時間：2023-03-07 15:00:41
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各類標題（包括“參考文獻”標題）用粗宋體；作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。6、格式正文打印頁碼，下面居中。7、論文打印紙張規(guī)格：A毫米。8、在文件選項下的頁面設置選項中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認字符數(shù)；頁邊距設為上：3厘米；下：2.5厘米；左：2.8厘．論文的格式是怎樣的能告訴我一般論文的格式是怎樣嗎？請問研究型論文的格式是怎樣的呀寫畢業(yè)論文的格式是怎樣的，具體點，最好有范文。在期刊發(fā)表科技論文的格式是怎樣的
求畢業(yè)論文格式
該研究工作在經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展等某方面的實用價值與理論意義。正文是學位論文的主體: 4 要求采用宋體5號字b5排版。每頁36行，每行32個字。頁碼打印在頁面下方中間位置，論文裝訂后尺寸為標準b5復印紙的尺寸。頁眉部分奇數(shù)頁使用“東北師范大學計算機系學士學位論文”，偶數(shù)頁使用論文題目的名稱。4 論文中圖表、附注、參考文獻、公式一律采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)（或分章）編號。圖序及圖名置于圖的下方；表序及表名置于表的上方；論文中的公式編號，用括弧括起寫在右邊行末，其間不加虛線。4 學位論文一律在左側裝訂，要求裝訂、剪切．數(shù)控進給平臺的液壓比例系統(tǒng)設計（畢業(yè)論文格式）畢業(yè)論文格式總改不對老師不讓過怎么辦？內蒙古財經(jīng)學院繼續(xù)教育學院 畢業(yè)論文格式的具體要求本科畢業(yè)論文格式誰有？求畢業(yè)論文格式，平面設計專業(yè)行政管理
論文格式
選擇文檔中要設置“注釋引用標記編號”的插入點，然后執(zhí)行“插入”菜單下的“腳注和尾注”項，出現(xiàn)“腳注和尾注”對話框后，選擇 “尾注”，并在編號格式下拉框中選擇”①，②，③”格式，然后按“確定”。此時插入點處即會出現(xiàn)腳注或尾注的提示編號，隨之光標會移到頁末或文末處．Roman字體。 5、論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中；一級標題用四號字體；二級標題、三級標題用小四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其它用五號字體；圖、表名居中。 6、格式正文打印頁碼，下面居中。 7、論文打印紙張規(guī)格：A4 毫米。 8、在文件選項下的．論文格式范文求英語專業(yè)畢業(yè)論文格式模版word版的形勢與政策論文格式誰能幫我設計個格式模板？科技創(chuàng)新大賽論文格式我不會用WORD誰可以幫我定搞下呀格式我會發(fā)給你們
一、內容要求
1、論文題目不做具體要求
2、論文內容為崗位工作總結
3、字數(shù)字
4、正文前要有目錄
5、正文主要分為四大部分
第一部分：引言
引言部分主要描述
工作單位、工作時間、工作單位基本情況介紹、工作崗位簡單描述等內容。
第二部分：主體
主體部分主要描述
（1）實習過程介紹；
（2）崗位具體工作介紹；
①工作流程；操作規(guī)程；安全規(guī)程；工藝操作制度；參數(shù)指定；所使用的主要設備；設備選型；設備的主要參數(shù)；生產車間立面布置；平面布置。（最好要有設備圖、車間平面布置圖、工藝流程圖等。）
②分析出崗位工作中的典型工作任務、典型工作任務和書本的哪些內容銜接，和書本講解有何出入？你的體會；
（3）在工作過程中遇到的事故，發(fā)生的原因，如何處
理，和書本的哪些內容銜接，和書本講解有何出入？你的體會；
（4）對學校開設課程的建議，針對的你的工作崗位，建議增加或者刪除哪些課程，建議增加或者刪除課本中的哪些章節(jié)？
第三部分：總結
總結部分主要描述兩方面，第一：“收獲是什么”，第二：根據(jù)你的思考，工作中的一些操作或者制度需要改進的地方。
第四部分：致謝
致謝是對工作單位領導、師傅、同事及相關人員的一種感言。
注意：
（1）內容一定要明確、精煉、完整、準確、措辭嚴密，不含糊其辭；不許大段抄襲別人的論文和相關資料，如果出現(xiàn)嚴重抄襲行為，被指導教師發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文認定為不合格。
（2）論文中一定要有自己的體會和想法；如果感覺想法不成熟，可通過網(wǎng)絡、電話請求指導老師給以指導或者咨詢工作的同事、師傅。所敘述的內容一定要科學嚴謹；
（3）凡是用簡要的文字能夠講清楚的內容，應用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應用表或圖來陳述。
（4）除上述四部分必須敘述之外，可根據(jù)自己的想法，添加其他內容；
（5）如果有與工作內容相關的圖紙及工藝文件等資料，可放到作為附件，放到正文的最后，和正文一起裝訂。
二、正文格式要求
1、頁面設置：紙張A4；頁邊距，上2.54cm 下2.54 cm 左2.5 cm 右2 cm 裝訂線0 cm 裝訂線位置 左。
2、字體：宋體小四。
3、行間距：固定值 22磅。
4、首行縮進：2個字符。
5、圖標字體五號字，位于圖的正下方；表標字體為五號字，位于表的正上方，所有的圖標都要居中。
6、注意正文中化學符號的正確書寫。
三、時間要求
論文題目及框架3月12日前報告給指導教師批準；主要內容4月底之前通過郵件發(fā)送到指導教師郵箱，以便老師審查。完成電子稿務必于2012年5月13日之前交到指導老師手里，打印稿務必于2012年5月27日之前交到指導老師手里。
每位學生必須每周至少與指導教師聯(lián)系一次，匯報論文計劃及進度，如不按要求者，以不及格處理。
時間安排：
論文寫作時間：2012年3月12日～5月15日
論文審閱、定稿時間：2012年5月13日～5月25日 教師評閱時間：2012年5月27日～6月03日。
附：資料類網(wǎng)站
1.鋼鐵冶金常識
.cn/article_display.asp?Page=14&classname=冶金知識
2.首鋼日報 。
3.鋼鐵冶金博客 。
4.鋼鐵論文PDF下載 。
5.冶金
6.武漢工程職業(yè)技術學院(有大量資料) 。
7.機械CAD論壇:用戶名:王寶,密碼:1234567890 。
8.金相分析缺陷分析
9.中國鋼鐵工業(yè)協(xié)會網(wǎng).cn
11.中國鋼鐵網(wǎng)
12.東方鋼鐵在線.cn
13.中國標準咨詢網(wǎng).cn
14.中國標準網(wǎng)
15.中國國家標準咨詢服務網(wǎng)chinagb.org/
四、裝訂要求
專業(yè)
考核課程
考核(答辯)地點
聯(lián)系電話
3020109國際貿易
00094外貿函電(實踐)
02636國際金融實務(實踐)
05857商務溝通與談判（實）
07036國際物流（實踐）
10155國際貿易實務（一）（實踐）
10222基礎會計學實踐
10223外貿單證操作(實踐)
浙江工商大學
0571-88071024-8305
3020118餐飲管理
00979烹飪工藝學（二）實踐
00981烹飪原料學（二）實踐
00983餐飲服務實踐
00991宴會設計實踐
03924茶藝學（實踐）
10215餐飲管理?？飘厴I(yè)實習報告
浙江商業(yè)職業(yè)技術學院
0571-58108373
3020167文化產業(yè)管理
01145文化市場學實踐
01147公共關系學實踐
浙江傳媒學院
0571-88024529
3020205人力資源管理
10218統(tǒng)計學概論實踐
嘉興學院
0573-83643005
3020207市場營銷
03601服務營銷學（實踐）
05857商務溝通與談判（實）
07147消費者行為學（實踐）
07963市場營銷與策劃（實）
10218統(tǒng)計學概論實踐
10222基礎會計學實踐
10229市場調查與預測實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
3020209旅游管理
10232旅游信息管理系統(tǒng)實踐
10233會展策劃實踐
10234導游業(yè)務實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
3020215電子商務
00895計算機與網(wǎng)絡技術基礎（實踐）
00897電子商務概論（實踐）
00899互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)（實踐）
00901網(wǎng)頁設計與制作（實踐）
00903電子商務案例分析(實踐）
10155國際貿易實務（一）（實踐）
10222基礎會計學實踐
10267電子商務專科畢業(yè)實習與畢業(yè)論文
寧波大學
浙江工商大學
0574-87220028
0571-88071024-8305
3020228物流管理
06998畢業(yè)實習
07034物流設備應用(實踐）
07036國際物流（實踐）
07038信息技術與物流管理（實踐）
10286采購與倉儲管理實踐
10287運輸與配送實踐
浙江經(jīng)濟職業(yè)技術學院
0571-86928289
3020231勞動和社會保障
03321勞動和社會保險業(yè)務案例分析
浙江財經(jīng)大學
0571-88923845
3020313銷售管理
10493銷售管理學(實踐)
10497零售管理(實踐)
10499網(wǎng)絡銷售(實踐)
10513銷售案例研究(實踐)
浙江樹人大學
057188297197
3030111律師
10235律師?？茖嵙?/p>
寧波大學
0574-87220028
3030301行政管理
10237行政管理理論與實踐綜合作業(yè)
浙江工業(yè)大學
0571-88320108
3040101學前教育
00857學前兒童美術教育(實踐)
00858學前兒童音樂教育(實踐)
05195信息技術基礎（實）
10238學前兒童科學活動設計(實踐)
10239學前兒童語言活動設計(實踐)
10240學前兒童健康活動設計(實踐)
10241學前兒童社會活動設計(實踐)
20035學前教育專科畢業(yè)論文設計
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040103小學教育
05195信息技術基礎（實）
10242小學教師專業(yè)知識與技能（實踐）
10243小學教育綜合實踐活動
10244小學教育?？飘厴I(yè)論文設計
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040109心理健康教育
05195信息技術基礎（實）
06055心理咨詢與輔導(實驗)
10245學習適應輔導(實踐)
10246心理健康量表的運用(實踐)
10247心理健康教育社會實踐與畢業(yè)論文設計
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3040124義務教育
09280小學課堂教學案例評析（實踐）
09281小學綜合實踐活動課程開發(fā)（實踐）
東北師范大學
3040301體育教育
10172田徑(實踐)
10174武術(實踐)
10175健身體操實踐
10176體育教育實習
10248籃球（實踐）
10249排球（實踐）
10250足球（實踐）
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050104漢語言文學
10253秘書寫作實踐
10254漢語言文學專科畢業(yè)論文
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050207英語
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05348初級口譯（實）
10221英語?？飘厴I(yè)實習
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050208日語
00490日語聽說
20040日語綜合技能
寧波職業(yè)技術學院
0574-86891291、86891253
3050301廣告
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
00755廣告設計與創(chuàng)意(實踐)
08711電腦圖文設計基礎（實）
08712廣告文案寫作實踐
08714廣告市場調查（實）
08716廣告攝影與攝像（實）
08717平面廣告設計與制作（實）
08718新聞采編業(yè)務(實踐)
10273廣告?？飘厴I(yè)實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
3050308新聞學
06785新聞攝影（一）（實）
浙江大學
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3050322網(wǎng)絡編輯
00909網(wǎng)絡營銷與策劃（實踐）
01782視頻編輯技術基礎（實踐）
03341網(wǎng)站建設與管理實踐
06387網(wǎng)頁設計與制作（實踐）
08711電腦圖文設計基礎（實）
08718新聞采編業(yè)務(實踐)
11571網(wǎng)絡編輯實務（實踐）
11572數(shù)字資源檢索（實踐）
11573網(wǎng)絡編輯專科畢業(yè)實習（實踐）
浙江工商大學
0571-88071024-8305
3050407音樂教育
00722視唱練耳(實踐)
00723聲樂(實踐)
07095形體與舞蹈訓練（實）
10183鍵盤與和聲（一）實踐
10184鋼琴(實踐)
10185合唱與指揮基礎實踐
10186音樂教育實習
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050409美術教育
00698素描（四）(實踐)
00737色彩畫(實踐)
00739書法篆刻(實踐)
00740應用美術(實踐)
04314速寫（實）
10077企業(yè)形象設計（CIS）(實踐)
10160美術教育實習
10274中國美術作品欣賞（實）
10275西方美術作品欣賞（實）
10276中國畫基礎（實）
10277油畫基礎（實）
浙江師范大學
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
3050444環(huán)境藝術設計
00706畫法幾何及工程制圖
00707建筑設計基礎（實）
01150效果圖表現(xiàn)技法
01152內部空間設計
01153庭院設計
01154公共景觀藝術設計
04315色彩
04317素描
04859設計構成（實）
21100環(huán)境藝術設計?？飘厴I(yè)設計
中國美術學院
0571-86652216
3050445動漫設計
01155角色設定和場景設定
01156photoshop
01157painter
01158漫畫與插圖（實）
01159表演
01160動畫運動規(guī)律
01161影片剪輯premiere
011623DS MAX軟件
01163MAYA軟件
01164Softimage xsi軟件
01165After effect
01166combustion
03432動畫劇本創(chuàng)作（實）
04849色彩
04850素描
07217形態(tài)構成（實踐）
07930動畫制作
21098動漫設計專業(yè)?？飘厴I(yè)設計
中國美術學院
0571-86652216
3080604電力系統(tǒng)及其自動化
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
02272電機學實驗
02274電子技術基礎（二）實驗
02276計算機基礎與程序設計實驗
02278微型計算機原理及應用實驗
02303電力系統(tǒng)繼電保護實驗
浙江大學
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3080704電子技術
02270電工原理實驗
02276計算機基礎與程序設計實驗
02341線性電子電路實驗
02343非線性電子電路實驗
02345數(shù)字電路實驗
02359單片機原理及應用實驗
杭州電子科技大學
0571-88809040
3080801房屋建筑工程
02386土木工程制圖（實踐）
02388工程測量實驗
02390建筑材料實驗
02392工程力學（二）實驗
02395房屋建筑學課程設計
02397混凝土與砌體結構課程設計
02399土力學與地基基礎實驗
02401建筑施工（一）課程設計
10096生產實習
浙江大學
ce.zju.edu.cn 0571-88981102
3081301印刷包裝技術
02494印刷機械(實踐)
02497印品質量控制(實踐)
06383圖文信息處理(實踐)
09269印刷概論(實踐)
09270彩色數(shù)字印前技術(實踐)
09271印后加工技術(實踐)
09272新技術知識講座(實踐)
09273印刷制版與打樣工藝(實踐)
09274數(shù)字印刷(實踐)
義烏工商職業(yè)技術學院
057983803592
3100701護理學
02896病原生物學與免疫學基礎實驗
02900生理學實驗
02902病理學實驗
10268人體解剖學實踐
10285藥物學（一）實踐
10288生物化學（三）實踐
10289護理學基礎實踐
10290內科護理學（一）實踐
10291外科護理學（一）實踐
20022臨床考核（面試）
浙江大學
ce.zju.edu.cn0571-88981102
3100803中藥學
03036有機化學（四）實驗
03039中藥化學實驗
03041中藥鑒定學實驗
03043中藥炮制學實驗
03045中藥藥劑學實驗
浙江中醫(yī)藥大學
0571-86613544
4020105金融
10103公司報表分析
10218統(tǒng)計學概論實踐
10270金融專科畢業(yè)論文
浙江財經(jīng)大學
0571-88923845
4020166會展策劃與管理
08723會展策劃與組織實踐
08724會展項目管理實踐
08726會展客戶關系管理實踐
08728會展信息技術實踐
08730會展經(jīng)典案例分析（實）
08731會展設計實踐（實）
浙江樹人大學
057188297197
4020201工商企業(yè)管理
05857商務溝通與談判（實）
10216工商企業(yè)管理?？茖ｎ}調研
10218統(tǒng)計學概論實踐
10222基礎會計學實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
4020203會計
06131電算化會計信息系統(tǒng)(實踐)
10217會計專科畢業(yè)設計
10218統(tǒng)計學概論實踐
10222基礎會計學實踐
浙江財經(jīng)大學
0571-88923845
4020211飯店管理
08640飯店禮貌禮節(jié)（實）
08643客房與前廳服務技能（實）
08644餐飲服務技能（實）
10097畢業(yè)實習報告
10271飯店康樂服務技能（實）
10272飯店管理實務（實）
浙江商業(yè)職業(yè)技術學院
0571-58108373
4020234物業(yè)管理
05568房屋機電基礎知識實踐
05569房屋維修與管理（實踐）
浙江工業(yè)大學
0571-88320108
4020311空中乘務
00510秘書實務(實踐)
01429民航乘務英語（實踐）
01432空中乘務基礎（實踐）
01434形體訓練（實踐）
01435普通話與播音技巧（實踐）
01611溝通技巧(實踐）
03920茶藝實訓（實踐）
03957形象塑造（實踐）
04572民航安全與應急處理（實踐）
04575航空服務技能實訓（實踐）
09420航空服務禮儀概論（實踐）
浙江育英職業(yè)技術學院
057186877035
4050102秘書
00347辦公自動化原理及應用實踐
00510秘書實務(實踐)
00903電子商務案例分析(實踐）
03334電子政務概論實踐
10251公關禮儀實踐
10252公共關系口才實踐
浙江工商大學
0571-88071024-8305
4050224韓國語
01106韓國語會話（實踐）
01107韓國語聽力（實踐）
06916韓語綜合技能考核（實踐）
09268外貿單證操作（實踐）
浙江樹人大學
057188297197
4050226商務英語
00094外貿函電(實踐)
00593聽力(實踐)
00594口語(實踐)
05857商務溝通與談判（實）
溫州職業(yè)技術學院
057788373414
4050303公共關系
00510秘書實務(實踐)
00638企業(yè)形象與策劃(實踐)
01611溝通技巧(實踐）
04106公共關系實務(實踐)
中國計量學院
0571-86875601
4050402服裝藝術設計
00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構成（平面、色彩、立體）
00676基礎圖案
00678服裝效果圖
00679服裝工藝
00680服裝結構設計
00681服裝款式設計
00682服裝CAD（一）
00684服裝紙樣放縮
10091畢業(yè)設計
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0571-85121904
4050404工業(yè)設計
00694設計素描
00695設計色彩
01594基礎構成
01596效果圖表現(xiàn)
01607設計初步
01608產品CAD
01609產品工藝基礎
01610結構基礎
03842工業(yè)設計?？茖I(yè)專題設計
04107機械制圖（三）（實踐）
06217人機工程學
07943工業(yè)設計專科專業(yè)綜合設計
10211工業(yè)設計?？茖I(yè)畢業(yè)設計及論文
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0571-86652216
4050405室內設計
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00673素描（二）（人物線描為主）
00674色彩
00675構成（平面、色彩、立體）
00692計算機輔助圖形設計
00705表現(xiàn)圖技法
00709室內設計
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00718標志設計
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10074室內設計制圖
10075環(huán)境設計
10077企業(yè)形象設計（CIS）(實踐)
10078畢業(yè)設計
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02183機械制圖(一)（實踐）
02186機械設計基礎實驗
02188電工與電子技術實驗
02190機械制造基礎實驗
02192機械制造技術實驗
02195數(shù)控技術及應用
03197理論與實踐（畢業(yè)設計）
10278三維CAD設計與實踐（實）
10280互換性與測量技術基礎實踐
浙江工業(yè)大學
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4080304模具設計與制造
01619機械工程基礎實踐
01621模具材料與熱處理實踐
01623冷沖壓工藝與模具設計實踐
01625模具軟件（UG）實踐
01627模具軟件（PRO/E）實踐
01629模具數(shù)控加工實踐
01631級進模與自動模實踐
01633壓鑄模及其它模具實踐
02183機械制圖(一)（實踐）
02221塑料成型工藝與模具設計實踐
05512現(xiàn)代模具制造技術實踐
10213模具設計與制造?？茖I(yè)畢業(yè)設計
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4080306機電一體化
02183機械制圖(一)（實踐）
02195數(shù)控技術及應用
02231機械制造實驗
02235電子技術基礎（一）實驗
02359單片機原理及應用實驗
10080電氣控制及PLC技術實驗
10082CAD/CAM技術（實踐）
10083綜合設計
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4080701計算機及應用
00343高級語言程序設計（一）實驗
00895計算機與網(wǎng)絡技術基礎（實踐）
00901網(wǎng)頁設計與制作（實踐）
02121數(shù)據(jù)庫及其應用實驗
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04731電子技術基礎（三）實踐
07871多媒體應用技術(實踐)
08418網(wǎng)絡信息資源與利用（實踐）
10293面向對象程序設計JAVA(實踐)
寧波大學
0574-87220028
4080744數(shù)控技術應用
01667數(shù)控加工工藝及設備(實踐)
01668機床設備電氣與PLC控制(實踐)
02183機械制圖(一)（實踐）
02188電工與電子技術實驗
04081計算機輔助制造技術（實踐）
04110公差配合及測量(實踐)
05788數(shù)控編程（實踐）
05790數(shù)控機床操作（實踐）
07998數(shù)控技術應用畢業(yè)實習與考核（實踐）
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057788373414
4080765計算機控制技術
01641電器與電機實踐
01643可編程控制器（西門子）實踐
01645單片機原理與接口技術實踐
01646組態(tài)控制技術
01647變頻器原理及應用
01648觸摸屏應用基礎
01650電器控制與PLC實踐
02151工程制圖（實踐）
02270電工原理實驗
04731電子技術基礎（三）實踐
10214計算機控制技術專科專業(yè)畢業(yè)實習
杭州職業(yè)技術學院
0571-86916822
4081322食品質量與安全
01617食品質量與安全?？茖ｎ}調研報告
02065無機及分析化學實踐
02067有機化學（二）實踐
02518食品微生物化學實踐
03247食品分析技術實踐
03789食品生物化學實踐
03796食品工藝學實踐
07854儀器分析（三）實踐
10212食品質量與安全?？茖I(yè)畢業(yè)實習
中國計量學院
0571-86875601
4081702汽車運用技術
02188電工與電子技術實驗
03986汽車故障診斷與檢測實踐
05876汽車發(fā)動機構造與維修實踐
05878汽車底盤構造與檢修實踐
05880汽車電氣設備與維修實踐
10191畢業(yè)實習
10284汽車電腦控制系統(tǒng)（實）
浙江交通職業(yè)技術學院
浙江師范大學
0571-88174012
0579-82282367(cjy.zjnu.net.cn)
4082207計算機信息管理
01264Visual basic 數(shù)據(jù)庫應用實踐
02317計算機應用技術實驗
02383管理信息系統(tǒng)實驗
02651綜合作業(yè)
04755計算機網(wǎng)絡技術實踐
06628網(wǎng)站建設與網(wǎng)頁設計實踐
10281Visual Basic 程序設計（實）
浙江工業(yè)大學
0571-88320108
4082209建筑經(jīng)濟管理
02276計算機基礎與程序設計實驗
02390建筑材料實驗
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02656建筑施工（二）課程設計
04228工程量清單計價實務（實）
10282建筑制圖（實）
浙江工業(yè)大學
0571-88320108
4082238產品質量工程
01613機電產品質檢技術實踐
中國計量學院
0571-86875601
4090114園林
00113測量學（實）
01441計算機輔助園林設計（實）
02429園林植物栽培管理（實踐）
02559園林設計（實）
02691花卉學（實）
03697盆景與插花藝術（實）
06640園林規(guī)劃設計（實）
06641園林工程（實）
06787園林樹木學實踐
浙江農林大學
0571-63741669
4100801藥學
03025生物化學及生化技術實驗
03030藥劑學實驗
03032藥物分析實驗
10068畢業(yè)實習及考核
10108藥物化學實驗
10109藥理學（二）實驗
浙江醫(yī)藥高等專科學校
0574-88222703
5090504淡水養(yǎng)殖
11788漁業(yè)資源調查(實踐)
11974常見魚病診治技能實訓(實踐)
11975水產動物餌料配制技術實訓(實踐)
11976名優(yōu)魚類養(yǎng)殖技術實訓(實踐)
11977淡水養(yǎng)殖?？茖I(yè)畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090638農產品營銷
11948農產品經(jīng)紀人技能(實踐)
11950農產品市場調查(實踐)
11951農村專業(yè)合作社專題(實踐)
11952地方特色農產品營銷策劃(實踐)
11953農產品營銷?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090639社區(qū)管理
04106公共關系實務(實踐)
11956社會調查專題(實踐)
11957民事調解方法與實踐(實踐)
11958社區(qū)管理實務(實踐)
11961社區(qū)管理專科畢業(yè)考核
浙江廣播電視大學
057188983038
5090640農家樂經(jīng)營與管理
08644餐飲服務技能（實）
11952地方特色農產品營銷策劃(實踐)
11966服務禮儀實訓(實踐)
11967家庭旅館服務實訓(實踐)
11968農家樂旅游調研(實踐)
11970農家樂經(jīng)營與管理?？飘厴I(yè)考核
浙江廣播電視大學
057188983038
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2016年自考報名時間及入口匯總（全年）
2016年自考時間安排匯總（全年）
關鍵詞：鋼筋混凝土圓筒庫，滑模系統(tǒng)，滑升階段，組裝
除應遵照現(xiàn)行《建筑安裝工程安全技術規(guī)程》等規(guī)則外，尚應采取如下安全措施：
1.1對參加滑模工程施工人員，必須進行培訓和安全教育，使其了解施工特點、熟悉安全規(guī)程有關條文和安全操作規(guī)程，主要施工人員應相對固定。
1.2施工過程中要經(jīng)常檢查：各部件有無損壞、埋件是否掛模、混凝土表面蜂窩麻面、拉裂、偏移是否超差，千斤頂是否同步，整個支架是否穩(wěn)固。停工前作好停滑措施，操作平臺上人員撤離前，應對設備、工具、零散材料、可移動鋪板等進行整理、固定并作好防護。全部人員撤離后，立即切斷通向操作平臺的供電電源。
1.3施工操作中嚴禁超速滑升。
1.4五級以上的大風或大雨、大霧時，應停止滑模吊裝工作。
1.5操作平臺應平整、嚴密且防滑可靠，內外應滿掛安全網(wǎng)。
1.6滑模升降時，應有統(tǒng)一指揮，步調一致，信號明確，上下用對講機聯(lián)系，用電鈴做信號指示，制定相應的通訊聯(lián)絡制度。并設專人管理使用。
1.7施工上料前，所有支撐都應檢查設置可靠，同時要嚴格控制施工荷載。上料不得太多或過于集中。
1.8組裝好的滑模，在使用前進行依次試吊，并進行全方位的檢查，以便檢查各部件有無安全隱患。
1.9拆除模板時應在白天進行，采用分段整體拆除，在地面解體。拆除的部件及操作平臺上的一切物體均不得從高空拋下。
2.模板的設計和施工程序
滑模系統(tǒng)主要由鋼模、圍檁、門架、中心環(huán)、操作平臺五個基本單體構成。
滑模的組裝順序：抄平放線—砌筑磚墩—立門架—安裝內外圍檁—綁扎豎向鋼筋和門架橫梁以下的水平筋—安裝模板—安裝主要操作平臺—安裝液壓提升系統(tǒng)—檢查、試驗插入爬桿—安裝內外吊腳手架及安全網(wǎng)。
2.1模板：里外采用3012標準組合鋼模。配置少量2012標準組合鋼模，之間用U型卡連接，模板與圍檁間用10#鐵絲綁扎，部分電焊。
2.2圍檁：用8#槽鋼里外上下共四道，上一道內外圍檁之間凈尺寸稍微小于下面一道內外圍檁之間凈尺寸，上下兩道圍檁用螺栓固定在提升架立柱的鋼支托上。里外下面使用兩道槽鋼作為加固鋼，使門架成為一體。
2.3門架：用槽鋼制作的，并均勻分布“∏”型門架。
2.4中心環(huán)：砼圓筒中心用鋼板制作一中心盤，用φ16鋼筋與門架采用輻射方式進行拉接，這樣保證了滑模在滑升過程中模具整體不變形。輻射鋼筋在每個門架處設置一根。畢業(yè)論文，組裝。
2.5操作平臺：內外均設置，采用8#槽鋼制作的整體懸挑三腳架，端部焊兩道系環(huán)，中間防止方木以便鋪設模板，沿砼圓筒兩側嚴密鋪設，用以堆放材料、工具、設備，綁扎鋼筋、澆筑混凝土、提升模板等操作平臺。三角架外端設置防護欄桿，欄桿用元鋼制作，高1.5m，欄桿與門架用螺栓固定，欄桿上、中、下穿三道鋼筋并掛安全網(wǎng)。
2.6吊腳手架：內外吊腳手架用角鋼40×3焊成的矩形框架，長2.4m，寬0.6m，上鋪竹架板并掛安全網(wǎng)。它主要用于砼表面收光及滑升后對木模進行觀察檢查等，鋼吊桿直徑不應小于16mm，吊桿螺栓必須采用雙螺帽。
3.主要施工程序
3.1模板的滑升
3.1.1模板的滑升分為初試滑升、正?；?、完成（或末升）滑升三階段。
⑴初試滑升階段：要對滑模裝置和后面凸凝結狀態(tài)進行檢查后進行。畢業(yè)論文，組裝。試滑時應將全部千斤頂同時緩慢平穩(wěn)升起50～100mm，脫出模板的混凝土用手指按壓有輕微的指印和不粘手，及滑升過程中有耳聞“沙沙”聲，則具備滑升條件。當模板滑升至200~300mm高度后，應稍停歇，對所有提升設備和模板系統(tǒng)進行全面檢查、修整后，即可轉入正?；A段?；炷脸瞿姸葢刂圃?.2～0.4MPa。
⑵正?；A段
①應檢查和記錄結構垂直度、扭轉及結構截面尺寸等偏差數(shù)值；
②隨時檢查操作平臺、支撐桿的工作狀態(tài)及混凝土的凝結狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異常，應及時分析原因并采取有效處理措施。
③及時清理黏結在模板上的砂漿和收分模板與活動模板之間的夾灰，對于被油污染的鋼筋和混凝土，應及時處理。
⑶完成（或末升）滑升階段
當模板滑升距離頂標高1m左右時，應放滿速度，并進行準確的抄平和找正工作，以使最后一層混凝土能均勻交圈，保證頂標高及位置的準確。在最后一層澆筑后4h內，每隔0.5h提升一次，直到托模為止。畢業(yè)論文，組裝。
⑷?；胧?/p>
因氣候或停水停電等原因，滑升過程必須暫停施工時，應采取下列措施：
①混凝土應澆灌到同一水平面；
②模板應每隔0.5～1h整體提升一次，每次提升30～60mm，如此連續(xù)進行4h 以上，直到混凝土與模板不會粘節(jié)為止，但模板的最大滑升量不得大于模板高度的1/2；
③繼續(xù)施工時，應對液壓系統(tǒng)進行檢查外；還應將黏結于模板及鋼筋表面的混凝土塊清楚干凈，用水沖走殘渣后，先澆灌一層減半石子的混凝土作為結合層，然后在繼續(xù)向上分層澆灌。
⑸模板滑升速度為3m/天，出模強度為30～40N/cm
3.2鋼筋和預埋件施工
3.2.1加工好的鋼筋應按滑模施工順序要求運道施工現(xiàn)場分類存放；
3.2.2水平鋼筋，應預先制作弧型，可采取邊滑升邊綁扎的方法，豎向鋼筋直徑小于或等于12mm時，其長度不大于8m；
3.2.3鋼筋綁扎應與混凝土澆注及模板的滑升速度相配合，事先應合理安排綁扎人員，劃分操作區(qū)段，盡量縮短綁扎時間。畢業(yè)論文，組裝。并在施工過程中，隨時檢查避免差錯。畢業(yè)論文，組裝。
3.2.4鋼筋綁扎時應符合：
⑴每層混凝土澆注完畢后，在混凝土表面上至少應有一道綁扎好的橫向鋼筋；
⑵應有保證鋼筋保護等的措施，可在模板上口設置帶鉤的圓鋼筋進行控制；
⑶雙層配筋的墻體結構，雙層鋼筋之間綁扎后應用拉結筋定位。鋼筋的彎鉤均應背向模板面；
3.2.5預埋件的留設位置與型號必須準確。施工前，應有專人熟悉圖紙，繪制預埋件平面圖，詳細注明其標高、位置、型號及數(shù)量，必要時，可將其統(tǒng)一編號，施工中采用消號的方法逐層留設，以防遺漏。
3.2.6預埋件的留設可采用短鋼筋與結構主筋焊接或綁扎等方法連接牢固，但不得凸出模板表面，較模板表面凹進5～10mm為宜，防止掛模。
3.3混凝土施工
澆灌混凝土前，必須合理劃分施工區(qū)段，安排操作人員，以便使每個區(qū)段的澆灌數(shù)量和時間大致相等，并應滿足以下相應的規(guī)定要求：
3.3.1必須分層均勻交圈澆灌。每一澆灌層的混凝土表面應在一個水平面上，并應有計劃勻稱的變換澆筑方向。
3.3.2分層澆灌厚度為200～300mm。
3.3.3預留孔洞、門窗口等兩側的混凝土，應對稱均衡澆灌。
3.3.4開始向模板內澆灌的混凝土，澆灌時間一般控制在3h左右，分2～3層將混凝土澆灌至600~700mm，然后進行模板的試滑升工作。正常滑升階段的混凝土澆灌，每次滑升前，宜將混凝土澆灌至距離模板上口以下50～100mm處，并應將上一道橫向鋼筋留置在混凝土外，作為綁扎上一道橫向鋼筋的標志。
3.3.5混凝土的振搗：振搗器不應直接接觸及支撐桿、鋼筋和模板。并應插入前一層混凝土內，但深度不宜超過50mm；在模板滑升過程中，不得振搗。
3.3.6混凝土的修飾和養(yǎng)護：若混凝土表面不平，用木方拍實刮平，用抹子壓光。養(yǎng)護采用噴水養(yǎng)護。
4.滑模組裝的允許偏差
除應遵照現(xiàn)行《建筑安裝工程安全技術規(guī)程》等規(guī)則外，尚應采取如下安全措施：
1.1對參加滑模工程施工人員，必須進行培訓和安全教育，使其了解施工特點、熟悉安全規(guī)程有關條文和安全操作規(guī)程，主要施工人員應相對固定。
1.2施工過程中要經(jīng)常檢查：各部件有無損壞、埋件是否掛模、混凝土表面蜂窩麻面、拉裂、偏移是否超差，千斤頂是否同步，整個支架是否穩(wěn)固。畢業(yè)論文，組裝。停工前作好停滑措施，操作平臺上人員撤離前，應對設備、工具、零散材料、可移動鋪板等進行整理、固定并作好防護。全部人員撤離后，立即切斷通向操作平臺的供電電源。
1.3施工操作中嚴禁超速滑升。
1.4五級以上的大風或大雨、大霧時，應停止滑模吊裝工作。
1.5操作平臺應平整、嚴密且防滑可靠，內外應滿掛安全網(wǎng)。
1.6滑模升降時，應有統(tǒng)一指揮，步調一致，信號明確，上下用對講機聯(lián)系，用電鈴做信號指示，制定相應的通訊聯(lián)絡制度。并設專人管理使用。
1.7施工上料前，所有支撐都應檢查設置可靠，同時要嚴格控制施工荷載。上料不得太多或過于集中。
1.8組裝好的滑模，在使用前進行依次試吊，并進行全方位的檢查，以便檢查各部件有無安全隱患。
1.9拆除模板時應在白天進行，采用分段整體拆除，在地面解體。拆除的部件及操作平臺上的一切物體均不得從高空拋下。
2.模板的設計和施工程序
滑模系統(tǒng)主要由鋼模、圍檁、門架、中心環(huán)、操作平臺五個基本單體構成。
滑模的組裝順序：抄平放線—砌筑磚墩—立門架—安裝內外圍檁—綁扎豎向鋼筋和門架橫梁以下的水平筋—安裝模板—安裝主要操作平臺—安裝液壓提升系統(tǒng)—檢查、試驗插入爬桿—安裝內外吊腳手架及安全網(wǎng)。
2.1模板：里外采用3012標準組合鋼模。配置少量2012標準組合鋼模，之間用U型卡連接，模板與圍檁間用10#鐵絲綁扎，部分電焊。
2.2圍檁：用8#槽鋼里外上下共四道，上一道內外圍檁之間凈尺寸稍微小于下面一道內外圍檁之間凈尺寸，上下兩道圍檁用螺栓固定在提升架立柱的鋼支托上。里外下面使用兩道槽鋼作為加固鋼，使門架成為一體。
2.3門架：用槽鋼制作的，并均勻分布“∏”型門架。
2.4中心環(huán)：砼圓筒中心用鋼板制作一中心盤，用φ16鋼筋與門架采用輻射方式進行拉接，這樣保證了滑模在滑升過程中模具整體不變形。輻射鋼筋在每個門架處設置一根。
2.5操作平臺：內外均設置，采用8#槽鋼制作的整體懸挑三腳架，端部焊兩道系環(huán)，中間防止方木以便鋪設模板，沿砼圓筒兩側嚴密鋪設，用以堆放材料、工具、設備，綁扎鋼筋、澆筑混凝土、提升模板等操作平臺。三角架外端設置防護欄桿，欄桿用元鋼制作，高1.5m，欄桿與門架用螺栓固定，欄桿上、中、下穿三道鋼筋并掛安全網(wǎng)。
2.6吊腳手架：內外吊腳手架用角鋼40×3焊成的矩形框架，長2.4m，寬0.6m，上鋪竹架板并掛安全網(wǎng)。它主要用于砼表面收光及滑升后對木模進行觀察檢查等，鋼吊桿直徑不應小于16mm，吊桿螺栓必須采用雙螺帽。
3.主要施工程序
3.1模板的滑升
3.1.1模板的滑升分為初試滑升、正常滑升、完成（或末升）滑升三階段。
⑴初試滑升階段：要對滑模裝置和后面凸凝結狀態(tài)進行檢查后進行。試滑時應將全部千斤頂同時緩慢平穩(wěn)升起50～100mm，脫出模板的混凝土用手指按壓有輕微的指印和不粘手，及滑升過程中有耳聞“沙沙”聲，則具備滑升條件。當模板滑升至200~300mm高度后，應稍停歇，對所有提升設備和模板系統(tǒng)進行全面檢查、修整后，即可轉入正常滑升階段?；炷脸瞿姸葢刂圃?.2～0.4MPa。
⑵正常滑升階段
①應檢查和記錄結構垂直度、扭轉及結構截面尺寸等偏差數(shù)值；
②隨時檢查操作平臺、支撐桿的工作狀態(tài)及混凝土的凝結狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異常，應及時分析原因并采取有效處理措施。
③及時清理黏結在模板上的砂漿和收分模板與活動模板之間的夾灰，對于被油污染的鋼筋和混凝土，應及時處理。
⑶完成（或末升）滑升階段
當模板滑升距離頂標高1m左右時，應放滿速度，并進行準確的抄平和找正工作，以使最后一層混凝土能均勻交圈，保證頂標高及位置的準確。在最后一層澆筑后4h內，每隔0.5h提升一次，直到托模為止。
⑷?；胧?/p>
因氣候或停水停電等原因，滑升過程必須暫停施工時，應采取下列措施：
①混凝土應澆灌到同一水平面；
②模板應每隔0.5～1h整體提升一次，每次提升30～60mm，如此連續(xù)進行4h 以上，直到混凝土與模板不會粘節(jié)為止，但模板的最大滑升量不得大于模板高度的1/2；
③繼續(xù)施工時，應對液壓系統(tǒng)進行檢查外；還應將黏結于模板及鋼筋表面的混凝土塊清楚干凈，用水沖走殘渣后，先澆灌一層減半石子的混凝土作為結合層，然后在繼續(xù)向上分層澆灌。
⑸模板滑升速度為3m/天，出模強度為30～40N/cm
3.2鋼筋和預埋件施工
3.2.1加工好的鋼筋應按滑模施工順序要求運道施工現(xiàn)場分類存放；
3.2.2水平鋼筋，應預先制作弧型，可采取邊滑升邊綁扎的方法，豎向鋼筋直徑小于或等于12mm時，其長度不大于8m；
3.2.3鋼筋綁扎應與混凝土澆注及模板的滑升速度相配合，事先應合理安排綁扎人員，劃分操作區(qū)段，盡量縮短綁扎時間。并在施工過程中，隨時檢查避免差錯。
3.2.4鋼筋綁扎時應符合：
⑴每層混凝土澆注完畢后，在混凝土表面上至少應有一道綁扎好的橫向鋼筋；
⑵應有保證鋼筋保護等的措施，可在模板上口設置帶鉤的圓鋼筋進行控制；
⑶雙層配筋的墻體結構，雙層鋼筋之間綁扎后應用拉結筋定位。鋼筋的彎鉤均應背向模板面；
3.2.5預埋件的留設位置與型號必須準確。施工前，應有專人熟悉圖紙，繪制預埋件平面圖，詳細注明其標高、位置、型號及數(shù)量，必要時，可將其統(tǒng)一編號，施工中采用消號的方法逐層留設，以防遺漏。
3.2.6預埋件的留設可采用短鋼筋與結構主筋焊接或綁扎等方法連接牢固，但不得凸出模板表面，較模板表面凹進5～10mm為宜，防止掛模。
3.3混凝土施工
澆灌混凝土前，必須合理劃分施工區(qū)段，安排操作人員，以便使每個區(qū)段的澆灌數(shù)量和時間大致相等，并應滿足以下相應的規(guī)定要求：
3.3.1必須分層均勻交圈澆灌。每一澆灌層的混凝土表面應在一個水平面上，并應有計劃勻稱的變換澆筑方向。
3.3.2分層澆灌厚度為200～300mm。
3.3.3預留孔洞、門窗口等兩側的混凝土，應對稱均衡澆灌。
3.3.4開始向模板內澆灌的混凝土，澆灌時間一般控制在3h左右，分2～3層將混凝土澆灌至600~700mm，然后進行模板的試滑升工作。正?；A段的混凝土澆灌，每次滑升前，宜將混凝土澆灌至距離模板上口以下50～100mm處，并應將上一道橫向鋼筋留置在混凝土外，作為綁扎上一道橫向鋼筋的標志。
3.3.5混凝土的振搗：振搗器不應直接接觸及支撐桿、鋼筋和模板。并應插入前一層混凝土內，但深度不宜超過50mm；在模板滑升過程中，不得振搗。
3.3.6混凝土的修飾和養(yǎng)護：若混凝土表面不平，用木方拍實刮平，用抹子壓光。養(yǎng)護采用噴水養(yǎng)護。
4.滑模組裝的允許偏差
［關鍵詞］平面藝術設計 教學工作 實踐能力
一、開展平面藝術設計教學實踐的必要性
平面藝術設計旨在為社會培養(yǎng)實用性人才，平面藝術設計的教學質量至關重要。平面藝術設計教學質量的高低直接影響培育出的人才能否直接為社會服務。
現(xiàn)在高校中的平面藝術設計專業(yè)，多數(shù)的課程設置均為理論知識的教育，實踐教學所占比例很小，學生畢業(yè)后，往往存在一個過渡期，不能快速進入工作狀態(tài)。那么，如何才能提高學生的實際動手能力，已經(jīng)是擺在平面藝術設計教學工作者面前的一個重要課題?，F(xiàn)代社會，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，對平面藝術設計人才的需求量逐年增長。但是，就目前我國高校的現(xiàn)狀來講，高校培養(yǎng)的平面藝術設計的大學生并沒有被社會認可，主要原因就是其實際能力較差，工作時不會創(chuàng)新。平面藝術設計是一個需要時刻創(chuàng)新的行業(yè)，不會創(chuàng)新最終只能被行業(yè)淘汰。
面對社會對平面藝術設計人才的高要求，各大高校的藝術系面臨著前所未有的壓力。所以，開展平面藝術設計教學實踐勢在必行。
二、如何開展平面藝術設計的教學實踐
1、創(chuàng)新教學理念
培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力是平面藝術設計教學的目的之一。平面藝術設計是一個創(chuàng)新型的行業(yè)，需要平面藝術設計人員具備一定的創(chuàng)新能力，如果墨守成規(guī)只能被行業(yè)所淘汰。在現(xiàn)階段，高校在制定教學方案的時候，一定要創(chuàng)新教學理念，堅持用最新的教學理念培養(yǎng)學生、影響學生，培育學生的創(chuàng)新性。高校要敢于應對創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)，迎難而上，破除一切僵化的思想，借鑒國內外關于平面藝術設計教學的先進思想，采取新式教學理念。具體可以從以下四個方面入手：
（1）拓展教學形式。平面藝術設計的教學要采取多種形式，不能僅僅局限于課堂，還要采取實際操作、課后交流練習、聽專家講座、組織學生參加社會團體活動等形式，采取多渠道拓展平面藝術設計的教學形式，實現(xiàn)教學形式的創(chuàng)新。只有教學形式豐富了，學生才能產生濃厚的學習興趣，才能有效調動學生的參與積極性，才能引導學生樹立正確的觀念參與到平面藝術設計的教學實踐中。教學形式的創(chuàng)新,也是老師教學思路創(chuàng)新的過程。老師應當根據(jù)平面藝術設計教學發(fā)展現(xiàn)狀,及時更新教學思路,繼而拓展教學形式,讓高校的平面藝術設計教學更上一個新臺階。
（2）優(yōu)化課程設置。高校的平面藝術設計課程要圍繞著提高學生實際能力進行，將美術理論、色彩分析、繪圖技能等課程合理進行配置，提高實踐課程的比例，根據(jù)平面藝術設計的學科特色，合理安排一些創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。課程設置可以參照國外相同學科的課程設置方法，并根據(jù)高校自身情況進行創(chuàng)新，使課程設置得以優(yōu)化，從課程設置這一層面保證平面藝術設計教學實踐的有效進行。高校的平面藝術設計課程很多，要在所有課程中區(qū)分重點課程和一般課程，在課程設置上主要課時要向重點課程傾斜，在學時允許的情況下，可以設置一些和實踐與創(chuàng)新相關的一般課程。優(yōu)化課程設置的意義在于，要在有限的學時內，盡可能的將重點知識傳授給學生，避免面面俱到的不分主次的設置課程。
（3）開展實踐教學訓練。目前，平面藝術設計專業(yè)的學生畢業(yè)后就業(yè)形勢嚴峻，主要原因就是實踐能力差，理論與實踐脫節(jié)。造成這一事實的主要原因就是高校在平面藝術設計課程教學中，實踐的時間少，并且缺少系統(tǒng)的實踐訓練，導致學生實踐能力弱，創(chuàng)新能力不足。為了提高學生的實踐能力和創(chuàng)新力，要開展實踐教學訓練，設置系統(tǒng)的實踐教學體系，方便學生訓練實踐能力和鍛煉創(chuàng)新能力。
所以，我們在設置實踐教學體系的時候，要增加教學實驗課程的學時比例，并增加平面藝術設計專業(yè)的實踐訓練時間，不但將實踐訓練加入到必修課中，還要在選修課中增加實踐訓練課，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
（4）開展主題創(chuàng)新活動。經(jīng)過了系統(tǒng)的平面藝術設計理論學習之后，高校要以老師科研教學活動為主題開展專門的主題創(chuàng)新活動，增加學生的實踐興趣，吸引學生參與到創(chuàng)新主題活動中來，使學生的實踐能力和創(chuàng)新能力得到提高，借以提升自身的綜合素質。主題創(chuàng)新活動也可以采取設計實際案例的方式進行，讓學生在實際操作中，尋找自身差距。讓學生意識到自己理論和動手能力的差距，自覺的去提高自身的實踐能力和創(chuàng)新能力。
2、變換教學內容
平面藝術設計的教學目的是讓學生完全掌握平面藝術設計的理論知識，并掌握較強的實際動手能力，具有一定的創(chuàng)新能力，成為社會需要的復合型人才。為了達到這一目的，需要升級教學內容，更換符合新要求的新教材，并在教學中增加對實踐能力培養(yǎng)的內容，使教學內容更豐富、更適合平面藝術設計教學的需要。在平面藝術設計教學中，要加入計算機知識、外語知識，用于培養(yǎng)學生的綜合能力。
變換教學內容，就是要把陳舊的不適應社會新形勢的內容去掉，采用國內外先進的教學內容，目的要使平面藝術設計教學內容更加合理，更適應培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。變化教學內容的同時，要將教師配置也隨之進行變換，達到對教師資源的優(yōu)化配置，側重實踐教學環(huán)節(jié)。變換教學內容的同時，不但要淘汰陳舊內容，還要壓縮理論課程時間，在教學內容中充實新知識和新技術，達到教學內容的更新?lián)Q代。
3、改變教學模式
我國的社會正處于多元化發(fā)展階段，這就意味著社會對人才的需求也是多元的，目前社會需要的就是復合型人才。為應對這一趨勢，平面藝術設計教學就要進行創(chuàng)新，為社會培育多元化人才。已往的教育模式注重的對理論知識的傳授，忽視了對學生實踐能力的培養(yǎng)，培育出的學生缺乏創(chuàng)新精神。而當今時代的平面藝術設計專業(yè)，恰恰是一個最需要創(chuàng)新的行業(yè)，所以，必須要改變原來的教學模式，對教學模式進行創(chuàng)新。改變教學模式，主要在于引入先進教學方法和增加對實踐教學的側重，根據(jù)學生未來的發(fā)展趨勢和學生的特長，引入國內外先進的成功的教學理念，為我所用；與此同時，豐富課堂內容，以學生為主體，尋找學生之間的共同點，增加理論課程課堂內的信息內容，力求理論教學少而精，并增加實踐教學比重，多層面多渠道拓展學生實踐的機會和鍛煉學生實踐能力，努力做到知行合一，為培養(yǎng)平面藝術設計復合型人才孕育肥沃的土壤。
4、強化教學管理
開展平面藝術設計的教學實踐，重要的一環(huán)就是要強化教學管理。強化教學管理首先要完善教學管理制度，在制度層面作到科學完善。其次，要加強教學過程的管理，包括對課堂、實踐、考試等過程的管理，作到每一個過程都符合標準，每一個過程都規(guī)范化科學化。第三，重視對學生畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的管理。學生的畢業(yè)論文是檢驗學習期間理論和實踐水平的主要依據(jù)，因此，加強畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的教學管理意義重大。此外，在強化教學管理這一過程中，要重點在課堂教學和實踐教學方面進行規(guī)范管理。作到課堂教學嚴肅認真，全面貫穿知識點，發(fā)揮老師的主導作用，尊重學生的自主性，教學相長以人為本，充分調動學生的主觀能動性，讓學生投入到理論學習中來。在實踐教學中，老師要加強對學生的引導，讓學生在老師的指導下，有目的的進行實踐能力鍛煉，提升實踐能力和創(chuàng)新能力。在強化教學管理過程當中，不妨將教學目標進行量化，管理中增加對目標的量化考核，以考核的方式促進教學管理提水平上檔次。
三、平面藝術設計教學實踐總結
在平面藝術設計的教學中，要建立實踐為主的教學體系，注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重提高學生的實際操作能力。在平面藝術設計的教學實踐中，要采用多種手段增強實踐效果。藝術教學的目標是為社會輸送合格人才，而平面藝術設計教學的目的是為社會培養(yǎng)大量的能夠應用平面設計理論和實踐知識的復合型人才。在平面藝術設計教學中要注意對學生實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的動手能力，讓學生熟練掌握平面藝術設計的設計語言，并能夠將平面藝術設計知識應用于生產實際中。
平面藝術設計是一門創(chuàng)新型學科，需要先進的教學內容和教學模式予以保障。現(xiàn)在社會對平面藝術設計人才的要求較高，不但要求理論知識過硬，還要求有較強的實際動手能力，會實踐會創(chuàng)新，畢業(yè)之后能夠快速進入工作狀態(tài)。所以，平面藝術設計教學實踐意義重大，開展平面藝術設計教學實踐有著必要性和必然性，不但是社會的需求，也是學科自身發(fā)展的需要。高校有責任和義務為社會輸送優(yōu)質的平面藝術設計人才，平面藝術設計教學在作出了多種調整措施之后，必將煥發(fā)新的生機和活力，帶動整個藝術設計行業(yè)的快速發(fā)展。
參考文獻：
[1] 朱明，奚傳績,《設計藝術教育大事典》，濟南：山東教育出版社，2001.09
到2003年,中國美院“綜合繪畫系”改為“綜合藝術系”,“綜合繪畫”只是其中一個工作室,延續(xù)了上述教學路數(shù)。各校的實驗藝術專業(yè),不管名字是叫新媒體、數(shù)字媒體、現(xiàn)代藝術、實驗藝術還是綜合藝術,事實上都面對一個更開闊的創(chuàng)作實踐。新媒體設置數(shù)字影像專業(yè)的畢業(yè)創(chuàng)作,也有只是裝置,不怎么涉及高新技術的;綜合藝術專業(yè)的畢業(yè)創(chuàng)作,也有涉及動畫、互動機械等的;各自有所偏重,但是基礎課程如何設置,從前面十幾年的“綜合繪畫”的實踐中并不能直接得到助益。于是各自在探索怎么來教基礎課。也就是,怎么把學生們從考前班和基礎部所訓導出來的、并沒有真正過關的、但也已經(jīng)基本成形了的寫實繪畫的思維方式中帶出來,帶到適合實驗藝術創(chuàng)作的思維方式中。
而目前的美術高考考生的實際水平和過去相比甚至存在著質量上的退步。由于學校本身擴招,考生人數(shù)太多,很多學校在招生考試的時候,甚至連寫生項目都取消。順便省下租用模特兒和購買石膏像、靜物等寫生道具的經(jīng)費。上千考生在考場中默寫。這種招生考試的模式,在美術高考的考前階段誘發(fā)出死記硬背的模式化學習。所以雖然現(xiàn)在出版發(fā)達,但考生的實際造型能力和對美術史的理解力(學生的寫生能力和對藝術史的理解力成正比)普遍比不上以前。
考生在通過美術高考后進入藝術學院,第一年主要還是基礎學習。這是依據(jù)國家教委“通才教育”和“素質教育”的要求,大學本科生前兩年必須在基礎部廣泛涉獵各學科。各家美術學院通常都把基礎部壓縮為一年。但是美術學院的基礎部并沒有真正提供通才教育和素質教育,事實上,基礎的學習階段基本上是一個“后考生階段”。也許把畫石膏像和人物頭像升級成了畫人體寫生,把水粉靜物寫生升級成了風景寫生。但教學要求和考前班沒有區(qū)別,更別說和二年級進入各個專業(yè)之后的教學的對接。
比如,在實驗藝術專業(yè)中,如果我們要在二年級的時候開設錄像藝術課程,我們期待學生在一年級基礎部已經(jīng)完成世界電影史、攝影史、電腦基礎等課程的學習。但是基礎部沒法提供這些教育。這樣,基礎部一年的時間對于實驗藝術專業(yè)來說幾乎是浪費。同時,畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文的比重又被放得過大,用掉了四年級整年的時間。學生實際上的專業(yè)學習時間只剩下二年級和三年級兩年。這兩年時間,還得騰出一部分來彌補基礎部教育的不足。導致專業(yè)教學課時嚴重不足。
因此,理想的模式,當然是實驗藝術專業(yè)自己出考題招生。這必定影響到考前準備,出現(xiàn)新模式的考前班和高中、附中美術教育,為相關專業(yè)提供較理想的學生。如果這不能實現(xiàn),那么新媒體、綜合藝術等實驗藝術專業(yè)應該擁有自己的基礎部,設計一套和相關專業(yè)的高年級教育對接程度較高的基礎課程。而畢業(yè)創(chuàng)作和畢業(yè)論文應該壓縮到只占用四年級下一個學期,把四上也騰出來進行正常教學。事實上,上述制度問題是相互關聯(lián)的。實驗藝術專業(yè)擁有了自己的基礎部,自己出題招生也就理所當然了。
材料的計算模擬方法介紹
材料的計算模擬研究是近年來飛速發(fā)展的一門新興學科和交叉學科．它綜合凝聚態(tài)物理學、理論化學、材料物理學和計算機算法等多個相關學科．它的目的是利用現(xiàn)代高速計算機，模擬材料的各種物理化學性質，深入理解材料從微觀到宏觀多個尺度的各類現(xiàn)象與性能，并對材料的結構和物性進行理論預言，從而達到設計和開發(fā)新材料的目的．材料的多尺度計算模擬方法主要有以下幾種:
(1)第一性原理計算方法(First－principlesMethods)基于密度泛函理論的第一性原理計算方法是目前研究微觀電子結構最主要的理論方法．第一性原理計算方法只用到普朗克常數(shù)(h)，玻爾茲曼常數(shù)(kB)，光速(c)，電子靜態(tài)質量(m0)和電子電荷電量(e)這5個基本物理變量和研究體系的基本結構．從量子力學出發(fā)，通過數(shù)值求解薛定諤方程，計算材料的物理性質．在密度泛函理論，局域密度近似(LDA)和廣義梯度近似(GGA)框架下的計算已廣泛應用于第一性原理的電子結構研究中，并已經(jīng)取得很大的成功．結合一些能帶結構計算的方法，對于半導體和一些金屬基態(tài)性質，如晶格常數(shù)，晶體結合能，晶體力學性質都能夠給出與實驗符合得很好的結果，同時能夠比較精確地描述很多體系的電子結構(如能帶結構、電子態(tài)密度、電荷密度、差分電荷密度和鍵布局等)、光學性質(介電函數(shù)、復折射率、光吸收系數(shù)、反射光譜及光電導等)和磁性質，從微觀理論角度分析和揭示材料物理性質的起源，使實驗者主動對材料進行結構和功能的控制，以便按照需求制備新材料．
(2)分子動力學方法(MolecularDynamicsMethods)分子動力學是一種確定性方法，是按照該體系內部的內稟動力學規(guī)律來確定位形的轉變，跟蹤系統(tǒng)中每個粒子的個體運動，然后根據(jù)統(tǒng)計物理規(guī)律，給出微觀量(分子的坐標、速度)與宏觀可觀測量(壓力、溫度、比熱容、彈性模量等)的關系來研究材料性能的一種方法[5]．分子動力學方法首先需要建立系統(tǒng)內一組分子的運動方程，通過求解所有分子的運動方程，來研究該體系與微觀量相關的基本過程．對于這種多體問題的嚴格求解，需要建立并求解體系的薛定諤方程．根據(jù)波恩－奧本海默近似，將電子的運動與原子核的運動分開來處理，電子的運動利用量子力學的方法處理，而原子核的運動則使用經(jīng)典動力學方法處理．此時原子核的運動滿足經(jīng)典力學規(guī)律，用牛頓定律來描述，這對于大多數(shù)材料來說是一個很好的近似．只有處理一些較輕的原子和分子的平動、轉動或振動頻率γ滿足hγ＞kBT時，才需要考慮量子效應．
(3)蒙特卡洛方法(MonteCarloMethods)蒙特卡洛方法是在簡單的理論準則基礎上(如簡單的物質與物質或者物質與環(huán)境相互作用)，采用反復隨機抽樣的手段，解決復雜系統(tǒng)的問題．該方法采用隨機抽樣的手法，可以模擬對象的概率與統(tǒng)計的問題．通過設計適當?shù)母怕誓Ｐ?，該方法還可以解決確定性問題，如定積分等．隨著計算機的迅速發(fā)展，蒙特卡洛方法已在材料、固體物理、應用物理、化學等領域得到廣泛的應用[6]．蒙特卡洛方法可以通過隨機抽樣的方法模擬材料構成基本粒子原子和分子的狀態(tài)，省去量子力學和分子動力學的復雜計算，可以模擬很大的體系．結合統(tǒng)計物理的方法，蒙特卡洛方法能夠建立基本粒子的狀態(tài)與材料宏觀性能的關系，是研究材料性能及其影響因素的本質的重要手段．
材料專業(yè)引入計算模擬教學的探索
材料計算的目的在于理解和發(fā)現(xiàn)新的材料性能及其物理本質．計算已經(jīng)與實驗和形式理論一樣成為材料研究的3大支柱之一．為學生將來能夠有更高的起點研究材料科學，適應新形勢下材料研究方法，培養(yǎng)具有寬廣材料科學基礎，掌握材料現(xiàn)代研究手段的“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質”的材料科學專業(yè)人才．我們在本科教學階段就應該有計劃的引入和加強計算模擬方法的教學．采用的教學形式可以結合實際情況，靈活的應用．近年來我們采取的教學方式主要有以下3種方式:(1)開設計算材料學類課程在2006年物理與電子信息學院材料物理與化學專業(yè)培養(yǎng)方案中已經(jīng)確定《計算機在材料科學中的應用》和《計算物理》課程為專業(yè)選修課程，學時分別為36學時和54學時．《計算機在材料科學中的應用》課程偏重實踐教學，通過上機操作學習計算軟件的基本原理和使用方法．主要教學內容包括:材料學的發(fā)展現(xiàn)狀及計算機在材料科學與工程中的應用;材料科學研究中的數(shù)學模型;材料科學研究中常用的數(shù)值分析方法;材料科學研究中主要物理場的數(shù)值模擬;材料科學與行為工藝的計算機模擬;材料數(shù)據(jù)庫和新材料、新合金的設計;材料加工過程的計算機控制;計算機在材料檢測中的應用;材料研究科學中的數(shù)據(jù)和圖像處理;互聯(lián)網(wǎng)在材料科學研究中的應用等9部分內容，基本涵蓋當今計算機技術在材料科學研究中應用的各個方面．《計算物理》課程則以理論教學為主，偏重物理基本原理的介紹．主要教學內容包括:計算物理學發(fā)展的最新狀況;蒙特卡洛方法及其若干應用;有限差分方法;分子動力學方法;密度泛函理論;計算機代數(shù);高性能計算和并行算法等8部分內容．計算材料類課程的開設注重理論和實踐并重的原則，在講解基本原理的同時加強學生動手上機實踐能力的培養(yǎng)，因此，經(jīng)過課程的學習，學生已經(jīng)初步具備利用計算機進行材料模擬的能力．部分選修計算材料類課程的同學在學習中對計算模擬產生了極大的興趣，在大四時選擇材料計算相關課題作為本科畢業(yè)論文選題．例如，08屆學生的畢業(yè)論文《ZnS摻雜Cu光學性質的第一性原理研究》和《布朗運動的蒙特卡洛模擬》，09屆學生的畢業(yè)論文《ZnO電子結構和光學性質的研究》，11屆學生的畢業(yè)論文《晶格熱容的理論計算》和《簡立方晶體結構能量分布的理論模擬》等均為材料計算和模擬相關課題，并且有多人的畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀畢業(yè)論文．個別優(yōu)秀的學生讀研后繼續(xù)從事材料的計算模擬相關研究．通過幾年的教學實踐，計算材料相關課程的開設對于擴大學生的知識面，提高學生的理論分析能力有極大地幫助．(2)在材料相關的理論課程中加入計算模擬方法介紹雖然已經(jīng)在材料專業(yè)開設《計算機在材料科學中的應用》和《計算物理》等材料計算相關的課程，但這兩門課均為專業(yè)選修課，只有選修相關課程的學生才能得到相應的計算模擬培訓，受眾面還比較窄．因此，為使更多的學生了解到材料模擬計算的相關理論和知識，在材料專業(yè)主干課的教學中也適時地加入相關的計算模擬方法的介紹，從而擴大計算模擬知識的普及面．例如，在《固體物理》課程中，當講解到能帶理論一章時，我們會在本章結束時，加入一次課，著重介紹基于第一性原理的平面波贗勢計算方法計算材料的能帶結構、電子態(tài)密度等以及第一性原理計算的常用軟件(CASTEP、VASP等)．一方面，對學生學習的理論知識加以直觀化和適度的擴展，另一方面也進一步普及第一性原理計算的相關知識．在《材料科學基礎》教學中講解到相平衡與相圖一章時，我們會在本章內容結束后介紹相圖計算近年來的發(fā)展現(xiàn)狀，包括CALPHAD(CalculationofPhaseDiagram)計算方法、熱力學與動力學的結合、第一性原理與相圖計算方法的結合，并簡要介紹今后相圖計算可能的發(fā)展方向[7]．在晶體缺陷內容的教學中，穿插介紹利用分子動力學計算面心立方金屬空位和間隙原子點缺陷的形成能的方法．通過在課程教學中穿插入計算模擬方法的介紹，一方面也加深了學生對所學內容的理解，另一方面開闊了學生的眼界．(3)舉辦計算模擬相關的學術講座．自從2009年以來，物理與電子信息學院從事計算模擬研究的教師每學期都結合自身的科研情況舉辦面向全院學生的學術講座．例如在2011至2012學年第二學期，我們舉辦兩場學術講座，分別是《氧化鋅晶體及其摻雜的第一性原理研究》以及《可見光響應半導體光催化材料的結構和能帶設計》，教師在講座中介紹自己的科研情況，同時也使學生了解到如何把學到的計算模擬知識應用到科研實踐中去，讓學生體會到如何利用計算模擬預測材料的物理性質以及指導材料設計的研究方式，提高學生自覺學習計算模擬方法的積極性．
結束語
關鍵詞：高職院校；新聞專業(yè)；實踐教學；人才培養(yǎng)
中圖分類號：G718 文獻標識碼： A 文章編號：1672-5727（2016）04-0076-04
當今社會，傳統(tǒng)的媒體形式已經(jīng)開始向新媒體形式轉變。媒體傳播的形式也從傳統(tǒng)的“點對多”向“多對多”轉變，自媒體的時代已經(jīng)來臨。媒體發(fā)展需要新聞人才，越來越多的高職院校開辦了高職新聞專業(yè)。由于該專業(yè)開辦時間不長，在發(fā)展過程中出現(xiàn)了很多問題，比如辦學規(guī)模不夠、人才培養(yǎng)定位不準、課程設置不合理、師資不足、實驗設備不完善、實踐實訓平臺不健全等。這些問題的客觀存在阻礙了高職新聞專業(yè)的發(fā)展，需要我們針對問題進行改革。
一、根據(jù)社會需求制定人才培養(yǎng)目標
職業(yè)院校需為社會輸送具備職業(yè)技能、職業(yè)素質和人文修養(yǎng)的技能型實用人才，高職新聞教育需要針對職業(yè)技能、職業(yè)素質和人文修養(yǎng)這三個方面進行教學改革。高職新聞教育應定位于適度的理論、廣泛的人文知識，全方位的職業(yè)技能教育。我們需要針對社會需要、崗位需求進行人才培養(yǎng)目標的準確定位。
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，社會對新聞人才的需求越來越大，人才短缺現(xiàn)象開始顯現(xiàn)。如傳統(tǒng)的廣播電視行業(yè)和網(wǎng)絡等新媒體行業(yè)，都需要可以熟練掌握英語、有較強的文字功底的新聞采編人才。因此，人才培養(yǎng)目標的制定必須考慮崗位需求。
高職新聞專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應該是面向21世紀知識經(jīng)濟社會、適應經(jīng)濟社會、信息社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)適應新聞宣傳單位、企事業(yè)單位宣傳部門需要的新聞專業(yè)人才。
人才培養(yǎng)目標應和用人單位崗位需求相對接，要實現(xiàn)這個目標，就必須針對高職新聞專業(yè)的實踐教學體系進行改革。高職新聞專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向主要是中小城市的媒體單位，企事業(yè)單位內宣、影視廣告公司、會展策劃公司等，這些崗位需要的并不是新聞專業(yè)的“專才”，而是樣樣都拿得起的新聞“全才”。所以，高職新聞教育應該更注重學生實踐技能的培養(yǎng)，高職新聞教育是“全才”教育也是“通才”教育。
二、根據(jù)人才定位重構課程體系
根據(jù)高職新聞專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位，需要改革原有的課程體系，在保留原有高職新聞專業(yè)的相關課程體系的前提下，增加人文藝術、社會科學等通識課程，增加新聞實操方面的職業(yè)技能課程，以職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)綜合技能這三個部分構成整個高職新聞專業(yè)實踐課程體系。
（一）職業(yè)素養(yǎng)課程模塊
職業(yè)素養(yǎng)課程（通識課）是對學生職業(yè)行為能力的培養(yǎng)，從而突出文化、傳媒的人文藝術素質和職業(yè)道德要求。
很多高職院校的新聞專業(yè)都大量開設通識課（公共必修課、公共選修課），如大學外語、形勢與政策、計算機基礎、思想道德修養(yǎng)與法律基礎等。這些通識課占用過多課時，而專業(yè)實踐類課程比例顯得不足。
對于高職新聞教育來說，通識課的教育應該是針對學生人文藝術修養(yǎng)方面的教育。在高職新聞專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)課程模塊中，我們需要增加如中外文學、實用文體寫作、新聞法律等方面的課程。學生通過職業(yè)素養(yǎng)課程的學習，可以增加其文化藝術修養(yǎng)，在進行專業(yè)課程學習的時候會變得更加輕松。
（二）職業(yè)技能實操課程模塊
職業(yè)技能方面的課程是由專業(yè)必修課和專業(yè)選修課所組成，此類課程主要解決學生的崗位適應能力和繼續(xù)學習的能力，增加就業(yè)機會。
職業(yè)技能實操課程需要相關實踐實訓平臺支持，高職新聞專業(yè)的實踐實訓平臺主要有專業(yè)實驗室、校內實訓平臺、校外實訓平臺三級實踐平臺。對于專業(yè)實驗室而言，傳統(tǒng)的做法是按照媒體的不同設置不同的獨立的新聞實驗室，如報紙編輯實驗室、平面設計實驗室、攝影實驗室、錄音實驗室、新聞演播室等。而目前的媒體行業(yè)已不再是相對獨立地運營了，而應該是多種媒體融合，對于高職新聞專業(yè)實驗室建設來說，也應該實現(xiàn)多種媒體通過一體化的管理流程實現(xiàn)融合。相關專業(yè)課程的實操環(huán)節(jié)不再單獨在課程內完成，而是按照媒體分類進行實際項目的一體化實操訓練。實操課程體系按媒體類型的不同可分為：以紙媒實驗課為主的初級課程、以網(wǎng)絡和新媒體為主的中級課程、以廣播電視實驗課為主的高級課程。這樣的實踐教學課程劃分明確，學生可以分步進入三個級別的實踐課程學習并獲取相應學分。這種建立在一體化管理流程下的實驗室，我們稱為“大實驗室”也叫“實驗室群”。在這個實驗室群里，教師給出選題，學生扮演記者和編輯的角色，進行選題策劃和完成作品，實現(xiàn)媒體生產的仿真模擬。
（三）職業(yè)綜合技能課程模塊
職業(yè)綜合技能方面的課程（畢業(yè)作品）則是仿真業(yè)界新聞生產環(huán)境，讓學生帶著任務去學習，以更好地培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新的能力和綜合解決問題的能力，可以讓學生提前適應媒體工作。
通過采、寫、編、播全套實操訓練，實現(xiàn)各項技能作品化呈現(xiàn)、畢業(yè)作品集成化整合、技能水平可視化表達，從而全面提升學生專業(yè)技能水平，提高人才培養(yǎng)質量。
三、強化教學實踐平臺建設
經(jīng)調研，浙江省高職院校多將新聞專業(yè)的實習環(huán)節(jié)安排在第六學期，這種安排方式存在問題。對于三年制的高職教育來說，第六學期是最后一個學期，學生面臨就業(yè)。畢業(yè)實習安排在這個環(huán)節(jié)，會導致實習變成找工作，實習環(huán)節(jié)形同虛設。我們可以考慮把實習環(huán)節(jié)放在第五個學期，或者把一次大實習變成多次的小實習分別安排在第三、第四、第五學期。學生通過實習提前接觸社會，接觸實際工作，這樣可以在教學中解決他們在實習中所遇到的問題。
校外實習屬于三級實踐實操環(huán)節(jié)的最高一級，在實際操作中也存在著各種問題。根據(jù)對浙江省高職新聞專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調查的情況，專業(yè)對口的實習崗位并不好找。為此，我們可以采取以下措施解決：
（一）加強校內實踐平臺建設
校內實踐平臺是高職新聞專業(yè)實踐教學體系中重要的一個環(huán)節(jié)。建立校園媒體，安排學生參與管理運營；專業(yè)實驗室和校園媒體實現(xiàn)互動，讓學生實際參與媒體運營，提高校園媒體的節(jié)目質量和影響力，同時也提高實驗室的利用率。
高職新聞專業(yè)學生利用校園媒體進行實踐時，需要有專業(yè)教師對學生的實踐活動進行指導，從而更好的發(fā)揮校內實踐平臺的作用。學生在校內實踐平臺中所做的工作成果，可進行量化考核，并計入相關專業(yè)課程期末成績，從而調動學生參與校內實踐平臺的熱情。
寧波廣播電視大學高職新聞專業(yè)為解決學生專業(yè)實踐問題，自2005年開設“新文人工作室”，就是模擬一個真正的“媒體集團”。該工作室真實模擬一個媒體集團，可以讓學生進入各類媒體的仿真實踐環(huán)境進行實踐。按媒體類型分平面媒體部、網(wǎng)絡媒體部和電視媒體部，按媒介載體分有報紙雜志、網(wǎng)站微博微信、電視編輯實驗室、虛擬演播室等，按工種分有記者編輯和相關管理角色，如電視媒體部主任、網(wǎng)絡媒體部主任、平面媒體部主編等角色。分線安排校園記者，定期召開編前會，安排新聞采訪報道的工作部署等工作，這種以進行新聞作品生產的仿真實踐教學模式，可以讓學生真實融入仿真媒體環(huán)境，積極參與其中，實現(xiàn)職業(yè)能力的提高。
（二）校外實踐平臺的建設
校內仿真實踐平臺畢竟不是真實的工作環(huán)境，要讓我們的教學更加貼合用人單位崗位需求，建立長期的校外合作共建實踐教學基地必不可缺。目前，各高職新聞專業(yè)都在和當?shù)氐拿襟w單位合作共建教學實踐基地，但大多數(shù)實踐基地有名無實，很難開展下去，合作項目也僅限于開辦講座、帶學生參觀等。歸根到底，就是因為沒有找到兩者的共贏點。
高職新聞專業(yè)和相關實踐單位合作主要有三個方面：
1.科研課題
雙方可以針對新聞領域的相關課題進行合作研究。對于高校來說，教師的科研得到了應用，學生在教師指導下進行相關市場調查，參與撰寫調查報告；對于實踐單位而言，科研課題可以解決其實際問題，為其發(fā)展提供幫助。
2.人才交流
高校和實踐單位可以互派人員掛職鍛煉。高校的專業(yè)教師到實踐單位可以發(fā)揮特長為其發(fā)展服務；實踐單位選派業(yè)務骨干來學校進行相關實踐課程的講座，指導學生實踐。
3.建立實訓基地
高校和業(yè)界單位共建教學實踐基地，學生可以進實踐單位進行實習實訓，實際參與媒體生產。實踐單位安排指導老師指導學生實習，在此過程中發(fā)現(xiàn)問題，向學校反饋。學校可以根據(jù)收到的反饋情況調整相關教學；對于實踐單位來說，也需要調整思路，今天的實習生就是明天的員工。
轉變思路開闊視野，人才的培養(yǎng)不應該只是高校的任務和責任。用人單位和高校合作，共同參與實踐教學改革，才能培養(yǎng)出用人單位需要的專業(yè)人才。
（三）改革畢業(yè)論文形式，強化學生職業(yè)能力
高職新聞專業(yè)其實踐性強，不需要用傳統(tǒng)的論文形式進行對畢業(yè)生的考核，完全可以采用實際的新聞作品來代替畢業(yè)論文。目前我國大部分的高職新聞專業(yè)的相關考核還限于傳統(tǒng)的理論知識方面，需要調整考核方式，針對高職新聞專業(yè)畢業(yè)環(huán)節(jié)的最終檢驗內容，我們可以改畢業(yè)論文為畢業(yè)作品。寧波廣播電視大學高職新聞專業(yè)自2012年開始深化畢業(yè)作品改革，從原來要求每個學生制作完成一個新聞作品（動畫制作、報紙排版、小視頻）到以四到六人的小組進行一個完整的視頻專題片的制作。在整個畢業(yè)作品制作過程中，小組同學要體驗導演、文案、攝影、配音、采訪、后期編輯、節(jié)目包裝等一系列的專題片制作流程，實際動手能力得到了很大的提高。
四、完善師資隊伍建設
新媒體不斷產生，媒體行業(yè)開始出現(xiàn)多類型融合的趨勢。高職新聞專業(yè)需要根據(jù)業(yè)界的發(fā)展變化而不斷的調整自身的教學改革，對于該專業(yè)的教師來說，需要不斷的適應業(yè)界的發(fā)展變化，更新知識結構，更好的指導學生學習。構建一個合理的專業(yè)師資隊伍，改革相關制度，才能更有效地確保教學改革落到實處。
（一）建設一支“雙師型”教師隊伍
高職新聞教育的成功離不開結構合理、理論和實踐技能兼?zhèn)涞慕處熽犖椤I(yè)教師如果缺乏理論知識，其教學效果不會理想；如果缺乏新聞實踐技能，那其對于學生的實踐教學也將無從談起。
經(jīng)過對國內兩百多家高職新聞專業(yè)的調查，其教師隊伍基本上由兩類人構成：一類是新聞專業(yè)出身的專職教師，大多為碩士學歷，中級職稱，理論知識扎實；另一類是來自業(yè)界的教師，有豐富的媒體經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗豐富。
對于高職新聞專業(yè)來說，需要的是既有理論功底也有實踐經(jīng)驗的復合型教師，我們把這種全能型教師稱為“雙師型”教師。目前，各高職院校的“雙師型”教師比例還很低，高職院?？梢酝ㄟ^教師去媒體單位掛職鍛煉、聘請業(yè)界人士組織專家講座、客座講學等方式來提高“雙師型”教師的比例。
（二）加強外聘教師管理
很多高職院校的新聞專業(yè)因為師資力量不足，需通過外聘教師這種方式來彌補。通常會聘請媒體單位的資深記者或其他高校的專業(yè)教師來擔任兼職教師。但因為兼職教師的工作重心在原單位，對教學并不會全身心投入。所以需要加強對兼職教師的管理，教學應以專職教師為主，兼職教師適當補充。
（三）實現(xiàn)師資共享
受辦學規(guī)模的限制，高職新聞專業(yè)的部分專業(yè)課程教師的教學工作量并不飽和，而有些學校新聞專業(yè)也剛好缺這方面課程的專業(yè)教師。在目前的教育體制下，要么通過外聘兼職教師的方式解決，要么新招聘該課程教師。這兩種方式都存在問題，通過外聘兼職教師方式解決的問題在于兼職教師不具有穩(wěn)定性，其次工作重心也不在聘用學校；新招聘專業(yè)教師的方式會更進一步加劇人才浪費，教學工作量不飽和的問題。所以可以通過師資共享的方式來解決這個問題，其前提是要轉變人才專屬于某個學校的傳統(tǒng)觀念，調整相關的人事機制，建立人才社會共享模式。
五、升級實驗室體系建設
高職新聞教育注重對學生新聞職業(yè)能力的培養(yǎng)，其專業(yè)實驗室建設是否完善直接關系到學生實操能力的培養(yǎng)。幾乎所有的高職新聞專業(yè)都建立了自己的專業(yè)實驗室，但均為單一型實驗室，如報紙編輯實驗室、平面廣告設計實驗室等。這樣的單一型實驗室并不適合培養(yǎng)復合型、綜合型的新聞“全才”，我們可以模仿目前業(yè)界媒體流行的的“大編輯部”模式，將一個個單一型的實驗室有機整合，變成可融合的綜合型的“實驗室群”，可以讓學生參與仿真的紙質媒體、電視媒體、網(wǎng)絡媒體等相關媒體形式的生產管理流程，學生可以利用各種媒體技術，綜合鍛煉媒體處理能力。
高職新聞專業(yè)的學生在學校是校園記者，出了校門就是社會記者。學校可以在條件允許的情況下為他們提供“新聞采訪包”，除了紙筆以外，還需要有可以進行各種媒體形式采訪報道的新聞設備。
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On the Practice Teaching Reform of Journalism Major in Higher Vocational Colleges
LIANG Ji
（Ningbo Radio and TV University， Ningbo Zhejiang 315016， China）
關鍵詞：自考 職業(yè)教育 廣告 人才培養(yǎng)
0 引言
自考廣告考試計劃反映該專業(yè)培養(yǎng)的人才目標與高職教育的廣告設計與制作專業(yè)截然不同。學生對自考廣告專業(yè)的認識程度不夠，認為自考廣告與高職廣告專業(yè)所學內容一致，很多學生入學以后，發(fā)現(xiàn)這與原來他們想學的專業(yè)不符，如何解決這個問題值得探討。對廣告專業(yè)進行具體教學需要明確思路，系里組織了專門的科研力量，申請了此項課題，獲得批準，批準課題編號是JY0801。本文所探討的內容是為課題研究報告中的部分內容。
在課題組進行了多種模式探索都沒有取得好的效果的情況下，課題組重新回到如何提高廣告自考的通過率，如何提高學生的實際技能的問題上面。結合廣告人才職業(yè)群能力需求，把自考助學廣告人才培養(yǎng)定位為有一定設計策劃能力、有一定設計制作能力。重新對如何發(fā)揮好全日制助學的功能進行思考，探討廣告自考助學走“自考廣告+高職廣告設計與制作”的路線，也就是一種“自考”+“職業(yè)教育”的路線。
1 自考廣告專業(yè)的培養(yǎng)目標分析
1.1 高等教育自學考試廣告?？茖I(yè)培養(yǎng)目標分析。從高等教育自學考試廣告?？茖I(yè)的考試計劃課程來看，該專業(yè)培養(yǎng)目標可以歸納為：培養(yǎng)從事廣告策劃、經(jīng)營與管理工作的應用型專門人才。從課程、學分設置和考核方式來看有以下特點：第一，考試計劃確立的是廣告專科專業(yè)屬于文科類專業(yè)。考核注重的掌握廣告基礎理論知識，廣告策劃與創(chuàng)意，廣告文案的創(chuàng)意與寫作能力與否，而沒有體現(xiàn)廣告專科專業(yè)所強調的技術與藝術相結合能力的考核。第二，考試計劃沒有設置實踐性考核環(huán)節(jié)。造成對考生專業(yè)實踐動手能力的考核缺失，不符合市場對廣告人才的實際需要。考生即使通過了所有課程的考試，取得了自考畢業(yè)證書，也不能符合廣告行業(yè)對從業(yè)人員的能力要求，這也勢必導致廣告?？谱钥忌吹闹鸩轿s。
1.2 高職高專廣告設計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標分析。國家教育部新下發(fā)的高職高專的廣告設計與制作專業(yè)歸為藝術設計媒體傳播大類。并同時參照其它院校的廣告設計與制作專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)目標可以描述為：培養(yǎng)具有廣告設計的基本知識和技能，能在各級各類廣告設計部門、出版社、影像業(yè)和印刷生產單位從事廣告設計與制作的高級技術性專門人才。
1.3 自考助學廣告專業(yè)的培養(yǎng)目標探討。廣告學是指研究廣告的本質特征和廣告活動過程及其運動規(guī)律和表現(xiàn)藝術的科學，同時廣告是一個實踐性、操作性極強的專業(yè)，強調的是科學技術與藝術的結合。自考助學廣告?？茖I(yè)的培養(yǎng)目標應從“學科本位”向“能力本位”轉變，應強調專業(yè)的應用性、職業(yè)性特點。在構建自考助學廣告專科專業(yè)的培養(yǎng)目標體系和設置助學人才培養(yǎng)方案時以下幾個問題需著重考慮：專業(yè)培養(yǎng)目標應體現(xiàn)廣告職業(yè)崗位群的需求特點；專業(yè)培養(yǎng)目標應體現(xiàn)廣告專業(yè)的創(chuàng)新性特點；專業(yè)培養(yǎng)目標應體現(xiàn)廣告從業(yè)實踐性強的特點。
為此，自考助學教育廣告?？茖I(yè)人才培養(yǎng)目標為：以廣告專業(yè)自學考試知識結構和學生職業(yè)發(fā)展的實際需要為背景，強調藝術與技術的有機結合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新設計思想和應用能力，能夠從事廣告策劃、廣告設計與制作、廣告運作與實務、廣告經(jīng)營與管理一線的技術應用性人才。
2 自考助學廣告專業(yè)課程體系及課程設置探討
2.1 課程體系。自考助學廣告?？茖I(yè)課程的具體設置方面，自考課程需按照自學考試《報考指南》嚴格執(zhí)行，同時，發(fā)揮好全日制助學的功能，需要加強學生的專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)、綜合素質的養(yǎng)成以及社會實踐能力的提高。構建“自考模塊+?？寄K+綜合素質模塊+社會實踐模塊”四大模塊的課程體系。
2.2 課程設置。對以上課程體系中提出的四個模塊分別探討如下：①自考模塊。自學考試《報考指南》考試計劃中課程已涵蓋了廣告專業(yè)中的理論基礎、廣告運作與實務部分，在課程上主要涉及市場營銷、新聞學概論、廣告學（二）、公共關系學、廣告策劃、廣告文案與寫作、廣告心理學、廣告媒體分析等。②校考?？臁Ｗ钥贾鷮W教育廣告（?？疲I(yè)課程體系中的“?？寄K”主要是自學考試計劃中沒有設置而又是要從事廣告崗位群必需的專業(yè)知識和設計與制作技能課程，是全日制度自考助學廣告專業(yè)的重要組成部分。學生來學讀自考廣告專業(yè)，我們對班級做的統(tǒng)計顯示，80%以上是沒有美術基礎的，所以專業(yè)基礎課程，我們設置了素描、色彩、構成三門課程；專業(yè)課程設置了攝影、廣告設計、版式設計以及從事廣告設計必須具備的PHOTSHOP、COREL-DRAW、3DMAX三門計算機軟件操作能力課程。③綜合素質模塊。為提高全日制學生的綜合素質，依據(jù)學院的具體辦學實際，將軍訓、入學教育、形勢與政策、大學生就業(yè)指導、大學生心理咨詢和品德培養(yǎng)教育設為綜合素質模塊。④社會實踐模塊。包含的課程有汽車駕駛技術、社會調查、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計。
3 自考助學廣告專業(yè)實踐環(huán)節(jié)能力訓練探討
3.1 通過自考廣告學《畢業(yè)論文》實踐性考核要求來加強實踐能力訓練與檢測。廣告專業(yè)自考課程都是理論考試課程，針對本科階段的必做環(huán)節(jié)畢業(yè)論文（06999），課題組制定了畢業(yè)論文考核方案，加入了動手具體做設計的要求，并強調了論文和設計的相關性等要求，主要目的是起到引導和檢測作用，同時，學生和老師明確了畢業(yè)設計有實踐性考核要求，對教與學起到方向性的指示作用。
3.2 日常教學考核中體現(xiàn)實踐性。自考課程的考核按照考試要求來執(zhí)行，?？颊n程我們設置的都是實踐性非常強的課程，課程的考核以平時作業(yè)加期末隨堂考核相結合的方式，均以提交作品為要求，平時成績占30%，期末隨堂考核成績占70%。
強調學生階段實踐學習效果的展示，系每學期初、期末有迎接新學期、期末匯報設計作品展覽，進行作品評比，制訂了評比標準。檢驗學生學習和老師教學效果，形成良好的學與教的氛圍。
提倡以賽促學，引導學生參加各類設計競賽，安排教師專門指導，以此提高學生的學習積極性。獲得獎項后，系里積極宣傳，樹立典型，為其它學生樹立榜樣作用。
通過職業(yè)技能證書考核體現(xiàn)實踐性能力訓練。職業(yè)技能證書設置方面，按照從事廣告設計職業(yè)能力需求，安排了有平面設計師證書、數(shù)碼影像設計師證書、三維動畫設計師證書，在?？颊n程設置中已經(jīng)安排了對應的課程，體現(xiàn)了廣告設計的計算機輔助設計能力要求、現(xiàn)代數(shù)碼技術的掌握、平面到立體，靜態(tài)到動態(tài)的廣告設計能力要求。
4 提高自考課程的考試通過率探討
4.1 熟悉考試大綱。國考課程雖然學院沒有命題權，但有全國統(tǒng)一的考試大綱，這一點對于老師和學生都要明確，教與學要緊緊依據(jù)考試大綱。
4.2 掌握國考自考課程的考試特點。國考課程考試相對省考課程，在考試的命題方面規(guī)范方面，緊緊依據(jù)考試大綱和教材，不容易出現(xiàn)超范圍、偏題、怪題的情況，一定程度上，國考課程考的就是教材。
4.3 安排適合的教師。安排有豐富國考課程教學經(jīng)驗的教師，廣告專業(yè)國考課程理論性強，要記憶的知識點多，課程的學習相對枯燥，課堂氛圍容易陷于沉悶，教師要善于活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性。
4.4 做好考前復習迎考。做好考前宣傳，營造良好考前復習氛圍，安排教師做好考前復習課和下班指導課，有針對性幫助學生梳理知識點、分析歷年考試試卷、解決學生復習中遇到的問題。
5 結語
文章對比了高等教育自學考試廣告專業(yè)和高等教育高職高專廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標，提出了自考助學廣告專業(yè)人才培養(yǎng)目標，并依據(jù)培養(yǎng)目標提出了四模塊的課程體系，并對四個模塊的課程進行了具體設置，同時對于自考助學兩個關鍵的問題，即自考通過率問題和職業(yè)實踐技能問題分別進行了探討分析。
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