風(fēng)箏、秋千等，開(kāi)始向西方移植，沖破了西方競(jìng)技一統(tǒng)天下的局面。而籃球、足球、排球、乒乓球、田徑等項(xiàng)目已深入中國(guó)各民族人們的心中，獲得大家的喜愛(ài)。
3.中國(guó)傳統(tǒng)養(yǎng)生思想為西方所接受，西方競(jìng)爭(zhēng)觀念為東方所認(rèn)可。中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化的傳統(tǒng)生命觀、健康觀和與此相適應(yīng)的保健體育，蘊(yùn)含著有關(guān)人體科學(xué)的豐富內(nèi)容，如注重身心統(tǒng)一、內(nèi)外協(xié)調(diào)、動(dòng)靜結(jié)合等許多辯證思想，對(duì)指導(dǎo)當(dāng)今的人類保健活動(dòng)，仍具有重要的意義。西方競(jìng)技體育所表現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)觀念和現(xiàn)代社會(huì)是相吻合的，正被中國(guó)民族傳統(tǒng)體育所認(rèn)可和接受。
三、中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化與西方競(jìng)技體育文化矛盾存在的意義
1.體育事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。體育文化是一種需要人們廣泛參與的休閑文化，在任何一個(gè)歷史時(shí)期，任何一種形態(tài)或地域的體育文化都在尋求與外界體育文化的交流中得到對(duì)方的文化精粹，可以推動(dòng)世界體育改革的步伐，促進(jìn)世界體育的發(fā)展。西方競(jìng)技體育文化深入中國(guó)內(nèi)地，很多項(xiàng)目獲得各民族人民的喜愛(ài)，在全國(guó)興起了一股全民健身的熱潮。
2.維系體育文化發(fā)展的連續(xù)性。雖然，中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化與西方競(jìng)技體育文化的交流還不到幾百年的時(shí)間，由于其文化的相互矛盾存在，不斷碰撞磨合，它們不僅各自獲得新的文化血液，而且獲得新的文化生存空間。
3.調(diào)節(jié)各地區(qū)體育的平衡發(fā)展。各體育文化之間的對(duì)立統(tǒng)一的調(diào)節(jié)作用主要體現(xiàn)在交流的各方吸引對(duì)方精華，吸取對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，互相補(bǔ)充。中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化與西方競(jìng)技體育文化有著對(duì)立統(tǒng)一，才有其交互影響的可能，這一東方與西方的體育文化對(duì)話可以豐富世界體育運(yùn)動(dòng)的手段與形式，完善世界體育科學(xué)思想體系，拓展人類體育功能結(jié)構(gòu)的外延。中國(guó)民族地區(qū)的體育文化在與西方競(jìng)技體育文化交流之后，由于其文化巨大差異而產(chǎn)生的文化對(duì)立，顯示出中國(guó)民族地區(qū)的體育事業(yè)的相對(duì)滯后，為力爭(zhēng)與西方體育文化平衡發(fā)展而找到了新的發(fā)展方向，如中國(guó)民族地區(qū)的體育文化也開(kāi)始試圖完成產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并與其他產(chǎn)業(yè)諸如旅游產(chǎn)業(yè)聯(lián)姻發(fā)展，這在云南、西藏等民族旅游地區(qū)已取得了一定成就。
四、兩種體育文化對(duì)立統(tǒng)一的辯證認(rèn)識(shí)
不同類型和模式的體育文化由于價(jià)值觀念的不同會(huì)發(fā)生沖突，因此，體育文化的交流和傳播不是暢通無(wú)阻的，不同性質(zhì)的體育文化遭遇到一起的時(shí)候，沖突是不可避免的。中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化與西方競(jìng)技體育文化的對(duì)立統(tǒng)一是客觀的，它不僅會(huì)改變?cè)瓉?lái)體育文化的性質(zhì)，還會(huì)由于兩者契合發(fā)展產(chǎn)生新的體育文化，帶來(lái)體育文化的變遷。體育文化的沖突是區(qū)域性、時(shí)代性、民族性、階級(jí)性、集團(tuán)性等多種類型的綜合，認(rèn)識(shí)中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化與西方競(jìng)技體育文化的對(duì)立統(tǒng)一就應(yīng)在此入手，認(rèn)識(shí)兩者是政治、經(jīng)濟(jì)、地理等生存環(huán)境差異下的矛盾存在。中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化與西方競(jìng)技體育文化由于各層次發(fā)展水平不一，西方競(jìng)技體育文化會(huì)沖擊中國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化，發(fā)生激烈而全面的沖突。此時(shí)，我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化必須作出全方位的調(diào)整才能適應(yīng)西方競(jìng)技體育文化的矛盾沖突。有效利用這兩種體育文化的內(nèi)在統(tǒng)一因素，尋找兩者發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，這將有利于消除或減少兩者沖突所產(chǎn)生的負(fù)面因素，使其健康發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]張忠利，宗文舉.中西文化概論[M].天津：天津大學(xué)出版社，2002.193. 255.
[2]盧元鎮(zhèn).中國(guó)體育社會(huì)學(xué)[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，1996.194-198.
關(guān)鍵詞： 競(jìng)技體育 中國(guó)傳統(tǒng)文化 繼承
我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展與完善，物質(zhì)文明極大豐富，為體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支撐力。在競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)快速推進(jìn)的同時(shí)，中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)道德領(lǐng)域出現(xiàn)了諸多不和諧的因素，如斗毆、吸毒、服用興奮劑、黑哨等事件時(shí)有出現(xiàn)。如何推動(dòng)中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)快速、健康、和諧發(fā)展，成為學(xué)術(shù)界的研究焦點(diǎn)。本文認(rèn)為鍛造中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)骨，形成具有中國(guó)特色的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)精神，需要從對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的正確認(rèn)識(shí)和批判性繼承入手，以中國(guó)傳統(tǒng)文化精神塑造中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)之魂。
1.競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)體育道德的吸收和借鑒
隨著競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)逐漸國(guó)際化、市場(chǎng)化，物質(zhì)文明對(duì)其影響日漸明顯，而競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含的風(fēng)骨卻被相對(duì)忽視。雖然中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平提高了，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技實(shí)力增強(qiáng)了，但中華競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)獨(dú)特的民族精神和魅力卻未能同步提升，這需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)體育道德的學(xué)習(xí)。
1.1“射”――競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)與儒家禮樂(lè)文化的結(jié)合。
西周的“射禮”是我國(guó)競(jìng)技體育“舉國(guó)體制”的文化源頭。［1］“射”作為中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的最早形式，與“禮”、“樂(lè)”、“御”、“書(shū)”、“數(shù)”并列，共同組成了中國(guó)傳統(tǒng)教育體制“六藝”?！吧洹奔扔兄w育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性，也是西周禮樂(lè)文化的一種表現(xiàn)形式?！吧涠Y有序賓之賢，詢眾擇善之義，是可以明善惡也”，從這一角度而言，我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)從誕生之初時(shí)便與中國(guó)傳統(tǒng)儒家禮樂(lè)文化緊密結(jié)合，它既要展示出卓越精準(zhǔn)的技藝，更要宣揚(yáng)道德教化。從“射禮”的舉辦者、舉辦目的、舉辦形式及效果來(lái)看，“射禮”具有極強(qiáng)的權(quán)威性、普遍性、規(guī)范性和政治功用性。“射”既是一項(xiàng)體育娛樂(lè)活動(dòng)，更是具有鮮明政治性和教化性的社會(huì)文化活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，“射禮”是我國(guó)古代社會(huì)集政治、教育、文化、體育等諸方面因素于一體的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)形式。我們可以得出結(jié)論，競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)既是體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也應(yīng)該為一個(gè)國(guó)家的文化傳承和道德教化服務(wù)，這也正是目前我國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展所應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題?！案?jìng)技體育是隨著人類文化的進(jìn)步而發(fā)展起來(lái)的一種特殊的、禮儀化的戰(zhàn)爭(zhēng)”。在競(jìng)技體育向國(guó)際化、科學(xué)化、高水平化的方向迅猛發(fā)展的同時(shí)，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)與中國(guó)民族文化的結(jié)合。
1.2“淡泊寧?kù)o”――競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)精神對(duì)道家思想的繼承。
競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)以其競(jìng)技特點(diǎn)為大眾所喜愛(ài)，然而競(jìng)技道路是永無(wú)止境的，競(jìng)技的最終目的是為了促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力與水平的不斷進(jìn)步，勝者只是一時(shí)之勝者，對(duì)勝利的追求和努力才是永恒的。老子很早便指出：“寵辱若驚，貴大患若身。何謂寵辱？寵為上，辱為下。得之若驚，失之若驚，是謂寵辱若驚。何謂貴大患若身？吾所以有大患，為我有身，及我無(wú)身，吾有何患！”因此，保持“恬淡為上，勝而不美”的競(jìng)技心態(tài)，對(duì)待比賽結(jié)果“寵辱不驚”便是競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)參與者需要學(xué)會(huì)的課題。以一顆淡泊寧?kù)o之心投入到熱烈的競(jìng)技氛圍中，“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。［2］如果每一位競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的組織者、參與者和運(yùn)動(dòng)員都能保持此種心態(tài)，則諸如黑哨、興奮劑、斗毆等現(xiàn)象便能從根本上杜絕，競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的風(fēng)氣便可為之一變。
1.3“峻法”、“嚴(yán)刑”――競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)對(duì)法家思想的繼承。
韓非子曾說(shuō)：“峻法，所以禁過(guò)外私也；嚴(yán)刑，所以逐令懲下也。威不貳錯(cuò)，制不共門。威、制共，則眾邪彰矣；法不信，則君行危矣；刑不斷，則邪不勝矣?！本▏?yán)刑是保證國(guó)家社會(huì)安定的必要武器，同樣，峻法嚴(yán)刑也是維護(hù)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)秩序的必要手段。從法制規(guī)范的角度明確競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)行為的獎(jiǎng)懲準(zhǔn)則，對(duì)促使競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)各類人員“以規(guī)矩為度”有著重要作用?？梢哉f(shuō)，在完善的競(jìng)技體育法制規(guī)范下，完全可以達(dá)到“法之所加，智者弗敢辭，勇者弗敢爭(zhēng)”的效果。
因此，中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展需要汲取中國(guó)傳統(tǒng)思想的精髓之處，尤其要學(xué)習(xí)儒、道、法家思想之長(zhǎng)足，在注重提高競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平的同時(shí)，促使競(jìng)技體育為社會(huì)和諧、思想發(fā)展及群眾教育服務(wù)，使人們?cè)诘磳庫(kù)o的平和心態(tài)下，不斷致力于競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)規(guī)范的完善，推進(jìn)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。
2.競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)精神與中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀的悖離之處
中國(guó)傳統(tǒng)體育道德作為中國(guó)傳統(tǒng)道德的一部分，是封建社會(huì)物質(zhì)生活條件和體育實(shí)踐活動(dòng)的客觀反映。因此，它既受到封建社會(huì)社會(huì)關(guān)系，尤其是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的制約，也受到中國(guó)儒、道、法家思想觀念的影響，同時(shí)還被深深打上了封建統(tǒng)治階級(jí)體育道德觀的烙印。全面認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)體育道德是我們批判性繼承的前提。
2.1私有制社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定了傳統(tǒng)體育道德的性質(zhì)具有狹隘性。
“正確理解的利益是整個(gè)道德的基礎(chǔ)”。道德最深層的本質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)關(guān)系為基礎(chǔ)的利益關(guān)系，因此，傳統(tǒng)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)在本質(zhì)上是為私有制社會(huì)服務(wù)的。這體現(xiàn)在傳統(tǒng)競(jìng)技體育為統(tǒng)治階級(jí)穩(wěn)固統(tǒng)治，為其遴選才士，助其娛樂(lè)等方面，具有鮮明的階級(jí)性。而現(xiàn)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的目的在于鍛造奮勇拼搏的競(jìng)技精神，形成良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展。不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定了二者在本質(zhì)上存有明顯區(qū)別。
2.2競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)精神與中國(guó)封建傳統(tǒng)價(jià)值觀取向存在本質(zhì)區(qū)別。
“封建文化從本質(zhì)上講是和競(jìng)技體育所提倡的價(jià)值觀念背道而馳的，是壓抑競(jìng)技體育發(fā)展的，這是封建社會(huì)的專制統(tǒng)治和人才觀念所決定的”。［3］中國(guó)封建社會(huì)對(duì)競(jìng)技體育的抑制并非偶然，其主要原因是：（1）在以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的中國(guó)古代封建社會(huì)中，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，社會(huì)生活內(nèi)容較為單調(diào)，諸如“射”、“御”之類的競(jìng)技行為被提高到禮教的高度，其形式代表的意義等同甚至超過(guò)了競(jìng)技結(jié)果和能力，對(duì)形式的過(guò)分重視限制了競(jìng)技能力的提高。（2）中國(guó)傳統(tǒng)思想主張禮讓、和諧、輕利和內(nèi)斂，注重約束自身的欲望，“克己服禮”，這種思想意識(shí)使得人們?cè)跐撘庾R(shí)中抵制競(jìng)爭(zhēng)，這使競(jìng)技體育沒(méi)有適合發(fā)展的空間。（3）競(jìng)技體育需要平等公正原則作為思想基礎(chǔ)，而中國(guó)的封建社會(huì)實(shí)行人治，缺乏民主意識(shí)，這使競(jìng)技體育缺乏必要的思想根基。（4）從競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的前身――“游戲”的角度來(lái)看，封建社會(huì)國(guó)民較為輕視游戲，深恐“喪志”，游戲時(shí)不夠投入，這也使競(jìng)技體育活動(dòng)的發(fā)展深受限制。
了解了上述這些因素，我們便可對(duì)中國(guó)古代傳統(tǒng)競(jìng)技體育喪失競(jìng)技活力，直至趨于湮沒(méi)的原因有較為清晰的認(rèn)識(shí)，從而致力于使當(dāng)代中國(guó)民眾正確對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)競(jìng)技體育道德與文化。
3.正確處理競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展與傳統(tǒng)競(jìng)技體育道德的關(guān)系
中國(guó)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面有著不可分割性，同時(shí)它又具有自身發(fā)展的獨(dú)特性，因此中國(guó)現(xiàn)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)道德既要反映出我國(guó)的民族特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)，還必須符合競(jìng)技體育道德發(fā)展的客觀規(guī)律。
3.1“淡泊無(wú)欲”、“重義輕利”的品格是保證競(jìng)技體育公平競(jìng)爭(zhēng)性的前提。
公平競(jìng)爭(zhēng)是競(jìng)技體育的靈魂，愈是競(jìng)爭(zhēng)激烈的項(xiàng)目愈是需要運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員等競(jìng)技體育工作人員具有平和、坦率、謙遜、超然于物外的心態(tài)與素養(yǎng)，以抵制橫流物欲的誘惑。倘若沒(méi)有“富貴不能，威武不能屈，貧賤不能移”的精神，很難自始至終保持公平公正的信念。這需要從中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓中汲取養(yǎng)分，尋求精神力量。
3.2禮讓、仁德是競(jìng)技體育和諧發(fā)展的精神保證。
競(jìng)技體育需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要和諧。體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的社會(huì)化起到了積極作用，這一作用在競(jìng)技體育上得到了極好的體現(xiàn)。在競(jìng)技發(fā)展的過(guò)程中，人們的社交能力與身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力一同得到了鍛煉。處理好競(jìng)爭(zhēng)好勝心與平和心關(guān)系、個(gè)人與他人關(guān)系，需要我們發(fā)揚(yáng)禮讓為先、仁德?lián)P道的優(yōu)良傳統(tǒng)。此時(shí)，禮讓與仁德是調(diào)劑這一心態(tài)的良藥。只有每一位競(jìng)技體育工作人員，以及欣賞競(jìng)技體育的觀眾具有禮讓和仁德之心，競(jìng)技體育的競(jìng)技魅力才能更加凸顯，競(jìng)技體育才能走上一條健康、和諧的發(fā)展道路。競(jìng)技體育的社會(huì)教育價(jià)值需要被人們所重視，這尤其對(duì)于提高青少年的全面素質(zhì)具有重要意義。
3.3以傳統(tǒng)文化的知識(shí)智慧為養(yǎng)料，提高競(jìng)技體育的水平。
競(jìng)技體育并不是一項(xiàng)單純的體能展示，它更是智力的較量，競(jìng)技者只有擁有高超的智慧才能獲得勝利。我們的傳統(tǒng)文化中包含最大量的智慧，它們可以也應(yīng)該成為競(jìng)技體育的智慧養(yǎng)料，田忌賽馬的故事便向我們充分展示了智慧的重要性。
綜上所述，21世紀(jì)的競(jìng)技體育事業(yè)正在高速發(fā)展，與此同時(shí)，競(jìng)技體育道德建設(shè)亟待加強(qiáng)。為使我國(guó)的競(jìng)技體育具有自己的個(gè)性特點(diǎn)，我們需要從中國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化中汲取精神養(yǎng)料，通過(guò)加強(qiáng)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的德、智、美等方面的建設(shè)，使我國(guó)的競(jìng)技體育具有中華民族獨(dú)特的傳統(tǒng)美、民族美與時(shí)代美。
參考文獻(xiàn)：
［1］史曉亮.射禮――中國(guó)競(jìng)技體育“舉國(guó)體制”的文化源頭.體育文化導(dǎo)刊，2005年第3期.
關(guān)鍵詞：資產(chǎn)減值準(zhǔn)則會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)
2006年2月15日,我國(guó)正式公布了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,并已于2007年1月1日起在上市公司正式實(shí)施。在這場(chǎng)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的歷史性變革中,資產(chǎn)減值準(zhǔn)備變革成為了理論界備受關(guān)注的焦點(diǎn)。資產(chǎn)減值準(zhǔn)則明確了所有資產(chǎn)減值處理的一般適用原則,并對(duì)其具體規(guī)范的范圍作了進(jìn)一步界定。
一、新資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的影響
1.對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的影響。我國(guó)當(dāng)前的情況是，資產(chǎn)減值早已成為一些企業(yè)操縱損益的主要手段，嚴(yán)重?fù)p害了企業(yè)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。新資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施以后，將會(huì)使企業(yè)喪失通過(guò)減值準(zhǔn)備的轉(zhuǎn)回而立即改善財(cái)務(wù)狀況的機(jī)會(huì)，使得企業(yè)在對(duì)外報(bào)告會(huì)計(jì)信息時(shí)采用更加謹(jǐn)慎的態(tài)度。新準(zhǔn)則規(guī)定除特殊規(guī)定以外的資產(chǎn)減值不得在以后的會(huì)計(jì)期間轉(zhuǎn)回，雖然有助于阻止企業(yè)利用資產(chǎn)減值操縱利潤(rùn)的行為，但也有可能會(huì)損害會(huì)計(jì)信息的有效性。
2.對(duì)企業(yè)當(dāng)期利潤(rùn)的影響。新準(zhǔn)則規(guī)定：“資產(chǎn)減值損失一經(jīng)確認(rèn)，在以后會(huì)計(jì)期間不得轉(zhuǎn)回”，這對(duì)上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)有重大影響。隨著2007年新準(zhǔn)則將首先開(kāi)始在上市公司中推行，那些已經(jīng)利用大幅減值準(zhǔn)備“隱藏利潤(rùn)”的公司，特別是一些已經(jīng)被特殊處理的企業(yè)，鋼鐵、房地產(chǎn)和煤炭等行業(yè)的上市公司，2006年是它們利用“秘密儲(chǔ)備”爭(zhēng)取扭虧為盈的最后機(jī)會(huì)。因此，新準(zhǔn)則將使企業(yè)有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)趕在2007年1月1日之前將減值準(zhǔn)備沖回，從而對(duì)于2006年的凈利潤(rùn)會(huì)產(chǎn)生很大的影響。而且事實(shí)也證明在2006年12月31日，很多上市公司都采取了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的沖回手段。
3.對(duì)首次執(zhí)行期的利潤(rùn)的影響。這主要是由于對(duì)合并形成的商譽(yù)減值處理造成的，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定對(duì)商譽(yù)每年至少減值測(cè)試一次。因此對(duì)那些因企業(yè)重組而有大量企業(yè)合并所形成的商譽(yù)的企業(yè)，首次實(shí)行新準(zhǔn)則時(shí)將對(duì)損益造成一定的影響，但今后繼續(xù)使用中產(chǎn)生的影響會(huì)比較少。如果企業(yè)資產(chǎn)優(yōu)良，商譽(yù)的減值損失小于以前按直線法攤銷的金額，當(dāng)期的利潤(rùn)將增加；對(duì)于企業(yè)存在不良資產(chǎn)的，商譽(yù)的減值損失大于以前按直線法攤銷的金額，將會(huì)減少當(dāng)期的利潤(rùn)。
二、完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)的建議
1.提高資產(chǎn)減值信息披露的透明度。盡管有關(guān)法規(guī)中已明確要求，上市公司變更會(huì)計(jì)政策對(duì)本年度財(cái)務(wù)狀況及經(jīng)營(yíng)成果有重要影響的應(yīng)予說(shuō)明，但幾乎所有上市公司對(duì)大額計(jì)提或大額轉(zhuǎn)回資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的原因均未作詳細(xì)披露。因此筆者建議監(jiān)管部門對(duì)于信息披露不足的公司，責(zé)令其在年報(bào)中詳細(xì)披露計(jì)提各項(xiàng)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對(duì)利潤(rùn)所造成的影響，包括當(dāng)年計(jì)提或沖回減值準(zhǔn)備之前的利潤(rùn)數(shù)，及計(jì)提或沖回減值準(zhǔn)備之后的利潤(rùn)數(shù)。同時(shí)應(yīng)要求企業(yè)結(jié)合自身情況詳細(xì)披露計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的依據(jù)、方法和程序，增強(qiáng)會(huì)計(jì)政策選擇正確與否的可驗(yàn)證性。此外，還應(yīng)要求企業(yè)披露近幾個(gè)年度計(jì)提或沖回資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的比較資料，使投資者能夠更加清晰地分析出資產(chǎn)減值對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的影響及作用。從而判斷該企業(yè)是否有在各年度之間調(diào)控業(yè)績(jī)之嫌。對(duì)于違規(guī)的企業(yè)，應(yīng)加大處罰力度，并應(yīng)盡快與國(guó)際慣例接軌，引入民事賠償機(jī)制和相應(yīng)的民事訴訟機(jī)制。這樣，既可以使蒙受損失的投資者得到補(bǔ)償，又能讓造假者承擔(dān)實(shí)在的經(jīng)濟(jì)壓力，從而抑制造假行為。
2.建立健全信息市場(chǎng)與價(jià)格市場(chǎng)。由于計(jì)提各項(xiàng)資產(chǎn)減值準(zhǔn)備均以公允價(jià)值為基礎(chǔ)，所以進(jìn)一步完善資產(chǎn)信息和價(jià)格體系十分必要。國(guó)家應(yīng)逐步建立各行業(yè)市場(chǎng)價(jià)格信息系統(tǒng)，建立有實(shí)際指導(dǎo)意義的市場(chǎng)報(bào)價(jià)系統(tǒng)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)定期公布有關(guān)資產(chǎn)的信息資料，真正使評(píng)估值接近公允價(jià)值，以減少資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)中的主觀因素，縮小上市公司利潤(rùn)操縱的空間。同時(shí)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的指導(dǎo)性法規(guī)，使信息市場(chǎng)規(guī)范化，使企業(yè)的資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的計(jì)提有章可循，提高資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)的可操作性，增強(qiáng)資產(chǎn)減值信息的公允性和客觀性，從而提高上市公司會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。
3.完善相關(guān)的政策法規(guī)，設(shè)置合理的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。我國(guó)《公司法》規(guī)定，企業(yè)“連續(xù)兩年虧損將ST處理，三年連續(xù)虧損將暫停上市及退市”。一些虧損公司便充分甚至過(guò)度利用這一政策，在虧損一年后的第二年，往往會(huì)不提或少提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，以爭(zhēng)取盈利避免ST處理；另一些三年連續(xù)虧損的公司則在最后一年大幅度計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，希望借助這種做法，博取公司最終盈利的可能和恢復(fù)上市的機(jī)會(huì)。這一政策的最大缺陷在于“連續(xù)”二字，因此有必要對(duì)此類條款加以修改完善。此外，應(yīng)設(shè)置合理的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)，以營(yíng)業(yè)利潤(rùn)作為考核公司盈利能力和經(jīng)營(yíng)成果的主要指標(biāo)，切斷資產(chǎn)減值準(zhǔn)備與公司考核評(píng)價(jià)指標(biāo)之間的聯(lián)系，這樣不僅可以防止上市公司利用計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)控利潤(rùn)，還可以防止上市公司利用資產(chǎn)重組等方式操縱盈余。
4.提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)。資產(chǎn)減值準(zhǔn)則不僅包含的內(nèi)容較多，而且比較抽象。無(wú)論是現(xiàn)金流量的預(yù)算，還是資產(chǎn)組的劃分和商譽(yù)的減值測(cè)試，都需要會(huì)計(jì)人員有豐富的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的職業(yè)判斷能力。只有具備了一定的職業(yè)判斷能力，才能充分認(rèn)識(shí)和估計(jì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定性，為正確計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備打下良好的基礎(chǔ)。
新資產(chǎn)減值會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化充分體現(xiàn)了我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際趨同的特點(diǎn)。它在保留原有核算方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)階段的國(guó)情，改變和規(guī)范了某些具體的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作。這些變革有利于進(jìn)一步夯實(shí)企業(yè)資產(chǎn)質(zhì)量，充分揭示財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，正確衡量經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，為實(shí)現(xiàn)向投資者、債權(quán)人和社會(huì)公眾提供決策有用的會(huì)計(jì)信息奠定了基礎(chǔ)，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際準(zhǔn)則接軌。
參考文獻(xiàn)：
隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)學(xué)科地位發(fā)生了巨大的變化，這些變化反映在三個(gè)方面：一是把數(shù)學(xué)提高為與自然、社會(huì)科學(xué)并列成基礎(chǔ)科學(xué)的三大科學(xué)領(lǐng)域。二是把計(jì)算、理論與實(shí)踐并列成科學(xué)研究的三大支柱。數(shù)學(xué)不僅是支撐其他科學(xué)的工具，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的原理和方法與計(jì)算機(jī)結(jié)合將成為21世紀(jì)中威力無(wú)窮的數(shù)學(xué)技術(shù)。三是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的三大基礎(chǔ)泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)和近世代數(shù)取代了經(jīng)典數(shù)學(xué)中的數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)和解析幾何和這三大基礎(chǔ)。這些變化對(duì)工科數(shù)學(xué)提出了更新更高的要求，如何理解工科數(shù)學(xué)的作用及充分發(fā)揮工科數(shù)學(xué)作用的效能，需要我們進(jìn)行深入細(xì)致的分析。工科數(shù)學(xué)在工科院校中是舉足輕重的基礎(chǔ)課。工科數(shù)學(xué)的作用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是為工科專業(yè)課程提供必要的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，起到掌握其他基礎(chǔ)知識(shí)的作用。二是為培養(yǎng)學(xué)生的思維能力等方面提供必要的環(huán)境與手段，工科數(shù)學(xué)起到培養(yǎng)能力的作用。三是為將來(lái)學(xué)生服務(wù)于社會(huì)提供必備的數(shù)學(xué)技術(shù)，起到打好文化素質(zhì)基礎(chǔ)的作用。正因?yàn)樵谏鐣?huì)的各行各業(yè)中都離不開(kāi)數(shù)學(xué)，所以人們把數(shù)學(xué)看成是一種特殊的文化形態(tài)——數(shù)學(xué)文化。這三個(gè)方面的作用相輔相成，缺一不可。現(xiàn)代數(shù)學(xué)的學(xué)科地位的巨大變化對(duì)工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程提出了更新更高的要求，主要反映在工科院校對(duì)人才培養(yǎng)的要求上，表現(xiàn)在：一是對(duì)人才的素質(zhì)要求提高了，不僅要求業(yè)務(wù)水平高，而且要求思想文化素質(zhì)高。二是對(duì)培養(yǎng)的人才的能力要求高了，人才能力是多方面的，不僅有理論方面，如理解能力、思維能力、更新知識(shí)能力（自學(xué)能力）等，而且有實(shí)踐方面，如應(yīng)用計(jì)算機(jī)能力、外語(yǔ)能力、繪圖能力等，其別強(qiáng)調(diào)人才要有創(chuàng)造性思維等方面的能力，因此工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的數(shù)學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段必須適應(yīng)現(xiàn)代的需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。三是對(duì)人才的適應(yīng)性要求高了，現(xiàn)代人才要求不僅懂得理論，而且還要求懂得會(huì)應(yīng)用，就是要求人才是復(fù)合型、應(yīng)用型的。目前工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀還不能適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代人才的需要，這就要我們對(duì)工科數(shù)學(xué)的改革進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研究并進(jìn)行實(shí)踐。
二、工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的現(xiàn)實(shí)狀況
工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)狀況，多年來(lái)變化不大，人們?cè)诜e極進(jìn)行著教學(xué)改革的研究與探索。我們經(jīng)多年的深入研討把工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀歸納為三點(diǎn)：重視經(jīng)典內(nèi)容的完善而輕視現(xiàn)代內(nèi)容的引入；重視概率論內(nèi)容的完整輕視數(shù)理統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的豐富；教學(xué)上從訓(xùn)練應(yīng)試方面考慮得較多而從提高能力素質(zhì)方面考慮得較少。工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程作為工科院校重要的基礎(chǔ)課，工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容發(fā)展得已經(jīng)比較完善成熟，而且每個(gè)人的看法也不一致，見(jiàn)仁見(jiàn)智，但是工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)要進(jìn)行教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)是一致的。工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革的困難點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容的改革，工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容改革是教學(xué)改革中最應(yīng)該深入地去研究與探討的。工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)方法的教學(xué)改革根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象用正確的教育理念而進(jìn)行。教無(wú)定法，教學(xué)方法不能一成不變，更不能有什么“樣板”，但教有定則，教學(xué)方法必須切合實(shí)際。工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)手段的改革應(yīng)要注重，數(shù)學(xué)教師一般來(lái)說(shuō)不太注重教學(xué)手段的改革，有一種陳舊的觀念認(rèn)為靠嘴和粉筆就能把數(shù)學(xué)課完全講好。根據(jù)教育心理學(xué)觀點(diǎn)，課堂教學(xué)的過(guò)程中教學(xué)手段的措施對(duì)受教育者是十分重要的，也是教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。
三、工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)內(nèi)容改革
根據(jù)工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的現(xiàn)實(shí)狀況，我們對(duì)工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容的改革方面歸納為如下幾個(gè)個(gè)方面：一是教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，在保證教學(xué)內(nèi)容精華的同時(shí)，必須重視引入現(xiàn)代觀念的教學(xué)內(nèi)容。二是為了提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，教學(xué)內(nèi)容改革必須從提高學(xué)生的文化修養(yǎng)水平與數(shù)學(xué)思想素質(zhì)去考慮。三是在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)強(qiáng)調(diào)邏輯思維、抽象思維、計(jì)算技能等方面能力的培養(yǎng)，把強(qiáng)化數(shù)學(xué)理念與思維方法的傳授和培養(yǎng)看成教學(xué)內(nèi)容改革的方向。四是在教學(xué)內(nèi)容的改革上要把《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》作為工科基礎(chǔ)課程的支撐作用放到主要的位置上，學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，工科數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該充實(shí)這方面的內(nèi)容。在工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)改革上我們總結(jié)了幾項(xiàng)原則：①堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)按培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定，應(yīng)滿足后繼的專業(yè)課程需要。②保證質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容的改革必須要以保證質(zhì)量為大前提，為了保證質(zhì)量，相應(yīng)的教材改革一定要跟上。③鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)內(nèi)容的改革要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在積累了一定的經(jīng)驗(yàn)后在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，應(yīng)該是以點(diǎn)帶面，但在面上應(yīng)該穩(wěn)妥。④要遵循教育規(guī)律，教育教學(xué)改革問(wèn)題是學(xué)術(shù)問(wèn)題，是一項(xiàng)大課題，提倡多聽(tīng)教育專家們和心理學(xué)家們的意見(jiàn)。美國(guó)在中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革過(guò)程中，急于向現(xiàn)代邁進(jìn)，把大量的現(xiàn)代數(shù)學(xué)概念引入中學(xué)，編寫(xiě)《統(tǒng)一現(xiàn)代數(shù)學(xué)》，結(jié)果以失敗而告終，這個(gè)教訓(xùn)值得記取。⑤少而精的原則，教學(xué)內(nèi)容不能越來(lái)越多，教材也越來(lái)越厚，要搞好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。⑥教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)科的科學(xué)性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的理念，舊的體系可以打破，新的體系必須符合科學(xué)性、系統(tǒng)性，不能違背思維規(guī)律和采取實(shí)用主義。
四、工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)方法改革
關(guān)于工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)方法，我們認(rèn)為，雖然教無(wú)定法，但教有定則。集我們多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期與同行們的深入研討，我們歸納總結(jié)了工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)方法的改革應(yīng)該明確以下四個(gè)方面：
第一方面是強(qiáng)調(diào)三教作用。教學(xué)活動(dòng)最主要的是課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，不管用什么教學(xué)方法把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為提高教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)素質(zhì)教育的關(guān)鍵與突破口。必須明確在教學(xué)改革中更要強(qiáng)調(diào)優(yōu)化一堂課的教學(xué)，為此強(qiáng)調(diào)三教的作用：①教思想，即向?qū)W生講請(qǐng)楚《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的隨機(jī)數(shù)學(xué)學(xué)科處理問(wèn)題的思想方法。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)辯證唯 物主義思想，結(jié)合科學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史介紹某些理論的來(lái)源與實(shí)際背景，講述數(shù)與形對(duì)應(yīng)的思想，數(shù)與形是數(shù)學(xué)中的兩大支柱，每研究概念都應(yīng)把數(shù)與形結(jié)合起來(lái)進(jìn)行討論等。②教方法，教《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程中用隨機(jī)數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的思想方法。應(yīng)在工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)中講貫穿隨機(jī)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思維方法是人類的基本思維方法，例如檢驗(yàn)與估計(jì)、分析與綜合、演繹與歸納、系統(tǒng)與整理等等。再如講清楚解決問(wèn)題的方法，有順著思路正推的方法，即由因?qū)ЧC合歸納法，也有逆著思路反推的方法，即由果尋因分析法；有直接用條件去推出結(jié)論的推理法，即直接證法，也有從反面進(jìn)行的推理的方法，即反證法；有肯定結(jié)論的說(shuō)理方法，即演繹法，也有否定結(jié)論用舉例的方法，即反例法等。③教做人，教學(xué)生做人的道理，將啟迪思想的教育貫徹在課堂教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合科學(xué)技術(shù)和數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷史，根據(jù)不同時(shí)代的特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)好學(xué)的品質(zhì)。
第二方面是重視三個(gè)面向，素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，也是區(qū)別與應(yīng)試教育的基本特征，因此強(qiáng)調(diào)重視三個(gè)面向：①面向全體學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面成長(zhǎng)，這是教學(xué)的立足點(diǎn)，因此教學(xué)應(yīng)對(duì)全體學(xué)生有統(tǒng)一的要求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。②面向?qū)W生的大多數(shù)，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)要求應(yīng)針對(duì)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況去要求和安排，因材施教，實(shí)施的措施應(yīng)使大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)有所提高。③面向兩頭的學(xué)生，教學(xué)的注意點(diǎn)是一頭注意學(xué)習(xí)好的學(xué)生，激勵(lì)這些學(xué)生取得更優(yōu)異的成績(jī)，一頭是注意學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，鼓勵(lì)這些學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在已有的成績(jī)基礎(chǔ)上能有所提高。
第三方面是引導(dǎo)學(xué)生走正確的學(xué)習(xí)道路，教學(xué)活動(dòng)像教師為向?qū)б龑?dǎo)學(xué)生在攀登知識(shí)山峰，向?qū)У淖饔檬且龑?dǎo)走正確的道路，在教學(xué)上要明確怎樣引導(dǎo)學(xué)生走上正確的學(xué)習(xí)道路。①引導(dǎo)學(xué)生走學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的正確道路，在當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革中，不僅強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，為此課堂教學(xué)一方面要傳授知識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣掌握這些知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的能力和素質(zhì)，以達(dá)到教學(xué)改革的目的。②引導(dǎo)學(xué)生走苦學(xué)到樂(lè)學(xué)的道路，優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)一段艱苦學(xué)習(xí)的里程，因此在教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生們灌輸學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，在成長(zhǎng)的道路上要出大力流大汗的觀點(diǎn)。在教學(xué)方法上必須適應(yīng)年輕人的特點(diǎn)，教學(xué)方法應(yīng)發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，用愉快性教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，講課有趣味有吸引力，在學(xué)生苦學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生克服厭學(xué)的情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生不把學(xué)習(xí)看成一種很重的負(fù)擔(dān)，而看成是一種有趣味的事，即引導(dǎo)學(xué)生走樂(lè)學(xué)的道路。③引導(dǎo)學(xué)生走要我學(xué)到我要學(xué)的道路，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是每個(gè)現(xiàn)代人的自身需求，從被要求學(xué)習(xí)到自己喜愛(ài)學(xué)習(xí)來(lái)自于正確的動(dòng)力和恰當(dāng)?shù)膲毫?。教學(xué)改革的目的是激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)為現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
第四方面是提倡幾種做法，根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和同行們的廣泛研討，認(rèn)為在教學(xué)方法的改革中應(yīng)明確提倡幾種做法。①注重針對(duì)性，針對(duì)教學(xué)中不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教無(wú)定法，教有定則，重要的是教學(xué)方法應(yīng)真正切合學(xué)生的實(shí)際，注重情感因素在教學(xué)中的作用，使教師在教學(xué)活動(dòng)中不斷地形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的改革，教育學(xué)家和心理學(xué)家經(jīng)過(guò)試驗(yàn)提出如下經(jīng)驗(yàn)公式：人類接受信息的總效果=7%的文字+38%的語(yǔ)音+55%體態(tài)語(yǔ)言（體態(tài)語(yǔ)言是指發(fā)出信息者的表情、眼神、姿勢(shì)、動(dòng)作、手勢(shì)等），可見(jiàn)情感在教學(xué)活動(dòng)中的重要作用，這就是我們常說(shuō)的教師在講課時(shí)應(yīng)有一種激情去激發(fā)感染學(xué)生。②強(qiáng)調(diào)啟發(fā)性，老師的責(zé)任之一是啟迪學(xué)生的思想，教導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有思想的人。老師的責(zé)任之二是給以學(xué)生開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)，培養(yǎng)學(xué)生成為有學(xué)問(wèn)素質(zhì)高的人。老師的責(zé)任之三是培養(yǎng)學(xué)生思維、創(chuàng)造、開(kāi)拓的能力，教導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)能生活會(huì)工作有創(chuàng)造能力的人。培養(yǎng)學(xué)生成為上述的人是教學(xué)改革的目標(biāo)。③提高積極性，提高教與學(xué)的積極性即老師和學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng)，教育教學(xué)改革的最終目的是充分發(fā)揮教與學(xué)的積極性，讓教學(xué)一線的教師真正發(fā)揮其水平，讓培養(yǎng)的學(xué)生能更主動(dòng)更自覺(jué)地學(xué)習(xí)并完善自我，使我們培養(yǎng)的學(xué)生成為適應(yīng)現(xiàn)代化的人才。
五、工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)手段改革
隨著科技的發(fā)展，教學(xué)手段也要進(jìn)行相應(yīng)的改革。數(shù)學(xué)教師一般來(lái)說(shuō)不太注意教學(xué)手段的改革，認(rèn)為靠嘴和粉筆就可以把課講好了，這是一個(gè)誤區(qū)。在這里我們認(rèn)為完全有必要強(qiáng)調(diào)進(jìn)行教學(xué)手段的改革，根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的理論，在教學(xué)過(guò)程中有效的課堂教學(xué)方式有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性，老師適當(dāng)結(jié)合體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行課堂教學(xué)有助于吸引學(xué)生聽(tīng)課的注意力，有利于激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課熱情，更好地培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)中適當(dāng)變換方式，適當(dāng)配合教具和體態(tài)語(yǔ)言是有必要的。教育家和生理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，人通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲得的信息，長(zhǎng)期記憶有15%，通過(guò)視覺(jué)獲得信息，長(zhǎng)期記憶有25%，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，長(zhǎng)期記憶則可達(dá)85%。實(shí)驗(yàn)表明，人類接受信息只有在全神貫注的條件下，在大腦皮層停留8到20秒才能儲(chǔ)存起來(lái)。教學(xué)改革有必要十分重視教學(xué)手段的改革。當(dāng)前工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)輔助手段有用教具、模型、掛圖、投影儀、影像、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、課件等等。工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程教學(xué)手段的改革要特別注意結(jié)合工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，在工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程的課堂教學(xué)中一定要注意給學(xué)生留有認(rèn)知和思考的時(shí)間與空間。
工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)改革只有把教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段的教學(xué)改革相結(jié)合才能有成效。經(jīng)過(guò)廣大同行的努力，相信工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)改革會(huì)取得進(jìn)一步深化，工科數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程會(huì)以嶄新的面貌展現(xiàn)在工科院校中，工科基礎(chǔ)數(shù)學(xué)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程將以嶄新的姿態(tài)在工科院校中起到真正的基礎(chǔ)支撐作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐利治.數(shù)學(xué)方法論選講[M].武漢：華中工學(xué)院出版社，1988.
[2]解思譯.世界數(shù)學(xué)家思想方法[M].濟(jì)南：山 東教育出版社，1998.
[3]郝德元.教育與心理統(tǒng)計(jì)[M].北京：教育科學(xué)出版社，1992.
【關(guān)鍵詞】電力線通信技術(shù) 組網(wǎng)應(yīng)用 低壓配電網(wǎng)
1 引言
電力線載波通信是一種高效利用電力線傳輸數(shù)據(jù)的通信方式，具有無(wú)需重新布線、用戶多、分布廣等優(yōu)點(diǎn)，可在電力線中載入高頻信號(hào)（載有信息），然后再利用電力線傳輸?shù)竭_(dá)各個(gè)用戶端，用戶端則將高頻信號(hào)利用調(diào)制/解調(diào)器進(jìn)行分離處理，最終傳輸?shù)浇K端設(shè)備。電力線通信技術(shù)越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，已經(jīng)被視為新一代通信技術(shù)，而組網(wǎng)應(yīng)用又是電力線通信技術(shù)重要技術(shù)難點(diǎn)，本文以低壓配電網(wǎng)為例，就電力線通信技術(shù)與組網(wǎng)應(yīng)用相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探討。
2 低壓電力線載波通信特點(diǎn)
2.1 噪聲干擾強(qiáng)而信號(hào)衰減大
突發(fā)性噪聲（由于用電設(shè)備的隨機(jī)斷開(kāi)或者隨機(jī)接入而產(chǎn)生）、周期性噪聲（由脈沖干擾而產(chǎn)生）、背景噪聲（在整個(gè)通信頻帶均有分布）是三種主要影響到電力線載波通信的噪聲。
2.2 通信信道的頻率選擇性
由于低壓配電網(wǎng)中存在著噪聲強(qiáng)度大、噪聲種類多、負(fù)荷情況復(fù)雜、負(fù)載變化隨機(jī)、負(fù)載變化程度大等特點(diǎn)而導(dǎo)致信號(hào)出現(xiàn)駐波、諧振、反射等現(xiàn)象，或多或少都會(huì)造成信號(hào)被衰減，因此，通信信道務(wù)必要具有較強(qiáng)的頻率選擇性。
2.3 通信信道的時(shí)變性
由于載波信號(hào)在低壓電力線是不能均勻分布的，再加上在低壓配電網(wǎng)的任意位置，不同的電力負(fù)載可以不同的電力負(fù)載，這樣一來(lái)，就讓通信信道出現(xiàn)較強(qiáng)的時(shí)變性。
3 低壓電力線通信技術(shù)概述
3.1 電力線載波通信技術(shù)分類
通常而言，電力線載波通信可分為兩大類，分布是窄帶電力線載波通信（通信速率小于1 Mbit/s，帶寬限制為3-500kHz）和寬帶電力線載波通信（通信速率大于1 Mbit/s，帶寬限制為2-30MHz）。基于頻帶傳輸技術(shù)來(lái)看，電力線載波通信可分為擴(kuò)頻傳輸和頻帶傳輸。主要的擴(kuò)頻傳輸包括：OFDM（正交頻分復(fù)用）、DSSS（直接序列擴(kuò)頻）、調(diào)頻等，其中，OFDM（正交頻分復(fù)用）的應(yīng)用最為廣泛。OFDM（正交頻分復(fù)用）是一種高速傳輸技術(shù)，多用于無(wú)線環(huán)境下，它的思想是在將給定信道在一定的頻率內(nèi)將其分成若干個(gè)正交子信道，一個(gè)子載波來(lái)調(diào)制一個(gè)子信道，各子載波并行傳輸。這樣一來(lái)，雖然總信道是有頻率選擇性，非平坦的，但是每個(gè)子信道是相對(duì)平坦的，可讓信號(hào)波形間的干擾得到大幅度降低，且還會(huì)讓頻譜利用率得以提高。再加上信息傳輸?shù)目煽?、穩(wěn)定性可以通過(guò)信道編碼、前向糾錯(cuò)、自動(dòng)重發(fā)、交叉糾錯(cuò)等技術(shù)來(lái)予以保證，所以，OFDM（正交頻分復(fù)用）目前已經(jīng)成為了主導(dǎo)的電力線通信方式。
3.2 低壓電力線載波通信技術(shù)難點(diǎn)
由于大范圍的線路阻抗、線路衰減，低壓電力線載波通信技術(shù)也存在著一些較難解決的技術(shù)問(wèn)題，這就需要我們加強(qiáng)研究自適應(yīng)均衡、自適應(yīng)濾波等一系列模擬前端技術(shù)，同時(shí)，還要進(jìn)一步研究在穿越變壓器和變壓器跨相方面的低壓載波通信技術(shù)等，這些都離不開(kāi)對(duì)外干擾標(biāo)準(zhǔn)的制定。低壓電力線載波通信實(shí)現(xiàn)低價(jià)格、高性能的關(guān)鍵在于制造、設(shè)計(jì)出性能穩(wěn)定的專用芯片，這也是目前微電子行業(yè)需要努力的方向。
4 低壓電力線載波通信組網(wǎng)方式
眾所周知，低壓電力線網(wǎng)的物理結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，就存在著較多的時(shí)變性和未知性，這樣一來(lái)，就很難讓低壓電力線完成組網(wǎng)應(yīng)用工作。本文希望能夠利用一種簡(jiǎn)單的方法來(lái)將網(wǎng)絡(luò)的邏輯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)找到。這種方法從主載波節(jié)點(diǎn)開(kāi)始，將網(wǎng)絡(luò)中的全部從載波節(jié)點(diǎn)都找遍，最終找出孤點(diǎn)，以便能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)邏輯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)予以確定。
假設(shè)此網(wǎng)絡(luò)中的從載波節(jié)點(diǎn)有a個(gè)，主載波節(jié)點(diǎn)有1個(gè)，那么基本步驟如下：（1）主載波節(jié)點(diǎn)將測(cè)試輪詢包向a個(gè)從載波節(jié)點(diǎn)發(fā)出。假定接收到測(cè)試輪詢包并回復(fù)的從載波節(jié)點(diǎn)有b個(gè)，那么就能夠?qū)⒛切?huì)與主載波節(jié)點(diǎn)進(jìn)行直接通信的從載波節(jié)點(diǎn)在第一時(shí)間內(nèi)找出。如果a=b，那么輪詢過(guò)程就會(huì)自動(dòng)結(jié)束。（2）1-b個(gè)載波節(jié)點(diǎn)將測(cè)試輪詢包向剩余的從載波節(jié)點(diǎn)發(fā)出，假定接收到測(cè)試輪詢包并回復(fù)的從載波節(jié)點(diǎn)有c個(gè)，那么就能夠?qū)⒛切?huì)與主載波節(jié)點(diǎn)進(jìn)行直接通信的從載波節(jié)點(diǎn)在第一時(shí)間內(nèi)找出。如果c=0，那么說(shuō)明剩下的節(jié)點(diǎn)為孤點(diǎn)，既不能連接第一層從載波節(jié)點(diǎn)，又不能直接連接主載波節(jié)點(diǎn)，那么輪詢過(guò)程就會(huì)自動(dòng)結(jié)束。如果0
5 仿真實(shí)驗(yàn)與結(jié)果分析
為了對(duì)這種邏輯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)算法的有效性和可行性進(jìn)行有效地嚴(yán)重，利用載波機(jī)來(lái)將測(cè)試網(wǎng)絡(luò)搭建好，對(duì)子節(jié)點(diǎn)位置、節(jié)點(diǎn)總數(shù)、中繼節(jié)點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)層數(shù)等進(jìn)行人為改變，然后對(duì)此邏輯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)建立完成所花費(fèi)的時(shí)間及各種不同情況下輪詢次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算。結(jié)果表明：一次點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輪詢的時(shí)間通常為0.5s，見(jiàn)表1。
6 結(jié)語(yǔ)
電力線載波通信技術(shù)具有接入方便、操作簡(jiǎn)單、分布廣泛、快捷方便、成本低廉等一系列特點(diǎn)，尤其是OFDM（正交頻分復(fù)用）的應(yīng)用更讓電力線載波通信取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，本文提出了基于邏輯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的組網(wǎng)方法，并通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)計(jì)算其組網(wǎng)時(shí)間，其耗時(shí)可以被目前的低壓載波通信接受。
參考文獻(xiàn)
[1]邱小寧.淺談電力線載波通信現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)[J].廣西電力技術(shù)，2011，22（04）：109-113.
[2]湯效軍.“十一五”期間電力線載波通信的發(fā)展對(duì)策[J].電力系統(tǒng)通信，2012，18（10）：141-145.
[3]吳發(fā)旺，王茜，何巖，李云.電力線載波通信傳輸質(zhì)量評(píng)價(jià)及其研究方法[J].電子質(zhì)量，2007，18（07）：200-204.
[4]岳曉瑞，陳繼華.我國(guó)電力線載波通信的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].通信電源技術(shù)，2008，19（01）：100-104.
[5]GUO Jingbo，WANC Zanji，LU Haifcng，ct al.Transmission characteristics of low-voltage distribution networks in China and its model[J]，IEEE Transactions on Power Delivery，2005，20 （2）：1341-1348.
作者簡(jiǎn)介
楊柳（1974-），女，四川省成都市人。碩士學(xué)位?，F(xiàn)為深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院電信學(xué)院副教授。研究方向?yàn)橥ㄐ啪W(wǎng)絡(luò)。