時(shí)間：2023-03-13 11:05:06
導(dǎo)語(yǔ)：在大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán) 擇業(yè) 就業(yè) 促進(jìn)作用 社團(tuán)建設(shè)
[作者簡(jiǎn)介]牛金玲（1980- ），女，河北無(wú)極人，河北科技大學(xué)理工學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)橹袊?guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。（河北 石家莊 050018）
[中圖分類(lèi)號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）33-0032-03
在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高校非常重視大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)工作。大部分院校在緊密對(duì)接市場(chǎng)需求、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面做了很多工作，采取了加強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)培訓(xùn)、舉辦畢業(yè)生與用人單位雙向選擇交流會(huì)等措施，推動(dòng)了就業(yè)工作的開(kāi)展。但是，不少高校的就業(yè)工作還存在不足，沒(méi)有調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作的開(kāi)展，如部分高校就沒(méi)有重視大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要影響。
一、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生重要影響的背景因素
在當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)下，社團(tuán)活動(dòng)之所以對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)產(chǎn)生影響，有兩方面背景因素。一方面，有關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的要求首先是有實(shí)際工作能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)也表明，大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人實(shí)際能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足，成為影響其不能順利就業(yè)的重要阻礙。當(dāng)今高校的大學(xué)生社團(tuán)種類(lèi)繁多，吸引很多大學(xué)生融入其中。這些社團(tuán)活動(dòng)可以促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展，推進(jìn)其素質(zhì)的全面提高，有助于解決其在擇業(yè)就業(yè)中遇到的難題。另一方面，用人單位需求與畢業(yè)生期望值之間存在差距。雖然目前社會(huì)崗位有很多空缺，但沒(méi)有畢業(yè)生愿意選擇，也有很多畢業(yè)生由于過(guò)高的期望值而被用人單位拒之門(mén)外。究其原因，很大程度上在于學(xué)生對(duì)自身的能力不清，社會(huì)認(rèn)識(shí)欠缺，不能正確估計(jì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，導(dǎo)致?lián)駱I(yè)就業(yè)定位偏頗，即使遇到合適的崗位也失之交臂。因此，如何促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)知，使他們能夠正確地認(rèn)識(shí)自己、科學(xué)地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃、把握擇業(yè)就業(yè)的正確方向，成為當(dāng)前高校人才培養(yǎng)應(yīng)關(guān)注的重要問(wèn)題。實(shí)踐證明，社團(tuán)活動(dòng)可以增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐能力，在一定程度上能夠促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知并進(jìn)行合適的職業(yè)選擇。因此，社團(tuán)活動(dòng)作為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)被納入高校學(xué)生就業(yè)工作的范圍。
二、重視高校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響與作用，提升大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)
大學(xué)生社團(tuán)是高校中的群眾組織，是由具有相同興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和共同理想追求的大學(xué)生自愿結(jié)成的非正式組織。它的成立是自發(fā)的，但受到高校相關(guān)部門(mén)的具體管理和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)在高校中發(fā)展迅速，十分活躍，已成為大學(xué)校園文化的重要組成部分和大學(xué)生第二課堂的重要陣地，在大學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展以及推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提升等方面發(fā)揮著重要作用，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力的提高產(chǎn)生積極的影響，因此，當(dāng)前必須充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用。
1.重視社團(tuán)活動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我方面的作用，努力實(shí)現(xiàn)其在擇業(yè)就業(yè)中的理性定位。導(dǎo)致大學(xué)生不能順利就業(yè)的原因是多方面的，其中，大學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能對(duì)職業(yè)進(jìn)行合適定位，成為影響他們職業(yè)選擇的重要障礙。由于大學(xué)生一直生活在“象牙塔”中，他們很多時(shí)候不能對(duì)自己的性格、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等做出正確的判斷，也不能確定自己適合從事何種職業(yè)，從而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)就業(yè)的盲目性。要使大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自我，一個(gè)有效的途徑就是積極參與社團(tuán)活動(dòng)，使大學(xué)生在增強(qiáng)自我認(rèn)知的同時(shí)鍛煉自身的能力。當(dāng)前，大學(xué)生社團(tuán)在高校校園中呈現(xiàn)出百花齊放的發(fā)展態(tài)勢(shì)，社團(tuán)種類(lèi)繁多，幾乎囊括學(xué)生所有的興趣和追求。校園中既有文藝社團(tuán)，也有科技社團(tuán)；既有學(xué)習(xí)型社團(tuán)，也有社會(huì)活動(dòng)型社團(tuán)。高校應(yīng)充分利用社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，活躍大學(xué)生的課外精神文化生活，滿足大學(xué)生的興趣和愛(ài)好。同時(shí)，也要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，促使學(xué)生了解自己的性格、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，了解自己與人交往、參與社會(huì)活動(dòng)的能力，了解自己的優(yōu)勢(shì)與短處，增進(jìn)對(duì)自己的正確認(rèn)知。社團(tuán)活動(dòng)要使大學(xué)生既看到自己的長(zhǎng)處，也看到自己的不足。通過(guò)各種社團(tuán)活動(dòng)體驗(yàn)，大學(xué)生減少了擇業(yè)就業(yè)中的盲目性，增強(qiáng)了針對(duì)性，減少了擇業(yè)就業(yè)中的困惑，明確了擇業(yè)就業(yè)目標(biāo)，使自己的就業(yè)預(yù)期與現(xiàn)實(shí)更加接近，從而為擇業(yè)就業(yè)的成功打下良好基礎(chǔ)。
2.通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生的全面素質(zhì)，積極提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求規(guī)格越來(lái)越高，這對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展提出了更高的要求。大學(xué)生應(yīng)充分利用校園時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極鍛煉，努力提升全面素養(yǎng)。大學(xué)生社團(tuán)為大學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)，使學(xué)生獲得比其他同學(xué)更多的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，有利于提高社團(tuán)成員在擇業(yè)就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。第一，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生的公關(guān)能力。公關(guān)能力是當(dāng)今社會(huì)擇業(yè)就業(yè)中一個(gè)不可或缺的素質(zhì)，它有助于幫助大學(xué)生向用人單位充分展現(xiàn)自我、表達(dá)自我意愿，便于用人單位更好地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)學(xué)生。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是一種集體活動(dòng)，其順利開(kāi)展需要溝通和協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)外的各種關(guān)系。組織者、參與者需要通過(guò)與他人的聯(lián)系、交流，才能順暢地開(kāi)展活動(dòng)，取得活動(dòng)的成功。因此，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生的口才，促進(jìn)其形象的塑造，提升其溝通協(xié)調(diào)能力。第二，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的組織管理能力。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生干部在擇業(yè)就業(yè)中頗具競(jìng)爭(zhēng)力，這是因?yàn)榫哂薪M織管理能力的大學(xué)生備受用人單位的歡迎。因此，學(xué)校要經(jīng)常組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，鍛煉廣大社團(tuán)成員對(duì)問(wèn)題的分析能力、判斷能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力以及處理事務(wù)的能力，以增強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。第三，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)拓寬大學(xué)生的知識(shí)視野。高校中成立的各種大學(xué)生社團(tuán)，不管是興趣型的、知識(shí)型的，還是公益型的，都有助于促進(jìn)大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維。因此，要通過(guò)社團(tuán)成員之間的相互交流、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，迅速擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，在活動(dòng)中提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。第四，要通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。在用人單位對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的需求中，思想道德素質(zhì)是首要的要求。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)雖是學(xué)生自愿參加的，其活動(dòng)也是自主進(jìn)行的，但作為高校校園文化活動(dòng)的重要組成部分，其活動(dòng)的開(kāi)展始終受到學(xué)校的管理和指導(dǎo)。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于培養(yǎng)大學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取的精神，有利于提高他們的思想道德素質(zhì)。因此，高校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，要圍繞學(xué)校的育人目標(biāo)，以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為核心，尤其要積極發(fā)展政治性的社團(tuán)如研究會(huì)、科學(xué)社會(huì)主義理論研究會(huì)、大學(xué)生紅色社團(tuán)等，將其作為高校進(jìn)行思想政治教育的重要陣地，充分發(fā)揮其傳播紅色文化的功能，推動(dòng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的全面提高。第五，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)鞏固大學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。通過(guò)第一課堂的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以掌握較為系統(tǒng)的理論知識(shí)和基本的專(zhuān)業(yè)技能。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)則在促進(jìn)學(xué)生鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)、推進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)拓展、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐鍛煉等方面具有重要的作用。因此，學(xué)生社團(tuán)要在活動(dòng)宗旨與內(nèi)容等方面盡量貼近大學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，可以通過(guò)知識(shí)講座、辯論比賽、作品展示、應(yīng)用實(shí)踐等社團(tuán)活動(dòng)，幫助大學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證課堂所學(xué)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。同時(shí)，這些措施也可以擴(kuò)展大學(xué)生的思維空間，完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高他們的專(zhuān)業(yè)技能。
3.重視社團(tuán)活動(dòng)在促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化方面的作用。當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要因素就是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力較差，在心理、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面準(zhǔn)備不足，難以順利應(yīng)對(duì)工作崗位上出現(xiàn)的種種問(wèn)題。因此，高校應(yīng)當(dāng)充分利用大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，推進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化，促進(jìn)大學(xué)生的成熟與發(fā)展。第一，鍛煉大學(xué)生的交際溝通能力，使他們能夠在畢業(yè)后迅速融入集體。隨著科技的高度發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，當(dāng)今社會(huì)對(duì)社會(huì)分工和溝通協(xié)作的要求越來(lái)越高。它要求處于某一工作團(tuán)隊(duì)的成員相互之間要保持密切、順暢的交流，及時(shí)有效地溝通和協(xié)作，從而保證工作的正常進(jìn)行。因此，高校要通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，為大學(xué)生之間的交往、協(xié)調(diào)、合作提供較多的鍛煉機(jī)會(huì)，擴(kuò)展大學(xué)生單一的交際范圍，使他們體驗(yàn)到集體的力量和協(xié)作的合力。經(jīng)過(guò)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的歷練，學(xué)生能夠迅速融入集體和社會(huì)，以便畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作，發(fā)展自己。第二，提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)困難的能力，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈訄?jiān)強(qiáng)。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)形勢(shì)下，一些不畏困難、不怕挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)的人受到用人單位的青睞。對(duì)于一直生活于“象牙塔”中的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)艱苦條件下的鍛煉，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)困難和壓力，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)往往不知所措。因此，要通過(guò)日常的社團(tuán)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)在活動(dòng)中處理瑣碎事務(wù)，學(xué)會(huì)在各種矛盾中協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，在各種困境中逐漸學(xué)會(huì)科學(xué)的處理方式和方法，從容地應(yīng)對(duì)各種壓力與挑戰(zhàn)。
三、充分利用社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的影響作用，以提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)能力為核心，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)與發(fā)展
基于社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要影響，高校應(yīng)從推動(dòng)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)工作出發(fā)，采取策略，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。
1.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的建設(shè)，充分發(fā)揮其在提升大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)方面的作用。從上述大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)的影響來(lái)看，大學(xué)生社團(tuán)在提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力、拓寬其社會(huì)知識(shí)、增進(jìn)其社會(huì)化程度方面，都發(fā)揮著不可或缺的作用?；谶@些作用，高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生社團(tuán)給予經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備上的支持，并將其活動(dòng)納入學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的視野，從大學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展尤其是就業(yè)需求出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)設(shè)立的審批、指導(dǎo)、管理以及日?；顒?dòng)的監(jiān)管。在發(fā)揮大學(xué)生自主管理、自主活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)指派指導(dǎo)教師，保證社團(tuán)活動(dòng)的思想健康、格調(diào)高雅，將大學(xué)生社團(tuán)打造成提升學(xué)生的人格素養(yǎng)和就業(yè)技能、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和合作能力的重要成長(zhǎng)平臺(tái)。
2.重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)類(lèi)社團(tuán)的扶持指導(dǎo)，積極為大學(xué)生拓展擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)提供有利平臺(tái)。高校學(xué)生社團(tuán)多數(shù)是一些興趣類(lèi)、文體類(lèi)社團(tuán)，針對(duì)大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類(lèi)的社團(tuán)并不多。對(duì)于這種情況，學(xué)校要有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)就業(yè)類(lèi)社團(tuán)，有針對(duì)性地提高他們的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐水平，提升他們的擇業(yè)就業(yè)技巧，幫助他們掌握有關(guān)社會(huì)擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)，拓寬他們擇業(yè)就業(yè)的視野。當(dāng)前，高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)和就業(yè)領(lǐng)域，針對(duì)用人單位的素質(zhì)需求，積極規(guī)劃建設(shè)大學(xué)生社團(tuán)，有的放矢地加強(qiáng)大學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)。這類(lèi)社團(tuán)可以針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)知識(shí)、擇業(yè)能力，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)和技能方面的指導(dǎo)。要選派有經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)這類(lèi)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3.精心設(shè)計(jì)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，拓展大學(xué)生社團(tuán)的擇業(yè)就業(yè)活動(dòng)空間。當(dāng)前，影響大學(xué)生就業(yè)的重要因素是高校重視理論教學(xué)，忽視學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，導(dǎo)致學(xué)生的技能缺失和社會(huì)化意識(shí)薄弱，從而影響學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)實(shí)崗位工作。大學(xué)生社團(tuán)強(qiáng)化了大學(xué)生的主體參與意識(shí)，具有活動(dòng)實(shí)踐性強(qiáng)、組織社會(huì)性明顯等特質(zhì)，是推動(dòng)大學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的有效途徑。因此，應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)需求，根據(jù)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)用人單位的需求特點(diǎn)，以拓展大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)素質(zhì)為核心，以學(xué)生素質(zhì)拓展為主題，精心設(shè)計(jì)不同類(lèi)型、不同項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)，按照內(nèi)容豐富、貼近實(shí)際、形式活潑、健康高雅的原則，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力提升的結(jié)合，不斷拓展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的空間和內(nèi)容，使大學(xué)生社團(tuán)成為大學(xué)課堂教育的重要延伸。
4.密切大學(xué)生社團(tuán)與社會(huì)關(guān)系的聯(lián)系，提高大學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)化程度。大學(xué)生社團(tuán)的重要功能就是在促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。為了提升大學(xué)生社團(tuán)在促進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)中的影響力，高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，有意識(shí)地加強(qiáng)與社會(huì)用人單位的聯(lián)系和溝通，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)融入社會(huì)。要針對(duì)用人單位的性質(zhì)，聯(lián)合開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)與用人單位的互動(dòng)，從而促進(jìn)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，也可以加強(qiáng)社會(huì)用人單位對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，發(fā)揮社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)和教育作用。
5.重視向社會(huì)用人單位推薦優(yōu)秀社團(tuán)成員，提高大學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)影響力。高校在重視社團(tuán)建設(shè)、提升大學(xué)生全面素質(zhì)的同時(shí)，要吸引用人單位重視社團(tuán)成員。在社會(huì)用人單位的招聘中，要將一些在社團(tuán)活動(dòng)中組織能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有較強(qiáng)敬業(yè)精神和開(kāi)拓能力的社團(tuán)成員推薦給社會(huì)用人單位。在大學(xué)生社團(tuán)成員就業(yè)后，還要重視對(duì)這些成員的跟蹤調(diào)查，給予持續(xù)的關(guān)注、關(guān)心和指導(dǎo)，使他們?cè)谟萌藛挝唤】党砷L(zhǎng)、努力成才。要通過(guò)社團(tuán)成員向用人單位的推薦，提升社會(huì)對(duì)社團(tuán)成員的認(rèn)可度，提高社團(tuán)在用人單位中的影響力，將大學(xué)生社團(tuán)打造成大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的重要平臺(tái)。要重視用人單位對(duì)社團(tuán)成員的工作評(píng)價(jià)和信息反饋，以此改進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，提高社團(tuán)活動(dòng)的效果，不斷促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的品牌建設(shè)。
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關(guān)鍵詞： 高校社團(tuán) 醫(yī)學(xué)生 自我發(fā)展 影響對(duì)策
高校社團(tuán)是由學(xué)生依據(jù)自身興趣愛(ài)好，按照章程自主開(kāi)展活動(dòng)成立的群眾性非正式團(tuán)體，是學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我服務(wù)的重要陣地。隨著我國(guó)教育管理體制的改革，高校社團(tuán)的迅猛發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)組織在推進(jìn)校園文化建設(shè)、實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育、提高學(xué)生自我能力發(fā)展等方面發(fā)揮著積極的作用。本課題通過(guò)調(diào)查福建某醫(yī)學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀，就如何強(qiáng)化高校社團(tuán)管理，充分發(fā)揮社團(tuán)的育人功能，促進(jìn)醫(yī)學(xué)生素質(zhì)提升進(jìn)行探討。
1.高校社團(tuán)活動(dòng)在醫(yī)學(xué)生能力發(fā)展過(guò)程中的作用
近年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量、規(guī)模在不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的大學(xué)生在豐富多彩的社F活動(dòng)中充分展示了自己的才華，學(xué)生的個(gè)人能力在不同程度上得到了鍛煉和提升。筆者通過(guò)對(duì)福建某醫(yī)學(xué)院校部分指導(dǎo)老師、社團(tuán)負(fù)責(zé)人及社團(tuán)成員進(jìn)行訪談，發(fā)現(xiàn)大部分人對(duì)社團(tuán)活動(dòng)產(chǎn)生的積極作用給予肯定，認(rèn)為開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是對(duì)醫(yī)學(xué)生理論課堂外的重要補(bǔ)充，良好的社團(tuán)活動(dòng)還有利于促進(jìn)醫(yī)學(xué)生知行合一、提高其綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。
1.1社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生知行合一。
高校豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)是醫(yī)學(xué)生展現(xiàn)自我才干、接觸服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，是學(xué)生知行轉(zhuǎn)換的橋梁。校紅十字會(huì)的部長(zhǎng)小王在訪談中談到，自己是臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，參加社團(tuán)活動(dòng)最大的收益就是能將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際的救護(hù)技能，不僅能服務(wù)同學(xué)，還能提高自己的理論水平。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，44.15%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)不影響學(xué)習(xí)，46.28%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中不僅實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，而且通過(guò)實(shí)踐加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用，明白了實(shí)踐得真知的重要性，為社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展提供了方向。
1.2社團(tuán)活動(dòng)完善學(xué)生綜合素質(zhì)。
社團(tuán)活動(dòng)作為高校課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延伸和發(fā)展，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升具有積極的影響。調(diào)查顯示，目前該校已成立115個(gè)社團(tuán)，規(guī)模大、范圍廣，還有新型的社團(tuán)如養(yǎng)生協(xié)會(huì)、登山越野協(xié)會(huì)、陽(yáng)光志愿者協(xié)會(huì)、百度百科知識(shí)先鋒俱樂(lè)部等紛紛涌現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)參加健康向上的社團(tuán)活動(dòng)，愉悅了身心，陶冶了情操，同時(shí)了解了更多的人文科學(xué)社會(huì)知識(shí)，開(kāi)闊了視野，提升了思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。藥學(xué)院的小張表示自從加入校心理協(xié)會(huì)，通過(guò)參與心理教育和心理調(diào)適等活動(dòng)變得開(kāi)朗了，還學(xué)到了心理相關(guān)知識(shí)。此外，社團(tuán)活動(dòng)的策劃、組織和開(kāi)展還促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
1.3社團(tuán)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化。
學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生步入社會(huì)的橋梁，是規(guī)范大學(xué)生行為使之符合社會(huì)要求的重要場(chǎng)所。社團(tuán)文化作為校園文化的重要組成部分，其多樣性、可塑性、實(shí)踐性使校園個(gè)體能較好地融入社會(huì)環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)對(duì)人身心的塑造，達(dá)到社會(huì)化的目的。據(jù)了解，每年7月份該校都會(huì)組織學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入各個(gè)地區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，并建立長(zhǎng)期的實(shí)踐基地，通過(guò)進(jìn)社區(qū)愛(ài)心義診、慰問(wèn)空巢老人、關(guān)注留守兒童等活動(dòng)，學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的各種規(guī)范、知識(shí)和技能，逐步調(diào)整自己使之適應(yīng)社會(huì)，縮小與社會(huì)的差距，促進(jìn)自身的社會(huì)化。
2.高校社團(tuán)活動(dòng)制約醫(yī)學(xué)生自我發(fā)展的因素及原因分析
通過(guò)訪談“您認(rèn)為目前社團(tuán)活動(dòng)存在哪些問(wèn)題”一題，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出主要問(wèn)題有如下幾點(diǎn)：一是學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量不高，會(huì)員流失量大;二是大部分活動(dòng)學(xué)生自己組織，教師指導(dǎo)力度不大;三是組織缺乏相關(guān)的約束機(jī)制;四是社團(tuán)經(jīng)費(fèi)有限，活動(dòng)開(kāi)展受限，等等。筆者認(rèn)為當(dāng)前社團(tuán)活動(dòng)存在問(wèn)題的原因是多方面的，現(xiàn)分析如下：
2.1部分活動(dòng)流于形式，實(shí)效性有待提高。
從學(xué)生對(duì)福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況的評(píng)價(jià)來(lái)看，74.8%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展較頻繁，但質(zhì)量不高;11.2%的學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)少，但質(zhì)量還可以;另外14%的同學(xué)認(rèn)為，活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩，且質(zhì)量較高。由于高校社團(tuán)性質(zhì)不同于正式團(tuán)體，對(duì)內(nèi)部成員沒(méi)有強(qiáng)制約束力，若課業(yè)壓力再沉重一些，活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有完整計(jì)劃和周密安排，易致使活動(dòng)流于形式，影響效果，學(xué)生的參與熱情慢慢被削弱。
2.2社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊張，投入力度待加大。
據(jù)調(diào)查，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于會(huì)費(fèi)、學(xué)校經(jīng)費(fèi)和社會(huì)贊助。由于會(huì)費(fèi)和學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，大部分資金還是依靠學(xué)生拉贊助，但對(duì)于課業(yè)繁重的醫(yī)學(xué)生而言，拉贊助會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，若贊助商支持力度不大或不誠(chéng)信，會(huì)直接影響活動(dòng)的進(jìn)展。因此，大部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人只有盡可能地減少耗時(shí)長(zhǎng)、資金大的活動(dòng)，由于場(chǎng)地受限，只能開(kāi)展一些室內(nèi)活動(dòng)如交流會(huì)、聯(lián)誼會(huì)，或發(fā)傳單等，內(nèi)容單調(diào)缺乏吸引力，學(xué)生的參與度也降低。
2.3社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)松散，管理機(jī)制待健全。
學(xué)生社團(tuán)對(duì)會(huì)員沒(méi)有強(qiáng)制性約束力，因此容易導(dǎo)致會(huì)員的大量流失。某些學(xué)生剛開(kāi)始很有激情，參加了幾次活動(dòng)之后認(rèn)為與學(xué)業(yè)有沖突，特別到了大二、大三就退團(tuán);還有某些學(xué)生認(rèn)為活動(dòng)缺乏教師指導(dǎo)，活動(dòng)質(zhì)量不高對(duì)自身能力的提升沒(méi)有幫助，看心情參加活動(dòng)。說(shuō)明高校社團(tuán)由于建設(shè)過(guò)程中存在管理體系不健全、不合理、社團(tuán)吸引力不足等問(wèn)題，從而導(dǎo)致社團(tuán)凝聚力不足、社團(tuán)管理散漫、社團(tuán)成員責(zé)任感不強(qiáng)等一系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響社團(tuán)的健康有序發(fā)展。
3.高校社團(tuán)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)醫(yī)學(xué)生自我發(fā)展的對(duì)策
3.1注重社團(tuán)效用，加強(qiáng)責(zé)任教育。
大學(xué)生生活的環(huán)境是校園環(huán)境，沒(méi)有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力，很容易產(chǎn)生好逸惡勞的情緒和行為，如遲到早退、逃課、上課睡覺(jué)、玩手機(jī)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)安排的任務(wù)消極應(yīng)付、推脫，社會(huì)責(zé)任感嚴(yán)重缺失。醫(yī)學(xué)生專(zhuān)業(yè)特殊，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感教育，樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是非常重要的。高效社團(tuán)可以多渠道開(kāi)展活動(dòng)，如看望敬老院老人、關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女、無(wú)償獻(xiàn)血等途徑倡導(dǎo)大學(xué)生融入社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)改變社團(tuán)活動(dòng)形式單一、內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)象，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，根據(jù)醫(yī)學(xué)生的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合他們的活動(dòng)，將個(gè)人需要和社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)其服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感建立。
3.2堅(jiān)持知行統(tǒng)一，強(qiáng)化實(shí)踐育人。
大學(xué)生一直生活在校園里，很少有機(jī)會(huì)走出學(xué)校接觸社會(huì)層面的各種現(xiàn)象，社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)的最直接的方式，也是學(xué)生提高思想覺(jué)悟、增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)意識(shí)、促進(jìn)健康成長(zhǎng)的有效途徑。學(xué)校社團(tuán)可以組織大學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查、獻(xiàn)愛(ài)心、幫扶老人、關(guān)愛(ài)留守兒童、鄉(xiāng)村支教等社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)底層一些人的生活，與自己所處的幸福安穩(wěn)的環(huán)境形成對(duì)比，增強(qiáng)自身的幸福感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐教育，醫(yī)學(xué)生可以切身感受到在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)在社會(huì)中的應(yīng)用，了解自身能力與社會(huì)需要之間的矛盾，從而更清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，榻來(lái)踏入工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.3發(fā)揮媒體作用，豐富文化內(nèi)涵。
網(wǎng)絡(luò)已成為這個(gè)時(shí)代溝通交流的重要渠道和手段，其具有傳播速度快、范圍覆蓋廣、內(nèi)容豐富新穎等特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生生活的一部分。通過(guò)調(diào)查該校可知，某些學(xué)生對(duì)社團(tuán)本身及開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)不了解，活動(dòng)很多時(shí)候是通過(guò)發(fā)傳單、掛橫幅、貼壁紙。學(xué)生社團(tuán)可以利用易班、微信、QQ等新媒體這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳力度，畫(huà)面色彩鮮艷、內(nèi)容又豐富，容易吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到事半功倍的效果。新媒體的產(chǎn)生和介入使社團(tuán)活動(dòng)空間得到進(jìn)一步延伸，同時(shí)充實(shí)社團(tuán)文化的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教育功能。
3.4加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全管理制度。
一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量與學(xué)生干部素質(zhì)、教師指導(dǎo)有直接的關(guān)系。許多社團(tuán)在納新初期為了吸引會(huì)員舉辦了各種活動(dòng)，但時(shí)間一久，學(xué)生干部責(zé)任心不足，教師指導(dǎo)忙于業(yè)務(wù)或醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致指導(dǎo)力度不夠，活動(dòng)就出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)、方式單調(diào)、不規(guī)范等問(wèn)題，社團(tuán)作用急劇下降。因此，在社團(tuán)建設(shè)中，一方面要慎重選拔學(xué)生干部和配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，定期進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面要健全社團(tuán)管理制度，落實(shí)社團(tuán)的規(guī)章條例，完善社團(tuán)的獎(jiǎng)懲制度，給予學(xué)生和指導(dǎo)教師歸屬感，以保證整個(gè)社團(tuán)的高質(zhì)量，發(fā)揮育人功能。
3.5創(chuàng)造良好環(huán)境，促進(jìn)社團(tuán)水平提升。
良好的社團(tuán)氛圍可以促進(jìn)社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展和壯大。21世紀(jì)以來(lái)，用人單位越來(lái)越關(guān)注大學(xué)生的綜合能力，對(duì)于醫(yī)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)操作能力要求越高，高校社團(tuán)應(yīng)營(yíng)造輕松活躍的社團(tuán)氛圍，多開(kāi)展一些能啟迪學(xué)生心智、陶冶情操的活動(dòng)，深入社區(qū)了解社會(huì)，提高醫(yī)學(xué)生的判斷力和自覺(jué)抵制社會(huì)不良輿論信息的能力。此外，高校社團(tuán)活動(dòng)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，發(fā)揮社團(tuán)負(fù)責(zé)人帶頭作用，引導(dǎo)成員意識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，積極為同學(xué)服務(wù)，不斷推出高層次、高格調(diào)、高品位的校園文化精品的社團(tuán)活動(dòng)，提升社團(tuán)水平。
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（一）社團(tuán)活動(dòng)能夠完善大學(xué)生多種就業(yè)能力，促進(jìn)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高
大學(xué)生在校期間，社團(tuán)成員的多樣性打破了狹隘單一的交際圈，豐富的社團(tuán)活動(dòng)可以有效使大學(xué)生融入豐富多彩的校園文化生活，創(chuàng)造各種交往機(jī)遇，逐步形成良好的組織管理能力、溝通協(xié)作能力、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)并獲得強(qiáng)烈的集體歸屬感，另外，社團(tuán)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題觀點(diǎn)的多樣性、思維的靈活性和人格的獨(dú)立性，把大學(xué)生創(chuàng)新潛力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，盡快在工作中發(fā)揮才能，有助于為就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好充分的準(zhǔn)備，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（二）社團(tuán)活動(dòng)可以增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能儲(chǔ)備，拓展就業(yè)空間
從某種意義上講，成立一個(gè)社團(tuán)就是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，制定社團(tuán)章程，組建社團(tuán)部門(mén)和人員，籌劃社團(tuán)的活動(dòng)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)的來(lái)源等，就是一個(gè)成立公司并運(yùn)作的過(guò)程，這些對(duì)社團(tuán)的管理團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)考驗(yàn)，一個(gè)社團(tuán)的成敗，就是“創(chuàng)業(yè)”成功與否。另外，學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升提供實(shí)踐平臺(tái)，社團(tuán)針對(duì)會(huì)員開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)大賽等都可以營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，為大學(xué)生今后就業(yè)拓展了廣闊的空間。
二、以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為依托，大力開(kāi)展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)就業(yè)
大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)一方面可以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，另一方面也可為大學(xué)生就業(yè)做出重大貢獻(xiàn)。在國(guó)家一系列就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的引導(dǎo)下，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可以從以下幾個(gè)方面以活動(dòng)為依托，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能。
（一）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，提高社團(tuán)會(huì)員就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合技能
學(xué)生社團(tuán)是有高校學(xué)生依據(jù)興趣愛(ài)好自愿組成，不同類(lèi)型社團(tuán)具有各自的優(yōu)勢(shì)，在開(kāi)展自身特色活動(dòng)中，對(duì)于促進(jìn)其會(huì)員培養(yǎng)專(zhuān)長(zhǎng)、綜合技能和積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可以起到很好的推動(dòng)作用，例如英語(yǔ)協(xié)會(huì)等語(yǔ)言類(lèi)社團(tuán)可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，書(shū)法協(xié)會(huì)、科技協(xié)會(huì)開(kāi)展的活動(dòng)可以提高學(xué)生書(shū)法繪畫(huà)專(zhuān)長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)、電子信息等方面專(zhuān)長(zhǎng)等，大大增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。青年志愿者協(xié)會(huì)等公益類(lèi)社團(tuán)開(kāi)展愛(ài)心家教、義務(wù)支教、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)可以引導(dǎo)大學(xué)生走出校園以行動(dòng)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，環(huán)保協(xié)會(huì)、三農(nóng)協(xié)會(huì)等開(kāi)展留守兒童問(wèn)題調(diào)研、農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)等調(diào)研活動(dòng)可以極大增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感等。
（二）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，打造動(dòng)手鍛煉平臺(tái)
各大高校幾乎都有科技創(chuàng)新類(lèi)社團(tuán)，此類(lèi)社團(tuán)主要工作重心在于培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。這類(lèi)社團(tuán)的最大特點(diǎn)便是學(xué)科類(lèi)競(jìng)賽較多，學(xué)生參與動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)較多，平臺(tái)相對(duì)較開(kāi)闊。專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)類(lèi)社團(tuán)應(yīng)以此學(xué)術(shù)競(jìng)賽為平臺(tái)，平時(shí)注重加強(qiáng)會(huì)員的動(dòng)手培訓(xùn)和實(shí)踐，多舉辦校內(nèi)小規(guī)模競(jìng)賽，從平時(shí)開(kāi)始培養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)院相關(guān)部門(mén)溝通交流，依托學(xué)院教學(xué)平臺(tái)，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)院師資，從理論到實(shí)踐形成一套完整管理及實(shí)施體系，切實(shí)起到大學(xué)生第二課堂的作用。
（三）打造精品特色活動(dòng)與社會(huì)對(duì)人才需求相對(duì)接
在充分發(fā)揮各種類(lèi)學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，要極力打造扶持一批社團(tuán)精品特色活動(dòng)，尤其要加強(qiáng)扶持具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的，最大程度與社會(huì)的人才需求相對(duì)接，比如創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)可以多開(kāi)展一些模擬招聘會(huì)，簡(jiǎn)歷制作大賽等，比賽可直接與企業(yè)合作，這樣給參賽者也可提供就業(yè)面試實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì)，增加面試成功的機(jī)會(huì)，其它還可以開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)創(chuàng)業(yè)大賽、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬大賽等活動(dòng)給大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
（四）各專(zhuān)業(yè)社團(tuán)廣泛合作，產(chǎn)品研發(fā)銷(xiāo)售一條線
因?qū)W校、社會(huì)發(fā)展需求的原因，學(xué)校所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)往往會(huì)有很大不同，這樣便會(huì)衍生出很多不同的專(zhuān)業(yè)類(lèi)社團(tuán)，很多高校平時(shí)只注重培養(yǎng)單一的專(zhuān)業(yè)技能，而許多大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)時(shí)，往往找到的工作并非專(zhuān)業(yè)對(duì)口，學(xué)技術(shù)的可能被安排在銷(xiāo)售崗位，倘若其僅對(duì)產(chǎn)品性能了解，而缺乏對(duì)銷(xiāo)售的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)品也無(wú)法取得良好銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)有效利用學(xué)校已有資源，實(shí)現(xiàn)從產(chǎn)品研發(fā)、包裝、到銷(xiāo)售一條線。比如，電子協(xié)會(huì)開(kāi)發(fā)出了某項(xiàng)產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)的包裝，包裝完畢后給管理類(lèi)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬協(xié)會(huì)，由其負(fù)責(zé)營(yíng)銷(xiāo)，最終業(yè)績(jī)會(huì)相當(dāng)可觀。這樣的做法甚至可以演變成創(chuàng)業(yè)，最大限度地整合了有用資源，成本上也是花費(fèi)的較低的。通過(guò)這種模式的培養(yǎng)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)得到很大提升，不論創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，相比其他普通大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很有競(jìng)爭(zhēng)力的。
三、整合資源，打造實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè) 就業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”
學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生接觸社會(huì)的一個(gè)重要窗口，是學(xué)生接觸了解社會(huì)的重要途徑，通過(guò)整合校內(nèi)資源和聯(lián)系社會(huì)資源為學(xué)生構(gòu)建多元化實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)業(yè)推動(dòng)就業(yè)，就業(yè)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”顯得可行而且必要。
整合資源一方面要配備專(zhuān)職社團(tuán)指導(dǎo)教師對(duì)社團(tuán)發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)，最好是邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教授作為指導(dǎo)老師，另一方面要提供足夠的硬件支持，保證足夠的社團(tuán)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)基地，扶持有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，為在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供創(chuàng)業(yè)孵化基地。在實(shí)踐平臺(tái)打造上，要積極在校外建立校企合作實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的服務(wù)由校內(nèi)合作向校外合作的延伸，促進(jìn)多元化平臺(tái)打造，增加社團(tuán)服務(wù)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。
創(chuàng)業(yè)就業(yè)的最終目的還是為了就業(yè)，高校學(xué)生社團(tuán)作為廣大學(xué)生樂(lè)于參與的學(xué)生組織，對(duì)于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等發(fā)揮了重要作用，成為高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要陣地，對(duì)于大學(xué)生社團(tuán)來(lái)說(shuō)，它能很好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)與就業(yè)之間的推動(dòng)與促進(jìn)作用。我們要加大力度對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的指導(dǎo)，通過(guò)多渠道、多元化的途徑構(gòu)建實(shí)踐平臺(tái)，服務(wù)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，提升高校競(jìng)爭(zhēng)力。使更多的學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)之艱辛，了解社會(huì)之需求，找準(zhǔn)就業(yè)之定位。
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【關(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng)；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
一、社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀與社團(tuán)活動(dòng)作用
近年來(lái)伴隨著高校教育教學(xué)體制改革和高校在校學(xué)生規(guī)模的劇增，高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所發(fā)揮的作用越來(lái)越突出和明顯。無(wú)論從社團(tuán)數(shù)量、還是從參加社團(tuán)的人數(shù)來(lái)看，都呈逐年上升的趨勢(shì)。社團(tuán)所開(kāi)展的活動(dòng)很好的培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，鍛煉學(xué)生的計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)、指揮和領(lǐng)導(dǎo)的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同攻關(guān)的能力。同時(shí)，這些社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)良好的自學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力都進(jìn)行了鍛煉。最后，社團(tuán)活動(dòng)也為學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、深入社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力與社會(huì)適應(yīng)能力。因此，社團(tuán)活動(dòng)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，有利于提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。但是社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響程度有多深是由社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量、學(xué)生的參與程度、高校的管理制度等因素共同決定的，所以需要盡可能的讓這些因素高效結(jié)合。
二、社團(tuán)活動(dòng)目前還存在的一些問(wèn)題
（一）社團(tuán)活動(dòng)水平有待提高，活動(dòng)內(nèi)容可以更加優(yōu)化。如今每個(gè)高校里都有著各式各樣的社團(tuán)，而且社團(tuán)活動(dòng)也十分豐富。但是其中不少活動(dòng)形式單一，內(nèi)容也缺乏新意，而且有些活動(dòng)都是草草收尾，敷衍了事。所以說(shuō)社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)帶領(lǐng)社團(tuán)成員開(kāi)創(chuàng)一些新奇又不失教育意義的活動(dòng)，并鼓勵(lì)社團(tuán)成員提出新的觀點(diǎn)與想法。社團(tuán)應(yīng)該靠著優(yōu)質(zhì)的社團(tuán)活動(dòng)與良好氛圍去吸引學(xué)生的參與。
（二）管理體制不夠完善，內(nèi)部與外部都需加強(qiáng)。高校對(duì)社團(tuán)的管理體制還存在一些問(wèn)題。比如說(shuō)管理得過(guò)于寬松或者過(guò)于嚴(yán)格或者組織結(jié)構(gòu)不健全。同時(shí)，社團(tuán)內(nèi)部也有一些問(wèn)題。比如說(shuō)分工不明確、組織機(jī)構(gòu)不健全和沒(méi)有合適的激勵(lì)制度等。社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)該在這些問(wèn)題上進(jìn)行深刻思考，尋找到有效的方法，讓社團(tuán)成為一個(gè)有機(jī)整體，并擁有優(yōu)秀的社團(tuán)文化。
（三）缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)和穩(wěn)定的活動(dòng)資金來(lái)源。從目前來(lái)看，大多數(shù)社團(tuán)的活動(dòng)都是自發(fā)組織、自我管理，教師的參與程度不高，而且社團(tuán)的活動(dòng)資金一般都是社團(tuán)成員自主聯(lián)系企業(yè)獲得贊助或者由相關(guān)社團(tuán)提供。社團(tuán)活動(dòng)可以邀請(qǐng)相關(guān)教師參與進(jìn)來(lái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一些理論上的指導(dǎo)，使活動(dòng)內(nèi)涵更加深化。同時(shí)高校也可以對(duì)一些有意義的活動(dòng)予以一定的資金或者其他支持，支持社團(tuán)活動(dòng)持續(xù)健康地開(kāi)展。
三、提升高校學(xué)生社團(tuán)影響程度的措施與建議
（一）高校方面
1.高校要完善對(duì)社團(tuán)的管理制度與措施，使其更加完整且合理。在一些高校，社團(tuán)舉辦一個(gè)活動(dòng)需要大量且復(fù)雜的手續(xù)，而且活動(dòng)的傳播范圍與影響力也不是很大，學(xué)生的反響與收益也不高。所以說(shuō)，完善管理制度是很必要的。合理的制度可以使得社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)更為高效，受眾更為廣泛。
2.高校需要為社團(tuán)的運(yùn)營(yíng)提供合理且必要的支持。高校有必要給予一些活動(dòng)或者社團(tuán)合理的支持，不應(yīng)過(guò)于死板。高校多與學(xué)生或者社團(tuán)負(fù)責(zé)人溝通，共同開(kāi)展一些對(duì)學(xué)生有意義的活動(dòng)，這樣一來(lái)，學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)教育、提升創(chuàng)業(yè)能力的可能性就更大了。
3.在適當(dāng)時(shí)期，高?？梢远喽酁閷W(xué)生提供一些創(chuàng)業(yè)教育與咨詢。比如說(shuō)開(kāi)設(shè)一些創(chuàng)業(yè)教育課程或者講座，也可以開(kāi)展一些創(chuàng)業(yè)心得交流活動(dòng)。這樣可以使得學(xué)生獲得自身所需要的創(chuàng)業(yè)信息，讓學(xué)生少走一些彎路，同時(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情。當(dāng)然，學(xué)生也可以通過(guò)這些創(chuàng)業(yè)咨詢等活動(dòng)結(jié)識(shí)創(chuàng)業(yè)伙伴，成立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
（二）社團(tuán)方面
1.社團(tuán)需要多多舉辦一些豐富多彩且有意義的活動(dòng)。在大學(xué)期間，學(xué)生擁有大量的自主安排時(shí)間，社團(tuán)的舉辦的活動(dòng)要有吸引力，要讓更多的大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這些活動(dòng)可以使得大學(xué)生在多方面提升自身的素質(zhì)，最終提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。
2.社團(tuán)管理人員要采用民主管理的方式，應(yīng)讓所有團(tuán)隊(duì)成員共同參與到社團(tuán)管理與活動(dòng)中來(lái)。這樣有利于提升成員們的積極性，也能提升社團(tuán)的整體協(xié)作能力。這樣一來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員的組織能力、協(xié)作能力、交際能力等都能有顯著提升，這些能力恰是創(chuàng)業(yè)所需具備的。
（三）大學(xué)生方面
1.大學(xué)生應(yīng)合理安排好自己的大量空閑時(shí)間。我想，參與到社團(tuán)活動(dòng)中來(lái)不失為一種較好選擇。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生可以拓展知識(shí)層面、提升自己的綜合素質(zhì)，同時(shí)也能提升自身的社會(huì)責(zé)任感、使命感和社會(huì)認(rèn)知能力及適應(yīng)能力。
2.作為一名大學(xué)生，我們也要勇于去提出自己的建議。有時(shí)候我們的建議或許比較淺顯，但是起碼彰顯了我們的責(zé)任感。我想社團(tuán)活動(dòng)想要越辦越好應(yīng)該多采納廣大學(xué)生的建議。
（四）國(guó)家方面
1.國(guó)家應(yīng)在一些方面給予剛畢業(yè)想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生支持。在大學(xué)生就業(yè)環(huán)境十分險(xiǎn)峻的今天，不少剛畢業(yè)的大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。我想這與國(guó)家近年來(lái)大力推廣創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新也有較大關(guān)系。國(guó)家應(yīng)在一些政策上給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目支持，讓他們有繼續(xù)下去的動(dòng)力。
2.國(guó)家可以把學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力列入對(duì)高校整體實(shí)力的評(píng)估。這樣一來(lái)可以讓高校重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力。
四、結(jié)語(yǔ)
大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新被視作中國(guó)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展“雙引擎”之一，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的重要力量。高校與社團(tuán)應(yīng)注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為國(guó)家培養(yǎng)更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
作者簡(jiǎn)介：徐棟（1996.10-），男，江蘇靖江人，本科，江蘇大學(xué)管理學(xué)院，主要研究方向：社會(huì)管理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)第15批學(xué)生科研課題立項(xiàng)資助項(xiàng)目“探究社團(tuán)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的影響――以江蘇大學(xué)為例”（項(xiàng)目編號(hào)：15C319）研究成果。
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[關(guān)鍵詞]大學(xué)生社團(tuán)；素質(zhì)教育；作用
[中圖分類(lèi)號(hào)]G631
[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A
[文章編號(hào)]1005-6432(2008)48-0148-02
1 大學(xué)生社團(tuán)與正式群體組織在素質(zhì)教育中的關(guān)系
1．1 大學(xué)生社團(tuán)拓展了高校正式群體組織素質(zhì)教育的途徑
素質(zhì)教育不是針對(duì)某幾個(gè)人、某些人的個(gè)別教育，而是針對(duì)廣大學(xué)生的普遍教育。高校正式群體組織在大學(xué)生思想教育，培養(yǎng)大學(xué)生的科學(xué)思想及創(chuàng)新思維的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作意識(shí)等素質(zhì)教育方面起到了較好的組織作用。
大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿參加的學(xué)生組織，有著較為深厚的群眾基礎(chǔ)，可通過(guò)自身的吸引力把志趣相投的大學(xué)生會(huì)聚在一起，這種會(huì)聚的力量相比正式組織的號(hào)召而言具有一定的“自然”性，且大學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)與正式群體組織活動(dòng)相比，活動(dòng)的規(guī)模與參與活動(dòng)的人數(shù)具有較高的靈活性，場(chǎng)地、時(shí)間更可隨實(shí)際情況予以適度調(diào)整，以達(dá)到活動(dòng)的最佳效果，活動(dòng)的表現(xiàn)形式可涵蓋社團(tuán)成員所喜愛(ài)并可準(zhǔn)備、直接參與的各種創(chuàng)意，社團(tuán)成員組織參與活動(dòng)的積極性更易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。大學(xué)生在校期間可視情況組織或參與一個(gè)或多個(gè)大學(xué)生社團(tuán)。
1．2 大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可鞏固課堂教學(xué)素質(zhì)教育的成果
課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，也是一種正式的途徑。教師通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)釋疑、解惑，學(xué)生從中得到學(xué)習(xí)，不斷提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提升文化內(nèi)涵，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能。大學(xué)生社團(tuán)則可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，根據(jù)學(xué)生自己的需要而組建并開(kāi)展活動(dòng)，如學(xué)生根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求建立的“普法協(xié)會(huì)”、“計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)”、“流體工程協(xié)會(huì)”等，這些協(xié)會(huì)一方面通過(guò)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)，深化會(huì)員的理論學(xué)習(xí)，另一方面，結(jié)合自身學(xué)習(xí)的專(zhuān)長(zhǎng)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)研究、宣傳等活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。因而，大學(xué)生社團(tuán)可擔(dān)負(fù)鞏固大學(xué)生課堂知識(shí)，深化素質(zhì)教育成果的角色，成為高校素質(zhì)教育工作在課堂教學(xué)活動(dòng)方面的延伸。
2 大學(xué)生社團(tuán)在高校素質(zhì)教育中的作用
2．1 擴(kuò)大思想教育覆蓋面
“思想品德在人的綜合素質(zhì)中居于首要位置，這是教育工作的普遍規(guī)律。”據(jù)調(diào)查(問(wèn)題：通過(guò)有益的社團(tuán)活動(dòng)，收獲最大是什么?)，認(rèn)為思想道德進(jìn)步的占23.7％，認(rèn)為政治理論水平提高的占4.7％，這表明，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，具有潛移默化的思想政治教育作用。新的形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)水平提出了更高的要求，同時(shí)，傳統(tǒng)、單一的說(shuō)教方式已經(jīng)較難被同學(xué)們所接受，而通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，則有效地克服了傳統(tǒng)模式中存在的一些弊端?！霸谏鐖F(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生處于主人翁的位置，具體活動(dòng)的策劃、組織都是以學(xué)生為主體完成的，學(xué)生主動(dòng)意識(shí)、參與意識(shí)在這一過(guò)程中得到加強(qiáng)，教育效果更加顯著?！?/p>
2．2 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高創(chuàng)新能力
“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已不再是對(duì)少數(shù)學(xué)生精英的要求，而是對(duì)全體學(xué)生的基本素質(zhì)要求。因而，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力應(yīng)成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)?！贝髮W(xué)生社團(tuán)在一定意義上也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，好的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有較強(qiáng)的凝聚力與創(chuàng)新能力，團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)可培養(yǎng)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。大學(xué)生社團(tuán)有利于促進(jìn)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)就是從學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)出發(fā)來(lái)選擇社團(tuán)的。大學(xué)生社團(tuán)可依據(jù)自身的情況，在社團(tuán)內(nèi)開(kāi)設(shè)相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，如通過(guò)聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家舉辦講座，組織學(xué)術(shù)報(bào)告等，方便社團(tuán)成員學(xué)習(xí)更多與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)，了解本學(xué)科最新科研動(dòng)態(tài)。通過(guò)開(kāi)展志愿服務(wù)、義務(wù)咨詢、參觀考察等活動(dòng)，把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，把所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)給人民，社團(tuán)學(xué)術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展可以促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能氛圍的營(yíng)造，加強(qiáng)實(shí)踐能力的鍛煉，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。同時(shí)，通過(guò)大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，可增進(jìn)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間、師生與其他社會(huì)成員之間的交流與溝通，有利于學(xué)生的交往能力和合作能力的培養(yǎng)。
2．3 推動(dòng)個(gè)性化教育，培養(yǎng)主體意識(shí)
馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！鼻Р钊f(wàn)別的個(gè)人的自然屬性和千變?nèi)f化的個(gè)人的社會(huì)屬性是無(wú)限豐富性、無(wú)限多樣性的活生生的具體存在。每一個(gè)個(gè)體都以自己的獨(dú)特性申說(shuō)著自我存在的合理性。因此，尊重個(gè)性，尊重個(gè)體選擇和發(fā)展的無(wú)限多樣性，已成為素質(zhì)教育中不可或缺的重要內(nèi)容。
2．4 繁榮校園文化，濃郁育人氛圍
校園文化對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的集體意識(shí)、良好精神風(fēng)貌及文化素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的作用?！翱梢詥⒌现腔邸⑻找鼻椴?、規(guī)范行為，深刻地影響大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向以及行為規(guī)范，在大學(xué)生素質(zhì)教育中具有不可替代的作用”。大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分，校園文化社團(tuán)化活動(dòng)開(kāi)展的情況可直接反映一所高校校園文化建設(shè)的概況。
2．5 擴(kuò)大發(fā)展空間，推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程
關(guān)鍵詞：高職院校；專(zhuān)業(yè)文化；專(zhuān)業(yè)社團(tuán)
高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能滿足我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。專(zhuān)業(yè)教育作為高等學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，其作用不僅在于向?qū)W生傳授專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，作為高職院校更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，體現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要載體，同時(shí)也是大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的一個(gè)平臺(tái)，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。但由于目前高職院校社團(tuán)存在管理體制不完善，內(nèi)部管理機(jī)制不協(xié)調(diào)，活動(dòng)效果難到位，社團(tuán)文化難以傳承等諸多自身難以解決的問(wèn)題，其功能未能很好地顯示出來(lái)。所以，使大學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)與專(zhuān)業(yè)相互促進(jìn)、共同發(fā)展，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)文化與專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的橋梁意義重大。
一、高職院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀
1.學(xué)生社團(tuán)的特征和功能
首先，學(xué)生社團(tuán)是具有共同觀念、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣與追求的大學(xué)生在自愿結(jié)合的基礎(chǔ)上自發(fā)形成的學(xué)生組織，組織形式具有自發(fā)性的特征。其次，具有群體目標(biāo)的整合性。社團(tuán)成員往往志同道合，成員個(gè)體方向較統(tǒng)一，從而使社團(tuán)群體方向逐漸走向統(tǒng)一，這是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)得以順利開(kāi)展的保證。再次，具有活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)放性。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容豐富，具有較強(qiáng)的可塑性、靈活性。社團(tuán)組成人員比較廣泛，信息渠道多樣，通過(guò)組織跨社團(tuán)、多層次的活動(dòng)，進(jìn)行橫向交流，密切聯(lián)系社會(huì)。最后，具有知識(shí)結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)性。社團(tuán)成員在愛(ài)好、專(zhuān)長(zhǎng)等方面具有某種程度的趨同性，形成專(zhuān)業(yè)味較濃厚的特征。
2.學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀
隨著我國(guó)高校教學(xué)管理體制改革及后勤社會(huì)化改革的推進(jìn)，完善學(xué)生社團(tuán)建設(shè)得到了越來(lái)越多的重視，大部分高校都對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)給予了多方面的支持。但是，目前社團(tuán)的發(fā)展無(wú)論在自身因素和外部環(huán)境上都存在不少問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)運(yùn)作中管理制度不健全，缺乏科學(xué)的布局和正確的價(jià)值導(dǎo)向，缺少持久的活力，經(jīng)費(fèi)有限，活動(dòng)場(chǎng)所嚴(yán)重不足等，嚴(yán)重制約了社團(tuán)的發(fā)展。
3.學(xué)生社團(tuán)專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)缺乏實(shí)踐性
課堂教育按照規(guī)定的人才培養(yǎng)方案教學(xué)，比較注意學(xué)生的群體水平，容易忽略學(xué)生的個(gè)性化教育，同時(shí)課堂教學(xué)比較嚴(yán)謹(jǐn)，缺少一定的趣味性；課后又沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)平臺(tái)讓大學(xué)生對(duì)于課堂上的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行提升和拓展，從而降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，阻礙了學(xué)生個(gè)性能力的培養(yǎng)。
因此，在大學(xué)校園中有必要開(kāi)展應(yīng)用性和針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生在各種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、提高自身的特長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)基本實(shí)踐能力與操作技能、專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新能力與綜合技能的有機(jī)結(jié)合。
二、學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的優(yōu)越性
學(xué)生能根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)需要和特長(zhǎng)喜好，在對(duì)所參加社團(tuán)了解充分的情況下選擇相應(yīng)的社團(tuán)，清楚地把握了自己的發(fā)展方向，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)拓展等方面起到良性互動(dòng)作用。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，能夠給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)，引發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)烈的吸引力。
一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程節(jié)奏快、信息量大、介紹思路多、詳細(xì)講解少，學(xué)生在課外必須花大量時(shí)間去理解，還要參閱大量相關(guān)資料來(lái)幫助消化吸收。在校的很多學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)很茫然，對(duì)自己以后的發(fā)展方向不確定或者缺乏自信心。有了專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，則讓這些學(xué)生有了檢驗(yàn)自己、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)才能的機(jī)會(huì)。
教師把專(zhuān)業(yè)社團(tuán)作為專(zhuān)業(yè)傳授的補(bǔ)充方式，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，滿足學(xué)生把專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的需要，也促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的專(zhuān)業(yè)交流。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)對(duì)于學(xué)生課堂的知識(shí)轉(zhuǎn)化提供了新的舞臺(tái)，許多專(zhuān)業(yè)社團(tuán)把開(kāi)展學(xué)術(shù)研究與探討、交流創(chuàng)新與經(jīng)驗(yàn)等作為社團(tuán)活動(dòng)的主旨，因此課堂的知識(shí)在這里得到了一定應(yīng)用與轉(zhuǎn)化。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)還能夠滿足學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)信息溝通的需要，由于社團(tuán)成員相互接觸、相互模仿、相互感染、相互強(qiáng)化，從而可以提高整個(gè)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)成員的專(zhuān)業(yè)水平。由此可見(jiàn)，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的促進(jìn)和提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力具有雙重影響。
學(xué)風(fēng)教育作為高校教育中一個(gè)很重要的方面，直接影響學(xué)生的思想道德素質(zhì)和知識(shí)文化素質(zhì)。當(dāng)前大學(xué)生中存在著學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力的欠缺問(wèn)題。大學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的產(chǎn)生和發(fā)展可以促進(jìn)高校的學(xué)風(fēng)教育。由于專(zhuān)業(yè)社團(tuán)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合緊密，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)組織學(xué)生參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)講座及專(zhuān)業(yè)交流會(huì)，可激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)力，濃厚專(zhuān)業(yè)文化氛圍，對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義非常重大，社團(tuán)成員在參加社團(tuán)活動(dòng)的過(guò)程中可以自覺(jué)地培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣與學(xué)習(xí)意識(shí)，從而影響學(xué)風(fēng)建設(shè)。
專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容以間接經(jīng)驗(yàn)為主，主要是選擇對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和不斷學(xué)習(xí)有較大價(jià)值的、系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。而專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是讓學(xué)生在自身的實(shí)踐體驗(yàn)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和獲取有關(guān)的知識(shí)，并使技能、能力、情感、意志等得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。所以，專(zhuān)業(yè)課程把知識(shí)目標(biāo)放在首位，而專(zhuān)業(yè)社團(tuán)則把能力的培養(yǎng)放在更重要的位置。
專(zhuān)業(yè)社團(tuán)源于具體的學(xué)科或?qū)I(yè)等，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)有一個(gè)具體的依托與基礎(chǔ)，因此，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)不論采取什么樣的組織形式，它都是對(duì)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新，它在一定程度上解決了目前學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)教師不足和社團(tuán)活動(dòng)層次與學(xué)術(shù)性不強(qiáng)等困惑。
三、構(gòu)建高職院專(zhuān)業(yè)社團(tuán)和專(zhuān)業(yè)文化聯(lián)系的途徑
1.學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身情況，選擇合適的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)
進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生要了解大學(xué)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)環(huán)境的特點(diǎn)，首先適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)安排。除了必要的課堂學(xué)習(xí)，要合理安排自己充裕的課余時(shí)間。在大學(xué)里，教師不像初高中那樣與學(xué)生形影不離，作業(yè)量也不是很多，更沒(méi)有家長(zhǎng)的直接掌控，學(xué)習(xí)似乎很輕松。大學(xué)課程一般是由大量的必修專(zhuān)業(yè)課與少量的選修課相結(jié)合，課程設(shè)置及學(xué)習(xí)進(jìn)程具有較大的靈活性，這些都增加了大學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性和自主性。大學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好及專(zhuān)業(yè)需求選擇合適的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，發(fā)展自己的個(gè)性，提升創(chuàng)造性思維。
2.專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)緊密結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)
專(zhuān)業(yè)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)要充分利用專(zhuān)業(yè)性的特征組織專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展講座與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)報(bào)告，邀請(qǐng)指導(dǎo)教師開(kāi)展技能培訓(xùn)等。但專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)又不能僅僅停留于參觀展覽、聆聽(tīng)講座等活動(dòng)上，而是要緊緊扣住“專(zhuān)業(yè)”這一主題，注重活動(dòng)本身的內(nèi)涵和相應(yīng)的深度，創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)的形式，積極創(chuàng)建專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的特色，要在專(zhuān)業(yè)性與學(xué)術(shù)性方面創(chuàng)出品牌活動(dòng)。還要積極鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展一定的課題研究、學(xué)術(shù)研討，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)大學(xué)生科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新基金資助和開(kāi)展創(chuàng)新成果展覽或者競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生參與的積極性，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)研究及學(xué)術(shù)交流的校園風(fēng)氣，帶動(dòng)和感染學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)要把開(kāi)展形式與內(nèi)容相統(tǒng)一的專(zhuān)業(yè)性活動(dòng)作為專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的核心工作內(nèi)容。
3.專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)要有專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的參與
學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)緊密相關(guān)，因此專(zhuān)業(yè)教師積極參與指導(dǎo)的成效也決定了學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)成效，從某種程度上甚至是社團(tuán)存在和發(fā)展的關(guān)鍵。組成由院領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)教師等參加的指導(dǎo)導(dǎo)師隊(duì)伍，提高專(zhuān)業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)成為專(zhuān)業(yè)教師工作的重要內(nèi)容。選派有專(zhuān)長(zhǎng)和有責(zé)任心的教師指導(dǎo)學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)，讓教師都能充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)是教學(xué)與科研內(nèi)容的一部分，也同樣是對(duì)教育和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
總之，大學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)作為一種嶄新的實(shí)踐教學(xué)方式，與當(dāng)前尚未全面改變的傳統(tǒng)教學(xué)模式相比有很大差異。無(wú)論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法怎樣改革，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)總是占主導(dǎo)地位，任何時(shí)候?qū)W生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)都不能偏廢，因此社團(tuán)活動(dòng)在內(nèi)容上要緊緊圍繞深化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行，著眼于開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和知識(shí)普及，用專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，既促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，又幫助學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，把社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容逐步由低級(jí)引向較高層次。在活動(dòng)時(shí)間安排上，要堅(jiān)決保證專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，絕對(duì)不能沖擊和干擾正常的教學(xué)秩序，力爭(zhēng)使專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相互促進(jìn)，共同提高。
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關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；社團(tuán)作用；實(shí)踐模式
中圖分類(lèi)號(hào)：F24
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
doi：10.19311/ki.1672.3198.2016.28.041
在2014年9月的夏季達(dá)沃斯論壇上，總理在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的號(hào)召。各大高校也紛紛在教育部的指導(dǎo)下，開(kāi)展高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，在面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，有更大的挑戰(zhàn)，很多學(xué)生轉(zhuǎn)型投入到創(chuàng)業(yè)就業(yè)方向。在大學(xué)生階段，培養(yǎng)創(chuàng)新能力對(duì)未來(lái)就業(yè)起到了一定的作用。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)成為越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)職業(yè)的選擇。以學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)為載體是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的一種重要途徑。依托學(xué)生社團(tuán)，組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)部，建立定期開(kāi)展創(chuàng)業(yè)聚集、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐的組織制度對(duì)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有一定推動(dòng)作用。
1 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查
項(xiàng)目組首先在校內(nèi)展開(kāi)了關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育情況的調(diào)查。調(diào)查采取的是重點(diǎn)調(diào)查和隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查。前一百份主要針對(duì)文華學(xué)院的社團(tuán)內(nèi)部人員進(jìn)行發(fā)放填寫(xiě)，其中包括霍桑管理協(xié)會(huì)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中心、“挑戰(zhàn)杯”比賽團(tuán)隊(duì)。后一百份是在文華學(xué)院隨機(jī)選擇同學(xué)當(dāng)場(chǎng)發(fā)卷填寫(xiě)，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷200份，收回200份，有效問(wèn)卷186分，有效率達(dá)93%。
1.1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣較高
大多數(shù)人是“有想法并打算創(chuàng)業(yè)”的，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的人則占少數(shù)。所有調(diào)查者中，“有想法并打算創(chuàng)業(yè)”的學(xué)生占82%，“已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)中”的學(xué)生占9%，可見(jiàn)文華學(xué)院學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)興趣頗高。
1.2 大學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)意向較高
在有創(chuàng)業(yè)打算的學(xué)生中，大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇加入創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，所以學(xué)院有必要籌備針對(duì)社團(tuán)的創(chuàng)建，為同學(xué)們指導(dǎo)相關(guān)知識(shí)。
前一百份：66.13%參加過(guò)相關(guān)類(lèi)似社團(tuán)的同學(xué)都會(huì)選擇加入，說(shuō)明類(lèi)似社團(tuán)給予了他們一定的幫助使他們希望加入針對(duì)性更強(qiáng)的社團(tuán)。
后一百份：雖然62%同學(xué)選擇加入，但是同意的人數(shù)和比例略少于前一百份中加入過(guò)社團(tuán)的同學(xué)，說(shuō)明有必要對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行一定的普及增強(qiáng)他們加入社團(tuán)的信心。
1.3 有意向創(chuàng)業(yè)的人在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨的問(wèn)題
從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)看，“沒(méi)人脈”和“資金不足”成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題，但是家庭和學(xué)校都比較支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為。
前一百份：“缺乏經(jīng)驗(yàn)”和“資金不足”是放棄創(chuàng)業(yè)的兩大原因，緊接著是“人脈不足”。
后一百份：雖然“缺乏經(jīng)驗(yàn)”和“資金不足”也是主要因素但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)后一百份中選擇“失敗的后果難以承受”這一原因的人數(shù)明顯多余前一百份。
1.4 大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)類(lèi)型和創(chuàng)業(yè)形式的選擇
在創(chuàng)業(yè)類(lèi)型上，大多數(shù)大學(xué)生選擇了“注冊(cè)公司”和“個(gè)體零售”的方式創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)形式上，大多數(shù)大學(xué)生選擇以合伙企業(yè)的形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，緊接著是獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。
前一百份：大多數(shù)學(xué)生選擇注冊(cè)公司和個(gè)體零售，網(wǎng)店和加盟店緊隨其后。
后一百份：接受隨機(jī)調(diào)查的同學(xué)更傾向于“加盟店”和“個(gè)體零售”的方式，之后是注冊(cè)公司。
1.5 他人對(duì)創(chuàng)業(yè)的影響較大
大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)打算的人都受到了他人不同程度的影響。這些影響可能來(lái)自于身邊朋友、親人的成功或者經(jīng)歷、電視，廣告以及成功的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們。
前一百份：有想法并打算創(chuàng)業(yè)的人大多數(shù)都受到了影響，從性別角度看，男生受到的影響大于女生。
后一百份：雖然很多人受到了他人的影響，但是仍有很多人認(rèn)為自己并沒(méi)有受到影響，這其中以女生為主。
2 大學(xué)生社團(tuán)對(duì)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義
2.1 社團(tuán)活動(dòng)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)
獨(dú)立院校的學(xué)生社團(tuán)作為一種學(xué)生組織，一般是由不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)段組成。而社團(tuán)的日常活動(dòng)一般是在相應(yīng)社團(tuán)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下自行組織、自我管理，相對(duì)較為自由而又能在活動(dòng)中進(jìn)行思維碰撞。社團(tuán)為了吸引更多的學(xué)生參與活動(dòng)，社團(tuán)成員需要集思廣益，創(chuàng)造具有特色的社團(tuán)活動(dòng)。這對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)具有積極作用。
2.2 社團(tuán)活動(dòng)有利于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累和儲(chǔ)備
創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)是有意愿創(chuàng)業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過(guò)程中所應(yīng)該具有的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者的知識(shí)儲(chǔ)備需要包括相關(guān)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)以及行業(yè)的法律常識(shí)。社團(tuán)成員分布廣泛，來(lái)自不同學(xué)部，專(zhuān)業(yè)背景不同，考慮問(wèn)題的角度不同等等，這些特點(diǎn)有利于發(fā)散大學(xué)生知識(shí)網(wǎng)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題有一定的指導(dǎo)作用。
2.3 社團(tuán)活動(dòng)有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)營(yíng)方式、內(nèi)部活動(dòng)可類(lèi)比現(xiàn)今社會(huì)部分公司的狀況。同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)的策劃制作、組織結(jié)構(gòu)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)支以及內(nèi)部管理方式與企業(yè)具有很多相似性。在社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)成員能夠?qū)W習(xí)如何制作活動(dòng)策劃、如何進(jìn)行內(nèi)部成員分工管理、如何掌控活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、如何讓資源配置達(dá)到最優(yōu)化等方面的全方位鍛煉。
2.4 社團(tuán)活動(dòng)有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)
獨(dú)立院校的社團(tuán)是由學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿自發(fā)組成的群體，受外界環(huán)境限制較小。社團(tuán)活動(dòng)從策劃制作到籌備組織以及最后的活動(dòng)總結(jié)，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)需要社團(tuán)成員獨(dú)立自主的完成。活動(dòng)的順利展開(kāi)依托于社團(tuán)成員之間的配合，這有利于提高大學(xué)生的責(zé)任心、合作能力及團(tuán)隊(duì)精神。這都對(duì)學(xué)生未來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的心理品質(zhì)要求做了一定的鋪墊。
3 依托獨(dú)立院校學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)論和建議
3.1 對(duì)獨(dú)立院校學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的結(jié)論
本次通過(guò)對(duì)文華學(xué)院學(xué)生大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)卷調(diào)查，基本上對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況有了較為詳細(xì)的了解。從調(diào)查中可以看出，文華學(xué)院學(xué)生大多數(shù)都抱有創(chuàng)業(yè)想法。不僅僅是因?yàn)閯?chuàng)業(yè)成功的金錢(qián)社會(huì)地位誘惑，更多的在于如今大學(xué)生包括研究生的貶值速率、就業(yè)壓力的與日漸增以及本身三本的不占優(yōu)勢(shì)。但是在此基礎(chǔ)上，真正準(zhǔn)備付出行動(dòng)的卻只是少數(shù)的一部分人。大多數(shù)人選擇放棄首先是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)具體的創(chuàng)業(yè)方向以及在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不知道該怎么做，其次是因?yàn)閷W(xué)生們對(duì)資金不足的憂慮和難以去承受失敗所帶來(lái)的后果。故此為有打算創(chuàng)業(yè)的學(xué)生們建立一個(gè)良好的交流平臺(tái)，例如建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)部，建立定期開(kāi)展創(chuàng)業(yè)聚集、創(chuàng)業(yè)交流、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐的組織制度等等，將為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)積累更多的儲(chǔ)備。
在當(dāng)今社會(huì)中，沒(méi)有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作和足夠多的經(jīng)驗(yàn)是難以完成好的創(chuàng)業(yè)模式的。所以學(xué)生們都希望擁有一個(gè)全新的有關(guān)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)，并且能夠模擬創(chuàng)業(yè)過(guò)程或者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)比賽。其別需要注意的是被迫創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，他們往往能吃苦，但是因?yàn)榧彝サ囊蛩?，資金、自信、方向都會(huì)成為很大的困擾。創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該僅僅是注冊(cè)公司、個(gè)體經(jīng)營(yíng)等。良好的公關(guān)能力也是創(chuàng)業(yè)的一種。
3.2 關(guān)于獨(dú)立院校更好開(kāi)展社團(tuán)創(chuàng)業(yè)教育的建議
3.2.1 完善創(chuàng)業(yè)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)和基本理論知識(shí)
獨(dú)立院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，要逐步完善創(chuàng)業(yè)課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)，讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)判斷的意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能。如應(yīng)開(kāi)設(shè)如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意的課程，開(kāi)設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的課程，開(kāi)設(shè)商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)、路演與融資的課程，開(kāi)設(shè)初創(chuàng)企業(yè)財(cái)務(wù)課程、開(kāi)設(shè)初創(chuàng)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的課程等等。學(xué)生只有有了較為全面的創(chuàng)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，才能更好的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
3.2.2 提供實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)，模擬創(chuàng)業(yè)過(guò)程
本課題研究發(fā)現(xiàn)，高校社團(tuán)是進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的很好的形式。學(xué)?？梢院芎玫睦眠@一形勢(shì)，委派專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)。
在社團(tuán)活動(dòng)中提供實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)如ERP實(shí)驗(yàn)或者更與代表性的模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，組織學(xué)生親身實(shí)踐。同時(shí)可以形成“經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)”和“行業(yè)選擇指導(dǎo)”，充分發(fā)揮教師在學(xué)生發(fā)展道路上的引導(dǎo)作用，使大學(xué)生能夠更好地掌握市場(chǎng)規(guī)則，不盲目創(chuàng)業(yè)。學(xué)校也可以多加組建適合的平臺(tái)供有想法的大學(xué)生交流從而認(rèn)識(shí)更多的志同道合的朋友，從而初步的解決人脈問(wèn)題。在組建社團(tuán)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，希望學(xué)校能為大學(xué)生提供技術(shù)性專(zhuān)利性大學(xué)生安排專(zhuān)項(xiàng)資金或研究經(jīng)費(fèi)。
3.2.3 組織創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍
基于學(xué)生社團(tuán)的特性，建議學(xué)校提供相應(yīng)場(chǎng)地作為臨時(shí)辦公場(chǎng)所，在社團(tuán)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中提供創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)戰(zhàn)演練；組織講座等活動(dòng)對(duì)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析、國(guó)家政策等相關(guān)培訓(xùn)；對(duì)于較好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金支持。
開(kāi)展相關(guān)法律知識(shí)課程，有專(zhuān)業(yè)的相關(guān)老師普及法律知識(shí)，同時(shí)有創(chuàng)業(yè)教師開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)，利用社團(tuán)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，豐富同學(xué)們的經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)知識(shí)包括創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中專(zhuān)業(yè)老師對(duì)創(chuàng)業(yè)前景的分析、國(guó)家政策的分析、就業(yè)前景的推導(dǎo)等方向性的問(wèn)題。
通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，搭建創(chuàng)業(yè)者交流的平臺(tái)，有利于他們互相了解，互相啟發(fā)，共建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，提升創(chuàng)業(yè)能力。
4 展望
獨(dú)立院校創(chuàng)業(yè)教育才剛剛開(kāi)始起步，成熟的課程與實(shí)踐體系尚未形成，典型的模式往往又難以復(fù)制，各高校將根據(jù)自己的條件與特色，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，將會(huì)有更多經(jīng)驗(yàn)分享，項(xiàng)目組將持續(xù)跟進(jìn)研究。
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[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生社團(tuán)；成長(zhǎng)機(jī)制
【中圖分類(lèi)號(hào)】 G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1007-4244（2014）07-179-2
一、大學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀
（一）大學(xué)社團(tuán)的類(lèi)型
大學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)生參與校園活動(dòng)的重要平臺(tái)，在校園文化建設(shè)中占有重要地位，其存在著多種類(lèi)型和特點(diǎn)。欽州學(xué)院大學(xué)生社團(tuán)從2006年起迅速發(fā)展起來(lái)，社團(tuán)類(lèi)型的多樣化，當(dāng)前該校的大學(xué)生社團(tuán)按性質(zhì)大致可以分為校級(jí)社團(tuán)、院級(jí)社團(tuán)、非正式成立及自發(fā)組織社團(tuán)三大類(lèi)。從功能層面又可以細(xì)分為文化藝術(shù)類(lèi)、學(xué)術(shù)科技類(lèi)、體育競(jìng)技類(lèi)、實(shí)踐服務(wù)類(lèi)等類(lèi)型。雖然各個(gè)社團(tuán)發(fā)展規(guī)模和結(jié)構(gòu)層次不一，但是都在各自領(lǐng)域上發(fā)揮獨(dú)特的作用，如：文化藝術(shù)類(lèi)為廣大學(xué)生提供施展文藝發(fā)展的平臺(tái)；學(xué)術(shù)科技類(lèi)為科技愛(ài)好者提供了交流與實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)；體育競(jìng)技類(lèi)為體育興趣愛(ài)好者搭建運(yùn)動(dòng)與健身的平臺(tái)；實(shí)踐服務(wù)類(lèi)提供參與社會(huì)服務(wù)和培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的平臺(tái)。
（二）大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的特點(diǎn)
為了解大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的特點(diǎn)，本文對(duì)欽州學(xué)院學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行了調(diào)研分析，參與調(diào)研的學(xué)生總數(shù)為100人，其中社團(tuán)負(fù)責(zé)人共30人，占被調(diào)查者總數(shù)的30%；社團(tuán)其他成員70人，占被調(diào)查者總數(shù)的70%。
1.學(xué)生社團(tuán)成員的年級(jí)分布。根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)計(jì)的社團(tuán)成員情況一覽表可以發(fā)現(xiàn)，在所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中，大一、大二的學(xué)生占參加學(xué)生社團(tuán)人數(shù)的93.8%；大三的社團(tuán)成員僅占參加學(xué)生社團(tuán)人數(shù)的6.2%，大四的社團(tuán)成員幾乎沒(méi)有，可見(jiàn)，社團(tuán)成員主要以大一、大二的學(xué)生為主。
2.學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來(lái)源及管理。（1）經(jīng)費(fèi)來(lái)源。目前，該校學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要通過(guò)以下三種途徑獲得：社團(tuán)所在上級(jí)部門(mén)撥款、社團(tuán)成員入會(huì)所繳的會(huì)費(fèi)和社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)拉到的贊助。雖然學(xué)校對(duì)社團(tuán)提供了一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但是由于學(xué)校活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，撥給各社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)相對(duì)所開(kāi)展活動(dòng)需要的經(jīng)費(fèi)相差一大截，因此收取會(huì)費(fèi)和社會(huì)贊助也是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源。一般來(lái)說(shuō)，社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源所占比例如下：學(xué)校撥款占50%，會(huì)費(fèi)占20%，社會(huì)贊助占30%。（2）經(jīng)費(fèi)支出與管理。在社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)中，所需經(jīng)費(fèi)支出主要包括宣傳費(fèi)用、活動(dòng)禮品或獎(jiǎng)品、酬金、音響租賃費(fèi)用、餐費(fèi)等。社團(tuán)的會(huì)費(fèi)及社會(huì)贊助歸社團(tuán)自行管理；所屬上級(jí)部門(mén)撥款的經(jīng)費(fèi)則需要憑發(fā)票報(bào)銷(xiāo)。
3.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)情況。從該校開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)看，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可以說(shuō)是形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)主要如下四種：一是社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，舉辦活動(dòng)參加人數(shù)增多；二是社團(tuán)活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，從市區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從校內(nèi)到校外；三是社團(tuán)活動(dòng)的社會(huì)化程度越來(lái)越高，社團(tuán)成員借助社團(tuán)活動(dòng)逐漸接觸社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)，被社會(huì)所認(rèn)可。
二、大學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題
（一）社團(tuán)的定位不準(zhǔn)確
學(xué)校認(rèn)為社團(tuán)是為了豐富校園文化而存在，沒(méi)有把學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展納入戰(zhàn)略高度，造成社團(tuán)的功能畏縮，凝聚力和吸引力下降。一些社團(tuán)在成立之初也沒(méi)有準(zhǔn)確定位，在招聘新社團(tuán)成員時(shí)，沒(méi)有鮮明的發(fā)展理念，致使社團(tuán)招不到更多的成員加入，開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)也缺乏特色。社團(tuán)成員加入社團(tuán)之前沒(méi)有了解社團(tuán)的價(jià)值觀、活動(dòng)總則，自身缺乏對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有在社團(tuán)里找到歸屬感，加入社團(tuán)僅憑著開(kāi)始的新鮮感，把加入社團(tuán)作為短途旅行，在社團(tuán)的活動(dòng)中扮演過(guò)客的角色，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。
（二）社團(tuán)的骨干層斷層嚴(yán)重
學(xué)生社團(tuán)主要靠學(xué)生自我管理，骨干素質(zhì)直接影響社團(tuán)的發(fā)展與成長(zhǎng)。然而由于大學(xué)生面臨的誘惑多樣，加入社團(tuán)動(dòng)機(jī)的多元化，導(dǎo)致社團(tuán)人員流失嚴(yán)重，出現(xiàn)社團(tuán)骨干層斷層現(xiàn)象。按理來(lái)說(shuō)，大三、大四的學(xué)生最適宜擔(dān)任社團(tuán)的骨干，然而大三、大四的學(xué)生由于種種原因退出了學(xué)生社團(tuán)。根據(jù)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)計(jì)的社團(tuán)成員情況一覽表的數(shù)據(jù)顯示，社團(tuán)成員主要以大一、大二的學(xué)生為主，有的社團(tuán)主席或者負(fù)責(zé)人甚至由大一的學(xué)生擔(dān)任。然而大一、大二的學(xué)生缺少管理經(jīng)驗(yàn)，不能更好地使學(xué)生社團(tuán)向前發(fā)展。雖然一些社團(tuán)配備了指導(dǎo)老師，但通常指導(dǎo)老師由于教學(xué)任務(wù)的繁重等原因往往沒(méi)有太多的精力指導(dǎo)，也沒(méi)能起到良好的指導(dǎo)作用。
（三）社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足及活動(dòng)場(chǎng)地有限
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，許多學(xué)生社團(tuán)都形成自己的特色活動(dòng)，但經(jīng)費(fèi)不足及場(chǎng)地有限是社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的一大難題。目前學(xué)生社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是所屬上級(jí)部門(mén)撥款、社團(tuán)成員入會(huì)所繳的會(huì)費(fèi)和社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)拉到的贊助。然而活動(dòng)規(guī)模有限，對(duì)商業(yè)贊助的吸引力不夠高，所拉到的贊助不穩(wěn)定。另一方面，由于社團(tuán)數(shù)量的增加、活動(dòng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，除了校級(jí)社團(tuán)有固定的場(chǎng)所外，其它的社團(tuán)都沒(méi)有固定的場(chǎng)所。由于經(jīng)費(fèi)不足、場(chǎng)地的限制，致使一些不錯(cuò)的社團(tuán)活動(dòng)降低規(guī)?；蛘卟坏貌环艞墸罱K大大降低了活動(dòng)的影響力和效果。
（四）社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)新力不足
豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)能夠滿足學(xué)生對(duì)校園文化的需求，然而一些社團(tuán)為了提高自身的知名度，不從實(shí)際需要出發(fā)，舉辦各種類(lèi)型的活動(dòng)，有些活動(dòng)甚至違背了社團(tuán)的宗旨；也有一部分社團(tuán)，什么活動(dòng)都要舉辦，什么領(lǐng)域都要涉足，但是舉辦的活動(dòng)意義都不大，舉辦的活動(dòng)缺乏創(chuàng)意，讓學(xué)生覺(jué)得很乏味與枯燥。一些社團(tuán)在納新后，由于創(chuàng)新力不強(qiáng)，導(dǎo)致該社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)形式單一、缺乏特色化，社團(tuán)成員參與的積極性不高，其他同學(xué)對(duì)社團(tuán)的評(píng)價(jià)降低，不利于社團(tuán)的發(fā)展。
三、大學(xué)生社團(tuán)成長(zhǎng)機(jī)制的構(gòu)建
針對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在的不足，應(yīng)從以下幾個(gè)方面構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)的成長(zhǎng)機(jī)制。
（一）準(zhǔn)確定位，建立科學(xué)管理機(jī)制
學(xué)校和院系層面要認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)在校園扮演越來(lái)越重要的角色，重視學(xué)生社團(tuán)在校園發(fā)揮的作用，對(duì)學(xué)生社團(tuán)準(zhǔn)確定位。在社團(tuán)成長(zhǎng)過(guò)程中，人的因素是根本的作用因素，社團(tuán)的成長(zhǎng)與發(fā)展少不了學(xué)校、院系在場(chǎng)地及資金上的支持，少不了領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)與幫助。社團(tuán)成長(zhǎng)過(guò)程中如果沒(méi)有學(xué)校的支持，沒(méi)有老師的指導(dǎo)，社團(tuán)難以發(fā)展起來(lái)。學(xué)校和院系層面對(duì)社團(tuán)進(jìn)行宏觀管理，加強(qiáng)與社團(tuán)成員的溝通交流，及時(shí)了解社團(tuán)成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難并給予幫助。同時(shí)，指導(dǎo)老師對(duì)社團(tuán)負(fù)有直接的督導(dǎo)責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)生制定社團(tuán)的學(xué)期工作計(jì)劃， 按照工作計(jì)劃進(jìn)行不定期的工作抽查，協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，保證活動(dòng)有序開(kāi)展。
（二）規(guī)范社團(tuán)骨干層選拔制度，健全社團(tuán)骨干培養(yǎng)機(jī)制
面對(duì)越來(lái)越多的社會(huì)影響因素，社團(tuán)作為學(xué)生自發(fā)管理的組織，如何留住社團(tuán)骨干層的成員？單憑骨干對(duì)社團(tuán)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要健全培養(yǎng)機(jī)制，才能充分調(diào)動(dòng)骨干的積極性， 推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)向更高層次發(fā)展。社團(tuán)骨干的選拔沒(méi)有制訂相應(yīng)的制度，沒(méi)有從社團(tuán)發(fā)展的需求出發(fā)，從而造成社團(tuán)的骨干分工不明確，不利于工作的開(kāi)展，因此要規(guī)范社團(tuán)骨干的選拔制度。社團(tuán)骨干的選拔、培養(yǎng)機(jī)制應(yīng)遵循以下程序：首先制訂相應(yīng)的選拔制度，按制度選拔出社團(tuán)骨干；其次是對(duì)選的社團(tuán)骨干進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，如：培訓(xùn)社團(tuán)骨干的主要職責(zé)、如何進(jìn)行日常管理、如何策劃社團(tuán)活動(dòng)等內(nèi)容；最后還要加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)骨干的綜合素質(zhì)培訓(xùn)，使其能夠盡快的適應(yīng)自己所處的角色。
（三）多渠道籌措資金，建立社團(tuán)活動(dòng)資金保障機(jī)制
《大學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例》條例規(guī)定社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采取學(xué)校支持與自籌相結(jié)合的原則。首先，呼吁學(xué)校加大對(duì)社團(tuán)的資金投入，制定各社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)劃撥標(biāo)準(zhǔn)。其次加強(qiáng)校企合作，積極促成校企的長(zhǎng)久合作關(guān)系，為社團(tuán)到社會(huì)上拉贊助提供良好的環(huán)境，為社團(tuán)提供穩(wěn)定的贊助來(lái)源。最后，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)打造社團(tuán)品牌活動(dòng)，按照項(xiàng)目申報(bào)、論證、實(shí)施、驗(yàn)收的基本程序步驟，申請(qǐng)學(xué)校或者相關(guān)部分的項(xiàng)目，獲取資金的支持。
（四）培養(yǎng)自我效能感，建立社團(tuán)創(chuàng)新機(jī)制
大學(xué)生社團(tuán)傳統(tǒng)的管理模式已不能適應(yīng)創(chuàng)新型社團(tuán)的發(fā)展，要培養(yǎng)大學(xué)生的自我效能感，培養(yǎng)學(xué)生可以通過(guò)努力改變或控制自己的歸因態(tài)度，保持創(chuàng)新動(dòng)力。如通過(guò)營(yíng)造創(chuàng)新知識(shí)管理的環(huán)境，使學(xué)生明白創(chuàng)新可以實(shí)現(xiàn)自我，使社團(tuán)成員積極主動(dòng)地獲取創(chuàng)新知識(shí)，利用這些知識(shí)來(lái)提高社團(tuán)創(chuàng)新力度，從而開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
總之，隨著高教體制改革的不斷深入，近年來(lái)大學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)在校園中發(fā)揮著重要的作用。因此高校應(yīng)積極構(gòu)建適其成長(zhǎng)的有效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張國(guó)奎.高校學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制創(chuàng)新研究[D].蘭州大學(xué)，2007.
關(guān)鍵詞：社團(tuán)；應(yīng)用型；人才培養(yǎng)
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）21-0009-02
一、社團(tuán)的發(fā)展和現(xiàn)狀
高校學(xué)生社團(tuán)是經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)的，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)等方面，在自愿的基礎(chǔ)上組成的群眾性團(tuán)體，是學(xué)生自我管理、自我教育、自我學(xué)習(xí)的重要組織形式之一。
現(xiàn)代中國(guó)的第一個(gè)大學(xué)生社團(tuán)組織是1920年成立的馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)，隨后新聞學(xué)研究會(huì)、進(jìn)德會(huì)、哲學(xué)研究會(huì)、新潮社等各類(lèi)社團(tuán)不斷涌現(xiàn)。在各種社團(tuán)活動(dòng)中，馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)迅速發(fā)展壯大，馬克思學(xué)說(shuō)在之后得到了廣泛的傳播。當(dāng)時(shí)學(xué)生社團(tuán)的產(chǎn)生和發(fā)展，對(duì)中國(guó)起到了巨大的歷史推動(dòng)作用，也培養(yǎng)和造就了一批具有新思想和遠(yuǎn)大奮斗目標(biāo)的有為青年[1]。
近年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)組織的發(fā)展迅速，無(wú)論其數(shù)量、活動(dòng)范圍、參加人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往任何歷史時(shí)期。社團(tuán)組織按活動(dòng)性質(zhì)來(lái)說(shuō)可以分為理論型、實(shí)踐型、志愿服務(wù)型、文體型等。
二、專(zhuān)業(yè)社團(tuán)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的作用
（一）社團(tuán)活動(dòng)對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的作用不可替代
目前，各高校都在進(jìn)行素質(zhì)教育，大學(xué)生素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)、全方面發(fā)展的綜合型、應(yīng)用型人才社團(tuán)活動(dòng)將理論應(yīng)用于實(shí)踐，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，讓同學(xué)們更加深刻的領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，更快的適應(yīng)工作崗位的需求。在參加社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，既加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又鍛煉了自己管理、組織、交際能力，全面發(fā)展。
（二）社團(tuán)活動(dòng)有利于團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)
每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的參與者至少有三個(gè)，從社團(tuán)活動(dòng)的策劃、審批、實(shí)施到活動(dòng)后的總結(jié)，這個(gè)過(guò)程需要大家全程參與，每個(gè)人扮演不同的角色，各自的任務(wù)不同。活動(dòng)中需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)與課后為完成作業(yè)或課上討論的學(xué)習(xí)小組不同，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)代替老師教學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)。成員根據(jù)興趣愛(ài)好參與工作，遵守社團(tuán)章程，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（三）社團(tuán)活動(dòng)加強(qiáng)自我管理
社團(tuán)活動(dòng)一般都是學(xué)生自主組織，指導(dǎo)老師雖然在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上有一定的指導(dǎo)，但是活動(dòng)的主體還是學(xué)生，活動(dòng)的組織者、管理者也都是學(xué)生自己，這就鍛煉了學(xué)生的自我管理能力。所謂自我管理，就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來(lái)，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理自己的事務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)自我?jiàn)^斗目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。現(xiàn)在的大學(xué)生，從小一直在家長(zhǎng)和老師的管理下成長(zhǎng)，個(gè)性的獨(dú)立、行為的創(chuàng)新并沒(méi)有減少家長(zhǎng)制管理的時(shí)間。進(jìn)入大學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間的不適應(yīng)就說(shuō)明了學(xué)生自我管理的缺乏，他們不知道沒(méi)有老師監(jiān)督、安排，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)；不知道沒(méi)有家長(zhǎng)照顧，應(yīng)該如何生活。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，恰好給了學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立的機(jī)會(huì)。社團(tuán)活動(dòng)將活動(dòng)大權(quán)都交給學(xué)生，讓他們真正的成為管理者，管理自己、管理他人。這個(gè)過(guò)程需要大家不斷強(qiáng)化自我管理的能力，只有管理好自己才能管理別人，要他律先自律。
三、社團(tuán)的快速發(fā)展在人才培養(yǎng)中的問(wèn)題
（一）社團(tuán)的快速發(fā)展與學(xué)校資源保障的不同步
各類(lèi)社團(tuán)迅速發(fā)展，學(xué)生也在不斷探索適應(yīng)新形勢(shì)的社團(tuán)。但是有些社團(tuán)活動(dòng)的效果并不是很理想，社團(tuán)申請(qǐng)時(shí)的發(fā)展規(guī)劃并不能按期完成。原因在于當(dāng)前學(xué)校資源保障的不匹配。社團(tuán)的日常運(yùn)行需要指導(dǎo)管理、活動(dòng)場(chǎng)所、信息暢通，而這些都需要場(chǎng)地、設(shè)備、師資及獎(jiǎng)勵(lì)措施，還需要一定的資金支持。
當(dāng)前，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自三方面：學(xué)校有關(guān)部門(mén)或系部提供的資助、社團(tuán)會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)、學(xué)生找來(lái)的社會(huì)力量的贊助[1]。但是這三個(gè)資金來(lái)源都不穩(wěn)定，而且資金數(shù)量有限，不能夠很好地滿足學(xué)生活動(dòng)的要求。高校擴(kuò)招后，學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)、活動(dòng)場(chǎng)所都有所擁擠，這與不斷擴(kuò)大的學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生了沖突。學(xué)生社團(tuán)需要指導(dǎo)，一般學(xué)生社團(tuán)都是由校團(tuán)委或?qū)W生工作部門(mén)來(lái)監(jiān)管，分團(tuán)委具體指導(dǎo)，每個(gè)社團(tuán)有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師。但是由于目前第一課堂教學(xué)與第二課堂教學(xué)的不銜接，學(xué)生日常管理與課堂教學(xué)的脫離，很多指導(dǎo)老師都是由負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師來(lái)?yè)?dān)任。他們?cè)趯W(xué)生的管理能力的培養(yǎng)上確實(shí)比較出色，但是對(duì)社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)卻有些力不從心。這就導(dǎo)致了，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容基本上由學(xué)生自主決定，對(duì)活動(dòng)專(zhuān)業(yè)性很難有很大的提升。即使專(zhuān)業(yè)課老師擔(dān)任社團(tuán)的指導(dǎo)老師，但親自參加的活動(dòng)并不是很多，很多老師也只是掛名，基本上任由社團(tuán)自身發(fā)展，活動(dòng)效果不好。另外學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)措施形同虛設(shè)也不能很好地激勵(lì)學(xué)生。大學(xué)生科技創(chuàng)新在高校中的作用越發(fā)顯著，學(xué)校也出臺(tái)了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，但對(duì)學(xué)生社團(tuán)的獎(jiǎng)勵(lì)卻很少，只有少數(shù)社團(tuán)在每年評(píng)優(yōu)時(shí)評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)，大多數(shù)社團(tuán)成員在忙忙碌碌中得不到任何的肯定，這無(wú)疑打消了大家的積極性。
（二）社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容缺少內(nèi)涵
現(xiàn)代的大學(xué)生不只是單純埋頭苦讀書(shū)、沒(méi)有一點(diǎn)技能的書(shū)呆子了，他們都有自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，緊跟時(shí)代步伐，對(duì)新鮮事物的接觸比較多，有自己的追求，想要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，拒絕庸俗、追求品味。大學(xué)生，尤其是剛?cè)胄５拇髮W(xué)生，對(duì)社團(tuán)都抱有很多幻想，他們想通過(guò)社團(tuán)來(lái)大展身手，展現(xiàn)自己的才能。但是加入社團(tuán)以后，很大一部分學(xué)生因?yàn)椴粷M意社團(tuán)為他們提供的管理服務(wù)、才能平臺(tái)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)及活動(dòng)的質(zhì)量和層次而失望離開(kāi)。這種結(jié)果的產(chǎn)生主要有以下幾個(gè)方面：一是學(xué)校對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的定位不清晰。很多學(xué)校管理部門(mén)認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)只是豐富大家業(yè)余生活的一種形式，并不能將它與學(xué)風(fēng)建設(shè)、人才培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。二是學(xué)生組織力量的限制。大學(xué)生雖然能夠自我管理、自我學(xué)習(xí)，但是畢竟閱歷不豐富，經(jīng)驗(yàn)匱乏，導(dǎo)致在活動(dòng)組織中缺乏力度。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展參與人數(shù)不多，需要團(tuán)委安排人員參加，而觀演人員極可能對(duì)本次活動(dòng)不了解或反感，而又礙于老師面子不好意思不參加，久而久之，活動(dòng)組織就缺乏自主性，主動(dòng)參與變被動(dòng)執(zhí)行。三是規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠。社團(tuán)有章程和宗旨，但對(duì)于會(huì)員沒(méi)有太大的約束力，形同虛設(shè)。組織松散，大一時(shí)積極報(bào)名，大二需要電話挨個(gè)通知，大三則聯(lián)系不上[2]。這樣的社團(tuán)活動(dòng)其實(shí)更需要高年級(jí)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為前提、閱歷豐富的人員來(lái)組織和參加。
四、依托專(zhuān)業(yè)社團(tuán)進(jìn)行應(yīng)用型人才的培養(yǎng)的途徑
（一）學(xué)生社團(tuán)與專(zhuān)業(yè)結(jié)合
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)必須將學(xué)生工作與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。教學(xué)和管理不是兩條線，不相交，而是互融互進(jìn)，相互促進(jìn)。要充分利用好專(zhuān)業(yè)社團(tuán)來(lái)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的陣地蔓延到第二課堂。管理者應(yīng)樹(shù)立社團(tuán)活動(dòng)服務(wù)教學(xué)實(shí)踐的理念，與教務(wù)部一同鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)課老師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，把社團(tuán)活動(dòng)作為教學(xué)實(shí)踐的延伸，使社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)具有更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性、目的性，讓大家在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。目前，文法系根據(jù)一專(zhuān)一賽的要求，成立了針對(duì)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的青年法學(xué)會(huì)、文秘專(zhuān)業(yè)的秘書(shū)協(xié)會(huì)、行管專(zhuān)業(yè)的思辨社等社團(tuán)，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起。
（二）建立理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，與學(xué)生黨支部結(jié)合
目前學(xué)生思想政治教育主要由輔導(dǎo)員老師擔(dān)任，但是各高校輔導(dǎo)員配備都不是很充裕，而且學(xué)生管理工作的內(nèi)容較多，如何在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中做好大學(xué)生的思想政治教育工作讓人深思。雖然現(xiàn)在大家可以充分的利用QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)媒介進(jìn)行教育，但是教育的效果不是很好。通過(guò)建立理論學(xué)習(xí)社團(tuán)，與學(xué)生黨支部結(jié)合，不定期的組織學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)持正確的政治方向。學(xué)生自發(fā)組織、確定理論學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有抓好思想才能培養(yǎng)中具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的應(yīng)用型人才。
（三）文理兼容，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科跨系組建社團(tuán)
應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要學(xué)生掌握更多更全面的知識(shí)，但是課堂教學(xué)的限制，使得學(xué)生的知識(shí)只能限定在本學(xué)科范圍之內(nèi)。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的成立有效的解決了這一難題。在進(jìn)行社團(tuán)納新的時(shí)候不能只限定在本專(zhuān)業(yè)內(nèi)，要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人員帶動(dòng)非專(zhuān)業(yè)人員更好更快地適應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)，并積極參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行文理科互補(bǔ)。
（四）引入學(xué)長(zhǎng)制理念，發(fā)揮好傳幫帶作用
充分發(fā)揮學(xué)長(zhǎng)的榜樣作用，老生帶新生。既拓寬了教育資源，吸引了大量?jī)?yōu)秀學(xué)長(zhǎng)參與到低年級(jí)學(xué)生的教育管理和服務(wù)中來(lái)，又加強(qiáng)了教育的針對(duì)性。學(xué)長(zhǎng)制對(duì)社團(tuán)的管理、社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展都起到了積極的作用，促進(jìn)了學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)[3]。社團(tuán)活動(dòng)中，他們可以利用自己的專(zhuān)業(yè)、自身閱歷來(lái)給低年級(jí)學(xué)生以指導(dǎo)。學(xué)生在遇到問(wèn)題的時(shí)候首先想到的也是學(xué)長(zhǎng)，因?yàn)橛X(jué)得有共同話題。同時(shí)，學(xué)長(zhǎng)制也成為了培養(yǎng)和鍛煉老生的平臺(tái)。用優(yōu)秀畢業(yè)生、在校生的先進(jìn)事跡來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，為他們成長(zhǎng)為應(yīng)用型人才指明了方向。
（五）完善激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同感
只有建立完善的激勵(lì)機(jī)制，才能更好的激發(fā)大家的參與度與熱情。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)因?yàn)橛性鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，可以參加一些全國(guó)性的專(zhuān)業(yè)技能大賽，這些大賽是以學(xué)生為主、老師為輔的比賽，考察的是學(xué)生靈活掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)校對(duì)參與的學(xué)生和老師加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，老師也能夠更好的指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生獲得了社會(huì)認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，更有利用進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)、知識(shí)學(xué)習(xí)。
以專(zhuān)業(yè)社團(tuán)進(jìn)行應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，對(duì)探索人才培養(yǎng)模式、改善教學(xué)評(píng)價(jià)體系具有重要的意義。學(xué)校應(yīng)將社團(tuán)建設(shè)納入教學(xué)體系，依托專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的、符合市場(chǎng)行業(yè)需求的人才。這需要我們大家共同的努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]王承新，鄭澤俊.論高校社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)[J].湖北三峽學(xué)院學(xué)報(bào)，2000，（8）.