時間：2022-12-20 05:24:24
導語：在幼兒園教師采購的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、轉(zhuǎn)崗教師現(xiàn)狀
以淮北市某鎮(zhèn)56名轉(zhuǎn)崗進入幼兒園的小學教師為調(diào)查對象。這56名轉(zhuǎn)崗教師中，13人畢業(yè)于學前教育專業(yè)，當年由于多種因素，他們畢業(yè)后成了小學教師。轉(zhuǎn)崗教師基本情況詳見表1。從表1可以看出，這部分轉(zhuǎn)崗教師學歷較高。他們在小學任教的學科多為數(shù)學和語文，均持有小學教師資格證書。這批學歷相對較高，但年齡相差較大、性別不同的轉(zhuǎn)崗教師加入到幼兒園教師隊伍中來后，打破了幼兒園原有的教師隊伍結(jié)構(gòu)，為幼兒園注入了新的活力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作，大部分是主管部門安排的，少部分是自己主動要求的。40位被主管部門安排轉(zhuǎn)崗進幼兒園的教師均表示：轉(zhuǎn)崗非個人意愿。由于當?shù)匦W教師富余現(xiàn)象十分突出，競爭日趨激烈，而幼兒園教師又普遍缺乏，當?shù)亟涛雠_了文件，優(yōu)先選擇那些教育經(jīng)驗豐富、對教育工作認識深刻、比較熟悉幼兒發(fā)展規(guī)律的教師參加培訓，使其轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作。另外16位主動要求轉(zhuǎn)崗的教師則認為，幼兒園工作與小學工作相比，沒有升學與成績排名方面的要求，壓力較小，所以愿意到幼兒園工作。目前，56名轉(zhuǎn)崗教師中有23人從事一線教學及管理工作。 17位帶班教師中有一半以上兼任英語、美術(shù)等興趣班教學工作。其他教師到幼兒園后有的做保育工作，有的負責采購工作，詳見表2。
二、面臨的問題：難以“轉(zhuǎn)”入此中來
雖然轉(zhuǎn)崗教師大多具備較豐富的教學經(jīng)驗，但幼兒園與小學在教育對象、日常管理以及專業(yè)要求等方面畢竟明顯不同，〔2〕轉(zhuǎn)崗教師在幼兒園工作中出現(xiàn)一些問題也就在所難免。
1.角色轉(zhuǎn)換方面
從小學轉(zhuǎn)崗到幼兒園，使大部分被安排到幼兒園工作的教師心理上出現(xiàn)了落差。據(jù)了解，在皖北地區(qū)農(nóng)村，與小學教師普遍受到家長和學生尊重的情況不同，幼兒園教師往往被認為是照看孩子的“高級保姆”“阿姨”，部分轉(zhuǎn)崗教師因此出現(xiàn)了一些抵觸情緒。一年前，35歲的A教師是某村小學的骨干教師。由于近年生源減少，一些中小學校撤銷或合并，出現(xiàn)了數(shù)百名超編、富余教師。當?shù)亟涛瘺Q定，將這些超編教師進行培訓后轉(zhuǎn)崗到全區(qū)各幼兒園，以充實和加強幼兒園師資隊伍。 2010年7月，A教師轉(zhuǎn)崗到某中心幼兒園，成了一名“保留原來小學教師工資待遇”的幼兒園教師?！皠傞_始思想上轉(zhuǎn)不過彎來，覺得從小學‘滑’到幼兒園是走下坡路，面子上過不去。我原來是小學骨干教師，而現(xiàn)在的‘身份’變成了20多個孩子的‘媽媽’‘阿姨’或者是‘看孩子的保姆’。幼兒園與小學有很大不同，一切都要從零開始，非常不適應，沒學過如何與幼兒接觸的專業(yè)知識，沒研究過幼兒教育學，這讓我如何面對這些天真無邪的孩子們？ ”轉(zhuǎn)崗初期，A教師坦言“轉(zhuǎn)崗”是人生的突變，讓她“一時不知如何給自己定位”。 A教師描述的因為轉(zhuǎn)崗產(chǎn)生的角色模糊困惑，反映了大多數(shù)轉(zhuǎn)崗教師的心態(tài)。
2.教育觀念及技能方面
雖然轉(zhuǎn)崗教師大多具有較強的反思能力及一定的科研意識，但剛進入幼兒園時還是表現(xiàn)出了一定的不適應，比如，他們不太會用兒童化的教育語言，缺乏保育以及游戲化教學的經(jīng)驗，等等。一些轉(zhuǎn)崗教師在隨機教育、技能技巧運用方面不能很好地適應幼兒的年齡特點，在環(huán)境創(chuàng)設、材料投放和區(qū)域活動指導方面有時甚至是束手無策。在調(diào)研階段，筆者曾就小學與幼兒園的教育技能問題與轉(zhuǎn)崗教師進行了交流。有教師表示“不知道要怎么教”，并說自己教小學生時，“一走進教室，只要把講義夾往桌上一放，學生就全部安靜了，如今到了幼兒園，站到班上好幾分鐘，喊也喊了，琴也彈了，就是沒人理”。教育觀念的差異也是轉(zhuǎn)崗教師面臨的問題。有一位教師這樣說道：“在小學，老師是老師，學生是學生，老師的威信很高；而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長輩，你要有耐心。小班幼兒入園哭鬧，你要去哄；小朋友哭著找媽媽，你就要變成媽媽；幼兒吐了，尿了，你就是保姆，必須幫他清理干凈；不吃飯你得喂，不睡覺你也得哄?！边€有一位教師說：“如今幼兒園老師難當，現(xiàn)在的孩子是爸爸媽媽的心肝寶貝，我們必須很用心地照看他們，而且一定要轉(zhuǎn)變以往對待小學生的那種態(tài)度，對幼兒要呵護備至，讓他們感受到溫暖，愛上幼兒園。 ”
3.教學方式方法方面
小學教師與幼兒園教師的教育對象不同，很多轉(zhuǎn)崗教師因此在教學方式方法上出現(xiàn)了問題。比如，有的教師原來教的是小學五年級學生現(xiàn)在卻教幼兒園小班孩子，原來的教學方法肯定不能照搬了。小學生認知能力較強，教師往往著重于文本解讀和概念性教學，而對于3~6歲的幼兒來說，課程與教學均以游戲方式為主要形式，目標側(cè)重于幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗。如果轉(zhuǎn)崗教師不了解這些差異，轉(zhuǎn)崗培訓也不到位，可能會進一步加劇學前教育“小學化”“成人化”傾向?！?〕38歲的B教師也曾是某村小學的骨干教師。2010年7月，主動要求轉(zhuǎn)崗到某鎮(zhèn)中心幼兒園工作，對于轉(zhuǎn)崗，她是這樣描述的：“我從18歲開始就在小學工作，久而久之產(chǎn)生了職業(yè)厭倦感，我覺得幼兒園工作比小學工作的壓力小一些，所以主動要求轉(zhuǎn)崗到幼兒園。原以為憑借多年的小學工作經(jīng)驗，適應不成問題，誰知來到幼兒園后，一時理不清頭緒，用小學那套方法對幼兒進行教育效果很不好，眼下我最苦惱的是不知該怎樣開展幼兒園的教育教學工作。彈琴、跳舞也不是一兩天就能學會的，這也是我來到幼兒園后面臨的最大壓力。 ”
4.管理方面
以工作量的計算為例。小學是以教師上課的節(jié)數(shù)來計算工作量的，沒有嚴格的坐班制度，教師不易產(chǎn)生疲憊感。而幼兒園是以天為單位來計算工作量的，實行的是嚴格的坐班制，工作單調(diào)、繁重，教師在工作日基本沒有可供靈活支配的時間，容易產(chǎn)生疲憊感與倦怠感。C教師說：“原以為幼兒園教學就是與孩子做做游戲，比小學要輕松，誰知幼兒園的工作時間與強度遠遠超過小學。每天早晨七時四十分，我得準時等候在大門口迎接孩子入園。從牽上孩子的小手那一刻起，我的神經(jīng)就開始繃緊，必須對班上20多個孩子全天負責，每天無微不至地照看他們的吃、喝、拉、撒、睡、玩、學，每一個環(huán)節(jié)都必須耐心、細心、用心，不能有任何閃失。直到下午放學把孩子交給家長，我的心才會放松下來。 ”
5.心態(tài)方面
小學教師在小學工作中更容易獲得成就感，這一方面是由于小學教育屬于正規(guī)的學齡段教育，其尊師重教的氣氛較濃；另一方面是因為小學具有相對成熟的工作考評機制。而幼兒園的情況有所不同，目前我國很多幼兒園尚缺乏比較完備的工作考評體系，有些工作得不到及時準確的評價，再加上轉(zhuǎn)崗教師容易讓人產(chǎn)生“以往工作不能勝任才被分流”的印象，一些轉(zhuǎn)崗教師的心態(tài)因此出現(xiàn)了問題，覺得自己難以融入幼兒園教師群體，不能得到足夠的重視?！?〕D教師：“我中師畢業(yè)后，在小學工作了18年，申請調(diào)動，沒想到被調(diào)到幼兒園來工作了。這種突變給我?guī)砹撕艽蟮拇驌?。我從沒想過會到幼兒園來工作。我覺得，在小學付出，多多少少有些回報；到幼兒園后，我負責小班孩子的保教工作，40歲的我現(xiàn)在只能輔助帶班老師開展工作，我感到自己的價值打了折扣。 ”
三、解決對策：讓轉(zhuǎn)崗教師順利“轉(zhuǎn)”入此中來
1.發(fā)揮主觀能動性，盡快適應幼兒園工作
如果你不能改變環(huán)境，就必須學會適應環(huán)境。因此，轉(zhuǎn)換角色是轉(zhuǎn)崗教師需要完成的首要任務?！?〕一方面轉(zhuǎn)崗教師要勇于面對新的挑戰(zhàn)，在工作中勇于反思自身的問題，多向同行專家請教；另一方面，轉(zhuǎn)崗教師要不斷加強專業(yè)學習，不斷更新教育觀念，把握幼兒發(fā)展的時代性特點，學習先進的教育方法，從整體上提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園方面，則應該創(chuàng)造條件幫助轉(zhuǎn)崗教師盡快進入角色。幼兒園不必急于讓轉(zhuǎn)崗教師馬上進入教學狀態(tài)，可先安排他們觀摩教學，鼓勵他們與幼兒多溝通交流、一起參與游戲，從中體會幼兒與小學生之間的差異，盡快了解幼兒的特性。轉(zhuǎn)崗教師只要扎實肯干，無論是在小學還是在幼兒園都可以發(fā)揮自身優(yōu)勢，做出驕人的成績。
2.選擇合適的轉(zhuǎn)崗教師，力求人盡其才
針對轉(zhuǎn)崗教師這一特殊群體，教育行政部門應建立專門的人才檔案，做好跟蹤服務工作，力求人盡其才。各地在開展小學教師轉(zhuǎn)崗工作的過程中，宜選擇那些學科教學特長貼近幼兒園教學需要、年紀較輕的教師，當然，可優(yōu)先讓原來畢業(yè)于學前教育專業(yè)的教師“轉(zhuǎn)入”。同時，可讓轉(zhuǎn)崗教師先擔任幼兒園大班的教學工作。因為大班的孩子心智、學習能力與小學生比較接近，有利于轉(zhuǎn)崗教師熟悉幼兒、盡快適應幼兒園的教學模式。可以根據(jù)轉(zhuǎn)崗教師的學科教學特長，與幼兒園原有的教師進行取長補短的搭配，如有音樂、美術(shù)教學特長的轉(zhuǎn)崗教師，可以搭配具有其他領域教學特長的原幼兒園的教師；寫作能力較強的轉(zhuǎn)崗教師，可以多參與管理工作或教科研工作，等等?！?〕對于年齡較大的轉(zhuǎn)崗教師，可考慮將其安排到幼兒園后勤服務類的崗位，如保育員、食堂管理員、采購員、檔案員等。
3.開展人性化管理，促使轉(zhuǎn)崗教師形成“主人翁”意識
針對轉(zhuǎn)崗教師在實際工作中存在的各種問題，園領導應該從生活、工作上給予更多的關(guān)心，〔7〕不僅要尊重和信任轉(zhuǎn)崗教師，還應有意識地幫助他們建立良好的人際關(guān)系，讓他們產(chǎn)生歸屬感。如可以通過溝通交流來緩解轉(zhuǎn)崗教師的內(nèi)心壓力；通過合理的崗位安排以充分發(fā)揮轉(zhuǎn)崗教師的潛能；通過多渠道多方面的培訓來提升轉(zhuǎn)崗教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而幫其更好地渡過“從陌生到熟悉，從困惑仿徨到理解融入，從束手無策到游刃有余”的適應期。〔8〕在日常工作中，園領導要及時疏導轉(zhuǎn)崗教師的不良情緒，讓他們感覺到自己是幼兒園不可缺少的一份子。例如：可以讓教科研能力較強的轉(zhuǎn)崗教師參與科研課題研究；讓有美術(shù)教學特長的教師為全園的環(huán)境創(chuàng)設出謀劃策；讓有舞蹈教學特長的教師參與指導節(jié)目編排，并及時肯定他們的工作。只有從心理上接受、尊重轉(zhuǎn)崗教師，才能真正促使轉(zhuǎn)崗教師對幼教事業(yè)產(chǎn)生熱愛之情，重新看到自身的價值。
農(nóng)村民辦幼兒園安全問題改進措施一、農(nóng)村民辦幼兒園安全現(xiàn)狀
1.園舍安全無法保證
長期以來，國家對學前教育的投入都遠低于國際平均水平，在這有限的投入中投入的對象主要是公辦幼兒園，農(nóng)村民辦園得到的優(yōu)惠政策少，幾乎沒有資金支持，基本屬于“自生自滅”。這樣的現(xiàn)狀使得農(nóng)村民辦園處在不利的競爭地位。為了辦園的經(jīng)濟利益，有的農(nóng)村民辦幼兒園在園舍建設時不申請有關(guān)部門審批，不執(zhí)行國家相關(guān)規(guī)定，建設不合符要求的幼兒園園舍。更多的農(nóng)村民辦園園舍是選擇直接使用自家小院或租用他人簡陋的民房與廢棄校舍，這種情況的幼兒園較少對園舍的安全性進行評估和檢查，即使改造也不能徹底，園舍本身存在的安全隱患就無法排除。例如，安全通道、滅火器、逃生的標志在很多的農(nóng)村民辦幼兒園園舍中幾乎都看不到。
2.食品安全管理薄弱
食品的安全衛(wèi)生對于成長中的幼兒來說非常重要，因此在幼兒園管理中食品安全有著舉足輕重的地位，一旦出現(xiàn)了食品安全問題，后果將十分嚴重，可能會殃及幼兒園的所有孩子。農(nóng)村民辦幼兒園的后勤一般都是由園長自己家人來承擔，存在的主要問題有廚房設施設備不完善、食堂環(huán)境衛(wèi)生不過關(guān)、從業(yè)人員缺少健康證明、在食品的購買過程中索證索票制度沒有建立等。農(nóng)村民辦幼兒園常常發(fā)生的食品安全問題尋其原因有三：一是管理者本身缺乏相應的食品衛(wèi)生常識；二是管理者從觀念上不重視食品安全，從食品的采購、儲藏到加工各環(huán)節(jié)都缺乏相應的管理；三是政府有關(guān)部分的監(jiān)督管理欠缺，導致一些法制觀念不強的管理者，忽視對食品安全的管理，甚至在利益驅(qū)使下，在幼兒伙食費上節(jié)省資金。
3.幼兒接送安全存在隱患
幼兒年齡小，很多事情無法做出正確判斷，為確保幼兒園孩子們的健康和安全，避免意外事故的發(fā)生，應設有嚴格的門衛(wèi)管理和接送制度。尤其是隨著社會的發(fā)展，社會的不安定因素逐漸增多，這些不安定的危險因素已經(jīng)將觸角伸向了幼兒園。非常多的農(nóng)村民辦幼兒園對幼兒的接送安全比較忽視。一方面表現(xiàn)在缺乏門衛(wèi)管理，由于安全意識較差，很多農(nóng)村民辦園基本不設門衛(wèi)，即使有對門衛(wèi)的聘用也缺乏嚴格考察，這就提供了機會給那些外來的不安定因素。另一方面表現(xiàn)在接送制度不完善，有的農(nóng)村民辦幼兒園沒有接送制度，在幼兒入離園時無法保證幼兒接送人的可靠性，還有的是通過園車接送，但是對于園車的安全性無法保證，使用報廢車輛、無證駕駛、超載等現(xiàn)象頻發(fā)，近幾年被媒體報道幼兒園園車安全事故主要都指向了農(nóng)村民辦幼兒園。
4.設施安全狀況令人擔憂
幼兒的生活經(jīng)驗少，對危險事物的預見性不強，所以很容易發(fā)生危險，如果幼兒園內(nèi)設施存在隱患，往往就會直接導致安全事故發(fā)生。農(nóng)村幼兒園收費一般較低，尤其是在競爭中一些幼兒園會通過壓低價格來爭取生源，這種過低的價格必然導致幼兒園投入的減少，主要表現(xiàn)在對于園內(nèi)基本設施的投入。有的農(nóng)村民辦園戶外場地高低不平，沒有圍墻或是圍墻護欄縫隙大，都有可能讓幼兒因為好奇鉆出去而走丟。有的農(nóng)村幼兒園購買有戶外大型玩具器械但是質(zhì)量不過關(guān)，并缺乏定期的維修保養(yǎng)，極易造成幼兒在使用時出現(xiàn)安全問題，或是購買的小型玩具存在污染問題。還有的農(nóng)村幼兒園室內(nèi)裝修使用材料不夠環(huán)保，幼兒長期在充滿污染的室內(nèi)生活學習，極易影響他們的身體健康。
5.幼兒心理健康被忽視
教師是人類靈魂的工程師，教師的專業(yè)水平和健康人格關(guān)系著學生身心健康發(fā)展，尤其是學前期的幼兒由于身心發(fā)展特點更需要教師的精心保護和教育。農(nóng)村民辦園由于條件的限制，其教師普遍是學歷低、職稱低甚至無教師資格證。教育過程中大罵、恐嚇幼兒、變相體罰幼兒的現(xiàn)象時有發(fā)生對幼兒有造成了傷害，給稚嫩的心靈蒙上了陰影。農(nóng)村民辦幼兒園的師幼比例一般都比較高，師生比一般都在1∶35左右，而根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》等相關(guān)文件規(guī)定的師幼比是1∶15左右。而且沒有保育員，工作壓力大，任務繁重，待遇較差，導致教師職業(yè)倦怠嚴重，只注意到幼兒是否受到身體上的傷害而忽視了心理健康問題。
二、改善農(nóng)村民辦幼兒園安全問題的建議
調(diào)查表明，當前我國農(nóng)村幼兒園存在著嚴重的安全隱患問題，迫切需要針對這些問題，采取有效措施，消除和減少隱患，為廣大農(nóng)村幼兒創(chuàng)造安全、健康的成長環(huán)境。這就要求政府要承擔起責任，加強對農(nóng)村民辦幼兒園安全的管理和監(jiān)督，需要農(nóng)村民辦幼兒園的管理者們提高安全意識，需要提高農(nóng)村民辦幼兒園教師的素質(zhì)。
1.加強政府的管理與監(jiān)督
雖然，在《中華人民共和國教育法》《民辦教育促進法》中都對民辦教育作出了相應的規(guī)定，但是在學前教育快速發(fā)展的今天，我們更需要專門的學前教育相關(guān)立法，來對學前教育的發(fā)展，尤其是民辦幼兒教育的發(fā)展作出細致的、剛性的法律規(guī)定，這樣才能保證民辦幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。學前教育是公益事業(yè)，不能將責任完全推給市場，需要政府承擔起相應責任。一方面，由于農(nóng)村民辦幼兒園收費低，辦園投入嚴重受限，安全問題得不到保障，要想從根本上解決安全問題，需要政府加大對農(nóng)村民辦幼兒園的財政投入。地方政府可以通過對那些辦園口碑好、教育質(zhì)量過關(guān)、安全有保障的農(nóng)村民辦幼兒園給予財政支持，樹立典型，也可以提供優(yōu)惠條件，吸引民間資本投入，提高農(nóng)村民辦幼兒園的辦園條件。另一方面，政府要加強管理監(jiān)督職能，嚴把農(nóng)村民辦幼兒園的審批關(guān)，對不符合安全要求的幼兒園不予批準。對于已經(jīng)存在的農(nóng)村民辦幼兒園要加強對于安全問題的監(jiān)督與檢查，發(fā)現(xiàn)有問題的幼兒園，要限期整改，仍不合格的幼兒園要堅決取締。并將這種監(jiān)督變成一種機制長期有效的執(zhí)行下去。
2.提高管理者的安全意識與管理水平
要加強對農(nóng)村民辦幼兒園的管理者培訓，通過園長培訓班等活動，讓他們明白辦教育不等于辦企業(yè)，學前教育尤其有其本身的規(guī)律。要樹立“以兒童為本”的理念，要知道幼兒的身心健康是學前教育工作者必須放在首要的工作。農(nóng)村民辦幼兒園的管理者要本著對幼兒高度負責的態(tài)度，在充分認識幼兒園安全工作的重要性和迫切性之后，還需要建立健全安全管理制度，對于門禁安全、食品安全、園車安全等多方面的幼兒園安全問題建立相應的制度規(guī)范，并嚴格按照制度來管理和執(zhí)行，對安全工作常抓不懈，最終在幼兒園建立常態(tài)化的安全保障機制，以消除各種安全隱患。
3.提高教師的專業(yè)素質(zhì)
《幼兒園教師專業(yè)標準》指出作為幼兒教師要關(guān)愛幼兒，要重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。對于農(nóng)村民辦幼兒園來說也要認識到只有提高了教師的素質(zhì)才能讓幼兒的安全得到根本保證。首先要嚴把用人關(guān)，聘用的幼兒教師必須是接受過相關(guān)教育或是崗前培訓的，必須獲得教師資格證，在考核教師的時候要著重對教師的專業(yè)理念和師德方面的考核。其次，為了改變農(nóng)村民辦幼兒園教師職業(yè)倦怠嚴重、優(yōu)秀教師流失嚴重的現(xiàn)狀，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，穩(wěn)定農(nóng)村民辦幼兒教師隊伍，需要農(nóng)村民辦幼兒園的管理者和政府的共同努力。對于幼兒園來說，作為管理者應重視“情感留人”，要關(guān)注教師的精神需要，讓教師能在民主、溫馨氛圍中，愉快地工作，從調(diào)動其工作積極性，有降低職業(yè)倦怠。作為地方政府也要提供相應的支持，在盡量改善農(nóng)村民辦幼兒園教師的經(jīng)濟待遇，提高其社會地位，保證農(nóng)村幼兒教師隊伍的穩(wěn)定性的同時，更重要的是建立民辦幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展制度，做好教師的職后培訓，努力提高其專業(yè)化水平，尤其是要重視提高教師的職業(yè)道德，提高教師對于安全問題的意識和處理能力。
參考文獻：
[1]趙凌華.增強幼兒自我安全防護教育的實踐思考[J].教育發(fā)展研究，2006，（6）.
幼兒園20xx年度財務計劃范文(一)一、指導思想
以黨的xx大精神為指導，以財務規(guī)范學校為準繩，加強幼兒園財務管理，健全各項規(guī)章制度，規(guī)范幼兒園財務收支，嚴肅財經(jīng)紀律，提高服務質(zhì)量，打造安全、高效、規(guī)范、民主、陽光、廉潔的幼兒園財務，為教育事業(yè)的健康、有序發(fā)展而不斷努力。
二、情況分析
xx年我園新建教學樓落成使用，房子大了，設施設備多了，水電費、各種辦公用品支出也多了，本學期還增加了4位教職員工，人員經(jīng)費支出也增加了不少，而幼兒數(shù)只比上年度增加了41位，也就是說，收入增加的不多，支出增加了許多，這給我們幼兒園的財務帶來了很大的壓力。如何利用有限的資金，確保人員支出，兼顧辦公支出，為教育教學工作的順利開展提供物質(zhì)基礎，我們必須加強財務管理，每一項規(guī)章制度都必須規(guī)范化、嚴格化、細致化，以制度來規(guī)范行為，加強幼兒園的收入管理、支出管理、物資采購管理、食堂管理，從源頭上防止賄賂、浪費等不正常現(xiàn)象的產(chǎn)生，提高幼兒園有限資金的使用效率。
三、主要思想與措施
1、規(guī)范收費管理，從行動上抓落實
加強幼兒園對收費收入的管理，規(guī)范幼兒園收費行為，杜絕亂收亂支現(xiàn)象的發(fā)生，堅決執(zhí)行收支兩條線的管理規(guī)定。嚴格執(zhí)行物價局、教育局核準的收費項目和收費標準，服務性收費堅持先向物價局、教育局申報，待批準備案后再行收費，所有的收費均向幼兒家長出具合法票據(jù)，各類收入和結(jié)算金額全額納入行政帳簿，不設帳外帳，不設小金庫，贊助費、借讀費全額上繳教育局帳戶。
2、嚴格物資采購管理，從源頭上節(jié)資金
幼兒園物資采購的職能部門是總務處，各種辦公用品一般有總務處統(tǒng)一定點購買，如不是在定點單位購買，則須兩人或兩人以上共同購買，談判價格，在比質(zhì)量、比價格的基礎上進行采購。用品采購后，采購人員須憑稅務部門統(tǒng)一發(fā)票及購物清單交財產(chǎn)保管員驗收、簽字，并由財產(chǎn)保管員登記入倉庫，教師借、領用時，實行領用登記手續(xù)，幼兒園可選兩位責任性強的老師做倉庫保管員，規(guī)定每天或每星期借還、領用物品的時間，這樣，可以最大限度減少物品破損、流失現(xiàn)象。購物發(fā)票交會計處統(tǒng)一支付，一次購物超過兩千元的需轉(zhuǎn)帳支付。凡政府采購范圍的項目都必須實施政府采購。
幼兒園需定期統(tǒng)計物品采購情況(包括物品名稱、數(shù)量、價格、采購日期。)接受領導和監(jiān)管小組的監(jiān)管，總務處還要建立實物帳冊，每學期要核對一次。
幼兒園20xx年度財務計劃范文(二)一、情況幼兒園分析：
新一學期開始了，為了能更好地做好日常財務核算工作，加強財務管理、推動規(guī)范管理和加強財務知識學習，做到財務工作長計劃，短安排。使財務工作能更加規(guī)范化、制度化。
二、指導思想：
本學期以《幼兒園管理規(guī)程》和《幼兒園收費管理》為指導，做好幼兒園財務工作。發(fā)揮財務在幼兒園經(jīng)營管理和提高經(jīng)濟效益中的作用，繼續(xù)貫徹“拓源、節(jié)流、增效”的經(jīng)營管理要求，發(fā)揮資金運用的最大效益，鞏固和發(fā)展幼兒園各項工作。
三、工作重點及措施：
(一)做好財產(chǎn)、財務管理工作：
1、嚴格執(zhí)行機構(gòu)各項財務制度和財產(chǎn)制度要求，做好財務賬目，做到賬物相符。
2、堅持勤儉辦園的方針，合理利用有限資金，為幼兒園辦實事，辦好事。
3、按照財務制度，辦理現(xiàn)金的收付業(yè)務，努力開源節(jié)流，使有限的經(jīng)費發(fā)揮真正的作用
4、嚴格財務制度，分工明確，一切財經(jīng)支出都必須在園長的統(tǒng)一安排下進行，每張發(fā)票都必須由園長簽字
5、在規(guī)定的日期做好財務結(jié)算，發(fā)票整理，核算每月財務報表，做到賬目清楚無誤。
6、堅持每月上報結(jié)算報表，使園長能掌握資金情況，合理安排資金。
(二)事務工作方面：
1、做好本學期收費報名工作，規(guī)范收費，文明收費。用耐心、細致、微笑的服務，來樹立良好的窗口形象。確保收費賬目清楚，無遺漏。
2、督導倉庫管理員日常物品管理，核查每月倉庫進出臺賬，做到倉庫賬務清晰，無誤，
3、加強物品采購的計劃性，防止庫存積壓。
4、加強資產(chǎn)的管理，建立明細臺賬，責任到人。
5、對符合條件的員工辦理社會保險，了解相關(guān)勞務關(guān)系知識。
三、學期月工作重點：
二月：
1、參加機構(gòu)財務培訓(關(guān)于建立伙食臺賬)
2、申報學期初物資采購計劃。
3、新生家長報名收費工作。
4、對班級網(wǎng)絡，電腦以及投影設備進行維護
5、統(tǒng)計員工7月份工資
三月：
1、新學期報名收費工作
2、辦理員工社會保險
3、辦理幼兒學平險
4、清點本學期各班資產(chǎn)
5、完成財務各項表格
6、統(tǒng)計2月份員工工資
四月：
1、收取幼兒秋游費用，協(xié)助秋游活動的組織
2、核查倉庫各類賬目
3、完成財務各項表格
4、統(tǒng)計9月份員工工資
五月：
1、圣誕節(jié)物資申報采購
2、清查各部門物品增減情況，更新資產(chǎn)表
3、統(tǒng)計10月份員工工資
六月：
1、參加機構(gòu)管理干部財務知識培訓
2、規(guī)范整理賬務表格，爭做賬務規(guī)范園所
3、統(tǒng)計5月員工工資
七月：
1、盤點整理幼兒園財產(chǎn)申報下學期物資計劃
2、收取幼兒學位費
3、對幼兒缺勤需退費情況進行統(tǒng)計
4、學期各類資料收集、整理歸檔工作
幼兒園20xx年度財務計劃范文(三)一、嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格經(jīng)費管理
財務人員要提高自身素養(yǎng)，不折不扣地執(zhí)行財經(jīng)紀律，管好用好幼兒園的錢。
1、加強預算管理。
預算工作要適應財政預算體制改革的形勢，要適應幼兒園內(nèi)部管理體制改革的需要，合理安排各項支出。調(diào)動各部門理財?shù)姆e極性，發(fā)揮財務監(jiān)管人員的監(jiān)督職能，為幼兒園理好財。
2、加強支出管理。
(1)嚴格執(zhí)行經(jīng)費預算計劃。
(2)嚴格執(zhí)行審批制度，規(guī)范經(jīng)費的使用程序。
(3)嚴格開支發(fā)票的會簽制。開支發(fā)票需兩人以上簽名，嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)章制度的開支范圍及開支標準。
(4)學校重大支出項目如修繕、內(nèi)部裝璜、設備采購等，應進行事前論證，編制項目預算，經(jīng)行政會議集體研究，由幼兒園教師代表會通過，報中心學校批準，按有關(guān)規(guī)定規(guī)范操作。
(5)凡納入政府集中采購的物品采購時按照規(guī)定程序辦理。
二、抓好財務公開監(jiān)管，促進民主管理
抓好財務公開、監(jiān)管工作，完善幼兒園內(nèi)控制度，增加幼兒園財務的透明度。
1、抓好財務公開工作。
學生收費項目及標準要在幼兒園校門口的公示欄中向社會公示，接受社會的監(jiān)督。幼兒園的日常的收入、支出、重大項目建設、大宗采購，房屋租賃等，要在教代會、行政會議上公開，在幼兒園內(nèi)公示。
2、抓好財務監(jiān)管工作。
(1)凡幼兒園的各項預算外收入、結(jié)算資金、物品采購和重大支出項目都要列入監(jiān)管范圍。
(2)開學兩周后，對開學收費情況組織一次內(nèi)部審計審核，并將內(nèi)部審計審核的結(jié)果及時在幼兒園教師會議上予以公布，并提出整改意見。
(3)每個月，向中心學校報一次財務情況，接受鄉(xiāng)中心學校審計和監(jiān)督。
(4)每期末，組織全體教師結(jié)算學校經(jīng)費，并做好審計檢查報告和整改結(jié)果等資料存檔。
三、合理使用學校經(jīng)費，促進學校發(fā)展
經(jīng)費是幼兒園持續(xù)發(fā)展的基本保障。在經(jīng)費不足的今天，唯有合理使用經(jīng)費才能促進學校發(fā)展，才能在服務師生、服務教學上發(fā)揮最大作用。
1、開源節(jié)流，杜絕浪費。用水用電，使幼兒園的一筆大開支，總務處要鼓勵教職工養(yǎng)成隨手關(guān)水、關(guān)電的良好習慣，杜絕浪費。
2、種菜養(yǎng)豬，提高福利?？倓仗幰膭罱搪毠こ浞掷糜變簣@空地種菜，利用剩飯剩菜養(yǎng)豬，提高教職工福利待遇。
隨著我國教育的不斷發(fā)展，幼兒園區(qū)域活動已經(jīng)成為教學中重要的組成部分。幼兒活動對于孩子的成長具有重要的意義，幼兒活動有利于孩子形成良好的個性發(fā)展。因為農(nóng)村地區(qū)的教育水平相對落后，幼兒區(qū)域活動在開展的時候也遇到了一些問題，幼兒教師需要了解幼兒活動的特點，加強引導作用，讓農(nóng)村幼兒區(qū)域活動活起來。
【關(guān)鍵詞】
幼兒園 區(qū)域活動 引導
幼兒區(qū)域活動是幼兒在幼兒園中進行的重要活動。幼兒區(qū)域活動主要是將幼兒的興趣放在首位的地位，通過活動讓幼兒掌握快樂的學習方法，從而提高自身的發(fā)展。在幼兒區(qū)域活動中，教師要根據(jù)農(nóng)村學生的學習特點，制定合適的教學方法，創(chuàng)設良好的教學情境，發(fā)揮引導作用，讓學生的能力和素質(zhì)得到提升。
1.設置合理的區(qū)域活動
在城市幼兒園區(qū)域活動中，通常都有游樂場、加油站、停車場、超市、自助餐廳等區(qū)域，幼兒在進行活動的時候，就能夠增強對社會的認知能力。而農(nóng)村的幼兒園由于設備、經(jīng)費、設施等的不足，很難給幼兒提供良好的區(qū)域環(huán)境。所以農(nóng)村幼兒園要改變這種教學模式，采用得天獨厚的地域條件，給孩子建立良好的區(qū)域活動。農(nóng)村很多的菜市場、農(nóng)貿(mào)市場、菜園等區(qū)域，幼兒園教師就可以利用這些區(qū)域，讓孩子們享受合理的活動區(qū)域，從而靈活的開展教學。幼兒園教師將經(jīng)常見到的籮筐、蔬菜、水果作為豐富的材料，讓幼兒能夠以游戲的方式進行水果的買賣，從而提高社會生活認知。農(nóng)村幼兒園往往有非常廣闊的空間，教師可以引導幼兒建立操作建構(gòu)區(qū)、創(chuàng)意美工區(qū)、社會體驗區(qū)等區(qū)域，讓孩子享受到豐富多彩的幼兒區(qū)域活動。
2.選擇“活”的區(qū)域活動材料
幼兒活動區(qū)域的材料在幼兒活動中扮演著重要的作用，教師要加強區(qū)域活動材料的引導作用，讓孩子們能夠加強各種事物的認識。不同的材料對于幼兒提高各種不同的能力都有作用，價格昂貴的材料不一定能夠增強幼兒的認知水平，幼兒通常都是喜歡和生活息息相關(guān)的材料。教師要認識到幼兒學習的特點，制定合理的方法，引導幼兒利用這些材料。教師要引導幼兒在大自然中了解材料，首先就可以按照季節(jié)更替，帶領著幼兒到田地去參觀。在春天的時候欣賞農(nóng)民伯伯的耕種，對于糧食有一定的概念；在夏天的時候可以采摘各種鮮艷的小花朵，制作各種粘貼畫等；在秋天可以去采摘瓜果蔬菜；在冬天可以堆雪人。
大自然給幼兒區(qū)域活動提供了最好的材料，這些都是農(nóng)村幼兒園享有的資源。教師還可以組織學生利用廢舊的生活材料重新制作良好的生活用品。利用家里面閑置的瓶瓶罐罐、舊報紙舊瓶子等，都可以收集起來重新利用。梳子、洗發(fā)水等可以放在“理發(fā)店區(qū)域”，飲料瓶、啤酒瓶等可以放在“建構(gòu)區(qū)域”，重新組裝的小玩具等可以放在“手工區(qū)域”等。這樣能夠讓農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動活起來！
3.合理創(chuàng)設區(qū)域游戲
在幼兒園教學中，游戲教學是不能忽視的一種教學方法。教師要善于引進游戲教學，并讓孩子們積極的參與到游戲教學中。教師要善于使用滲透性指導，將教學的內(nèi)容蘊含在日常的游戲活動中。例如可以讓學生在區(qū)域中印上自己的手印，然后讓學生們數(shù)一數(shù)有多少人，這樣就能夠豐富學生的數(shù)學能力。還可以制定和生活相近的游戲教學，在“菜市場買賣”中，教師就讓學生們分別扮演不同的角色，有的學生可以扮演商販，有的學生扮演顧客，這樣在菜市場中圍繞著特定的商品例如白菜、蘿卜等進行買賣，從而讓學生了解生活。
教師是游戲教學的引導者，教師要充分發(fā)揮引導作用，指導幼兒進行學習。教師在幼兒進行游戲的時候，要做好輔助工作，例如在“逛商店”活動的時候，幼兒首先應該具備良好的禮貌素質(zhì)，若是學生做的不好，教師就可以提醒學生，“你可以先試著和人家問好。”這樣學生就能夠在活動中掌握良好的文明交際用語。
4.合理利用家庭資源區(qū)域
教師在進行幼兒區(qū)域活動的時候，應該構(gòu)建家庭幼兒園一體化的教學模式，充分利用家庭的資源，讓幼兒享受更加全面的教學環(huán)境。農(nóng)村幼兒園要認識到家庭環(huán)境的重要性，主動和家長進行溝通，讓家長能夠了解幼兒區(qū)域活動開展需要的注意事項，讓家長能夠主動配合幼兒園的工作。例如家長在進行日常采購的時候，就可以叫上孩子跟著一起進行，讓孩子能夠在實際生活中進行鍛煉。家長可以將付款的任務交給孩子，讓孩子能夠做一個小會計，計算需要的資金然后進行付款。若是孩子的計算出現(xiàn)了失誤，家長也要耐心的幫助孩子進行改進，幫助孩子提高能力。
幼兒園還應該邀請有特長的家長進入到幼兒園中，這些家長就可以幫助孩子們編坐墊、修建花園、理發(fā)，讓孩子們能夠享受到良好的社會生活。在幼兒園組織孩子們到大自然中采鮮花，也可以讓家長陪同，給家長創(chuàng)造和孩子們一起玩樂的時間，增進感情。
5.建立“活”的評價機制
幼兒活動在開展的時候，教師要做好良好的評價工作。幼兒生活經(jīng)驗少，對社會了解的少，對于教師的看法非常看重。教師要做好幼兒的評價活動，給幼兒樹立積極快樂的活動理念。教師評價活動的標準是：盡量多鼓勵，少批評。幼兒對于做出的事件缺乏一定的正確錯誤觀念，教師不能按照大人的思想去指責他們，而是應該耐心的幫助他們認識到出現(xiàn)的錯誤，并且陪伴著他們一同改正錯誤。
6.總 結(jié)
幼兒園區(qū)域活動是幼兒活動中重要的組成部分，教師要積極發(fā)揮引導作用，幫助幼兒建立良好的活動區(qū)域，盡量讓幼兒享受到良好的區(qū)域活動內(nèi)容。教師要善于引進游戲教學，在不同的區(qū)域中做好角色扮演，從而掌握良好的生活經(jīng)歷。在區(qū)域素材選擇的時候，盡量選擇貼近大自然的特色素材，讓孩子們在教學中增進對大自然的了解，從而讓區(qū)域活動“活”起來。
【參考文獻】
【1】 范一波.讓幼兒的手工活動真正“活”起來【J】.學周刊：C，2011（6）
一、消防安全教育工作
我園大、中班一直在對幼兒進行消防安全教育。主要包括：1、要讓幼兒懂得玩火的危險性。2、讓幼兒掌握簡單的自救機能。3、帶幼兒參觀消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。我園的消防安全對幼兒的教育還引起了電視臺的關(guān)注，并錄制入〈社會方圓〉欄目中。
二、食品衛(wèi)生安全教育
幼兒園的孩子們大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中。因而容易因引發(fā)不安全隱患或食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹飪等方面的衛(wèi)生關(guān)外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒、有害物質(zhì)的情況更是多種多樣的。如幼兒園放的老鼠藥等。因此，我園的教師在平時的教育工作中教育幼兒不隨便撿食不明物質(zhì)。
三、注意外來人員的出入
幼兒園教師大多是女同志，孩子們小，所以在幼兒園的第一道防線收發(fā)室作好預防工作。首先了解外來人員的身份、目的，并讓其登記。如果覺得此人可疑就及時通知保衛(wèi)人員，以防幼兒園造成不必要的損失。
四、對教師進行安全教育培訓
幼兒園領導班子對職工進行兩個方面的培訓：
一是對教師員工的教育和培訓。二是對幼兒的安全教育。對教職工的教育和培訓，主要包括三方面的內(nèi)容：1、是加強教職工的安全意識，教育培養(yǎng)他們的工作責任心。2、要讓教職工了解幼兒園安全管理的各項規(guī)章制度，嚴格按照規(guī)章制度辦事，不隨心所欲。3、要讓教職工掌握發(fā)生意外時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂，應對百方。
一、聚焦中心任務，有序推進學期工作計劃縱深拓展
一是堅決筑牢疫情防控，做好安全隱患排查，做實師德師風建設。我園在疫情防控阻擊戰(zhàn)中，嚴格貫徹各級防控要求，認真執(zhí)行了幼兒、家長及教職員工體溫和行蹤監(jiān)測，及時落實了園所日報和零匯報，并按照縣局防疫物資采購部署和實際所需，確保了消毒液、洗手液、體溫槍、口罩等一系列防疫物資儲備足量足額。同時，充分利用各類網(wǎng)絡平臺，高質(zhì)量開展了疫情期間針對性線上保教活動，做到了疫情防控和線上教學同步走、兩不誤，受到了幼兒和家長的一致好評和歡迎。冬季疫情防控以來，及時開展了環(huán)境衛(wèi)生全面清理整治，保證了場所消殺滅毒不留死角，及時進行了家長護學崗安排，中層帶班站崗安排，制定了疫情防控精心化管理措施、防疫安全演練實施方案和應急預案。并組織全體教職員工進行了安全隱患排查整改，出臺了系列安全工作制度及安全工作實施方案。在師德師風專項建設中，集中組織全體教職員工學習了《新時代幼兒園教師行為十項準則》《中小學德育工作指南》等系列資料，以“愛與職責”為主題進行了心得體會的撰寫。全體教師對師德師風有了更加深刻的認識，促使教師們在日常教育教學工作中筑牢教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
二是深化落實教學任務。正式開學入園后，我園堅持強化服務意識和服務能力，通過教師親自查訪、親自填寫資料表格的方式解決了部分家長文化水平低、不認字的現(xiàn)實難題，保證了常態(tài)教學秩序和質(zhì)量。六一兒童節(jié)，我園開展了疫情防控安全演練和主題小視頻拍攝互動等豐富活動，以小型多樣、生動活潑的形式營造出濃厚氛圍、形成了“學前教育宣傳月”特殊的時光，不一樣的陪伴為主題活動的新實踐、新成果；教師節(jié)舉行了幼兒鮮花儀式，培養(yǎng)幼兒的感恩意識；國慶節(jié)舉行了升旗儀式，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷；元旦期間，我園開展了“迎新年慶元旦”活動，以小型多樣、生動活潑的形式營造出濃厚的迎新氛圍。同時，我們開展了開學典禮、入園典禮、班級親子游戲、家長開放日，設立健全了科學發(fā)現(xiàn)室，會議室、保健室，檔案室。近日，我園還開展了教師才藝大比拼活動，在全方位交流學習中匯聚出取長補短、互促共進積極動能。同時，我園在教師能力建設上成果顯現(xiàn)，其中我園喬老師在網(wǎng)絡研修學習中，被國培“鄉(xiāng)村幼兒園教師職業(yè)行為準則”入選第二期師德故事《平凡的愛》，教師隊伍能力提升和擔當作為有效彰顯。
二、細化工作舉措，嚴格保障呵幼兒成長落地見效
我園圍繞安全、環(huán)境、衛(wèi)生三大主題，劃分四大板塊打造出深化落實“呵護幼兒成長”的系統(tǒng)模式和創(chuàng)新行動。在“創(chuàng)平安校園”板塊中，我們規(guī)范搭建了電動車棚，保證了車輛停放安全有序；我們新建了園門口登記室，保證了人員登記、體溫檢測、物資存放等關(guān)口把控秩序。在“創(chuàng)美味廚房”板塊中，我們開設了餐廳，制定出一周營養(yǎng)膳食，拆除掉了小學講臺，提供幼兒園內(nèi)午餐午休。在“創(chuàng)美麗校園”板塊中，我們根據(jù)幼兒年齡特點，制作了針對性區(qū)域活動材料，通過精心構(gòu)思、色調(diào)搭配和配套營造，形成了小中大班粉、藍、綠差異化、特色化班級環(huán)境創(chuàng)設色彩風貌。在“創(chuàng)和諧校園”板塊中，我們統(tǒng)籌考慮教育綜合功能，充分注重戶外教學設施完善，先后購置了輪胎、腳蹬車、沙水玩具等系列器材。設立了體育區(qū)、觀察區(qū)、種植區(qū)、沙水區(qū)等細分區(qū)域。并進行了功能銜接和一體化構(gòu)建，如：幼兒從水區(qū)經(jīng)過曲折的小路、通過木橋到達種植區(qū)，在種植區(qū)踩上迂回的石子路直達蕩橋，蕩橋一直通向走到沙坑、沙池?？伤闶乔鷱酵ㄓ奶?。實現(xiàn)了專項區(qū)域精準化鍛煉提升和“1+1＞2”的整體運行功效，成為顯性課程的重要拓展。在“創(chuàng)文明校園”板塊中，我們規(guī)范落實了消毒、測溫等疫情防控常態(tài)措施和家長接送幼兒排隊、簽字等既定程序；嚴格推行了幼兒行為長期跟蹤觀察和糾正提升，深化開展了日常交流禮儀教育和文明生活習慣引導，比如各班每周入選禮儀小明星、在世界無煙日向家長發(fā)放倡議書、對留守兒童進行了健康心理輔導等活動，確保了幼兒、家長、教師在文明創(chuàng)建中做到三位一體、綜合促進，形成家園共建促文明的積極環(huán)境和正確導向。
三、融入脫貧攻堅，嚴格做實教育保障問題整改清零
決戰(zhàn)完勝脫貧攻堅教育保障問題整改清零專項行動中，我園嚴格執(zhí)行調(diào)查要求，規(guī)范履行查驗程序，及時反饋問題實情，確保了入園率、教育資助、亂收費三項工作調(diào)查工作做到了電話詢問全覆蓋，家訪了解全覆蓋，推動我園順利實現(xiàn)教育保障問題整改任務100%清零。
民辦幼教的規(guī)模和質(zhì)量穩(wěn)步提升到2012年，全省民辦幼兒園1728所，占全省27%（全省幼兒園6383所）；在園幼兒24.72萬人，占全省17.8%(全省在園幼兒139.12萬人)；招生幼兒14.13萬人，占全省14%（全省招生幼兒99.65萬人）；畢業(yè)幼兒6.9萬人，占全省13%（全省畢業(yè)幼兒53.26萬人）。有的幼兒園突出自身特色，提高教育質(zhì)量，取得了良好的效益。例如，石家莊丑小鴨雙語幼兒園引進適合國情的西方教育精華，創(chuàng)設雙語教學環(huán)境，是一所有特色、現(xiàn)代化的幼兒園。卓達玫瑰園幼兒園在教學中繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化，融入世界優(yōu)秀文化，進行素質(zhì)教育，在“全國少兒書畫作文大賽”中榮獲國家級“先進集體”稱號，幼兒美術(shù)作品在《少兒畫苑》第36屆世界兒童畫展覽比賽中獲1項銀獎、1項銅獎、3項優(yōu)秀獎，《我和向日葵》在此次比賽中獲國際派通獎，作品被送往日本進行展覽。
二、河北民辦幼教發(fā)展存在的問題
（一）政府部門對民辦幼兒園的管理尚需規(guī)范
一是管理機構(gòu)不健全。省級教育行政管理部門沒有設置民辦幼教的專職管理和研究人員，市、縣、鄉(xiāng)相應的組織機構(gòu)和人員更是缺乏。二是管理體制不順。政出多門、多頭審批、多頭管理的問題較為突出。民辦園有的在教育行政管理部門登記注冊，有的則在工商部門、民政部門登記注冊；在教育方面歸教育部門管理，保育方面歸衛(wèi)生防疫部門管理，行政方面通常有上級主辦者的干預。三是缺乏整體規(guī)劃和質(zhì)量監(jiān)控機制。民辦園幾乎都是自發(fā)辦園，分布不合理，發(fā)展不平衡，質(zhì)量難保障。
（二）民辦園存在兩極分化現(xiàn)象
從總體結(jié)構(gòu)看，民辦園呈現(xiàn)“紡錘式”發(fā)展態(tài)勢：一端是“貴族型”，把有限的資金用在硬件建設上，追求設施設備的高檔、奢華，忽視內(nèi)在的保教質(zhì)量，逐利目的明顯、收取高額費用是其主要特征。中間部分是“事業(yè)型”，辦園者將幼兒教育作為一項事業(yè)和人生價值追求，遵循幼教規(guī)律，在加強硬件建設的同時，更重視保教質(zhì)量的提高，公開收費、優(yōu)質(zhì)服務、特色辦園是其主要特征，代表了民辦園的主體。另一端是“就業(yè)型”，辦園者以就業(yè)為目的，基本不具備幼教專業(yè)知識，硬件不達標，甚至缺乏一人一巾一杯、保溫水桶、流水洗手等最基本的辦園條件，保教質(zhì)量不能保證，低廉收費，以看護代教育是其主要特征。
（三）民辦園管理不夠規(guī)范
大部分民辦園是誰出錢誰當家，實行家長式的管理，沒有設立董事會、教師工會，有的小園園長兼任會計、出納，大園實行“家族式”“小團體式”管理。管理制度不完善，對國家關(guān)于用餐衛(wèi)生管理、衛(wèi)生保健管理和安全管理的規(guī)定落實不到位，沒有嚴格建立食堂物資定點采購、飯菜留驗和記錄、幼兒健康檢查、衛(wèi)生消毒和病兒隔離、安全責任制等制度，存在較大管理漏洞。收費標準差別很大，擾亂了各級各類幼兒園的招生秩序。
（四）教師權(quán)益難有保障
民辦園教師一般實行聘任制，工資待遇較差，沒有社會保險，社會地位較低，臨時打工的心態(tài)較重。教師工作時間長、工作量大，難得有轉(zhuǎn)檔落戶、職稱評定、進修學習、評獎等機會，容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象。因此，民辦園的教師一般流動性大，敬業(yè)愛崗意識淡薄，普遍感到前途渺茫，嚴重影響了民辦幼兒園的教學質(zhì)量。
三、河北民辦幼教發(fā)展的對策
（一）要高度重視民辦幼教的發(fā)展
各級黨委、政府要切實加強領導，真正把民辦幼教擺在與公辦幼教同等重要的地位，一同規(guī)劃、一同部署、一同檢查、一同總結(jié)、一同獎懲。要進一步理順和優(yōu)化管理體制，設定審批權(quán)限，教育行政管理部門要明確專人負責，發(fā)揮核心作用；公安、衛(wèi)生、物價、工商、稅務、民政、交通等相關(guān)部門要大力加強溝通與合作，加強對不規(guī)范辦園行為的綜合整治，形成齊抓共管的合力。
（二）要加強引導和管理要組織
民辦園主辦者培訓，通過學習《教育法》《民辦教育促進法》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，引導其進一步端正辦園方向，科學開展教育活動，堅持以幼兒發(fā)展為本，以促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律。要完善民辦園審批注冊制度，明確登記注冊基本條件，進行嚴格檢查驗收、分類定級。要加強日常監(jiān)督和調(diào)控，將隨機抽查和定期復查結(jié)合起來，監(jiān)控保教質(zhì)量，規(guī)范辦學。
（三）要規(guī)范民辦園內(nèi)部管理
要建立董事會，由五人以上的成員構(gòu)成，三分之一的成員要有五年以上的教學和教育經(jīng)驗，實行親屬回避制度；設立家長委員會，讓家長參與監(jiān)督和管理；定期召開教職工大會或成立教師工會、讓教師參與管理。要規(guī)范收費行為，收費標準要經(jīng)物價部門審定、報財政部門和教育部門備案，并向社會公示，接受社會的監(jiān)督；按財務管理規(guī)范配備財會人員，做好財務賬目，幼兒生活費必須一餐一記賬、一月一結(jié)賬，賬目要向家長公開，不能克扣幼兒的生活費。要建立健全安全管理制度，實行幼兒園安全園長負責制，建立幼兒接送交接手續(xù)，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，餐具、用具消毒制度，保安制度，加強防火、交通安全的教育和管理，確保幼兒安全。
（四）要加強教師隊伍
保育員承諾書一：
為努力踐行社會主義榮辱觀，為了提升自身的思想修養(yǎng)，以高尚的情操，以敬業(yè)的精神，積極推進和諧校園建設，做一名家長、幼兒、同仁滿意的教師，我將嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，并鄭重承諾：
1. 熱愛祖國，履行保育員的職責權(quán)利，不傳播違背黨和國家方針政策的言論。
2. 自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，服務幼兒、服務家長，保障幼兒安全健康。
3. 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，不在工作場所與同事發(fā)生爭執(zhí)影響工作。
4. 認真協(xié)助教師做好班級的保教工作，不對本職工作敷衍塞責。
5. 操作規(guī)范，認真做好每次的消毒記錄。
6. 不以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學秩序，損害幼兒利益。
7. 關(guān)心愛護每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，不說侮辱幼兒的語言。
8. 尊重家長，不準以任何方式利用職務之便接受學生、家長給予的現(xiàn)金、禮品、有價證券等實物消費以及家長開設的美容院、商店、理發(fā)店等娛樂服務場所消費。
承諾人：
xx年x月x日
保育員承諾書二：
為了保證學校住宿學生住宿期間在校內(nèi)外的安全，明確保育員責任，根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學校要求，特明確保育員職責：
1、保育員要熱愛本職工作，熱愛學生，全心全意為學生服務。
2、保育員應熱愛業(yè)務，管理好學生宿舍和學生個人衛(wèi)生。每天做好室內(nèi)外包干地區(qū)的清潔工作，需每天清掃拖凈，擦清，保持環(huán)境清潔，無積灰。定時清洗墊被、被套，保持睡具清潔，并每天陪睡。
3、保育員要經(jīng)常檢查學生寢室的生活、學習情況，檢查學生室內(nèi)外活動場所有無安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時與學校聯(lián)系解決。
4、經(jīng)常對孩子進行法制教育、安全教育和社會公德教育。住宿學生往返住宿地,上校車后一定要注意清點人數(shù),確保安全。
5、保育員要教給孩子防火、防觸電、防火災、防不法侵害等安全知識與自救方法，嚴格要求學生在寢室內(nèi)不得使用電器、火柴、火爐、蚊香等設備，給學生提供溫度合適的熱水，不得讓學生直接接觸開水，時刻提醒學生注意安全。
6、學生回家要直接交給家長或交與校車司機乘坐校車。每周日4：30開始在住宿地接收來校學生，要求學生不得乘坐無牌、無照、無證的車輛，交與他人帶回要與家長聯(lián)系清楚，確保學生安全回家。
承諾人：
xx年x月x日
保育員承諾書三：
為努力踐行社會主義榮辱觀，不斷推進我園師德建設工作的發(fā)展，提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)嚴格要求自己，我將嚴格遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，鄭重承諾：
1、 熱愛祖國，履行保育員的職責權(quán)利，不傳播違背黨和國家方針政策的言論。
2、 自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，服務幼兒、服務家長，保障幼兒安全健康。
3、 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，不在工作場所與同事發(fā)生爭執(zhí)影響工作。
4、 認真協(xié)助教師做好班級的保教工作，不對本職工作敷衍塞責。
5、 操作規(guī)范，認真做好每次的消毒記錄。
6、 不以任何理由、任何方式干擾正常的教育教學秩序，損害幼兒利益。
7、悉心照顧，細致服務。時刻關(guān)注每個孩子的生活點滴(洗手、喝水、穿脫衣服、午睡等),關(guān)心愛護每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒，不說侮辱幼兒的語言。
8、 尊重家長，與家長保持經(jīng)常的溝通，一起走進孩子們的成長世界，了解他們的成長足跡。
承諾人：
xx年x月x日
保育員承諾書篇四：幼兒園承諾書我園鄭重承諾：
一、合法辦園
認真履行法律所賦與的權(quán)利和義務，嚴格遵守《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律，貫徹執(zhí)行《中華人民共和國幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育大綱》、《省幼教育管理條例》、《省幼兒教育課程指南》等各級政府有關(guān)學前教育的法規(guī)和規(guī)范性文件，以社會發(fā)展為導向，以幼兒需要為根本，全心全意提高辦學質(zhì)量，使每一個幼兒的身心在原有水平上得到和諧的發(fā)展。
二、規(guī)范辦園
1、 認真執(zhí)行各類教育法規(guī)，不斷完善園的管理制度，明確各部門職能，做到依法治教，從嚴治教加強師德教育，更新思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，全面提高人員素質(zhì)，拓展教研思路，創(chuàng)辦高效益的省一級幼兒園。(“四會”：會認知、會做事、會共同生活、會生存。)
2、 建設一個安全、優(yōu)美、富有教育意義的園舍環(huán)境。
3、 嚴格按照省級幼兒園人員配備標準配備師資隊伍，加強師資培訓，使保教人員做到“一專多能”，適應現(xiàn)代教育教學發(fā)展的需要。
4、 嚴格按照鎮(zhèn)級幼兒園設備配備標準配備各種設施設備，并努力發(fā)掘資金潛力，為幼兒提供 更多直觀、可探索的學習、生活資源。
5、 嚴格遵守縣有關(guān)部門關(guān)于財務管理及收費的規(guī)定。
6、 嚴格執(zhí)行園務公開制度，提高辦園透明度，接受社會監(jiān)督。
三文明辦園
1、幼兒園嚴格按照上級有關(guān)部門核準的收費項目、收費標準組織收費，并公示有關(guān)收費內(nèi)容;幼兒訂閱書報雜志等遵循幼兒及家長自愿的原則。
2、幼兒園充分尊重法律規(guī)定的幼兒基本權(quán)利，尊重愛護幼兒，公正、公平地對待每位幼兒，不歧視學困生。無體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象。
3、保教人員關(guān)心幼兒，細心護理，幫助幼兒解決在午餐、午睡、排便、穿衣等方面的生活困難，培養(yǎng)幼兒逐步提高獨立生活能力。積極開展體育活動，提高幼兒體質(zhì)。
4、幼兒園保健和后勤人員按照規(guī)定為幼兒提供良好的服務：午餐、點心、飲用水、幼兒保險受理等.
5、幼兒園采取多種積極措施，謹防各類事故的發(fā)生，確保幼兒有一個整潔優(yōu)美、安全的學習環(huán)境。
6、幼兒園領導、教師、員工不得接受幼兒和家長任何形式的酬謝。
四、安全辦園
1、高度重視校舍、設施設備安全
高度重視校舍(含租用校舍)、設施、設備的安全，加強維修和管理、杜絕因校舍、設施、設備倒塌傷亡師生的事故發(fā)生。每年進行兩次(四月、九月)安全檢查(檢查時有記載、有簽字)，及時排出安全隱患，切實消除危房、危險設施。一時難以排除的，必須撤出學生，封閉停止使用，并做好汛期的安全工作。
2、切實抓好消防安全
按照消防法規(guī)和當?shù)毓膊块T的要求，配備消防設施、器材，組建義務消防隊(成年人組成)，定期進行消防檢查和消防演練。電源線路、避雷設施、鍋爐、燃氣管道的安裝、檢查、維修請正規(guī)持證部門的人員進行，嚴禁違章操作，無證上崗。制定消防安全制度，并嚴格管理。
3、切實抓好衛(wèi)生防疫和食品安全工作
認真執(zhí)行《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，切實加強對學生防疫和食堂、豆奶、午休室的檢查和管理，不采購無固定廠址、無商標、無衛(wèi)生許可證的各種食品及藥品，不用發(fā)霉變質(zhì)的食品。堅決關(guān)閉校園內(nèi)無證經(jīng)營的食品、飲料攤點，杜絕食物食品中毒事件發(fā)生。學生打預防針、服用預防藥，須經(jīng)教育局、縣衛(wèi)生防疫部門共同認可，方可進行。加強食堂管理，不準無關(guān)人員進入食堂廚房和食品存放點。管好飲用水。定期對廚師、保育員進行健康體檢，防止流行病、傳染病的傳播。要求食堂主管人員須對幼兒用餐的菜品作餐前試嘗，感覺無異，方可食用，并將當天所食的菜品留樣，若當天無任何不適或無食物中毒，所留樣品于次日處理，不得“回鍋”再食用。
4、加強交通、游泳安全
高度重視交通、游泳的安全教育工作。特別是在接送幼兒生的過程中要有嚴格的交接手續(xù)，注意接送的安全，原則上不使用學生接送車輛，確需使用接送車，嚴格按照《陽新縣教育局加強幼兒園學生接送車輛安全管理的通知》文件規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。若有幼兒戲水池，上課期間須有兩名以上的教師管理。加強寄宿制幼兒生的管理和午睡的管理，防止意外事故的發(fā)生。
5、切實做好校內(nèi)外師生集體活動的安全保障工作
園內(nèi)集會、運動會、文藝演出，由園長批準進行。戶外活動須有序安全組織進行，避免擁擠發(fā)生事故。幼兒園須組織幼兒外出參觀、學習、郊游活動，要貫徹安全、就近的原則，并做好往返的組織、紀律、安全工作。六、嚴格執(zhí)行安全事故報告制度和安全責任追究制度
如發(fā)生安全事故，在兩小時內(nèi)報告當?shù)嘏沙鏊涂h教育主管部門。若發(fā)生安全責任事故，愿意接受上級部門的責任追究和處理。
承諾單位：*** 幼兒園
20xx年x月x日
保育員承諾書篇五：幼兒園安全管理承諾書我代表xx幼兒園，向xx市教育局、本園全體幼兒生家長和幼兒學生作如下安全、安保、衛(wèi)生、教育教學、承諾：
一、安全和安保管理工作
認真貫徹落實教育主管部門的各項安全法律、法規(guī)、政策和要求，做好幼兒園安全防護體系和安全制度建設，充實和完善安全設施設備，切實履行對幼兒生的安全監(jiān)護責任，確保每個幼兒生安全、健康、快樂地成長。嚴格做好以下幾個方面工作：
1、安保落實，貫徹實際。
幼兒園采取租賃學校校舍為基礎，日常安全保衛(wèi)工作和學校一致，由門衛(wèi)和保安人員共同負責，并配備相應的安全監(jiān)控系統(tǒng)，對來訪家長都有明確登記和嚴格的盤查。
2、切實抓好消防安全
按照消防法規(guī)和當?shù)毓膊块T的要求，配備消防設施、器材，組建義務消防隊(成年人組成)，定期進行消防檢查和消防演練。電源線路、避雷設施，制定消防安全制度，并嚴格管理。
3、加強交通安全管制
高度重視交通的安全教育工作。特別是在接送幼兒生的過程中要有嚴格的交接手續(xù)，注意接送的安全，原則上不使用學生接送車輛，確需使用接送車，嚴格按照《湖北省校車交通安全管理辦法》文件規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。加強寄宿制幼兒生的管理和午睡的管理，防止意外事故的發(fā)生。
4、切實做好校內(nèi)外師生集體活動的安全保障工作
園內(nèi)集會、運動會、文藝演出，由園長批準進行。戶外活動須有序安全組織進行，避免擁擠發(fā)生事故。幼兒園須組織幼兒外出參觀、學習、郊游活動，要貫徹安全、就近的原則。
5、嚴格執(zhí)行安全事故報告制度和安全責任追究制度
如發(fā)生安全事故，在兩小時內(nèi)報告當?shù)嘏沙鏊褪薪逃鞴懿块T。若發(fā)生安全責任事故，愿意接受上級部門的責任追究和處理。
二、切實抓好衛(wèi)生防疫、食品安全和園舍衛(wèi)生工作
1、認真執(zhí)行《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》，切實加強對學生防疫和食堂、豆奶、午休室的檢查和管理，不采購無固定廠址、無商標、無衛(wèi)生許可證的各種食品及藥品，不用發(fā)霉變質(zhì)的食品。堅決杜絕食物食品中毒事件發(fā)生。學生打預防針、服用預防藥，須經(jīng)上級組織部門共同認可后進行。加強食堂管理，不準無關(guān)人員進入食堂廚房和食品存放點。管好飲用水。定期對廚師、保育員進行健康體檢，防止流行病、傳染病的傳播。食堂人員須對幼兒用餐的菜品作餐前試嘗，感覺無異，方可食用，并將當天所食的菜品留樣，若當天無任何不適或無食物中毒，所留樣品于次日處理，不得“回鍋”再食用。
2、嚴格落實一日生活制度，切實履行晨檢和午檢登記，嚴防幼兒發(fā)生身體不適，對教室衛(wèi)生每天必須進行一次徹底打掃，定時消毒幼兒水杯和餐具，毛巾，做到“六勤”“四不”定期對園舍進行消毒打掃，定期對教室空氣進行殺菌，切實做到教室通風條件良好，室內(nèi)空間干燥。
三、教育教學管理工作
1、按時完成上級領導對幼兒園安排的各項工作，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，服從上級領導的指令。
2、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課的教學內(nèi)容。(尤其是教具及游戲)
3、了解每個幼兒的情況(尤其新生)，抓好幼兒的生活常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣自理能力及積極樂觀的生活態(tài)度。
4、時刻關(guān)心孩子的身體健康，認真做好及配合好保育工作。
5、經(jīng)過家訪電訪方式，多與家長溝通，聽取家長合理的意見，共同教育幼兒。
6、不管任何時刻，全面關(guān)注幼兒，個別幼兒個別教育，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，為幼兒打造更加快樂健康地樂園。
承諾人：
20xx年x月x日
保育員承諾書篇六：幼兒園師德承諾書中心幼兒園教師行為規(guī)范“十不準”
1、不準大聲斥責幼兒，對幼兒強行進行肢體拉扯;
2、不準以各種形式威脅、恐嚇幼兒;
3、不準歧視、嘲笑、諷刺幼兒;
4、不準議論幼兒家人或其家庭內(nèi)部事情;
5、不準穿奇裝異服、高跟鞋、披長發(fā);
6、不準吃幼兒食品、或在公共區(qū)域吃東西;
7、不準與他人攀談聊天，讓幼兒脫離老師的視野;
8、不準當班時間抱手、叉腰、翹二郎腿;
9、不準開展無準備、無計劃的教育活動;
10、不準在帶班期間收發(fā)短信、手機聊天或長時間接打電話。
(以上條款，請各位教師自覺遵守，違反一例，當月師德分為零分，一票否決。)
自2001年撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)以來，全鎮(zhèn)中小學學校建設經(jīng)過優(yōu)化資源配置，合理調(diào)整布局，由原來的21所中小學撤并到現(xiàn)在的2所中學、3所寄宿制完全小學和2個教學點。從學校布局上看，小學布局相對合理，基本形成了“三國鼎立”的局面，每所小學服務范圍達2—9個行政村，學生上學距離基本相等；2所中學兩校相距15公里，主要是方便學生就近入學。目前的學校布局基本上符合我鎮(zhèn)實際。
一、教育基礎設施建設現(xiàn)狀
1、目前基礎教育設施建設情況
自從2014年實施全面改善薄弱學校基本辦學條件以來，上級政府加大了對教育基礎設施建設的投入，2015年分別新建了洪崗小學和楊李小學附設幼兒園，2016年分別新建了李當中學、鄧沖小學、洪崗小學的學生宿舍。今年正準備興建劉猴小學綜合樓、洪崗小學教學樓及李當中學教師周轉(zhuǎn)房。與此同時市教體局還統(tǒng)一為學校配置了課桌椅、床鋪、體育設施，通過這一系列的投入，使全鎮(zhèn)學校教室、桌椅、圖書、實驗儀器等教學設施滿足基本教學需要，教學點能夠正常運轉(zhuǎn)；學校宿舍、床位、廁所、食堂（伙房）、飲水、洗浴等生活設施滿足基本生活需要；留守兒童學習和寄宿需要得到基本滿足。
存在的問題是劉猴小學、鄧沖小學由于地理位置的限制，以學校目前的財力無法解決學生運動場地，懇請上級領導予以關(guān)注。
2、教育現(xiàn)代化、信息化建設情況。
早在2012年，根據(jù)年義務教育均衡發(fā)展省級督導的要求，全鎮(zhèn)2所中學和劉小、洪崗、鄧沖3所保留學校每班配置一套交互式電子白板系統(tǒng)，2所中學和劉猴小學按每校30臺的標準建立了計算機教室。2015年集全鎮(zhèn)之力在劉猴小學建立了錄播教室。2016年長樂、楊李2所教學點每班配置一套交互式電子白板系統(tǒng)。2017年中學的云辦公電腦系統(tǒng)投入使用，5所小學專任教的備課一體機電腦安裝到位。至此，全鎮(zhèn)學校各班均有一套交互式電子白板，所有專任教師每人一臺電腦，初步實現(xiàn)了教育部提出的“同在藍天下，共享好資源”的目標。
存在的問題是由于電子產(chǎn)品更新?lián)Q代較快，2012年配置的班班通教學設備和計算機教室電腦已被時代所淘汰，懇請上級部門予以更新。
二、教師隊伍建設現(xiàn)狀
（一）、教師隊伍基本情況
全鎮(zhèn)在編教職工224人(現(xiàn)有專任教師189人，為教職工總數(shù)的84.3%，外抽用人員31人,工勤技能人員4人)，初中教師94人、小學教師91人、幼兒園教師2人。
學歷結(jié)構(gòu)：本科63人，?？?9 人，中專66人、高中8人。初中、小學、幼兒園教師學歷合格率分別達89%、100%、 100%。職稱結(jié)構(gòu)：高級教師35人，中級教師121人，助理級教師25人，初級教師6人。年齡結(jié)構(gòu)：35歲以下32人，占總數(shù)的 16.9%，36—40歲50人，占總數(shù)的26.5%，41—45歲37人，占總數(shù)的19.6%，46—50歲22人，占總數(shù)的11.6%，51— 55歲28人，占總數(shù)的14.8%，56歲以上17人，占總數(shù)的9%。
近年來，我鎮(zhèn)加強教師隊伍建設，為全面推進教育事業(yè)持續(xù)、均衡發(fā)展提供了強有力的師資保障。一是重視師德師風建設，把加強師德師風建設納入學校工作目標管理，與學校的量化管理掛鉤，通過努力，全鎮(zhèn)教師師德水平水平明顯提高。二是加大教師的培訓力度，依托全員遠程培訓和校本研修培訓，提高教師業(yè)務素質(zhì)。
（二）、教師隊伍存在的突出問題
1、從教師數(shù)量的配比上看，教師總體數(shù)量仍顯不足，教師隊伍結(jié)構(gòu)不均衡
目前全鎮(zhèn)共有在崗教職工193人，經(jīng)測算核定，我鎮(zhèn)各級各類學校(含幼兒園)應配備教職工214人，如果按照過去師生配比制已不切合實際(如:李垱中學現(xiàn)有學生313人,按師生配比只需18名教師,考慮到班次學科等實際需要教師40人),由于各校區(qū)分散,班次較多(每班至少2名教師),全鎮(zhèn)實有缺編為25人。為保證教育教學需要，各校聘用臨時代課教師共25人，這部分聘任人員流動性大，有的家長反映孩子才小學二年級就已換了三、四個老師。
2、從教師專業(yè)素養(yǎng)上看，教師隊伍素質(zhì)偏低，難以滿足新課改的需要
（1）、非專業(yè)教師任教現(xiàn)象嚴重。被調(diào)研的幾所中小學音、體、美、外語、微機專業(yè)教師都不夠用，存在著其他學科教師改科擔任或招聘臨時教師任教，很難達到專業(yè)教師水平。
（2）、教師外出學習交流機會少，培訓機構(gòu)培訓形式單一，培訓質(zhì)量提高緩慢，致使部分教師教學理念得不到更新，教學方式單一、呆板，缺乏積極的課改意識，難于適應課程改革的需要。
3、從教師隊伍結(jié)構(gòu)上看，學科結(jié)構(gòu)不平衡，年齡結(jié)構(gòu)不合理
（1）、學科結(jié)構(gòu)不配套?？傮w看，基礎學科教師基本能夠滿足需求，音、體、美、外語和微機專業(yè)教師缺編嚴重。許多學校的音、體、美學科不能開足課時或由其它專業(yè)教師改科、招聘臨時教師任課，跨學科教學、非專業(yè)任教的現(xiàn)象嚴重，致使有些課程形同虛設，直接影響教學質(zhì)量。缺少音體美等學科教師，在農(nóng)村中小學普遍缺少外語教師，影響了農(nóng)村中小學外語的教學質(zhì)量，造成了教師資源的浪費。
（2）、教師隊伍年齡老化。全鎮(zhèn)教職工中，30歲以下32人，占教職工總數(shù)的16.5%，近五年內(nèi)退休40人，占總數(shù)的20.7%。教師年齡結(jié)構(gòu)老化，這種現(xiàn)象在楊李小學、長樂小學中尤為突出，老、中、青梯隊結(jié)構(gòu)不合理，令人堪憂。
（3）、由于部分學校實行寄宿制，有的學校都缺少工勤人員，增加了學校的開支。有寄宿制的學校都存在這個問題，加重了學校的負擔,增加了安全隱患。并且各個學校都急需校警、校醫(yī)和心理健康教師。
4、從教師工作環(huán)境上看，教師待遇未落實到位
（1）、專業(yè)技術(shù)職務不合理。教師專業(yè)職務普遍較低，嚴重挫傷教師工作積極性。以高級職務為例，全鎮(zhèn)小學每年只有一個指標,使長期工作在艱苦環(huán)境下的農(nóng)村教師們很難接受，這也是導致農(nóng)村教師不安心工作的一個重要原因。
（2）、教師的工資待遇有待于及時兌現(xiàn),目前教師們2014.10月調(diào)整后的工資得到了補發(fā),但2016年7月的調(diào)整標準還未落實,省骨干教師津貼和農(nóng)村教師補貼尚未落實,希望市政府及時補發(fā).教師工資低,及時提高教師待遇,引進新型人才是眼下的當務之急。
（3）、教師無任何福利,應逐步完善考績獎及逢年過節(jié)正常福利等待遇。
（三）、對加強教師隊伍建設的幾點建議
1、市政府要根據(jù)教師管理特點，建立健全符合教師隊伍建設的配套編制、人事管理制度，有關(guān)部門要重新核定中小學教職工編制，對編制實行動態(tài)管理。在實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學編制標準的前提下，也要充分考慮我鎮(zhèn)教學點分散、教學班較多的實際，以教學班數(shù)量、課程設置和寄宿制學校實際為依據(jù)，采取師生比和班師比相結(jié)合的編制核定方式，設立小規(guī)模學校編制最低保障數(shù)，科學、合理地核定和使用教師編制。要打破學校界限，對全鎮(zhèn)現(xiàn)有教師資源進行合理配置，按學校實際情況核定教師編制，按學科、依專業(yè)配備教師，真正做到用有所專、教有所長，促進教師資源的均衡配置。
2、建立科學有序和穩(wěn)定的教師隊伍補充長效機制并注重組織實施。2015—2016年一年內(nèi)，我鎮(zhèn)有13名教師退休，3名教師辭職,3名教師工作調(diào)動,然而只補充了4名新機制教師。市政府要根據(jù)教學實際需求，逐年有計劃地從師范類院校畢業(yè)生中招錄教師，盡量補齊每年自然減員人數(shù)，尤其要優(yōu)先滿足薄弱學科和緊缺學科教學需要。要實行定向、定崗招錄，多采取雙向承諾的招錄方式，解決當前教師隊伍在年齡、性別、學科上的布局不合理問題，不斷完善教師隊伍科學配置;要盡早為各學校配齊校警、校醫(yī)和心理健康教師，為校園安全提供保障。
3、完善績效工資的激勵機制。充分發(fā)揮績效工資的作用，調(diào)動廣大教師工作的積極性;目前宜城市首輪教師崗位設置正處于試運行中,我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)已做好準備,等候上級的指示。逐步完善競爭上崗制度，逐步建立職務能上能下、人員能進能出的教師管理新機制，為教師全身心地施展才華提供廣闊的舞臺。
三、教育教學質(zhì)量及改革現(xiàn)狀
1、教育總體規(guī)劃布局情況
2、基本公共教育服務均等化建設情況
近幾年來，我鎮(zhèn)學前教育工作得到了較大發(fā)展。一是規(guī)范了民辦幼兒園的辦園準入條件，對家庭作坊式的幼兒園進行了整改、關(guān)停、取締，目前保留了4所取得了辦學資質(zhì)的幼兒園；二是在辦園環(huán)境相對較差的李當社區(qū)興建了1所公辦幼兒園以滿足李當社區(qū)幼兒入園的需要；三是辦園水平得到了較快提升。近年來，我們通過加強對學前教育的管理，重點開展了幼兒園區(qū)域角創(chuàng)建，配備了相應的區(qū)域角器材、圖書。全鎮(zhèn)5所公、民辦幼兒園建有區(qū)域角達16個，有效提高了辦園水平。目前，所有幼兒園均為普惠性幼兒園。
為確保我鎮(zhèn)義教育均衡發(fā)展，自2008以來我們對全鎮(zhèn)小學布局進行了較大調(diào)整。目前，保留了3所完全小學（劉猴小學、洪崗小學、鄧沖小學）和2個教學點（長樂小學、楊李小學）。在學生入學上，我們嚴格實行劃片招生，學生不得擇校入學或轉(zhuǎn)學；學校不得超范圍招生或接受轉(zhuǎn)入學生。在教師配備上，我們盡量為各校合理配備師資，做到年齡、學歷、學科、素質(zhì)等方面均衡。同時，為鞏固提高兩基成果，我們采取有效措施，依法組織適齡兒童少年入學，堅決制止中小學生輟學。一是強化政府行為，鞏固發(fā)展教育成果。我們依據(jù)《義務教育法》的規(guī)定，采取行政、法律、經(jīng)濟等手段，推進控輟保學工作，制定下發(fā)了《關(guān)于依法保障適齡兒童少年入學、制止輟學的實施意見》對政府、家庭、社會、學校鞏固兩基工作職責作出了明確規(guī)定。依法建立了適齡兒童少年入學制度、政府統(tǒng)一發(fā)放義務教育入學通知書制度、學生流失報告制度，以制度規(guī)范行為，強化依法治教。二是學校建立健全控輟保學機制，控制學生流失。三是學校與班主任及任課教師分別簽訂《控輟保學責任書》，實施中層領導包年級、班主任包班、任課教師包學生，層層分解落實責任。將鞏固率納入班主任、任課教師的年度考核。四是扶貧助弱，做細控輟工作。我們不斷加大對家庭經(jīng)濟困難學生的扶貧助弱的力度，確保每位學生不因家庭困難而失學。
3、名師名校創(chuàng)建情況
我們創(chuàng)建名校，一是從提高校長素質(zhì)和打造團結(jié)奮進、創(chuàng)新務實的學校領導班子入手，二是從努力培養(yǎng)名師入手。培養(yǎng)名師則主要采取從制度保障，優(yōu)秀教師引領，教師個人努力三個方面著手。目前李垱中學、鄧沖小學的學校管理，教學質(zhì)量，校園文化等方面在全市小有名氣。李濱、周德金校長是宜城市級名校長。培養(yǎng)出隆中名師錢軍等一批名師。十三五期間，我們準備將教師總數(shù)的20%教師分別評為鎮(zhèn)級名師和校級名師。今年我們已確定了9名鎮(zhèn)級名師和9名校級名師，今后每年還要如此。
4、教育投入保障機制建設情況
過去的幾年，在宜城市政府、教體局的統(tǒng)籌安排下，我鎮(zhèn)教育投入比例不斷增大，硬件設施不斷完善，教育教學條件不斷改善。2016年我鎮(zhèn)公用經(jīng)費總額為貳佰零肆萬伍仟叁佰陸拾伍元（2045365.00元），其中小學生均公用經(jīng)費615元，初中生均公用經(jīng)費815元，寄宿費生均200元。學前教育貧困生補助為肆萬柒仟元，全鎮(zhèn)47名貧困學生，生均1000元。義務教育寄宿貧困生補助為叁拾捌萬伍仟元整，其中小學寄宿貧困生210人，生均1000元，受助金額為貳拾壹萬元整（210000元），初中寄宿貧困生為140人，生均1250元，受助金額為壹拾柒萬伍仟元整（175000元）。李垱中學、鄧沖小學、洪崗小學新修了學生宿舍樓，2017年也正在著手準備修建李垱中學教師周轉(zhuǎn)房，劉猴小學的綜合樓，洪崗小學的教學樓。2016年我鎮(zhèn)2所中學、5所小學都實現(xiàn)了班班通，2017年又配備了教師辦公電腦，使每一位教師都能使用電腦辦公，這些投入加快了全鎮(zhèn)信息化教學進程，改善了教師教學辦公條件，使我鎮(zhèn)教育教學硬件設施更上了一個臺階。
5、教育培訓體系及機制建設情況
教師培訓是提高教師素質(zhì),落實教育發(fā)展綱要的重要途徑。應通過建立基于全員培訓的分類、分層培訓機制,省、市、區(qū)(縣)、校多級培訓的分工合作機制,培訓資源的整合機制,培訓全程的監(jiān)控和評估機制,培訓制度和物質(zhì)保障機制等舉措,加強中小學教師培訓,落實教育發(fā)展綱要。目前，我們參與的培訓主要有每年的“國培計劃”，省、市、縣、鎮(zhèn)各級組織的培訓，校本培訓等，培訓方式有教師到院校短期培訓，網(wǎng)絡研修，專題培訓等等。每年鄉(xiāng)鎮(zhèn)約有40%教師參加了高級層次的培訓，100%的教師都參加了不同層次的培訓。
6、基礎教育課程和教學改革情況
現(xiàn)階段小學低年級開設品德與生活、語文、數(shù)學、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程；小學中高年級開設品德與社會、語文、數(shù)學、科學、外語、綜合實踐活動、體育、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))等課程。 初中階段設置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思想品德、語文、數(shù)學、外語、科學(或物理、化學、生物)、歷史與社會(或歷史、地理)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))以及綜合實踐活動。積極倡導各地選擇綜合課程。學校應努力創(chuàng)造條件開設選修課程。我們根據(jù)市教體局統(tǒng)一安排開齊了課程，開足了課時。但因老教師多，體、音、美專業(yè)老師少的實際情況，說實話在體、音、美這些短線學科開設的質(zhì)量上還是有一定問題的。在教學改革上主要實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：一是實現(xiàn)教學思想的轉(zhuǎn)變。絕大多數(shù)教師通過自身長期不懈的努力，基本做到：由過去的圍繞考試打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變到今天的圍繞素質(zhì)搞教學，由過去的一門心思講知識轉(zhuǎn)變到今天的千方百計促發(fā)展。二是實現(xiàn)教學行為的轉(zhuǎn)變。通過課改，教師有了學生意識和服務意識，由過去的只重視少數(shù)轉(zhuǎn)變到今天的面向全體，由過去的拼命灌輸轉(zhuǎn)變到今天的啟發(fā)誘導，由過去的冷面訓斥轉(zhuǎn)變到今天的民主平等和合作探究。重點體現(xiàn)在三個方面一是推進課堂教學改革。變粗放為集約，重在一個“實”字。如目前我們正在推行的“導”“學”“習”“練”四步教學模式。二是推進課程資源改革。積極主動地開發(fā)各種本土課程資源，努力把校本課程開發(fā)同地方的資源優(yōu)勢結(jié)合起來。三是推進師生評價改革。細化教師評價條款，變復雜為簡單，客觀、公正、簡單明了地對每一個教師每一個學期的所有工作進行定量描述，減少人為因素，提高評價的公正性、科學性、準確性和權(quán)威性。
7、教育質(zhì)量監(jiān)測與評價機制建設情況
實行教學質(zhì)量跟蹤檢測。中小學要堅持單元過關(guān)、期中檢測和期末統(tǒng)考制度，單元檢測、期中考試由學校組織；期末考試由市教研室、鎮(zhèn)中心學校共同組織。層層建立教學質(zhì)量分析報告制度。每學期，鎮(zhèn)中心學校召開一次質(zhì)量分析會，各科教研員分別向督學提交一份詳實的質(zhì)量分析報告，教導主任向校長分學科提出加強和改進教學工作的意見。每次全校性考試，學校必須分年級、分學科進行質(zhì)量分析，找準薄弱點、切入點與突破點。要加強問題剖析與實踐研究，對薄弱學科、薄弱教師進行重點幫扶，跟蹤指導，促進教學質(zhì)量的整體提升。
建立教學質(zhì)量約束機制。初中的中考質(zhì)量連續(xù)兩年在全市排名倒數(shù)第一、第二的，小學的每年寒假抽考和暑期統(tǒng)考整體成績連續(xù)兩次在本鎮(zhèn)排名倒數(shù)第一的或在全市抽考中整體成績連續(xù)兩次排名全市后十名的，校長應調(diào)離現(xiàn)工作崗位。劉猴中學、李當中學的教師連續(xù)兩次在本校同年級、同學科期末統(tǒng)考中單科平均綜合指數(shù)倒數(shù)第一的，應調(diào)離初中；凡當年的暑期統(tǒng)考成績處于本鎮(zhèn)同年級、同學科最后一位且低于全鎮(zhèn)單科平均綜合指數(shù)0.2以下的，或全市抽考倒數(shù)十名以下的，必須在學校業(yè)務集訓上進行質(zhì)量分析，在街道學校的調(diào)離偏遠學校任教，在偏遠學校任教的，不得申請調(diào)入街道學校，同時取消當年評先表模資格，年度考核不得定為優(yōu)秀等次。
8、校園安全管理情況
在學校安全管理方面，我們重在建章立制，加大教育監(jiān)督力度。我們始終把學校安全工作放在突出位置，教育師生員工牢固樹立“學校無小事，安全大于天”的思想觀念。全鎮(zhèn)各中小學切實加強了對安全工作的領導，實行了安全工作責任追究制，認真落實了各項安全制度，并利用各種形式開展安全宣傳教育，每學期開學第一天上好安全第一課，每學期發(fā)放致學生家長一封信，同時，定期開展法制、安全教育講座，經(jīng)常開展防震減災、防火、防毒、防電、防溺水安全逃生演練。鎮(zhèn)中心學校經(jīng)常督促學校開展安全隱患排查、食品衛(wèi)生檢查、校園周邊環(huán)境治理、交通安全檢查等工作。每學期開學初，鎮(zhèn)中心學校按照“黨政同責、一崗雙責、失責追責”和“誰主管、誰負責”的要求與各中小學簽定了學校安全工作責任狀，實行“學校報告制、校長問責制”。在創(chuàng)建平安校園活動中，劉猴中學、李當中學、鄧沖小學及劉猴小學、洪崗小學、楊李小學全力參與，分別被評為襄陽市平安校園和宜城市平安校園。
在校內(nèi)校舍安全管理方面：我們每月對校舍的安全隱患進行拉網(wǎng)式排查，并建立了安全隱患排查整改臺賬，小隱患學校自行整改，大隱患爭取教育主管部門及當?shù)卣?lián)合整改，隱患整改達100%。
在食品安全管理方面：我們實行大宗物質(zhì)采購招標（米、面、油），定點采購蔬菜也堅持索票，同時堅持食品留樣48小時，每餐由后勤人員試嘗。在校內(nèi)外環(huán)境管理方面：我們積極與當?shù)毓?、政府?lián)系共同進行周邊環(huán)境治理，同時我們也加大內(nèi)部管理力度，要求全鎮(zhèn)中小學、幼兒園全部配備了滅火器材和監(jiān)控設備，基本上達到了“人防、物防、技防”標準，學校安全保障水平得到較大提高。