時(shí)間：2022-08-14 13:31:51
導(dǎo)語(yǔ)：在大學(xué)第二學(xué)年個(gè)人總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
關(guān)鍵詞：高校；內(nèi)分流制度；調(diào)查研究
作者簡(jiǎn)介：明文婷（1986-），女，湖北廣水人，華中師范大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生；孔慶聰（1982-），女，湖北隨州人，華中師范大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生。（湖北 武漢 430079）
中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）07-0003-02
隨著高等教育大眾化的推進(jìn)，高等教育中的問題日益凸顯，高等教育分流也引起了人們的關(guān)注，其中內(nèi)分流就是一個(gè)重要方面。內(nèi)分流涉及到專業(yè)選擇、課程設(shè)置和課堂設(shè)置等幾個(gè)方面，這些直接關(guān)系到整個(gè)高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，也關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展，因此高等教育內(nèi)分流研究極具現(xiàn)實(shí)意義。本文主要運(yùn)用實(shí)證調(diào)查法，通過對(duì)湖北省7所211高校本科生進(jìn)行問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，并結(jié)合文獻(xiàn)法分析高校內(nèi)分流制度中存在的問題，提出了一些建議。
一、概念界定
高等教育分流是高等教育分流主體根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和可能、分流對(duì)象的意愿和條件決策調(diào)控的、由分流機(jī)構(gòu)實(shí)施操作的對(duì)分流對(duì)象的有計(jì)劃、有差別的高等教育活動(dòng)，目的在于造就各類專門人才。①
高等教育分流可以分為高等教育外分流和高等教育內(nèi)分流。高等教育內(nèi)分流是指進(jìn)入了高校的大學(xué)生依據(jù)自身的需要和條件分別流向不同的學(xué)科、專業(yè)、課程、班組和課堂以及不同的年級(jí)和教育層次的活動(dòng)，即在高等學(xué)校內(nèi)部所進(jìn)行的教育分流活動(dòng)。這是各高等學(xué)校或高等教育機(jī)構(gòu)等主體依據(jù)社會(huì)的需要和學(xué)生的意愿所進(jìn)行的一種高等教育分流活動(dòng)，其目的是通過合理分流讓學(xué)生自主流向適合其個(gè)性發(fā)展需要的各種專業(yè)方向。將學(xué)生培養(yǎng)成為既有個(gè)性差異又符合社會(huì)發(fā)展需要的各類人才。②
二、研究方法
這次調(diào)查的主要對(duì)象是湖北省7所211高校的在校本科生，學(xué)校主要有華中師范大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等，共發(fā)放1000份問卷，收回952張，有效問卷937張，有效率為93.7%。問卷內(nèi)容主要包括：第一部分是基本信息，主要是性別、年齡、年級(jí)、專業(yè)；第二部分是有關(guān)專業(yè)方面的問題，包括確定專業(yè)的時(shí)間、確定專業(yè)的方式、對(duì)專業(yè)的滿意度、轉(zhuǎn)專業(yè)；第三部分是課程分流情況，主要包括課程設(shè)置情況、選修課開始時(shí)間、確定課程的方式；第四部分就是課堂分流，主要包括課堂設(shè)置情況、課堂分層、學(xué)生對(duì)課堂分層的態(tài)度，共計(jì)22道題。
三、結(jié)果分析
結(jié)果分析中并沒有涉及問卷中所有的問題，而是對(duì)內(nèi)分流中的專業(yè)、課程和課堂的確定三個(gè)方面進(jìn)行了分析。
1.專業(yè)分流――入學(xué)即確定專業(yè)仍占主導(dǎo)
在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我國(guó)大學(xué)實(shí)行的是入學(xué)即確定專業(yè)。進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，通過總結(jié)以往教訓(xùn)和借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我國(guó)有些高校采用在入學(xué)后的其他學(xué)年定專業(yè)。根據(jù)調(diào)查的湖北省當(dāng)前的情況，71.2%的學(xué)生是入學(xué)即確定專業(yè)，11.7%的學(xué)生在第二學(xué)年分專業(yè)，7.9%的學(xué)生在第三學(xué)年分專業(yè)，5.6%的學(xué)生在第四學(xué)年分專業(yè)，3.6%的學(xué)生在第五學(xué)年分專業(yè)?？梢钥闯?，入學(xué)即分專業(yè)的還是占絕大多數(shù)，其他學(xué)年確定專業(yè)僅占很小一部分。
那么學(xué)生的反映又如何呢？調(diào)查結(jié)果顯示，支持入學(xué)即確定專業(yè)的學(xué)生占27.2%；贊成第二學(xué)年分的占35%；支持第三學(xué)年分的占28.3%；支持第四學(xué)年、第五學(xué)年分的比例很少，分別是4.9%和4.6%。可以看出，大部分學(xué)生不傾向過早或過晚分專業(yè)。在開放題中學(xué)生們對(duì)此問題發(fā)表了各自的看法：大部分學(xué)生認(rèn)為，由于學(xué)生對(duì)各專業(yè)還不了解，過早確定專業(yè)很容易造成所選專業(yè)不是自己興趣所在，容易后悔，入學(xué)后對(duì)各專業(yè)和自己的興趣有一定了解后再選專業(yè)會(huì)更好。太晚分專業(yè)不利于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此目前的問題是什么時(shí)候確定專業(yè)才能既保證學(xué)生充分了解自己的興趣和各專業(yè)，又保證充足的專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)間。
2.課程分流――必修+選修占主導(dǎo)
課程分流，主要是指學(xué)生通過選課而進(jìn)入到不同的班級(jí)進(jìn)行不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)。目前湖北各高校因?qū)W校不同、專業(yè)不同，課程分流情況也不盡相同。如表1所示，實(shí)行完全必修課的占11.1%，半必修課半選修課的占38.1%，主要必修課少量選修課的占50.7%。
從以上數(shù)據(jù)可以看出，選修課占的比例并不高。那么學(xué)生們的需求又是怎樣的呢？83.8%的學(xué)生支持必修課和選修課相結(jié)合，支持完全必修課的占5.9%，支持完全選修課的占10.2%。74位同學(xué)中除了一位同學(xué)抱怨喜歡的選修課選不上以外，其余73位同學(xué)都贊成必修課與選修課相結(jié)合。他們認(rèn)為，完全必修課太死板，完全選修課又太自由，學(xué)不到專業(yè)知識(shí)。而必修和選修相結(jié)合則最合適，必修課學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，選修課則培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)展知識(shí)視野。
可以看出，傳統(tǒng)的完全選修課已不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生更傾向既能學(xué)到專業(yè)知識(shí)又能發(fā)展個(gè)人興趣，在課程確定上既有一定約束指導(dǎo)性又有一定自主選擇性，因此，選修和必修課相結(jié)合符合學(xué)生發(fā)展的需要。問題的關(guān)鍵是合理安排必修和選修的比例及選課機(jī)制。很多學(xué)生反映可選的課程種類不多，受歡迎的選修課又爆滿以致部分學(xué)生選不上自己喜歡的，只能選擇不喜歡的以湊學(xué)分。另外，選修課所占比例不高，很多課仍然是老師指定，大部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該給學(xué)生更多的選課自由。
3.課堂分層――中立占主導(dǎo)，利弊參半
大學(xué)中的課堂分流主要是公共課的分流，主要是根據(jù)學(xué)生的不同能力分為不同的班級(jí)，一般通過學(xué)生摸底考試成績(jī)來(lái)確定學(xué)生的班級(jí)，不同班級(jí)上課的內(nèi)容不同，這樣做的主要目的是對(duì)不同能力的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)課堂分層調(diào)查結(jié)果如表2所示。
所有課程都實(shí)行分層的占9.8%，完全不分層的占38.7%，大部分分層、小部分不分層占16.5%，小部分分層、大部分不分層占35%。
對(duì)課堂分層持中立態(tài)度的占62%，反對(duì)分層和支持分層的分別占20%和18%。在一個(gè)開放題中學(xué)生對(duì)課堂分層進(jìn)行了評(píng)價(jià)：支持課堂分層的學(xué)生認(rèn)為分層有利于因材施教，每個(gè)學(xué)生的能力不同，分層課堂對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性；反對(duì)公共課分層的學(xué)生認(rèn)為，分課堂教學(xué)對(duì)成績(jī)差的學(xué)生不公平，容易加重他們的心理壓力，挫傷自尊心，打擊學(xué)習(xí)積極性；持中立態(tài)度的學(xué)生認(rèn)為課堂分層有利有弊，一方面可以滿足不同能力學(xué)生的發(fā)展需求，另一方面又容易形成差異；小部分學(xué)生認(rèn)為沒有必要，認(rèn)為分不分層沒什么意義。另外，還有小部分學(xué)生認(rèn)為要視學(xué)校、學(xué)生的情況而定?？梢钥闯稣n堂分層有利也有弊，關(guān)鍵是看如何有效利用。
四、對(duì)策
針對(duì)以上分析結(jié)果，對(duì)以上三大方面提出如下建議：
1.專業(yè)分流――讓學(xué)生充分了解各專業(yè)情況，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)
調(diào)查結(jié)果顯示，盡管有小部分專業(yè)是讓學(xué)生在其他學(xué)年確定專業(yè)，但是并沒有為學(xué)生了解各專業(yè)提供充足的信息。比如學(xué)生在第二學(xué)年確定專業(yè)，一般第一學(xué)年就學(xué)公共課，而學(xué)生對(duì)各專業(yè)的情況并不了解。專業(yè)是校內(nèi)分流的一個(gè)主要方面，決定了學(xué)生以后的課程、職業(yè)，因此，所選專業(yè)是否是學(xué)生興趣所在非常重要。興趣是最好的老師，有了興趣更容易學(xué)有所成；如果所選專業(yè)非興趣所在，學(xué)生花了時(shí)間也不一定能學(xué)好，這實(shí)際上是一種資源浪費(fèi)。對(duì)此，各學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到選擇合適的專業(yè)對(duì)學(xué)生未來(lái)的重要性，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的專業(yè)。
確定專業(yè)最好不在入學(xué)時(shí)，最好是留出一年的時(shí)間讓學(xué)生先適應(yīng)大學(xué)生活并對(duì)各專業(yè)有大致了解后再定專業(yè)。在這段預(yù)留時(shí)間里，學(xué)?？山M織人員了解學(xué)生的實(shí)際情況（可以以學(xué)生自填個(gè)人信息的方式進(jìn)行），并提供給學(xué)生有關(guān)各個(gè)專業(yè)情況的信息，也可以以演講的形式讓各專業(yè)指派一名老師來(lái)給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)介紹，內(nèi)容最好包括專業(yè)的大致學(xué)習(xí)內(nèi)容、是否需要特殊的天賦、未來(lái)就業(yè)方向等。第二學(xué)年讓學(xué)生結(jié)合個(gè)人喜好和對(duì)專業(yè)的了解確定適合自己的專業(yè)。
2.課程分流――增加選修課的多樣性，適當(dāng)給予學(xué)生選課的自由
目前我國(guó)大部分本科高校都采用了必修課和選修課相結(jié)合的模式，但實(shí)際上很多學(xué)校的選修課所占比例很低，學(xué)生普遍反映大部分課還是學(xué)?；蛟合到y(tǒng)一安排，可選擇的課很少。對(duì)此，應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的不同情況適當(dāng)調(diào)整必修課和選修課的比例。比如，有些跨學(xué)科的專業(yè)對(duì)學(xué)生的知識(shí)面要求很多，應(yīng)該加大選修課的比例，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)。另外，既然是選修就應(yīng)該給學(xué)生自主選擇的權(quán)利，當(dāng)然老師可以給學(xué)生一些建議。
選修課是學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇的課，主要目的是在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)課以外的科目，開闊視野。但是目前很多高校設(shè)置的專業(yè)課種類不夠豐富，不能滿足學(xué)生的多樣化需求，還有很多熱門的選修課程爆滿，班級(jí)大小也不能滿足學(xué)生需求。很多學(xué)生為了修滿學(xué)分而不得不選擇自己不感興趣的課程，這樣學(xué)生花了時(shí)間卻沒學(xué)好。對(duì)此，學(xué)?？梢栽诘谝粚W(xué)年先了解學(xué)生的興趣取向，適當(dāng)增加一些選修科目。另外，對(duì)一些受學(xué)生歡迎的選修課，可根據(jù)報(bào)選的學(xué)生人數(shù)適當(dāng)多增加幾個(gè)班，讓學(xué)生盡可能選上自己喜歡的課程。
3.課堂分流――加大課堂靈活性，具體情況具體安排
課程分流的主要目的是為了滿足學(xué)生的不同能力需求，根據(jù)學(xué)生的不同水平分到不同的班級(jí)，這樣更有針對(duì)性。但也有弊端，首先分班的標(biāo)準(zhǔn)是通過一次摸底考試的成績(jī)來(lái)確定，不一定能說(shuō)明學(xué)生的能力水平。其次，容易增加成績(jī)差同學(xué)的心理壓力，形成自卑心理。另外，很多人質(zhì)疑大學(xué)的學(xué)習(xí)是否有必要向高中一樣設(shè)置這種分課堂教學(xué)，這種方式又是否有效值得懷疑。
調(diào)查結(jié)果顯示，不贊同課堂分流的學(xué)生只占20%，這說(shuō)明課堂分流被大部分學(xué)生接受，總體上是可行的。但也應(yīng)該考慮到這20%的學(xué)生的情況。對(duì)此，學(xué)?？砂丛瓉?lái)的方式實(shí)行分不同班級(jí)教學(xué)，但應(yīng)適度增加靈活性。比如公共英語(yǔ)，有學(xué)校按學(xué)生水平分成A、B、C三個(gè)層次的班級(jí)。如果被分到C班的某學(xué)生認(rèn)為自己在摸底考試成績(jī)中沒有發(fā)揮好，并沒有發(fā)揮出自己的實(shí)際水平，要求到A班上課，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整（這種情況不會(huì)很多）。學(xué)生想分到A班至少說(shuō)明他有想學(xué)好的愿望，也會(huì)努力學(xué)好，因此在調(diào)整班級(jí)的時(shí)候應(yīng)廣泛聽取學(xué)生們的需求，根據(jù)情況而定。
五、結(jié)語(yǔ)
雖然本次調(diào)查只涉及湖北省幾所重點(diǎn)高校，但應(yīng)該是具有代表性的，能夠從這幾所高校中看出我國(guó)高校內(nèi)分流中存在的問題。我國(guó)高校內(nèi)分流中專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、課堂設(shè)置都比傳統(tǒng)模式有所改進(jìn)，這是在總結(jié)以往教訓(xùn)和借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的進(jìn)步，但是仍然存在很多問題，比如文中提到的學(xué)生在專業(yè)選擇上的盲目性、課程設(shè)置上多樣性和靈活性不夠等。這些都是發(fā)展中的問題，高校在人才培養(yǎng)上要取得成功不是一蹴而就的，需要各方共同努力，相信在以后的發(fā)展中會(huì)逐步改進(jìn)，越來(lái)越好。
注釋：
①董澤芳.高等教育分流問題研究[J].高等教育研究，2003，7（4）.
②陶能祥.高等教育內(nèi)分流模式研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，
2006.
參考文獻(xiàn)：
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[4]董澤芳，黃紅霞.高等教育分流的發(fā)展趨勢(shì)[J].大學(xué)（研究與評(píng)價(jià)），2007，（11）.
述職報(bào)告應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，才會(huì)確實(shí)具有指導(dǎo)意義。下面就讓小編帶你去看看班委副班長(zhǎng)個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇,望能幫助到大家!
班委副班長(zhǎng)述職報(bào)告1回顧這個(gè)學(xué)年，大家一齊生活學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有值得驕傲的成績(jī)，同學(xué)之間的感情也不斷加深，互相團(tuán)結(jié)，班級(jí)也蒸蒸日上。作為副班長(zhǎng)，我的主要工作是協(xié)助班長(zhǎng)統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級(jí)日常事務(wù)，努力建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。這一年，在這個(gè)班群眾中，擔(dān)任副班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)讓我所得到的遠(yuǎn)比我付出的多得多?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的各方面做如下總結(jié)：
一、工作體會(huì)
回顧我這一學(xué)年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)歷程，各種各樣的場(chǎng)景一一浮現(xiàn)，在這忙碌的時(shí)光中，有苦有樂、有委屈、有幸福，我深刻體會(huì)到要成為一名合格的副班長(zhǎng)是件很不容易的事情，更體會(huì)到了要成為一名優(yōu)秀的副班長(zhǎng)所付出的汗水和艱辛。同樣，這個(gè)職務(wù)給我的經(jīng)歷和磨練是別人和其他事情所無(wú)法給予的。這個(gè)過程讓我體會(huì)到了為班級(jí)工作從未有過的癡狂狀態(tài);懂得了如何才能更好地加強(qiáng)與大家的交流與合作;做事情時(shí)思考得更加周全;學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)和分配各方面需要的超多時(shí)間和精力;更是深深感受到了群眾榮譽(yù)感給大家?guī)?lái)的那份喜悅。重要的是，擔(dān)任副班長(zhǎng)這樣的經(jīng)歷中，我有了自己對(duì)學(xué)習(xí)和工作的另一種解釋。
只有真心的付出，才會(huì)有誠(chéng)心的回報(bào)。這一學(xué)年，我們班委會(huì)有了大幅度的變動(dòng)，班長(zhǎng)和團(tuán)支書也換了，因此幫忙新班委盡快熟悉班級(jí)狀況成為我義不容辭應(yīng)做的事，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合后，我們班委也各自熟悉了自己的職責(zé)和任務(wù)。經(jīng)過我們新舊班委和同學(xué)們共同的努力，我們班榮獲“省級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)稱號(hào)。
二、工作總結(jié)
回望大學(xué)第二學(xué)年，我們0802班用心開展班級(jí)建設(shè)，并根據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，用心組織開展各種豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)狠抓學(xué)習(xí)不放松，取得了有必須的成果。作為副班長(zhǎng)我主要做了以下工作：
1、協(xié)助班長(zhǎng)制定班級(jí)相關(guān)制度，制定各階段班級(jí)工作計(jì)劃，并負(fù)責(zé)督促、實(shí)施、考核;
2、配合團(tuán)支書開展團(tuán)支部各項(xiàng)工作;
3、主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、工作，分析、研究并盡力幫忙同學(xué)解決各種問題，及時(shí)處理突發(fā)事件;
4、協(xié)助班長(zhǎng)處理班級(jí)日常工作，協(xié)調(diào)好班團(tuán)干之間的工作，并定期向輔導(dǎo)員匯報(bào);
5、定時(shí)召開班干例會(huì)，加強(qiáng)班干內(nèi)部紀(jì)律性、用心性、凝聚力的建設(shè)。
6、副班長(zhǎng)的職責(zé)和任務(wù)并不是十分明確，因此要做的也比較瑣碎，就是用心組織大家搞好校園、學(xué)院、班級(jí)活動(dòng)，把活動(dòng)的準(zhǔn)備工作做好，為同學(xué)們節(jié)省更多學(xué)習(xí)時(shí)間等等。
透過一學(xué)年的工作，作為副班長(zhǎng)我認(rèn)為就應(yīng)做到：
懂得如何引導(dǎo)同學(xué)做好工作，要贏得同學(xué)的支持和信任，就要和同學(xué)有更多更深入的交流，走進(jìn)他們的生活，關(guān)心和幫忙每一個(gè)人，不擺架子，工作要用心熱情，富有上進(jìn)心，
嚴(yán)于律己，寬以待人。遇事要多容忍和冷靜，多從他人角度思考問題，多做自我反思。發(fā)現(xiàn)問題，就要及時(shí)解決問題。應(yīng)當(dāng)做到有著強(qiáng)烈的班級(jí)情感和職責(zé)心。
我們走過了一個(gè)學(xué)年，留下了可喜的成果。無(wú)論這過程中是傷痛還是喜悅，都滋潤(rùn)著我們的心田。相信在老師的關(guān)心和支持、0802班的兄弟姐妹的共同努力下，0802班必須能做到戰(zhàn)無(wú)不勝。
班委副班長(zhǎng)述職報(bào)告2老師，同學(xué)們：
轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任本班的副班長(zhǎng)一職，已有一段時(shí)間了，回顧這段時(shí)間的工作，覺得自己受益匪淺。自己在這段時(shí)間的實(shí)踐中漸漸的鍛煉了自己的能力。
經(jīng)過這段時(shí)間的管理，總的來(lái)說(shuō)，我們班在這段時(shí)間的各項(xiàng)工作中表現(xiàn)較好。但只是較好，這就表明我們有不足之處。就我在平時(shí)管理當(dāng)中遇到的問題及針對(duì)我們班級(jí)以后工作的計(jì)劃有：
一、同學(xué)們都剛步入大學(xué)，對(duì)班級(jí)的集體活動(dòng)，有的同學(xué)不怎么參與。了解中有些同學(xué)的想法就是“事不關(guān)己，高高掛起”的念想，還有的是只想平淡的在我們這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)，生活。我想大家都想是先進(jìn)班集體中的一員，那么我想大家首先要有共同的目標(biāo)，有共同的榮譽(yù)感才行。確保我們班集體的榮譽(yù)與各個(gè)同學(xué)掛鉤，完善我們班的規(guī)章制度，提高同學(xué)們對(duì)班級(jí)共同目標(biāo)，共同榮譽(yù)的認(rèn)可。
二、對(duì)于一個(gè)班來(lái)說(shuō)，班級(jí)組織機(jī)構(gòu)好領(lǐng)導(dǎo)核心也很重要，也就是班委團(tuán)體。在這段時(shí)間的工作中，我發(fā)現(xiàn)我們班委間協(xié)調(diào)力不夠，個(gè)別班委不能明確自己的職責(zé)。針對(duì)這一現(xiàn)象我們必須定期召開班委會(huì)，討論班級(jí)工作中的一些問題，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，明確各班委的職責(zé)，加強(qiáng)班委間的溝通與配合。
三、我們班不夠團(tuán)結(jié)，有些同學(xué)對(duì)我們班內(nèi)的活動(dòng)，表現(xiàn)的也不是很積極。在有些同學(xué)中了解到，他們不愿意在集體面前提出自己的想法和建議，認(rèn)為自己和班集體聯(lián)系不大。這也是我們班委工作的紕漏，我們應(yīng)適當(dāng)?shù)慕M織全班同學(xué)去做一些集體的`，無(wú)論是校內(nèi)還是校外的聯(lián)誼活動(dòng)，并確保每位同學(xué)的參加。增強(qiáng)同學(xué)們之間的溝通，調(diào)動(dòng)大家參與班集體活動(dòng)的積極性。
當(dāng)然我在工作中不足之處有：
一、辦事效率不高，沒能好好配合我們班班長(zhǎng)處理班級(jí)事務(wù)。
二、和其他班委的配合不夠，以致我們班組織管理不到位。
以上就是我的工作總結(jié)，在這里我想大家也有更好的管理建議，希望大家能夠提出來(lái)，共同交流。也請(qǐng)大家指正我的不足之處。同時(shí)我歡迎大家來(lái)和我競(jìng)爭(zhēng)。謝謝!
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20____年__月____日
班委副班長(zhǎng)述職報(bào)告3各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
按照站委會(huì)的統(tǒng)一安排，20____年4月1日前，我在收費(fèi)二班擔(dān)任副班長(zhǎng)，20____年4月1日至今，我在收費(fèi)四班擔(dān)任副班長(zhǎng)，主要職責(zé)是協(xié)助班長(zhǎng)做好收費(fèi)班的日常管理和思想政治工作，帶領(lǐng)全班多收費(fèi)、收好費(fèi)，努力完成全年征收計(jì)劃。現(xiàn)就20____年我擔(dān)任副班長(zhǎng)職務(wù)的學(xué)習(xí)工作情況報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)。
擔(dān)任副班長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，為了使自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力能夠適應(yīng)新形勢(shì)的需要，我通過站上組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，做學(xué)習(xí)筆記萬(wàn)余字，寫出心得體會(huì)十余篇，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。在20____年5月站上組織的理論考核中，我取得了全站第二名的好成績(jī)。20____年9月，市局通管處舉辦“崗位大練兵”活動(dòng)，我代表張官營(yíng)收費(fèi)站取得優(yōu)良成績(jī)，并被通管處選拔參加技能培訓(xùn)，為我站贏得了榮譽(yù)。
二、工作中的表現(xiàn)。
1。在收費(fèi)工作中，我協(xié)助班長(zhǎng)，嚴(yán)格遵守“應(yīng)征不漏，應(yīng)免不征”的工作原則，爭(zhēng)取多收費(fèi)、收好費(fèi)，最終完成全年征收任務(wù)的93%，居全站第二名，在12個(gè)月的考核中，屢次奪得第一名的好成績(jī)。
2。在思想政治工作中，我協(xié)助班長(zhǎng)，和全班人員打成一片，致力于提高收費(fèi)班的凝聚力和向心力，打造一流收費(fèi)隊(duì)伍。尤其是11月份，班長(zhǎng)陪護(hù)假期間，我責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起班長(zhǎng)的重任，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，在一定程度上做到了班長(zhǎng)在與不在一個(gè)樣。正是有了這些基礎(chǔ)，我班在“好路杯”初檢和檢查兩次大型活動(dòng)中，才能夠團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，較為出色地完成站領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)。同時(shí)，在五周年站慶活動(dòng)中，我班人員積極報(bào)名參加，并在羽毛球和撲克牌兩個(gè)項(xiàng)目中取得了好的名次。
3。在安全工作中，我協(xié)助班長(zhǎng)，防微杜漸，協(xié)調(diào)分工，確保至少一人在崗無(wú)空檔，及時(shí)妥善化解征繳矛盾，堅(jiān)決杜絕重大安全事故的發(fā)生。
4在廉潔自律方面，我嚴(yán)格遵守站的規(guī)章制度，協(xié)助班長(zhǎng)和稽查隊(duì)，作好監(jiān)督和自我監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕票款方面違紀(jì)行為的發(fā)生。
三、存在問題和打算。
盡管經(jīng)過一些努力，我的業(yè)務(wù)水平比以往提高了不少，但工作中的不足還是有的。比如夜班打瞌睡，我本人做得不夠好，沒有起到很好的表率作用，對(duì)別人打瞌睡，又礙于情面，監(jiān)督力度也不夠，致使這方面的違紀(jì)還有發(fā)生。另外，對(duì)于闖崗車，難纏車的治理辦法還不夠多，力度也不夠大。在20____的工作中，我決心緊跟站領(lǐng)導(dǎo)的工作思路，協(xié)助班長(zhǎng)，配合稽查隊(duì)，以收費(fèi)工作為重點(diǎn)，克服以上不足，力爭(zhēng)把全年工作完成得更好。
回顧一年的工作歷程，有成績(jī)也有不足，但我深深的知道，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，是同志們配合協(xié)助的結(jié)果。在站領(lǐng)導(dǎo)和同志們的理解和支持下，我將更加努力地學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真作好本職工作，用自己的忠誠(chéng)和汗水，為張官營(yíng)收費(fèi)站的發(fā)展作出貢獻(xiàn)!
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20____年__月____日
班委副班長(zhǎng)述職報(bào)告4尊敬的黨支部：
各位戰(zhàn)友們，大家好，我叫饒__，__人，19____年9月出生，20____年12月入伍，現(xiàn)任一班副班長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼之間20____年的工作已接近尾聲，在今年的工作生活中學(xué)會(huì)了很多東西，尤其是在管理方面，經(jīng)歷了班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)以及值班員身份接觸和鍛煉，讓我認(rèn)識(shí)到一名骨干的責(zé)任，就是中隊(duì)的靈魂所在，真正體會(huì)到什么是兵頭將尾，自己又經(jīng)常找老班長(zhǎng)請(qǐng)教，在于他們的聊天過程中，也看到了自身的不足，下面我結(jié)合一年的工作述職如下：
一、思想方面，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，思想是行為的主動(dòng)，只有不斷增強(qiáng)自己思想認(rèn)識(shí)和文化水平，才能提高自己的思想覺悟，在今年自身思想端正，積極參加中隊(duì)的思想教育課，認(rèn)真做好政治筆記，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，積極配合完成黨支部自己職責(zé)內(nèi)的工作，保障中隊(duì)秩序正規(guī)。
二、工作方面，高標(biāo)準(zhǔn)完成上級(jí)交代的各項(xiàng)工作，在今年自己曾擔(dān)任中隊(duì)值班員和班長(zhǎng)等職務(wù)，無(wú)論自己深處何崗位，都是盡職盡責(zé)，為中隊(duì)的正規(guī)盡微博之力，為下面的戰(zhàn)友做好表率，對(duì)待每一份工作積極主動(dòng)，絕不討價(jià)還價(jià)降低工作標(biāo)準(zhǔn)。
三、在作風(fēng)紀(jì)律方面，無(wú)規(guī)矩不成方圓，部隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律和各項(xiàng)制度規(guī)定，是約束和塑造軍人良好形象的基本要求，在今年嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)自己的作風(fēng)，無(wú)論是訓(xùn)練生活始終提醒自己，不違反各項(xiàng)紀(jì)律，不給黨支部添麻煩，不給中隊(duì)帶來(lái)負(fù)面影響，傳承中隊(duì)好的風(fēng)氣。
下面結(jié)合一年的工作也存在以下不足，以及未來(lái)旅途中需要彌補(bǔ)的幾點(diǎn)要求。
一、在日常生活工作中，對(duì)自身要求還不夠嚴(yán)格，在下步要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)養(yǎng)成，作為一名黨員，我深知，今天對(duì)自己的放任，只會(huì)給明天的工作，事業(yè)帶來(lái)沒有必要的麻煩和障礙。
二、在學(xué)習(xí)中，對(duì)政治教育學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)，時(shí)有心不在焉，對(duì)了解各項(xiàng)記錄還不夠，在下步刻苦學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)。
以上是我的述職報(bào)告，不足之處，我會(huì)在以后的工作中改正，杜絕類似問題出現(xiàn)，在今后的工作中我會(huì)再接再厲，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下干好各方面工作，用自己優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)組織的培養(yǎng)，為中隊(duì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份微博力量。
祝領(lǐng)導(dǎo)，身體健康，家庭幸福，工作順利，步步高升!
述職人：饒__
20____年11月14日
班委副班長(zhǎng)述職報(bào)告5敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!步入大學(xué)，能夠成為班上的一名干部，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)，我感到非常榮幸。兩個(gè)月以來(lái)，在老師的指導(dǎo)幫助下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班的成績(jī)也得到了較大提高，我個(gè)人本身也得到了礪煉。對(duì)副班長(zhǎng)這一職務(wù)也有跟一步的認(rèn)識(shí)。再此，我愿，將我的體會(huì)和對(duì)班上下一步的工作計(jì)劃與大家共享：
首先，我先談?wù)勎覍?duì)副班長(zhǎng)一職的認(rèn)識(shí)。副班長(zhǎng)與班長(zhǎng)一樣，即輔導(dǎo)員的左膀右臂，起著承上啟下，上傳下達(dá)的作用，上對(duì)老師負(fù)責(zé)，協(xié)助老師、班長(zhǎng)管理班級(jí)的各項(xiàng)大小事務(wù)，及時(shí)傳達(dá)組織學(xué)校要求開展的的各項(xiàng)活動(dòng)，下對(duì)集體負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各班委管理號(hào)日常事務(wù)，幫助同學(xué)們解決生活學(xué)習(xí)所遇到的困難，帶領(lǐng)大家努力創(chuàng)造，優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
其次，我談幾項(xiàng)具體工作：第一，關(guān)于紀(jì)律。無(wú)規(guī)矩不成方圓，國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)。只有維持好紀(jì)律才會(huì)創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)氛圍。前期由于大家剛步入大學(xué)假期的狀態(tài)還沒調(diào)整好，班上的考勤狀況不是很好，在第一次月評(píng)中位居倒數(shù)。這其中有我很大一部分責(zé)任，沒有及時(shí)與同學(xué)溝通，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。但誰(shuí)能無(wú)過，只要知錯(cuò)就改。在第二個(gè)月大家共同努力下，我們?nèi)〉昧颂S式的進(jìn)步，取得了第一的優(yōu)秀成績(jī)。這說(shuō)明我們是一個(gè)有著強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的優(yōu)秀團(tuán)體，我希望我們大家能夠克服種種困難，克服取得成績(jī)驕傲的情緒，繼續(xù)保持這樣的成績(jī)。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者不是只達(dá)到巔峰而已，而是穩(wěn)立于巔峰。其他班我不知道，我只知道我們四班全是強(qiáng)者。第二，關(guān)于衛(wèi)生。天慢慢的冷了，感覺最痛苦的事情就是離開那千百年不變溫暖讓人難以割舍的被窩，及時(shí)這樣兩個(gè)月以來(lái)，我們的衛(wèi)生沒有被扣過一分，感謝生活委員，感謝同學(xué)們。第三，關(guān)于學(xué)習(xí)。從高中到大學(xué)的這一個(gè)過渡，我明顯感覺不適應(yīng)，學(xué)科的枯燥高深，讓我散漫，心不在焉。這種情況應(yīng)該不止我一人有，但是我們不能放棄，這是我們斟酌再三的選擇，相信只要努力，我們會(huì)慢慢融進(jìn)去，漸漸的喜歡上的，無(wú)悔于自己的選擇。
最后，我保證在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更好的為大家服務(wù)。
一、學(xué)生管理
思想政治 教育及安全教育工作
（一）思想政治教育工作
1、 加強(qiáng)學(xué)生黨建工作，發(fā)揮黨員輻射作用
通過支部大會(huì)、組織生活會(huì)及政治學(xué)習(xí)加強(qiáng)對(duì)黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子的專題黨課教育，發(fā)揮他們對(duì)團(tuán)員、普通同學(xué)的輻射作用。在進(jìn)行“黨的十六屆六中全會(huì)精神”的政治學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，許多普通同學(xué)自發(fā)的參與談?wù)?，并發(fā)表了他們的學(xué)習(xí)心得，很好的體現(xiàn)了黨員、班委等學(xué)生干部的輻射作用。
2、貼近青年 服務(wù)青年 引領(lǐng)青年——貫徹學(xué)習(xí)校第四次團(tuán)代會(huì)議精神。
5月27日，我校第四次團(tuán)代會(huì)勝利召開，會(huì)后05級(jí)各團(tuán)支部與會(huì)代表認(rèn)真組織支部全體同學(xué)貫徹學(xué)習(xí)第四次團(tuán)代會(huì)的會(huì)議精神，遵照“貼近青年服務(wù)青年 引領(lǐng)青年”這一宗旨，結(jié)合我?！笆晃濉币?guī)劃的實(shí)際，使每一位團(tuán)員都受到了團(tuán)代會(huì)精神的鼓舞和鞭策。
3、以學(xué)代會(huì)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育
6月份我院召開第三次學(xué)代會(huì)，以此為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)院學(xué)生會(huì)的關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)生們的大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。學(xué)代會(huì)期間，各班與會(huì)代表認(rèn)真討論研究了《院學(xué)生會(huì)工作制度》、《學(xué)生會(huì)干部的考核評(píng)定細(xì)則》等制度，同時(shí)各代表團(tuán)還對(duì)院學(xué)生會(huì)的工作宗旨、院學(xué)生會(huì)的文化建設(shè)等問題提出各自的意見和建議。這些教育活動(dòng)使學(xué)生會(huì)組織與廣大同學(xué)聯(lián)系更加密切，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感得到加強(qiáng)。
4、配合學(xué)校、學(xué)院要求，進(jìn)行主題班會(huì)教育活動(dòng)
本學(xué)年各班進(jìn)行了如：“清春、責(zé)任、夢(mèng)想”大學(xué)生論壇、“讀山東名人，品山大精神” “樹榮辱觀，建新道德”——學(xué)習(xí)“八榮八恥”等主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)，通過這些主題教育活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取積極心。
5、形式政策教育
根據(jù)學(xué)校和院黨總支的安排，本學(xué)期對(duì)20__級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了三次集中的形式政策專題教育。邀請(qǐng)了專業(yè)老師針對(duì)“三農(nóng)問題”、我國(guó)國(guó)際政策與周邊環(huán)境及環(huán)境保護(hù)問題進(jìn)行了專題講座，使同學(xué)們受益匪淺。
引導(dǎo)各團(tuán)支部自主開展形勢(shì)政策學(xué)習(xí)，每期一個(gè)主題。通過學(xué)習(xí)文件、討論、交流心得、進(jìn)行主題實(shí)踐活動(dòng)等形式多樣的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們更加關(guān)心國(guó)情，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)勢(shì)。
（二）安全教育常抓不懈
1、制定危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案
在學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院的相關(guān)文件基礎(chǔ)上，制定各班級(jí)的危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案。確保班級(jí)出現(xiàn)應(yīng)急事件有條不紊。
2、落實(shí)責(zé)任制
以宿舍為最基本單位落實(shí)責(zé)任制，各班級(jí)、宿舍內(nèi)的黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、班委、學(xué)生會(huì)干部等學(xué)生干部都有責(zé)任對(duì)班級(jí)、宿舍的危機(jī)事件進(jìn)行匯報(bào)，知情不報(bào)都應(yīng)負(fù)有連帶責(zé)任。
3、深入宿舍不定期檢查
為確保學(xué)生不出現(xiàn)晚歸及夜不歸宿現(xiàn)象，基本上每周末我都去學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的歸宿情況，并進(jìn)行不定期的抽查。
4、逐一排查，重點(diǎn)關(guān)注
通過召開班委會(huì)、宿舍聯(lián)系人會(huì)議，對(duì)班級(jí)個(gè)別性格孤僻、情緒化較重的同學(xué)，安排專人特別關(guān)注。通過班委、宿舍聯(lián)系人保障信息暢通，爭(zhēng)取及時(shí)、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的一手信息。
班級(jí)管理工作
盡管本學(xué)期工作任務(wù)增加許多，在各項(xiàng)工作中，自己所帶班級(jí)的學(xué)生管理始終應(yīng)放在首位，在確保班級(jí)穩(wěn)定有序的前提下，協(xié)調(diào)開展其他工作。
（—）班級(jí)日常管理
（1）穩(wěn)步做好班委換屆工作
本學(xué)期為新學(xué)年的開始，在充分調(diào)研，認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上穩(wěn)步開展班委換
屆工作。大多數(shù)班級(jí)班委只是微調(diào)，新任班委與事前調(diào)研分析結(jié)果基本一致。
（2）加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)逐步強(qiáng)化班級(jí)的自主管理
由于自己所帶學(xué)生已步入二年級(jí)，班級(jí)相對(duì)比較穩(wěn)
定，同學(xué)們對(duì)大學(xué)的環(huán)境已經(jīng)比較適應(yīng)，所以班級(jí)的日常事務(wù)管理主要依靠主要學(xué)生干部，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員、入黨積極分子尤其是新一屆班委等學(xué)生干部的培養(yǎng)。通過學(xué)生干部例會(huì)、班級(jí)學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流等形式加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生干部的培養(yǎng)，著重學(xué)生干部的輻射作用。（3）整體把握班級(jí)間、同學(xué)間人際關(guān)系
二年級(jí)是問題的爆發(fā)期，大量的矛盾、問題在積累一年后，會(huì)大量爆發(fā)。因此，本學(xué)期我特別關(guān)注班級(jí)間、宿舍間、同學(xué)間的關(guān)系。通過深入班級(jí)、宿舍多方了解情況，召開主題班會(huì)及個(gè)別談話，本學(xué)期妥善處理了四個(gè)學(xué)生宿舍、三個(gè)班級(jí)間的矛盾。使一些問題在萌芽中得到解決，避免了大量矛盾的激化。
(4) 班級(jí)文化建設(shè)
各班都設(shè)計(jì)確定了自己的班期、班歌、班徽、記錄班史、制作電子版刊，并通過特色主題活動(dòng)逐步豐富、完善各班特色的班級(jí)文化。各班級(jí)一學(xué)期或一學(xué)年一次總結(jié)，把班級(jí)的文化建設(shè)進(jìn)行一次梳理，制作成電子檔案，讓班級(jí)每一位同學(xué)都能感受到自己為班級(jí)建設(shè)所做的“歷史性”的貢獻(xiàn)，這樣的傳統(tǒng)，大大增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和認(rèn)同感。
班級(jí)特色活動(dòng)：
1、05法學(xué)3班——“學(xué)雷鋒環(huán)境清潔行動(dòng)”
3月5日為“學(xué)習(xí)雷鋒日”，開學(xué)伊始，05法3班全體同學(xué)來(lái)到學(xué)校北面的金海灘，進(jìn)行了“學(xué)雷鋒環(huán)境清潔行動(dòng)”，同學(xué)們都積極參與，熱心勞動(dòng)，充分的展現(xiàn)了我院同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)，為他人和社會(huì)貢獻(xiàn)自己微薄之力的精神。開學(xué)之初，全班同學(xué)來(lái)到沙灘，一方面學(xué)雷鋒公益行動(dòng)，另一方面讓假期歸來(lái)的同學(xué)互相溝通感情，交流假期心得，可謂是一舉兩得。類似的活動(dòng)，既有活動(dòng)的意義，又能得到同學(xué)們的普遍參與和積極響應(yīng)，非常有價(jià)值。
2、大一，我們這樣走過——05級(jí)法學(xué)四班“感動(dòng)法四”活動(dòng)
6月8日，臨近期末，為紀(jì)念大一的歷程05法學(xué)四班組織了班級(jí)學(xué)年總結(jié)性的活動(dòng)——“感動(dòng)法四”。 整個(gè)晚上，大家都沉浸在濃濃的感動(dòng)中，每份感動(dòng)都帶讓我有不一樣的感觸?！案袆?dòng)法四”人物有勇于拼搏瀟灑帥氣的男籃女籃，比賽中為班級(jí)受傷的王軍，一直默默服務(wù)同學(xué)的周宇，把同學(xué)當(dāng)作親人關(guān)心的楊成，3000米中堅(jiān)持不懈的陶思凝，給大家?guī)?lái)無(wú)數(shù)歡笑的孫國(guó)立以及為班級(jí)為同學(xué)無(wú)私奉獻(xiàn)、帶領(lǐng)班級(jí)走向輝煌的班長(zhǎng)何瀏。我也被評(píng)為了“感動(dòng)法四特別人物”。同時(shí)也為即將轉(zhuǎn)專業(yè)離開班級(jí)的李開訓(xùn)同學(xué)送去了班級(jí)每一位同學(xué)的祝福。我與同學(xué)們一起用心回憶了他們大一生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每個(gè)人都收獲了一份沉甸甸的感動(dòng)。
這種形式的學(xué)年總結(jié)性活動(dòng)不僅包含了班委的學(xué)年述職報(bào)告，同時(shí)在回憶中讓每一位同學(xué)了解班委工作，了解身邊的同學(xué)，在感動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的認(rèn)同感與集體榮譽(yù)感。本次活動(dòng)后，我要求其它班級(jí)的班委述職報(bào)告也采用類似的形式，讓每一位大一同學(xué)都有所回憶，有所收獲，有所啟發(fā)。
3、防艾滋建和諧 法苑學(xué)子先行
疾病控制中心攜手05、06級(jí)法學(xué)三班艾滋病主題宣傳活動(dòng)
威海一中、社區(qū)、媒體關(guān)注 同學(xué)社會(huì)責(zé)任心
4、崇法尚德 走進(jìn)社會(huì)——05法四普法宣傳暨秋游活動(dòng)
10月28日，05級(jí)法學(xué)四班成功舉辦了秋游暨普法宣傳活動(dòng)，二十一位同學(xué)騎著自行車，帶著法律小常識(shí)走近市區(qū)、走近市民。
華聯(lián)購(gòu)物廣場(chǎng)，贊助商“古裝苑”前繼續(xù)進(jìn)行普法宣傳，對(duì)市民提高法律意識(shí)起到了一定的積極的效果，樹立了我院學(xué)生在社會(huì)中的良好形象。
5、05法四英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果大演練
11月24日下午4點(diǎn)，05級(jí)法學(xué)四班英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組（dgse）在學(xué)院樓358教室，進(jìn)行了階段性學(xué)習(xí)成果大練兵（group study in english competition）。
提前準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)考試 煙臺(tái)大學(xué)05法學(xué)三班回訪。
6、05社工“提醒‘愛’——感恩節(jié)特別行動(dòng)”順利舉行
幻燈片回放的形式向同學(xué)們展現(xiàn)了05社工在過去的一年里取得的成果，“蠟燭許愿”，對(duì)于05級(jí)社工的班級(jí)建設(shè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、提高同學(xué)們的集體向心力和責(zé)任感方面都起到了重大作用。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)
所帶學(xué)生步入二年級(jí)，也是學(xué)生個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)年，針對(duì)同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行自我定位？如何認(rèn)識(shí)自我，我對(duì)三個(gè)專業(yè)的320名同學(xué)分專業(yè)進(jìn)行了六次專題指導(dǎo)。并通過e—mail、班級(jí)qq群等形式與學(xué)生進(jìn)行交流。對(duì)同學(xué)們的自我定位、自我認(rèn)知、做好職業(yè)規(guī)劃起到了一定指導(dǎo)作用。
二、學(xué)生會(huì)工作
（一）學(xué)生會(huì)文化建設(shè)
本學(xué)年學(xué)生會(huì)工作的重心著眼于承襲優(yōu)良傳統(tǒng)，注重品牌特色，展現(xiàn)我院學(xué)生文化。法學(xué)院第三屆學(xué)生會(huì)注重對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的傳承，同時(shí)注重開拓我院新鮮的學(xué)生文化。
本學(xué)年，學(xué)生會(huì)工作形成了一個(gè)習(xí)慣：每月一個(gè)主題，每月有計(jì)劃，有回顧；學(xué)生會(huì)完善了相關(guān)工作制度，針對(duì)學(xué)生會(huì)的組織定位及工作宗旨進(jìn)行了討論。
（二）學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)
學(xué)生會(huì)組織換屆后，針對(duì)不同層次的學(xué)生干部進(jìn)行了專題輔導(dǎo)。引導(dǎo)各部部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)注重其自身領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌能力培養(yǎng)，注重其大局觀念和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)他們對(duì)干事的幫扶、培養(yǎng)能力。同時(shí)，注重引導(dǎo)干事盡快適應(yīng)學(xué)生會(huì)環(huán)境、端正工作態(tài)度，提升工作能力等。
（三）成立院記者站
由于學(xué)生會(huì)秘書工作壓力大，人員比較緊張，學(xué)院決定成立院記者站。記者站后主要承擔(dān)了學(xué)院學(xué)生工作的相關(guān)通訊報(bào)道、人物訪談、相關(guān)網(wǎng)站專題建設(shè)等。記者站的成立加強(qiáng)了我院學(xué)生工作的宣傳力度，提升了我院學(xué)生工作的影
響力。（四）本學(xué)年學(xué)生會(huì)組織的特色活動(dòng)
1、“3·15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”系列活動(dòng)
為加強(qiáng)促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，在“3·15”當(dāng)天與威海市消協(xié)聯(lián)手，在威海市區(qū)組織了義務(wù)宣傳活動(dòng)，向廣大市民宣傳消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)知識(shí)，得到了市區(qū)人民的一致好評(píng)。
2.“情系母校 夢(mèng)翔未來(lái)”——畢業(yè)生系列活動(dòng)
精心開展畢業(yè)生考研、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“e網(wǎng)情深——畢業(yè)生網(wǎng)上問答”、畢業(yè)晚會(huì)等豐富多彩的畢業(yè)生系列活動(dòng)，同時(shí)畢業(yè)生也自發(fā)組織了“真情回饋母?！钡膼坌木栀?zèng)活動(dòng)，豐富了畢業(yè)生離校前的生活，為廣大畢業(yè)生積極融入社會(huì)提供了有利條件。
3、“走進(jìn)象牙塔”——新生系列活動(dòng)
迎新工作是本學(xué)期學(xué)院學(xué)生工作的首要工作。學(xué)生會(huì)認(rèn)真組織和籌備迎新工作，先后組織了“新生家長(zhǎng)座談會(huì)”、師生、新生團(tuán)體輔導(dǎo)課、開學(xué)典禮、新生班級(jí)對(duì)抗賽等活動(dòng)，為學(xué)生更快地融入大學(xué)生活，更好地成長(zhǎng)、發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
4、“青春 責(zé)任夢(mèng)想”——慶祝國(guó)際大學(xué)生節(jié)系列活動(dòng)
慶祝國(guó)際大學(xué)生節(jié)活動(dòng)是我院的一個(gè)特色活動(dòng)，充分體現(xiàn)了我院大學(xué)生的文化風(fēng)貌。本學(xué)期學(xué)生會(huì)以“青春 責(zé)任 夢(mèng)想”為主題，舉辦了十佳大學(xué)生訪談、大學(xué)生論壇、大學(xué)生系列電影展播、走訪威海市兒童福利院等活動(dòng)豐富了校園生活，增強(qiáng)了廣大同學(xué)社會(huì)責(zé)任感，展現(xiàn)了我院的特色學(xué)生文化。
5、“12·4法制宣傳日”系列活動(dòng)
今年“12·4法制宣傳日 ”學(xué)生會(huì)同學(xué)在校園內(nèi)部廣泛開展法制宣傳和“弘揚(yáng)法制精神共建和諧校園”的主題簽名活動(dòng)，以提高廣大同學(xué)的法制意識(shí)。同時(shí)在高區(qū)管委會(huì)的指導(dǎo)與幫助下，開展調(diào)研和公益性普法活動(dòng)。
三、黨支部建設(shè)
1、成立黨支部及支委會(huì)
20__年10月份，經(jīng)院黨總支研究，報(bào)校黨委組織部批準(zhǔn)，成立法學(xué)院第二學(xué)生黨支部，由我擔(dān)任支部書記。支部召開第一次支部大會(huì)，在會(huì)上選舉產(chǎn)生了學(xué)生二支部的支部委員：支部李益同志擔(dān)任組織委員，支部葉邵佳同志擔(dān)任宣傳委員。
2、第三批入黨積極分子
20__年11月4日，學(xué)生二支部進(jìn)行了20__級(jí)第三批入黨積極分子的推選工作。經(jīng)過個(gè)團(tuán)支部推優(yōu)、黨支部評(píng)議最終有26名同學(xué)被推選為入黨積極分子。
3、第二學(xué)生支部學(xué)習(xí)“十六屆六中全會(huì)精神”
20__年11月到12月，按照校黨委組織部的部署，在黨總支的指導(dǎo)下，學(xué)生二支部全體黨員、預(yù)備黨員及入黨積極分子進(jìn)行了 “十六屆六中全會(huì)精神”的政治學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)文件、撰寫心得體會(huì)、討論交流、觀看影片等形式，使同學(xué)們更加深刻的領(lǐng)悟了黨的十六屆六中全會(huì)精神，對(duì)和諧社會(huì)、和諧校園的建設(shè)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
四、助困工作
本學(xué)年是06-07學(xué)年助困工作的關(guān)鍵時(shí)期，根據(jù)學(xué)校的安排，按照規(guī)定程序，深入調(diào)查，班級(jí)評(píng)議，本學(xué)期共資助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生83人次。詳細(xì)情況見下表：
受資助情況
人次
額度（元）
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金
6
24000.00
國(guó)家助學(xué)金
12
18000.00
減免學(xué)雜費(fèi)
12
220__.00
助學(xué)貸款
27
465000.00
勤工助學(xué)
12
24000.00
生活補(bǔ)貼
12
21600.00
總計(jì)
81
574600.00
五、科技創(chuàng)新工作
科技創(chuàng)新活動(dòng)一直受到學(xué)校的高度重視，同時(shí)也是我院的一項(xiàng)傳統(tǒng)特色活動(dòng)。為組織好此項(xiàng)工作，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并及時(shí)傳達(dá)學(xué)校相關(guān)文件；通過開設(shè)網(wǎng)上專題、下達(dá)書面通知、團(tuán)支部負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、“挑戰(zhàn)杯”獲獎(jiǎng)人物訪談等形式向全院學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍。同時(shí)對(duì)我院實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)、社團(tuán)，較有競(jìng)爭(zhēng)力的同學(xué)予以重點(diǎn)指導(dǎo)，重點(diǎn)動(dòng)員高年級(jí)、研究生參加“挑戰(zhàn)杯”活動(dòng)。
最終學(xué)院共有立項(xiàng)作品25件，最終獲立項(xiàng)作品13件，占申請(qǐng)立項(xiàng)數(shù)的65%（除去研究生作品）獲擬立項(xiàng)資助基金9700元。作品數(shù)、立項(xiàng)數(shù)在各學(xué)院中列第三位。參加第十屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品初賽作品49件，最終報(bào)送校團(tuán)委作品35件。參賽同學(xué)數(shù)在各學(xué)院中列第二位。
六、暑期社會(huì)實(shí)踐
今年暑假，根據(jù)團(tuán)中央、教育部等部門及校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生進(jìn)行暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐的要求，我大力鼓勵(lì)05級(jí)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，由05級(jí)學(xué)生組成4個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)分別赴濰坊、威海、臨沂進(jìn)行了深入的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其中我作為“傳情尚德，溫暖沂蒙山；送法下鄉(xiāng)，服務(wù)新農(nóng)村——赴臨沂社會(huì)實(shí)踐團(tuán)”及“公共政策與外資投資——以威海韓資企業(yè)為例”的指導(dǎo)老師，深入沂蒙老區(qū)，進(jìn)行了支教、普法、愛國(guó)主義教育等實(shí)踐活動(dòng)。最終“傳情尚德，溫暖沂蒙山；送法下鄉(xiāng)，服務(wù)新農(nóng)村——赴臨沂社會(huì)實(shí)踐團(tuán)”被評(píng)為校優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。
問題與不足
1、本學(xué)年由于工作任務(wù)較重，事務(wù)有些繁雜，明顯感到精力不是很充沛。
由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作的計(jì)劃性、前瞻性還不夠，有時(shí)會(huì)在工作中處于被動(dòng)。希望以后多向其他老師學(xué)習(xí)、交流，盡快提升自己。
2、在繁瑣的工作中，自己的心態(tài)調(diào)整不夠及時(shí)，不能夠靜下心進(jìn)行思考、
研究，對(duì)學(xué)生管理方面的研究有所欠缺。
3、學(xué)生會(huì)文化建設(shè)不夠。本學(xué)期學(xué)生會(huì)工作主要任務(wù)就是進(jìn)行學(xué)生會(huì)的文
化建設(shè)，雖然有所體現(xiàn)，由于傳統(tǒng)方法及工作經(jīng)驗(yàn)不足，還有很大差距。目前學(xué)生會(huì)風(fēng)格正處于一個(gè)轉(zhuǎn)型期，我院的學(xué)生文化逐步顯示出來(lái)了。
意見與建議
1.建議學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生工作制度建設(shè)，各項(xiàng)制度由專人負(fù)責(zé)。逐步完善助困、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等相關(guān)制度。
2.關(guān)注低年級(jí)同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)工作，及時(shí)向低年級(jí)傳達(dá)相關(guān)就業(yè)狀況信息，同時(shí)充分發(fā)掘、利用學(xué)院校友資源，為低年級(jí)同學(xué)就業(yè)提供信息及機(jī)會(huì)。
下學(xué)期工作要點(diǎn)
一、學(xué)生管理
1、 班級(jí)管理依靠學(xué)生自主管理 強(qiáng)化學(xué)生干部培訓(xùn)
2、 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造
濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，幫助大家順利通過英語(yǔ)四級(jí)考試。3、 密切關(guān)注宿舍關(guān)系，盡量消除、緩解矛盾
4、 5、6月份密切關(guān)注學(xué)生心理狀況 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)
5、 提前準(zhǔn)備韓語(yǔ)班出國(guó)工作爭(zhēng)取做到有條不紊
6、 引導(dǎo)學(xué)生做好自我規(guī)劃，做好自我定位
7、 大力動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做好07年科技創(chuàng)新工作的動(dòng)員工作
8、 注重挖掘、利用03級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生資源，注意利用優(yōu)秀畢業(yè)生榜樣力量
9、 提前進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生提前熟悉環(huán)境，注意關(guān)注社會(huì)。
10、 提升各班級(jí)特色、品牌活動(dòng)，注重交流思想，注重與專業(yè)相結(jié)合
二、學(xué)生會(huì)工作：
1、繼續(xù)完善學(xué)生會(huì)文化建設(shè)，總結(jié)本學(xué)年的成功經(jīng)驗(yàn)
2、完善學(xué)生會(huì)相關(guān)工作制度
3、協(xié)助做好畢業(yè)生工作
4、注重學(xué)生干部培訓(xùn) 副部長(zhǎng)的宏觀意識(shí)、干事的工作效率、方式方法
5、做好學(xué)生會(huì)干部工作內(nèi)部調(diào)整
6、下一屆學(xué)代會(huì)問題
三、社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新
1、制定、完善科技創(chuàng)新相關(guān)工作制度
2、科技立項(xiàng)的中期檢查、相關(guān)制度制定，挑戰(zhàn)杯復(fù)賽。
dquo;奠定基礎(chǔ)。
美國(guó)會(huì)計(jì)教育委員會(huì)把終生學(xué)習(xí)能力概括為三個(gè)要素:技能、知識(shí)和職業(yè)面向。②第一,技能。終生學(xué)習(xí)所要求的技能包括溝通技能、智力技能和人際公關(guān)技能。溝通技能包括流暢的文筆和口語(yǔ)能力;智力技能包括判斷、分析和解決事務(wù)的能力;人際公關(guān)技能包括與不同社會(huì)和文化背景的人進(jìn)行交往的能力。第二,知識(shí)。知識(shí)要求包括一般知識(shí)、組織和商務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)知識(shí)。一般知識(shí)包括對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)有影響的經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、社會(huì)的知識(shí);組織和商務(wù)知識(shí)包括組織的運(yùn)作和結(jié)構(gòu),以及管理學(xué)的知識(shí)。對(duì)于“會(huì)計(jì)知識(shí)”,美國(guó)會(huì)計(jì)教育委員會(huì)認(rèn)為對(duì)會(huì)計(jì)的深入了解是保證學(xué)生獲得成功的必備要素,重點(diǎn)放在學(xué)生的分析能力和抽象思維能力上,而不是放在準(zhǔn)則的機(jī)械記憶上。第三,職業(yè)面向。職業(yè)面向包括會(huì)計(jì)職業(yè)道德和“正直、客觀、關(guān)心公共利益”等價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的能力。從美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教育目標(biāo)中可以看出,會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要掌握一定的技能。
美國(guó)本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的形式比較特別,在美國(guó)沒有正規(guī)的實(shí)習(xí)。很多學(xué)生都是半工半讀的。但是我們還是能從中總結(jié)出其實(shí)踐教學(xué)一定的特點(diǎn)。其實(shí)踐的形式主要有以下幾種。第一,課程實(shí)踐,主要以傳統(tǒng)的以教師授課為主的教學(xué)方法逐步被“教師授課為輔,學(xué)生參與為主”的教學(xué)方法所取代。在這種新的教學(xué)方法下,教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考,幫助學(xué)生解決疑難問題,學(xué)生則通過小組協(xié)作、案例研究、文章研討等方式題目,調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過課堂教學(xué)達(dá)到鍛煉能力的目的。第二,實(shí)驗(yàn)操作,例如模擬經(jīng)理人、模擬會(huì)計(jì)師。第三,項(xiàng)目研究,探索項(xiàng)目的主要特征是:廣泛并深入地應(yīng)用團(tuán)隊(duì)計(jì)劃和口頭報(bào)告來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力和溝通技能;將更多的研究成果用于教學(xué);強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教師和實(shí)務(wù)界人士的合作,將實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)前最新的發(fā)展引入課堂。
2.英國(guó)本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
歐洲作為發(fā)展會(huì)計(jì)職業(yè)的起源地,是現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)。與之相適應(yīng),其會(huì)計(jì)教育也一直以注重學(xué)生素質(zhì)和能力的培訓(xùn)而著稱,并將理論研究較好地與實(shí)務(wù)研究相結(jié)合,形成自成特色的會(huì)計(jì)教育模式。英國(guó)各個(gè)大學(xué)的會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)有不同的模式,其共同特點(diǎn)是對(duì)于會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)比較注重學(xué)生的能力和素質(zhì),主要有以下特點(diǎn):一是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置比較科學(xué),與社會(huì)需求、學(xué)生就業(yè)結(jié)合非常緊密;二是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)和課程設(shè)置緊扣時(shí)展的脈搏,主要是根據(jù)市場(chǎng)需要和學(xué)生就業(yè)情況,每學(xué)年進(jìn)行會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程的總結(jié)、修改和替換。
英國(guó)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的形式主要有以下三種。一是課程實(shí)踐。課堂講授一般分專題進(jìn)行,老師課堂上講解的大約只有課程內(nèi)容的30%,講解重點(diǎn)主要是專題的框架結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)講解各專題的新理論、新觀點(diǎn),列出本專題需閱讀的參考
文獻(xiàn)標(biāo)。在英國(guó),這種培養(yǎng)模式主要有兩種形式:第一種形式分為三個(gè)階段,學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后,先在企業(yè)工作實(shí)踐一年,接著在學(xué)校里學(xué)習(xí)完二年或三年的課程,然后再到企業(yè)工作實(shí)踐一年,即所謂的“1+2+1”和“1+3+1”教育計(jì)劃;第二種形式是第一、二、四學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)三年理論,第三學(xué)年到企業(yè)進(jìn)行為期一年的實(shí)踐,即所謂的“2+1+1”教育計(jì)劃。但是不論用哪種方式完成“三明治課程”,學(xué)生都需要在最后一年回到學(xué)校完成學(xué)業(yè)。當(dāng)然會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中,實(shí)地考察也是經(jīng)常采用的方式。
3.澳大利亞本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
澳大利亞大學(xué)本科會(huì)計(jì)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境和組織系統(tǒng)中的職業(yè)角色,有非常明確的目標(biāo),使學(xué)生了解其未來(lái)職業(yè)生涯中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與具有的權(quán)利。這在澳大利亞各大學(xué)的教學(xué)宗旨中,都有明確的說(shuō)明。例如,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生具有如下的態(tài)度,即“渴望不斷地進(jìn)行知識(shí)的發(fā)展與創(chuàng)造;愿意開始并參與變革;重視個(gè)人生活與職業(yè)生活中的事實(shí)、正確、誠(chéng)實(shí)與道德的標(biāo)準(zhǔn);承擔(dān)責(zé)任、義務(wù)并主張權(quán)利;欣賞自己及其他的文化與風(fēng)俗”。并且,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生以下的能力:“具備繼續(xù)學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治瞿芰蛣?chuàng)造力;擁有完整的、廣闊的學(xué)科知 識(shí);清晰地交流與流暢地寫作;擁有團(tuán)隊(duì)合作的能力;擁有解決問題與做出決策的能力;自信并能夠清楚地陳述自己的意見;邏輯地推論和從觀點(diǎn)中辨別事實(shí)。 ④ 澳大利亞大學(xué)基于職業(yè)資格證書設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo),牢固確立了職業(yè)教育人才培養(yǎng)定位的就業(yè)導(dǎo)向,使職業(yè)教育的摘要緊密聯(lián)系,有利于教育的準(zhǔn)確定位和特色塑造。
為了實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教育目的,澳大利亞大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)形式有多種形式,本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)方式以課程學(xué)習(xí)(Course)為主⑤。其實(shí)踐教學(xué)形式主要有小組討論與輔導(dǎo)(Tutorial Questions)、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室練習(xí)(ComputerLaboratory Practice)等形式,當(dāng)然,澳大利亞有的大學(xué)也可以在學(xué)生畢業(yè)前的一個(gè)學(xué)期推薦學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí),他們的實(shí)習(xí)會(huì)有專門的輔導(dǎo)教師站大全。特別是碩士階段,要經(jīng)過一段的企業(yè)實(shí)習(xí),這段時(shí)間有專門的輔導(dǎo)老師,然后通過一些課程的考試,就可以獲得CPA(注冊(cè)會(huì)計(jì)師)。 當(dāng)然澳大利亞的實(shí)踐教學(xué)模式與美國(guó)有相似的地方。澳大利亞本國(guó)的許多學(xué)生都是PART-TIME的學(xué)習(xí)者,因此,學(xué)校也沒有正規(guī)組織學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間。與碩士階段的教育模式有著比較大的差別。
4.加拿大本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式
加拿大本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的主要形式有:課程實(shí)踐,課程實(shí)踐的主要形式是案例分析以及相關(guān)開放性作業(yè)。例如,為在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的新會(huì)計(jì)問題建立會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等。另外一種實(shí)踐教學(xué)的形式是實(shí)地訓(xùn)練⑥。學(xué)生通過參與一門合作教育課程加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐部分。合作課程由加拿大聯(lián)邦政府資助,將學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與在工商企業(yè)和政府部門中的相關(guān)業(yè)務(wù)相結(jié)合。會(huì)計(jì)是合作課程的主要領(lǐng)域,參與合作課程的學(xué)生將與外界的管理人員一起工作,目的是在畢業(yè)前獲得有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)。在阿爾伯塔注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)會(huì)(AICA)的支持下,實(shí)地訓(xùn)練課程卓有成效,學(xué)生能夠獲得職業(yè)新手所應(yīng)具備的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、國(guó)外實(shí)踐教學(xué)模式對(duì)我國(guó)的啟示
以上幾個(gè)國(guó)家的實(shí)踐教學(xué)模式各具特色,對(duì)于我國(guó)的本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建具有重要意義。
第一,從實(shí)踐教學(xué)的形式看,非常注重課程實(shí)踐,而且學(xué)生是課程實(shí)踐的主體。不管是澳大利亞還是美國(guó),在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)過程中非常重視課程實(shí)踐。在課程實(shí)踐中,主要采用了案例分析法、項(xiàng)目研究、模擬實(shí)驗(yàn)以及開放作業(yè)等課程實(shí)踐方法。事實(shí)上,國(guó)內(nèi)大學(xué)經(jīng)常采用這些方法,但是在方法運(yùn)用過程中,教師是主體。如,在模擬實(shí)驗(yàn)中,教師自己動(dòng)手做模擬實(shí)驗(yàn),學(xué)生觀摩教師模擬的過程。因此,方法的運(yùn)用偏離實(shí)踐教學(xué)的本質(zhì)。構(gòu)建以學(xué)生為主體的實(shí)踐教學(xué)模式。
第二,從實(shí)踐教學(xué)的計(jì)劃安排看,具有多樣性。對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有啟發(fā)作用的應(yīng)該是三明治課程(Sandwich Courses)。先在企業(yè)工作實(shí)踐一年,接著在學(xué)校里學(xué)習(xí)完二年或三年的課程,然后再到企業(yè)工作實(shí)踐一年,即所謂的“1+2+1”和“1+3+1”教育計(jì)劃;第二種形式是第一、二、四學(xué)年在學(xué)校學(xué)習(xí)三年理論,第三學(xué)年到企業(yè)進(jìn)行為期一年的實(shí)踐,即所謂的“2+1+1”教育計(jì)劃。在美國(guó)等真正實(shí)施學(xué)分制的國(guó)家,很多學(xué)生采用半工半讀的形式,其實(shí)踐的時(shí)間能夠得到保證。對(duì)于我國(guó)的會(huì)計(jì)學(xué)教育來(lái)說(shuō),什么時(shí)候?qū)嵺`是需要重新研究的問題。
第三,從實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間來(lái)看,較為充裕。在澳大利亞會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中,其教師授課的時(shí)間較少,而是通過作業(yè),項(xiàng)目實(shí)踐等實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐能力的提升。在美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)可以通過半工半讀的形式,使學(xué)生擁有大量的實(shí)踐時(shí)間。從英國(guó)的三明治課程來(lái)看,其會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間則更加充裕,有1-2年的實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間。因此,從國(guó)外本科會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)看,其實(shí)踐教學(xué)時(shí)間多,對(duì)于學(xué)生能力和理論水平提升都有著重要的作用。而我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)生以講授法為主,以理論教學(xué)為主。從國(guó)外的實(shí)踐教學(xué)模式來(lái)看,重構(gòu)課程理論和實(shí)踐體系,增加實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間。
尊敬的公司的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的叔叔、阿姨：
你們好!
在這鮮花盛開、喜氣洋洋的日子里，有幸得到集團(tuán)的愛心資助，我們倍感欣慰，無(wú)比幸福。因?yàn)槟銈兲赜械牟壑?，給我們的心靈里留下了溫暖的印記，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)在你們的愛心行動(dòng)中得到弘揚(yáng)。在這里，我們代表所有接受資助的小朋友們，向你們表示深深的敬意和最真摯的感謝!
集團(tuán)的叔叔阿姨們用智慧和雙手為我市的城市建設(shè)做出了的不可泯滅的貢獻(xiàn)，為城市文化生活增添了新的生機(jī)，是你們讓甜城肇東變得更美。今天，你們樂于助人的義舉，更為構(gòu)建和諧發(fā)達(dá)建設(shè)添上了濃墨重彩的一筆，激發(fā)了全市人民齊心共建生態(tài)文明城的熱情。
我們感謝市委市政府對(duì)我們的關(guān)愛，并衷心祝福集團(tuán)事業(yè)再創(chuàng)新輝煌!我們也請(qǐng)叔叔阿姨們放心，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，以叔叔阿姨們?yōu)榘駱?，傳承你們的愛心，把自己成長(zhǎng)為祖國(guó)需要的有持續(xù)發(fā)展能力的人才!
最后，祝愿叔叔阿姨們工作順利，身體健康!
獲得企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的感謝信
尊敬的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)：
你們好，真是時(shí)光荏苒白駒過隙，轉(zhuǎn)眼2011學(xué)年已經(jīng)在不經(jīng)意間度過了。大三這一學(xué)年順利結(jié)束，我也順利進(jìn)入了我大四的新生活，這一過程的順利完成離不開老師們的辛勤教誨，也離不開集團(tuán)對(duì)我的無(wú)私幫助，在此請(qǐng)接受我對(duì)XX集團(tuán)的每一位好心人發(fā)自內(nèi)心的感謝。現(xiàn)將我過去一學(xué)年的學(xué)習(xí)工作生活情況做如下匯報(bào)和總結(jié)：
在過去的一年里，在學(xué)習(xí)上，我一直很刻苦努力地學(xué)習(xí)，經(jīng)常到圖書館及教室復(fù)習(xí)功課，遇到不懂的問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，在上一學(xué)年的綜合測(cè)評(píng)中我拿到了班級(jí)第二，年級(jí)第四的好成績(jī)。在大一時(shí)候我就到了全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)證書，但是現(xiàn)在大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)證書仍然是我奮斗的目標(biāo)。同時(shí)，我也積極參加各項(xiàng)學(xué)術(shù)研究及比賽，去年成功申報(bào)院科研立項(xiàng)以及參加廣西區(qū)第二屆金蝶杯大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)大賽中表現(xiàn)突出榮獲三等獎(jiǎng)。工作上，在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)干部和班干部期間，認(rèn)認(rèn)真真負(fù)責(zé)地完成每一項(xiàng)工作，努力吸納相關(guān)知識(shí)充實(shí)自己，努力平衡學(xué)習(xí)和工作之間的時(shí)間;對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，爭(zhēng)取精益求精，牢記只要功夫深鐵杵磨成針的警句，努力充實(shí)和完善自我。由于在工作中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲廣西區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部、院三好學(xué)生、十佳團(tuán)支書、優(yōu)秀團(tuán)員、科技活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。在生活中，一直樂于助人，活潑開朗，幫助同學(xué)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。我一直努力地養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，形成行而有效且有益身心的生活規(guī)律。
但是，這些顯然是不夠且不足道的，從現(xiàn)今國(guó)家相關(guān)政策和方針，法規(guī)中我深深體會(huì)到，人生除了要盡力做好自己的事，更多的還應(yīng)該為我們的社會(huì)做些貢獻(xiàn)。如今，再過一年我將踏上工作崗位，但是在此期間我都會(huì)盡我所能，達(dá)我所成，用自己的綿薄之力回報(bào)社會(huì)。我也相信一定會(huì)有更多的廣工學(xué)子會(huì)在企業(yè)所設(shè)的這些獎(jiǎng)學(xué)金的資助與感召下學(xué)業(yè)有成，今后在為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)上作出了巨大的貢獻(xiàn)，將這份深情厚義回報(bào)社會(huì)。國(guó)家的關(guān)懷，學(xué)校的愛護(hù)及學(xué)院的關(guān)心支持幫助了我?，F(xiàn)在，我已深深感受到黨和國(guó)家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和重視。小時(shí)候的我常聽媽媽講起她那代人的求學(xué)經(jīng)歷，吃不好穿不暖，沒錢上繳學(xué)費(fèi)，千軍馬過獨(dú)木橋。每逢此時(shí)，媽媽都會(huì)道出深深的感慨如果當(dāng)年能夠有足夠的錢，現(xiàn)在生活就不會(huì)這樣了!當(dāng)時(shí)的我并不知道錢和學(xué)歷意味著什么。但是，現(xiàn)在的我博覽群書，已漸悟出媽媽那話里深深的后悔與悲傷?，F(xiàn)在，我深深地感悟到生活在我們這個(gè)時(shí)代的人是多么的幸福啊!我會(huì)珍惜這來(lái)之不易的企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，以自己最大的努力來(lái)回報(bào)企業(yè)對(duì)我的關(guān)懷，來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心幫助。同時(shí)作為獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者，我感到無(wú)限的溫暖，感謝集團(tuán)對(duì)我的關(guān)懷，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的關(guān)心幫助。我也由衷地體會(huì)到我們的國(guó)家更加富強(qiáng)了，更加人性化了;教育更加公平了，擴(kuò)寬了廣大學(xué)子的人生之路;黨和國(guó)家乃至社會(huì)更加重視人才的培養(yǎng)。獲得獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于我來(lái)說(shuō)是雪中送炭，不僅給我生活上減輕了負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是對(duì)我學(xué)習(xí)最大的鞭策。讓我明白自己作為子女的責(zé)任，作為一個(gè)學(xué)子的義務(wù)，作為一個(gè)中國(guó)人的回報(bào)。
從古至今，滴水之恩以涌泉相報(bào)。雖然我還不能確定我今后的發(fā)展之路，但我會(huì)努力讓自己做得更好，將繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)回報(bào)企業(yè)，成為為國(guó)家建設(shè)和發(fā)展有用的人才，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。再次謝謝您們!
目前，對(duì)高職工商企業(yè)管理專業(yè)而言，第二課堂的功能作用基本都定位于豐富學(xué)生課余文化生活上，還沒有與該專業(yè)建設(shè)緊密聯(lián)系起來(lái)，更沒有與該專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，第二課堂沒有得到足夠的重視和關(guān)注，普遍存在教學(xué)缺乏系統(tǒng)謀劃、缺乏專業(yè)老師指導(dǎo)、參與學(xué)生覆蓋面小、缺乏科學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)等問題。
1．教學(xué)缺乏系統(tǒng)謀劃。目前，第二課堂主要集中在第一學(xué)期，后面的第二、第三、第四學(xué)期則由學(xué)生自主選擇參加社團(tuán)活動(dòng)。而很多學(xué)生由于自身主動(dòng)性較差，再加上相當(dāng)部分社團(tuán)本身就只是徒有其名，沒有實(shí)際活動(dòng)，以致很多學(xué)生在后面的三個(gè)學(xué)期中基本只有課堂學(xué)習(xí)。
2．缺乏專業(yè)老師指導(dǎo)。目前，第二課堂教學(xué)項(xiàng)目主要由學(xué)校、教學(xué)院系兩級(jí)學(xué)工部門、團(tuán)委負(fù)責(zé)安排，由學(xué)生會(huì)或班委會(huì)具體組織實(shí)施，沒有專業(yè)老師指導(dǎo)。這樣一來(lái)，導(dǎo)致活動(dòng)往往流于形式，沒有質(zhì)量保障。
3．參與學(xué)生覆蓋面小。目前，第二課堂開展的活動(dòng)基本都是由學(xué)生會(huì)干部、班干部包場(chǎng)，實(shí)際參與學(xué)生數(shù)很有限，覆蓋面小，無(wú)法讓全體學(xué)生從中得到鍛煉和受益。
4．缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)。目前，對(duì)于第二課堂教學(xué)活動(dòng)，既沒有開展針對(duì)活動(dòng)的策劃、組織、實(shí)施、效果等的過程分析與評(píng)價(jià)，也沒有開展面向活動(dòng)參與者的狀態(tài)、優(yōu)缺點(diǎn)、改進(jìn)方向等的分析與評(píng)價(jià)。由于缺乏評(píng)價(jià)與激勵(lì)，學(xué)生完全憑興趣和個(gè)人感覺參與活動(dòng)，直接影響參與人數(shù)以及參與質(zhì)量。
二、對(duì)高職工商企業(yè)管理專業(yè)第二課堂建設(shè)的幾點(diǎn)建議
既然第二課堂能通過豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)，那么，高職工商企業(yè)管理專業(yè)完全可以將其作為該專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的重要平臺(tái)與載體，將其從后臺(tái)推向前臺(tái)，由配角變?yōu)橹鹘?，使其得到更好的關(guān)注和利用。
1．將第二課堂教學(xué)納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，與第一課堂進(jìn)行統(tǒng)籌策劃與安排。要想科學(xué)有效利用好第二課堂，就應(yīng)對(duì)其功能定位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)形式等均納入專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，與第一課堂進(jìn)行統(tǒng)籌策劃與安排。
(1)在功能定位上，可以根據(jù)第一、第二課堂的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)相對(duì)分工。
(2)在教學(xué)內(nèi)容方面，第二課堂可以進(jìn)行環(huán)境與職業(yè)認(rèn)知、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)技術(shù)能力以及專業(yè)素養(yǎng)等的教育與訓(xùn)練。其中，環(huán)境與職業(yè)認(rèn)知教育主要包括:入學(xué)教育、形勢(shì)教育、實(shí)習(xí)與就業(yè)輔導(dǎo)等;專業(yè)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練主要包括:office辦公軟件與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力、溝通能力、交際能力、寫作能力、信息收集與處理能力、統(tǒng)計(jì)分析能力等的訓(xùn)練。專業(yè)技術(shù)能力訓(xùn)練主要包括:人力資源管理能力、方案策劃與組織實(shí)施能力、現(xiàn)場(chǎng)管理能力、質(zhì)量管理能力等的訓(xùn)練。專業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練主要包括:愛心、誠(chéng)信、責(zé)任、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新等素養(yǎng)訓(xùn)練。
(3)在教學(xué)形式方面，可以采用主題班會(huì)、晚會(huì)、競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、參觀考察、以及學(xué)術(shù)報(bào)告等形式實(shí)現(xiàn)。
(4)在時(shí)間安排方面，可以遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力、素養(yǎng)形成規(guī)律，結(jié)合第一課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行合理安排。
2．對(duì)第二課堂建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系與激勵(lì)策略。一是建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系，即針對(duì)第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容，明確評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、以及評(píng)價(jià)結(jié)果的合理利用，確保第二課堂活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的科學(xué)有效。二是建立學(xué)生參與評(píng)價(jià)體系，即針對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的內(nèi)容、次數(shù)與效果等，分單項(xiàng)、學(xué)期、學(xué)年以及在?？傮w表現(xiàn)等分別進(jìn)行評(píng)價(jià)，目的在于確保全體學(xué)生積極參與第二課堂活動(dòng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己以及同伴在活動(dòng)中的表現(xiàn)，為他們今后能更好地參加活動(dòng)、并在活動(dòng)中取得更多更大的成績(jī)打下基礎(chǔ)。如對(duì)比賽類活動(dòng)，一方面，通過設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)，并在活動(dòng)結(jié)束時(shí)及時(shí)到位的形式對(duì)參與者進(jìn)行激勵(lì);另一方面，在活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)分別組織開展活動(dòng)總結(jié)和參與者個(gè)人總結(jié)，即要對(duì)活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施、效果等進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和幫助組織者反思活動(dòng)過程，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下次類似活動(dòng)的成功舉辦奠定基礎(chǔ);也要幫助參與者正確認(rèn)識(shí)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，明確自己的優(yōu)勢(shì)與不足，以便其對(duì)癥下藥，加以改進(jìn)。對(duì)綜合表現(xiàn)突出、效果較好的，給予學(xué)期、學(xué)年、大學(xué)期間實(shí)踐積極分子、優(yōu)秀實(shí)踐者等榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)，評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)入學(xué)生檔案，既作為其學(xué)期成績(jī)的一部分，又作為其參評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀大學(xué)生等的重要依據(jù)，還作為優(yōu)先推薦其實(shí)習(xí)、就業(yè)的依據(jù)。
xx大學(xué)教科學(xué)院團(tuán)委組織部成立于XX年九月，在去年一年的時(shí)間中組織部的工作從生疏走向成熟。尤其是在前任部長(zhǎng)肖燕的努力下，我們組織部的工作和活動(dòng)組織都日趨完善。作為新一任部長(zhǎng)，在新一個(gè)學(xué)年度，我將把組織部工作分為兩條線。第一條線是團(tuán)組織生活，第一學(xué)期的團(tuán)組織生活以“團(tuán)員先進(jìn)性教育”為主要內(nèi)容，深入討論團(tuán)員先進(jìn)性教育，體現(xiàn)組織部嚴(yán)肅的一面。第二條線是團(tuán)日生活，團(tuán)日生活主題由各班自定與配合學(xué)校主題相結(jié)合的方式，體現(xiàn)組織部活潑的一面。串好這兩條線，使05學(xué)年度的組織部工作走向規(guī)范化、優(yōu)秀化。
組織部?jī)?nèi)部建設(shè)
開學(xué)伊始，對(duì)大一、大二各班團(tuán)支書進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新學(xué)年度組織部計(jì)劃書，包括團(tuán)組織生活、團(tuán)日生活開展方式，組織部?jī)?nèi)部章程，“模范團(tuán)支部”評(píng)定方法等。
第一學(xué)期初，在“就職演說(shuō)”上廣邀有志于鍛煉能力的同學(xué)參與組織部工作。具體招新時(shí)間由學(xué)院學(xué)生會(huì)決定。組織部XX年度計(jì)劃在05級(jí)新生中招收干事兩名，04級(jí)部長(zhǎng)助理1~2名，分別負(fù)責(zé)組織部常規(guī)活動(dòng)和組織部宣傳工作。
具體招新事項(xiàng)如下：
有團(tuán)隊(duì)合作精神，工作勤奮踏實(shí)，有責(zé)任心，樂觀開朗。
宣傳工作要求有繪畫特長(zhǎng)及較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，會(huì)電腦操作。
常規(guī)工作要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，應(yīng)聘時(shí)需要提交個(gè)人對(duì)組織部工作的設(shè)想，并設(shè)計(jì)一份團(tuán)日活動(dòng)方案。
有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
干事有一個(gè)月試用期，工作不合格者將被撤消干事職務(wù)，組織部將從其他應(yīng)征者中再次征選。
其他招新事項(xiàng)將嚴(yán)格遵照學(xué)院招新制度進(jìn)行。
部長(zhǎng)的例行工作包括：
參加每周一晚校團(tuán)委組織的各院級(jí)組織部部長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)將學(xué)校的活動(dòng)精神傳達(dá)到學(xué)院，做好學(xué)校與學(xué)院在組織部工作上的橋梁作用。
每周二下午參加學(xué)院組織的各部長(zhǎng)會(huì)議
每周二晚上與組織部的兩名干事開例會(huì)，傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院近期的活動(dòng)情況，安排本周的工作任務(wù)。在月底的周二，收取各干事該月 工作總結(jié) ，部長(zhǎng)對(duì)本月部門所搞的活動(dòng)作小結(jié)，提出可取之處及不足之處，做好記錄，便于日后工作的有效進(jìn)行。
每月底(暫定：每月最后一周的周四晚)召開大一、大二各班團(tuán)支書的例會(huì)，收取他們對(duì)于本月團(tuán)組織生活的小結(jié)(團(tuán)支部活動(dòng)記錄手冊(cè))以及對(duì)于下月的工作計(jì)劃，并給予他們?cè)航M織部提供的一個(gè)參考活動(dòng)主題。在會(huì)上會(huì)對(duì)他們?cè)诠ぷ魃吓龅降娜魏螁栴}進(jìn)行了解和解答，會(huì)后會(huì)對(duì)他們的小結(jié)給予評(píng)定，對(duì)他們的計(jì)劃進(jìn)行審核，提出不足之處，并做好相應(yīng)的記錄，這些都將成為年末對(duì)“模范團(tuán)支部”的評(píng)定的材料。
院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)本學(xué)期工作基本原則是：貫徹落實(shí)團(tuán)委各項(xiàng)文件的精神，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)志愿型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公共關(guān)系型社團(tuán)，創(chuàng)新和完善學(xué)生社團(tuán)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和特色意識(shí)，精心塑造學(xué)生社團(tuán)的品牌和形象。
一、社聯(lián)的工作定位和工作思路
在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)，院團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以豐富校園文化，弘揚(yáng)大學(xué)精神為根本宗旨，以增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)能力、展現(xiàn)個(gè)人才華為目標(biāo)，積極有效地開展各項(xiàng)活動(dòng)從而豐富同學(xué)課余生活，把形式多樣的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生思想道德教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，聯(lián)系社團(tuán)實(shí)際情況，開展好主題教育活動(dòng)。建設(shè)高雅向上的校園文化，為同學(xué)們的全面發(fā)展服務(wù)。為建設(shè)具有我院特色的校園文化貢獻(xiàn)力量。
二、工作重點(diǎn)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)組織建設(shè)和制度建設(shè)，加強(qiáng)社團(tuán)干部培養(yǎng)的力度，不斷完善自我，豐富校園社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，繁榮校園文化；
2、充分利用學(xué)院現(xiàn)有的各種資源，完善我院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)；
3、加強(qiáng)各方面的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)造自身的團(tuán)隊(duì)文化；
4、搞好社團(tuán)評(píng)優(yōu)工作，表彰先進(jìn)，做到以點(diǎn)促面，以此調(diào)動(dòng)各社團(tuán)深入，有效地開展工作。
5、帶領(lǐng)各社團(tuán)開展好社團(tuán)文化節(jié)成立慶典和本屆社團(tuán)文化節(jié)工作。
三、工作的開展和實(shí)施
1）、創(chuàng)新和完善學(xué)生社團(tuán)的管理制度和運(yùn)行機(jī)制。
1、大力扶持、積極引導(dǎo)、著力建設(shè)理論學(xué)術(shù)型社團(tuán)，注重理論學(xué)習(xí)和學(xué)生思想實(shí)際的結(jié)合，更好地指導(dǎo)社團(tuán)成員的學(xué)習(xí)和生活，努力引導(dǎo)他們成為學(xué)生中“學(xué)習(xí)的典范，工作的模范”，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員“精英化”。
2、大力倡導(dǎo)、重點(diǎn)扶持創(chuàng)新型社團(tuán)。以準(zhǔn)備參加社團(tuán)文化節(jié)為契機(jī)，在學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上找準(zhǔn)切入口，以激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力和豐富第二課堂為著力點(diǎn)，濃厚校園氛圍，使這些社團(tuán)逐步成為各社團(tuán)中的主導(dǎo)力量。
3、熱情鼓勵(lì)、積極支持、有效保障社會(huì)公益服務(wù)型社團(tuán)。要本著“育人為本、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)校園、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，繼續(xù)深入開展志愿服務(wù)活動(dòng)，擴(kuò)大校園文化的輻射圈，并不斷在服務(wù)的內(nèi)容和形式上提升層次，將真情獻(xiàn)給社會(huì)，他人，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使這些社團(tuán)成為我院對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口。
4、加強(qiáng)監(jiān)管、熱情引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)。要以發(fā)揮學(xué)生的興趣特長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以陶冶情操、促進(jìn)交流為目的，積極開展健康活潑、形式多樣、格調(diào)高雅的文體活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生第二課堂生活的多樣化。充分發(fā)揮藝術(shù)類社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)高雅藝術(shù)文化進(jìn)校園，提高我院大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。
2）、不斷推陳出新，樹立品牌意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)特色活動(dòng)和示范性工作項(xiàng)目建設(shè)。
1、開展好我院本屆學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)工作。以推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃為總攬，圍繞我院“迎評(píng)促建”的實(shí)際需要設(shè)計(jì)我院本屆學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)的活動(dòng)，把活動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和質(zhì)量設(shè)計(jì)放在第一位，并切實(shí)滿足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展和個(gè)性培育方面的作用，努力適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。
2、各社團(tuán)的活動(dòng)要根據(jù)具體情況因地制宜，分類設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)特色。院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要抓好全院學(xué)生社團(tuán)標(biāo)志性、有特色的活動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)，各學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)做到有目的、有計(jì)劃、有總結(jié)，并對(duì)大型活動(dòng)實(shí)行備案制和審批制，努力使學(xué)生社團(tuán)不斷向高品味、高層次發(fā)展。
3）、加強(qiáng)自身組織建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)健康有序的運(yùn)行發(fā)展。
加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)和管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能。著力加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)干部的培訓(xùn)，利用多種形式的活動(dòng)提高社團(tuán)干部的理論水平和實(shí)踐能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，確保學(xué)生社團(tuán)新老干部的順利交替。
強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)隸屬或掛靠單位的指導(dǎo)功能和學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)管職能，保證學(xué)生社團(tuán)有序發(fā)展。
五、做好學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)各項(xiàng)日常工作。
六、完成院團(tuán)委交辦的其他工作。
七、配合好團(tuán)委、學(xué)生會(huì)其他工作。
八、本學(xué)期具體工作安排如下：
2019年2月至2019年7月：
1．（3月）積極籌備好社團(tuán)聯(lián)合會(huì)成立儀式工作，并于三月下旬予以完成；
2．（4月）積極開展好第二屆社團(tuán)干部培訓(xùn)工作；
3．(5月)帶領(lǐng)個(gè)社團(tuán)開展好本第四屆社團(tuán)文化節(jié)開幕式和閉幕式工作；
4．（6月）做好星級(jí)社團(tuán)的評(píng)選工作
5．做好本年度的社團(tuán)年度檢查工作；
6．做好社團(tuán)文化節(jié)和年檢工作的總結(jié)及相關(guān)材料的備檔工作；
7．做好本學(xué)期社聯(lián)和各社團(tuán)的總結(jié)工作；
2019年9月至2019年1月：
1．進(jìn)一步規(guī)范社聯(lián)和社團(tuán)的日常管理工作，規(guī)范各項(xiàng)文件的申報(bào)程序：
2．進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度建設(shè)；規(guī)范各種文件的寫作格式，必要時(shí)做一次培訓(xùn)；
3．配合好各社團(tuán)其他的活動(dòng)；
4．參與學(xué)院本屆校園文化節(jié)活動(dòng)；
5. 第一屆社聯(lián)成員納新與調(diào)整；
6．參與學(xué)院元旦文藝晚會(huì)；
關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 綜合測(cè)評(píng) 考核標(biāo)準(zhǔn) 考核成效
一、概述
21世紀(jì)，“復(fù)合型”、“創(chuàng)新型”、“協(xié)作型”的人才日益受到社會(huì)的青睞[1]，為符合社會(huì)需求，高校在人才培養(yǎng)過程中不斷調(diào)整培養(yǎng)模式，從傳統(tǒng)的教材、教師、課堂的“三中心”教育模式逐步轉(zhuǎn)換至因材施教、個(gè)性培養(yǎng)的綜合素質(zhì)教育模式[2]。
為全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，培養(yǎng)具有時(shí)代精神和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)，河海大學(xué)大禹學(xué)院自2012年起實(shí)施學(xué)生綜合測(cè)評(píng)方案。測(cè)評(píng)每一學(xué)年學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)工作、科技創(chuàng)新等方面取得的成績(jī)，作為相應(yīng)年度“優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”等各類評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的依據(jù)及二年級(jí)專業(yè)分流、四年級(jí)免試研究生推薦的有效參考。
二、綜合測(cè)評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)及流程
綜合測(cè)評(píng)體系蘊(yùn)含著高校教育培養(yǎng)目標(biāo)和要求，它決定著我們?yōu)閷W(xué)生樹立何種榜樣，認(rèn)同和鼓勵(lì)何種人才的培養(yǎng)[3-6]，對(duì)學(xué)生行為具有指導(dǎo)作用[7-8]。
1.綜合測(cè)評(píng)考核標(biāo)準(zhǔn)。河海大學(xué)大禹學(xué)院學(xué)生培養(yǎng)工作的宗旨是堅(jiān)定理想信念教育，培育拔尖創(chuàng)新型人才。大禹學(xué)院的綜合測(cè)評(píng)體系以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕己它c(diǎn)，社會(huì)工作、科技創(chuàng)新、文體公益等為支撐點(diǎn)，致力于對(duì)學(xué)生的德育、智育、體育三方面的素質(zhì)培養(yǎng)[9]。我院綜合測(cè)評(píng)滿分100分，其中學(xué)業(yè)成績(jī)滿分75分，綜合附加分滿分25分。學(xué)業(yè)成績(jī)的大比重，督促學(xué)生在打牢專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新。綜合附加分是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的鼓勵(lì)，該模塊主要測(cè)評(píng)學(xué)生參與競(jìng)賽與比賽獲獎(jiǎng)，參與科學(xué)研究與論文、專利發(fā)表，掌握外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，參與社會(huì)工作等情況，并依據(jù)級(jí)別而給予相應(yīng)賦分。
（1）學(xué)科競(jìng)賽及其他比賽獲獎(jiǎng)模塊。學(xué)有余力的學(xué)生根據(jù)自身的能力與特長(zhǎng)，可走出課堂、走出校門參加學(xué)科競(jìng)賽與活動(dòng)比賽，如全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽乃至于運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。該模塊加分根據(jù)國(guó)家級(jí)、?。ú浚┘?jí)、校（院）級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別及名次梯度予以賦分。同時(shí)規(guī)定此項(xiàng)最高分不超過7分，以鼓勵(lì)學(xué)生其他方面的發(fā)展，不能因?yàn)楸荣惈@獎(jiǎng)而停滯不前，或者說(shuō)只專注該方面的發(fā)展。
（2）科研參與及成果模塊。從國(guó)外麻省理工學(xué)院的“本科生研究計(jì)劃”到國(guó)內(nèi)清華大學(xué)的“學(xué)生科技訓(xùn)練計(jì)劃”，本科生參與科學(xué)研究越來(lái)越受到社會(huì)及學(xué)校的重視。在人才培養(yǎng)到教學(xué)相長(zhǎng)的要求下[10]，河海大學(xué)也為本科生提供越來(lái)越多的科學(xué)研究機(jī)會(huì)與資源，如大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、本碩博聯(lián)動(dòng)計(jì)劃、挑戰(zhàn)杯系列賽事等，鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)理論知識(shí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)。此模塊中，按國(guó)家級(jí)、省（部）級(jí)、校（院）級(jí)項(xiàng)目梯度賦分，并給予項(xiàng)目負(fù)責(zé)人雙倍的加分，鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、用心思考。如果學(xué)生有科研成果，如與專利，則額外加分，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表核心論文，撰寫發(fā)明專利，達(dá)到學(xué)以致用，此項(xiàng)總分與競(jìng)賽模塊相同，最高分不超過7分。
（3）外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力模塊。外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力是現(xiàn)今必備的技能，為鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)、掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合外語(yǔ)與計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，予以考試合格的同學(xué)加分獎(jiǎng)勵(lì)。在外語(yǔ)能力中，設(shè)置CET六級(jí)425分以上和580分以上兩個(gè)級(jí)別；計(jì)算機(jī)能力中設(shè)置國(guó)家級(jí)三級(jí)和江蘇省三級(jí)兩個(gè)級(jí)別。此項(xiàng)總分不超過3分。
（4）社會(huì)工作及公益活動(dòng)模塊。大禹學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)組織、校內(nèi)學(xué)生組織中積極鍛煉個(gè)人能力。學(xué)院為學(xué)生提供了充足的崗位平臺(tái)，從班委到院內(nèi)分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、科協(xié)、新聞中心、青年志愿者大隊(duì)等學(xué)生組織，崗位數(shù)目多達(dá)60個(gè)。公益事務(wù)方面勵(lì)志于培養(yǎng)學(xué)生的仁愛之心，依據(jù)國(guó)家級(jí)、?。ú浚┘?jí)、校（院）級(jí)的表彰予以賦分。對(duì)于學(xué)生獲得“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，額外予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。此項(xiàng)總分不超過8分。
2.綜合測(cè)評(píng)考核流程。大禹學(xué)院綜合測(cè)評(píng)在學(xué)院總評(píng)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)歷學(xué)生自評(píng)和學(xué)院審定兩階段。新學(xué)年開學(xué)初兩周內(nèi)，學(xué)生自主向各年級(jí)輔導(dǎo)員遞交綜合測(cè)評(píng)自評(píng)表及相應(yīng)的證明材料。各年級(jí)成立由班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、學(xué)生代表等人組成的班級(jí)綜合測(cè)評(píng)小組，在經(jīng)過初審、復(fù)審、班級(jí)交叉復(fù)審的基礎(chǔ)上，遞交年級(jí)綜合測(cè)評(píng)小組，在輔導(dǎo)員、年級(jí)班委的再次審核下，確定各位同學(xué)的綜合附加分，并匯總評(píng)定疑惑點(diǎn)，疑惑問題交由院總評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組討論得出最終結(jié)論（見下圖）。從班級(jí)到年級(jí)到學(xué)院，整個(gè)評(píng)審過程確?！肮⒐?、公開”，做到“透明”和“準(zhǔn)確”。
圖 綜合測(cè)評(píng)考核流程
三、綜合測(cè)評(píng)考核成效
大禹學(xué)院綜合測(cè)評(píng)工作已經(jīng)歷了三年實(shí)施期，成效已逐漸展現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.促進(jìn)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的打造，如積極向上的學(xué)習(xí)氛圍、孜孜不倦的求學(xué)精神，堅(jiān)忍不拔的學(xué)習(xí)意志。每一位學(xué)子都希望置身于此優(yōu)良環(huán)境，督促自身奮發(fā)向上。如今手機(jī)、游戲、網(wǎng)絡(luò)等事物不斷引誘著學(xué)生，他們雖有一顆“學(xué)霸”的心，但缺一份“學(xué)霸”的勤。在大禹學(xué)院，一年級(jí)新生一入學(xué)，就告之他們綜合評(píng)測(cè)方案，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、專業(yè)分流、免試研究生推薦等目標(biāo)下，督促學(xué)生自我約束，共同打造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。就大禹學(xué)院2013級(jí)本科生而言，專業(yè)課學(xué)生出勤率100%，必修課平均分80分以上人數(shù)占總?cè)藬?shù)的70%。英語(yǔ)四級(jí)一次通過率90%以上，二次通過率累計(jì)100%，英語(yǔ)六級(jí)一次通過率60%以上。適時(shí)的目標(biāo)，明確的標(biāo)準(zhǔn)有利于班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的打造。
2.促進(jìn)學(xué)生積極參與第二課堂活動(dòng)。綜合測(cè)評(píng)激勵(lì)與引導(dǎo)著學(xué)生積極參與課堂外的知識(shí)文體拓展、營(yíng)造健康向上的生活狀態(tài)。大禹學(xué)院的學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)的熱情相當(dāng)高，在一些學(xué)科競(jìng)賽、英語(yǔ)演講比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)中，獲得不俗的成績(jī)，例如2014年“第十二屆江蘇省普通高等學(xué)校非理科高等數(shù)學(xué)競(jìng)賽”我院25人獲獎(jiǎng)，以占全校3%的學(xué)生人數(shù)，占全校獲獎(jiǎng)比例的27%；2014年“全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽初賽”我院14人獲獎(jiǎng)，占全校獲獎(jiǎng)人數(shù)的16%；校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，2013年團(tuán)體第二，2014年團(tuán)體第四。
3.助力學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)。一學(xué)年一總結(jié)，在綜合測(cè)評(píng)的自評(píng)環(huán)節(jié)下，督促學(xué)生總結(jié)過去一年的成長(zhǎng)，反思缺失點(diǎn)，明確后續(xù)的努力方向。這是一次深刻的自我剖析與自我認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生綜合測(cè)評(píng)20多分、10多分，而有的學(xué)生只有1～2分，甚至于0分。在事實(shí)面前，靠后的學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)為動(dòng)力，奮起直追；靠前的學(xué)生在自我嚴(yán)格要求下，進(jìn)一步完善自身。綜合測(cè)評(píng)給了學(xué)生一年一次自我認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，督促學(xué)生做有準(zhǔn)備的人，在不斷的反思中成長(zhǎng)，而非等到畢業(yè)就業(yè)時(shí)才審視自我。
綜合測(cè)評(píng)在學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、專業(yè)分流、免試研究生推薦等方面的合理運(yùn)用，激勵(lì)和引導(dǎo)著學(xué)生學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，重視個(gè)體綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提升。
四、綜合測(cè)評(píng)體系在實(shí)施中顯露的問題思考
1.分值的準(zhǔn)確性。分值的準(zhǔn)確性是公平的直接表現(xiàn)，它的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在以下幾方面：①分值的優(yōu)化：每一加分項(xiàng)分值的大小是否優(yōu)化，每一模塊的總分值是否優(yōu)化；②獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別的認(rèn)定：一般而言獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別是根據(jù)證書落款確定的，而現(xiàn)今某些比賽是相關(guān)協(xié)會(huì)舉辦的，抬頭是全國(guó)某比賽，落款是中國(guó)某協(xié)會(huì)，給評(píng)定帶來(lái)一定的困擾；③團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)的認(rèn)定：專利、論文可以按照排名的先后順序，而團(tuán)體比賽獲獎(jiǎng)排名常按姓氏筆畫排序，那總分除以總?cè)藬?shù)是否又合理呢？分值的準(zhǔn)確性需要細(xì)心的推敲并經(jīng)實(shí)踐的驗(yàn)證才能得到相對(duì)正確的結(jié)果。
2.減分項(xiàng)存在的必要性。綜合測(cè)評(píng)著重衡量學(xué)生的德育、智育、體育，考慮的是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化的是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，那對(duì)于學(xué)生違紀(jì)違規(guī)等現(xiàn)象是否給予減分呢？此舉的目的是提高學(xué)生的警惕心，訂立警戒線，例如大學(xué)生考試作弊、夜不歸宿等問題時(shí)有發(fā)生，常規(guī)處理辦法是通報(bào)批評(píng)，是否將違紀(jì)違規(guī)等減分項(xiàng)納入綜合測(cè)評(píng)體系，定量化地考慮某些定性問題。
當(dāng)然綜合測(cè)評(píng)只是一種手段，而非目的，不能讓學(xué)生背離發(fā)展自我的真正目標(biāo)，也不是為了管理的方便，而設(shè)置的條條框框，而是在高校教育培養(yǎng)目標(biāo)和要求下，用以指導(dǎo)學(xué)生的具體行為。
五、結(jié)語(yǔ)
河海大學(xué)大禹學(xué)院依托拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有時(shí)代精神和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、專業(yè)分流、免試研究生推薦等方面，大禹學(xué)院采用了綜合測(cè)評(píng)方案。在“公正、公平、公開”的原則下，在學(xué)業(yè)成績(jī)基礎(chǔ)下結(jié)合學(xué)科競(jìng)賽、科研參與、論文與專利發(fā)表、社會(huì)工作等方面內(nèi)容測(cè)算學(xué)生的德育、智育、體育三方面的綜合能力。綜合測(cè)評(píng)的實(shí)施促進(jìn)了我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的打造，促進(jìn)學(xué)生第二課堂活動(dòng)的積極參與，助力學(xué)生自我認(rèn)識(shí)與成長(zhǎng)；激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)重視個(gè)體綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提升，對(duì)學(xué)生的行為具有具體指導(dǎo)之效。為進(jìn)一步促進(jìn)“公平”，減少學(xué)生違紀(jì)違規(guī)的發(fā)生，督促學(xué)生自我約束，思考大禹學(xué)院綜合測(cè)評(píng)體系中分值的準(zhǔn)確性及減分項(xiàng)存在的必要性等問題。
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