時(shí)間：2022-08-21 15:28:15
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)校圖書(shū)館新學(xué)期的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、注重完善中學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)體系
中學(xué)圖書(shū)館受一定條件的制約，如空間、資金等，不可能把一切文獻(xiàn)資料搬進(jìn)課堂，圖書(shū)藏書(shū)質(zhì)量、數(shù)量直接影響教學(xué)。
1.注重提高藏書(shū)質(zhì)量。我校藏書(shū)10萬(wàn)多冊(cè)，但藏書(shū)品種、類(lèi)別，始終較不理想。后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視館藏書(shū)籍質(zhì)量，采購(gòu)圖書(shū)時(shí)廣泛征求教育一線(xiàn)的骨干教師們的意見(jiàn)，還有愛(ài)閱讀學(xué)生的推薦，發(fā)動(dòng)師生參與采購(gòu)，各教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人和圖書(shū)管理員參與新書(shū)挑選，做到每學(xué)年增書(shū)生均一冊(cè)。我校在校學(xué)生2000多名，年均采購(gòu)新書(shū)2000多冊(cè)。這些年購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)相對(duì)質(zhì)量高一些，利用率提高了。
2.有效發(fā)揮館藏功能，落實(shí)導(dǎo)讀工作。利用每年新生開(kāi)學(xué)季，組織培訓(xùn)、開(kāi)設(shè)圖情知識(shí)課，指導(dǎo)如何利用圖書(shū)館的基本知識(shí)和技能，包括圖書(shū)館使用指南，文獻(xiàn)檢索方法、中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法、藏書(shū)的確科學(xué)排架、中文工具書(shū)的種類(lèi)，以及如何利用書(shū)目、索引、字典、詞典、文摘、手冊(cè)、百科全書(shū)等各種工具書(shū)、閱讀時(shí)的輔助工具。
3.主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。如根據(jù)中學(xué)生的身心特征，推薦中學(xué)生多讀一些思想性、科學(xué)性、趣味性的讀物；通過(guò)專(zhuān)欄活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同文學(xué)體裁，采用不同的閱讀方法；鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與和支持家校親子閱讀活動(dòng)，讀書(shū)演講會(huì)，讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，書(shū)法比賽，倡導(dǎo)全民閱讀，家校合作，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
4.開(kāi)展文獻(xiàn)宣傳，擴(kuò)大圖書(shū)的影響。新書(shū)、新報(bào)刊陳列有序，到館及時(shí)向讀者宣傳，有專(zhuān)題書(shū)刊展覽，如配合“”為主題的紀(jì)念活動(dòng)，選擇有關(guān)書(shū)刊及相關(guān)圖片，組織專(zhuān)題圖書(shū)展覽。開(kāi)學(xué)初各年級(jí)推薦必讀書(shū)目，制訂閱讀計(jì)劃。利用“4.23世界讀書(shū)日”，舉辦讀書(shū)手抄報(bào)活動(dòng)、讀書(shū)筆記展覽、專(zhuān)題剪報(bào)。黑板報(bào)宣傳和書(shū)刊評(píng)評(píng)價(jià)或讀者的讀書(shū)心得；報(bào)道圖書(shū)館的各種活動(dòng)，反映讀者對(duì)圖書(shū)館的批評(píng)或建議。
5.利用學(xué)校校園宣傳圖書(shū)信息與交流。利用“個(gè)人自助圖書(shū)館”系統(tǒng)的功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供圖書(shū)預(yù)約、催還和和續(xù)借服務(wù)。查詢(xún)催還通知名單、辦理續(xù)借手續(xù)，加快書(shū)刊流通，提高圖書(shū)使用率，大大方便讀者。建立期刊目次索引，摘錄部分教育教學(xué)文章，為讀者提供期刊服務(wù)，利用手機(jī)微信建立讀書(shū)群和電子信箱及時(shí)了解讀者的需求與溝通。
二、注重利用圖書(shū)館訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力
學(xué)校圖書(shū)館要和語(yǔ)文老師積極配合有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展學(xué)生閱讀活動(dòng)，讓閱讀成為一種習(xí)慣，把學(xué)生的被動(dòng)閱讀變?yōu)橹鲃?dòng)翻閱，讓“閱讀”成為“悅讀”。這就要求圖書(shū)館工作人員積極加入全員育人機(jī)制中，主動(dòng)和學(xué)生對(duì)話(huà)，了解他們的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)他們閱讀的興趣。圖書(shū)館工作人員在這種特定的歷史條件下要做以下幾點(diǎn)：
1.圖書(shū)館要在班級(jí)內(nèi)培訓(xùn)一名圖書(shū)聯(lián)絡(luò)情報(bào)員參加圖書(shū)管理，及時(shí)了解班級(jí)內(nèi)學(xué)生的閱讀需求，并結(jié)合教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展閱讀活動(dòng)，在圖書(shū)館內(nèi)設(shè)立導(dǎo)讀室，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)不同年級(jí)學(xué)生的針對(duì)性閱讀。
2.發(fā)揮學(xué)校種類(lèi)宣傳媒介的作用，利用櫥窗、板報(bào)、宣傳欄、校辦刊物等進(jìn)行定期宣傳，進(jìn)行新書(shū)介紹、展示學(xué)生閱讀成果、表彰優(yōu)秀閱讀生。
3.圖書(shū)館要結(jié)合學(xué)校發(fā)展中心定期開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，開(kāi)展小作家交流會(huì)，讓學(xué)生自由討論讀書(shū)心得和閱讀方法，語(yǔ)文老師可根據(jù)自身的特長(zhǎng)舉行系列的讀書(shū)講座，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4.圖書(shū)館要和各年級(jí)的語(yǔ)文組老師共同策劃讀書(shū)競(jìng)賽、有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，增強(qiáng)閱讀效果。
圖書(shū)館和學(xué)生對(duì)話(huà)，其實(shí)，就是要求圖書(shū)館工作人員在傳播文化的同時(shí)必須承擔(dān)一定的教育責(zé)任，以身作則地教育學(xué)生；擔(dān)負(fù)傳播社會(huì)先進(jìn)文化的使命，并且在傳播先進(jìn)文化知識(shí)的同時(shí)讓學(xué)生感受到教育的魅力，讓社會(huì)文化在教育過(guò)程中不斷豐富、發(fā)展。
三、主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)閱讀的新變化和新需求
學(xué)校設(shè)有書(shū)庫(kù)、學(xué)生閱覽室、電子閱覽室、教師閱覽室，軟硬件設(shè)施基本上滿(mǎn)足教學(xué)和閱讀的要求。雖然各項(xiàng)設(shè)施配備齊全，可在使用上并不盡如人意。如，教學(xué)中大多數(shù)教師只把目光停留在教參和書(shū)本上，圖書(shū)館中各種工具書(shū)都成了擺設(shè)；在提倡閱讀多樣性的今天，閱讀課大多只停留在一種形式上，毫無(wú)創(chuàng)新意識(shí)，人手一本讀死書(shū)；圖書(shū)館與學(xué)科之間缺少聯(lián)系的紐帶，供需不協(xié)調(diào)；學(xué)生圖書(shū)的借閱有的只是為了幫助老師完成任務(wù)，毫無(wú)計(jì)劃性和選擇性，數(shù)字資源更是少有問(wèn)津。因此，我們要做到：
1.圖書(shū)館要努力讓學(xué)生閱讀富有個(gè)性化。圖書(shū)館應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與教師的協(xié)作，把眼光放開(kāi)進(jìn)行知識(shí)延伸教學(xué)，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生渴望閱讀的動(dòng)力，激發(fā)他們尋求知識(shí)的欲望?？墒抢蠋煵⒉皇侨f(wàn)能的，什么都懂，所以一些課外知識(shí)就需要老師們要積極有效地利用圖書(shū)館資源，彌補(bǔ)自身的不足，讓閱讀教學(xué)富有個(gè)性化，走向成功之路。
關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；勤工助學(xué)；運(yùn)行機(jī)制
1 高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制概述
機(jī)制也稱(chēng)機(jī)理，原指機(jī)器的構(gòu)造和工作原理。系統(tǒng)論中認(rèn)為一定的機(jī)構(gòu)通過(guò)各要素間的相互作用必實(shí)現(xiàn)一定的功能，機(jī)制是實(shí)現(xiàn)這一功能的運(yùn)行方式和原理。在管理科學(xué)中，是指為了達(dá)到一定的管理目標(biāo)，由各個(gè)構(gòu)成要素之間相互作用、相互聯(lián)系的措施、手段和激勵(lì)因素等。圖書(shū)館勤工助學(xué)管理具有計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制、決策、激勵(lì)等一系列職能，這些職能通過(guò)圖書(shū)館勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制作用于勤工助學(xué)管理活動(dòng)中，因此，圖書(shū)館勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制是圖書(shū)館勤工助學(xué)管理職能實(shí)現(xiàn)的方式。
所謂圖書(shū)館勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，是一種動(dòng)態(tài)的變化的機(jī)制，是指在有規(guī)律的運(yùn)行當(dāng)中，可以影響到圖書(shū)館勤工助學(xué)正常運(yùn)行的各種要素的功能、方式以及這些要素形成的影響、作用和機(jī)理。圖書(shū)館勤工助學(xué)管理的運(yùn)行機(jī)制，存在于職能發(fā)揮的各環(huán)節(jié)之中，在一定條件下由以下四個(gè)機(jī)制整合而成：決策機(jī)制、工作推進(jìn)機(jī)制、調(diào)控機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。
2 高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理現(xiàn)狀與問(wèn)題
國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館勤工助學(xué)活動(dòng)開(kāi)始于20世紀(jì)80年代末期。如清華大學(xué)1988年設(shè)立了“勤工助學(xué)指導(dǎo)中心”，在學(xué)校圖書(shū)館等單位建立了相對(duì)固定的勤工助學(xué)崗位，把勤工助學(xué)作為對(duì)學(xué)生經(jīng)濟(jì)資助的重要形式。以筆者所在的河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院圖書(shū)館為例，截止目前，已經(jīng)聘用了108名勤工助學(xué)學(xué)生，主要工作包括圖書(shū)上架、讀者服務(wù)、協(xié)調(diào)與反饋、導(dǎo)讀和咨詢(xún)服務(wù)、宣傳教育活動(dòng)等，給圖書(shū)館的工作帶來(lái)諸多方便。與此同時(shí)，還存在一些困難和實(shí)際問(wèn)題需要解決。
2.1 管理難度加大
據(jù)2010年一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，87.5%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)進(jìn)一步增加勤工助學(xué)崗位數(shù)量。由于圖書(shū)館員崗位數(shù)量有限和勤工助學(xué)學(xué)生數(shù)量快速增加的趨勢(shì)，圖書(shū)館勤工助學(xué)管理者面臨管理難度加大的問(wèn)題。
2.2 責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)
勤工助學(xué)學(xué)生在工作中較為被動(dòng)，需要值班老師指定安排工作，個(gè)別同學(xué)不嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，如遲到、替崗、值班時(shí)聊天或埋頭看書(shū)等，工作責(zé)任心不強(qiáng)。在閱覽者秩序管理中，用較為生硬直接的方式去規(guī)范讀者行為，缺乏服務(wù)者姿態(tài)，導(dǎo)致部分讀者的不滿(mǎn)。
2.3 工作穩(wěn)定性差
圖書(shū)館勤工助學(xué)工作一般由大一、大二學(xué)生擔(dān)任，由于課程調(diào)整或考試安排，很容易導(dǎo)致中途辭職現(xiàn)象，出現(xiàn)圖書(shū)館崗位空缺；另一方面，由于缺乏權(quán)責(zé)利的相互制約機(jī)制，人員流動(dòng)性較強(qiáng)，中途加入的同學(xué)又需熟悉和適應(yīng)的過(guò)程，這些都會(huì)影響到圖書(shū)館工作安排。
2.4 管理制度不完善
勤工助學(xué)崗位設(shè)置缺乏整體規(guī)劃，崗位設(shè)置具有隨意性，大多缺乏技術(shù)含量，難以發(fā)揮學(xué)生主體性和創(chuàng)造性；工作中館員對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用還較為欠缺，使利用勤工助學(xué)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的未能達(dá)到；勤工助學(xué)管理?xiàng)l例不夠全面規(guī)范，缺乏競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，據(jù)2010年調(diào)研結(jié)果顯示，68.2%的學(xué)生認(rèn)為目前勤工助學(xué)崗位的工資結(jié)構(gòu)不合理，應(yīng)該按勞分配，不應(yīng)一視同仁。
3 高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建思路
3.1 圖書(shū)館勤工助學(xué)管理決策機(jī)制
決策機(jī)制是圖書(shū)館勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制中的核心，有效決策有三個(gè)要點(diǎn)：第一、決策的主體是管理者；第二、決策是一個(gè)分析判斷的過(guò)程；第三、決策的目的是為了達(dá)到目標(biāo)。在當(dāng)代決策理論中，決策貫穿于管理的全過(guò)程，管理就是決策，因此，管理的成效取決于決策機(jī)制的優(yōu)劣。為了實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館勤工助學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化和制度化，必須建立健全的管理組織機(jī)構(gòu)，實(shí)行分級(jí)管理。河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院的勤工助學(xué)工作由主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)生處的勞慰科具體負(fù)責(zé)人員的審定、勞動(dòng)報(bào)酬的支付，圖書(shū)館負(fù)責(zé)對(duì)勤工助學(xué)活動(dòng)實(shí)施管理、監(jiān)督等。
3.2 圖書(shū)館勤工助學(xué)管理推進(jìn)機(jī)制
圖書(shū)館勤工助學(xué)管理推進(jìn)機(jī)制是為有效實(shí)施既定決策方案而采取的措施。首先，建立健全的管理制度。由指定館員負(fù)責(zé)具體的管理工作，有效調(diào)動(dòng)、合理安排學(xué)生勤工助學(xué)工作；勤工助學(xué)崗位根據(jù)工作類(lèi)別分別設(shè)置小組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)召集、傳達(dá)各種通知和信息以及各組之間的聯(lián)系與合作；根據(jù)工作內(nèi)容進(jìn)行合理分工，依據(jù)勤工助學(xué)同學(xué)實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，確保圖書(shū)館勤工助學(xué)工作的順利開(kāi)展。其次，按需設(shè)崗，規(guī)范招募程序，做好崗前培訓(xùn)。在圖書(shū)館勤工助學(xué)設(shè)崗之前，應(yīng)全面調(diào)查整個(gè)圖書(shū)館的崗位需要，由圖書(shū)館與學(xué)生處、各院系聯(lián)系，通過(guò)公開(kāi)、公平、公正的招聘，嚴(yán)格挑選生活困難的學(xué)生參加圖書(shū)館的勤工助學(xué)。勤工助學(xué)學(xué)生上崗前，由圖書(shū)館具體崗位老師對(duì)其進(jìn)行崗前培訓(xùn)，不僅包括思想教育引導(dǎo)，還包括基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)，如圖書(shū)館基本情況、規(guī)章制度、崗位設(shè)置、服務(wù)內(nèi)容、開(kāi)放時(shí)間、文獻(xiàn)和圖書(shū)種類(lèi)的分類(lèi)編目、索書(shū)號(hào)含義及本館文獻(xiàn)的排架方法等。
3.3 圖書(shū)館勤工助學(xué)管理調(diào)控機(jī)制
圖書(shū)館勤工助學(xué)管理調(diào)控機(jī)制是保證圖書(shū)館勤工助學(xué)工作推進(jìn)機(jī)制有效運(yùn)行的條件之一，它包括調(diào)節(jié)和控制。有效的調(diào)控機(jī)制包括三要素：一是合理的工作標(biāo)準(zhǔn)；二是及時(shí)有用的信息；三是有效的措施。圖書(shū)館勤工助學(xué)工作要有章可循、有法可依，首先要健全規(guī)章制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。如制定“勤工助學(xué)工作守則”、“勤工助學(xué)職責(zé)范圍和工作要求”等規(guī)章制度，實(shí)行工作簽到和掛牌上崗。其次，要建立明晰的崗位責(zé)任制度。崗位職責(zé)要具體到各小組，任務(wù)要分配到各人。不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性，增加責(zé)任感，提高工作效率，一旦工作中出現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)有效解決。第三，建立嚴(yán)格的考勤制度。圖書(shū)館勤工助學(xué)工作要有專(zhuān)門(mén)的老師或者學(xué)生小組長(zhǎng)對(duì)其成員進(jìn)行考勤，加強(qiáng)勤工助學(xué)的內(nèi)部建設(shè)和促進(jìn)科學(xué)管理，提高勤工助學(xué)工作的自覺(jué)性。第四，以人為本，加強(qiáng)思想引導(dǎo)。圖書(shū)館館員的道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)等都對(duì)勤工助學(xué)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，館員應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在工作中以身作則、樹(shù)立榜樣；正確處理與學(xué)生的關(guān)系，尊重他們，關(guān)心他們，了解他們，成為他們真正的良師益友。
3.4 圖書(shū)館勤工助學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制
圖書(shū)館勤工助學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制是管理中激勵(lì)職能的實(shí)現(xiàn)方式，是勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制的動(dòng)力。首先，建立勤工助學(xué)檔案，發(fā)揮其教育職能。圖書(shū)館在開(kāi)展勤工助學(xué)過(guò)程中為勤工助學(xué)同學(xué)建立檔案，真實(shí)記錄和評(píng)價(jià)工作情況，以便學(xué)生管理部門(mén)對(duì)其工作能力、責(zé)任心等方面進(jìn)行綜合考評(píng)，同時(shí)，對(duì)勤工助學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物資料進(jìn)行整理歸檔，為圖書(shū)館對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行教育提供獨(dú)特資源。其次，建立獎(jiǎng)懲制度。獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立對(duì)完成勤工助學(xué)工作起著重要的作用，以獎(jiǎng)勵(lì)和正面教育為主。如工作表現(xiàn)好、熱心本職工作、出色完成任務(wù)的學(xué)生，不但口頭表?yè)P(yáng)，而且要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)表現(xiàn)不好、違反紀(jì)律、工作散漫的學(xué)生，應(yīng)指出批評(píng)；對(duì)個(gè)別情節(jié)惡劣、屢教不改者可以解聘。只有獎(jiǎng)罰分明，才能提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促使圖書(shū)館工作順利開(kāi)展。第三，建立工作鑒定制度。圖書(shū)館要經(jīng)常與學(xué)生工作處及學(xué)生所在院系聯(lián)系，把該學(xué)生在圖書(shū)館工作的表現(xiàn)作為其綜合考核內(nèi)容之一，工作結(jié)束后對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)并發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)。
4 結(jié)束語(yǔ)
高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制是圖書(shū)館勤工助學(xué)管理中各管理要素相互作用、相互依存的規(guī)則，也是圖書(shū)館勤工助學(xué)管理系統(tǒng)內(nèi)在的工作方式。高校圖書(shū)館應(yīng)建立行之有效的勤工助學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生勤工助學(xué)的科學(xué)管理，完善制度，強(qiáng)化其功能，使大學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)不斷發(fā)展，為培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的大學(xué)生發(fā)揮應(yīng)有的作用。
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關(guān)鍵詞：機(jī)讀目錄；中小學(xué)圖書(shū)館；檢索要點(diǎn)
中小學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)是極為豐富的，只有做到了既能向讀者展示全部館藏，又能迅速地查到任何一本書(shū)，才能充分發(fā)揮館藏圖書(shū)的作用。中小學(xué)圖書(shū)館分類(lèi)編制機(jī)讀目錄的目的就在于組織、展示館藏，便于圖書(shū)館工作人員和讀者檢索圖書(shū)，并利用分類(lèi)成果開(kāi)展其他各項(xiàng)科學(xué)管理工作。
機(jī)讀目錄（MARC）即機(jī)器可讀目錄的簡(jiǎn)稱(chēng)，利用計(jì)算機(jī)識(shí)讀和處理的目錄。它是文獻(xiàn)編目?jī)?nèi)容（數(shù)據(jù)）經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)處理，以代碼形式記載在一定載體上而形成的一種目錄。機(jī)讀目錄是描述文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)格式，是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)處理書(shū)目信息及資源共享的基礎(chǔ)。機(jī)讀目錄具有提供多元檢索功能，增加機(jī)讀目錄檢索點(diǎn)，充分揭示藏書(shū)，讀者可以任意從眾多的檢索點(diǎn)入手進(jìn)行檢索，既可根據(jù)文獻(xiàn)的外部特征來(lái)檢索，更可以根據(jù)無(wú)限多的主題概念來(lái)檢索，有利于發(fā)揮機(jī)讀目錄的多元檢索功能，提高文獻(xiàn)的利用率。以下筆者將結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，就機(jī)讀目錄的檢索問(wèn)題進(jìn)行探討。
一、手工檢索工具的局限性
在手工檢索工具中，由于目錄載體及款目組織的限制，也制約分類(lèi)標(biāo)引方法，所提供的檢索途徑是有限的，主要表現(xiàn)在：
首先，中小學(xué)圖書(shū)館的分類(lèi)法是層層劃分的，用戶(hù)必須按分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)引用次序所規(guī)定的劃分層次逐級(jí)查找，類(lèi)目劃分的層次越多，用戶(hù)的檢索就越困難；
其次，具有多種學(xué)科屬性的文獻(xiàn)，必須按分類(lèi)法選擇的聚類(lèi)方向所確定的檢索入口進(jìn)行查找，否則就產(chǎn)生漏檢；
再次，雖然有很多類(lèi)目是采用多重列類(lèi)法編列的都不能增加檢索點(diǎn)，只能細(xì)化分類(lèi)款目排列次序；
最后，由于在實(shí)際分類(lèi)標(biāo)引中，通常僅標(biāo)引一個(gè)主要類(lèi)號(hào)，很少使用附加分類(lèi)，為讀者提供的檢索途徑十分有限。
二、機(jī)讀目錄檢索方法要點(diǎn)
機(jī)讀目錄檢索更方便靈活，可以用邏輯配符將多個(gè)檢索詞組配起來(lái)進(jìn)行檢索，也可以用通配符、截詞符等進(jìn)行模糊檢索或組合檢索。
采用機(jī)讀目錄方法標(biāo)引后，一是增加了對(duì)文獻(xiàn)多重學(xué)科或?qū)I(yè)屬性的提示，二是使部分原來(lái)凝固在先組類(lèi)號(hào)中的主題因素游離出來(lái)，成為獨(dú)立的檢索點(diǎn)，可進(jìn)行組配檢索。這在很大程度上緩解了體系分類(lèi)法所固有的“集中與分散”的矛盾，為擴(kuò)大檢索范圍和控制檢索途徑創(chuàng)造了條件。由于在很大程度上實(shí)現(xiàn)了總論性主題與專(zhuān)論性主題交叉聚類(lèi)，更有利于通過(guò)瀏覽產(chǎn)生特定圖書(shū)情報(bào)需求的檢索。因此，機(jī)讀目錄在檢索方法上與手工檢索有所不同，它的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在：
1.具有多重學(xué)科或?qū)I(yè)屬性的文獻(xiàn)。由于實(shí)行了多屬性標(biāo)引，可以在不同的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)檢索到相關(guān)的文獻(xiàn)。
2.檢測(cè)精確性。部分類(lèi)目的仿分、專(zhuān)業(yè)復(fù)分表復(fù)分改為用相關(guān)的總論性類(lèi)目組配標(biāo)引后，原來(lái)加在主類(lèi)號(hào)尾部、不具有獨(dú)立檢索意義的復(fù)分號(hào)，代之以一個(gè)有獨(dú)立檢索意義的主類(lèi)號(hào)組配標(biāo)引，這樣用總論性類(lèi)號(hào)也可以檢索到相關(guān)的專(zhuān)論性主題，而使用具有總論、方面性、理論性的類(lèi)號(hào)與代表專(zhuān)論性、事物性的類(lèi)號(hào)組配檢索，則可實(shí)現(xiàn)精確檢索。
3.多途徑檢索。當(dāng)文獻(xiàn)主題具有多重學(xué)科屬性一，而分類(lèi)法又編列了多重列類(lèi)的類(lèi)目時(shí)，由于采用多主題因素組配標(biāo)引，讀者用戶(hù)從事物的多個(gè)方面入手，都可檢索到該主題。
4.檢索全面。由于各通用復(fù)分的子目號(hào)均作為獨(dú)立的檢索標(biāo)識(shí)予以標(biāo)引，所以通用復(fù)分表中所有的主題概念，都可以通過(guò)組配的方式對(duì)文獻(xiàn)主題進(jìn)行限定，利用這一特性，可在特定的學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域，檢全包含某一主題因素的文獻(xiàn)。
5.檢索靈活、高效。需要注意的是，機(jī)讀目錄提供的檢索點(diǎn)是多種多樣的，在查找文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)根據(jù)圖書(shū)情報(bào)需求的特點(diǎn)，靈活地把分類(lèi)檢索、主題檢索、著者等結(jié)合起來(lái)，以提高檢索效率。比如把分類(lèi)法的族性檢索與主題法的特性檢索結(jié)合起來(lái)，用分類(lèi)號(hào)限定檢索的學(xué)科領(lǐng)域，用主題詞限定檢索的事物，可收到較好的效果。
圖書(shū)室的工作一部分是圖書(shū)目錄的修改整理工作，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)管理日趨規(guī)范化、合理化、科學(xué)化，越來(lái)越走向現(xiàn)代化。所以，圖書(shū)管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類(lèi)，現(xiàn)代的圖書(shū)管理構(gòu)成了一套科學(xué)的、完整的體系。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些圖書(shū)館個(gè)人工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!
圖書(shū)館個(gè)人工作總結(jié)1我進(jìn)入圖書(shū)館工作已經(jīng)有一年了，在這一年里我努力工作，認(rèn)真履行著一名圖書(shū)管理員的職責(zé)。為了讓圖書(shū)館的工作有條不紊地進(jìn)行，我決心理順圖書(shū)館的各項(xiàng)工作，為我校早日步入合格的行列而努力，現(xiàn)將一年尤其是近期的圖書(shū)館工作作一個(gè)總結(jié)。
一、打造圖書(shū)館三年遠(yuǎn)景規(guī)劃，使圖書(shū)館發(fā)展有方向。
我校圖書(shū)館閱覽室和藏書(shū)室面積較小，不貼合上級(jí)文件精神，如果管理工作跟不上，進(jìn)入合格圖書(shū)館行列就有困難。我上任之初認(rèn)識(shí)到重新規(guī)劃圖書(shū)館的重要性，決心要用合理的制度管理帶動(dòng)起我校圖書(shū)館的發(fā)展。
二、建立圖書(shū)館檔案資料管理，力求完整明確。
我校圖書(shū)館原始資料很少，基礎(chǔ)工作比較薄弱，我認(rèn)真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書(shū)館檢查的資料及指標(biāo)》，針對(duì)評(píng)估資料我仔細(xì)劃分，建立了圖書(shū)館評(píng)估資料分條檔案。這樣就能夠把平時(shí)積累的資料及時(shí)裝入檔案袋里，如果上級(jí)檢查就不會(huì)手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未雨綢繆。
三、把圖書(shū)館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學(xué)。
圖書(shū)館的工作千頭萬(wàn)緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書(shū)館主要工作進(jìn)行物化，設(shè)計(jì)了登記簿，借此加強(qiáng)管理。
四、把圖書(shū)清理、清潔、分類(lèi)，使電子化管理前的圖書(shū)能夠流通。
清理—把全部圖書(shū)架清空，為圖書(shū)合理排架做好準(zhǔn)備，使藏書(shū)合理，教師更容易查找到需要的圖書(shū)。清潔—把所有能閱讀以前的圖書(shū)，用毛巾全部擦干凈，使師生便于查閱。
分類(lèi)—分為四類(lèi)：適合班級(jí)閱讀課使用的圖書(shū);適合班級(jí)圖書(shū)箱傳閱的圖書(shū);適合教師查閱的圖書(shū);適合低、中、高不一樣年級(jí)中午來(lái)閱讀的圖書(shū)。
其中適合班級(jí)圖書(shū)箱的書(shū)籍又分五個(gè)小類(lèi)別：文學(xué)類(lèi)(小說(shuō)、散文)童話(huà)(童話(huà)、神話(huà)、寓言)知識(shí)類(lèi)(科學(xué)、自然、百科知識(shí))小學(xué)生作文類(lèi);卡通漫畫(huà)類(lèi);拼音讀物。
五、人文化管理，讓師生體會(huì)到誠(chéng)心、熱心、愛(ài)心“三心服務(wù)”。
誠(chéng)心—在圖書(shū)館工作中，我力爭(zhēng)為師生做到全心全意地服務(wù)。平時(shí)注意關(guān)心教師，推薦書(shū)籍時(shí)做到心中有數(shù)，各有偏重。
熱心—教師們借書(shū)，我從不嫌麻煩，先了解教師的需求，在盡可能的情景下，協(xié)助找到需要的書(shū)。愛(ài)心—在教師需要的書(shū)實(shí)在找不到時(shí)，我采用：或牢記在心;或登記在冊(cè)，日后購(gòu)買(mǎi);或推薦同類(lèi)書(shū)籍，在力所能及的情景下，不讓教師空手而歸。
六、建立校圖書(shū)管理員組織，設(shè)立班級(jí)圖書(shū)箱，使圖書(shū)能周轉(zhuǎn)起來(lái)。
為了能讓學(xué)生看到自我喜愛(ài)的圖書(shū)，在20__年底我校成立了小小圖書(shū)管理員組織，并建立了每周一開(kāi)會(huì)制度。在每次開(kāi)會(huì)時(shí)，我都要了解各個(gè)班級(jí)圖書(shū)借閱情景，及時(shí)對(duì)班級(jí)閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。另外，小圖書(shū)管理員值周制度，也為我增添了助手。
在新的一年里，我要更加努力，使我校的圖書(shū)館工作更上一層樓。
圖書(shū)館個(gè)人工作總結(jié)2本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任圖書(shū)管理員。在開(kāi)學(xué)初，配合學(xué)?！皠?chuàng)綠”需要，對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行部分柜臺(tái)重新整理。九月中旬對(duì)學(xué)生開(kāi)放，異常是有一些特殊孩子，制定了一份特殊借書(shū)登記表。在一學(xué)期里我踏踏實(shí)實(shí)地完成著學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使“圖書(shū)室”發(fā)揮了應(yīng)有的教育、服務(wù)功能，使“圖書(shū)室”成為師生密切的朋友。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一.開(kāi)學(xué)初，針對(duì)圖書(shū)室的情景，根據(jù)中圖法的資料，采取了部分資料對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行整理和布置。我首先完善圖書(shū)室的管理制度及借閱和賠償制度，之后對(duì)書(shū)柜進(jìn)行整理，分類(lèi)，補(bǔ)號(hào)，圖書(shū)按編號(hào)上柜。在這期間，我抽調(diào)8《2》，9《1》，9《3》部分學(xué)生進(jìn)行幫忙，多次打掃衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，整理圖書(shū)，修補(bǔ)圖書(shū)，這些活動(dòng)多在課外活動(dòng)進(jìn)行，為此，我應(yīng)感激這三位班主任。圖書(shū)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放仍是每周三午時(shí)課外活動(dòng)開(kāi)放。圖書(shū)室每次整理，遇到節(jié)假日，我會(huì)調(diào)換開(kāi)放日期，我都提前一天在心育網(wǎng)上發(fā)出公告，以便班主任告知學(xué)生。圖書(shū)室的工作看似簡(jiǎn)單的"借借還還"，但卻是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，需要有耐心、細(xì)致、周到的服務(wù)態(tài)度。
二、做好借閱工作，滿(mǎn)足師生的需求。針對(duì)師生借閱的不一樣特點(diǎn)，制定不一樣的借閱方法，尤其對(duì)教師簡(jiǎn)化借閱手續(xù)。從初中部抽取學(xué)生定期對(duì)圖書(shū)室打掃衛(wèi)生，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并對(duì)他們大開(kāi)綠燈，可自由到圖書(shū)室借閱自我喜歡的要看的書(shū)，用這種激勵(lì)的方法、吸引學(xué)生到圖書(shū)室。對(duì)教師，為他們及時(shí)推薦讀書(shū)體會(huì)和讀后感。歸
還的圖書(shū)及時(shí)上架，整理、修補(bǔ)，收藏、登記;全期師生借書(shū)總?cè)舜芜_(dá)600多人。每次借閱圖書(shū)均有登記。學(xué)期后期，做好還書(shū)退款，特地做好一份退款單。
三、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育教學(xué)服務(wù)功能。
圖書(shū)室服務(wù)的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)收室藏的各種書(shū)刊推薦給教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮圖書(shū)的資料作用，圖書(shū)室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)放服務(wù)，給師生供給更多、更自由地選書(shū)機(jī)會(huì)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、知書(shū)、用書(shū)，把知書(shū)、達(dá)理聯(lián)系在一齊，陶冶了情操，開(kāi)擴(kuò)了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了素養(yǎng)。平凡的工作能夠創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，服務(wù)教育教學(xué)第一線(xiàn)，力求把工作做得更實(shí)，更好。當(dāng)然還有部分教師還書(shū)不夠及時(shí)，還有幾位借了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有還上，盡管我催了好幾次。下學(xué)期之后催還。還望領(lǐng)導(dǎo)給與支持。
另計(jì)上學(xué)期開(kāi)學(xué)初楊麗麗等教師整理圖書(shū)的加班補(bǔ)助至今還沒(méi)有落實(shí)，那是我們切切實(shí)實(shí)做了，好幾個(gè)午時(shí)課外活動(dòng)，名單上學(xué)期已送。望領(lǐng)導(dǎo)支持一下。
圖書(shū)館個(gè)人工作總結(jié)3學(xué)校的發(fā)展，文化先行;學(xué)生的成材，知識(shí)至關(guān)重要。所以，作為傳播文化，向廣大師生供給精神食糧的圖書(shū)室，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。我們圖書(shū)館的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視，正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生進(jìn)取配合，加上我們的努力工作，充分發(fā)揮了圖書(shū)室應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻(xiàn)。
一、日常工作完全按照管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作。
我們圖書(shū)室進(jìn)取配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書(shū)每一天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。
二、對(duì)全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用。
熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了"百拿不厭，百問(wèn)不煩。"我們每一天接待全校師生，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我們充分做好了準(zhǔn)備，管理到位，職責(zé)心強(qiáng)，學(xué)生都高興地來(lái)，滿(mǎn)足地走。
三、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，上好閱覽課。
我們邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐本事。在圖書(shū)管理中既注重"管"，又不忘"理"，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們進(jìn)取對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但我們從沒(méi)有怨言，正因?yàn)槲覀儾恍傅呐?，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和師生的一向好評(píng)，圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。
四、認(rèn)真出色地完成了圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。
我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情景下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著錄、登記造冊(cè)。對(duì)圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項(xiàng)比較大的工作，工作比較苦累，可是我們帶著傷痛，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。
五、及時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作。
在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每一天收發(fā)報(bào)刊，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，我們都準(zhǔn)確無(wú)誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排假期前的師生借閱工作。
圖書(shū)管理工作是十分繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。所以，在今后工作中，我們要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到"嚴(yán)、細(xì)、實(shí)"，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的禮貌窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)
圖書(shū)館個(gè)人工作總結(jié)4一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)
一年來(lái)，在工作中自始自終強(qiáng)調(diào)讀者第一、服務(wù)育人、禮貌規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。師生是學(xué)校圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)圖書(shū)館供給的書(shū)刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，在圖書(shū)館工作實(shí)踐中，作為圖書(shū)館的管理員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)禮貌、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。
二、做好圖書(shū)館的日常管理工作。
1.開(kāi)學(xué)初忙而不亂，建立建全了各項(xiàng)管理工作;
高效率，快節(jié)奏完成發(fā)放教輔用書(shū)和作業(yè)本以及教師用書(shū)工作，認(rèn)真做好教材驗(yàn)收、分發(fā)和統(tǒng)計(jì)等工作，熱情接待每一位師生。耐心細(xì)致處理好每一個(gè)班級(jí)教材余缺調(diào)劑。保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
2.及時(shí)辦理新生和新進(jìn)教師的借書(shū)證工作;
為學(xué)校師生的書(shū)報(bào)、刊物借閱工作供給最大的方便。還加快了圖書(shū)、報(bào)刊的新進(jìn)電腦登記錄入工作。認(rèn)真分析了學(xué)校圖書(shū)的藏書(shū)結(jié)構(gòu)、針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)和需要，上半年完成了新書(shū)的選購(gòu)并于暑假之前協(xié)助編目員完成編目上架等很多工作。向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)。對(duì)新到的報(bào)刊及時(shí)展出，決可是夜，讓廣大師生及時(shí)看到最新的報(bào)刊資料，并對(duì)過(guò)期的報(bào)刊及時(shí)裝訂入庫(kù)，讓每一種圖書(shū)報(bào)刊都真正地發(fā)揮出效益。從而激發(fā)了廣大師生的閱讀興趣和熱情。為節(jié)省師生的時(shí)間，在提高工作效率上作文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練兵的“三步曲”。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書(shū)每一天及時(shí)歸類(lèi)上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找;三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。從而為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高效率。
3.認(rèn)真完成圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。
目前學(xué)校藏書(shū)量是4.5萬(wàn)多冊(cè)圖書(shū)，為了不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情景下，對(duì)那些流通率高容易壞的書(shū)本及時(shí)修補(bǔ)上架。由于圖書(shū)書(shū)脊上的標(biāo)貼大部分已經(jīng)脫落，故本學(xué)期對(duì)全書(shū)庫(kù)的圖書(shū)標(biāo)貼進(jìn)行修理，這是一項(xiàng)比較大的、比較苦累的工作，可是工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言。
4.及時(shí)高效地完成了報(bào)刊的征訂工作。
在做好報(bào)刊征訂的同時(shí)，注重搞好服務(wù)，每一天收發(fā)的報(bào)刊幾十種，不管時(shí)間再晚，工作再累，只要報(bào)刊到校，立刻動(dòng)手，每次都準(zhǔn)確無(wú)誤地于當(dāng)天分發(fā)到師生手中，并在放假前開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，安排停當(dāng)假期前的師生借閱工作。
四、注重充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)
學(xué)生人數(shù)一年多于一年，為了圖書(shū)的借閱及學(xué)生來(lái)館閱讀等工作做得更好，圖書(shū)管理單憑領(lǐng)導(dǎo)重視，圖書(shū)館管理員努力還是不夠的。所以，在忍受緊缺的條件下，我們想到學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)他們來(lái)圖書(shū)館幫忙管理，在我一番簡(jiǎn)單介紹，他們能很快上手，盡心盡職，在借書(shū)期間他們還會(huì)耐心的跟學(xué)生說(shuō)如何愛(ài)護(hù)書(shū)籍和合理地保管書(shū)籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。
五、利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度。
我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐本事。在圖書(shū)館管理中既注重“管”，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，進(jìn)取對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。這些工作看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)比較麻煩，但從沒(méi)有怨言，努力使圖書(shū)館真正成為廣大師生最愿意來(lái)的地方。
圖書(shū)管理工作是十分繁瑣而又神圣的。管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。所以，在今后工作中，我要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作，始終如一為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用，讓圖書(shū)館成為我校的禮貌窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一年來(lái)總覺(jué)得自我整天在忙碌中，有做不完的事情。可是還是有不足之處，比如如何將圖書(shū)館管理得更好，再上一個(gè)水平，還要不斷地學(xué)習(xí)和研究摸索。今后爭(zhēng)取不斷改善，努力做得更好!
圖書(shū)館個(gè)人工作總結(jié)5現(xiàn)代化教育理念要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，圖書(shū)館正好為學(xué)生的課余讀書(shū)生活供給了一段較為寬裕的時(shí)間和一個(gè)較為寬綽的空間，尤其是研究性學(xué)習(xí)課程的設(shè)置更凸現(xiàn)了圖書(shū)館的育人服務(wù)功能，素質(zhì)教育把圖書(shū)館提升到現(xiàn)代化學(xué)校三根支柱之一的重要地位。我校在“以育人為本”、“讓每一個(gè)學(xué)生得到最優(yōu)發(fā)展”的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，圖書(shū)館館舍、內(nèi)部設(shè)施等硬件建設(shè)和規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等軟件建設(shè)隨著學(xué)校教育事業(yè)取得驕人成績(jī)的同時(shí)，也迅速躍上了新的臺(tái)階。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、加大投入，強(qiáng)化硬件建設(shè)
根據(jù)國(guó)家、省、市有關(guān)圖書(shū)館(室)建設(shè)的文件精神和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們對(duì)圖書(shū)館建設(shè)工作進(jìn)行了統(tǒng)籌規(guī)劃，采取切實(shí)可行的措施，使“硬件”建設(shè)到達(dá)丁標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)觀了整體水平共同提高的目的。
此刻圖書(shū)使用面積到達(dá)1024平方米，設(shè)有藏書(shū)庫(kù)，教師資料室，教師閱覽室，學(xué)生閱覽室，學(xué)生圖書(shū)外借室，采編室，辦公室等，教師資料室面積達(dá)243.75平方米，設(shè)有座位84個(gè)，占總教師人數(shù)的37.84%，學(xué)生閱覽室面積達(dá)341.25平方米，設(shè)有座位220個(gè)，占總?cè)藬?shù)的8.5%，并且，教師每座占地2.2平方米，學(xué)生每座占地1.55平方米。到__年為止，學(xué)校圖書(shū)館共有圖書(shū)98528萬(wàn)多冊(cè)，其中工具書(shū)、教學(xué)參考書(shū)為423多種類(lèi)，生均圖書(shū)到達(dá)37冊(cè).年遞增量為每生2冊(cè)。同時(shí)，文藝類(lèi)圖書(shū)12761冊(cè)占總藏書(shū)量的30%以下。報(bào)刊種類(lèi)為167以上。圖書(shū)館又設(shè)有能容納500——800冊(cè)圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)架173個(gè)，書(shū)柜23個(gè)，還有出納臺(tái)、文件柜、目錄柜、陳列柜、報(bào)刊架多個(gè)。館內(nèi)有良好的通風(fēng)、換氣、采光照明、防塵、防火、防潮、防盜、防蛀、防高溫等保護(hù)設(shè)施。學(xué)校配置了4想計(jì)算機(jī)，規(guī)劃了電子閱覽室，實(shí)行了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)化管理：另外還配置了復(fù)印機(jī)、激光打印機(jī)、塑封機(jī)、裝訂機(jī)等設(shè)備。
二、規(guī)范管理，提高管理水平
1、管理人員專(zhuān)業(yè)化。
要管理出效益，關(guān)鍵在于提高圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)，為了加強(qiáng)和充實(shí)管理隊(duì)伍，充分利用各種機(jī)會(huì)，參加圖書(shū)分類(lèi)、編目專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。進(jìn)取參加福建省圖書(shū)館員網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)培訓(xùn)。此刻圖書(shū)館的6位管理人員都具有大專(zhuān)及本科以上學(xué)歷，且都具有中級(jí)及其以上職稱(chēng)：4位取得專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。
2、抓好常規(guī)管理。
圖書(shū)館的常規(guī)工作主要是圖書(shū)的采購(gòu)、編目、登記、加工、流通、閱覽等業(yè)務(wù)，我們根據(jù)市教委的有關(guān)文件，結(jié)合館具體情景，制定了“莆田第十二中學(xué)圖書(shū)館管理制度”等十來(lái)份規(guī)章制度。體現(xiàn)我館特色的主要有：
(1)購(gòu)買(mǎi)新書(shū)實(shí)行報(bào)批制度。先列出購(gòu)書(shū)清單，經(jīng)微機(jī)查詢(xún)核準(zhǔn)確無(wú)該書(shū)，或確認(rèn)需要增加復(fù)本，經(jīng)分管校長(zhǎng)審查同意后，委托當(dāng)?shù)匦氯A書(shū)店辦理，少量郵購(gòu)選擇正軌出版社或大型書(shū)店，先到貨后付款，杜絕了非法出版物的流入。
(2)嚴(yán)格把好新書(shū)入庫(kù)關(guān)。須由經(jīng)辦人填寫(xiě)“固定資產(chǎn)驗(yàn)收單”，一式三份，按單據(jù)時(shí)序入帳，杜絕了帳、物不符和因疏忽造成的漏洞。
(3)編目嚴(yán)格按“l(fā)zj3000”軟件要求錄入。貼合國(guó)家《文獻(xiàn)著錄總則》標(biāo)準(zhǔn)，能從題名、作者、書(shū)號(hào)、主題四個(gè)方面查詢(xún)書(shū)目。
(4)全方位的借閱方式。
圖書(shū)館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書(shū)和圖書(shū)館發(fā)揮的作用也就越大。反之則死氣沉沉，形同虛設(shè)，談何發(fā)揮作用和參與教育教學(xué)?我們由團(tuán)體借閱、半開(kāi)架借閱過(guò)渡到全開(kāi)架借閱，讓館藏圖書(shū)直接與學(xué)生見(jiàn)面。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一，即在圖書(shū)館里布置書(shū)庫(kù)區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不一樣，二者又相合一。學(xué)生讀者能夠空手進(jìn)圖書(shū)館，能夠還了書(shū)進(jìn)去，也能夠自帶學(xué)習(xí)資料進(jìn)。在這個(gè)空間里，能夠借書(shū)，能夠找了書(shū)在一旁閱讀不借走，也能夠找了資料自主學(xué)習(xí)。這樣就方便了學(xué)生，提高了館藏文獻(xiàn)的利用率，真正體現(xiàn)了以讀者為本，以學(xué)生為本的辦館思想。
(5)見(jiàn)縫插針的開(kāi)放時(shí)間。
學(xué)生每一天的在校時(shí)間是固定的，他們的課務(wù)較滿(mǎn)，自由活動(dòng)時(shí)間也不多，有時(shí)就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來(lái)的課堂作業(yè)，去圖書(shū)館自由借閱圖書(shū)的權(quán)益就難得到保障。在這種大環(huán)境下，圖書(shū)館僅有充分利用中午、課間、放學(xué)后的時(shí)間，“見(jiàn)縫插針”，在“夾縫中求發(fā)展”。
(6)制度化的學(xué)生管理員隊(duì)伍。
現(xiàn)任圖書(shū)館教師管理員除了圖書(shū)的采編及教學(xué)工作外，還要對(duì)近三千位師生借閱，如果沒(méi)有一支學(xué)生圖書(shū)管理員隊(duì)伍當(dāng)助手，單憑幾個(gè)人，對(duì)學(xué)生大流量借閱的開(kāi)放是不能持之以恒的。自本學(xué)期起，對(duì)學(xué)生管理員需經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)，相對(duì)固定，構(gòu)成制度，輪流值日，對(duì)這支隊(duì)伍要給予鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙，同時(shí)在__年學(xué)校及圖書(shū)館開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)中，要以他們?yōu)橹髁姡@既能促使這些學(xué)生更加熱愛(ài)圖書(shū)館工作，又構(gòu)成了圖書(shū)館的特色。
三、開(kāi)展活動(dòng)，提高服務(wù)水準(zhǔn)
為了進(jìn)取推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施，配合教育教學(xué)工作，更好地開(kāi)發(fā)利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，圖書(shū)館開(kāi)展了形式多樣，資料豐富的各種宣傳教育活動(dòng)，圖書(shū)館工作人員牢記“讀者第一，服務(wù)至上”的宗旨，提出“上帝永遠(yuǎn)是對(duì)的”服務(wù)理念，做好學(xué)生管理員的表率，要求在“準(zhǔn)時(shí)、熱情、細(xì)心、負(fù)責(zé)”上下功夫。認(rèn)識(shí)到為師生服務(wù)要得理且讓人，辦事講效率，服務(wù)求卓越，一句話(huà)，僅有服務(wù)不到位，沒(méi)有服務(wù)過(guò)了頭。我們主要做了以下幾點(diǎn)：
(1)明確分工，全力合作。1人在三樓專(zhuān)管師生電子閱覽室，其余4人共同負(fù)責(zé)輪值師生借閱服務(wù)，有具體的分工細(xì)則，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生管理員隊(duì)伍的培訓(xùn)，每學(xué)年新學(xué)期初在高一新生中由班主任推薦，集中培訓(xùn)，明確要求，崗位督促，尤其對(duì)操作微機(jī)的學(xué)生，要求其嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，嚴(yán)禁違規(guī)操作，以免造成失誤。
(2)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，指導(dǎo)課外閱讀。每新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，為高一新生開(kāi)設(shè)圖情課和專(zhuān)題講座，圖情課主要資料有圖書(shū)基礎(chǔ)知識(shí)介紹，如圖書(shū)分類(lèi)法簡(jiǎn)介、微機(jī)查閱書(shū)目方法簡(jiǎn)介等。讀書(shū)專(zhuān)題講座有“借書(shū)與讀書(shū)”、“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)—談研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料信息的本事”、“圖書(shū)館教會(huì)你學(xué)做‘聰明鳥(niǎo)'!”等。
(3)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)，舉辦省太高“我最喜愛(ài)的十本書(shū)(套)”評(píng)選暨書(shū)展活動(dòng)。學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)自新館開(kāi)館以來(lái)先后舉辦了4次(以前大多參與政教處或語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦)，參與面和稿件質(zhì)量逐次擴(kuò)大和提高，收到了必須效果。我們把推薦館藏圖書(shū)、編制館藏書(shū)目寓活動(dòng)之中，收到了良好的效果。從張貼并下發(fā)推薦100本圖書(shū)目錄導(dǎo)讀到集中時(shí)間展讀到評(píng)出結(jié)果，時(shí)間先后跨度近3個(gè)月，既提倡平時(shí)經(jīng)常性閱讀，又相對(duì)集中兩周時(shí)間在館瀏覽速讀。在這期間，學(xué)生讀書(shū)熱情高漲，所薦圖書(shū)外借率明顯上升。
(4)開(kāi)設(shè)書(shū)市、新書(shū)展覽。每學(xué)期和新華書(shū)店聯(lián)手舉辦，書(shū)店把新書(shū)運(yùn)到學(xué)校，辟出場(chǎng)所，每次至少有半數(shù)學(xué)生入市，成交金額在3-5千元，圖書(shū)館順便購(gòu)入一批新書(shū)。
(5)做好新書(shū)介紹，擴(kuò)大宣傳，提高借閱率。我們改變了以往黑板報(bào)宣傳、張貼書(shū)目的簡(jiǎn)單化做法，變?yōu)橛羞x擇地重點(diǎn)介紹。要求每學(xué)期3期，目前，已編制至12期，每期張貼并下發(fā)至教研組和每個(gè)班級(jí)。
(6)為研究性學(xué)習(xí)開(kāi)好綠燈，指導(dǎo)學(xué)生收集和處理資料信息，并開(kāi)設(shè)資料復(fù)印服務(wù)。走出課堂，學(xué)生花時(shí)間最多的是重研究過(guò)程中的課題調(diào)查研究和有關(guān)資料查閱，因而，廣大學(xué)生切切實(shí)實(shí)感到離不開(kāi)圖書(shū)館。我們不厭其煩地為其查閱，一時(shí)查不到，作好備忘;教師有時(shí)電話(huà)請(qǐng)求，我們查到后并為其復(fù)印好送貨上門(mén);對(duì)學(xué)生的復(fù)印，我們酌情收取紙張成本費(fèi)。
(7)更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣
學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過(guò)程中就會(huì)處于高度自覺(jué)狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。所以，我們要求教師經(jīng)過(guò)更新導(dǎo)讀方法來(lái)誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
設(shè)疑誘讀法。
限于學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好等因素，對(duì)于有些書(shū)籍他們不必須會(huì)主動(dòng)閱讀。這時(shí)教師能夠結(jié)合書(shū)籍資料提出問(wèn)題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強(qiáng)的作品，教師能夠簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。
競(jìng)賽促讀法。
由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識(shí)競(jìng)賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，提高學(xué)生的審美閱讀本事。比如百科知識(shí)競(jìng)賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類(lèi)書(shū)籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時(shí)間。對(duì)于比賽優(yōu)勝者給以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
美文誦讀法
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，會(huì)讀好書(shū)，我們進(jìn)行了圖書(shū)漂流活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的進(jìn)取性，提升他們的閱讀品位。
學(xué)科推薦法
課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀本事和實(shí)踐本事的重要途徑。我們的語(yǔ)文教師能夠根據(jù)課文的資料特點(diǎn)推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書(shū)。
(8)調(diào)整藏書(shū)結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門(mén)課程時(shí)，供給一連串的參考書(shū)目。
小學(xué)教師開(kāi)學(xué)典禮演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是五年級(jí)的鄧珍潔
九月的校園，金風(fēng)送爽。滿(mǎn)懷著喜悅的心情，帶著美好的憧憬，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了我們熟悉而渴望的校園。
今天我很榮幸作為學(xué)生代表在此發(fā)言，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表萬(wàn)科小學(xué)的同學(xué)們向加入我們這個(gè)大家庭的一年級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎!對(duì)即將開(kāi)始新學(xué)期耕耘生活的全體老師表示最美好的祝愿!
過(guò)去的一學(xué)年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，在社會(huì)各界的大力支持下，通過(guò)全校師生的辛勤工作，各方面的工作穩(wěn)步前進(jìn)，取得了優(yōu)異成績(jī)。
在新的學(xué)期里，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事做起，從小處做起，從頭做起，從早做起。培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)，追求真理;誠(chéng)于做人，恒于學(xué)問(wèn);好學(xué)多思，文明守紀(jì)的品質(zhì)和習(xí)慣。我們要繼續(xù)開(kāi)展彎彎腰、靠右行、不亂畫(huà)、不打鬧等告別不文明行為的活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，生活中不驕傲、不氣餒、不斗氣、不嬌柔，聽(tīng)從教誨，樂(lè)觀向上，不斷培養(yǎng)我們健全的人格和健康的心理。
同學(xué)們，我們走過(guò)了多年的讀書(shū)生涯，回首望去，我們收獲了知識(shí)，收獲了友誼，向成長(zhǎng)與成熟一步步邁進(jìn)。作為一個(gè)小學(xué)生。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為萬(wàn)科小學(xué)的美好未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)祝我們的老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步!祝各位領(lǐng)導(dǎo)家庭幸福，工作順利。也祝愿我們?nèi)f科小學(xué)明天會(huì)更美好。
謝謝大家。
小學(xué)教師開(kāi)學(xué)典禮演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
短暫的寒假已悄然而去，面對(duì)著新學(xué)期，我們心中充滿(mǎn)了豐收的喜悅，因?yàn)樵谶^(guò)去的一年里我們?cè)?jīng)努力過(guò)，同時(shí)，我們心中也充滿(mǎn)了期盼，因?yàn)槲覀冇终驹诹诵碌钠鹋芫€(xiàn)上，又一個(gè)充滿(mǎn)激情與挑戰(zhàn)的時(shí)刻即將開(kāi)始了!我們迎來(lái)了新的一天，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年!
作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì)本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。
良好的開(kāi)端是成功的一半。同學(xué)們，你們應(yīng)該樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到很多的困難，這時(shí)，你可千萬(wàn)別退縮，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。
今天，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，認(rèn)真地把握好在校的每一天，從各個(gè)方面做出表率，為自己爭(zhēng)光，同時(shí)也為父母爭(zhēng)光!在這里我特別要說(shuō)的是：在座的初三的同學(xué)們，你們面臨著6月份中考的重任，希望你們?cè)诒緦W(xué)期最后的幾個(gè)月時(shí)間里，多吃一點(diǎn)苦，多下一份力，為明天的成就打好艱實(shí)的基礎(chǔ)!為跨上一步新的臺(tái)階做好最后的準(zhǔn)備!
新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們每個(gè)人的面前又都攤開(kāi)了一張新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們，選擇了勤勉與奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，讓我們師生團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，去創(chuàng)造美好的明天吧!
最后我深深地祝福繞溪中心學(xué)校的全體師生們，在新的學(xué)年里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
小學(xué)教師開(kāi)學(xué)典禮演講稿
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是來(lái)自六(4)班的李婕，非常榮幸，非常高興能代表六年級(jí)全體同學(xué)發(fā)言。
回首過(guò)去，我們滿(mǎn)懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，播種了希望，灑下了汗水，在老師們的辛勤哺育下，我們變得更成熟，變得更穩(wěn)重，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體六年級(jí)同學(xué)向默默跟耘的全校老師道一聲問(wèn)候：您們辛苦了，說(shuō)一聲感謝：謝謝您們的無(wú)私教誨。新學(xué)期伊始，我們又回到了這熟悉的校園，這個(gè)學(xué)期，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有時(shí)代意義、特殊情緣，因?yàn)檫@是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，我們即將告別少年邁向青年，我們即將步入初中成為中學(xué)生，我們即將迎來(lái)大人生大挑戰(zhàn)。今天我們?nèi)熒谶@里舉行開(kāi)學(xué)典禮，不是體味成功的快樂(lè)，不是享受成功的喜悅，而是展望理想、描繪理想、播種新的理想! 不快樂(lè)、傷心、難過(guò)是過(guò)程，失意失敗是插曲，快樂(lè)有為有成，才是終點(diǎn)。
輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。有心就有希望，有打算就能成功。借此機(jī)會(huì)，我代表六年級(jí)全體同學(xué)就這個(gè)學(xué)期談?wù)劥蛩?，表表決心：
一、力求品行端正，用心守護(hù)安全。我們將在老師的幫助下進(jìn)一步磨練好我們的品行;我們深信“好習(xí)慣成就好人生”，堅(jiān)決按照學(xué)校有關(guān)行為習(xí)慣方面的要求來(lái)做。安全才能回家，安全本身就是一種成功，我們將認(rèn)真聽(tīng)從老師教導(dǎo)，注意細(xì)節(jié)，從現(xiàn)在做起，防患于未然。
二、認(rèn)清使命，努力學(xué)好各門(mén)功課。學(xué)習(xí)是我們的中心任務(wù)，也是終極使命。一顆紅心對(duì)待每一學(xué)科，向課堂要效率要效果;講究方法，注意策略，敢于直面當(dāng)前的每一次考試，著實(shí)為中考乃至高考積累籌碼、為開(kāi)創(chuàng)美麗人生鋪下基石。
三、博覽群書(shū)，開(kāi)闊眼界，壯大自己。讀書(shū)改變命運(yùn)，讀書(shū)成就大業(yè)，古今中外，一般事業(yè)有成的人都喜歡看書(shū)，有關(guān)這方面例子，我想大家多少都知道些。本期，我們將繼續(xù)抓住機(jī)遇，充分利用學(xué)校圖書(shū)館和班級(jí)“圖書(shū)角”，有針對(duì)性的看些相關(guān)書(shū)籍，增長(zhǎng)知識(shí)智慧，豐富人生閱歷。
四、爭(zhēng)做懂得感恩的人。一個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)集體、他人和社會(huì)，滴水之恩涌泉相報(bào)。同學(xué)們，我們身邊的人一直在關(guān)注著、關(guān)心著、關(guān)愛(ài)著我們，我們要懂得或者說(shuō)要繼續(xù)感恩同學(xué)、感恩老師、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩一切有助于我們的人。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該做好自己，有時(shí)候一句話(huà)甚至一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)就是感恩，感恩在心上，在行動(dòng)里。
王麗萍
同學(xué)們,老師們:
大家好!
迎著拂面的春風(fēng),我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)期.
回首2006年,在全體師生的共同努力下,我們?nèi)〉昧肆钊瞬毮?令人自豪的優(yōu)異成績(jī).我們?nèi)嫱瓿闪四瓿踔贫ǖ母黜?xiàng)任務(wù),學(xué)校的教育教學(xué)改革得到了深化和發(fā)展,學(xué)校的硬件和軟件得到了整體的優(yōu)化,學(xué)校的教學(xué)環(huán)境得到進(jìn)一步改善,學(xué)校的學(xué)風(fēng),教風(fēng)和校風(fēng)發(fā)生明顯好轉(zhuǎn),學(xué)校的國(guó)際化教育交流進(jìn)一步拓展,學(xué)校教育,教學(xué)工作保持蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢(shì),學(xué)校的各項(xiàng)工作又上了一個(gè)新臺(tái)階.
2006年,我校榮獲"上海市安全文明校園","全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用2005—2006年度示范學(xué)校",第四屆上海市青少年"明日科技之星"貢獻(xiàn)獎(jiǎng),上海市價(jià)格誠(chéng)信單位,上海市財(cái)務(wù)預(yù)決算"雙A"財(cái)務(wù)信用等級(jí)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào).
2006年,擁有多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利的小小發(fā)明家,我國(guó)中學(xué)生獲得"英特爾成就獎(jiǎng)"第一人,我校2005屆畢業(yè)生周家耀被評(píng)為上海市感動(dòng)校園人物,成為光榮的十名當(dāng)選的人物之一.再次成為2006年晉元學(xué)子的驕傲,成為晉元學(xué)子學(xué)習(xí)的榜樣!
2006年,我校在學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科第十二次蟬聯(lián)上海市中小學(xué)信息技術(shù)競(jìng)賽團(tuán)體冠軍,其它學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)也得到了突破和發(fā)展.2006年我校虞榮華,江永杰兩名學(xué)生獲得全國(guó)化學(xué)聯(lián)賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng);另獲得4個(gè)二等獎(jiǎng);3個(gè)三等獎(jiǎng);獲上海市第十七屆青少年"金鑰匙"科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)3個(gè),二等獎(jiǎng)4個(gè);并獲得普陀區(qū)化學(xué)競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng),是近年來(lái)最好的成績(jī).英語(yǔ)教研組在參加區(qū)英語(yǔ)學(xué)科比賽中也獲得了近年來(lái)最好成績(jī).生物獲全國(guó)生物競(jìng)賽上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)一個(gè);數(shù)學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽仍然保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì).2006年學(xué)校還首次獲得06年全國(guó)頭腦奧林匹克《幾何結(jié)構(gòu)》高中組第一名;首次榮獲06年上海市青少年機(jī)器人大賽"清障機(jī)器人項(xiàng)目"中學(xué)組技能比賽一等獎(jiǎng),并獲得二個(gè)三等獎(jiǎng).06年還榮獲上海市未來(lái)工程師大賽"CAD燈具創(chuàng)意設(shè)計(jì)"特等獎(jiǎng)一個(gè).另外,繼周家耀科技創(chuàng)新之后,賴(lài)積祎同學(xué)的研究型課題《噴沙造地與底棲動(dòng)物群落的更替與濕地改造》獲06年第21屆英特爾未來(lái)科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng),賴(lài)積祎同學(xué)獲第四屆上海市青少年"明日科技之星"的稱(chēng)號(hào),指導(dǎo)教師周瑞山獲"優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)",學(xué)校獲"明日科技之星"貢獻(xiàn)獎(jiǎng).06年學(xué)校體育方面也獲得了最近幾年最好的成績(jī),在上海市第十三屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的游泳比賽和田徑比賽中,我校男,女運(yùn)動(dòng)員均獲得優(yōu)異成績(jī),受到市體委的表彰,06年學(xué)校還獲得上海市中學(xué)生游泳比賽女子團(tuán)體第二名;男子團(tuán)體第4名的好成績(jī).
2006年教育局,學(xué)校投資近一千萬(wàn)元,對(duì)學(xué)校的籃球場(chǎng),對(duì)學(xué)生宿舍樓,對(duì)生物,物理,化學(xué),語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室進(jìn)行改建;對(duì)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造;對(duì)學(xué)校圖書(shū)館進(jìn)行改,擴(kuò)建.改建后的設(shè)施為師生學(xué)習(xí)環(huán)境帶來(lái)根本性變化.
2006年,我校各方面工作均取得出色的成績(jī).但是,成績(jī)已屬于過(guò)去.我們已邁進(jìn)了2007年,新的學(xué)期,新的形勢(shì),新的要求,新的工作,等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓.
2007年,我們要進(jìn)一步做好德育工作.我們將堅(jiān)持開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為特色的教育活動(dòng),創(chuàng)建良好的校風(fēng),促進(jìn)學(xué)生的卓越發(fā)展;我們將以創(chuàng)建"溫馨教室"和"溫馨教寢室"為重點(diǎn),構(gòu)建和諧校園.將以抓好校園文明禮儀和學(xué)習(xí)規(guī)范為重點(diǎn),全面提升學(xué)生素質(zhì).
2007年,我們要進(jìn)一步抓好教學(xué)工作.本學(xué)期,是我們高三學(xué)生的關(guān)鍵學(xué)期,我們要珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,奮力拼搏,以無(wú)悔的努力,以出色的成績(jī)接受祖國(guó)的挑選,回報(bào)父母的期望,為學(xué)校贏得新的光榮!
2007年,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際交流,積極探索多元化辦學(xué)途徑,使學(xué)校更具活力,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的迅猛勢(shì)頭.
2017年中小學(xué)及幼兒園暑假安排的通知【1】 各縣(市)區(qū)教育主管部門(mén)，各市管學(xué)校：
為確保全市中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、文明、愉快、有意義的暑假，現(xiàn)將全市中小學(xué)(含幼兒園和中職學(xué)校，下同)暑假安排通知如下：
一、暑假時(shí)間
義務(wù)教育階段中小學(xué)、幼兒園暑假時(shí)間從2017年7月1日開(kāi)始，高中階段學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校)暑假時(shí)間從7月13日開(kāi)始。秋季學(xué)期于2017年9月1日正式開(kāi)始。
二、工作安排
1、做好工作總結(jié)和安排。各縣(市)區(qū)教育主管部門(mén)和學(xué)校要妥善安排好本學(xué)期結(jié)束工作，合理安排期末復(fù)習(xí)、考試時(shí)間，認(rèn)真做好綜合素質(zhì)評(píng)定和各項(xiàng)總結(jié)工作。同時(shí)要利用假期盡早明確下學(xué)期工作目標(biāo)，謀劃工作思路和重點(diǎn)工作，要提前做好下學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)用品采購(gòu)等準(zhǔn)備工作，確保新學(xué)期如期、順利開(kāi)學(xué)。要做好假期未成年人思想道德建設(shè)工作，積極開(kāi)展對(duì)農(nóng)村留守兒童、城市隨遷子女、殘疾兒童及貧困家庭子女等特殊群體“送溫暖”活動(dòng)，做好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動(dòng)安排，開(kāi)展好“踐行微公益，爭(zhēng)做社區(qū)小幫客”志愿服務(wù)及“小手牽大手，共建文明城”活動(dòng)，組織好“合肥市中鐵雛鷹杯”好家風(fēng)好家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)主題征文、“講身邊好人故事，爭(zhēng)做美德好少年”等活動(dòng)。
2、開(kāi)展集中教育活動(dòng)。各學(xué)校放假前要集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展一次安全、文明和法治教育活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展防溺水、用電安全、汛期安全、交通文明、旅游文明、語(yǔ)言文明、遵紀(jì)守法等宣傳教育，切實(shí)提高學(xué)生自防自救意識(shí)和能力。要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際進(jìn)行秸稈禁燒和綜合利用教育，切實(shí)提升學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)和素養(yǎng)。
3、切實(shí)加強(qiáng)安全管理。各縣(市)區(qū)教育主管部門(mén)和學(xué)校要確保各項(xiàng)安全工作責(zé)任到人、措施到位，切實(shí)落實(shí)學(xué)校安全工作。要在放假前對(duì)校園進(jìn)行一次全面徹底的安全大檢查，消除各種安全隱患。嚴(yán)格假期值班保衛(wèi)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)在崗帶班，保持24小時(shí)信息通暢，正確應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)事件。放假期間有學(xué)生不離校的學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)安全管理，科學(xué)安排學(xué)生生活和活動(dòng)，要完善安全應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)防雷雨天氣引發(fā)安全事故，確保在校學(xué)生安全。
4、科學(xué)安排師生假期學(xué)習(xí)和生活。各縣(市)區(qū)教育主管部門(mén)和學(xué)校要貫徹落實(shí)各項(xiàng)文件規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真落實(shí)“增效減負(fù)提質(zhì)”的要求，不得在假期違規(guī)組織學(xué)生集體補(bǔ)課，嚴(yán)格控制暑假作業(yè)數(shù)量和難度，確保學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。假期學(xué)科書(shū)面作業(yè)要適量精煉，提倡根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律布置形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)等拓展性作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)校要充分利用暑期認(rèn)真做好學(xué)校章程和發(fā)展規(guī)劃的制定修改工作，做好假期教師繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)工作。暑假期間安排學(xué)生軍訓(xùn)的學(xué)校要認(rèn)真組織好相關(guān)工作，確保師生安全。各學(xué)校要做好設(shè)備保養(yǎng)及開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備的相關(guān)工作，確保新學(xué)期如期、順利開(kāi)學(xué)。
各縣(市)區(qū)中小學(xué)放假時(shí)間如有調(diào)整，可由縣(市)區(qū)教育主管部門(mén)結(jié)合本地實(shí)際提出具體意見(jiàn)，經(jīng)縣(市)區(qū)政府同意后執(zhí)行，并報(bào)市教育局備案。
2017年中小學(xué)及幼兒園暑假安排的通知【2】 各縣市區(qū)教育局，濟(jì)寧高新區(qū)、太白湖新區(qū)、濟(jì)寧經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展局，市直各中小學(xué)校、幼兒園：
為維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，保障師生合法休息權(quán)力，保證中小學(xué)生度過(guò)健康、安全、文明、有意義的假期。按照省教育廳工作要求，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就2017年全市中小學(xué)校假期工作安排通知如下。
一、寒暑假假期安排
1.義務(wù)教育階段學(xué)校：寒假1月14日(臘月十七)至2月12日(正月十六)，2月13日(正月十七)開(kāi)學(xué);暑假(含農(nóng)忙假期)7月7日至8月31日，9月1日開(kāi)學(xué)。
2.普通高中學(xué)校(含高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校)：寒假1月21日(臘月廿四)至2月12日(正月十六)，2月13日(正月十七)開(kāi)學(xué);暑假(含農(nóng)忙假期)7月14日至8月31日，9月1日開(kāi)學(xué)。
3.嚴(yán)禁隨意增減假期時(shí)限，學(xué)校因?qū)W業(yè)水平考試、中考和高考等設(shè)置考點(diǎn)考試、農(nóng)忙假期等其他原因需調(diào)整假期安排的，要按照對(duì)等時(shí)間調(diào)整，經(jīng)縣(市、區(qū))教育局批準(zhǔn)后報(bào)市教育局備案。
4.幼兒園在當(dāng)?shù)刂行W(xué)寒暑假期間，根據(jù)家長(zhǎng)需要，以不影響家長(zhǎng)工作為原則，工作人員可以采取輪流方式休假。具體辦法由幼兒園舉辦者確定。
二、公共節(jié)假日
全市中小學(xué)幼兒園公共節(jié)假日原則上按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，具體放假調(diào)休安排如下。
1.元旦：12月31日(星期六)至2日(星期一)放假。
2.清明節(jié)：4月2日(星期日)至4日(星期二)放假，4月1日(星期六)上課。
3.勞動(dòng)節(jié)：4月29日(星期六)至5月1日(星期一)放假。
4.端午節(jié)：5月28日(星期日)至30日(星期二)放假，5月27日(星期六)上課。
5.國(guó)慶節(jié)中秋節(jié)：10月1日(星期日)至8日(星期日)放假，9月30日(星期六)上課。
三、切實(shí)做好假期安全教育和安全工作
要認(rèn)真貫徹《山東省中小學(xué)幼兒園安全管理暫行辦法》(魯政發(fā)〔2010〕87號(hào))，牢固樹(shù)立安全第一思想，高度重視學(xué)生的安全教育和學(xué)校安全工作，強(qiáng)化安全意識(shí)，制定安全工作實(shí)施方案，落實(shí)安全責(zé)任，切實(shí)把安全教育工作做足、做細(xì)、做實(shí)。學(xué)校和各類(lèi)校外活動(dòng)場(chǎng)所等組織的各項(xiàng)活動(dòng)均要精心設(shè)計(jì)，做好安全預(yù)案和安全檢查，防止各類(lèi)安全事故的發(fā)生。及時(shí)做好校舍及設(shè)施設(shè)備的檢查、維護(hù)、改造和修繕工作，要重點(diǎn)排查寄宿制學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校、邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校(含幼兒園)的校舍、校車(chē)、廁所、圍墻以及校園周邊建筑情況，對(duì)存在安全隱患的切實(shí)做好整改。通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放宣傳資料、校園網(wǎng)站等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行防意外傷害、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒、防食物中毒等安全知識(shí)教育，要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)慎重選擇假期出行(游)地點(diǎn)、交通工具和旅游服務(wù)機(jī)構(gòu)，足額購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)等。
四、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的假期生活
各縣(市、區(qū))和各中小學(xué)校要立足于豐富假期生活、增強(qiáng)實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、促進(jìn)健康成長(zhǎng)，為學(xué)生提供系統(tǒng)科學(xué)的假期生活指導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要堅(jiān)持知行合一，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與志愿服務(wù)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng)。要支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，向服務(wù)區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)生開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、藝術(shù)教室、體育場(chǎng)館和實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)設(shè)施，為學(xué)生自主探究和實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。要充分發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所、圖書(shū)館、科技館、博物館、城市展覽館、體育館等公共資源優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、形式多樣、多種可選的活動(dòng)項(xiàng)目，吸引更多學(xué)生參與。要加強(qiáng)與社區(qū)和家長(zhǎng)合作，建立學(xué)校、社區(qū)和家庭“三位一體”的假期工作體系。教育和引導(dǎo)中小學(xué)生在假期文明出行、文明上網(wǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)子女假期上網(wǎng)的教育管理，使學(xué)生自覺(jué)抵制不良信息的侵害，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉溺網(wǎng)絡(luò)。發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，關(guān)愛(ài)留守兒童。幫助家長(zhǎng)合理安排子女假期活動(dòng)，指導(dǎo)子女從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)自理和自護(hù)自救能力，提高孝親敬老、服務(wù)家庭的意識(shí)。
五、規(guī)范中小學(xué)校假期工作
一、放假時(shí)間
義務(wù)教育階段學(xué)校暑假時(shí)間8周，7月6日假期正式開(kāi)始，9月2日正式開(kāi)學(xué)上課。
暑假假期不包括學(xué)校集體組織的為期一周的社會(huì)實(shí)踐時(shí)間。教師須與學(xué)生同時(shí)放假，學(xué)校除組織相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，不得占用教師的假期休息時(shí)間。學(xué)校不得占用暑假集體組織學(xué)生軍訓(xùn)。
二、工作安排
(一)嚴(yán)格執(zhí)行假期工作有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)格遵守放假時(shí)間規(guī)定，不得隨意調(diào)整假期時(shí)間。如確有特殊情況需要調(diào)整或者需要在假期安排學(xué)生活動(dòng)的，須提前兩周向鎮(zhèn)教育辦和市教育局提出書(shū)面報(bào)告，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實(shí)施。
要切實(shí)減輕學(xué)生暑假期間的作業(yè)負(fù)擔(dān)，以全省統(tǒng)一規(guī)劃使用的《暑假生活指導(dǎo)》為抓手，為學(xué)生提供系統(tǒng)科學(xué)的假期生活指導(dǎo)。小學(xué)一、二年級(jí)不得布臵書(shū)面作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面作業(yè)要控制在每天1小時(shí)以?xún)?nèi)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實(shí)踐能力，布臵一些能夠激發(fā)興趣、開(kāi)闊視野、鍛煉意志的開(kāi)放性作業(yè)。學(xué)校和教師不得以任何借口動(dòng)員組織學(xué)生集體到校上課補(bǔ)課和統(tǒng)一組織自習(xí)，不得參與、動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)上各類(lèi)復(fù)習(xí)班和培訓(xùn)班。禁止在假期聯(lián)合或?qū)⑿Ｉ嶙饨杞o社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)用于開(kāi)辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。
嚴(yán)禁學(xué)校為各種社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的校外暑期夏令營(yíng)及各種拓展活動(dòng)提供任何形式的組織或宣傳服務(wù)。
(二)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
1.繼續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校充分利用未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所及當(dāng)?shù)乜萍拣^、圖書(shū)館、博物館、展覽館、體育館等公共資源或文藝團(tuán)體、專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、科研院所、企事業(yè)等單位的相關(guān)資源，開(kāi)展各種活動(dòng)，為學(xué)生提供內(nèi)容豐富、形式多樣、多種可選的活動(dòng)項(xiàng)目，充分滿(mǎn)足未成年人暑期多樣化校外活動(dòng)需求。
中小學(xué)校要及時(shí)與社區(qū)聯(lián)系，發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，做好中小學(xué)生的暑期看護(hù)工作，組織社區(qū)未成年人參加公益活動(dòng)。中小學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在暑假前利用學(xué)校開(kāi)放日時(shí)間，認(rèn)真組織家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)，集中開(kāi)展一次對(duì)家長(zhǎng)的暑期安全活動(dòng)教育和其他教育工作，幫助家長(zhǎng)合理安排子女暑假活動(dòng)，多引導(dǎo)子女從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，增強(qiáng)自理和自護(hù)自救能力，提升孝親敬老、服務(wù)家庭的意識(shí)，為青少年度過(guò)一個(gè)有意義的暑假提供保證。
2.開(kāi)放教育資源。學(xué)校要有計(jì)劃地向?qū)W生開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館(室)、實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)、體育和計(jì)算機(jī)室及各種文體活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主發(fā)展提供幫助。學(xué)校的體育代表隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)(隊(duì))要認(rèn)真組織好暑期訓(xùn)練、排練工作，做到時(shí)間、內(nèi)容、場(chǎng)地、人員的落實(shí)。
3.科學(xué)安排暑假生活。教育和引導(dǎo)中小學(xué)生暑期文明上網(wǎng)，自覺(jué)抵制不良信息的侵害，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉溺網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理適度消費(fèi)，不亂花錢(qián)，不吸煙，不喝酒，遠(yuǎn)離，不接觸、暴力等不良的影視作品和書(shū)刊，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性電子游戲廳、舞廳、社會(huì)網(wǎng)吧，不參加有害身心健康的游戲，反對(duì)和抵制封建迷信活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立素質(zhì)教育的理念，掌握科學(xué)的教育方法，合理安排子女學(xué)習(xí)、休息、鍛煉和參加實(shí)踐活動(dòng)，不盲目讓子女參加社會(huì)上各種補(bǔ)課輔導(dǎo)班。
4.加強(qiáng)行為規(guī)范建設(shè)。各學(xué)校要充分利用暑假時(shí)間，創(chuàng)造性地組織家?；?dòng)，積極開(kāi)展“大手拉小手，攜手文明行”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)參與到行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，使廣大家長(zhǎng)和學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)互助，勤勞節(jié)儉，孝敬父母，誠(chéng)實(shí)守信，遵守公德，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。各單位要制定切實(shí)可行的具體辦法，使工作扎實(shí)有效，開(kāi)學(xué)后濟(jì)南市教育局召開(kāi)暑假期間學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育專(zhuān)題匯報(bào)交流，請(qǐng)各單位做好材料準(zhǔn)備。
5. 做好創(chuàng)建全國(guó)文明城和未成年人思想道德建設(shè)測(cè)評(píng)工作。各單位要通過(guò)暑假工作意見(jiàn)和致家長(zhǎng)一封信，做好創(chuàng)城測(cè)評(píng)輿論宣傳告知工作，讓家長(zhǎng)學(xué)生知曉創(chuàng)城重大意義，積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)工作中來(lái)，營(yíng)造出濃厚的創(chuàng)城氛圍。
6.繼續(xù)開(kāi)展“感動(dòng)我們的100個(gè)瞬間”活動(dòng)。以“珍愛(ài)生命”、“學(xué)會(huì)感恩”為內(nèi)容，組織學(xué)生到街道、社區(qū)或農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地采訪(fǎng)，尋找他人感動(dòng)我們的事例，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)寬容、尊重、感恩，在潛移默化中接受教育，進(jìn)一步提升學(xué)生的品行和修養(yǎng)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要利用學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報(bào)等公布感人事例，并對(duì)感恩事例進(jìn)行評(píng)比。
7. 組織開(kāi)展好讀書(shū)征文、詠泉原創(chuàng)詩(shī)歌大賽和《再見(jiàn)，畢業(yè)季》網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)等系列比賽活動(dòng)，努力豐富學(xué)生假期精神生活、增長(zhǎng)學(xué)生智慧，具體要求見(jiàn)附件。
(三)切實(shí)加強(qiáng)安全工作，做好暑期防溺水工作
中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)做好假期學(xué)校和師生安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“以人為本、安全第一”的思想，嚴(yán)格安全責(zé)任制，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家和省關(guān)于中小學(xué)安全工作的有關(guān)規(guī)定，通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全專(zhuān)題教育。中小學(xué)校要通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放宣傳資料等形式向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行防火、防溺水、防食物中毒、防傳染病、防暴力、防觸電、防雷暴、防交通事故等方面的安全教育和非法傳銷(xiāo)及防止被盜、被搶、被詐騙案件發(fā)生的專(zhuān)題教育，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)和提高自防自救能力。要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的遵紀(jì)守法教育，提高學(xué)生的法制意識(shí)和安全防范意識(shí)，預(yù)防學(xué)生違法犯罪和各種事故的發(fā)生。要加強(qiáng)預(yù)防溺水教育，教育學(xué)生不到湖泊、河道、水庫(kù)、池塘等缺乏安全措施的水域游泳，防止溺水和其他傷害事故的發(fā)生。中小學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)慎重選擇暑假出行(游)地點(diǎn)、交通工具和旅游服務(wù)機(jī)構(gòu)，切實(shí)采取有效措施，努力把學(xué)生傷害案件的發(fā)生率降到最低。
各單位要嚴(yán)格執(zhí)行市教育局假期活動(dòng)申報(bào)制度。凡由學(xué)校組織的校外活動(dòng)，特別是與其他單位聯(lián)合組織的活動(dòng)，必須報(bào)教育體育局批準(zhǔn)。要認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的安全保障措施，及時(shí)將活動(dòng)的有關(guān)要求通知到學(xué)生家長(zhǎng)。學(xué)校和各類(lèi)校外活動(dòng)場(chǎng)所等組織的各種活動(dòng)均要事先進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，做好安全預(yù)案，注意對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施、器材的安全檢查工作，落實(shí)安全責(zé)任人，做到活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，組織嚴(yán)密，萬(wàn)無(wú)一失。
做好學(xué)校的安全保衛(wèi)和防汛工作。學(xué)校要建立雨季汛期預(yù)警體系和防災(zāi)預(yù)案，堅(jiān)持學(xué)校值班制度和信息報(bào)告制度，組織有關(guān)人員集中對(duì)學(xué)校安全進(jìn)行一次全面徹底的拉網(wǎng)式檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即整改。學(xué)校要建立暑期24小時(shí)值班制度，并保持通訊暢通，遇有突發(fā)事件要及時(shí)妥善處理，并立即上報(bào)鎮(zhèn)教育辦和市教育局，不得瞞報(bào)或拖延。
(四)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“崇尚科學(xué)、關(guān)愛(ài)家庭、珍惜生命、反對(duì)”為主題的專(zhuān)題教育
各學(xué)校要在放假前加強(qiáng)宣傳教育，防止“”等和迷信活動(dòng)利用暑期毒害青少年一代，讓學(xué)生不但要自己不相信，還要向家庭、親友和社會(huì)進(jìn)行宣傳教育，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“”等組織對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的嚴(yán)重危害，增強(qiáng)識(shí)別、抵制的能力，充分認(rèn)識(shí)、有害氣功、迷信等活動(dòng)的本質(zhì)及危害性，使學(xué)生提高防范和抵制歪理邪說(shuō)的意識(shí)，提高反斗爭(zhēng)的能力，形成崇尚科學(xué)文明，拒絕侵蝕的良好氛圍，從根本上鏟除“”等組織賴(lài)以生存的社會(huì)基礎(chǔ)和土壤。
(五)做好暑期教師培訓(xùn)工作
按照省教育廳統(tǒng)一部署，2013年暑假將繼續(xù)組織開(kāi)展中小學(xué)(含幼兒園)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)工作。學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)省教育廳和濟(jì)南市教育局要求制定培訓(xùn)工作方案，嚴(yán)格按照全省統(tǒng)一的課程進(jìn)度，按時(shí)收看視頻、提交作業(yè)和積極參與網(wǎng)上研討。要組織好教師的面對(duì)面研討，保證每一位教師保質(zhì)保量完成研修任務(wù)。
禁止教師有償家教。學(xué)校要將教師是否參與有償家教納入對(duì)教師師德考核和工作考核的重要內(nèi)容，實(shí)行“一票否決”制。對(duì)進(jìn)行有償家教的教師，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。
(六)做好校舍維修管理工作
各學(xué)校利用暑期對(duì)校園校舍進(jìn)行整理與修繕。對(duì)校舍破舊的門(mén)、窗、墻面要進(jìn)行加固維修及粉刷，對(duì)破損的課桌椅要進(jìn)行必要的維修和更新。認(rèn)真檢查、維修學(xué)校食堂、學(xué)生宿舍、廁所等配套設(shè)施，采取妥善措施解決校內(nèi)危房危墻。要抓緊進(jìn)行新建、改擴(kuò)建工程，確保在秋季新學(xué)年開(kāi)學(xué)，以整潔、嶄新的校園面貌迎接學(xué)生入學(xué)。
(七)其他工作
1、暑假前各中小學(xué)按照市教育體育局和鎮(zhèn)教育辦期末工作的安排，做好初中、小學(xué)期末檢測(cè)工作。
2、各中小學(xué)做好期末各種工作總結(jié)，將學(xué)?？偨Y(jié)、教導(dǎo)總結(jié)、總務(wù)總結(jié)、團(tuán)隊(duì)總結(jié)、師德考核、量化考核、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、安全度假信、假期值班表等材料于放假時(shí)交鎮(zhèn)教育辦。
3、7月8日，舉辦中小學(xué)教師“說(shuō)教材”培訓(xùn)。 4、8月26日，召開(kāi)校長(zhǎng)會(huì)，教師集中學(xué)習(xí)備課。
5、8月27—8月30日，舉行“說(shuō)教材”活動(dòng)比賽。做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。
6、各中小學(xué)按照教育辦要求，做好初一和小學(xué)一年級(jí)的招生工作。
7、各中小學(xué)按照征文比賽要求，每單位上交5—10篇征文，教育辦匯總后上報(bào)市教育體育局。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
對(duì)于一個(gè)青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這寶貴的4年卻是匆忙而短暫的，因?yàn)榍啻嚎少F，大學(xué)是接下來(lái)人生發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，珍惜大學(xué)4年的生活，好好奮斗，意義非凡。以下是小編為大家整理的大學(xué)第二年學(xué)習(xí)計(jì)劃制定資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
大學(xué)第二年學(xué)習(xí)計(jì)劃制定一
大學(xué)生活過(guò)去一半，過(guò)了大一的懵懂與青澀，也過(guò)了大二的張揚(yáng)與躁動(dòng)。似乎接下來(lái)的大學(xué)生活只能這樣按部就班的過(guò)下去，開(kāi)學(xué)前期的漫無(wú)目的，以及考試前的死命突擊。其實(shí)，為了有一個(gè)美好的大學(xué)生活，以及將來(lái)走的更穩(wěn)更高，大三大四可以有一個(gè)很大的作為。抓住每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真生活，韜光養(yǎng)晦。
總結(jié)起大二的生活，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)。
第一，作息時(shí)間沒(méi)有大一規(guī)律?？赡苁侨说亩栊运?，或者自己沒(méi)有自制力。在好多個(gè)周末的早上總是一覺(jué)睡到大上午，白白浪費(fèi)了大好的時(shí)光。因?yàn)橥砩纤X(jué)都很晚，直接導(dǎo)致睡眠不足，早上起不來(lái)。形成了一種惡性循環(huán)。
第二，沒(méi)有好好堅(jiān)持鍛煉身體。晚自習(xí)的取消，待在宿舍，離操場(chǎng)遠(yuǎn)等等因素導(dǎo)致了自己沒(méi)能好好堅(jiān)持下來(lái)。
第三，沉溺玩手機(jī)。對(duì)手機(jī)的依賴(lài)性越來(lái)越大。其實(shí)，大多是玩些無(wú)聊的東西。白白的浪費(fèi)了自己的時(shí)間，還加重了自己的惰性，又形成了一種惡性循環(huán)。
第四，自制力不強(qiáng)。好多不健康的東西明知故犯，與自己與他人都是不好的。一定要杜絕，切勿貪一時(shí)之快。
第五，作為班級(jí)班長(zhǎng)，自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力以及化解矛盾的能力等等方面有待提高。
第六，守護(hù)好自己的愛(ài)情。要在這個(gè)過(guò)程中讓兩個(gè)人都學(xué)會(huì)愛(ài)。
提高自己。
為了更好地大學(xué)生活，特對(duì)以后的大學(xué)生活做一個(gè)或具體或粗略的規(guī)劃。
第一，一定要珍惜自己的時(shí)間。抓住一切時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，不要在最能吃苦的年紀(jì)選擇了安逸。合理安排自己的作息時(shí)間，不要熬夜太多。保證每天有精力。
第二，每天不論多晚多累，一定要去跑步。跑20xx米，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，保持好的身形為以后的競(jìng)爭(zhēng)作資本。一定要注意自己的外表打扮，不能拖沓。
第三，嚴(yán)格控制自己玩手機(jī)的時(shí)間與內(nèi)容。不在學(xué)習(xí)的時(shí)候玩手機(jī)，不看對(duì)自己成長(zhǎng)無(wú)益的內(nèi)容。
第四，作為班級(jí)班長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)周旋，學(xué)會(huì)辦事，做任何事要有自己的判斷力，不能人云亦云，要學(xué)會(huì)自己考慮問(wèn)題與解決問(wèn)題。喜怒不形于色。做一個(gè)有能力的人。
第五，好好愛(ài)。一起成長(zhǎng)。
(學(xué)習(xí)篇)
總結(jié)起自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，最大的一點(diǎn)是自己有很大的畏難情緒。不能很好地堅(jiān)持下來(lái)，不能按捺浮躁的心情去做好手頭上的事。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
1，不能靜下心來(lái)研究問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)度太浮夸。
2，上課不能好好聽(tīng)課，習(xí)慣于玩手機(jī)。 3，參加競(jìng)賽什么的態(tài)度沒(méi)掌握好。
規(guī)劃：
1，一定要對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有比自己身邊人有更加深入的研究。這樣才能脫穎而出，所以，平時(shí)一定要多鉆研。
總之，一定要好好的規(guī)劃，好好把握剩下來(lái)的兩年。
大學(xué)第二年學(xué)習(xí)計(jì)劃制定二
在人的一生當(dāng)中，4年的時(shí)間不能說(shuō)很長(zhǎng)，但對(duì)于一個(gè)青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這寶貴的4年卻是匆忙而短暫的，因?yàn)榍啻嚎少F，大學(xué)是接下來(lái)人生發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，珍惜大學(xué)4年的生活，好好奮斗，意義非凡。
大學(xué)第一年學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，總結(jié)過(guò)去，既有欣慰，也有遺憾，欣慰的我用一年的時(shí)間換來(lái)了自身的成長(zhǎng)，大一的我積極樂(lè)觀，學(xué)習(xí)上認(rèn)真，努力，工作上踏踏實(shí)實(shí)，不斷的向別人學(xué)習(xí)。付出總有收獲，我用自身的經(jīng)歷驗(yàn)證了這句話(huà)。
大一生活當(dāng)然也有遺憾，在成績(jī)上我并沒(méi)有取得我想象中的結(jié)果，沒(méi)有做到成為佼佼者。但不管怎樣，我還會(huì)繼續(xù)奮斗，像當(dāng)初那樣。進(jìn)入大二，我會(huì)把英語(yǔ)放在重中之重的位置，英語(yǔ)基礎(chǔ)本來(lái)就薄弱的我想要在大二有所突破，想要攻破四級(jí)必須比別人付出更多，我要把每一天的清晨、每一天的自習(xí)時(shí)間充分利用起來(lái)，避開(kāi)閑人的冷嘲熱諷，因?yàn)槲揖褪俏?，我走我的路，我有我的目?biāo)，我的理想，為理想而奮斗沒(méi)有錯(cuò)。另外，我要對(duì)我的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改進(jìn)，我想科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能更快突破成績(jī)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠事半功倍。
我的目標(biāo)很明確——通過(guò)12月份的全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)考試，不管有多少困難，我都不會(huì)放棄。學(xué)生工作也是我大二學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重點(diǎn)，在很多人眼中，學(xué)習(xí)部在學(xué)生會(huì)所有部門(mén)中是最重要的，具有代表性，對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是自豪，也是一份壓力，但我對(duì)自己有信心，我相信學(xué)習(xí)部在接下來(lái)的一年會(huì)做的更好，加油! 計(jì)劃是計(jì)劃，實(shí)踐是實(shí)踐，讓實(shí)踐踏著計(jì)劃的步伐走!
大學(xué)第二年學(xué)習(xí)計(jì)劃制定三
大學(xué)生活一年過(guò)去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天二科目時(shí)間，課后有很多的學(xué)習(xí)過(guò)程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強(qiáng)的獨(dú)立性和開(kāi)放性，所以獨(dú)立學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。
上一學(xué)年由于學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有規(guī)劃好，學(xué)習(xí)目的不太明確等原因，導(dǎo)致了自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了很多的`問(wèn)題，從而大大降低了學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)上一學(xué)年自己在學(xué)習(xí)上存在的許多需要改進(jìn)地方，也結(jié)合自己本學(xué)期的課程特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)任務(wù)的安排，為了更好的提高學(xué)習(xí)效率，充分利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)制定出大二第一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下。
在新學(xué)期里學(xué)習(xí)要更加努力，獎(jiǎng)學(xué)金要拿，爭(zhēng)取拿一等。在專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練自己突出能力、掌握一些基本的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，也在日常生活中應(yīng)該注意多余比別人交流，提高自己的處事和交際能力并樹(shù)立健康的贏取愛(ài)好，鍛煉好身體。這會(huì)對(duì)以后的工作和生活很重要。
積極配合老師的教學(xué)，緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度，遇到問(wèn)題要多與同學(xué)或老師交流，盡快解決。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真按質(zhì)按量完成老師交待的任務(wù)，不敷衍了事。注意加強(qiáng)自己的薄弱科目的學(xué)習(xí)，不偏科。 除了學(xué)習(xí)還應(yīng)該注意，加強(qiáng)自我身體鍛煉，
健康的勝利是學(xué)習(xí)效率的有理保證。 定期檢查自己的計(jì)劃的實(shí)行情況，以監(jiān)督保證計(jì)劃的正常實(shí)施。
這學(xué)期，我將在專(zhuān)業(yè)上更加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)顯的更為重要，要為了自己的未來(lái)著想，多去學(xué)校圖書(shū)館看些書(shū)，以更好的充電，填補(bǔ)自己各方面的知識(shí)空缺，增加知識(shí)面，增加個(gè)人修養(yǎng)。
除學(xué)習(xí)課本的知識(shí)以外，還要趁著年輕，多開(kāi)展一些自己喜歡的課余活動(dòng)。充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)結(jié)合社會(huì)實(shí)際，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，才不會(huì)因?yàn)槊つ繉W(xué)習(xí)而使自己所學(xué)的東西與社會(huì)脫軌。 充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作能力的練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)一些基本應(yīng)用軟件的熟練程度。如Autocad,SolidWorks等。