導(dǎo)語：在常用工具軟件在微課中的運用的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，手持電子設(shè)備的普及，學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了巨大的改變。微課作為當前一種全新的教育模式，得到了教育者的關(guān)注和學(xué)生的喜愛，學(xué)生可隨時隨地進行學(xué)習(xí)。而如何制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)的微課已經(jīng)成為了現(xiàn)階段教師所追求的主要目標。因此本文研究的課題，對常用工具軟件在微課制作中的應(yīng)用具有重要性意義。

1微課的定義與特征

微課作為當前一種新的教育形式，不但成為了教師的輔助教學(xué)手段，而且也能夠為學(xué)生提供資助學(xué)習(xí)資源。微課的主要特征是以某一教育知識點為主要目標，并以短小精悍的視頻為主要教育形式，從而為教學(xué)提供一定的幫助，微課是基于教學(xué)核心內(nèi)容設(shè)計的，時長約5-10分鐘，重點突出，弱化難點，以微視頻的形式為學(xué)生學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以利用碎片化時間進行學(xué)習(xí)，打破時間和空間限制，隨時隨地學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)，個性化學(xué)習(xí)方式。每個微課程針對一個知識點或一個主題，知識的碎片化有助于學(xué)生理解，微課程的使用者是學(xué)生，制作微課程要以學(xué)生為立足點來設(shè)計，微課的質(zhì)量決定知識傳遞的效果。

2常用的微課制作軟件

2.1利用PowerPoint2016軟件制作微課

PowerPoint2016屬于網(wǎng)絡(luò)幻燈片制作的軟件，合理的運用該軟件的錄屏功能，能夠?qū)崿F(xiàn)微課的制作。而且該軟件的使用方法較為簡單。（1）在需要制作PPT文件時，可通過添加圖片、聲音以及動畫等多媒體元素，從而增加了微課的趣味性。（2）在正式開啟“錄制幻燈片演示”功能時，教師在放映幻燈片的同時，也會對本節(jié)所要講述的重點知識進行詳細的講解，并且講解的全過程也會被錄制。如若不滿意還可通過指定的幻燈片重新進行錄制，最后，將幻燈片文件以MP4以及WMV的格式即可進行錄制。

2.2利用Focusky軟件制作微課

Focusky屬于之中簡單易學(xué)的演示軟件，并具備多種切換的方式，能夠豐富動畫效果，而且也能夠?qū)赢嬛谱鞒奢^為炫麗的動作，從而吸引學(xué)生的目光，而該軟件也成為了當前微課制作的主要工具軟件之一。Focusky軟件的運用轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)幻燈片的播放形式，具備了3D的演示方式。該軟件能夠無限放大畫布允許的范圍內(nèi)，并且可進行放大與縮小，使得畫面更加清晰明了。3D的動畫效果加入無限縮放、旋轉(zhuǎn)以及移動使得動畫更加生動具體，內(nèi)容更加清晰。另外，在運用Focusky軟件時，能夠創(chuàng)建出導(dǎo)圖風(fēng)格的幻燈片或者在幻燈片的內(nèi)部引入PPT課件，并生成網(wǎng)頁的格式，從而將其上傳到互聯(lián)網(wǎng)當，而且也可直接生成視頻的方式提供給學(xué)生參考以及觀看。

3Focusky軟件在微課制作中的應(yīng)用

3.1使用方式

Focusky編輯界面主要有左側(cè)的幻燈片大綱區(qū)域中，點擊菜單欄，出現(xiàn)中間畫布區(qū)域及畫布邊緣橫縱相交的工具欄組成。如圖1所示。在菜單欄中包括了插入新媒體、設(shè)置背景以及添加動畫等，實現(xiàn)文檔預(yù)覽、文件的保存和輸出等功能。在屬性欄也可添加不同的媒體元素，并對動畫進行設(shè)計。而幻燈片畫布是Focusky軟件制作微課的主要區(qū)域，可將所選擇的圖片以及動畫加入到畫布區(qū)域內(nèi)，從而實現(xiàn)場景展示。

3.2內(nèi)容編輯

內(nèi)容編輯包含添加文字、圖片、圖形、音頻以及視頻等。文字添加即可在插入中選擇文本快捷鍵，從而將鼠標移動到屏幕中點擊輸入文字，設(shè)置文字的字體、顏色。圖片以及圖形田間，可通過點擊菜單欄，插入圖片。添加音頻、視頻與動畫時，點擊菜單欄，添加音頻，動畫與視頻。此外，F(xiàn)ocusky軟件也直接添加錄制聲音，促使微課視頻更加生動有趣。

3.3運用Focusky軟件制作微課的具體流程

微課制作流程包含教學(xué)設(shè)計、素材處理、視頻錄制以及后期編輯。其中教學(xué)設(shè)計是指教師在選擇合適的教學(xué)內(nèi)容后，通過對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計明確教學(xué)目標以及教學(xué)方法。微課雖然短小，但是也能夠形成完整的課程形式。素材處理是微課制作中的重要環(huán)節(jié)，整合素材能夠?qū)⒅匾闹R點以最佳的表達方式進行播放。視頻錄制是在教學(xué)設(shè)計完成后，將各項知識內(nèi)容加入到視頻當中，保證視頻的流暢性以及畫面感。后期編輯可選擇CamtasiaStudio8軟件，將所錄制好的視頻導(dǎo)入在該軟件當中，進行剪輯，制作視頻片頭以及片尾，并為視頻加入字幕等功能。

4結(jié)論

微課已經(jīng)成為了當前教育的一種重要的輔助手段，深受學(xué)生以及教育者的喜愛。不管使用哪種工具制作微課，也需要基于教學(xué)核心內(nèi)容設(shè)計，突出重點，弱化難點，以學(xué)生為立足點來設(shè)計，能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，才能夠發(fā)揮微課的具體價值。

參考文獻

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作者簡介苻玲美（1983-），女，海南省人。大學(xué)本科學(xué)歷。講師。研究方向為計算機應(yīng)用。