時間：2022-03-25 00:12:34
導語：在平面設計實習工作計劃的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、動漫藝術設計專業(yè)特色
對于動漫藝術設計專業(yè)特色的理解，我們可以通過動漫藝術設計專業(yè)與電腦藝術專業(yè)的對比對其中重要的專業(yè)特色進行認識和了解。
（1）專業(yè)的特色比較。電腦藝術專業(yè)的主要目標是從事廣告策劃、影視制作及商品展示設計等方面的工作，主要對藝術設計領域的高級技術人才進行培養(yǎng)，通過課堂講解對學生進行培養(yǎng)最終可成為平面設計師；而動漫藝術設計專業(yè)的主要目標是從事游戲制作、三維動畫設計、影視動漫制作方面的工作，主要對影視動漫領域的技術人才進行培養(yǎng)，通過軟件的實際運用和操作，促使專業(yè)知識的掌握和應用，最終可成為編劇、游戲設計師、特效師等。
（2）實踐環(huán)節(jié)及教學學時分配的對比。電腦設計專業(yè)具備平面設計實訓、畢業(yè)設計和畢業(yè)實習，通常有800個學時數(shù)；而動漫設計專業(yè)除此以外還增加了專業(yè)知識實習、二維動畫實訓、三維動畫實訓等內容，通常有1550個學時數(shù)。此外，電腦藝術專業(yè)更為注重的是對公共課和專業(yè)理論課的講解，而實踐環(huán)節(jié)在教學學時分配中的比例則相對較少。但動漫藝術設計專業(yè)恰恰相反，更為注重的是實踐環(huán)節(jié)的實施，而公共課和專業(yè)理論課在教學學時分配中的比例則相對較少。
作為動漫藝術專業(yè)，對動畫技術的應用非常注重，在教學中占據(jù)較大比例的是實踐環(huán)節(jié)，教學手段為專業(yè)技能的實訓。高級技術應用人才是專業(yè)的培養(yǎng)目標，必須具備一定的三維動畫制作、場景設計、角色設計、動畫造型設計、二維動畫制作的能力，其與電腦藝術專業(yè)的結合能夠對人才的培養(yǎng)進行補充，在多媒體實踐工作中具有重要的地位和作用。
二、促使學生專業(yè)興趣的激發(fā)
作為職業(yè)學校的學生，基礎文化素質相對比較薄弱，但以一個動漫愛好者的角度來看，學生們的形象思維特點較為突出，在動漫藝術設計專業(yè)的學習上具備一定的優(yōu)勢。為此，可以對學生自身的特點進行運用，通過下列方法對他們的學習興趣進行引導。①課堂教學中，教師對于優(yōu)秀動漫作品及案例素材的選擇，應當具有一定的視覺吸引力、趣味性和藝術感染力，同時也是學生非常熟悉的作品及案例，這樣學生就會產生新鮮感和興趣同時激發(fā)起他們的實踐欲望。②依據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平對一定難度的作業(yè)進行設計，通過分層教學的方式對學生進行組織，實現(xiàn)學生之間的合作與交流。③引領學生對藝術展覽進行參觀，對他們的藝術欣賞水平進行培養(yǎng)。④指導并組織學生對相關的社會實踐活動進行參加，使他們對專業(yè)學習的信心得以增強，進而對學生的綜合素質進行培養(yǎng)。例如，在Flas制作的學習過程中，教師就要通過多種途徑讓學生對F1ash二維動畫進行深入的了解，使學生充分認識F1ash在影視廣告、網頁動畫、媒體宣傳中的應用。而在作業(yè)的安排過程中，可將提煉出的知識點融入到階段性的學習任務中，通過學生的不斷理解和實踐，讓學生掌握動漫制作的基本技巧及方法；另外，還可以引導學生，對網絡資源進行利用，通過動漫作品的觀賞和探索促使學生創(chuàng)作性思維的拓展，進而不斷增強學生自身的應用能力。
三、依據(jù)項目教學的方法促使教學內容的實踐和操作
動漫藝術設計專業(yè)的教學，可以通過項目式的技能實踐促使學生對實際工作經驗的積累，由此全面培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。我們可以通過下列方式，增強對學生的培養(yǎng)和訓練。①對學習目標及項目任務進行確定，可為某企業(yè)進行公益、產品廣告的制作等。②對相關聯(lián)的知識點進行掌握，完成教學任務。如廣告劇本的編寫、角色造型的設計、動畫的設計；通過相關素材的收集整理，對相應的動畫軟件進行應用。③對任務實例進行精心設計，對實例的制作方法進行分析?？蓪赢嬛谱鬈浖倪\用進行掌握，能夠實現(xiàn)對問題解決方法和途徑的有效操控，促使藝術與技術的完美結合。④教師組織學生對工作計劃進行制定，通過每一個學生特長的有效發(fā)揮，在學生合作的前提下，促使對任務的有效完成。在實踐過程中，教師要做好相關的處理工作，對學生遇到的問題進行及時的處理并對學生的技能技巧進行訓練和培養(yǎng)，同時做好對應用技術課程的理解和學習。
摘要：依據(jù)學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標，合格的幼兒教師既應具有扎實的理論基礎，又應具有較強的實踐能力。學校在日常理論教學的同時，應該依托實訓室及幼兒園實踐基地，加強與幼兒園的合作，將人才培養(yǎng)與幼兒園的需求緊密結合。本文就“園校一體，學做合一”人才培養(yǎng)模式的舉措進行了探討。
關鍵詞：園校一體 學做合一；人才培養(yǎng)；措施
按照國家制訂實施的高職高專類教學質量國家標準和基本要求，將實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為評價人才培養(yǎng)質量的重要指標。學前教育專業(yè)培養(yǎng)的是未來的幼兒教師，更應該努力培養(yǎng)學生的實踐教學能力，我校主動適應學前教育市場對人才的需求，修訂人才培養(yǎng)方案，確立了“園校一體 學做合一”的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)舉措，加強學生實踐教學，提升學生的實踐教學能力。在實踐教學探索中，主要有以下措施。
一、基地共建，建立長效運行機制
學前教育專業(yè)要求培養(yǎng)的幼兒教師應是既具有一定的理論水平，又具有較強的實踐能力。這就決定了在對學生進行職業(yè)能力和綜合素質培養(yǎng)時，必須在日常理論教學的同時，依托實訓室以及幼兒園實訓基地，采取“教育教學與實踐實訓相結合，專業(yè)理論與專業(yè)技能共發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式。因此，在專業(yè)理論課程標準制定過程中，要求所有教師明確實踐課程的比例要達到總時數(shù)的50%左右。改革校內實驗實訓室的管理機制，所有實驗實訓室實行開放式管理，讓學生利用課外時間進行訓練，提高學生的動手能力。完善校外實踐管理體系，建立校外實習、實訓全過程監(jiān)控與管理機制，建立校企合作的網絡平臺。
學校加強實訓室建設，新建了微格教室、語音教室、幼兒行為活動觀察室、早期教育實訓室、平面設計實訓室、專業(yè)畫室、計算機機房等校內專業(yè)實訓室，增添了智能建構等實訓室設備。在此基礎上，建成了集教學、培訓、開發(fā)、科研為一體的鄭州幼專學前教育實驗實訓中心，該中心是目前河南省較為先進的學前教育實驗實訓中心。另外學校加大了校外實踐基地建設力度，完善了實踐教學管理制度，加強了實踐過程的組織、指導和管理，積極提高人才培養(yǎng)質量。
在具體課程實施時，有計劃有側重地安排好實踐學習環(huán)節(jié)，建立實驗實訓、模擬教學、保教見習、保教實習、頂崗實習（置換培訓）、實習支教等為一體的全程實踐體系，通過學校與幼兒園一體化機制，使知識教學面向實踐，將實踐教學貫穿始終，讓學生邊學邊做，強化學生的職業(yè)技能、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使培養(yǎng)的學生和幼兒教師無縫對接，即出即用。初步形成一套“觀念引領、能力開發(fā)、實踐指向”的特色實踐教學模式。
二、加強園校合作，實現(xiàn)人才共育
學校本著“面向實踐、優(yōu)化結構、突出特色”的指導思想，依據(jù)教師職業(yè)發(fā)展和社會需求，加強課堂教學與實踐的銜接，重視見實習工作，選擇和發(fā)展了一批資質高、信譽好、實力強的幼兒園作為校外實踐基地。通過學校與幼兒園一體化機制，使知識教學面向實踐，將實踐教學貫穿始終，讓學生邊學邊做，強化學生的職業(yè)技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使培養(yǎng)的學生和幼兒教師無縫對接，即出即用。學校與各實習基地簽訂《校外實習基地協(xié)議書》，授予“鄭州幼兒師范高等?？茖W校教育實踐基地”匾牌。每年按教學計劃安排學生分赴各實踐基地進行見實習活動，各實踐基地均能委派經驗豐富的教師指導學生見實習，確保見實習質量。
首先，科學規(guī)范學生見實習工作。為確保見實習能順利開展，學校制訂了《教育實習帶隊輔導教師操作規(guī)范》、《教育實習學生管理辦法》、《教育實踐基地協(xié)議》等相關的規(guī)章制度。教育實踐基地幼兒園也制訂了相關的實習管理規(guī)定，學校和各教育實踐基地幼兒園齊抓共管，共同確保學生的實踐教學質量。每學期初，教師根據(jù)本教學部工作計劃，制訂本教學部實習實訓計劃和安排，校內實訓室由各教學部統(tǒng)一調配使用并填寫實訓室活動記錄。教務處根據(jù)不同年級的教學計劃制訂見實習計劃，安排一定數(shù)量的學生分赴各實踐基地開展教育實習實訓活動，學校派遣相關教師負責帶隊和實習實訓輔導。各教育實踐基地幼兒園也委派經驗豐富的教師對學生進行實習指導。學生出發(fā)前進行見實習動員，見實習期間由教務處、各教學部進行巡視、訪談，見實習結束后進行總結、表彰。此外，學校還組織參加國家、省、市各級培訓、繼續(xù)教育、社會培訓的學員到實習基地開展教學實踐活動。
其次，開展“頂崗置換”培養(yǎng)模式。職業(yè)教育的本質是以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，要求學生實踐能力強，一畢業(yè)就能上崗工作。為滿足這一需求，學校自立項以來，有計劃的開展了“頂崗置換”人才培養(yǎng)模式。2015年，我校篩選出115名優(yōu)秀學生分派到全省6個地市、67所不同性質的幼兒園進行為期1個月的頂崗實，并將原崗位的幼兒園教師置換到我校參加繼續(xù)教育培訓。2014年有120名優(yōu)秀學生分赴省內8個地市，60多所幼兒園進行頂崗置換。頂崗置換培養(yǎng)模式的開展，使學生將學科教學與實踐緊密結合，將學科知識與幼兒園五大領域活動融合，使學生在真實的環(huán)境中設計、感悟、提升，最終實現(xiàn)與新時期幼兒園教師的零距離對接。這種模式是對學生在學校所學知識的檢驗，使學生在真實的環(huán)境中再次體會、學習、反思，對學生未來走上工作崗位提供了寶貴的經驗。
再次，推行幼兒園職業(yè)導師進課堂機制。依據(jù)學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案，針對目前學生在能力培養(yǎng)中存在的對幼兒園了解不夠、活動參與少、實踐能力弱等問題，學校探索了“職業(yè)導師進課堂”的教學模式。通過合作幼兒園推薦、教師自愿報名、學校選撥的方式，篩選出了部分幼兒園骨干教師對在校生進行課堂授課。
三、加大附屬幼兒園建設力度，實現(xiàn)師幼共同發(fā)展
學校加大資金投入力度，改善附屬園的硬件環(huán)境。學校購置繪本圖書一批，支持附屬園建成繪本實訓室2個，豐富了幼兒園的圖書資料；學校還購置大型戶外玩具若干套，增加了幼兒園的體育活動設施。
在軟實力方面，學校對附屬園提供了專業(yè)支持。學校經常委派教師深入附屬園，通過開展講座、案例教學、研究課題等方式對幼兒園教師進行專業(yè)指導。學校專業(yè)教師每月定期參加附屬園的教研活動，對教育教學中的具體問題進行研討。在“六一”國際兒童節(jié)等特定節(jié)日，學校會組織相關人員參加附屬園的親子活動，為家長普及幼兒教育專業(yè)知識，擴大附屬園的影響力。學校在校生還經常組織大學生志愿活動，帶領附屬園的孩子們參加一些諸如母親節(jié)感恩等活動，培養(yǎng)孩子的愛心。
在學校積極建設附屬園的同時，附屬園也與學校一起，共同培養(yǎng)學前教育專業(yè)人才。附屬園的園長及骨干教師擔任學校的兼職教師及在校生的職業(yè)導師，在實踐教學及學生見實習方面發(fā)揮了很大作用。附屬園每年接收見習學生500人次，提供實習崗位近60個。2年來，附屬園共接收20多名畢業(yè)生就業(yè)。
學校始終把園?？蒲泻献鞣旁谥匾恢茫瑢W校經常選派理論水平高，實踐經驗豐富的教師深入幼兒園教育和管理一線，及時了解幼兒教師職業(yè)的新動態(tài)、新問題，將問題當課題，共同研究。除課題研究之外，我校與幼兒園合作編寫教材，多本教材已經正式出版。有近30家幼兒園參與的幼兒園教育案例已匯編完成，正在學生專業(yè)課程教學中使用，反響良好。
園校一體 學做合一的人才培養(yǎng)模式才剛剛起步，在具體實施過程中，會不斷探索、研究、進步。一些措施也會隨著實踐教學的逐步開展，不斷完善。
【參考文獻】
最新人事個人工作總結報告
我于11月22日入職，至今工作已經滿兩個月了。時光飛逝，在緊張、忙碌而又充實的工作中，在公司領導和同事們的幫助下。工作中有進步也有需要提升地方。下面就我入職兩個月來的工作，做出如下總結：
一、展館相關事務(助理工作)：
1前期協(xié)助企劃經理處理展館開館的相關事務，制作培訓課件，對講解員進行相關培訓。包括：-
禮儀培訓，相關展品的背景介紹，整個流程的相關介紹;
2與涂經理對接，積極做好合同，展館介紹以及其他日常事務;
3開業(yè)前準備：1)每天提前到場查看當天的工作進展狀況。2)配合施工人員對展館的布置，燈光對位，畫的擺放等，和施工方協(xié)商保證開業(yè)前展館布置的順利進行;
3)開業(yè)后，主動積極承擔講解。完成相關任務。
二、人事專員工作：
目前公司的招聘渠道僅有人才網，為了滿足當前人才需求。此項任務迫在眉睫。 1目前入公司后，拓展的招聘渠道有：58同城，百姓網，趕集網，小魚網，百度網，閩南人才網，新工作人才網。以上招聘網站部分需要付費才能使用;
2通過以上網站為公司找到合適的人才有場務，放映員，保潔，電工。為公司有效地節(jié)約了人力資源成本;
3對各大人才網熟練使用，并能及時收集相關有效地信息并儲存。
4與招聘網的聯(lián)系人保持良好的關系，以確保有需要招聘的及時聯(lián)系。
三、招聘工作：
1招聘信息：
對日常的招聘崗位進行分析，包括：崗位工作內容、任職資格、崗位梳理等方面。對以上這些入職條件進行分析后，根據(jù)崗位的情況，選擇相應的人群，從而選擇相應的招聘渠道，找到合適的人員。
2與用人部門進行溝通，了解招聘需求。根據(jù)用人部門的要求選擇合適的招聘渠道，對人員進行簡歷篩選，面試，復試，招聘合適的人才。
3建立有效的人才庫
對有用的人才及時儲備，以便臨時招聘用工時選用，為了滿足10月份即將開業(yè)的商場所需求的大量中高級人才，簡歷若干個件夾，儲備有效的簡歷60幾份。
4在專業(yè)人才急需的情況下，采取各種方法吸引優(yōu)秀的人才。公司實力的競爭除了資金外，人才的競爭也是至關重要的。
5如有到人才市場等招聘場所，了解其相關信息。掌握最新的行業(yè)動態(tài)。如有合適的人員順便招聘。
工作體會：來到公司招聘的崗位有涉及到專業(yè)技術人員，如土建工程師;高級管理人員，如進出口財務經理;對相關的專業(yè)知識有所欠缺，針對這一題，主動搜集相關崗位的信息學習，以提升自己的專業(yè)技巧。目前,有平面設計師崗位因薪酬，專業(yè)等原因未能按要求的時間完成。此項工作正在進行中。
計劃采取如下措施改進工作：
1)對專業(yè)對口，經驗豐富，設計能力較強的人員工資可相應提升;
2)拓展招聘渠道，積極收集合適的簡歷;
3)注意對已有意向的人員，針對其實際情況，吸引并留住人才。
四、員工關系工作：
1從6月份，我開始逐步涉及新上崗員工的入職辦理，熟悉入職辦理流程。在新員工入職的當天，帶領新員工熟悉公司的熟悉各個部門，積極了解其近期上崗的工作心態(tài)，對其進行人關懷。
2對于有離職意向的員工，了解其原因。對其進行心理疏導，使其能夠感受到公司對他的關注，以便盡好的服務于公司。
3與各部門人員進行良好的溝通，處理好臨時事務。
五、行政事務
目前人事行政部有3個人，在時間可協(xié)調度的情況下。處理行政事務。
臨時事務的處理，包括保安，保潔等，
個人能力分析：
優(yōu)勢：親和力較好;具備一定的溝通、組織協(xié)調能力;能虛心接受聽取別人的意見，認同海天集團的企業(yè)化;具備一定的人力資源管理知識及經驗。反應靈活，能較好的控制自己的情緒，工作認真負責，有責任心。
劣勢：鍛煉自己為人處事的能力，加強團隊的配合和凝聚力。作為人力資源專員，對各大模塊的掌握有待提升，壓力大的時候加強對情緒的調整。
提升措施：
1)充分學習公司的相關制度、件，有助于個人和企業(yè)遠景的統(tǒng)一;
2)反省自己，針對工作中的不足進行改進;
3)深入學習人力資源相關專業(yè)知識;
4)針對工作中進展不順利的題，理清思路重新整理
最新人事個人工作總結報告
一、人事工作：
1、做好公司員工社會保險繳費詳單的對賬蓋章工作，及本月人員變動情況增減手續(xù)。
2、隨時做好應聘人員的面試、錄用工作。
3、辦理內部調動等手續(xù)
4、辦理戶籍手續(xù)。
5、完成20xx勞動保障年檢，社會保險登記卡年檢工作。
6、及時完成工資、電話費、保險費用的審核工作。
二、文件、合同管理方面：
1完成文件、合同的登記、傳遞、報批、分發(fā)、存檔等工作。
2完成文件的催辦、匯辦等工作。
3做好日常文件存檔、借閱工作。
三、司機、車輛管理：
1、做好司機值班安排。
2、根據(jù)員工用車地點及業(yè)務內容做好公車統(tǒng)籌派遣。
3、做好公車加油、維修情況的登記及費用的審核結算。
四、做好公章保管和使用、做好蓋章合同的存檔交接工作。
負責活動室每日清潔整理工作和公共區(qū)域衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作。
完成5月份計劃生育月報工作及其他日常手續(xù)的辦理。
完成5月份對外招待和費用結算。
做好辦公用品耗材的采購工作，倉庫管理、庫存物品的出入庫辦理等工作
完成辦公耗材考察采購、辦公設備維護維修及公共設施的維修。
完成五一勞動勞動節(jié)及表彰活動方案并實施。
完成五四青年節(jié)團支部改選及表彰會議方案并實施。
完成港澳通行證備案登記年檢工作。
完成其它臨時性工作和領導交辦的具體工作。
最新人事個人工作總結報告
20xx年是我正式上任以來的第一年，一年來，在領導的正確領導、指揮下，我們努力拼搏、克服困難、無私奉獻、全力以赴，出色地完成了上級領導交給我們的各項任務。隨著我的建章立制工作的進一步深入，人教科也相應完善了各項規(guī)章制度。在臺領導的關懷下，在中心人教處的指導下，人教科順利完成了人事制度改革工作、職稱評定工作、文秘工作等，基建檔案的整理工作已近尾聲，等待驗收?，F(xiàn)將一年來的工作總結
1、人事制度改革工作人事制度改革是監(jiān)測中心今年上半年的一項重大舉措，我根據(jù)中心部署，自20xx年1月開始著手進行人事制度改革的.籌備工作。人事教育科負責承辦人事制度改革具體工作。為很好地完成這次人事制度改革，1月中旬，在的帶領下，我們開始著手草擬各部門考核制度、崗位說明書、各崗位任職資格、機構人員設置方案、獎金分配方案等，并對原有的部分規(guī)章制度作了修改。從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照兄的改革方案，制定出切實可行的改革方案。為使干部職工正確認識人事制度改革的必要性和重要意義，如果你是從其他盜版網站下載將視為侵權人教科組織學習了人事制度改革的相關文件，并對監(jiān)測中心以及我的各項規(guī)章制度、獎金分配辦法、百分制考核辦法進行了詳細地講解。
消除了干部職工對改革的抵觸情緒，從思想上接受改革。為達到改革的目的，充分調動大家工作學習積極性，我們抓住改革的兩個關鍵：一是實行全員聘用制，二是引入激勵機制，制定合理的內部分配方案。人事制度改革主要是在中層干部的選拔任用上，實行競聘上崗的辦法，人教科嚴格按照競聘程序推進競聘工作。為充分體現(xiàn)民主，我們在競聘前下發(fā)《人員情況調查表》和《個人應聘意向表》，對照應聘條件嚴格審查每名應聘人員。在競聘演講會上為每名職工下發(fā)《中層干部競聘演講民主評議表》，大家為每名參加競聘人員打分，投出自己神圣的一票，使全體職工都參與到中層干部的選拔工作中來。在4月16日召開的簽約大會上，我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。通過一系列的改革準備工作，到4月20日我人事制度改革工作圓滿結束，我臺實行全員聘用制。
2、健全制度。
3、完善管理按照年初制定的工作計劃，繼續(xù)完善/各項規(guī)章制度和崗位職責、完善各項考核制度，加大執(zhí)行力度。20xx年，我大部分職工均已轉正，這帶來了一些新出現(xiàn)的問題。為與里的實際情況協(xié)調，我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規(guī)定，及時制定出切合我臺實際情況的規(guī)定、制度。圍繞人事制度改革，制定完善一系列崗位人員職責40條、崗位職責15條、管理制度、規(guī)定13條、考核制度、獎懲制度11條、以及《職工請銷假及假期待遇的有關規(guī)定》、《考勤辦法》等。
4、整理基建檔案。
5、迎接總局驗收為確保我臺工程竣工驗收工作的順利完成，在機房有關人員的支持下，參照城建檔案管理辦法、建設工程文件歸檔整理規(guī)范和對工程建設檔案管理暫行規(guī)定，對工程相關資料進行了分類、歸檔和造冊，全部文檔、資料分工程資料、技術資料兩大部分，共計十九卷，107冊，1007份。其中：工程資料共計16卷，71冊，776份。包括建臺的函件、請示、批復、可研、征地手續(xù)資料、工程建設審批手續(xù)、相關證書、勘察設計文件、報告;土建招標、裝修及道路邀標資料;工程概預算、審計報告、財務決算報告;監(jiān)理文件;施工資料;鍋爐房、消防、空調、鑿井等工程技術資料;電力工程資料;工程竣工文件資料;工程匯報等。技術資料共計3卷，36冊，231份。包括天饋線工程技術資料;監(jiān)測網絡技術資料;電氣設備資料等。
6、基礎工作人教科完成了職工工資正常晉級調整工資標準等項工作，20xx年新招調職工6人，人教科為他們辦理了招錄手續(xù)和調入手續(xù)，為他們工資定級，并上報中心得到批復。為今年實習期滿的單中專畢業(yè)生辦理轉正定級手續(xù)以及職稱的評定工作。通過今年7月份的中心人事干部培訓班、8月份中心文秘干部培訓班的學習，對人事工作和文秘工作的一些具體問題有了深刻地了解，對提高工作效率和工作質量起到了很大的促進作用。學習班結束以后，人教科根據(jù)國家新的人事檔案管理規(guī)范，統(tǒng)一整理了我職工個人檔案。對文秘工作中的一些登記制度等也相應作了更趨合理的調整。