時(shí)間：2023-11-29 11:09:17
導(dǎo)語：在能源與動力工程現(xiàn)狀的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
人們的生活離不開能源的開發(fā)。能源是自然中能夠進(jìn)行能量傳遞，同時(shí)轉(zhuǎn)換為人們需要的能量。自然中的能源，能為人類社會帶來基礎(chǔ)物質(zhì)。動力工程中研究的問題，就是將能源進(jìn)行最大限度轉(zhuǎn)化和利用的問題，使有限的能源在利用過程中，能夠提升其使用效率，減少污染物的排放，促進(jìn)自然于人類的可持續(xù)發(fā)展。傳統(tǒng)的能源與動力工程，主要是針對傳統(tǒng)能源進(jìn)行利用，對新能源進(jìn)行開發(fā)的過程。提升能源的利用率，可以從兩方面著手。第一，提升對煤炭等傳統(tǒng)能源的利用效率。第二，開發(fā)風(fēng)能、核能等新型能源。這兩方面都涉及到我國科技領(lǐng)域中的節(jié)能技術(shù)。
2節(jié)能技術(shù)在能源與動力工程中的應(yīng)用分析
（1）在傳統(tǒng)能源工程中的應(yīng)用。節(jié)能技術(shù)在傳統(tǒng)能源工程的應(yīng)用中，主要針對的是煤炭資源。我國的煤炭資源產(chǎn)量豐富，煤炭中也含有十分高的能量。但是，煤炭的燃燒會產(chǎn)生許多對人類有害的碳化物和硫化物，同時(shí)，煤炭資源內(nèi)部含有的硫元素排放到空中容易形成酸雨，對環(huán)境造成污染。因此，節(jié)能技術(shù)在其中的應(yīng)用，主要是對煤炭資源進(jìn)行改造。改造中要求對開采出的煤炭資源進(jìn)行脫硫處理。處理后的煤炭不僅可以減少對空氣與環(huán)境的污染，還能夠提升資源的利用效率。另外，節(jié)能技術(shù)中要求，使用煤炭資源的企業(yè)，需要設(shè)立氣體收集系統(tǒng)。其主要目的是及時(shí)的對排放氣體進(jìn)行檢測，收集對大氣有害的氣體，提升節(jié)能減排的效果。（2）在石油能源中的應(yīng)用。石油能源的使用歷史雖然沒有煤炭資源的使用歷史悠久。但是，石油能源在現(xiàn)代也被廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)中，具有超乎想象的能源功效。然而不得不肯定的是，石油資源同樣屬于一次能源。石油資源會隨著人類社會需求量的增多而不斷減少，最后導(dǎo)致石油能源枯竭。因此，這就要求人們在使用石油能源的同時(shí)，對石油能源進(jìn)行保護(hù)，具有節(jié)能意識。與煤炭能源不同，石油能源屬于清潔能源，其燃燒后的產(chǎn)物不會對環(huán)境造成實(shí)質(zhì)性的影響。針對此類能源，可以尋找其能源的替代品。比如甲醇和乙醇等。替代物是可以通過人為來生產(chǎn)的，符合節(jié)能技術(shù)中的持續(xù)發(fā)展思想。（3）在新能源開發(fā)中的應(yīng)用。對于新能源的開發(fā)和應(yīng)用，是當(dāng)今社會的一個(gè)必然趨勢，也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。新能源的開發(fā)，可以有效解決能源短缺問題，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要前提。當(dāng)今已經(jīng)開發(fā)出的能源種類很多，包括風(fēng)能、太陽能、潮汐能等。每種能源的使用，需要符合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)情況進(jìn)行有效率的使用。同時(shí)，節(jié)能技術(shù)在其中的應(yīng)用，需要動力工程技術(shù)能夠?qū)⑵涞V產(chǎn)資源和新能源，轉(zhuǎn)化為人們需要的熱能、核能等，再通過相應(yīng)的技術(shù)，將其轉(zhuǎn)換為動能。
3節(jié)能技術(shù)在能源與動力工程中的應(yīng)用前景
在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛的幾年來，犧牲的是我國的資源和環(huán)境。為了盡快扭轉(zhuǎn)這一局勢，致力于減少環(huán)境的污染，提升能源的利用率等工作刻不容緩。良好的生活環(huán)境，是當(dāng)今人們的基本要求。面對此種形勢，我國必須加大對節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用和研究。另外，還要大力開發(fā)新能源，環(huán)節(jié)我國環(huán)境污染問題，改變能源短缺的現(xiàn)狀，將我國的科技與經(jīng)濟(jì)齊頭并進(jìn)。如今，我國已經(jīng)投入大量的人力和物理，對能源的開發(fā)與使用進(jìn)行了研究。許多新型能源的開發(fā)也得到了國內(nèi)各大企業(yè)的支持，新能源將慢慢普及到人們的日常生活中。隨著社會的發(fā)展，以及可持續(xù)發(fā)展理念的傳播，能源與動力工程節(jié)能技術(shù)，將大程度的改變環(huán)境污染，使能源利用效率大幅度的提升。
4結(jié)論
節(jié)能技術(shù)在能源與動力工程中的應(yīng)用，可以極大節(jié)約各企業(yè)的生產(chǎn)成本和效率，對社會的發(fā)展也具有不可估量的作用。本文針對節(jié)能技術(shù)在能源與動力工程中的應(yīng)用研究，是從能源與動力工程概述入手，對節(jié)能技術(shù)在能源與動力工程中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，包括在傳統(tǒng)能源工程中的應(yīng)用、在石油能源中的應(yīng)用、在新能源開發(fā)中的應(yīng)用等重要內(nèi)容。最后，本文對節(jié)能技術(shù)在能源與動力工程中的應(yīng)用前景展開了論述。希望本文的研究，能為提升我國節(jié)能技術(shù)應(yīng)用水平提供一份借鑒，使節(jié)能技術(shù)能夠在我國大力發(fā)展。
作者:周林元 單位:新疆工程學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：熱能與動力工程 鍋爐 應(yīng)用與創(chuàng)新
中圖分類號：TK22 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）10（c）-0079-02
目前，我國鍋爐種類比較多，且在鍋爐的生產(chǎn)制造和能源分配上也存在著相當(dāng)多的問題[1]。因此我們目前的任務(wù)是深入探討并研究熱能與動力工程，制定鍋爐設(shè)計(jì)的合理方案，從而使鍋爐的利用率得到更好提高，進(jìn)一步促進(jìn)鍋爐業(yè)的發(fā)展，這樣才能實(shí)現(xiàn)未來熱能與動力工程技術(shù)在鍋爐專業(yè)中的創(chuàng)新[2]。下面該文從熱能與動力工程在鍋爐中的應(yīng)用角度展開論述，同時(shí)深入分析并探討了其在科技創(chuàng)新方面的有關(guān)問題及今后的發(fā)展趨勢。
1 簡介熱能與動力工程在鍋爐中的應(yīng)用
1.1 熱能與動力工程在工程中的概述
簡單來說，熱能與動力工程我們從字面上就可以看出主要研究的是熱能與動力兩者之間的能量關(guān)系，即熱能有時(shí)轉(zhuǎn)化為動能，動能有時(shí)再轉(zhuǎn)化為熱能，但在一些情況下，也可通過蒸汽等技術(shù)將熱能轉(zhuǎn)化為電能，進(jìn)而促進(jìn)電力行業(yè)發(fā)展。作為一門綜合性學(xué)科，熱能與動力工程涵蓋了熱力發(fā)動機(jī)、流體工程及流體機(jī)械等內(nèi)容，另外，與熱能工程相關(guān)的因素也相對較多，主要包括熱能工程、熱力發(fā)動機(jī)、流體工程及流體機(jī)械、動力機(jī)械與熱能工程、能源工程、制冷與低溫技術(shù)、冷凍冷藏工程、水利電力工程及工程物理等方面，而能夠綜合體現(xiàn)熱能與動力工程相關(guān)研究內(nèi)容的是鍋爐業(yè)，在鍋爐制造設(shè)計(jì)的方案中，很多方面均與熱能和動力工程的研究內(nèi)容相關(guān)，而且還具有一定程度的系統(tǒng)綜合性[3]。雖然熱能與動力工程是鍋爐中的重點(diǎn)研究對象，但對其他多種相關(guān)領(lǐng)域的研究也不能忽視，如工程物理、能源工程、機(jī)械工程等，而在所有的研究內(nèi)容中，熱能與機(jī)械能之間的能源轉(zhuǎn)化占有相當(dāng)大的比重。縱觀我國熱能與動力學(xué)的發(fā)展過程及其未來發(fā)展方向，可以得出其具有多面性的特點(diǎn)，而主要發(fā)展方向是電廠熱能工程。
近年來，隨著科技水平的不斷發(fā)展提高，極大的帶動了熱能與動力工程的發(fā)展進(jìn)步，使其逐漸趨于自動化，然而我國在物理工程方面的人才相對比較匱乏，無法滿足現(xiàn)在的市場需求，因此未來還需特別重視對該類人才的培養(yǎng)，除此之外，還需要進(jìn)一步提高鍋爐熱能轉(zhuǎn)換及空調(diào)制冷等方面的能源利用率，從而保證熱能動力工程的順利發(fā)展，只有解決了能源使用問題，才能夠使熱能與動力工程在生產(chǎn)中的重要作用得到充分發(fā)揮，進(jìn)而保障我國經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展，因此，對熱能與動力工程進(jìn)行深入研究具有相當(dāng)重要的意義。
1.2 鍋爐構(gòu)造及動力的應(yīng)用原理分析
鍋爐的燃?xì)饪刂?、鍋爐的外殼及鍋爐的生產(chǎn)配套部分共同構(gòu)成了鍋爐，而燃?xì)忮仩t外殼還包括底殼和面殼兩方面，每個(gè)部分都發(fā)揮著不同的作用，其中底殼主要負(fù)責(zé)鍋爐燃燒，也是鍋爐燃燒的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因底殼上有電控盒和熱交換器等部件，鍋爐通過底殼與其他部分更好的進(jìn)行連接，從而形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。而面殼的作用主要是防止灰塵等雜物進(jìn)入鍋爐，更好的保護(hù)鍋爐，進(jìn)而使其使用壽命得到延長[4]。除此之外，鍋爐的核心部件電氣控制也在鍋爐的運(yùn)行中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，其主要任務(wù)是保障鍋爐各項(xiàng)工作和鍋爐燃燒的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。近年來，隨著科技水平的不斷進(jìn)步，使鍋爐行業(yè)得到較快發(fā)展，目前鍋爐業(yè)均已實(shí)現(xiàn)自動化控制，這樣就能很好的控制鍋爐的熱平衡及鍋爐的燃燒，從而使鍋爐的燃燒效率得到提高，保證熱能的利用率，從而有效地減少能源浪費(fèi)。
1.3 熱能與動力工程在鍋爐中的應(yīng)用
能量轉(zhuǎn)換調(diào)節(jié)在鍋爐燃燒控制中是相當(dāng)必要的，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，鍋爐的類型也發(fā)生了相當(dāng)大的變化，并且實(shí)現(xiàn)了智能填料，不僅節(jié)省了勞動力，還使鍋爐燃燒得到更好的控制。鍋爐在人類工業(yè)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用，從某種角度講，工業(yè)爐的前身就是鍋爐，是工業(yè)革命進(jìn)程中不可或缺的重要力量。鍋爐主要是通過燃燒能源產(chǎn)生大量熱能，從而實(shí)現(xiàn)能源的有效轉(zhuǎn)化，不僅為進(jìn)一步發(fā)展工業(yè)文明提供保障，也為提高人類生產(chǎn)力作好基礎(chǔ)鋪墊。
2 熱能與動力工程在鍋爐生產(chǎn)中存在的問題分析
在鍋爐生產(chǎn)中，鍋爐的風(fēng)機(jī)是不可或缺的關(guān)鍵組成部分，其主要承擔(dān)著將電能向動能轉(zhuǎn)變的作用，在實(shí)際生產(chǎn)過程中，保證將氣體順利地輸送到鍋爐內(nèi)部。因此，我們不僅要調(diào)機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)，還要將熱能與動力工程技術(shù)正確合理的應(yīng)用到鍋爐的制造改進(jìn)中，不過，需要特別注意的是鍋爐內(nèi)部葉輪機(jī)械的結(jié)構(gòu)相當(dāng)復(fù)雜，外界一些不確定因素很容易影響測量的相關(guān)溫度變化值，造成了測量中的不可靠性。針對這種情況，目前我國還未研究出有效的解決對策，但是從多種方向?qū)崮芘c動力工程已開發(fā)的相關(guān)軟件有效測定風(fēng)機(jī)葉片燃燒的速度，并且還可對所測數(shù)值進(jìn)行相關(guān)模擬，從而獲得較為準(zhǔn)確的軟件模擬結(jié)果，為風(fēng)機(jī)葉片的使用壽命作出準(zhǔn)確評估，從而使鍋爐燃燒得到更好的控制，降低其生產(chǎn)運(yùn)行中的使用風(fēng)險(xiǎn)。
3 熱能與動力工程在鍋爐運(yùn)行中的科技創(chuàng)新
3.1 鍋爐燃燒控制技術(shù)的創(chuàng)新
如何有效地調(diào)節(jié)能量轉(zhuǎn)換是鍋爐燃燒控制中的重要部分。早期工業(yè)生產(chǎn)中，我國的鍋爐填充燃料絕大多數(shù)是采取人工添加的方式，從而保障鍋爐相關(guān)工作的正常穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。不過，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，絕大部分企業(yè)已從人工填料方式向步進(jìn)式的自動化轉(zhuǎn)變，而連續(xù)控制系統(tǒng)是主要的鍋爐燃燒方式，其主要由各種氣體的分析裝置及燃燒的控制器等部分構(gòu)成，通過熱電偶的有效檢測來設(shè)定合理數(shù)值，再利用計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確計(jì)算出所測數(shù)值偏差，從而保證輸出結(jié)果的準(zhǔn)確性，與此同時(shí)，還能夠有效且合理的對鍋爐燃燒進(jìn)行控制。
3.2 鍋爐風(fēng)機(jī)的仿真類翼型葉片
由于鍋爐內(nèi)部的風(fēng)機(jī)結(jié)構(gòu)復(fù)雜、運(yùn)行精密，因此給實(shí)際測量帶來一定的困難。目前我國尚未有科學(xué)且完整的體系來完善鍋爐的葉輪制造及運(yùn)行發(fā)展。如果想要獲取準(zhǔn)確有效的數(shù)值，就應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M的方法對機(jī)械內(nèi)部的氣體流動進(jìn)行有效評估，模擬空氣以不同方式出入風(fēng)機(jī)時(shí)的相關(guān)流動分離。最后，再利用計(jì)算機(jī)對這些數(shù)值進(jìn)行模擬設(shè)定，采用模擬實(shí)驗(yàn)方法的主要目的是分析在不同速度情況下所得到的矢量圖，將多組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較后，確定出鍋爐風(fēng)機(jī)翼型邊界層分離及攻角之間的關(guān)系，從而進(jìn)行深一步的研究。
綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，熱能與動力工程在實(shí)際生產(chǎn)生活及鍋爐發(fā)展中均越來越發(fā)揮著重要作用，是保證我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是工業(yè)水平提高的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，不管現(xiàn)在還是未來，對熱能與動力學(xué)的研究都是不可缺少的，從而使其在鍋爐的正常穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)及能源生產(chǎn)中更好的發(fā)揮作用，為我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展及能源利用率提供堅(jiān)實(shí)的保障。
參考文獻(xiàn)
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摘要：在能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)改革過程中，更好的銜接英語教學(xué)與雙語教學(xué)，是培養(yǎng)高素質(zhì)外語人才的關(guān)鍵，對雙語教學(xué)的開展和英語教學(xué)質(zhì)量的提升，具有重要的促進(jìn)作用。目前，能源與動力工程專業(yè)雙語教學(xué)改革還處于探索階段，因此處理好二者的銜接非常重要。基于此，本文首先討論了能源與動力工程專業(yè)課程進(jìn)行雙語教學(xué)的意義，并對英語教學(xué)和雙語教學(xué)的有效銜接的策略進(jìn)行了探究，以其能夠更好的促進(jìn)能源與動力工程專業(yè)外語教學(xué)改革的推進(jìn)，提高學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)；教學(xué)改革；能源與動力工程
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0171-02
隨著日益加快的全球一體化進(jìn)程，社會的進(jìn)步對英語教學(xué)所提出的要求也越來越高，雙語教學(xué)因?yàn)榫哂蟹浅Ｖ匾淖饔?，而被提到改革的日程中。雙語教學(xué)與英語是相互滲透和補(bǔ)充的關(guān)系。如何將二者的關(guān)系處理好，將會對外語教學(xué)的開展產(chǎn)生直接的影響。
一、能源與動力工程專業(yè)課程進(jìn)行雙語教學(xué)的意義
目前，國際能源與動力專業(yè)的相關(guān)公司招聘人才時(shí)，首先考核目標(biāo)往往是學(xué)生的英語能力，其次，才是對學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的考核，很多在此專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，因?yàn)槁?、說、讀、寫等基礎(chǔ)的外語能力達(dá)不到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而與好的崗位失之交臂。中國能源與動力專業(yè)的人才進(jìn)入國際行業(yè)的主要障礙，就是綜合運(yùn)用英語水平的能力差距。為了更好的提高能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)的綜合應(yīng)用能力和學(xué)生的英語表達(dá)能力，高校開始積極推進(jìn)雙語教學(xué)改革。而作為一種專業(yè)的課程教學(xué)模式，雙語教學(xué)融合了先進(jìn)的知識和學(xué)科前沿，而非簡單意義上的語言教學(xué)。作為英語教學(xué)的輔助手段，雙語教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生對系統(tǒng)的、專業(yè)課程的知識更好的掌握。相比于能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)，雙語教學(xué)對第二語言的意義更加重視，希望能通過外語進(jìn)行其他方式或者是學(xué)術(shù)上的交流。同時(shí)，通過營造良好的外語學(xué)習(xí)的環(huán)境，有效提高學(xué)生的英語水平，使學(xué)生畢業(yè)后能找到一份稱心的工作，并且能夠達(dá)到國際能源專業(yè)外語使用水平的條件，提高在國際上的就業(yè)率。
縱觀當(dāng)前能源與動力專業(yè)雙語教學(xué)現(xiàn)狀，還處于探索階段，究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生有較慢的閱讀速度、掌握較少的專業(yè)的英語詞匯量。同時(shí)，學(xué)術(shù)英語知識欠缺，對科技詞匯的語法特點(diǎn)并沒有掌握。所以目前亟待開展雙語教學(xué)，做好雙語教學(xué)和能源與動力工程專業(yè)英語的銜接，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能知識，對雙語教學(xué)的需求給予滿足。
二、能源與動力工程R滌⒂锝萄Ш退語教學(xué)的關(guān)系
1.英語教學(xué)是開展雙語教學(xué)的根基。重視使用功能性語言，具備功能性策略，是雙語教學(xué)的特征，它能有效提高學(xué)生的交際能力和語言運(yùn)用能力。而對語言知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，往往會受限制于課堂教學(xué)的模式。所以，雙語教學(xué)應(yīng)重視開展語言學(xué)習(xí)的形式，有效結(jié)合傳統(tǒng)的能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)模式，將專業(yè)的知識在課堂上傳授。同時(shí)，通過雙語教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對英語的實(shí)際應(yīng)用能力，保障英語教學(xué)的順利實(shí)施。傳統(tǒng)英語教學(xué)一般都是訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫等各個(gè)方面的能力，促進(jìn)學(xué)生對英語基本的句法、詞匯和語言的掌握。而雙語教學(xué)能同時(shí)提高英語教師的英語表達(dá)水平和學(xué)生英語應(yīng)用水平。因此，雙語教學(xué)對專業(yè)英語教學(xué)產(chǎn)生了重要的影響，對于這一點(diǎn)，高校應(yīng)該有明確的認(rèn)識。在能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)過程中，密切聯(lián)系雙語教學(xué)與英語教學(xué)的策略、內(nèi)容和方法，更好的銜接雙語教學(xué)與英語教學(xué)的環(huán)節(jié)。
2.雙語教學(xué)對英語教學(xué)發(fā)揮著促進(jìn)作用。首先，雙語教學(xué)有效的補(bǔ)充了能源與動力工程專業(yè)英語。通過有機(jī)的結(jié)合英語學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的掌握，將更多的運(yùn)用英語的機(jī)會提供給學(xué)生。其次，雙語教學(xué)營造了一個(gè)多維的英語語言環(huán)境，將教學(xué)的重點(diǎn)，放在語言交流上。通過對語言課堂的簡化和結(jié)構(gòu)性操練，使語言交流更具開放性和真實(shí)性。因此，雙語教學(xué)的本質(zhì)，就是從對語言的純粹學(xué)習(xí)，向以語言為載體的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，通過對具體的課程和學(xué)科的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生英語交際能力的提高。
三、能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)與雙語教學(xué)的有效銜接途徑
1.更新理念、轉(zhuǎn)變意識。對于專業(yè)英語和雙語教學(xué)的關(guān)系，高校管理者應(yīng)有正確的認(rèn)識，對于新形勢能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)目標(biāo)更好的理解，對傳統(tǒng)的思想觀念及時(shí)進(jìn)行更新，為雙語教學(xué)的順利開展夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，高校還應(yīng)立足于人才優(yōu)勢，在各學(xué)科中有效運(yùn)用英語，通過英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，在全校范圍內(nèi)為雙語教學(xué)的開展，提供語言教學(xué)條件，進(jìn)而使學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力得到大幅提升。
2.改革英語教學(xué)模式。在能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)中，需要對教學(xué)方法不斷的創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式。對學(xué)生運(yùn)用語言的能力進(jìn)行強(qiáng)化，使學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語的能力得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，還應(yīng)促進(jìn)學(xué)生更好的吸收專業(yè)的英語知識。在英語教學(xué)中，應(yīng)積極的創(chuàng)設(shè)各種問題情境，實(shí)施各種形式多樣的課堂教學(xué)方法，營造良好的英語學(xué)習(xí)的氛圍，為學(xué)生自由的表達(dá)提供機(jī)會。最后，教學(xué)策略應(yīng)靈活多變，通過雙語教學(xué)模式的構(gòu)建，對學(xué)生語言學(xué)習(xí)的難度進(jìn)行緩解。
3.科學(xué)設(shè)置課程。改變傳統(tǒng)的單一的課程設(shè)置，是提高大學(xué)生英語運(yùn)用能力的關(guān)鍵?？筛鶕?jù)學(xué)生入學(xué)后的實(shí)際英語水平，對不同層次的學(xué)生采用不同的課程設(shè)置，進(jìn)行分層教學(xué)的方法。對于具有中等學(xué)習(xí)程度的學(xué)生，可對課程綜合英語進(jìn)行學(xué)習(xí)。而針對那些具有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，要在綜合英語課基礎(chǔ)之上，對一門專業(yè)英語課進(jìn)行選修。如英美概況或英語視聽等，這樣既能更好的向雙語教學(xué)過渡，還能有效提高學(xué)生語言學(xué)習(xí)的能力。
4.精心挑選教材。選擇任何一門課程和教材，都會直接影響到教學(xué)效果。因此在能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)改革中，對合理的教材的選擇，是非常關(guān)鍵的。目前能源與動力工程專業(yè)英語教材往往缺乏時(shí)代感，滯后性嚴(yán)重，因此在英語雙語教學(xué)的背景下，需要有針對性的權(quán)衡能源與動力工程專業(yè)英語教材的選用和編寫。學(xué)校應(yīng)與自身的特點(diǎn)相結(jié)合，選用的教材應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)用性，能真正提高學(xué)生的英語水平，教材的選用上，應(yīng)與本專業(yè)的教學(xué)要求、規(guī)劃和目標(biāo)相符，盡量選擇原版教材。使學(xué)生能對課程更好的理解，不會受到語言因素的影響。同時(shí)，也可將國外成熟的原版教材直接引入，或者多本教材同時(shí)選用，這樣對不同層次的學(xué)生需求給予滿足。教師還可根據(jù)某些專題教學(xué)的特點(diǎn)，對教材自行編寫。
四、結(jié)論
為了更好的推進(jìn)能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)改革，需要對雙語教學(xué)和專業(yè)英語教學(xué)的關(guān)系有正確的認(rèn)識，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，更新思路。而只有將二者互相滲透，有機(jī)的結(jié)合在一起，才能更好的推動能源與動力工程專業(yè)英語教學(xué)的發(fā)展，完成英語教學(xué)向雙語教學(xué)的過渡。
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【關(guān)鍵詞】熱能與動力；應(yīng)用；創(chuàng)新
0 引言
熱能與動力工程是一項(xiàng)新興的科技項(xiàng)目，其在應(yīng)用中主要的作用就是高效節(jié)能，降低能源消耗。熱能與動力工程科技在不斷發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)了對資源的合理使用，減少了不必要的損失，同時(shí)，也避免出現(xiàn)了人力資源的浪費(fèi)。熱能與動力工程不僅僅能夠提供能源的使用效率，在經(jīng)濟(jì)效益方面效果也非常好，對社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也具有很大的促進(jìn)作用。
1 熱能與動力工程簡介
在我國熱能與動力工程其是多門科學(xué)技術(shù)的綜合，其中包括現(xiàn)代能源科學(xué)技術(shù)，信息科學(xué)技術(shù)和管理技術(shù)等，在這之中涉及的有熱能動力設(shè)備及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、自動控制、信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、環(huán)境保護(hù)、能源高效清潔利用以及新能源開發(fā)等等工作，隨著改革開放的全面深化，水利水電工程與熱能動力專業(yè)相結(jié)合，確切地說，水利水電工程專業(yè)并入后者之中，由止盼成了熱力發(fā)動機(jī)、熱能與動力機(jī)械、制冷與低溫技術(shù)和水利水電動力等不同的專業(yè)。從專業(yè)角度來看，熱能與動力工程內(nèi)容龐大，涉及電子、電力和計(jì)算機(jī)等多等躊斗，自動化水平高。因此，該專業(yè)的課程設(shè)置，應(yīng)與社會發(fā)展相適應(yīng)，可滿足生產(chǎn)的需要。
熱能與動力發(fā)展現(xiàn)狀目前，中國已成為世界最大煤炭生產(chǎn)國、消費(fèi)國，眾所周知，中國的能源結(jié)構(gòu)以煤炭為主?，F(xiàn)階段，由于工業(yè)發(fā)展的影響，中國環(huán)境問題非常嚴(yán)重，隨著人們環(huán)保意識的提升，熱能與動力專業(yè)面臨較大的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展壓力，因?yàn)槊禾课廴镜拈_發(fā)和利用是環(huán)境問題的主要原因。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級，對能源資源，特別是電能的需求上升在新形勢下，如不提高煤炭能源利用率，環(huán)境問題將會變得更為嚴(yán)重可能成為紹齊社會發(fā)展的巨大障礙。同時(shí)，中國作為世界第二大石油進(jìn)口國，對國外石油依賴勝逐年上升，所有這些均使得中國能源安全面臨巨大考驗(yàn)。長期以來，中國實(shí)寧科助夕型經(jīng)濟(jì)發(fā)展，技術(shù)水平低，能源利用率與發(fā)達(dá)國家相比，低30～40個(gè)百分點(diǎn)，差距比較大，導(dǎo)致在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，環(huán)境虧染問題無法有效避免。因此，在能源利用中，推產(chǎn)先進(jìn)節(jié)吠剎支術(shù)、可再生能源與新能源，提高資源利用率，任務(wù)繁重。中國政府雖大力倡導(dǎo)發(fā)展新能源技術(shù)，投入了大量的支持資金，但由于新能源技術(shù)研發(fā)的見效慢，因此短時(shí)斯內(nèi)還無法改變現(xiàn)行的能源結(jié)構(gòu)，生態(tài)環(huán)境面臨的壓力依然比較大。通過分析可知，中國熱能與動力工業(yè)發(fā)展形勢嚴(yán)峻，在發(fā)展中面臨巨大挑戰(zhàn)。同時(shí)也意味著，在未來發(fā)展中中國需要大量熱能與動力工程專業(yè)人才，人才的發(fā)揮空間大。
2 熱能動力的應(yīng)用
2.1 熱電廠中的應(yīng)用
當(dāng)下，對于循環(huán)流化床鍋爐的控制問題眾多國內(nèi)外的學(xué)者和專家一般通過兩方面進(jìn)行研究：一方面是通過運(yùn)用智能控制的理念，采用預(yù)測控制、模糊控制、專家系統(tǒng)、自適應(yīng)控制等方法對循環(huán)流化床的控制進(jìn)行研究；第二方面是改進(jìn)現(xiàn)階段被普遍采用的PID控制器，進(jìn)一步加大PID控制器的魯棒性和解耦性能。
2.1.1 改進(jìn)PID控制
當(dāng)下的工業(yè)領(lǐng)域中，約有90%左右的控制是采用PID控制器來實(shí)現(xiàn)的，因其結(jié)構(gòu)相對簡單并且魯棒性也較好?，F(xiàn)階段DCS系統(tǒng)被一些自動化公司運(yùn)用在循環(huán)流化床鍋爐中，但也是通過PID控制器對其進(jìn)行控制。但PID控制器的解耦性能和魯棒性基本上不能滿足循環(huán)流化床鍋爐的控制需要，因此導(dǎo)致這些控制系統(tǒng)的控制性能普遍降低。
2.1.2 預(yù)測控制
控制輸入結(jié)構(gòu)成為預(yù)測函數(shù)控制的關(guān)鍵因素，對于建造的模型進(jìn)行實(shí)時(shí)預(yù)測，因此跟蹤能力和魯棒性將會得到提高，此種方式適于控制循環(huán)流化床鍋爐。采用多模型自適應(yīng)方法，提出了一種多模型預(yù)估控制方案，對循環(huán)流化床鍋爐的主汽溫控制對象進(jìn)行了研究，仿真效果良好，進(jìn)而將其應(yīng)用于床溫控制。
2.1.3 模糊控制
模糊控制作為一種智能的人工控制手段，其基本理論是以模糊集合理論為基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步的模擬人的表達(dá)方式、推理方法使得智能控制，模糊控制的算法比較的簡單，且其性能相對優(yōu)良，具有較強(qiáng)的魯棒性，對于難以運(yùn)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行精確描述、延遲時(shí)間比較長的系統(tǒng)具有明顯的特點(diǎn)，將會為循環(huán)流化床鍋爐的控制問題提供了很好的解決方案。
2.2 鍋爐中的應(yīng)用
鍋爐主要由兩個(gè)部分組成，一個(gè)部分是外殼，另外一部分是電器控制系統(tǒng)。在鍋爐中，底殼的主要功能就是固定鍋爐，然后進(jìn)行燃燒，在底殼上還要安裝一些控制鍋爐的控制部件，這樣能夠保證鍋爐具有非常良好的保護(hù)功能。在鍋爐中，底殼是非常重要的組成部分，也是保護(hù)鍋爐正常運(yùn)行的關(guān)鍵部分。近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，熱能控制過程中應(yīng)用了很多的先進(jìn)技術(shù)，全自動控制轉(zhuǎn)換系統(tǒng)已經(jīng)慢慢實(shí)現(xiàn)，利用計(jì)算機(jī)能夠?qū)﹀仩t進(jìn)行智能控制，同時(shí)，能夠提高鍋爐的運(yùn)行精密度，使其在進(jìn)行燃燒時(shí)能夠更加的均衡。
燃燒控制技術(shù)，鍋爐燃燒中產(chǎn)生的能量如果能合理使用，可以幫助電氣企業(yè)緩解能源緊張的局面。目前鍋爐種類很多，使用的燃料也在發(fā)生變化，隨著技術(shù)的進(jìn)步，可以研究出更加有效的燃料。要實(shí)現(xiàn)對燃燒的控制，可以從鍋爐的溫度和燃燒數(shù)值方面進(jìn)幸予周節(jié)二要控制鍋爐的溫度需要把空氣和燃燒結(jié)合起來一起調(diào)整，這種調(diào)整需要控制的因素太多，需要分析各方面的清況。對于空氣和燃料的調(diào)節(jié)需要進(jìn)行多次試驗(yàn)，才可以保證這種方法有效。還可以根據(jù)燃燒清況控制空氣和燃料，這種方法的技術(shù)要求很高，需要分析的數(shù)據(jù)也非常多二通過分析收集的數(shù)據(jù)得出最終的結(jié)論，可以保證它的有效性。
3 熱能與動力工程的未來發(fā)展
從實(shí)際清況看，熱能與動力工程專業(yè)就業(yè)前景被看好，工業(yè)的發(fā)展使其就要前景樂觀，從近年就業(yè)市場上能夠看出，該專業(yè)學(xué)生處于供不應(yīng)求的局面，占據(jù)主動。目前，中國就業(yè)形勢嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力不被看好，一些理科學(xué)生選擇熱能與動力工程專業(yè)，這就足以說明該專業(yè)就業(yè)前景好。由于熱能與動力工程的專業(yè)幽雖，從近年的就業(yè)市場來看，市場上大量缺乏技術(shù)型人才，技術(shù)人才待遇較好，在工資、福利等方面均比其他專業(yè)高，由于該專業(yè)在能源、環(huán)保和航空航天等領(lǐng)域應(yīng)用普遍，因止比擾業(yè)不成問題，收入也十分罕見。
4 結(jié)語
在研究熱能和動力工程時(shí)，可以針對他們創(chuàng)新方面存在的問題進(jìn)行改造，把影響因素控制在一定范圍內(nèi)，不會影響熱能和動能的使用還可以對應(yīng)用熱能和動能的設(shè)備進(jìn)行創(chuàng)新?？梢愿鶕?jù)設(shè)備的應(yīng)用途徑和功能進(jìn)行改造，提高設(shè)備利用能源的效率，進(jìn)而研發(fā)出新型能源，緩解當(dāng)今能源緊張的情況。
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關(guān)鍵詞 熱電廠；熱能與動力；運(yùn)用
中圖分類號 TM6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）160-0133-02
在熱電廠的汽輪機(jī)組運(yùn)用中，會產(chǎn)生相應(yīng)的熱能與動力，這些都是能夠得到充分有效利用的能源，從而帶來更多的效益。而對這些附加能源的有效利用，就比較有利于人們的日常生產(chǎn)生活。通過將一些新的技術(shù)在在這一過程中加以應(yīng)用，就會從很大程度上為我國的熱電企業(yè)帶來技術(shù)上的革命，推動我國的熱電廠領(lǐng)域的高效發(fā)展。
1 熱電廠中的熱能和動力工程理論
處在全面改革發(fā)展階段，為能夠有效滿足社會實(shí)際發(fā)展的需求，通過將熱能以及動力工程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，就能得到創(chuàng)新發(fā)展。社會的進(jìn)步需要對自然資源的充分利用，而面對當(dāng)前社會的多元化發(fā)展現(xiàn)狀，就要在工業(yè)領(lǐng)域?qū)嵤┒鄻踊淖兺?。而熱能是科技研發(fā)中的重要成績，這是人類文明的進(jìn)步，而將熱電廠中的熱能和動力進(jìn)行相互的轉(zhuǎn)化，就能將附加能源得到有效的利用，從而產(chǎn)生新的發(fā)展模式[1]。對熱電廠的進(jìn)一步發(fā)展就有著很大促進(jìn)作用，從而提升熱電廠的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
2 熱電廠熱能和動力工程的有效運(yùn)用問題和影響因素
2.1 熱電廠熱能和動力工程的有效運(yùn)用問題分析
熱電廠的熱能和動力工程有效運(yùn)用過程中，由于受到多方面因素的影響，還存在著一些問題有待解決。這些問題主要體現(xiàn)在監(jiān)控系統(tǒng)中，在接口位置采用了開關(guān)實(shí)施接口的控制，這樣在開關(guān)接口方面就能夠和進(jìn)行交換的信號能夠得到有效的響應(yīng)。這一方法的運(yùn)用最為突出的特征就是在連接過程中相對比較方便，出現(xiàn)問題的時(shí)候也能方便的加以處理。但是也存在著相應(yīng)的不足，也就是在接線比較多的情況下，在控制功能的調(diào)整就不能靈活，從而對這一運(yùn)行系統(tǒng)的正常運(yùn)行就會帶來諸多的不便[2]。
對熱電廠的監(jiān)控系統(tǒng)電源的設(shè)置過程中，通過直流電源以及交流電源的使用，并要能在當(dāng)中的自動化裝置以及監(jiān)控系統(tǒng)方面，要能通過雙電源以及無擾切電來加以設(shè)置。安裝的具體操作要能符合國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。熱電廠的電氣自動化系統(tǒng)中，由于在電機(jī)的內(nèi)存以及采樣速率的影響，記錄事件就很難達(dá)到要求的波形，對信號的采集過程中就比較容易出現(xiàn)重復(fù)采集的情況，也比較容易造成信號采集的不完整。這些方面對電纜布局就會產(chǎn)生很大的影響。
另外，在節(jié)流調(diào)節(jié)的相關(guān)問題上，在發(fā)電設(shè)備工作發(fā)生狀況的時(shí)候，系統(tǒng)在能耗方面就比較嚴(yán)重，這就對熱電廠的經(jīng)濟(jì)效益造成很大的損失。還有是重?zé)岈F(xiàn)象的出現(xiàn)，對熱電廠的效益提升就會有著諸多的阻礙，另外還有濕汽損失等方面的問題。對這些問題要能詳細(xì)充分的重視，并采取科學(xué)化的手段加以解決[3]。
2.2 熱電廠熱能和動力工程的有效運(yùn)用影響因素
熱電廠的熱能和動力工程的有效運(yùn)用的影響因素是多方面的，其中在電能的儲存影響方面就比較突出。電能儲存主要是對外界的用電功率變化情況的滿足，如果是在電能儲存的不合理，就會造成熱能的浪費(fèi)，從而就會使得熱能和電能的分離。當(dāng)電能不充足的時(shí)候，對熱能的充分開發(fā)利用效率也會因此而降低。
再者，對熱能和動力的有效運(yùn)用的影響因素中鍋爐燃燒也是比較重要的因素，如果是燃燒的工況不能穩(wěn)定，就會對其有效運(yùn)用產(chǎn)生影響。熱點(diǎn)廠的熱能獲得主要就是依靠著鍋爐的燃燒，倘若在變化的幅度比較大，就會造成汽輪機(jī)在性能方面不能有效充分的發(fā)揮，從而就會熱能的有效利用效率降低了[4]。
另外，旋轉(zhuǎn)動葉片以及凝器設(shè)備因素，也是比較突出的影響因素。旋轉(zhuǎn)動葉片如果不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)就會使得大量有用功被消耗，從而影響了熱能和動力工程的有效運(yùn)用。而在凝器設(shè)備的變化也會熱能的作用充分發(fā)揮有著直接的影響。
3 熱電廠中熱能和動力工程有效運(yùn)用策略和發(fā)展前景
3.1 熱電廠中熱能和動力工程有效運(yùn)用策略
對熱電廠中的熱能和動力工程的有效運(yùn)用要從多方面進(jìn)行考慮，對節(jié)流調(diào)節(jié)有效的實(shí)施。為能夠使得熱能以及動力工程在投入以及應(yīng)用上能充分保證，可以充分的對弗留格爾公式，促進(jìn)機(jī)組內(nèi)的節(jié)流調(diào)節(jié)能夠有效性的發(fā)揮。還要能夠?qū)崮芎蛣恿こ套畲蠡膬?yōu)化，這就要和實(shí)際情況緊密結(jié)合，對重?zé)嵯禂?shù)進(jìn)行選擇。蒸汽在汽輪機(jī)的某級做功產(chǎn)生的損失加以集合，然后提供下一級吸收，從而在每級的吸收效能就能不斷的提升，對熱能的充分利用效率也比較高。所以對重?zé)嵯禂?shù)的科學(xué)化選擇就對能源的充分利用有著積極作用。
還要能夠?qū)Φ墓r變動狀況加以有效的調(diào)配和選擇，這樣才能有效對外界負(fù)荷變化得到有效的適應(yīng)。在這一選擇過程中，可對二次調(diào)頻技術(shù)充分的應(yīng)用，這就要在一次調(diào)頻基礎(chǔ)上進(jìn)行對較大負(fù)荷波動采用措施[5]。通過自動或者是手動的方式，進(jìn)行比較占據(jù)優(yōu)勢或者是自動調(diào)頻技術(shù)的應(yīng)用，還有是能夠把濕氣損失進(jìn)行最大化的減少，通過去濕的一些特定裝備，或者是通過對機(jī)組的增加的方式，來進(jìn)行阻抗沖蝕，將中間再熱循環(huán)得到充分有效的應(yīng)用。
3.2 熱電廠中熱能和動力工程有效運(yùn)用發(fā)展前景
對于熱電廠的熱能和動力工程的發(fā)展，要能從技術(shù)層面進(jìn)行優(yōu)化改造，在設(shè)備的效益上要能得到有效的提升?？梢詫⑾冗M(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備得以引進(jìn)，將設(shè)備的運(yùn)用效率得以提升，從長遠(yuǎn)的發(fā)展著手考慮。再有是能夠?qū)π录夹g(shù)的應(yīng)用要加強(qiáng)，要向著全集成自動化的效益層面進(jìn)行邁進(jìn)，可以將全集成自動化編程統(tǒng)一數(shù)據(jù)管理目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)，對管理的方式進(jìn)行改進(jìn)，這樣才能有效保證熱能和動力工程的有效運(yùn)用。
4 結(jié)論
總而言之，對于當(dāng)前熱電廠的發(fā)展現(xiàn)狀，要充分重視熱能和動力工程的有效運(yùn)用情況，從多方面進(jìn)行考慮，保證運(yùn)行的效率最大化。只有在熱能方面得到充分有效的利用，才能真正的促進(jìn)熱電廠的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的最大化。此次主要對熱電廠熱能和動力工程的有效運(yùn)用問題和影響因素等方面進(jìn)行了相應(yīng)分析，然后結(jié)合實(shí)際對有效運(yùn)用效率策略進(jìn)行了探究，將有助于實(shí)際發(fā)展。
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關(guān)鍵詞：能源動力類專業(yè) 評價(jià)體系 教學(xué)質(zhì)量
中圖分類號：F206
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：1004-4914（2015）10-223-02
一、前言
本科人才培養(yǎng)是高等教育中的重要組成部分，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等學(xué)校深化教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。本研究目的就是為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推動體制機(jī)制創(chuàng)新，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，進(jìn)一步提高高等學(xué)校辦學(xué)特色，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
能源與動力工程專業(yè)主要是培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的能源生產(chǎn)與轉(zhuǎn)換領(lǐng)域的人才，目前在遼寧省內(nèi)該專業(yè)有分布點(diǎn)11個(gè)，但這些院校的層次不同，專業(yè)背景不同，人才培養(yǎng)的定位也不相同，例如沈陽工程學(xué)院是一所以工程教育為主體的應(yīng)用型本科院校，肩負(fù)著為社會發(fā)展培養(yǎng)“用得上，用得好”的應(yīng)用型人才，其能源與動力工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要面向電站方向的能源生產(chǎn)的運(yùn)行人員;又如東北大學(xué)是教育部直屬的國家重點(diǎn)大學(xué)，是一所以培養(yǎng)科技創(chuàng)新型人才為主體的科研型本科院校，肩負(fù)著為社會發(fā)展培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的高水平人才，其能源與動力工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要面向鋼鐵冶金領(lǐng)域的技術(shù)人員。同樣在大連理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、遼寧石油化工大學(xué)、沈陽航空航天大學(xué)等學(xué)校，能源與動力工程專業(yè)培養(yǎng)模式、行業(yè)背景及人才點(diǎn)位也不盡相同。所以在遼寧省普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評價(jià)過程中，建立一個(gè)該專業(yè)通用的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制及指標(biāo)，是真實(shí)反映各學(xué)校教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，開展能源與動力工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)制及指標(biāo)的研究與實(shí)踐，對推進(jìn)全省能源與動力工程專業(yè)的健康發(fā)展具有重要的理論意義。
二、研究現(xiàn)狀分析
遼寧省普通高等學(xué)校本科專業(yè)綜合評價(jià)工作進(jìn)行了兩年，在貫徹落實(shí)黨的十精神，全面落實(shí)國家及省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，充分發(fā)揮專家學(xué)者對高等教育教學(xué)改革的研究、咨詢、指導(dǎo)作用，進(jìn)一步引導(dǎo)高校緊密圍繞國家和遼寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，取得了非常顯著的效果。在這期間，各個(gè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會都組織專家對評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了大量的研究。
作為能源動力類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員單位，課題組一直在研究教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機(jī)體系的建設(shè)與實(shí)踐，所在的沈陽工程學(xué)院能源與動力工程專業(yè)本著“點(diǎn)面結(jié)合，突出重點(diǎn)”的原則，以教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系為核心，以教學(xué)質(zhì)量檢查、教學(xué)評價(jià)為紐帶，認(rèn)真探索，不斷總結(jié)，逐步建立了一套行之有效的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法和反饋機(jī)制，并構(gòu)建了評價(jià)指標(biāo)體系。并且經(jīng)過幾年的實(shí)踐，專業(yè)內(nèi)部質(zhì)量保障體系基本形成，主要采取學(xué)生評教、督導(dǎo)聽課、教學(xué)巡視等方法，及時(shí)地收集教學(xué)過程信息，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的各類問題并及時(shí)反饋;根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案、授課計(jì)劃、課堂與實(shí)踐教學(xué)要求，設(shè)置了20多個(gè)監(jiān)控和評價(jià)項(xiàng)目，對教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控評價(jià)。初步形成了較系統(tǒng)的校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
但在實(shí)踐過程中，也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系還存在以下不足：一是信息采集、反饋局限于專業(yè)內(nèi)部，不能體現(xiàn)開放性。二是專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)環(huán)節(jié)等標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)缺乏實(shí)踐，不能完全適應(yīng)市場變化。三是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控缺乏開放性，未能形成工學(xué)結(jié)合、校企密切合作的職業(yè)教育要求。四是沒有進(jìn)行院校之間的橫向?qū)Ρ取?/p>
三、研究內(nèi)容
（一）建立評價(jià)體系
探索構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式改革、創(chuàng)新相適應(yīng)的能源與動力工程專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。按照以學(xué)校為主體，教育行政部門引導(dǎo)，社會用人單位參與，校內(nèi)成績與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合的要求，健全社會、用人單位跟蹤調(diào)查制度，學(xué)生、家長意見反饋制度，學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量的動態(tài)監(jiān)控制度，形成行業(yè)企業(yè)參與、學(xué)校與社會有機(jī)結(jié)合的有效評價(jià)機(jī)制。由學(xué)校、行業(yè)企業(yè)共同參與對教學(xué)全過程實(shí)行節(jié)點(diǎn)監(jiān)控、過程監(jiān)控及評價(jià)。教學(xué)過程結(jié)束，進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)和反饋，最終形成科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)提供保障。
（二）評價(jià)數(shù)據(jù)的管理
利用遼寧省普通高等學(xué)校本科專業(yè)信息平臺、各院校自己建立的評價(jià)數(shù)據(jù)庫及校內(nèi)的各類評估評價(jià)活動采集的數(shù)據(jù)，將為建立評價(jià)體系提供數(shù)據(jù)支撐。
（三）評價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)
依據(jù)本科教學(xué)綜合評價(jià)指標(biāo)要求，修訂和整合原有指標(biāo)體系，將原有的指標(biāo)體系拆分成若干個(gè)相互獨(dú)立的模塊化指標(biāo)，這樣各項(xiàng)評估指標(biāo)就可以通過選取模塊進(jìn)行組合而構(gòu)成新的動態(tài)的評價(jià)指標(biāo)。
（四）評價(jià)方法
為便于對本科教育質(zhì)量進(jìn)行準(zhǔn)確的評價(jià)和鑒定，采取定性與定量相結(jié)合的方式，不是以前僅憑專家的主觀判斷來確定評價(jià)排名的單一做法。定性評價(jià)可通過專家考察、問詢和交流來確定，定量評價(jià)可通過量化指標(biāo)的賦值計(jì)算來確定，用真實(shí)數(shù)據(jù)反映建設(shè)成果，用過程管理反映建設(shè)水平。
四、結(jié)論
指標(biāo)體系的建立可為所有學(xué)校能源與動力工程專業(yè)建設(shè)提供依據(jù)，便于了解和分析學(xué)校所處的地位、優(yōu)勢和差距。
通過指標(biāo)體系，普通教師可通過項(xiàng)目成果了解自己對學(xué)院和學(xué)校的貢獻(xiàn)度，從而激勵和調(diào)動教師投入教學(xué)科研的積極性;專業(yè)、學(xué)科和課程負(fù)責(zé)人可了解和把握專業(yè)學(xué)科課程建設(shè)情況，通過歷時(shí)性和共時(shí)性比較查找不足和存在問題，以便改進(jìn)和提高。
[基金項(xiàng)目：本文系2014年度遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：UPRPE201454）和沈陽工程學(xué)院資助的重點(diǎn)教研項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：Z201431）的研究成果。]
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：熱能動力系統(tǒng)；應(yīng)用；方法
中圖分類號： R151 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
引言
熱能與動力這一專業(yè)不只局限于熱能與動力工程它的名字上。對于這些內(nèi)容的了解最終目的無非是使各種能源更好的被人類所利用。而在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的過程中牽扯到更好利用能源的方法、技術(shù)，高效、安全問題，經(jīng)濟(jì)性問題以及儀表分析、自動化等等。就拿動力工程中的內(nèi)燃機(jī)來講，內(nèi)燃機(jī)有活塞型內(nèi)燃機(jī)還有轉(zhuǎn)子型內(nèi)燃機(jī)，那會不會還能做出新型的內(nèi)燃機(jī)呢，有創(chuàng)新而且很有挑戰(zhàn)性。內(nèi)燃機(jī)是從蒸汽機(jī)發(fā)展而來的，他們的原理基本上相同。然而同為發(fā)動機(jī)的電動機(jī)卻與之有這截然不同的原理，所以發(fā)動機(jī)就是挺有研究性的。研究新原理型的發(fā)動機(jī)確實(shí)是很難的，但可貴之處就在于它難，但是并不是沒有一點(diǎn)希望。類似于這一類的有研究性的方向有挑戰(zhàn)還有待我們幾代人去深入研究。
一、熱能動力工程的研究方向
熱動主要研究熱能與動力方面，是跨熱能與動力工程、機(jī)械工程等學(xué)科領(lǐng)域的工程應(yīng)用型專業(yè)。目前我國有120多所院校開設(shè)有該專業(yè)，它由舊本科的九個(gè)相關(guān)專業(yè)合并而成，包括了原來的熱力發(fā)動機(jī)(080311)、熱能工程(080501)、流體機(jī)械及流體工程(080313)、熱能工程與動力機(jī)械(080319W)、制冷與低溫技術(shù)(080502)、能源工程(080506W)、工程熱物理(080507W)、水利水電動力工程(080903)、冷凍冷藏工程(081409)專業(yè)。
熱動主要學(xué)習(xí)機(jī)械工程、熱能動力工程和工程熱物理的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)。專業(yè)通過理論力學(xué)、材料力學(xué)、工程制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、控制理論、熱工測試技術(shù)以及專業(yè)方向課程的學(xué)習(xí)，使我們具備工程熱力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)和熱工測試技術(shù)等熱能與動力工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、實(shí)驗(yàn)技能和基本專業(yè)知識，掌握制冷空調(diào)設(shè)備、制冷裝置、動力機(jī)械與動力工程、流體機(jī)械等設(shè)計(jì)、制造和實(shí)驗(yàn)研究的基本技術(shù)。在此基礎(chǔ)上，它是一個(gè)寬口徑的專業(yè)，拓展空間很大，就業(yè)方向很廣，有電廠熱能工程及其自動化方向、工程熱物理過程及其自動控制方向、流體機(jī)械及其自動控制方向、空調(diào)制冷方向等。同時(shí)，熱動還是現(xiàn)代動力工程師的基本訓(xùn)練，可見熱動是現(xiàn)代動力工程的基礎(chǔ)。
二、鍋爐除塵技術(shù)及設(shè)備現(xiàn)狀
目前燃煤鍋爐在用的除塵技術(shù)已涉及到多種工藝，各種工藝在運(yùn)行過程中所具有的減排特性、可靠性、經(jīng)濟(jì)性等都存在較大的差別。從總體上說，除塵工藝和設(shè)備已日趨完善，現(xiàn)已形成一定的規(guī)模生產(chǎn)能力，而對脫硫工藝和設(shè)備，除少數(shù)引進(jìn)國外的脫硫工藝和設(shè)備能確保可靠、有效運(yùn)行外，多數(shù)工藝和設(shè)備尚處在小試探索或中試階段，到最后進(jìn)入實(shí)用階段，還有許多問題需要完善。目前在用的脫硫技術(shù)已涉及到很多種工藝，各種技術(shù)在運(yùn)行過程中所具有的減排特性，可靠性，經(jīng)濟(jì)性等都是有差別的，它們將影響到技術(shù)的適用性和推廣應(yīng)用前景。
三、熱能動力系統(tǒng)的應(yīng)用方法
1、熱能動力單元機(jī)組汽溫控制系統(tǒng)
鍋爐汽溫控制系統(tǒng)主要包括過熱蒸汽和再熱蒸汽溫度的調(diào)節(jié)。主蒸汽溫度與再熱蒸汽溫度的穩(wěn)定對機(jī)組的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行是非常重要的。由于汽溫對象的復(fù)雜性，給汽溫控制帶來許多的困難，其主要難點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）影響汽溫變化的因素很多，例如，蒸汽負(fù)荷、減溫水量、煙氣側(cè)的過?？諝庀禂?shù)和火焰中心位置、燃料成分等都可能引起汽溫變化。（2）汽溫對象具有大延遲、大慣性的特點(diǎn)，尤其隨著機(jī)組容量和參數(shù)的增加，蒸汽的過熱受熱面的比例加大，使其延遲和慣性更大，從而進(jìn)一步加大了汽溫控制的難度。
2、在鍋爐改造工業(yè)中的體現(xiàn)
鍋的任務(wù)是使水吸熱，最后變化成一定參數(shù)的過熱蒸汽。其過程是:給水由給水泵打入省煤器以后逐漸吸熱，溫度升高到汽包工作壓力的沸點(diǎn)，成為飽和水;飽和水在蒸發(fā)設(shè)備(爐)中繼續(xù)吸熱，在溫度不變的情況下蒸發(fā)成飽和蒸汽;飽和蒸汽從汽包引入過熱器以后逐漸過熱到規(guī)定溫度，成為合格的過熱蒸汽，然后到汽輪機(jī)做功。下降管:作用是把汽包中的水連續(xù)不斷地送入下聯(lián)箱，供給水冷壁，使受熱面有足夠的循環(huán)水量，以保證可靠的運(yùn)行。為了保證水循環(huán)的可靠性，下降管自汽包引出后都布置在爐外。聯(lián)箱:又稱集箱。一般是直徑較大，兩端封閉的圓管，用來連接管子。起匯集、混合和分配汽水保證各受熱面可靠地供水或匯集各受熱面的水或汽水混合物的作用。(位于爐排兩側(cè)的下聯(lián)箱，又稱防焦聯(lián)箱)水冷壁下聯(lián)箱通常都裝有定期排污裝置。水冷壁:水冷壁布置在燃燒室內(nèi)四周或部分布置在燃燒室中間。它由許多上升管組成，以接受輻射傳熱為主受熱面。作用:依靠爐膛的高溫火焰和煙氣對水冷壁的輻射傳熱，使水(未飽和水或飽和水)加熱蒸發(fā)成飽和蒸汽，由于爐墻內(nèi)表面被水冷壁管遮蓋，所以爐墻溫度大為降低，使?fàn)t墻不致被燒壞。
3、應(yīng)用于氣力除灰系統(tǒng)
氣力輸灰系統(tǒng)是以空氣為輸送介質(zhì)和動力，將鍋爐各集灰斗的干灰輸送到指定地點(diǎn)的一種輸送裝置。氣力除灰是一種以空氣為載體，借助某種壓力(正壓或負(fù)壓)設(shè)備和管道系統(tǒng)對粉狀物料進(jìn)行輸送的方式。燃煤電廠的除灰系統(tǒng)是一種比較先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的科學(xué)技術(shù)。20世紀(jì)80年代以后，我國在一些大型電廠相繼開始引進(jìn)各類氣力除灰設(shè)備和相關(guān)技術(shù)，特別是近十多年來，由于環(huán)保、水資源等的要求和局限，我國極力倡導(dǎo)和推進(jìn)這一技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，使得氣力除灰在電力系統(tǒng)已逐漸成為一種趨勢和強(qiáng)制要求，這就進(jìn)一步促進(jìn)了國內(nèi)氣力除灰技術(shù)的發(fā)展。氣力除灰在環(huán)保、節(jié)約水資源、實(shí)現(xiàn)自動控制等方面與傳統(tǒng)的水力輸灰及常規(guī)機(jī)械輸灰方式相比，有著無可比擬的優(yōu)越性，但也存在以下不足：（1）由于氣力除灰是以空氣為載體，物料在系統(tǒng)中的流動速度相對較快，摩擦較大，這樣某些設(shè)備及部件的耐磨性能難以滿足工況要求，影響單純運(yùn)行的可靠性。（2）粗大的顆粒、黏滯性粉體及潮濕粉體不宜使用氣力輸送，輸送距離和輸送量受到一定的限制。
4、熱能系統(tǒng)汽溫調(diào)節(jié)方法
維持穩(wěn)定的汽溫是保證機(jī)組安全和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行所必須的。汽溫過高會使金屬應(yīng)力下降，將影響機(jī)組的安全運(yùn)行;汽溫降低則會機(jī)組的循環(huán)的效率。據(jù)計(jì)算，過熱器在超溫10℃到20℃下長期運(yùn)行，其壽命會縮短一半;而汽溫降低10℃會使循環(huán)若效應(yīng)降低0．5%，運(yùn)行中一般規(guī)定汽溫額定值的波動不能超過－10℃～+5℃。因此，要求鍋爐設(shè)置適當(dāng)?shù)恼{(diào)溫手段，以修正運(yùn)行因素對汽溫波動的影響。對汽溫調(diào)節(jié)方法的基本要求是:調(diào)節(jié)慣性或延遲時(shí)間小，調(diào)節(jié)范圍大，對熱循環(huán)熱效率影響小，結(jié)構(gòu)簡單可靠及附加設(shè)備消耗少。汽溫的調(diào)節(jié)可歸結(jié)為兩大類:蒸汽側(cè)的調(diào)節(jié)和煙氣側(cè)的調(diào)節(jié)。所謂蒸汽側(cè)的調(diào)節(jié)，是指通過改變蒸汽的熱焓來調(diào)節(jié)溫度。
結(jié)束語
總而言之，熱能動力工程無論在鍋爐的發(fā)展方面還是實(shí)際的生產(chǎn)生活中都起著非常關(guān)鍵的作用，希望我們可以繼續(xù)挖掘熱能動力工程在鍋爐運(yùn)作和能源生產(chǎn)中的應(yīng)用，促進(jìn)我國能源的利用率和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】能源與動力工程 “卓越計(jì)劃” 學(xué)生 企業(yè) 學(xué)習(xí) 問題 對策
【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）02C-0177-03
2010年底廣西大學(xué)正式啟動“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)工作。2011年廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)入選教育部“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)。根據(jù)“卓越計(jì)劃”要求，本專業(yè)實(shí)行本科階段課程“3+1”培養(yǎng)模式，即3年在校學(xué)習(xí)，累計(jì)1年在企業(yè)學(xué)習(xí)。在企業(yè)學(xué)習(xí)的課程和進(jìn)行的教學(xué)環(huán)節(jié)，包括部分專業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文三部分。可見，“卓越計(jì)劃”要求的長期“企業(yè)學(xué)習(xí)”不同于原有專業(yè)的短期“企業(yè)實(shí)習(xí)”，具有企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程的特點(diǎn)。它需要學(xué)校和企業(yè)共同為學(xué)生制訂詳細(xì)而周全的累計(jì)1年的企業(yè)學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)費(fèi)支出等計(jì)劃，是一種全新的教學(xué)模式嘗試。為此，筆者以廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)為例，結(jié)合多年帶學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，探討學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)過程中有可能面臨的問題，并探討對策，以確保本專業(yè)“卓越計(jì)劃”的順利實(shí)施。
一、與培養(yǎng)企業(yè)之間的溝通問題及其對策
企業(yè)間的競爭實(shí)質(zhì)上就是人才的競爭。沒有高素質(zhì)的工程人才，企業(yè)會面臨被淘汰的危險(xiǎn)。以往的工程教育中存在工程性培養(yǎng)不足的特點(diǎn)，不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對高素質(zhì)工程人才需求的矛盾日漸突出。而“卓越計(jì)劃”創(chuàng)立了高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，企業(yè)由單純的用人單位變?yōu)榕囵B(yǎng)單位，可以根據(jù)需要進(jìn)行人才培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，大大地調(diào)動了企業(yè)與學(xué)校合作的積極性。然而，僅從專業(yè)層面與企業(yè)開展合作往往事倍功半。廣西大學(xué)的具體做法是，首先，學(xué)校通過成立“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”校合作指導(dǎo)委員會，將本專業(yè)層面的企業(yè)合作提升到學(xué)校層面展開，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)和本專業(yè)共同與合作培養(yǎng)企業(yè)交流，擬通過組織保障、制度保障和經(jīng)費(fèi)支持，解決本專業(yè)和企業(yè)合作中存在的宏觀層面的問題；其次，本專業(yè)負(fù)責(zé)人、課程責(zé)任教授再和企業(yè)培訓(xùn)中心或人力資源部門深入洽談人才培養(yǎng)相關(guān)問題，貫穿人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、人才培養(yǎng)方案的制訂、共同實(shí)施培養(yǎng)的整個(gè)過程；再次，專業(yè)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師與企業(yè)教師共同探討包括企業(yè)實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)單位與地點(diǎn)時(shí)間及日程安排、實(shí)習(xí)目的與要求、實(shí)習(xí)模式、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)的組織工作、實(shí)習(xí)考核方式、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)預(yù)算等具體問題，制訂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹秾?shí)習(xí)教學(xué)大綱》和《實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃》。
二、企業(yè)參與課程教學(xué)的深度問題及其對策
由于熱能動力機(jī)械結(jié)構(gòu)復(fù)雜，加之新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，因而相應(yīng)的專業(yè)課程主要采用課堂講授的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足高等工程教育的要求。教師雖然選用PPT教學(xué)課件，建立了部分實(shí)物圖片庫和視頻資料庫，基本能夠展現(xiàn)板書和掛圖傳統(tǒng)教學(xué)無法展現(xiàn)的實(shí)物結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)和工作過程，但由于多媒體教學(xué)具有信息量大的特點(diǎn)，容易造成教學(xué)進(jìn)度過快的現(xiàn)象，學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用不能充分發(fā)揮。這就導(dǎo)致部分學(xué)生不能跟上教學(xué)節(jié)奏，對概念性和原理性的內(nèi)容了解不透徹，只停留在知識的表面，沒有對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，“卓越計(jì)劃”強(qiáng)化課程實(shí)踐性的標(biāo)準(zhǔn)，要求加大實(shí)踐課程的比例，確保實(shí)踐教學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)，要求企業(yè)深度參與課程設(shè)置，負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施?；诖耍瑥V西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”班開設(shè)了機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造、內(nèi)燃機(jī)制造工藝學(xué)、熱能與動力機(jī)械產(chǎn)品性能測試等專業(yè)課程的企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，充分利用企業(yè)真實(shí)的工程環(huán)境、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法， 將企業(yè)的優(yōu)勢整合到理論課堂的教學(xué)中。這些課程主要采取集中時(shí)間段到企業(yè)學(xué)習(xí)的方式，并合理地分配一定的理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)。一般先由學(xué)校教師講授某章節(jié)理論知識，然后學(xué)生到車間在企業(yè)教師的指導(dǎo)下親自動手操作，將理論講解和實(shí)物演示有機(jī)結(jié)合，使得理論與實(shí)踐同步，教學(xué)質(zhì)量大大提高。
三、學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的實(shí)踐能力提升問題及其對策
學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師具有豐富的工程經(jīng)驗(yàn)，制訂科學(xué)、系統(tǒng)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，是完成“卓越計(jì)劃”實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的前提。然而，目前高等工程教育的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師多為年青教師，大多來自非師范類院校優(yōu)秀研究生， 雖然接受過系統(tǒng)全面的專業(yè)知識學(xué)習(xí)，但是缺乏工程項(xiàng)目的過程化實(shí)踐能力，不能滿足學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師對專業(yè)理論知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、研究與創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等高度集成的要求。這導(dǎo)致學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師不能根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)制訂出周密的實(shí)習(xí)計(jì)劃，目的性缺乏，很難保證實(shí)習(xí)的有效開展。為此，廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)從以下4個(gè)方面提升學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師質(zhì)量。第一，營造人才成長的環(huán)境條件和人才聚集的氛圍，積極引進(jìn)具有博士學(xué)位，并具有在生產(chǎn)第一線3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員到高校來任教。第二，對于沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師，本專業(yè)選派教師到企業(yè)積極開展工程項(xiàng)目研究，或有計(jì)劃地送到企業(yè)工程崗位進(jìn)行較長期的工作和交流，以此提升教師的工程實(shí)踐能力和水平。為保證教師積極參與企業(yè)培訓(xùn)，教師在企業(yè)工作享受工程崗位相應(yīng)津貼。第三，對于過去具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，本專業(yè)有計(jì)劃地定期安排他們到企業(yè)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，以更新教師的工程知識，將企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備等方面的現(xiàn)狀和新科技、新工藝帶到教學(xué)中。第四，加強(qiáng)本專業(yè)教師與企業(yè)教師之間的交流與合作，建立并強(qiáng)大一支高校師資和企業(yè)師資聯(lián)合團(tuán)隊(duì)，爭取取得較大影響的理論創(chuàng)新成果，同時(shí)能在本專業(yè)領(lǐng)域的工程實(shí)際中提煉科學(xué)問題，解決相關(guān)工程難題。
四、企業(yè)教師的選擇問題及其對策
企業(yè)教師隊(duì)伍是實(shí)踐教學(xué)的主導(dǎo)力量之一，是保證“卓越計(jì)劃”實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，企業(yè)實(shí)習(xí)中，應(yīng)注意企業(yè)教師的選擇問題，要選擇業(yè)務(wù)優(yōu)秀，又有較好語言表達(dá)能力和熱心的專業(yè)技術(shù)人員作為企業(yè)教師，這是完成企業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。然而，企業(yè)缺乏科學(xué)、規(guī)范的企業(yè)教師選聘標(biāo)準(zhǔn)，選擇的隨意性較大，企業(yè)教師的水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量波動明顯。首先，置身于激烈的市場經(jīng)濟(jì)競爭環(huán)境，企業(yè)中每個(gè)專業(yè)技術(shù)人員多以按件計(jì)工作量，工作任務(wù)飽滿，工作壓力大，沒有多余的時(shí)間來給學(xué)生做現(xiàn)場講解。其次，多數(shù)企業(yè)對技術(shù)數(shù)據(jù)的安全性和保密性有一定考慮，不愿意學(xué)生接觸到企業(yè)的核心技術(shù)，多以參觀形式安排實(shí)習(xí)。再次，學(xué)校沒有專門的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)給企業(yè)，企業(yè)對學(xué)生實(shí)習(xí)礙于情面和任務(wù)需要，較為隨意地安排2～3個(gè)工作人員給學(xué)生做生產(chǎn)現(xiàn)場講解，教學(xué)質(zhì)量得不到保證。基于此，廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”在實(shí)踐教學(xué)企業(yè)教師的選擇方面采取了以下措施。第一，企業(yè)與高校共同協(xié)商建立兼職教師的聘任制度，以保證能夠在企業(yè)選聘出高水平的具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員或高層管理人擔(dān)任“卓越計(jì)劃”的兼職教師。第二，高校制定出企業(yè)兼職教師的薪酬政策，以保證企業(yè)兼職教師在“卓越工程師”培養(yǎng)方面做出的工作不是義務(wù)的，得到相應(yīng)的報(bào)酬，這起到吸引、留住、激勵企業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任兼職教師的重要作用。第三，企業(yè)兼職教師需要參與相應(yīng)的考核，具體做法是，學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生按照考核要求中的各項(xiàng)指標(biāo)給企業(yè)兼職教師打分，每年進(jìn)行總結(jié)，不合格者將被取消企業(yè)兼職教師資格，合格者給予相應(yīng)的獎勵。
五、企業(yè)實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)的設(shè)置問題及其對策
傳統(tǒng)的企業(yè)實(shí)習(xí)模式一般是由學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師確定實(shí)習(xí)單位，然后采用集中實(shí)習(xí)的方式將學(xué)生帶到實(shí)習(xí)地點(diǎn)，邀請有關(guān)企業(yè)教師現(xiàn)場講解、參觀學(xué)習(xí)，最后由學(xué)生提交實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師根據(jù)報(bào)告和平時(shí)表現(xiàn)評定實(shí)習(xí)成績。這種傳統(tǒng)的企業(yè)實(shí)習(xí)模式只能給予學(xué)生感觀的認(rèn)識，不能從深層次理解理論和實(shí)踐相結(jié)合的生產(chǎn)過程，難以發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，更不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；诖?，廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”的做法是按照實(shí)綱要求，充分發(fā)揮學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師和企業(yè)教師的指導(dǎo)作用，在進(jìn)行車間學(xué)習(xí)前先進(jìn)行多媒體講授的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容主要按照企業(yè)生產(chǎn)工藝分類講解工序流程、主要設(shè)備、檢測手段等， 使學(xué)生對該企業(yè)的生產(chǎn)過程有所了解。在培訓(xùn)的過程中，注意通過問題的形式來調(diào)動學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的積極性。如提問學(xué)生：蠕墨鑄鐵缸蓋正火處理前為什么用外型砂堵住氣道？并告訴學(xué)生，實(shí)習(xí)中看到的雖然只是一個(gè)簡單的動作，但是這對于缸蓋的產(chǎn)品質(zhì)量卻是很重要的。因?yàn)?，對于蠕墨鑄鐵缸蓋的正火處理有利于硬度的提高，但也會使氣道產(chǎn)生嚴(yán)重的氧化皮，導(dǎo)致無法正常拋丸處理，而正火前用外型砂堵住氣道，可以有效防止氣道氧化，提高鑄件質(zhì)量。通過問題式講解，學(xué)生認(rèn)識到了每道工序都有其重要作用，到車間實(shí)習(xí)時(shí)必然會更用心去觀察、思考。
六、學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的主動性問題及其對策
由于傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)方式是學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師制訂實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃并提出實(shí)習(xí)要求，學(xué)生在相同的場所實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容完全相同，學(xué)生只要聽從教師的安排，即可獲得所要求的學(xué)分，因此學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的主動性不高。加之企業(yè)采用數(shù)控機(jī)床逐年增多，而機(jī)床采用全封閉防護(hù)罩罩住，學(xué)生看不到具體的工序，再加上機(jī)器聲音太大聽不到企業(yè)教師的講解，導(dǎo)致學(xué)生處于“被動實(shí)習(xí)”的狀態(tài)。可見，企業(yè)實(shí)習(xí)中不像學(xué)校教師講授學(xué)生知識時(shí)細(xì)致入微地講解，而更多的是需要學(xué)生自己觀察、學(xué)習(xí)。因此，廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”班到企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，采用先全班集中實(shí)習(xí)，然后再進(jìn)行小組分散專題實(shí)習(xí)的方案。這樣既可使學(xué)生了解整個(gè)生產(chǎn)過程，又可使學(xué)生根據(jù)自己的興趣對某一具體問題進(jìn)行深入了解，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。例如，對于冷加工實(shí)習(xí)小組，安排學(xué)生到冷工車間實(shí)地參觀車、鉗、刨、銑、鉆等機(jī)械設(shè)備和刀具，請企業(yè)教師現(xiàn)場演示機(jī)器的操作方法，詳細(xì)講解生產(chǎn)過程中刀具的選擇、刀具的刃磨、刀具的安裝、切削用量的選擇、加工工藝的制定、工件的裝夾等內(nèi)容。對于發(fā)動機(jī)鑄鐵件鑄造專題組的學(xué)生，安排企業(yè)教師現(xiàn)場講解鑄件的整個(gè)鑄造流程，重點(diǎn)講解砂芯的種類，砂芯對尺寸精度的要求，以及鑄件如何避免夾渣、砂眼、氣孔、裂紋類缺陷等工程實(shí)際內(nèi)容。對于熱處理實(shí)習(xí)小組，安排企業(yè)教師現(xiàn)場講解各種熱處理工種（正火、淬火、回火等）的主要設(shè)備、基本操作、目的、生產(chǎn)中存在的問題和解決方法。實(shí)習(xí)結(jié)束后，廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”學(xué)生的考核采用實(shí)習(xí)日志和答辯形式加權(quán)評分的方式，以個(gè)人形式上交的實(shí)習(xí)日志側(cè)重于對整個(gè)生產(chǎn)流程的了解，以小組形式進(jìn)行的答辯環(huán)節(jié)側(cè)重于對實(shí)習(xí)內(nèi)容的消化吸收，鞏固實(shí)習(xí)效果。以上方式充分發(fā)揮了學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)的主動性，有效提高了企業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量。 （下轉(zhuǎn)第187頁）
（上接第178頁）
七、“卓越計(jì)劃”企業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)保障問題及其對策
按照“卓越計(jì)劃”企業(yè)實(shí)習(xí)要求進(jìn)行教學(xué)，教育成本比傳統(tǒng)教學(xué)方式大大提高。不光是學(xué)校實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師、企業(yè)教師、相關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革研究、企業(yè)工程實(shí)訓(xùn)平臺搭建等需要資金保障，學(xué)生的實(shí)習(xí)交通費(fèi)、住宿費(fèi)、實(shí)習(xí)費(fèi)等也是很大一筆開支。特別是隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)仍恪守20世紀(jì)90年代計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)變化不大，即使有所增加，也非常有限。這導(dǎo)致實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了實(shí)際需要，實(shí)習(xí)專業(yè)被迫縮短實(shí)習(xí)時(shí)間、減少實(shí)習(xí)內(nèi)容、簡化實(shí)習(xí)方法，實(shí)習(xí)質(zhì)量下降。為保證“卓越計(jì)劃”的順利實(shí)施，廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)不但從教育部、政府、學(xué)校申請到專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于卓越人才培養(yǎng)，還從學(xué)院和專業(yè)層面獲得一定的經(jīng)費(fèi)支持。廣西大學(xué)能源與動力工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”實(shí)施第一年，獲得教育部“卓越計(jì)劃”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校以1∶2比例提供配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)，學(xué)院在“卓越計(jì)劃”班的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出上給予一定傾斜，本專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)與企業(yè)開展的橫向項(xiàng)目也為“卓越計(jì)劃”提供了一定的經(jīng)費(fèi)支持；實(shí)施第二年，除得到教育部一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持外，獲得中央財(cái)政和地方政府“中西部高校提升綜合實(shí)力”經(jīng)費(fèi)資助的學(xué)校也加大了配套建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持力度。目前，通過以上措施建立的資金保障機(jī)制基本滿足了本專業(yè)卓越人才企業(yè)學(xué)習(xí)的需要，但如何保障這種機(jī)制的長效性仍然是本專業(yè)面對的一個(gè)難題。
總之，“卓越計(jì)劃”創(chuàng)新了高校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制，這使得“卓越計(jì)劃”班學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，碰到了一系列問題，需要高校專業(yè)和參與企業(yè)不斷地探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)完善，為工科院校其他“卓越計(jì)劃”專業(yè)到企業(yè)實(shí)習(xí)的順利實(shí)施提供一定的參考。
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【基金項(xiàng)目】廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（2012JGA101）；廣西2011年自治區(qū)級特色專業(yè)及課程一體化項(xiàng)目；第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校學(xué)科專業(yè)項(xiàng)目
關(guān)鍵詞：卓越工程師；動力工程；水輪機(jī)；水力設(shè)計(jì)；課程內(nèi)容
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）02-0219-03
引言：
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的主要目標(biāo)是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源優(yōu)勢，增強(qiáng)我國的核心競爭力和綜合國力[1]。2011年，蘭州理工大學(xué)能源與動力工程專業(yè)開始參與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃并于2012年開始第一屆卓越班招生，經(jīng)過幾年的摸索，逐漸形成一套行之有效的培養(yǎng)方案，并對很多專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，以便適應(yīng)“行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實(shí)施、形式多樣”的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”遵循原則[2]。下面以“水輪機(jī)水力設(shè)計(jì)”為例加以說明。
蘭州理工大學(xué)能源與動力工程專業(yè)的前身是1955年成立于哈爾濱工業(yè)大學(xué)的我國高校的第一個(gè)水力機(jī)械專業(yè)。1961年，該專業(yè)遷至富拉爾基哈工大分校東北重型機(jī)械學(xué)院（現(xiàn)已遷至秦皇島，改名為燕山大學(xué)）。1965年整個(gè)專業(yè)隨所在系全建制遷至甘肅工業(yè)大學(xué)。1981年，水力機(jī)械被國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)為首批碩士學(xué)位點(diǎn)。2000年，流體機(jī)械及工程學(xué)科獲得博士學(xué)位授予權(quán)，并獲動力工程領(lǐng)域工程碩士授予權(quán)。2005年，獲得動力工程及工程熱物理（一級學(xué)科）、動力機(jī)械及工程（二級學(xué)科）碩士學(xué)位授予權(quán)。2007年，熱能與動力工程專業(yè)獲批國家級特色專業(yè)。2011年作為第二批院校開始參與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃并于2012年開始第一屆卓越班招生。
專業(yè)建立半個(gè)多世紀(jì)來始終堅(jiān)持以培養(yǎng)工程技術(shù)人員為己任，雖偏居西北一隅，仍嚴(yán)守“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的哈工大校訓(xùn)，重視課程體系的建設(shè)，培養(yǎng)了一大批活躍在國內(nèi)外流體機(jī)械行業(yè)的工程技術(shù)人員。以水輪機(jī)方向而言，開設(shè)的相關(guān)專業(yè)課程有“流體機(jī)械原理”、“水輪機(jī)水力設(shè)計(jì)”、“流體機(jī)械結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度”、“流體機(jī)械測試技術(shù)”、“水力機(jī)械加工工藝”、“水輪機(jī)調(diào)節(jié)”，基本涵蓋了水輪機(jī)作用原理、過流部件設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、剛強(qiáng)度計(jì)算、流場測試、零部件加工工藝以及運(yùn)行方面的問題，課程體系較為完整。
隨著計(jì)算機(jī)及CFD技術(shù)的發(fā)展，水輪機(jī)行業(yè)發(fā)生了很大的變化，尤其是三峽工程的建設(shè)，拉動了整個(gè)世界水電的發(fā)展水平，同時(shí)也將我國水電行業(yè)帶入了世界一流。自此后，大型機(jī)巨型機(jī)比比皆是，各種新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新測試手段層出不窮。這都對我們的專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置提出了挑戰(zhàn)[3]，如何應(yīng)對這種挑戰(zhàn)，將水電發(fā)展的前沿技術(shù)引入課堂教學(xué)，對現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，拋棄老舊過時(shí)的內(nèi)容，以更利于培養(yǎng)面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才[4]。我們在到相關(guān)企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對“水輪機(jī)水力設(shè)計(jì)”課程內(nèi)容進(jìn)行了一些改進(jìn)。
一、水輪機(jī)水力設(shè)計(jì)階段分析
我國水輪機(jī)水力設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)開始于上世紀(jì)50年代，基本經(jīng)歷了三個(gè)階段：
1.以手工設(shè)計(jì)為主的填型設(shè)計(jì)階段。這一階段基本持續(xù)到上世紀(jì)70年代末，由行業(yè)牽頭，集中全國技術(shù)力量進(jìn)行攻關(guān)。
2.以不同水頭段為目標(biāo)的設(shè)計(jì)階段。這一階段基本持續(xù)到三峽工程之前，由企業(yè)自己進(jìn)行。在這兩個(gè)階段，水力開發(fā)周期長，成功率無法得到有效的保證，模型試驗(yàn)驗(yàn)證非常關(guān)鍵。
3.全面應(yīng)用CFD技術(shù)，以電站具體特點(diǎn)為目標(biāo)的全新設(shè)計(jì)階段。從上世紀(jì)90年代，哈電、東電引進(jìn)三峽水輪機(jī)水力技術(shù)為起點(diǎn)，開始進(jìn)入全面應(yīng)用CFD技術(shù)，以電站具體特點(diǎn)為目標(biāo)的全新設(shè)計(jì)階段。圖1所示是第三階段水輪機(jī)設(shè)計(jì)開發(fā)流程圖，從圖中可以看到現(xiàn)階段水輪機(jī)設(shè)計(jì)開發(fā)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫作為支持，加入了大量目前運(yùn)行情況良好的水電機(jī)組統(tǒng)計(jì)資料；（2）廣泛應(yīng)用CFD技術(shù)進(jìn)行流場數(shù)值模擬和流動分析，參考現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫資料，對設(shè)計(jì)好的轉(zhuǎn)輪等過流部件進(jìn)行優(yōu)化，以得
到更高性能過流部件；（3）在模型試驗(yàn)之前，應(yīng)用結(jié)構(gòu)動力分析軟件進(jìn)行應(yīng)力應(yīng)變分析，可對結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化。通過流動分析、機(jī)械分析、模型試驗(yàn)三個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化和質(zhì)量保證，提高了水力開發(fā)的成功率，縮短了開發(fā)時(shí)間。
二、課程內(nèi)容存在的問題及改進(jìn)
比照現(xiàn)階段展現(xiàn)狀，對“水輪機(jī)水力設(shè)計(jì)”教學(xué)內(nèi)容分析如下：