時(shí)間：2023-03-07 15:00:21
導(dǎo)語(yǔ)：在大學(xué)優(yōu)秀班干部事跡的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(一)我是來(lái)自計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院的xx，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院2019級(jí)信息管理與信息系統(tǒng)一班班長(zhǎng)。我于2019年暑假參加了計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院“IT精英志愿者服務(wù)隊(duì)”，奔赴林州進(jìn)行深入大山義務(wù)維修電腦;參觀紅色景區(qū)紅旗渠接收愛(ài)國(guó)主義教育;學(xué)生先進(jìn)事跡材料范文走訪老教師的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
并且除了參加學(xué)校集中組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我也會(huì)在平時(shí)積極進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用自己的課余時(shí)間積極的以自己學(xué)到的知識(shí)、技能幫助同學(xué)，服務(wù)社會(huì)，并從中鍛煉自己。
一、積極參加暑期社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。更感謝學(xué)校、社會(huì)給了我們這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參見(jiàn)暑期實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。暑期實(shí)踐讓我們走出課堂，走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走向技術(shù)應(yīng)用。
1.深入林州山區(qū)義務(wù)維修電腦。我們于年月日到xx鄉(xiāng)，小學(xué)生優(yōu)秀班干部先進(jìn)事跡開始了我們義務(wù)維修電腦的第一站，在這里，開始了我們的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡管依舊是炎炎烈日，但是我們卻還是用我的熱情和真情堅(jiān)守在自己的服務(wù)崗位上，為居民提供服務(wù)，義務(wù)維修電腦。我們服務(wù)隊(duì)隊(duì)員上門服務(wù)，這次活動(dòng)受到廣泛的影響，引起了媒體的關(guān)注，林州市電視臺(tái)對(duì)帶隊(duì)老師、隊(duì)長(zhǎng)及技術(shù)員進(jìn)行了采訪，并且攝像人員進(jìn)行了全程記錄，走訪到居民家里，居民表示深深的感謝。7月4日我們開始我們的第二站——林州市王相巖鄉(xiāng)，我們?cè)谵r(nóng)家小院落腳，體驗(yàn)別樣的農(nóng)家生活，住農(nóng)家院、吃農(nóng)家飯，關(guān)注留守兒童，開展我們的義務(wù)維修活動(dòng)，幫助居民維修電腦，講解電腦知識(shí)。
2.參觀紅色景區(qū)接受愛(ài)國(guó)主義教育。學(xué)生個(gè)人先進(jìn)事跡為了響應(yīng)“弘揚(yáng)紅旗渠精神，爭(zhēng)做新一代青年”，我們離開了最基層的茶店鄉(xiāng)，開往了紅色教育基地——紅旗渠的路上。參觀紅旗渠讓我學(xué)到了許多，我看到了中華民族的那種艱苦奮斗的精神，我們要把那種精神發(fā)揚(yáng)光大，弘揚(yáng)紅旗渠精神，爭(zhēng)做新一代青年。另外，我們還參觀了紅色景區(qū)——馬氏莊園，了解了莊園的故事，領(lǐng)略名人的風(fēng)采，接受了愛(ài)國(guó)主義教育。
3.尋訪我院畢業(yè)教師，體會(huì)前輩奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。2019年7月2日，在院黨總支副書記陳衛(wèi)東的帶領(lǐng)下到蔣村鄉(xiāng)一中尋訪09屆外國(guó)語(yǔ)學(xué)院畢業(yè)生陳琳并開展教育調(diào)研活動(dòng)。在采訪中，我們了解了陳琳授課的方式以及現(xiàn)在教育現(xiàn)狀所存在的問(wèn)題。在她的帶領(lǐng)下，我們參觀了蔣村一中，在這里，我們看到，教室使用多媒體教育教學(xué)，但還仍有教室沒(méi)有配備相應(yīng)的設(shè)備。因此，我們應(yīng)該積極關(guān)注學(xué)生們的教育問(wèn)題。
二、利用課余時(shí)間投身社會(huì)實(shí)踐。作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，應(yīng)該不再只是被動(dòng)的等待別人告訴你應(yīng)該做什么，是應(yīng)該主動(dòng)的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得多與社會(huì)接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題，優(yōu)秀小學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。所以，我積極的利用自己的課余時(shí)間積極的用自己的知識(shí)、技能為社會(huì)服務(wù)。
1.走進(jìn)安陽(yáng)師范家屬院、安陽(yáng)市機(jī)床廠家屬院義務(wù)維修電腦。在2019年我先后兩次利用周末時(shí)間走進(jìn)安陽(yáng)市的家屬院義務(wù)維修電腦，寒冷的冬日也阻擋不了我為居民們服務(wù)的熱情，很多時(shí)候都主動(dòng)的上門服務(wù)，在這期間收到了許多小區(qū)居民寫的感謝信，我的知識(shí)、技能也得到了很大的進(jìn)步。
2.課余時(shí)間義務(wù)為老師、同學(xué)維修電腦。除了周末，我還利用閑暇時(shí)間為老師同學(xué)服務(wù)，先后為體育系牛永剛老師、外語(yǔ)系張榮花老師、思想政治辦公室、保衛(wèi)科等老師和部門義務(wù)維修電腦。平時(shí)在宿舍，同學(xué)的電腦出了什么問(wèn)題我都會(huì)給他們維修，小學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡所以經(jīng)常會(huì)在各個(gè)宿舍看到我忙碌的身影。
社會(huì)實(shí)踐，充實(shí)中卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西。社會(huì)實(shí)踐讓我從舒適的象牙塔中走出，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大熔爐里去歷練，它加深了我對(duì)社會(huì)的感知與認(rèn)識(shí)，拉近了我與社會(huì)的距離，更讓自己開拓了視野，明白實(shí)踐出真知的道理，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂， “天高任鳥飛，海闊任魚躍”在那片廣闊的天地里，我們盡情地書寫!
社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文(二)在過(guò)去的一學(xué)年中，我一直保持著較高的思想覺(jué)悟，嚴(yán)格要求自己，積極貫徹黨的方針政策。在學(xué)生工作方面，我一直本著鍛煉自我、服務(wù)大家的宗旨，參與各種形式的實(shí)踐工作。在這段時(shí)間內(nèi)，我一直以一名學(xué)生干部的身份嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿的完成了組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。
我不僅在學(xué)校的工作中積極要求進(jìn)步，同時(shí)更加注重在社會(huì)中鍛煉自我，服務(wù)社會(huì)。因?yàn)槲抑?，要成為一名?yōu)秀的符合社會(huì)需要的大學(xué)生，不僅要有一定的科學(xué)文化技能，更重要的是有奉獻(xiàn)社會(huì)的精神并且懂得如何把自己所學(xué)的東西運(yùn)用到社會(huì)生活中去。因此，為響應(yīng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉能力的號(hào)召，我組隊(duì)參加了*****2019年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本次實(shí)踐我隊(duì)從五月開始策劃，從組隊(duì)、策劃到聯(lián)系實(shí)踐場(chǎng)地、主要由我完成。正式實(shí)踐從6號(hào)開始，6號(hào)從合肥出發(fā)，10號(hào)晚上返回合肥，總共五天，七號(hào)我隊(duì)在經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)調(diào)研了四家著名企業(yè)，他們是世林、龍華、源牌、一隆。調(diào)研方式主要有走訪、參觀、座談等。八號(hào)我隊(duì)重點(diǎn)調(diào)研四翔鋁業(yè)有限公司，在公司里，我隊(duì)通過(guò)座談、參觀、走訪、與工人接觸等方式一方面搜集實(shí)踐資料，另一方面體驗(yàn)農(nóng)民工的工作環(huán)境。九號(hào)我隊(duì)在縣政府召開座談會(huì)、在城關(guān)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、并在下午返回團(tuán)縣委道謝和告別。十號(hào)我隊(duì)上午赴四翔遞交初步的匯總，并道謝告別。結(jié)束了五天的霍山之行，返校后，我積極組織隊(duì)員們對(duì)收集的材料進(jìn)行整理、分析、總結(jié)。認(rèn)真撰寫調(diào)查報(bào)告。
關(guān)鍵詞 農(nóng)村職中；班主任工作；策略
班主任連接學(xué)校和學(xué)生，具體負(fù)責(zé)班級(jí)工作的管理、組織和策劃，是最直接的學(xué)生管理者，在教育教學(xué)工作中具有特殊而重要的意義。在農(nóng)村職業(yè)中學(xué)，因職中學(xué)生的特殊性，班主任工作也有其的特殊之處，試論如下：
一、職中班主任要尊重學(xué)生，以情感人
班主任要尊重學(xué)生，公正無(wú)私的對(duì)待每一位學(xué)生，用自己的真情來(lái)感化學(xué)生的心靈。一個(gè)健康積極、團(tuán)結(jié)向上的班集體，必須有賴于班主任與學(xué)生的交流暢通，情感融洽。班主任要努力構(gòu)建一種和諧、溫馨的班級(jí)氛圍，讓所有的學(xué)生都能感受到自己的“主人翁”地位，要允許學(xué)生自由發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生合理的意見(jiàn)建議，班主任要重視，讓學(xué)生能感受到自己的人生價(jià)值。由于職中學(xué)生已經(jīng)是青春期的少年，針對(duì)他們的性格特點(diǎn)，班主任要盡量避免不要讓師生之間的交往變成直接的命令。要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們的尊重，才能換回學(xué)生對(duì)老師、對(duì)集體工作的支持和擁護(hù)。班主任要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，要努力做到“以心換情，以德服人，動(dòng)之以情”，師生之間要常常進(jìn)行平等和諧的情感溝通，只有在贏得學(xué)生信任、信服之后，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任的要求順從和接受。
二、要組建一支積極有力的班干部隊(duì)伍
職中的班級(jí)工作往往繁瑣而又艱巨，還關(guān)系到為國(guó)家培養(yǎng)未來(lái)的勞動(dòng)人才和學(xué)生自己的前途。職中班主任的工作瑣碎而繁雜，一定要培養(yǎng)、選拔幾個(gè)得力的學(xué)生助手組建一支精干的學(xué)生干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們成為協(xié)助班主任管理班級(jí)事務(wù)的左右手。
班主任要在班級(jí)組建之初，就應(yīng)該多方觀察了解學(xué)生，對(duì)有責(zé)任心、有能力的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)適當(dāng)考驗(yàn)后，依據(jù)其個(gè)性特長(zhǎng)，有針對(duì)性地安排合適的班干部職務(wù)，要能夠知人善任，分工具體而明確。班主任應(yīng)該在廣泛征求班級(jí)同學(xué)的前提下，制訂班級(jí)的長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)和短期發(fā)展目標(biāo)，分步實(shí)施。要確定班級(jí)學(xué)生守則，在思想品德、學(xué)習(xí)目標(biāo)、行為紀(jì)律等方面制定規(guī)章制度。讓學(xué)生的行為“有法可依”，照章辦事，增強(qiáng)集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)，自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，維護(hù)班主任和班干部的權(quán)威，讓每個(gè)學(xué)生都成為集體制度的管理者、監(jiān)督者和執(zhí)行者。班主任對(duì)班干部要用人不疑，疑人不用，對(duì)為班級(jí)工作做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀班干部要熱情鼓勵(lì)、積極表?yè)P(yáng)，要肯定、支持和信任班干部職權(quán)之內(nèi)的正當(dāng)工作，激勵(lì)班他們?yōu)榧w的榮譽(yù)而工作，為集體取得更大的成績(jī)。
三、要做好學(xué)生思想教育工作
學(xué)校工作的重點(diǎn)之一是學(xué)生管理。要教育學(xué)生認(rèn)清社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位，認(rèn)識(shí)到自己成才就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)父母最大的回報(bào)，教育學(xué)生要樹立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)定信心，努力進(jìn)取，立志成才。教育學(xué)生正確對(duì)待生活已經(jīng)學(xué)習(xí)中的挫折。針對(duì)學(xué)生處于青春期的特殊情況，要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，正確疏導(dǎo)不良感情，不要讓他們背上思想包袱。
職中學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別優(yōu)秀，由于沒(méi)有邁入普通高中的大門，大部分學(xué)生都有消極、悲觀、自卑或者好強(qiáng)、頑皮的特點(diǎn)，要管理好這樣的學(xué)生就需要多費(fèi)心思，多與他們交流。根據(jù)職高生的特點(diǎn)，我們要從思想上嚴(yán)格要求他們，班主任要和學(xué)校政教處相配合，做好學(xué)生的養(yǎng)成教育。要充分利用班會(huì)、集體活動(dòng)、早晚自習(xí)以及實(shí)習(xí)間隙，給學(xué)生多講述、傳播一些普通勞動(dòng)者通過(guò)努力奮斗而獲得成功的故事，向?qū)W生灌輸樂(lè)觀、積極健康的思想，讓他們拋棄不良情緒，重塑質(zhì)信心。鼓勵(lì)學(xué)生以成功的勞動(dòng)者為榜樣，樹立遠(yuǎn)大的理想和個(gè)人目標(biāo)，并教育學(xué)生要通過(guò)自己的努力去實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，進(jìn)而達(dá)到先成人后成才的指導(dǎo)思想目的。班主任要針對(duì)不同的學(xué)生，依據(jù)其特點(diǎn)，制定不同的管理方案，并不失時(shí)機(jī)地給他們樹立信心。要時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們明白要想有收獲就必須要有加倍的付出。班主任要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建積極向上的集體文化，樹立良好的班風(fēng)，為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的情感，可在班級(jí)教室的墻壁上張貼名人名言，名人頭像，名人事跡等，用榜樣的力量鼓舞學(xué)生，用激勵(lì)性的語(yǔ)言促學(xué)生上進(jìn)。做好班級(jí)學(xué)習(xí)園地的布置，讓它成為學(xué)生們抒感、交流思想、展示自我的天地。班主任要發(fā)揚(yáng)民主、公正的作風(fēng)，對(duì)待學(xué)生要“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字為先”，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)、和諧的師生關(guān)系。
四、加強(qiáng)學(xué)生管理，確保專業(yè)課文化課雙贏
中職生有專業(yè)課的學(xué)習(xí)，也有文化課的學(xué)習(xí)，班主任要加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使中職生專業(yè)課、文化課兩不誤，兩樣都要學(xué)好。班主任要常常和文化課老師與專業(yè)課老師溝通，分析了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和他們共同制定班級(jí)的有效的措施，力爭(zhēng)達(dá)到和超額完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。班主任要以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。對(duì)學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)要適當(dāng)放低起點(diǎn)，施行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力，確保專業(yè)課和文化課兩樣都能達(dá)到優(yōu)秀。
參考文獻(xiàn)：
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x，女，x年X月出生，就讀于x市特殊教育學(xué)校聽(tīng)障部六年級(jí)，擔(dān)任班長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)。她各科成績(jī)優(yōu)秀，積極參加各級(jí)各類比賽均獲得優(yōu)異的成績(jī)：X等。近兩年參加各種省、市等各種比賽獲二十多項(xiàng)佳獎(jiǎng)。她遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、關(guān)心集體，積極參加各種興趣活動(dòng)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
勤奮學(xué)習(xí)，興趣廣泛。她是一個(gè)不幸的孩子，從小聽(tīng)力受損，幸好還有點(diǎn)殘余聽(tīng)力，她利用殘余聽(tīng)力參加了學(xué)校的語(yǔ)言訓(xùn)練，口語(yǔ)能力有了較大的提高。課堂上，她專心聽(tīng)講、勤于思考，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，學(xué)習(xí)成績(jī)都名列前茅。自從學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程以來(lái)，她更是為自己設(shè)定目標(biāo)，每日必須學(xué)會(huì)X-X個(gè)單詞。她始終保持著一股積極向上的沖勁。舞蹈、科學(xué)、體育、繪畫、書法等樣樣成績(jī)斐然。
熱愛(ài)集體，以身作則。作為一名班干部，她熱愛(ài)集體，主動(dòng)協(xié)助老師管理好班級(jí)工作并在這過(guò)程中不斷磨礪自己。她處處以身作則，發(fā)揮少先隊(duì)員等角模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，老師交給的任務(wù)她都能樂(lè)意接受，做到有始有終，成為老師的得力助手和參謀。早晚自習(xí)督促大家溫習(xí)功課，中午午休時(shí)間對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)敢于大膽管束，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為班干部，她能夠妥善處理好班級(jí)工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。熱愛(ài)勞動(dòng)也是她的閃光點(diǎn)。每當(dāng)大掃除時(shí)，她總是一馬當(dāng)先，卷起褲腿、拿起拖把，不怕臟不怕累，把教室和衛(wèi)生區(qū)打掃得干干凈凈。除此之外，她積極帶領(lǐng)同學(xué)們做好廣播體操，參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，按要求出好黑板報(bào)，在學(xué)校舉行的手操報(bào)和黑板報(bào)比賽中多次獲獎(jiǎng)。
樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)校里的同學(xué)都是聽(tīng)障、視障、自閉癥和多重殘障的弱勢(shì)群體。她深刻地體會(huì)到殘障給她帶來(lái)的不便，所以她更加友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，同學(xué)們都很喜歡她、信任她。她不僅能夠真誠(chéng)指出同學(xué)的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，也能夠正確對(duì)待同學(xué)的批評(píng)和意見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到困難或者疑惑時(shí)，她總是積極并樂(lè)于給同學(xué)們解疑答惑，經(jīng)常在課后能看到她幫助其他同學(xué)輔導(dǎo)功課的身影。在學(xué)校里總能看到她在幫助別人，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)小同學(xué)跌倒了會(huì)急忙跑過(guò)去將其扶起來(lái)，當(dāng)她看見(jiàn)哪個(gè)盲生迷路了會(huì)趕過(guò)去扶著盲生走上“盲道”，同學(xué)們用餐時(shí)她也常常為盲生端飯菜、打湯，攙扶著盲生落座，她用心為象她一樣存在障礙的孩子無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)。
新學(xué)期團(tuán)支書工作計(jì)劃【1】
對(duì)于我們班團(tuán)支部來(lái)說(shuō)新的學(xué)期又是一個(gè)新的開始。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的工作積累，對(duì)不足之處進(jìn)行了總結(jié)。在新學(xué)期我有信心把團(tuán)內(nèi)的工作安排得井井有條，豐富團(tuán)員的課余活動(dòng)。我會(huì)在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)的支持下不斷改善工作方法，做好新學(xué)期的各項(xiàng)工作。
在這學(xué)期中，我班支部將會(huì)在原有的基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，努力在各個(gè)方面以完善。
具體方案與計(jì)劃如下：
1. 落實(shí)好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)：
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好”。因此，新的學(xué)期，我們18多媒體把樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)的首位。嚴(yán)格遵守校規(guī)團(tuán)章進(jìn)行管理，協(xié)助老師督促同學(xué)們做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作，做到不遲到，不曠課，不早退的良好習(xí)慣強(qiáng)化同學(xué)的集體意識(shí)，使同學(xué)形成正確的集體的觀念。加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，使班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)當(dāng)中打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，要求同學(xué)之間言語(yǔ)，行為文明。全班同學(xué)在班主任的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步一起進(jìn)步，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。在此之中，團(tuán)員將起帶頭作用，團(tuán)員務(wù)必為營(yíng)造良好班集體，貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
2. 增強(qiáng)班集體凝聚力：
只有強(qiáng)烈的集體觀念，有濃厚的班級(jí)情感，有堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)、班委和集體核心，才能凝聚成一個(gè)成熟的班集體。新的學(xué)期新的開始，我們18多媒體吸取以前的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)本班同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄，自我要求不嚴(yán)的現(xiàn)狀，督促他們調(diào)整好態(tài)度，主動(dòng)幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)從班干部，團(tuán)員入手，要求他們積極參加校、班的各項(xiàng)活動(dòng)，大家積極配合老師下達(dá)的各項(xiàng)工作，在班中起帶頭和表率作用。
3. 提高班級(jí)同學(xué)的綜合素質(zhì)：
班級(jí)同學(xué)的綜合素質(zhì)關(guān)系到一個(gè)班集體的“興衰”。因此作為一個(gè)優(yōu)秀而又團(tuán)結(jié)的班集體，我們首先要注重同學(xué)們的自身能力的培養(yǎng)，重視道德修養(yǎng)，加強(qiáng)同學(xué)的道德水平。除了這點(diǎn)，還要重視培養(yǎng)同學(xué)的興趣愛(ài)好，挖掘出同學(xué)們?cè)诟鱾€(gè)方面的潛力，把班級(jí)總體的能力發(fā)揮到極致。學(xué)習(xí)上要刻苦拼搏，互幫互助，以強(qiáng)補(bǔ)弱，帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)能力。自修時(shí)多組織關(guān)于學(xué)習(xí)的討論，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，這樣不僅增進(jìn)了友誼，也促進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)。
新學(xué)期團(tuán)支書工作計(jì)劃【2】
新的學(xué)期，新的工作已經(jīng)展開，承接上個(gè)學(xué)期的工作，對(duì)接下來(lái)的工作做以下安排。
一、團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力
作為團(tuán)支書，我覺(jué)得工作的一個(gè)重要部分就是團(tuán)結(jié)同學(xué)，加強(qiáng)班里同學(xué)的相互之間交流，自己的其他工作才能順利展開。
二、積極宣傳，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)
實(shí)時(shí)了解黨團(tuán)的動(dòng)態(tài)和落實(shí)好組織下達(dá)的任務(wù)，使同學(xué)們對(duì)組織的了解能夠更全面，是團(tuán)支書的責(zé)任所在。激發(fā)同學(xué)們對(duì)世界、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)注，讓同學(xué)們更好地參與戶外活動(dòng)則是團(tuán)支書任務(wù)。
三、調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性
大學(xué)生活是多姿多彩的，同學(xué)們的課余生活絕不僅僅局限于宿舍的電腦。調(diào)動(dòng)大家的戶外活動(dòng)的積極性，首先要從宣傳做起。
四、安排好固定的組織生活
在上個(gè)學(xué)期，我們將班上同學(xué)分成了若干個(gè)團(tuán)學(xué)習(xí)小組，這方便了我們以后的組織生活的安排。而在這個(gè)學(xué)期，我們就要把學(xué)習(xí)小組的作用給充分地發(fā)揮出來(lái)。
落實(shí)好每月的團(tuán)學(xué)習(xí)活動(dòng)，征集大家對(duì)黨團(tuán)的認(rèn)識(shí)、了解、看法、建議，作為團(tuán)組織生活討論學(xué)習(xí)的素材。此外，以小組為單位，及時(shí)學(xué)習(xí)黨團(tuán)的會(huì)議決策精神是非常重要的。而在這個(gè)過(guò)程中，作為團(tuán)支書，就要與團(tuán)組織宣傳委員一起，為學(xué)習(xí)尋找素材。
五、做好推優(yōu)工作
在大學(xué)生活中，推優(yōu)工作是促發(fā)同學(xué)們積極性?shī)^發(fā)向上的動(dòng)力之，必須重視。特別是在推選積極分子系黨課、院黨課、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干等主要的推優(yōu)工作上，團(tuán)支書必須把好關(guān)。做到公平、公正、公開。
六、落實(shí)好重要月份的活動(dòng)安排
三月是“雷鋒月”，五月份有“五四青年節(jié)”期間會(huì)有“無(wú)私評(píng)優(yōu)”的工作。在雷鋒月做好宣傳雷鋒同志的先進(jìn)事跡，號(hào)召，帶領(lǐng)同學(xué)們向雷鋒同志學(xué)習(xí)，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)員意識(shí)和自豪感具有重要意義。而“五四紅旗團(tuán)支部”則是關(guān)乎班集體榮譽(yù)的重要評(píng)選，也是作為團(tuán)支書在換個(gè)學(xué)期的工作核心。對(duì)于這個(gè)工作，我們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該做好材料的收集等前期準(zhǔn)備工作。號(hào)召同學(xué)們共同努力，爭(zhēng)取獲評(píng)。
七、團(tuán)結(jié)班干，處理好班級(jí)內(nèi)部事情
作為班干不的一員，與其他班干部一起合作，同心協(xié)力處理好班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)題是很有必要的。特別是針對(duì)同學(xué)們存在的逃課、厭學(xué)、違反學(xué)校規(guī)定等情況。做到防范于未然，事后積極溝通處理。為營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)分而努力。
中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：
關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；目標(biāo)；專業(yè)意識(shí)；專業(yè)能力；職業(yè)素質(zhì)
因?yàn)橛心繕?biāo)才有動(dòng)力，班集體的共同奮斗，是班集體前進(jìn)的方向。因此接手了新班—武器制造專業(yè)09302班，我就開始專門研究相關(guān)材料和學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真制定出了我班三年的工作學(xué)習(xí)目標(biāo)。即：一年級(jí)以“形成專業(yè)意識(shí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)”為主，二年級(jí)以“鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)能力”為主，三年級(jí)則以“理論與實(shí)踐相結(jié)合，具備職業(yè)素質(zhì)”為主。三年來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)，做了一下工作：
一、一年級(jí)“形成專業(yè)意識(shí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
首先，開學(xué)初，帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種武器展覽，比較國(guó)內(nèi)外武器裝備水平，使學(xué)生初步了解本專業(yè)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)興趣。
其次，努力做好班干部隊(duì)伍建設(shè)、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、寢室文化建設(shè)，從而為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)保駕護(hù)航。
1、班干部隊(duì)伍建設(shè)
凡是集體，總有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，沒(méi)有一個(gè)核心的群體，不會(huì)為一個(gè)共同的目標(biāo)而采取共同的行動(dòng)，必然是“一盤散沙”。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。
班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，輔導(dǎo)員必須精心培養(yǎng)：
（1）要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，以樹立威信。如：第一學(xué)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先中，由于名額有限，為了調(diào)動(dòng)更多班干部的工作積極性，團(tuán)支書把優(yōu)秀干部的評(píng)選資格主動(dòng)讓給了班上的團(tuán)組織委員同學(xué)。這種犧牲小我顧全大我的精神感動(dòng)了班上的每一位同學(xué)。
（2）在鼓勵(lì)干部大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上的更大進(jìn)步，力求從各方面在全班起到模范帶頭的作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。比如：班長(zhǎng)組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，工作能力都非常強(qiáng)，在班級(jí)建設(shè)中做出了很大貢獻(xiàn)，開始就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，針對(duì)這種情況，我課下找他談心，給他指出這一不足，并告訴他學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)將伴隨我們一生，學(xué)習(xí)能力的提升有利于他今后的發(fā)展。最后通過(guò)他的努力學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大提升，還獲得了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，在班上也起到了模范帶頭的作用。
（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。班委成立之初，我就告訴他們班委職位無(wú)高低，大家都是為班級(jí)體服務(wù)，你只要能把自己的職責(zé)范圍內(nèi)的事情做好了，你就是優(yōu)秀的，這樣班干部會(huì)從班級(jí)整體利益出發(fā)想問(wèn)題，他們的向心力也就加強(qiáng)了。
2、班風(fēng)建設(shè)
良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，眾將齊攜手，團(tuán)結(jié)筑金墻,因此要狠抓班級(jí)的團(tuán)結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生形成“我們的班級(jí)，我們的家”的理念：
（1）形成正確的輿論導(dǎo)向，發(fā)展每位學(xué)生的人性和個(gè)性。堅(jiān)信，所有的人，人性中都有向真、向善、向美的一面，都有積極、好學(xué)的一面 ，這是鐵的法則。因此要挖掘?qū)W生們?nèi)诵灾?，積極向上的一面。
（2）實(shí)行民主化管理和自我管理模式
一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，實(shí)行民主化管理，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)之中，與學(xué)生共同討論制定了班規(guī)，班旗。其中班旗——旗幟的底色為紅色，代表同學(xué)們熱血、蓬勃的青春朝氣；五角星的上方兩旁是一對(duì)翅膀象征著整個(gè)班級(jí)的同學(xué)對(duì)未來(lái)的展望和夢(mèng)想的放飛；旗標(biāo)的底部為我們的班級(jí)編號(hào)——09302。寓意著09302班的全體同學(xué)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)共同托起我們的責(zé)任和理想。使學(xué)生們?yōu)榱怂麄児餐膴^斗目標(biāo)而努力。
（3）通過(guò)班級(jí)集體活動(dòng)的開展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)
在班上建立學(xué)習(xí)小組。由于所帶班級(jí)是理工科班級(jí)，所學(xué)課程難度較大，加上科目較多，需要很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，很多同學(xué)學(xué)得很辛苦也很累，有的時(shí)候甚至力不從心，久而久之就會(huì)出現(xiàn)很大問(wèn)題。不好學(xué)，學(xué)不懂，從而在思想上有一定的懈怠。為了解決這一問(wèn)題，大一開學(xué)不久，我用心思考同時(shí)征求大家的意見(jiàn)，在班上組織建立了學(xué)習(xí)小組，取得了很明顯的成效：同學(xué)們互幫互助，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高；班上的每個(gè)同學(xué)都做到了不遲到、不缺席；上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真做筆記，課后又能認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)并能做到溫習(xí)；無(wú)論刮風(fēng)下雨同學(xué)們總堅(jiān)持上晚自習(xí)，相互鼓勵(lì)相互督促，形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、寢室文化建設(shè)
寢室文化是我班的特色文化，我班有多個(gè)富有特色的寢室，如“綠色寢室”、“友愛(ài)寢室”、“學(xué)習(xí)寢室”、“陽(yáng)光寢室”，寢室的文化內(nèi)涵深刻反映了大學(xué)生的業(yè)余文化生活，同時(shí)也展現(xiàn)了該班在學(xué)習(xí)生活之余的風(fēng)采。例如“學(xué)習(xí)寢室”不僅在專業(yè)學(xué)習(xí)方面各有所長(zhǎng)，在生活中，也能把所學(xué)知識(shí)用于解決生活中的各種問(wèn)題。再如“友愛(ài)寢室”被譽(yù)為該班最為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的寢室。
二、二年級(jí)“鞏固專業(yè)思想，培養(yǎng)專業(yè)能力”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
首先，重視專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在專業(yè)課上，學(xué)生們?nèi)硇耐度搿?/p>
其次，積極籌劃組建了與本專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)---“軍工協(xié)會(huì)”。社團(tuán)組織了一系列的特色活動(dòng)比如：
主題系列一：軍工知識(shí)講座
主題系列二：軍事影片播放
主題系列三：軍事游戲競(jìng)技
主題系列四：武器圖紙?jiān)O(shè)計(jì)與武器模型展覽
主題系列五：自編刊物展
“軍工協(xié)會(huì)”的成立，激發(fā)了學(xué)生對(duì)武器專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)以社團(tuán)為平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)自主學(xué)習(xí)。通過(guò)開展一系列以軍工為素材的活動(dòng)，讓科技創(chuàng)新的種子扎根于素質(zhì)教育沃土，喚醒了學(xué)生的科學(xué)潛能。并且能使學(xué)生們把“鍛煉技能、科技創(chuàng)新”這個(gè)主題思想有意識(shí)的滲透到專業(yè)課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和科技創(chuàng)新能力，使班級(jí)形成了“學(xué)以立德、學(xué)以增智”的濃厚氛圍，使學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了知識(shí)水平與專業(yè)素養(yǎng)同步提升。
三、三年級(jí)“理論與實(shí)踐相結(jié)合，具備職業(yè)素質(zhì)”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
重視“大三”的頂崗實(shí)習(xí)。
首先給學(xué)生介紹頂崗實(shí)習(xí)的意義及其培養(yǎng)目標(biāo)
頂崗實(shí)習(xí)的意義。
頂崗實(shí)習(xí)是為了貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才教育方針的重要舉措，是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。同時(shí)頂崗實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力、理論和實(shí)踐相結(jié)合能力以及職業(yè)素質(zhì)的重要手段。是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，和實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力重要途徑，是學(xué)校走向社會(huì)，走向工作崗位實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)的實(shí)踐練兵。
頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)，并能很好的融入社會(huì)和企業(yè)，使學(xué)生的人際交往能力得到提高。學(xué)會(huì)吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵守規(guī)章制度，為將來(lái)做一個(gè)合格的企業(yè)人打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)包容和理解，尊重，服從，忍讓，加強(qiáng)自我的保護(hù)能力。
通過(guò)介紹頂崗實(shí)習(xí)意義，及其培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚頂崗實(shí)習(xí)的重要性，當(dāng)然它還是班級(jí)學(xué)生終極培養(yǎng)目標(biāo)----“理論與實(shí)踐相結(jié)合，具備職業(yè)素質(zhì)”實(shí)現(xiàn)的重要途徑。因此學(xué)生們沒(méi)有一個(gè)打退堂鼓，積極性很高。
其次，做好實(shí)習(xí)期間班委的工作安排，同時(shí)與個(gè)別同學(xué)談心。
因?yàn)轫攳弻?shí)習(xí)有其特殊性--離家、學(xué)校遠(yuǎn)、輔導(dǎo)員又不能陪學(xué)生一同去。學(xué)生去一個(gè)新環(huán)境需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程（半個(gè)月---一個(gè)月），這期間他們就需要更多的關(guān)心。這時(shí)就需要班委承擔(dān)起這一重任，因此把班委的分工細(xì)化，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。
雖然學(xué)生們沒(méi)去前積極性都很高，但一部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐庵静粔驁?jiān)定，堅(jiān)持不下來(lái)，為了避免此類情況的發(fā)生。找這部分學(xué)生談心，但不能從交談中讓學(xué)生感覺(jué)是不信任他，而是讓他感覺(jué)這是老師對(duì)他的期望，是老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。并且告訴他們老師相信你們一定能做得最好。
最后，頂崗實(shí)習(xí)期間定期聯(lián)系。
堅(jiān)持每周給部分學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生們心理上的問(wèn)題。
教師在新疆高校進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的過(guò)程中扮演著重要的角色，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，起著重要的作用。
一方面，師資隊(duì)伍在數(shù)量上要增加，范圍上要拓展。比如，有的高校民族學(xué)生占到40%，有的甚至更多。他們來(lái)自新疆各地，然而新疆的南北疆由于各種原因，在經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科技和交通等方面存在著一定的差距。部分學(xué)生自小生活偏遠(yuǎn)的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，收入微薄，家庭負(fù)擔(dān)沉重，思想壓力大，與外界接觸少，漢語(yǔ)水平相對(duì)低，交往能力相對(duì)差;有的學(xué)生居住在城鎮(zhèn)，家庭富裕，交通便利，與外界交往頻繁，思想活躍，漢語(yǔ)水平相對(duì)好;大多數(shù)學(xué)生的心理承受力差，缺乏自我調(diào)節(jié)和控制的能力。很多學(xué)生對(duì)大學(xué)極其向往，把其當(dāng)做心中的象牙塔。進(jìn)入大學(xué)這樣一個(gè)既陌生又憧憬的環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，難免會(huì)發(fā)現(xiàn)理想中的大學(xué)與夢(mèng)想中的象牙塔有著一定的差距。大學(xué)的管理模式與中小學(xué)不一樣，大學(xué)里有必修課和選修課，大學(xué)里有更多的自由支配的時(shí)間，大學(xué)里有很多的社團(tuán)，也有很多需要自己做出決定的時(shí)刻。因而不少學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后很難進(jìn)入角色和融入校園，在思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)、人際交往和穩(wěn)定情緒等方面存在不同程度的問(wèn)題。可以說(shuō)，從事民族團(tuán)結(jié)教育的教師所要引導(dǎo)和服務(wù)的對(duì)象具有一定數(shù)量、問(wèn)題相對(duì)多、難度相對(duì)大、頻率比較高的特點(diǎn)。因而，要增加民族團(tuán)結(jié)教育的師資數(shù)量，并且還需擴(kuò)大范圍，不能僅僅局限于學(xué)生處、民族團(tuán)結(jié)教育的專職教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生辦公室人員和思想政治理論課教師，以及班主任，而且還應(yīng)包括在一線從事教學(xué)的教師和在行政服務(wù)于全校師生的教師，尤其是黨員干部和黨員教師，還可有選擇性地集中培養(yǎng)一些班干部、學(xué)生會(huì)干部和各社團(tuán)中的優(yōu)秀分子輔助民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的開展，同時(shí)也需要每個(gè)家庭和社會(huì)上的單位、部門共同參與。
另一方面，師資隊(duì)伍在質(zhì)量上要提升。一般認(rèn)為從事思政教育或其他專業(yè)的擔(dān)任輔導(dǎo)員工作的教師就足以勝任民族團(tuán)結(jié)教育的重任。在新疆高校中聚集了漢、維、哈、蒙、回、錫伯、俄羅斯、柯?tīng)柨俗蔚茸宓膶W(xué)生，他們是家中學(xué)歷的最高者，進(jìn)入大學(xué)校園帶來(lái)了各民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族文化，為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。民族團(tuán)結(jié)教育說(shuō)到底還是一種認(rèn)同教育，即各族人民對(duì)本族和他族的兩兩認(rèn)同，以及各民族人民對(duì)于國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等制度的認(rèn)同。它的內(nèi)容豐富，涉及五觀的樹立、四認(rèn)同的形成、民族文化和主流文化不斷碰撞之后逐步融合的過(guò)程，最終達(dá)到鞏固與發(fā)展平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，提升中華民族的凝聚力與向心力。這是一個(gè)需要長(zhǎng)期的、不懈的努力和多方的配合才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。可見(jiàn)，從事民族團(tuán)結(jié)教育教師的使命的特殊性和艱巨性，因而，在師資隊(duì)伍的質(zhì)量上要不斷提升。
第一，在思想上，要做到立場(chǎng)堅(jiān)定、思想覺(jué)悟高、政治理論過(guò)硬、時(shí)刻保持警惕性，要有大局意識(shí)、服務(wù)的意識(shí)和吃苦耐勞的精神，能熱情、耐心地采用行之有效的措施引導(dǎo)處于困惑中的各民族大學(xué)生，切實(shí)為學(xué)生們排憂解難，做到為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。
第二，在文化素養(yǎng)上，由于我們服務(wù)的對(duì)象是來(lái)自不同地方的各民族大學(xué)生，其人生觀、價(jià)值觀、世界觀和消費(fèi)觀還未完全成形，自我認(rèn)識(shí)不是十分準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，意志薄弱，對(duì)社會(huì)充滿著好奇，辨別能力不強(qiáng)，極易受到社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響;部分學(xué)生心理承受能力差，一時(shí)難以找到傾訴的對(duì)象，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活難以正常進(jìn)行。大學(xué)生作為一個(gè)極其特殊的群體，在校成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種不同的問(wèn)題，而作為民族團(tuán)結(jié)教育的教師，需要一一解決這些問(wèn)題。因而，從事民族團(tuán)結(jié)的教師不僅要有專業(yè)知識(shí)的支撐，還需從理解并接受其他民族的文化、心理、思維、審美和傳統(tǒng)特征等等，還需具備較強(qiáng)的口頭和書面的語(yǔ)言表達(dá)能力，善于觀察，捕捉信息，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和保持清醒的頭腦，能處理緊急事件，掌握并熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。選派部分教師去他校進(jìn)修學(xué)習(xí)和參觀，借鑒先進(jìn)方法，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)水平。派部分教師深入基層鍛煉，了解當(dāng)?shù)貙?shí)情，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，提升自身業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而更好、更有效地引導(dǎo)學(xué)生。
二、民族團(tuán)結(jié)教育形式
新疆高校基于民族團(tuán)結(jié)教育對(duì)象的特殊性、內(nèi)容的豐富性和目標(biāo)的明確性，因而民族團(tuán)結(jié)教育的形式應(yīng)多樣化。開展民族團(tuán)結(jié)教育的主題和專業(yè)知識(shí)教育活動(dòng)。在新生入學(xué)時(shí)，邀請(qǐng)有關(guān)部門和相關(guān)教師做民族團(tuán)結(jié)教育的專題報(bào)告，發(fā)放學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)并開展討論，對(duì)院校的相關(guān)規(guī)定有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。開展專業(yè)上的交流會(huì)，請(qǐng)部分老師和大二、大三的一些同學(xué)參加，并對(duì)提出的問(wèn)題給予解答，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)專業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。班級(jí)管理方面，班主任應(yīng)深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，耐心開導(dǎo)，部分問(wèn)題也可提交學(xué)院，由學(xué)院出面進(jìn)行解決。
在班干部名額的分配比例上，可以根據(jù)情況考慮，各民族都可參與，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的情況，參與學(xué)校、學(xué)院各學(xué)生部門的納新活動(dòng)，積極爭(zhēng)取成為其中一員，就算失敗也不氣餒，至少自己努力過(guò)，并逐漸發(fā)現(xiàn)自己適合哪些部門，從而學(xué)會(huì)較好地支配自己的時(shí)間，能更好地約束自己，更深刻地了解和感受校園生活，增加鍛煉自己的機(jī)會(huì)，學(xué)到更多的知識(shí)，進(jìn)而提升自己的綜合能力。根據(jù)專業(yè)情況開展班級(jí)聯(lián)誼活動(dòng)，比如同一專業(yè)的漢族班與民族班、漢語(yǔ)言專業(yè)的民族班與少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的漢族班等，由班干部和同學(xué)們自己策劃，班級(jí)和學(xué)院資助，同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，進(jìn)行表演，不僅給學(xué)生們一個(gè)個(gè)鍛煉和展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，也增加各民族的交流的空間，為自主了解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)，以及各自在學(xué)習(xí)中遇到的不同困難，共同尋找解決的方案等提供了一個(gè)橋梁。進(jìn)而增強(qiáng)了各民族之間的友誼。鼓勵(lì)并引導(dǎo)一些同學(xué)參與校、院和各部門組織的一些比賽或娛樂(lè)活動(dòng)，這樣不僅可以展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，還可以增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)以及應(yīng)變的能力，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地完善自己。在獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的分配上，班主任應(yīng)秉著公平、公正的態(tài)度，了解學(xué)生及家庭的真實(shí)情況，不偏袒和傷害任何一名同學(xué)。為部分學(xué)生做好勤工儉學(xué)的聯(lián)系工作，并幫助落實(shí)相關(guān)事宜的安排。聯(lián)系相關(guān)部門組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、調(diào)研等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)交流合作。同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的差距，從而更好地投入學(xué)習(xí)，提高綜合能力。助學(xué)方面，學(xué)校和校園根據(jù)學(xué)生的情況，與部分單位或部門聯(lián)系，給予適當(dāng)?shù)陌才拧?/p>
與校友和社會(huì)中的一些單位、公司等加強(qiáng)聯(lián)系，設(shè)定更多的助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)項(xiàng)目，部分項(xiàng)目增加名額或助學(xué)力度，以幫助部分學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，確保安心地完成學(xué)業(yè)。在校園文化方面，在校、院和班級(jí)中不斷深入地進(jìn)行關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的教育，校、院的學(xué)生組織部門和社團(tuán)根據(jù)情況，積極做好吸收新鮮血液并精心培養(yǎng)。與一些單位合作，認(rèn)真組織開展校園文化活動(dòng)，積極吸引、鼓勵(lì)同學(xué)們參與活動(dòng)，根據(jù)情況設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)名額及金額。在傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，開展相關(guān)的文藝活動(dòng)，學(xué)校發(fā)放一定金額的餐票，并組織相關(guān)人員參加文藝活動(dòng)和到宿舍進(jìn)行節(jié)日的慰問(wèn)，與同學(xué)們共度佳節(jié)。對(duì)出現(xiàn)的一些好人好事，根據(jù)情況通過(guò)校園廣播或大會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。將一些傳統(tǒng)節(jié)日、立志語(yǔ)言、招生考試信息等在電子屏幕上進(jìn)行展示;將各民族中為中華民族的復(fù)興、中華的進(jìn)步作出過(guò)貢獻(xiàn)的人的事跡通過(guò)廣播進(jìn)行宣傳，貼在校園的一些墻上，也可將這些人的畫像及事跡貼在墻上，或?qū)⑦@些人的雕像擺放在校園的一些地方。以創(chuàng)造具有特色的校園文化，為大學(xué)生們樹立榜樣，增強(qiáng)民族自豪感、自信心，樹立戰(zhàn)勝困難的信心;加強(qiáng)對(duì)各民族之間的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。以建立和諧的校園環(huán)境，利于大家更好地學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，促進(jìn)身心健康。鼓勵(lì)從事心理教育方面的教師參加心理咨詢師資格證的考試，積極支持參與一些院校和機(jī)構(gòu)組織的心理培訓(xùn)活動(dòng)。
最美孝心少年事跡材料范文(一)
李**，男，13歲，家住武安市南通樂(lè)村，目前就讀于武安市第九中學(xué)1312班。生活賦予了這位13歲少年堅(jiān)毅的品質(zhì)，樸實(shí)的性格以及面對(duì)挫折的勇氣。和所有的13歲少年一樣，李**陽(yáng)光、自信。在武安市第九中學(xué)評(píng)選最美孝心少年的活動(dòng)中，如果不是同學(xué)的舉薦，我們也許就很難讀懂這位樸實(shí)少年背后生活的艱辛和對(duì)家庭的擔(dān)當(dāng)。
兩年多以前在李**的家中，父親的勤勞，母親的質(zhì)樸，兄妹間的互愛(ài)，給這個(gè)不是很富裕的家庭總是帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，和諧溫馨。然而當(dāng)父母拿出所有積蓄修葺新屋的時(shí)候，父親病倒了。修房加上父親的治療花光了家里的所有積蓄，一家人的生活，陷入了窘境。父親病倒了，家里失去了頂梁柱，為了生計(jì)母親必須外出打工，當(dāng)時(shí)11歲的李**用稚嫩的肩膀扛起了家里的生活重?fù)?dān)。
由于生病，父親四肢無(wú)力，走路太久都會(huì)摔倒，因此除了要照顧弟妹衣食起居，李**還必須承擔(dān)起家里的所有家務(wù)活如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯，洗衣服、干農(nóng)活等。為了不耽誤學(xué)習(xí)，李**總是白天干活，晚上學(xué)習(xí)同時(shí)還要輔導(dǎo)弟弟妹妹的作業(yè)，相比其他孩子來(lái)說(shuō)他失去了太多玩的時(shí)間。
今年上初中以后，李**就必須住校了，對(duì)他來(lái)說(shuō)能見(jiàn)到媽媽就成為了奢侈。因?yàn)閶寢屩挥性诿吭麻_支以后才會(huì)帶著微薄的薪水送到家中，然后匆匆離開，用他的話來(lái)說(shuō)，媽媽離他實(shí)在太遠(yuǎn)了。住校后的另一個(gè)不便就是家里的家務(wù)活就必須積攢了。周末放假后也許別的孩子都在享受媽媽帶來(lái)的美食，在家里上上網(wǎng)或許找同學(xué)痛痛快快地玩一場(chǎng)。而李永寬只能利用假期清洗一周甚至兩周家里積攢下來(lái)衣物，中午時(shí)洗菜、做飯，為家里烹制一頓他們認(rèn)為不錯(cuò)的午飯，然后先盛滿一碗飯，雙手送到父親面前。每每提到此事，父親的眼里總有淚水打轉(zhuǎn)。提到肉食，那就只有姑姑來(lái)看望父親時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。
父親喪失了勞動(dòng)能力，母親又常年在外，家里的農(nóng)活只能落在小**的身上。對(duì)他來(lái)說(shuō)鋤地、拔苗、播種、割棒子樣樣是好手。為了不給別人造成負(fù)擔(dān)，他一個(gè)人曾割完地里所有的棒子。如果有機(jī)會(huì)你能拉起小**的手，觸摸手掌上的老繭時(shí)，你就會(huì)懂得生活過(guò)早得給予了這個(gè)13歲少年堅(jiān)毅的品性。
是啊，13歲正是一個(gè)天真燦漫，少年不識(shí)“愁滋味”的年齡，然而自從父親病倒后，小**卻先后利用兩個(gè)暑假上山捉蝎子。別的孩子可能為了好玩，或者作為一種生活體驗(yàn)，而**卻是為家里增加收入。他的目的很簡(jiǎn)單，“父親每次買藥要花好幾百塊錢，這樣父親就可以多買幾次藥”。捉蝎子難免被蝎子蟄。一個(gè)暑假下來(lái)，小**被蟄20多次，甚至一天被蝎子蟄到過(guò)4次。就是這樣也并沒(méi)有阻擋**為父親買藥的決心，最終兩個(gè)暑假小**掙到了700多塊錢。當(dāng)拿著所有的錢交給父親時(shí)，知道這件事的所有人被感動(dòng)了，于是村里人把小**當(dāng)做教育孩子的典范。
幸福也許是心里的感動(dòng)，幸福也許是內(nèi)心最簡(jiǎn)單的一種需求。當(dāng)問(wèn)及捉蝎子這件事時(shí)，小**總是一臉幸福地說(shuō)：當(dāng)賺到180塊錢時(shí)，父親給我們買了個(gè)西瓜;當(dāng)賺到270塊錢時(shí)，父親給我們買了1斤排骨。對(duì)別的孩子來(lái)說(shuō)這是多小的事情，小到也許都沒(méi)有記憶，但對(duì)**來(lái)說(shuō)卻是一種滿足，一種幸福。“爸爸的病一天沒(méi)有好，我就會(huì)一直捉下去!”小**一臉嚴(yán)肅的告訴我們。
知道生活的不易，懂得掙錢的艱難，小**額外珍惜每分錢的支出。每周父親都會(huì)給他二十塊錢的生活費(fèi)，但小**卻只拿5塊錢。因?yàn)樗X(jué)得更多的錢應(yīng)該留給父親治病，留給弟弟上學(xué)。5塊錢，對(duì)于班上的任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，也許維持一天的生活開銷都不夠，更別說(shuō)一個(gè)星期。但是小**去總是能擠出兩塊錢給4歲的小妹妹買兩根火腿或者買包糖。有一次班上一位同學(xué)生病了，小**卻毫不猶豫地把身上僅有的2塊6毛錢給了生病的同學(xué)，幫他拿藥。那一次，妹妹沒(méi)有再吃到糖。
學(xué)校放假的時(shí)候，也是**最想念媽媽的時(shí)候?？粗鴦e的同學(xué)或者座車或者爸媽接送，他多想媽媽此時(shí)就出現(xiàn)在自己的身邊，哪怕就是用手輕撫一下自己的頭。但是他又知道媽媽是在為這個(gè)家奔波，是為自己將來(lái)能夠有出息。最終**自己選擇步行，用他的話說(shuō)這樣就省出了路費(fèi)，同時(shí)也節(jié)約了“開支”。
雖然很忙碌，雖然很清貧，小**卻從沒(méi)有丟下學(xué)習(xí)。在課任老師的眼中**是個(gè)聽(tīng)話、懂事、成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生;在同學(xué)眼中**是個(gè)熱心、講信用、勤快的人;班主任眼中**更是一個(gè)自尊、自立的人。國(guó)家每年都會(huì)有貧困生補(bǔ)助，**卻沒(méi)有去申請(qǐng)，“我不想得到別人可憐，再說(shuō)也沒(méi)什么好可憐的，有爸爸，有媽媽我其實(shí)很幸福!”。
懷揣著一份堅(jiān)毅，一種感恩，用責(zé)任和堅(jiān)強(qiáng)擔(dān)起一個(gè)家庭的重?fù)?dān)，一個(gè)13歲的少年同樣用行動(dòng)抒寫著青春最華美的篇章!
最美孝心少年事跡材料范文(二)
王**是羅嶺中心小學(xué)五(2)班的學(xué)生，現(xiàn)年11歲，擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)。他踏實(shí)沉穩(wěn)，品學(xué)兼優(yōu)，是一個(gè)健康向上、積極進(jìn)取的好學(xué)生。在家里，他是個(gè)尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母，獨(dú)立自強(qiáng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子;在學(xué)校，他是位勤奮學(xué)習(xí)，心系集體，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的班干部;在社會(huì)，他是位誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，熱心公益活動(dòng)的好少年。在生活中，我從未有過(guò)多的要求，不挑吃穿，不亂花零用錢。雖然是個(gè)男孩，但心特細(xì)，記得奶奶有一次把手弄傷了，連端茶倒水都很困難，是我把飯菜端到她面前，吃完后，還幫著收拾。只要奶奶有需要，我跑前跑后，都不覺(jué)得累。
在學(xué)校里，他是個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。他學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，一絲不茍;興趣濃厚，精益求精;學(xué)習(xí)刻苦，勤思善問(wèn);發(fā)展全面，成績(jī)優(yōu)異。學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)，課堂上，他敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)的知識(shí)能理解地掌握;課外，他不滿足于課堂上所學(xué)到的知識(shí)，大量閱讀一些有益的書報(bào)，以開闊自己的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，碰到難題就向老師請(qǐng)教或自己查閱資料解決。他從不與人斤斤計(jì)較，總是以一顆寬容的心對(duì)待別人，無(wú)論誰(shuí)有困難，他都會(huì)不假思索地伸出援助之手。作為班級(jí)干部，他處處起模范帶頭作用，工作踏實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，是老師的好幫手，同學(xué)們的好伙伴。為了將班級(jí)建設(shè)好，他帶領(lǐng)其他班干部共商良策，利用每周五午自習(xí)的時(shí)間召開班隊(duì)會(huì)，對(duì)違反班規(guī)班紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行集體教育，形式多樣，讓班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。作為勞動(dòng)小組的組長(zhǎng)，他總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校打掃清潔區(qū)，最臟最累的活也是搶著干。作為大隊(duì)值日，值日期間認(rèn)真巡查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題總能秉公處理，絕不包庇。 在社會(huì)上，他是個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。他熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，誠(chéng)實(shí)守信，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取，樂(lè)于助人。小小年齡，可在危險(xiǎn)的時(shí)候，他最先想到的卻是別人。他極富有愛(ài)心，熱心于公益事業(yè)，2019年汶川大地震后，災(zāi)區(qū)人民生活困難，當(dāng)他在電視上看到悲慘的景象，毫不猶豫地在學(xué)校募捐會(huì)上捐出20元錢。這是他完全靠自己辛辛苦苦的勞動(dòng)掙來(lái)的，為災(zāi)區(qū)盡自己的一份微博之力。幫助別人，快樂(lè)自己。每當(dāng)他遇到乞討的老人，也常生憐憫之心，將自己口袋里的零用錢給他，或是將飯菜送給他吃。他遵守社會(huì)公德，遵守法律法規(guī)，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，從不亂扔一片垃圾，從不摧殘一草一木。從小王**就養(yǎng)成節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙的好習(xí)慣，并能提醒家人周圍人一起環(huán)保。
如今，他正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己不懈地追求和努力，在浩瀚的知識(shí)海洋中暢游。愿他在理想的道路上越走越遠(yuǎn)，在道德的高峰上越攀越高!
中華民族是個(gè)古老的民族，“百善孝為先”，是我們民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，我會(huì)把他發(fā)揚(yáng)光大，從我做起，從現(xiàn)在做起。
最美孝心少年事跡材料范文(三)
徐xx，女，今年17歲，共青團(tuán)員。家住新縣新集鎮(zhèn)艾洼居委會(huì)，就讀于新縣高中本部高三(2)班。該同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，思想品德端正，孝老愛(ài)親事跡典型。
小時(shí)候的徐力維生活在一個(gè)幸福的大家庭：有和藹可親的爺爺奶奶，有對(duì)自己關(guān)懷備至的爸爸媽媽，有聰明活潑的弟弟，一家人雖不富裕，但其樂(lè)融融。
2019年秋天，徐力維同學(xué)的爸爸徐斌突患腦溢血，當(dāng)時(shí)她僅僅是初二學(xué)生，弟弟才上六年級(jí)，爺爺奶奶年近80，都有老年癡呆癥。爸爸一病，媽媽要去醫(yī)院照顧病人，就把整個(gè)家丟下了。沒(méi)辦法，徐力維只好用柔弱的肩膀挑起了家庭的重?fù)?dān)。她既要在學(xué)校搞好學(xué)習(xí)，還要回家照顧爺爺洗臉，穿衣吃飯，幫助奶奶做飯、掃地、做家務(wù)等等，不幸的遭遇讓她過(guò)早體味了生活的貧困與艱辛，但她總是說(shuō)：“再苦再累，我都要堅(jiān)持，不能讓媽媽擔(dān)心。”這一挑就是123天。直到幾個(gè)月后父親從醫(yī)院回家。
徐力維母親李本麗身體也很不好，前幾年肝臟做過(guò)切除手術(shù)，不能做太多的事情，所以在父親回家后的大部分家務(wù)仍是要她做：洗衣做飯，加上爸爸的尿布，還要幫媽媽給爸爸做康復(fù)運(yùn)動(dòng)。那時(shí)她爸爸被確診為植物人，整天臥床不起。即使這么辛苦，徐力維仍毫無(wú)怨言。爸爸病后，家里生活相當(dāng)困難，她正值青春年少，沒(méi)有去與人家比吃比穿的，穿的都是好心人給的舊衣服，吃的是最便宜的飯菜。其他同學(xué)一星期要花費(fèi)100元錢，而他們兄妹倆每月一共才用100元錢，媽媽有時(shí)對(duì)她說(shuō)：“孩子啊!真是苦了你了!現(xiàn)在你是家里的頂梁柱了。”望著媽媽憔悴的面孔和頭上出現(xiàn)的銀絲，徐力維含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭，她下定決心，一定要盡自己最大的努力幫媽媽照顧好家人。
從此，不管春夏秋冬，徐力維每天早上五點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)起床了，她總要先幫爸爸洗臉?biāo)⒀?，穿好衣服，再趁媽媽做飯的時(shí)候讀讀書，自己有時(shí)候都顧不得吃上一口就得背上書包飛快地趕到學(xué)校上課，放學(xué)鈴聲一響又飛快的跑回家?guī)蛬寢屪鑫顼垺３藢W(xué)習(xí)，做家務(wù)、照顧爸爸的飲食起居，成了徐力維每天必須做的事，她的少年便是在這樣的忙碌辛勞中一天天度過(guò)的。
臨近中考，她的學(xué)習(xí)任務(wù)也變得繁重起來(lái)，但她依然堅(jiān)持每天臨上學(xué)前把吃的喝的給爸爸準(zhǔn)備好放在床邊，中午回家給爸爸喂飯、擦洗身子，晚上回家后給爸爸洗臉、洗腳、做身體按摩，給爸爸講自己一天的收獲，看到爸爸笑，徐力維的心里比吃了蜜還甜。周圍好心的大叔大嬸們有時(shí)候也會(huì)過(guò)來(lái)看看她們一家，問(wèn)她有哪些地方需要幫忙的，但徐力維都會(huì)婉言謝絕，因?yàn)樗X(jué)得，這么多年來(lái)大家對(duì)她們的幫助已經(jīng)夠多了，現(xiàn)在她長(zhǎng)大了，就要憑自己的能力撐起這個(gè)家了。
這么艱苦的家庭條件，她沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，刻苦努力，成績(jī)一直名列前茅。
在升高中時(shí)，她原本打算放棄縣高去職高的，因?yàn)槁毟邔W(xué)生有補(bǔ)助，可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，可以讓弟弟更好的學(xué)習(xí)。她的這一舉動(dòng)感動(dòng)了好心人，有社會(huì)愛(ài)心人士資助她上高中，她知道求學(xué)的不易，珍惜上學(xué)的機(jī)會(huì)，克服了一切困難，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)始終優(yōu)秀。
班主任工作是一種育人、育心的工作。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，回想這些年的工作歷程，可以把我的班主任工作簡(jiǎn)單地概括成：?jiǎn)拘褜W(xué)生，寬容學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，用真心和智慧走進(jìn)學(xué)生的心靈，實(shí)實(shí)在在落實(shí)好每項(xiàng)常規(guī)工作。
一、班主任要喚醒學(xué)生
教育是一種喚醒。我認(rèn)為，凡事只有是自己想做的，才會(huì)做到最好。也正是源于這種理念，我特別注重學(xué)生的思想教育。我總是千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的熱情，使之與我管理的目標(biāo)相吻合，例如，學(xué)校的四個(gè)一五個(gè)要，我用黑板報(bào)的形式讓學(xué)生明白，只有學(xué)生明白我們的目標(biāo)要求，學(xué)生才會(huì)慢慢向我們的要求前進(jìn)。
在提要求講道理時(shí)，我總是以故事的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，小故事，大智慧，讓學(xué)生從這些故事中汲取真理，進(jìn)而影響學(xué)生的思想；在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，我設(shè)置了班主任寄語(yǔ)，老師寄語(yǔ)，目標(biāo)墻，一日一言等專欄,例如，高三，我們的奮斗目標(biāo)就是：大同大學(xué)，我來(lái)了；在處理班級(jí)共性問(wèn)題時(shí)，我會(huì)召開相對(duì)應(yīng)的主題班會(huì)，例如開學(xué)時(shí)《新的開始，新的征程》，高三增強(qiáng)學(xué)生自信的《放飛夢(mèng)想》、《奮斗一年，幸福一生》等主題班會(huì)，主題班會(huì)我是讓學(xué)生自己選主題，自己組織，同時(shí)，我還會(huì)跟蹤教育，利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別交流;每周星期日的晚自習(xí)，我會(huì)讓學(xué)生閱讀書籍，營(yíng)造書香班級(jí)，提升學(xué)生的思想境界。
通過(guò)多方面，多渠道的思想教育，讓學(xué)生的自主變成是發(fā)自內(nèi)心的需要，學(xué)生不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，既有仰望星空的方向感，還能有腳踏實(shí)地的行動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生真正做自己的主人，形成自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)風(fēng)。一直以來(lái)，我班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。（這是課前時(shí)間學(xué)生自學(xué)的情景）優(yōu)良學(xué)風(fēng)是一種無(wú)形的強(qiáng)大力量，學(xué)生置身于學(xué)風(fēng)的熏陶與潛移默化之中，就可延續(xù)和發(fā)展下去，在這種良性循環(huán)之下，學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)放到了學(xué)習(xí)上，那么，學(xué)生惹是生非的時(shí)間也就相對(duì)應(yīng)的減少了，更重要的是，可以讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處接觸到正能量，讓這些正能量時(shí)時(shí)刻刻喚醒學(xué)生，提醒學(xué)生，學(xué)生有了正確的價(jià)值觀，正確的想法，那么，學(xué)生離改變，成功也就邁進(jìn)了最重要的第一步。
二、班主任要寬容學(xué)生。
寬容是一種教育方法。我認(rèn)為，寬容是允許學(xué)生犯錯(cuò)，接納學(xué)生的缺點(diǎn)，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)?；蛘哒f(shuō)，寬容就是“換位思考”。在學(xué)校里，人們經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)面：教師把犯錯(cuò)的學(xué)生叫到辦公室，教師氣呼呼地一坐，學(xué)生怒沖沖一立，教師把口一張，學(xué)生頭一低，盡管教師義正嚴(yán)辭，可學(xué)生卻很難聽(tīng)進(jìn)去，更別說(shuō)產(chǎn)生自慚自愧的內(nèi)疚心理了。對(duì)此，教師就會(huì)怨聲嘆氣：“孺子不可教也。”曾經(jīng)年輕氣盛的我，覺(jué)得對(duì)待學(xué)生必須嚴(yán)厲，也經(jīng)常采取的是這種做法，可總是感覺(jué)收效甚微。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的嘗試，發(fā)現(xiàn)老師如果能站在學(xué)生的立場(chǎng)上換位思考，師生促膝而談、相互溝通，不僅可以避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，還可以拉近師生間的距離，從而起到“親其師、信其道”的效果。退而言之，哪怕就是要批評(píng)學(xué)生，我也是采用永恒的轉(zhuǎn)折式思維表達(dá)，批評(píng)在轉(zhuǎn)折之后。我對(duì)學(xué)生的批評(píng)，是先肯定再否定，從稱贊入手。通過(guò)贊揚(yáng)，將談話建立在友好和諧的氣氛中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師不是在故意挑他的錯(cuò)，這樣他的心情就會(huì)放松，就能坦然面對(duì)錯(cuò)誤。
有一次，在學(xué)校要求我班全體學(xué)生集體換宿舍時(shí)，一些學(xué)生不想換，我班的班長(zhǎng)，也加入了這些同學(xué)的行列，并且煽動(dòng)學(xué)生不換宿舍。針對(duì)這種情況，我跟她推心置腹的交流了很久，在不斷地?fù)Q位思考下，她說(shuō):老師，這件事情，交給我來(lái)處理吧”就這樣，他把這件事情妥善的處理好。可見(jiàn)，寬容給我們帶來(lái)更多的是驚喜。
在班級(jí)管理中，我大倡自律之風(fēng)，設(shè)立主動(dòng)反省認(rèn)錯(cuò)制，讓學(xué)生自我反省，自我教育。這實(shí)施這個(gè)舉措時(shí)，我充分利用學(xué)校的跟蹤教育記錄。每次出現(xiàn)問(wèn)題，先讓學(xué)生描寫事情的經(jīng)過(guò)，分析問(wèn)題所在，并且采用換位思考反思自己行為是否正確，以及現(xiàn)在應(yīng)該如何消除不良影響。然后拿著自己寫好的跟蹤教育記錄，跟老師溝通，在溝通中，讓學(xué)生再次深思。
我認(rèn)為，作為班主任，一定要允許學(xué)生犯錯(cuò)，有些學(xué)生犯錯(cuò)的次數(shù)多了，在學(xué)生主動(dòng)跟老師認(rèn)錯(cuò)時(shí)，甚至自己都覺(jué)得不好意思呢，說(shuō)的話是：“老師，對(duì)不起，我又怎么樣了”。此情此景，我們更應(yīng)該以寬廣的胸懷包容學(xué)生，讓學(xué)生因有愧對(duì)之心而更加努力的改變自我，重塑自我，讓學(xué)生在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。就是在這樣寬容的氛圍中，師生間的情感更融洽了，學(xué)生對(duì)于老師安排的工作也會(huì)盡心盡力的完成。當(dāng)然，這就需要老師用一顆平常心一次又一次寬容學(xué)生，承受很多的無(wú)奈，甚至是學(xué)生的粗言惡語(yǔ)和子虛烏有的舉報(bào)，有時(shí)候，回想起那些往事，心里都會(huì)感到心酸，但是，再想想，是自己的教育，讓那些學(xué)生有了改變，心里也有了些許的安慰。真心換真心，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寬容，學(xué)生的自我約束能力就會(huì)成倍的增加，班級(jí)管理也會(huì)漸漸的得心應(yīng)手。每學(xué)期的班級(jí)考核，我班基本都能評(píng)為綜合考核優(yōu)秀獎(jiǎng)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生都會(huì)踴躍參加，也能取得優(yōu)異的成績(jī)。（這就是我們獲得的一些榮譽(yù)）
三、班主任要賞識(shí)學(xué)生。
在班級(jí)管理中，我認(rèn)為采用賞識(shí)教育就是一項(xiàng)行之有效的措施，下面再簡(jiǎn)單談?wù)勎以诠ぷ髦胁捎觅p識(shí)教育的幾點(diǎn)做法。
（一）、采用賞識(shí)教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
1.賞識(shí)后進(jìn)生的開始一一尋找閃光點(diǎn)
教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則：“讓每個(gè)兒童都能抬起頭來(lái)做人?！闭业搅碎W光點(diǎn)，可以以此入手，為差生重樹自信，使他們不致于“破罐子破摔”．因此，每接一個(gè)新的班級(jí)，我都不急于把差生抓來(lái)教育一番，而是細(xì)心觀察他們，尋找他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，為轉(zhuǎn)化他們尋找突破口。
2.賞識(shí)后進(jìn)生的重要手段一一談心
采用賞識(shí)教育與后進(jìn)生談心，可以從其閃光點(diǎn)入手以此作為談話激勵(lì)的中心，引導(dǎo)其重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.賞識(shí)后進(jìn)生的目的一一為差生重塑形象
要讓后進(jìn)生順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對(duì)他的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一個(gè)進(jìn)步進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵(lì)他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。
(二)、采用賞識(shí)教育激發(fā)班干的工作熱情
班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心、班主任的得力助手。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵，我的具體做法是：
1.民主推選班干——因?yàn)閮?yōu)秀才當(dāng)選
在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上，采用民主推舉方式，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人。這樣做有利于提高班干部的自信心:因?yàn)槲覂?yōu)秀，同學(xué)們才選我為班干部。
2.為班干樹立威信一一增進(jìn)信任和團(tuán)結(jié)
如果班干部工作出現(xiàn)差錯(cuò)，班主任即在同學(xué)面前對(duì)其大加批評(píng)，將會(huì)大大挫傷班干部的自信心，也降低他在同學(xué)中的威信。所以，批評(píng)班干應(yīng)私下。而對(duì)于班干的工作成果，班主任在班中要大加表?yè)P(yáng)，這有助于樹立班干的威信。當(dāng)同學(xué)們信任班干時(shí)，他們便會(huì)團(tuán)結(jié)在班干周圍，服從班干的管理。
(三)、采用賞識(shí)教育增強(qiáng)班集體的凝聚力
有的班主任班會(huì)課上，喜歡指出班中存在的種種不足，批評(píng)這個(gè)，批評(píng)那個(gè)，而對(duì)于班中存在的好形象卻輕描淡寫或者只字不提。他們認(rèn)為：對(duì)學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會(huì)越完善。我卻認(rèn)為：只有集體有了凝聚力，學(xué)生熱愛(ài)集體，能為集體著想，其行為就會(huì)規(guī)范．而我對(duì)那些做了好事、為班爭(zhēng)得榮譽(yù)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)．這樣做能給學(xué)生一種感覺(jué)：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭(zhēng)光。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)班集體的熱愛(ài)和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，同樣可以說(shuō)，沒(méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的鐘愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)。班主任老師如能賞識(shí)自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培養(yǎng)出絢麗的花朵。
記得我班有一位非常有個(gè)性、有思想的學(xué)生，大錯(cuò)沒(méi)有小錯(cuò)不斷，她對(duì)班級(jí)事情總是漠不關(guān)心，對(duì)自己的錯(cuò)誤總能找到借口，對(duì)學(xué)習(xí)也是置之不理，看著這個(gè)學(xué)生的種種不如意的表現(xiàn)，我感覺(jué)非常頭疼，也很窩火，我多次找他談心，從未見(jiàn)效，我也一直想不到更好的辦法處理，甚至有一段時(shí)間，我采取了冷處理，但是，該學(xué)生依舊我行我素。在冷處理這段時(shí)間內(nèi)，我不斷的通過(guò)多種方式繼續(xù)深入了解該生，我越來(lái)越覺(jué)得該生得順著他哄。多年的班主任讓我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，有事沒(méi)事，愛(ài)去教室里走一走，看一看。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，晚自習(xí)前，我推開教室門，發(fā)現(xiàn)該同學(xué)在座位上寫作業(yè)，這是我沒(méi)有想到的，我當(dāng)即在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了她，事后，在多種場(chǎng)合，我都表?yè)P(yáng)她的這一舉動(dòng)。在六星考核時(shí)，我多次把他評(píng)選為進(jìn)步星，在學(xué)校召開表?yè)P(yáng)大會(huì)時(shí)，我巧妙地把該生選為進(jìn)步學(xué)生，并且在班會(huì)課上，我進(jìn)行了隆重的表彰儀式。就是我的這一而再再而三的表?yè)P(yáng)，她變了，變得經(jīng)常到辦公室跟我聊天，給我提一些管理班級(jí)的想法，課余時(shí)間，我也經(jīng)常能在教室里看到她的身影了，在他的努力下，她的語(yǔ)文成績(jī)，竟然考到了全校第一名?？梢?jiàn)，成功的法寶之一就是:不要吝惜自己的表?yè)P(yáng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(1)
一、班會(huì)思想：為提高我班學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合我班的實(shí)際情況，召開本次學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)。
二、班會(huì)目的：通過(guò)主題班會(huì)，總結(jié)前期學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際不足，計(jì)劃提高后期班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班委及同學(xué)們明確自己的職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級(jí)而奮斗。
三、班會(huì)主題：班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)(核心)
四、班會(huì)方案：
(一)班會(huì)人員：2班全體同學(xué)
(二)班會(huì)主持：藺斌
(三)班會(huì)記錄：亓辰辰
五、班會(huì)步驟：
1、藺斌發(fā)言：宣布班會(huì)正式開始
2、王云發(fā)言：敘述學(xué)生遲交作業(yè)等一些學(xué)習(xí)不足的地方，并提出合理解決的辦法以及自身后期努力的方向。
3、亓辰辰發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問(wèn)題的培養(yǎng)，從人際關(guān)系的角度來(lái)闡述人際關(guān)系對(duì)學(xué)風(fēng)及學(xué)習(xí)的促進(jìn)，對(duì)前段工作中的不足做出檢討以及明確自身后期努力的方向。
4、王璐發(fā)言：(1)對(duì)以前工作作出檢討;(2)對(duì)前段時(shí)間組織活動(dòng)不成功的原因探討。(3)對(duì)在學(xué)風(fēng)建設(shè)的后期規(guī)劃進(jìn)行說(shuō)明以及明確自身后期努力的方向。
5、國(guó)云鑫發(fā)言：對(duì)工作失職的檢討和今后將對(duì)宣傳活動(dòng)進(jìn)行重視以及明確自身后期努力的方向。
6、王云：對(duì)全段工作的總結(jié)，對(duì)本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對(duì)今后班委檢查衛(wèi)生人員進(jìn)行分組，宣布分組情況如下：
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查
主要檢查早上內(nèi)務(wù)整理(主要是疊被子及拖地)和晚上就寢情況。
明確以后衛(wèi)生工作的有效進(jìn)行以及明確自身后期努力的方向。
7路朋：闡述對(duì)安全強(qiáng)調(diào)的不足以及明確自身后期努力的方向。
8、發(fā)言：(1)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)在班級(jí)生活中的作用，強(qiáng)調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注重課堂到課率，學(xué)風(fēng)建設(shè)從現(xiàn)在做起。(2)對(duì)我班某些優(yōu)點(diǎn)提出，并鼓勵(lì)大家走出自己的個(gè)性。
9、王璐發(fā)言：(1)對(duì)大一學(xué)生可能出現(xiàn)心理問(wèn)題做出說(shuō)明：主要心理問(wèn)題來(lái)自人際關(guān)系，更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系對(duì)心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。
10、孫小雨發(fā)言：對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)精神進(jìn)行進(jìn)一步的闡述，提出自身前期工作的不足以及明確自身后期努力的方向。
11、王璐發(fā)言：
(1)班中的體育用品安全問(wèn)題。
(2)參加體育活動(dòng)積極性的重要之處，鍛煉身體及培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
12、亓辰辰發(fā)言：對(duì)班會(huì)中班干部發(fā)言的總結(jié)。
13、王璐發(fā)言：闡述自己前期的不足與改進(jìn)的方法以及后期應(yīng)該努力的方向。
14、藺斌發(fā)言：
(1)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行小結(jié)。
(2)強(qiáng)調(diào)同學(xué)們和班干部之間相互配合的重要性。
(3)強(qiáng)調(diào)借助本次班會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀文明班級(jí)。
15、藺斌宣布班會(huì)結(jié)束。
學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)(2)
一、活動(dòng)目的及意義：
學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生只有樹立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強(qiáng)烈事業(yè)心和為社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)身的精神，才能有高尚的動(dòng)機(jī)、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動(dòng)力。
為了更好的貫徹執(zhí)行我校的方針政策，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，同時(shí)使我院同學(xué)在良好的學(xué)習(xí)氛圍中提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育創(chuàng)新觀念，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的整體風(fēng)尚。我校以班級(jí)為集體開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，同時(shí)使學(xué)生完成自我人格的塑造。樹立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)烈責(zé)任心和高度責(zé)任感。做四有新人有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
二、活動(dòng)主題：
豐滿，天使的羽翼
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月23日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院3515教室
五、活動(dòng)對(duì)象：
揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院護(hù)理80901全班同學(xué)
六、活動(dòng)內(nèi)容：
①由一名同學(xué)以PPT的形式介紹歷史上著名的護(hù)士和事跡
②六人組織起來(lái)詩(shī)朗誦，一人放一些音樂(lè)和圖片(同學(xué)們的照片，醫(yī)院等等)作為背景，表達(dá)對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高敬意。
③兩人一組做心有靈犀游戲，規(guī)則為屏幕上顯示一些醫(yī)學(xué)護(hù)理的專有名詞，一人正對(duì)著大屏幕做一些解釋名詞的手勢(shì)或動(dòng)作，另一人背對(duì)大屏幕猜出屏幕上的詞語(yǔ)，三分鐘為限，由四組同學(xué)參加，猜對(duì)最多的一組將會(huì)獲得獎(jiǎng)品。
④由參加手語(yǔ)社的三位同學(xué)用手語(yǔ)唱《感恩的心》，六位同學(xué)手捧蠟燭輕吟歌曲。
⑤主持人問(wèn)一些護(hù)理專業(yè)知識(shí)或常識(shí)等問(wèn)題，兩位同學(xué)邊踢毽子，轉(zhuǎn)移注意力，邊反搶答問(wèn)題(將問(wèn)題的答案反著說(shuō))，搶答對(duì)的最多的一組將會(huì)獲得相應(yīng)的禮品。
⑥由三位同學(xué)演繹小品
⑦由每個(gè)宿舍派出代表成員上臺(tái)發(fā)言，關(guān)于我們的學(xué)習(xí)，理想，自身素質(zhì)等.
⑧由讓世界充滿愛(ài)這首歌結(jié)束這次主題班會(huì)。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
毽子2元
棒棒糖25元
八、活動(dòng)其他安排：
⑴活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：由護(hù)理80901班費(fèi)所出