時(shí)間：2022-05-29 10:51:52
導(dǎo)語：在職業(yè)道德規(guī)范匯報(bào)材料的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)人員 執(zhí)業(yè)紀(jì)律 自律制度 完善
一、會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)紀(jì)律相關(guān)問題
其一，會(huì)計(jì)人員職業(yè)紀(jì)律的規(guī)定范圍。會(huì)計(jì)職業(yè)紀(jì)律的是由其相關(guān)的組織或者權(quán)威部門制定的。他能夠保證會(huì)計(jì)人員在從事財(cái)務(wù)工作的時(shí)候遵守相關(guān)的紀(jì)律，按照規(guī)定做他們的工作。他們的職業(yè)紀(jì)律就是他們做事的基本準(zhǔn)則。所謂的會(huì)計(jì)人員執(zhí)業(yè)紀(jì)律的約束力既不像法律法規(guī)那么苛刻，也不像職業(yè)道德那么寬泛，它是介于其兩者之間的一種規(guī)范制度。
其二，會(huì)計(jì)人員職業(yè)紀(jì)律的存在的意義。任何一個(gè)行業(yè)如果沒有了紀(jì)律要求，就肯定會(huì)出現(xiàn)問題，所謂無規(guī)矩不成方圓，會(huì)計(jì)職業(yè)紀(jì)律是對(duì)從業(yè)工作者的一個(gè)最基本的約束，加入美有了這個(gè)約束，他們的工作質(zhì)量就會(huì)出現(xiàn)問題，信息以及工作效率就會(huì)失去保障。有了這個(gè)約束，就會(huì)使會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)有序，讓會(huì)計(jì)的職能作用得到最好的發(fā)揮。
其三，會(huì)計(jì)人員職業(yè)紀(jì)律主要規(guī)定：“第一條，必須持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，才能從事會(huì)計(jì)工作。不具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的人員，不得從事會(huì)計(jì)工作，不得參加會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試，不得申請(qǐng)取得會(huì)計(jì)人員榮譽(yù)證書。各單位不得聘用不具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的人員從事會(huì)計(jì)工作。會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)對(duì)持證人員實(shí)施監(jiān)督檢查時(shí)，持證人員應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供有關(guān)情況和材料，寓意積極配合；第二條，必須具備會(huì)計(jì)師專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格，才能擔(dān)任會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。單人單位總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人活會(huì)計(jì)主管人員，從事會(huì)計(jì)工作經(jīng)歷必須在三年以上，除取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書外，必須具備會(huì)計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格；第三條，必須執(zhí)行直系親屬回避制度，單位負(fù)責(zé)人、主要投資者個(gè)人、關(guān)鍵管理人員的直系親屬，不準(zhǔn)單人單位或下屬單位、控股公司的總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人活會(huì)計(jì)主管人員。單人單位總會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或會(huì)計(jì)主管人員的直系親屬，不準(zhǔn)從事單位或下屬單位、控股公司的會(huì)計(jì)工作；第四條，每年必須參加會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)。從事會(huì)計(jì)工作的人員，每年必須結(jié)束繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德水平。每年參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)識(shí)不少于24小時(shí)，并通過統(tǒng)一考試，成績(jī)合格?！?/p>
二、會(huì)計(jì)人員執(zhí)業(yè)紀(jì)律的監(jiān)管的實(shí)施
會(huì)計(jì)人員職業(yè)紀(jì)律作為紙上的文字不是難事，但要切切實(shí)實(shí)的實(shí)施到各個(gè)工作崗位是有一定的難度的，而且對(duì)于崗位的考核、監(jiān)管是非常復(fù)雜的，落實(shí)的好與壞不是一個(gè)人幾個(gè)人就能完成的，他需要國(guó)家政府的幫助、會(huì)計(jì)職業(yè)的團(tuán)體組織、每一個(gè)單位，甚至于關(guān)系到整個(gè)社會(huì)。
其一，在原來的基礎(chǔ)紙上，繼續(xù)改革、優(yōu)化會(huì)計(jì)從事工作者的管理方法。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐漸發(fā)展為一體化，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展。隨著這樣的發(fā)展趨勢(shì)，會(huì)計(jì)行業(yè)將逐漸形成一種全新的管理體系，就是各個(gè)單位自己管理，同時(shí)國(guó)家政府、社會(huì)以及會(huì)計(jì)行業(yè)予以監(jiān)督的形式。并且在這種情況下，幣一樣的公司規(guī)模和所有制度不同都會(huì)有一些差別。比如大型國(guó)有企業(yè)可以將任務(wù)分發(fā)給下屬會(huì)計(jì)部門甚至于個(gè)人。而國(guó)家的財(cái)政油罐部門主要負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的認(rèn)證資格和繼續(xù)教育深造的問題。對(duì)于自主經(jīng)營(yíng)的企業(yè)則就由他們的管理人員進(jìn)行負(fù)責(zé)。一些會(huì)計(jì)的團(tuán)隊(duì)，組織部門等則起著紐帶的作用，上面匯報(bào)政府，下面組織會(huì)計(jì)工作者。
其二，讓國(guó)家的有關(guān)部門對(duì)會(huì)計(jì)人員職業(yè)紀(jì)律進(jìn)行考察以及監(jiān)管。首先就要做好對(duì)會(huì)計(jì)工作人員這也紀(jì)律的深刻再教育工作。這是由國(guó)家的財(cái)政部門按照一定的規(guī)定對(duì)每一位會(huì)計(jì)工作中進(jìn)行考核與測(cè)評(píng)，甚至于打分。而且，國(guó)家的有關(guān)部門為了重視繼續(xù)教育工作，還具體的支出了一些新的指標(biāo)，比如每年的會(huì)計(jì)工作者都必須再教育培訓(xùn)課程，而且必須超過二十四個(gè)小時(shí)，并且還要由省級(jí)財(cái)政部門統(tǒng)一命題進(jìn)行再次考察，全省一起查閱試卷，如果不能合格，還要進(jìn)行補(bǔ)考，直到合格。否則不予相關(guān)資格證蓋章或者注冊(cè)等。此外，還要確保會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的有效真實(shí)性。因?yàn)闀?huì)計(jì)從業(yè)資格證書是一個(gè)基本的從事會(huì)計(jì)行業(yè)的證書，他象征了一個(gè)人是否具備會(huì)計(jì)行業(yè)的基本知識(shí)，這個(gè)證書不能弄虛作假。這其實(shí)不僅是一個(gè)基本能力的代表，也是一個(gè)人誠(chéng)信和基本的職業(yè)道德的表現(xiàn)。
其三，對(duì)每個(gè)人的職業(yè)紀(jì)律表現(xiàn)建成表格檔案，上傳到網(wǎng)上，對(duì)表現(xiàn)好的加以表揚(yáng)，對(duì)沒有遵守職業(yè)紀(jì)律的人加以懲罰。閑心是信息的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，很多人都把會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書進(jìn)行電腦化、網(wǎng)絡(luò)化，使每個(gè)單位隨時(shí)都可以進(jìn)行信息的檢查。以這種方式進(jìn)行管理檢查，不僅方便快捷，也對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員進(jìn)行了約束與管理，他們也會(huì)在一定的程度上進(jìn)行自律。另一方面，對(duì)表現(xiàn)好的人進(jìn)行表彰與鼓勵(lì)可以增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感，也會(huì)給其他從業(yè)工作者樹立榜樣。與此同時(shí)，對(duì)不遵守紀(jì)律、克己奉公的工作者進(jìn)行批評(píng)教育，也可以給他人提高警惕，盡自己最大的努力做好，才能不是去他們認(rèn)為寶貴的東西。
三、會(huì)計(jì)人員自律制度的完善
1.優(yōu)化會(huì)計(jì)人員的內(nèi)在品質(zhì)，積極完善會(huì)計(jì)人員自律制度
通過繼續(xù)教育將會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德轉(zhuǎn)化為會(huì)計(jì)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，使得會(huì)計(jì)人員遵守職業(yè)道德成為自然之舉。目前會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德嚴(yán)重缺失，個(gè)人欲望急劇膨脹，自律機(jī)制應(yīng)當(dāng)化身為“約束系統(tǒng)”，會(huì)計(jì)人員必須自覺按照自律標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格約束自己。堅(jiān)定信念以立德，牢記準(zhǔn)則以守德，加強(qiáng)學(xué)習(xí)以明德，會(huì)計(jì)人員應(yīng)該把學(xué)習(xí)教育視為一種精神追求、一種思想境界，通過不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，完善自律制度。
2.建立健全會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系，用他律機(jī)制完善自律機(jī)制
在建立會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范和加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范遵循情況的檢查，完善會(huì)計(jì)職業(yè)道德監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，使得會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德充分發(fā)揮作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時(shí)制定相應(yīng)的解決措施。建立健全的會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德監(jiān)督制度和監(jiān)管部門，完善會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德獎(jiǎng)懲機(jī)制，通過制度創(chuàng)新，嚴(yán)格考核，提供獎(jiǎng)懲，把思想引導(dǎo)、利益調(diào)節(jié)、精神鼓勵(lì)、物質(zhì)鼓勵(lì)、處罰及懲戒相結(jié)合，形成良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德環(huán)境，通過他律帶動(dòng)自律，為會(huì)計(jì)人員自覺遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德提供一個(gè)良好的氛圍。
3.為會(huì)計(jì)人員自律制度的完善創(chuàng)造社會(huì)環(huán)境
會(huì)計(jì)人員自律制度所謂的外部環(huán)境指的是社會(huì)道德教育現(xiàn)狀、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)政治、社會(huì)文化等等。因此建立完善的會(huì)計(jì)人員自律制度需要社會(huì)為其提供適宜的內(nèi)部和外部環(huán)境，使會(huì)計(jì)人員自律制度適應(yīng)其中，在發(fā)揮會(huì)計(jì)人員自律主導(dǎo)作用的同時(shí)，積極發(fā)揮政府財(cái)政管理部門的監(jiān)管作用，動(dòng)員全社會(huì)來支持、理解會(huì)計(jì)工作，為其發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。
四、總結(jié)
會(huì)計(jì)人員自我約束、自我控制能力的培養(yǎng)可以說是會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德自律建設(shè)的核心內(nèi)容。會(huì)計(jì)人員在日常工作和生活中，對(duì)待自己一定要嚴(yán)格，做事高標(biāo)準(zhǔn)，不以善小而不為，勿以惡小而為之，通過自身的不斷提高，使得自己具備更強(qiáng)的自控、自律能力。只有通過對(duì)會(huì)計(jì)人員實(shí)施嚴(yán)格的監(jiān)督管理，完善其自律意識(shí)，才能使會(huì)計(jì)個(gè)人職業(yè)道德素養(yǎng)水平得到提高，才能進(jìn)一步促進(jìn)整個(gè)會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)道德水平提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]王曉紅；強(qiáng)化五種意識(shí)做好學(xué)校會(huì)計(jì)工作[A]；中國(guó)新時(shí)期思想理論寶庫(kù)—第三屆中國(guó)杰出管理者年會(huì)成果匯編[C]；2007年.
[2]許燕；會(huì)計(jì)職業(yè)判斷研究[D]；天津財(cái)經(jīng)學(xué)院；2004年.
關(guān)鍵詞：失范；立法；制度；地位；執(zhí)業(yè)權(quán)
以律師與法官的職業(yè)互動(dòng)的體系象一架馬車，以權(quán)力和利益做兩個(gè)輪子，以交換為長(zhǎng)鞭，正在法的大道上一往無前地飛馳。法官與律師的默契是心照不宣的，在權(quán)與利的交換中，不能說是誰主動(dòng)，誰被動(dòng)，只是這種關(guān)系太過自然，風(fēng)過無痕，構(gòu)成一條食物鏈，也就是說他們會(huì)形成一種壟斷，只要是你遵紀(jì)守法，只要你不搞關(guān)系，那么，你生存的土壤就會(huì)越來越貧瘠，就會(huì)逐漸地被排擠在這個(gè)利益圈子之外，這部分人面臨的選擇只有兩種：一種是效仿和如法炮制，與他們的前輩同流合污，一種是改行，被淘汰出律師或法官隊(duì)伍。
唾手可得的利益就是這樣把律師“拖下水”的。還有一部分低收入律師，更是為了加入到高收入的行列，而不失時(shí)機(jī)地鋌而走險(xiǎn)，以身試法。同理，法官也是循著這個(gè)邏輯去行事和生存的。
律師之所以向法官行賄，是因?yàn)榉ü偈种械淖杂刹昧繖?quán)。法官之所以受賄，是因?yàn)榉ü俚氖杖氲?。不僅如此，筆者認(rèn)為，我國(guó)律師和法官關(guān)系失范的原因，主要體現(xiàn)在以下方面。
一、 立法的漏洞
兩年前，最高人民法院和司法部聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于規(guī)范法官和律師相互關(guān)系維護(hù)司法公正的若干規(guī)定》（以下稱《規(guī)定》），這是從制度上來規(guī)范律師與法官的關(guān)系，使二者之間的不正當(dāng)關(guān)系特別是利益聯(lián)系得以切斷，以達(dá)到維護(hù)律師群體的良好社會(huì)形象，人民群眾的利益能夠越來越廣泛地通過法律手段得到有效維護(hù)為目的。這是建國(guó)以來第一個(gè)以律師與法官相互關(guān)系作為直接調(diào)整對(duì)象的規(guī)范性文件?！兑?guī)定》從維護(hù)司法公正、樹立司法權(quán)威、建設(shè)高素質(zhì)的律師和法官隊(duì)伍的高度，抓住規(guī)范律師與法官的關(guān)系這一廣大人民群眾反映強(qiáng)烈、對(duì)司法公正有著重大影響的問題作為切入點(diǎn)和突破口，這對(duì)于推動(dòng)當(dāng)前司法實(shí)踐中存在的突出矛盾和問題的解決，樹立律師與法官的良好社會(huì)形象，起到了積極的作用。在此之前，在律師和法官之間的關(guān)系的管理上，我國(guó)法律基本上還是空白。
首先，立法因素主要是程序法問題，辯論原則和直接言辭原則至今不能合理科學(xué)地應(yīng)用于法庭。如果這兩個(gè)原則被法庭采納，法官就無法提前接觸案情，當(dāng)事人沒有陳述的事實(shí)和理由不得作為裁判根據(jù)，法官和律師之間的不正當(dāng)關(guān)系自然也就不存在了。
其次，我國(guó)立法中沒有具體翔實(shí)的證據(jù)規(guī)則，這對(duì)制約法官在證據(jù)證明資格判斷上享有的過大的自由裁量權(quán)時(shí)顯得力不從心，無計(jì)可施。也就使得某些心懷不軌的律師有了可乘之機(jī)，也就相應(yīng)地影響到律師和法官關(guān)系上的和諧。筆者認(rèn)為，應(yīng)該參照英美國(guó)家的證據(jù)立法，建立證據(jù)的關(guān)聯(lián)性標(biāo)準(zhǔn)和合法性標(biāo)準(zhǔn)，具體包括關(guān)聯(lián)性規(guī)則、合法性規(guī)則、有限采用規(guī)則、非法證據(jù)規(guī)則、傳聞證據(jù)規(guī)則、意見證據(jù)規(guī)則、品格證據(jù)規(guī)則和最佳證據(jù)規(guī)則。
再次，法律的保底性條款太多，（如律師法第44的規(guī)定缺乏操作性；《最高人民法院關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)法官法》有關(guān)懲戒制度的若干規(guī)定》中，法官違反《規(guī)定》由法院的政治部門與監(jiān)察部門辦理等）使得律師為了打贏官司不得不走一些歪門邪道，用自己或當(dāng)事人的錢與法官的權(quán)進(jìn)行交易。律師明白，用錢與法官的權(quán)去交易，成本很低，收益卻極大；法官也明白，用自己的權(quán)換取律師或當(dāng)事人的錢物，幾乎沒有什么風(fēng)險(xiǎn)，而立法的不完善卻又使得法官行使權(quán)力受到律師不當(dāng)影響的機(jī)會(huì)相對(duì)較大。立法上的漏洞是基礎(chǔ)原因，所以，改善律師與法官的關(guān)系，應(yīng)以完善立法作為第一步。
二、制度的欠缺
第一，我國(guó)訴訟法中規(guī)定了回避制度，但沒有規(guī)定法官與律師的相互關(guān)系是回避的法定理由，法官與律師的關(guān)系處在邊緣地帶。雖然《關(guān)于規(guī)范法官和律師相互關(guān)系維護(hù)司法公正的若干規(guī)定》第四條規(guī)定，“法官應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行回避制度，如果與本案當(dāng)事人委托的律師有親朋、同學(xué)、師生、曾經(jīng)同事等關(guān)系，可能影響案件公正處理的，應(yīng)當(dāng)自行申請(qǐng)回避，是否回避由本院院長(zhǎng)或者審判委員會(huì)決定”，但由于刑事審判中，對(duì)于相關(guān)回避的申請(qǐng)，是以“決定”的方式做出回應(yīng)的，而根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)于刑事訴訟中法院所作的“決定”，是不得上訴的，只能向原決定機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)議，缺乏直接有效的救濟(jì)措施。
第二，雖然法律對(duì)律師、法官違反其職業(yè)道德規(guī)范的行為設(shè)定了相應(yīng)的法律后果，但沒有建立起一套對(duì)律師與法官不正當(dāng)關(guān)系的認(rèn)定與懲戒機(jī)制，難以有效預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、制裁律師、法官的違規(guī)行為，導(dǎo)致對(duì)法官與律師關(guān)系中的違法與違紀(jì)的懲戒不規(guī)范，具有較多的“人治”色彩。律師、法官的職業(yè)道德規(guī)范不同于一般行業(yè)工作人員所應(yīng)遵守的職業(yè)道德規(guī)范，由于律師、法官職業(yè)涉及事項(xiàng)的重大性與權(quán)威性，律師、法官行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)被上升為具有強(qiáng)制約束力的法律規(guī)范，只有這樣，律師、法官真正地遵守和履行其各自職業(yè)道德規(guī)范的法定義務(wù)。
第三，司法領(lǐng)域的最根本問題是司法的不獨(dú)立，司法機(jī)關(guān)在人事和財(cái)政經(jīng)費(fèi)上均受制于地方黨委和政府，因而司法機(jī)關(guān)辦案很容易受到地方黨政機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)的干涉和影響。[1]而律師也可能從這方面入手，托關(guān)系找人情，從而間接地使律師和法官應(yīng)有關(guān)系變形和走味。
第四，審判委員會(huì)的存在也是制度問題之一，審判委員會(huì)實(shí)際上隸屬于院長(zhǎng)的“行政化”的司法權(quán)力之下，民主集中制不能真正的得到貫徹，而且審判委員會(huì)的組織具有很大的任意性。同時(shí)，審判委員會(huì)會(huì)給予本院的專業(yè)合議庭和專業(yè)法官一種無形的政治權(quán)威，其弊端可想而知。這種審判管理體制不僅帶有濃厚的行政色彩，更為嚴(yán)重的是，在這種模式下，會(huì)導(dǎo)致審者不判，判者不審的現(xiàn)象，這使得法官斷案所依賴的物質(zhì)基礎(chǔ)——證據(jù)，受到了很大程度的沖擊。既然律師無力以法律推理和證據(jù)上的優(yōu)勢(shì)贏得訴訟，又何必要在證據(jù)的收集方面下功夫呢？法官就能左右訴訟結(jié)果。一定程度上法院的案件匯報(bào)制度已為法官違反法律邏輯推理的裁判結(jié)果設(shè)置好了保護(hù)的制度屏障。即便出現(xiàn)錯(cuò)案，也只是業(yè)務(wù)能力的問題，難以進(jìn)行責(zé)任追究。這就從制度上為法官與律師的非正常交往打開了綠色通道。
三、律師的社會(huì)地位低下
由于歷史和文化的原因，中國(guó)律師的社會(huì)地位得不到充分的體現(xiàn)，“官本位”、“權(quán)本位”等思想，等級(jí)觀念、尊卑觀念、依附等觀念的長(zhǎng)期存在也是律師和法官關(guān)系失范的一個(gè)重要原因”[2]。
首先，律師被視作私權(quán)的代言人；律師的商人特征，又使他得不到社會(huì)的完全信任和尊重；另一方面，律師與國(guó)家公權(quán)力之間的天然對(duì)抗，使律師無法贏得國(guó)家的充分信任。所以，在中國(guó)法律共同體職業(yè)構(gòu)成中，律師一直被排斥在外?，F(xiàn)實(shí)中法官、檢察官的職位、角色可以互換，其社會(huì)地位、政治地位得到國(guó)家和社會(huì)的普遍認(rèn)可。而律師則被視為商人化的法律職業(yè)者，其社會(huì)地位、政治地位遠(yuǎn)不能與法官、檢察官相比。
其次，在一些西方法治發(fā)達(dá)國(guó)家，律師具有較高的社會(huì)地位，他們不僅在經(jīng)濟(jì)生活中扮演著重要的角色，在政治生活中同樣舉足輕重，律師擔(dān)任政府官員是很普遍的現(xiàn)象，以美國(guó)為例，律師在社會(huì)政治結(jié)構(gòu)中居重要地位，他們直接參與并實(shí)際影響著國(guó)家民主政治制度的運(yùn)作過程，在美國(guó)100名參議員中，律師有65人；430名眾議員中，律師有205人，歷任美國(guó)總統(tǒng)中，22人有律師經(jīng)歷。[3]在西方法治發(fā)達(dá)國(guó)家，律師始終是政治力量的一種后備資源，現(xiàn)代意義上的律師制度首先是作為一種政治制度而存在的?！胺傻臍v史性與法律具有高于政治權(quán)威的至高性這一概念相聯(lián)系——所有西方國(guó)家，甚至在君主專制制度下，在某些重要方面，法律高于政治這一思想一直被廣泛講述和經(jīng)常得到承認(rèn)?！盵4]
在我國(guó)，律師的定位就是法律服務(wù)，其代表著當(dāng)事人，主要維護(hù)的是公民的“私權(quán)”， 并且律師職業(yè)的商業(yè)化趨勢(shì)正淹沒著律師的政治特征。律師階層與體制內(nèi)主導(dǎo)政治力量的對(duì)話和交涉能力較弱，律師處于體制外的“邊緣狀態(tài)”。律師與體制內(nèi)黨政機(jī)構(gòu)的對(duì)話，通常都是依托于司法行政管理機(jī)構(gòu)，而“官本位”思想及對(duì)律師的偏見，使得政府行政機(jī)構(gòu)及其成員具有歧視心理，不愿與律師對(duì)話與交涉的現(xiàn)象特別突出。 也以律師參政為例，與美國(guó)參議院，眾議院中律師的比例相比，我國(guó)防1998年3月5日九屆人大會(huì)議2900名代表中，律師僅有8人，其中香港地區(qū)律師2人，九屆政協(xié)會(huì)議律師代表6人，均來自香港地區(qū)。[5]十屆人大五次會(huì)議，律師代表是4名。
可見，在法律職業(yè)群體中，律師實(shí)為“弱勢(shì)群體”而游離在法律職業(yè)共同體之外。以致中國(guó)律師處于一種尷尬的處境之中，形成中國(guó)法律共同體中律師缺位的現(xiàn)象。
四、律師執(zhí)業(yè)權(quán)的限制
《律師法》共有53條，其中只有第25條、第29至31條和第48條是對(duì)律師執(zhí)業(yè)權(quán)利的規(guī)定，而形成鮮明對(duì)比的是對(duì)律師義務(wù)的規(guī)定達(dá)15條38款條之多。《刑事訴訟法》中關(guān)于律師介入會(huì)見權(quán)、調(diào)查取證權(quán)等的規(guī)定，也是存在著許多弊端。在現(xiàn)實(shí)中，律師的執(zhí)業(yè)環(huán)境也一直受到行政區(qū)化的嚴(yán)重影響。
先看一下律師的會(huì)見權(quán)，《刑事訴訟法》雖然規(guī)定了律師提出會(huì)見犯罪嫌疑人，只要不涉及國(guó)家秘密，偵查機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在48小時(shí)之內(nèi)，最遲在5天之內(nèi)安排會(huì)見，但能夠在這個(gè)期限內(nèi)得到會(huì)見的，數(shù)量極少。偵查人員的借口是：辦案人員不在、領(lǐng)導(dǎo)不在等等。明明是法律賦予律師的權(quán)利，卻成了偵查機(jī)關(guān)的恩賜。不僅偵查階段會(huì)見難，審查階段、審判階段，都不同程度地存在著會(huì)見難的問題。如有的地方規(guī)定，律師會(huì)見被告人的，必須要由法院出具同意的會(huì)見函才允許見面。此外，會(huì)見時(shí)無理由地規(guī)定許多限制：如不準(zhǔn)涉及案情、隔著玻璃通電話、次數(shù)不能超過一次等等。
再看律師的調(diào)查取證權(quán)，首先，律師在偵查階段不具有調(diào)查取證權(quán)。再次，刑事訴訟法規(guī)定，“辯護(hù)律師經(jīng)證人或者其他有關(guān)單位和個(gè)人同意，可以向他們收集與本案有關(guān)的材料”；“辯護(hù)律師經(jīng)人民檢察院或者人民法院許可，并且經(jīng)被害人或者其近親屬、被害人提供的證人同意，可以向他們收集與本案有關(guān)的材料”。可見，如果證人不同意或檢察院、法院不許可，律師則無法取證。“這就使得律師在某些情況下只能充當(dāng)擺設(shè)，而無法提出中肯的辯護(hù)意見”。[6]
還有律師閱卷難和刑事訴訟中律師無在場(chǎng)權(quán)等問題。
可見，律師執(zhí)業(yè)權(quán)益受到無形的約束和限制，由此而導(dǎo)致社會(huì)對(duì)律師的偏見，也成為法官不尊重律師的直接原因。所以天津法官毆打律師的事件的發(fā)生，雖然令人觸目驚心，也是有其個(gè)中緣由的。
針對(duì)律師執(zhí)業(yè)環(huán)境受行政區(qū)化的影響，有學(xué)者建議在律師法第12條第三產(chǎn)業(yè)款后增加：“律師的級(jí)別高低、能力強(qiáng)弱不受地域行政區(qū)化的影響?！盵7]
要去掉對(duì)律師的法律歧視性條款，更要健全律師維權(quán)。可以律師法是律師行業(yè)的唯一法律，作為這樣的法律應(yīng)當(dāng)首先明確律師應(yīng)當(dāng)有執(zhí)業(yè)所需要的地位，規(guī)定執(zhí)業(yè)應(yīng)當(dāng)具有的權(quán)利和執(zhí)業(yè)保障，然后規(guī)定具有這個(gè)地位和這些權(quán)利和保障的群體和個(gè)人需要怎樣的管理和監(jiān)督，由于原律師法規(guī)定的律師地位和現(xiàn)實(shí)不相容，權(quán)利和義務(wù)倒置，加上法律歧視性條款的約束，使現(xiàn)實(shí)中的律師在社會(huì)上有律師之名而無律師之實(shí)，并且無法保障自己的權(quán)利。司法正義和程序公正迫切需要是明確的法律保障。
參考文獻(xiàn)：
[1]譚世貴，《司法腐敗防治論》，法律出版社2002年版，第52頁。
[2]譚世貴，《司法腐敗防治論》，法律出版社2002年版，第52頁。
[3]冀祥德，《中國(guó)刑事辯護(hù)本體省思》，載《中國(guó)司法》2005年第6期，第8頁。
[4][美]伯爾曼，《法律與革命——西方法律傳統(tǒng)的形成》，賀衛(wèi)方等譯，中國(guó)大百科全書出版社 1993年版，第7頁。
[5]同上注。
[6]徐靜村，《走向法治的思考》，法律出版社2003年版，第39頁。
一個(gè)組織，最幸運(yùn)的事情就是有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，就像周毅一樣。
學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為周毅局長(zhǎng)整個(gè)工作、生活中最重要的內(nèi)容。他始終認(rèn)為，不學(xué)習(xí)，必然要落后。因此，他特別注重政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。從中央、國(guó)家局、省市局的各項(xiàng)方針政策、有關(guān)反腐倡廉的文件精神到行業(yè)的各項(xiàng)文件精神、動(dòng)態(tài)、各種管理文化方面的書籍等，都是他學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，為他創(chuàng)新工作增長(zhǎng)了知識(shí)，開拓了視野。同時(shí)他強(qiáng)化黨建學(xué)習(xí)，不斷提升自身黨性修為，為清徐縣局的科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
——強(qiáng)化內(nèi)部管理，完善學(xué)習(xí)機(jī)制
清徐縣局有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，在周毅局長(zhǎng)的指導(dǎo)下，建立了每周學(xué)習(xí)制度。結(jié)合實(shí)際成立了圖書閱覽室，定期為員工購(gòu)買各種書籍。深入開展“讀書月”活動(dòng)，并定期組織交流、座談，將優(yōu)秀的感悟在太原煙草內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行宣傳。充分利用電子大屏每日播放一句名言警語，有效創(chuàng)造了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，極大的增強(qiáng)了員工“想讀書、愛讀書”的意識(shí)，極大地激發(fā)了員工的工作積極性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)了鼓足干勁、爭(zhēng)創(chuàng)一流，蓬勃向上的良好局面。同時(shí)清徐縣局加強(qiáng)文明辦公、規(guī)范服務(wù)的培訓(xùn)和管理。辦公環(huán)境舒適美觀，門面、標(biāo)語、橫幅、各項(xiàng)宣傳資料整齊劃一，提升了清徐縣局的服務(wù)水平，樹立了基層煙草專賣局嶄新的形象。 本文來自sjclw.net
——強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提升綜合素質(zhì)
強(qiáng)將手下無弱兵。自2005年周毅局長(zhǎng)到任以來，清徐縣局在工作上有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。他說：隊(duì)伍是各項(xiàng)工作的源頭活水。隊(duì)伍素質(zhì)的提升是各項(xiàng)工作高效開展的前提和不竭動(dòng)力。多年來，清徐縣局始終堅(jiān)持以人為本，以積極打造一支“政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通、服務(wù)優(yōu)質(zhì)”的干部員工隊(duì)伍為目標(biāo)，一是堅(jiān)持“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”的工作標(biāo)準(zhǔn)，以“四要”要求強(qiáng)化工作能力，正確執(zhí)行上級(jí)部門及單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，善于鉆研，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)各項(xiàng)工作做到有布置、有檢查、有匯報(bào)、有總結(jié)，對(duì)向上級(jí)報(bào)送的各種材料、報(bào)表，做到精益求精、一絲不茍，準(zhǔn)確、出色地完成本職工作。二是強(qiáng)化技能培訓(xùn)，以職業(yè)技能鑒定為抓手，采取“全員、全過程；多形式、多載體”的“二全、二多”教育培訓(xùn)方式，通過組織集中培訓(xùn)、業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)技能測(cè)試、系統(tǒng)流程演練、真假卷煙識(shí)別等一系列活動(dòng)，結(jié)合勝任素質(zhì)模型測(cè)評(píng)實(shí)現(xiàn)了員工培訓(xùn)的針對(duì)性、常態(tài)化，使員工具備了扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)、嫻熟的業(yè)務(wù)技能、良好的職業(yè)道德，大大提高了員工隊(duì)伍的綜合能力，實(shí)現(xiàn)了由數(shù)量型向素質(zhì)型的轉(zhuǎn)變。 sjclw.net 事跡材料網(wǎng)
——強(qiáng)化專賣職能，筑牢規(guī)范基礎(chǔ)
縣級(jí)煙草專賣局肩負(fù)著穩(wěn)定煙草市場(chǎng)根基的重要使命，是堅(jiān)持專賣制度最基本的單元，是市場(chǎng)管理的第一道防線、服務(wù)客戶的第一級(jí)平臺(tái)。
超前的理念造就良好的管理，良好的管理催生工作的質(zhì)變。作為基層煙草專賣執(zhí)法部門，清徐縣局緊緊圍繞打假破網(wǎng)、規(guī)范經(jīng)營(yíng)秩序兩條主線，開展各項(xiàng)工作。一是聯(lián)合打假保一方凈土。按照“打防結(jié)合、標(biāo)本兼治、整頓和規(guī)范并重”的方針，建立健全了情報(bào)線索管理、上級(jí)協(xié)調(diào)、聯(lián)動(dòng)協(xié)查、案件移送等多項(xiàng)制度，做到走訪到位、排查到位、布控到位、抓捕到位。近年來，清徐縣局積極發(fā)揮公安、檢察院、法院、交通、交警、工商、質(zhì)檢、煙草八部門聯(lián)合打假機(jī)制作用，連續(xù)破獲“11。8”“7。19”和“8。17”三個(gè)特大涉煙網(wǎng)絡(luò)案，累計(jì)涉案金額達(dá)1400余萬元，查扣卷煙1360余件，刑拘4人，正式逮捕19人，判刑10人，確保了卷煙市場(chǎng)的規(guī)范有序。
二是嚴(yán)格自律抓規(guī)范建設(shè)。清徐縣局一貫堅(jiān)持“以犧牲規(guī)范為代價(jià)的利潤(rùn)我們不能要”的信念，傳承全國(guó)內(nèi)管現(xiàn)場(chǎng)會(huì)精神，以“流程化、痕跡化、精細(xì)化、規(guī)范化”為目標(biāo)，積極保持并繼續(xù)完善內(nèi)部監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)化日常監(jiān)管、加大月度考評(píng)、注重年度考核，在抓好《專賣監(jiān)督管理服務(wù)冊(cè)》、《動(dòng)銷臺(tái)帳》、《客戶資料夾》的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮專賣信息系統(tǒng)平臺(tái)功能，保障了工作的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。信息共享功能加強(qiáng)了與縱向、橫向部門的溝通交流，使工作更富有效率，監(jiān)管全過程的公開功能，使工作更加透明，有效確保了卷煙經(jīng)營(yíng)的規(guī)范有序。 事跡材料網(wǎng)
三是動(dòng)態(tài)規(guī)范證件管理。本著公開透明、嚴(yán)格程序、動(dòng)態(tài)管理的原則，清徐縣局規(guī)范行使行政許可審批權(quán)力，建立健全了證件管理制度，優(yōu)化行政許可、審批流程，搭建高效暢通的“一站式”行政審批體系。同時(shí)規(guī)范行政許可檔案管理，實(shí)行了電子檔案和紙質(zhì)檔案雙軌制。對(duì)無證戶采取雙管其下的方式，一方面由市場(chǎng)監(jiān)管員在日常監(jiān)管過程中加大巡查力度，掌握無證戶信息；另一方面聯(lián)合工商部門對(duì)無證戶進(jìn)行集中清理整治。為“卷煙上水平、稅利保增長(zhǎng)”建立了健康、有序、和諧的市場(chǎng)流通秩序。
——強(qiáng)化文化建設(shè)，提升社會(huì)形象
作為帶頭人，周毅局長(zhǎng)始終堅(jiān)持以文化為引領(lǐng)，全面開展各項(xiàng)工作。在“兩個(gè)至上”行業(yè)共同價(jià)值觀和太原煙草“上班是幸福、工作是愉快、相聚是緣分、奉獻(xiàn)是責(zé)任”的“二十字”企業(yè)精神的影響和感召下，飲水思源，以獲得“奉獻(xiàn)社會(huì)楷模”、“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者”光榮稱號(hào)的李拖梅同志為榜樣，以職業(yè)道德規(guī)范為操守，多措并舉增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提升社會(huì)形象。
學(xué)模式改革。當(dāng)前我校圍繞工作過程系統(tǒng)化課程改革的各類探討和實(shí)踐已全面展開，本文立足國(guó)際貿(mào)易專業(yè)進(jìn)行一體化課程體系設(shè)計(jì)及課程單元設(shè)計(jì)的開發(fā)實(shí)踐，取得了一些實(shí)效成果。
關(guān)鍵詞：工作過程系統(tǒng)化;國(guó)際貿(mào)易專業(yè);課程開發(fā)
一、基于工作過程系統(tǒng)化的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)
（一）國(guó)際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)崗位群及崗位工作分析。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合我校畢業(yè)生的反饋以及國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生畢業(yè)后可以從事的崗位方向主要有：制單結(jié)匯、訂單維護(hù)、業(yè)務(wù)開發(fā)三類，具體涉及崗位有：?jiǎn)巫C員、跟單員、業(yè)務(wù)助理、采購(gòu)員及外銷員。結(jié)合這些具體的工作崗位，從而應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)包括：
（1）單證員;了解客人定單、定倉(cāng)、單據(jù)的內(nèi)容和要求;對(duì)客人匯款定金和余款做好登記，登記好與貨款相對(duì)應(yīng)的核銷單號(hào);確定發(fā)貨時(shí)間，及時(shí)與貨代聯(lián)系，及時(shí)拿到進(jìn)倉(cāng)通知并督促跟單員按時(shí)將貨物進(jìn)倉(cāng);制作報(bào)關(guān)所需單據(jù)、備案核銷單、確認(rèn)提單并協(xié)助貨代報(bào)關(guān);給客戶寄單，并備案單據(jù)副本;及時(shí)索取核銷單、報(bào)關(guān)單、場(chǎng)站收據(jù)等單據(jù)，以便于退稅;及時(shí)向財(cái)務(wù)部提供退稅所需單據(jù)。（2）跟單員、業(yè)務(wù)助理、采購(gòu)員：能利用互聯(lián)網(wǎng)、展會(huì)、政府推介、平面媒體等渠道選擇供應(yīng)商;能根據(jù)客戶的要求轉(zhuǎn)化成樣品制作要求，協(xié)調(diào)供應(yīng)商或生產(chǎn)部制作樣品，寄送樣品，并對(duì)樣品進(jìn)行科學(xué)管理;能根據(jù)生產(chǎn)要求及時(shí)跟進(jìn)原材料、零部件或輔料等的采購(gòu)情況;能及時(shí)與供應(yīng)商或生產(chǎn)部溝通，跟進(jìn)產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度、質(zhì)檢、包裝事宜;能與跟進(jìn)貨物的運(yùn)輸、報(bào)檢和報(bào)關(guān)事宜;落實(shí)外貿(mào)合同履行的各個(gè)環(huán)節(jié)。（3）外銷員：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開拓海外市場(chǎng)，尋求跟蹤海外客戶，整理并回復(fù)詢盤并做好后期跟進(jìn)工作;及時(shí)了解市場(chǎng)信息，維護(hù)公司網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)并做好新產(chǎn)品的;保持與客戶良好的溝通，維護(hù)好老客戶關(guān)系，負(fù)責(zé)產(chǎn)品的國(guó)外市場(chǎng)的推廣與銷售;掌握客戶需求，主動(dòng)開拓，完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)指標(biāo);收集業(yè)務(wù)信息，掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)行情;積極與生產(chǎn)部門溝通協(xié)調(diào)，保證貨物按時(shí)出口。
（二）確立國(guó)際貿(mào)易專業(yè)一體化課程的課程目標(biāo)。通過對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)崗位群和崗位工作分析，明確了崗位所需能力要求，從而來確立國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程所要達(dá)到的專業(yè)能力目標(biāo)、方法能力目標(biāo)及社會(huì)能力目標(biāo)，即技能、知識(shí)和態(tài)度。
（1）專業(yè)能力。①能夠完成審證改證、租船訂艙、制單結(jié)匯等工作;②能夠完成產(chǎn)品采購(gòu)、訂單維護(hù)、處理問題等工作;③能夠完成尋找新客戶、維護(hù)老客戶、業(yè)務(wù)磋商、訂單維護(hù)、結(jié)匯等工作。④取得本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書。
（2）方法能力。 ①業(yè)務(wù)開發(fā)能力;②訂單維護(hù)能力;③制單結(jié)匯能力; ④計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;⑤獨(dú)立完成崗位工作的能力;⑥通過自學(xué)獲取新知識(shí)和新業(yè)務(wù)的能力;⑦不斷總結(jié)，提升質(zhì)量以滿足崗位需求的能力;⑧信息獲取、加工與處理利用能力;⑨口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。
（3）社會(huì)能力。①具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)、良好的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng);②具有良好的人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí);③具有良好的商業(yè)意識(shí)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力;④了解國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展方向，具有自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變換的能力;
（三）國(guó)際貿(mào)易專業(yè)職業(yè)崗位與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程構(gòu)建
表1 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)職業(yè)崗位與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程構(gòu)建
二、基于工作過程系統(tǒng)化的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程單元設(shè)
計(jì)――以市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)槔?/p>
依據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實(shí)際情況，結(jié)合我校烹飪系、旅酒系及商貿(mào)系的優(yōu)勢(shì)資源，將類型（項(xiàng)目）作為載體，將市場(chǎng)營(yíng)銷歸納成三種模式：?jiǎn)纹菲放颇Ｊ?、自營(yíng)門店模式、集團(tuán)公司模式。 學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)就圍繞這三種銷售模式展開， 各選擇一種典型的產(chǎn)品作為載體，讓學(xué)生在教、學(xué)、做一體的情境實(shí)施的過程中掌握不同的營(yíng)銷技能，見表2。
表2 市場(chǎng)營(yíng)銷課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)表
載體：類型（項(xiàng)目）
每一個(gè)情境任務(wù)都是一個(gè)完整的工作過程，讓學(xué)生根據(jù)情境任務(wù)的行動(dòng)順序來學(xué)習(xí)相應(yīng)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識(shí)的整合。 三個(gè)產(chǎn)品載體都選自當(dāng)?shù)乇容^知名的、校企合作緊密的企業(yè)，而且由企業(yè)的銷售人員作為兼職教師來指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)實(shí)施過程。
參考文獻(xiàn)：
[1] 戚冬麗.“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中的應(yīng)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2013（6）：67-68
1. 熱愛學(xué)生是班主任做好教育工作的基礎(chǔ)與前提
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的過程中，要把尊重、信任和愛護(hù)學(xué)生與對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求結(jié)合起來，要教育好學(xué)生，必須多了解學(xué)生，多和學(xué)生談心，談班級(jí)、談理想，談社會(huì)等，了解每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和家庭情況，還要了解他們的才能、特長(zhǎng)、興趣、愛好和主要優(yōu)點(diǎn)等，只有心中有數(shù)才能進(jìn)行有的放矢的教育。要熱愛全體學(xué)生，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生和具有一些特殊情況的學(xué)生，深入了解他們的內(nèi)心世界，加強(qiáng)教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)后進(jìn)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤要耐心教育，不能簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥，而是要尊重他們的自尊心，堅(jiān)持疏導(dǎo)方式、正面教育、擺事實(shí)、講道理，做到以理服人，以情感人，平等待人，架起師生之間信任的橋梁，建立融洽的師生關(guān)系，為教育學(xué)生創(chuàng)造有利條件。自尊心是學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力，教師對(duì)學(xué)生的尊重、期待和信任會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生愉快、自信的體驗(yàn)，得到學(xué)生的信賴，引起學(xué)生的情感共鳴，從而轉(zhuǎn)化為他們積極要求進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。班主任對(duì)集體中個(gè)別學(xué)生的關(guān)心，愛護(hù)或成功教育，又可以轉(zhuǎn)化為影響集體的力量?？傊瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育同樣要反對(duì)注入式，提倡啟發(fā)式，要持續(xù)不斷，反復(fù)進(jìn)行，不斷總結(jié)，不斷提高，有所探索，在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求中體現(xiàn)尊重、信任和愛護(hù)。
2. 在班級(jí)工作中，道德教育的體現(xiàn)就是組織和建立優(yōu)秀的班集體
在優(yōu)秀的班集體中，學(xué)生奮發(fā)向上，富有自我教育精神，有嚴(yán)明紀(jì)律，健康公正的集體輿論、優(yōu)秀的生活作風(fēng)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。反之，渙散的班集體像一盤散沙，不僅差生轉(zhuǎn)變無望，連優(yōu)秀生也會(huì)喪失前進(jìn)的信心。班主任要十分重視組織和培養(yǎng)班集體，通過集體來教育影響集體的成員共同進(jìn)步。班主任可以經(jīng)常有意識(shí)地通過學(xué)生守則，利用墻報(bào)表揚(yáng)好人好事，評(píng)論不良行為，幫助學(xué)生明辨是非、真?zhèn)魏兔莱螅朴谟^察集體發(fā)展的勢(shì)頭，因勢(shì)利導(dǎo)，變消極為積極，促進(jìn)正確輿論的形成。正確輿論持久地發(fā)生作用就會(huì)形成一種班風(fēng)，優(yōu)秀班風(fēng)往往比規(guī)章制度更有約束力，甚至后進(jìn)生也會(huì)情不自禁地有所顧忌和收斂。
3. 在班集體建設(shè)中，班主任要充分發(fā)揮以身作則的作用
班級(jí)日常管理主要是指日常學(xué)習(xí)管理，寢室管理，生活管理等紀(jì)律管理諸方面，抓好這些管理既能有效地管理好班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，又能促進(jìn)德育修養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)秀班集體建設(shè)中，要取得較好效果還有很重要一點(diǎn)就是以身作則。教師是人類靈魂的工程師，身教重于言教，教師的形象對(duì)培養(yǎng)樹立良好的職業(yè)道德起著很重要的作用。比如在保持環(huán)境衛(wèi)生方面，我堅(jiān)持做到每次看到有廢紙袋或其它垃圾就撿起來，經(jīng)常這樣做，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心里。每次大掃除，我總是和學(xué)生一起參加，共同勞動(dòng)。這樣，班級(jí)的衛(wèi)生工作就開展的比較順利，學(xué)生自覺自愿美化我們的生活環(huán)境。在教育學(xué)生遵守日常行為規(guī)范的同時(shí)，我也嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，充分準(zhǔn)備好每一節(jié)課，不遲到，不早退，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，上課嚴(yán)肅認(rèn)真。又如，在管理出早操方面，我堅(jiān)持每天按時(shí)到操場(chǎng)，再冷的天我從不戴帽子、戴手套，也不把手插在口袋里（我認(rèn)為應(yīng)該提倡老師和學(xué)生共同鍛煉身體。）。這樣，我在批評(píng)教育學(xué)生的時(shí)候就“理直氣壯”，學(xué)生也口服心服，不會(huì)有忌恨、、和抵觸情緒，從而愿意改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
4. 充分利用班會(huì)課，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，提高學(xué)生的綜合能力
班會(huì)課應(yīng)有明確的主題，采取形式靈活多樣，活潑生動(dòng)的主題班會(huì)，使學(xué)生成為班會(huì)課的主角。根據(jù)自己的工作體會(huì)，總結(jié)出以下幾種形式。
第一種，演講式主題班會(huì)。比如新生入校第一次班會(huì)可舉行“我的自述”演講會(huì)，請(qǐng)每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹一下自己的過去、愛好、特長(zhǎng)和家庭情況等等，既有利于班主任了解學(xué)生的情況，又增進(jìn)同學(xué)們之間的了解。國(guó)慶節(jié)即將來臨時(shí)，可舉行“迎國(guó)慶、愛祖國(guó)、愛學(xué)校、愛班級(jí)”演講比賽，這樣的班會(huì)既發(fā)揮了同學(xué)們的演講能力，同時(shí)又進(jìn)行了愛國(guó)主義、集體主義的教育，增加了集體的凝聚力。演講式主題班會(huì)還可以編排成系列主題班會(huì)，比如新生入校第一學(xué)期，需要加強(qiáng)常規(guī)教育，可根據(jù)學(xué)生行為規(guī)范條例舉行系列主題班會(huì)，每周一次，每次各有一個(gè)具體內(nèi)容。例如：“美化環(huán)境、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”，“加強(qiáng)意志鍛煉，培養(yǎng)進(jìn)取精神”，“講究效益，爭(zhēng)做時(shí)間的主人”，“遵守紀(jì)律才有真正的自由”，“熱愛父母是關(guān)心他人的基礎(chǔ)”，“尊師就應(yīng)該珍視教師的勞動(dòng)”等等。舉行演講式的主題班會(huì)可以讓每個(gè)同學(xué)都有參與機(jī)會(huì)，這需要同學(xué)們?cè)缱鰷?zhǔn)備，演講內(nèi)容才能詳實(shí)，讓同學(xué)們?cè)诮邮茏晕医逃耐瑫r(shí)鍛煉了寫作能力。
第二種，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力的知識(shí)性、測(cè)識(shí)性主題班會(huì)。這種形式主題班會(huì)要求班主任要認(rèn)真“備課”，組織班干部，發(fā)動(dòng)群眾，集思廣益，收集材料，內(nèi)容可根據(jù)當(dāng)前形式或現(xiàn)有材料來準(zhǔn)備，也可以根據(jù)所學(xué)課程或?qū)I(yè)在任課老師指導(dǎo)下選擇有關(guān)內(nèi)容，這種班會(huì)既能豐富學(xué)生的知識(shí)，又能鍛煉他們的綜合能力，寓教于樂。
第三種，結(jié)合節(jié)日舉行生動(dòng)活潑的文藝性主題班會(huì)。比如，新年來臨之即舉行“迎新年”文藝主題班會(huì)，紀(jì)念“五四”青年節(jié)舉行歌詠比賽等等，給同學(xué)們一個(gè)施展他們藝術(shù)才能的機(jī)會(huì)。
總之，組織主題班會(huì)時(shí)要注意明確主題，結(jié)合形勢(shì)，結(jié)合專業(yè)，具有鮮明的時(shí)代感，還要注意主題班會(huì)的環(huán)境布置，烘托氣氛，力求形式活潑多樣，要充分發(fā)揮班干部和同學(xué)們的力量，發(fā)揮他們聰明才智。通過組織這樣的主題班會(huì)，可以融洽師生感情，提高學(xué)生的綜合能力，在愉快的氣氛中接受知識(shí)和教育。
5. 培養(yǎng)學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德
培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德意識(shí)是職業(yè)學(xué)校育人成才的重要環(huán)節(jié)。班主任肩負(fù)著教書育人，管理育人的雙重任務(wù)。在班級(jí)教育管理過程中，突出職業(yè)道德教育，讓學(xué)生從現(xiàn)在起學(xué)會(huì)用社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范去觀察周圍的人和事，去判斷善與惡，好與壞，美與丑，以便在今后的職業(yè)生活中有能力去解決遇見的各種問題。為達(dá)到這一目的，班主任應(yīng)讓學(xué)生掌握理論，提高辨別是非的能力，讓學(xué)生面向社會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，身體力行，經(jīng)常教育學(xué)生“不以惡小而為之，不以善小而不為”，培養(yǎng)良好的道德觀。
在深化改革，擴(kuò)大開放的浪潮中，企事業(yè)單位對(duì)人才素質(zhì)的要求更高了，在崗位靠競(jìng)爭(zhēng)報(bào)酬靠奉獻(xiàn)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制中，誰有實(shí)力，誰能適應(yīng)環(huán)境，誰就有機(jī)會(huì)脫穎而出。因此班主任應(yīng)注重抓好艱苦奮斗的教育，培養(yǎng)學(xué)生特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的意志。職業(yè)道德教育是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，把每個(gè)職校生都培養(yǎng)成具有良好職業(yè)道德素質(zhì)，單靠某一方面的努力是不夠的，班主任必須主動(dòng)、積極地和學(xué)校教育配合，與任課教師相聯(lián)系，寓職業(yè)道德教育于全部教育管理之中，真正做到教書育人，管理育人。
6. 利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐
讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是職業(yè)學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它有利于提高學(xué)生專業(yè)技能和社會(huì)活動(dòng)能力，有利于學(xué)生樹立把所學(xué)知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民群眾的思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和熱愛勞動(dòng)的品格，有利于學(xué)生更多地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，提高抵制各種不良影響的侵蝕。在參加各種活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)不良習(xí)慣，自己約束自己，講文明，樹新風(fēng)，遵紀(jì)守法。要組織學(xué)生參加“青年志愿者活動(dòng)”，“手拉手”，“希望工程”活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)。如，雙休日可以組織學(xué)生上街參加便民活動(dòng)，“服裝專業(yè)”，“電子專業(yè)”，可以免費(fèi)為群眾縫制衣服、維 修家電，文藝專業(yè)學(xué)生可以豐富群眾的假日生活等。還可以面向全校、面向社會(huì)舉辦專業(yè)成果展示會(huì)，如服裝專業(yè)可以舉辦時(shí)裝設(shè)計(jì)、制作作品展覽會(huì)，幼教、文藝專業(yè)可以組織一場(chǎng)匯報(bào)演出，財(cái)會(huì)專業(yè)可以舉行現(xiàn)場(chǎng)珠算比賽，計(jì)算機(jī)，文秘專業(yè)可以舉行漢字輸入比賽，鉗工專業(yè)可以舉行技能操作比賽等等。當(dāng)他們的專業(yè)技能發(fā)揮出作用，得到社會(huì)承認(rèn)后，更能激發(fā)他們熱愛本專業(yè)，愿用一技之長(zhǎng)報(bào)效社會(huì)。
7. 幫助畢業(yè)生樹立新的擇業(yè)觀念和擇業(yè)方法
畢業(yè)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)與工作，這一年是人生的關(guān)鍵，是轉(zhuǎn)折點(diǎn)。人人想找一份理想的工作，部分人想繼續(xù)深造，這是很現(xiàn)實(shí)的問題。但是，志愿者不應(yīng)當(dāng)把畢業(yè)當(dāng)作人生末路，要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，樹立下一個(gè)目標(biāo)，找準(zhǔn)位置定好位，要避免因思想準(zhǔn)備不足或不切實(shí)際的空想而產(chǎn)生的焦慮。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，隨著多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣化和多種分配方式新格局的出現(xiàn)，用人單位的人事管理方式也隨之變化，根據(jù)需求擇優(yōu)錄用人才已成為人事制度改革的必然，教育學(xué)生只要真正學(xué)到知識(shí)，掌握好一至兩門專業(yè)技術(shù)，不怕找不到工作。
當(dāng)然，思想道德教育不是萬能的，必須輔以規(guī)章制度的約束，規(guī)章制度要有可操作性，要有量化考核的標(biāo)準(zhǔn)，以此抵制消極、腐朽思想的滲透和影響。
近幾年來，環(huán)江縣一中堅(jiān)持把抓好師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的關(guān)鍵點(diǎn)和重要點(diǎn)，大膽嘗試，開拓創(chuàng)新，積極工作，分別以教師建設(shè)年為依托，不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)新形式；以科學(xué)完善的制度為載體，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)；以良好的社會(huì)聲譽(yù)為支撐，營(yíng)造特色濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)新氛圍；以獨(dú)特的論文傳播為抓手，及時(shí)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)新成果；以廣泛的交流溝通為紐帶，不斷推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)新發(fā)展等五個(gè)舉措，唱響了全校師德師風(fēng)建設(shè)之歌，取得了豐碩的成果。
1.以“教師建設(shè)年”為依托，不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)新形式
為了不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)新形式，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期新階段《教師職業(yè)道德綱要》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本市縣兩級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)要求，以開展我校“師德師風(fēng)建設(shè)年”、“班主任建設(shè)年”為依托，多種形式強(qiáng)化師師德師風(fēng)建設(shè)工作。同時(shí)，通過教師自我總結(jié)和民主評(píng)議等方式，認(rèn)定教師的師德是優(yōu)秀、合格還是不合格，并對(duì)不合格的教師進(jìn)行必要的教育整改。為建立師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，我校還針對(duì)社會(huì)反映比較強(qiáng)烈的不符合師德要求的現(xiàn)象，如教師違規(guī)補(bǔ)課、違規(guī)收費(fèi)，教師收受家長(zhǎng)錢物，對(duì)學(xué)生施以體罰以及儀表不端、談吐不雅等違規(guī)行為，突出了“兩個(gè)建立”和“三個(gè)結(jié)合”?！皟蓚€(gè)建立”即建立以人為本的工作體系，建立必要的監(jiān)督機(jī)制。一方面遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，引導(dǎo)教師寫師德修養(yǎng)日記，建立優(yōu)秀教師事跡備忘錄，積極促成教師隊(duì)伍的自我教育和自我完善；另一方面，強(qiáng)化師德建設(shè)的外部機(jī)制，學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)班子、各處室負(fù)責(zé)人、各組教職員工等三個(gè)層面中設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員10人，其中學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)占一定比例；在建立這兩套機(jī)制體系的過程中突出知與行相結(jié)合，統(tǒng)一步調(diào)與基層特色相結(jié)合，樹立師德典型和查處違規(guī)行為相結(jié)合的方針。此外，我校還公布了各部門處室的師德師風(fēng)舉報(bào)電話，以最大限度地對(duì)師德師風(fēng)違規(guī)行為進(jìn)行監(jiān)督和查處。
2.以科學(xué)完善的制度為載體，全面提高師德師風(fēng)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)
幾年來，為全面提高師德師風(fēng)建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)，我校出臺(tái)了以下五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
2.1教師的教育思想道德標(biāo)準(zhǔn)。即教師必須有全面的質(zhì)量觀、科學(xué)的人才觀、教育創(chuàng)新觀、現(xiàn)代教育價(jià)值觀、現(xiàn)代學(xué)生觀，還要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，會(huì)使用現(xiàn)代教育手段，成為素質(zhì)全面的復(fù)合型人才。
2.2教師的教育教學(xué)道德標(biāo)準(zhǔn)。我校教師的教育教學(xué)道德要求教師必須做到熱愛科學(xué)、精通業(yè)務(wù)、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織、注重效果、科學(xué)檢查、更新觀念、改革創(chuàng)新。這是我校教師職業(yè)道德中一個(gè)重要的組成部分。是我校教育教學(xué)工作能夠順利進(jìn)行并取得良好效果的重要保證。
2.3教師的語言道德標(biāo)準(zhǔn)。我校教師語言道德修養(yǎng)的具體要求是：思想正確、以理服人、情真意切、以情感人、準(zhǔn)確生動(dòng)、引人入勝、禮貌文明、為人楷模等幾個(gè)方面。
2.4教師的交際道德標(biāo)準(zhǔn)。我校教師不但要求思想高尚、業(yè)務(wù)精良，還要有廣泛的社交能力，講究社交道德。具體內(nèi)容是：能正確處理課堂外與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的許多方面發(fā)生這樣或那樣的關(guān)系。要求做到熱愛學(xué)生、平等待人、尊重家長(zhǎng)、密切聯(lián)系、團(tuán)結(jié)同事、善于協(xié)作、社會(huì)交往、公正無私。
2.5教師的個(gè)人生活道德標(biāo)準(zhǔn)。我校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中明確提出了教師要嚴(yán)于律已、寬以待人、勤勞儉樸、艱苦奮斗、精神充實(shí)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、儀表端莊、文明禮貌、舉止文雅、以身示范。
3.以良好的社會(huì)聲譽(yù)為支撐，營(yíng)造特色濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)新氛圍
我們知道，良好的學(xué)校聲譽(yù)和良好的師德師風(fēng)建設(shè)是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、密不可分的。一所學(xué)校要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定和好評(píng)離不開良好的校園師德師風(fēng)建設(shè)，同樣，憑借良好的社會(huì)聲譽(yù)為支撐，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)就會(huì)越濃厚，師生就會(huì)多方面得到和諧發(fā)展。學(xué)校這幾年來，共獲得“全區(qū)教育文明單位”、“市級(jí)優(yōu)秀常規(guī)管理學(xué)?！薄ⅰ叭袃?yōu)秀質(zhì)量管理學(xué)?！钡榷喾N榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得，使學(xué)校的辦學(xué)魅力越來越大，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)不斷認(rèn)可。在這種條件下，學(xué)校果斷采取了以良好的社會(huì)聲譽(yù)為支撐，營(yíng)造我校特色濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)新氛圍，為全校師德師風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。
4.以獨(dú)特的論文傳播為抓手，及時(shí)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)新成果
為進(jìn)一步加大學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，全面激勵(lì)教職工以良好的形象積極投身于教研教改工作實(shí)踐，全面展示學(xué)校教師新形象，為全面促進(jìn)學(xué)校提出的“管理上檔次、質(zhì)量上水平、服務(wù)增效益、整體上臺(tái)階”的工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。這幾年來，學(xué)校又進(jìn)一步提出了“以良好的師德師風(fēng)為氛圍抓教研，以獨(dú)特的教研論文傳播為抓手，及時(shí)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)新成果”的師德建設(shè)和教研教改新思路。在這一思路的指導(dǎo)下，學(xué)校出臺(tái)了具體的工作制度。一是加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)宣傳報(bào)道工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)宣傳報(bào)道工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，分別由校長(zhǎng)、黨支部書記任組長(zhǎng)，分管辦公室和教學(xué)工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，其他副校長(zhǎng)及各處室主任為成員，由校辦公室主任兼任領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，全面加強(qiáng)對(duì)教職工撰寫師德師風(fēng)建設(shè)論文及輿論宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)；二是學(xué)校實(shí)行教研論文及宣傳報(bào)道按處室下達(dá)基本任務(wù)制度。每年年初，由學(xué)校辦公室向各處室下達(dá)宣傳工作任務(wù)，各處室組織教職工在當(dāng)年度完成。學(xué)校對(duì)各處室完成情況進(jìn)行考核與獎(jiǎng)懲。秋季學(xué)期時(shí)間為9月1日--12月31日，春季學(xué)期為1月1日--8月30日。每學(xué)期期末各處室將完成任務(wù)情況及稿件或材料原件和兩份復(fù)印件上交到辦公室，由辦公室指定專人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將復(fù)印件匯編成冊(cè)存檔，并將獎(jiǎng)懲情況計(jì)算到處室相關(guān)人員，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)（各處室上報(bào)的稿件必須是宣傳學(xué)校教學(xué)教育改革經(jīng)驗(yàn)的文章或論文，否則不計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。）
在以上措施的作用下，我校師德師風(fēng)建設(shè)不斷取得新發(fā)展，師德師風(fēng)建設(shè)論文研究成果累累，自2009年以來，我校共結(jié)集教師論文集6期，共收集高質(zhì)量有價(jià)值的文200多篇，其中師德師風(fēng)建設(shè)方面有20多篇獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)并在重點(diǎn)刊物上發(fā)表，有35篇在省市級(jí)重點(diǎn)刊物上發(fā)表，全校師德師風(fēng)建設(shè)取得了前所未有的發(fā)展。
5.以廣泛的交流溝通為紐帶，不斷推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)新發(fā)展
多年來，環(huán)江一中不斷創(chuàng)造條件，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)與校內(nèi)校外的交流溝通，努力爭(zhēng)取教師員工更多交流溝通的機(jī)會(huì)，尋找發(fā)展自我、超越別人的平臺(tái)。一是規(guī)定校內(nèi)每年度按春秋學(xué)期開展兩次全校性的師德師風(fēng)交流評(píng)比會(huì)；每季度組內(nèi)職工小組交流一次；每月個(gè)人自我反省一次。學(xué)校規(guī)定，教研組和教職工個(gè)人每次交流都必須有詳細(xì)的書面匯報(bào)材料。二是以“請(qǐng)進(jìn)來”或“走出去”的形式，開展有目的、有計(jì)劃地與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)互動(dòng)交流活動(dòng)。目前，我校教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)成熟，20多位中青年教師參加了國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)園丁工程培訓(xùn)，此外，我校每年都有多位教師被評(píng)為全校、全縣、全區(qū)市優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者和師德師風(fēng)模范個(gè)人。
后語：智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè)，需要我們獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，需要我們求真；教育是藝術(shù)，需要我們不斷創(chuàng)新，經(jīng)過廣大教師的共同努力，學(xué)校的師德師風(fēng)水平已有了很大的提高，我們的教師隊(duì)伍正在向可持續(xù)發(fā)展的教育事業(yè)光明大道上闊步前進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
一、健全制度，建立組織，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教師繼續(xù)教育工作。
繼續(xù)教育工作運(yùn)作幾年來，我校堅(jiān)持成立了由陳校長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，由黨總支書記、副校級(jí)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會(huì)制度》等。同時(shí)把繼續(xù)教育工作納入到了學(xué)校的發(fā)展之中。
二、以校為本，扎實(shí)地開展崗位練兵。
（1）、確立了“全員培訓(xùn)，全面提高”的培訓(xùn)觀。
按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的要求，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、知識(shí)擴(kuò)展與更新、教育教學(xué)實(shí)踐研究。培訓(xùn)的形式是積極開展研究性培訓(xùn)，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，建立高效開放的培訓(xùn)系統(tǒng)，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校規(guī)定每周三第七、八節(jié)課為校本培訓(xùn)時(shí)間，由校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，對(duì)教師進(jìn)行基本知識(shí)、教學(xué)基本技能等方面指導(dǎo)。無論學(xué)校有多忙，從不耽誤教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)使我校教師提升了理念，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力。
（2）、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育。
學(xué)校是育人的場(chǎng)所,沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。要想提高教師的育人水平，首先要提高教師的思想政治素質(zhì)。我校黨總支組織全校教職工，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《黨的十七大四中全會(huì)精神》等法律法規(guī)和會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí)使我校教師認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，樹立起了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為人師表，樹立了全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。
（3）立足課堂，注重專業(yè)素質(zhì)提高。
全面而深入地實(shí)施新課改，深化教育改革，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點(diǎn)。學(xué)校建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與、師生互動(dòng)的課程改革機(jī)制，成立了課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制，完善了教師考核激勵(lì)制度和學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)體質(zhì)，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以課堂為“窗口”，組織開展說課，上課、聽課、評(píng)課“一條龍”活動(dòng)，構(gòu)建起了探究，自立，合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力。
（4）溝通家長(zhǎng)，全方位促進(jìn)教學(xué)。
為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，家長(zhǎng)聽課后感慨很深，給予了好評(píng)，并向?qū)W校提出了寶貴的意見和建議。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生之間的感情；同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的了解和理解，真正作到了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。
（5）“以研促教”，培養(yǎng)研究型教師。
學(xué)校專門設(shè)有科研處，聘任科研處長(zhǎng)主抓學(xué)校的科研工作，承擔(dān)了自治區(qū)、盟、旗級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入，并定期請(qǐng)專家為教師培訓(xùn)教訓(xùn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮好備課組的教研功能，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氣氛。加大課題研究力度，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出經(jīng)驗(yàn)，出成果，充分發(fā)揮名校教育科研引領(lǐng)的輻射作用。今年我校承擔(dān)了兩個(gè)區(qū)級(jí)科研課題?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來”是我校校本教研中的一個(gè)大環(huán)節(jié)。我校有計(jì)劃開展與名校教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行資源共享。今年4、5月學(xué)校組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)，分別到通遼市科爾沁區(qū)小學(xué)和赤峰兩所學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)進(jìn)來共同教研，走出去互相切磋，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
（6）、培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用。
學(xué)校里的骨干教師，在教育教學(xué)專業(yè)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)。我校骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論、教育科研方法、教育科研的形勢(shì)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢(shì)，校本教研等。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射、幫帶、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在校本培訓(xùn)中，師徒互幫互學(xué)，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育 教學(xué)問題情境中的觀察、臨摹、反思、探究等，促進(jìn)問題的發(fā)現(xiàn)、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn)，共同發(fā)展。
（7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率。
現(xiàn)在的繼續(xù)教育培訓(xùn)資源客觀上是十分豐富多元的，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在校本培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用。我校每個(gè)教研組都配備了計(jì)算機(jī)，并建成校園網(wǎng)，同時(shí)接入了寬帶網(wǎng)，這為我校的校本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件。因此，我們?cè)谛１九嘤?xùn)中，充分發(fā)揮學(xué)校教育網(wǎng)這一現(xiàn)代信息資源，讓教師通過英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息。為節(jié)省教師的時(shí)間，方便教師的學(xué)習(xí)，學(xué)校收集了許多學(xué)習(xí)資料，將其放在我校的網(wǎng)站（）上，作為校本培訓(xùn)的材料，讓教師學(xué)習(xí)，使老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點(diǎn)”、“亮點(diǎn)”，保持教師和學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)性。這樣既節(jié)省了教師尋找學(xué)習(xí)資料的時(shí)間，又提高了學(xué)習(xí)的效率，實(shí)為一舉兩得。
（8）、加強(qiáng)檔案資料管理，做到科學(xué)有序規(guī)范。
繼續(xù)教育檔案資料管理是繼續(xù)教育管理中的一項(xiàng)重要工作。檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)的憑借，豐富的繼續(xù)教育檔案資料，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育檔案資料的管理是非常重視的。我們制定了學(xué)校繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，學(xué)校有專門的繼續(xù)教育檔案資料管理負(fù)責(zé)人。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統(tǒng)一的封面，目錄等十分規(guī)范。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強(qiáng)學(xué)校繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。
（9）、發(fā)揮職能部門的作用，切實(shí)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。
發(fā)揮教務(wù)處、教研組職能，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教研能力。為使教師不斷更新教育理念，教務(wù)處定期組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，布置教師自學(xué)繼續(xù)教育教材。
三、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的效果
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重學(xué)生、善待學(xué)生。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高。教師能通過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，效果較好。教師增強(qiáng)了教師的服務(wù)意識(shí)和育人意識(shí)，與學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系。
2、通過教師繼續(xù)教育的工作，我校教師深入學(xué)習(xí)課改精神，不斷更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身到課改熱潮中去。通過兩年多的時(shí)間，我校在校本管理、校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)方面都取得了較大發(fā)展。
3、通過教師繼續(xù)教育的工作，豐富了學(xué)校培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力，使教師教育教學(xué)理論、課堂模式、方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用！能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展。教學(xué)研究能力、教書育人能力、示范帶動(dòng)作用，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我校全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。
當(dāng)前，大部分教師只是立足于本職工作，備課、上課、批改作業(yè)，教育理論知識(shí)貧乏，接受新型教學(xué)理念滯后。廣大教師由“勤奮工作型”向“學(xué)習(xí)創(chuàng)新型”轉(zhuǎn)變，學(xué)校才能長(zhǎng)足發(fā)展。
1.轉(zhuǎn)變教師是“教書匠”的觀念，成為創(chuàng)新型教師
教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，不僅能夠把書本知識(shí)講得頭頭是道、滔滔不絕，教給學(xué)生知識(shí)，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
2.教師要轉(zhuǎn)變“一次性教育”的觀念，成為終身學(xué)習(xí)者
要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，牢記“終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)適者生存的必然”。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。工作中，積極投身教育科研改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度和從教育理論的角度積極探索新的課堂教學(xué)模式。要抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間多讀書，進(jìn)行長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做學(xué)者型教師。工作中要積極反思，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做反思型教師。
3.轉(zhuǎn)變“經(jīng)驗(yàn)型教師”觀念，成為“科研型教師”
教學(xué)與教研雖然是相對(duì)獨(dú)立的兩項(xiàng)工作，但是它們具有相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。教研具有強(qiáng)大的綜合功能，它能確保教師的精力和智力準(zhǔn)確、恰當(dāng)、高效地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。教研意識(shí)是一種尋求問題和不斷探索問題解決方案的積極傾向?？蒲行徒處熗怀龅乇憩F(xiàn)在具有較強(qiáng)的教研意識(shí)，對(duì)于同樣的教育現(xiàn)象，別人可能會(huì)熟視無睹、無動(dòng)于衷，而科研型教師卻會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問題，做出精彩文章。
二、加強(qiáng)師德教育，提高教師師德素養(yǎng)，由“平凡型”向“楷模型”轉(zhuǎn)變
教師行業(yè)的特殊性決定了教師必須具備高尚的人格品質(zhì)和職業(yè)道德，教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。師德建設(shè)是學(xué)校德育工作的保證，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，首先要培養(yǎng)師德高尚的教師。學(xué)校應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)教師政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀的重要思想武裝教師的頭腦。加強(qiáng)教師理想信念和敬業(yè)精神教育。培養(yǎng)廣大教師的勤學(xué)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。要求教師爭(zhēng)做文明禮貌、為人師表、甘為人梯的榜樣。在教職工中將《教育規(guī)劃綱要》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師辦公制度》等規(guī)章制度深入人心。樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和人才觀。邀請(qǐng)優(yōu)秀教師和模范教師介紹經(jīng)驗(yàn)，開展人生觀、價(jià)值觀討論，形成一種“學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)”的良好氛圍。
三、明確思路，采取措施，積極推進(jìn)校本培訓(xùn)，由“勞工型”向“精英型”轉(zhuǎn)變
隨著時(shí)展和教育改革，以往那種“學(xué)生為考試而學(xué)、教師為應(yīng)試而教”的模式顯然已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，作為一名合格的教師應(yīng)具備：較高的政治思想覺悟和師德修養(yǎng)；正確的教育觀、人才觀、價(jià)值觀；能尊重學(xué)生人格，與學(xué)生平等相處；有寬厚的專業(yè)知識(shí)和終身學(xué)習(xí)的自覺性；掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教學(xué)研究工作。因此，加強(qiáng)繼續(xù)教育是教師的責(zé)任，也是學(xué)校發(fā)展必須解決的重要一環(huán)。針對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際情況我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面努力：
學(xué)校保障經(jīng)費(fèi)投入的及時(shí)性，保證資金和精力安排校本培訓(xùn)，落實(shí)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并制訂出相應(yīng)的規(guī)定措施和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，促進(jìn)一批中青年教師“拔尖”，迅速成為市、縣學(xué)科帶頭人，促進(jìn)一大批青年教師迅速成為學(xué)校教學(xué)骨干。對(duì)教師校本培訓(xùn)，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師，做到了認(rèn)識(shí)一致，步調(diào)一致。
為促進(jìn)骨干教師理論有水平，教學(xué)有創(chuàng)新，學(xué)校應(yīng)積極選拔一批素質(zhì)好、業(yè)務(wù)突出的青年教師參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，大大提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。學(xué)校選聘一部分專家學(xué)者與教學(xué)名師來校講學(xué)。對(duì)各類學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、教學(xué)研討會(huì)等學(xué)習(xí)形式，學(xué)校盡力安排相關(guān)學(xué)科教師全員參加，每位教師外出學(xué)習(xí)回來后，都要撰寫匯報(bào)材料，并以此為中心，組織相關(guān)人員討論學(xué)習(xí)，以求一人學(xué)習(xí)，眾人得益。
以“評(píng)”促“教”，增強(qiáng)教師參與校本培訓(xùn)的原動(dòng)力。在抓好在職培訓(xùn)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師參與培訓(xùn)的能動(dòng)性，學(xué)校每年都要積極開展面向青年教師的學(xué)?！笆选眱?yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，學(xué)?！笆选眱?yōu)秀課任教師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)?！叭恕奔t旗手評(píng)選活動(dòng)，每年組織多次業(yè)務(wù)競(jìng)賽和教學(xué)評(píng)比，在教師中“評(píng)優(yōu)樹先”，有效地推動(dòng)校本培訓(xùn)的開展，激發(fā)教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化長(zhǎng)足發(fā)展。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)由“單一型”向“復(fù)合型”轉(zhuǎn)變
按“以人為本”“和諧校園”的要求，努力營(yíng)造“人本的”“和諧的”（家即是校、校即是家）校園文化氛圍。增加精神食糧的投入，減少純粹的物質(zhì)刺激。學(xué)校不斷為教師減壓，實(shí)現(xiàn)低負(fù)高效；加強(qiáng)教師心理健康教育，培育教師陽光心態(tài)，倡導(dǎo)“教師新生活運(yùn)動(dòng)”。在教職工中營(yíng)造一派積極向上、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好局面。學(xué)校積極打造“合作型”團(tuán)隊(duì)文化，以年級(jí)組、教研組（備課組）為單位，采取捆綁式評(píng)價(jià)方式，團(tuán)隊(duì)共享獎(jiǎng)勵(lì)，教師（組員）榮辱與共，互相幫助，緊密合作，使學(xué)校教師隊(duì)伍變成充滿凝聚力、向心力的和諧團(tuán)隊(duì)。
五、加強(qiáng)教干隊(duì)伍建設(shè)，打造群眾基礎(chǔ)好、管理業(yè)務(wù)精的創(chuàng)新型管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)由“務(wù)實(shí)型”向“藝術(shù)型”轉(zhuǎn)變
教師無疑是一個(gè)非常值得人尊敬的職業(yè)，除了本身要有著優(yōu)秀的教育能力以外，還有和學(xué)生們打好交道。下面是小編為大家整理的教師個(gè)人工作自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
教師個(gè)人工作自我鑒定定1時(shí)光飛逝，一學(xué)期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過去半年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與鑒定。
一、工作能力方面
1、在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。
準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3、把教學(xué)過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、加強(qiáng)理論，經(jīng)驗(yàn)文章以及綱要的學(xué)習(xí)。
多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，努力形成比較完整的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，
2、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。
3、觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析。
在教學(xué)過程中所涉及到的問題要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、多專研，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
在備課過程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。
5、認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)實(shí)踐交流鑒定。
并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時(shí)的改正，使我在教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、個(gè)人素質(zhì)方面
1、不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。
2、親身實(shí)踐，按職業(yè)道德方向去做，促進(jìn)自我素質(zhì)的進(jìn)一步提高和完善。
3、自省自檢，注重個(gè)人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我本學(xué)期的自我提高鑒定，這學(xué)期的工作雖然即將結(jié)束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心履行我的教育職責(zé)。
教師個(gè)人工作自我鑒定2從20__年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。
在思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德上。遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí);愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在專業(yè)知識(shí)、工作能力上。我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成。
在工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)方面。本人在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在過去一年的工作，雖說是有了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但在一些方面還存在著不足。比如個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
我任職五年來，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)正派，從嚴(yán)治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。能全心全意從事本學(xué)科的教學(xué)，力求精益求精，絕對(duì)服從上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，誠(chéng)誠(chéng)懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中逐漸充實(shí)了自己。
教師個(gè)人工作自我鑒定3我是__市第一中學(xué)的的語文教師，于20__年6月積極響應(yīng)市教委和校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，下鄉(xiāng)到___進(jìn)行支教工作，被分配到___擔(dān)任語文組教研組長(zhǎng)并擔(dān)任畢業(yè)班的課。
在這一年的支教工作中，能嚴(yán)格要求自己，充分地認(rèn)識(shí)到支教的重要意義，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù)，通過支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑。具有知難而進(jìn)、知難而上、不斷進(jìn)取、勇于探索的精神。能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤，工作勤勤懇懇，腳踏實(shí)地。
在實(shí)際教育教學(xué)過程中，帶領(lǐng)語文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中，把新課改的思想理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法，帶頭講示范課和課改階段匯報(bào)課。在我的帶動(dòng)和引領(lǐng)下，語文組的___老師很快地成長(zhǎng)起來，能勝任語文教學(xué)的大循環(huán)工作;___老師在知識(shí)的運(yùn)用上有了一定程度的提高，___老師在課堂的整體運(yùn)行結(jié)構(gòu)上形成了自己的特色。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，因材施教，對(duì)待學(xué)生有耐心和愛心，同事關(guān)系和諧融洽。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)上提出了不少合理化的建議。受到了學(xué)生的愛戴、同行的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
對(duì)于教學(xué)以外的工作，也能較好的完成，無論是學(xué)校的事，還是老師個(gè)人的事，只要自己能夠幫上忙，都會(huì)鼎力相助，比如，利用打字比較快這一特長(zhǎng)，經(jīng)常為學(xué)校和老師打印一些材料，順道代替他們到教委和進(jìn)修學(xué)校辦理一些事物等等。
總之，一年的支教工作已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地堅(jiān)持下來了，做到了對(duì)教委負(fù)責(zé)，讓__領(lǐng)導(dǎo)放心，____領(lǐng)導(dǎo)滿意，對(duì)__語文教師隊(duì)伍起到了一定的引領(lǐng)作用，受到學(xué)生的歡迎并讓學(xué)生受益非淺。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁，是對(duì)我人生經(jīng)歷的極大豐富，不可多得，讓我受益非淺，終生難忘。
教師個(gè)人工作自我鑒定4時(shí)光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時(shí)間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多?，F(xiàn)在我鑒定一下近一年的得與失，因?yàn)榛仡欁哌^的路就可以更好的看清前面的路。
作為一名新教師，當(dāng)然在教學(xué)方面還欠缺很多的經(jīng)驗(yàn)，但是從走上講臺(tái)的第一天開始，我就決定一定要全心全意、竭盡全力地把我的學(xué)生教好，于是無論多么忙，在這一年的時(shí)間里我都會(huì)經(jīng)常擠出時(shí)間去聽本校年長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，還去聽優(yōu)秀教師觀摩課及講座，并且積極參加新教師培訓(xùn)，從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的時(shí)間里，忙碌伴隨著充實(shí)，我一共在校開過兩節(jié)公開課，到___校開過一節(jié)新教師匯報(bào)課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點(diǎn)讓我受益很多，不管從教學(xué)方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。
在這一年里我努力做到以下兩點(diǎn)：
第一、教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，自己的品德非常重要。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的各類新教師培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象。在工作之余我還不斷看書、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦。
第二、在教學(xué)中，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，做好課后反思，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教。在課堂上我嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課外，我與學(xué)生一起玩、一起笑。我努力用一顆平等、博愛及寬容的心去看待、教育每一位學(xué)生。
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng)。最后，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時(shí)過于急躁，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，需要不斷的鑒定與反思。我相信在反復(fù)的鑒定與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。
教師個(gè)人工作自我鑒定5能夠成為一名光榮的人民教師是我一直以來的理想，大學(xué)我選擇了自己所鐘愛的師范專業(yè)，現(xiàn)在我終于如愿以償成為一名中學(xué)教師。不知不覺一年的時(shí)間就這樣過去了，在這一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟方面有了更進(jìn)一步的提高。
在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，保證工作能按時(shí)完成。在工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)方面。本人在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為學(xué)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在專業(yè)知識(shí)、工作能力上。我不怕麻煩，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學(xué)院工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。