時(shí)間：2022-06-09 00:14:43
導(dǎo)語(yǔ)：在美術(shù)培訓(xùn)報(bào)告的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
述職報(bào)告是指各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)工作人員企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體的工作人員，陳述其業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)、職能等內(nèi)容的應(yīng)用文，下面是小編整理的2021學(xué)校教導(dǎo)員述職報(bào)告_教導(dǎo)員個(gè)人述職總結(jié)，但愿對(duì)你有借鑒作用。
學(xué)校教導(dǎo)員述職報(bào)告一一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。
以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。
本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。
在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。
本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課，參加各級(jí)各類(lèi)研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿(mǎn)足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。
規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來(lái)生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)?yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。
學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長(zhǎng)、教導(dǎo)親臨第一線)。
一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
5、能加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。
規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。
6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。
本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、腰鼓、前鼓等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類(lèi)活動(dòng)能?chē)@增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生競(jìng)，開(kāi)展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動(dòng)，并取得了良好的效果，在參加鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁獲得男子壘球第五名，曾建君獲得男子跳遠(yuǎn)第六名。
五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)辦法
1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。
3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫(xiě)工作。
六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。
在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開(kāi)展正?；?，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià)。
3、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。
要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過(guò)班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動(dòng)課。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生中沒(méi)有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級(jí)別三年行動(dòng)工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織的軟、硬件建設(shè)。
學(xué)校少先隊(duì)充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動(dòng)：“珍愛(ài)生命伴我成長(zhǎng)”少先隊(duì)主題系列活動(dòng)，紀(jì)念“改革開(kāi)放三十周年”校園卡拉ok比賽。
七、參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)取得的一些成績(jī)
1、學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估合格?！?，并與本學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收，擬定在20x年春季接受晉江市的驗(yàn)收。
2、丁榮權(quán)校長(zhǎng)《水調(diào)歌頭頌改革開(kāi)放30年》、高玉云《瞧，這30年!》、江麗萍《我和祖國(guó)共成長(zhǎng)》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎(jiǎng);
李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》、張杰的《30年，我們一路走來(lái)》、鄧麗的《改革開(kāi)放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
3、肖子寧撰寫(xiě)的《怎樣得到更多的光和熱》參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選一等獎(jiǎng);晉江市小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng);許麗蓉撰寫(xiě)《聲音是怎樣產(chǎn)生的》參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng);吳華雙撰寫(xiě)《水和食用油的比較》參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選三等獎(jiǎng);
八、存在的問(wèn)題
1、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好。
3、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
學(xué)校教導(dǎo)員述職報(bào)告二光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的一年工作又結(jié)束了?；仡欉^(guò)來(lái)的日子，感慨之情油然而生。做為一名普通的教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的指導(dǎo)，x完成了本學(xué)年的工作任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加辦公室組織的每一次集體學(xué)習(xí)和科室討論。提高自己的政治思想水平。
做為教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師素質(zhì);教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向;教研員的工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。
整體研究：全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn);單元研究：每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章;課時(shí)研究：每一章節(jié)的內(nèi)容安排。為做好教材的培訓(xùn)指導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。
3.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工程的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《教師自主發(fā)展論》，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程有進(jìn)一步的理解與思考。
4.身為教研員，研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。
本學(xué)年，著重對(duì)美術(shù)、品德學(xué)科有效性課堂教學(xué)進(jìn)行研究。
通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)引領(lǐng)導(dǎo)航
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)美術(shù)、品德教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1.專(zhuān)題研究。
在美術(shù)教師間開(kāi)展專(zhuān)題專(zhuān)項(xiàng)研究。充分發(fā)揮局、聯(lián)校、學(xué)校三級(jí)教研作用，協(xié)同合作，全員參與，各司其職，有序地開(kāi)展了有效教學(xué)的研究工作。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，有效考察了教師完成教學(xué)活動(dòng)所具備的基本能力及運(yùn)用教學(xué)理論解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.組織教材教學(xué)培訓(xùn)會(huì)。
上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣大教師深入理解教材的編寫(xiě)思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教育教學(xué)中使教材、教師、學(xué)生形成真正的有效對(duì)話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)行了兩次教材培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)有精彩的課堂教學(xué)展示，有詳細(xì)的教材分析，有真誠(chéng)的互動(dòng)交流，有專(zhuān)家的引領(lǐng)與答疑，更有x的點(diǎn)評(píng)與總結(jié)?；顒?dòng)中充滿(mǎn)著研究的熱情，學(xué)習(xí)的喜悅，活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，活動(dòng)效果很好，教師受益頗深。
3.在教研室統(tǒng)籌安排下，五月中旬成功地組織了有效教學(xué)競(jìng)賽綜合組賽講，聽(tīng)課24節(jié)，并且進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選。
三、視導(dǎo)調(diào)研服務(wù)基層
1.基地校調(diào)研08年9月起，先后到各學(xué)校進(jìn)行調(diào)研視導(dǎo)。
09年3月，又應(yīng)邀到各學(xué)校進(jìn)行為期一周的視導(dǎo)教研，針對(duì)在常規(guī)教學(xué)中暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，受到好評(píng)。在視導(dǎo)調(diào)研中，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到三個(gè)貼近，四個(gè)過(guò)程，即貼近教師的教學(xué)思想，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，貼近教師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵;四個(gè)過(guò)程：一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對(duì)話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。
在視導(dǎo)過(guò)程中，圍繞教育教學(xué)中心工作與教育改革和發(fā)展中的問(wèn)題進(jìn)行工作調(diào)研，及時(shí)提供教育信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。通過(guò)走進(jìn)課堂，更多的接觸教師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，和一線教師積極尋求對(duì)策，探索規(guī)律，幫助他們解決問(wèn)題，總結(jié)并推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參與者，合作者。本學(xué)年共聽(tīng)課一百余節(jié)，組織議課教研十余次，參與集體備課六次，為市級(jí)培訓(xùn)打磨精品課六節(jié)，為全國(guó)本色課堂教學(xué)賽獎(jiǎng)打磨精品課兩節(jié)，均取得了良好成績(jī)。
2.名師培養(yǎng)對(duì)象狀況調(diào)研聯(lián)合市學(xué)科專(zhuān)家對(duì)我區(qū)名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。
進(jìn)行品德名師的打造，取得了優(yōu)異成績(jī)。調(diào)研指導(dǎo)的內(nèi)容：聽(tīng)取名師培養(yǎng)對(duì)象的課堂教學(xué)展示;與部分教育專(zhuān)家、名優(yōu)培養(yǎng)對(duì)象共同進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng);與名優(yōu)教師進(jìn)行座談交流，布置了下階段的發(fā)展要求;進(jìn)行了專(zhuān)家與名師的師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。這種調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)一步地了解部分名師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)現(xiàn)狀，同時(shí)也讓名師們進(jìn)一步理解了本次專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)工程的意義，對(duì)調(diào)動(dòng)其自身發(fā)展的積極性，發(fā)揮其輔助作用起到了積極的作用。
四、依托網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)發(fā)展
為更好地傳遞小學(xué)美術(shù)、品德教研的最新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)與教師的教研交流，我建立了博客，在博客中與部分名優(yōu)教師建立聯(lián)系，既發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師們的輔射作用，又為區(qū)教研工作搭建了一個(gè)電子交流平臺(tái)。此平臺(tái)中又有其他各地的一些教師參與，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參與者高漲的熱情，有各位閱覽者的參與，相信在不久的將來(lái)，這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。
五、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏
1.為了做好有效性課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，教研室在09年三月底到六月間編撰了有效性課堂教學(xué)成果集。
我與另外幾位教研員負(fù)責(zé)《教學(xué)反思》成果集。從組稿、審稿到編輯、校對(duì)成冊(cè)，以及卷首語(yǔ)的撰寫(xiě)都精誠(chéng)合作，順利完成工作任務(wù)。
2、因我所承擔(dān)的學(xué)科較多，有時(shí)得承擔(dān)很多的工作任務(wù)，在分片下鄉(xiāng)調(diào)研中較為出色地完成多項(xiàng)工作任務(wù)。
3.一年了，教進(jìn)行了對(duì)各學(xué)校的質(zhì)量抽測(cè)并對(duì)初中、高中、小學(xué)部分年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)能力評(píng)定測(cè)試。
在這些活動(dòng)中，我積極參與監(jiān)考、巡視、評(píng)卷等，嚴(yán)格按要求操作，順利完成工作任務(wù)。
4.配合市教研室作好品德課與音樂(lè)、美術(shù)課的培訓(xùn)工作。
作好前期選課指導(dǎo)及培訓(xùn)時(shí)的組織管理等。
回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
學(xué)校教導(dǎo)員述職報(bào)告三20x年12月7日——20x年12月11日，蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員，參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾，以飽滿(mǎn)的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn)，培訓(xùn)取得了園滿(mǎn)成功。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵。
縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持，縣教育局業(yè)務(wù)副局長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)培訓(xùn)，綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn)，教研室全員全程參與培訓(xùn)，為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。
2、計(jì)劃的科學(xué)性是辦好本次培訓(xùn)的前提。
清華偉新扶貧辦對(duì)培訓(xùn)的安排部署很精細(xì)，很具體，具有很強(qiáng)的可操作性，因此，盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，教學(xué)站也能感到有章可循、有矩可依，使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。
3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。
本次培訓(xùn)，共安排了十個(gè)講座，這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)，還突出了前沿信息，把全新的理念融會(huì)貫通于講學(xué)中，讓教研人員在潛移默化中加深對(duì)新課改的理解認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專(zhuān)家的講座，深受參訓(xùn)教研員的歡迎。
4、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。
本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施，對(duì)每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署，內(nèi)部分工明確，外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血，盡心盡責(zé)，讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中也存在一些問(wèn)題，主要有：
1、在培訓(xùn)時(shí)間的安排上未能充分考慮到參訓(xùn)教師的實(shí)際情況。
參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來(lái)自基層，很大一部分家在山區(qū)，路程較遠(yuǎn)，交通不便，而下午的培訓(xùn)要到5：30才結(jié)束，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是太晚了些，因此一過(guò)4：00，總會(huì)有不少教師請(qǐng)假趕路回家。
2、培訓(xùn)內(nèi)容未能完全滿(mǎn)足基層教研員的現(xiàn)實(shí)需求。
少數(shù)教育專(zhuān)家的講座，學(xué)術(shù)性強(qiáng)，理論指導(dǎo)性強(qiáng)，但遠(yuǎn)離教學(xué)實(shí)際，未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力，使部分教研人員聽(tīng)課積極性不夠高，影響了參訓(xùn)的實(shí)際效果。
3、培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。
由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)的限制，本次培訓(xùn)未能安排參訓(xùn)教師的食宿，給參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不便。
4、培訓(xùn)后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成。
本次培訓(xùn)，正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不少參訓(xùn)教師是教學(xué)活動(dòng)的骨干，因此，培訓(xùn)中未能安排1-2天時(shí)間進(jìn)行討論，失掉了提高升華的大好時(shí)機(jī)。
學(xué)校教導(dǎo)員述職報(bào)告四在上一學(xué)年的教研工作中，本人能以積極認(rèn)真的工作態(tài)度，配合區(qū)教研室做好我區(qū)的美術(shù)教研工作?，F(xiàn)將本人在美術(shù)教研方面所做的各項(xiàng)工作總結(jié)如下，以利今后不斷進(jìn)步和提高。
1、幫助美術(shù)教研室積極申報(bào)省級(jí)美術(shù)課題《建筑藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》。
以此為突破口，推動(dòng)一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學(xué)服務(wù)。本人在馬老師的指導(dǎo)下，參與了此項(xiàng)課題《開(kāi)題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的撰寫(xiě)工作及開(kāi)題會(huì)的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，課題得以順利開(kāi)題，并得到了省、市教育科研單位的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的肯定。開(kāi)題會(huì)后，本人又完成了《開(kāi)題報(bào)告》和《課題實(shí)施方案》的修改和整理工作。目前，有關(guān)課題的各項(xiàng)研究工作已全面展開(kāi)。
2、認(rèn)真組織了全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽。
為進(jìn)一步提高我區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)我區(qū)骨干教師，更好地推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的發(fā)展，區(qū)美術(shù)教研室常年開(kāi)展全區(qū)美術(shù)教師基本功比賽，今年的基本功比賽內(nèi)容為書(shū)法和教學(xué)設(shè)計(jì)?；竟Ρ荣惖拈_(kāi)展，不僅使教師們?cè)趯?zhuān)業(yè)素質(zhì)方面得到了鍛煉，同時(shí)，也為廣大教師提供了相互學(xué)習(xí)與也交流的機(jī)會(huì)。
3、學(xué)期一開(kāi)始，在教研室的安排下，本人積極認(rèn)真地組織了全區(qū)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，我以《居室的色彩搭配》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)為內(nèi)容，在會(huì)上與全體美術(shù)教師做了交流。
4、針對(duì)我區(qū)美術(shù)教師現(xiàn)狀，加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科教師的藝術(shù)創(chuàng)作水平，也是一項(xiàng)重要的內(nèi)容。
為此美術(shù)教研室組織了全區(qū)美術(shù)教師走進(jìn)美術(shù)館活動(dòng)，讓美術(shù)教師能在藝術(shù)的海洋中，感受到美的呼喚，激發(fā)對(duì)欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，不斷的完善自身的藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)感知能力，更好的完成美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。本人積極組織并和馬老師一起帶領(lǐng)老師們前往參觀。
5、認(rèn)真組織區(qū)級(jí)美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)觀摩活動(dòng)。
每學(xué)期的區(qū)級(jí)公開(kāi)課是展示我區(qū)美術(shù)教師課堂教學(xué)水平的重要活動(dòng)，為此本人積極組織相關(guān)教師，通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，集體備課，多次研討修改，推出了兩節(jié)美術(shù)課，我本人也擔(dān)任了其中的一節(jié)公開(kāi)課。于5月20日在望龍學(xué)校三樓多媒體教室，進(jìn)行了美術(shù)學(xué)科區(qū)級(jí)公開(kāi)課展示活動(dòng)，受到了廣大教師的歡迎和好評(píng)。
6、組織集體備課活動(dòng)。
在備課中注意發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各校教師互相聽(tīng)、評(píng)課，以有經(jīng)驗(yàn)的教師帶新成員教師;以骨干教師帶全體教師。達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的目的。
7、積極組織我區(qū)美術(shù)教師到外校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
本學(xué)期先后組織了我區(qū)教師參加了在65中舉行的市級(jí)公開(kāi)課和在濱湖新區(qū)46中等學(xué)校舉辦的全市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科課堂觀摩課的聽(tīng)課活動(dòng)，使廣大美術(shù)教師得到了很好的學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)。我本人還代表蜀山區(qū)教師在會(huì)上對(duì)上述課程做了點(diǎn)評(píng)。
8、3月份，組織各校參加由省教育協(xié)會(huì)主辦的全省中小學(xué)師生文學(xué)藝術(shù)作品大賽，區(qū)美術(shù)教研室積極布置各校認(rèn)真準(zhǔn)備，并在各校報(bào)送的大量作品中進(jìn)行了篩選，最終，有大量師生作品獲獎(jiǎng)，取得了驕人的成績(jī)。
9、4月份，認(rèn)真組織各校參加蜀山區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，得到全區(qū)美術(shù)教師的積極響應(yīng)，在教育局基教科的幫助下，順利完成了此項(xiàng)工作。
10、5月30日，組織參加了合肥市中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)比賽。
從通知、報(bào)名到帶隊(duì)參加比賽我都認(rèn)真的做好每一件事，最終我區(qū)取得優(yōu)異成績(jī)。獲一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)18名，我區(qū)頤和佳苑小學(xué)還榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
11、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書(shū)，認(rèn)真貫徹新課改精神，努力轉(zhuǎn)變觀念，并在教育教學(xué)中進(jìn)行嘗試，不斷總結(jié)。
12、每月組織2次美術(shù)課題組成員進(jìn)行課題研究和討論，并撰寫(xiě)階段小結(jié)及學(xué)習(xí)新課改的文章等。
13、7月份，組織區(qū)屬學(xué)校教師參加了在頤和佳苑小學(xué)舉行的第9屆田英章書(shū)法面授培訓(xùn)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從事區(qū)美術(shù)兼職教研員工作已有大半年時(shí)間了，這期間我得到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，也得到了很多老教師的悉心指導(dǎo)，這些都讓我受益匪淺，通過(guò)上述美術(shù)教研工作，我也得到了很多鍛煉的機(jī)會(huì)，使自己在工作能力和業(yè)務(wù)能力上都有所進(jìn)步和提高。今后，我將更加勤奮的學(xué)習(xí)和工作，爭(zhēng)取把美術(shù)教研工作做得更好。為我區(qū)的美術(shù)教育工作盡自己的一份力量。最后，感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和教導(dǎo)，也感謝全體美術(shù)教師對(duì)我的大力支持。相信我區(qū)的美術(shù)教研工作將會(huì)取得更加豐碩的成果。
學(xué)校教導(dǎo)員述職報(bào)告五在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，堅(jiān)持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初工作計(jì)劃，我主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)
為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好底色，本學(xué)期我堅(jiān)持每天都認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思考，在反思中實(shí)踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。
二、認(rèn)真組織，強(qiáng)化教學(xué)研究
本學(xué)期，我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心，以加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)的研究為重點(diǎn)，來(lái)共同交流探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué)，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。效果明顯。
1、以教研為切入點(diǎn)——加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，更新觀念，提高素質(zhì)。
&有備而來(lái)
為提高教師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學(xué)期9.22我組織全校數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。
因此，本學(xué)期教研活動(dòng)做到了有備而來(lái)，要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內(nèi)容并通知本級(jí)老師與教研室，讓老師們有充足的時(shí)間進(jìn)行思考與準(zhǔn)備。實(shí)踐證明，老師們研究的力度相對(duì)加大，質(zhì)量也較以往提高了很多。
&內(nèi)容豐富
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：延長(zhǎng)、開(kāi)闊了我的知識(shí)視線，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與課程實(shí)施及對(duì)教育的其它領(lǐng)域又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下
一、對(duì)“做自身實(shí)踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。”的體會(huì)。
講座中，我能感受到沈老師沉靜的思考，傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，反思和挖掘自我，從而建構(gòu)起自己獨(dú)特見(jiàn)解和風(fēng)格的教育理論和實(shí)踐體系的過(guò)程，我想，也許這就是優(yōu)秀教師的特質(zhì)。
做自身實(shí)踐的研究者――讓研究成為教師的工作方式。這讓我們深刻的體會(huì)到教研的重要性，并對(duì)研究的內(nèi)容和方法有了新的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我們感受到其實(shí)教研并不是遙不可及的事情，使我們對(duì)教研工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的興趣和信心。
二、對(duì)“研生研學(xué)，讓教師的教有效地為幼兒主動(dòng)的學(xué)服務(wù)。”的感想。
1.了解幼兒的差異點(diǎn)――讓差異成為教育的資源，讓教育適應(yīng)每個(gè)幼兒的需要。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。因此，我們教師更要關(guān)注那些角落里的孩子，更應(yīng)對(duì)他們給予加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。如冰心也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次，愛(ài)就不能放棄。
2.尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是教師職責(zé)所在。教師的責(zé)任是讓兒童對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情和生命力，瑞吉?dú)W教師是這樣解讀教師的職責(zé)：“教師就是發(fā)現(xiàn)、了解并跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力和更有價(jià)值，
3.為幼兒創(chuàng)造適宜的體驗(yàn)點(diǎn)，把握與幼兒互動(dòng)的介入點(diǎn)。這讓我們領(lǐng)悟到：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
4.教育應(yīng)回歸幼兒的生活，生活即教育。
在幼兒教育活動(dòng)中，一日生活皆教育。教育，貫穿在幼兒一整天的活動(dòng)中;教育，流淌在幼兒園主題教育活動(dòng)中;教育，滲透到主題教育活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域：健康、藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué);教育，來(lái)源于生活，并在主題教育活動(dòng)中得到創(chuàng)新。一日生活皆教育。教育，在幼兒每一天的生活中。
從我?guī)啄甑挠變航逃龑?shí)踐中，我體會(huì)到：生活教育理念是符合教育發(fā)展規(guī)律的。作為教育的中心內(nèi)容，“生活即教育”則主張到處是生活，即到處是教育;整個(gè)社會(huì)是生活的場(chǎng)所，亦即教育的場(chǎng)所。幼兒園的一切活動(dòng)、生活都是教育。大社會(huì)、大環(huán)境是兒童學(xué)習(xí)的大課堂。這就擴(kuò)大了教育的范圍和場(chǎng)所，從根本上改變了教育的概念，體現(xiàn)了生活教育的涵義：是給生活以教育，用生活來(lái)教育，為生活的向前向上的需要而教育。
關(guān)于幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文
借用尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(zhǎng)的話“如果你不是校長(zhǎng)也不是副職，那么參加這次培訓(xùn)你很幸運(yùn)，說(shuō)明你的領(lǐng)導(dǎo)重用你。”我很幸運(yùn)參加了這次家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，聽(tīng)專(zhuān)家講座，看家庭教育案例，心靈上很受觸動(dòng)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)簡(jiǎn)單總結(jié)一下。
第一，先說(shuō)一下培訓(xùn)安排。這次培訓(xùn)為期三天，教育局長(zhǎng)全程跟蹤，作了講話和總結(jié)。培訓(xùn)請(qǐng)了家庭教育專(zhuān)家周慧玲、馬青松老師，洛陽(yáng)新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)張營(yíng)校長(zhǎng)，柏城鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)賈守軍、柏城鎮(zhèn)中學(xué)心理咨詢(xún)師張國(guó)紅老師做了講座。最后，家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)鄭新華老師播放了兩個(gè)家庭教育案例，分別是《我被十三所學(xué)校開(kāi)除》、《九零后的壞女孩》。鄭團(tuán)長(zhǎng)對(duì)案例作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，題目是《家庭教育指導(dǎo)老師應(yīng)具備的十大素質(zhì)》，并安排了回校的工作。 第二，幾位專(zhuān)家講座的內(nèi)容，給大家做一下回報(bào)：周慧玲老師主要講了教師家庭子女的教育，也就是教師既要耕好事業(yè)的田，又要育好自己的園。如何育好自己的園?周老師的理論是好孩子不是管出來(lái)的，也不是慣出來(lái)的，是教出來(lái)、養(yǎng)出來(lái)、育出來(lái)的。不管是精神上不控制，生活上不包辦，揚(yáng)長(zhǎng)帶短;不慣是物質(zhì)上不縱容，行為上不放任，慣出來(lái)的孩子長(zhǎng)幼無(wú)序，目中無(wú)人。家庭教育教什么?教倫理。家庭教育育什么?育人。家庭教育養(yǎng)什么?養(yǎng)生。周老師還講了她的三快理論：愉快、勤快、痛快?？鞓?lè)的秘訣是“凡事往好處想”;家庭教育和諧的秘訣是“責(zé)任往身上攬”。馬青松老師主要講了家庭教育是愛(ài)的教育，要改變孩子，從改變我們自身做起，身教重于言傳。
洛陽(yáng)新安縣五頭鎮(zhèn)尚莊小學(xué)是家庭教育的典范，張營(yíng)校長(zhǎng)主要講了他們“家校一體，智慧育人”的辦學(xué)模式，要求家長(zhǎng)與學(xué)生同步，先給家長(zhǎng)鼓勁，再定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。他們學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的信整理成一本書(shū)叫《智慧信箱》;注重紅星評(píng)比，不考慮分?jǐn)?shù)，考慮學(xué)生的整體素質(zhì)：學(xué)生在校、在路上、在家庭的表現(xiàn)。“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”的辦學(xué)理念是一月一次的家校溝通，分四步：一、向家長(zhǎng)回報(bào)學(xué)生在校情況。二、向家長(zhǎng)回報(bào)本月工作情況。三、向家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育方法。四、讓家長(zhǎng)給學(xué)校提合理性意見(jiàn)。課改讓家長(zhǎng)參與，每學(xué)期考試讓家長(zhǎng)監(jiān)考，讓學(xué)生構(gòu)建家庭書(shū)房，要求是三年級(jí)以上有床、書(shū)架、桌子、凳子，書(shū)多少不限;三年及以下學(xué)生小，可以沒(méi)有床。學(xué)校的做法是逐個(gè)學(xué)生家庭拍攝書(shū)房刻成碟，期末發(fā)給學(xué)生，叫“家庭智慧”。在家長(zhǎng)會(huì)上提出“向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，小地方造大效益，小山村創(chuàng)造新公民”的口號(hào)。“教師輕松，質(zhì)量上去”的辦學(xué)管理是從教案開(kāi)始，廢除應(yīng)付式教案，不寫(xiě)教案不等于不備課，教師寫(xiě)教學(xué)反思和過(guò)失。根據(jù)教師的反思和過(guò)失整理成一本書(shū)叫《智慧教育的火花》口號(hào)是：走自己的路，讓別人羨慕吧。第二個(gè)是放手工程：不能放手的老師不是好老師，不能放手的班主任是沒(méi)有能耐的班主任，實(shí)現(xiàn)人人有事干，事事有人管。第三是智慧教育論壇，利用集體智慧，打造教育平臺(tái)，開(kāi)展智慧課堂：讓學(xué)生講課，批改作業(yè)。目的是達(dá)到資源共享。用鄭老師的話說(shuō)尚莊小學(xué)是"學(xué)生干老師的活，老師干校長(zhǎng)的活，校長(zhǎng)干自己的活。"賈守軍校長(zhǎng)主要講了家庭教育的誤區(qū)和如何做教師。張國(guó)紅老師主要講了兒童心理營(yíng)養(yǎng)的幾個(gè)階段和人的情緒管理。
第三，說(shuō)一下自己這次培訓(xùn)的收獲和感受吧。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到家庭教育是學(xué)校教育最好的補(bǔ)充，是整個(gè)教育工作中不可缺少的一部分，沒(méi)有家庭教育的支持和配合，學(xué)校是不可能把孩子教育成才的。當(dāng)今的教育狀況是：教師忙、學(xué)生累、家長(zhǎng)怨、家長(zhǎng)煩。我們面對(duì)太多的留守兒童，父母親情的缺失，讓他們沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣。為了孩子以后健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家校溝通更是推卸不了的責(zé)任，要做到不難為家長(zhǎng)、不懲治孩子、不放縱孩子 、 不拿家長(zhǎng)說(shuō)事;喜歡的孩子家長(zhǎng)奉為上賓，不喜歡的孩子家長(zhǎng)奉為上上賓 ，有時(shí)候雪中送炭比錦上添花要好得多。兩片云在相同的高度才能撞擊成雨，我們做教師的要在不同的高度和層次與學(xué)生家長(zhǎng)共同撞擊成滋潤(rùn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的甘霖雨露。
關(guān)于幼師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)范文
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的___培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了___師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，
反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒
欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
參考學(xué)校和出外強(qiáng)化術(shù)科的教學(xué)， 經(jīng)歷多年的美術(shù)高考，做了大量的師生交流， 結(jié)合術(shù)科高考后180多分的調(diào)查報(bào)告，
分析近年美術(shù)高考特征如下：
一、近年的美術(shù)專(zhuān)業(yè)考試的卷面大小主要是八開(kāi)紙
在180份學(xué)生調(diào)查表中，除去報(bào)考相同高校的幾率，這些學(xué)子參加了大概有六百三十多所高校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試，包括省聯(lián)考專(zhuān)業(yè)卷型。八開(kāi)紙卷型占到了92%，所以這個(gè)數(shù)據(jù)可以提醒考生，考前強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)該以八開(kāi)紙大小的紙型為主。
二、從學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)類(lèi)別來(lái)看，近百分制八十多的學(xué)生報(bào)考美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)
從學(xué)生報(bào)考的六百多所院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)選向，結(jié)合省聯(lián)考成績(jī)所達(dá)院校選擇的專(zhuān)業(yè)，從人數(shù)及院校專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，造型為9% ；設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)占79%； 師范類(lèi)占7%；美術(shù)理論占3% ； 其他占2% 。從這些統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，現(xiàn)在的學(xué)生非?，F(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)目的與就業(yè)時(shí)直接掛鉤的。但我們可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)提倡學(xué)生，多報(bào)考美術(shù)史論和服裝表演專(zhuān)業(yè)、書(shū)法等競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)薄弱的專(zhuān)業(yè)。
三、從今年的美術(shù)專(zhuān)業(yè)命題來(lái)看，默寫(xiě)的比率逐年上升
默寫(xiě)的比率在調(diào)研數(shù)據(jù)中占到了51%，主要是以文字命題為主，比去年上升了兩個(gè)百分點(diǎn)。以寫(xiě)生形式的占25%；半寫(xiě)生半默寫(xiě)的試題占了8%；較往年有一定的提升。畫(huà)照片的開(kāi)始方式占到了11%；其他命題方式只占5%。
從具體的考科素描內(nèi)容來(lái)看，統(tǒng)考加上單考院校試題內(nèi)容，主要以頭像和靜物為主，分別為41%和38%。創(chuàng)意素描占17%，主要是北方的院校居多。個(gè)別院校也考半身帶手，石膏。所以素描專(zhuān)業(yè)高考應(yīng)該以頭像和靜物素描為主。
色彩考科主要是以靜物寫(xiě)生為主，占到該科考試量的86%，頭像和風(fēng)景色彩考試只是部分院校的必考科目，除非你報(bào)考這些院校，可作針對(duì)性訓(xùn)練。色彩教學(xué)還是圍繞著水粉靜物來(lái)練習(xí)，應(yīng)該能適應(yīng)大部分美術(shù)院校的色彩開(kāi)始。
速寫(xiě)考科的變化較大，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)接近，總體排位是：場(chǎng)景速寫(xiě)〉人物組合〉創(chuàng)意速寫(xiě)〉單人人物〉其他，需要提醒的是場(chǎng)景速寫(xiě)和人物組合考試的模式在增加。但速寫(xiě)考科是在調(diào)查的六百多院校的中，15%綜合院校是不考的。只種情況可以告訴那些不擅長(zhǎng)畫(huà)速寫(xiě)的同學(xué) 可揚(yáng)長(zhǎng)避短的選擇院校。
四、考美術(shù)創(chuàng)作的院校只占30%左右，主要是北京為代表的北方院校，學(xué)生可作針對(duì)性的訓(xùn)練
要說(shuō)近年的創(chuàng)作變化，學(xué)生的高分作業(yè)告訴我們：主要是突出生活化，突出時(shí)代感和創(chuàng)作新意。要求人物刻畫(huà)鮮明，表現(xiàn)手段豐富到位。但這兩年中央美院和清華大學(xué)等院校，雖然沒(méi)有考創(chuàng)作，但每一科都是突出創(chuàng)意，如創(chuàng)意素描，創(chuàng)意色彩等，其實(shí)創(chuàng)作的元素滲透到每一科，這就要求學(xué)生全方位的提高藝術(shù)和文化素養(yǎng)。
五、從這一百多名的學(xué)生的反饋材料中可以看出：大部分高三美術(shù)在專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化階段，還是選擇出外學(xué)習(xí)，畢竟在學(xué)習(xí)班專(zhuān)業(yè)課，不像在學(xué)校受文科那么多的干擾
盡管文化課很重要，但在專(zhuān)業(yè)課即將考試前，適度的停止文化課的學(xué)習(xí)，審時(shí)強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)還是很明智的。學(xué)習(xí)班的師資和氛圍條件，想必大部分以文化課為主的學(xué)校要好很多，學(xué)習(xí)的針對(duì)性強(qiáng)，度還是許多學(xué)生有了大幅的提升。。還是喜歡選擇報(bào)考院校所在地的強(qiáng)化培訓(xùn)班，因?yàn)橐环剿烈环饺?，藝術(shù)的雖然有它的共性，但也有一定差異，所以同一地域的術(shù)科標(biāo)準(zhǔn)略有不同也可以理解。有些學(xué)校采取了與學(xué)習(xí)班合作的模式，學(xué)生不用出外，省卻了不少麻煩，但學(xué)生還是不很喜歡，總覺(jué)得像橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳的味道，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生更喜歡院校所在地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
六、調(diào)查學(xué)習(xí)美術(shù)的難點(diǎn)和困惑是因人而異
歸納起來(lái)主要是以下幾個(gè)問(wèn)題：繪畫(huà)整體性把握欠缺。畫(huà)面黑白灰的表現(xiàn)不當(dāng)，形體的塑造表現(xiàn)不夠充分，頭像學(xué)習(xí)中結(jié)構(gòu)知識(shí)不能恰當(dāng)?shù)睦?，色彩的和諧統(tǒng)一不夠到位，色彩中觀察方法和表現(xiàn)不夠熟練，。對(duì)追求速寫(xiě)的生動(dòng)性感到困惑，尤其是創(chuàng)意作業(yè)練習(xí)，由于缺乏繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，加之對(duì)生活觀察和理解簡(jiǎn)單，畫(huà)面表現(xiàn)蒼白等等，都是學(xué)生提出來(lái)比較困惑的問(wèn)題。其實(shí)這也是我們教學(xué)中常常出現(xiàn)的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的本原還是學(xué)生本人。投機(jī)和取巧不能解決全部問(wèn)題，關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì)：“多練，多看，多想，多問(wèn)，多結(jié)”的原則。當(dāng)然學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也是必不可少的。
七、給專(zhuān)業(yè)老師的一些建議這
關(guān)鍵詞：社區(qū) 美術(shù)教育 課程資源 教學(xué)策略
一、問(wèn)題的提出
我國(guó)的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地提出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)?！辈⒅赋雒佬g(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)“加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系。”反思當(dāng)前義務(wù)教育階段的美術(shù)課堂缺少整體創(chuàng)新，學(xué)生缺乏對(duì)美術(shù)作品的文化背景的理解，審美觀察與思考停留在表層；而我們生活的社區(qū)環(huán)境中蘊(yùn)涵著原生態(tài)的豐富文化資源和自然資源，為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放、自由、人文的和多樣的美術(shù)教育空間。
利用社區(qū)美術(shù)資源，首先要明確什么是課程資源。課程資源不等同于教材和教科書(shū)，有學(xué)者將課程資源定義為“課程資源指供給課程活動(dòng)并滿(mǎn)足課程活動(dòng)需要的一切。它包括構(gòu)成課程目標(biāo)內(nèi)容的來(lái)源和保障課程活動(dòng)進(jìn)行的設(shè)備和材料?！雹傥覈?guó)課程專(zhuān)家吳剛平則將課程資源按其功能分為素材性資源和條件性資源兩大類(lèi)。②按空間分為校內(nèi)課程資源和校外課程資源。課程資源是形成課程實(shí)施課程的必要而直接的條件。社區(qū)，是一定地理區(qū)域內(nèi)人們共同生活、學(xué)習(xí)、工作、棲息的一個(gè)有秩序的空間群落。由許多相互影響的附屬部分構(gòu)成，是一個(gè)動(dòng)的體系。
在基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程不斷推進(jìn)的現(xiàn)階段，對(duì)于傳統(tǒng)課程資源匱乏的普通農(nóng)村初中來(lái)說(shuō)，對(duì)課程資源的再認(rèn)識(shí)以及社區(qū)資源開(kāi)發(fā)與利用的重要性日益顯現(xiàn)出來(lái)。在此背景下筆者和同事開(kāi)展了課題《初中美術(shù)教學(xué)中開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)資源的策略研究》，對(duì)本地區(qū)的美術(shù)教學(xué)資源進(jìn)行了初步的搜集整理和教學(xué)實(shí)踐研究，希望以此促進(jìn)農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)和教師的自我成長(zhǎng)。
二、開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)美術(shù)教育資源要把握的原則
（一）處理好課堂教學(xué)和開(kāi)放性教學(xué)的關(guān)系
應(yīng)用社區(qū)教育資源的美術(shù)教學(xué)場(chǎng)所因教學(xué)時(shí)間等的局限性，因此更多的可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，在課堂教學(xué)中引進(jìn)社區(qū)中的人、物或無(wú)形文化三類(lèi)資源。
（二）處理好美術(shù)的學(xué)科特色與綜合性的關(guān)系
在社區(qū)資源利用教學(xué)中，原生態(tài)綜合的美術(shù)資源往往與社會(huì)知識(shí)、生活知識(shí)整合在一起，難免良莠不齊，必須認(rèn)真甄別和選擇高質(zhì)量的與美術(shù)學(xué)科聯(lián)系緊密的課程資源，避免上成語(yǔ)文或歷史課。
（三）要處理好美術(shù)課的人文性和視覺(jué)性的關(guān)系
在運(yùn)用社區(qū)資源的美術(shù)教學(xué)中，既不能太偏重美術(shù)的人文性的解讀，把美術(shù)課上成歷史課，又不能拋開(kāi)文化把美術(shù)課上成美術(shù)技法課。例如，筆者在上《民間剪紙》一課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解本地民間剪紙中既有趨吉辟邪的傳統(tǒng)觀念，也有簡(jiǎn)練秀美、萬(wàn)剪不斷的視覺(jué)風(fēng)格。
三、開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)美術(shù)教育資源的途徑和策略
（一）通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)途徑，開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)資源的策略
以美術(shù)國(guó)家課程教科書(shū)為基礎(chǔ)進(jìn)行社區(qū)課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，往往表現(xiàn)為對(duì)課程內(nèi)容的延伸和拓展。如果說(shuō)美術(shù)為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)是“走出去”，那么通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)活動(dòng)途徑，開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)資源就是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。筆者把社區(qū)美術(shù)教育資源歸納為“人”、“物”、“無(wú)形的文化”三類(lèi)資源?！拔铩钡馁Y源：例如地區(qū)的特色工藝品、秀麗的自然風(fēng)光、古鎮(zhèn)建筑、學(xué)校、地區(qū)特產(chǎn)、紀(jì)念館、博物館。筆者在上《泥塑》一課時(shí)，由于農(nóng)村初中購(gòu)買(mǎi)陶泥不便，于是我就帶領(lǐng)大家找到本地可用于雕塑的泥。如在筆者上的課題公開(kāi)課中，就實(shí)地拍攝了本地優(yōu)質(zhì)資源博物館和恐龍園中的圖表，引起了學(xué)生極大的興趣。“人”的資源有：各類(lèi)設(shè)計(jì)人員、藝術(shù)家、手工藝人、民間藝術(shù)的繼承者、流行文化傳播者?？梢哉?qǐng)進(jìn)來(lái)的社區(qū)美術(shù)教育資源也包括“無(wú)形文化資源”：風(fēng)俗習(xí)慣、歷史傳說(shuō)、等。例如，筆者就在課堂教學(xué)中運(yùn)用了多個(gè)本地傳說(shuō)和習(xí)俗展開(kāi)連環(huán)漫畫(huà)教學(xué)。只要我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行比較深入的解讀，提高課程資源開(kāi)發(fā)意識(shí)，同時(shí)具備開(kāi)闊的眼界和心胸，會(huì)發(fā)現(xiàn)可以吸納進(jìn)來(lái)的社區(qū)資源異常豐富。
（二）通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)途徑，開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)資源的策略
在社區(qū)中進(jìn)行的綜合型美術(shù)實(shí)踐課對(duì)學(xué)生意義，在于提供了人與社會(huì)、人與大自然親近的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了人與人之間的互動(dòng)，使學(xué)生在原生態(tài)的審美情境中欣賞、判斷、交流、創(chuàng)新，自由地快樂(lè)成長(zhǎng)。
1.利用學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)資源的美術(shù)教學(xué)
對(duì)于校外綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織教師應(yīng)盡量利用學(xué)校統(tǒng)一外出活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。如筆者和另一位實(shí)驗(yàn)教師就以學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)為依托，在07年組織了以美術(shù)活動(dòng)和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的調(diào)查為主要內(nèi)容的《水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)南楊橋》綜合實(shí)踐活動(dòng)、《家鄉(xiāng)的變遷》綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)查研究，寫(xiě)生、攝影和采風(fēng)。
2.利用暑期學(xué)生小課題組實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)資源的美術(shù)教學(xué)
在07年暑期，我針對(duì)社區(qū)中各種美術(shù)形態(tài)和文化傳統(tǒng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展了一次暑期調(diào)查研究活動(dòng)。首先，是教師準(zhǔn)備階段。我先對(duì)本地美術(shù)教育資源作了大量的收集和分類(lèi)工作，還設(shè)計(jì)了《學(xué)生暑期課題研究指導(dǎo)方案》、《如何進(jìn)行社區(qū)美術(shù)資源調(diào)查與訪問(wèn)》，以及空白調(diào)查報(bào)告表格、空白調(diào)查問(wèn)卷表格和學(xué)校介紹信。其次，是學(xué)生前期準(zhǔn)備階段。我利用美術(shù)課對(duì)學(xué)生加以培訓(xùn)，每班成立一個(gè)小課題組，并選出組長(zhǎng)。在暑期調(diào)查開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生按課題小組、確定采訪人群設(shè)計(jì)問(wèn)卷、實(shí)施考察、測(cè)量、調(diào)查和訪問(wèn)，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等，在學(xué)校的兩個(gè)回校日，教師對(duì)學(xué)生的研究展開(kāi)了檢查、交流和調(diào)整。暑期過(guò)后，各小課題組上交整理好的調(diào)查報(bào)告及其他成果，教師對(duì)課題進(jìn)行整理總結(jié)和展示。經(jīng)過(guò)師生努力，活動(dòng)形成了多種作業(yè)成果調(diào)查報(bào)告、調(diào)查問(wèn)卷及分析、攝影、書(shū)畫(huà)作品、剪紙和實(shí)物等。促進(jìn)了師生對(duì)生活于其間的社區(qū)和對(duì)本地傳統(tǒng)文化和美術(shù)形態(tài)和知識(shí)的了解，也促進(jìn)了學(xué)生的社會(huì)交往和解決問(wèn)題能力。
（三）通過(guò)校本課程途徑，開(kāi)發(fā)應(yīng)用社區(qū)資源的策略
筆者主持了以美術(shù)活動(dòng)和家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的調(diào)查為主要內(nèi)容的校本課程《水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)南楊橋》的開(kāi)發(fā)，對(duì)應(yīng)用社區(qū)美術(shù)資源的教學(xué)研究成果予以了總結(jié)。圍繞水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)楊橋的建筑、風(fēng)俗、文化、環(huán)境編寫(xiě)了校本教材，形成了應(yīng)用社區(qū)資源特色的校本課程。
在研究實(shí)踐中筆者感到利用社區(qū)教育資源，教師要注意應(yīng)盡量取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的理解和支持，充分準(zhǔn)備和合理的組織，對(duì)社區(qū)原生態(tài)的美術(shù)資源認(rèn)真甄別和選擇，轉(zhuǎn)變觀念及提高理論、知識(shí)技能和研究能力。利用社區(qū)教育資源，指導(dǎo)學(xué)生從興趣點(diǎn)入手，使學(xué)生在社區(qū)這個(gè)綜合原生態(tài)的美術(shù)教學(xué)場(chǎng)所中思考、辨析、溝通、表現(xiàn)，從文化角度看，有利于學(xué)生主動(dòng)地參與文化的傳承、交流和創(chuàng)新，從視覺(jué)藝術(shù)角度看有利于學(xué)生提高對(duì)生活中各種原生態(tài)的視覺(jué)藝術(shù)影像思考、解讀、辨析和創(chuàng)新能力。
參考文獻(xiàn)：
[1]范兆熊.課程資源概論.中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社.
新學(xué)期的社團(tuán)招新工作依舊是立足本系、面向全校新生進(jìn)行的。招新要全面展開(kāi)，社團(tuán)部分別從前期宣傳、過(guò)程跟蹤、以及會(huì)員統(tǒng)計(jì)與專(zhuān)長(zhǎng)冊(cè)的訂立等方面來(lái)進(jìn)行。以下是為大家整理的校園社團(tuán)計(jì)劃報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
校園社團(tuán)計(jì)劃報(bào)告一
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過(guò)，新的社團(tuán)工作也即將開(kāi)始。為了在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，更好地發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化生活中的積極作用，提高社團(tuán)活動(dòng)的水平，帶動(dòng)社團(tuán)的全面繁榮和發(fā)展，促進(jìn)社團(tuán)管理的規(guī)范化、制度化，把我們學(xué)院的社團(tuán)建設(shè)好,我們社聯(lián)制定工作計(jì)劃如下:
(一)基礎(chǔ)性建設(shè)
1、社團(tuán)工作制度貫徹
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，社團(tuán)部在所有干部成員討論，擬定了本學(xué)期社團(tuán)工作制度貫徹計(jì)劃，充分明確了權(quán)責(zé)的劃分、經(jīng)費(fèi)的使用、以及日常工作中的一些注意事項(xiàng)。
2、社團(tuán)間溝通監(jiān)督
各社團(tuán)招新、注冊(cè)工作完成之后，要分別進(jìn)行了新會(huì)員見(jiàn)面會(huì)。協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人向新會(huì)員介紹協(xié)會(huì)的歷史、宗旨、章程以及發(fā)展的方向等等，使會(huì)員更好的了解了社團(tuán)，更加真切的融入社團(tuán)。
3、資源共享
鑒于各社團(tuán)機(jī)構(gòu)繁冗，操作起來(lái)比較復(fù)雜，同時(shí)考慮學(xué)習(xí)性組織的發(fā)展和培養(yǎng)，本學(xué)期社團(tuán)部有資源共享的構(gòu)想，具體有以下幾項(xiàng)：
1、在社團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置時(shí)，各社團(tuán)不必要部門(mén)合并，遇到各社團(tuán)活動(dòng)，每個(gè)社團(tuán)部門(mén)負(fù)責(zé)人(1—2人)一起工作，提高在位人員的工作效率。
2、基于外聯(lián)部的工作特殊性，各社團(tuán)保留外聯(lián)部。
3、新建設(shè)一個(gè)策劃部,負(fù)責(zé)社聯(lián)重要活動(dòng)開(kāi)展
4、資源共享的重點(diǎn)在于信息共享，所以每個(gè)社團(tuán)專(zhuān)設(shè)聯(lián)絡(luò)人一名(由一名副會(huì)長(zhǎng)擔(dān)任)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)社團(tuán)信息的溝通與共享。
5、加強(qiáng)新會(huì)員能力拓展。
6、設(shè)立社團(tuán)具體獎(jiǎng)罰項(xiàng)。
(二)組織活動(dòng)
本學(xué)期社團(tuán)部的具體工作具體分為四大方面：
一、前期工作
1、迎新工作
新一年的開(kāi)始，我們社團(tuán)部將配合團(tuán)總支各部門(mén)，完成11級(jí)的迎新工作，并在工作之間實(shí)現(xiàn)本部門(mén)的宣傳工作。
2、部門(mén)分組
宣傳組：對(duì)外聯(lián)系和宣傳，協(xié)助協(xié)會(huì)并進(jìn)行交流活動(dòng)。
調(diào)研組：深入?yún)f(xié)會(huì)，監(jiān)督各協(xié)會(huì)內(nèi)部運(yùn)作并收集資料。
秘書(shū)組：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)聯(lián)系，和與各協(xié)會(huì)溝通，并輔助上級(jí)學(xué)院工作，整理各協(xié)會(huì)和本部門(mén)資料，負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)與運(yùn)作。
策劃組：策劃活動(dòng)，流程、安排和活動(dòng)指導(dǎo)
3、組織學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)招干工作
新學(xué)期的招干工作依舊是立足本部委員中進(jìn)行的。招干要全面展開(kāi)，社團(tuán)部分別從前期宣傳、擇優(yōu)、培訓(xùn)、應(yīng)用等階段來(lái)進(jìn)行。廣泛發(fā)掘我們的干事專(zhuān)長(zhǎng)，讓學(xué)院充分看到我們發(fā)展的潛力。
4、組織社團(tuán)招新工作
新學(xué)期的社團(tuán)招新工作依舊是立足本系、面向全校新生進(jìn)行的。招新要全面展開(kāi)，社團(tuán)部分別從前期宣傳、過(guò)程跟蹤、以及會(huì)員統(tǒng)計(jì)與專(zhuān)長(zhǎng)冊(cè)的訂立等方面來(lái)進(jìn)行。廣泛發(fā)掘我們的會(huì)員專(zhuān)長(zhǎng)，讓學(xué)院充分看到我們發(fā)展的潛力。
二、社聯(lián)活動(dòng)安排
(1)社團(tuán)部常規(guī)活動(dòng)：
“放映會(huì)”活動(dòng)，策劃中，B樓___教室舉行時(shí)間待定。
(2)社團(tuán)部創(chuàng)新活動(dòng)：
社團(tuán)文化節(jié)，時(shí)間待定。
協(xié)助協(xié)會(huì)舉辦活動(dòng)，時(shí)間待定。
其他活動(dòng)，時(shí)間待定。
三、長(zhǎng)期工作
1、社團(tuán)的注冊(cè)、變更、修改
社團(tuán)注冊(cè)進(jìn)行要嚴(yán)格考核,每次注冊(cè)我們都要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，謹(jǐn)慎細(xì)致，避免了遺漏的現(xiàn)象。同時(shí)在注冊(cè)的基礎(chǔ)上，我們要監(jiān)督社團(tuán)從根本上完善了本協(xié)會(huì)章程和制度，為社團(tuán)的進(jìn)一步長(zhǎng)足發(fā)展打下基礎(chǔ)。為了讓今后的工作能夠更好更快的完成，我們將在學(xué)期開(kāi)學(xué)后跟蹤了解社團(tuán)變更、修改發(fā)展?fàn)顩r，完成社團(tuán)學(xué)期監(jiān)督工作。
2、社團(tuán)活動(dòng)審批及經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)
我們舉辦各種活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮到的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，我們將會(huì)向?qū)W院申請(qǐng)一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，其次，盡量爭(zhēng)取發(fā)揮社聯(lián)里的外聯(lián)優(yōu)勢(shì)向外拉贊助，不僅可以鍛煉我們的干事干部的口才和膽量，更有利于我們的活動(dòng)辦的有特色。
3、關(guān)于干事的培訓(xùn)和內(nèi)部建設(shè)方面
具體的安排將如下：
本月開(kāi)始制定例會(huì)時(shí)間，開(kāi)會(huì)制度與要求，等規(guī)范各干事的規(guī)章制度。本學(xué)期還會(huì)整理各協(xié)會(huì)的資料，該去該留的會(huì)統(tǒng)計(jì)好并上報(bào)老師審核，得到老師審批后會(huì)按社團(tuán)管理制度對(duì)各協(xié)會(huì)/社團(tuán)進(jìn)行相應(yīng)的處理。
本學(xué)期年為鍛煉期，讓干事清楚了解到部門(mén)內(nèi)的基本運(yùn)作及活動(dòng)的各項(xiàng)程序，為未來(lái)接任奠定基礎(chǔ)。在沒(méi)有活動(dòng)的時(shí)候，例會(huì)將會(huì)安排培訓(xùn)或思想指導(dǎo)，令干事更了解部門(mén)及本部門(mén)部長(zhǎng)，令未來(lái)工作進(jìn)行得更順利。
下學(xué)期，將會(huì)著重于干事的競(jìng)選培訓(xùn)，還會(huì)組織干事與其它部門(mén)或其它學(xué)院的社團(tuán)部合作，還會(huì)協(xié)助協(xié)會(huì)/社團(tuán)舉辦更多活動(dòng)或交流，使各協(xié)會(huì)/社團(tuán)能與外界更多的交流，促使協(xié)會(huì)/社團(tuán)更好的發(fā)展。更提_事們的能力，為新一屆的干部選舉輸送更優(yōu)秀的人才。
4、收集社團(tuán)評(píng)比資料工作
我們將組織干事收集我系各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)資料和工作總結(jié)，并將這些資料統(tǒng)計(jì)出來(lái)作為學(xué)期末的學(xué)生社團(tuán)評(píng)比材料。為了更好的開(kāi)展工作，我們會(huì)把干事分配到學(xué)生社團(tuán)里面去。
5、其他部門(mén)內(nèi)部工作
為了讓干事能在部門(mén)里面更好的工作和為了減少中途退出社團(tuán)部的情況出現(xiàn)，我們會(huì)在學(xué)期的開(kāi)始制定干事管理制度和在長(zhǎng)期做好干事的思想工作。
四、社團(tuán)評(píng)估工作
體現(xiàn)社團(tuán)的強(qiáng)大與否除了與各學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展壯大有重要的關(guān)系之外，還與社團(tuán)部的內(nèi)部建設(shè)有密切的關(guān)系，我們組織干事一起開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)有如下階段：
1、活動(dòng)策劃階段
2、活動(dòng)審核與分配階段
3、活動(dòng)準(zhǔn)備與監(jiān)督階段
4、活動(dòng)舉辦階段
5、活動(dòng)驗(yàn)收階段
6、活動(dòng)總結(jié)暨表彰大會(huì)
五、后期工作
1、組織社團(tuán)評(píng)比暨“精品社團(tuán)”評(píng)比階段
我們要更好的為我們學(xué)院的協(xié)會(huì)服務(wù)，制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，在每個(gè)學(xué)期期末結(jié)束前評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)，對(duì)于活動(dòng)舉辦的效果較好的我們將給予獎(jiǎng)勵(lì).對(duì)于活動(dòng)稀少，活動(dòng)組織成績(jī)不佳的給予批評(píng)!
2、各社團(tuán)的期末總結(jié)及選舉階段
各社團(tuán)在每個(gè)學(xué)期的期末結(jié)束前總結(jié)，并做好社團(tuán)內(nèi)部選舉的準(zhǔn)備，為了提高社團(tuán)負(fù)責(zé)人的基本素質(zhì)以及理論水平，社團(tuán)部應(yīng)該每月開(kāi)展一次負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)討論會(huì)，研討近期工作情況并組織學(xué)習(xí)，努力做到與時(shí)俱進(jìn)!
3、挑選新任社團(tuán)干部階段
首先要搞好內(nèi)部管理，要制定合適我們社團(tuán)部的一個(gè)方針政策，充分的信任自己的干部和干事，調(diào)動(dòng)部門(mén)干事的積極性，讓每位干事都能夠限度的發(fā)揮自己的才能，從前期擇優(yōu)、培訓(xùn)、應(yīng)用等階段來(lái)進(jìn)行挑選新任社團(tuán)部部長(zhǎng)副部長(zhǎng)，努力做到開(kāi)拓創(chuàng)新!
我們社團(tuán)部在上一屆的帶領(lǐng)下雖然有一定的成績(jī)，但是難免有一定的不足，那就是我們社團(tuán)部與各協(xié)會(huì)溝通和聯(lián)系不夠，相互合作的機(jī)會(huì)較少，慢慢的社團(tuán)部的影響力就會(huì)有所下降，干事積極性也隨之減少。所以在未來(lái)的活動(dòng)中，除了要向新來(lái)的同學(xué)宣傳我們各個(gè)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)各個(gè)協(xié)會(huì)之間的凝聚力。還要讓大家發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)聯(lián)合搞活動(dòng)，在活動(dòng)中我們可以借此來(lái)考察干事的工作能力，為下一任的社團(tuán)部干部選出更優(yōu)秀的人。能夠增加我們影視制作系團(tuán)總支在學(xué)校的影響力，還可以讓各個(gè)協(xié)會(huì)能夠深入到同學(xué)們心中。
1)制定好社團(tuán)部的總章程并督促每個(gè)社團(tuán)制定好其內(nèi)部自己的規(guī)章制度
2)做好各個(gè)社團(tuán)的信息統(tǒng)計(jì)工作(社團(tuán)名稱(chēng)、性質(zhì)、社長(zhǎng)、人數(shù)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)老師、各社社員名單……)
3)為接下即將開(kāi)展的社團(tuán)工作做準(zhǔn)備：
a、制作各社團(tuán)社員名單及社員出勤表格并在每次活動(dòng)完后做好統(tǒng)計(jì)
b、了解清楚每個(gè)社團(tuán)的近期活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃(形式、內(nèi)容、指導(dǎo)老師、場(chǎng)地……)如有困難由社團(tuán)部進(jìn)行協(xié)調(diào)及幫忙解決
4)加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的宣傳力度，特別是對(duì)于還需招納社員的社團(tuán)來(lái)說(shuō)可以和宣傳部聯(lián)合起來(lái)一起做好宣傳方面的工作(可以通過(guò)廣播、海報(bào)、論壇發(fā)帖……等形式)
5)做好活動(dòng)小結(jié)，對(duì)于每次開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)各社團(tuán)都要出一份活動(dòng)小結(jié)，寫(xiě)明此次活動(dòng)參與人員、內(nèi)容與收獲等。然后由社團(tuán)部每月做一下總結(jié)與匯報(bào)。
6)與同學(xué)們密切聯(lián)系，了解同學(xué)們對(duì)社團(tuán)部以及社團(tuán)活動(dòng)的建議和意見(jiàn)
7)積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，配合影視制作系各社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)。
8)進(jìn)行社長(zhǎng)換屆，社長(zhǎng)直接關(guān)系一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展和穩(wěn)定，所以社長(zhǎng)尤為重要?，F(xiàn)在各社社長(zhǎng)都大都臨近畢業(yè)，等社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展一階段以后會(huì)選舉各社社長(zhǎng)。新社長(zhǎng)由老社長(zhǎng)和社員推薦，指導(dǎo)老師社團(tuán)成員學(xué)生會(huì)和團(tuán)總支投票選舉產(chǎn)生。使社團(tuán)未來(lái)能有一個(gè)更好的發(fā)展，讓社團(tuán)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
校園社團(tuán)計(jì)劃報(bào)告二
一、指導(dǎo)思想
兒童美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力,兒童美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見(jiàn)所聞,包括對(duì)周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑各種有趣的玩具和生活游戲等等,都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出米授課內(nèi)容:美術(shù)基本功訓(xùn)練,粗象思維拓展訓(xùn)練,視覺(jué)感官訓(xùn)練,創(chuàng)新意識(shí)訓(xùn)練
二、小組基本情況分析
本學(xué)期大部分學(xué)生都是初出茅廬，未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生的基礎(chǔ)水平層次不齊，但學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，學(xué)生想象力較為豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，上課課堂氣氛很活躍。
存在的問(wèn)題：
1、大部分學(xué)生都未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)培訓(xùn)，學(xué)生的基礎(chǔ)水平層次不齊;
2、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不夠;
3、部分學(xué)生作業(yè)上交較拖拉，效率較低。
三、培訓(xùn)目的
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、活動(dòng)要求
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、水粉畫(huà)筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料,掌握其基本使用方法,及正確的握筆方法和繪畫(huà)姿態(tài)
2、學(xué)習(xí)畫(huà)裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
3、認(rèn)識(shí)24種基本顏色,并選用多種顏色作畫(huà),對(duì)使用顏色感興趣。
4、學(xué)會(huì)使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫(huà),如畫(huà)紙、砂畫(huà)紙,體驗(yàn)不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和政歡果,開(kāi)拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)
六、采取的措施
1、初步感受階段:教師引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)生活中對(duì)美的感受、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí).通過(guò)安排創(chuàng)手工,繪畫(huà)等課程來(lái)提升學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。初步感受階段是讓學(xué)生迅速融入課程學(xué)習(xí),是激發(fā)學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及本課程需要?jiǎng)?chuàng)造性的特點(diǎn),選擇讓學(xué)生感的式,如游戲互動(dòng)、故事情境等等,盡可能讓學(xué)生的想象力繪畫(huà)的過(guò)程中得到充分的發(fā)揮。
2、深入探究階段:師生之間交流,學(xué)生之間交流,探討繪畫(huà)方法、制作技法,口語(yǔ)表述發(fā)表見(jiàn)解、表達(dá)情感。這一階段要在教師的導(dǎo)下讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法、技巧并利用繪畫(huà)、王藝制作的形式表現(xiàn)感受,抒感和想象。
3、欣賞評(píng)價(jià)階段:教師創(chuàng)造各種形式讓學(xué)生觀摩賞析、評(píng)論藝術(shù)大師作品,通過(guò)對(duì)這些作品的欣賞提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作意識(shí)。
校園社團(tuán)計(jì)劃報(bào)告三
院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本學(xué)期工作基本原則是：貫徹落實(shí)團(tuán)委各項(xiàng)文件的精神，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)志愿型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公共關(guān)系型社團(tuán)，創(chuàng)新和完善學(xué)生社團(tuán)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和特色意識(shí)，精心塑造學(xué)生社團(tuán)的品牌和形象。
一、社聯(lián)的工作定位和工作思路
在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以豐富校園文化，弘揚(yáng)大學(xué)精神為根本宗旨，以增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、展現(xiàn)個(gè)人才華為目標(biāo)，積極有效地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)從而豐富同學(xué)課余生活，把形式多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生思想道德教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，聯(lián)系社團(tuán)實(shí)際情況，開(kāi)展好主題教育活動(dòng)。建設(shè)高雅向上的校園文化，為同學(xué)們的全面發(fā)展服務(wù)。為建設(shè)具有我院特色的校園文化貢獻(xiàn)力量。
二、工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)和制度建設(shè)，加強(qiáng)社團(tuán)干部培養(yǎng)的力度，不斷完善自我，豐富校園社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，繁榮校園文化。
2、充分利用學(xué)院現(xiàn)有的各種資源，完善我院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)。
3、加強(qiáng)各方面的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)造自身的團(tuán)隊(duì)文化。
4、搞好社團(tuán)評(píng)優(yōu)工作，表彰先進(jìn)，做到以點(diǎn)促面，以此調(diào)動(dòng)各社團(tuán)深入，有效地開(kāi)展工作。
5、帶領(lǐng)各社團(tuán)開(kāi)展好社團(tuán)文化節(jié)成立慶典和本屆社團(tuán)文化節(jié)工作。
三、工作的開(kāi)展和實(shí)施
1)創(chuàng)新和完善學(xué)生社團(tuán)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制。
1、大力扶持、積極引導(dǎo)、著力建設(shè)理論學(xué)術(shù)型社團(tuán)，注重理論學(xué)習(xí)和學(xué)生思想實(shí)際的結(jié)合，更好地指導(dǎo)社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和生活，努力引導(dǎo)他們成為學(xué)生中“學(xué)習(xí)的典范，工作的模范”，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員“精英化”。
2、大力倡導(dǎo)、重點(diǎn)扶持創(chuàng)新型社團(tuán)。以準(zhǔn)備參加社團(tuán)文化節(jié)為契機(jī)，在學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上找準(zhǔn)切入口，以激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力和豐富第二課堂為著力點(diǎn)，濃厚校園氛圍，使這些社團(tuán)逐步成為各社團(tuán)中的主導(dǎo)力量。
3、熱情鼓勵(lì)、積極支持、有效保障社會(huì)公益服務(wù)型社團(tuán)。要本著“育人為本、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，繼續(xù)深入開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，擴(kuò)大校園文化的輻射圈，并不斷在服務(wù)的內(nèi)容和形式上提升層次，將真情獻(xiàn)給社會(huì)，他人，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使這些社團(tuán)成為我院對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口。
4、加強(qiáng)監(jiān)管、熱情引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)。要以發(fā)揮學(xué)生的興趣特長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以陶冶情操、促進(jìn)交流為目的，積極開(kāi)展健康活潑、形式多樣、格調(diào)高雅的文體活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生第二課堂生活的多樣化。充分發(fā)揮藝術(shù)類(lèi)社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)高雅藝術(shù)文化進(jìn)校園，提高我院大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
2)不斷推陳出新，樹(shù)立品牌意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)特色活動(dòng)和示范性工作項(xiàng)目建設(shè)。
1、開(kāi)展好我院本屆學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)工作。以推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為總攬，圍繞我院“迎評(píng)促建”的實(shí)際需要設(shè)計(jì)我院本屆學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)的活動(dòng)，把活動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和質(zhì)量設(shè)計(jì)放在第一位，并切實(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和個(gè)性培育方面的作用，努力適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。
2、各社團(tuán)的活動(dòng)要根據(jù)具體情況因地制宜，分類(lèi)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)特色。院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要抓好全院學(xué)生社團(tuán)標(biāo)志性、有特色的活動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)，各學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)做到有目的、有計(jì)劃、有總結(jié)，并對(duì)大型活動(dòng)實(shí)行備案制和審批制，努力使學(xué)生社團(tuán)不斷向高品味、高層次發(fā)展。
3)加強(qiáng)自身組織建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)健康有序的運(yùn)行發(fā)展。
加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能。著力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部的培訓(xùn)，利用多種形式的活動(dòng)提高社團(tuán)干部的理論水平和實(shí)踐能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)生社團(tuán)新老干部的順利交替。
2014年年底，全省輕工聯(lián)社系統(tǒng)規(guī)模以上企業(yè)6592個(gè)，從業(yè)人員116.68萬(wàn)人。全年實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入14927.90億元、利稅總額1502.23億元、利潤(rùn)總額961.08億元，同比分別增長(zhǎng)12.08%、7.88%、5.93%，均高于全省工業(yè)平均增幅。有六個(gè)行業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入在全國(guó)同行業(yè)名列前茅，其中家具、工藝美術(shù)排名第二位，塑料、五金排名第三位，家用電器排名第四位，皮革排名第六位。輕工聯(lián)社系統(tǒng)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入占全省工業(yè)的10.51%，占全國(guó)輕工的6.76%。
一年來(lái)，省聯(lián)社緊緊圍繞行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、兩化融合、市場(chǎng)開(kāi)拓、工藝美術(shù)、人才培訓(xùn)和服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等重點(diǎn)工作任務(wù)，主要做了以下工作：
1.繼續(xù)做好經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)度分析。按照省經(jīng)信委部署，做好每月行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析，對(duì)行業(yè)總體情況、重點(diǎn)子行業(yè)規(guī)模以上企業(yè)運(yùn)行情況、主要產(chǎn)品產(chǎn)量情況和行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)調(diào)度分析，參加省經(jīng)信委組織的每季度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析會(huì)議，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)反映情況，針對(duì)存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)建議。省輕工信息所開(kāi)發(fā)的“山東省輕工集體經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及預(yù)測(cè)預(yù)警系統(tǒng)”已通過(guò)省經(jīng)信委評(píng)審驗(yàn)收，對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析發(fā)揮了積極作用。
2.加快結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。轉(zhuǎn)型升級(jí)工作是省委省政府在2014年年初確定的工作重點(diǎn)之一，根據(jù)省經(jīng)信委統(tǒng)一部署，省聯(lián)社組織行業(yè)協(xié)會(huì)和重點(diǎn)企業(yè)，在充分凋研的基礎(chǔ)上，分別編制了家具、家電兩個(gè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施方案。郭樹(shù)清省長(zhǎng)親自主持召開(kāi)家具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)座談會(huì)，對(duì)家具行業(yè)在全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用和轉(zhuǎn)型升級(jí)方案給予了充分肯定，稱(chēng)贊聯(lián)社和協(xié)會(huì)大有可為。目前轉(zhuǎn)型升級(jí)實(shí)施方案已由省政府辦公廳正式，實(shí)施方案對(duì)促進(jìn)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)將產(chǎn)生積極推動(dòng)作用。
3.推進(jìn)兩化融合，提升企業(yè)信息化水平。省聯(lián)社高度重視兩化融合工作，領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊(duì)深入基層進(jìn)行調(diào)研，按照省經(jīng)信委要求撰寫(xiě)了省聯(lián)社兩化融合調(diào)研報(bào)告并提供8家企業(yè)兩化深度融合典型案例，推薦的5個(gè)項(xiàng)目全部列入山東省兩化深度融合專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)項(xiàng)目。
2014年10月份，中輕聯(lián)與省聯(lián)社在濟(jì)南聯(lián)合召開(kāi)輕工業(yè)兩化深度融合經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，工信部、中輕聯(lián)、省經(jīng)信委領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)代表共140余人參加了會(huì)議，通過(guò)企業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)家專(zhuān)題授課和現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)等方式，以點(diǎn)帶面，全面促進(jìn)了我省輕工企業(yè)兩化融合發(fā)展。
4.大力開(kāi)拓國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，助力行業(yè)發(fā)展。組織行業(yè)企業(yè)參加“好品山東”網(wǎng)銷(xiāo)平臺(tái)，目前共有150家企業(yè)成功入駐。繼續(xù)培育和優(yōu)化品牌展會(huì)，先后舉辦了青島國(guó)際家具及木工機(jī)械展、工藝美術(shù)精品展、青島國(guó)際皮革鞋機(jī)鞋材展等6個(gè)大型展會(huì)，這些展會(huì)行業(yè)特色明顯、形式多樣，極大提升了企業(yè)品牌形象和產(chǎn)品知名度，青島國(guó)際家具展、工藝美術(shù)精品展已成為全省工業(yè)系統(tǒng)重點(diǎn)品牌展會(huì)。
5.突出抓好特色工作，促進(jìn)工藝美術(shù)行業(yè)傳承發(fā)展。根據(jù)2013年12月省政府246號(hào)文件，省聯(lián)社承接全省工藝美術(shù)大師評(píng)審工作，經(jīng)過(guò)精心組織籌備，順利開(kāi)展了第四屆山東省工藝美術(shù)大師評(píng)選工作，從近400名申報(bào)人員中評(píng)選出130名省工藝美術(shù)大師，取得良好效果。為支持和鼓勵(lì)不具備規(guī)定學(xué)歷或資歷、確有真才實(shí)學(xué)、工藝美術(shù)貢獻(xiàn)特別突出的人員，破格申報(bào)工藝美術(shù)中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，省聯(lián)社與人社廳聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步完善工藝美術(shù)專(zhuān)業(yè)職務(wù)資格評(píng)審體制促進(jìn)工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》出臺(tái)后，得到廣大工藝美術(shù)行業(yè)人才的擁護(hù)。充分發(fā)揮省聯(lián)社工藝美術(shù)高評(píng)委和中評(píng)委的積極作用，為行業(yè)輸送中高級(jí)人才，促進(jìn)了全省工藝美術(shù)事業(yè)的發(fā)展。
2014年年底，省聯(lián)社組織召開(kāi)了全省工藝美術(shù)行業(yè)工作座談會(huì)。學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家、工信部和省委省政府關(guān)于工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展的一系列政策措施，研究分析當(dāng)前工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題，座談交流工藝美術(shù)行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展建議，提出了加快促進(jìn)我省工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展的具體措施。
在有關(guān)部門(mén)的大力支持下，省聯(lián)社牽頭組織的《中國(guó)工藝美術(shù)全集?山東卷》的編撰工作正式啟動(dòng)以來(lái)，省聯(lián)社積極做好組織協(xié)調(diào)工作，目前該項(xiàng)工作正有序進(jìn)行。
6.加快人才隊(duì)伍建設(shè)，為行業(yè)發(fā)展提供人才支持。在省人社廳的大力支持下，省聯(lián)社組織的家電、工藝美術(shù)、皮革和五金四個(gè)行業(yè)省級(jí)一類(lèi)技能大賽圓滿(mǎn)完成，為行業(yè)和企業(yè)提供了高技能人才。繼續(xù)做好了技師、高級(jí)技師、首席技師的評(píng)選審報(bào)工作。
五金協(xié)會(huì)完成了2013-2014年山東省五金行業(yè)人才培訓(xùn)中級(jí)工畢業(yè)班、高級(jí)工畢業(yè)班的職業(yè)技能鑒定和發(fā)證工作，培養(yǎng)中高級(jí)人才260余人。皮革協(xié)會(huì)組織人員參加全國(guó)首屆制鞋工職業(yè)技能競(jìng)賽，金猴集團(tuán)2名選手囊括冠亞軍，并獲全國(guó)技術(shù)能手稱(chēng)號(hào)。省家具協(xié)會(huì)舉辦了2014家具終端銷(xiāo)售經(jīng)理培訓(xùn)班。家電協(xié)會(huì)以協(xié)會(huì)職業(yè)鑒定所和維修委員會(huì)為平臺(tái)依托，為海爾集團(tuán)等多家單位鑒定中、高級(jí)工近200人，培訓(xùn)空調(diào)安裝高空作業(yè)人員240余人。
7.加強(qiáng)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，提升綜合信息服務(wù)水平。加強(qiáng)山東輕聯(lián)網(wǎng)、《山東輕聯(lián)信息》專(zhuān)刊的建設(shè)和管理。多家市聯(lián)社行業(yè)網(wǎng)站運(yùn)行狀況良好，行業(yè)刊物數(shù)量增多、質(zhì)量提升，為宣傳行業(yè)企業(yè)起到了積極作用。
1、成績(jī)
（1）通過(guò)積極做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒戶(hù)外鍛煉，提高免疫力，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告制度等有效措施，我園貫徹落實(shí)了教育局抗擊非典工作，得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報(bào)表?yè)P(yáng)。
（2）通過(guò)崗前培訓(xùn)、專(zhuān)家講座、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方式積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力、專(zhuān)業(yè)水平，提升幼兒園整體素質(zhì)。將兒童心理健康作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，注重在日常生活中促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。
（3）市少兒花會(huì)畫(huà)展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時(shí)參加幼兒畫(huà)展，80多幅美術(shù)作品獲獎(jiǎng)。
（4）我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時(shí)裝表演《健之美》、《對(duì)面女孩看過(guò)來(lái)》參加了美國(guó)惠氏藥廠（中國(guó)）有限公司在大家樂(lè)舉辦的1——3歲幼兒生日會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大了我園在社會(huì)上的積極影響。
（5）加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的研究與實(shí)踐，幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲掌握較好，能聽(tīng)懂并愿意用英語(yǔ)對(duì)話，基本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)發(fā)音較準(zhǔn)確；能聽(tīng)懂并愿意用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)交流，完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令。
2、需要加強(qiáng)的方面
（1）加強(qiáng)幼兒獨(dú)立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)自信，全面提高幼兒的綜合素質(zhì)。
（2）堅(jiān)持英語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用與滲透，提高幼兒英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、唱的能力。
（3）引進(jìn)奧爾夫音樂(lè)教育，提升藝術(shù)園品牌。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。
1、深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)園本課程的研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理資料，形成課題
總結(jié)報(bào)告。
（1）根據(jù)幼兒實(shí)際情況，深入開(kāi)展主題探究活動(dòng)，健全幼兒成長(zhǎng)檔案；認(rèn)真觀察記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。
（2）整理課題計(jì)劃、階段小結(jié)、專(zhuān)題文章、教師隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)（照片、VCD）、教玩具照片等資料，撰寫(xiě)課題總結(jié)報(bào)告，參加省學(xué)前教育協(xié)會(huì)“十五”課題結(jié)題成果展示。
2、在一日生活中滲透英語(yǔ)教育
（1）通過(guò)英語(yǔ)的高頻運(yùn)用，熟練生活口語(yǔ)。
（2）加強(qiáng)情景教學(xué)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
（3）多采用歌謠、兒歌，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為有趣。
（4）運(yùn)用直觀、形象的教育，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
三、各月工作計(jì)劃
九月：
1、認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)的相關(guān)工作：
1）開(kāi)學(xué)前普訪
2）活動(dòng)室布置
3）組織“大帶小”、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，安定幼兒情緒
4）建立幼兒一日生活常規(guī)
5）開(kāi)展主題探究活動(dòng)
6）建立幼兒成長(zhǎng)檔案
2、開(kāi)展教師技能技巧比賽（舞蹈、聲樂(lè)、樂(lè)器、繪畫(huà)及英語(yǔ)、音樂(lè)優(yōu)秀課例評(píng)比），提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（書(shū)畫(huà)、舞蹈）
。
3、組織秋游活動(dòng)——游覽紅樹(shù)林。
十月：
1、開(kāi)展“祖國(guó)萬(wàn)歲”主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、組織半日活動(dòng)考核，向家長(zhǎng)開(kāi)放（必須含由本班教師執(zhí)教的英語(yǔ)活動(dòng)）。
3、參加長(zhǎng)城片交流觀摩活動(dòng)。
4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（音樂(lè)）。
十一月：
1、以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)慶祝幼兒園成立十八周年，向家長(zhǎng)展示幼兒園師生的藝術(shù)、雙語(yǔ)才能（形式：幼兒英語(yǔ)歌舞、英語(yǔ)短劇，教師家長(zhǎng)歌舞，師生家長(zhǎng)書(shū)畫(huà)展）。
2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、參加長(zhǎng)城片0—3歲早教研究交流活動(dòng)。
十二月、元月：
1、加強(qiáng)冬季鍛煉，提高幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，舉辦第七屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”迎接新年。
（一）關(guān)鍵詞界定
教學(xué)資源是指服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)的各種物力和人力，不僅包括非生命的實(shí)物和信息，還包括具有能動(dòng)性的有生命的人力資源。
美術(shù)課程中的教育資源是指在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)應(yīng)用和實(shí)踐中，有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種物力和人力資源的開(kāi)發(fā)利用。
（二）研究背景
課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)。課程改革也是教育改革的核心內(nèi)容。當(dāng)中國(guó)教育高舉全面推進(jìn)素質(zhì)教育的旗幟時(shí)，教育課程改革就必須成為教育改革的主要任務(wù)。課程資源的開(kāi)發(fā)與利用成為實(shí)施美術(shù)課程總目標(biāo)必不可少的組成部分。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的實(shí)驗(yàn)和試用中，我們非常重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，同時(shí)也為學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與老師的美術(shù)教學(xué)留下了很大的創(chuàng)造空間。根據(jù)我校改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及我市文化特色、地方特色、美術(shù)教育特色以及課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我校美術(shù)教育提出了“美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的研究”課題，以求積累經(jīng)驗(yàn)，探索美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的重要作用，特別是在課程資源開(kāi)發(fā)中的重要意義，研究美術(shù)教育及其培養(yǎng)人才的基本內(nèi)涵。
（三）研究假設(shè)
本課題從學(xué)科及教育的發(fā)展觀出發(fā)，根據(jù)地方特點(diǎn)，挖掘出能促進(jìn)美術(shù)教育的有利資源，研究創(chuàng)新的資源利用方法和新的教學(xué)模式，讓地方資源能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，最大限度地為美術(shù)教育服務(wù)。同時(shí)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為前提，整合我校相關(guān)課題科研成果的成功經(jīng)驗(yàn)，探索美術(shù)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升的有效方法和途徑，為開(kāi)發(fā)課程資源提供高質(zhì)量的主體力量，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高我校的美術(shù)教育質(zhì)量和教學(xué)效率。
二、課題的目的及意義
從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，廣泛地開(kāi)發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源，開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)，豐富和發(fā)展現(xiàn)代美術(shù)教育，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)認(rèn)真總結(jié)研究成功經(jīng)驗(yàn)，為我校乃至全省全國(guó)美術(shù)教育改革和新課標(biāo)、新教材的實(shí)驗(yàn)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)依據(jù)，服務(wù)于社會(huì)。
本課題重點(diǎn)突出教育系統(tǒng)種類(lèi)學(xué)校在美術(shù)新課標(biāo)實(shí)施中校本資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、要求、途徑、方法和推廣應(yīng)用的研究。若本課題研究能取得預(yù)期效果，將為美術(shù)教育教學(xué)提供豐富的課程資源，同時(shí)也為其他學(xué)科的教育資源開(kāi)發(fā)提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)改革有著深遠(yuǎn)的理論意義和實(shí)踐意義。
三、研究的理論依據(jù)
1.《教育改革課程改革綱要（試行）》提出：要“改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”。
2.《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會(huì)中的資源（如活動(dòng)、事件和環(huán)境等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué)?！?/p>
3.生態(tài)式美育理論。生態(tài)式美育意在通過(guò)美學(xué)、藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)、藝術(shù)創(chuàng)造等多種學(xué)科之間的生態(tài)組合，通過(guò)作品與學(xué)生、學(xué)校與社會(huì)等多方面、多層次的互生和互補(bǔ)關(guān)系，提高學(xué)生的藝術(shù)感覺(jué)和創(chuàng)造能力。生態(tài)式美育教學(xué)強(qiáng)調(diào)師生之間的對(duì)話關(guān)系，以師生共同的欣賞和創(chuàng)造活動(dòng)為中心。在這種活動(dòng)中，師生都積極參與，并形成多學(xué)科、多要素、多種類(lèi)的人之間的的生態(tài)關(guān)系。
四、本課題研究的有利條件
1．我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育科研和藝術(shù)教育工作，并對(duì)美術(shù)教育科研作了重要的部署和指示。近幾年，我校的教育科研已取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為我們進(jìn)行課題研究提供了良好的環(huán)境。
2．聘請(qǐng)了大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)教授、科研所的專(zhuān)家、學(xué)者擔(dān)任導(dǎo)師，提供理論與實(shí)踐指導(dǎo)。
3．本課題組負(fù)責(zé)人是日本廣島市立大學(xué)大學(xué)院藝術(shù)學(xué)研究科博士課程留學(xué)生。中國(guó)國(guó)際教育科學(xué)研究院客座教授，中國(guó)收藏拍賣(mài)網(wǎng)高級(jí)畫(huà)師，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)吉林省分會(huì)會(huì)員，副高級(jí)職稱(chēng)，省骨干教師，省優(yōu)秀教研員，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和科研意識(shí)，敢于探索，樂(lè)于改革，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。其參加全省美術(shù)教師基本功比賽連續(xù)三年被評(píng)為一等獎(jiǎng)，全國(guó)青年教師優(yōu)秀錄像課評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)多篇教育科研論文榮獲全國(guó)、省、市的獎(jiǎng)項(xiàng)，并有多篇文章和作品在各級(jí)種類(lèi)報(bào)刊發(fā)表。其領(lǐng)導(dǎo)的書(shū)法美術(shù)教育協(xié)會(huì)，是一個(gè)以美術(shù)教育為研究對(duì)象的組織。學(xué)會(huì)有一批如奚楚、王露露等年富力強(qiáng)、大膽改革、勇于創(chuàng)新并在教育第一線參與實(shí)驗(yàn)工作的骨干教師。他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，具有扎實(shí)的教學(xué)能力和科研水平，有足夠的時(shí)間和能力勝任本課題的研究工作。
4．我校是一個(gè)把教育放在重要發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的學(xué)校，改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)和發(fā)展為教育的投入提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)保障。我校辦學(xué)條件優(yōu)越，具有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，而且各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)美術(shù)教育非常重視?，F(xiàn)在我校已配備了多功能美術(shù)教室、書(shū)畫(huà)展覽室、電腦室，校教育網(wǎng)也已開(kāi)通，并且即將開(kāi)通美術(shù)學(xué)科自己的網(wǎng)站，加上如長(zhǎng)春師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院等一批有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐依據(jù)，這些都為課題研究提供了所需的良好的物質(zhì)條件。
5．我校在科研和美展中已經(jīng)取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在教師實(shí)踐中形成了一支雄厚的從事教育科研工作的教師隊(duì)伍，有一批美術(shù)科研課題和美術(shù)作品已在國(guó)家省獲獎(jiǎng)，逐漸形成了良好的教育科研氛圍，為進(jìn)一步改革和探索創(chuàng)造了條件。
五、課題研究的基本內(nèi)容和原則
（一）研究?jī)?nèi)容
從教育和課程改革的實(shí)際出發(fā)，注重開(kāi)發(fā)和利用地方的經(jīng)濟(jì)資源、地方文化資源及地方建設(shè)資源，為我校教育及美術(shù)課程服務(wù)，體現(xiàn)我校的美術(shù)教育特色，爭(zhēng)創(chuàng)美術(shù)教育強(qiáng)校，其基本內(nèi)容包括如下幾方面：
1．現(xiàn)代美術(shù)課程的特點(diǎn)、要求以及與資源開(kāi)發(fā)的相關(guān)性研究。
2．我校美術(shù)教學(xué)中開(kāi)發(fā)教育資源的現(xiàn)狀分析。
3．利用鄉(xiāng)土資源推進(jìn)美術(shù)課程實(shí)施的研究。
4．利用社區(qū)資源推進(jìn)美術(shù)新課標(biāo)實(shí)施的研究。
5．美術(shù)課程實(shí)施中校本資源開(kāi)發(fā)的目標(biāo)、要求、途徑、方法和推廣應(yīng)用的研究。
6．當(dāng)代美術(shù)課程實(shí)施中生本資源的開(kāi)發(fā)。
7．美術(shù)教學(xué)中開(kāi)發(fā)教學(xué)資源對(duì)教師素質(zhì)要求的研究。
8．美術(shù)課程中教育資源的管理。
（二）研究原則
1．優(yōu)先性原則：在可能的課程資源范圍內(nèi)和在充分考慮課程成本的前提下突出重點(diǎn)，精選對(duì)學(xué)生終身發(fā)展具有決定意義的課程資源，使之優(yōu)先得到運(yùn)用。
2．適應(yīng)性原則：課程的設(shè)計(jì)和課程資源的開(kāi)發(fā)利用，在考慮典型或普通學(xué)生共性情況的同時(shí)，還要考慮特定學(xué)生對(duì)象的具體特殊情況。根據(jù)他們現(xiàn)有的知識(shí)技能和素質(zhì)背景確定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。
3．實(shí)踐性原則：注重研究過(guò)程中的具體實(shí)踐，積累第一手?jǐn)?shù)據(jù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并做好實(shí)驗(yàn)材料的歸檔管理工作。
六、課題研究的方法
1．行動(dòng)研究法：采用邊實(shí)踐邊研究的方法，先擬定階段目標(biāo)，然后分步實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)方案進(jìn)行修正，使研究方案更具有可操作性與實(shí)踐性。
2．文獻(xiàn)資料法：查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究理論，借鑒成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，為我所用。
3．案例研究法：收集教師在實(shí)際教學(xué)中的具體表現(xiàn)，以某些個(gè)案為研究藍(lán)本，從實(shí)踐中提煉出有價(jià)值的理念、規(guī)律或模式。
4．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：總結(jié)研究成果進(jìn)行推廣應(yīng)用。每學(xué)期安排階段總結(jié)與展示，對(duì)有價(jià)值的教育經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)宣傳推廣。
七、課題研究的具體實(shí)施實(shí)施
第一階段――準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段（2011年6月至2011年8月）
建立課題研究的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；收集資料，做好課題的理論準(zhǔn)備工作；制定課題研究的實(shí)施方案；制定子課題的規(guī)劃指南；確定實(shí)驗(yàn)學(xué)校和對(duì)比學(xué)校。
第二階段――研究實(shí)驗(yàn)階段（2011年9月至2012年7月）
開(kāi)題立項(xiàng)：2011年 12 月20 日，在美術(shù)學(xué)院2010級(jí)研究生班舉行了開(kāi)題會(huì)。
實(shí)驗(yàn)研究：
（一）挖掘課程資源，突顯地方特色。
1．地方美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
1）從學(xué)校所在地方的人文資源入手開(kāi)發(fā)利用當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)美術(shù)資源。
2）以家鄉(xiāng)所處地域的朝鮮族民風(fēng)民俗及自然景觀、名勝古跡等自然生態(tài)資源為切入點(diǎn)深度挖掘鄉(xiāng)土資源。
2．教學(xué)實(shí)踐中的美術(shù)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新
教學(xué)活動(dòng)的資源是課程資源的重要組成部分，而且是更為細(xì)節(jié)的組成部分。課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，課題實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)實(shí)踐中為提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率進(jìn)行了嘗試與創(chuàng)新：以學(xué)生為本，挖掘生活中的美術(shù)資源；以教師為載體，研培一體、教學(xué)相長(zhǎng)開(kāi)發(fā)利用再生資源；以信息技術(shù)為手段，優(yōu)化巧用教學(xué)環(huán)境資源；以弘揚(yáng)民族文化為己任，依據(jù)當(dāng)代課程標(biāo)準(zhǔn)要求積極開(kāi)發(fā)利用人文資源。教師的個(gè)人智慧為我校美術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了積極的力量。
（二）抓好教師培訓(xùn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能是影響課程資源開(kāi)發(fā)成功的重要因素。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育發(fā)展的要求和必然趨勢(shì)，而教師素質(zhì)的提高更是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要前提，也是當(dāng)前我們教育發(fā)展的主要任務(wù)之一。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)研究，我們從教師培訓(xùn)入手，積極建構(gòu)全方位的培訓(xùn)體系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（天網(wǎng)）、教師培訓(xùn)（人網(wǎng)）、校本培訓(xùn)（地網(wǎng)），實(shí)現(xiàn)“三網(wǎng)合一”的美術(shù)教師培訓(xùn)模式。
（三）做好科研引領(lǐng)，整合科研成果。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于成為一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福之路上來(lái)?！笨梢?jiàn)科研活動(dòng)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要意義?？梢哉f(shuō)教師的科研素質(zhì)的提高是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件，也是我們當(dāng)前迫在眉睫的美術(shù)教育工作。本課題的實(shí)施有較為豐富的科研基礎(chǔ)，我們有中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題。
《美術(shù)教學(xué)中德育滲透的研究與實(shí)踐》（已結(jié)題）和吉林省課改辦規(guī)劃課題《信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合研究》（已結(jié)題）以及《提高教師隊(duì)伍整體的對(duì)策與研究》（正實(shí)踐研究）。前者為本課題提供了信息資源開(kāi)發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)，而后者則為我校美術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了有價(jià)值的參考。課題組將相關(guān)的課題科研成果有機(jī)整合、拓展創(chuàng)新，更好的為本課題研究服務(wù)。
（四）參加社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大社會(huì)影響。
“美術(shù)作為精神文化財(cái)富，是一種具有豐富精神內(nèi)涵的社會(huì)活動(dòng)”，基于此我們充分發(fā)揮美術(shù)的社會(huì)功能，積極組織廣大美術(shù)教師參加各級(jí)各類(lèi)的美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)紀(jì)念性畫(huà)展、民間組織的書(shū)畫(huà)展、跨國(guó)藝術(shù)交流等活動(dòng)展現(xiàn)我校優(yōu)秀且具個(gè)性才華的美術(shù)教師的風(fēng)采，擴(kuò)大社會(huì)影響力，讓更多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文明發(fā)展及傳承民族文化等方面的深遠(yuǎn)影響和重要作用。如：
第三階段――總結(jié)評(píng)價(jià)階段（2012年8月至2012年12月）
1．進(jìn)行研究成果的總結(jié)、驗(yàn)收和鑒定。
2．撰寫(xiě)總課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告及論文。
3．召開(kāi)成果鑒定會(huì)議，對(duì)本課題研究成果進(jìn)行討論、評(píng)審。
4．編輯出版本課題研究的專(zhuān)著、作品集和光盤(pán)等。
課題研究的成果形式：本課題研究的成果形式包括結(jié)題報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、研究成果匯編等多種形式。
八、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1．美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用取得初步成果。
經(jīng)過(guò)研究實(shí)踐，地方美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)利用取得了一些成果。顯性成果：如課題實(shí)驗(yàn)教師韓雙編輯的校本教材《滿(mǎn)族剪紙參考教材》和杜宏博老師參與編輯出版的中國(guó)當(dāng)代教育教學(xué)研究叢書(shū)《民間剪紙》，以及課程教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄、還包括已搜集的圖片資料、特色教具等。隱形成果：如教師課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)利用能力的增強(qiáng)，學(xué)生對(duì)地方藝術(shù)形式的理解和熱愛(ài)等。
2．信息資源的開(kāi)發(fā)利用建立了優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境。
信息技術(shù)“聲畫(huà)并茂、視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜相宜、感染力強(qiáng)”的特點(diǎn)，使教學(xué)形式更加豐富多彩，擴(kuò)大了欣賞容量，強(qiáng)化學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，更有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。更讓信息技術(shù)使教與學(xué)達(dá)到完美的組合狀態(tài)。
3．學(xué)生的綜合能力有所提高。
全新的教學(xué)模式，豐富的教學(xué)資源，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)思維，充分發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力以及想象力和創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)合作等綜合能力得以發(fā)展。在學(xué)習(xí)和各項(xiàng)競(jìng)賽中都有突出表現(xiàn)。
4．促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
在課題實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程中，通過(guò)一系列的培訓(xùn)和科研實(shí)踐活動(dòng)提高了教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能素質(zhì)、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能素質(zhì)、教師職業(yè)道德，增強(qiáng)了教師的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)和合作交流能力、學(xué)習(xí)能力等。
九、分析問(wèn)卷調(diào)查情況
（1）教學(xué)理念上
從調(diào)查情況看，實(shí)驗(yàn)教師的新課程理念和思想認(rèn)識(shí)都較為成熟，并普遍能夠?qū)⑵湄灤┯诮虒W(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)及教學(xué)行為。以學(xué)生為主體，探索實(shí)踐“活動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)和綜合素質(zhì)能力的提高。
（2）教學(xué)方式方法上
善于運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在此方面的探究和嘗試有60%的老師很重視，重視的老師占40%，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性即創(chuàng)設(shè)情境上，重視程度達(dá)到60%。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的內(nèi)驅(qū)力，通過(guò)構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的美術(shù)課堂，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提供了助推力，進(jìn)而有效的提高美術(shù)教學(xué)效率。
（3）學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查
通過(guò)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查可以更為直接了解到實(shí)際的教師課堂教學(xué)方式和方法。以?xún)伤髮W(xué)的三個(gè)實(shí)驗(yàn)班為例，在結(jié)題階段進(jìn)行了一次調(diào)查，共207人次。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，教師在注重運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性上比重較大，最高達(dá)58%和55%。在自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)等方面的重視比重均在30%左右?？梢钥闯?，學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)環(huán)境下的美術(shù)教學(xué)課堂和教師的教學(xué)方式是認(rèn)同的。
十、實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題
1．實(shí)驗(yàn)教師教育科研能力有待提高。
2．城鄉(xiāng)發(fā)展不均，硬件建設(shè)設(shè)施及教師素質(zhì)高低的條件差異，對(duì)開(kāi)展課題研究有一定影響。
3．美術(shù)教學(xué)資源需合理開(kāi)發(fā)利用，有表面化的現(xiàn)象。
十一、實(shí)驗(yàn)小結(jié)
兩年的實(shí)驗(yàn)研究，使我們更加懂得合作交流對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的重要意義。我們的課題從鄉(xiāng)土資源和社區(qū)資源等課程資源開(kāi)發(fā)、校本資源的開(kāi)發(fā)、生本資源及師本資源的開(kāi)發(fā)、教育資源管理、教師素質(zhì)等方面對(duì)本課題進(jìn)行了相關(guān)因素的探索與實(shí)踐。在交流中我們資源共享，實(shí)現(xiàn)即時(shí)階段總結(jié)，答疑解惑，解決問(wèn)題；在實(shí)踐中我們廣納國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教育理念，整合科研成果，開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；在學(xué)習(xí)中我們以師為本，緊抓學(xué)習(xí)效率，專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化，教學(xué)相長(zhǎng)。極大的提高了廣大美術(shù)教師的素質(zhì)和科研能力，以及美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率。為美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的研究推廣和應(yīng)用的研究積累了成功經(jīng)驗(yàn)。教育資源的開(kāi)發(fā)只是開(kāi)始，要真正使其在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮作用，關(guān)鍵還要抓實(shí)效，我們的探索還將繼續(xù)。
參考文獻(xiàn)：
《走進(jìn)新課程――與課程實(shí)施者對(duì)話》北京師范大學(xué)出版社2002.3
《校本研修專(zhuān)論》湯立宏著 北京海洋出版社2006.11
《教育觀 教學(xué)觀 課程觀》延邊人民出版社2004.5
網(wǎng)絡(luò)參考資料：
【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校 美育教育 探索實(shí)踐
近幾年來(lái)，我校以“土沃苗壯”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以深化課程改革為核心，以特色體育和美育教育為兩翼，創(chuàng)建有特色的農(nóng)村學(xué)校，取得了良好效果。就如何更好地開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校的美育教育研究，我校做了如下的探索和實(shí)踐：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全力提升教師的專(zhuān)業(yè)水平
在整個(gè)教育的過(guò)程中教師要起主導(dǎo)作用，教育的成敗教師是關(guān)鍵，因此我們非常重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。具體做法是：安排美術(shù)素質(zhì)較好的老師擔(dān)任美術(shù)專(zhuān)職教師。學(xué)校為他們提供學(xué)習(xí)、進(jìn)修、觀摩的必要時(shí)間。使用好績(jī)效工資，打破平均分配制度，實(shí)行按崗位職責(zé)和工作量計(jì)酬的結(jié)構(gòu)工資制度，把教職工個(gè)人收入與勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)，有效調(diào)動(dòng)教職工教育教學(xué)的積極性。力求教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，完善培訓(xùn)機(jī)制。成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，本著整合優(yōu)化教師資源，建立骨干教師庫(kù)，對(duì)培訓(xùn)美育教師，實(shí)施骨干教師帶動(dòng)戰(zhàn)略，把提高教師素質(zhì)作為提高教學(xué)質(zhì)量的根本，著力提高教師的教育科研意識(shí)與教學(xué)研究水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，縮短成熟周期。
近年來(lái)，我校實(shí)施骨干教師做普通教師的師傅，搞師徒捆綁式的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，明確規(guī)定：“師傅”把“徒弟”帶好了有獎(jiǎng)，帶差了受罰。徒弟可以直接使用師傅的教案，師傅也必須每周堅(jiān)持聽(tīng)徒弟的匯報(bào)課，并及時(shí)指出存在的問(wèn)題，共同研究，共同提高。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任堅(jiān)持聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，使教師教學(xué)少走彎路。落實(shí)教師的培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。將美術(shù)教師的培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，為美術(shù)教師培訓(xùn)提供物質(zhì)保障，并出臺(tái)相應(yīng)的政策，落實(shí)培訓(xùn)，規(guī)范培訓(xùn)管理，在“走出去”的同時(shí)，也把名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種渠道提高教師的美術(shù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。有力地提升了美術(shù)教師的教育教學(xué)能力和工作熱情。
二、在美育教育中注意滲透德育教育
教育德為首，沒(méi)有良好的思想品德，其他方面再優(yōu)秀也難成為國(guó)家的棟梁。那么如何在美術(shù)教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育呢？充分挖掘教材中積極的思想因素，激發(fā)學(xué)生去了解我們祖先創(chuàng)造的藝術(shù)文明，用審美的觀點(diǎn)去感受和欣賞前人給我們留下的寶貴的藝術(shù)文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生為我們的祖先驕傲和自豪，讓學(xué)生在美的境界中明白做人的道理。從而樹(shù)立起熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
三、認(rèn)真開(kāi)展課題研究推動(dòng)美育教育的全面發(fā)展
2009年我校申報(bào)了教育部規(guī)劃課題子課題苗族、土家族民間工藝粘貼畫(huà)的傳承研究，苗族土家族民間工藝粘貼畫(huà)亦稱(chēng)“苗土”民間工藝粘貼畫(huà)，是我們巴渝民間藝術(shù)的精華，屬中華民族文化范疇，是民族藝術(shù)的重要組成部分。是苗族、土家族勞動(dòng)人民幾千年在生活中為滿(mǎn)足自身的精神生活需要而創(chuàng)造并傳承的藝術(shù)，體現(xiàn)了苗土人民最基本的審美觀念和精神品質(zhì)。就是將挖掘收集整理創(chuàng)作苗土民間建筑藝術(shù)、苗土服飾、石碑圖案、竹器編織、陶瓷器圖案及在生活和生產(chǎn)中的民風(fēng)民俗等素材。
（一）就地取材變廢為寶
利用植物的種子、枝葉，廢舊布線、蛋殼、紙巾等。通過(guò)粘貼畫(huà)的表現(xiàn)形式讓學(xué)生動(dòng)手操作，創(chuàng)作出精美的作品，構(gòu)建一套完善的教學(xué)體系，進(jìn)行有目的，有組織的實(shí)踐探索。培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力和審美能力，同時(shí)解決了經(jīng)費(fèi)不足、資源不足的問(wèn)題。
（二）讓傳統(tǒng)美術(shù)進(jìn)課堂
在完成教材任務(wù)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)紙巾畫(huà)、粘貼畫(huà)、沙畫(huà)課外活動(dòng)課，以保證校本課程的實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中，探索靈活多樣、富有實(shí)效的教學(xué)方法，改變單一的學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建活動(dòng)課程的思路方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)活動(dòng)教育的價(jià)值取向。教師把教學(xué)方法歸納總結(jié)，以不斷提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)以教師主導(dǎo)、師生互動(dòng)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。采用作品欣賞、教師示范、學(xué)生演示，學(xué)生活動(dòng)、師生對(duì)話等形式，共同思考、共同操作、共同解決問(wèn)題，從而獲得知識(shí)增強(qiáng)技能，注意向?qū)W生系統(tǒng)地介紹紙巾畫(huà)、粘貼畫(huà)、沙畫(huà)發(fā)展的歷史，優(yōu)秀作品賞析，使學(xué)生獲得深切的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作作品時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與能力創(chuàng)造性地確定主題，根據(jù)主題選擇素材，由學(xué)生分工協(xié)作，共同完成。
（三）傳承與創(chuàng)新結(jié)合
在教學(xué)中不斷充實(shí)新的內(nèi)容，開(kāi)展個(gè)性化教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、綜合能力，提高學(xué)生心理素質(zhì)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、田野、林間、農(nóng)家小院，體驗(yàn)生活。以身邊的景和事作為創(chuàng)作素材，不斷積累，傳承了苗土民間藝術(shù)文化。培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造能力。
（四）開(kāi)設(shè)第二課堂
第二課堂是課堂教學(xué)的拓展和延伸，更具靈活性、實(shí)效性，目的是培養(yǎng)特色學(xué)生。在普及紙巾畫(huà)、粘貼畫(huà)、沙畫(huà)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好與個(gè)性特長(zhǎng)。每周一、二、三下午定為興趣小組活動(dòng)時(shí)間，安排專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)教室和教師?；顒?dòng)時(shí)間一到，同學(xué)們便興高采烈的來(lái)到美術(shù)教室開(kāi)始自己的創(chuàng)作，同學(xué)們共同探究，聆聽(tīng)老師的精彩講解，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高。通過(guò)教師們的共同努力，學(xué)生靈巧的雙手便制作出了一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)。進(jìn)一步推動(dòng)了我校美術(shù)教育的逐漸向前發(fā)展。
（五）編寫(xiě)校本教材
結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際情況，挖掘鄉(xiāng)土文化，自制鄉(xiāng)土教材，過(guò)幾年的研究探討，形成了自己的研究報(bào)告，在根據(jù)學(xué)生的年齡特征分低、中、高三段，編寫(xiě)了課程教材。該教材的編寫(xiě)，很好的體現(xiàn)了新課改的理念和要求，成為校本教材的成功之作，得到上級(jí)專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。
四、將美育教育滲透到各門(mén)學(xué)科之中，構(gòu)建美育教育的課程體系
學(xué)科課程是學(xué)校教育最基本、最重要的課程，是向?qū)W生傳
授知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。在教學(xué)中，各科教師，在吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的基礎(chǔ)上認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中美育教育的因素，把美育教育納入本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。比如，《自然》課中讓學(xué)生欣賞田園風(fēng)光、自然風(fēng)景培養(yǎng)審美能力；《數(shù)學(xué)》課中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖能力等。這樣各科教師相互聯(lián)系，相互銜接，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了教育的時(shí)空，又增強(qiáng)了教育的實(shí)效性，起到了良好的教育效果。
五、采取多種方式提高學(xué)生的積極性
讓學(xué)生參觀訪問(wèn)，欣賞書(shū)法繪畫(huà)、建筑藝術(shù)，剪紙手工等各種美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和愛(ài)美情趣，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美、鑒賞、創(chuàng)造想象等綜合能力。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)課，舉辦畫(huà)展、現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)刊雜志上發(fā)表作品。注重美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
六、將師生成果用于校園文化建設(shè)，為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境