時間：2022-09-08 06:46:56
導(dǎo)語：在包裝工程論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：陽臺, 溫度, 保溫板, 安裝
中圖分類號：P184.5+3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
前言：
隨著建筑行業(yè)施工技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑材料的日新月異，一些不適應(yīng)時展和環(huán)保要求的建筑材料，已逐漸被新型建筑節(jié)能裝飾材料所替代，復(fù)合保溫裝飾一體化板就是其中的一種，其本身就具有裝飾與節(jié)能復(fù)合為一體，能適應(yīng)建筑物各種裝飾需求，色彩穩(wěn)定性大，抗粘污自潔性好，防火防潮，保溫隔熱，隔音阻燃等特點(diǎn)。
復(fù)合保溫裝飾一體化板（OJL）包括EPS、XPS兩大系列，其中又分為兩層和三層復(fù)合板兩種，兩層復(fù)合板由于存在一定的變形，不加內(nèi)扣件固定，適用于一至三層，規(guī)格尺寸小于600mm×600mm的部位，三層復(fù)合板抗變形能力強(qiáng)且加強(qiáng)內(nèi)扣件固定，適用安全要求高、平整度要求嚴(yán)、規(guī)格尺寸要求大的100M以下的多層和高層建筑；窗臺下口、滴水線位置、大陽角宜采用鋁合金飾面板。
復(fù)合保溫裝飾一體化板（OJL）在烏市第一人民醫(yī)院業(yè)務(wù)綜合樓（一期）工程外墻裝飾的使用，取得了較好的裝飾效果。該工程地下一層，地上二十三層，框架剪力墻結(jié)構(gòu)，建筑面積50816.99平方米，檐口高100米。外墻復(fù)合保溫裝飾一體化板面積約14000平方米。該工程中采用三層復(fù)合保溫裝飾一體化板，作為飾面主要材料的石晶樹脂板由硅質(zhì)材料、鈣質(zhì)材料、增強(qiáng)纖維等經(jīng)過制漿、成胚、蒸養(yǎng)、表面砂光等工序制成的輕質(zhì)板材；石晶樹脂面層、石晶樹脂底板、XPS板保溫層等擠壓成型而成的建筑外裝飾材料。在窗口周邊、大陽角部位采用鋁合金面復(fù)合保溫裝飾一體化板。該工程用板厚70mm，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格尺寸為： 600×1200mm，現(xiàn)場局部根據(jù)實(shí)際進(jìn)行了裁割修邊，也可根據(jù)實(shí)際做成不同規(guī)格尺寸。為了墻面保溫效果，板接縫處按≤8mm控制，縫內(nèi)填塞聚乙烯泡沫塑料棒，板表面采用耐候膠進(jìn)行封閉和分格。通過現(xiàn)場實(shí)際操作安裝取得了一些施工方法及要求。工程裝飾后節(jié)能保溫裝飾效果比較好。
水泥爐渣聚苯復(fù)合保溫板的生產(chǎn)工藝和各種性能
1. 水泥爐渣聚苯復(fù)合保溫板生產(chǎn)工藝
水泥爐渣聚苯復(fù)合保溫板的原材料主要為工業(yè)生產(chǎn)的廢渣爐渣、以及工業(yè)和民用廢物聚苯乙烯泡沫塑料并摻加水泥和外加劑等原材料經(jīng)在工廠機(jī)械攪拌、擠壓成型、養(yǎng)護(hù)而成。它可以制成各種規(guī)格尺寸的保溫板, 用于陽臺內(nèi)側(cè)保溫為定型產(chǎn)品, 規(guī)格尺寸為600 mm 900 mm 50 mm( 寬.高.厚) ,工藝流程如下:
首先, 將回收到的各種形狀的聚苯乙烯泡沫塑料放入破碎機(jī)進(jìn)行破碎, 然后按照一定的比例與水泥、外加劑倒入攪拌機(jī)進(jìn)行攪拌, 攪拌數(shù)分鐘后, 將拌合物倒入成型機(jī), 加壓制成預(yù)定尺寸規(guī)格的保溫板。
2. 水泥爐渣聚苯復(fù)合保溫板物理及熱工性能經(jīng)建筑科學(xué)研究院抽查試驗:該復(fù)合板的密度為: = 235 kg/ m3因而5 cm 厚的保溫板的重量為: p = 11. 75 kg/ m2
3. 水泥爐渣聚苯復(fù)合保溫板的導(dǎo)熱系數(shù)經(jīng)建筑科學(xué)研究院抽查試驗:該復(fù)合板的導(dǎo)熱系數(shù)為= 0. 0073 W/ m
4. 水泥爐渣聚苯復(fù)合保溫板的抗壓強(qiáng)度經(jīng)建筑科學(xué)研究院抽查試驗:水泥聚苯板抗壓強(qiáng)度達(dá)到R壓= 561 kPa1. 5水泥聚苯復(fù)合保溫板與水泥珍珠巖、水泥蛭石保溫板的性能對比與我們常用的水泥珍珠巖、水泥蛭石保溫板相比, 從以下水泥聚苯復(fù)合板與水泥珍珠巖、水泥蛭石對比分析, 可以得出水泥聚苯板在保溫隔熱、抗壓強(qiáng)度及減輕自身重量等方面都具有較大優(yōu)勢。
5. 水泥爐渣聚苯復(fù)合保溫板的施工操作
復(fù)合保溫板的安裝方法有兩種, 一種是用于現(xiàn)澆陽臺欄板施工, 它是預(yù)先將保溫板放在模板內(nèi)側(cè), 與欄板混凝土澆筑在一起; 另一種是陽臺欄板施工完后安裝保溫板, 此方法適用于預(yù)制和現(xiàn)澆陽臺欄板。第一種安裝方法比較簡單, 但表面平整度不易控制, 安裝后, 表面裝飾需作找平層; 第二種安裝方法比較麻煩, 但表面平整度容易控制, 安裝后, 表面平整, 面層裝飾不需作找平層。第二種安裝方法詳細(xì)作法和細(xì)部處理同98J6 圖集, 該保溫板是專門與集配套的產(chǎn)品, 并且是利用了工業(yè)和民用的廢物生產(chǎn)的綠色環(huán)保產(chǎn)品, 它安裝于陽臺板里側(cè)后, 可省去抹水泥砂漿找平層的做法, 可按常規(guī)施工做法直接在復(fù)合保溫板面上粘貼內(nèi)墻磁磚、或抹灰、或刮內(nèi)墻涂料、面層裝飾等, 可以保證不空鼓、不裂縫、不起層。水泥爐渣聚苯復(fù)合保溫板不僅適用于陽臺的保溫, 而且還適用于建筑物外墻的內(nèi)保溫, , 用于外墻內(nèi)保溫墻面, 可按常規(guī)施工粘貼內(nèi)墻磁磚、抹灰、刮內(nèi)墻涂料、面層裝飾等。
6. 粘貼保溫裝飾一體化板
（1）保溫裝飾一體化板應(yīng)符合設(shè)計要求和國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，嚴(yán)禁使用國家明令禁止使用與淘汰的材料。
（2）進(jìn)入現(xiàn)場保溫裝飾板、粘接劑材料，應(yīng)對品種、規(guī)格、包裝、外觀尺寸和色澤進(jìn)行檢查驗收。材料使用前應(yīng)見證抽樣送檢，在有資質(zhì)材料檢驗部門進(jìn)行復(fù)試檢驗，合格后方可使用。
（3）粘接劑膠料由專用水基膠A組和無機(jī)粉料B組混合配制而成。配制時，應(yīng)采用電動攪拌機(jī)均勻拌合，調(diào)制中，可根據(jù)稠度要求適量加水，調(diào)配好的膠料以刮涂流暢，不流墜為宜。應(yīng)根據(jù)氣候?qū)嶋H情況掌握粘接劑粘稠度。注意控制加水量，并以少量、緩慢、多次方式加入。粘接劑應(yīng)隨用隨攪拌，已攪拌好的膠料必須在1小時用完。膠料嚴(yán)禁過時二次拌合使用。
（4）保溫裝飾板粘貼安裝順序，應(yīng)從底部向頂部粘貼安裝進(jìn)行，也可采用分段粘貼安裝。安裝前應(yīng)在基層墻體做拉拔實(shí)驗，拉拔力達(dá)到1MPa以上時，如果是復(fù)合保溫裝飾一體化板保溫層破壞，則基層附著力符合要求，可以粘貼保溫裝飾板。如基層墻體破壞，則基層墻體需要處理后，再進(jìn)行粘貼施工。
（5）工程粘貼保溫裝飾板，粘貼漿面積應(yīng)≥80%保溫裝飾板面積，輔助固定件采用塑料膨脹栓固定。保溫裝飾板粘貼時，應(yīng)使用2米靠尺檢查平整、垂直度。板粘貼后固化前，應(yīng)禁止擾動，防止破壞板粘貼質(zhì)量。
質(zhì)量保證措施
1、復(fù)合保溫裝飾一體化板施工前，應(yīng)做出樣板，經(jīng)建設(shè)、專業(yè)設(shè)計、監(jiān)理等單位確認(rèn)后，方可施工。
2、設(shè)計變更不得降低建筑節(jié)能效果。施工前應(yīng)辦理設(shè)計變更手續(xù)，并獲得監(jiān)理和建設(shè)單位的認(rèn)可。
3、外墻基層面應(yīng)干燥、平整，達(dá)到粘接要求。應(yīng)合理安排施工工序，避免后續(xù)工程對復(fù)合保溫裝飾一體化板造成損壞和污染。
4、復(fù)合節(jié)能保溫裝飾一體化板，應(yīng)有出廠合格證及檢驗報告，應(yīng)有導(dǎo)熱系數(shù)、粘接強(qiáng)度、粘接拉伸強(qiáng)度、抗風(fēng)荷載性能、耐凍融穩(wěn)定性和耐候性檢測值?，F(xiàn)場應(yīng)按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行見證抽樣檢驗。
特點(diǎn)與效果
復(fù)合保溫裝飾一體化板目前作為一項新型建筑節(jié)能裝飾材料，很好的實(shí)現(xiàn)了節(jié)能保溫材料與裝飾材料完美結(jié)合，具有裝飾豪華、輕質(zhì)高強(qiáng)、保溫隔熱、隔音阻燃等特點(diǎn)，節(jié)約能耗在60%以上。涂層耐久年限高，節(jié)約建筑外墻清潔、維護(hù)費(fèi)用，美化城市環(huán)境。粘貼工藝簡單，耗用工時少，工程施工期短，與外墻干掛施工省去了室外裝飾中焊接龍骨、掛貼飾面板多道工序，降低了工程造價，更加經(jīng)濟(jì)。
關(guān)鍵詞 高分子科學(xué)導(dǎo)論 案例教學(xué) 考核機(jī)制
包裝材料對包裝的發(fā)展起到巨大的推動作用，有時甚至引起發(fā)展上質(zhì)的飛躍。①高分子材料作為現(xiàn)代包裝材料的一個極為重要的組成部分，是包裝工程專業(yè)學(xué)生必須掌握的知識。高分子科學(xué)導(dǎo)論主要包括高分子的合成與化學(xué)反應(yīng)、高分子結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系、高分子的分析與表征、典型高分子材料的性質(zhì)與應(yīng)用，以及高分子科學(xué)的發(fā)展歷程和研究前沿。②知識點(diǎn)多，內(nèi)容繁雜，而教學(xué)時數(shù)只有48學(xué)時。如何安排好教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)，按照包裝工程專業(yè)是需求進(jìn)行課程建設(shè)，成為一個非常有意義的課題。課程內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，是包裝工程專業(yè)學(xué)生的必修課程。如何強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，提高教學(xué)效果，本文從以下三個方面進(jìn)行了探索和總結(jié)。
1 教學(xué)內(nèi)容上，突出以專業(yè)特點(diǎn)為導(dǎo)向
教學(xué)大綱的完善和更新是教學(xué)內(nèi)容建設(shè)的基本骨架?，F(xiàn)代教學(xué)理念認(rèn)為，教學(xué)大綱不是教學(xué)內(nèi)容的堆砌，而是教學(xué)的指導(dǎo)性文件。③④課程大綱的完善是以創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，傳授知識和培養(yǎng)能力為主線，并要充分地展示課程教學(xué)設(shè)計思想。根據(jù)我校高分子科學(xué)導(dǎo)論教學(xué)時數(shù)少，同時專業(yè)方向又是以包裝材料和包裝工藝為主要方向，以食品、藥品及化妝品包裝為主要應(yīng)用領(lǐng)域，如何選擇甚至編寫合適的教材，如何確定本課程包含的各部分內(nèi)容，合理分配學(xué)時，成為提升高分子科學(xué)導(dǎo)論教學(xué)效果的一個非常重要的因素。在本課程的教學(xué)中，在對第一部分高分子合成化學(xué)部分的學(xué)習(xí)中，主要精力集中在對于反應(yīng)基本原理的認(rèn)識和各種高分子化合物的命名及分子量的影響因素。而不對聚合理論做深入探討。在第二部分，高分子材料結(jié)構(gòu)與性能的相關(guān)知識中，對材料的力學(xué)性能進(jìn)行了著重介紹。作為包裝容器的設(shè)計、加工和使用，這是考察材料的關(guān)鍵點(diǎn)，同時還需要介紹相關(guān)的耐熱、耐化學(xué)性及其他一些基本性能。使得學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，對材料的基本理化性能有一個初步認(rèn)識。第三部分是將材料的加工，對于包裝材料而言，如何將粒料通過注射、吹塑、模壓等方式制備成包裝容器，這是一個能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的部分，也是與學(xué)生將來從事包裝職業(yè)聯(lián)系最緊密的部分。因此，從內(nèi)容上、從學(xué)時上予以加強(qiáng)。尤其是針對我校包裝專業(yè)比較偏重的食品包裝，各種液狀貨品的包裝容器（如各種瓶、壺、桶）以及各種薄膜的主要原材料（ PE、PP、PET、PA 等）和主要加工工藝（擠出吹塑成型、注塑吹塑成型、注塑成型、單/雙向拉伸等）進(jìn)行了較為詳細(xì)的展開。
2 在教學(xué)方法上，輔助以案例教學(xué)
掌握和運(yùn)用好的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是課程建設(shè)的重要內(nèi)容。⑤案例教學(xué)是一種非常行之有效的教學(xué)方式，能更加直觀地讓學(xué)生理解書本知識，聯(lián)系實(shí)際。例如在講高分子材料的應(yīng)用的內(nèi)容時，對身邊的包裝產(chǎn)品進(jìn)行舉例，例如牙膏是我們生活中不可或缺的日用品，因此市場競爭十分激烈。國際牙膏巨頭美國高露潔公司在進(jìn)入我國牙膏市場以前，曾做過大量的市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，牙膏包裝的同質(zhì)化競爭嚴(yán)重。針對這些特點(diǎn)，高露潔采用了創(chuàng)新的復(fù)合管塑料內(nèi)包裝。結(jié)果大獲成功，在短短的幾年時間內(nèi)，迅速占領(lǐng)了我國1/3的牙膏市場份額。這個例子，充分讓學(xué)生認(rèn)識到，高分子材料對于傳統(tǒng)材料的替代作用及其適用范圍十分廣闊，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述高分子注射成型工藝時候，拿出在工廠收集的殘次樣品，對氣眼、流痕、欠注、銀紋/水花、縮痕、熔接痕等常見問題進(jìn)行分析。以氣眼為例，是由于困在型腔內(nèi)氣體不能被及時排出，易導(dǎo)致出現(xiàn)表面起泡，制件內(nèi)部夾氣，注塑不滿等現(xiàn)象。其改進(jìn)方法，從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計上，減少厚度的不一致，盡量保證壁厚均勻。這些處理手段，又都可以通過前期所學(xué)的高分子化學(xué)和高分子物理相關(guān)的鏈段運(yùn)動、熔體流動、聚集態(tài)變化等相關(guān)知識進(jìn)行解釋。從而使所學(xué)知識得到綜合體現(xiàn)，提高了學(xué)生的聯(lián)想、歸納能力，深化了對理論知識的理解，同時有助于其將來在工作中分析并解決一些實(shí)際問題。
3 優(yōu)化考核模式，多重手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
構(gòu)建課堂教學(xué)模式時，主要采用教師引導(dǎo)，充分地調(diào)動學(xué)生的主動性教學(xué)方法，而考核方式的優(yōu)化，則是對學(xué)生一種非常有效的激勵方式。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將考核方式改為論文+PPT講述+期末考試的模式，其中平時考勤、作業(yè)占二十分，論文占二十分，PPT講述占二十分，期末考試占四十分?？紤]到學(xué)生還處于大二階段，尚未接觸到文獻(xiàn)調(diào)研等課程，經(jīng)過簡單教授學(xué)生如何使用百度等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎以及初步學(xué)習(xí)使用中國知網(wǎng)，重慶維普等中文數(shù)據(jù)庫，武裝了學(xué)生的文獻(xiàn)調(diào)研手段，同時也充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性去查閱文獻(xiàn)資料和標(biāo)準(zhǔn)，并按照正規(guī)的綜述論文格式規(guī)范進(jìn)行撰寫。學(xué)生雖然還比較稚嫩，在專業(yè)領(lǐng)域幾乎尚無法真正領(lǐng)會，但初步的鍛煉，拓展了專業(yè)視野，深化了對本專業(yè)的認(rèn)識，提高了用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并進(jìn)行歸納的能力。雖然還不能提出和解決較為復(fù)雜的問題，但這種鍛煉已經(jīng)起到了非常顯著的效果。大二第二學(xué)期，包裝專業(yè)學(xué)生就可以以高分子材料為出發(fā)點(diǎn)，申請大學(xué)生創(chuàng)新的科技項目，其申請數(shù)每年都占到本專業(yè)的很大部分。另一個考核內(nèi)容是將學(xué)生按四人一組進(jìn)行分組，每組做個PPT并請一位同學(xué)進(jìn)行講述，考核成績作為該組四位同學(xué)的成績。通過做PPT講述，學(xué)生需要自行組織圖片和說明，并進(jìn)行PPT的設(shè)計，直至最后講述。十分鐘的講述和五分鐘的提問，有助于并在一定程度上能集思廣益，學(xué)生之間相互交流和討論。再經(jīng)過最后的考試，學(xué)生需要對所學(xué)課程進(jìn)行一個全面的復(fù)習(xí)和總結(jié)，三者結(jié)合，使得學(xué)生對整個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有較為直觀、詳盡的認(rèn)識。
關(guān)鍵詞：綠色設(shè)計；包裝；理念
前言：
伴隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，消費(fèi)者的品位逐漸提高，加快了產(chǎn)品的更新，同時也產(chǎn)生一些問題即大量產(chǎn)品的包裝被生產(chǎn)、使用并拋棄。過度包裝不僅造成環(huán)境問題，并浪費(fèi)了資源和能源，因此綠色理念的包裝設(shè)計被提上日程，得到人們關(guān)注。
一、傳統(tǒng)包裝的污染
如今產(chǎn)品通過包裝才能光鮮示人，人們習(xí)慣用完即棄，造成了很多浪費(fèi)和污染。在包裝業(yè)規(guī)模發(fā)展的今天，經(jīng)過科技與技術(shù)的革命，很多材料被開發(fā)并運(yùn)用到包裝領(lǐng)域，如塑料袋、泡沫飯盒、塑料食品包裝等等。這些產(chǎn)品包裝被人們隨手棄之，造成大量垃圾，在馬路和街頭巷尾到處可見。目前我國包裝廢棄物的排放量約占固態(tài)廢棄物的三分之一，體積的二分之一，可見包裝廢棄物的污染范圍之大。同時包裝固態(tài)廢棄物排放的各種病菌帶入千家萬戶，致使人們?nèi)菀谆己粑兰膊。瑖?yán)重危害人們的身體健康。
針對這種傳統(tǒng)包裝的污染，國家質(zhì)檢總局出臺了《限制商品過度包裝條例（草案）》。社會各界關(guān)注到傳統(tǒng)包裝污染不僅加劇生態(tài)環(huán)境失衡及資源浪費(fèi)，同時也給消費(fèi)者帶來經(jīng)濟(jì)和健康上的損失。因此，很多生產(chǎn)者認(rèn)識到綠色包裝理念的重要性并推行綠色包裝設(shè)計，以便在世界包裝整體發(fā)展中處于主動地位，最終在未來包裝市場的競爭中處于勝利地位。
二、綠色設(shè)計包裝
《為真理世界而設(shè)計》一書中認(rèn)為設(shè)計師應(yīng)該考慮資源的使用問題，并為地球的環(huán)境服務(wù)。隨著能源危機(jī)及環(huán)境污染如此嚴(yán)重的背景下，綠色設(shè)計思潮成為了潮流。綠色設(shè)計著眼于人與環(huán)境的生態(tài)平衡關(guān)系，其綠色設(shè)計目標(biāo)是產(chǎn)品包裝的可回收性、可拆卸性、可維護(hù)性、可重復(fù)利用性。人工智能論文秉承著減少、降低、再生循環(huán)、重新利用和可降解等原則，綠色設(shè)計理念的推行可以達(dá)到減少環(huán)境污染、降低能源消耗及回收再利用產(chǎn)品和零部件等目的。
綠色設(shè)計的載體是綠色產(chǎn)品，把綠色設(shè)計思潮運(yùn)用在產(chǎn)品的包裝設(shè)計上即為綠色包裝：從原材料選擇、制造、使用和廢棄的周期中均選擇對環(huán)境和人類健康無害，能循環(huán)利用、易于降解并再生，符合可持續(xù)發(fā)展的包裝材料，并將其使用在產(chǎn)品包裝上。
三、綠色設(shè)計理念的優(yōu)勢
為提高產(chǎn)品的綠色程度，要進(jìn)行無公害包裝及維護(hù)環(huán)境包裝。首先綠色設(shè)計思潮運(yùn)用在產(chǎn)品包裝中可以避免傳統(tǒng)包裝對人體的危害及對環(huán)境的破壞，不僅有利于環(huán)境，還維護(hù)了人類的身體健康。其次會對消費(fèi)者產(chǎn)生影響，讓人們都重視使用可降解的產(chǎn)品包裝，改變?nèi)藗兇址攀较M(fèi)方式，而采用綠色消費(fèi)方式以適應(yīng)社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。最后可以延伸包裝的后續(xù)功能及推廣零廢棄的綠色理念。包裝和產(chǎn)品分離后有后續(xù)利用價值，可以延長包裝使用到廢棄的時間，體現(xiàn)綠色循環(huán)的理念。而零廢棄是指很多綠色包裝有額外功能，可以引導(dǎo)消費(fèi)者使用，使得綠色包裝用于生活中。通過綠色設(shè)計思潮對產(chǎn)品包裝的優(yōu)勢我們可以看出綠色設(shè)計思潮對產(chǎn)品的銷售及使用都產(chǎn)生積極影響，并對消費(fèi)者的心理轉(zhuǎn)變也有良好促進(jìn)作用。
結(jié)論：
隨著環(huán)境污染問題的嚴(yán)重，人們更加關(guān)注資源和環(huán)境問題，而影響比較大的就是包裝廢棄物的污染。為改變這一不良局面，需要產(chǎn)品包裝設(shè)計者運(yùn)用綠色設(shè)計思潮給產(chǎn)品包裝帶來的積極影響。產(chǎn)品包裝設(shè)計者要抓住綠色消費(fèi)觀念的機(jī)遇，增加產(chǎn)品的競爭力，減少包裝污染，為可持續(xù)發(fā)展社會做貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：低碳環(huán)境 食品包裝 設(shè)計 綠色特征
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2010年愛爾蘭皇家科學(xué)院孫大文院士在第六屆世界華人論壇上提出了“低碳食品體系”的概念，即包括生產(chǎn)、加工、包裝消費(fèi)在內(nèi)的各個主要環(huán)節(jié)建立具有最小溫室氣體輸出的經(jīng)濟(jì)體系。其中食品包裝作為一個重要環(huán)節(jié)，具有產(chǎn)量大、普及和更新?lián)Q代快的特點(diǎn)。目前，綠色食品包裝設(shè)計是包裝設(shè)計的主流，涉及到社會、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等諸多領(lǐng)域，在生產(chǎn)、流通、銷售和消費(fèi)領(lǐng)域中發(fā)揮著極其重要的作用，具有商品和藝術(shù)相結(jié)合的雙重性。如何系統(tǒng)地對食品包裝進(jìn)行綠色設(shè)計，避免浪費(fèi)和污染環(huán)境，已成為食品包裝行業(yè)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。因此，認(rèn)識食品包裝設(shè)計的綠色特征是保持食品包裝行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
一、注重環(huán)境保護(hù)
食品包裝綠色設(shè)計要求從生產(chǎn)到使用乃至廢棄、回收處理的各個環(huán)節(jié)都對環(huán)境無害或危害甚小，其評價按當(dāng)代國際社會公認(rèn)的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，即企業(yè)在生產(chǎn)過程中選用清潔的原料、清潔的工藝過程，從設(shè)計上應(yīng)保證用戶在使用該產(chǎn)品的全過程中不產(chǎn)生環(huán)境污染或只有允許的微小污染，并同時保證產(chǎn)品在報廢、回收處理過程中產(chǎn)生的廢棄物最少。
目前，我國突出的環(huán)境污染是與食品有很大關(guān)聯(lián)的“塑料垃圾白色污染”問題。為了促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在保證商品使用、衛(wèi)生和安全性能完好的前提下，在生產(chǎn)過程必須選用環(huán)境友好型材料進(jìn)行食品包裝，例如紙質(zhì)包裝材料、資源廣闊的竹類包裝材料、“零度包裝”包裝材料。這不僅有利于回收，而且符合可持續(xù)發(fā)展要求。另外，隨著我國環(huán)保意識的增強(qiáng)，功能化、環(huán)?；昂啽慊陌b形式逐漸成為主流，發(fā)展具有制造工藝簡單、使用方便、保鮮效果好、易降解、節(jié)約能源、安全、衛(wèi)生等特點(diǎn)的新型食品包裝材料將是今后的重點(diǎn)。
二、材料和資源的合理利用
我國《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》規(guī)定：“發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)在技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)合理和有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的前提下，按照減量化優(yōu)先的原則實(shí)施?！痹诘吞辑h(huán)保時代，食品包裝綠色設(shè)計應(yīng)盡量減少材料、資源的消耗量，盡量減少使用材料的種類，使用減量化技術(shù)（即在生產(chǎn)、流通和消費(fèi)等過程中減少資源消耗和廢物產(chǎn)生），遵循“小就是美”，“少就是好”的原則，特別是稀有昂貴材料及有毒、有害材料的種類和用量。
長期以來，我國包裝設(shè)計十分注重提高品牌吸引力以影響消費(fèi)者對產(chǎn)品的購買，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，因此造成了產(chǎn)品過度包裝的現(xiàn)象。例如，中秋節(jié)的月餅禮盒，其包裝多數(shù)制作精美，材質(zhì)各異，造型繁復(fù)，雖給人以賞心悅目的感覺，但節(jié)后其回收處理卻成了棘手的問題，不但浪費(fèi)資源，而且加大了回收的難度和成本，一些處理方法（如焚燒、填埋等）對環(huán)境造成了很大的危害。設(shè)計師應(yīng)該高度關(guān)注這一類問題，進(jìn)行包裝設(shè)計時在保證產(chǎn)品包裝使用功能的同時，不僅要嚴(yán)格依據(jù)美學(xué)法則做到構(gòu)圖布局合理，包裝形象新穎獨(dú)特，色彩鮮明且有感染力，造型美觀而實(shí)用等，而且選材方面必須遵從可持續(xù)發(fā)展的原則，保證包裝材料對環(huán)境的友好性。另外，相關(guān)部門也應(yīng)借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗建立和完善相應(yīng)的政策及法規(guī)來規(guī)范包裝設(shè)計，擺脫包裝行業(yè)“高投入、高消耗、高污染、低效益”的增長方式。
三、采用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)
食品包裝綠色設(shè)計充分利用現(xiàn)代科技成果滿足人類現(xiàn)代生活方式的需求，是贏得市場競爭的前提，并且具有如下優(yōu)勢：（1）保證實(shí)現(xiàn)用戶要求的全部使用功能、性能和可靠性；（2）先進(jìn)科技可以減少環(huán)境污染；（3）可避免原材料及自然資源的浪費(fèi)；（4）由于環(huán)境也是生產(chǎn)力，先進(jìn)工藝的應(yīng)用會直接或間接帶來社會效益和經(jīng)濟(jì)效益；（5）在競爭激烈的食品加工行業(yè)，能縮短研發(fā)周期，提高研發(fā)效率。因此，使食品包裝設(shè)計具備綠色特征必須要因地制宜地走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的技術(shù)路線，加強(qiáng)應(yīng)用研究和管理，才能提高社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
四、確保消費(fèi)者的人身安全及健康
綠色食品包裝設(shè)計首先必須考慮的是食品的安全問題，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計、材料選擇、生產(chǎn)制造和使用的各個環(huán)節(jié)上均采用先進(jìn)、有效的安全技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品安全本質(zhì)化，確保用戶或使用者在使用產(chǎn)品時的人身安全和健康。
隨著人們生活水平的提高，越來越注重食品的安全和衛(wèi)生問題，尤其是作為保證食品安全及衛(wèi)生重要手段的食品容器和食品包裝材料更是得了廣泛的重視。目前，我國食品包裝時食品接觸包裝材料以及材料表面的涂層材料，合格包裝容器設(shè)計及材料的選用，首先可以保護(hù)食品不受外界的污染，并使食品本身的水分、成分、品質(zhì)等特性不發(fā)生改變。其次，由于包裝材料本身的化學(xué)成分會向食品發(fā)生遷移，合格的包裝材料不會破壞到食品的衛(wèi)生。再次，與食品容器和包裝材料相關(guān)食品用工具、設(shè)備也必須符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生管理辦法的規(guī)定，進(jìn)一步確保消費(fèi)者人身安全及健康。除此之外，包裝上的圖案、文字及色彩的運(yùn)用由于對消費(fèi)者的心理會起到引導(dǎo)作用，因此這方面的安全性設(shè)計也不容忽視。
五、人機(jī)工程學(xué)和設(shè)計美學(xué)結(jié)合運(yùn)用
現(xiàn)代社會需要的食品包裝綠色設(shè)計必須將人機(jī)工程學(xué)與設(shè)計美學(xué)相結(jié)合，使其具有良好的人機(jī)和諧性和美的外觀特性，使用戶在使用該產(chǎn)品時感覺舒適、輕松愉快、誤操作率小，具有最高綜合工效。
（一）設(shè)計美學(xué)
設(shè)計美學(xué)是自然科學(xué)和社會科學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物，不是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域或單純的形式美等單一性因素所決定的，它是與材料的發(fā)現(xiàn)、技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力的發(fā)展、作為主體的人在社會實(shí)踐中表現(xiàn)的合乎規(guī)律性和目的性的自由創(chuàng)造，以及自然的任何過程中形成的自身審美能力等多種因素緊密聯(lián)系在一起，也可以說是這些因素的統(tǒng)一。包裝設(shè)計將材料的選用、結(jié)構(gòu)和功能的定位、使用對象和使用方式，以及與環(huán)境的關(guān)系處理等方面都考慮在設(shè)計的范圍內(nèi)，必須符合科學(xué)技術(shù)的規(guī)律及使用功能。因此，對設(shè)計美的評價應(yīng)該從多層次、多角度和多方面來考察[8]。
（二）人機(jī)工程學(xué)
人機(jī)工程學(xué)是研究人在某種工作環(huán)境中的解剖學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等方面的因素，研究人和機(jī)器及環(huán)境的相互作用，研究在工作中、生活中和休假時怎樣統(tǒng)一考慮工作效率、人的健康、安全和舒適等問題的學(xué)科。人機(jī)工程學(xué)可以為食品包裝綠色設(shè)計提供有關(guān)人和人機(jī)方面的理論知識和設(shè)計依據(jù)，可以從科學(xué)的角度指導(dǎo)設(shè)計，為設(shè)計出來的綠色包裝更為科學(xué)、合理、適合人使用，能夠把一切可能給使用者造成危險或不便等方面的因素消滅在設(shè)計的過程中。因此，食品包裝綠色設(shè)計必須進(jìn)行人機(jī)分析，涉及產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和使用中的功能、成本、材料、工藝、生產(chǎn)、銷售、使用、回收、形態(tài)和色彩等各種因素。
六、具備可拆卸功能及方便使用和運(yùn)輸
良好的可拆卸性在現(xiàn)代生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展中起著重要作用，已成為現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計的重要分支。具備良好的可拆卸性設(shè)計的產(chǎn)品可大量、可重復(fù)利用零部件，避免浪費(fèi)及廢棄物處理不當(dāng)造成環(huán)境污染。因此，是否具有良好可拆卸性是衡量一個產(chǎn)品綠色化程度的重要指標(biāo)。
七、適應(yīng)市場需求
食品包裝綠色設(shè)計必須適應(yīng)市場需求，隨市場的發(fā)展而變化，設(shè)計制作成本達(dá)到最低，讓消費(fèi)者愿意買、買得起、用得起，甚至報廢時扔得起，即具有面向產(chǎn)品全生命周期的最小的全程成本，具有良好的經(jīng)濟(jì)性。
八、擁有多生命周期
產(chǎn)品的生命周期是產(chǎn)品從其產(chǎn)生到完全失去使用價值而報廢的時間過程，而綠色產(chǎn)品則擁有多生命周期，這是與傳統(tǒng)概念的產(chǎn)品相區(qū)別的一大屬性。普通產(chǎn)品的生命周期是指本代產(chǎn)品從設(shè)計、制造、裝配、包裝、運(yùn)輸、使用到報廢為止所經(jīng)歷的全部時間，即是從“搖籃到墳?zāi)埂钡乃须A段。而綠色產(chǎn)品的生命周期不但包括本代產(chǎn)品的生命周期的全部時間，而且還包括報廢或停止使用以后、產(chǎn)品或其有關(guān)零件在換代或以后各代產(chǎn)品中的循環(huán)使用或循環(huán)利用的時間、簡稱“回用時間”，即從“搖籃到再現(xiàn)”的所有階段。
結(jié)語
綠色食品包裝設(shè)計是全面實(shí)現(xiàn)綠色產(chǎn)品各基本特征的設(shè)計，確保了環(huán)保要求和材料、資源、能源最優(yōu)利用或重復(fù)利用等方面的并行設(shè)計，能夠迎合時代的發(fā)展和市場的需求，是一項功在當(dāng)代、利在千秋的光輝事業(yè)。
注釋
1 張建華：《綠色產(chǎn)品的概念、基本特征及綠色設(shè)計理論體系》，84～85頁，《東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報》，2000-4（28）。
2 李新：《新型食品包裝材料：零度包裝》，89頁，《中國包裝》，2002-3（22）。
3 黃家莉：《果蔬包裝材料研究進(jìn)展》，111～113頁，《包裝工程》，2010-1（31）。
4 黃勝文：《格力空調(diào)包裝設(shè)計在低碳環(huán)保時代中發(fā)展》，19～20頁，《中國包裝工業(yè)》，2010-11（191）。
5 宋萍：《包裝設(shè)計評價體系研究》，濟(jì)南，山東大學(xué)碩士論文，2010。
6 韓維生：《板式家具的綠色特征》，66～68頁，《陜西林業(yè)科技》，2002-1（141）。
7 樊永祥：《國內(nèi)外食品包裝材料安全管理狀況及對策分析》，342～345頁，《中國食品衛(wèi)生雜志》，2006-4（18）。
8 陸家桂：《設(shè)計概論》，北京，機(jī)械工業(yè)出版社，2004。
9 周莉：《關(guān)于人機(jī)工程學(xué)在包裝設(shè)計中的應(yīng)用研究》，蘇州，蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)全球化；高校；包裝設(shè)計人才；培養(yǎng)模式
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1009―4156(2011)04―102―02
一、中國包裝設(shè)計教育現(xiàn)狀
1. 中國現(xiàn)階段高校包裝設(shè)計人才培養(yǎng)規(guī)模
據(jù)教育部2008年統(tǒng)計，全國有近900所高校開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)(目前還有所增加)，在校生113萬人，占文科類在校生10％，其中包裝專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計學(xué)科接受包裝設(shè)計教育的在校生20多萬人，每年要有2萬左右畢業(yè)生走向社會，而從事包裝設(shè)計人才只占畢業(yè)生的極少數(shù)。另從中國包裝聯(lián)合會公布的資料顯示，目前中國有70多所大學(xué)設(shè)有包裝?？?，每年培養(yǎng)包裝?？飘厴I(yè)生約3500人。以上數(shù)據(jù)表明，高校培養(yǎng)的包裝設(shè)計專門人才，僅從規(guī)模上講還滿足不了社會需求。
2. 中國現(xiàn)階段高校包裝設(shè)計人才培養(yǎng)形式
由于包裝設(shè)計具有較獨(dú)立的學(xué)科特點(diǎn)和行業(yè)特點(diǎn)，目前國內(nèi)高校在包裝設(shè)計人才培養(yǎng)方面可分為三個層面、兩種類型的專業(yè)教育。三個層面即?？平逃?、本科教育、研究生教育。兩種類型：一類是在國內(nèi)一些高校有獨(dú)立設(shè)置的包裝專業(yè)或方向，有三年制，也有四年制的，其中含有包裝工程、包裝設(shè)計等方向，有較完善的課程體系，可稱其為“包裝專業(yè)型”教育；另一類是大部分高校在相關(guān)專業(yè)中開設(shè)包裝設(shè)計課程，有一定的輔助課程支撐和較系統(tǒng)的專業(yè)知識，可稱其為“包裝專業(yè)課程型”教育。
3. 中國現(xiàn)階段高校包裝設(shè)計教育師資隊伍現(xiàn)狀
目前，各高校包裝設(shè)計專業(yè)教師隊伍中確有一部分教師接受過良好的專業(yè)教育，具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗，教學(xué)成果和創(chuàng)作成果突出，但還有相當(dāng)一部分教師是從藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)轉(zhuǎn)行而來，一部分人并沒有經(jīng)過包裝設(shè)計系統(tǒng)專業(yè)的教育和培訓(xùn)，缺少包裝設(shè)計行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗。還有部分學(xué)校出于增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)或臨時補(bǔ)充教學(xué)空位，聘請設(shè)計公司的設(shè)計師擔(dān)當(dāng)課程，設(shè)計師有很豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，卻又缺乏教學(xué)經(jīng)驗，這種現(xiàn)狀勢必造成從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)先天不足。
4. 教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)
包裝設(shè)計是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，在現(xiàn)階段包裝設(shè)計人才培養(yǎng)中，由于教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐條件等多種因素所限，一些院校包裝設(shè)計課程的訓(xùn)練僅限于“紙上談兵、照貓畫虎”的教學(xué)形式，未能形成教學(xué)、研究、實(shí)踐一體化模式。學(xué)生不能直接深入地了解現(xiàn)實(shí)中的企業(yè)發(fā)展規(guī)模、生產(chǎn)狀況、產(chǎn)品生產(chǎn)決策過程、生產(chǎn)工藝流程、經(jīng)營理念及市場營銷、消費(fèi)心理、購買力、區(qū)域文化、風(fēng)土人情等，導(dǎo)致學(xué)生到工作崗位后要經(jīng)過相當(dāng)長的時間去適應(yīng)和接受相關(guān)培訓(xùn)。
5. 藝術(shù)類專業(yè)發(fā)展過熱，包裝設(shè)計人才培養(yǎng)良莠不齊
這一狀況突出反映在四個方面：一是部分高校基于學(xué)科分布的考慮，在辦學(xué)基本條件不具備的情況下盲目拓展藝術(shù)學(xué)科，難以保證人才培養(yǎng)質(zhì)量；--是藝術(shù)類專業(yè)在一些高校游離于學(xué)科主體，只圖表面充其數(shù)，但實(shí)際不投入或投入不足，專業(yè)教學(xué)處于維持狀況；三是由于教育觀念滯后，教學(xué)方法陳舊，專業(yè)知識老化，使得一部分畢業(yè)生走向社會凸顯“營養(yǎng)不良”；四是人才培養(yǎng)模式陳舊，不利于創(chuàng)新型包裝設(shè)計人才培養(yǎng)。為了適應(yīng)國家發(fā)展戰(zhàn)略需要，包裝設(shè)計人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新已刻不容緩，勢在必行。
二、創(chuàng)新包裝設(shè)計人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建專業(yè)知識體系
所謂模式其實(shí)就是解決某一類問題的方法論。先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本保障。對包裝設(shè)計學(xué)科人才培養(yǎng)模式的探索亦是對人才培養(yǎng)方法的研究與實(shí)踐，目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能、創(chuàng)新能力，并能夠產(chǎn)生創(chuàng)新成果的包裝設(shè)計專門人才。
1. 整合優(yōu)化專業(yè)教學(xué)課程
包裝設(shè)計具有既獨(dú)立又交叉的學(xué)科特點(diǎn)，不論是“包裝專業(yè)型”教育還是“包裝專業(yè)課程型”教育，都應(yīng)該以經(jīng)濟(jì)全球化的格局為著眼點(diǎn)，培養(yǎng)具有國際視野和競爭意識的應(yīng)用創(chuàng)新型包裝設(shè)計人才為目標(biāo)定位，并基于國際、當(dāng)代和未來人才的應(yīng)用及可持續(xù)發(fā)展構(gòu)架課程體系與教學(xué)內(nèi)容，首先應(yīng)考慮的是構(gòu)筑綜合知識體系，搭建課程平臺，為人才培養(yǎng)提供科學(xué)的課程資源。包裝設(shè)計課程體系應(yīng)圍繞以下七個方面進(jìn)行課程平臺構(gòu)建：一是文化公共課課程平臺，包括文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)理論等人文學(xué)科；二是專業(yè)基礎(chǔ)課課程平臺，包括造型基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)技法等；三是設(shè)計基礎(chǔ)課課程平臺，包括形態(tài)構(gòu)成、設(shè)計基礎(chǔ)理論、計算機(jī)輔助設(shè)計等；四是專業(yè)設(shè)計課課程平臺，中外文字體設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、印刷工藝、書籍設(shè)計、包裝工程、商標(biāo)與標(biāo)志設(shè)計、攝影基礎(chǔ)、廣告攝影、企業(yè)和機(jī)構(gòu)視覺形象設(shè)計等；五是綜合選修課課程平臺，包括繪畫、雕塑、美學(xué)、建筑學(xué)與社會科學(xué)等學(xué)科；六是實(shí)踐教學(xué)課程平臺，包括市場調(diào)研、包裝機(jī)械、印刷工藝、包裝材料、包裝流通等；七是社會實(shí)踐與創(chuàng)新設(shè)計訓(xùn)練平臺，包括課題項目訓(xùn)練、頂崗訓(xùn)練、學(xué)科競賽、社會招標(biāo)等。以上各個平臺既有層次之分又有相互作用，構(gòu)成一個有機(jī)交互的課程體系，并以提高課程質(zhì)量為原則，培養(yǎng)高素質(zhì)的包裝設(shè)計創(chuàng)新人才。
2. 改革實(shí)踐教學(xué)，引人工作室模式
目前，國內(nèi)外許多高校已實(shí)施了工作室教學(xué)模式，取得了寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)成果。教學(xué)工作室是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)地，工作室可以將社會項目、科研課題以教學(xué)實(shí)訓(xùn)和社會服務(wù)的方式提高學(xué)生的服務(wù)意識、創(chuàng)新意識和應(yīng)用創(chuàng)新能力，可以說工作室是課堂的延伸，是教學(xué)的拓展，是通往社會的橋梁，是項目實(shí)踐的平臺，是學(xué)生觀念、意識、能力提高的途徑。因此，在實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置上引人工作室式的教學(xué)模式，為教師和學(xué)生提供了一個開放式的教學(xué)實(shí)踐環(huán)境，它比傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)擁有更多的自和更廣泛的實(shí)踐教學(xué)面。
3. 參與社會實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)能力
實(shí)踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)實(shí)踐是提升教學(xué)應(yīng)用的必然環(huán)節(jié)，實(shí)踐是學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會的有效途徑，實(shí)踐是理論與應(yīng)用的橋梁，實(shí)踐是使學(xué)生構(gòu)建的知識體系與社會思想文化達(dá)成共識的必由之路，學(xué)校要創(chuàng)造一切條件，安排學(xué)生到企業(yè)、設(shè)計實(shí)務(wù)部門頂崗實(shí)習(xí)，將靶場變?yōu)閼?zhàn)場，將虛擬變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識和社會責(zé)任。在不同的年級引人不同難度的實(shí)際項目進(jìn)行訓(xùn)練，以應(yīng)用性課題，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，產(chǎn)生創(chuàng)新成果，形成良好的創(chuàng)新品質(zhì)，使追求創(chuàng)新成為自覺行為。
4. 強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控
畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受課題任
務(wù)，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究或工程實(shí)踐，獲得基本訓(xùn)練并取得成果的過程，它是評估學(xué)生成績的一種重要方式，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵一環(huán)。畢業(yè)設(shè)計既是檢驗教學(xué)最后一關(guān)，也是通往社會的第一關(guān)，既是升華，也是融入。目前，一些學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量有下滑的趨勢，畢業(yè)設(shè)計流于形式，主要原因是受學(xué)生就業(yè)的沖擊，學(xué)生心神不定，學(xué)校管理不到位，任由學(xué)生支配畢業(yè)設(shè)計與論文寫作時間，使學(xué)校最后一道質(zhì)量關(guān)口垮塌了。因此，把握與監(jiān)控好畢業(yè)設(shè)計這道關(guān)口，加強(qiáng)對學(xué)生整體綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的提高、升華，使學(xué)生順利地過渡與轉(zhuǎn)換到準(zhǔn)工作人員。
三、強(qiáng)化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)包裝設(shè)計創(chuàng)新
創(chuàng)新要素在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會學(xué)、建筑學(xué)以及文化藝術(shù)這些領(lǐng)域的研究中有著舉足輕重的分量，并在社會發(fā)展中的推動力不斷增強(qiáng)。包裝設(shè)計創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)的需要，是文化的需要，是參與國際競爭的需要，是可持續(xù)發(fā)展的需要。中國包裝聯(lián)合會會長石萬鵬先生在2010年世界包裝大會上的主題發(fā)言中指出：深化創(chuàng)新與合作將作為我國包裝行業(yè)的發(fā)展動力。把創(chuàng)新包裝和創(chuàng)意包裝作為未來發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。同時強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意包裝，即要大力培養(yǎng)和壯大優(yōu)秀的包裝設(shè)計隊伍，充分發(fā)揮包裝設(shè)計人員的想象力和創(chuàng)造力，以人為本，把文化創(chuàng)意與技術(shù)創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。
因此，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是實(shí)現(xiàn)包裝設(shè)計創(chuàng)新的根本。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，包括培養(yǎng)其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新技能等諸要素的有機(jī)整體，絕不能割裂開來。創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)貫穿包裝教育的全過程和全方位。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中倡導(dǎo)創(chuàng)新，鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，創(chuàng)新訓(xùn)練，積累經(jīng)驗，掌握方法，加強(qiáng)實(shí)踐，勤于動手動腦，加大創(chuàng)新實(shí)驗，產(chǎn)生創(chuàng)新成果。另一方面，培養(yǎng)創(chuàng)新人才也需要通過多方資源的投入和相關(guān)機(jī)制的設(shè)置，在課外進(jìn)行興趣激勵、技能培養(yǎng)與項目鍛煉，形成課內(nèi)外相結(jié)合的育人環(huán)境。
綜上所述，經(jīng)濟(jì)全球化背景下高校應(yīng)樹立適應(yīng)新時期包裝設(shè)計人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建出持續(xù)、和諧的包裝產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)鏈，不僅有利于學(xué)生就業(yè)，也有益于未來的包裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】電子產(chǎn)品 包裝 材料
引言
隨著科技的進(jìn)步，作為高新技術(shù)重要標(biāo)志的電子產(chǎn)品，發(fā)展迅速[1]。借助國際發(fā)展大環(huán)境，我國也已成為世界電子信息產(chǎn)品制造和出口的大國，電子產(chǎn)品出口額呈現(xiàn)逐年增加的趨勢。隨著我國由制造大國向創(chuàng)新大國的戰(zhàn)略規(guī)劃的貫徹和實(shí)施，電子產(chǎn)業(yè)，特別是一些高新技術(shù)電子產(chǎn)品，如智能手機(jī)、電腦、智能家電及其他精密儀器等，必然會迎來新一輪的快速發(fā)展。
電子產(chǎn)品屬于技術(shù)密集型產(chǎn)品，隨著科技的日益進(jìn)步，電子元器件已經(jīng)發(fā)展到超大規(guī)模集成電路，電子零部件變得更加精細(xì)復(fù)雜，因此，其對外部環(huán)境要求也變得越來越高[2]。包裝作為電子產(chǎn)品在流通及存儲過程中的保護(hù)和存儲介質(zhì)，其首要作用是保護(hù)電子產(chǎn)品，只有保證包裝產(chǎn)品合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計和高的質(zhì)量，才能使電子產(chǎn)品在運(yùn)輸及存儲過程中避免因受潮和機(jī)械沖擊而受到損害，影響產(chǎn)品的正常外觀與使用功能[3]。包裝材料作為包裝產(chǎn)品的基礎(chǔ)，其選擇的合理與否直接關(guān)系到電子產(chǎn)品的安全和經(jīng)濟(jì)成本，因此正確選擇包裝材料具有重要意義。
電子產(chǎn)品的包裝由外包裝和內(nèi)包裝組成，相應(yīng)的材料主要分為：外包裝材料和內(nèi)部包裝材料兩大類。
1 外包裝材料
由于外部包裝直接暴露在外部環(huán)境中，因此外部包裝材料的合理選擇能有效保護(hù)內(nèi)部產(chǎn)品免受損壞。目前電子產(chǎn)品使用的外部包裝材料主要有：木質(zhì)包裝和紙質(zhì)包裝。
1.1 木質(zhì)包裝材料
木質(zhì)包裝材料適合用來制作體積較大、質(zhì)量較重、長距離運(yùn)輸?shù)木茈娮釉O(shè)備產(chǎn)品的外包裝。常用的天然木質(zhì)包裝材料主要有：紅松、白松、落葉松以及馬尾松。其具有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）抗機(jī)械損傷能力強(qiáng)，堆垛載荷承載水平高；（2）強(qiáng)度高，緩沖性能好；（3）取材廣泛，制作容易，易于回收；（4）生物材質(zhì)，益于環(huán)保[2]。
但是由于我國人口多，森林資源比較匱乏，用天然木質(zhì)包裝材料制作包裝產(chǎn)品已經(jīng)不符合綠色環(huán)保的要求，且由于很多國家對進(jìn)境木質(zhì)包裝都采取了嚴(yán)格的檢驗檢疫限制，因此使用天然木材制作的木箱包裝的使用量已呈現(xiàn)日益減少的趨勢[4]。
然而經(jīng)過干燥和熱壓等一些列特殊工序處理后制造的人造板，由于其材料來源廣泛（主要利用農(nóng)林生物資源，如竹林、農(nóng)作物秸稈等）、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與純木質(zhì)材料相當(dāng)，且具有檢疫檢驗方面的優(yōu)勢，已成為了目前發(fā)展迅速的木質(zhì)包裝材料。主要有：定向刨花板、膠合板和單板層積材等。
1.2 紙質(zhì)包裝材料
紙包裝材料不僅能滿足大部分電子產(chǎn)品對包裝的質(zhì)量要求，而且適應(yīng)了當(dāng)前綠色環(huán)保的趨勢，因此紙質(zhì)成為當(dāng)前在電子產(chǎn)品包裝中使用最為廣泛的材料之一。其中瓦楞紙（如圖1）作為包裝材料已有一百多年的應(yīng)用歷史[5]，技術(shù)十分成熟，應(yīng)用廣泛。
所謂瓦楞紙又稱為“波紋紙板”，由至少一層瓦楞紙和一層箱板紙（也叫箱紙板）粘合而成，具有較好的彈性和延伸性。隨著技術(shù)、材料的不斷進(jìn)步，瓦楞紙新產(chǎn)品不斷被開發(fā)，目前已發(fā)展出多種類型，如：峰窩紙、重型瓦楞紙、特種瓦楞紙、增強(qiáng)夾心瓦楞紙板以及微型瓦楞紙。微型瓦楞紙板（如圖2所示）更是以質(zhì)量輕、抗壓強(qiáng)度高以及緩沖性能好等特點(diǎn)，得到了電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的廣泛關(guān)注和應(yīng)用，需求也在不斷增加。
紙質(zhì)包裝材料還具有：價格低，原料豐富，可進(jìn)行大批量生產(chǎn)，易回收，可降解，環(huán)保等諸多優(yōu)勢[6]。此外通過在紙質(zhì)材料表面涂覆處理，還能起到防潮的作用。
2 內(nèi)包裝材料
內(nèi)包裝的主要作用是為電子產(chǎn)品提供固定和緩沖，因此更注重材料的成型性能及受到外力作用時包裝對沖擊振動的緩沖性能。目前比較常見的電子產(chǎn)品內(nèi)包裝材料有塑料和紙漿兩類。其中塑料包裝材料又分為：發(fā)泡塑料和氣墊薄膜。
2.1 發(fā)泡塑料
發(fā)泡塑料是大量氣體微孔分散于固體塑料中而形成的一類高分子材料（如圖3），其具有以下幾方面優(yōu)勢：（1）良好的成形性能，能根據(jù)產(chǎn)品的形狀制造出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)和外形；（2）較大的可壓縮回彈性，能有效地緩沖電子產(chǎn)品在運(yùn)輸過程中的振動和沖擊；（3）質(zhì)量輕，材料用量少。被廣泛地應(yīng)用于制造電子產(chǎn)品的內(nèi)部包材。
電子產(chǎn)品常用的發(fā)泡塑料有：PU（發(fā)泡聚氨酯）、EPS（發(fā)泡聚苯乙烯）以及EPE（發(fā)泡聚乙烯）等[7]。其中EPS由于性能可靠及加工性能優(yōu)異，被大量應(yīng)用于電子產(chǎn)品。但其在使用過程中存在大量的問題，如難以生物可降解和高溫下會析出雙酚類等有毒物質(zhì)等，引起了嚴(yán)重的“白色污染”，顯然不符合當(dāng)前我國“環(huán)?！币?。EPE是一種環(huán)保材料，主要用于脆性易碎產(chǎn)品的包裝緩沖材料，但是成本較高。
2.2 氣墊薄膜
氣墊薄膜（如圖4）也稱氣泡薄膜，是在兩層塑料薄膜之間采用特殊的方法封入空氣，使薄膜之間連續(xù)均勻地形成氣泡，主要是靠氣泡內(nèi)的空氣來吸收沖擊和振動能量，從而起到緩沖的作用以保護(hù)電子產(chǎn)品。氣泡有圓形、半圓形、鐘罩形等形狀，氣泡薄膜，對于輕型電子產(chǎn)品能提供很好的保護(hù)效果。
其優(yōu)點(diǎn)是：（1）能被任意剪切，用于包裝幾乎所有形狀的電子產(chǎn)品；（2）柔軟，緩沖性能好；（3）成本相對低廉。
缺點(diǎn)是：（1）易受環(huán)境溫度影響而發(fā)生明顯的熱脹冷縮現(xiàn)象，引起產(chǎn)品不必要的損壞；（2）承重能力較差，不適于包裝重量大的電子產(chǎn)品；（3）抗戳穿能力差，不適于作為帶銳角電子產(chǎn)品的緩沖材料；（4）塑料制品，不易降解，污染環(huán)境。
2.3 紙質(zhì)類
紙漿模塑（如圖5所示）是以廢舊紙張中的再生漿或者植物纖維漿為基礎(chǔ)，經(jīng)過專門的工藝處理制成的不同類型和用途的內(nèi)包裝。由于這種材料不僅具有EPS泡沫塑料的優(yōu)點(diǎn)，而且相比EPS，具有節(jié)省資源，保護(hù)生態(tài)的優(yōu)勢，近年來，已經(jīng)成為發(fā)展較快的緩沖包裝材料，正在逐漸取代EPS發(fā)泡塑料。
相比傳統(tǒng)的EPS泡沫塑料，紙漿模塑主要依靠結(jié)構(gòu)單元以及其組合的幾何形狀來實(shí)現(xiàn)對震動和沖擊的緩沖作用，而不是發(fā)泡材料受力后自身的形變來吸收外界的能量。故其緩沖性能要低于 EPS。目前主要用作手機(jī)、打印機(jī)等體積小、重量輕的電子產(chǎn)品和通信產(chǎn)品的內(nèi)包裝材料，對于大型電子產(chǎn)品，其效果并不理想。
2.4 植物纖維發(fā)泡材料
綜上所述，可以知道在內(nèi)包裝材料中，雖然EPS污染環(huán)境，但是相比氣墊塑料和紙漿模塑包裝材料，由于其對電子產(chǎn)品的良好的保護(hù)效果以及低廉的價格優(yōu)勢，在我國電子產(chǎn)品用包裝材料中仍然占據(jù)著很大的市場份額。
然而隨著我國對環(huán)境保護(hù)的日益重視，EPS材料被淘汰已經(jīng)勢在必行。目前國內(nèi)外學(xué)者正在積極開發(fā)新型的內(nèi)包裝材料以替代EPS，目前已取得了一些成果。例如，劉壯[8]等人利用玉米秸稈與可發(fā)性聚苯乙烯材料，成功制備了具有良好塑性形變能力的植物纖維發(fā)泡材料；德國不萊梅PSP公司采用舊書、廢報紙和面粉作原料開發(fā)出發(fā)了發(fā)泡紙，用該材料作為原料，可以根據(jù)需要生產(chǎn)出不同形狀的包裝材料。
該種類型材料多是以植物纖維以及淀粉添加助劑材料制作而成[9]。由于其是利用發(fā)泡工藝制成，和EPS材料具有相似的吸震效果，因而緩沖性能優(yōu)于紙漿模塑制品。并且具備了紙漿模塑制品易于回收，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
除此之外，植物纖維發(fā)泡材料還具備以下特點(diǎn)：（1）使用范圍廣泛；（2）生產(chǎn)工藝簡單，周期短，綜合成本低；（3）防靜電、防腐蝕性較發(fā)泡塑料好，優(yōu)于紙漿模塑產(chǎn)品的緩沖性能，能夠作為大型家電產(chǎn)品的內(nèi)包裝材料使用；（4）可按被包裝產(chǎn)品要求，通過加入多種輔助添加劑，實(shí)現(xiàn)不同的附加功能。
該材料目前在國外已經(jīng)成功通過實(shí)驗室階段，進(jìn)入企業(yè)試制階段，我國在該材料的研究方面也取得了可喜的成果，相信在不久的將來必然能夠完全替代EPS發(fā)泡材料，成為電子產(chǎn)品內(nèi)包裝用材料的主力。
結(jié)語
包裝材料是電子產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)其功能的必備條件，不僅影響商品包裝的整體效果，更關(guān)乎到電子產(chǎn)品在運(yùn)輸和儲存過程中的質(zhì)量問題。包裝材料的選擇除了要保證電子產(chǎn)品不受損害，還應(yīng)向著節(jié)約、環(huán)保方向發(fā)展。在保證實(shí)現(xiàn)包裝基本功能的基礎(chǔ)上，堅持適度包裝，盡量縮減包裝材料用量，降低包裝成本，節(jié)省包裝材料資源，減少包裝材料廢棄物的產(chǎn)生量。本著保護(hù)環(huán)境的目的，向可重復(fù)使用和可再生的包裝材料方向發(fā)展，這是電子包裝材料發(fā)展的必然趨勢。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：消費(fèi)時代；包裝設(shè)計；人性化
中圖分類號：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1005-5312（2012）20-0075-01
正如西方后現(xiàn)論家鮑德里亞所言：“今天，在我們的周圍，存在著一種由不斷增長的物、服務(wù)和物質(zhì)財富所構(gòu)成的驚人的消費(fèi)和豐盛現(xiàn)象，它構(gòu)成了人類自然環(huán)境中的一種根本的變化?！碑?dāng)代世界消費(fèi)社會的基本形態(tài)對今天的文化產(chǎn)生了重要影響。在當(dāng)代世界，消費(fèi)主義漫延于全球，商品的價值已不再是商品本身是否能滿足人的基本需要或具有交換價值，而在于人們對個體欲望的滿足。
在消費(fèi)時代，消費(fèi)意識形態(tài)已經(jīng)向社會生活的各個方面全面滲透，影響到了人們心性結(jié)構(gòu)的形成，也造成了消費(fèi)社會中自然生態(tài)、社會生態(tài)以及精神生態(tài)的重重危機(jī)。努力獲取物質(zhì)財富并不斷的追逐高檔商品并從中獲得生活的快樂已然成為現(xiàn)代人的一種生活方式。而快速更迭的時尚潮流使他們永遠(yuǎn)達(dá)不到內(nèi)心的滿足，從而帶來自我身份的不確定。這時“人成了一個非中心的主體，一個消費(fèi)主體，無法感知自己與過去、現(xiàn)在和未來的切實(shí)聯(lián)系。個體生存因此失去了內(nèi)在根基，而沉淪于孤獨(dú)漂泊的心靈困境，最終陷入一種深沉的焦慮之中?！毕M(fèi)時代的身份認(rèn)同危機(jī)造成了社會的普遍焦慮感，焦慮己經(jīng)成為我們的時代病癥。消費(fèi)時代是一個“貧困的時代”，人們的精神生活處于一種困頓之中。維克多.帕帕內(nèi)克曾經(jīng)說，設(shè)計應(yīng)該是成為一種強(qiáng)有力的工具，借助這種工具，人們創(chuàng)造居住生活的環(huán)境，通過這些工具改善生活，進(jìn)一步說，還借此塑造了社會和自我。
在視覺傳達(dá)的諸因素中,色彩是觸發(fā)眼球運(yùn)動最快的因素之一。心理學(xué)家有關(guān)研究表明,人的視覺器官,在觀察物體最初的20秒內(nèi)色彩感覺占80%,而形體感覺占20%;兩分鐘后色彩感覺占60%,而形體感覺占40%;5分鐘后各占一半,并且這種狀態(tài)將繼續(xù)保持。在包裝設(shè)計中，色彩即是最能抓住人眼球的一個要素，尤其是在食品包裝設(shè)計中，關(guān)于色彩的感覺，日本色彩學(xué)家內(nèi)藤耕次郎通過實(shí)驗得出“甜”是黃、白、桃紅，“酸”是綠色，“苦”是茶、灰、黑，“咸”是白、藍(lán)、茶、青色。色彩學(xué)家埃斯比爾克的實(shí)驗結(jié)果為：“甜”是橙紅，“酸”是綠色、藍(lán)綠色，“苦”是黑色“咸”是藍(lán)色。哥林支的實(shí)驗結(jié)果為：“甜味”是粉紅，“酸味”是綠，“苦味”是藍(lán)紫色，“咸味”是藍(lán)色。食品包裝就是充分考慮了食品的味道、口感等因素，結(jié)合消費(fèi)者普遍對顏色和味道得聯(lián)想感知來進(jìn)行設(shè)計得。由于兒童對對比強(qiáng)烈的、彩色的、運(yùn)動的、造型獨(dú)特的包裝更感興趣,并能據(jù)此對包裝內(nèi)食品的良好聯(lián)想和向往，在兒童食品包裝設(shè)計中運(yùn)用的色彩大多就是采用鮮紅、嫩黃、金色、蘋果綠、淡紫或玫瑰色這些明快，飽和的顏色，這些顏色看上去五彩繽紛、生動活潑，很能吸引兒童的視線。這便是充分結(jié)合了兒童具有強(qiáng)烈的探索精神、好奇心、以及思維的跳躍性的天性，設(shè)計以其善解人意的設(shè)計語言和生動可愛的形態(tài),調(diào)節(jié)著現(xiàn)代人群快節(jié)奏的變化，也傳遞了一種生命力的情感。
在日本著名設(shè)計師深哲直人設(shè)計得一系列獨(dú)特的果汁飲料包裝盒就是很好的利用了產(chǎn)品中的情感因素，充分挖掘了人的感受以及人在生活中的方方面面，在這一系列包裝中，草莓果汁的包裝盒色彩鮮艷、布滿凹凸不平的草莓??；香蕉果汁造型宛如一根香蕉；奇異果果汁盒的外殼則布滿毛茸茸的綠色絨毛，它們看起來、摸起來與真實(shí)的水果表皮一模一樣。正如深哲直人所說，如果人們拿起果汁的盒子，就像拿一個真的水果，那么人們一定認(rèn)為盒子里的果汁很天然，很好喝。這就是人性化的設(shè)計，用情趣化的理念來觸動人的心靈情感。
人的心理活動是極其微妙的，也是難以琢磨的，人們往往憑自己的印象購買商品?！霸O(shè)計可以擴(kuò)大人類的欲望，從而創(chuàng)造出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實(shí)際物質(zhì)需求的消費(fèi)欲”。人與商品的關(guān)系不僅建立在供應(yīng)和需求的基礎(chǔ)上，更重要的還在于認(rèn)同、理解、情感共鳴等人性化交流的關(guān)系上。人性化設(shè)計不僅僅是一個或某一些設(shè)計的問題，更多的是一個綜合的社會問題，關(guān)系到人們的心理、意識、文化、經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)的相互制約與協(xié)調(diào)等關(guān)系。只有由內(nèi)心的創(chuàng)造欲望驅(qū)使并擺脫了狹隘的商業(yè)利益要求時，設(shè)計師才能切實(shí)關(guān)心人類的真實(shí)需求，并用自己的獨(dú)立思考去創(chuàng)造性地解決造物問題。
參考文獻(xiàn)：
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>>2013年10月安徽自考真題
>>2013年10月安徽自考答案
2013年10月安徽自考科目（自學(xué)考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點(diǎn)擊查看：自學(xué)考試科目）
專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實(shí)務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) 專科 兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機(jī)組成原理、微型計算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號與系統(tǒng)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機(jī)輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運(yùn)動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) ?？?兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運(yùn)銷學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實(shí)驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理
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2013年10月福建自考科目（自學(xué)考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點(diǎn)擊查看：自學(xué)考試科目）
專業(yè) 層次 學(xué)制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟(jì)法 ?？?兩年 大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財務(wù)管理學(xué)（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類）、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類）、大學(xué)語文（專）、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)（一）、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)（二）、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用（含實(shí)踐） 公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運(yùn)作策略 行政管理 ?？?兩年 大學(xué)語文（專）、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學(xué) ?？?兩年 文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選（一、二）、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史（一、二）、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學(xué) 專科 兩年 英語（一）、大學(xué)語文（專）、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通（實(shí)踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎(chǔ)日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿(mào)英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學(xué)概論、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（實(shí)踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法（輔修）、民法學(xué)（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學(xué)（輔修）。 國際貿(mào)易 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等 本科 兩年 國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計學(xué)、國際運(yùn)輸與保險、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學(xué)原理、銀行會計學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計學(xué)、管理學(xué)原理等 本科 兩年 管理會計實(shí)務(wù)、國際財務(wù)管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險管理、高級財務(wù)管理、審計學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)（一）、基礎(chǔ)會計學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務(wù)管理學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學(xué)（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學(xué)、管理學(xué)原理、通用財務(wù)軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財務(wù)報表分析（一）、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務(wù)管理學(xué)、成本會計、基礎(chǔ)會計學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計算機(jī) 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等 本科 兩年 英語（二）、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財務(wù)會計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。 游戲軟件開發(fā)技術(shù) ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學(xué)、計算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計、游戲作品賞析、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計基礎(chǔ)等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設(shè)計概論、可視化程序設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等 電子商務(wù) ?？?兩年 電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）、計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷（三）、基礎(chǔ)會計學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)（三）、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流（二）、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術(shù)教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、計算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究 計算機(jī)及應(yīng)用 ?？?兩年 大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計算機(jī)組成原理、微型計算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)、物理（工）、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信 電子政務(wù) ?？?兩年 行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 本科 兩年 英語（二）、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理 電子技術(shù) ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計、電子測量、音響技術(shù)、微型計算機(jī)原理 及應(yīng)用 、辦公自動化 設(shè)備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(xué)(工本) 、物理(工) 、復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟(jì)、信號與系統(tǒng)、計算機(jī)軟件基礎(chǔ)(二)、數(shù)字信號處理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、自動控制理論(二)、聲視頻技術(shù) 服裝設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、服裝工藝、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、服裝款式設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設(shè)計、服裝紙樣設(shè)計、服裝圖形設(shè)計、服裝計算機(jī)輔助設(shè)計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設(shè)計、服裝飾品設(shè)計等 數(shù)控技術(shù) ?？?兩年 機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學(xué)等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術(shù)、傳感器與監(jiān)測技術(shù)、微型計算機(jī)原理與接口技術(shù)、機(jī)床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應(yīng)用、模具與現(xiàn)代加工技術(shù)等 視覺傳達(dá)設(shè)計 ?？?兩年 構(gòu)成藝術(shù)、插圖藝術(shù)設(shè)計、包裝結(jié)構(gòu)與包裝裝潢設(shè)計、平面廣告設(shè)計、機(jī)構(gòu)形象設(shè)計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設(shè)計等 本科 兩年 書籍裝幀設(shè)計、包裝工藝與設(shè)計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設(shè)計、影視廣告、方案與腳本、室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、家具設(shè)計 動漫設(shè)計 專科 兩年 構(gòu)成藝術(shù)、字體設(shè)計、動畫基礎(chǔ)、動畫運(yùn)動、電腦圖像設(shè)計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設(shè)計、動畫場景設(shè)計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術(shù) 專科 兩年 普通生物學(xué)、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學(xué)、生物制藥技術(shù)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞工程、基因工程、酶學(xué)、病毒學(xué)、現(xiàn)代生物技術(shù)導(dǎo)論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學(xué)、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學(xué)、生化分離工程、高等數(shù)學(xué)等 食品工程 ?？?兩年 基礎(chǔ)化學(xué)、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術(shù)、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設(shè)計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運(yùn)銷學(xué)、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術(shù)原理、景觀生態(tài)學(xué)、園林建筑學(xué)、園林CAD、園林規(guī)劃設(shè)計、園林工程學(xué)、3DMAX、園林植物保護(hù)學(xué)、園林美學(xué) 新聞 ?？?兩年 計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐）、漢語基礎(chǔ)、社會學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、新聞學(xué)概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學(xué)、新聞心理學(xué) 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、新聞事業(yè)管理、文學(xué)概論 應(yīng)用心理學(xué) ?？?兩年 大學(xué)語文、實(shí)驗心理學(xué)、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計學(xué)、社會心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理測量、普通心理學(xué)（含實(shí)踐）、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（含實(shí)踐） 本科 兩年 英語（二）、認(rèn)知心理、心理學(xué)研究方法、心理學(xué)史、變態(tài)心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢原理與技術(shù)（含實(shí)踐）、學(xué)校心理學(xué)、心理診斷、行為改變技術(shù)（含實(shí)踐） 小學(xué)教育 ?？?兩年 大學(xué)語文、教育原理、科學(xué)技術(shù)社會、小學(xué)教育心理學(xué)、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)教育科學(xué)研究、小學(xué)語文教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論、小學(xué)班主任、素質(zhì)教育導(dǎo)論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)、課程與教學(xué)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、中外教育簡史、中小學(xué)教育管理、比較教育、小學(xué)藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學(xué)教育信息技術(shù)、學(xué)校管理心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、德育原理、基礎(chǔ)教育課程改革研究、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文 學(xué)前教育學(xué) ?？?兩年 學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、幼兒園組織與管理、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、科學(xué)技術(shù)社會 本科 兩年 英語（二）、教育學(xué)原理、學(xué)前游戲論、幼兒園課程論、學(xué)前比較教育、中外學(xué)前教育史、幼兒園活動設(shè)計、學(xué)前教育科學(xué)研究、家庭教育學(xué) 教育技術(shù)學(xué) 本科 兩年 英語（二）、教學(xué)設(shè)計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機(jī)輔助教育、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、高級語言程序設(shè)計、教與學(xué)的基礎(chǔ)原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術(shù)課程教學(xué)論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導(dǎo)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育統(tǒng)計與測量、教育法學(xué)、教育預(yù)測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學(xué)、高等教育管理