時(shí)間：2022-06-19 21:28:19
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)生黨支部的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
----外國(guó)語(yǔ)言與國(guó)際交流學(xué)院學(xué)生第二黨支部系列黨日活動(dòng)
一年來，wto也許是國(guó)內(nèi)重復(fù)率最高的一個(gè)詞。眾所周知，wto對(duì)于開放的中國(guó)而言，不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，也是文化觀念融合上的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。后者不僅是以前者為基礎(chǔ)，也對(duì)前者有著巨大的推動(dòng)作用，并且在很大程度上制約著前者邁進(jìn)的步伐。而融合接納的前提是交流與了解，要想交流與了解則必過語(yǔ)言關(guān)。所以在入世的大背景下，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言的重要性愈加凸顯，而南京作為眾商云集的窗口城市，更應(yīng)該在對(duì)外合作方面走在前列。
本著這樣的認(rèn)識(shí)，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生第二黨支部組織了以“迎接wto挑戰(zhàn)，勇掀市民英語(yǔ)學(xué)習(xí)新浪潮”為主題的系列黨日活動(dòng)。在該活動(dòng)中，黨支部兵分兩路：一路立足于江浦，在市民廣場(chǎng)舉辦大型英語(yǔ)學(xué)習(xí)咨詢活動(dòng)；另一路則在南京市窗口行業(yè)中尋找合作單位。
經(jīng)過多方籌備，第一路率先突破，在江浦縣委宣傳部的大力支持下，于4月6日在江浦市民廣場(chǎng)舉辦了題為“與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)好英語(yǔ)，大家一起來”的第一次大型咨詢活動(dòng)。活動(dòng)前，黨支部要求參與活動(dòng)的學(xué)生黨員和建黨對(duì)象要充分做好準(zhǔn)備工作，以幼兒英語(yǔ)、中學(xué)英語(yǔ)、成人商務(wù)用語(yǔ)等三個(gè)方面為主要突破口，對(duì)各階段學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)要有較為準(zhǔn)確的把握，對(duì)各階段的眾多教學(xué)參考書要有一定了解，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)各階段學(xué)習(xí)者給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。
當(dāng)身著志愿者服飾的大學(xué)生出現(xiàn)在市民廣場(chǎng)時(shí)，江浦市民懷著極高的興趣和熱情紛紛圍上前來。因?yàn)槭孪扔谐浞值臏?zhǔn)備，所以參加活動(dòng)的黨員和建黨對(duì)象們都能夠沉著應(yīng)戰(zhàn)?；顒?dòng)原定兩小時(shí)，在江浦市民的強(qiáng)烈要求下，活動(dòng)持續(xù)了4個(gè)多小時(shí)。在整個(gè)過程中，前來咨詢的人絡(luò)繹不絕，有中小學(xué)生詢問學(xué)習(xí)方法，有家長(zhǎng)為子女咨詢，也有希望提高英語(yǔ)水平卻苦無良方的工作人士前來咨詢。其中一位家長(zhǎng)帶著孩子整整問了兩個(gè)小時(shí)的問題，才意猶未盡地離開。
一、加大環(huán)境專業(yè)教學(xué)改革，凸顯服務(wù)社會(huì)功能
黨的“十七大”報(bào)告，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好性社會(huì)。環(huán)境學(xué)科是交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科,更是在我國(guó)高度重視環(huán)境保護(hù)的前提下應(yīng)運(yùn)而生的新興學(xué)科。我院的環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程屬于新建的學(xué)科專業(yè),由于時(shí)間短，基礎(chǔ)薄弱,黨支部積極倡導(dǎo)本專業(yè)的教學(xué)改革，努力提高教學(xué)水平。全力支持全體教工“走出去”，借鑒重點(diǎn)大學(xué)先進(jìn)的技術(shù)、方法和教學(xué)成果和地方相關(guān)部門的科研成果，提高環(huán)境學(xué)科的整體素質(zhì)。為了便于學(xué)生理解和掌握課程的內(nèi)涵，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境，努力造就科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，強(qiáng)調(diào)黨員在教學(xué)過程中，從內(nèi)容和方法上進(jìn)行廣泛的探討、創(chuàng)新，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。本學(xué)期先后有4名教工參加教育部組織的環(huán)境學(xué)科教改會(huì)議，并發(fā)表教改論文。
二、組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
學(xué)生的實(shí)踐能力的增強(qiáng),代表著學(xué)校的整體教學(xué)水平,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏,已嚴(yán)重影響我校對(duì)外形象。為了更好地為節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)，增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，環(huán)境黨支部從本學(xué)期開始，先后5次組織帶領(lǐng)學(xué)生到保定市區(qū)和各縣進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（1）完成了保定市國(guó)家級(jí)高新開發(fā)區(qū)環(huán)境污染源普查工作，掌握了污染源的分類、源強(qiáng)核算等；（2）到保定市廢水處理優(yōu)秀企業(yè)——中國(guó)樂凱膠片集團(tuán)實(shí)習(xí)；（3）到全國(guó)具有代表性的廢水處理工藝（生物濾池）——清苑縣污水處理廠實(shí)習(xí)；（4）到保定市最大的銀錠莊污水處理廠實(shí)習(xí)，（5）到河北省最大的濕地保護(hù)區(qū)——白洋淀濕地生態(tài)保護(hù)區(qū)進(jìn)行調(diào)研。通過實(shí)習(xí)與社會(huì)調(diào)查，提高了師生理論和實(shí)際相結(jié)合的能力，增強(qiáng)解決環(huán)境保護(hù)等實(shí)際問題的能力。
三、調(diào)整科研方向，強(qiáng)化技術(shù)轉(zhuǎn)讓和橫向課題的落實(shí)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)
高校是人才培養(yǎng)的搖籃，是科研發(fā)明的前沿，是成果轉(zhuǎn)化的基地，是文化交流的橋梁。建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新、科研體系，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，是我們環(huán)境學(xué)科專業(yè)多年的夙愿。環(huán)境黨支部積極支持，幫助完成我院最大的技術(shù)轉(zhuǎn)化項(xiàng)目“離子交換纖維長(zhǎng)絲連續(xù)規(guī)?；a(chǎn)技術(shù)的研究”；幫助完成保定市南市區(qū)部分鑄造企業(yè)的廢氣治理工程和部分企業(yè)的廢水治理工程，更好地促進(jìn)河北省節(jié)能減排工作，提高我省的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。
以環(huán)境黨支部為主要力量，今年7月我校獲得環(huán)保部頒發(fā)的環(huán)評(píng)資質(zhì)證書，成立了“河北大學(xué)環(huán)境影響評(píng)價(jià)中心”，并積極開展環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作。先后完成了定州市、清苑縣、淶水縣等5家企業(yè)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境效益的統(tǒng)一，加快形成可持續(xù)發(fā)展體制機(jī)制做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、結(jié)合環(huán)境學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，積極開展專題研究
環(huán)境黨支部根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)和師資力量，積極組織教師和學(xué)生開展專題研究，黨員更是起到模范帶頭作用。先后組織成立了環(huán)境基礎(chǔ)和前沿技術(shù)研究小組、環(huán)境工程治理和環(huán)境監(jiān)測(cè)研究小組、環(huán)境法規(guī)和社會(huì)公益性技術(shù)研究小組等4個(gè)專題研究小組，并開展了形式多樣的活動(dòng)，努力提高科研能力，拓寬科研思路和渠道。
五、開展特色黨支部活動(dòng)的效果
活動(dòng)在全體黨員重溫入黨誓詞中拉開帷幕。面對(duì)鮮紅的黨旗，全體黨員高舉右手，進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓，重溫對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。
在微宣講課堂上，長(zhǎng)沙分公司黨史教育宣講團(tuán)成員常菱通過聲情并茂的講述，將革命先輩們無比堅(jiān)定的革命信仰及前赴后繼、舍生忘死的英雄故事演繹得淋漓盡致。小金子、劉胡蘭，雷鋒等一個(gè)個(gè)英雄人物的生動(dòng)再現(xiàn)，把現(xiàn)場(chǎng)黨員干部的思緒帶回到那段熱血沸騰的崢嶸歲月，給大家?guī)砹藰O大的觸動(dòng)和震撼。
烏山黨支部書記董昊：今天的宣講，讓我受益非淺，我將從黨史學(xué)習(xí)教育中感悟初心使命，汲取精神力量，切實(shí)當(dāng)好紅色基因的傳承者、宣傳者、踐行者。
黨支部紀(jì)律委員謝豐懋：紅色故事的宣講，讓我倍受鼓舞，倍感幸福生活來之不易，倍增干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任和信心。我們要勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想。
以黨的十七大精神， “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生工作的中心，堅(jiān)持以人為本和服務(wù)同學(xué)的原則，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員和團(tuán)員的積極性，努力提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)應(yīng)用能力。
工作理念：支持院校工作，服務(wù)廣大同學(xué)。
工作思路：以政治思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍培養(yǎng)為支撐，以同學(xué)全面發(fā)展為工作重心與最終目標(biāo)。
二、思想政治工作
本支部將積極組織黨員，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并結(jié)合社會(huì)學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)背景和學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，積極組織黨員和非黨員同學(xué)開展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，使本專業(yè)全體研究生緊跟時(shí)代步伐，與社會(huì)同行，提高政治思想素質(zhì)，牢固掌握科學(xué)理論知識(shí)，不斷提高分析和解決問題的能力。
三、組織發(fā)展工作
四、組織建設(shè)工作
1、建立健全黨支部民主生活會(huì)制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業(yè)為單位成立，設(shè)組長(zhǎng)一名）為單位，組織黨員召開一次生活會(huì)，并做到主題鮮明，形式多樣。計(jì)劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會(huì)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。
2、加強(qiáng)對(duì)黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經(jīng)支委會(huì)批準(zhǔn)后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時(shí)給予提醒。
3、建立健全黨支部的工作計(jì)劃與工作總結(jié)制度；
4、建立健全聯(lián)系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識(shí)，不斷完善黨支部的工作作風(fēng)和工作內(nèi)容；
5、做好本支部黨員的黨費(fèi)收繳工作，按時(shí)收繳黨費(fèi)。
6、進(jìn)一步建立完善《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生黨支部發(fā)展黨員工作程序》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入黨材料寫作規(guī)范》；
7、加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的考察：認(rèn)真審查預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，考察他們?cè)谝荒觐A(yù)備期內(nèi)的各種表現(xiàn)，通過召開支部黨員大會(huì)討論他們的轉(zhuǎn)正事宜。
五、支部創(chuàng)新工作
以黨的十七大精神， “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生工作的中心，堅(jiān)持以人為本和服務(wù)同學(xué)的原則，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員和團(tuán)員的積極性，努力提高政治思想素質(zhì)和專業(yè)學(xué)習(xí)能力、專業(yè)應(yīng)用能力。
工作理念：支持院校工作，服務(wù)廣大同學(xué)。
工作思路：以政治思想建設(shè)為基礎(chǔ)，以隊(duì)伍培養(yǎng)為支撐，以同學(xué)全面發(fā)展為工作重心與最終目標(biāo)。
二、思想政治工作
本支部將積極組織黨員，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并結(jié)合社會(huì)學(xué)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)背景和學(xué)術(shù)專長(zhǎng)，積極組織黨員和非黨員同學(xué)開展學(xué)習(xí)討論和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，使本專業(yè)全體研究生緊跟時(shí)代步伐，與社會(huì)同行，提高政治思想素質(zhì)，牢固掌握科學(xué)理論知識(shí)，不斷提高分析和解決問題的能力。
三、組織發(fā)展工作
嚴(yán)格按照學(xué)院黨總支的要求，努力做好對(duì)入黨積極分子、預(yù)備黨員的支部?jī)?nèi)的培養(yǎng)教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學(xué)期沒有發(fā)展黨員的計(jì)劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)初級(jí)黨校網(wǎng)上培訓(xùn)，并組織好學(xué)員參加網(wǎng)上結(jié)業(yè)測(cè)試；12月黨支部將召開轉(zhuǎn)正大會(huì)。
四、組織建設(shè)工作
1、建立健全黨支部民主生活會(huì)制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業(yè)為單位成立，設(shè)組長(zhǎng)一名）為單位，組織黨員召開一次生活會(huì)，并做到主題鮮明，形式多樣。計(jì)劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會(huì)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。
2、加強(qiáng)對(duì)黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經(jīng)支委會(huì)批準(zhǔn)后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時(shí)給予提醒。
3、建立健全黨支部的工作計(jì)劃與工作總結(jié)制度；
4、建立健全聯(lián)系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識(shí)，不斷完善黨支部的工作作風(fēng)和工作內(nèi)容；
5、做好本支部黨員的黨費(fèi)收繳工作，按時(shí)收繳黨費(fèi)。
6、進(jìn)一步建立完善《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生黨支部發(fā)展黨員工作程序》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入黨材料寫作規(guī)范》；
7、加強(qiáng)對(duì)預(yù)備黨員的考察：認(rèn)真審查預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，考察他們?cè)谝荒觐A(yù)備期內(nèi)的各種表現(xiàn)，通過召開支部黨員大會(huì)討論他們的轉(zhuǎn)正事宜。
五、支部創(chuàng)新工作
關(guān)鍵詞：黨團(tuán)干部基層組織;影響力;實(shí)踐模式;思想政治教育
在當(dāng)今高校，學(xué)生黨團(tuán)干部組織在學(xué)校構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)及人才培養(yǎng)方面起著重要的作用，它發(fā)揮著維護(hù)廣大學(xué)生的根本利益，連接學(xué)校學(xué)生與教師、學(xué)校的一個(gè)重要紐帶，對(duì)于一所高校的建設(shè)與發(fā)展起著重大的影響作用。而對(duì)于一所新興的高職院校來說，學(xué)生黨團(tuán)干部組織更是校園文化建設(shè)的主力軍、戰(zhàn)斗堡壘，大學(xué)生黨團(tuán)干部基層影響力在學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)與提升更是起著不可估量的作用。
一、當(dāng)前高校黨團(tuán)干部基層組織存在的問題
1、對(duì)組織所應(yīng)發(fā)揮的作用不明確，缺乏服務(wù)意識(shí)
目前，在高校中一些學(xué)生黨團(tuán)組織的思想政治教育工作往往停留在具體工作事務(wù)上，職能被淡化、被忽視，未能充分發(fā)揮出其應(yīng)有的功效、突出其應(yīng)有的地位。特別是當(dāng)前一些黨團(tuán)組織本應(yīng)該為廣大學(xué)生服務(wù)，而現(xiàn)在單純成為領(lǐng)導(dǎo)、老師的“秘書班子”，職能轉(zhuǎn)化成為領(lǐng)導(dǎo)、老師服務(wù)，脫離了學(xué)生群體。
2、脫離群眾，基層組織團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力
學(xué)生黨團(tuán)組織是連接學(xué)校學(xué)生與學(xué)校、教師的一個(gè)重要紐帶。但是，隨著其不斷的發(fā)展，有些基層組織其橋梁紐帶作用已不再存在，只簡(jiǎn)單的聽眾上級(jí)安排和指揮，部分黨團(tuán)隊(duì)伍成員之間因其所在不同的年級(jí)、專業(yè)，彼此之間的溝通與聯(lián)系極少，缺乏有效的溝通渠道，組織的領(lǐng)導(dǎo)、部長(zhǎng)、干事之間平時(shí)很少在一起，如同一盤散沙，無法團(tuán)結(jié)在一起故而其影響力也大大的降低。
3、基層組織成員作風(fēng)不良，嚴(yán)重影響組織公信力
黨團(tuán)干部是大學(xué)生中的高素質(zhì)、高文化、最活躍的部分，因此，加強(qiáng)樹立黨團(tuán)干部形象，提升黨團(tuán)干部的素質(zhì)是一項(xiàng)非常重要的工作。
二、提高學(xué)生黨團(tuán)干部基層組織影響力的途徑
第一，提升大學(xué)生中精英和骨干分子的綜合素質(zhì)
1、思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)。與中學(xué)生相比，大學(xué)生是趨向自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群體。對(duì)于大學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)，僅僅靠單一的思政課教學(xué)等課堂教育還無法充分調(diào)動(dòng)其積極性，還應(yīng)積極組織學(xué)生干部積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的黨團(tuán)干部能更加深入地了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感等，這些活動(dòng)具有不可替代的作用。因此，高校應(yīng)建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐保障機(jī)制，把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)整體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)支持。使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)一步明確“為誰學(xué)習(xí)，為誰工作”和“做什么人，怎樣做人”的問題，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感，從而提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
2、心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們都知道，現(xiàn)在的高校在校生大部分是“90”后學(xué)生，“90”后學(xué)生身上往往會(huì)有他們這一代人的明顯的個(gè)人人格特征，如無法正確進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，缺乏自信心等。因此，作為學(xué)生黨團(tuán)干部也不可避免出現(xiàn)這樣的問題，這就需要高校相關(guān)部門及教師引導(dǎo)我們的學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，樹立自信心。通過鼓勵(lì)黨團(tuán)干部積極尋找機(jī)會(huì)，鍛煉自己，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好自己的心態(tài)，熱愛生活，培養(yǎng)多方面的情趣。同時(shí)我們認(rèn)為，作為一名學(xué)生干部還要善于緩解自身的工作壓力、舒緩自己的情緒，從而減輕心理負(fù)擔(dān);在任何時(shí)候要對(duì)自己有自信心，并不時(shí)用內(nèi)心的語(yǔ)言激勵(lì)自己.
3、實(shí)際工作能力素質(zhì)的培養(yǎng)。作為學(xué)生黨團(tuán)組織的成員，應(yīng)該通過加強(qiáng)實(shí)踐提高自身把握全局的能力。圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)大局，是基層組織工作的本職所在。提高基層組織工作對(duì)中心大局的貢獻(xiàn)率，首先必須了解大局、把握大局。不謀全局者，不足謀一域?；鶎咏M織、學(xué)生群體的領(lǐng)頭羊，要站得更高，看得更遠(yuǎn)，自覺把所做的每一項(xiàng)工作放在學(xué)校發(fā)展大局下來思考、來謀劃、來推動(dòng)。只有這樣，工作才不會(huì)迷失方向，所做的一切才更有價(jià)值、更有意義。二是要提高溝通協(xié)調(diào)能力。在溝通協(xié)調(diào)上，既要主動(dòng)，又要大膽，還要心細(xì)。主動(dòng)，就是要放下架子，主動(dòng)與基層黨員、干部、群眾交朋友，加強(qiáng)溝通交流，化解思想矛盾，幫助解決實(shí)際困難，在溝通交流中增強(qiáng)服務(wù)黨員群眾和做好思想政治工作的實(shí)際本領(lǐng)。大膽，就是對(duì)上要勤請(qǐng)示、勤匯報(bào)，積極爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視與支持;對(duì)廣大同學(xué)，要代表廣大同學(xué)的根本利，理直氣壯地開展工作，敢抓敢管，不瞻前顧后、畏畏縮縮。心細(xì)，就是說話辦事要注重細(xì)節(jié)，盡可能考慮周全，照顧周到，做到十分到位。三是要提高文字寫作能力。作為學(xué)生黨團(tuán)組織，文字寫作能力，是一名干部能力的核心，是各方面素質(zhì)的綜合反映。通過在學(xué)習(xí)鍛煉中，不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，做到既能說又能寫，既能辦事又能辦文，既能當(dāng)辦事員又能當(dāng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，為抓落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新能力素質(zhì)的培養(yǎng)。要提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，必須突出創(chuàng)新教育。高校要突出創(chuàng)新教育，首先我們要改變過去整齊劃一的弊端，采取靈活多樣的辦學(xué)模式，因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，樹立學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，喚起學(xué)生的創(chuàng)新沖動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造嘗試。其次，要從創(chuàng)造型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)出發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，加厚加寬基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。第三，要改革傳統(tǒng)的考試命題和考試方法，以引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)思想能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。第四，要鼓勵(lì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加科研項(xiàng)目的研究，在教師和學(xué)生中加重科研的分量，增加科研的任務(wù)，使之在科學(xué)實(shí)踐中增長(zhǎng)實(shí)踐知識(shí)，提高創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力。
第二，踐行“學(xué)生成功服務(wù)”的工作理念，打造服務(wù)型黨團(tuán)干部基層組織
前蘇聯(lián)者名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探與者?！碑?dāng)前我校學(xué)生心理尚不成熟，自尊心更是敏感脆弱，更需要組織的維護(hù)與，尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，就顯得尤為重要。要為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，必須重新審視學(xué)生在學(xué)校中的角色問題，先從三個(gè)方面來認(rèn)識(shí)：第一，學(xué)生是成長(zhǎng)的人，尚不成熟，是受教育者，需要組織的幫助、指導(dǎo)、教育。第二，用市場(chǎng)的觀點(diǎn)看，學(xué)校是教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，學(xué)生是到學(xué)校來消費(fèi)的，學(xué)生是消費(fèi)者，是顧客，是上帝，應(yīng)該獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第三，學(xué)生作為學(xué)校大家庭的成員，是學(xué)校的主人，是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該受到尊重、信任、關(guān)愛。各學(xué)生黨團(tuán)基層組織必須明確：我們是為學(xué)生服務(wù)的。
第三，加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織的建設(shè)和管理，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、加強(qiáng)建設(shè)，嚴(yán)格管理。要使得黨團(tuán)組織和學(xué)生團(tuán)體能夠發(fā)揮在大學(xué)生思想政治工作中的強(qiáng)大作用，首先應(yīng)當(dāng)做到：加強(qiáng)建設(shè)，嚴(yán)格管理。加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)就是保證黨團(tuán)組織正常、有序地開展學(xué)生活動(dòng)，緊跟時(shí)政步伐組織開展各類活動(dòng)和學(xué)習(xí)。通過嚴(yán)格管理黨團(tuán)組織，要確保發(fā)展的學(xué)生黨員、學(xué)生干部思想、業(yè)務(wù)過硬，入黨動(dòng)機(jī)端正，真正關(guān)心同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，使其具有表率作用。嚴(yán)格管理學(xué)生黨團(tuán)組織首先要建立健全的組織規(guī)章制度，對(duì)基層組織活動(dòng)開展情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。從而使得黨團(tuán)組織、學(xué)生團(tuán)體結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，活動(dòng)得力，使得高校思想政治教育可以通過黨團(tuán)組織和學(xué)生團(tuán)體有力地開展工作。
2、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。通過黨團(tuán)組織加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作就必須將思想政治教育工作同黨團(tuán)組織的實(shí)踐性相融合，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)黨團(tuán)組織的內(nèi)涵，增強(qiáng)集體的凝聚力。黨團(tuán)組織對(duì)于學(xué)生的吸引力就在于可以通過實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)們擺脫單一的理論學(xué)習(xí)的桎梏，在實(shí)踐中得到思想的提高。（作者單位：深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通與環(huán)境學(xué)院）
參考文獻(xiàn)：
[1] 《新課程與教師心理素質(zhì)》東北師范大學(xué)出版社
[2] 《加強(qiáng)本科生黨團(tuán)共建充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的育人功能》 - 商情 - 2009（2）
通知
為了貫徹黨的十三大關(guān)于加快和深化改革的精神，適應(yīng)勞動(dòng)制度改革的需要，現(xiàn)對(duì)技工學(xué)校畢業(yè)生分配問題特作如下通知：
一、從一九八八年起，技工學(xué)校按照國(guó)家勞動(dòng)計(jì)劃招收新生時(shí)，在招生簡(jiǎn)章中要明確宣布學(xué)生畢業(yè)后當(dāng)工人的實(shí)行勞動(dòng)合同制，當(dāng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的實(shí)行聘任制。
二、從一九八八年起，按國(guó)家勞動(dòng)計(jì)劃招收的新生，畢業(yè)后由用人單位擇優(yōu)錄用。要擴(kuò)大畢業(yè)生和用人單位相互選擇的范圍，逐步把畢業(yè)生納入勞務(wù)市場(chǎng)。
為增強(qiáng)全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員的學(xué)習(xí)能力、服務(wù)能力和執(zhí)行能力，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、作風(fēng)養(yǎng)成，提升綜合素質(zhì)，**省**市結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新推行素質(zhì)約談，搭建起了黨員干部展示自我素質(zhì)能力和組織人事部門發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔優(yōu)秀干部的重要平臺(tái)。
**市在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)一開始就成立了“黨員干部素質(zhì)約談中心”，采取集中約談和隨機(jī)約談兩種方式，對(duì)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和中層干部進(jìn)行約談。各部門單位參照市里的做法，對(duì)本單位的中層和一般干部進(jìn)行約談。通過推行素質(zhì)約談，改進(jìn)干部述學(xué)、評(píng)學(xué)、考學(xué)機(jī)制，變“自下而上”為“以上促下”，在各級(jí)各部門中倡樹起“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”的良好學(xué)風(fēng)。素質(zhì)約談活動(dòng)已納入黨員干部年度學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)范疇，作為一項(xiàng)制度長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
素質(zhì)約談重點(diǎn)圍繞深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的目標(biāo)要求，考察基層單位學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)決策部署、倡樹良好學(xué)風(fēng)情況和干部職工業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)能力等情況，具體內(nèi)容包括科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵實(shí)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)、金融、法律等相關(guān)知識(shí)以及全市的發(fā)展思路和發(fā)展重點(diǎn)。
素質(zhì)約談具體分三步進(jìn)行：
一、約談準(zhǔn)備。一是約談?lì)A(yù)告。通過書面通知提前告知約談的重點(diǎn)內(nèi)容、時(shí)間和形式，做好約談準(zhǔn)備。二是抽取約談單位。按規(guī)定名額和比例隨機(jī)確定約談對(duì)象名單，下達(dá)書面通知。三是成立約談評(píng)價(jià)組。根據(jù)實(shí)際需要，隨機(jī)確定評(píng)價(jià)人員，組成評(píng)價(jià)組，采取署名評(píng)價(jià)、聘請(qǐng)監(jiān)督員等有效措施，加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)人員的監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)結(jié)果規(guī)范、公平、透明。
二、集中約談。共分三個(gè)步驟。一是在線考試。約談對(duì)象根據(jù)抽簽確定的先后順序，進(jìn)入微機(jī)室，限時(shí)進(jìn)行在線考試。二是述學(xué)談話。采取約談對(duì)象與評(píng)價(jià)人員隔離的方式進(jìn)行。約談對(duì)象進(jìn)入約談室進(jìn)行述學(xué)、談話，音視頻信號(hào)通過攝錄系統(tǒng)同步傳送到評(píng)價(jià)室的大屏幕上，供評(píng)價(jià)人員集體觀看，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。談話過程中，評(píng)價(jià)人員通過音響系統(tǒng)提出與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)密切相關(guān)的“情景模擬題”或“常規(guī)問答題”，約談對(duì)象根據(jù)要求現(xiàn)場(chǎng)思考作答。三是綜合評(píng)價(jià)。根據(jù)約談對(duì)象答題綜合表現(xiàn)，評(píng)價(jià)人員通過網(wǎng)絡(luò)終端機(jī)獨(dú)立打分評(píng)價(jià)，約談評(píng)分系統(tǒng)自動(dòng)計(jì)算出平均成績(jī)，并與在線考試成績(jī)按一定權(quán)數(shù)計(jì)算出百分制成績(jī)。
各部門單位組織的素質(zhì)約談原則要求參照全市集中約談的方式和步驟進(jìn)行，并逐人做好記錄，搞好資料存檔，組織人事部門不定期進(jìn)行檢查。
[關(guān)鍵詞]貧富差距 高職院校大學(xué)生 不良影響 對(duì)策
[作者簡(jiǎn)介]董莉利（1963- ），女，陜西蒲城人，陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，主要從事思想政治理論課的教學(xué)與研究工作。（陜西 咸陽(yáng) 712000）
[中圖分類號(hào)]G711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）18-0066-02
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)投射在高職院校大學(xué)生當(dāng)中，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響，不僅導(dǎo)致了大學(xué)生不同的生活方式和消費(fèi)水平，同時(shí)也引發(fā)了大學(xué)生人生價(jià)值取向、品德心理行為方面的深刻變化，直接影響著大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。這些都是我們高職院校在新形勢(shì)下碰到的新問題，遇到的新挑戰(zhàn)，亟待社會(huì)各界的關(guān)注與重視。
一、貧富差距對(duì)高職院校大學(xué)生品德養(yǎng)成的影響
1.貧富差距對(duì) “貧困學(xué)生”品德養(yǎng)成的影響。所謂“貧困生”是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。由于門檻較低、收費(fèi)低廉、就業(yè)實(shí)惠的特點(diǎn)，高職院校漸漸成為大多數(shù)貧困大學(xué)生的首選。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)高等職業(yè)院校1215所，在校生達(dá)1280人，占普通高等院校在校生比例的61%，而高職院校中的貧困生比例約在20%～30%，略高于全國(guó)高校平均水平。貧困學(xué)生生活清貧，節(jié)衣縮食，為維持生計(jì)和學(xué)業(yè)四處奔波，許多貧困生不得不將許多精力用在外出打工和勤工助學(xué)上。高職院?！柏毨W(xué)生”在思想品德方面的情況總體上來看是好的，是樂觀向上的、積極進(jìn)取的，他們?cè)诶щy面前不消沉、不后退；吃苦耐勞，刻苦學(xué)習(xí)，具有較好的思想政治素質(zhì)和意志品質(zhì)。但在思想品德方面也存在不少問題，需要引起我們的高度重視。
第一，貧富差距對(duì)“貧困學(xué)生”人生觀、價(jià)值觀的影響。通過我們的課堂實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有85%以上的同學(xué)都認(rèn)同“學(xué)習(xí)好不如家庭好”“學(xué)得好不如嫁得好”的觀點(diǎn)。這種看法會(huì)挫傷“貧困學(xué)生”的自尊心，消解他們的自信心，使他們形成不正確的人生價(jià)值觀。譬如，為了在“富裕同學(xué)”面前表現(xiàn)得不至于太寒酸，一部分學(xué)生漸漸變得功利化，他們一切向錢看，當(dāng)校內(nèi)外的一些公益活動(dòng)無利可圖時(shí)，就不積極、不熱心。
第二，貧富差距對(duì)“貧困學(xué)生”誠(chéng)信觀念的影響。課堂調(diào)查中，當(dāng)被問到“如果監(jiān)考較松，你考試會(huì)作弊嗎？”有95%以上的同學(xué)都認(rèn)為會(huì)。理由是如果不作弊，會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)而影響評(píng)定助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金；如果沒考及格，還會(huì)影響到未來的畢業(yè)和就業(yè)。有的同學(xué)為了達(dá)到以上目的，不惜央求甚至賄賂代課老師，以爭(zhēng)取一個(gè)好成績(jī)。可見為實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益，達(dá)到個(gè)人目的，一些同學(xué)在人格方面漸漸表現(xiàn)出了一些不足。
第三，貧富差距對(duì)“貧困學(xué)生”心理狀況的影響。由于家庭經(jīng)濟(jì)貧困，一些 “貧困生” 內(nèi)心敏感，表現(xiàn)出了較多的心理問題。譬如，有些“貧困學(xué)生”很自卑，覺得自己家經(jīng)濟(jì)狀況不如其他同學(xué)，不是一個(gè)圈子的人，沒有共同語(yǔ)言；有些“貧困學(xué)生”怕同學(xué)譏笑、歧視自己，因而將自己封閉起來，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，久而久之，變得比較偏激、悲觀；有的甚至對(duì)“富裕學(xué)生”和社會(huì)產(chǎn)生仇視心理，因而很容易產(chǎn)生心理問題。
第四，貧富差距對(duì)“貧困學(xué)生”性格交往方面的影響。由于經(jīng)濟(jì)原因，“貧困學(xué)生”常感到自卑，沒有自信心，怯于參加社交活動(dòng)，很少和同學(xué)、 教師接觸，很少參加同學(xué)聚會(huì)、野外郊游等集體活動(dòng)。與此同時(shí)，他們產(chǎn)生了對(duì) “富裕學(xué)生”的排斥和抵觸情緒，進(jìn)而影響到人際關(guān)系的處理，不能很好地融入大學(xué)生活。
2.貧富差距對(duì) “富裕學(xué)生” 品德養(yǎng)成的影響?！案辉W(xué)生”是一群對(duì)學(xué)雜費(fèi)及各種生活費(fèi)用的支付相對(duì)輕松，出手闊綽的校園 “新貴族”。這部分學(xué)生由于有家庭提供強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)來源，過著一種不同于學(xué)校普通消費(fèi)群體的 “貴族式” 生活。 “富裕學(xué)生”總體情況是好的，他們持有積極進(jìn)取樂觀型的人生態(tài)度，部分“富裕學(xué)生”同時(shí)學(xué)業(yè)表現(xiàn)也比較優(yōu)異?？晌阌怪靡傻氖侨杂泻芏唷案辉W(xué)生”不僅學(xué)習(xí)成績(jī)落后，而且存在行為偏差，主要表現(xiàn)如下：
第一，貧富差距對(duì)“富裕學(xué)生”人生價(jià)值觀的影響。在我們的課堂實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有90%以上的學(xué)生都認(rèn)同“金錢萬能”，他們認(rèn)為如今的社會(huì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)，有錢沒錢大不一樣，錢是身份和地位的象征，有錢就可以擺平一切，沒錢是萬萬不行的。于是，一部分學(xué)生漸漸變得很勢(shì)利化、功利化。舉例來說，有一部分學(xué)生想辦法，搞投機(jī)，追逐權(quán)力，絞盡腦汁進(jìn)入系學(xué)生會(huì)和學(xué)院學(xué)生會(huì)，在他們看來，進(jìn)入學(xué)生會(huì)就能給自己帶來自己想要的東西，有些同學(xué)為了達(dá)到上述目的，不惜請(qǐng)客、送禮拉選票；有些同學(xué)為了考一個(gè)高分，不惜花錢到處買試題；也有的同學(xué)為了追求到自己心儀的異性朋友不惜大把花錢，錯(cuò)誤地認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的，等等。
第二，貧富差距對(duì)“富裕學(xué)生”心理狀況的影響。校園貧富差距對(duì)“富裕學(xué)生”心理沖擊也很大，引發(fā)的心理問題日益嚴(yán)重。通過我們對(duì)某些班主任的個(gè)別走訪和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一部分 “富裕學(xué)生”由于長(zhǎng)期生活在良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，缺乏吃苦耐勞的精神，心理承受能力比較差。另外，一部分 “富裕學(xué)生”很不情愿和貧困學(xué)生一起生活，貧富學(xué)生在生活習(xí)慣上差距比較大，“富裕學(xué)生”在飲食、衛(wèi)生方面覺得很難接受“貧困學(xué)生”的做法，感覺很憋屈，很糾結(jié)，有的甚至影響到正常的生活和學(xué)習(xí)，久而久之也容易產(chǎn)生心理問題。
第三，貧富差距對(duì)“富裕學(xué)生”人際關(guān)系的影響。在人際關(guān)系上，一部分“富裕學(xué)生”表現(xiàn)出兩種傾向：一是有些“富裕學(xué)生”由于其優(yōu)越的家庭條件，感覺和其他同學(xué)不一樣，從主觀上減少了與其他同學(xué)的交流和溝通；二是有些“富裕學(xué)生”為了交朋友，用家人提供的金錢經(jīng)常邀請(qǐng)同學(xué)們吃飯、娛樂，將這種交往看成是發(fā)展友情的最好方式，這不僅會(huì)給班級(jí)造成不團(tuán)結(jié)的隱患，也對(duì)其個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展極為不利。
二、貧富差距對(duì)高職院校大學(xué)生品德養(yǎng)成影響的原因分析
分析導(dǎo)致貧富差距對(duì)高職院校大學(xué)生品德養(yǎng)成影響的原因，筆者認(rèn)為有外部和內(nèi)部?jī)纱笠蛩?。具體而言主要有以下四個(gè)方面：
1.家庭教育。居民貧富差距的擴(kuò)大及家庭背景的差異是對(duì)高職院校大學(xué)生品德養(yǎng)成影響的直接的誘因。根據(jù)有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有89.2%的學(xué)生的消費(fèi)來源主要來自家庭收入，也就是說絕大多數(shù)學(xué)生是依靠家庭來維持其生活。因而，居民貧富差距的擴(kuò)大必然會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生間的貧富差距的拉大。
2.社會(huì)教育。社會(huì)上的不公平、不公正是對(duì)高職院校大學(xué)生品德養(yǎng)成影響的間接原因，也是非常重要的影響因素。貧富差距從改革開放以來就存在，可是，為什么只有現(xiàn)在的高職院校的貧富大學(xué)生在品德養(yǎng)成方面出現(xiàn)各種思想、道德、心理及人格等問題，究其原因，主要有兩方面：（1）政府解困工作不力。目前，由于種種原因，高職院校貧困生的貸款申辦、勤工助學(xué)渠道還不能滿足需要，致使貧困學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)上的原因承受很大的生存壓力上大學(xué)，甚至于上不起學(xué)。（2）社會(huì)用人標(biāo)準(zhǔn)有失公平。從社會(huì)各行各業(yè)的就業(yè)狀況來看，用人單位在某種程度上是以經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)弱、家庭社會(huì)關(guān)系的軟硬為標(biāo)準(zhǔn)，而不是以學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人能力作為選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，致使貧困生在競(jìng)爭(zhēng)中出現(xiàn)無勝算的自卑感，感到了與主流社會(huì)的格格不入。而不少富裕學(xué)生衣食無憂，一切已由家長(zhǎng)安排妥當(dāng)，以至于缺乏奮斗拼搏的動(dòng)力和克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，缺乏吃苦耐勞的精神。
3.學(xué)校教育。目前，高職院校缺乏一套獨(dú)立于社會(huì)的價(jià)值判斷和精神體系，以至于在社會(huì)問題的沖擊面前，大學(xué)不能保持獨(dú)立的價(jià)值判斷，不能以自身確立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來整合學(xué)生們貧富差距的價(jià)值判斷，從而導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生扭曲，導(dǎo)致誠(chéng)信、心理和人格缺陷等問題。
4.自我教育不足。消極悲觀的人生態(tài)度是主要的內(nèi)在因素。社會(huì)的貧富差距只是高職院校大學(xué)生品德養(yǎng)成的外部影響因素，而起關(guān)鍵作用的因素則是學(xué)生消極悲觀的人生態(tài)度。面對(duì)貧富差距，有的大學(xué)生產(chǎn)生了不正確的思想和行為，自然而然會(huì)引起諸多問題，影響自身的健康成長(zhǎng)。
三、如何消解貧富差距對(duì)高職院校大學(xué)生品德養(yǎng)成的影響
1.物質(zhì)幫困。物質(zhì)決定意識(shí)，高校貧困生精神貧困問題的解決有賴于其物質(zhì)貧困的消除。消除貧富差距對(duì)高職院校大學(xué)生思想品德的不良影響，最根本的方法是改革收入分配體制，逐漸縮小貧富差距。眼下的當(dāng)務(wù)之急是：由政府、學(xué)校、社會(huì)為貧困生的物質(zhì)脫貧創(chuàng)造條件，完善各種助困制度，以多種形式給予貧困生資助，使貧困學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí)。
2.精神解困。首先，政府和社會(huì)需要為底層的后代往上流動(dòng)創(chuàng)造平等機(jī)會(huì)。由于占有社會(huì)資源的貧乏，西部農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)的貧困家庭后代更多的只能接受高等職業(yè)教育，這是他們實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)的重要途徑。因此政府和社會(huì)要積極為他們創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能看到希望，有尊嚴(yán)、有信心地學(xué)習(xí)。其次，高職院校要重構(gòu)大學(xué)精神、重新整合學(xué)生的身份。高職院校要通過重構(gòu)大學(xué)精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)文化教育及大學(xué)精神的熏陶，建立起一種標(biāo)準(zhǔn)，重新整合學(xué)生的身份，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀、正確的貧富觀及正確的誠(chéng)信觀念，才能消除貧富學(xué)生之間的隔閡，達(dá)到貧富學(xué)生即使不能成為朋友，也能學(xué)會(huì)寬容，彼此尊重、彼此善待的效果。
3.加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作。大學(xué)生的思想政治教育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，高職院校要解決新形勢(shì)下大學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題，很有必要建立一套行之有效的思想政治教育工作體系，以增強(qiáng)思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
首先，思想政治理論課始終是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，思想政治理論教育工作者要不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，通過主渠道教育，澄清一些模糊甚至是錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，使我們的貧富大學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。其次，豐富多彩的集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要渠道。要注意發(fā)揮班、團(tuán)組織、輔導(dǎo)員的重要作用，因地制宜組織學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩的集體活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)在一起交流生活感受和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，努力消除貧富差距給學(xué)生帶來的不利影響，讓貧富學(xué)生和諧起來，使每個(gè)學(xué)生都能輕松愉快地健康成長(zhǎng)。
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