時間：2023-08-17 17:51:28
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【關鍵詞】證券投資；實踐教學模式
高等職業(yè)教育是一個滿足職業(yè)需求、以就業(yè)為導向的教育教學體系，因此，基于職業(yè)屬性的教育規(guī)律，職業(yè)院校在學校和專業(yè)、在課程設置的定位以及人才培養(yǎng)模式上都應以市場對人才的需求為導向，以促進就業(yè)為目標，在職業(yè)教育中將滿足社會性需求和職業(yè)性需求的功能融為一體，通過實踐教學使學生最大限度地掌握職業(yè)技能，力爭將職業(yè)教育的效用最大化。具體到高職高專金融管理與實務專業(yè)的細分方向證券投資，根據(jù)目前市場對人才的需求狀況，將重點放在培養(yǎng)金融理財職業(yè)人才和證券經(jīng)紀上。我們將人才的專業(yè)技能需求、職業(yè)資格和學生的興趣相結合，積極探索證券投資課程的實踐教學模式，力求培養(yǎng)適合當前資本市場需要的有用人才。
一 高職教育金融管理與實務（證券投資）專業(yè)的定位及學生定位
要適應高職高專金融專業(yè)證券投資實踐教學模式的選擇，首先要從專業(yè)定位和學生的定位來探討。
1．專業(yè)定位
一是培養(yǎng)一線生產(chǎn)者還是管理人才；二是策略層面的工作還是簡單經(jīng)驗層面的工作；三是專業(yè)技能人才還是“通才”。
根據(jù)高職高專金融專業(yè)的特色，不應該比照本科院校的金融定位，把學生培養(yǎng)成通才，應該根據(jù)職業(yè)教育的特點來決定高職學生未來應該是個“理論夠用，技術應用能力強、善于交際”的一線人才，而不是通才。并且剛入職應該是簡單的經(jīng)驗層面的工作，慢慢地有條件發(fā)展成能夠處理策略層面的工作，最終成為基層網(wǎng)點的管理人才。
2．學生定位
對未來的一種職業(yè)選擇，如金融三大行業(yè)：銀行、保險、證券。具體到證券投資專業(yè)，如經(jīng)紀人、操盤手、分析師。因此學生對于自己的未來的一個職業(yè)定位，也是高職高專教學模式的一大研究方向。
二 人才培養(yǎng)模式的定位
根據(jù)證券業(yè)人才的幾個層次需求將學生未來可能從事的崗位劃分為以下三個：證券經(jīng)紀人；操盤手；證券投資分析師。
1．證券經(jīng)紀人
證券經(jīng)紀人是在證券交易所中接受客戶指令買賣證券，充當交易雙方中介并收取傭金的證券商。
作為證券行業(yè)的入門職位，證券經(jīng)濟人在行業(yè)中有很基礎的作用，是從事金融市場其他崗位工作的起點，目前市場需求也非常大。因此，針對銀行等金融機構就業(yè)的高門檻而言，職業(yè)院校學生選擇證券投資業(yè)及獲得證券經(jīng)紀人從業(yè)資格不能不說是一個從優(yōu)的選擇。學校除了講授證券投資的理論知識外，有充分的實訓教學設備條件開展仿真實訓教學，并輔以適當?shù)淖C券從業(yè)資格教育，培養(yǎng)和強化學生的從業(yè)資格能力。
2．操盤手
操盤手泛指金融市場中，在證券、期貨交易中專門為投資機構從事金融工具買賣的專業(yè)技術人員。他們具有熟悉各種金融工具，市場趨勢分析充分，盤面把握較好，操作技術嫻熟，心理穩(wěn)定等特質，能夠根據(jù)客戶的要求捕捉金融交易的時機，熟練運用買入和拋出籌碼的技巧，為證券商或委托人獲取利益。
3．證券投資分析師
證券投資分析師是依法取得證券投資咨詢執(zhí)業(yè)資格，并在證券經(jīng)營機構從事與證券市場及證券投資相關的各種因素研究和分析工作，并向投資者提供分析、預測或建議的專業(yè)人員。其工作內容包括證券市場、各證券品種的價值及變動趨勢的研究和預測，以書面或者口頭的方式向投資者上述證券研究報告、投資價值報告等。
證券投資課程通過理論教學、課堂實驗、仿真實訓逐步培養(yǎng)學生掌握證券市場、各證券品種的價值及變動趨勢的研究、分析方法，為其日后的證券投資分析工作奠定基礎。
三 課程設置
高等職業(yè)教育作為區(qū)分普通高等教育的第二標志即是課程內涵，因此，課程設置、開發(fā)及其內容選擇就成為高職教育能否持續(xù)發(fā)展的依據(jù)。
就高職高專金融管理與實務的證券投資課程而言，簡單照搬普通高校金融本科的課程設置模式是不可行的。無法彰顯高等職業(yè)教育的特殊性。因此，高職高專證券投資必須是依托證券市場，選擇能夠使學生掌握證券市場分析和證券投資專業(yè)技能的實踐教學模式，自主開發(fā)適合該專業(yè)高等職業(yè)院校學生的職業(yè)課程。
具體而言，最理想的方式就是高職院校與券商合作，通過互相滲透，教育專家與專業(yè)實踐人才相互融合開發(fā)課程，使證券投資課程既具有教學的特性，同時也強調了市場特性，使學生所學的知識和技能能夠滿足證券投資的職業(yè)需要。
因此，在課程設置與開發(fā)上還應強調可操作性、應用性和實踐能力培養(yǎng)的可行性。課堂實驗、仿真實訓、社會實訓“三位一體”的實踐課程開發(fā)和建設在這里就顯得更為重要了。
此外，大多數(shù)高職院校的金融專業(yè)的理論教學內容與普通本科基本相似，甚至一致，只是通過在理論教學內容上從簡，實踐、實訓環(huán)節(jié)上增加課時量來與普通本科相區(qū)別而已。而筆者認為不光是在實踐實訓環(huán)節(jié)，還要從基本理論課程這一塊努力，開發(fā)符合高等職業(yè)教育要求的職業(yè)金融理論課程，如適當開發(fā)或增加具有職業(yè)特性的（如從業(yè)資格、專業(yè)道德）金融實驗學、金融心理學、金融行為學、經(jīng)紀人必備特性、以及維護經(jīng)紀客戶關系，遵守證券法律等教學內容或課程。
四 “三位一體”實踐教學模式的選擇和建設
根據(jù)以上分析的三個角度，并從這三個角度出發(fā)，我們選擇并初步建成了適應高等職業(yè)教育金融專業(yè)證券投資課程的“三位一體”的實踐教學模式，即課堂實驗、仿真實訓、社會實踐（頂崗實習）“三位一體”的實踐教學模式。
1．課堂實驗
課堂實踐的目標是為之后的仿真實訓和社會實訓打下一個堅實的基礎。它在“三位一體”實踐教學模式中處于最基礎的環(huán)節(jié)，課堂實踐主要從以下幾個方面著手。
（1）讓學生了解相關的理論知識，雖然，對于高職高專學生理論知識的培養(yǎng)沒有本科生那么重要，但是，扎實的理論知識仍然是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。高職高專學生在數(shù)學方面的基礎相對薄弱，所以在闡述證券投資理論是要盡量避免數(shù)學推導，代之以比較通俗易懂的案例教學。案例教學切入點的元素要與學生的生活經(jīng)歷、生活體驗和觀察理解生活現(xiàn)象的實際能力緊密聯(lián)系在一起。以講故事的形式把理論知識和現(xiàn)實案例有機地結合在一起，如在講解央行的三大貨幣政策工具時，把最近央行多次加息的動機以及它會如何影響我國資本市場等現(xiàn)實題材結合起來。通過案例講解這種形式的切入能激起學生在已有認識的基礎上學習探究新知識的欲望和興趣，使學生較快進入特定的學習氛圍中。在案例教學中。講故事是為了讓故事本身來解析和印證理論知識。
（2）課堂的互動?；拥姆绞绞嵌鄻踊模梢允翘釂柕姆绞?，也可是小組討論或者辯論。教師應該先讓討論得較成熟的小組代表發(fā)言，再由各組提出本組的疑問，然后進行討論。在討論的過程中，教師要讓學生的討論始終在主題范圍之類，突出關鍵問題。最后，教師要不失時機地進行引導，師生共同對所學內容進行歸納總結。這樣，不僅使學生可以在課堂上大膽地交換各自的看法，使學生能積極主動地獲取知識，提高分析、判斷、推理等多種思維能力；而且學生們的語言技能也得到了提高，學習潛能和創(chuàng)造力得到發(fā)揮；更重要的是培養(yǎng)了學生團隊精神。
2．仿真實訓
仿真實訓是模擬真實職業(yè)技能實際訓練的簡稱，是指在以學校為主的狀態(tài)下，按照人才培養(yǎng)規(guī)律與目標，對學生進行模擬真實環(huán)境的技能訓練的教學過程。仿真實訓的最終目的是全面提高學生的職業(yè)能力，很快適應真實環(huán)境的工作狀態(tài)和技能要求。達到企業(yè)用人的需要。
仿真實訓作為整個實踐教學模式最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，它的成敗決定著后續(xù)的社會實踐的開展。因此，應高度重視這一環(huán)節(jié)。特別是在實訓內容選擇和實訓模式的選擇上進行特定的研究。在尊重教材的基礎上，我們摒棄課本上陳舊的已經(jīng)跟不上目前資本市場發(fā)展的一些內容，重新設置了適應市場的一些內容，以填補在當前金融市場中的理論和實踐空白。例如在學習CCI這個技術指標應用時，我們選擇市場上流行的分析工具CCI（84）來捕捉市場最強熱點，彌補以往在對待強勢股無法正確迅速入市的一個空白。在分析市盈率的時候，采用動態(tài)市盈率與資本回收時間和銀行利率的對比來分析市盈率的真實含義。
在仿真實訓中，我們進行了一些教學改革嘗試，將某個班級定位為教改實驗班，把全班分為十個投資小組，每個小組4～5人，分別仿照現(xiàn)實社會設立一個分析師和一個操盤手，模擬外界公募基金或私募基金的投資模式，以業(yè)績作為評價標準，每周對10個小組進行投資排名，分別設立投資獎和研究報告獎，激發(fā)學生的仿真實訓熱情。
3．社會實踐
基于高職高專金融管理專業(yè)學生的培養(yǎng)目的，力求學生在系統(tǒng)的完成在校的學習知識的同時，完成學以致用的目的。使學生能夠在走入社會，熟練且有效地完成角色的轉變，成為金融領域適用之才，社會實踐（頂崗實習）就應運而生了。
首先，在校期間，通過與當?shù)刈C券公司或基金公司聯(lián)系，協(xié)助其組織相關模擬炒股大賽，使學生能夠把所學知識轉化為自身的技能；同時，邀請組織單位專業(yè)人士，在模擬炒股活動中開辦講座和給予指導，拓展學生的知識面和提高學生的操作技巧與分析能力。
其次，建立與證券公司或基金公司友好互助關系，組織學生到證券公司或基金公司實習，通過頂崗實習，進一步鍛煉學生的動手能力和提高其思考能力。
最后，學校應主動地融入到地方經(jīng)濟和社會建設的主戰(zhàn)場，把行業(yè)、企業(yè)融入學校人才培養(yǎng)鏈的全過程，并根據(jù)學校的專業(yè)特點與相關的行業(yè)及企業(yè)進行廣泛地接觸和洽談，從而建立校外實訓基地，在學生三年級下學期，鼓勵學生走入社會，提高自身的業(yè)務素質和實踐能力，為畢業(yè)后的工作和職業(yè)發(fā)展打好堅實的基礎。
五 結語
“三位一體”的實踐教學模式可以有兩種實現(xiàn)方式，在具體的實踐教學過程中可以交叉采用。
第一，程序式實現(xiàn)形式。先課堂實驗，完成后再進行仿真實訓，完成后再進行社會實踐（頂崗實習）。
第二，交叉混合實現(xiàn)形式。先進行課堂實驗，在有了一定課堂實驗經(jīng)驗的基礎上馬上開展仿真實訓；在仿真實訓中，利用寒暑假進行社會實踐（頂崗實習）；根據(jù)社會實踐結果、市場對人才的真實需求以及個人認為在所從事的崗位上尚有哪些欠缺的職業(yè)技能和專業(yè)理論，回校后加強相應的課堂實驗和仿真實訓的學習，將實踐檢驗于理論，最后提高理論水平，從而達到再次指導實踐的目的。
如此，三位一體互相滲透，互相提高，在實訓過程中發(fā)現(xiàn)課堂實驗的不足，在社會實訓中檢驗課堂實驗和仿真實訓，在仿真實訓中利用社會實踐所學的市場理論及實踐提高仿真實訓能力，將仿真實訓更能接近現(xiàn)實職業(yè)活動，最終能夠勝任職業(yè)需要，從而達到高職教育的目的。
參考文獻
［1］姜大源.高等職業(yè)教育的定位［J］.人大復印資料職業(yè)技術教育，2008（9）
［2］孫云志、何玉宏.提升高職教育質量的路徑研究［J］.中國職業(yè)技術教育，2010（9）
中國股票市場論文范文一：
公告淘金·
友邦吊頂（002718）與恒大旗下公司簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，對方承諾未來四年采購約15億元。公司2016年營收為5.08億元。
大禹節(jié)水（300021）與阜陽市政府就建設高效節(jié)水項目、千億斤糧食增產(chǎn)項目等簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，估算總投資60億元。
海正藥業(yè)（600276）收到FDA解除對公司人用原料藥進口禁令的通知，共涉及阿卡波糖等9個產(chǎn)品。
神霧環(huán)保（300156）全資子公司擬簽訂38.59億元合同，占公司2016年度經(jīng)審計營業(yè)收入的123.47%。
帝王潔具（002798）實控人擬半年內以不低于3000萬元增持不超過總股本2%的股份。
中孚實業(yè)（600595）、大北農(nóng)（002385）、鵬起科技（600614）、瀚藍環(huán)境（600323）等公司獲增持。
中國股票市場論文范文二：
熊市創(chuàng)新高，太難能可貴了
反彈不是底，是底不反彈，最近大盤又死叉了：
但是咱們的股票卻逆勢創(chuàng)新高，非常好，我滿意：
上漲一根筋：
有些股票雖然沒創(chuàng)新高，但是趨勢保持的依然很不錯：
漂亮的三針探底！
熊市中不虧錢，少虧錢，就是賺錢，如果還能賺些錢，是不是太難能可貴了？
一旦躲過了這輪大跌，將來大盤走好了，大環(huán)境好了，這些股票是不是要加速上漲了？
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比如可燃冰概念股！
最近咱們的文章數(shù)量明顯減少，為什么呢？
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文章不大多，在精，文章寫的再多，不賺錢，有什么意義呢？
具體股票在操作的時候還要把握節(jié)奏，特別是一些強莊股，漲跌都非?？?，實際上也給我們帶來了巨大的短線賺錢機會！
前面2次，咱們把握的非常好，最近莊家又來送錢了，咱們做好準備，第三次干他！
關鍵詞：證券 投資 研究對象
1 概述
當今中國的證券投資學教材，對證券投資的研究對象的闡述較少，國內比較知名作者吳曉裘，趙錫軍、李向科等在其主編的證券投資學中都沒有對證券投資學的研究對象進行界定和闡述，而一門科學的研究對象、內容和方法，需要在學習中完善，在完善中學習，通過不斷地總結和修正，逐步完善這一學科，這一研究對證券投資理論發(fā)展和實踐都具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2 證券投資概述
投資包括直接投資和間接投資兩大方面，直接投資是指各個投資主體為在未來獲得經(jīng)濟效益或社會效益而進行的實物資產(chǎn)購建活動。如國家、企業(yè)、個人出資建造機場、碼頭、工業(yè)廠房和購置生產(chǎn)所用的機械設備等。間接投資是指企業(yè)或個人用其積累起來的貨幣購買股票、債券等有價證券，借以獲得收益的經(jīng)濟行為。一切出于謀取預期經(jīng)濟收益為目的而墊付資金或實物的行為都可以看作是投資。
證券投資是指間接投資，即投資主體用其積累起來的貨幣購買股票、公司債券、公債等有價證券，借以獲得收益的經(jīng)濟行為。證券投資屬于非實物投資，投資者付出資金，購入的是有價證券，而不是機器、設備、黃金珠寶等實物。證券投資的收益一般包括股息、紅利收益、資本收益、債息收益和投機收益。
證券投資是一種特殊的投資活動，與一般意義上的投資相比，具有高收益性、高風險性、期限性和變現(xiàn)性等特點。
3 證券投資與投機
投機起源于古代，早期的投機以賺取地區(qū)差價為主要方式，不同區(qū)域對不同種類產(chǎn)品生產(chǎn)與需求的差別性，為投機者賺取買賣差價創(chuàng)造了條件。進入商品社會后，投機范圍日趨廣泛，它已伸展到生產(chǎn)、流通、金融等眾多領域。
投機的含義就是把握時機賺取利潤。在證券投資學中，投機的基本含義則是：在信息不充分的條件下做出投資決策，試圖在證券市場的價格漲落中獲利。而這種價格波動帶來的獲利時機同樣賦予所有的社會公眾，并未偏向某種特定的人，但事實上只有少數(shù)人把握住了這種機會。少數(shù)投機者之所以能夠成功，不只是他們熟悉市場的習性，具有豐富的經(jīng)驗，準確的預見力和判斷力，更主要的是具有承擔風險的勇氣。承擔較大的風險，賺取高額利潤就是投機者根本的信條。而對于大多數(shù)人來說，并不愿意承擔更大的風險，他們往往偏重于通過資金、勞動力等生產(chǎn)要素的投入以圖賺取正常利潤的投資行為。
證券投資與投機的區(qū)別主要表現(xiàn)為對預測收益的估計不同。普通投資者進行證券投資時，較為重視基礎價值分析，以此作為投資決策的依據(jù)；證券投機者不排斥這些方法，但更重視技術、圖像和心理分析。普通投資者除關心證券價格漲落而帶來的收益外，還關注股息、紅利等日常收益；而證券投機者只關注證券價格漲落帶來的利潤，而對股息、紅利等日常收益不屑一顧。其次是所承擔的風險程度不同。投資的收益與風險是成正比的。普通投資者對投資的安全性較為關注，主要購買那些股息和紅利乃至價格相對穩(wěn)定的證券，因而所承擔的風險較??；投機者主要購買那些收益高而且極不穩(wěn)定的證券，因而其所承擔的風險較大。投機者既可能獲得巨大的收益，也可能遭受巨大的損失。
證券投資與投機并沒有本質上的區(qū)別，只是在程度上有差別。因此要把投資與投機完全區(qū)分開來是很困難的。投資是不成功的投機，投機是成功的投資。
4 證券投資學研究的對象
證券投資學的研究對象是證券市場運行的規(guī)律以及遵循其規(guī)律進行科學的管理和決策的綜合性方法論科學。具體地講，就是證券投資者如何正確地選擇證券投資工具；如何規(guī)范地參與證券市場運作；如何科學地進行證券投資決策分析；如何成功地使用證券投資策略與技巧；國家如何對證券投資活動進行規(guī)范管理等等。從學科性質上講，證券投資學具有下列特點：
第一，證券投資是一門綜合性方法論科學。證券投資的綜合科學性質主要反映在它以眾多學科為基礎和它涉及范圍的廣泛性。證券投資作為金融資產(chǎn)投資，它是整個國民經(jīng)濟運行的重要組成部分。股市是國民經(jīng)濟的晴雨表，因此，資本、利潤、利息等慨念是證券投資學研究問題所經(jīng)常使用的基本范疇。證券市場是金融市場的一項重要組成部分。證券投資學研究的一個重要內容是證券市場運行，證券投資者的投資操作，所以必然涉及到貨幣供應、市場利率及其變化對證券市場價格以及證券投資者收益的影響。證券投資者進行投資決定購買哪個企業(yè)的股票或
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債券，總要進行調查了解，掌握其經(jīng)營狀況和財務狀況，從而做出分析、判斷。作這些基礎分析必須掌握一定的會計學知識。證券投資學研究問題時，除了進行一些定性分析外，還需要大量地定量分析，證券投資、市場分析、價值分析、技術分析、組合分析等內容都應采用統(tǒng)計、數(shù)學模型進行。因此，掌握經(jīng)濟學、金融學、會計學、統(tǒng)計學、數(shù)學等方法對證券投資是非常重要的。因此，證券投資學是一門綜合性方法論科學。
第二，證券投資是一門應用性科學。證券投資學雖然也研究一些經(jīng)濟理論問題，但從學科內容的主要組成部分來看，它屬于應用性較強的一門科學。證券投資學側重于對經(jīng)濟事實、現(xiàn)象及經(jīng)驗進行分析和歸納，它所研究的主要內容是證券投資者所需要掌握的具體方法和技巧，即如何選擇證券投資工具；如何在證券市場上買賣證券；如何分析各種證券投資價值；如何對發(fā)行公司進行財務分析；如何使用各種技術方法分析證券市場的發(fā)展變化；如何科學地進行證券投資組合等等，這些都是操作性很強的具體方法和基本技能。從這些內容可以看出，證券投資學是一門培養(yǎng)應用型專門人才的科學。
第三，證券投資是一門以特殊方式研究經(jīng)濟關系的科學。證券投資屬于金融投資范疇，進行金融投資必須以各種有價證券的存在和流通為條件，因而證券投資學所研究的運動規(guī)律是建立在金融活動基礎之上的。金融資產(chǎn)是虛擬資產(chǎn)，金融資產(chǎn)的運動就是一種虛擬資本的運動，其運動有著自己一定的獨立性。社會上金融資產(chǎn)量的大小取決于證券發(fā)行量的大小和證券行市，而社會實際資產(chǎn)數(shù)量的大小取決于社會物質財富的生產(chǎn)能力和價格。由于金融資產(chǎn)的運動是以現(xiàn)實資產(chǎn)運動為根據(jù)的，由此也就決定了實際生產(chǎn)過程中所反映的一些生產(chǎn)關系也必然反映在證券投資活動當中。即使從證券投資小范圍來看，證券發(fā)行所產(chǎn)生的債權關系、債務關系、所有權關系、利益分配關系，證券交易過程中所形成的委托關系、購銷關系、信用關系等等也都包含著較為復雜的社會經(jīng)濟關系。因此證券投資學研究證券投資的運行離不開研究現(xiàn)實社會形態(tài)中的種種社會關系。
證券投資研究的內容和方法
. 證券投資的研究內容
證券投資的研究內容是由其研究對象所決定的，它包括：
.. 證券投資的基本概念和范疇。證券投資過程中涉及許多重要的概念和范疇，如證券（股票、債券等）、證券投資、證券投資風險、證券投資收益等。明確這些概念和范疇，是研究證券投資的前提。
.. 證券投資的要素。證券投資活動離不開一定的條件或行為要素，證券投資者、證券投資工具、證券投資中介等是證券投資的實施要素。它們在證券投資過程中分別起著不同但又不可或缺的作用。研究這些要素，對于準確、全面、深入地說明和理解證券投資運動過程有著十分重要的作用。
.. 從事證券投資活動的空間。證券投資活動是在證券市場上進行的，而證券市場本身是一個相當龐雜的體系，它由許多分支組成，證券市場的不同部分具有不同的活動內容，并分別滿足不同的證券投資需要。只有充分了解證券市場的組成框架、基本結構和運行機理，才能進入這一市場并有效地從事證券投資活動。
.. 證券投資的規(guī)則和程序。證券投資是按照一定的規(guī)則包括法規(guī)進行的。作為一種交易行為，它有特定的程序和步聚，制度規(guī)定是相當嚴密的。了解這些規(guī)則和程序，是從事證券投資的重要前提。
.. 證券投資的原則和內在要求。證券投資是一種高收益與高風險并存的經(jīng)濟行為。因此安全、高效地進行證券投資，必須把握一些重要的原則和客觀內在要求。按證券投資的客觀要求行事，有助于避免證券投資中的盲目性，理性地入市操作，從而增加投資成功的可能性。
.. 證券投資的分析方法。這是證券投資學最重要的內容之一。證券投資分析方法大致上可分為基本分析與技術分析兩大類，而這兩類分析方法又分別包含了大量內容，只有努力掌握這些分析方法，投資者才有可能為正確地選擇投資對象，把握市場趨勢。
.. 證券投資的操作方法。證券投資的操作方法是指實際買賣證券時，在進行投資分析的基礎上，根據(jù)市場狀況和投資者自身情況、投資目的等選擇的具體操作模式、策略與手法。它與證券投資分析有著相當密切的關系，它是在投資分析的基礎上確定的，是對投資分析結果具體操作的反映。投資者個人的投資目的、條件乃至修養(yǎng)與氣質也會在某種程度上決定其操作方法。
關鍵詞：證券 投資 研究對象
1 概述
當今中國的證券投資學教材，對證券投資的研究對象的闡述較少，國內比較知名作者吳曉裘，趙錫軍、李向科等在其主編的證券投資學中都沒有對證券投資學的研究對象進行界定和闡述，而一門科學的研究對象、內容和方法，需要在學習中完善，在完善中學習，通過不斷地總結和修正，逐步完善這一學科，這一研究對證券投資理論發(fā)展和實踐都具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2 證券投資概述
投資包括直接投資和間接投資兩大方面，直接投資是指各個投資主體為在未來獲得經(jīng)濟效益或社會效益而進行的實物資產(chǎn)購建活動。如國家、企業(yè)、個人出資建造機場、碼頭、工業(yè)廠房和購置生產(chǎn)所用的機械設備等。間接投資是指企業(yè)或個人用其積累起來的貨幣購買股票、債券等有價證券，借以獲得收益的經(jīng)濟行為。一切出于謀取預期經(jīng)濟收益為目的而墊付資金或實物的行為都可以看作是投資。
證券投資是指間接投資，即投資主體用其積累起來的貨幣購買股票、公司債券、公債等有價證券，借以獲得收益的經(jīng)濟行為。證券投資屬于非實物投資，投資者付出資金，購入的是有價證券，而不是機器、設備、黃金珠寶等實物。證券投資的收益一般包括股息、紅利收益、資本收益、債息收益和投機收益。
證券投資是一種特殊的投資活動，與一般意義上的投資相比，具有高收益性、高風險性、期限性和變現(xiàn)性等特點。
3 證券投資與投機
投機起源于古代，早期的投機以賺取地區(qū)差價為主要方式，不同區(qū)域對不同種類產(chǎn)品生產(chǎn)與需求的差別性，為投機者賺取買賣差價創(chuàng)造了條件。進入商品社會后，投機范圍日趨廣泛，它已伸展到生產(chǎn)、流通、金融等眾多領域。
投機的含義就是把握時機賺取利潤。在證券投資學中，投機的基本含義則是：在信息不充分的條件下做出投資決策，試圖在證券市場的價格漲落中獲利。而這種價格波動帶來的獲利時機同樣賦予所有的社會公眾，并未偏向某種特定的人，但事實上只有少數(shù)人把握住了這種機會。少數(shù)投機者之所以能夠成功，不只是他們熟悉市場的習性，具有豐富的經(jīng)驗，準確的預見力和判斷力，更主要的是具有承擔風險的勇氣。承擔較大的風險，賺取高額利潤就是投機者根本的信條。而對于大多數(shù)人來說，并不愿意承擔更大的風險，他們往往偏重于通過資金、勞動力等生產(chǎn)要素的投入以圖賺取正常利潤的投資行為。
證券投資與投機的區(qū)別主要表現(xiàn)為對預測收益的估計不同。普通投資者進行證券投資時，較為重視基礎價值分析，以此作為投資決策的依據(jù)；證券投機者不排斥這些方法，但更重視技術、圖像和心理分析。普通投資者除關心證券價格漲落而帶來的收益外，還關注股息、紅利等日常收益；而證券投機者只關注證券價格漲落帶來的利潤，而對股息、紅利等日常收益不屑一顧。其次是所承擔的風險程度不同。投資的收益與風險是成正比的。普通投資者對投資的安全性較為關注，主要購買那些股息和紅利乃至價格相對穩(wěn)定的證券，因而所承擔的風險較小；投機者主要購買那些收益高而且極不穩(wěn)定的證券，因而其所承擔的風險較大。投機者既可能獲得巨大的收益，也可能遭受巨大的損失。
證券投資與投機并沒有本質上的區(qū)別，只是在程度上有差別。因此要把投資與投機完全區(qū)分開來是很困難的。投資是不成功的投機，投機是成功的投資。
4 證券投資學研究的對象
證券投資學的研究對象是證券市場運行的規(guī)律以及遵循其規(guī)律進行科學的管理和決策的綜合性方法論科學。具體地講，就是證券投資者如何正確地選擇證券投資工具；如何規(guī)范地參與證券市場運作；如何科學地進行證券投資決策分析；如何成功地使用證券投資策略與技巧；國家如何對證券投資活動進行規(guī)范管理等等。從學科性質上講，證券投資學具有下列特點：
第一，證券投資是一門綜合性方法論科學。證券投資的綜合科學性質主要反映在它以眾多學科為基礎和它涉及范圍的廣泛性。證券投資作為金融資產(chǎn)投資，它是整個國民經(jīng)濟運行的重要組成部分。股市是國民經(jīng)濟的晴雨表，因此，資本、利潤、利息等慨念是證券投資學研究問題所經(jīng)常使用的基本范疇。證券市場是金融市場的一項重要組成部分。證券投資學研究的一個重要內容是證券市場運行，證券投資者的投資操作，所以必然涉及到貨幣供應、市場利率及其變化對證券市場價格以及證券投資者收益的影響。證券投資者進行投資決定購買哪個企業(yè)的股票或
債券，總要進行調查了解，掌握其經(jīng)營狀況和財務狀況，從而做出分析、判斷。作這些基礎分析必須掌握一定的會計學知識。證券投資學研究問題時，除了進行一些定性分析外，還需要大量地定量分析，證券投資、市場分析、價值分析、技術分析、組合分析等內容都應采用統(tǒng)計、數(shù)學模型進行。因此，掌握經(jīng)濟學、金融學、會計學、統(tǒng)計學、數(shù)學等方法對證券投資是非常重要的。因此，證券投資學是一門綜合性方法論科學。
第二，證券投資是一門應用性科學。證券投資學雖然也研究一些經(jīng)濟理論問題，但從學科內容的主要組成部分來看，它屬于應用性較強的一門科學。證券投資學側重于對經(jīng)濟事實、現(xiàn)象及經(jīng)驗進行分析和歸納，它所研究的主要內容是證券投資者所需要掌握的具體方法和技巧，即如何選擇證券投資工具；如何在證券市場上買賣證券；如何分析各種證券投資價值；如何對發(fā)行公司進行財務分析；如何使用各種技術方法分析證券市場的發(fā)展變化；如何科學地進行證券投資組合等等，這些都是操作性很強的具體方法和基本技能。從這些內容可以看出，證券投資學是一門培養(yǎng)應用型專門人才的科學。
第三，證券投資是一門以特殊方式研究經(jīng)濟關系的科學。證券投資屬于金融投資范疇，進行金融投資必須以各種有價證券的存在和流通為條件，因而證券投資學所研究的運動規(guī)律是建立在金融活動基礎之上的。金融資產(chǎn)是虛擬資產(chǎn)，金融資產(chǎn)的運動就是一種虛擬資本的運動，其運動有著自己一定的獨立性。社會上金融資產(chǎn)量的大小取決于證券發(fā)行量的大小和證券行市，而社會實際資產(chǎn)數(shù)量的大小取決于社會物質財富的生產(chǎn)能力和價格。由于金融資產(chǎn)的運動是以現(xiàn)實資產(chǎn)運動為根據(jù)的，由此也就決定了實際生產(chǎn)過程中所反映的一些生產(chǎn)關系也必然反映在證券投資活動當中。即使從證券投資小范圍來看，證券發(fā)行所產(chǎn)生的債權關系、債務關系、所有權關系、利益分配關系，證券交易過程中所形成的委托關系、購銷關系、信用關系等等也都包含著較為復雜的社會經(jīng)濟關系。因此證券投資學研究證券投資的運行離不開研究現(xiàn)實社會形態(tài)中的種種社會關系。
5 證券投資研究的內容和方法
5.1 證券投資的研究內容
證券投資的研究內容是由其研究對象所決定的，它包括：
5.1.1 證券投資的基本概念和范疇。證券投資過程中涉及許多重要的概念和范疇，如證券（股票、債券等）、證券投資、證券投資風險、證券投資收益等。明確這些概念和范疇，是研究證券投資的前提。
5.1.2 證券投資的要素。證券投資活動離不開一定的條件或行為要素，證券投資者、證券投資工具、證券投資中介等是證券投資的實施要素。它們在證券投資過程中分別起著不同但又不可或缺的作用。研究這些要素，對于準確、全面、深入地說明和理解證券投資運動過程有著十分重要的作用。
5.1.3 從事證券投資活動的空間。證券投資活動是在證券市場上進行的，而證券市場本身是一個相當龐雜的體系，它由許多分支組成，證券市場的不同部分具有不同的活動內容，并分別滿足不同的證券投資需要。只有充分了解證券市場的組成框架、基本結構和運行機理，才能進入這一市場并有效地從事證券投資活動。
5.1.4 證券投資的規(guī)則和程序。證券投資是按照一定的規(guī)則包括法規(guī)進行的。作為一種交易行為，它有特定的程序和步聚，制度規(guī)定是相當嚴密的。了解這些規(guī)則和程序，是從事證券投資的重要前提。
5.1.5 證券投資的原則和內在要求。證券投資是一種高收益與高風險并存的經(jīng)濟行為。因此安全、高效地進行證券投資，必須把握一些重要的原則和客觀內在要求。按證券投資的客觀要求行事，有助于避免證券投資中的盲目性，理性地入市操作，從而增加投資成功的可能性。
5.1.6 證券投資的分析方法。這是證券投資學最重要的內容之一。證券投資分析方法大致上可分為基本分析與技術分析兩大類，而這兩類分析方法又分別包含了大量內容，只有努力掌握這些分析方法，投資者才有可能為正確地選擇投資對象，把握市場趨勢。
5.1.7 證券投資的操作方法。證券投資的操作方法是指實際買賣證券時，在進行投資分析的基礎上，根據(jù)市場狀況和投資者自身情況、投資目的等選擇的具體操作模式、策略與手法。它與證券投資分析有著相當密切的關系，它是在投資分析的基礎上確定的，是對投資分析結果具體操作的反映。投資者個人的投資目的、條件乃至修養(yǎng)與氣質也會在某種程度上決定其操作方法。
5.1.8 證券投資中的風險與收益。風險與收益總是伴隨著整個證券投資過程。實際上，實現(xiàn)風險最小化和收益最大化，正是證券投資者追求的目標。因此，研究證券投資中的風險與收益，自然成為證券投資學的核心問題之一。什么是證券投資風險和收益？它們的構成情況如何？怎樣對證券投資中的風險與收益進行度量？如何實現(xiàn)收益最大化與風險最小化？如何優(yōu)化基于規(guī)避風險目的的投資組合
等等，證券投資學均需做出相應的回答。
5.2 證券投資學的研究方法
證券投資是一門理論和應用并重的學科，要實現(xiàn)其研究目的并使這門學科不斷發(fā)展，就必須堅持以下方法和要求：
5.2.1 規(guī)范與實證分析并重，定性與定量分析結合的研究方法。證券投資學要解決繁雜的理論命題并得出科學的結論，不僅要大量地運用邏輯思維，進行各種理論抽象和規(guī)范分析，還必須高度地關注證券投資的實踐，進行廣泛的實證分析。證券投資中涉及大量的技術問題，分析、決策過程中不僅要考慮可能的制約因素，還必須盡可能弄清這些因素對證券投資的影響程度，而這些因素本身所具有的量化狀態(tài)又可能決定證券投資收益與風險程度的差別。因此，證券投資學的各種結論的得出，都必須建立在定性分析與定量分析結合運用的基礎之上。
5.2.2 強調結論、觀點的特定性及適用背景，而不刻意追求其普遍適用性或惟一性。證券投資實踐中的情況十分復雜，變數(shù)很多，市場走勢往往還要受到投機及其他某些人為因素的影響。因此，證券投資學中所給出的結論與觀點也只能針對大多數(shù)情況或某些情況，有一定的適用范圍。
5.2.3 強調動態(tài)的全方位分析。證券投資學作為一門指導證券投資實踐的學科，不僅要求完善其理論體系，更重要的是要告訴人們如何根據(jù)現(xiàn)象的現(xiàn)狀和動態(tài)，判斷事物發(fā)展的趨勢，提高投資的成功率。
6 結論
不管是證券投資或者投機，都非常有必要搞清楚其研究對象，通過對證券市場投資理論的研究和實踐的分析，筆者總結出證券投資學的研究對象，它是一門研究證券市場運行規(guī)律以及遵循其規(guī)律進行科學的管理和決策的綜合性方法論科學。而如何正確地選擇證券投資工具，規(guī)范地參與證券市場運作，科學地進行證券投資決策分析，成功地使用證券投資策略與技巧等等，對證券投資者具有十分重要的意義。
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關健詞:證券投資實驗技術分析基本面分析
金融專業(yè)學科本身具有很強的實踐性，而實驗由于其所具有的特點和優(yōu)勢，已成為實踐性教學的主要形式。通過模擬實驗，不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，還能幫助學生增強感性認識，將跨課程的有關知識融會貫通。如組織學生參與某些金融期貨經(jīng)紀公司聯(lián)合媒體舉辦的滬深股指期貨仿真交易大賽和我校金融學院舉辦的炒股大賽，在教學過程中購買模擬交易軟件，通過這些途徑，學生不僅能夠容易了解證券投資分析技術的一般原理，也能夠掌握相應的具體的證券投資分析技禾手段，有利于學生學習和接受新的知識，促進理論知識的吸收和深化。
一、證券投資實驗在金融專業(yè)教學中的重要性
證券投資實驗涉及到經(jīng)濟學、金融學、會計學、投資學等多方面的理論知識，是對各種理論知識的一種綜合應用，學生如果能在證券投資實驗環(huán)境下接受證券投資理論教育，不僅更加易于理解和掌握相關理論知識，認識和把握相關證券投資實踐，而且也能在實現(xiàn)二者的結合過程中做到相輔相成、互促互進。
證券投資分析包含了多種不同的分析技術，比如基本分析方法、技術分析方法、心理分析技術等。另一方面，證券投資分析是一門綜合應用的藝術。證券投資分析的目的就是預測證券價格的走勢，即通過對各種影響證券價格因素的分析，來判斷證券價格的變化。但由于影響證券價格的因素繁多，而且在證券市場上存在大量的信息不對稱現(xiàn)象，使得證券投資分析的不確定性增加。這種不確定性要求證券投資分析人員靈活地、綜合地、創(chuàng)造性地運用各種分析技術和手段，來判斷和預測證券價格的走勢。對證券分析技術的主觀理解和運用這些技術的方法的不同，就可能會導致證券投資分析的結果大相徑庭。技術是是掌握證券投資分析技術的基礎，而綜合應用的藝術則更高一個層次。
二、證券投資實驗在金融專業(yè)教學應用中應注意的問題
證券投資實驗具有實習性、綜合性、協(xié)同交互、時間集中、資源獨享、實驗過程與結果不確定、實驗要求高等特點，合理的實驗教學和實驗管理模式必須充分考慮這些特點予以確定。
(一)兩種實驗傾向的側重點和考查標準不一樣
目前證券投資實驗有兩種不同的實驗傾向，一種是把實驗的目的放在掌握證券投資的基本知識、基本理論、基本技能上，通過實驗來完成書本知識向實際操作的轉化，實驗的重點在理解和掌握各種分析技術。另一種則是把實驗的目的放在提高證券投資分析技術的技巧或者藝術上，即實驗就是通過做模擬操作，給學生一定的虛擬資金，讓其模擬操作，重點在各種技術的綜合應用上。
1.實驗的側重點不一樣。如果實驗的目的在于掌握證券投資的分析技術，則在實驗的設計過程中注重對證券投資分析技術的基本概念、理論、技能的掌握上相反，如果實驗的目的在于提高證券投資分析技術的技巧或者藝術水平，則在實驗設計中要注重對證券投資分析技術的綜合應用和熟練掌握上，而對證券投資分析方面的基本概念、基本理論、基本技能的實驗要求則相應降低。
2.考查的標準不一樣。如果實驗的目的在提高證券投資分析技術的技巧或者藝術水平上，則實驗結果的考查將會是證券投資分析的最終結果，即模擬投資的結果是底是虧、盈利或者虧損的數(shù)額是多少作為評判的標準相反，如果實驗的目的在于要求學生掌握證券投資分析技術的基本概念、基本理論、基本技能，則實驗結果考察的目標則在于學生對各種分析技術的理解和掌握上，模擬投資的結果并不是考查學生實驗效果或者學生實驗成績好壞的重要標準。
(二)金融專業(yè)和非金融專業(yè)的學生通過實驗解決的著重點不同
在非金融專業(yè)學生的實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)將證券投資實驗目的放在提高學生證券投資技巧或者綜合應用上，效果并不好。學生在進行證券投資實驗以前，大多數(shù)同學對證券投資的實際操作知之甚少，對證券投資的基本知識、基本理論和基本技能也往往只停留在書本知識上，所以，直接進人模擬投資分析過程，學生大多不能順利地進行實驗，甚至有同學連基本的交易信息都無法看懂，實驗的目的并不能有效地達到。
對于初次接觸到證券投資的學生來說，很顯然首先需要解決的間題不是證券投資分析的綜合應用的藝術問題，而應該是技術問題，即通過證券投資實驗熟悉和掌握一些基本的證券投資分析技術。在證券投資實驗中，實驗的目的主要應該在于幫助學生掌握基本的證券投資分析技術的原理、對基本的證券投資分析技術和方法進行訓練，鞏固和應用各種證券投資理論知識，提高學生觀察分析和解決證券投資分析過程中遇到的各種間題的能力。
(三)分析軟件花樣眾多，學生短時間內無法掌握其中蘊含的各種信息
能熟練運用各種證券分析軟件和交易系統(tǒng)，對于對于學生能夠進人到正常的交易和分析過程至關重要，但在實驗過程中往往會忽視該過程，因為在證券投資課程學習中一般不會對基本的操作和交易信息做過多的介紹，所以，如果沒有該過程的準備階段，將會使學生在后面的實驗過程中無所適從。
(四)重視證券投資技術分析實驗，忽視證券基本面分析實驗
在目前的證券投資實驗中，技術分析往往被學生所推崇，但實驗過程往往也會有問題出現(xiàn)，即對各種技術分析方法知其然而不知其所以然而且各種不同的技術分析方法應用規(guī)則繁多，在現(xiàn)實操作中的作用各有所不同，效果也不一樣，學生在實驗的時候往往無法進行鑒別和運用。
基本分析方法部分的實驗工作被忽視的部分的原因在于該部分的分析過程比較復雜，收集歷史數(shù)據(jù)相對比較困難，需要相應的其他統(tǒng)計分析技術才能完成這部分的實驗。但這樣會產(chǎn)生一系列問題第一，實驗不能夠促使學生掌握相應的基本分析技術，學生在實驗過程中處于無事可做的局面。往往會流于形式地或者被動盯盤，時間長了就會處于無所事事的狀態(tài)中第二，忽視該部分的實驗，無助于學生應用各種理論知識的能力，不利于提高學生分析問題、解決問題的能力，同時也不可能學會運用多種不同的統(tǒng)計分析技術。
另外因為證券投資分析涉及宏觀到微觀經(jīng)濟的各個方面，因此，證券投資分析實驗實際上是對學生對經(jīng)濟學、金融學、投資學、會計學、管理學等多方面知識的一個綜合應用和考察，這部分實驗的缺失，將使實驗的教學效果大打折扣第三，隨著我國證券市場的逐步規(guī)范以及投資者素質的逐步提高，價值投資的理念正在被市場所廣泛接受，而價值投資的理念要求投資者必須進行基本面的分析，即通過基本分析方法來判斷大勢，尋找有投資價值的行業(yè)和個股。如果不對基本面進行分析，僅僅依靠消息或者其他的方式來進行投資，如同打牌時不看牌，風險可想而知。
三、提高證券投資實驗教學效果的心得和建議
在金融專業(yè)課程的教授中，結合學生的接受能力，與教科書中的理論相呼應，及時進行證券投資實驗。我認為其重點應在以下幾個方面，即掌握基本操作及交易信息、基本分析和技術分析技術上。
(一)注重基本操作及交易信息的介紹與掌握
針對上文提到的問題，在該階段的實驗過程中，我認為應該首先由實驗教師對投資分析軟件的使用和操作進行講解，對分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標進行講解，主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。比如如何進人系統(tǒng)、如何看大勢、大勢的信息組成部分、個股的交易信息的讀取、以及交易信息中的一些基本概念等。然后安排一定的時間由學生自主的操作軟件和熟悉一些基本交易信息。即要求學生利用實驗室的模擬交易軟件，在指導老師的輔導下了解證券交易行情顯示各項指標，對證券交易產(chǎn)生感性認識。
(二)改進證券投資技術分析實驗
技術分析實驗的主要目的應該是一要講解要求學生掌握各種主要的分析技術手段的原理，特別是各種分析方法和技術指標的計算原理，只有掌握了各種分析手段的原理后才會明白其變化的原因以及變化的趨勢二是要讓學生對各種不同的應用規(guī)則進行實際驗證。該驗證過程對于學生掌握技術分析方法極其重要，因為技術分析方法的原理以及應用，在證券投資課程中雖然有老師已經(jīng)講解過，但學生根本沒辦法在短暫的課程學習過程中掌握各種不同的規(guī)則，而且各種規(guī)則在實際中的應用效果如何都必須由學生自己去驗證。為了達到以上的目的，必須設計好各種技術分析手段的實驗內容和步驟，不能放任自流，任由學生自己去揣摩和摸索比如在讓學生掌握原理的步驟中，采用什么樣的方法讓學生更加牢固地掌握這些內容，在學生對應用規(guī)則進行驗證的時候，每個技術分析方法需要驗證哪些內容，怎么去驗證，都必須有明確的規(guī)定。
(三)把基本分析技術的實驗作為一個重點
在實驗中進行基本分析的思路應該是，在基本分析技術
的實驗過程中，學生的主要任務是收集宏觀經(jīng)濟、行業(yè)以及個股資料，然后對資料進行分析得出結論，即當前的形勢如何，未來的經(jīng)濟政策的走勢會怎么樣，哪些行業(yè)值得投資，值得投資的行業(yè)里那些個股又具有投資價值。方法上主要運用歸納、演繹等邏輯分析方法，具體手段上主要運用調查研究、統(tǒng)計分析以及財務評價分析技術等。
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關鍵詞： 湖南省高職院校 證券投資專業(yè) 理論與實踐一體化教學模式
經(jīng)過近二十年的發(fā)展，中國證券市場日益壯大，成為新興市場經(jīng)濟國家中最具代表性的資本市場，它在國有企業(yè)改革、優(yōu)化資源配置、改革中國金融體系、完善市場經(jīng)濟結構、企業(yè)融資等方面，發(fā)揮了巨大的作用。證券行業(yè)是一個政策性強、變化很快的行業(yè)，它與國家的宏觀經(jīng)濟、行業(yè)發(fā)展及經(jīng)濟政策息息相關，這種多變性使證券投資專業(yè)教學開展存在一些困難。
目前，湖南省開設證券與管理專業(yè)的高校有20多所，其中，本科院校有8所，其開設的與證券投資相關的專業(yè)或方向一般都含在金融學或者金融管理實務等專業(yè)中，所開的課程重理論、厚基礎，相對寬泛，缺乏針對性；而且，本科院校金融專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)預期相對較高，而證券經(jīng)紀的工作壓力大，部分畢業(yè)生不愿意從事證券經(jīng)紀與金融銷售等證券市場一線工作崗位。在高職院校中，開設證券投資與管理專業(yè)的有7所，開設與之相關的專業(yè)（比如金融管理實務、金融與保險、投資與理財?shù)龋┑挠?所。以上高職高專院校的證券投資與管理專業(yè)及金融管理實務等專業(yè)的招收的學生人數(shù)一般為每年80―100人，以此測算，湖南省金融證券行業(yè)的人才供給量遠遠不能滿足市場與行業(yè)需要。由此看來，大批經(jīng)過專業(yè)訓練的高素質應用型證券專業(yè)人才的培養(yǎng)目前成為我國證券市場發(fā)展的迫切要求，也是服務湖南省地方經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。
一
我對湖南證券公司及其他金融投資咨詢公司進行了一次系統(tǒng)調研，調研內容包括對市場前景的預測、專業(yè)人才需求狀況、專業(yè)人才素質要求。調研結果顯示。
1.大多數(shù)證券等金融機構對中國的資本市場是看好的，有75%左右的金融機構對資本市場前景持樂觀態(tài)度，只有10%左右的機構表示悲觀。由此可以看出，證券投資與管理專業(yè)前景是看好的。
2.這些金融機構最缺乏的是經(jīng)紀性人才，占到所缺人才的75%以上，同時，在這些人當中，非證券投資專業(yè)的人士占大多數(shù)，符合專業(yè)崗位要求的證券經(jīng)紀人很少。因此，可以通過對在校學生的經(jīng)紀業(yè)務能力的培訓，搭建證券投資專業(yè)學生未來的就業(yè)平臺，充分利用校企合作辦學的比較優(yōu)勢，達到雙贏效果。
3.大部分實習單位認為，如果實習學生在實習過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，就會考慮直接聘用。我們可以利用實習機會為學生創(chuàng)造就業(yè)的機會。
二
根據(jù)以上調研結果，湖南省高職院校應從課程體系的設置、實踐教學的安排、校內外實習基地建設等方面，盡量融入行業(yè)企業(yè)因素，體現(xiàn)“理論與實踐一體化”特點。具體建議如下。
1.設置適應市場發(fā)展需求的課程體系
隨著證券市場發(fā)展的日益規(guī)范化，證券從業(yè)人員必須具備證券從業(yè)資格，這是一個就業(yè)門檻問題。根據(jù)證券行業(yè)混業(yè)經(jīng)營的發(fā)展趨勢，高職證券投資專業(yè)應以行業(yè)企業(yè)的要求為基礎，以崗位能力要求為依據(jù)，把證券從業(yè)資格證書考試、期貨從業(yè)資格證書考試、助理理財規(guī)劃師考試等資格認證考試內容納入課程體系，建立“課證結合”課程體系與教學體系。在課程考核上，可嘗試引入一些新的考核方式，比如“以證代考”，進而實現(xiàn)證書考試與專業(yè)學習良性互動，即以證券從業(yè)資格證書考試促進專業(yè)學習，通過專業(yè)學習促進證券從業(yè)資格通過率的提高。
2.構建適合專業(yè)特點的實踐教學體系
通過調查與分析，我們發(fā)現(xiàn)，湖南的證券企業(yè)人士認為目前大部分金融證券專業(yè)的畢業(yè)生的實踐能力差，對金融市場缺乏必要的了解，不清楚金融業(yè)務開展的流程，特別是缺乏金融業(yè)務的市場經(jīng)驗。究其原因，是因為金融行業(yè)具有“虛擬性”的特點，其金融產(chǎn)品、業(yè)務過程、業(yè)務結果是無形的，只體現(xiàn)為數(shù)字。因此，讓學生在學習中能真實地感受到金融證券行業(yè)的業(yè)務過程與職業(yè)情境，就成為解決證券投資與管理專業(yè)人才培養(yǎng)的關鍵。
實踐教學與理論教學并非截然分開的，高職證券投資專業(yè)可從總體上建立課程實訓、專項實訓、綜合實訓、畢業(yè)頂崗實習幾個實踐教學環(huán)節(jié)，采取“以課堂實訓為基礎，以專項和綜合實訓為延伸，以畢業(yè)頂崗實習為最終檢驗”的實踐教學體系。從微觀上關注實踐教學過程中每個環(huán)節(jié)的效果，通過“課堂與課后的交叉，把專業(yè)競賽融入各個實踐教學環(huán)節(jié)”的做法，提高學生學習的積極性，增加學生了解證券市場的興趣，形成你追我趕的競爭性的學習氛圍，培養(yǎng)學生的動手能力。
3.抓好校外實訓基地的建設
為了進一步完善證券投資專業(yè)的實習實訓的教學體系，可建立適合高職證券投資專業(yè)實踐教學要求的相對獨立的模擬實訓基地證券實訓機房，配備較好的計算機，安裝錢龍金融教學軟件、證券交易軟件等軟件，實現(xiàn)證券行情實時對接和實時傳輸，同時能夠進行實際下單買賣，使教學過程現(xiàn)場化，就像在證券公司等金融機構現(xiàn)場進行證券交易與工作，在機房邊教學邊實踐，邊學習邊操作。通過模擬教學和實踐，以及對各種案例分析，學生能把學到的理論知識和實踐更完善地結合。
4.拓展校企合作的深度與廣度
一、證券投資基金發(fā)展現(xiàn)狀
1．證券投資基金制度建設。自證券投資基金進入我國以來，先后頒布了多項相關法律法規(guī)以保障證券投資基金：1997年11月頒布《證券投資基金管理暫行辦法》，以保護基金當事人的合法權益，促進證券市場穩(wěn)定、健康發(fā)展。該條例于2012年被廢止，由《證券投資基金管理公司管理辦法（2012修訂）》代替。隨著證券投資基金市場的不斷發(fā)展，將近二十年間，國家不斷對相關法律法規(guī)進行完善、修正，以適應新情況，解決新問題。目前證券投資基金有國家法律、部門規(guī)章為保障。國家法律如《中華人民共和國證券投資基金法》，部門規(guī)章如針對基金公司管理的《證券投資基金管理公司治理準則（試行）》，針對基金從業(yè)人員管理的《證券投資基金行業(yè)高級管理人員任職管理辦法》，針對基金銷售的《證券投資基金銷售管理辦法》，其他針對基金運作、基金托管、基金評價、基金信息披露等方面也頒布了相關規(guī)章文件。2．證券投資基金規(guī)模擴大。自1998年證券投資基金正式進入我國以來，基金規(guī)模逐年呈增長趨勢，不斷擴大。截止到2017年4月底，我國境內共有基金管理公司109家，其中內資公司65家，中外合資公司44家；取得公募基金管理資格的證券公司或證券公司資管子公司共12家，保險資管公司2家。以上機構管理的公募基金資產(chǎn)合計9．53萬億元。截至2017年5月底，按正在運行的私募基金產(chǎn)品實繳規(guī)模劃分，管理規(guī)模在20億元～50億元的私募基金管理人有505家，管理規(guī)模在50億元～100億元的有183家，管理規(guī)模大于100億元的有166家。3．證券投資基金銷售增長。證券投資基金產(chǎn)品包括貨幣基金、債券基金、股票基金、混合基金、指數(shù)基金（ETF基金）等，自證券化業(yè)務實施備案制以來，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，每月發(fā)行規(guī)模與數(shù)量呈持續(xù)穩(wěn)定增長趨勢。
二、證券投資基金發(fā)展存在的問題
證券投資基金得到越來越多的青睞與關注，在其穩(wěn)步發(fā)展的過程中，同樣存在諸多問題，這些問題表現(xiàn)在以下方面：1．證券市場金融產(chǎn)品單一，導致投資范圍與選擇有限。目前我國證券投資產(chǎn)品較少，而基金管理人由于資本利益等原因往往傾向于股票，未能良好的貫徹“多元投資，分散風險”的原則。2．證券投資基金的理性投資被上市公司的盈利能力制約。目前我國證券投資公司規(guī)模相對來說較小，盈利能力較差，不具投資價值，且往往在投資方面“扎堆”選擇股票，導致證券投資基金的資產(chǎn)組合雷同。3．證券投資基金監(jiān)管體系不夠健全。雖然自1997年以來，我國頒布了諸多法律條文以規(guī)范證券投資基金市場，但現(xiàn)有的法律法規(guī)仍不能滿足發(fā)展迅速的基金規(guī)范需要，尚未建立較為完善的基金監(jiān)管法律體系。4．證券投資基金內部組織管理結構存在諸多問題。如基金持有人大會虛置問題、基金管理人的道德風險問題、基金激勵機制缺乏問題、基金托管人地位獨立性等問題，而以上問題會影響基金投資及選擇，不利于基金良好發(fā)展。
三、證券投資基金發(fā)展優(yōu)化策略
1．創(chuàng)新金融產(chǎn)品，豐富證券投資基金市場。針對目前證券市場金融產(chǎn)品單一的問題，要加大金融產(chǎn)品的創(chuàng)新力度，探索研究基金投資人民幣遠期交易及利率期貨、匯率期貨等金融衍生產(chǎn)品的方式，同時拓寬投資渠道，擴大投資范圍，豐富投資方式，堅持“多元化投資”原則，為投資提供更多選擇。2．轉變投資觀念，引導基金投資者理性投資。要轉變基金投資觀念，投資者應認識到基金投資的意義，淡化時機選擇，強調長期持有，不應抱著追逐暴利的心態(tài)投資基金，充分基金類型，理性投資。3．完善監(jiān)管體系，提供有效制度保障。根據(jù)證券投資基金發(fā)展的新形式新情況，盡快建立健全法律體系，予以適時保障。同時要加強政府職能部門的監(jiān)管，切實履行監(jiān)管責任，提高監(jiān)管水平與效率。基金托管人也應履行其監(jiān)督職責，充分發(fā)揮其基金持有人的作用，監(jiān)管基金管理人。4．加強內部管理，做好組織及人員監(jiān)管。證券投資基金公司內部的管理，應遵循相關法律法規(guī)及規(guī)章制度，建立健全各職能部門，各司其職，一方面，加強基金管理人的職業(yè)道德建設，解決基金的委托問題；另一方面，從制度上著手，可通過完善獨立董事制度、設立持有人大會常設機構等手段，切實加強基金持有人的實際權力，并形成“基金董事”的制衡力量，以加強對基金管理公司高級管理人員的約束。
四、結語
證券基金投資的蓬勃發(fā)展帶來良好的經(jīng)濟效益，但在市場經(jīng)濟中，如何把握好方向，促進其更好更快的發(fā)展———不但要從思想上轉變，也要創(chuàng)新基金投資產(chǎn)品，豐富投資市場，更要從制度上予以保障與規(guī)范，加強管理，方能更好的服務于大眾。
作者:劉有錦 單位:南京證券股份有限公司鹽城分公司
參考文獻：
［1］張津，王衛(wèi)華．我國證券投資基金投資風格實證研究［J］．中央財經(jīng)大學學報，2006，（01）．
關鍵詞：證券投資 交易風險 經(jīng)濟學分析法 應用
對外開放金融產(chǎn)品是行業(yè)營銷的主要方式，通過銷售證券以帶動營運收益的增長，這是證券交易活動興起的推動因素。證券投資是許多投資愛好者的首選，因證券產(chǎn)品形式多樣、收益較高而受到了投資方的認可。為了避免市場風險造成的經(jīng)濟損失，投資前應采用經(jīng)濟學分析法詳細研究。
一、三種證券投資的風險特點
證券投資是目前比較興起的一類，資金持有方通過購買有價證券參與投資，最終獲取相應的收益回報。由于多方面因素的影響，證券投資還存在明顯的風險性特點，這是投資企業(yè)或個人必須慎重考慮的。結合三種有價證券，對其證券投資風險進行分析，具體如下：
（一）商品證券
以具體的商品形式存在，并且有商品證券表示商品的所有權、使用權，這些都歸屬于證券持有人。商品證券交易本質上是對商品物權的轉讓，包括：提貨單、棧單、運貨單等。雖說商品證券以具體的商品形式存在，但其在投資過程中也有著潛在的風險，尤其是商品物權的歸屬問題，若處理不當會造成證券交易糾紛。例如，證券持有人的商品所有權、使用權等存在爭議，投資者購買后易產(chǎn)生權利糾紛、交易糾紛。
（二）貨幣證券
貨幣是金融市場交易的價值媒介，用其可以衡量一件商品的市場價值與價格。貨幣證券是針對貨幣所有權的出讓，由持券人向他人出售或轉讓貨幣證券，從中賺取相應的差價收益，收益高低取決于市場行情。投資貨幣證券需要考慮商業(yè)證券、銀行證券的價值變動，特別是貨幣貶值、升值對證券的影響。以銀行匯票為例，匯款人將資金存入出票銀行之后，銀行簽發(fā)票據(jù)時能否按照實際金額、利息支付款項是很重要的。
（三）資本證券
相比于上述兩種證券，資本證券具有明顯的特殊性。此證券并非直接性的金融投資產(chǎn)品，而是與金融投資活動存在相關聯(lián)系下形成的證券。這種證券的市場彈性較大，易受到供需關系、價格因素、政策調整等方面的影響。資本證券最典型的代表是股票，也是金融投資風險最高的項目之一。股票投資根據(jù)價格漲跌選擇購買、出售，若市場供需量發(fā)生變化，股票價格大幅度虧損會造成不可估量的經(jīng)濟損失。
二、證券投資中經(jīng)濟學分析法的應用研究
針對上述提到的三種有價證券風險，投資方必須要詳細分析證券投資的風險系數(shù)，擬定最佳投資方案參與市場交易活動。經(jīng)濟學分析法是比較實用的研究模型，其根據(jù)市場信息分析出投資項目的利弊，為投資人決策提供可靠的指導。證券投資中經(jīng)濟學分析法包括：
（一）基本分析法
證券投資是指投資者購買股票、債券、基金券等有價證券以及這些有價證券的衍生品，以獲取紅利、利息及資本利得的投資行為和投資過程。基本分析法是以傳統(tǒng)經(jīng)濟學理論為基礎，以企業(yè)價值作為主要研究對象，通過對決定企業(yè)內在價值和影響股票價格的宏觀經(jīng)濟形勢、行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)經(jīng)營狀況等進行詳盡分析。以大概測算上市公司的長期投資價值和安全邊際，并與當前的股票價格進行比較，形成相應的投資建議。
（二）技術分析法
金融業(yè)是現(xiàn)代經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的重要構成，金融產(chǎn)業(yè)憑借其獨特經(jīng)營方式在市場上占據(jù)了較大的比例。技術分析法是以傳統(tǒng)證券學理論為基礎，以股票價格作為主要研究對象，以預測股價波動趨勢為主要目的，從股價變化的歷史圖表入手，對股票市場波動規(guī)律進行分析的方法總和。技術分析認為市場行為包容消化一切，股價波動可以定量分析和預測，如道氏理論、波浪理論、江恩理論等。
（三）演化分析法
新市場經(jīng)濟體制逐漸朝著開放式方向發(fā)展，為資金持有者提供了諸多的投資平臺，不斷創(chuàng)造了預期的經(jīng)濟收益。演化分析法是以演化證券學理論為基礎，將股市波動的生命運動特性作為主要研究對象。從股市的代謝性、趨利性、適應性、可塑性、應激性、變異性和節(jié)律性等方面入手，對市場波動方向與空間進行動態(tài)跟蹤研究，為股票交易決策提供機會和風險評估的方法總和。
三、結束語
資金是市場上流通的貨幣，也是用于衡量商品價值或購買商品的唯一工具。隨著社會主義市場的開放性改革，金融產(chǎn)業(yè)也推出了一系列的營銷方式，以金融產(chǎn)品優(yōu)化調整為主要代表，向市場投放了更多類型的金融投資項目。應用經(jīng)濟學分析法對證券投資項目進行探討，有助于提高投資人市場決策的正確性，為其創(chuàng)造更加豐厚的經(jīng)濟收益。
參考文獻：
[1]呂從明.金融產(chǎn)業(yè)經(jīng)營存在的市場風險及管理對策[J].中小企業(yè)管理，2011，19（7）：52-54
[2]范蕾.證券投資方案設計需考慮風險隱患的防御措施[J].金融經(jīng)濟，2010，28（6）：18-21
文獻標識碼：A
doi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.17.066
開放式教學的主要理念在于培養(yǎng)學生的學習主動性，相對于傳統(tǒng)教育而言，開放式教學更有利于激發(fā)學生內在潛質，開發(fā)學生創(chuàng)造性思維，其開放性主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是教學態(tài)度；二是課程；三是教學資源；四是開放的空間。在素質化教學背景下，教師應及時順應時展潮流，轉變自身教學觀念，將開放式教學理念運用在金融證券投資課程教?W過程中，抓住教學重點，堅持以學生為中心，圍繞學生的發(fā)展需求，開展教學活動，促使學生參與到教學過程中。
1金融證券投資課程中應用開放式教學的重要性
金融證券投資屬于當前金融類專業(yè)學生的核心課程，直接關系著學生對市場敏感程度的形成，影響著學生對金融市場的判斷與把握。但受到傳統(tǒng)教學模式的影響，當前大多數(shù)教師依舊沿用“灌輸式”教學方式，學生本身的學習積極性不高，不愿意主動參與到教學活動中來。因此，教師應意識到轉變教學理念的重要性，將開放式教學方式應用在金融證券投資課程中，主要有以下幾方面的意義。
1.1提升金融證券投資課程教學的信息化程度
當前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步普及，手機、電腦等移動終端極大程度上改變了人們傳統(tǒng)生活方式，金融行業(yè)亦是如此，支付寶、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)上證券投資都需要依賴計算機設備。因此，金融證券投資課程也應及時跟上時展潮流，積極運用現(xiàn)代化科學技術進行教學。通過運用開放式教學方式，能夠有效培養(yǎng)學生專業(yè)計算機能力，使其具備應對金融行業(yè)中網(wǎng)絡挑戰(zhàn)的能力。在實際教學過程中，教師應充分發(fā)揮開放式教學方式的作用，協(xié)調好計算機知識與專業(yè)知識之間的關系，引導學生使用計算機提升學習效率，主動破除當前金融行業(yè)中存在的風險問題，如不法分子的侵犯等。
1.2提升金融證券投資課程教學質量與效率
提升金融證券投資課程教學質量與效率是開放式教學方式的主要作用，金融證券行業(yè)對于實操性的要求較高，如果需要從事相關職業(yè)，不僅要求學生掌握扎實的專業(yè)知識，也應了解證券行業(yè)、金融行業(yè)的基本發(fā)展趨勢以及經(jīng)營環(huán)節(jié)。但受到傳統(tǒng)教學模式的限制，學校與社會的接觸仍然較少，學生以學習理論知識為主，缺乏實踐機會。通過開放式教學方式則能夠較好的改善這一局面，學生的實踐機會較多，有利于提升學生專業(yè)知識的運用能力。
1.3增加良性師生互動
與傳統(tǒng)教學方式不同的是，開放式教學方式強調給予學生充分的學習空間與時間，在這個過程中，教師是學生的朋友，兩者之間處于平等的地位，學生可根據(jù)教學內容發(fā)表自身想法，教師則需要結合學生金融學習過程中的疑難點，適時予以指導，從而增加良性師生互動。
2金融證券投資課程中應用開放式教學的途徑
金融證券投資課程中應用開放式教學方式，需要教師、學生共同努力，教師應尊重學生個性特征，合理創(chuàng)新課程教學理念，為學生提供更多的實踐機會，提升學生動手操作能力，具體而言，可采取以下幾方面的措施。
2.1科學轉變金融教學理念
為促使開放性教學方式在金融證券投資課程中順利運用，教師必須順應時展潮流，轉變金融證券投資教學理念，協(xié)調好開放性教學方式與課程內容之間的關系。首先，在學校中成立專門的組織機構，推出完善的金融證券課程組織領導制度，研究開放式教學方式的具體應用途徑；其次，創(chuàng)建金融證券教師的考評制度，對開放式教學方式的應用進行全面評價，針對實施效果較好的教師，應設立合理的獎勵機制，激發(fā)教師工作積極性與主動性；最后，增加對開放式教學方式的經(jīng)費投入，支持有關開放式教學有關的科研活動。如可以舉辦“金融證券投資課程開放式教學”課程示范活動，擴大開放式教學理念的影響力度。
2.2配置完善的基礎設施
學校應加大對開放式教學方式的投資力度，重視完善校內基礎設施，包括網(wǎng)絡軟件、硬件設施，如網(wǎng)絡圖書館、實驗室、多媒體教室等，以計算機設備支持開放式教學方式的應用：（1）建立健全教師教學平臺，通過網(wǎng)絡教學，幫助學生梳理知識系統(tǒng)，同時，也方便開展課外輔導工作，如教師可以利用教學平臺，上傳有關“證券投資”課程的PPT、FLASH、微課視頻，以便學生課后進行復習，充分開發(fā)學生創(chuàng)造性思維；（2）建立學生自我評價網(wǎng)絡平臺，通過該平臺，學生能夠了解自身的學習狀態(tài)，及時調整金融證券投資課程的學習方向，如平臺中可以設置“模塊測驗”，要求學生按時完成任務進行評估，確保學生可以及時消化新知識，提升課程學習的有效性；（3）建立學生管理平臺，掌握學生對金融證券投資課程的興趣愛好變化趨勢，及時創(chuàng)新開放式教學方式，促進學生全面健康發(fā)展；（4）建立課后交流平臺，加強良好師生互動、生生互動，多引入最新的金融市場案例，提升學生解決問題的能力。在實際教學過程中，教師應協(xié)調好不同平臺之間的關系，合理發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的作用，條件允許的情況下，密切金融證券投資課程與其他課程，提升課程整體教學有效性。
2.3加強理論與實踐的聯(lián)系
金融證券投資課程的實踐性、操作性較強，但受到傳統(tǒng)教學理念的影響，教師偏重于對“股票”、“證券”等理論知識的講解，在很大程度上影響到課程的有效性。在應用開放式教學方式時，教師應注重加強理論與實踐之間的聯(lián)系。首先，在金融證券課程中增加實踐模塊，學?？梢猿浞掷蒙鐣M織，重視與金融機構的聯(lián)系，為學生提供更多的實踐機會，讓學生直接接觸金融、證券行業(yè)，使其更好的了解金融行業(yè)的發(fā)展趨勢；其次，鼓勵學生利用寒暑假進行社會實踐，深入工作崗位，熟悉金融業(yè)務的操作流程，提升學生解決實際問題的能力。同時，在應用開放性教學方式的過程中，教師應科學開展模擬金融證券投資實驗，如在學習“證券行情動態(tài)分析系統(tǒng)”時，教師可利用小組合作學習方式，讓學生探究“大盤分析”、“報價分析”、“多股同列”等知識，使其了解系統(tǒng)中不同圖形、符號的含義。
2.4更新金融證券投資課程教材
教材是開展金融證券投資課程的主要依據(jù)，為擴大開放性教學方式的影響，教師應結合開放性教學理念，編寫科學的課程教材，增加金融證券投資課程的實踐模塊，提供更多的自主學習機會，充分發(fā)揮開放性教學方式的作用。同時，在編寫課程的過程中，也應適當刪減難懂的教學內容，轉換為學生容易理解的內容，給予學生充足的思考空間，開發(fā)學生創(chuàng)造性思維。此外，也應根據(jù)教學內容配置課件，明確教材知識的重難點，培養(yǎng)學生良好動手操作能力。
3金融證券投資課程中應用開放式教學方式的注意事項
金融證券投資課程中應用開放式教學方式的過程中，應特別注意以下兩方面：（1）堅持因材施教，開放式教學方式的主要目的在于尊重學生個性特征，因此，教師應堅持“因材施教”的理念，當學生對金融發(fā)展提出不同看法時，教師不可一味否定，應在知識正確的前提下，鼓勵學生大膽發(fā)表自身想法，促進學生全面健康發(fā)展；（2）重視建設高素質教師隊伍，為確保開放式教學理念的順利應用，學校應加大對教師培養(yǎng)的重視力度，按時開展教師培訓，如聘請有關開放性教學方式方面的專家，實地指導教師課程開展等。同時，學校也應引導教師樹立終身學習意識，提升金融證券投資課程的學習質量與效率。