時(shí)間：2022-04-15 07:27:05
導(dǎo)語：在護(hù)士自薦信的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
你好！
首先感謝您展看我的自薦信。我是廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院2004屆畢業(yè)生。
我校自建校以來，一直保持著治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。在這樣一個(gè)學(xué)術(shù)氣氛，創(chuàng)新精神較為濃重的環(huán)境中，在老師們的嚴(yán)格要求及個(gè)人的努力下，經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實(shí)踐，已具備了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，整體素質(zhì)有了較大的提高。培養(yǎng)了敏銳的觀察力。正確的判斷力，獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度。并以細(xì)心、愛心、耐心、責(zé)任心對(duì)待患者。適應(yīng)整體護(hù)理的發(fā)展需要。因此我對(duì)自己的未來充滿信心。
我誠摯地希望能加入你們這群充滿生命力、競(jìng)爭(zhēng)力和挑戰(zhàn)力的精英當(dāng)中，在各方英才的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，為貴單位的再度發(fā)展和騰飛推波助瀾！
隨信隨上個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，期待與您的面談。最后，請(qǐng)接受我最誠摯的謝意！
交互教學(xué)的實(shí)質(zhì)是通過師生有效的對(duì)話使學(xué)生掌握閱讀策略，從而提高學(xué)生的閱讀理解能力和理解監(jiān)控水平。簡(jiǎn)言之，對(duì)話和策略是該模式的基本特征，也是該模式之所以有效的根本原因。其一，對(duì)話可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)。通過對(duì)話，教師能將學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)激活，與新知識(shí)建立聯(lián)系，從而完成意義的建構(gòu)。如此獲得的知識(shí)不僅易于理解，而且深刻。其二，策略的教學(xué)可以使學(xué)生掌握方法。一旦掌握了方法，學(xué)生就可以利用該方法解決新情境中的問題，舉一反三，真正提高能力。
根據(jù)對(duì)交互教學(xué)模式本質(zhì)特征的理解，筆者認(rèn)為，該模式不僅適用于閱讀教學(xué)，同樣適用于識(shí)字和作文教學(xué)等領(lǐng)域，甚至其他各學(xué)科都可以嘗試該模式的探索。因此，筆者從去年9月份開始把交互教學(xué)引進(jìn)識(shí)字教學(xué)的領(lǐng)域，通過對(duì)話使學(xué)生掌握識(shí)字策略，并探索出了一種新的識(shí)字交互教學(xué)模式。
一、識(shí)字的策略
識(shí)字的目的是為了正確地聽說讀寫運(yùn)用。為此，學(xué)生不僅要分別識(shí)它的形、音、義三個(gè)因素本身，還要了解字形內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系，建立音、形、義之間的統(tǒng)一聯(lián)系，做到“口誦耳聞其音，目察其形，心通其義”(魯訊語)。識(shí)字教學(xué)的過程就是一個(gè)使學(xué)生統(tǒng)一地理解和掌握漢字三要素的過程。具體地說，就是使學(xué)生分別認(rèn)識(shí)、掌握漢字的音、形、義，并建立起三者之間統(tǒng)一聯(lián)系的過程。在具體操作過程中，我們使用了以下四個(gè)策略：
1.我會(huì)讀
每個(gè)漢字都有―個(gè)或幾個(gè)讀音，識(shí)字教學(xué)要從讀準(zhǔn)字音開始。漢語拼音是幫助學(xué)生識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的工具。因此，在學(xué)生學(xué)會(huì)了拼音之后，就要充分發(fā)揮拼音的作用，指導(dǎo)學(xué)生借助拼音來學(xué)習(xí)生字，解決讀音問題。
2.我會(huì)記
字形是識(shí)字教學(xué)的關(guān)鍵，也是學(xué)生識(shí)字的難點(diǎn)。漢字?jǐn)?shù)量繁多，并且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，看起來似乎難認(rèn)、難記、難寫，難以掌握。但龐大的漢字家族通過象形、指事、會(huì)意和形聲這四種造字法構(gòu)成了―個(gè)科學(xué)的漢字體系。因此，在字形教學(xué)中，我們根據(jù)漢字組構(gòu)規(guī)律教給學(xué)生識(shí)記漢字的方法：字型想象法、字型分析法，使學(xué)生掌握基本字、難字、基本字帶難字的構(gòu)字規(guī)律。讓學(xué)生把觀察到的字形通過大腦的加工與生活經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)聯(lián)系起來，得出最好的記憶方法，儲(chǔ)存在大腦中。如：我們可以利用象形文字的直觀性，讓學(xué)生展開想象的翅膀，作栩栩如生的描繪；利用指事字的提示性作畫龍點(diǎn)睛的評(píng)點(diǎn)；利用會(huì)意字的巧妙的形義聯(lián)系作富有情趣的解說；利用形聲字形旁的表義性舉一反三等，如：象形字“鳥”的教學(xué)，出示“鳥”的象形符號(hào)的漢字“鳥”，讓學(xué)生思考它們的聯(lián)系，說一說，畫一畫，寫一寫，學(xué)生就知道“鳥”字的每一筆所表示的意義，又如會(huì)意字“明”、“尖”、“滅”等的教學(xué)，教師只需略加引導(dǎo)，學(xué)生就能立刻明白該字的讀音，字義以及部件表示的含義。這樣學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)難學(xué)難記的方塊字其實(shí)是一個(gè)個(gè)饒有趣味的書寫符號(hào)。這一過程，既體現(xiàn)了漢字的本質(zhì)特點(diǎn),又抓住了識(shí)字教學(xué)的根本。
3.我會(huì)用
學(xué)習(xí)漢字的最終目的，是正確地理解和運(yùn)用。要正確使用漢字必須了解漢字的字義。理解漢字的字義必須加強(qiáng)各種訓(xùn)練，讓學(xué)生通過思維活動(dòng)有目的地進(jìn)行練習(xí)，以增強(qiáng)漢字的出現(xiàn)頻率，從而使所學(xué)漢字的字義得到強(qiáng)化。理解運(yùn)用漢字的主要途徑有：(1)查字典，明其義。(2)適當(dāng)進(jìn)行擴(kuò)詞、說句的練習(xí)，進(jìn)行同音、同義字的比較練習(xí)。(3)通過閱讀兒童讀物，得到強(qiáng)化和鞏固。
4.我會(huì)寫
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)和階段目標(biāo)中，明確提出了“識(shí)字與寫字”實(shí)行“認(rèn)寫分開”，提出“認(rèn)識(shí)”和“學(xué)會(huì)”兩種要求。在第一學(xué)段(1～2年級(jí))明確提出要“多認(rèn)少寫”。因此，學(xué)生識(shí)記生字，對(duì)“學(xué)會(huì)”的字，必須過書寫關(guān)。剛開始學(xué)寫漢字時(shí)，要讓學(xué)生明白漢字的基本筆順規(guī)律。如先橫后豎，先撇后捺，先上后下，先中間后兩邊，先外后內(nèi)最后封口等。這些漢字的基本筆順規(guī)律要在學(xué)生寫字實(shí)踐中，逐步告訴學(xué)生。剛開始教寫漢字，教師通過看范字、書空、描紅、寫字、評(píng)字等環(huán)節(jié)，使學(xué)生一筆不茍地先描寫，再在田字格里描紅、練習(xí)書寫規(guī)范的漢字。寫時(shí)要求學(xué)生集中注意力，看準(zhǔn)田字格，不隨便下筆。一旦下筆，力爭(zhēng)一次就把字寫正確，寫端正，寫整潔。在學(xué)生仿寫時(shí)，教師要注意隨時(shí)矯正學(xué)生的寫字姿勢(shì)、握筆方法、運(yùn)筆情況，字的結(jié)構(gòu)搭配等。對(duì)于多數(shù)學(xué)生存在的問題，在評(píng)價(jià)時(shí)要集體矯正；而個(gè)別問題應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)，不能輕易放過。一定要使學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，改變長(zhǎng)期以來在識(shí)字教學(xué)中存在的重漢字字形的記憶，輕視寫字的規(guī)范美觀的現(xiàn)象。
二、識(shí)字交互教學(xué)的模式
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，經(jīng)過一年多的嘗試與摸索，我們總結(jié)出了四階段漸進(jìn)的識(shí)字交互教學(xué)模式。
第一階段：?jiǎn)尾呗匀嘟换?/p>
在實(shí)驗(yàn)的初始階段，我們分步驟地進(jìn)行，讓學(xué)生了解各個(gè)識(shí)字策略，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用識(shí)字策略。具體做法是教師先清晰地描述每一個(gè)策略并做出示范，然后讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)策略進(jìn)行練習(xí)，并接受正確與否的反饋。每次學(xué)習(xí)生字時(shí)，分別請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到臺(tái)上來分別擔(dān)任“讀”、“記”、“用”、“寫”的“老師”，讓學(xué)生成為課堂的主人。教師則是交互教學(xué)識(shí)字活動(dòng)中的導(dǎo)演，在旁邊組織教學(xué)，指導(dǎo)小老師該做什么事，該如何做。后來逐漸將教的角色轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，由學(xué)生承擔(dān)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。在這一過程中。逐步培養(yǎng)學(xué)生做三件事：(1)自己使用這個(gè)學(xué)習(xí)策略，(2)請(qǐng)同學(xué)來使用這個(gè)策略，(3)對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以一定的評(píng)價(jià)。
第二階段：?jiǎn)尾呗孕〗M交互
為了讓學(xué)生更好地運(yùn)用識(shí)字策略，讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會(huì)，于是我們把識(shí)字策略的應(yīng)用放到小組中進(jìn)行。首先給每個(gè)小組中的四位同學(xué)編號(hào)，根據(jù)其學(xué)習(xí)情況分工，同時(shí)為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給小組的每個(gè)學(xué)生發(fā)放“老師”的掛牌。而老師組織學(xué)生開展識(shí)字活動(dòng)，并不停地穿插于各個(gè)小組的活動(dòng)中，在每一步策略結(jié)束之后。予以總結(jié)，把在小組中發(fā)現(xiàn)的成功之處和存在的問題予以反饋，切實(shí)保證下一步的策略落到實(shí)處。在學(xué)生練習(xí)了一段時(shí)間之后，讓其在小組內(nèi)換任其他策略的“老師”。
第三階段：四策略全班交互
經(jīng)過多次的嘗試練習(xí)，每個(gè)學(xué)生都成了識(shí)字的“老師”，對(duì)識(shí)字的策略已能熟練掌握。這時(shí)，學(xué)生已基本具備了以識(shí)字策略來幫助自己和其他小伙伴的學(xué)習(xí)，老師的支持就可以逐漸撤出。但前面的每次練習(xí)都是集中識(shí)字，分步運(yùn)用策略。在識(shí)字課上，讓學(xué)生上臺(tái)主持，扮演“老師”的角色，綜合運(yùn)用識(shí)字策略幫助學(xué)習(xí)，核對(duì)自己的操作是否正確。當(dāng)然，這四步中可以有順序的變動(dòng)，也可以有所側(cè)重。這一過程，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的成就感，提高學(xué)生的自我效能感的過程。
第四階段：四策略小組交互
護(hù)士實(shí)習(xí)工作自我鑒定1
思想上我將在校所學(xué)與外科護(hù)士的職業(yè)道德結(jié)合起來，無論是出于對(duì)護(hù)理工作的熱愛還是對(duì)病人的責(zé)任心都應(yīng)當(dāng)做好當(dāng)前的任務(wù)，而且單從平時(shí)的培訓(xùn)中我也十分注重對(duì)優(yōu)秀外科護(hù)士事跡的學(xué)習(xí)，這種做法即便對(duì)眼前護(hù)理能力的提升沒有幫助也能為今后的正式工作提供指導(dǎo)，能夠在思想上對(duì)當(dāng)前職業(yè)有所規(guī)劃也是自己在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)成果之一，而且有時(shí)護(hù)士長(zhǎng)為我們這批實(shí)習(xí)護(hù)士開展的會(huì)議之中也會(huì)著重強(qiáng)調(diào)護(hù)理工作的職業(yè)道德，將其當(dāng)成精神上的指引便能發(fā)現(xiàn)自身所從事的護(hù)理工作是光榮而神圣的。
工作中則比較注重護(hù)理基礎(chǔ)的穩(wěn)固性以及自身能力的提升，由于在校基本都是學(xué)習(xí)課本知識(shí)的緣故讓我十分重視這次護(hù)理實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，即便很少有護(hù)理實(shí)踐的機(jī)會(huì)也會(huì)讓我著重觀察其他護(hù)士的操作手法，將其與所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來并配合護(hù)士長(zhǎng)的講解便能讓我有著深刻的體會(huì)，而且通過這次實(shí)習(xí)也讓我明白平時(shí)所學(xué)的護(hù)理知識(shí)其實(shí)在實(shí)際工作中都能夠應(yīng)用得到，關(guān)鍵還是要聯(lián)想到實(shí)際的用法才能對(duì)眼前的護(hù)理工作產(chǎn)生效果，至少相對(duì)于死記硬背來說活學(xué)活用才是在護(hù)理工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)的正確方式。
生活中熱衷于與同事之間的人際交往以及自身心態(tài)方面的調(diào)整，考慮到局限于個(gè)人的思維往往會(huì)在護(hù)理工作中陷入錯(cuò)誤的境地，因此在工作之余我會(huì)虛心請(qǐng)教其他的同事并從中獲得護(hù)理知識(shí)的感悟，從其他同事的角度來分析護(hù)理工作中存在的問題便能很好地解決外科病室中的各種狀況，而且培養(yǎng)好與同事之間的情感也能在護(hù)理工作中遇到困難的時(shí)候獲得相應(yīng)的幫助，至于心態(tài)方面的調(diào)整則是通過自身的方式來排解護(hù)理工作中的壓力。
從容不迫地應(yīng)對(duì)護(hù)理工作的難題便是自己在實(shí)習(xí)期間的良好表現(xiàn)，至少通過這次自我鑒定讓我明白身為實(shí)習(xí)生的自己在護(hù)理工作中還有著很大的發(fā)展空間，因此要珍惜這次外科護(hù)理實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)并在剩余的時(shí)間里積極表現(xiàn)才行。
護(hù)士實(shí)習(xí)工作自我鑒定2
深知性命相托的重要，從踏入大學(xué)門檻的那天起，在良師的精心指導(dǎo)下，我奮力拚搏、自強(qiáng)不息，逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工欲善其事，必先利其器。在無涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我。在師友的嚴(yán)格教導(dǎo)及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。在學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。我利用課余時(shí)間廣泛地閱讀了大量書籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。在“立志立德，求真求精”的校訓(xùn)下，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。
我努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、將自己培養(yǎng)成為具有綜合素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，在臨床實(shí)習(xí)期間，持著主動(dòng)求學(xué)的態(tài)度，積極向臨床上級(jí)醫(yī)生學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識(shí)為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我”是我崇尚的理念?！氨M力做好每一件事”是我個(gè)人的基本原則。
我熱愛醫(yī)學(xué)事業(yè)，并立志獻(xiàn)身于醫(yī)學(xué)事業(yè)!我牢記著醫(yī)學(xué)生的誓詞：我自愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。
護(hù)士實(shí)習(xí)工作自我鑒定3
在見習(xí)的一段時(shí)間內(nèi)，我感受到護(hù)士的責(zé)任，了解到一些知識(shí)，有了一些體會(huì)：
1、醫(yī)要細(xì)心，在配藥打針輸液，三查八對(duì)和無菌原則很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強(qiáng)，配藥戴口罩，針頭污染換一個(gè)，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時(shí)被污染了也丟了。
2、做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，了解自己要做什么，清楚自己的職責(zé)，特別在搶救病人。見習(xí)期間，讓我知道素質(zhì)要好點(diǎn)，理論知識(shí)強(qiáng)點(diǎn)，而臨床的都是從零開始，我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們自己要強(qiáng)，什么不懂的都要多問多學(xué)。
3、不管在哪里都要把關(guān)系處理好關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你。不過干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點(diǎn)，多跑跑腿，對(duì)自己還是有好處的。
1 相關(guān)因素分析
1.1工作對(duì)象的特殊性
由于女性生殖系統(tǒng)功能受下丘腦一垂體一卵巢直接控制，在女性月經(jīng)、妊娠等這些生理情況下，常因受情緒反應(yīng)致使該軸線分泌平衡失調(diào)，從而出現(xiàn)焦慮，抑郁、恐懼、憤怒等不良情緒，因而可能在醫(yī)療過程中出現(xiàn)消極、抵觸、不配合等表現(xiàn)，給護(hù)理工作的進(jìn)行帶來了極大不便，另一方面隨著醫(yī)院衛(wèi)生體制的改革，及患者法律意識(shí)的增強(qiáng)，醫(yī)患關(guān)系顯得更加緊張，婦科護(hù)士在工作中必須處理極為復(fù)雜的人際關(guān)系，有時(shí)受到患者無理羞辱仍要極力抑制自已的感受而做出妥協(xié)，這些都會(huì)直接或間接地影響到婦科護(hù)士對(duì)工作的積極性與樂觀性，從而造成潛在的職業(yè)壓力。
1.2經(jīng)常倒班、夜班工作量大
由于護(hù)士工作性質(zhì)，每天輪流的三班制工作，對(duì)家庭生活和自己的心理健康產(chǎn)生不少影響，尤其是已婚護(hù)士，家庭負(fù)擔(dān)重，經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅Χ荒苷疹櫤⒆雍吞幚砑彝ナ聞?wù)，同時(shí)上夜班人體生物鐘紊亂，造成不同程度的睡眠不足，飲食不正常，性功能減退，影響夫妻感情。婦科很多能自理的病人為了不影響工作，白天上班晚上才來醫(yī)院做治療的很多，這勢(shì)必給夜班的護(hù)士帶來很大的壓力。超負(fù)荷工作使護(hù)士承受著很大的壓力，對(duì)護(hù)士的身心健康造成嚴(yán)重影響。
1.3 婦科護(hù)理工作的特殊性質(zhì)—涉及隱私權(quán)
婦科護(hù)士在治療護(hù)理時(shí)會(huì)涉及病人的軀體，如在不適宜的場(chǎng)合隨意談?wù)摬∪说牟∈贰z查帶教時(shí)不顧周圍環(huán)境隨意暴露病人的軀體，都是對(duì)其隱私權(quán)的侵犯而引發(fā)護(hù)理糾紛。婦科護(hù)士還得面對(duì)艾滋病、梅毒、肝炎等各種傳染病帶來的職業(yè)危害，這些都大大增加了護(hù)士的心理壓力。
1.4 在病人護(hù)理方面的問題中擔(dān)心工作中出現(xiàn)差錯(cuò)事故是主要的壓力源。
這與其他人的研究基本一致［2］。由于婦科疾病病程短，周轉(zhuǎn)快，診療項(xiàng)目繁多，工作量大，極易出現(xiàn)差錯(cuò)，輪轉(zhuǎn)護(hù)士和年青護(hù)士因?qū)？浦R(shí)、?？萍寄苷莆詹粔?，擔(dān)心在工作中出錯(cuò)引起醫(yī)療糾紛，精神高度緊張，造成身心疲憊。
1.5 傳統(tǒng)觀念根深蒂固 在臨床工作中，護(hù)士被置于組織的底層，由于長(zhǎng)期形成的社會(huì)偏見，患者及家屬對(duì)護(hù)理工作不夠理解和認(rèn)同，認(rèn)為護(hù)士是醫(yī)生的下級(jí)，護(hù)士不過是醫(yī)囑的執(zhí)行者，極大地?fù)p傷了護(hù)士的自尊心。久而久之使護(hù)士心理易產(chǎn)生失落感、自卑感等不正常心理。
1.6 心理衛(wèi)生知識(shí)缺乏 不同人對(duì)同一應(yīng)激原有不同的生理與心理反應(yīng)，因此在應(yīng)激過程中，個(gè)人因素具有決定性的作用。調(diào)查顯示：74.54%的護(hù)士缺乏心理學(xué)知識(shí)，不善于應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我心理的平衡和調(diào)節(jié)[3]。
2 心理健康的自我維護(hù)
2.1 善于保持積極向上的愉悅心境
護(hù)士首先要確立自己正確的人生觀和價(jià)值觀，自尊 、自愛、自強(qiáng)、客觀合理的評(píng)價(jià)自己及在社會(huì)中的位置，形成合理支點(diǎn)，使心理處處平衡。
2.2 注重培養(yǎng)自身對(duì)挫折的承受能力
護(hù)士應(yīng)善于學(xué)習(xí)和積累應(yīng)付各種困難和挫折的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)病人所表現(xiàn)出的誤會(huì)、不配合、甚至不禮貌的行為，采取諒解的態(tài)度。調(diào)控自己的情緒，避免發(fā)生沖突。
2.3 合理的宣泄消極情緒
如果不良情緒長(zhǎng)時(shí)間的郁積心里，就會(huì)引起機(jī)體內(nèi)環(huán)境失調(diào)。采取恰當(dāng)方式，選擇適宜對(duì)象，合理的宣泄消極情緒，能有效的緩解心理壓力和心理緊張度，恢復(fù)心理平衡。
2.4 創(chuàng)造良好的職業(yè)形象
社會(huì)環(huán)境直接影響人們的心理活動(dòng)。多閱讀報(bào)刊雜志，提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新業(yè)務(wù)，不斷開闊自己的視野，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)，樹立良好的社會(huì)形象，才能得到社會(huì)的承認(rèn)和贊賞，得到醫(yī)院對(duì)護(hù)士工作的支持，改善護(hù)士的生活環(huán)境，提高社會(huì)地位。
2.5 相信自己，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
由于護(hù)理模式的改變，護(hù)理不再僅僅是打打針、發(fā)發(fā)藥的事情，醫(yī)生和護(hù)士不再是主、助關(guān)系，而是共同為恢復(fù)病人健康而工作的合作關(guān)系。這一切對(duì)護(hù)士綜合素質(zhì)提出了新的要求，既要有較好的人文學(xué)科修養(yǎng)、較強(qiáng)的人際溝通能力，又要有較高的專業(yè)技術(shù)水平。因此護(hù)士要自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)，探索新課題、接受新挑戰(zhàn)。要牢記一點(diǎn)：精湛的業(yè)務(wù)是自信心的源泉。
2.6 自我增強(qiáng)體質(zhì)
應(yīng)增強(qiáng)自我保障意識(shí)，合理安排休息時(shí)間，保證充足睡眠，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，保持健康的生活方式，保證均衡飲食和營(yíng)養(yǎng)，積極強(qiáng)身健體，保持和促進(jìn)自身的健康。
根據(jù)自身?xiàng)l件選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)，可以減輕身心疲勞感。
2.7 處理好各種人際關(guān)系，減輕心理壓力對(duì)健康的影響
以良好、平和的心態(tài)面對(duì)人和事。加強(qiáng)心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂觀、積極的心態(tài)。學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，自我調(diào)節(jié)等心理保健方法，以改善、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。
2.8 增強(qiáng)法律觀念，加強(qiáng)職業(yè)道德教育
護(hù)士應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)與護(hù)理有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)及工作責(zé)任心，避免護(hù)患糾紛發(fā)生。
參 考 文 獻(xiàn)
[1] 董生風(fēng),趙春.小兒急診護(hù)士的心理壓力源及對(duì)策[j].齊魯護(hù)理雜志，2004,10（1）：80-81.
關(guān)鍵詞：軟件加密 硬件信息 算法 注冊(cè)碼
中圖分類號(hào)：TP309 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）12（a）-00-01
1 軟件加密的背景和現(xiàn)狀
軟件加密方法是20世紀(jì)80年代初期在Commodore64，Amiga這樣的單機(jī)游戲上首先開始試驗(yàn)運(yùn)行的。隨著PC機(jī)和DOS系統(tǒng)的興起，軟件產(chǎn)業(yè)得到了極速的突破，大量的游戲軟件、各種各樣的商業(yè)軟件、辦公軟件相繼問世，而軟件加密的理念也隨之繼承。這一時(shí)期的加密辦法主要是軟盤加密，主要因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)代，軟盤是軟件流通的唯一載體。
Windows 95的出現(xiàn)終結(jié)了DOS一統(tǒng)天下的時(shí)代。光盤驅(qū)動(dòng)逐漸成為了計(jì)算機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)配置。光盤加密是軟盤加密技術(shù)的一種延續(xù)，雖然加密技術(shù)有所不同，但原理同軟盤加密是一致的。常見的光盤加密的方法有SecuROM電子指紋技術(shù)、Sony的Key2Audio技術(shù)等。
隨著Windows XP的普及，計(jì)算機(jī)開始進(jìn)入我們現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。當(dāng)國(guó)家和地區(qū)的差異不再受到限制以后，一種新的經(jīng)營(yíng)模式也應(yīng)運(yùn)而生，那就是共享軟件。共享軟件是一種先使用后購買的銷售模式，軟件從網(wǎng)站上下載以后直接就可以使用，當(dāng)用戶在使用這個(gè)軟件一段時(shí)間并覺得該軟件不錯(cuò)以后，再?zèng)Q定是否購買。這個(gè)新的模式直接導(dǎo)致了軟件加密模式的改變，軟件注冊(cè)機(jī)制就成為了共享軟件的主要加密手段。其流程就是用戶決定購買軟件后通過匯款或者網(wǎng)上支付方式進(jìn)行購買此軟件，而軟件開發(fā)商會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)給該用戶一個(gè)注冊(cè)碼，在用戶使用了注冊(cè)碼后，才能使用這個(gè)軟件所有功能。
還有一種辦法就是硬件加密，因?yàn)橛布呛懿蝗菀妆槐I版的，由于它本身的生產(chǎn)成本很高并且復(fù)制有很大的技術(shù)難度。所以這個(gè)加密辦法的目的只有一個(gè)，那就是利用硬件的不可復(fù)制性，來保證軟件的不可盜版。方法是在并口、串口等接口上安裝硬件電路，同時(shí)有一套使用于各種語言的接口軟件和工具軟件。這種辦法，今天被稱為“加密狗”。
2 軟件加密后的使用效果
（1）無法運(yùn)行：在密碼沒有被通過的情況下，直接退出運(yùn)行狀態(tài)。（2）次數(shù)或時(shí)間限制：一般共享軟件會(huì)有15 d或30 d的試用期，過了這個(gè)期限不能再使用了。（3）功能限制：如果沒有注冊(cè)，在使用時(shí)軟件只可以使用一小部分功能。（4）水?。菏褂脮r(shí)，處理完成的文件一般會(huì)帶有軟件開發(fā)商的標(biāo)志，如影片或圖片上都有商標(biāo)一類的水印。
3 加密方案整體設(shè)計(jì)
3.1 基于硬件信息對(duì)軟件加密法的研究
用戶從網(wǎng)上下載一個(gè)軟件后，安裝時(shí)會(huì)從用戶的機(jī)器上取得該機(jī)器的一些硬件信息（如硬盤序列號(hào)、BOIS序列號(hào)等），然后把這些信息和用戶的序列號(hào)、用戶名等進(jìn)行計(jì)算，從而將軟件和硬件綁定。用戶需要把這一序列號(hào)用Email、電話等方法提供給軟件提供商，軟件開發(fā)商利用注冊(cè)機(jī)產(chǎn)生該軟件的注冊(cè)號(hào)發(fā)送給用戶即可以使用。
用戶在使用這種方法時(shí)，如果想在另一機(jī)器上安裝并且運(yùn)行，必須再付一份費(fèi)用并把軟件在這一機(jī)器上運(yùn)行時(shí)的序列號(hào)，寄給軟件出版商購買注冊(cè)密碼。
這種方法的優(yōu)點(diǎn)是：（1）不同機(jī)器注冊(cè)碼不同。用戶獲得一個(gè)密碼只能在一臺(tái)機(jī)器上注冊(cè)使用軟件。優(yōu)于目前大部分軟件所采用的注冊(cè)方式，即只要知道注冊(cè)碼，可在任何機(jī)器上安裝注冊(cè)。（2）不需要任何光盤或軟盤。（3）可以根據(jù)軟件供應(yīng)商的想法自主選擇控制軟件運(yùn)行在什么機(jī)器、運(yùn)行次數(shù)等。（4）讓軟件在未注冊(cè)前運(yùn)行的功能為演示軟件，只能運(yùn)行一段時(shí)間或部分功能。注冊(cè)后才會(huì)成為正式軟件。（5）解密者很難探尋到生成注冊(cè)碼的規(guī)律。（6）方便使用，價(jià)格低廉。
3.2 設(shè)計(jì)框架
基于硬件信息對(duì)軟件進(jìn)行加密，就是要在注冊(cè)過程中收集相關(guān)的硬件物理信息，比如網(wǎng)卡的硬盤信息、MAC地址等。由于網(wǎng)絡(luò)的普及性，所有的計(jì)算機(jī)主板上都裝有網(wǎng)卡，網(wǎng)卡上的MAC地址是全球唯一性的。根據(jù)這些信息計(jì)算出來的注冊(cè)碼只能在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上使用，從而有效地防止了非法注冊(cè)。
實(shí)現(xiàn)這一技術(shù)需要四個(gè)模塊：（1）硬件信息偵測(cè)模塊：此模塊用于讀取計(jì)算機(jī)硬件物理信息。（2）注冊(cè)狀態(tài)監(jiān)視模塊：此模塊用于判斷該用戶是否是已注冊(cè)的合法用戶。（3）注冊(cè)接口模塊：此模塊用于向用戶提供注冊(cè)接口。（4）遠(yuǎn)程注冊(cè)模塊：此模塊的主要功能是根據(jù)用戶的硬件信息通過加密算法生成用戶注冊(cè)密碼。
具體加密流程如下：（1）運(yùn)行應(yīng)用軟件，硬件信息偵測(cè)模塊啟動(dòng)并讀取用戶硬件信息。（2）硬件信息偵測(cè)模塊把讀取的硬件信息傳送給注冊(cè)狀態(tài)監(jiān)視模塊，注冊(cè)狀態(tài)監(jiān)視模塊根據(jù)獲得的硬件信息與注冊(cè)表中的注冊(cè)標(biāo)志進(jìn)行比較，判斷該用戶是否是已經(jīng)注冊(cè)的用戶。如果是則軟件正常運(yùn)行，否則激活注冊(cè)接口模塊提醒用戶必須注冊(cè)。（3）用戶把硬件信息作為軟件授權(quán)號(hào)通過郵箱或其他方式提交給開發(fā)者。開發(fā)者接收到用戶發(fā)送來的授權(quán)號(hào)，用遠(yuǎn)程注冊(cè)模塊得出用戶注冊(cè)密碼，并發(fā)送給用戶。該用戶接收到開發(fā)者發(fā)送來的注冊(cè)碼，通過應(yīng)用軟件的注冊(cè)接口模塊注冊(cè)軟件。
4 結(jié)語
信息傳輸?shù)陌踩潜ＷC計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正常發(fā)展的關(guān)鍵問題。實(shí)踐證明，數(shù)據(jù)加密技術(shù)是解決網(wǎng)絡(luò)上信息安全傳輸?shù)闹匾侄巍Ｈ缃褴浖用芗夹g(shù)已經(jīng)衍生出各種各樣的結(jié)構(gòu)和理論，基于硬件信息對(duì)軟件加密只是電子注冊(cè)方法中的一種，現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用于共享軟件的注冊(cè)中。硬加密開始風(fēng)行，并且成為廣泛采用的加密手段。軟件狗、加密卡等也成為了解密技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物。但是加密與解密的斗爭(zhēng)將伴隨的軟件的飛速發(fā)展一直繼續(xù)持續(xù)下去。軟件加密技術(shù)必然在這場(chǎng)沒有硝煙的博弈中不斷得到發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1] 陳愛民.計(jì)算機(jī)的安全與保密[M].北京：電子工業(yè)出版社，1992：223-241.
關(guān)鍵詞：案例教學(xué)；游戲；角色扮演；德育
中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2013）07-0025-02
《全國(guó)技工學(xué)校德育課課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："技工學(xué)校德育課是對(duì)學(xué)生開展思想道德教育的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課"。對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人"具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。"
1.當(dāng)前德育課教學(xué)中存在的問題
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，各大技工學(xué)校都很重視德育課教學(xué)，很多技工學(xué)校在各個(gè)專業(yè)里都把它設(shè)置為技校生必修的基礎(chǔ)課程。然而，德育課因?yàn)槠漭^強(qiáng)的理論性和系統(tǒng)性，常常留給人以沉悶、枯燥乏味的印象，教學(xué)效果并不明顯。每次上德育課，學(xué)生底下玩手機(jī)、趴桌子睡覺、跟旁邊人講話、發(fā)呆便成了家常便飯。有的學(xué)生把上德育課比喻成"鬼子進(jìn)村"的情形――臺(tái)下一片靜悄悄。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生的德育課本都是嶄新的，甚至有的學(xué)生一上德育課干脆請(qǐng)假或者逃課…..每一堂課本來是教師與學(xué)生互動(dòng)的雙邊活動(dòng)，卻幾乎成了教師一廂情愿的事，教師在臺(tái)上講得半死不活，學(xué)生在臺(tái)下聽得半死不活。究其原因主要有以下幾點(diǎn)：首先，德育課是教人做人的一門學(xué)問，其內(nèi)容往往比較抽象而深?yuàn)W，理論性較強(qiáng)，許多教學(xué)內(nèi)容條條框框居多，在一定程度上脫離了學(xué)生的生活接觸面，對(duì)學(xué)生缺乏足夠的吸引力；其次，我們很多教師把德育課上成了思想"灌輸"課、"填鴨式"教學(xué)，一味地照本宣科，平鋪直述，以理說理，教師在臺(tái)上大談空談大道理，毫無趣味可言，臺(tái)下的學(xué)生自然趴下一大片。一節(jié)課下來，學(xué)生根本不知道老師講了什么，更別說讓學(xué)生在思想上產(chǎn)生變化了；再次，技工學(xué)校的學(xué)生大部分是中考落榜者，無心向?qū)W，生源素質(zhì)整體水平較低，接受能力較差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，在他們的觀念或思想中，動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)是一件令人頭疼的事。
因此，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的積極性，讓德育課生動(dòng)有趣起來，提高教學(xué)藝術(shù)，化沉悶為生動(dòng)，化理論為實(shí)用，使課堂充滿期待和趣味，是每一個(gè)德育教師必須正視的問題。本文的宗旨就是談?wù)勅绾巫尲夹５牡掠n生動(dòng)起來。
2.讓課堂"活"起來，讓學(xué)生"動(dòng)"起來
2.1案例教學(xué)。案例教學(xué)法是一種以案例為載體的教學(xué)法，它是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用以真實(shí)的事件為基礎(chǔ)所撰寫的案例來組織學(xué)生學(xué)習(xí)、討論，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。整個(gè)教學(xué)過程中，案例教學(xué)法是倡導(dǎo)以"主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作"為主要特征的學(xué)習(xí)方式。案例教學(xué)法的實(shí)施過程一般分為以下三個(gè)步驟：選擇案例――分析討論案例--案例評(píng)價(jià)。
案例的選擇要有新穎性、趣味性、當(dāng)?shù)匦院歪槍?duì)性。新穎性：現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)"信息大爆炸"的時(shí)代，現(xiàn)在的技校生獲取信息的途徑方便快捷且及時(shí)。因此，要求教師選取的案例要鮮活，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)實(shí)踐，要有明顯的時(shí)代特色。因?yàn)閷W(xué)生喜聞樂見的、具有當(dāng)代現(xiàn)實(shí)意義的案例，一旦用上了，就能激起學(xué)生興趣從而提高教學(xué)效果，否則沒有什么實(shí)際的價(jià)值。趣味性：人常說"興趣是智力之母"，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一顆火星。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，變得被動(dòng)。因此，要求教師在教學(xué)中引用"趣味性"的案例，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中接受知識(shí)。當(dāng)?shù)匦跃褪窃谶x擇案例時(shí)最好是本地區(qū)本學(xué)校以及在學(xué)生身邊發(fā)生的一些事，這樣的案例對(duì)學(xué)生具有更大的吸引力，讓學(xué)生倍感親切。例如，在對(duì)模具專業(yè)的學(xué)生講授《職業(yè)道德與法律》第四課第二節(jié)"愛崗敬業(yè)，立足崗位成才"這一目時(shí)，可以以我校龔子龍同學(xué)為了參加廣東省鉗工技能大賽平時(shí)刻苦鉆研，勤奮好學(xué)的材料以及最后獲得全省二等獎(jiǎng)的事例編寫案例，然后讓學(xué)生思考：為什么龔子龍同學(xué)能夠取得這么優(yōu)異的成績(jī)？作為學(xué)生，在走上工作崗位之前我們可以向龔子龍同學(xué)學(xué)習(xí)那些東西？這樣可以讓學(xué)生知道原來模范并不是高高在上的，他就在學(xué)生身邊。身邊的模范力量對(duì)他們影響更大。針對(duì)性：在選擇案例時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的專業(yè)和特點(diǎn)進(jìn)行篩選，不能隨意選一些牽強(qiáng)附會(huì)、不著邊際，跟要探討的問題無關(guān)的案例，否則會(huì)事倍功半。例如，在教授高等教育出版社出版的《職業(yè)道德與法律》第二單元第四課《職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證》時(shí)，針對(duì)幼師教育專業(yè)，教師可舉2013年浙江溫嶺城西街道藍(lán)孔雀幼兒園教師顏艷紅虐待兒童事件，ppt展示虐童照片。觀看案例和照片之后，讓學(xué)生分組討論：職業(yè)道德對(duì)于我們個(gè)人、對(duì)于社會(huì)有什么作用？這樣既把本課的教學(xué)重點(diǎn)"職業(yè)道德的作用"拋給學(xué)生自己總結(jié)，加深他們的理解，也讓學(xué)生參與到課堂中來，這種效果比起教師的講授要好得多。
2.2將游戲應(yīng)用于德育教學(xué)課堂中。游戲是人類的天性。心理學(xué)研究表明，人充滿了好奇心，如果將適當(dāng)?shù)挠螒驊?yīng)用于德育課堂的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生極易產(chǎn)生興趣，因?yàn)橛螒虬芽菰?、形象的語言變得生動(dòng)、活潑，將學(xué)習(xí)寓于娛樂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中充滿快樂，提高了課堂的效率。
例如在講授《職業(yè)道德與法律》第一課第一節(jié)第一目"正確認(rèn)識(shí)自己"時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生在一張紙上寫上自我評(píng)價(jià)，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生寫好自我評(píng)價(jià)后，跟學(xué)生做個(gè)小游戲"猜猜這是誰"即不告訴學(xué)生，這個(gè)自我評(píng)價(jià)的主人翁是誰，而是先讀出某個(gè)同學(xué)的的自我評(píng)價(jià)，讓同學(xué)們猜，這個(gè)自我評(píng)價(jià)的主人翁是誰？ 這樣既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也能讓學(xué)生通過對(duì)比更深刻地認(rèn)識(shí)到自己。
又例如，在講授"養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣"這一目時(shí)，教師自設(shè)一個(gè)"你我他"的小游戲，即教師事先準(zhǔn)備好一些題目編號(hào)（如：1、2、3、4…..），每個(gè)編號(hào)對(duì)應(yīng)一個(gè)題目，要求參賽者自選題目編號(hào)，然后根據(jù)題目編號(hào)的內(nèi)容做出相應(yīng)的回答，在回答的過程中，不能出現(xiàn)"你我他"這三個(gè)詞，一旦出現(xiàn)這三個(gè)詞便要接受懲罰。這個(gè)游戲簡(jiǎn)單易操作，學(xué)生躍躍欲試，課堂氣氛被極大地調(diào)動(dòng)了起來。在游戲的過程中，很多學(xué)生會(huì)不自主地說出"你我他"三個(gè)詞中的一個(gè)，游戲結(jié)束后，教師結(jié)合游戲及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到日常行為習(xí)慣的力量以及摒棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣的重要意義。
將游戲應(yīng)用于德育課的實(shí)踐過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，在玩的情境中不知不覺領(lǐng)悟了知識(shí)的真諦和學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，游戲的選擇應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單易操作，并且要符合學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)。
2.3讓學(xué)生當(dāng)"主角"。也就是在進(jìn)行德育課的教學(xué)當(dāng)中，教師充分挖掘課本的趣味素材，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，即由一部分學(xué)生擔(dān)任各種角色并進(jìn)行表演，另一部分學(xué)生觀看表演。表演結(jié)束后，學(xué)生討論在表演中的出現(xiàn)的問題和感悟。
例如，在學(xué)習(xí)《職業(yè)道德與法律》第二課第一節(jié)第三目"遵守職業(yè)禮儀的作用"時(shí)，讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行模擬面試，臺(tái)下學(xué)生圈點(diǎn)、評(píng)價(jià)模擬面試者的動(dòng)作、語言表達(dá)、行為舉止等，然后分組討論，結(jié)合表演概括出職業(yè)禮儀的作用。
角色扮演教學(xué)法使教學(xué)內(nèi)容劇情化、生動(dòng)化，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。學(xué)生通過扮演不同的角色，可以更好地理解課本內(nèi)涵，從而達(dá)到德育課要求的形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的效果。當(dāng)然，角色扮演是一種情境模擬活動(dòng)，這就要求教師要事先準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好情景，控制、把握好整個(gè)課堂秩序，隨機(jī)應(yīng)變。表演結(jié)束后，教師要進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
總之，使德育課堂教學(xué)生動(dòng)有趣的方法很多，只要我們勤于鉆研，多觀察多思考，一定能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使德育課"活"起來，讓學(xué)生"動(dòng)"起來。
參考文獻(xiàn)
[1]《職業(yè)道德與法律》高等教育出版社出版
[2]《職業(yè)道德與法律教學(xué)參考書》高等教育出版社出版
作為護(hù)理實(shí)習(xí)生，你肯定被要求寫過不少鑒定吧?寫好鑒定是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，那么你知道實(shí)習(xí)自我鑒定怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定120__年7月踏進(jìn)了醫(yī)院，那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，情緒是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們――保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們就應(yīng)在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自我獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!帶著彷徨與緊張的情緒，開始了為期8個(gè)多月的臨床護(hù)理實(shí)踐。臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓(xùn)練。
盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)于自我在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有教師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教教師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這就應(yīng)算的上是實(shí)習(xí)階段的個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作潛力。所以在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們用心努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護(hù)理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，用心主動(dòng)地思考各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向帶教教師或其它教師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到教師沒空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書籍，或向教師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。
__院實(shí)習(xí)科室多數(shù)是整體病房，我們所跟的多是主管護(hù)士，跟隨教師分管病人的同時(shí)，我們會(huì)加強(qiáng)病情觀察，增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解，同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用潛力。按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們用心主動(dòng)地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達(dá)等方面的潛力。整體上說，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護(hù)理操作技能提高了，疾病認(rèn)識(shí)水平上升，各項(xiàng)護(hù)理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，透過思考，舉一反三。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作都嚴(yán)格遵循無菌原則，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”。在骨科、內(nèi)科、外科、ICU、急診，等各個(gè)科室里，我們都是認(rèn)真細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，遵守?zé)o菌原則，執(zhí)行查對(duì)制度，培養(yǎng)著良好的工作方式，同過自我親身經(jīng)歷到，從發(fā)現(xiàn)到及時(shí)報(bào)告，及時(shí)和醫(yī)生和教師參與搶救雖然在這過程中我不能起到什么大作用，可是經(jīng)過自我親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時(shí)處理突發(fā)事件。這就應(yīng)算的上是第四個(gè)收獲吧，雖不能說很大，卻也是十分重要，不可或缺的收獲。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自我的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自我和同學(xué)，帶教教師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的歡樂。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅僅影響我們每個(gè)人的生活，并且也影響我們的工作。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙。僅有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。僅有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自我的所思所想，僅有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定2今年暑假我來到了醫(yī)院進(jìn)行為期1個(gè)月的護(hù)理見習(xí)。我深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想像的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會(huì)兒是輸液、抽血，一會(huì)兒是打針給藥，一會(huì)兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會(huì)想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。
感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地。臨床的實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我重此刻校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識(shí)時(shí)提出的種種問題。例如：嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?好像明白了以后還是一點(diǎn)兒好處也沒有，知識(shí)是統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一向只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自我。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng)，即使我明白有這些不良反應(yīng)，可是我從來沒有真正見到過，我不明白一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……
這1個(gè)多月的見習(xí)生活也對(duì)我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫忙，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。僅有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自我的工作和對(duì)方的工作。作為將來的一名護(hù)士，務(wù)必了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維潛力，培養(yǎng)了動(dòng)手潛力，增強(qiáng)了信心。
第一、重新認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高
在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。我一向以為，她們的工作很簡(jiǎn)單、很簡(jiǎn)單，只需要執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，“照方抓藥”就行了，其他的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我透過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜，才發(fā)現(xiàn)原先做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字“累”，我每一天跟著他們跑都累得不行，而他們不但要不停的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)際上比醫(yī)生累多了，但他們一句怨言也沒有。一名護(hù)士，只要在工作崗位上，她就充滿了力量。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)斗中：把自我的活力完全展此刻病房?jī)?nèi)外;把自我的能量連同微笑毫無保留的奉獻(xiàn)給病人。
交班一般在早晨8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，當(dāng)然我也不例外?？剖抑魅握驹谧钋懊妫蛲碇狄拱嗟淖o(hù)士開始做他們的護(hù)理病理交班報(bào)告，然后是值班醫(yī)生，另外各位醫(yī)生還要說一下自我管轄的危重病人的狀況，最終兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行鑒定便結(jié)束了每一天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是十分重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的約束，讓我們醫(yī)護(hù)人員明白，病人的生命在我們手中，我們務(wù)必有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。
第二、開拓了眼界，增加了見識(shí)
見習(xí)期間，我跟隨教師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真正做起來才明白并非如此。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，用心提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了必須的感性認(rèn)識(shí)。
第三、對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了必須的理解
這一點(diǎn)對(duì)我將來的工作極其重要，也是本次見習(xí)的最重要的目的之一。透過了解我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度統(tǒng)一的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。僅有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到密切配合，才能給病人帶來的利益。而要做到這一點(diǎn)，首先就要了解自我的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)積累也是我這次護(hù)理見習(xí)的收獲。具體地，我了解到：
1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，其中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的密切配合是關(guān)鍵。
在病區(qū)開展整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系，將其工作計(jì)劃、實(shí)施方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在制定實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商量。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在交班會(huì)上強(qiáng)調(diào)實(shí)施醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的好處、具體工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生用心支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。
2、醫(yī)護(hù)務(wù)必明確職責(zé)，通力合作，共同管理。
病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上方分別寫有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人入院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自我的職責(zé)，為病人帶給全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)護(hù)配合更加密切。
3、醫(yī)護(hù)共同查房。
這樣有利于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每一天務(wù)必參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不定期檢查查房記錄狀況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步了解自我所管病人的狀況、治療方案，以利于護(hù)士找出問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。
4、醫(yī)護(hù)配合能夠讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。
護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行牡恼w護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡(jiǎn)單被動(dòng)局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行護(hù)理，需收集病人資料，書寫護(hù)理病歷，制訂護(hù)理計(jì)劃、制訂健康教育計(jì)劃，進(jìn)行心理護(hù)理、護(hù)患溝通等工作，這些都要讓醫(yī)生了解，以得到支持和幫忙。
5、做好病人的心理護(hù)理是醫(yī)護(hù)共同的職責(zé)。
病人的情緒及心理狀態(tài)對(duì)疾病的轉(zhuǎn)歸有很大的影響。按生物、心理、社會(huì)、醫(yī)學(xué)模式去處理病人，是醫(yī)護(hù)共同的職責(zé)。改變過去那種見病不見人的單純生物醫(yī)學(xué)模式。病人在生病時(shí)會(huì)產(chǎn)生?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植渙嫉母盒鄖樾鰨緗粽擰⒖志?、焦虑、悲观失望等鞴芑な糠⑾鐘猩鮮霾渙記樾魘?，能箵]脛鞴芤繳浜希餐齪貌∪說男睦砘だ?，市M湓諦睦磣刺呂斫庵瘟啤?/p>6、健康教育是醫(yī)護(hù)的共同職責(zé)。
健康教育是醫(yī)院的重要職能，是一種治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要資料。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制訂及實(shí)施由醫(yī)護(hù)共同完成，包括：確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標(biāo)、選取教育方法、執(zhí)行教育計(jì)劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護(hù)士就應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能，并在制訂護(hù)理常規(guī)、診療常規(guī)中增加健康教育資料，醫(yī)護(hù)務(wù)必共同遵循。
7、及時(shí)交流信息，為病人解決各種問題。
護(hù)士整天圍著病人轉(zhuǎn)，與病人接觸時(shí)光多，將病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療上的問題等及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告，以便醫(yī)生及時(shí)處理。良好的護(hù)患關(guān)系，使病人樂于向護(hù)士講述自我的各種想法和顧慮。護(hù)士將這些信息轉(zhuǎn)告給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)對(duì)病人一一進(jìn)行講解，及時(shí)消除病人的顧慮。
護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定3在心內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自我，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷鑒定學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的潛力，不斷培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，透過學(xué)習(xí)使我意識(shí)到，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了必須提高，在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自我，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，始終以”愛心，細(xì)心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都帶給優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察，在工作中，發(fā)現(xiàn)問題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自我的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此，對(duì)各位教師表示衷心的感激。
護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定4時(shí)光如流水，一轉(zhuǎn)眼十個(gè)月就過去了，結(jié)束了我們的護(hù)士實(shí)習(xí)生活，也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代，在這段時(shí)間里，我們收獲了很多，知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、還有友情;在這段時(shí)間里，我們無論是在身心上還是做人處事上都得到了成長(zhǎng)與成熟，記得進(jìn)入醫(yī)院的天，當(dāng)我們穿上潔白的護(hù)士服，那一刻我的情緒個(gè)性激動(dòng)。“保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，從這天起我就要正式履行這個(gè)職責(zé)了。雖然此刻我只是一名實(shí)習(xí)護(hù)士，但我會(huì)更好的完成我的職責(zé)?！碑?dāng)時(shí)我這樣對(duì)自我說。
實(shí)習(xí)正式開始了，開始的幾天我們總覺得自我?guī)筒簧厦Γ偸歉鴰Ы探處煹暮竺?，一同來?shí)習(xí)的我們都覺得是不是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不夠扎實(shí)，為什么教師不讓我們上手做呢?內(nèi)心滋生了很大的挫敗感。這些都被帶教教師發(fā)現(xiàn)了。教師把我們召集起來開了一次會(huì)，教師說：“病人不是道具，不是實(shí)驗(yàn)品，不是不相信大家的專業(yè)水平，可是不可能肯定大家的實(shí)踐操作。跟在我的后面不是給大家機(jī)會(huì)挫敗，是給大家機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)?！苯處煹脑捀蓛衾?，就像教師嫻熟穩(wěn)妥的護(hù)理技能。她的話一下點(diǎn)醒了我，之后的幾天我們跟著教師后面，沒有時(shí)間想任何別的，只明白不能放過教師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了很多操作上的疑問，不懂就問，讓我們?cè)谧o(hù)理操作潛力上迅速增長(zhǎng)了一大截。有一天我們還是像往常一樣跟著教師學(xué)習(xí)，剛好要處理一個(gè)外傷的病人，教師說：“張安然，你來處理一下?！蔽毅读艘幌拢土⒖套哌^去，一步接一步穩(wěn)穩(wěn)的完成任務(wù)。教師表揚(yáng)我說完成得不錯(cuò)，繼續(xù)努力?？墒钦f實(shí)話當(dāng)時(shí)我真的好緊張。我們要在醫(yī)院里認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自我獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)的日子里，我們不僅僅學(xué)會(huì)做事更學(xué)會(huì)了做人。實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自我的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能;生活上我們很好的處理與同事、病人還有家屬的關(guān)系，因?yàn)榻⒘己米o(hù)患關(guān)系是十分重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，還包括心理護(hù)理，護(hù)士不僅僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給工作帶來的方便、給生活帶來了歡笑。與病人相處時(shí)，用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流，用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫忙，讓他們充分
的信任我們。讓他們暫時(shí)忘記那里是醫(yī)院，忘記自我是病患，讓他們?cè)谝粋€(gè)健康、融洽、溫馨的環(huán)境下恢復(fù)體質(zhì)。實(shí)習(xí)期即將結(jié)束時(shí)，教師又把我們聚在一齊開了一個(gè)會(huì)，教師說：“這些日子與大家朝夕相處，不僅僅發(fā)現(xiàn)了大家身上的閃光點(diǎn)，更見證了大家的成長(zhǎng)、成熟。我很欣慰，祝賀大家，期望大家在以后的工作生活中，不斷的提高?！苯處煹脑掃€是那樣的簡(jiǎn)練，可是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，僅有我們能夠體會(huì)。工作讓我們戒掉了過去的焦躁，平和的應(yīng)對(duì)一切，工作和生活就應(yīng)都是這樣吧。醫(yī)院的走廊里，忙碌的身影，不停地穿梭在病房之間，很累也很滿足。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，可是我人生的征程即將掀開新的序幕。相信經(jīng)歷這段時(shí)間的鍛煉我們已經(jīng)更加成熟，更加穩(wěn)重，更能擔(dān)起作為一名護(hù)士的職責(zé)，相信我們必須能繼承南丁格爾的崇高精神，以愛心、耐心、細(xì)心和職責(zé)心去對(duì)待每一位病人，全心全意為病人服務(wù)。
護(hù)理實(shí)習(xí)生自我鑒定5本年的寒假。我來到__第一人民醫(yī)院開始了我的護(hù)士實(shí)習(xí)。__市第一人民醫(yī)院座落在風(fēng)物秀氣的____。建院于19__年。是一所集醫(yī)療、防止、科研、講授于一體的國(guó)度三級(jí)頭等醫(yī)院暨愛嬰醫(yī)院。醫(yī)院開設(shè)14個(gè)病區(qū)，57個(gè)業(yè)余科室，此中骨科、心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌科、神經(jīng)內(nèi)科、肝膽內(nèi)科、icu等?？铺匦酝怀觥ａt(yī)院醫(yī)療配備先進(jìn)，存在雙螺旋ct、磁共振、腹腔鏡、宮腔鏡、胸腔鏡、鼻內(nèi)鏡、樞紐關(guān)頭鏡、脊柱鏡、電子支氣管鏡、電子胃鏡、結(jié)腸鏡、前列腺電切鏡、玄超、長(zhǎng)程心電圖、c臂_光機(jī)、多導(dǎo)電心理儀、活動(dòng)平板、玄色多普勒、血液透析儀、全主動(dòng)生化綜合儀、數(shù)字胃腸機(jī)、肌電圖等大型配備200余臺(tái)(套)。醫(yī)院還配備有先進(jìn)監(jiān)護(hù)儀器和搶救配備的icu、ccu病房。護(hù)士長(zhǎng)特地指派幾名護(hù)士。輪番作為我的帶教教師。我按照學(xué)校的要求，成功的實(shí)現(xiàn)了見習(xí)使命。一個(gè)月的見習(xí)是悠久的。可是我的收獲是豐盛的：
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)出科小結(jié)血液透析出科實(shí)習(xí)小結(jié)怎樣寫?起首。我先復(fù)雜說一下這一個(gè)月的使命狀況。顛末護(hù)士長(zhǎng)的講解。我領(lǐng)會(huì)了護(hù)士分分歧的班：責(zé)護(hù)是負(fù)責(zé)輸液和換藥的。八四班是半夜連班，但午時(shí)四點(diǎn)歇班，重要負(fù)責(zé)作霧化和丈量體溫和脈搏的。主班是顛末電腦管理大夫醫(yī)囑和病人情景的。藥班，重要負(fù)責(zé)全部藥品的領(lǐng)取及發(fā)放。護(hù)士長(zhǎng)，就是對(duì)護(hù)士進(jìn)行管理并且有一些嚕蘇的雜事。這些班我去都跟到了。并且跟了一天大夫。在這一個(gè)月的見習(xí)中。我不僅僅看到的護(hù)士給病人扎針。換藥、量體溫這些一樣往常的照顧護(hù)士使命。還領(lǐng)會(huì)了氧氣包的使用。另外我還領(lǐng)會(huì)到了寫醫(yī)囑和照顧護(hù)士病理的留意事項(xiàng)。還領(lǐng)會(huì)到了醫(yī)院的使命狀況和人與人之間是如何相處的。為我而后走上使命崗?fù)ご蛳铝怂绍浀幕A(chǔ)。能夠說。這四周的照顧護(hù)士見習(xí)讓我收獲頗豐。
一、四周的見習(xí)使我重新相熟了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的崇高
內(nèi)分泌科實(shí)習(xí)出科小結(jié)在我以前的印象中。護(hù)士就是耐煩和細(xì)心的代名詞。我不斷認(rèn)為。她們的使命很簡(jiǎn)便、很復(fù)雜。只要求實(shí)行大夫的醫(yī)囑?！罢辗阶ニ帯本托辛?。其余的使命也都是些我們的小使命。這一次我顛末照顧護(hù)士見習(xí)。第一次深入到護(hù)士的一樣往常使命中。親自體會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜。才發(fā)覺本來做護(hù)士并沒有我設(shè)計(jì)中的那么復(fù)雜。護(hù)士的使命就是一個(gè)字“累”。我每一天隨著他們跑都累得不行。而他們不但要不斷的在病房間走動(dòng)。還要給病人扎針換藥。抱負(fù)上比我累多了。但她們一句牢騷也沒有。只是聽我在那喊累。提及來真是慚愧。一名護(hù)士。只要在使命崗?fù)ど稀Ｋ统涑饬肆α?。她們?nèi)硇牡耐度朐谝粓?chǎng)戰(zhàn)役中：把本人的生氣心愿完備展此刻病房表里。把本人的能量連同微笑毫無生存的貢獻(xiàn)給病人。
交班平凡在晚上8點(diǎn)。護(hù)士大夫都要參加。主任站在最終面。昨晚值夜班的護(hù)士開始做她們的照顧護(hù)士病理交班報(bào)告。然后是值班大夫。另外各位大夫還要說一下本人統(tǒng)領(lǐng)的危沉痾人的狀況。最初兩位主任和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行鑒定便終明晰每一天必做的交班。我個(gè)人認(rèn)為交班是十分重要的。它是對(duì)大夫和護(hù)士的一種規(guī)律的束縛。讓咱們醫(yī)護(hù)職員明白。病人的生命在咱們手中。咱們必須有很強(qiáng)的組織性和規(guī)律性。做一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)使命者。
關(guān)鍵詞：智能手機(jī)；上網(wǎng)本；智能電表；多核；嵌入式
DOI：10.3969／j.issn.1005-5517.2010.09.003
智能互聯(lián)是引擎
在8月底上海的Freescale(飛思卡爾)技術(shù)論壇(FTF)上，F(xiàn)reescale半導(dǎo)體高級(jí)副總裁兼首席市場(chǎng)營(yíng)銷官Henri Richard在主題報(bào)告中指出我們正在步入智能互聯(lián)時(shí)代(Era of connected intelligence)，特點(diǎn)是在任何時(shí)間、地點(diǎn)都能享受到寬帶網(wǎng)絡(luò)的便利。這將會(huì)催生新的業(yè)務(wù)模式，并將帶領(lǐng)產(chǎn)業(yè)走出低谷邁向輝煌。
要想展望未來，先回顧一下過去。從過去三四十年經(jīng)歷的數(shù)次經(jīng)濟(jì)危機(jī)和衰退中可以發(fā)現(xiàn)，半導(dǎo)體業(yè)是產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)引擎。例如從上個(gè)世紀(jì)70年代出現(xiàn)了能源危機(jī)，當(dāng)時(shí)Motorola等公司用汽車電子技術(shù)來降低能耗、提高效率，那時(shí)Motorola等公司也因此成為汽車電子業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。80年代由于計(jì)算機(jī)的興起，半導(dǎo)體為計(jì)算機(jī)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。90年代出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)熱，那時(shí)Motorola(2004年半導(dǎo)體部分離成Freescale半導(dǎo)體公司)等公司在網(wǎng)絡(luò)處理器中擔(dān)任主導(dǎo)角色。2000年網(wǎng)絡(luò)泡沫破滅，各個(gè)企業(yè)需要新的解決方案和商業(yè)模式，社交網(wǎng)絡(luò)等開始增長(zhǎng)。2008～2009年又經(jīng)歷了金融危機(jī)，我們新的增長(zhǎng)點(diǎn)在哪里?答案是智能互聯(lián)世界。在這其中，互聯(lián)、健康、安全將是支撐時(shí)代進(jìn)步的三大支柱。對(duì)于Freescale來說，汽車電子、網(wǎng)絡(luò)、消費(fèi)電子和工業(yè)應(yīng)用則是四大主要推動(dòng)引擎。產(chǎn)品方面，該公司重點(diǎn)發(fā)展嵌入式處理器、微控制器、DSP、RF、傳感器、模擬等及豐富的支持軟件。
中國(guó)電子書需要四個(gè)創(chuàng)新
當(dāng)前電子書面臨著以蘋果iPad為代表的平板電腦的競(jìng)爭(zhēng)。Freescale是電子書／電子閱讀器芯片最大的供應(yīng)商之一，談到電子書發(fā)展，Henri認(rèn)為出版業(yè)和大印刷廠今后會(huì)面臨很大的挑戰(zhàn)，需要變革一一這遲早會(huì)發(fā)生。就像音樂行業(yè)iTune等下載模式對(duì)傳統(tǒng)音像制品的挑戰(zhàn)一樣。
Freescale副總裁兼亞洲區(qū)總經(jīng)理汪凱博士認(rèn)為中國(guó)電子書市場(chǎng)可以在四個(gè)領(lǐng)域開拓：1。現(xiàn)在是黑白。將來可以考慮推出彩色書產(chǎn)品。這樣從電子書到電子雜志，并可以延伸到龐大的成人教育市場(chǎng)；2。禮品市場(chǎng)：3。專用行業(yè)應(yīng)用，如銀行系統(tǒng)等，需要和行業(yè)用戶深入探討，例如電子書不僅可以看，還可以寫筆記，而且是原記錄；4。價(jià)格創(chuàng)新，目前的現(xiàn)狀是人們不太愿意買貴的電子書。這不僅需要電子芯片與產(chǎn)品制造商把產(chǎn)品價(jià)格降低，另外書刊商可以效仿電信運(yùn)營(yíng)商模式，考慮把電子書當(dāng)成手機(jī)一樣送給讀者，以服務(wù)盈利。
在FTF上，漢王宣布電子閱讀器E-800選擇Freescalei.MX51應(yīng)用處理器。E-800只有1磅重，兩周以上電池壽命，具有Wi-Fi功能、高達(dá)32GB的內(nèi)存及1024x768分辨率的8英寸電子墨水面板。
醫(yī)療電子：IC廠商與企業(yè)互助模式
醫(yī)療應(yīng)用是半導(dǎo)體增長(zhǎng)最迅速的領(lǐng)域之一。根據(jù)市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)Databeans的統(tǒng)計(jì)，全球醫(yī)療電子支出每年增長(zhǎng)15％，醫(yī)療應(yīng)用的半導(dǎo)體消耗量每年增加11％。至2012年醫(yī)療電子用半導(dǎo)體產(chǎn)值將接近50億美元。其中家用和便攜市場(chǎng)成長(zhǎng)速度最快。年復(fù)合成長(zhǎng)率高達(dá)16％。
但是這個(gè)市場(chǎng)門檻也不低――由于醫(yī)療行業(yè)人命關(guān)天的特點(diǎn)，新興的中小企業(yè)需要依托一些有實(shí)力的醫(yī)療電子公司進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新(ODM)。因此。半導(dǎo)體企業(yè)往往和企業(yè)合作聯(lián)合推出方案。而不是天女散花般地發(fā)樣片。
例如。Freescale在FTF上展示了一項(xiàng)醫(yī)療創(chuàng)新成果――Medical Kiosk(醫(yī)學(xué)亭)，是與Pounce Consulting合作開發(fā)的。特點(diǎn)是使患者和醫(yī)生夠在家里進(jìn)行遠(yuǎn)程例行健康檢查。為便攜式、觸摸屏方案。它基于Flexis MM系列驅(qū)動(dòng)器的參考設(shè)計(jì)，包括秤、超聲波高度傳感器、血壓計(jì)、心臟監(jiān)測(cè)儀、心電圖儀、脈搏血氧儀、血糖計(jì)和肺功能儀。
無獨(dú)有偶，F(xiàn)TF兩周后，美國(guó)國(guó)家半導(dǎo)體(Ns)宣布西門子與其合力推動(dòng)超聲波技術(shù)的發(fā)展，新一代的超聲波成像系統(tǒng)不但能顯示更高質(zhì)量的影像，還能添加3D／4D成像功能，實(shí)現(xiàn)最低功耗。同時(shí)。NS公司還宣布推出業(yè)界首款適用于便攜式超聲波系統(tǒng)的8通道發(fā)射／接收芯片組，對(duì)中國(guó)來說，目標(biāo)是使現(xiàn)在生產(chǎn)B超機(jī)的本土企業(yè)。未來可制造超聲動(dòng)態(tài)圖像的設(shè)備。
NS的這款8通道發(fā)射／接收芯片組內(nèi)置四款芯片，包括LM96511 PowerWise超聲波接收系統(tǒng)模擬前端電路、LM96530 PowerWise超聲波發(fā)射／接收系統(tǒng)開關(guān)、LM96550PowerWise超聲波發(fā)射系統(tǒng)脈沖發(fā)生器和LM96570 PowerWise可配置超聲波發(fā)射系統(tǒng)波束成形器。Ns亞太區(qū)市場(chǎng)總監(jiān)吳渭強(qiáng)認(rèn)為，其高度集成的特性令系統(tǒng)設(shè)計(jì)師可以利用該芯片組來開發(fā)小巧輕盈、影像更清晰、更易據(jù)此作出準(zhǔn)確診斷的128通道便攜式超聲波系統(tǒng)。不僅如此，NS為這款芯片組提供全套評(píng)估套件、參考電路圖及設(shè)計(jì)工具。
由于NS和西門子的緊密合作伙伴關(guān)系，才能了解西門子在研發(fā)中遇到的難題，進(jìn)行NS產(chǎn)品的改進(jìn)。那么，為何西門子同意NS把兩家企業(yè)合作的芯片組共同推向市場(chǎng)7吳滑強(qiáng)解釋說，NS與西門子在模擬電路的很多方面進(jìn)行了合作，此次推出的發(fā)射／接收芯片組只是其中一個(gè)重要部分。另外。超聲波成像設(shè)備還包括很多關(guān)鍵部分，如探頭等，是西門子的強(qiáng)項(xiàng)。
自助服務(wù)終端興起
從Freescale和Pounce聯(lián)合開發(fā)的醫(yī)學(xué)亭，到機(jī)場(chǎng)自助登機(jī)設(shè)備、銀行自助服務(wù)終端、ATM機(jī)、醫(yī)院的掛號(hào)機(jī)、還有政府為公共服務(wù)設(shè)立的信息亭、學(xué)校信息亭等，自助服務(wù)終端悄然興起，并延伸到各行各業(yè)。
以金融業(yè)的銀行自助服務(wù)終端為例，發(fā)展十分迅速，主要由于這幾年網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)的蓬勃發(fā)展。據(jù)工行的合作伙伴之一――北京思創(chuàng)銀聯(lián)的總經(jīng)理于曉軍介紹。2007年時(shí)工行行長(zhǎng)曾提出十年內(nèi)要把工行80％的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)到網(wǎng)上。到今天為止。工行已把其業(yè)務(wù)的58％轉(zhuǎn)到網(wǎng)上。中國(guó)目前有300多家銀行，可見以銀行推廣網(wǎng)上銀行用的自主服務(wù)終端需求量可觀。
自助服務(wù)終端的特點(diǎn)是采用觸摸屏，并對(duì)設(shè)備的互聯(lián)互通性要求高，同時(shí)不同行業(yè)也有各自的特色。例如金融業(yè)的首要特點(diǎn)是安全性。于曉軍 稱該公司與微軟Windows Embedded部保持長(zhǎng)期的合作關(guān)系。為工行北京分行等銀行系統(tǒng)提供設(shè)備。微軟Windows Embedded部中國(guó)區(qū)高級(jí)市場(chǎng)經(jīng)理李濤說：“微軟嵌入式操作系統(tǒng)最大的價(jià)值在哪兒?因?yàn)樗荳indows!微軟嵌入式部是在通用版Windows基礎(chǔ)上，把Windows變成組件化、定制化，核心還是Windows已有的技術(shù)?！?/p>
智信電網(wǎng)、智能電表的通信方式將多種方式并存
在FTF上，中國(guó)電力科學(xué)研究院首席專家、副總工程師胡學(xué)浩教授透露，2020年我國(guó)將初步實(shí)現(xiàn)智能電網(wǎng)／智能電表現(xiàn)代化。目前正在著手一些標(biāo)準(zhǔn)的制定中。當(dāng)筆者問及電表自動(dòng)抄表(AMR)通訊標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，胡學(xué)浩稱將出現(xiàn)多種方式并存。
目前電表的抄表方案主要有三種：電力線通信(PLC)、無線(紅外和ZigBee RF)和互聯(lián)網(wǎng)方案。一般認(rèn)為，PLC容易受到干擾。不夠穩(wěn)定。無線方面，紅外容易被障礙物阻擋，功耗也較高，是單向傳輸；而ZigBee既可在三五十米之內(nèi)傳輸，也可穿越障礙物，功耗低，并進(jìn)行雙向傳輸(好處是可由電力公司靈活調(diào)整電價(jià))。
Freescale目前主推ZigBee RF方案。香港城長(zhǎng)科技公司CEO曾劍鋒向本刊介紹了禾Ⅱ用FreescaleMCl3213芯片開發(fā)的MIU(電表接口單元)，每個(gè)MIu最多支持32個(gè)電表／水表。隨時(shí)可自動(dòng)抄表。該方案已經(jīng)用于香港和蘇州的部分酒店和住宅區(qū)。
也有挑戰(zhàn)pLc易受干擾的公司。新加坡Semitech半導(dǎo)體公司就是其中一個(gè)。Semitech市場(chǎng)營(yíng)銷副總裁Mike Holt稱已推出業(yè)界首款基于OFDMA(正交頻分多址)的電力線通信收發(fā)器芯片――SM2200。專門針對(duì)雜訊嚴(yán)重的電力網(wǎng)環(huán)境而設(shè)計(jì)，提供最高可靠性級(jí)別的線路通信，將重點(diǎn)引入自動(dòng)計(jì)量基礎(chǔ)架構(gòu)(AMI)和自動(dòng)抄表系統(tǒng)等應(yīng)用。
SM2200的秘訣是能夠?qū)崿F(xiàn)“頻率捷變”(frequency agile)，可根據(jù)不同的噪聲環(huán)境，實(shí)現(xiàn)多節(jié)點(diǎn)并發(fā)通信，可隨時(shí)抄表。
據(jù)電力媒體編輯介紹。目前我國(guó)電力抄表中70％采用PLC。Semitech商益登(上海)公司資深業(yè)務(wù)經(jīng)理葉智輝介紹了PLC在AMI的意義：我國(guó)輸電網(wǎng)損耗約20％，其中一個(gè)原因是多輸?shù)碾姛o法保存，白白浪費(fèi)掉了。因?yàn)殡娋W(wǎng)雜訊大。發(fā)電廠對(duì)用戶用電狀況不太了解，發(fā)電有時(shí)會(huì)存在盲目性。如果有了良好的PLC技術(shù)，發(fā)電廠可以準(zhǔn)確掌握用電端情況。
據(jù)介紹，除了AMI和AMR，SM2200還可用于路燈控制系統(tǒng)、智能化家庭電力管理、家庭自動(dòng)化、樓宇自動(dòng)化及其他各類需要利用供電線路進(jìn)行低速通信的應(yīng)用部署。
那么對(duì)于現(xiàn)有電表用戶。消費(fèi)者是否會(huì)自愿破費(fèi)改造呢?Mike介紹了德國(guó)做法：向居民宣傳智能電表帶來的一些附加功能，例如可使空調(diào)更節(jié)電、電費(fèi)打折等?！爸悄茈姳硗茝V用商業(yè)匕的手法較合適。因?yàn)閷?duì)消費(fèi)者來說。低碳、節(jié)能等口號(hào)有點(diǎn)空泛，消費(fèi)者更關(guān)心對(duì)自己帶來的實(shí)際好處?！?/p>
通信與網(wǎng)絡(luò)處理器：高性能。低功耗和多核
根據(jù)研究公司數(shù)據(jù)。中國(guó)是全球最大的移動(dòng)市場(chǎng)。有7億左右用戶，這些用戶越來越多地要求更快的無線速度。中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)的滲透率預(yù)計(jì)在2010年第四季度將達(dá)到114％。手機(jī)銷售額也將增長(zhǎng)10個(gè)百分點(diǎn)。為了服務(wù)該市場(chǎng)，很多電信公司正采用世界級(jí)的硅技術(shù)，提供高性能、高能效的無線基站。
據(jù)Freescale的Lisa T.su博士介紹，為了滿足中國(guó)市場(chǎng)。該公司正將高性能加速度引擎擴(kuò)展到最經(jīng)濟(jì)、能效最好的QprIQ平臺(tái)級(jí)別。例如新型P1和P2處理器的高性能數(shù)據(jù)路徑加速度架構(gòu)提升產(chǎn)品性能，降低成本并實(shí)現(xiàn)最佳擴(kuò)展性。Freescale推出三款新型QprIQ處理器，首次將公司先進(jìn)的數(shù)據(jù)路徑加速度架構(gòu)(DPAA)編程模式融合到QorIQPl和P2級(jí)多核產(chǎn)品中。該P(yáng)1023／1017和P2040通訊處理器的推出。意味著Freescale DPAA技術(shù)擴(kuò)展到所有qorIQ平臺(tái)級(jí)別，跨單核到8核產(chǎn)品，頻率范圍為400MHz到2.2GHz。
通信與網(wǎng)絡(luò)處理器市場(chǎng)的新秀NetLogic Microsystems更為激進(jìn)。近日公布其集成128個(gè)nxCPUs的多核處理器解決方案。可實(shí)現(xiàn)每秒160Gb的吞吐量和每秒2.40億數(shù)據(jù)包的應(yīng)用程序性能。不過業(yè)界普遍認(rèn)為，多核的難點(diǎn)不在硬件，而在軟件。在筆者問及軟件如何管理名為XLP8128S的128核芯片時(shí)。NetLogic執(zhí)行副總裁兼總經(jīng)理Behrooz Abdi解釋道：通常一個(gè)核運(yùn)行一個(gè)OS(操作系統(tǒng))效率最高；但是該芯片里面很多應(yīng)用不需OS和軟件，只執(zhí)行單一功能，例如安全和網(wǎng)絡(luò)處理。即使跑OS。也以Linux為主。“客戶知道多核是必然趨勢(shì)。因此他們?cè)敢庠诖送度胙邪l(fā)?！边@恐怕也是NetLogic追求更多核的狂熱動(dòng)力所在!
電子企業(yè)不愿成為“硬件+軟件”的人質(zhì)?
Freescale的FTF每年都有軟件合作伙伴的展位，今年增加了幾個(gè)新的合作伙伴一一Mentor Graphics、Enea等，而少了老搭檔MontaVista公司。當(dāng)筆者問及緣由時(shí)，Henri語出驚人：“電子企業(yè)不愿成為‘硬件+軟件’的人質(zhì)!”因此Freescale和眾多嵌入式平臺(tái)供應(yīng)商合作，為客戶提供可自由選擇的方案。據(jù)悉。MontaVista去年底被Freescale的對(duì)手Cavium收購。風(fēng)河早在2009年6月被InteI并購為子公司，而以制造黑莓手機(jī)聞名的RIM今年4月收購了汽車平臺(tái)的大拿QNx。在FTF上，筆者了解到多家軟件平臺(tái)廠商都為幾家著名的大型電信設(shè)備商供貨。因?yàn)榇笮碗娦旁O(shè)備商可以規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，“不把雞蛋放在一個(gè)籃子里”。
上海市健康促進(jìn)中心是隸屬于上海市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)的事業(yè)單位。主要承擔(dān)組織指導(dǎo)全市健康教育和健康促進(jìn)工作、本市計(jì)劃生育方針政策及科學(xué)知識(shí)的宣傳教育工作、衛(wèi)生計(jì)生公共服務(wù)熱線日常管理等工作。為進(jìn)一步深化干部人事制度改革，拓寬選人用人視野，根據(jù)《上海市事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》(滬人社專發(fā)〔2009〕45號(hào)]和《關(guān)于深化簡(jiǎn)政放權(quán)優(yōu)化事業(yè)單位人事管理有關(guān)工作的通知(試行)》(滬人社規(guī)〔2017〕6號(hào))，按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，現(xiàn)面向社會(huì)公開招聘專業(yè)技術(shù)人員。
一、招聘崗位及職數(shù)
研究評(píng)價(jià)崗位，職數(shù)5名;項(xiàng)目策劃與執(zhí)行崗位，職數(shù)5名;輿情監(jiān)測(cè)崗位，職數(shù)2名;新媒體制作崗位，職數(shù)2名;健康促進(jìn)組織指導(dǎo)崗位，職數(shù)5名;編輯崗位，職數(shù)1名。
二、招聘職位說明與招聘對(duì)象條件
(一)研究評(píng)價(jià)崗位
招聘職位說明：
負(fù)責(zé)開展健康教育作用與效果的系統(tǒng)監(jiān)測(cè)評(píng)估，做好市民健康素養(yǎng)的評(píng)估。負(fù)責(zé)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的收集、整理、分類和分析、統(tǒng)計(jì)，對(duì)監(jiān)測(cè)到的信息加以分析和統(tǒng)計(jì)，撰寫報(bào)告，為相關(guān)部門提供及時(shí)的資訊和參考。
招聘對(duì)象與條件：
35歲以下;公共衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)背景，統(tǒng)計(jì)與流行病專業(yè)優(yōu)先，碩士研究生學(xué)歷及以上;能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)調(diào)查方案、問卷，組織開展調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、清洗、分析及完整報(bào)告撰寫。外省市社會(huì)人員，須持有上海市居住證一年以上(在有效期內(nèi))，計(jì)算截止時(shí)間為2018年2月10日。
(二)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行崗位
招聘職位說明：
完成各類健康教育和健康促進(jìn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、組織、執(zhí)行和實(shí)施、評(píng)估等工作。參與健康教育與健康促進(jìn)領(lǐng)域的理論、方法與策略研究，總結(jié)、推廣健康教育與健康促進(jìn)的典型經(jīng)驗(yàn)與適宜技術(shù)。
招聘對(duì)象與條件：
35歲以下;公共衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)背景，本科及以上;相關(guān)崗位工作1年及以上;一定的工作經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新能力、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的執(zhí)行力。外省市社會(huì)人員，須持有上海市居住證一年以上(在有效期內(nèi))，計(jì)算截止時(shí)間為2018年2月10日。
(三)輿情監(jiān)測(cè)崗位
招聘職位說明：
負(fù)責(zé)做好輿情監(jiān)測(cè)工作，維護(hù)輿情監(jiān)測(cè)隊(duì)伍;配合市衛(wèi)生計(jì)生委新聞宣傳處做好社會(huì)關(guān)切的熱點(diǎn)話題與事件的輿論引導(dǎo)，維護(hù)輿情應(yīng)對(duì)和風(fēng)險(xiǎn)溝通專家團(tuán)隊(duì)。
招聘對(duì)象與條件：
40歲以下，大學(xué)本科及以上學(xué)歷，公共衛(wèi)生專業(yè)，具備數(shù)據(jù)分析、課題研究等相關(guān)技能，熟悉操作輿情監(jiān)測(cè)軟件、有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。外省市社會(huì)人員，須持有上海市居住證一年以上(在有效期內(nèi))，計(jì)算截止時(shí)間為2018年2月10日。
(四)新媒體制作崗位
招聘職位說明：
負(fù)責(zé)市衛(wèi)生計(jì)生委新聞宣傳媒體的日常運(yùn)營(yíng)維護(hù);負(fù)責(zé)上海市健康促進(jìn)中心微信、微博的與管理。
招聘對(duì)象與條件：
40歲以下，大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具備熟練制作新媒體的專業(yè)技能，具有新媒體工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。外省市社會(huì)人員，須持有上海市居住證一年以上(在有效期內(nèi))，計(jì)算截止時(shí)間為2018年2月10日。
(五)健康促進(jìn)組織指導(dǎo)崗位
招聘職位說明：
根據(jù)健康教育與健康促進(jìn)項(xiàng)目、活動(dòng)和課題要求，制訂計(jì)劃、組織實(shí)施并做好各階段的評(píng)估、總結(jié)等工作;做好健康需求調(diào)研和評(píng)價(jià)，有針對(duì)性的制訂健康教育和健康促進(jìn)工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，并做好全市整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的指導(dǎo)和管理。
招聘對(duì)象與條件：
35歲以下;公共衛(wèi)生相關(guān)專業(yè)背景，統(tǒng)計(jì)與流行病專業(yè)優(yōu)先，碩士研究生學(xué)歷及以上;能夠獨(dú)立開展課題設(shè)計(jì)、調(diào)查、分析、報(bào)告撰寫;有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)與組織管理能力。外省市社會(huì)人員，須持有上海市居住證一年以上(在有效期內(nèi))，計(jì)算截止時(shí)間為2018年2月10日。
(六)編輯崗位
招聘職位說明：
主要從事報(bào)紙所有版面醫(yī)學(xué)知識(shí)的審稿、編輯。
招聘對(duì)象與條件：
本科以上學(xué)歷，應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生;臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等相關(guān)衛(wèi)生專業(yè);有編輯工作經(jīng)歷。外省市社會(huì)人員，須持有上海市居住證一年以上(在有效期內(nèi))，計(jì)算截止時(shí)間為2018年2月10日。
三、招聘辦法
(一)報(bào)名
本次報(bào)名采取材料郵寄報(bào)名方式，請(qǐng)將個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷證明及其他資格證書等材料復(fù)印件郵寄至上海市靜安區(qū)陜西南路122號(hào)802室。報(bào)名時(shí)間:即日起至2018年2月10日止。
(二)資格審查
上海市健康促進(jìn)中心根據(jù)收到的報(bào)名材料進(jìn)行篩選與資格審查，通過審查的對(duì)象將會(huì)收到準(zhǔn)考通知。
(三)初試
由上海市健康促進(jìn)中心根據(jù)報(bào)名職位要求組織筆試和結(jié)構(gòu)化面試。筆試內(nèi)容主要為相關(guān)崗位的基本理論和專業(yè)知識(shí)，考察應(yīng)聘者的綜合業(yè)務(wù)能力，根據(jù)筆試分?jǐn)?shù)由高到低按1:3比例排序確定進(jìn)入結(jié)構(gòu)化面試人員名單。面試主要測(cè)試崗位專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。
(四)復(fù)試
根據(jù)招聘崗位人數(shù)和初試成績(jī)的總成績(jī)由高到低，一般按1:1.5(若同一崗位招聘人數(shù)與進(jìn)入復(fù)試的考生人數(shù)達(dá)不到規(guī)定比例，以初試考生的平均分為合格分?jǐn)?shù)線，低于合格分?jǐn)?shù)線的，不得進(jìn)入復(fù)試)。一般以面試為主，由中心領(lǐng)導(dǎo)組成面試考官組，中心主要負(fù)責(zé)人為主考官，考察應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)。
(五)身體檢查
體檢應(yīng)在本市二級(jí)甲等以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)。
(六)考察
由上海市健康促進(jìn)中心組織考察，主要考察應(yīng)聘人員的思想政治素質(zhì)、遵紀(jì)守法情況、道德品質(zhì)和誠信記錄。
(七)擬聘人員的確定和公示
根據(jù)考核、體檢、考察結(jié)果，對(duì)擬錄用人員在“21世紀(jì)人才網(wǎng)”、上級(jí)主管部門和本單位網(wǎng)站或其他媒體上進(jìn)行公示，公示時(shí)間一般不少于7天。公示無異議，報(bào)上級(jí)主管部門上海市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)審核通過后，再報(bào)上海市人力資源和社會(huì)保障局核準(zhǔn)備案。公示如有異議、影響聘用的，根據(jù)查實(shí)結(jié)果確定是否錄用。
四、相關(guān)待遇和其他事項(xiàng)
上述人員一經(jīng)錄用，其工資、獎(jiǎng)金、福利和社會(huì)保險(xiǎn)等按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。