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關(guān)鍵詞：路橋；軟土地基；技術(shù)
一、表層技術(shù)處理
在地表面極為軟弱的情況下，可以對其進行表層處理，這種方法是在實施鋪設(shè)以及材料增加、排水等等多項措施之后，實現(xiàn)地表面硬度以及強度的合理提高，預(yù)防其余部位出現(xiàn)形變情況，確保施工作業(yè)的順利實施； 同時，需使填土荷載均勻地分布在地基上面。這種表層處理的方法有： 排水法、墊砂法、鋪設(shè)材料法以及添加劑法等。
1.排水法
對于那些本身土質(zhì)較好，但因為含水量太多而變軟的軟土地基，在填土之前，要對地表面進行開挖溝槽，將里面的地表水充分排出，要降低地表層的含水率，使得機械可以通行。為了使溝槽可以在施工中達到溝盲的效果，要使用水性很好的砂礫或者碎石。在對溝槽進行布置的時候，要考慮到很多因素，比如自然坡度所形成的排水以及來源于周邊挖方部位所形成的地表水、土地里被滲入水分等等情況，盡可能使溝槽間距相對密集一些，加強其排水能力，就算是出現(xiàn)切斷溝槽的現(xiàn)象，也不會使溝槽排水被影響阻礙。溝槽的尺寸一般為0.5mm，深度為0.5mm～1mm之間。在對溝槽進行填土之前，須用透水性能較好的砂礫回填成盲溝。在挖盲溝之前，通常使用縱向開挖，橫向之間盲溝的距離為10m～15m左右的位置。在溝槽內(nèi)部位置進行多孔排水管道的有效設(shè)置時，需運用優(yōu)質(zhì)反濾材料，旨在實施合理防護。
2.墊砂法
針對土層含水量較大而且地基上部位置土層結(jié)構(gòu)相對較為薄弱的地方，需將厚度約為0.5mm～1.2mm的砂墊層鋪設(shè)在軟土地基上，如此一來，可起到軟土層固結(jié)的作用，所鋪設(shè)的砂墊層可促進有效排水； 同時，砂墊層可作為土內(nèi)的地下排水層，實現(xiàn)填土內(nèi)水位的持續(xù)降低； 針對地基以及填土實施有效處理的時候，必須給施工機械設(shè)備創(chuàng)造較為良好的通行環(huán)境。譬如說，在利用機械設(shè)備展開施工活動的時候，在將砂墊層厚度確定下來的同時，需考慮輪胎接觸地面所產(chǎn)生的壓力以及機械設(shè)備的實際重量，偏心的程度和軟土地基表層的強硬度等。在非常軟的地基上，想要用砂墊層來保障大型施工設(shè)備的良好通行，一般都需進行較厚砂墊層的合理敷設(shè)，十分不經(jīng)濟，由于這種情況的存在，因此通常會將材料鋪墊以及表層排水等等方法結(jié)合在一起使用。在對墊砂層進行施工的時候，要對其設(shè)置樣板。通常而言，攤鋪作業(yè)采用的是推土機與汽車結(jié)合的操作形式，在實際的施工操作中，需保障均勻一致。在使用透水性能不好的粉土作為填充料時，坡腳附近的砂墊層一旦被其他土質(zhì)所覆蓋，就很有可能妨礙其側(cè)向的排水，所以對整個砂墊層的端部要妥善處理。
3.材料鋪設(shè)
針對均勻情況欠佳的地基土層以及出現(xiàn)不均勻沉降與側(cè)向變位情況的軟土地基來說，能夠?qū)⑺佋O(shè)材料的抗拉力跟抗剪力充分利用起來，強化施工機械的順利通行，讓其可將整個荷載均勻地支撐起來，實現(xiàn)地基局部側(cè)向變位穩(wěn)定性的合理化增強。通常情況下，軟土地基上面都有一層比軟土強度更強的土層，這些土層被稱之為“硬殼層”。它可以起到一個承重作用以及擴散作用，合理的使用“硬殼層”可以大大節(jié)省工程的投資。有的施工單位認為，只要合理科學的利用了“硬殼層”，即便不對其做必要的軟土地基處理，充分使用“硬殼層”擴散應(yīng)力的作用，采取預(yù)壓措施，照樣可以使填筑路堤保持穩(wěn)定。如果對“硬殼層”的監(jiān)測、使用工作做的不好，則不會達到預(yù)想中的效果； 因為臺背填土會讓地基對所有結(jié)構(gòu)產(chǎn)生負摩阻力以及各種推擠作用，很容易導(dǎo)致橋臺出現(xiàn)變位，所以一定要提高對軟土地基的支撐能力。對路橋施工而言，它的鋪墊材料主要有纖維無紡布、土工布以及玻璃纖維等。
二、粉噴樁加固處理
1.在對軟土地基進行粉噴樁施工之前，應(yīng)該具備以下施工技術(shù)材料
（1）施工場地的地質(zhì)報告書。
（2）土地工程試驗報告書。
（3）室內(nèi)配比的實驗報告書。
（4）粉噴樁的設(shè)計樁位圖。
（5）原地高程數(shù)據(jù)表、?；颐娓叱桃约皽y量資料等等。
2.要保證整個軟土地基層粉噴樁的場地平整，要清除所有障礙
例如在場地低洼處，要用回填粘性土； 當施工場地不能滿足施工機械活動要求時，要對其鋪設(shè)少量的砂土或者碎石墊層。如果地表面過軟，必須使用各種措施，防止機械失去穩(wěn)定性。在對施工機械進行使用前，一定要對機械進行檢查和試運行。
（1）粉噴樁的施工。粉噴樁的施工，一定要依據(jù)實際設(shè)計要求的配比，和實際測試的各項參數(shù)來進行試樁和確定。通常情況下，試樁一般為5根，通過試樁來確定粉噴樁的鉆進速度、提升速度、噴氣壓力以及單位時間噴粉量等等。
（2）粉噴樁所使用的水泥材料需符合相關(guān)設(shè)計需求，確保每件產(chǎn)品都持有正規(guī)合格證書，并通過相應(yīng)的室內(nèi)檢測，然后才可投放到施工中進行使用，此外，決不可將已經(jīng)變質(zhì)以及出現(xiàn)受潮情況的加固材料運用在施工中。
三、橋涵通道的處理
（1）涵洞、通道以及路堤要進行同時填筑施工，等施工到后期，再進行開槽； 對橋臺的前后都填土，在橋臺背后填以滲水性較好的砂礫材料。
（2）要在這些人工構(gòu)造的物體處使用超載預(yù)壓，在橋頭兩側(cè)80m～100m的地方也可以如此，這樣可以加快固結(jié)，降低通車后過大的沉降。
（3）假如當路堤過高，下部軟土層偏厚、沉降過大，處理地基費用過高，而且效果不好時，就可以改成橋梁跨過，當整個橋梁路堤超過6m時，就可以使用橋跨通過。
（4）對于橋臺處路堤的處理： 為了可以更好的加快地基的固結(jié)，提高整個地基的承重能力，減輕整個路堤和橋臺的沉降差，可以在橋臺一定距離的地方使用砂樁，粉噴樁以及旋噴樁等各種方法來加固地基。
（5）涵洞以及通道可以使用鋼筋混凝土箱的整體式結(jié)構(gòu)，同時擴大它們的基礎(chǔ)，鋼筋混凝土箱的造價比樁基更加便宜和實惠。
（6）真空的預(yù)壓： 這種方法主要普遍使用在港工方面，它適用于橋頭路堤，是在工期緊迫情況下，為了爭取時間的一種應(yīng)急對策。因為這樣做可以讓軟土路堤快速沉降，提高整個地基的承載力，而且效果非常明顯，但是因為造價太高，所以在使用的時候，要考慮到這些因素。
四、對工程的處理方案經(jīng)濟評價
（1）處理軟土地基最常用的一種方法就是挖除換填，這種方法是最實用同時也是最經(jīng)濟的，但這種方法對整個工程的施工要求很高。除此之外，還要將各種長度不等，間距不同的袋裝砂井、塑料排水板以及砂墊層進行結(jié)合，雖然這些方法是最為普通的，但它們是最經(jīng)濟實惠的，這可以為路橋施工軟土地基處理節(jié)省大部分資金。為了加快整個地基的固結(jié)，提高更多的承載力，可以使用30cm～50cm或者更小的砂樁或者碎石樁，但這種方法的造價會比以上所述的方法增加3倍～5倍。
（2）其他輔助法?？梢允褂猛凉げ?，土工布分為有紡以及無紡兩種，但大部分情況下使用編制而成的，很少情況下有兩種類型組合的，這樣可以使它們的優(yōu)點得到互補，還有一種是塑料加勁格柵，這些材料都可以提高整個軟土地基的整體性，降低地基不均勻沉降，同時對防治滑移也有一定好處。
論文摘要：鋼管混凝土拱橋作為一種承受壓力的空間曲桿體系，不可避免的涉及到穩(wěn)定問題。隨著鋼管混凝土跨徑不斷的增大，對于其穩(wěn)定性計算必須考慮非線性的影響，本文主要是介紹當拱橋穩(wěn)定性計算理論及非線性分析理論。
隨著鋼管混凝土組合材料研究不斷深入，施工工藝的大幅度改進，鋼管混凝土拱橋在全世界范圍內(nèi)，特別是在我國得到了廣泛的應(yīng)用。據(jù)不完全統(tǒng)計，自從1990年我國第一座鋼管混凝土拱橋建成以來到目前為止，我國已建或在建鋼管混凝土拱橋有200多座。鋼管混凝土拱橋之所以發(fā)展如此迅速，主要具有如下特點：（1）施工方便，節(jié)省費用；（2）有較成熟的施工技術(shù)作支撐；（3）跨越能力大，適應(yīng)能力強；（4）造型優(yōu)美，體現(xiàn)了民族特色；（5）大直徑鋼管卷制工業(yè)化，有力地促進了我國鋼管混凝土拱橋的發(fā)展。
隨著鋼管混凝土拱橋的跨徑的增大，剛度越來越柔，作為以受壓為主的結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定成為制約其發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。不少學者根據(jù)不同的拱橋形式在不同的參數(shù)下，提出了不同的假設(shè)，推導(dǎo)出了很多簡化的穩(wěn)定公式。這些穩(wěn)定公式將為有限元發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)。本文主要是對拱橋穩(wěn)定計算理論進行簡單的闡述。
1 穩(wěn)定計算理論
1.1 概述
穩(wěn)定問題是橋梁工程常常遇到的問題，與強度問題同等重要。但是，結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定問題不問于強度問題，結(jié)構(gòu)的失穩(wěn)與材料的強度沒有密切的關(guān)系。結(jié)構(gòu)失穩(wěn)是指結(jié)構(gòu)在外力增加到某一量值時，穩(wěn)定性平衡狀態(tài)開始傷失，稍有撓動，結(jié)構(gòu)變形迅速增大，從而使結(jié)構(gòu)失去正常工作能力的現(xiàn)象。在橋梁工程中，總是要求其保持穩(wěn)定平衡，也即沿各個方向都是穩(wěn)定的。
在工程結(jié)構(gòu)中，構(gòu)件、部件及整個結(jié)構(gòu)體系都不允許發(fā)生失穩(wěn)。屈曲不僅使工程結(jié)構(gòu)發(fā)生過大的變形，而且往往導(dǎo)致結(jié)構(gòu)的破壞?，F(xiàn)代工程結(jié)構(gòu)中，不斷利用高強輕質(zhì)材料，在大跨度和高層結(jié)構(gòu)中，穩(wěn)定向題顯得尤為突出。
根據(jù)上程結(jié)構(gòu)失穩(wěn)時平衡狀態(tài)的變化特征，存在若干類穩(wěn)定問題。土建工程結(jié)構(gòu)中，主要是下列兩類：
（1） 第一類穩(wěn)定問題（分枝點失穩(wěn)）：以小位移理論為基礎(chǔ)。
（2） 第二類穩(wěn)定問題（極值點失穩(wěn)）：以大位移非線性理論的基礎(chǔ)。
實際工程中的穩(wěn)定問題一般都表現(xiàn)為第二類問題，但是，由于第一類穩(wěn)定問題是特征值問題，求解方便，在許多情況下兩類問題的臨界值又相差不大，因此研究第一類穩(wěn)定問題仍有著重要的工程意義。
研究壓桿屈曲穩(wěn)定問題常用的方法有靜力平衡法((Eular方法)、能量法(Timosheko方法)、缺陷法和振動法。
靜力平衡法：是從平衡狀態(tài)來研究壓桿屈曲特征的，即研究荷載達到多大時，彈性系統(tǒng)可以發(fā)生失穩(wěn)的平衡狀態(tài)，其實質(zhì)是求彈性系統(tǒng)的平衡路徑(曲線)的分支點所對應(yīng)的荷載值(臨界荷載)。
能量法：表示當彈性系統(tǒng)的勢能為正定時，平衡是穩(wěn)定的；當勢能為不正定時，平衡是不穩(wěn)定的；當勢能為0時，平衡是中性的，即臨界狀態(tài)。
缺陷法：認為完善而無缺陷的力學中心受壓直桿是不存在的。由于缺陷的影響，桿件開始受力時即產(chǎn)生彎曲變形，其值要視其缺陷程度而定。在一般條件下，缺陷總是很小的，彎曲變形不顯著，只是當荷載接近完善系統(tǒng)的臨界值時，變形才迅速增大，由此確定其失穩(wěn)條件。
振動法從動力學的觀點來研究壓桿穩(wěn)定問題，當壓桿在給定的壓力下，受到一定的初始擾動后，必將產(chǎn)生自由振動，如果振動隨時間的增加是收斂的，則壓桿是穩(wěn)定的。
以上四種方法對于歐拉壓桿而言，得到的臨界荷載是相同的。如果仔細研究一下可以發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)論并不完全一致，表現(xiàn)在以下幾個方面:
靜力平衡法的結(jié)論只能指出，當P=P1、 P2、…、Pn時，壓桿可能發(fā)生屈曲現(xiàn)象，至于哪種最有可能，并無抉擇的條件。同時在P≠P1， P2，…、Pn時，屈曲的變形形式根本不能平衡，因此無法回答極限系數(shù)的平衡是不穩(wěn)定的問題。
缺陷法的結(jié)論也只能指出當P=P1、P2 ，…、Pn時，桿件將發(fā)生無限變形，所以是不穩(wěn)定的。但對于P在P1、P2…、Pn各值之間時壓桿是否穩(wěn)定的問題也不能解釋。
能量法和振動法都指出，P>P1之后不論P值有多大，壓桿直線形式的平衡都是不穩(wěn)定的。這個結(jié)論和事實完全一致。
由于鋼管混凝土系桿拱橋的復(fù)雜性，不可能單依靠上述方法來解決穩(wěn)定問題，日前大量使用的是穩(wěn)定問題的近似求解方法。歸結(jié)起來有兩種類型:一類是從微分方程出發(fā)，通過數(shù)學上的各種近似方法求解，如逐次漸進法;另一種是基于能量變分原理的近似法，如Ritz法。有限元方法可以看作為Ritz法的特殊形式。當今非線性力學把有限元與計算機結(jié)合，使得可以將穩(wěn)定問題當作非線性力學的特殊問題，用計算機程序?qū)崿F(xiàn)求解，取得了很大的成功。
1.2 第一類穩(wěn)定有限元分析
根據(jù)有限元平衡方程可以表達結(jié)構(gòu)失穩(wěn)的物理現(xiàn)象。在T.L列式下，結(jié)構(gòu)增量形式的平衡方程為：
(1-1)
0[K]0——單元剛度矩陣；
0[K]σ——單元初應(yīng)力剛度矩陣;
0[K]L——單元初位移剛度矩陣或單元大位移剛度矩陣;
0[K]T——單元切線剛度矩陣。
U.L列式下，結(jié)構(gòu)的平衡方程為:
(1-2)
發(fā)生第一類穩(wěn)定前，結(jié)構(gòu)處于初始構(gòu)形線性平衡狀態(tài)，因此式(1-1)中大位移矩陣。0[K]T為零。在U.L列式中，不再考慮每個荷載增量步引起的構(gòu)形變化，所以，不論T.L還是U.L列式，結(jié)構(gòu)的平衡方程的表達形式是統(tǒng)一的:
(1-3)
在結(jié)構(gòu)處于臨界狀態(tài)下，即使{AR}0，{u}也有非零解，按線性代數(shù)理論，必有:
(1-4)
在小變形情況下，[K]σ與應(yīng)力水平成正比。由于假定發(fā)生第一類失穩(wěn)前結(jié)構(gòu)是線性的，多數(shù)情況下應(yīng)力與外荷載也為線性關(guān)系，因此，若某種參考荷載{ }對應(yīng)的幾何剛度矩陣為[ ]σ，臨界荷載為{P}cr=λ{ }，那么在臨界荷載作用下結(jié)構(gòu)的幾何剛度矩陣為:
（1-5）
于是（1-4）為
（1-6）
式(1-6)就是第一類線彈性穩(wěn)定問題的控制方程。穩(wěn)定問題轉(zhuǎn)化為求方程的最小特征值問題。
一般來說，結(jié)構(gòu)的問題是相對于某種特定荷載而言的。在橋梁結(jié)構(gòu)中，結(jié)構(gòu)內(nèi)力一般由施工過程確定的恒載內(nèi)力(這部分必須按施工過程逐階段計算)和后期荷載(如二期恒載·活載·風載)引起的內(nèi)力兩部分組成。因此，[K]σ也可以分成一期恒載的幾何剛度矩陣 [Kl]σ和后期恒載的幾何剛度矩陣[K2]σ，兩部分。當計算是一期恒載穩(wěn)定問題時，[Kl]σ=0。[K]σ可直接用恒載來計算，這樣通過式(3-6)算出的 λ就是一期恒載的穩(wěn)定安全系數(shù);當計算的是后期荷載的穩(wěn)定問題時，恒載[K]σ可近似為一常量，式((1 - 6)改寫成:
（1-7）
形成和求解式(1-7)的步驟可簡單歸結(jié)為:
1)按施工過程，計算結(jié)構(gòu)恒載內(nèi)力和恒載幾何剛度矩陣[Kl]σ。;
2)用后期荷載對結(jié)構(gòu)進行靜力分析，求出結(jié)構(gòu)初應(yīng)力(內(nèi)力);
3)形成結(jié)構(gòu)幾何剛度矩陣[K2]σ和式(1-7)
4)計算式(1-7)的最小特征值問題。
這樣，求得的最小特征值兄就是后期荷載的安全系數(shù)，相應(yīng)的特征向量就是失穩(wěn)模態(tài)。
1.2 第二類穩(wěn)定有限元分析
第二類穩(wěn)定是指結(jié)構(gòu)在不斷增加的外載作用下，結(jié)構(gòu)剛度發(fā)生不斷變化，當外載產(chǎn)生的應(yīng)力使結(jié)構(gòu)切線剛度矩陣趨于奇異時，結(jié)構(gòu)承載能力就達到了極限，穩(wěn)定性平衡狀態(tài)開始喪失，稍有撓動，結(jié)構(gòu)變形迅速增大，使結(jié)構(gòu)失去正常工作能力的現(xiàn)象。
從力學分析角度看，分析結(jié)構(gòu)的第二類穩(wěn)定性，就是通過不斷求解計入幾何非線性和材料非線性的結(jié)構(gòu)平衡方程，尋找結(jié)構(gòu)極限荷載的過程。
全過程分析法是用于結(jié)構(gòu)極限承載力分析的一種計算方法，通過逐級增加
工作荷載集度來考察結(jié)構(gòu)的變形和受力特征，一直計算至結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞。
2拱橋的平面屈曲
2. 1拱橋平面屈曲的基本概念
圖1 拱頂?shù)呢Q直變位v及水平變位u與外荷載q的關(guān)系曲線
當拱所承擔的荷載達到某一臨界值時，在豎向平面內(nèi)，拱軸線偏離初始純壓或主要為受壓的對稱變形狀態(tài)，向反對稱的彎壓平面撓曲轉(zhuǎn)化，稱為拱的面內(nèi)屈曲。拱的面內(nèi)屈曲有兩種不同的形式，第一種形式是在屈曲臨界荷載前后，拱的撓曲線發(fā)生急劇變化如圖1所示，可看作是具有分支點問題的形式，橋梁結(jié)構(gòu)中使用的拱，在體系和構(gòu)造上多是對稱的。當荷載對稱的滿布于橋上時，如果拱軸線和壓力線是吻合的，則在失穩(wěn)前的平衡狀態(tài)只有壓縮而沒有彎曲變形。當荷載逐漸增加至臨界值時，平衡就出現(xiàn)由彎曲變形的分支，拱開始發(fā)生屈曲。
第二種屈曲形式:在非對稱荷載作用下，拱在發(fā)生豎向位移的同時也產(chǎn)生了水平變位。隨著荷載的增加，二個方向的變位在變形形式?jīng)]有急劇變化的情況下繼續(xù)增加。當荷載達到了極大值，即臨界荷載之后，變位將迅速增加，這類失穩(wěn)為極值點失穩(wěn)。求解這類穩(wěn)定問題的極限荷載，需要采用非線性分析方法。
在實際結(jié)構(gòu)中，當滿布對稱荷載時，拱軸線和壓力線也不一定完全吻合，此時拱一開始加載就可能出現(xiàn)帶有對稱彎曲變形的平衡狀態(tài)。然而當荷載達到一定的臨界值時，拱仍然會發(fā)生分支點失穩(wěn)現(xiàn)象。理論研究表明:初始的對稱彎曲變形對拱的反對稱屈曲的臨界荷載的影響很小。因此，研究拱的平面屈曲時，我們可以近似的假設(shè)拱軸線與壓力線是吻合的，采用分支點屈曲理論。
2. 2拱橋的平面屈曲
2. 2.1圓弧拱及拋物線拱的屈曲
(1)圓弧拱的屈曲荷載
圓弧拱軸線線形簡單(如圖2)，全拱曲率相同，施工方便。其拱軸線方程：
圖2 受徑向均布荷載的圓弧拱
由平衡條件和幾何關(guān)系可以推導(dǎo)出屈曲微分方程：
（2-1）
解此微分方程，并代入邊界，ψ=0，υ=0；ψ=2α，υ=0得兩鉸拱臨界應(yīng)力
把拱看成當量的壓桿，引入有效屈曲長度的概念，轉(zhuǎn)化為中心壓桿的歐拉公式的標準形式
（2-2）
歸結(jié)成求拱的計算長度的問題，也就是涉及到邊界條件。
經(jīng)過理論計算，加之經(jīng)驗和概率論數(shù)理統(tǒng)計，就得到了橋涵設(shè)計規(guī)范4.3.7給出的拱圈縱向穩(wěn)定時的計算長度取值。
為了實用的方便也可轉(zhuǎn)化為矢跨比和跨度作為影響因子
（2-3）
（2-4）
同理可得到無鉸拱和三鉸拱的臨界荷載。
將結(jié)果K1、K1’按矢跨比做成表格，這就得到了拱橋設(shè)計手冊上的表值。
通過理論的分析可以看出拱橋的穩(wěn)定性隨鉸數(shù)的增加而降低，無鉸拱穩(wěn)定性好于兩鉸拱;再則，各種拱的臨界荷載都在矢跨比0. 25～0. 3左右達到各自的最大值，因為在EIx和L相同的情況下，若矢跨比很小，則拱弧長雖短，但均布荷載所產(chǎn)生的壓力大，反之，若矢跨比很大，則壓力雖小，但弧長較長。
(2)拋物線拱的屈曲荷載
在均布荷載作用下，拱的合理拱軸線是二次拋物線。故對于恒載分布比較接近均勻的拱橋，可以采用二次拋物線作為拱軸線。其軸線方程為：
（2-5）
在均布豎向鉛垂荷載作用下，雖然拱只承受軸向壓力而沒有彎矩，但是壓力沿拱軸線是變化的，并且拱的曲率也是變化的，因而其平衡微分方程是變系數(shù)的，直接求解比較困難，一般只能用數(shù)值法進行計算。同圓弧拱一樣，拋物線拱的臨界荷載可按下式計算:
（2-6）
式中K1，為穩(wěn)定系數(shù)，它的值可以查表得到。
2.2.2拱橋的平面壓屈
大跨度拱橋的拱上結(jié)構(gòu)常布置連續(xù)的加勁梁。這樣當拱屈曲時，加勁梁將隨同彎曲，因而增加拱的穩(wěn)定性。要獲得這類結(jié)構(gòu)的臨界荷載解析解是相當困難的，一般只能求得其數(shù)值解。
如果拱橋的立柱剛度遠比拱圈和梁的剛度小，可以假定各立柱上下端均系鉸結(jié)，以簡化問題。通過數(shù)值計算，可把數(shù)值這種簡化結(jié)構(gòu)的臨界荷載近似地寫成:
（2-7）
式中:K1一只有拱時的臨界荷載系數(shù);
Elb一加勁梁的抗彎剛度;
EIa一拱平面抗彎剛度。
對于上承式柔拱剛梁組合體系，臨界荷載可仿上式寫成:
（2-8）
在這種體系中，除按上式驗算總體平面屈曲外，尚須同時驗算拱在立柱間的局部彎曲。
如果拱的矢跨比很小，即通常所說的扁拱。式(2-8）可化為如下臨界水平推力的計算公式:
（2-9）
2.2.3拱橋的側(cè)傾失穩(wěn)
（1）單拱的側(cè)傾
若拱在面外沒有受到橫向荷載的作用，對于橫向剛度較小的拱，當拱所承受的面內(nèi)荷載達到臨界值使拱軸線向豎平面之外偏離而出現(xiàn)側(cè)傾時，由于這一失穩(wěn)過程中出現(xiàn)了平衡分枝，所以它屬于第一類穩(wěn)定問題。當臨界狀態(tài)下的應(yīng)力小于屈服應(yīng)力時，即為面外彈性屈曲，由于屬于空間問題，所以精確解就更為困難，只能采用近似解法。
平
面的拱軸，在側(cè)傾后是一個空間的曲線，其位移與幾何關(guān)系·由曲線坐標(如圖2)所示：
圖2側(cè)傾變形后的拱
根據(jù)平衡條件和幾何關(guān)系可以推導(dǎo)出空間彎扭側(cè)傾失穩(wěn)微分方程：
（2-10）
相對面內(nèi)屈曲，此方程更難獲得解析解，一般都采用數(shù)值方法。
研究發(fā)現(xiàn)拱橋的側(cè)傾穩(wěn)定性隨矢跨比的增加而提高;再則，用圓弧拱代替拋物線拱計算側(cè)傾臨界荷載，對坦拱是足夠精確的。
（2）組拼拱的側(cè)傾
組拼拱是指用橫向聯(lián)結(jié)系組拼起來的雙肋拱或多肋拱，也稱橫撐拱。這類拱的側(cè)傾臨界荷載在很大程度上取決于撐架的剛度和布置方式。
對于組拼拱，以往一般采用“當量壓桿法”驗算其側(cè)傾穩(wěn)定性。這種方法的基本思想是忽略拱的矢跨比、拱肋的抗扭剛度和橫撐繞順橋向水平軸線的抗彎剛度，將拱軸拉直，近似地把它視為一當量的中心壓桿并按有綴板的組合壓桿屈曲臨界荷載公式計算組拼拱的側(cè)向屈曲臨界軸力，通常取較大的穩(wěn)定系數(shù)以保證橋梁的安全。研究結(jié)果表明:當量壓桿法計算結(jié)果過于粗略，且偏于不安全。
下面簡單的介紹一下對于平式橫撐連接的雙肋拱，采用能量法推導(dǎo)其側(cè)傾臨界荷載。
沿拱軸環(huán)向設(shè)置了一系列切向平放的橫撐的組拼拱，當組拼拱在外荷載作用下發(fā)生側(cè)傾失穩(wěn)時，二根拱肋除發(fā)生了整體變形外，每根平式橫撐將在切向平面內(nèi)發(fā)生S形的彎曲變形，同時拱肋還發(fā)生了局部撓曲變形。
1.拱的整體變形能
通常組拼拱的橫向聯(lián)接系比較弱，在計算整體變形能時，只考慮二根拱肋獨立產(chǎn)生的橫向彎曲和扭轉(zhuǎn)變形能，略去二根拱肋可能產(chǎn)生的軸向伸縮形成的拱截面整體彎曲變形能。一般組拼拱的二拱肋大小是相等的，故可只討論單根拱肋的變形能
（2-11）
2.局部彎曲變形能
組拼拱側(cè)傾后，拱肋點體變形繞Y軸的轉(zhuǎn)角γ，設(shè)拱肋由于在節(jié)間內(nèi)的局部變形在節(jié)點轉(zhuǎn)動了γ2角，則由于剛性節(jié)點上各桿的夾角保持不變，橫撐在節(jié)點的轉(zhuǎn)角γ=γ-γ2?？赏茖?dǎo)出局部彎曲變形勢能
（2-12）
3.外力勢能
受徑向均布荷載的圓弧拱，發(fā)生側(cè)傾后，拱軸位置下降了v，外力勢能T于q在V上所作的功的負值
（2-13）
4.臨界荷載
組拚拱在側(cè)傾時產(chǎn)生的總勢能
（2-14）
利用最小能量駐值原理，對關(guān)于C的泛函取變分，考慮曲率影響，在拱肋局部變形部分乘上拱度影響系數(shù)，推導(dǎo)出平式橫撐聯(lián)結(jié)下臨界荷載
（2-15）
上式中的前一項反映了橫撐的剛度與其間距d對穩(wěn)定性的影響，減小橫撐間距和增大橫撐剛度都有利于提高雙肋拱的側(cè)傾穩(wěn)定性。
同樣方法得到立式橫撐、一般橫撐連接的雙肋拱的側(cè)傾臨界荷載。由于理論求解非常復(fù)雜，大部分形式的拱橋只能采用數(shù)值法求得近似值，建議采用空間有限元程序求解。
通過理論分析可以看出比較合理的方法是在拱頂或拱頂附近的區(qū)段設(shè)置關(guān)鍵性的幾根立式橫撐，以約束扭轉(zhuǎn)角和拱頂位移，而其余區(qū)段則布置平式橫撐。
3非線性分析理論
在鋼管混凝土拱橋工程實踐中，恒載壓力線與拱軸線的偏離、施工預(yù)拱度的設(shè)置、施工偏差導(dǎo)致的初變形、非對稱加載等因素使實際拱橋的失穩(wěn)形態(tài)大部分屬于第二類失穩(wěn)，即極值點失穩(wěn)問題。一般來說屈曲理論過高估計拱的臨界力。正確的應(yīng)考慮拱的變形影響和材料彈塑性的影響，按幾何非線性和材料非線性理論來求得拱橋的失穩(wěn)極限荷載，也通常稱為壓潰荷載。鋼管混凝土拱橋隨著跨徑的增大、材料強度的提高，在第二類失穩(wěn)破壞時結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出大位移、大應(yīng)變的特點。因此應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)的幾何非線性和材料非線性問題。
3.1幾何非線性分析
對線性問題，一般是假設(shè)結(jié)構(gòu)發(fā)生小位移，根據(jù)變形前的位置來建立平衡方程。幾何非線性問題通常是由于結(jié)構(gòu)的位移已相當大，以致必須按照變形后的幾何位置建立平衡方程。嚴格地說，所有平衡問題都應(yīng)采用變形后的幾何位置寫出其平衡方程。不過，如果位移很微小，使得變形或位移對平衡條件影響可以忽略時，則可利用變形前的幾何位置來建立平衡條件。由于位移變化產(chǎn)生的二次內(nèi)力不能忽略，放棄小位移的假設(shè)，從幾何上嚴格分析單元體的尺寸、形狀變化，整個結(jié)構(gòu)的平衡方程應(yīng)按變形以后的位置來建立，荷載一變形為非線性，此時疊加原理不再適用。
不同理論導(dǎo)出的兩種方法T.L列式與U.L列式，分別是采用參照描述和相關(guān)描述的方法，都是以已知位形為基準的，都屬于Lagrangian描述，只是選取的基準有所不同。寫成T. L列式
（3-1）
式中大變形剛度矩陣，
由于U.L列式中，平衡方程中的積分在t時刻單元體積內(nèi)完成，因此代表大撓度的剛度矩陣可以省略，這是T.L列式與U.L列式最大的區(qū)別
（3-2）
3.2材料非線性
材料非線性是由材料的非線性應(yīng)力一應(yīng)變關(guān)系引起基本控制方程的非線性問題。這種非線性特點是材料不滿足胡克定律。結(jié)構(gòu)在承受超載時部分材料應(yīng)力超過比例極限，進入塑性變形范圍，破壞與損傷從這些區(qū)域開始，導(dǎo)致最終結(jié)構(gòu)失穩(wěn)。應(yīng)力超過彈性極限后，材料彈性模量E不再是常數(shù)，而是成為應(yīng)力的函數(shù)，導(dǎo)致基本控制方程的非線性。研究材料非線性問題，對于分析結(jié)構(gòu)極限承載力，解冷橋粱非繪性穩(wěn)寧問題有著十分重要的煮義。
考慮材料非線性后，彈性矩陣［D］將不再是常數(shù)，而是應(yīng)變{ε}的函數(shù)，從而也是位移qdnrswiqc的函數(shù)
（3-3）
其表達式為
（3-4）
材料非線性問題分析求解時，單元的EI，EA隨受力歷程不斷發(fā)生變化，因而[k]不為常量，結(jié)構(gòu)的整體平衡方程是如下的非線性方程組
（3-5）
式中： ——不平衡力； ——與位移相關(guān)的剛度矩陣；——節(jié)點位移列陣； ——節(jié)點荷載列陣。
3.3求解方法
求解非線性問題的方法基本可分為三類:迭代法，增量法和混合法。
（1）迭代法
迭代法(總荷載法)，即對總荷載進行線性化處理。采用循環(huán)減小內(nèi)外不平衡力差值，不斷逼近極限荷載，直到差值小到規(guī)定的值。其中有直接迭代法(割線法)、Newton-Raphson法(切線剛度法)、修正的Newton-Raphson法(初始剛度法)、擬Newton-Raphson法(割線剛度矩陣迭代法的主要應(yīng)用)等等。
直接迭代法較為簡單，但收斂速度慢，且可能出現(xiàn)迭代過程的不穩(wěn)定，實際中較少采用此法。切線剛度法在求解下一個荷載步時會修正結(jié)構(gòu)剛度矩陣，而初始剛度法則克服了在每次迭代過程中必須解全部新方程的困難，使用初始的剛度矩陣，但這樣做收斂較慢。
用迭代法求解非線性問題時，一次施加全部荷載，然后逐步調(diào)整剛度，使基本方程得到滿足。迭代法的計算量相對小一些，對計算精度也能加以控制。但迭代法不能給出荷載—位移過程曲線，適用范圍也小一些。
在迭代法計算中，為了中止迭代過程，必須確定一個收斂的標準。實際應(yīng)用中，有兩種量是常用的:一個是用不平衡節(jié)點力;另一個是用位移增量。
（2）增量法
增量法(逐步法)，即對增量進行線性化處理。將整個荷載變形過程劃分為一連串增量段，每一增量段中結(jié)構(gòu)的荷載反應(yīng)被近似地線性化。增量法實質(zhì)是用一系列線性問題去近似非線性問題，用分段線性的折線去代替非線性曲線，逐步求解過程就是累積線性彈性解的過程。增量法的主要缺點是無法判斷其解偏離精確解的近似程度。
常見的有荷載增量法、撓度增量法和曲率增量法，其中用后兩種方法較易獲得曲線的下降段。在荷載增量法中主要有:Euler-Cauchy法、修正的Euler-Cauchy法、半增量法等。
增量法的一個優(yōu)點是適用范圍廣泛，即其通用性強;另一個優(yōu)點是它可提供荷載—位移全過程曲線。但增量法不知道近似解與真解相差多少。
（3）混合法
混合法則是對同一非線性方程組混合使用增量法和迭代法。如Euler-Newton法、Euler-修正的Newton法、Euler-擬Newton法、Eule一次迭代法，等等。混合法綜合了迭代法和增量法的優(yōu)點，某種程度上克服了各自的缺點，雖然計算量更大，但計算精度提高了，而且可以判斷每一增量步終了時刻解的近似程度，尤其在荷載，變形的全過程分析中，需要比較準確的輸出每一荷載增量末的位移值，此時采用混合法是較好的選擇。
4結(jié)語
眾所周知，實際拱的失穩(wěn)大部分屬于第二類穩(wěn)定，二類失穩(wěn)實際是非線性作用的結(jié)果，目前采用的線彈性理論會過高的估計安全系數(shù)。所以，精確地給出計入非線性后對穩(wěn)定計算的影響是非常重要的。隨著拱橋跨度越來越大，原有的計算方法已經(jīng)不能滿足工程需要，對拱橋穩(wěn)定性考慮非線性計算，已成為橋梁學者研究的方向。本文只是簡單地介紹了一下穩(wěn)定性計算理論和方法。
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圖書是人類知識傳承的載體，是文化聚集的寶庫，圖書館則是信息資源共享的平臺、文化傳輸?shù)那?。當今時代，信息技術(shù)不斷發(fā)展，高校圖書管理員在進行圖書管理時要滿足時代的要求，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，堅持與時俱進，升華圖書管理員的角色功能。
一、情報檢索，高效導(dǎo)讀
圖書館內(nèi)的書籍量非常大，師生想要找到具體的某一本書如果不憑借檢索系統(tǒng)的話，是很難找到的，此時，圖書管理員的檢索和導(dǎo)讀是非常重要的。作為一名圖書管理員，在進行管理時應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)讀功能，為學生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。例如，可以在學校舉行文獻信息檢索的公開課，讓廣大教師和同學們學習檢索技巧，提高他們獲取知識的能力。在公開課中，設(shè)置“文獻信息檢索基礎(chǔ)”“計算機檢索基礎(chǔ)”“綜合性中文檢索系統(tǒng)”“外文數(shù)據(jù)庫”“各種文獻類型學術(shù)信息的查詢”這五個章節(jié)，每個章節(jié)按教學內(nèi)容分成不同的課時。在第一章“文獻信息檢索基礎(chǔ)”中，介紹文獻檢索的意義、基本知識、檢索基礎(chǔ)和檢索語言，讓師生對文獻檢索有初步的認識。在第二個章節(jié)“計算機檢索基礎(chǔ)”中，向師生介紹計算機檢索的特點、數(shù)據(jù)庫的知識、計算機檢索技術(shù)，并對學校圖書館主頁進行介紹。在第三章“綜合性中文檢索系統(tǒng)”中，應(yīng)詳細地講解中國知網(wǎng)――CNKI系列數(shù)據(jù)庫的檢索方法。比如簡單檢索、高級檢索、專業(yè)檢索和學科檢索，方便學生查找到需要的期刊、學位論文等。另外，還要給學生講解萬方數(shù)據(jù)和維普資訊的檢索方法。在進行第四章“外文數(shù)據(jù)庫”的教學時，向師生們介紹外文數(shù)據(jù)庫的使用方法，鼓勵學生閱讀一些外文文獻，開闊眼界，提高英語的閱讀能力。以美國EI數(shù)據(jù)庫為例講解Compendex數(shù)據(jù)庫的檢索方法Quick search， Expert search， Thesaurus and Browse Indexes。在第五章“各種文獻類型學術(shù)信息的查詢”中，講解各種文獻類型，包括專利、會議文獻、科技報告等學術(shù)信息的檢索網(wǎng)站和檢索方法。通過對文獻檢索的授課，提高廣大師生獲取知識信息的能力，完成學生對于收集、選擇、處理、查詢、利用情報資料能力的導(dǎo)向任務(wù)，促進學生知識的學習和溝通，充分發(fā)揮學校圖書館的功能。
二、了解文獻，滿足咨詢
滿足咨詢是學校圖書管理人員為學生服務(wù)的重要組成部分，這要求管理人員充分了解文獻。作為一名圖書管理員，應(yīng)不斷提升自己的各項業(yè)務(wù)知識，提高自己的綜合素質(zhì)，以更好地進行服務(wù)工作，履行好解答學生咨詢的職能。作為圖書管理員，要跟隨互聯(lián)網(wǎng)的腳步，提升自身的文化素養(yǎng)，還要掌握一門外語。比如提高英語水平，熟練地操作和使用計算機等。此外，還要不斷增強自身的專業(yè)素養(yǎng)，學習圖書館學、目錄學、情報學、文獻學等知識。熟悉本館的館藏，根據(jù)讀者的閱讀要求，解答讀者的咨詢。例如，當學生問建筑設(shè)計方面的書籍時，就可以通過檢索系統(tǒng)的重點學科導(dǎo)航或關(guān)鍵詞檢索的方式，查找到該類書籍的索書號，然后根據(jù)索書號上面的信息與圖書館館藏書籍的位置相對應(yīng)，告訴學生去哪個書庫哪個書架找，讓學生能夠快速而方便地借閱到想要的書籍。當學生問如何從外文數(shù)據(jù)庫上查找到他所需要的資源時，因為英語水平的提升，就會使檢索和查閱更快速高效，就會贏得學生的好評與信任，給學生提供高效的服務(wù)。通過對文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的不斷學習，不斷提高，在學生進行咨詢時，就能提供快速、準確、高效的服務(wù)，滿足學生的閱讀需求和咨詢需要，很好地實現(xiàn)圖書管理員這一角色的功能。
三、以愛溝通，激勵示范
作為高校的圖書管理員，素質(zhì)的高低和服務(wù)的質(zhì)量水平直接影響著圖書館這一主體。在服務(wù)時，一定要保持好的服務(wù)態(tài)度，掌握服務(wù)技巧，增進與讀者感情，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在給讀者進行服務(wù)時，要重視與讀者進行心靈的溝通，給讀者展現(xiàn)出親切、溫和的微笑，友好、善意的表情，流暢溫柔的語言和端莊的儀容。比如當學生咨詢一些問題時，要通過誠摯的態(tài)度，優(yōu)雅的舉動，嫻熟的服務(wù)技能來贏得學生的好感與信任，通過提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來體現(xiàn)學校的文明建設(shè)。在學生進行咨詢時，對于圖書館理員的回答學生可能不是很理解，會不停地反復(fù)提問，這時候一定要有耐心和責任感，耐心對學生進行指導(dǎo)，態(tài)度要和藹，不能有絲毫不耐煩的表現(xiàn)，通過不斷的解答、交流與溝通，解決讀者的問題。當讀者有示范的需求時，也應(yīng)當親自進行示范，比如有學生根據(jù)指導(dǎo)不能找到相應(yīng)書庫書架上的書籍，就要親自帶領(lǐng)學生去尋找借閱；當學生不會檢索時，可以通過計算機在圖書館官網(wǎng)上親自示范指導(dǎo)學生如何檢索和獲取信息。在服務(wù)過程中始終堅持以人為本，發(fā)揮好應(yīng)有的角色功能。
[關(guān)鍵詞]單位；圖書館；圖書管理；辦法
1前言
圖書是人類發(fā)展歷史非常重要的載體，圖書室在某種特定環(huán)境下是向人類傳播知識的下具，同時圖書還是我國思想內(nèi)涵、經(jīng)驗積累、知識創(chuàng)新文化的源泉。所以本文主要針對單位圖書館的圖書管理方法進行分析，通過對其進行管理方法進行分析，具有非常重要的現(xiàn)實意義。
2單位圖書館的圖書管理辦法
2.1單位圖書館的新書采購辦法
2.1.1提出申請在進行新書采購的時候，首先要提出申請，除了領(lǐng)導(dǎo)特意需要采購的一此圖書之外，招商各局的主要負責人，可以根據(jù)實際下作的需要，以部門的名義提出對有關(guān)書籍采購的書面申請，并且要填寫《招商局圖書采購申請表》，對所需要采購的書籍要注明采購的理由或者是用途。除此之外，招商各局對所需要采購的書籍要注明所進行采購書籍的途徑，比如是以郵購的方式，或者是在書店購買的，以及需要采購的數(shù)量，還有所采購書籍的書名、作者還有出版社售價等等和購買書籍相關(guān)的信息。2.1.2審批意見提出采購書籍的申請之后，這個時候需要招商綜合局對招商各局的采購申請進行初審，在初審的時候要對所采購的書籍提出相應(yīng)的意見和建議，最后報管委會領(lǐng)導(dǎo)進行審定。2.1.3購買入庫在報管委會領(lǐng)導(dǎo)審批之后，并且得到管委會領(lǐng)導(dǎo)批準同意之后，申請人或者是招商各局按照規(guī)定進行購買，一日_所采購的書籍到貨之后，要在第一時間內(nèi)將新采購的書籍交至圖書站，并且辦理登記入庫的手續(xù)。2.1.4經(jīng)費來源單位采購新書籍的主要經(jīng)費來源，是由招商綜合局在每年的時候從業(yè)務(wù)費中拿出的一萬元，這樣以便于招商各局在購買圖書的經(jīng)費需要。2.1.5費用報銷如果所采購的書籍的費用是在五百元以下，那么就由經(jīng)辦人進行申請，并將申請遞交給招商綜合局進行審核，最后由管委會領(lǐng)導(dǎo)進行批準報銷;但是如果所購買的書籍總數(shù)是超過五百元以上的，那么就由經(jīng)辦人所在局的主要負責人，直接向管委會領(lǐng)導(dǎo)進行申請。
2.2單位圖書館的圖書登記入庫辦法
2.2.1登記流程所購買的圖書入庫之后，要對入庫的圖書進行匯總登記，并統(tǒng)一對購買的圖書進行編號，并且根據(jù)不同的種類上架，并按照專柜保管的流程進行登記入庫，這樣對圖書進行分類登記，方便對圖書的管理。2.2.2圖書的分類結(jié)合單位的下作內(nèi)容合實際內(nèi)容，對政府機構(gòu)的業(yè)務(wù)知識以及相關(guān)圖書進行分類管理。因為單位本身下作就具有特殊性，所以這要求圖書管理人員在圖書分類的時候，一定要抱著非常嚴謹?shù)南伦鲬B(tài)度，切實的結(jié)合政府機構(gòu)的實際下作內(nèi)容，對圖書進行仔細的分類。
2.3單位圖書館的圖書借閱辦法
2.3.1日常外借借閱人員在進行日常外借的時候，一定要當面和圖書管理人員面對面的進行核對，在核對的時候主要是看所借的書頁面是不是完整，有沒有劃勾劃圈，以及對所借的書是不是有破損殘缺的情況進行認真的查對，這樣避免在歸還書的時候，出現(xiàn)不必要出現(xiàn)的麻煩。每個人每次在進行日常外界的時候，只能一次外界1-3本圖書，但是如果是因為實際需要一次借閱超過3本，那么就需要在《圖書借閱登記表》備注欄中說明實際情況，同時還要在圖書室管理員處填寫《圖書借閱登記表》，在填寫的時候一定要按照一式二份的要求進行填寫，圖書管理人員和借閱人本人各執(zhí)一份。2.3.2圖書的歸還借閱人員應(yīng)該按照《圖書借閱登記表》上所規(guī)定的期限，在規(guī)定的期限到了的時候，一定要如期的對所借閱的圖書進行如期的歸還，如果由于特殊的一此情況，需要對所借閱的圖書延長外界的時間，一定要提前告知圖書管理人員，以便在規(guī)定的時期到了的時候沒有對所借閱的書進行歸還，給自己的信用帶來負面的影i向。借閱人員一定要清楚，圖書借閱期限最長時間不能超過30天。2.3.3任何借閱人員都要愛惜圖書在進行單位圖書館管理的時候，圖書管理人員一定要明確的告知借閱人員，外借的圖書不能在沒有經(jīng)過任何人允許的情況下，進行填涂、勾劃，同時應(yīng)該做出明確的規(guī)定，借閱人員一定要保證對所借閱的圖書，不能有任何沾有任何的液體污漬，在進行歸還的時候不能出現(xiàn)殘缺破損的現(xiàn)象。這也要求圖書管理人員，在借閱人對圖書進行歸還的時候，一定要對照借出時的情況對所歸還的圖書進行仔細的檢查，如果一日_發(fā)現(xiàn)圖書有破損的情況，需要借閱人員按照規(guī)定作出相應(yīng)的賠償。
2.4單位圖書館的圖書損壞與丟失處理辦法
因為圖書本身就是屬于公共財產(chǎn)，所以在進行單位圖書管理的時候，只要是借閱人員有污損圖書或者是丟失圖書的情況出現(xiàn)，圖書管理人員都有去權(quán)利按照圖書館的規(guī)定，要求借閱人員購買回和所借閱同版本的圖書作為賠償，如果實在沒有辦法購回同樣的圖書，則借閱人員要按照所借閱的書的原價做出賠償。在進行單位圖書館圖書管理的時候，一定要嚴格按照圖書館圖書管理的規(guī)定執(zhí)行，以免出現(xiàn)不避要的麻煩。
3單位圖書館的圖書管理創(chuàng)新辦法
3.1提高圖書管理人員的綜合素質(zhì)
圖書是開展學校和社會各種活動資料一準備的重要資源保障，隨著現(xiàn)代知識經(jīng)濟的到來，知識已經(jīng)逐漸成為人們發(fā)展所關(guān)注的關(guān)鍵因素，圖書館資料一管理的主題是人，關(guān)于管理策略的各個方面的制定都容易受到管理人員素養(yǎng)方面的影響，管理方案的制定需要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從而需要對管理方案根據(jù)時代的要求逐漸創(chuàng)新和完善，社會發(fā)展要求學習學校圖書館實施“人本管理”，不僅需要根據(jù)學生們的具體需要對圖書資源進行完善，同時也需要對圖書管理人員有效培養(yǎng)，積極提升管理人員的自身素質(zhì)，培養(yǎng)管理人員先進設(shè)備使用技巧，促進圖書館管理人員全面發(fā)展，樹立創(chuàng)新觀念，將管理的一定實踐經(jīng)驗逐步運用到管理策略的制定中，不斷優(yōu)化圖書館管理部門的結(jié)構(gòu)，關(guān)注學校圖書館管理人員的培養(yǎng)和選拔，優(yōu)化學校圖書館管理隊伍，提高學校圖書館管理團隊的整體水平。
3.2管理設(shè)備設(shè)施的創(chuàng)新
設(shè)備是圖書管理的基礎(chǔ)內(nèi)容，技術(shù)設(shè)備的更新是對圖書管理水平提升的具體表現(xiàn)，促進圖書管理效率提升。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，圖書網(wǎng)絡(luò)化管理已經(jīng)成為時展的要求，圖書館應(yīng)當從圖書管理設(shè)備方面進行創(chuàng)新和發(fā)展。通過現(xiàn)代化管理設(shè)備，不斷促進管理人員對新的管理技的掌握，逐步向智能化管理方向發(fā)展，促進圖書電子網(wǎng)絡(luò)管理。圖書管理逐步將紙質(zhì)化資料一管理時代的弊端加以改善，圖書管理下作運用電子化管理設(shè)備將資料一不斷轉(zhuǎn)化為電子網(wǎng)絡(luò)信息進行儲存，促進紙質(zhì)化資料一管理與數(shù)字化管理共同進行，充分發(fā)揮兩者對提高圖書管理效率的優(yōu)勢和職能。
3.3圖書管理網(wǎng)絡(luò)化
隨著以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)不斷滲透到人們的生活、學習和下作中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開放化和共享式的發(fā)展模式，已經(jīng)逐步使得圖書館資料一的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不斷成為可能和管理更加便捷高效。由于我國各個地區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的力度加大以及范圍不斷擴大，逐漸促進圖書信息在全國范圍內(nèi)的共享，為社會發(fā)展提供更多的信息，逐漸為信息化社會發(fā)展服務(wù)。同時我國圖書館還應(yīng)當充分利用網(wǎng)絡(luò)進行免費的信息資源開放和分享，對網(wǎng)絡(luò)資料一資源即使整理和更新完善，不斷提高網(wǎng)上信息資源的準確性和時新性，在當代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)滲透的過程中逐漸建立合理有序的圖書管理網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展環(huán)境。
4結(jié)語
綜上所述，為了進一步規(guī)范單位圖書館的圖書管理，還有保證各類圖書資料一的完整，政府機構(gòu)十部提供方便、有序的圖書借閱服務(wù)，特提出常用的圖書管理方法，希望能夠推動單位圖書館的圖書管理發(fā)展。
參考文獻:
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關(guān)鍵詞：圖書管理員；新時代下的管理；跟上社會步伐
在21世紀這個文化高度繁榮、經(jīng)濟發(fā)展飛速的時代里，“書”是每個人提高自身文化水平，增長自身見識的主要選擇之一。同時，國家政府也會在很多地方修建圖書館，以方便群眾學習，提升群眾知識水平，開拓群眾眼界，充實群眾的文化生活。與此同時，為了讓學生能夠更方便、更有效地學習，建立圖書館也成為了學校教學的必然選擇。然而，不管是學校里的圖書館還是社會中的圖書館，最不能少的除了圖書以外，就是管理圖書的工作人員。圖書館要想從傳統(tǒng)單一的管理方式過渡到新型的管理模式，就需要提高工作人員的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)新管理方式，只有這樣，才能促進圖書館的管理工作合理有效地開展。
一、 熱愛本職工作是圖書管理員任職的前提條件
“興趣”是人們做好每一件事的精神動力，“能力”是做好每一件事的重要保障。也就是說，圖書管理員要想做好本職工作，就必須對這份工作有熱愛之情，只有這樣，才能專心投入到工作之中。首先，每個人對圖書管理員這份工作的定義是不同的。例如，有一部分人進入圖書館工作，就只做好自己的份內(nèi)工作，就算自己在工作之余還有空閑的時間，也不會利用好此資源去翻閱圖書，對于這一類人來說，圖書管理員的工作是既枯燥又乏味的。而另一部分人進入圖書館工作除了做好自己的本職工作外，還利用空閑時間去閱讀自己感興趣的圖書，對這類人來說，這份工作不僅有趣而且還能提高自身的知識面。其次，圖書管理員是一份工資低廉但相當辛苦的工作。所以，每位圖書管理員都應(yīng)具有“不為利益，甘為人梯”的高賞素質(zhì)?？傊胱鲆幻麅?yōu)秀的圖書管理員，就要熱愛并堅持這份工作，還要充分認識到自己的工作對學校育人工作的重要性，深刻地領(lǐng)悟到圖書管理工作的意義。同時，圖書管理員還應(yīng)通過努力工作將自身和圖書管理融為一體，在工作中體會到更多的樂趣，提升自己的工作水平，從而為學校的育人工作提供一種強有力的保障。
二、新時代下圖書管理員應(yīng)具備的能力
（一）較強的專業(yè)知識
在這個知識爆炸的新時代，科技文化信息資源逐漸增多。為此，圖書管理員必須要具備較強的專業(yè)素質(zhì)和不斷加強自身知識文化的意識，只有這樣才能跟上社會發(fā)展的腳步，才能將自己的本職工作做到最好。圖書館就像一片浩瀚的海洋，里面擁有不計其數(shù)的圖書。所以，圖書館理員只有具備豐富的專業(yè)文化知識，才能得心應(yīng)手地做好本職工作。再者，圖書館的工作還需要管理員具備較高的科技素養(yǎng)，這主要體現(xiàn)在圖書管理員對圖書的整理排序工作上，管理員只有通過對圖書有理有條、井然有序的整理，才會將圖書館的整個系統(tǒng)緊密聯(lián)系起來。這是一份需要相當多的專業(yè)知識的工作，管理員要想有效地勝任這份工作，就必須不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
（二）扎實的操作技能
熟練的操作技能源于工作人員勤奮、熱情的工作態(tài)度和廣泛的文化知識。隨著圖書館管理工作的日益現(xiàn)代化，圖書管理員必須要能夠得心應(yīng)手地使用新技術(shù)來對圖書館的資料進行整理與排序。計算機的應(yīng)用是目前圖書館最常用的新技術(shù)，因此工作人員必須努力學習計算機技術(shù)，熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用技巧，從而將圖書資料與網(wǎng)絡(luò)信息有機結(jié)合起來。只有這樣，讀者才能有效地利用圖書館這一平臺查閱資料，同時，工作人員也才能順利地開展工作，并跟上社會發(fā)展的步伐。
（三）不斷創(chuàng)新與學習新知識
在當前這個知識和信息日新月異的新時代，有越來越多的新知識陸續(xù)涌入我們的生活之中，圖書館也不例外。此時，學習新知識就成為了圖書管理員跟上新時代腳步必不可少的條件。與此同時，圖書管理員不僅要在自身已具備的知識的基礎(chǔ)上加強學習新知識，還要主動對新知識進行不斷探究，不斷摸索，不斷創(chuàng)新。只有這樣，才有助于自身成為一名合格的圖書管理員。
三、培養(yǎng)圖書管理員的創(chuàng)新能力
目前，有很多圖書館還處于現(xiàn)代化技術(shù)不發(fā)達的傳統(tǒng)模式，當今評價一個圖書館首先要看的就是其內(nèi)部的信息資源的數(shù)量與硬件技術(shù)的水平。再者就是看其是否能快捷、有效、精確地為用戶提供信息。所以，培養(yǎng)圖書管理員的創(chuàng)新能力在圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展中起著非常重要的作用，而且也是管理員緊跟時代步伐所必須具備的能力。
首先，培養(yǎng)管理員尋找信息資源的能力。圖書管理員的工作不只是對圖書館里的圖書進行整理、排序與放置，其工作范圍很廣，每一項都不容忽視。伴隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已成為圖書館重要的信息來源，所以，培養(yǎng)管理管理員有效獲取信息的能力，有助于提升圖書館的發(fā)展水平，還有助于將圖書管理工作與時展的潮流緊密聯(lián)系在一起，從而促進圖書館的現(xiàn)代化發(fā)展。
其次，提升管理員的英語水平能力。語言是人與人之間獨特的、重要的交流工具，在當今全球化的背景下，英語在人與人之間的交流過程中占據(jù)著很重要的地位。當今世界上，有很多的信息資源都是用英語寫成的。所以，圖書管理員要想獲得最新和最先進的信息資源，就必須掌握好英語這一門語言。
最后，加強管理員的溝通能力。圖書館想要了解用戶的需求和自身存在的缺點與漏洞，就必須加強管理員的語言溝通能力。較好的溝通方式有助于通過吸取用戶的意見來解決自身存在的問題。所以，圖書館的管理員要不斷提升自身的語言溝通能力，更好地為讀者服務(wù)。
依據(jù)上述所說，圖書館在新時代的群眾文化生活中是必不可少的，而提升圖書館理員的業(yè)務(wù)能力是圖書館發(fā)展的重要因素。因此，我們必須不斷提升圖書管理員的專業(yè)文化素質(zhì)和技術(shù)操作能力，不斷地創(chuàng)新圖書管理模式，從而為廣大讀者提供一個良好的閱讀平臺。
參考文獻：
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【關(guān)鍵詞】高職圖書館；服務(wù)語言；原則；技巧
高職院校作為我國“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)的根據(jù)地，不僅關(guān)系著我國社會的發(fā)展，同時還決定著我國社會行業(yè)的發(fā)展趨勢。高職院校圖書館作為人才汲取知識的“源泉”，其服務(wù)語言不僅是圖書館的整體管理反映，同時還是高職院校人才觀念以及校園文化的集中體現(xiàn)，因而在高職院校的整體管理中有著極其重要的作用。語言作為圖書管理人員與學生溝通的主要途徑，既是圖書管理人員為學生提供幫助的主要方式，又是對學生進行閱讀指導(dǎo)與服務(wù)的根本體現(xiàn)。由此可見，圖書管理人員能否正確的掌握服務(wù)語言的原則與技巧，不僅關(guān)系著學生的閱讀質(zhì)量，還關(guān)系著學生對圖書館的整體印象。在此，本文從高職圖書館服務(wù)語言在圖書館服務(wù)工作中的作用、高職圖書館服務(wù)語言應(yīng)遵循的原則以及高職圖書館服務(wù)語言的表達技巧等三個方面出發(fā)，針對高職院校圖書館服務(wù)過程中語言的使用原則與技巧，做以下分析：
一、高職圖書館服務(wù)語言在圖書館服務(wù)工作中的作用
服務(wù)語言作為學生與圖書館溝通的橋梁，不僅能指導(dǎo)學生對知識進行有效的閱讀，同時還能幫助學生找到自己需要的書籍。在提高自身閱讀質(zhì)量的同時，還能節(jié)省大量的閱讀時間。而針對高職圖書館服務(wù)語言在圖書館服務(wù)工作中的作用，具體分析如下：
（一）引導(dǎo)
高職院校設(shè)置的專業(yè)不同，學生學習的方向不同，對圖書的要求也就不同。圖書館作為學生汲取知識的源泉，包含了許多不同種類的書籍。學生在尋找的過程中，若一本一本的找，在浪費大量時間的同時，還失去了閱讀興趣。而圖書管理人員的服務(wù)語言則能從根本上解決這一問題。通過一些語言引導(dǎo)，能夠使學生在最短的時間內(nèi)找到自己想要的書籍，在節(jié)省時間的同時，還能提高學生的閱讀質(zhì)量。
（二）服務(wù)
圖書館的建立，歸根到底就是為學生服務(wù)，使學生在原有的基礎(chǔ)上增加知識含量，提高自己的思想認識。而圖書館的服務(wù)語言在進行的過程中，也應(yīng)緊緊圍繞“服務(wù)”的原則，即：一切以學生為中心，為學生提供一切閱讀需要的服務(wù)。與此同時，高素質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量，能夠優(yōu)化學生對圖書館的印象，同時還有利于創(chuàng)造良好的校園文化，因而在高職院校管理中有著極其重要的作用。
（三）就業(yè)
高職院校圖書館在根據(jù)企業(yè)信息資源和人力資源的需要為其提供專業(yè)服務(wù)，以服務(wù)求支持，以貢獻促合作，把學校的合作企業(yè)看成是自己的客戶和服務(wù)對象，主動了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和企業(yè)文化等各方面的情況與特點，了解產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、品牌建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、人力資源建設(shè)等方面的需求，為其提供各類文獻信息服務(wù)，創(chuàng)造全面合作的可能性機會。此外，學生在參考就業(yè)信息的過程中，遇到不懂的地方，可以通過咨詢圖書管理員，在深化就業(yè)理解的同時，還能為今后的就業(yè)奠定結(jié)實的基礎(chǔ)。
（四）教育
隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，在推動我國社會進步的同時，還改變了人們的日常生活。高職院校在圖書管理的過程中，隨著網(wǎng)絡(luò)計算機的使用，既提高了圖書管理人員的管理質(zhì)量，也為學生提供了高質(zhì)量的服務(wù)。學生可以通過圖書館計算機的相關(guān)操作，達到自己圖書閱讀的目的，同時也可以通過計算機操作及時的了解社會就業(yè)信息及社會就業(yè)趨勢的發(fā)展。在提高自己專業(yè)水平的同時，還能為今后自己就業(yè)做好準備。
二、高職圖書館服務(wù)語言應(yīng)遵循的原則
在高職院校日常發(fā)展的過程中，圖書館的設(shè)置，歸根到底是為學生服務(wù)的，高職圖書館的服務(wù)語言在運行的過程中，也應(yīng)遵循一定的服務(wù)原則，在深化圖書館作用的同時，還能為學生提供更好的服務(wù)，滿足學生對知識的需求。而在高職圖書館服務(wù)語言遵循的原則中，具體分析如下：
（一）實事求是
高職院校中有著成千上萬的學生，不同專業(yè)、不同興趣以及不同要求的學生對圖書的要求也就不同。而圖書館作知識的“集中地”，不可能滿足每一位學生的需要。針對無法滿足其需要的學生，圖書管理人員應(yīng)據(jù)實告知，并在其需要的前提下推薦與之相應(yīng)的書籍，避免學生因?qū)ふ覉D書浪費大量的時間。與此同時，管理人員在據(jù)實告知的過程中，還應(yīng)注重自身的語言組織，避免與學生發(fā)生語言沖突。
（二）態(tài)度端正
在高職院校圖書館的整體管理過程中，管理人員的素質(zhì)高低將直接決定著圖書的管理質(zhì)量。換而言之，即圖書管理人員的態(tài)度，不僅關(guān)系著學生對圖書館的整體印象，同時還關(guān)系著圖書館整體文化氛圍的形成，在圖書館的整體管理中有著極其重要的作用。高職院校圖書館服務(wù)語言遵循的第二個原則即為：服務(wù)態(tài)度。圖書管理人員只有端正服務(wù)態(tài)度，更新服務(wù)理念，才能在圖書管理的過程中真正為學生服務(wù)，才能幫助學生閱讀。在端正服務(wù)態(tài)度的過程中，首先，管理人員的態(tài)度要和善，以便取得學生的好感。其次，在指導(dǎo)學生的過程中，盡量講述清楚，避免學生沒有理解明白而耽誤時間。最后，在為學生服務(wù)的過程中，創(chuàng)新管理途徑，在提高圖書管理質(zhì)量的同時，還能為學生提供方便。
（三）語言貼切
語言是人際交往溝通的重要途徑，不同的語言組織能夠反映出人們的內(nèi)心情緒以及人文修養(yǎng)。在高職院校整體管理中，圖書館作為高職院校知識汲取的“根源”，服務(wù)語言是否貼切，不僅關(guān)系著學生對圖書館的整體印象，同時還關(guān)系著整個高職院校校園文化的形成，在高職院校的整體管理中有著極其重要的作用。由此就需要高職圖書館在服務(wù)的過程中，其服務(wù)語言要遵循“貼切”這一原則，以便學生在咨詢的過程中第一時間能感受到親切感，加深對圖書館的好感，從而帶著愉悅的心情投入到知識閱讀中。
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn) 圖書管理人員 素質(zhì)
一、關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員的現(xiàn)狀探討
1.當前，由于新農(nóng)村建設(shè)的推進，因此大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把圖書管理員的工資納入了財政預(yù)算，而且開始實施績效工資制。但是很多經(jīng)濟欠發(fā)達地方的領(lǐng)導(dǎo)還是不夠重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館在推動精神文明及新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用，他們只抓經(jīng)濟建設(shè)，把文化建設(shè)放在無關(guān)緊要的地位。導(dǎo)致投入鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)的資金很少，無法建立有“誘惑力”的年終績效考核機制。
2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員的福利待遇不夠好，因此直接影響到這些崗位人才的招聘，國內(nèi)現(xiàn)今的情況是：鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人員的工資并沒有納入到財政預(yù)算體系中來，造成各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書管理人員的工資水平不一。經(jīng)濟條件好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，可以基本保證圖書管理人員的工資，而一些經(jīng)濟條件欠佳的地區(qū)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人員發(fā)放工資往往視效益而定。所以，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員的工資普遍較低，優(yōu)厚的福利等更是“天方夜譚”。而工資待遇低帶來的直接后果就是很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員都不把心思放在工作上，他們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館共走大都是為了“混日子”，還有的管理人員直接在上班時間做與工作無關(guān)的事情，他們完全把圖書館當成了打發(fā)時間的地方。這使得基層圖書館往往只能保證正常的開放，提供借還書等基本的圖書服務(wù)，很難真正的發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的作用。
3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員往往身兼數(shù)職，工作量較大。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展緩慢，資金有限，往往無法聘請更多的人員。這就使得很多圖書資料管理人員往往要身兼數(shù)職，既要負責圖書的采購、又要保證圖書的流通，還要處理一些讀者活動，及打掃圖書館的衛(wèi)生等。另外在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，圖書管理人員往往還兼當其鎮(zhèn)上的包村工作人員，而當鎮(zhèn)上有重要的中心工作，如計生、新農(nóng)保、新農(nóng)合等宣傳和組織工作時，圖書管理人員就必須參加。這些都嚴重加重了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員的工作負擔，而且分散了他們進行圖書管理的精力。
4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館人才招聘門檻低，這就使得其圖書資料管理人員的素質(zhì)普遍不高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館對人才的要求很低，這就使得一些沒有受過高等教育，甚至學歷只有初高中程度的非專業(yè)人士走上了圖書管理員的工作崗位。這些人沒有受過專業(yè)的圖書管理培訓(xùn)，而且往往不熱衷于學習，缺乏兢兢業(yè)業(yè)的崗位精神，因此很難勝任圖書管理的工作。而有些圖書管理人員只會對圖書進行簡單地分類、編目等，無法擔任檢索、向借閱人員推薦讀物的工作，嚴重影響了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的服務(wù)質(zhì)量。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館資料管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)之業(yè)務(wù)素質(zhì)
1.圖書館專業(yè)的基本技能。這是作為圖書管理人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，我們把這項技能概括為：其一，對圖書館所藏圖書參考文獻的采訪和組織技能。作為基層圖書管理人員，必須熟練掌握該地的一些政治、經(jīng)濟、文化特點，還要深入人民群眾中間了解人民群眾在實際生活中的信息需求。這樣就可以根據(jù)當?shù)厝罕姷拈喿x需求進行圖書的采購工作，使圖書更好地為當?shù)厝嗣袢罕姺?wù)。此外，圖書管理人員要掌握圖書分編的技巧，要會編制目錄，要會建立數(shù)據(jù)庫。其二，圖書資料管理人員要熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館所藏圖書的類型，這樣在讀者前來閱讀時，管理人員就可以在掌握讀者的閱讀需求后，為讀者提供輔的建議。
2.要熟練掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。現(xiàn)代社會是信息社會，計算機網(wǎng)絡(luò)的普及為鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的管理提供了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。它要求圖書資料管理人員不但要會傳統(tǒng)的圖書文獻工作，而且要熟練掌握計算機等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以便更好地位鄉(xiāng)鎮(zhèn)群眾服務(wù)。另外通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，圖書管理人員可以及時了解外界信息，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館建設(shè)出謀劃策，為基層群眾提供更新的圖書信息。
3.具備指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀者閱讀的能力。鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，人民的文化水平普遍較低，閱讀能力有限，這使得他們在圖書閱讀時往往會面臨很多困惑，很難獨立地完成對文獻的解讀。這就需要鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書管理人員及時地給予讀者幫助，引導(dǎo)讀者應(yīng)對相對復(fù)雜的閱讀環(huán)境，滿足他們的閱讀需求。此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書管理人員必須要掌握讀者的心理，給他們推薦一些適合他們閱讀的的書籍。當然有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，圖書管理人員可以定期組織一些小型的閱讀活動，吸引廣大人民群眾的參與。
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員素質(zhì)之良好的職業(yè)道德
很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)工作條件差，工資待遇低，而且沒有大的發(fā)展前途，這是客觀存在的事實。這就要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員要提前做好吃苦耐勞的思想準備，要有兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。要有“在其位，謀其職”的愛崗敬業(yè)精神，不能因此工作條件不好就隨便的應(yīng)付工作，把工作當做混日子，這是不可取的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員必須樹立良好的職業(yè)道德，必須把為讀者和基層人民群眾服務(wù)作為宗旨，必須認真履行自己的工作職責，認真鉆研館藏文獻的采訪和組織，要熱愛自己的職業(yè)，并忠于自己的職業(yè)。
四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員素質(zhì)之高水平的文化素質(zhì)
鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館是面向廣大基層群眾開放的，基層群眾的知識構(gòu)成不同，有工人、農(nóng)民、教師，還有學生和機關(guān)干部等。這些群體都各自有其特點，他們的閱讀水平和閱讀能力存在差異。這就要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料館人員要具備較高的文化素質(zhì)，這樣才能更好地引導(dǎo)不同層次的讀者進行有針對性的閱讀。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員還要利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)地學習，多掌握一些圖書管理知識，還要加強計算機網(wǎng)絡(luò)方面的學習，要具備運用網(wǎng)絡(luò)獲得所需信息的能力。要堅持不斷地學習，提高自身的文化素質(zhì)。
五、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員素質(zhì)之較強的溝通和協(xié)調(diào)能力
鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的閱讀群體比較寬泛，他們來自不同的領(lǐng)域，閱讀水平也各不相同。這就需要圖書資料管理人員充分發(fā)揮其“引路人”的作用，在與讀者進行良好的溝通交流后，明確讀者的閱讀層次和閱讀需求，給讀者指出適合其閱讀的書籍。當讀者遇到閱讀問題時，要與讀者進行良好的互動交流，幫助讀者解答疑惑，引導(dǎo)讀者進行正確閱讀。此外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員要有良好的協(xié)調(diào)能力，要協(xié)調(diào)圖書建設(shè)與基層各個建設(shè)之間的關(guān)系，為爭取社會支持和理解打下堅實的基礎(chǔ)。
六、結(jié)語
綜上所述，鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員的素質(zhì)直接決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館的服務(wù)質(zhì)量，我們必須加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書資料管理人員的教育培訓(xùn)，通過鼓勵圖書管理人員進行進修學習等方式全面提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書管理人員的素質(zhì)，使其更好地為新農(nóng)村建設(shè)和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
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分析了圖書管理工作的形式，總結(jié)為權(quán)利與責任同時存在。重點介紹加強圖書管理工作的落實，將工作內(nèi)容做出整理。提出充分發(fā)揮圖書室效益，突出教育工作，加強鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等有效建議。
關(guān)鍵詞：
圖書管理工作；鄉(xiāng)村文化建設(shè)；圖書室效益
1圖書管理工作的性質(zhì)
鄉(xiāng)村文化建設(shè)期間，提升群眾整體素質(zhì)十分重要，閱讀書籍是有效途徑之一。圖書管理工作任務(wù)艱巨，既要保障書籍的安全性，同時也要在地方建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮積極的促進作用。圖書管理人員與群眾接觸頻繁，最能夠發(fā)現(xiàn)文化建設(shè)體系中存在的問題。因此圖書管理工作即是權(quán)利同時也是責任，工作人員要正視自身的責任使命所在，不斷的探索服務(wù)形式，提升群眾滿意度。讀一本好書能使人終身受益，一本壞書可以使人走向墮落，所以學生可以在圖書室內(nèi)獲得大量的新的知識，在課堂中不可能答的一個問題，在圖書室中獲得啟迪，學到了技巧、技能，為今后發(fā)明創(chuàng)造奠定了基礎(chǔ)?？傊r(nóng)村學生多進圖書室，多閱讀圖書受益非淺。同時圖書室也是鄉(xiāng)村教師繼續(xù)受教育的鄉(xiāng)村，可以依賴圖書室來開拓和更新自己的知識。這樣才能使我們的農(nóng)村鄉(xiāng)村辦得更成功。其特性就是圖書室是為教育、教學服務(wù)，不是消遣閑聊的場所。
2如何加強圖書管理工作
首先要建立完善的管理體系，重點解決圖書在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中難以發(fā)揮作用的問題，管理形式也要做出進步。借助計算機設(shè)備建立自動化管理平臺，讀者通過計算機搜索能夠輕松判斷需要書籍的所在位置，解決傳統(tǒng)管理理念中圖書使用效率低的問題。開展管理任務(wù)期間，要加大宣傳力度，引導(dǎo)群眾自覺的保護圖書，并善于通過科學方法來解決問題。除此之外，圖書的種類也十分重要，通過圖書管理來促進鄉(xiāng)村文化落實，必然要引進具有現(xiàn)實意義的工具類圖書，避免出現(xiàn)不良書刊影響工作完成質(zhì)量。針對不同社會群眾對圖書的類型進行劃分，滿足不同年齡階段讀者的閱讀需求。同時要科學地整理書刊，做好驗收、登記、入藏，對缺頁、漏頁，有誤碼率的予以剔除、注銷。還要積極收集書刊、資料，查閱有關(guān)新書目錄，根據(jù)不同讀者對象，來提供行之有效的工具書。當前，鄉(xiāng)村還不同程度存在著“無書可讀”和“有書不讀”的兩種現(xiàn)象“，無書可讀”說明缺乏圖書“，有書不讀”說明已有的圖書沒有充分地發(fā)揮作用。要全面正確地理解圖書室的“建、配、管、用”之間的關(guān)系“，建、配”是基礎(chǔ)，管理是手段，使用才是最終的目的，圖書室要真正做到以用為主，以藏為輔。這樣，才能將圖書資料這一人類文化知識的寶貴財富真正服務(wù)于農(nóng)村的文化教育事業(yè)。
3充分發(fā)揮圖書室效益，突出教育功能，增強服務(wù)意識
圖書管理要有明確的服務(wù)方向已經(jīng)工作目標，面向鄉(xiāng)村群眾定期開展有效的宣傳活動，培養(yǎng)群眾的閱讀習慣，具有書籍鑒賞能力。圖書管理計劃中還要具有風險防控內(nèi)容，規(guī)范基層工作開展形式，不斷的提高服務(wù)質(zhì)量，在群眾的支持下工作任務(wù)能夠高效開展。鄉(xiāng)村文化建設(shè)期間，可以將各圖書館的書籍進行交換，充分利用有限資源來完成建設(shè)任務(wù)。也可以組織一些專題講座，就是說把我們圖書室的工作搞得活躍，克服被動坐冷板凳的局面，積極有效地發(fā)揮應(yīng)有的作用。并要為師生找書、看書提供方便，要積極創(chuàng)造條件，實行半開架、全開架借書，要保證開室時間，利用圖書室工作人員的優(yōu)勢，向?qū)W生介紹圖書室的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生終身利用圖書室的良好習慣。
4信息化對圖書館工作的新要求
建設(shè)信息化管理系統(tǒng)能夠提升圖書管理工作效率，網(wǎng)絡(luò)運行環(huán)境中存在大量的風險隱患，需要工作人員掌握基礎(chǔ)的維護技能，提升設(shè)備運行穩(wěn)定性。基于網(wǎng)絡(luò)平臺對信息共享系統(tǒng)進行建立，這樣能夠節(jié)省圖書資料搜索所用時間，讀者通過檢索功能可以了解到圖書所在位置。信息化要求計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)能得以充分利用。在傳統(tǒng)的圖書管理中，資料的儲存、檢索、借閱手續(xù)繁雜，不利于快捷、便利、準確利用圖書資源。采用現(xiàn)代信息技術(shù)，圖書資料的存貯、檢索、復(fù)制能得到極大的改善。信息化管理系統(tǒng)建立完成后，對工作人員技能水平要求也會有所提升，可以面向社會進行招聘，崗位注入新的人才后，工作任務(wù)完成質(zhì)量也因此得到進步。信息化要求圖書館擁有一批高素質(zhì)的專業(yè)人員，包括科研人員與技術(shù)人員。由于互聯(lián)網(wǎng)的采用，圖書館每天面對極其巨大的信息資源，如何篩選、甄別各種信息為我所有，成為鄉(xiāng)村圖書館人員一大難題。鄉(xiāng)村圖書館人員的知識素養(yǎng)、工作能力和工作態(tài)度在此起著決定性的作用。再次，信息化要求對農(nóng)村圖書館的管理理念與管理模式進行根本性轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作條件。長期以來，農(nóng)村圖書管理一直延續(xù)著分散的文獻體制模式。這種體制模式在一定程度上對于鄉(xiāng)村教學起到了積極作用。然而在信息化的浪潮下，圖書館正在走向數(shù)字化和虛擬化，這就要求文獻信息機構(gòu)實現(xiàn)由舊的文獻收藏體制模式轉(zhuǎn)向以信息傳遞為主的開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)體制模式。最后，圖書館信息化的最終目的是要實現(xiàn)資源的共享。傳統(tǒng)的圖書管理“重藏輕用”思想比較突出，各個圖書館的封閉性較強，資源的浪費與閑置普遍存在，不利于資源的共享。信息化使信息資源共享既成為一種必要也成為一種可能。
5加強鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)
堅持以政府為主導(dǎo)，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依托，以村為重點，以農(nóng)戶為對象，發(fā)展縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村文化設(shè)施和文化活動場所，構(gòu)建農(nóng)村公共文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。到2010年，實現(xiàn)縣有文化館、圖書館，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有綜合文化站，行政村有文化活動室?？h文化館要具備綜合，圖書館要加強數(shù)字化建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)可結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革和整合，組建集圖書閱讀、廣播影視、宣傳教育、文藝演出、科技推廣、科普培訓(xùn)、體育和青少年校外活動等于一體的綜合性文化站，配備專職人員管理。村文化活動室可“一室多用”，明確由一名村干部具體負責。在鄉(xiāng)村布點整頓中騰出的閑置校舍，可改造為村文化活動基地。充分發(fā)揮農(nóng)村中小學在開展農(nóng)村文化活動方面的作用，提倡中小學圖書室、電子閱覽室定時就近向農(nóng)民群眾開放，把中小鄉(xiāng)村建成宣傳、文化、信息中心。對西部及其他老少邊窮等地廣人稀適宜開展流動服務(wù)的地區(qū)，由政府給鄉(xiāng)文化站配備多功能流動文化車，開展靈活、多樣、方便的文化服務(wù)。在農(nóng)村學習型體系社會構(gòu)建中圖書管理工作任重而道遠。相信，在廣大農(nóng)村的現(xiàn)實條件下，要切實加強鄉(xiāng)村文化建設(shè)這一世紀工程，籍此，鄉(xiāng)村圖書管理工作規(guī)范化將成為國家為實現(xiàn)“全民教育”“、教育機會均等”和“終身學習”理念的實際行動，它必定會促進農(nóng)村經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，推進農(nóng)村人口素質(zhì)的不斷提高。
作者：張朝暉 劉亞芝 單位：黑龍江省齊齊哈爾市依安縣先鋒鄉(xiāng)綜合文化站 黑龍江省齊齊哈爾市依安縣依安鎮(zhèn)公共服務(wù)中心
參考文獻
關(guān)鍵詞：圖書館管理；服務(wù)管理；方式創(chuàng)新
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）15-008-01
21世紀是一個高新技術(shù)快速發(fā)展的時代，信息服務(wù)將服務(wù)產(chǎn)品中占有非常重要的地位。圖書館要適應(yīng)時代的發(fā)展需要，改變傳統(tǒng)形象，成為網(wǎng)絡(luò)化、智能化、現(xiàn)代化的信息開發(fā)和傳播機構(gòu)。在這種環(huán)境下，中學圖書館應(yīng)在管理工作上不斷創(chuàng)新，適應(yīng)多變的時展，實現(xiàn)管理方式、管理制度和管理思想的整體創(chuàng)新。
一、開放式的創(chuàng)新服務(wù)方式和管理機制的探索
1、充分利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)化平臺資源，加強服務(wù)方式和業(yè)務(wù)管理的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的圖書館管理方式極大的浪費了人力、時間和物力，嚴重制約著現(xiàn)代管理方式的開展，不利于創(chuàng)新型的管理模式的提出和開展。因此，在圖書采購等方面融入市場化的運作方式，并購買專業(yè)的圖書館書目管理軟件，實現(xiàn)信息資源的網(wǎng)絡(luò)共享，讓廣大借閱者實時掌握藏書情況，最大限度的實現(xiàn)館藏資源的價值。
2、隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀的發(fā)展，高中學校有責任教育、引導(dǎo)廣大師生進行有益于身心健康發(fā)展的閱讀。針對師生的興趣和愛好，加強廣大師生的網(wǎng)絡(luò)閱讀能力的培養(yǎng)。積極為師生推薦熱門的專業(yè)網(wǎng)站，提供健康、有益的信息資源網(wǎng)站。同時，要定期的開展“讀書交流”、“新書推薦”和“好書咨詢”等活動，利于廣大師生的專業(yè)交流，更好的提供資源的共享，并且可以實現(xiàn)全方位的為廣大師生提供所需要文獻資源數(shù)據(jù)庫。
二、提升文獻信息資源專業(yè)特色的探索
在圖書館信息系統(tǒng)建設(shè)方面，要嚴格參照中學的學科設(shè)置特點，在實現(xiàn)藏書量大、信息全的基礎(chǔ)上，加強具有本學校所特有的數(shù)字資源建設(shè)。同時，不同學校圖書館之間需加強合作和交流，實現(xiàn)中學圖書館信息之間的流通。按照互補余缺和互利通惠的合作原則，共同建立一套藏書齊全并具有一定的專業(yè)特色的綜合性圖書館聯(lián)盟，在物質(zhì)共享的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)藏書和數(shù)字信息資源的共享平臺。
三、嘗試圖書館在“人性化” 管理的探索
圖書館的管理重在“人性化“管理，曾說過：“圖書館的工作不光是收藏、整理圖書，主要是把圖書廣泛地流通起來。”要廣泛地流通，就必須實行科學管理，強化制度管理，首先是突出對“人”的管理。即：牢固地樹立“以人為本”的思想，圖書館業(yè)務(wù)流程的每一環(huán)節(jié)，都要從“人”出發(fā)，圍繞著“人”而開展，且以“人”為歸宿。
1、把“書庫導(dǎo)游”作為新生入學教育的一門必修課。學校把“三室”建設(shè)作為辦學特色來抓，即“教室、實驗室、圖書室”。把圖書館建設(shè)作為工作上等級、管理上水平的一個突破口。圖書館工作的基本目標是“當好教學后勤兵”，最終目的是要落實到為提高教育教學質(zhì)量的服務(wù)上去。因此，我們在新學年開始，進行“書庫導(dǎo)游”作為一門入學的必修課。開展這項工作，可以培養(yǎng)學生主人翁意識和進入書的海洋中求學的自豪感，熱愛讀書和維護圖書館設(shè)施的優(yōu)良品質(zhì)，使新生認識到圖書館是成才的主要陣地，從而在心底里埋下“把握時機，利用圖書館早日成才”的種子。
2、舉辦“館情知識”講座。這是為“書庫導(dǎo)游”相配套的一項舉措，目的是讓學生對圖書館有進一步的了解。如果說“書庫導(dǎo)游”是向?qū)W生打開大門，舉辦“館情知識”講座則是引導(dǎo)學生登堂入室，使“書庫導(dǎo)游”的擴展和引伸。這兩項舉措都是面向剛?cè)雽W的新生，舉辦“館情知識”講座主要介紹有關(guān)的規(guī)章制度以及工具書、材料書、參考書的不同功能和使用方法，以利學生從一進校就能在與圖書館打交道時規(guī)范自己的行為，并且獲得一些利用圖書的基本知識和技能技巧。
3、培養(yǎng)“協(xié)管員”。廣大學生是學校的主體，是學校中最基本、最積極、最活躍和最有生氣的力量，突出對“人”的管理。首先要把工作的著眼點和著力點放在學生身上。不要單純把學生看成是“管理對象”，也要同時把他們看成是“參與管理”的重要借助力量。在新學年開學初，我們就動員新生自動報名，班主任推薦、館長審查、遴選12名優(yōu)秀學生擔任“圖書助管員”。由館長親自為他們上培訓(xùn)課，主要講解圖書分類的基本知識，按圖書分類有序上架，利用目錄卡片檢索文獻數(shù)據(jù)，以及圖書借還手續(xù)及進出口的查驗工作等。培訓(xùn)合格方可上崗，在他們操作過程中，圖管員還對他們進行跟蹤觀察、檢查和指導(dǎo)。實踐證明，讓學生參與圖書管理與服務(wù)實踐活動，能有效培養(yǎng)學生參與意識、競爭意識、公眾意識、勞動意識和主人翁精神，從而促進對人才的早期培養(yǎng)。在“學生書庫”和“教師書庫”都實行“超市式”、“開架式”服務(wù)，由此帶來了管理上的巨大力量，沒有小助手們的協(xié)助是難以完成的。
四、實施圖書管理人員應(yīng)提高職業(yè)素養(yǎng)的探索