時(shí)間：2022-04-13 01:05:27
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)生會(huì)文秘部工作計(jì)劃的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，提高安全生產(chǎn)監(jiān)督力度，確?！笆弧焙椭星锲陂g及全年生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定，迎接建國(guó)60周年大慶。根據(jù)舒安辦[2009]33號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展全縣安全生產(chǎn)大檢查的通知》精神要求，局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)召開(kāi)系統(tǒng)安全生產(chǎn)專題會(huì)議，對(duì)節(jié)前的安全生產(chǎn)大檢查工作進(jìn)行布置，要求各企業(yè)于9月15日前開(kāi)展自查。并對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組于9月16日到20日對(duì)本系統(tǒng)的企業(yè)及商場(chǎng)開(kāi)展了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
……
來(lái)源：[范文大全網(wǎng)]，查看完整文章：關(guān)于開(kāi)展“十一”前安全生產(chǎn)大檢查的檢查報(bào)告
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縣安委會(huì)：
為進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，提高安全生產(chǎn)監(jiān)督力度，確?！笆弧焙椭星锲陂g及全年生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定，迎接建國(guó)60周年大慶。根據(jù)舒安辦[2009]33號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展全縣安全生產(chǎn)大檢查的通知》精神要求，局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)召開(kāi)系統(tǒng)安全生產(chǎn)專題會(huì)議，對(duì)節(jié)前的安全生產(chǎn)大檢查工作進(jìn)行布置，要求各企業(yè)于9月15日前開(kāi)展自查。并對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。局安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)組于9月16日到20日對(duì)本系統(tǒng)的企業(yè)及商場(chǎng)開(kāi)展了全面檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
……
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看，誰(shuí)在撥打信息臺(tái)
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2008年共青團(tuán)縣委工作總結(jié)
縣農(nóng)發(fā)辦工會(huì)工作總結(jié)
2008年鄉(xiāng)鎮(zhèn)森林防火工作情況總結(jié)
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上半年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與工作建議
本學(xué)期，我們將沿襲本中心的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上突破創(chuàng)新，開(kāi)展一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活動(dòng)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供幫助。
權(quán)益中心常設(shè)機(jī)構(gòu)：
1.監(jiān)督組：監(jiān)督本中心工作情況，監(jiān)督本中心成員工作方法、態(tài)度和效率
2.日常組：接聽(tīng)熱線電話，查收維權(quán)信箱，辦公室的日常管理
3.策劃組：撰寫策劃書
4.宣傳組：海報(bào)、橫幅、普法宣傳專欄，宣傳本中心工作成效
5.調(diào)研組：收集有關(guān)校園各類侵權(quán)行為，撰寫調(diào)研報(bào)告，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷反饋信息
6.法務(wù)組：普法宣傳的主力軍，培訓(xùn)并提高中心成員的法律專業(yè)知識(shí)
7.文秘組：安排與會(huì)人員，與會(huì)人員簽到，會(huì)議記錄，收集并整理本中心資料
8.網(wǎng)絡(luò)組：建設(shè)、管理本中心網(wǎng)站，負(fù)責(zé)投訴郵件的整理和回復(fù)
權(quán)益中心工作職能：
1.切實(shí)維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)合法權(quán)益，確保同學(xué)與學(xué)校的及時(shí)溝通和相互理解，并協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
2.監(jiān)督學(xué)生組織活動(dòng)，預(yù)防、避免發(fā)生學(xué)生組織、商家侵犯同學(xué)正當(dāng)合法權(quán)益的事件。
3.開(kāi)展加強(qiáng)道德修養(yǎng)的教育和宣傳，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣，塑造師大學(xué)子的優(yōu)秀形象。
4.開(kāi)展普法活動(dòng)，提供必要的法律維權(quán)信息，努力提高廣大同學(xué)的法制意識(shí)，從而自覺(jué)維護(hù)自身和他人的權(quán)益。
5.配合學(xué)生會(huì)其他部門的各項(xiàng)工作；權(quán)益中心是校學(xué)生會(huì)直屬部門之一，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，以“敢于為同學(xué)說(shuō)話，甘于為同學(xué)服務(wù)”為工作原則。
九月：配合校學(xué)生會(huì)，做好迎新工作
九月初，為新生報(bào)道時(shí)間。屆時(shí)，本中心將積極做好學(xué)生會(huì)分配下來(lái)的任務(wù)，與學(xué)生會(huì)其他部門配合，相互協(xié)作，提高人性化的服務(wù)，保證迎新工作有序進(jìn)行，做到學(xué)生、家長(zhǎng)方方面面都滿意，為新生家長(zhǎng)留下一個(gè)美好的印象。
十月：做好納新工作，完善部門內(nèi)部建設(shè)
十月份，本中心將根據(jù)學(xué)生會(huì)的納新要求，從權(quán)益中心的人員需求和工作安排出發(fā)，為本中心的工作開(kāi)展注入新的血液。同時(shí)，十月份本中心的工作重心為完善部門內(nèi)部建設(shè)，通過(guò)部門會(huì)議，努力作好中心思想政治工作教育，并開(kāi)展中心成員上崗前培訓(xùn)，使中心成員對(duì)中心工作形成一個(gè)初步了解，明白本中心的工作機(jī)制。
十一月：配合校學(xué)生會(huì)，做好迎新晚會(huì)的籌備工作
十一月份，將迎來(lái)一年一度的迎新晚會(huì)。本中心將積極做好學(xué)生會(huì)分配下來(lái)的任務(wù)，與學(xué)生會(huì)其他部門配合，相互協(xié)作，為迎新晚會(huì)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
十二月：12·4普法宣傳活動(dòng)
12月4日為法制宣傳日。本中心將在當(dāng)天舉辦大型普法宣傳活動(dòng)，給廣大同學(xué)正確的引導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)廣大同學(xué)維權(quán)意識(shí)，從行為上指導(dǎo)在校大學(xué)生處理紛繁復(fù)雜的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生以正確合理有效的方法維護(hù)自己的權(quán)利，真正讓大學(xué)生以主人翁的姿態(tài)感受我們的校園文化。開(kāi)展此工作的同時(shí)，也將打響本中心的知名度，使師大更多的在校大學(xué)生知道、了解本中心的職能和作用，擴(kuò)大權(quán)益中心在校的知名度和影響。爭(zhēng)取達(dá)到雙贏的效果！
一月：配合校學(xué)生會(huì)，做好元旦游園活動(dòng)
元旦游園活動(dòng)為本校學(xué)生會(huì)特色活動(dòng)之一，屆時(shí)，本中心將積極配合校學(xué)生會(huì)，開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)。
除此之外，本中心還將繼承中心傳統(tǒng)，開(kāi)展好中心特色活動(dòng)。
一.調(diào)研活動(dòng)：
本著為同學(xué)服務(wù)的工作宗旨，本中心還將繼續(xù)做好調(diào)研工作，及時(shí)向有關(guān)部門反饋校園內(nèi)存在的各項(xiàng)問(wèn)題，做好同學(xué)與學(xué)校間的傳話筒。這也將拉近本中心與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)本中心的了解、信任與支持，同時(shí)也將增強(qiáng)本中心成員的責(zé)任感。
二.維權(quán)熱線：
三.維權(quán)信箱、郵箱
本中心設(shè)立維權(quán)郵箱：fjsdxshqyzx@163、兩個(gè)維權(quán)信箱于學(xué)校新區(qū)百草園食堂門口和嘉樹(shù)園食堂門口，每周一次派專門人員開(kāi)啟郵箱、信箱，對(duì)投訴來(lái)信進(jìn)行分類并作好相應(yīng)記錄。在每周的例會(huì)中，主任安排組織中心成員調(diào)查了解情況，收集信息，并將其反饋至有關(guān)部門，督促其完善處理。
四.宣傳欄
本中心宣傳欄將定期更新，及時(shí)反映中心的工作情況并分期為同學(xué)們制作維權(quán)小帖士。
五.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
在中心博客、網(wǎng)絡(luò)專欄上也將定期更新中心工作情況與維權(quán)信息。
權(quán)益中心常設(shè)機(jī)構(gòu)：
1.監(jiān)督組：監(jiān)督本中心工作情況，監(jiān)督本中心成員工作方法、態(tài)度和效率
2.日常組：接聽(tīng)熱線電話，查收維權(quán)信箱，辦公室的日常管理
3.策劃組：撰寫策劃書
4.宣傳組：海報(bào)、橫幅、普法宣傳專欄，宣傳本中心工作成效
5.調(diào)研組：收集有關(guān)校園各類侵權(quán)行為，撰寫調(diào)研報(bào)告，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷反饋信息
6.法務(wù)組：普法宣傳的主力軍，培訓(xùn)并提高中心成員的法律專業(yè)知識(shí)
7.文秘組：安排與會(huì)人員，與會(huì)人員簽到，會(huì)議記錄，收集并整理本中心資料
8.網(wǎng)絡(luò)組：建設(shè)、管理本中心網(wǎng)站，負(fù)責(zé)投訴郵件的整理和回復(fù)
權(quán)益中心工作職能：
1. 切實(shí)維護(hù)同學(xué)的正當(dāng)合法權(quán)益，確保同學(xué)與學(xué)校的及時(shí)溝通和相互理解，并協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。
2. 監(jiān)督學(xué)生組織活動(dòng)，預(yù)防、避免發(fā)生學(xué)生組織、商家侵犯同學(xué)正當(dāng)合法權(quán)益的事件。
3. 開(kāi)展加強(qiáng)道德修養(yǎng)的教育和宣傳，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣，塑造師大學(xué)子的優(yōu)秀形象。
4. 開(kāi)展普法活動(dòng)，提供必要的法律維權(quán)信息，努力提高廣大同學(xué)的法制意識(shí)，從而自覺(jué)維護(hù)自身和他人的權(quán)益。
5. 配合學(xué)生會(huì)其他部門的各項(xiàng)工作；權(quán)益中心是校學(xué)生會(huì)直屬部門之一，堅(jiān)持“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，以“敢于為同學(xué)說(shuō)話，甘于為同學(xué)服務(wù)”為工作原則。
九月：配合校學(xué)生會(huì)，做好迎新工作
九月初，為新生報(bào)道時(shí)間。屆時(shí)，本中心將積極做好學(xué)生會(huì)分配下來(lái)的任務(wù)，與學(xué)生會(huì)其他部門配合，相互協(xié)作，提高人性化的服務(wù)，保證迎新工作有序進(jìn)行，做到學(xué)生、家長(zhǎng)方方面面都滿意，為新生家長(zhǎng)留下一個(gè)美好的印象。
十月：做好納新工作，完善部門內(nèi)部建設(shè)
十月份，本中心將根據(jù)學(xué)生會(huì)的納新要求，從權(quán)益中心的人員需求和工作安排出發(fā)，為本中心的工作開(kāi)展注入新的血液。同時(shí)，十月份本中心的工作重心為完善部門內(nèi)部建設(shè)，通過(guò)部門會(huì)議，努力作好中心思想政治工作教育，并開(kāi)展中心成員上崗前培訓(xùn)，使中心成員對(duì)中心工作形成一個(gè)初步了解，明白本中心的工作機(jī)制。
十一月：配合校學(xué)生會(huì)，做好迎新晚會(huì)的籌備工作
十一月份，將迎來(lái)一年一度的迎新晚會(huì)。本中心將積極做好學(xué)生會(huì)分配下來(lái)的任務(wù)，與學(xué)生會(huì)其他部門配合，相互協(xié)作，為迎新晚會(huì)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
十二月：12·4普法宣傳活動(dòng)
12月4日為法制宣傳日。本中心將在當(dāng)天舉辦大型普法宣傳活動(dòng)，給廣大同學(xué)正確的引導(dǎo)和幫助，加強(qiáng)廣大同學(xué)維權(quán)意識(shí)，從行為上指導(dǎo)在校大學(xué)生處理紛繁復(fù)雜的關(guān)系，引導(dǎo)大學(xué)生以正確合理有效的方法維護(hù)自己的權(quán)利，真正讓大學(xué)生以主人翁的姿態(tài)感受我們的校園文化。開(kāi)展此工作的同時(shí)，也將打響本中心的知名度，使師大更多的在校大學(xué)生知道、了解本中心的職能和作用，擴(kuò)大權(quán)益中心在校的知名度和影響。爭(zhēng)取達(dá)到雙贏的效果！
一月：配合校學(xué)生會(huì)，做好元旦游園活動(dòng)
元旦游園活動(dòng)為本校學(xué)生會(huì)特色活動(dòng)之一，屆時(shí)，本中心將積極配合校學(xué)生會(huì)，開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng)。
除此之外，本中心還將繼承中心傳統(tǒng)，開(kāi)展好中心特色活動(dòng)。
一.調(diào)研活動(dòng)： （1）
本著為同學(xué)服務(wù)的工作宗旨，本中心還將繼續(xù)做好調(diào)研工作，及時(shí)向有關(guān)部門反饋校園內(nèi)存在的各項(xiàng)問(wèn)題，做好同學(xué)與學(xué)校間的傳話筒。這也將拉近本中心與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)本中心的了解、信任與支持，同時(shí)也將增強(qiáng)本中心成員的責(zé)任感。
二.維權(quán)熱線：
為了便于同學(xué)保護(hù)自身權(quán)利，方便同學(xué)們投訴各種侵權(quán)行為，本中心將繼續(xù)開(kāi)通維權(quán)熱線，熱線號(hào)碼為0591——22841244。接聽(tīng)維權(quán)熱線，接待來(lái)訪同學(xué)，可以為解決同學(xué)的問(wèn)題真正落到實(shí)處。
三.維權(quán)信箱、郵箱
本中心設(shè)立維權(quán)郵箱：fjsdxshqyzx@163.com、兩個(gè)維權(quán)信箱于學(xué)校新區(qū)百草園食堂門口和嘉樹(shù)園食堂門口，每周一次派專門人員開(kāi)啟郵箱、信箱，對(duì)投訴來(lái)信進(jìn)行分類并作好相應(yīng)記錄。在每周的例會(huì)中，主任安排組織中心成員調(diào)查了解情況，收集信息，并將其反饋至有關(guān)部門，督促其完善處理。
四.宣傳欄
本中心宣傳欄將定期更新，及時(shí)反映中心的工作情況并分期為同學(xué)們制作維權(quán)小帖士。
五.網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
在中心博客、網(wǎng)絡(luò)專欄上也將定期更新中心工作情況與維權(quán)信息。
關(guān)鍵詞： 縱向單項(xiàng)技能課型 商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō) 有效教學(xué)
《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，指出“教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生就業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展服務(wù)”。隨著我國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，涉外業(yè)務(wù)日益增多，企業(yè)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)、涉外文秘、酒店管理等人才在外語(yǔ)方面提出更高的要求：能聽(tīng)懂外商來(lái)電、咨詢和匯報(bào)；能用英語(yǔ)熟練與外商溝通、磋商和談判；具備較高的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)理解能力。中職學(xué)生要在人才林立的社會(huì)立足，必須努力提高自己的英語(yǔ)水平?！渡虅?wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》課涉及職場(chǎng)英語(yǔ)運(yùn)用和商務(wù)談判技巧，提供系統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練項(xiàng)目，教學(xué)內(nèi)容有一定的難度，選擇合適的教學(xué)模式授課，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”將事半功倍，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
一、中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析
（一）學(xué)習(xí)者方面的因素
學(xué)習(xí)《商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》課程的專業(yè)主要有商務(wù)英語(yǔ)、文秘、酒店管理、旅游等。這些專業(yè)的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村和落后地區(qū)，入學(xué)前對(duì)相應(yīng)專業(yè)人才素質(zhì)要求不了解，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，英語(yǔ)水平參差不齊，綜合素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)能力有限。
（二）教學(xué)環(huán)境方面的因素
英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，需要通過(guò)實(shí)際運(yùn)用才能真正掌握并運(yùn)用自如，達(dá)到“能說(shuō)會(huì)道”，因此為學(xué)習(xí)提供和創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境非常關(guān)鍵。目前大部分中職學(xué)校并沒(méi)有配備專用語(yǔ)音室和聘請(qǐng)外教任課，有的甚至連最基本的語(yǔ)音教學(xué)工具都沒(méi)有，學(xué)生缺少練習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，只能紙上談兵，培養(yǎng)“英語(yǔ)聾子”和“英語(yǔ)啞巴”。其實(shí)廣交會(huì)、各類展覽會(huì)、外商訂貨會(huì)等都可以向?qū)W生提供“在真實(shí)語(yǔ)境中習(xí)得良好英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)能力”的平臺(tái)，但鑒于中職學(xué)歷層次較低，主辦商和參展商一般都不愿意啟用中職學(xué)生服務(wù)。信息科技時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，英語(yǔ)電影、英語(yǔ)電臺(tái)廣播、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站是很好的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境，但由于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)落后，不能向?qū)W生提供免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)，因此這些資源沒(méi)有被學(xué)生有效利用，學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能依靠課堂的90分鐘。
（三）教師方面的因素
一方面，大部分中職英語(yǔ)教師采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，先講授本課所有詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，然后進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合語(yǔ)言技能訓(xùn)練。這種教學(xué)模式雖然能幫助學(xué)生打下較牢固的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)，但由于語(yǔ)言知識(shí)一次性輸入量大、層次復(fù)雜，學(xué)生往往無(wú)從入手、難以理解和接受，顯得力不從心，打擊學(xué)習(xí)自信心，削弱學(xué)習(xí)興趣和積極性。根據(jù)《教育部中職英語(yǔ)教學(xué)大綱》要求，“中職英語(yǔ)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力”等。其核心理念是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以英語(yǔ)的應(yīng)用能力為本（performance based）。另一方面，商務(wù)英語(yǔ)屬于專業(yè)英語(yǔ)，其詞匯、句型、表達(dá)方式等均比基礎(chǔ)英語(yǔ)更具專業(yè)性，學(xué)習(xí)難度不言而喻。個(gè)別教師對(duì)學(xué)生學(xué)好專業(yè)英語(yǔ)沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏有效指引，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)、教師厭教、課堂教學(xué)效率低下等不良現(xiàn)象。
二、課型研究的提出
廣州市中職英語(yǔ)教研會(huì)高瞻遠(yuǎn)矚，教學(xué)理念先進(jìn)，很早就預(yù)見(jiàn)到課型對(duì)教師有效教學(xué)起指導(dǎo)性作用，多次組織全市中職英語(yǔ)教師開(kāi)展課型理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。
（一）課型
課型，一是指課的類型，它是按某種分類基準(zhǔn)（或方法）對(duì)各種課進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的；二是指課的模型，它是在對(duì)各種類型的課在教學(xué)觀、教學(xué)策略、教材、教法等方面的共同特征進(jìn)行抽象、概括的基礎(chǔ)上形成的模型、模式。根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，準(zhǔn)確判斷和正確選擇課的模型，能有效強(qiáng)化教學(xué)效果。課型是課堂教學(xué)最具有操作性的教學(xué)結(jié)構(gòu)和程序，是廣大一線教師可以采用的課的類型及模型，是解決教學(xué)實(shí)施問(wèn)題的有效途徑。
（二）課型分類
1.橫向綜合技能課型（圖一）。橫向綜合技能課型即傳統(tǒng)課型，教師先講授課堂需掌握的所有詞匯和涉及的語(yǔ)法知識(shí)，然后學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等綜合語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)掌握的知識(shí)較多，比較難“消化”。該課型適合基礎(chǔ)較好、水平較高的學(xué)生。
2.縱向單項(xiàng)技能課型（圖二）?？v向單項(xiàng)技能課型按照任務(wù)由易到難、由少到多地進(jìn)行。在每個(gè)任務(wù)當(dāng)中，僅學(xué)習(xí)能夠完成該任務(wù)的語(yǔ)言知識(shí)（包括語(yǔ)法和詞匯，以夠用為度），然后完成一項(xiàng)技能任務(wù)?？v向單項(xiàng)技能課型的優(yōu)點(diǎn)是靈活多變，通過(guò)任務(wù)分割、降低難度，使學(xué)生易于識(shí)記所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生要求不高，適合英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生。
（三）課題研究
2014年4月，筆者參加了“采用縱向單項(xiàng)技能課型優(yōu)化中職商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂教學(xué)的應(yīng)用研究”的課題研究，并于2014年9月至2015年6月開(kāi)展了課型應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證縱向單項(xiàng)技能課型在商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂中的適用性和可行性。
四、縱向單項(xiàng)技能課型在商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的應(yīng)用研究
一般來(lái)說(shuō)，專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度較大，要求較高，學(xué)習(xí)方法與基礎(chǔ)英語(yǔ)有所不同，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)有較大的壓力，容易產(chǎn)生畏難情緒，導(dǎo)致不想學(xué)、不會(huì)學(xué)，影響學(xué)習(xí)效果。根據(jù)縱向單項(xiàng)技能課型的特點(diǎn)和原則，如果教師能整合教學(xué)內(nèi)容和資源，分解復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，降低學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度，在一節(jié)英語(yǔ)課上只要求學(xué)生完成單一語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)和操練，那么學(xué)生就可以成功地掌握該語(yǔ)言技巧和相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)效果。根據(jù)“有用、有趣、可學(xué)、能學(xué)”的中職英語(yǔ)課程原則，通過(guò)教師創(chuàng)造的仿真商務(wù)環(huán)境，學(xué)生實(shí)現(xiàn)在語(yǔ)用情境中“做中學(xué)，學(xué)中做”，就能真正掌握商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
（一）準(zhǔn)備階段
1.研究目的：在實(shí)驗(yàn)班，《商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》課程實(shí)施縱向單項(xiàng)技能課型授課兩學(xué)期，與傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)的對(duì)照班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，驗(yàn)證縱向單項(xiàng)技能課型在商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)專業(yè)課教學(xué)中的可行性和有效性。
2.研究對(duì)象：1326文秘班（對(duì)照班，34人）和1330酒店管理班（實(shí)驗(yàn)班，45人）。實(shí)驗(yàn)的取樣雖小，但具有較強(qiáng)的代表性。
3.前期分析：筆者對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的情況大致相同：32%的學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課；30%的學(xué)生能聽(tīng)懂一般的英語(yǔ)對(duì)話；50%的學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)不了解，68%的學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)比較困難，主要是詞匯量少，課堂講授的內(nèi)容多，難以記住，聽(tīng)不明白、不理解，導(dǎo)致很少主動(dòng)參與課堂活動(dòng)和主動(dòng)講英語(yǔ)。
筆者對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平測(cè)試，采用“廣州市中等職業(yè)學(xué)校2013學(xué)年度第二學(xué)期部分學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)商務(wù)英語(yǔ)試卷”I.Listening Comprehension & II.Conversation，測(cè)試結(jié)果分析如下：
以上結(jié)果顯示兩個(gè)班的英語(yǔ)水平都不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差別不大，比較平均。兩個(gè)班的《商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)》學(xué)習(xí)，起點(diǎn)比較一致。
（二）實(shí)驗(yàn)階段
根據(jù)調(diào)查和測(cè)試數(shù)據(jù)，筆者在1326和1330兩個(gè)班分別采用傳統(tǒng)教學(xué)模式和縱向單項(xiàng)技能課型授課，在教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度和聽(tīng)說(shuō)能力水平提高的情況。
1.整合教學(xué)資源，分割學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生專業(yè)一致的語(yǔ)用情境。我校商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課采用教材為中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的Business Start-up 1。該教材以商務(wù)活動(dòng)和話題為綱，劃分為12個(gè)單元，包括歡迎禮儀、信息傳遞、會(huì)議安排、工作匯報(bào)、工作計(jì)劃等。每個(gè)單元包涵眾多聽(tīng)說(shuō)材料、核心詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，內(nèi)容多而復(fù)雜。如果按教材編排順序授課，必然造成學(xué)生思維混亂、無(wú)的放矢、一知半解，打擊學(xué)習(xí)興趣和積極性，甚至喪失學(xué)習(xí)信心。為改善教學(xué)效果，筆者嘗試采取縱向單項(xiàng)技能課型教學(xué)模式，對(duì)教材進(jìn)行整合，確定具體的教學(xué)目標(biāo)；分割任務(wù)，降低難度，以學(xué)生專業(yè)為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生未來(lái)就業(yè)一致的語(yǔ)用情境，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂活動(dòng)參與度，促使學(xué)生能學(xué)、可學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)，實(shí)現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職教育原則。
2.結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，發(fā)揮縱向單項(xiàng)技能課型教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)。筆者以Business Start-up 1 Chapter 11 Lesson 2 “Describing Plans”為例，說(shuō)明如何運(yùn)用縱向單項(xiàng)技能課型改善商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo)：掌握一般將來(lái)時(shí)的意義、結(jié)構(gòu)和句型；掌握談?wù)摴ぷ鞯脑~匯；聽(tīng)懂商務(wù)環(huán)境下關(guān)于未來(lái)工作計(jì)劃的對(duì)話；談?wù)摶蛎枋鲎约簩?lái)活動(dòng)的安排。
教學(xué)步驟：
Step 1 Warming up分享自己的周末活動(dòng)計(jì)劃（屬于日常英語(yǔ)范疇）。
Step 2 Task 1 listening（聽(tīng)力訓(xùn)練）
（1）語(yǔ)法知識(shí)：一般將來(lái)時(shí)
意義：表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作
結(jié)構(gòu)：shall/will/be going to+動(dòng)詞原形
句型：肯定陳述句：主語(yǔ)+shall/will/be going to+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+狀語(yǔ)。
否定句陳述句：主語(yǔ)+shall not/will not/be not going to+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+狀語(yǔ)。
一般疑問(wèn)句：Shall+第一人稱主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+狀語(yǔ)？
Will+第二/三人稱主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+狀語(yǔ)？
Is/Am/Are+主語(yǔ)+going to+動(dòng)詞原形+賓語(yǔ)+狀語(yǔ)？
特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句？（省略特殊疑問(wèn)詞代替的部分）
（2）Kristi Cortland an和Simon Mills對(duì)話中8個(gè)核心詞匯學(xué)習(xí)。
（3）聽(tīng)Kristi Cortland and Simon Mills的對(duì)話，判斷命題對(duì)錯(cuò)和填空練習(xí)。
（4）找出對(duì)話中含有將來(lái)時(shí)的句子并大聲朗讀。
Step 3 Task 2 Consolidation（鞏固練習(xí)，課外補(bǔ)充聽(tīng)力材料）
（1）聽(tīng)力材料5個(gè)新單詞學(xué)習(xí)。
（2）聽(tīng)經(jīng)理和秘書之間的對(duì)話，回答問(wèn)題，選擇最佳答案。
Step 4 Task 3：Speaking（口語(yǔ)練習(xí)，情景對(duì)話）
Situation：You are the secretary of the Convention and Exhibition Department of China Hotel. Next week， you will serve a 400-people meeting， discuss with your department manager to confirm the reception issues.
（1）學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)議接待的詞匯。
（2）學(xué)習(xí)談?wù)摃?huì)議接待的表達(dá)方法。
（3）創(chuàng)作對(duì)話、分角色表演。
Step 5 Summary（課堂小結(jié)）
Step 6 Evaluation（課堂評(píng)價(jià)）
Step 7 Homework（課后作業(yè)）
在本課例中，教學(xué)任務(wù)有l(wèi)istening和speaking兩項(xiàng)，按照縱向單項(xiàng)技能課型先易后難的教學(xué)程序，先學(xué)習(xí)listening再完成speaking。一般將來(lái)時(shí)意義、結(jié)構(gòu)和句型變換的講解和相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生聽(tīng)懂和理解經(jīng)理和秘書之間的對(duì)話并完成篇后練習(xí)。課外聽(tīng)力材料練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)將來(lái)時(shí)及其使用語(yǔ)境的理解。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)“策劃下周會(huì)議接待事宜”的工作情境讓學(xué)生通過(guò)角色扮演靈活運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。因?yàn)檎Z(yǔ)用情境，與學(xué)生未來(lái)就業(yè)環(huán)境非常相似，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)散發(fā)思維，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。以上課例中每個(gè)教學(xué)任務(wù)僅牽涉相應(yīng)的語(yǔ)言知識(shí)，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都為完成下一環(huán)節(jié)而準(zhǔn)備，環(huán)環(huán)相扣、承前啟后。語(yǔ)言知識(shí)由少到多慢慢積累，學(xué)習(xí)強(qiáng)度和難度相應(yīng)降低；知識(shí)不斷重現(xiàn)，有利于學(xué)生牢固掌握語(yǔ)言點(diǎn)和提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。學(xué)生具備完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，得到師生認(rèn)同，能收獲學(xué)習(xí)成果，有了學(xué)習(xí)成功感，因而主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，在“做中學(xué)，學(xué)中做”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，取得理想的教學(xué)效果。學(xué)生課后學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如下：I can...
以上數(shù)據(jù)表明：實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，82%能牢固掌握一般將來(lái)時(shí)的意義、結(jié)構(gòu)和句型變換；84%以上的學(xué)生能聽(tīng)懂談?wù)撐磥?lái)工作的對(duì)話；用英語(yǔ)比較流利地闡述自己工作計(jì)劃的同學(xué)占77%以上。而對(duì)照班只有57%左右的學(xué)生對(duì)一般將來(lái)時(shí)的意義、結(jié)構(gòu)和句型掌握比較牢固，能聽(tīng)懂談?wù)撐磥?lái)工作的對(duì)話的同學(xué)只占48%，有63%以上的學(xué)生未能用英語(yǔ)闡述自己的工作計(jì)劃。很明顯，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)效果要比對(duì)照班的學(xué)習(xí)效果好。
3.活用各種教學(xué)方法，激起興趣、快樂(lè)學(xué)習(xí)。中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重要性認(rèn)識(shí)不足，重視程度不夠，學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)能力有限，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)一知半解，課堂表現(xiàn)被動(dòng)。有興趣才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有行動(dòng)，有行動(dòng)才有收獲。生動(dòng)有趣、貼近專業(yè)、滿足未來(lái)工作生活需求的課堂最受中職生歡迎。教師應(yīng)靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法處理教學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生共鳴，鼓勵(lì)其積極參與課堂活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，努力強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。例如Unit 9 lesson 3 “Talking about the Weather and Climate”，在學(xué)習(xí)8個(gè)描述天氣的形容詞時(shí)，筆者運(yùn)用交際教學(xué)法和游戲法教學(xué)：首先給出單詞的第一個(gè)字母和該天氣多發(fā)的月份讓學(xué)生聯(lián)系生活常識(shí)猜單詞。如果猜不到，則給出更多的提示，如動(dòng)作、簡(jiǎn)筆畫、圖片、圖標(biāo)等，猜中單詞的學(xué)生可獲得2分課堂表現(xiàn)分。學(xué)生覺(jué)得游戲既有趣又能表現(xiàn)自己，于是自覺(jué)投入該學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)熱情得以擴(kuò)展到整節(jié)課。游戲降低單詞學(xué)習(xí)難度，競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂活動(dòng)可通過(guò)小組合作方式完成，各小組由層次不同的學(xué)生組成，根據(jù)個(gè)人情況安排力所能及的任務(wù)，分工合作、各顯神通、以優(yōu)帶差，既可以圓滿完成任務(wù)，使每學(xué)生有所收獲，又可以培養(yǎng)良好的團(tuán)體意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在今后學(xué)習(xí)和社會(huì)中的可持續(xù)發(fā)展。
4.評(píng)價(jià)方式多管齊下，客觀科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。筆者采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的學(xué)習(xí)效果。例如在學(xué)完Chapter 11 Lesson 2 “Describing Plans”后，學(xué)生對(duì)自己在語(yǔ)言知識(shí)的認(rèn)知、課堂表現(xiàn)、課堂參與度、小組合作學(xué)習(xí)情況等展開(kāi)自評(píng)和組評(píng)：
通過(guò)形成性評(píng)價(jià)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于教師對(duì)教學(xué)做相應(yīng)調(diào)整，也有利于學(xué)生認(rèn)清形勢(shì)、自我反省。教師還可以借助信息時(shí)代學(xué)生喜愛(ài)樂(lè)用的微信、QQ等社交平臺(tái)布置和收集作業(yè)。學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音、視頻等方式，上交老師要求完成的商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)任務(wù)，把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，隨時(shí)隨地地練習(xí)英語(yǔ)，成為課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。教師借助這些平臺(tái)，可在線對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行即時(shí)點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并生成教師角度的形成性評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)生可隨時(shí)隨地知曉自己的學(xué)習(xí)情況并加以改善提高。學(xué)期末則采用終結(jié)性評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（四）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與反思
兩學(xué)期結(jié)束，筆者對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行第二次英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況調(diào)查和商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平測(cè)試。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)照班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況沒(méi)有很大的變化。而實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的興趣大大提高，不但能聽(tīng)懂一般的英語(yǔ)，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)也能聽(tīng)、能講；對(duì)商務(wù)英語(yǔ)課程有比較深刻的認(rèn)識(shí)；學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏難情緒有所降低，學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)，認(rèn)為英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)水平可以有效提高。調(diào)查結(jié)果表明：商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課采用縱向單項(xiàng)技能課型提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平測(cè)試采用終結(jié)性評(píng)價(jià)方式，使用“廣州市中等職業(yè)學(xué)校2014學(xué)年度第二學(xué)期部分學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)商務(wù)英語(yǔ)試卷”I.Listening Comprehension & II.Conversation，兩個(gè)班的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
數(shù)據(jù)顯示：實(shí)驗(yàn)班平均分、及格率和優(yōu)秀率都高于對(duì)照班很多，標(biāo)準(zhǔn)差則比對(duì)照班小很多。數(shù)據(jù)分析表明：商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課采用縱向單項(xiàng)技能課型能提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平，是可行的、有效的教學(xué)模式。
五、應(yīng)用縱向單項(xiàng)技能課型教學(xué)需注意的幾個(gè)問(wèn)題
（一）因材施教，彰顯個(gè)性。
不同專業(yè)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力有不同的要求，對(duì)英語(yǔ)有不同的職業(yè)應(yīng)用；不同的學(xué)生個(gè)體知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力、思維習(xí)慣有所不同。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，因材施教、投其所好、分層教學(xué)、量力而為，靈活控制課堂語(yǔ)言知識(shí)的層次、輸入量和平衡知識(shí)的難易度，使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有所成就，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
（二）巧創(chuàng)情景，學(xué)以致用。
英語(yǔ)是人們用以交流、溝通、獲取信息的語(yǔ)言工具，是學(xué)生高素質(zhì)的體現(xiàn)，是他們今后工作、生活重要的能力儲(chǔ)備。課上提供的聽(tīng)力素材和創(chuàng)設(shè)的對(duì)話情境應(yīng)與學(xué)生未來(lái)的就業(yè)環(huán)境相一致，讓學(xué)生在仿真職場(chǎng)應(yīng)用中牢固地掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，體現(xiàn)中職教育“以人為本、能力培養(yǎng)、循序漸進(jìn)”的育人原則與特色。
（三）理念更新、體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
“培養(yǎng)學(xué)生綜合的英語(yǔ)應(yīng)用能力”是中職英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)，中職教育必須堅(jiān)持“以人為本，以能力為本”的教育教學(xué)理念。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)新教學(xué)方式，引入情景教學(xué)和主題教學(xué)，解決教材過(guò)時(shí)、編排混亂、內(nèi)容重復(fù)、教學(xué)難度大等問(wèn)題；重視教師引領(lǐng)、學(xué)生主體的新型課堂師生關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度，充分發(fā)揮其在課堂上的主體地位；教師要改變以往“照本宣科”的課堂教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生專業(yè)和特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的語(yǔ)用環(huán)境和交流情景中學(xué)習(xí)、掌握和鞏固英語(yǔ)。
（四）拒絕雜交課型。
課型的運(yùn)用是為了更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，課型選擇絕不能“模棱兩可”。縱向單項(xiàng)技能課型要求學(xué)生在一次課內(nèi)僅掌握一項(xiàng)語(yǔ)言技能。如果在聽(tīng)說(shuō)任務(wù)中加入寫作任務(wù)，將導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)雜化，學(xué)生會(huì)感到困擾煩躁、無(wú)所適從，此時(shí)學(xué)習(xí)將事倍功半，教學(xué)目標(biāo)也難以實(shí)現(xiàn)。
六、結(jié)語(yǔ)
縱向單項(xiàng)技能課型通過(guò)分割任務(wù)、化難為簡(jiǎn)、由易到難、由少到多、夠用為度、循序漸進(jìn)、一課一技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，在“做中學(xué)，學(xué)中做”。筆者的實(shí)驗(yàn)證明，把縱向單項(xiàng)技能課型應(yīng)用在商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中，符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和個(gè)體發(fā)展規(guī)律，比較明顯地強(qiáng)化英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。中職學(xué)生輕松掌握良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，滿足社會(huì)需求，與時(shí)俱進(jìn)，為今后投身社會(huì)工作和參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)儲(chǔ)蓄了更夯實(shí)的個(gè)人素養(yǎng)和實(shí)力。
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我鄉(xiāng)“兩基”、“普實(shí)”工作分別從1997年和20__年通過(guò)省人民政府驗(yàn)收以來(lái)，繼續(xù)加大“兩基”“普實(shí)”合力攻堅(jiān)力度，切實(shí)把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)全鄉(xiāng)各級(jí)干部、全體教育工作者和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的通力合作，我鄉(xiāng)“兩基”“普實(shí)”鞏固提高工作扎實(shí)推進(jìn)，取得了較好成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、基本情況
永興傣族鄉(xiāng)位于永仁縣北部，是楚雄州的北大門，屬于全省506個(gè)，全州42個(gè)扶貧攻堅(jiān)鄉(xiāng)，也是全州四個(gè)民族鄉(xiāng)之一，距永仁縣城128千米，離攀枝花市50千米，東與四川省攀枝花市接壤，南與永仁縣的維的鄉(xiāng)接壤，西與永仁縣中和鎮(zhèn)相連，北與麗江地區(qū)華坪縣隔江相望，省界線長(zhǎng)達(dá)97千米，最高海拔2796米，最低海拔1010米，海拔落差大，箐深坡陡，立體氣候明顯，自然環(huán)境惡劣。我鄉(xiāng)是一個(gè)傣、彝、回、漢等多民族大雜居的民族鄉(xiāng)，少數(shù)民族比例占百分之七十以上。20__年，通過(guò)撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，全鄉(xiāng)轄12個(gè)村民委員會(huì)，120個(gè)村民小組，總?cè)丝?3663人，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)純收入1867萬(wàn)元，農(nóng)民人均收入1139元，全鄉(xiāng)財(cái)政總收入276萬(wàn)元，其中自收收入34.9萬(wàn)元，教育事業(yè)費(fèi)支出241.1萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)30.9萬(wàn)元。
我鄉(xiāng)有初級(jí)中學(xué)一所，從附設(shè)初中班至今36年，為各條戰(zhàn)線輸送2734名初中生，今年有7個(gè)教學(xué)班，在校生294人，教職工30人，其中專任教師25人，校舍等教學(xué)設(shè)施符合普九標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)設(shè)中心小學(xué)，下有1個(gè)中心完小，8所村完小，辦有10個(gè)學(xué)生食堂，65個(gè)教學(xué)班，9個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，學(xué)生1033人（含學(xué)前班121人），其中管理人員1人，后勤人員2人，專任教師76人。全鄉(xiāng)從學(xué)前教育到成人教育的體系已經(jīng)形成，使傣鄉(xiāng)的“兩基”工作得到了鞏固和提高。
二、“兩基”工作
（一）義務(wù)教育普及程度
1、“普六”情況
入學(xué)率：7-12周歲適齡兒童總數(shù)909人，實(shí)際入學(xué)908人，入學(xué)率99.9，適齡兒童少年中殘疾兒童4人，已經(jīng)入學(xué)4人，入學(xué)率100；輟學(xué)率：上學(xué)年初在校生750人（其中學(xué)前班120人），本學(xué)年初在校生1033人（其中學(xué)前班121人），輟學(xué)2人，入學(xué)率99.99，輟學(xué)率0.48；畢業(yè)率：全鄉(xiāng)有15周歲人口177人，讀完小學(xué)以上的177人，畢業(yè)率100，15周歲人口文盲率0。
2、“普九”情況
入學(xué)率：本年度13-15周歲適齡兒童總數(shù)500人，初中階段入學(xué)499人（含借出），入學(xué)率99.8；輟學(xué)率：初一至初三年級(jí)上學(xué)年初在校學(xué)生348人，本學(xué)年在校學(xué)生294人，輟學(xué)2人，輟學(xué)率0.57。完學(xué)率：17周歲人口238人，受完初等教育237人，初級(jí)中等完成率98.6。13——15周歲殘疾兒童1人，未入學(xué)率0人，在初中1人，初中階段殘疾兒童入學(xué)率100。
（二）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革落實(shí)情況。
1、中學(xué)
（1）、公用經(jīng)費(fèi)及預(yù)算外20__年8月至20__年8月總撥入32017元。
（2）、農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)：20__年8月至20__年8月總撥入28396.80元。
（3）、初中生學(xué)生各種補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)：20__年8月至20__年8月總撥入102788.90元。
2、小學(xué)
（1）、公用經(jīng)費(fèi)及預(yù)算外20__年8月至20__年8月總撥入128864元。
（2）、農(nóng)村義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)：20__年8月至20__年8月總撥入96023.26元。
（3）、小學(xué)生寄宿制經(jīng)費(fèi)：20__年8月至20__年8月總撥入280340元。
（4）、貧困學(xué)生補(bǔ)助：總收入113899.60元。
（三）、成人初等教育及科技培訓(xùn)情況。
1、掃盲程度
（1）我鄉(xiāng)有青壯年人口10094人，在青壯年人口中非文盲人口10076人，非文盲率99.8,文盲人口中喪失學(xué)習(xí)能力的18人，15——24周歲人口中文盲率為0。
（2）近三年脫盲23人，全部進(jìn)入鞏固提高班學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)參加自檢考試15人，參考率65,及格率100，復(fù)盲0人，復(fù)盲率0。
（3）上年度15周歲人口177人，無(wú)全半文盲，文盲率0。
（四）、新《義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實(shí)情況。
自新的《義務(wù)教育法》頒布實(shí)施以后，我鄉(xiāng)中、小學(xué)校均通過(guò)不同的手段，多渠道、全方位地組織各校教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的《義務(wù)教育法》及相關(guān)的法律法規(guī)，并且進(jìn)行了分組討論。中、小學(xué)共召開(kāi)專題學(xué)習(xí)會(huì)20余場(chǎng)次，出專題黑板報(bào)26期。
三、“普實(shí)”鞏固提高情況
1、實(shí)驗(yàn)用房
（1）中學(xué)有物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各一間，合計(jì)141平方米，有物理、化學(xué)、生物保管室各一間，合計(jì)65平方米，實(shí)驗(yàn)室，保管室合計(jì)使用面積206平方米。
（2）永興完小，小莊完小，立溪冬完小各有一間實(shí)驗(yàn)室，保管室和準(zhǔn)備室合并使用一格，那軟完小，灰壩完小三室合并使用。全鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)室，保管室，準(zhǔn)備室合計(jì)使用面積160平方米。
（3）中小學(xué)三室使用面積根據(jù)學(xué)校規(guī)模和班額三室符合普實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。
2、室內(nèi)設(shè)施
（1）中學(xué)物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室各有實(shí)驗(yàn)桌26套，演示臺(tái)各一張，永興完小有實(shí)驗(yàn)桌20套，各村完小都有10至15套。
（2）儀器均按教學(xué)儀器的配備全部入柜，小學(xué)合計(jì)19個(gè)，中學(xué)合計(jì)20個(gè)。
（3）演示臺(tái)均按時(shí)配備。
（4）水電設(shè)施供到室內(nèi)。
（5）安全設(shè)施雖無(wú)滅火器，但備有水桶，沙袋都能達(dá)到滅火要求。
3、教學(xué)儀器設(shè)備
中小學(xué)按省定基本配備標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)物理，化學(xué)，生物的演示儀器，藥品按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，小學(xué)中心完小按二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，其余四個(gè)村完小，按三類標(biāo)準(zhǔn)配齊。中小學(xué)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材藥品基本能滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。
4、實(shí)驗(yàn)室人員
（1）中學(xué)配有物理，化學(xué)，生物兼職實(shí)驗(yàn)員和實(shí)驗(yàn)室管理人員共 4人。
（2）小學(xué)8個(gè)完小都配有實(shí)驗(yàn)管理人員共8人。
（3）我鄉(xiāng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)人員做到相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)歷合格，都具有初級(jí)職稱，大部分參加過(guò)培訓(xùn)，能熟悉實(shí)驗(yàn)，能較好的掌握實(shí)驗(yàn)業(yè)務(wù)。
5、實(shí)驗(yàn)室管理
（1）中小學(xué)都[此篇范文為大/秘/書/網(wǎng)作者嘔心嚦血之作（）-未經(jīng)過(guò)文秘站網(wǎng)站同意轉(zhuǎn)載此文均為抄襲后果自負(fù)]由校長(zhǎng)主管實(shí)驗(yàn)室工作，教導(dǎo)主任辦理實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)，村完小有校長(zhǎng)抓實(shí)驗(yàn)室工作，教研組長(zhǎng)具體辦理實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)。中心小學(xué)校班子成員還經(jīng)常到各村完小檢查和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室工作。
（2）建立健全管理制度，《儀器保管規(guī)則》，《實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)》，和《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》張掛墻上。
（3）中小學(xué)都有教學(xué)儀器設(shè)備總帳，教學(xué)儀器數(shù)量帳和教學(xué)儀器檔案卡，帳物相符。
（4）實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，張貼實(shí)驗(yàn)規(guī)則、名人名言及畫像，育人氣氛濃。
6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
（1）中小學(xué)各年級(jí)都有實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，也有實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄。
（2）演示實(shí)驗(yàn)有記錄表，而且開(kāi)出率90％以上。
（3）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)平均開(kāi)出率達(dá)90％以上，都有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，通知，記錄，統(tǒng)計(jì)。
（4）各校積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)，今年中學(xué)上示范課6節(jié)，小學(xué)5節(jié)，各實(shí)驗(yàn)教師自制教具投入教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)器具的不足。
四、教育目標(biāo)管理工作
每學(xué)年縣教育局都要與全鄉(xiāng)中小學(xué)校簽定《教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，一年以來(lái)我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作井然有序地開(kāi)展著，較好地完成了各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任管理任務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)了各校在學(xué)年初確定的總目標(biāo)，在教育目標(biāo)管理工作中主要做到了：
1、加強(qiáng)學(xué)校的思想政治工作，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想
2、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)校管理工作
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善各種規(guī)章制度
4、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量
5、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量
6、重視安全工作，強(qiáng)化安全意識(shí)
7、加強(qiáng)校風(fēng)校貌建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校
五、州級(jí)“文明學(xué)校”的創(chuàng)建、管理情況
永興中學(xué)在上級(jí)主管部門、各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，自20__年被楚雄州教育局評(píng)定為“文明學(xué)?！币詠?lái)，全校師生員工勤奮工作，各方面工作都取得一定成績(jī)，根據(jù)《云南省文明學(xué)校評(píng)選、命名、管理辦法》的“八有十無(wú)”要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，三年來(lái)永興中學(xué)在鞏固州級(jí)“文明學(xué)校”中取得的主要工作經(jīng)驗(yàn)是：
1、學(xué)校堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的班學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)全體教職工都要做好學(xué)校的德育工作是學(xué)生成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、堅(jiān)持德育放首位，向管理要質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的檔案管理，把質(zhì)量的優(yōu)劣與個(gè)人獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)等掛鉤，激發(fā)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以教學(xué)為中心，實(shí)行“三個(gè)傾斜”的辦法，突出重點(diǎn)，保證質(zhì)量。
3、學(xué)校根據(jù)本地實(shí)際，特別是在生源文化基礎(chǔ)較差的情況下，在反復(fù)的對(duì)比中，把學(xué)生的素質(zhì)教育放在重要地位，注意尖子生、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)督。
4、校園建設(shè)注意總體規(guī)劃，布局搭配較為合理，因地制宜，優(yōu)美雅致，突出育人功能。
5、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況每年訂有《人民日?qǐng)?bào)》、《云南日?qǐng)?bào)》、《楚雄日?qǐng)?bào)》、《黨建》、《求是》，積極完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，并每周要求每班出一期黑板報(bào)，每天上晚自習(xí)前都必須唱一首歌，將其列入評(píng)比內(nèi)容，學(xué)校還有娛樂(lè)室、圖書室、電腦教室、多媒體教室等。
6、每學(xué)年對(duì)開(kāi)展精神文明建設(shè)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入均在2500元以上。
7、根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府工作安排，鄉(xiāng)級(jí)組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)都積極參與并取得了好的成績(jī)。
8、積極響應(yīng)各級(jí)黨委、政府的號(hào)召，發(fā)動(dòng)教職工捐資助學(xué)，努力為貧困學(xué)生排憂解難，做好“兩基”鞏固工作。
9、不斷建立健全校內(nèi) 政治學(xué)習(xí)、考勤獎(jiǎng)勵(lì)、崗位職責(zé)、財(cái)務(wù)管理、衛(wèi)生檢查等制度，并由相關(guān)部門督促檢查評(píng)比。
10、學(xué)校文化技術(shù)主要由團(tuán)總支、工會(huì)宣傳委員負(fù)責(zé)，要求各班級(jí)按照“班級(jí)刊書黑板報(bào)的要求”辦法實(shí)施。
11、環(huán)境衛(wèi)生要求每周一大掃，每天一小掃制執(zhí)行，努力做到校園整潔、干凈、衛(wèi)生、美觀，教室均張貼有名人名言錄。
12、嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，多年來(lái)師生中無(wú)違法違紀(jì)行為出現(xiàn)。
13、學(xué)校一直堅(jiān)持周一、六升、降國(guó)旗、唱國(guó)歌儀式，并作為制度堅(jiān)持不懈。
14、按照學(xué)校工作計(jì)劃，每年開(kāi)展一次團(tuán)隊(duì)組織的“五四”青年聯(lián)歡活動(dòng)，工會(huì)組織的“五一”歌詠比賽，黨支部組織的國(guó)慶征文比賽等豐富師生的文化生活。
15、全校各班均有一塊學(xué)習(xí)園地專欄，開(kāi)展情況由學(xué)生會(huì)文藝宣傳部進(jìn)行檢查評(píng)比，校園內(nèi)有永久性的標(biāo)語(yǔ)、校訓(xùn)激發(fā)師生勤奮工作和學(xué)習(xí)。
16、各班每周都保證一次課外興趣小組活動(dòng)的時(shí)間，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，陶冶他們的情趣。
六、學(xué)校安全工作
學(xué)校安全涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定。長(zhǎng)期以來(lái)，我們始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，牢固樹(shù)立“學(xué)校安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”做到學(xué)校安全工作的安全意識(shí)，做到學(xué)校安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，保證了校園平安，多年來(lái)在學(xué)校中未發(fā)生一起安全事故，在強(qiáng)化學(xué)校安全工作中，我們主要做到了：
1、高度重視，認(rèn)真落實(shí)各種安全規(guī)章制度，全方位設(shè)防
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視，在學(xué)校每周一次例會(huì)上，“安全工作”基本上已成為了一項(xiàng)永恒的主題。全鄉(xiāng)各學(xué)校均成立了校長(zhǎng)掛帥的“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。自“4.02”特大交通事故發(fā)生以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體師生員工再次重溫了“永興鄉(xiāng)學(xué)校安全工作管理制度”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校班級(jí)安全工作責(zé)任制”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生宿舍管理規(guī)定”、“永興鄉(xiāng)學(xué)校摩托車駕駛管理暫行規(guī)定”等一系列安全工作制度。
2、狠抓落實(shí)，不留漏洞，確保安全萬(wàn)無(wú)一失。
為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴(yán)要求。二是樹(shù)立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時(shí)無(wú)條件地把安全放在第一位。三是努力拓寬宣傳的空間和渠道，認(rèn)真作好安全工作的教育、宣傳。
3、積極開(kāi)展學(xué)生安全教育活動(dòng)。
安全工作的宣傳教育重點(diǎn)是：（1）、開(kāi)展“五個(gè)一”森林放火宣傳教育，教育學(xué)生不玩火、不放火；（2）、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的宣傳教育，教育學(xué)生節(jié)假日往返途中注意乘車安全，不乘坐無(wú)證駕駛車輛，不乘坐車況不好的車輛，不乘坐不準(zhǔn)載客的車輛，不乘坐超載的車輛，宣講對(duì)車輛的識(shí)別知識(shí)；（3）、開(kāi)展食品衛(wèi)生安全教育，正面引導(dǎo)學(xué)生不食用無(wú)證、不衛(wèi)生的食品、食物等；（4）、進(jìn)行防溺水教育，教育學(xué)生不私自到校外游泳、洗澡；（5）、開(kāi)展防疾病宣傳教育，教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，嚴(yán)防疾病感染；（6）、開(kāi)展師生心理健康教育，教育師生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、和睦相處，嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生。