時(shí)間：2023-03-10 14:49:57
導(dǎo)語：在體育器材管理制度的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、近三年命題內(nèi)容分值分布及考題內(nèi)容分析
(一)近三年考試題目類型及分值由表1可見，今年的《財(cái)務(wù)成本管理》考試題型仍包括客觀題和主觀題兩部分。但客觀題只包括單選題、多選題(新考生制度取消了判斷題)；主觀題仍包括計(jì)算題和綜合題。根據(jù)今年的新考綱，本科目的題型、題量發(fā)生了變化，客觀題分?jǐn)?shù)比重上升，主觀題分?jǐn)?shù)比重下降，其中客觀題和主觀題的分值比例也相應(yīng)變各占50％的比重，但從表1可以看出，近年的《財(cái)務(wù)成本管理》題量一直不穩(wěn)定，通過本課程第一次命題機(jī)會，力爭使今后本課程的考試題型、題量和分值保持相對的穩(wěn)定，這既利于廣大考生復(fù)習(xí)又便于命題。2009年《財(cái)務(wù)成本管理》考試輔導(dǎo)教材具有內(nèi)容更新量大、知識量多、計(jì)算分析復(fù)雜、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。
(二)新考試制度下考試大綱及考題分析今年的考試大綱已經(jīng)出臺，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，考試大綱列出了能力等級，共分三級。一級是專業(yè)知識理解能力，要求考生掌握構(gòu)成注冊會計(jì)師知識主體的基本原理和內(nèi)容；二級是基本應(yīng)用能力，要求考生在職業(yè)環(huán)境中，合理、有效地運(yùn)用專業(yè)知識，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決基本的實(shí)務(wù)問題；三級是綜合運(yùn)用能力，要求考生綜合運(yùn)用專業(yè)知識和職業(yè)技能，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決較為復(fù)雜的實(shí)務(wù)問題。這些能力等級與后續(xù)的測試內(nèi)容直接對應(yīng)。在大綱的“測試內(nèi)容與能力等級”部分，測試內(nèi)容實(shí)際是教材各個(gè)章節(jié)的目錄，每個(gè)章節(jié)都對應(yīng)一個(gè)能力等級，這是對考生提出此章節(jié)的學(xué)習(xí)要求，即告知考生此章節(jié)需要考生具備什么能力，是具備基本理解能力、基本應(yīng)用能力還是綜合運(yùn)用能力。這部分內(nèi)容學(xué)員了解一下要求即可，將能力等級與各章節(jié)內(nèi)容掛鉤，會體現(xiàn)出該章節(jié)可能命題的深度，是一種對各章節(jié)考試范圍和內(nèi)容的程度上的描述。同時(shí)，能力等級也會限制命題的難度，3級的題目比重多大、l級的題目多少等，從而成為中注協(xié)約束考試命題難度的標(biāo)準(zhǔn)之一。
從今年的考試題型來看，對第一層次的要求主要出了客觀題，雖有點(diǎn)客觀題的難度不大，但考得比較靈活，大多數(shù)測試了應(yīng)知應(yīng)會的知識，但有些題明顯超綱，并沒有體現(xiàn)“基本原理和內(nèi)容”的考察。
如多選題第18題：下列關(guān)于企業(yè)籌資管理的表述中，正確的有( )。
A 在其他條件相同的情況下，企業(yè)發(fā)行包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本要高于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本
B 由于經(jīng)營租賃的承租人不能將租賃資產(chǎn)列入資產(chǎn)負(fù)債表，因此資本結(jié)構(gòu)決策不需要考慮經(jīng)營性租賃的影響
C 由于普通債券的特點(diǎn)是依約按時(shí)還本付息，因此評級機(jī)構(gòu)下調(diào)債券的信用等級，并不會影響該債券的資本成本
D 由于債券的信用評級是對企業(yè)發(fā)行債券的評級，因此信用等級高的企業(yè)也可能發(fā)行低信用等級的債券
參考答案 B、D
詳細(xì)解析 美式期權(quán)可以隨時(shí)執(zhí)行，而歐式期權(quán)只能在到期日執(zhí)行，因此，包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債持有人承受的風(fēng)險(xiǎn)要小于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債持有人，相應(yīng)地要求的報(bào)酬率也要低一些。故在其他條件相同的情況下，企業(yè)發(fā)行包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本要低于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本。選項(xiàng)A的說法不正確。評級機(jī)構(gòu)下調(diào)債券的信用等級，說明信用等級下降，償債風(fēng)險(xiǎn)增加，所以，會影響該債券的資本成本。即選項(xiàng)c的說法不正確。
點(diǎn)評 此題考察的內(nèi)容已經(jīng)超出了教材的范圍。其難度系數(shù)較高。
對第二層次的要求出了客觀題和計(jì)算題，對第三層次的要求出了客觀題，計(jì)算題和綜合題。應(yīng)該說財(cái)務(wù)管理大綱中大部分內(nèi)容都是屬于第二、三層次的內(nèi)容。今年考卷中的計(jì)算題的第一題“項(xiàng)目投資決策”和第三題“標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算”比較簡單且符合考綱中第二、三層次的內(nèi)容的要求，但第二題“布萊克一斯科爾斯模型的計(jì)算”和第四題“企業(yè)價(jià)值評估及其相關(guān)參數(shù)的計(jì)算”不僅計(jì)算量大而且計(jì)算數(shù)字刁鉆。綜合題第一題是成本計(jì)算，其中也有不少陷阱，多數(shù)考生在判斷產(chǎn)成品和在產(chǎn)品的數(shù)量時(shí)出現(xiàn)了失誤；綜合題第二題改進(jìn)的報(bào)表分析體系，給出的數(shù)據(jù)量更大，并且重復(fù)性的計(jì)算太多，可以說出的非常失敗，且考不出考生的水平，與考綱第二、三層次的要求相差甚遠(yuǎn)。通過上面分析可知，2009年財(cái)管應(yīng)試過關(guān)在掌握好教材的基礎(chǔ)上，必須注意以下問題：(1)一定要準(zhǔn)備“科學(xué)計(jì)算器”并能熟練的運(yùn)用；(2)仔細(xì)閱讀題目給出的資料和題目的要求，有時(shí)一句不經(jīng)意的表述，意義就大不一樣；(3)小數(shù)點(diǎn)的保留要看清楚題目的要求，一般情況下是中間計(jì)算過程保留四位，結(jié)果保留兩位；(4)遇到“簡單”的題目千萬不要盲目樂觀，因?yàn)楹芸赡苣氵B陷阱都沒有看到。值得一提的是，考生要嚴(yán)格按照考試大綱規(guī)定的范圍和指定的輔導(dǎo)教材認(rèn)真進(jìn)行全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且要對注冊會計(jì)師資格考試情況和要求有所了解，并進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，這才是廣大考生過關(guān)的有力保障。
二、2010年CPA考生應(yīng)試啟示
(一)命題覆蓋面寬，重點(diǎn)突出，與注冊會計(jì)師執(zhí)業(yè)聯(lián)系密切從近年試題分析中，不難看出，財(cái)務(wù)成本管理考試知識覆蓋面廣，指定輔導(dǎo)教材中的幾乎各章都有考題。因此，考生一定要按大綱規(guī)定范圍全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，放棄盲目猜題押題的僥幸心理。但是，財(cái)務(wù)成本管理知識體系本身是有重點(diǎn)的，考生應(yīng)當(dāng)在全面熟悉輔導(dǎo)教材的基礎(chǔ)上，善于從中歸納出各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，再進(jìn)一步地進(jìn)行有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。教材的重點(diǎn)內(nèi)容往往是考試的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，對重點(diǎn)內(nèi)容要多看、多做練習(xí)，力求熟練掌握教材的重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)內(nèi)容往往是學(xué)習(xí)備考過程中的絆腳石，要花功夫突破難點(diǎn)。難點(diǎn)內(nèi)容有些是共同性的，有些內(nèi)容則因人而異。突破難點(diǎn)的方法是，認(rèn)真閱讀教材相關(guān)的內(nèi)容，理解教材的思路。同時(shí)對教材的例題反復(fù)閱讀、體會。
(二)試卷題量大，難度較高，具有較強(qiáng)靈活性，要求理論聯(lián)系實(shí)際，熟練運(yùn)用綜合知識財(cái)務(wù)成本管理以后試題平均在46題，在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，完成這么多的試題，不僅要求考生要牢固掌握基本概念、基本理論、有關(guān)公式和典型例題，而且還要求考生要多做練習(xí)，通過練習(xí)提高答題速度和準(zhǔn)確性，提高綜合分析能力。對計(jì)算題要求熟練運(yùn)用公式，簡捷清晰地列出解題步驟。對綜合題要求具備分析運(yùn)用能力，熟悉各章節(jié)知識體系的銜接。這些都要求考前學(xué)習(xí)時(shí)有所練習(xí)和準(zhǔn)備，才能在考試中快捷地作出判斷和處理。在此需要強(qiáng)調(diào)的是，考生要學(xué)好財(cái)務(wù)成本管理這門學(xué)科，總體上須掌握三個(gè)基本：第一，要掌握財(cái)管的基本理論，主要指有關(guān)基本概念、基本原則以及基本特點(diǎn)，如時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)、最佳資金結(jié)構(gòu)等。這些內(nèi)容是掌握財(cái)務(wù)成本管理方法的基礎(chǔ)，必須下功夫反復(fù)的記
憶和理解；第二，要掌握財(cái)務(wù)成本管理的基本方法，主要是財(cái)務(wù)決策的方法、財(cái)務(wù)分析的方法以及財(cái)務(wù)評價(jià)等方法，如企業(yè)價(jià)值評估、改進(jìn)后財(cái)務(wù)分析體系等這些內(nèi)容會涉及到一些較深奧的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)知識，對某些考生有一定難度，考生要下一定的功夫；第三，要掌握財(cái)務(wù)成本管理的基本技能，考生對書中涉及到的內(nèi)容，應(yīng)系統(tǒng)的掌握其計(jì)算前提，步驟及注意點(diǎn)，弄清業(yè)務(wù)處理的原理，公式的演變，數(shù)據(jù)的來源，方法的選擇，理論的獲取以及案例的啟示等。通過記憶公式一案例練習(xí)一總結(jié)公式，不斷反復(fù)，從而提高自身綜合分析問題和解決問題的實(shí)務(wù)操作能力。
一、體育器材管理制度健全化
學(xué)校體育器材繁多，器材進(jìn)出頻繁，管理者的工作繁雜，體育場地、器材的管理必須以制度來規(guī)范、約束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，學(xué)校體育器材的管理工作應(yīng)結(jié)合《中華人民共和國義務(wù)教育法》《學(xué)校體育工作條例》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等有關(guān)法律條文，根據(jù)學(xué)校的具體情況，制定出行之有效的器材監(jiān)督和管理制度，使管理工作有章可循，有法可依。如我校就制定了上課體育器材借用制度、課余體育器材借用制度、運(yùn)動訓(xùn)練體育器材借用制度、器材損壞賠償制度、場地、器材維護(hù)制度、體育器材管理人員安全工作職責(zé)等。學(xué)校應(yīng)按照制度對管理教師進(jìn)行評估考核，管理教師則要嚴(yán)格按照規(guī)章制度實(shí)施工作，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)。對于違反管理制度的個(gè)人或集體要依規(guī)懲處。制度的制訂要服務(wù)于教學(xué)實(shí)際需要，并不斷加以補(bǔ)充和完善。
二、體育器材管理專門化
學(xué)校應(yīng)對體育器材的管理安排專人負(fù)責(zé)，成立專門的科室。嚴(yán)格執(zhí)行器材借還制度和保管要求，做到責(zé)任到人，避免因長期借用而影響學(xué)生正常上課的使用。同時(shí)要求專職保管人員具有一定的體育專業(yè)知識，了解各種體育器材的用途、規(guī)格及保養(yǎng)、護(hù)理的方法，要求專職保管員要有高度的責(zé)任心，在器材遺失、損壞、養(yǎng)護(hù)、維修等時(shí)候能不計(jì)個(gè)人得失以學(xué)校財(cái)產(chǎn)為重，主動積極地盡到體育器材保管人員的職責(zé)。應(yīng)有專門的房間用做體育器材存放處。有條件的學(xué)校還可設(shè)立一個(gè)專門的測量儀器室，根據(jù)國家規(guī)定，每年要對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康的測試工作，如身高、體重測量儀、肺活量、握力、坐位體前屈測試儀等器材就可放置在其中，以便在測試時(shí)在同一地方進(jìn)行，減少了儀器在搬運(yùn)過程中的損壞。
三、體育器材存放科學(xué)化
體育器材的管理要遵循科學(xué)合理的原則，要有利于體育教學(xué)和課外體育活動的開展。器材的存放要在熟悉體育器材的用途、規(guī)格、壽命、使用密度、類別、項(xiàng)目等的前提下統(tǒng)籌安排。避免由于無序的管理使得器材要用的時(shí)候找不到，而平常不用的器材卻隨處可見。必要時(shí)，可以自制一些存放體育器材的設(shè)施，如所有體育器材都要存放在通風(fēng)寬敞的器材管理室。體育器材要分類、定櫥、定位存放，避免因堆放雜亂無章，在搬運(yùn)時(shí)造成不必要的人員和器材的損傷。使用密度大的體育器材應(yīng)該盡量放置在取放方便的地方，以免在取放的時(shí)候造成不必要的麻煩。在陰天、梅雨季節(jié)時(shí)，對帆布墊、棕墊、海綿墊、拔河繩等易受潮的器材，要勤翻勤曬并置于儲物架上，放在通風(fēng)的地方保存，防止受潮腐爛，平時(shí)用后，應(yīng)及時(shí)打掃，保持干凈。
四、體育器材維護(hù)日常化
體育器材的日常維護(hù)好壞對體育器材的使用壽命的影響較大。正確、定期的日常維護(hù)可以延長體育器材使用壽命一倍以上，同時(shí)也可以減輕學(xué)校體育器材的維持費(fèi)用的開支。如對安放在室外的固定器材，要定期不定期檢查螺栓是否松動，防止意外事故發(fā)生。每年要進(jìn)行1～2次全面的油漆保護(hù)，防止生銹、腐壞。如籃球架、排球柱、足球門、單雙杠、肋木、平梯、聯(lián)合器械等，每年要進(jìn)行一次油漆保護(hù)，防止腐裂；跳馬、跳箱、平衡木、小山羊等中小型器材也要視其情況定期維修，擦油保護(hù)。球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時(shí)粘合或縫補(bǔ)。確實(shí)損傷嚴(yán)重的，可請專業(yè)人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報(bào)廢。
五、課堂體育器材管理和使用合理化
體育教師要加強(qiáng)工作的責(zé)任心，要愛護(hù)體育器材，上課前應(yīng)該向?qū)W生灌輸愛惜體育器材的思想，培養(yǎng)學(xué)生對體育器材愛護(hù)的良好習(xí)慣。在班級教學(xué)中培養(yǎng)責(zé)任心強(qiáng)和愿意為同伴服務(wù)的同學(xué)，每次管理器材的歸還和整理，每期專門為這些同學(xué)在體育成績上加分。在課堂教學(xué)及課余訓(xùn)練結(jié)束后，要及時(shí)清點(diǎn)器材，如數(shù)送還器材室，防止失散。還要根據(jù)學(xué)校的具體情況，制定出行之有效的課堂器材保管措施，糾正隨意亂放、損壞器材的不良做法。管理員應(yīng)該在課前統(tǒng)一發(fā)放器材借用登記卡，完善借還手續(xù)。同時(shí)學(xué)校體育主管部門應(yīng)對保管、愛護(hù)器材做出成績的人及時(shí)表彰獎勵；對損壞器材者，要視其情節(jié)作出嚴(yán)肅處理，做到賞罰分明，使廣大師生在思想上重視器材的管理及維護(hù)。
六、體育器材使用科學(xué)化
【關(guān)鍵詞】體育器材；管理；問題；對策
一、體育器材管理存在的問題
高校體育器材設(shè)施的管理是高等教育中不可分割的一部分，工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的體育鍛煉和學(xué)習(xí)，關(guān)系到高等體育的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到輸送復(fù)合型人才的目標(biāo)。經(jīng)調(diào)研分析，目前高校體育器材普遍存在的管理問題主要有以下三個(gè)方面：
1.使用問題
合理地使用器材可以延長器材的使用壽命，不合理地使用器材可直接造成器材損壞。在對體育器材管理員的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，40%以上的器材的損壞都是使用不當(dāng)造成的。如在羽毛球拍的使用過程中，部分學(xué)生拿著球拍嬉戲打鬧，往往使球拍折斷、損壞；把籃球等當(dāng)?shù)首幼?，造成籃球變形，無法使用；給籃球、足球等器材打氣時(shí)充氣過多，造成器材受到外力沖擊式破裂；用力拉扯籃圈、籃網(wǎng)、羽毛球網(wǎng)、排球網(wǎng)等，致使器材直接損壞。
2.維護(hù)、維修問題
在使用過程中，器材會由于諸多因素而出現(xiàn)局部損壞，如果及早發(fā)現(xiàn)并給予及時(shí)的維護(hù)與維修，就可以使器材恢復(fù)原有功能，如跑步機(jī)使用過程中不注意及時(shí)上油，定期更換轉(zhuǎn)動帶，跑步機(jī)就很容易出現(xiàn)故障，并引發(fā)其他問題，再比如籃圈在使用過程中會因?yàn)槁萁z的松動而出現(xiàn)傾斜.如果不及時(shí)維修可能會導(dǎo)致籃架傾斜或者更嚴(yán)重的后果。
3.管理問題
器材借用管理方面存在問題表現(xiàn)在：學(xué)校能夠要求學(xué)生登記好自己的班級、姓名、器材名稱等，但是借出時(shí)沒有對器材新舊給予核定，對借器材學(xué)生的資料真實(shí)性也沒有認(rèn)真核實(shí)。致使在歸還時(shí)無法核實(shí)器材的損壞度和新舊度，增加了回收器材的難度，從而使得學(xué)校器材在借出過程中發(fā)生損壞、丟失。
器材庫存管理方面存在問題表現(xiàn)在：由于管理缺失，使器材到處亂放，部分器材在堆放的過程中被其他器材壓迫、摩擦而損壞，一些器材則是在存放過程中發(fā)霉，這些器材的損耗原因都是器材管理方法不當(dāng)、管理不嚴(yán)造成的。很多器材需要一定的條件才能得以保存，保存不好就容易造成器材損耗、腐爛、不能使用。如發(fā)令槍、子彈需要存放在干燥的地方，皮革類器材同樣要放在干燥的地方而不能近水，乒乓球等器材不能受到擠壓等。而目前在部分學(xué)校，由于管理員缺乏專業(yè)知識，沒有進(jìn)行分類保管，導(dǎo)致器材在使用時(shí)才發(fā)現(xiàn)器材不能用或者不適合用。
二、解決器材管理問題的對策
1.加強(qiáng)制度建設(shè)
學(xué)校體育器材繁多，器材進(jìn)出頻繁，管理者的工作繁雜，體育場地、器材的管理必須以制度來規(guī)范、約束，才能做到公正、公平、安全、高效的使用。因此，學(xué)校體育器材的管理工作應(yīng)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的具體情況，制定出行之有效的器材監(jiān)督和管理制度，使管理工作有章可循、有法可依。在執(zhí)行中學(xué)校應(yīng)按照制度對管理人員進(jìn)行評估考核，管理人員則要嚴(yán)格按照規(guī)章制度實(shí)施工作，嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)。對于違反管理制度的個(gè)人或集體要依規(guī)懲處。
2.合理進(jìn)行使用
體育器材的合理使用在很大程度上決定著體育器材的使用壽命。學(xué)校要根據(jù)具體情況.制定出行之有效的課堂器材保管措施，糾正隨意亂放、損壞器材的不良做法。體育教師要加強(qiáng)工作的責(zé)任心，要愛護(hù)體育器材，上課前應(yīng)該向?qū)W生灌輸愛惜體育器材的思想，培養(yǎng)學(xué)生對體育器材愛護(hù)的良好習(xí)慣，在課堂教學(xué)及課余訓(xùn)練結(jié)束后，要及時(shí)清點(diǎn)器材，如數(shù)送還器材室、防止失散。管理員應(yīng)該在課前統(tǒng)一發(fā)放器材借用登記卡，完善借還手續(xù)。同時(shí)學(xué)校體育主管部門應(yīng)對保管、愛護(hù)器材做出成績的人及時(shí)表彰獎勵；對損壞器材者，要視其情節(jié)作出嚴(yán)肅處理，做到賞罰分明，使廣大師生在思想上重視器材的管理及維護(hù)。
此外還要注意因地、因時(shí)而異做好日常使用管理。在較潮濕的場地安排籃球或者足球課，最好使用膠皮球或防水球，要注意提醒求學(xué)生不要在籃球場踢足球，以免磨壞足球。課間要求學(xué)生不要坐在球上以免球變形影響使用。器材管理員夏天給球充氣時(shí)，不要充得太足，以防熱脹而破裂。為保護(hù)氣門芯，在充氣時(shí)，氣針要沾上一層肥皂水，拔氣針時(shí)，應(yīng)一手按住氣門芯一手拔氣針，避免因長期的不正確使用，造成氣門芯脫落或漏氣等。
3.做好日常維修
體育器材的日常維護(hù)好壞對體育器材的使用壽命的影響較大。正確、定期的日常維護(hù)可以延長體育器材使用壽命一倍以上，還可減輕學(xué)校體育器材的維持費(fèi)用的開支。如對安放在室外的固定器材，要定期不定期檢查螺栓是否松動，防止意外事故發(fā)生。每年要進(jìn)行1～2次全面的油漆保護(hù)，防止生銹、腐壞。如籃球架、排球柱、足球門、單雙杠、肋木、平梯、聯(lián)合器械等，每年要進(jìn)行一次油漆保護(hù)，防止腐裂；跳馬、跳箱、平衡木、小山羊等中小型器材也要視其情況定期維修，擦油保護(hù)。球類等器材的開膠、開線等，可用專用膠及時(shí)粘合或縫補(bǔ)，確實(shí)損傷嚴(yán)重的，可請專業(yè)人員維修，切不可將就使用或盲目維修而造成最后的報(bào)廢。
關(guān)鍵詞:中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)；強(qiáng)化措施
近些年來，我國社會經(jīng)濟(jì)取得較大的發(fā)展，人們也已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，更加重視知識的重要地位，也使學(xué)校教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。政府加強(qiáng)了教育事業(yè)的資金投入，也對學(xué)校財(cái)務(wù)會計(jì)工作提出更高的要求。中學(xué)會計(jì)工作對學(xué)校教學(xué)工作的開展以及學(xué)校的發(fā)展均產(chǎn)生重要影響，因此，必須采取可行的措施，強(qiáng)化中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)工作。
一、財(cái)務(wù)會計(jì)工作的重要性分析
中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)是指采用專業(yè)的財(cái)務(wù)管理辦法，全方位持續(xù)監(jiān)督核算學(xué)校所有經(jīng)濟(jì)活動的資金流動情況，進(jìn)行會計(jì)信息的提供，為學(xué)校的發(fā)展決策提供有價(jià)值的參考。中學(xué)經(jīng)營管理中，會計(jì)工作可使學(xué)校的財(cái)務(wù)管理水平得到提高，使資金的使用更加高效合理，也可為學(xué)校的經(jīng)營管理決策提供有價(jià)值的信息，使決策科學(xué)合理，從而促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定、長遠(yuǎn)發(fā)展，對于學(xué)校的發(fā)展而言，具有十分重要的意義。
二、中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)工作存在的主要問題
(一)缺乏對財(cái)務(wù)會計(jì)的重視首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對會計(jì)工作的重視。某些中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對會計(jì)工作重要性的認(rèn)識，使會計(jì)工作的開展不夠積極，不僅存在會計(jì)基礎(chǔ)較差的問題，也存在管理無序的狀況，導(dǎo)致會計(jì)工作喪失其作用。其次，學(xué)校往往存在重業(yè)務(wù)、輕管理的問題。有的學(xué)校雖然了解會計(jì)工作的重要性，但是實(shí)際工作中更加側(cè)重于國家投入，忽視財(cái)務(wù)管理工作的開展。如此一來，使會計(jì)基礎(chǔ)工作逐漸被忽略，對學(xué)校的整體會計(jì)工作水平產(chǎn)生影響，也使資金的利用效率降低。(二)會計(jì)人員缺乏職業(yè)素質(zhì)大多數(shù)中學(xué)缺乏專業(yè)的會計(jì)人員，往往是教師兼任會計(jì)人員，其會計(jì)專業(yè)素質(zhì)普遍較差，在會計(jì)工作中，由于缺乏專業(yè)的財(cái)會知識，經(jīng)常出現(xiàn)概念模糊、混淆是非的情況，或者根本不了解專業(yè)性強(qiáng)的會計(jì)工作，對會計(jì)工作的有效實(shí)施造成阻礙，也使學(xué)校教務(wù)活動的順利開展受阻。(三)缺乏健全的財(cái)務(wù)管理制度多數(shù)中學(xué)建立教學(xué)管理制度，卻未建立健全的財(cái)務(wù)管理制度，這就導(dǎo)致會計(jì)工作的開展失去制度保障。并且，某些學(xué)校雖然建立相對完善的財(cái)務(wù)管理制度，但是在實(shí)際工作中并未有效實(shí)施該項(xiàng)制度，會計(jì)人員通常是憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀思想處理財(cái)務(wù)工作，使財(cái)務(wù)管理制度僅僅成為一種形式，其實(shí)際作用并未得到有效發(fā)揮。(四)缺乏對固定資產(chǎn)管理的重視多數(shù)中學(xué)在會計(jì)工作中往往比較片面，側(cè)重于資金的管理，卻缺乏對固定資產(chǎn)管理的重視。在固定資產(chǎn)管理過程中，很容易出現(xiàn)各部門彼此獨(dú)立、自行管理的情況，在管理方面缺乏協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，一方面導(dǎo)致固定資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)未得到明確，另一方面使資產(chǎn)容易出現(xiàn)損壞或者丟失的問題，不利于資產(chǎn)的有效保護(hù)。
三、強(qiáng)化中學(xué)財(cái)務(wù)會計(jì)工作的可行性措施
(一)提高對財(cái)會工作的重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視會計(jì)工作，這是中學(xué)會計(jì)有效實(shí)施的重要條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分了解中學(xué)會計(jì)工作的重要地位，給予會計(jì)工作足夠的重視，嚴(yán)格要求會計(jì)人員會計(jì)工作的進(jìn)行。并且，設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)管部門，不僅強(qiáng)化會計(jì)工作的日常管理，使會計(jì)工作能夠規(guī)范實(shí)施，也加強(qiáng)會計(jì)人員的工作及業(yè)績考察，促使會計(jì)工作充分發(fā)揮其作用。(二)提高會計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)會計(jì)工作質(zhì)量受會計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)的影響較大，因此，必須促使會計(jì)人員的素質(zhì)得到提高，才能使會計(jì)工作得到強(qiáng)化。首先，可聘請專業(yè)的會計(jì)人員，促使會計(jì)管理的整體水平上升至更高層次；其次，可加強(qiáng)在崗會計(jì)人員的職業(yè)技能培訓(xùn)，促使其專業(yè)素質(zhì)技能得到完善。學(xué)校也應(yīng)進(jìn)行會計(jì)人員考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，促進(jìn)會計(jì)人員的自主學(xué)習(xí)與提升。并且，可以邀請權(quán)威的會計(jì)人員來校召開專業(yè)知識講座，為會計(jì)人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的平臺。此外，學(xué)校也可組織校內(nèi)會計(jì)人員與其他學(xué)校的財(cái)會人員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)先進(jìn)會計(jì)管理經(jīng)驗(yàn)及模式的學(xué)習(xí)，最大程度上提高會計(jì)人員的職業(yè)素質(zhì)，為會計(jì)工作的開展提供人才保障。(三)建立健全的財(cái)務(wù)管理制度學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，健全財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范會計(jì)工作的開展。學(xué)?？刹扇∨c其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)的方法，彌補(bǔ)自身經(jīng)驗(yàn)的不足，參考其管理制度和管理模式，根據(jù)實(shí)際情況和需求進(jìn)行完善，形成與學(xué)校實(shí)際相符的財(cái)務(wù)管理制度。并且，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督，確保該制度得到有效實(shí)施，從而確保會計(jì)工作得到有效的落實(shí)，促使財(cái)務(wù)管理制度發(fā)揮其作用。(四)加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)的管理財(cái)務(wù)會計(jì)工作中，需確保會計(jì)工作的全面性，在管理資金的同時(shí)，也要管理學(xué)校教學(xué)設(shè)備、體育器材等固定資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)全面系統(tǒng)的管理。例如在體育器材的管理方面，可采用盤點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)和歸檔記錄的方式，對體育器材的數(shù)量及損壞情況進(jìn)行有效掌握，從而確保體育器材數(shù)量充足，并且提高體育器材的利用率。一旦出現(xiàn)器材丟失或者損壞的情況，則需及時(shí)發(fā)現(xiàn)并將原因找出，避免同類事件的再次發(fā)生。
四、結(jié)束語
總之，在社會不斷發(fā)展的背景下，中學(xué)會計(jì)工作得到更高的重視，針對目前會計(jì)工作存在的一些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取針對性的措施，促使財(cái)務(wù)會計(jì)工作得到強(qiáng)化。
參考文獻(xiàn):
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一、分析當(dāng)代學(xué)校體育教育的意義
體育是人類這種高級動物開展的一種有計(jì)劃、有目的的活動。一般來說，人們進(jìn)行體育活動在于達(dá)到健康長壽、精力充沛的目的。在當(dāng)代學(xué)校中開設(shè)體育教育的意義有：一、通過開展體育教育來培養(yǎng)學(xué)生的意志力。學(xué)生在體育運(yùn)動中流汗、吃苦、競爭，不僅鍛煉了他們健康的體魄，更鍛煉了他們堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔的意志力。二、學(xué)生通過參加體育運(yùn)動能夠獲得一種成就感和滿足感，特別是在激烈的比賽中，一方隊(duì)員經(jīng)過艱苦的努力最后贏得比賽勝利所帶來的強(qiáng)烈滿足感將會極大的增強(qiáng)學(xué)生的自信心，愉悅學(xué)生的心情。三，體育活動多是一些需要團(tuán)體合作的運(yùn)動，學(xué)生們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中能夠認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)在取得比賽勝利中的重要性，在比賽中增強(qiáng)了友誼，促進(jìn)了學(xué)生之間的情感交流。
二、當(dāng)代學(xué)校體育教育現(xiàn)狀及不足
(一)體育教學(xué)現(xiàn)狀
在當(dāng)代，學(xué)校對體育課的重視程度則有著較大的差別，一些學(xué)校受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響只重視學(xué)生的文化課成績，對學(xué)生是否認(rèn)真參加體育活動則漠不關(guān)心，甚至在一些農(nóng)村學(xué)校中還存在著文化課教師將學(xué)生每個(gè)星期僅有的一節(jié)體育課改上文化課。由于地方教育部門對學(xué)校體育教學(xué)重視程度不足，導(dǎo)致一些學(xué)校的學(xué)校操場面積不足學(xué)校，配套的體育資金和運(yùn)動器材嚴(yán)重缺乏。這些因素都嚴(yán)重制約了當(dāng)前學(xué)校的體育教育。
(二)學(xué)生體育生活現(xiàn)狀
由于不同地區(qū)的學(xué)校對體育課的重視程度不同，所以各個(gè)學(xué)校中的學(xué)生體育生活也大不相同。一些體育活動開展較好的學(xué)校嚴(yán)格按照教育部門的規(guī)定修建標(biāo)準(zhǔn)化的體育場和運(yùn)動場地，擁有較高質(zhì)量的體育器材。一些學(xué)校由于條件所限，在體育課中只能帶著學(xué)生做一些例如踢毽子、做廣播體操等簡單的游戲。
(三)體育教育管理狀態(tài)
一些學(xué)校對于體育教育的管理簡單粗放，對體育教師沒有制定出一定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，因而一些體育教師在體育課中放任學(xué)生聚眾聊天，他們對學(xué)生的要求僅僅是學(xué)生在體育課堂上不受到傷害。這種現(xiàn)狀直接導(dǎo)致一些學(xué)校的學(xué)生直到畢業(yè)還沒有受到過正規(guī)的體育訓(xùn)練，更沒有參加過一場正規(guī)的體育比賽，這種情況同學(xué)校的體育教育管理狀態(tài)息息相關(guān)。
(四)場地設(shè)施及器材
由于資金和場地的限制，學(xué)校中的體育硬件設(shè)施，比如乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。不少學(xué)校對體育器材的管理不到位，導(dǎo)致不少器材在學(xué)生使用過程中發(fā)生損壞丟失，所以，校園運(yùn)動器材多存在著嚴(yán)重老化的現(xiàn)象。此外，在添置體育器材的過程中，許多學(xué)校也沒能嚴(yán)格按照國家體育器材的標(biāo)準(zhǔn)配備率，配齊相關(guān)體育器材。
三、當(dāng)代學(xué)校體育教育的創(chuàng)新策略
(一)創(chuàng)新體育教育規(guī)定
當(dāng)前不少學(xué)校出現(xiàn)開設(shè)體育課程力度不足，體育課程設(shè)置不合理，思想上對體育課程重視不夠的情況。針對這種情況，教育部門應(yīng)當(dāng)出臺一系列的敦促學(xué)校重視體育運(yùn)動的文件，完善相關(guān)的體育規(guī)定。從整體上來看，當(dāng)前我國學(xué)校體育教育中出現(xiàn)的問題都與缺乏相應(yīng)的規(guī)定以及規(guī)定實(shí)施缺乏有效性有關(guān)。所以，教育部門不能滿足于制定和出臺一些規(guī)章制度，還應(yīng)當(dāng)確保這些敦促學(xué)校重視體育教育的規(guī)定能夠切實(shí)的實(shí)施下來。
(二)發(fā)揮管理機(jī)構(gòu)在學(xué)校體育教育中的作用
在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)校體育管理機(jī)構(gòu)的功能缺失嚴(yán)重影響到學(xué)校體育課程的正常開展，不少學(xué)校擁有的體育器材本來就不足，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起相應(yīng)的管理制度對體育器材進(jìn)行有效的管理。學(xué)校管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立起來一套行之有效的體育器材借還登記制度，課前教師組織學(xué)生將本節(jié)課使用的體育器材拿到指定的位置并對體育器材的名稱、數(shù)量、經(jīng)手人等進(jìn)行登記。如果體育器材在使用過程中有損壞，則要依據(jù)損壞的程度要求責(zé)任人進(jìn)行賠償。這種管理措施可以有效的避免學(xué)校體育教育器材的不正常流失，確保學(xué)校大多數(shù)學(xué)生能夠使用到這些體育器材。
(三)注重社會支持
當(dāng)然，學(xué)校的體育教育離不開社會上的支持，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)向廣大人民群眾普及體育知識，讓他們認(rèn)識到體育教育的重要性，向社會籌集相應(yīng)的體育教育資金，作為回報(bào)，學(xué)?？梢詫⒔ǔ傻默F(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)跑道和一些硬件設(shè)施向公眾開放，這種方法既解決了學(xué)校建設(shè)體育場地缺乏資金的問題，也提高了當(dāng)?shù)孛癖姷捏w育鍛煉意識和熱情。
(四)保證學(xué)校體育教育各項(xiàng)工作的有序開展
由于當(dāng)前我國中小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)正在不斷的下滑，所以學(xué)校的體育教育應(yīng)當(dāng)盡快步入到正規(guī)上來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)針對體育教育召開座談會，實(shí)事求是的根據(jù)學(xué)校情況和體育教育中存在的問題制定出解決方案，并將具體責(zé)任劃分到個(gè)人，設(shè)立分管體育的專門領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校體育教育的各項(xiàng)工作都能夠有序的開展。學(xué)校還可以對在體育比賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，進(jìn)一步推動學(xué)校體育管理機(jī)制在一個(gè)良性互動的氛圍中健康的運(yùn)行。
一、統(tǒng)一思想，形成共識，全面加強(qiáng)學(xué)校體育建設(shè)。
體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我運(yùn)動、我健康、我快樂”等口號，全校教師統(tǒng)一思想，形成共識，牢固樹立人才培養(yǎng)新理念。
1、 提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我校雖人只有一位專人體育老師,可我們從領(lǐng)導(dǎo)開始,動員全體老師,在制定學(xué)期計(jì)劃時(shí)，都把體育工作列為重中之重，并有明確的內(nèi)容和要求，還在教師會議上學(xué)習(xí)，提高全體教師對體育工作改革的認(rèn)識。我校還成立體育教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)助理具體負(fù)責(zé)工作，做到專項(xiàng)管理，專人負(fù)責(zé)，規(guī)范體育工作。
2、齊抓共管，健章立制。
為了使體育教育開展的扎實(shí)有效，我們一來這幾年校內(nèi)施工階段,二來本來就是山溝里的一所鄉(xiāng)村小學(xué),條件不是很好,即沒有體育器材室更沒有體操房,但是學(xué)校還制定了相應(yīng)的常規(guī)體育管理制度，還制定出有利于學(xué)校體育教育改革創(chuàng)新的管理制度，如《學(xué)生健康和體質(zhì)評價(jià)與班主任崗位制度》，《廣播操、眼保健操評比制度》。將體育、衛(wèi)生教師、班主任統(tǒng)一納入體育專項(xiàng)考評管理中，統(tǒng)一評比成績，統(tǒng)一實(shí)施評定考核。
二、增加投入，創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)良好的體育環(huán)境。
一年來，學(xué)校不斷加強(qiáng)對體育設(shè)施的建設(shè)，在原有160米土質(zhì)操場的基礎(chǔ)上擴(kuò)修了土質(zhì)跑道，今年在上級的重視下配置2副新籃球架。羽毛球，乒乓球臺4張……，學(xué)校另外還有單杠、爬桿等，體育基礎(chǔ)設(shè)施較好，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的體育環(huán)境。
三、深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。
體育改革創(chuàng)新的唯一宗旨，就是以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主，就是要營造寓教于樂，趣味健身，陶冶情操的教學(xué)氛圍。
1、體育器械讓學(xué)生快樂起來。
我們把現(xiàn)有的固定體育器械進(jìn)行定期改造和維修，充分利用上這些體育器材所能發(fā)揮的作用。強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生人手一件隨身攜帶的小體育活動器材，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學(xué)生隨時(shí)隨處都可以健身，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動時(shí)間。學(xué)校還不斷添置一些體育器材，每學(xué)期都有所投資，還落實(shí)體育器材管理員一名并做好記錄。
2、課堂教學(xué)讓學(xué)生身心愉悅。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行地區(qū)教委印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》，在課表上落實(shí)“三課兩操兩活動”，并嚴(yán)格要求專課專用，不許占課，教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。
每星期三節(jié)體育課是快樂體育的主渠道。以轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施“快樂教育”為突破口，增強(qiáng)體育教學(xué)的趣味性、娛樂性、健身性、實(shí)效性。體育專任老師深入鉆研教材、精心備課、以加強(qiáng)教材建設(shè)為著眼點(diǎn)，使學(xué)生全面掌握新課程所規(guī)定的各項(xiàng)健康常識及體育技能，以改革教學(xué)方法和組織形式為基本途徑，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。
兩活動是這學(xué)期體育改革的大舉措，我校在班級數(shù)不多，體育老師師資不足的前提下，安排了一節(jié)由體育老師集體安排，班主任老師負(fù)責(zé)管理的全校性大活動課，內(nèi)容主要有學(xué)新的鍋莊舞形式的課間操,隊(duì)列訓(xùn)練等。還有一節(jié)體育活動課大多由其他老師執(zhí)教，活動內(nèi)容、活動器材由體育組安排提供。體育組設(shè)計(jì)一系列活動內(nèi)容，制成表格，并設(shè)計(jì)一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，只要學(xué)生轉(zhuǎn)動大轉(zhuǎn)盤，指針轉(zhuǎn)向什么內(nèi)容，該班級就開展此項(xiàng)活動。此舉措既激發(fā)學(xué)生興趣，又減少了非體育老師上活動課的后顧之憂。還有在開學(xué)初教導(dǎo)處安排一名體育教師上了一節(jié)體育活動示范課，讓非體育老師對活動課有更多地認(rèn)識。
3、陽光體育運(yùn)動讓學(xué)生喜聞樂見。
(1)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、短繩等體育興趣活動小組，主要以培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動的興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主要宗旨，喜歡體育運(yùn)動的學(xué)生都能參加。
(2)隨時(shí)隨地開展小型競賽活動。5月份學(xué)校開展了以“我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題的體育月活動，活動器材以自制為主，每周六下午體育大聯(lián)賽，項(xiàng)目有短跑,花樣跳橡筋、跳繩、接力(利用廢舊物自制高蹺)。每年學(xué)校還召開一次運(yùn)動會，邀請學(xué)生家長參加，讓家長關(guān)心孩子的體質(zhì)，支持學(xué)校體育工作。通過以上體育競賽，使學(xué)生不斷增強(qiáng)體質(zhì)，不斷產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)了學(xué)生的進(jìn)取精神。
四、存在問題與對策
（一）大學(xué)體育的硬件設(shè)施嚴(yán)重缺失。我國的大學(xué)體育硬件設(shè)施總體上來說，用于專業(yè)性教學(xué)的設(shè)備及廠房所占校區(qū)比例較大，使得學(xué)生的運(yùn)動區(qū)域過小，無法正常施展體育教學(xué)，就拿足球和籃球來說，所需要的場地和專業(yè)設(shè)施較為嚴(yán)格，如果無法保證體育區(qū)域的面積，將極大影響相關(guān)體育項(xiàng)目的趣味性，因此大學(xué)體育要從學(xué)生體育教學(xué)的最基本出發(fā)，為學(xué)生的體育設(shè)施進(jìn)行盡力改造，加強(qiáng)大學(xué)體育教學(xué)中器材與場地的專業(yè)性，為學(xué)生進(jìn)行有效的體育教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）大學(xué)體育體育教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。在大學(xué)體育的體育教學(xué)中，強(qiáng)行規(guī)定是所有專業(yè)的學(xué)生都必須參加，這樣強(qiáng)制的規(guī)定導(dǎo)致學(xué)生的逆反心理發(fā)作，引起學(xué)生對于強(qiáng)制體育教學(xué)的不滿，所以，對于當(dāng)前的情況，大學(xué)體育的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從學(xué)生的切身感受出發(fā)，分析不同學(xué)生的心理，不同專業(yè)的體育需求，從而制定不同的體育教學(xué)計(jì)劃，這是我國大學(xué)體育，甚至是我國教育界未來發(fā)展體育教學(xué)的主要方向。
二、探究在可持續(xù)理念下加強(qiáng)我國大學(xué)體育教學(xué)效果的手段與措施
（一）加強(qiáng)大學(xué)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高大學(xué)體育教師聘用的專業(yè)性。加強(qiáng)對大學(xué)體育教師聘用的嚴(yán)格與專業(yè)性，是完善我國大學(xué)體育教學(xué)的最根本方法，體育教師是帶動學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)鍛煉的媒介，專業(yè)能力強(qiáng)的體育老師能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最根本的體育知識，能夠帶動學(xué)生進(jìn)行更深入的體育知識學(xué)習(xí)與體育能力鍛煉。因此加強(qiáng)大學(xué)體育教師聘用與培養(yǎng)的專業(yè)性是非常重要的，大學(xué)學(xué)校應(yīng)與我國各大體育教師培養(yǎng)學(xué)校進(jìn)行溝通與簽約，為大學(xué)學(xué)校提供源源不斷專業(yè)體育教師，這樣既保證了大學(xué)體育教學(xué)的有效性，又保證了體育教師隊(duì)伍的年輕性，能夠與學(xué)生更好進(jìn)行溝通，帶動學(xué)生參與到大學(xué)體育教學(xué)中來，為我國的體育教育改革做出貢獻(xiàn)。
（二）加強(qiáng)對大學(xué)體育的體育硬件設(shè)施的改革，逐步加強(qiáng)我國大學(xué)體育教學(xué)設(shè)施的專業(yè)性。大學(xué)體育教學(xué)中體育硬件器材的重要性不言而喻，而我國現(xiàn)如今很多大學(xué)學(xué)習(xí)的體育設(shè)施與器材破舊老化，嚴(yán)重影響了我國大學(xué)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的積極性，所以大學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該逐步進(jìn)行體育硬件條件的改造與優(yōu)化，學(xué)校可以分步驟分年度進(jìn)行慢性改造，畢竟一次性進(jìn)行體育器材的更新?lián)Q代需要相當(dāng)一筆資金，所以學(xué)?？梢晕蓪Ｈ诉M(jìn)行分年度的體育器材改造更新，這樣既能夠?yàn)榇髮W(xué)學(xué)校節(jié)省一定的資金，也能從實(shí)際上改變學(xué)校的體育設(shè)施專業(yè)性，需要得到大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的注意。并且在進(jìn)行學(xué)校體育器材改造的過程中，需要對運(yùn)動器材認(rèn)識專業(yè)性過硬的老師跟緊，保證大學(xué)體育教學(xué)的體育設(shè)施專業(yè)性與安全性并存。
（三）對大學(xué)體育教學(xué)的管理制度進(jìn)行革新，加教育機(jī)構(gòu)中，現(xiàn)如今的學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力，身體素質(zhì)大大降低，這樣的制度可以在學(xué)生緊張強(qiáng)學(xué)生對體育教學(xué)的參與度。對學(xué)生實(shí)行制度管理是學(xué)校各方面教學(xué)進(jìn)行的基礎(chǔ)，所以對體育教學(xué)也要進(jìn)行制度的更新管理，可以將學(xué)生參與體育課的程度換算成成績，加入到學(xué)生年度考核中，讓學(xué)生認(rèn)識到，對體育教學(xué)的參與程度與學(xué)習(xí)專業(yè)知識的重要程度相同，這樣才能徹底激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的深入認(rèn)識與積極性，這樣的制度可以廣泛推廣到我國不同的學(xué)習(xí)的同時(shí)，督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，為我國未來人才的身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、結(jié)束語
一、中等職業(yè)學(xué)校體育教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀
（一）目前隨著國家奮斗的目標(biāo)是“普及大學(xué)”，很多高校都對招生制度進(jìn)行了改進(jìn)，擴(kuò)招已經(jīng)普遍存在于中等職業(yè)學(xué)校里面，對于擴(kuò)招過后的學(xué)生人數(shù)與現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)際承載力，根本就不成比例，在學(xué)校的體育教學(xué)中，由于人數(shù)的增加，使得學(xué)校的教學(xué)器材的耗損量大，需求量也偏大，并且中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)就不是單純的體育教學(xué)，他涉及到各個(gè)方面的內(nèi)容，這些寬闊的知識面就迫切需要一個(gè)好的體育教育教學(xué)管理工作的維護(hù)，在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，我們可以了解到一個(gè)好的體育教育教學(xué)管理工作對于體育教學(xué)的作用，同時(shí)面對我國現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校日益劇增的人數(shù)，但是學(xué)校卻沒有足夠的經(jīng)費(fèi)來對其進(jìn)行改善，體育器材和教學(xué)場地的不足對于體育教學(xué)來講是一種阻礙，加之師資力量方面產(chǎn)生的可限制性等都應(yīng)該得到中等職業(yè)學(xué)校的上級各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)以及體育教學(xué)的主要擔(dān)任教師的重視，并且及時(shí)的針對這些體育器材和教學(xué)場地的不足進(jìn)行解決和改善，大力加強(qiáng)師資力量的建設(shè)。
（二）在中等職業(yè)學(xué)校的體育教育教學(xué)管理這一工作任務(wù)上面大都是聘用的一些年齡稍微偏大的退休老師，他們由于年齡稍大，具備的記憶力和一些管理知識上面的能力稍加偏弱，并且他們都是根據(jù)自己的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行體育教育教學(xué)管理，方法比較陳舊，沒有創(chuàng)新力，經(jīng)常出現(xiàn)混亂的情況，給學(xué)校體育教學(xué)帶來麻煩。加之沒有一定的完善的制度來約束學(xué)生和老師的相關(guān)規(guī)定，就致使體育教育教學(xué)管理出現(xiàn)很多麻煩。
二、中等職業(yè)學(xué)校體育教育教學(xué)管理呈現(xiàn)的問題
（一）體育教育教學(xué)管理呈現(xiàn)的不完善的管理制度
隨著科技的發(fā)展，很多學(xué)校的管理制度和教學(xué)模式都發(fā)生了變化，并且也不斷的的引進(jìn)和采用了對于在體育教育教學(xué)管理方面的創(chuàng)新的、先進(jìn)的管理思想，并且現(xiàn)在我國的體育教育教學(xué)管理與以前相比得到了一定的提升，但是還是稍微保留了一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式的約束，在整個(gè)體育教育教學(xué)管理的實(shí)施過程中，對于最終目地的重視程度明顯不夠，也沒有完善的符合要求的用來維護(hù)體育教育教學(xué)管理的法律法規(guī)可供中等職業(yè)學(xué)校參考，使得體育教育教學(xué)管理的整個(gè)管理過程沒有科學(xué)性、依據(jù)性等，很多時(shí)候的管理有點(diǎn)不切實(shí)際，管理內(nèi)容含有很高的水份，很多學(xué)校的體育教育教學(xué)管理員在制定自己既定管理目標(biāo)的過程中，更偏重于教師的實(shí)際教學(xué)過程，卻忽視體育教育教學(xué)管理在體育有效教學(xué)的重要性?，F(xiàn)在的缺乏目標(biāo)的體育教育教學(xué)管理加之沒有完善的管理制度來進(jìn)行約束和依照，這在一定程度上會嚴(yán)重的制約我國中等職業(yè)學(xué)校的體育教育教學(xué)管理的發(fā)展
（二）陳舊的管理理念
針對現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的體育教育教學(xué)管理特點(diǎn)可知能夠擁有兩性的管理方式是更佳的管理方式，即為科學(xué)性以及實(shí)效性，但是在現(xiàn)在很多學(xué)校實(shí)施的管理理念是迂腐陳舊的，很多都是以前的有管理經(jīng)驗(yàn)的工作著根據(jù)經(jīng)驗(yàn)在做事，根本就沒有一定的理論依據(jù)，這些陳舊的管理理念，從定性這方面去分析和研究就會發(fā)現(xiàn)它的管理理念上面來看似乎已經(jīng)落到實(shí)處，但是從定量這方面來看就可以看出這些實(shí)際上是存在著很多不足的，不過怎么把體育的目標(biāo)真正完善呢？這就需要長期的探索和研究，現(xiàn)在的每所學(xué)校都在研究體育的創(chuàng)新和改進(jìn)，包括教學(xué)設(shè)備上的改進(jìn)、教學(xué)方法上的創(chuàng)興、從學(xué)生的心理因素出發(fā)等的培養(yǎng)，注重學(xué)生的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)再到學(xué)生的終身體育鍛煉的愛好，這些能改進(jìn)和創(chuàng)新的地方在每所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都進(jìn)行了整頓，但是這都是一些非常虛空的措施，沒有真正的將其落到實(shí)處的管理理念和機(jī)制，并且現(xiàn)在很多中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識度不夠明確，只是空有目標(biāo)沒有實(shí)際的舉措，這些方方面面的因素都嚴(yán)重的制約和影響著體育教育教學(xué)管理的發(fā)展道路。
（三）缺乏足夠的經(jīng)費(fèi)
學(xué)生的創(chuàng)造性活動往往要靠教師的啟發(fā)與引導(dǎo)，所以教師的教學(xué)方法、手段對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性很重要。而在現(xiàn)實(shí)工作中，由于場地、設(shè)備、教師的水平等條件所限制，就不能讓場地的器材得到大力改善和創(chuàng)新，但是學(xué)生的好奇心是很強(qiáng)的，倘若一周、半個(gè)月乃至一個(gè)月都不對體育活動器材進(jìn)行創(chuàng)新與更換的話，學(xué)生就會覺得無趣、乏味、沒有新鮮感等而厭倦上體育課，致使陳舊的體育教學(xué)器材不能激發(fā)起學(xué)生的活力，加之現(xiàn)在高校的大量擴(kuò)招、致使對器材的需求量大大的提高，并且破壞率也提升了一個(gè)深得層次，這些都需要學(xué)校的大力投資和進(jìn)行擴(kuò)建來滿足現(xiàn)在學(xué)生的需求以及讓中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)能夠更好的開展，學(xué)校在體育教育教學(xué)管理方面的經(jīng)費(fèi)不足是現(xiàn)在對體育教育教學(xué)管理最關(guān)鍵也是影響力最大的因素。
（四）沒有健全學(xué)校平衡發(fā)展的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理體系
在學(xué)校的體育教育教學(xué)管理中除了管理學(xué)生使用的體育課堂器材之外，還要管理學(xué)生的相關(guān)體育成績，并且做到從一個(gè)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系里面能夠簡單明了的看出學(xué)生的學(xué)習(xí)和考核情況，并且能夠讓學(xué)生能夠及時(shí)的獲得自己的體育信息的網(wǎng)絡(luò)體系，建立校園網(wǎng)絡(luò)子系統(tǒng)，并且在這個(gè)子系統(tǒng)里面也要涉及到關(guān)于學(xué)校的操場建筑用地面積等，并且能夠?qū)w育課堂上的一些體育器械和設(shè)備的進(jìn)入和借出進(jìn)行一系列的綜合分析，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)偏多，這些方面都讓你故意出現(xiàn)混亂，有一個(gè)明確的體育教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)體系將學(xué)生的體育方面的信息都能夠分析體現(xiàn)在以下圖例：
三、促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校體育教育教學(xué)管理的措施
（一）中等職業(yè)學(xué)校的體育教育教學(xué)管理應(yīng)該強(qiáng)化制度管理
前面我們已經(jīng)提到過了中等職業(yè)學(xué)校的體育教育教學(xué)管理與以前相比得到了一定的提升，但是還是稍微保留了一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式的約束，在整個(gè)體育教育教學(xué)管理的實(shí)施過程中，對于最終目地的重視程度明顯不夠，也沒有完善的符合要求的用來維護(hù)體育教育教學(xué)管理的法律法規(guī)，由此可見，制定一個(gè)完善的符合實(shí)際的規(guī)章制度對現(xiàn)在的體育教育教學(xué)管理而言是亟待解決的因素之一，而這個(gè)用來約束和限制制度管理的內(nèi)容就要包含以下幾個(gè)方面，即教師的薪金福利、課堂行為準(zhǔn)則、日常行為準(zhǔn)則以及一些活動準(zhǔn)則等，教師在體育教學(xué)過程中領(lǐng)隊(duì)的條約和準(zhǔn)則，教師在一些公共健身所、場地（游泳館、羽毛球場等）對學(xué)生的管理和要求準(zhǔn)則等。這些都用來約束教師和學(xué)生的行為，對體育教育教學(xué)管理起到一定的促進(jìn)作用，在學(xué)校存放體育器材的地方，更要有秩有序的對體育器材進(jìn)行編號規(guī)劃，對學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的借還規(guī)定，讓這些制度來約束學(xué)生的行為，避免教師與學(xué)生之間、教師與管理者之間、學(xué)生與管理者之間存在不必要的麻煩和矛盾。
（二）提升體育教育教學(xué)管理的工作人員的能力
體育教育教學(xué)管理工作人員的能力也直接或者間接的影響著管理工作的好壞，管理人員的管理能力要從如下幾個(gè)方面分析，即組織、創(chuàng)新、信息等方面的能力以及其它一些思索和決定決策的能力，具備這些能力的人都要具備充足的管理技能、和一定的管理能力，還要針對實(shí)際情況、實(shí)際問題及時(shí)的做出解決措施和創(chuàng)新方案，能夠用于挑戰(zhàn)新的管理方法和管理制度，能夠熟練的掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)以方便將一些數(shù)據(jù)和分析列成庫，還要有一定的溝通和組織協(xié)調(diào)能力，當(dāng)產(chǎn)生一些矛盾時(shí)，能夠及時(shí)的解決，并且能夠與學(xué)校的體育老師以及學(xué)生建立一種和諧共處的關(guān)系，有什么信息和方法一定要及時(shí)的和學(xué)校的上級部門領(lǐng)導(dǎo)反映和溝通，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助以及學(xué)生對管理工作的大力扶持。
（三）提升中等職業(yè)學(xué)校有關(guān)人群的民主管理思想
首先要讓學(xué)校的有關(guān)上級領(lǐng)導(dǎo)自身的民主意識得到進(jìn)一步的提升，其次就是要加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)生以及老師等的民主意識，擔(dān)任體育工作的管理人員在鼓勵其他人擁有民主意識的同時(shí)更應(yīng)該讓自己的民主意識更高一些，當(dāng)管理方面出現(xiàn)了某種問題時(shí)，管理員勢必會采納或者制定一些解決的措施和方案來解決這些問題，但是這個(gè)方案不能夠由管理員自己定妥，而是應(yīng)該由多方領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)人員的協(xié)商之后才能實(shí)施其計(jì)劃，通過這種多方協(xié)調(diào)、共同商討的解決辦法可以讓大眾意識到這不只是一個(gè)空有其名的制度，都是按照大眾的實(shí)際需求來制定和完善的制度，對大眾自身的利益是有益無害，對于一些獎罰制度、優(yōu)秀人員評定等就務(wù)必要通過各個(gè)部門的相關(guān)工作人員的工作完成質(zhì)量和程度以及所做的貢獻(xiàn)來定妥。
鼓勵大眾參與到體育教育教學(xué)管理的思想意識中來，鼓勵各部門人員和各領(lǐng)導(dǎo)將自己的特長全部展現(xiàn)出來，在這大膽穿心和改進(jìn)的過程中必然會有一些小差錯和小隔閡，但是務(wù)必要盡快將其解決，避免出現(xiàn)拖泥帶水的情況。對于上級領(lǐng)導(dǎo)則要加強(qiáng)對管理者以及學(xué)生的各種檢查和監(jiān)督工作，下級在崗的各個(gè)工作人員就應(yīng)該按照制定的規(guī)則遵守相關(guān)的法律法規(guī)并且做好份內(nèi)的工作，這種有章可循、有法可依的制度都能夠解決當(dāng)前管理問題，讓各個(gè)上級部門的整體以及綜合效益都能夠大大的提高。
（四）利用評價(jià)管理制度
在體育教育教學(xué)管理當(dāng)中，可以制定相應(yīng)的評價(jià)管理制度，在這些制度里面，眾人可以通過對相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行評價(jià)等，并以此來進(jìn)行選優(yōu)評先等活動，這樣來提高眾人的管理意識，利用他們自身具有的榮辱感，來增強(qiáng)他們的競爭力等，并且對他們平時(shí)的有關(guān)體育方面的運(yùn)動考核，比如，每天要求做的眼保健操、與每天需要做的晨跑以及有否參與一至三次大型運(yùn)動等這些都可以來對相關(guān)的人與物進(jìn)行評價(jià)，通過眾人的評價(jià)對管理者而言還可以進(jìn)行對相關(guān)的有能力有素質(zhì)的人進(jìn)行選拔和使用，讓這些有能力卻沒有地方實(shí)踐的人能夠更大的發(fā)揮自己的才能。
（五）改變傳統(tǒng)的管理模式
在現(xiàn)在的體育教育教學(xué)管理模式中，雖然與以前相比，管理模式已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是還是沒能最終的徹底擺脫過去的那些傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這使得學(xué)校的教學(xué)模式陳舊，已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，反而時(shí)常出現(xiàn)錯誤和帶來麻煩，這就迫切需要一個(gè)具有創(chuàng)新化、現(xiàn)代化的管理模式來進(jìn)行現(xiàn)在多樣化的體育教育教學(xué)管理，在管理過程中不能一味的沿襲著某一種管理制度不變，要積極的采納和吸收其他中等職業(yè)學(xué)校的各種創(chuàng)新的管理模式一次來提高自己的管理質(zhì)量，提高競爭力，及時(shí)的對眾人的評價(jià)進(jìn)行總結(jié)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎懲賞罰，更清晰的認(rèn)識和了解到老師以及領(lǐng)導(dǎo)對待工作的態(tài)度，在學(xué)校也要鼓勵老師除了學(xué)校的體育外，還加入到社會的體育中去，對于其做出的卓越貢獻(xiàn)將也會被看成是學(xué)校的體育貢獻(xiàn)一樣的價(jià)值，不會輕視或者重視哪一種體育成績的價(jià)值。
（六）解決處理好學(xué)校的內(nèi)部人員關(guān)系
要想更好的進(jìn)行體育教育教學(xué)管理，首先就是要有一個(gè)很好的內(nèi)部關(guān)系，從古至今都是一個(gè)道理，要是自己的內(nèi)部關(guān)系都是一團(tuán)糟的話體育教育教學(xué)管理是無法得到很好的實(shí)施的，在學(xué)校的評優(yōu)選先的工作中，總是會有一部分人憂一部分人喜的，但是這有可能會大大的影響學(xué)校的教職員工以及其他人之間的關(guān)系，所以在處理選優(yōu)評先這些比較敏感的事情上，就可以依靠眾人的目光，集體對其進(jìn)行評論，避免關(guān)系的不和諧，另外對于領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間的關(guān)系，更應(yīng)該處理妥當(dāng)，避免領(lǐng)導(dǎo)有事的善意批評和員工之間的工作完成情況產(chǎn)生矛盾等，另外學(xué)校還應(yīng)該大力的注重老中青年三者的相互協(xié)調(diào)、相互結(jié)合。這樣才能在解決和諧內(nèi)部關(guān)系的同時(shí)又有效的進(jìn)行體育教育教學(xué)管理。
（七）建立完善的校園網(wǎng)絡(luò)功能原理
在校園里面建立起一定的網(wǎng)絡(luò)體系，使得這個(gè)程序在學(xué)校的相關(guān)用戶進(jìn)行安裝的過程中務(wù)必選擇一定的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安裝、另外兩種分別為工作站安裝以及單機(jī)安裝等，在這基礎(chǔ)上讓改系統(tǒng)能夠存在著通用性，在進(jìn)行電腦程序的單機(jī)安裝過程中，就務(wù)必要在計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)中建立校園內(nèi)的本地?cái)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQLServer7.0。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)體系安裝過程中，就務(wù)必要在服務(wù)器端安裝一定的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，對于數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)的各種系統(tǒng)上的一系列操作過程就非常簡單和方便了，只要控制和調(diào)整服務(wù)器端遠(yuǎn)程相關(guān)信息就好，在中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行相關(guān)的校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的基本原理圖就依據(jù)如下所示：
論文摘要：體育管理是軍校體育系統(tǒng)中的樞紐，應(yīng)以最佳的手段和方法，遵循軍校體育的基本規(guī)律，對體育工作進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)施、檢查與評定。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展和普及運(yùn)用，傳統(tǒng)的體育管理手段和方法也必將進(jìn)行相應(yīng)地改進(jìn)和完善。軍校體育科學(xué)化管理，能最大限度地保證軍校體育工作目標(biāo)在實(shí)施過程中，以盡可能小的投入獲取盡可能大的效益，能保證各方面融洽的配合，把工作能耗降低到最低水平。運(yùn)用科學(xué)的管理理念和現(xiàn)代化的管理手段，是軍校體育管理者應(yīng)當(dāng)注重的方面。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在軍校體育管理工作中，是提高工作效率、優(yōu)化管理質(zhì)量的有效方法和手段，標(biāo)志著軍校體育管理工作向著科學(xué)化、規(guī)范化、自動化方向發(fā)展。
論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；體育；管理
一、現(xiàn)代信息技術(shù)在軍事體育教學(xué)管理中的應(yīng)用
（一）輔助計(jì)劃過程的管理
對于軍事體育教學(xué)計(jì)劃的制定與檢查落實(shí)，目前仍有不少院校采取上交、定期檢查、臨時(shí)抽查等方法來完成。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種管理方法既增加了管理者的負(fù)擔(dān)，又造成了管理效率的低下。利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)行信息化管理，每位體育教員只需把各種教學(xué)計(jì)劃輸入計(jì)算機(jī)，通過校園網(wǎng)把計(jì)劃文件上傳共享，管理者就可以詳細(xì)而及時(shí)地檢查和審閱每位教員的體育教學(xué)計(jì)劃，從而避免了繁瑣的翻閱工作，大大提高管理效率，使管理工作高速、高效。
（二）輔助教學(xué)過程的管理
1、周密準(zhǔn)備軍事體育教學(xué)，如教員的合理配置，教員的認(rèn)真?zhèn)湔n等；2、嚴(yán)格按照軍事體育教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)；3、科學(xué)安排運(yùn)動負(fù)荷，客觀評估教學(xué)效果；4、科學(xué)制定考核方案，系統(tǒng)分析考核成績。
（三）輔助檢查評定和總結(jié)反饋過程的管理
對軍事體育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行的檢查與評定，包括對教員教學(xué)能力、教學(xué)水平、教學(xué)效果的評定以及場地、器材的使用效率和效果等。利用網(wǎng)絡(luò)平臺和計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件，可以減少人為情感評定的情況，使得檢查評定更具有客觀性和真實(shí)性。把每一次的檢查數(shù)據(jù)及時(shí)準(zhǔn)確地錄入計(jì)算機(jī)中，整理保存，在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束要進(jìn)行評定時(shí)，就可以全部調(diào)出數(shù)據(jù)和資料，結(jié)合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)給出準(zhǔn)確的評定。
二、現(xiàn)代信息技術(shù)在課外體育活動管理中的應(yīng)用
（一）輔助學(xué)員體質(zhì)健康狀況管理
建立學(xué)員體質(zhì)、體能和機(jī)體生化指標(biāo)、心理測試指標(biāo)數(shù)據(jù)庫，對學(xué)員身體、生理、心理指標(biāo)進(jìn)行全程監(jiān)控，為軍事體育教學(xué)提供理論指導(dǎo)。（1）建立學(xué)員體質(zhì)、體能數(shù)據(jù)庫。從學(xué)員入學(xué)開始至學(xué)員畢業(yè)止，通過對學(xué)員身體素質(zhì)：100m跑、10m×5往返跑、單杠引體向上、2min俯臥撐、2min仰臥起坐、立位體前屈、5000m跑和體型等基礎(chǔ)體能指標(biāo)，進(jìn)行定期有規(guī)律的測試。了解和掌握每個(gè)學(xué)員的身體素質(zhì)變化情況，及時(shí)提出指導(dǎo)意見，并進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，讓學(xué)員始終保持強(qiáng)健的體魄；（2）建立學(xué)員生理生化指標(biāo)數(shù)據(jù)庫。從學(xué)員入學(xué)開始至學(xué)員畢業(yè)止，通過對學(xué)員的脈搏、血紅蛋白（HB）含量、肺活量、血乳酸濃度等指標(biāo)進(jìn)行定期有規(guī)律的測試，監(jiān)控學(xué)員的機(jī)體生化指標(biāo)水平，為科學(xué)訓(xùn)練提供理論依據(jù)；（3）建立學(xué)員心理測試指標(biāo)數(shù)據(jù)庫。通過對學(xué)員特設(shè)情景、特設(shè)問題的測試，了解、掌握學(xué)員的心理健康水平，評價(jià)學(xué)員的身體健康狀況。一個(gè)人只有身體和心理都處于健康狀態(tài)，才是一個(gè)健康的人。 （二）輔助群眾性體育活動管理
院校群眾性體育活動組織部門可以通過校園網(wǎng)里的網(wǎng)頁或自動化辦公系統(tǒng)，把制定好的院校年度群眾性體育活動的時(shí)間安排、活動的內(nèi)容等情況及時(shí)，實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，信息即時(shí)更新。在組織運(yùn)動競賽活動中，利用計(jì)算機(jī)和相應(yīng)的軟件可以很好的制定編排比賽的秩序冊，歸納統(tǒng)計(jì)管理各項(xiàng)數(shù)據(jù)，及時(shí)每項(xiàng)賽事成績。不僅大大節(jié)省了人力，而且還提高了管理效能，使管理更加科學(xué)化、自動化。
（三）輔助運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練管理
在訓(xùn)練過程中，有大量的數(shù)據(jù)信息要進(jìn)行求和、排序、篩選和統(tǒng)計(jì)工作。利用數(shù)據(jù)或編程軟件可以對獲取的樣本特征統(tǒng)計(jì)指標(biāo)進(jìn)行分析，可以為運(yùn)動員的技術(shù)改進(jìn)和專項(xiàng)素質(zhì)提高找出科學(xué)訓(xùn)練的依據(jù)；利用視頻編輯軟件可以把運(yùn)動員的運(yùn)動技術(shù)錄像或圖片和優(yōu)秀運(yùn)動員的技術(shù)動作錄像或圖片放在一起對照分析，找出其技術(shù)動作的差異與不足，有助于運(yùn)動員對技術(shù)動作的分析和掌握；而對于一些運(yùn)動員難以理解和掌握的技術(shù)動作，可以利用三維軟件對動作進(jìn)行形象和直觀的演示。
三、現(xiàn)代信息技術(shù)在體育資源管理中的應(yīng)用
（一）輔助體育經(jīng)費(fèi)、場地、器材管理
結(jié)合院校體育工作實(shí)際，利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)相應(yīng)的管理應(yīng)用軟件，可以使體育經(jīng)費(fèi)、場地、器材的管理更加規(guī)范高效。運(yùn)用校園網(wǎng)，把用于購置體育器材設(shè)備和維修、擴(kuò)建體育場地，以及各種體育活動所需的經(jīng)費(fèi)，及時(shí)、詳細(xì)地公開、公布，接受監(jiān)督，使財(cái)務(wù)管理制度更加透明、嚴(yán)謹(jǐn)。使用計(jì)算機(jī)將體育器材用品按固定資產(chǎn)、材料和低值易耗品三類分別進(jìn)行管理，同時(shí)健全器材的購置、保管、借用、維護(hù)等管理制度，使管理工作事半功倍。此外，利用校園網(wǎng)可以將出借的器材定期公布，這樣就方便選擇借用，使得器材的利用率提高，讓院校體育活動開展得蓬蓬勃勃。
（二）輔助體育工作檔案管理
在院校體育管理工作中，必須充分重視并認(rèn)真搞好檔案、資料的積累、整理、統(tǒng)計(jì)、分析，發(fā)揮其信息儲存和反饋?zhàn)饔?。可以采用相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助管理軟件，對于上級部門的各種法令、條例、決定、指示等文件，本校有關(guān)體育工作的規(guī)則、制度、決定，軍事體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)日志，學(xué)員課余訓(xùn)練計(jì)劃、日記，各項(xiàng)工作總結(jié)，以及教員的階段和課時(shí)計(jì)劃，學(xué)員體質(zhì)健康數(shù)據(jù)等，制作成電子檔案，分類存儲。這樣檔案管理就更加有序，查閱就更加方便快捷。特別是可以利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件，及時(shí)地對數(shù)據(jù)自動進(jìn)行分類處理、快速準(zhǔn)確地評判、提供常用的數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析指標(biāo)、成績排序匯總、各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表的打印等。