導(dǎo)語：在大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了一篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。

1“互聯(lián)網(wǎng)+”概念與內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)行業(yè)進(jìn)行融合，利用計算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)平臺來推動傳統(tǒng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種全新的模式。早在2015年3月召開的十二屆全國人大三次會議上，總理做的政府工作報就強(qiáng)調(diào)：制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出得到社會的廣泛關(guān)注，成為社會熱點。而現(xiàn)實狀態(tài)中很多人對“互聯(lián)網(wǎng)+”的理解并不全面，簡單的將“互聯(lián)網(wǎng)+”理解為開發(fā)一個互聯(lián)網(wǎng)平臺，在平臺上賣商品就是“互聯(lián)網(wǎng)+”，這顯然對“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵是一種誤解。簡單的說“互聯(lián)網(wǎng)+”就是互聯(lián)網(wǎng)+各個線下傳統(tǒng)行業(yè)，但又不是簡單的相加，而是利用現(xiàn)代計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把下線的實際傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深度整合和優(yōu)化，以用戶需求為核心，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在市場中的集成性、及時性和廣泛性的配置作用，創(chuàng)造出的一種全新的經(jīng)濟(jì)模式，致力于促進(jìn)和加速傳統(tǒng)行業(yè)升級轉(zhuǎn)型，提高社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是一個完全開放的概念，可以將任何傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合形成新型發(fā)展生態(tài)，其創(chuàng)新性強(qiáng)，具有跨界融合和驅(qū)動創(chuàng)新的特點。目前我們最熟悉的淘寶網(wǎng)就是互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市的一種具體體現(xiàn)，京東商城就是互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)百貨的直接體現(xiàn)，像支付寶等第三方支付就是互聯(lián)網(wǎng)+線下銀行的直接體現(xiàn)。一系列成功的“互聯(lián)網(wǎng)+”案例充分說明了“互聯(lián)網(wǎng)+”思想全面推動傳統(tǒng)行業(yè)向新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型，給傳統(tǒng)各行各業(yè)帶來了全新的運行模式，全面盤活了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)，帶來了新的經(jīng)濟(jì)機(jī)遇。只要充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)新精神，就能給傳統(tǒng)行業(yè)帶來生機(jī)和商機(jī)，實現(xiàn)社會資源的更新優(yōu)化，“互聯(lián)網(wǎng)+”行業(yè)有著廣闊的發(fā)展前景。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及困境

隨著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，尤其是手機(jī)移動網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)的隊伍中。因互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)門檻較低，風(fēng)險相對較小，投入的資金也更低，基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是推動創(chuàng)建創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要，也是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的重要途徑，也是大學(xué)生自身發(fā)展的需要[2]。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最常見的創(chuàng)業(yè)形式是利用淘寶網(wǎng)等平臺開店或通過微信公眾號和朋友圈進(jìn)行微信營銷等。面對就業(yè)形式的日益嚴(yán)峻，各高校更是鼓勵和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，起到了一定的良好效果。面對“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)確實涌現(xiàn)了一些成功的案例，但創(chuàng)業(yè)失敗的案例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功案例，有些為了盈利卻觸動了法律問題等。在《2016年中國大學(xué)生就業(yè)報告》[3]中就提到高職高專及本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例均有所增長；大學(xué)生中自主創(chuàng)業(yè)項目與創(chuàng)業(yè)者所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性不大；電子商務(wù)是大學(xué)畢業(yè)生半年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)最集中的行業(yè)，被調(diào)研者在畢業(yè)三年后創(chuàng)業(yè)比例增長了5.7%，其中畢業(yè)時創(chuàng)業(yè)而三年后還存活的約為1%，成功率并不高。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，同時也看到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中的困難與低成功率問題，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題需要從多方面、多角度進(jìn)行綜合分析，幫助他們少走彎路提高創(chuàng)業(yè)成功率。目前大學(xué)生基于互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的困境主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1不理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵，盲目性創(chuàng)業(yè)

通過對本校20名創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%的大學(xué)生并不全了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵，只是簡單的將在互聯(lián)網(wǎng)上賣商品看成是“互聯(lián)網(wǎng)+”，看到其他人創(chuàng)業(yè)賺到了錢，內(nèi)心浮躁也加入創(chuàng)業(yè)大軍，通過在淘寶上開個網(wǎng)店，然后上架幾件商品就認(rèn)為自己在創(chuàng)業(yè)了。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都在效仿成功者而并不了解市場，沒有關(guān)注過客戶的需要，缺少了核心的商業(yè)理念。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初應(yīng)該充分了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的真正內(nèi)涵，必須做好充分的市場調(diào)研，了解行業(yè)前景，應(yīng)該理解到“互聯(lián)網(wǎng)+”概念并不是簡單的機(jī)械累加，而是一種綜合立體的全新技術(shù)應(yīng)用，一種全新的商業(yè)生態(tài)。

2.2自身學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的時間分配存在矛盾

創(chuàng)業(yè)過程是艱難的，是需要花費大量的時間和精力的。大學(xué)生花費大量的時間在創(chuàng)業(yè)上必然會導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上投入的時間大大減少，如何合理的分配學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的時間分配將是一大很現(xiàn)實的問題。隨著移動網(wǎng)絡(luò)的快速普及，通過移動智能終端可以很方便的與客戶進(jìn)行溝通聯(lián)系，獲取客戶的反饋信息，對信息的及時性有著極高的要求，創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者沒能及時的響應(yīng)客戶的信息訴求而丟失大生意的事件累累發(fā)生。對于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生來說，時間就是生命，但目前眾多高校來說，課堂上已經(jīng)嚴(yán)禁手機(jī)，有些高校甚至在教學(xué)樓安裝了手機(jī)屏蔽器，學(xué)生創(chuàng)業(yè)中非常重要的信息溝通工具諸如微信、旺旺等因無網(wǎng)絡(luò)而無法使用，丟失訂單。不少學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中過于重視創(chuàng)業(yè)而輕視學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課程補考重修影響了學(xué)習(xí)，違背了大學(xué)學(xué)習(xí)的初衷。因此，正確處理好創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)之間時間的分配與平衡問題需要大家認(rèn)真思考。

2.3缺乏創(chuàng)業(yè)資金，創(chuàng)業(yè)前景并不樂觀

天下沒有免費的午餐，沒有資金的投入就談不上創(chuàng)業(yè)。無論傳統(tǒng)行業(yè)還是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都需要大量的資金投入，資金的缺乏已經(jīng)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中面臨的最突出的問題。大學(xué)生群體并沒有直接的經(jīng)濟(jì)來源，資金一般都來源于父母的支持，自籌資金基本上很難，更難以獲得社會資金的支持，如何獲取大量的資金支持是一個現(xiàn)實問題，需要認(rèn)真思考。

2.4缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與素養(yǎng)，綜合技術(shù)能力不足

一個成功的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備扎實的專業(yè)知識技能，還應(yīng)該具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營銷策略、法律等相關(guān)知識基礎(chǔ)。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要求更高。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨最直接和最現(xiàn)實的問題就是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的不足，面對復(fù)雜多變的商業(yè)市場環(huán)境缺乏應(yīng)變處理能力，面對困難不知所措，缺少必要的戰(zhàn)略眼光，風(fēng)險意識普遍不高。創(chuàng)新是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)業(yè)的必要條件，創(chuàng)新一方面體現(xiàn)在技術(shù)的革新，另一方面也體現(xiàn)在對傳統(tǒng)經(jīng)營模式的轉(zhuǎn)型升級[4]。一些創(chuàng)業(yè)者由于管理能力缺乏，營銷能力不足導(dǎo)致走了很多彎路最終還是失敗。

2.5高校對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源投入不足

高校近年來一直在強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，但是眾多的高校并沒有拿出足夠的教育資源進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐活動，更多的還停留在書本知識的教育層面上，偶爾舉辦一些基于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動，并沒有看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實際行動。創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)緩慢或者不完善，沒有形成一個完整的校企合作運作模式，學(xué)生難以真正的獲取到實際的商業(yè)經(jīng)營市場體驗。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的建議與策略分析

3.1樹立正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念，提升綜合素養(yǎng)

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對知識技能要求較高，不但要理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵還要加強(qiáng)計算機(jī)技術(shù)、營銷、金融、法律分面知識的學(xué)習(xí)。創(chuàng)業(yè)是一個綜合性的系統(tǒng)工程，需要專業(yè)知識技能和經(jīng)驗積累，不可能一蹴而就。大學(xué)生應(yīng)該樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，明確為什么要創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)需要的先決條件是什么都需要認(rèn)真的思考規(guī)劃，以實現(xiàn)自身價值。樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，提升了自身的綜合素養(yǎng)，才能獲得更多的創(chuàng)業(yè)靈感，為創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)打好堅實基礎(chǔ)。

3.2完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，建立創(chuàng)業(yè)平臺，拓展創(chuàng)業(yè)空間

高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重任。面對越來越多的大學(xué)生加入基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)業(yè)的隊伍中去的現(xiàn)實情況，高校應(yīng)充分發(fā)揮高校的自身優(yōu)勢，全面完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，從課程體系上革新創(chuàng)業(yè)教育，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力與動力，加大各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練項目，加大建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室和實踐基地的投入非常有必要。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽、服務(wù)外包等創(chuàng)新等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步了解“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵深意，體驗互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)的理念與風(fēng)險等。高校可積極鼓勵學(xué)生投資創(chuàng)業(yè)，鍛煉技能，對創(chuàng)業(yè)技能較好的群體或者個體可以獎勵大學(xué)階段素質(zhì)拓展學(xué)分，鼓勵創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，群策群力帶動更多的同學(xué)共同創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)就業(yè)。同時，高校應(yīng)積極與優(yōu)秀企業(yè)開展校企合作，努力拓展創(chuàng)業(yè)空間，在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，大學(xué)生可利用企業(yè)的優(yōu)質(zhì)資源來實現(xiàn)自身的創(chuàng)業(yè)想法，將課堂理論落實到實踐中去，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)模式下的企業(yè)運作機(jī)制，促進(jìn)自身創(chuàng)業(yè)成功率。

3.3設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持基金

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最困難的問題之一就是資金問題，沒有資金的投入就談不上創(chuàng)業(yè)，就算有最好的創(chuàng)新思路和最好的技術(shù)團(tuán)隊，沒有資金創(chuàng)業(yè)也無法談起。積極鼓勵高校設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，對加入學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的創(chuàng)業(yè)人、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等根據(jù)項目的可行性及優(yōu)劣提供相應(yīng)的資金扶持。同時呼吁和鼓勵社會組織、企事業(yè)單位、政府部門或商業(yè)成功人士為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)立專門投資基金，鼓勵大學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，以多種形式向創(chuàng)業(yè)者提供資金支持，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者與基金設(shè)立機(jī)構(gòu)的共贏發(fā)展。

3.4探索建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度

大學(xué)生雖然有較高的知識文化，但其涉世不深，思想較為單純，在創(chuàng)業(yè)過程中都比較盲目，很多屬于跟風(fēng)，其自身并不明白創(chuàng)業(yè)的價值在哪里，對其選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域是否可行和風(fēng)險高低等問題一概不知，面對眾多的不確定因素盲目創(chuàng)業(yè)只會增加失敗率，戳傷創(chuàng)業(yè)積極性，有些抗壓能力弱的創(chuàng)業(yè)者甚至?xí)霈F(xiàn)抑郁等心里障礙等。針對各種風(fēng)險，高?？梢钥紤]建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度，聘請校內(nèi)金融專業(yè)教師和成功的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊骨干擔(dān)任導(dǎo)師，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行一定量的創(chuàng)業(yè)前評估，最大程度減少和降低投資風(fēng)險，并對創(chuàng)業(yè)者提出一些建議和思路引導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)的路上始終有導(dǎo)師的陪伴，定期指導(dǎo)，幫助創(chuàng)業(yè)者成長。也可聘請成功的企業(yè)家擔(dān)任學(xué)校創(chuàng)業(yè)顧問，邀請專家經(jīng)常性的為創(chuàng)業(yè)者做創(chuàng)業(yè)報告活動，活動的開展必然可以為創(chuàng)業(yè)者增加創(chuàng)業(yè)的靈感，并能獲取到最新的商業(yè)信息，增加創(chuàng)業(yè)成功率。

4結(jié)語

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中需要理解“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵，需要憨實基礎(chǔ)提高專業(yè)技能，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。高校以及社會需要對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行更多的關(guān)注，尤其是高校需要革新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系建設(shè)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)投入，拓展創(chuàng)業(yè)空間，積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，鍛煉和增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，通過導(dǎo)師制引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，同時也呼吁高校以及社會各界能設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供必要的支持?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，需要研究者們積極探究提出更多切實可行的對策或建議，進(jìn)一步提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動力。

參考文獻(xiàn)：

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［2］侯曉珊.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困境與對策［J］.赤峰學(xué)院學(xué)院（自然科學(xué)版）,第32卷,第7期（下）,2016年7月.

［3］中國社會科學(xué)網(wǎng).［報告精讀］就業(yè)藍(lán)皮書:2016年中國大學(xué)生就業(yè)報告［EB/OL］

作者:江鳳兵 單位:贛南師范大學(xué)科技學(xué)院