導(dǎo)語：在幼兒手工教案的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

第1篇

一、師生互動(dòng)，構(gòu)建融洽的學(xué)習(xí)氛圍

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)過程中的師生互動(dòng)，因此，教師在學(xué)前教育專業(yè)手工制作課堂教學(xué)過程中，應(yīng)積極構(gòu)建融洽的學(xué)習(xí)氛圍，通過啟發(fā)、設(shè)問、辯論等靈活的教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，促進(jìn)師生之間的平等互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到提高手工制作課堂教學(xué)效果的目的。比如教師在利用“案例教學(xué)法”開展手工制作的教學(xué)時(shí)，可以先帶領(lǐng)學(xué)生一起“剖析”手工制作的優(yōu)秀作品，通過對優(yōu)秀手工制作作品的共同欣賞、分析、思考、交流與討論，引導(dǎo)學(xué)生對于手工制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。又如教師在利用“示范演示法” 開展手工制作的教學(xué)時(shí)，應(yīng)一邊將手工制作的具體步驟向?qū)W生一一地進(jìn)行直觀的演示，一邊提示學(xué)生認(rèn)真地思考，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)手工制作時(shí)不僅要“知其然”，還要“知其所以然”，從而通過師生之間的積極互動(dòng)，使得學(xué)生能夠快速地、準(zhǔn)確地掌握手工制作的基本技能與一般規(guī)律，既優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂教學(xué)效率，又為教學(xué)任務(wù)的圓滿完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，為了增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，教師還可以采取更多的靈活的教學(xué)手段，如“自主探究法”“主題創(chuàng)作法”“集體創(chuàng)作法”“轉(zhuǎn)換創(chuàng)作法”“實(shí)踐操作法”等多種教學(xué)策略，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的積極思維與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而為完成預(yù)期的教學(xué)任務(wù)提供前提。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師在手工制作教學(xué)過程中應(yīng)非常注重情感的培養(yǎng)，因?yàn)榍楦惺敲恳粋€(gè)人的內(nèi)在催化劑，良好的情感反應(yīng)可以打動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生的積極思維，所以，教師在教學(xué)過程中不僅要注重行為的互動(dòng)，還要強(qiáng)調(diào)情感的互動(dòng)，建立師生之間良好的情感紐帶，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效率，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

二、激發(fā)興趣，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師。”濃厚的興趣，可以推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。鑒于此，教師在手工制作課堂教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教案，使得學(xué)生能夠在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中成長。比如教師在課堂教學(xué)過程中可以根據(jù)同學(xué)們的不同的興趣愛好以及個(gè)性特點(diǎn)，分別組織以布藝、泥藝、紙藝、材料畫、廢舊材料再運(yùn)用等為側(cè)重點(diǎn)的手工制作興趣小組，鼓勵(lì)同學(xué)們利用所學(xué)習(xí)的手工制作知識(shí)，結(jié)合自身的興趣愛好，與同學(xué)們一起制作玩具、教具等，還可以引導(dǎo)同學(xué)們集體創(chuàng)作“微型幼兒園”， 促使同學(xué)們“群策群力”，以富有趣味的創(chuàng)作性行為進(jìn)行幼兒園環(huán)境布置的“創(chuàng)作實(shí)踐”，以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，促使同學(xué)們積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行手工制作的學(xué)習(xí)。教師在手工制作教學(xué)過程中注重學(xué)生興趣的激發(fā)，設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)內(nèi)容，能推動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從而起到寓教于樂的教學(xué)效果。

三、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)力