時(shí)間：2022-04-03 19:23:06
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關(guān)鍵詞:彼得?紐馬克文本類型翻譯理論；國際商業(yè)廣告翻譯；翻譯原則；翻譯策略；翻譯方法
中圖分類號(hào)：H159文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-5312（2011）11-0101-02
一、前言
經(jīng)濟(jì)全球化的過程早已開始，尤其是80年代，特別是90年代，世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程大大加快了。進(jìn)而，商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，國際商業(yè)廣告已經(jīng)通過各種媒體形式為千家萬戶所知，滲透到人們生活的方方面面。廣告也已經(jīng)成為商品能否立足的重要因素。因此，國際商業(yè)廣告語翻譯也愈加顯得重要。作為一名優(yōu)秀的廣告語翻譯工作者，不僅要清楚明了，準(zhǔn)確表達(dá)商品的信息，而且要讓國外消費(fèi)者感受其中的文化底蘊(yùn)，讓商品暢銷世界范圍內(nèi)。筆者結(jié)合英國著名翻譯家彼得?紐馬克的文本類型翻譯理論，對(duì)國際商業(yè)廣告翻譯做一探討。
二、彼得?紐馬克的文本類型翻譯理論
（一）表達(dá)功能型文本的翻譯
在表達(dá)型文本中，如文學(xué)作品、私人信件、自傳和散文等，其核心思想是表情達(dá)意。作者獨(dú)特的語言形式和內(nèi)容應(yīng)視為同等重要。這樣的文本強(qiáng)調(diào)原作者的權(quán)威，不會(huì)去考慮讀者的反應(yīng)。在翻譯表達(dá)功能為主的文本時(shí)，要遵循“作者第一”的原則，既要忠實(shí)原作者要表達(dá)的思想內(nèi)容，又要忠實(shí)原作者的語言風(fēng)格。
（二）信息功能型文本的翻譯
信息功能文本包括非文學(xué)作品、教科書、學(xué)術(shù)論文和報(bào)刊雜志文章等。文本強(qiáng)調(diào)的是“真實(shí)性”和語言外部現(xiàn)實(shí)，其核心是語言之外的現(xiàn)實(shí)世界。在翻譯信息型文本時(shí)，應(yīng)遵循“真實(shí)性第一”的原則。這種文本的核心是“真實(shí)性”，作者的語言是次要的。人們關(guān)心是作者說話的內(nèi)容，而不是說話的方式。譯者在語言運(yùn)用上可以不以原作為標(biāo)準(zhǔn)，而以讀者語言層次為標(biāo)準(zhǔn)，力求通順易懂。
（三）呼喚功能型文本的翻譯
以呼喚功能為主的文本，其核心是“號(hào)召讀者去行動(dòng)，去思考，去感受”。如產(chǎn)品說明書、通知、指示、宣傳廣告等都屬于呼喚型文本，它強(qiáng)調(diào)以讀者為中心。在翻譯這類文本時(shí)，應(yīng)遵循“讀者第一”的原則。呼喚型文本的語言特別強(qiáng)調(diào)可讀性，講究通俗易懂。譯者可以充分發(fā)揮譯入語的優(yōu)勢，不拘泥原文的表達(dá)方式，使譯文的語言盡量達(dá)到與原文的語言同樣的效果。
三、彼得?紐馬克的文本類型翻譯理論對(duì)國際商業(yè)廣告翻譯的指導(dǎo)作用
根據(jù)彼得?紐馬克的文本類型翻譯理論，我們可以得知：任何一種文本，它可能同時(shí)含有表達(dá)、信息和呼喚中的一種、兩種或三種功能，但它必定有它主要的一個(gè)方面，或以表達(dá)為主，或以信息為主，或以呼喚為主。針對(duì)不同的文本類型，應(yīng)當(dāng)采用不同的翻譯策略。
商業(yè)廣告是指商品經(jīng)營者或服務(wù)提供者承擔(dān)費(fèi)用通過一定的媒介和形式直接或間接的介紹所推銷的商品或提供的服務(wù)的廣告。國際商業(yè)廣告是人們?yōu)榱死娑谱鞯膹V告，是為了宣傳某種產(chǎn)品而讓人們?nèi)ハ矏圪徺I它。其廣告語的特點(diǎn)是簡潔凝練、明白易懂、朗朗上口、新穎獨(dú)特和富有情趣、主題突出。它的本質(zhì)就體現(xiàn)在吸引性，可接受性和適應(yīng)性。當(dāng)消費(fèi)看到或獨(dú)到這種廣告時(shí)就有一種美的感受，讓人難以忘懷，就有想去購買的欲望。根據(jù)文本類型翻譯理論和商業(yè)廣告的特點(diǎn)和性質(zhì)，可以看出，國際商業(yè)廣告的主要功能是感染消費(fèi)者，是號(hào)召消費(fèi)者去購買它，從而使商品能夠在世界各國立足。
翻譯國際商業(yè)廣告時(shí)，應(yīng)遵循把讀者放在首位的翻譯原則。譯者應(yīng)根據(jù)譯文所要實(shí)現(xiàn)的功能，使用符合譯入語文化語言習(xí)慣的表達(dá)方式，使譯文語言實(shí)現(xiàn)感染譯入語讀者的目的，而不應(yīng)該拘泥原文的表達(dá)形式。為此，翻譯工作者應(yīng)該在不損害原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整翻譯策略，達(dá)到廣告所要得到的號(hào)召效果。
四、國際商業(yè)廣告的翻譯策略和方法
彼得?紐馬克的文本類型翻譯理論告訴我們：國際商業(yè)廣告是以呼喚功能為主的一種特殊的使用文本，它的主要目的是為了感染消費(fèi)者，號(hào)召消費(fèi)者，吸引消費(fèi)者的眼球，讓消費(fèi)者有購買此產(chǎn)品的強(qiáng)烈欲望。因此，為了達(dá)到這種感染效果就要求譯者應(yīng)以歸化翻譯策略為主導(dǎo)，采取直譯、音譯等不同的翻譯方法，注重通俗易懂，符合廣告語所特有的特征形式。下面筆者將用一些大家熟悉的國際廣告實(shí)例，同時(shí)運(yùn)用文本類型翻譯理論的精髓來具體分析下不同廣告語在不同情況下所采用的不同翻譯策略和具體的翻譯方法。
（一）直譯
有的詞語在一定的語境和文化中可以照成某種聯(lián)想氣氛，產(chǎn)生特定的文化聯(lián)想意義，它們在譯語中的應(yīng)用呈現(xiàn)出某種意想不到的效果和力量。對(duì)商品品牌名稱、商標(biāo)名稱及廣告主題句，在譯入語中有完全對(duì)等信息的，多采用直譯法。如：豐田旗下高端品牌LEXUC于2004年8月將品名由“凌志”更改為“雷克薩斯”，現(xiàn)譯名更符合英文品牌名，音似程度高，但該譯名的中文發(fā)音在受眾心理激發(fā)不起對(duì)該商品的聯(lián)想，對(duì)中國人來說，其廣告效應(yīng)還不如“凌志”，因?yàn)榇俗g名能讓消費(fèi)者想起“古有凌云志，再上井岡山”，豪氣沖天，更有高端品牌的地位。
又如：“月餅”這一商標(biāo)在漢語中能讓人想起美麗的愛情故事，溫馨的傳統(tǒng)佳節(jié)。因此，就應(yīng)該直譯為“MOON CAKE”，這樣的翻譯既體現(xiàn)我國古老的文化色彩，又很好地把“月餅”的相關(guān)的文化做了解說，消費(fèi)者立刻就能夠?qū)υ铝梁偷案鉅钍澄锂a(chǎn)生聯(lián)想?！鞍仔堋鄙虡?biāo)，白熊生長在北極，英文名叫“Polar Bear”但Polar Bear在當(dāng)今國際政治語言里有特殊的含義，所以為了避免其中的誤會(huì)，應(yīng)該直譯為“White Bear”為好。
（二）音譯
當(dāng)商品名稱或商標(biāo)是姓氏、公司名稱或新造的詞語時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)采用音譯法較好。比如：Pierre Cardin就音譯成皮爾?卡丹，對(duì)中國消費(fèi)者來說，給人一種洋文化的感覺，顯得這商品很有檔次，很氣派。Pilips就音譯成飛利浦，還有我們中國的“李寧”商標(biāo)，在國外就直接音譯成“LI----NING”。還如：“Coca Cola”就直接音譯為可口可樂，立刻給中國消費(fèi)者一種清爽可口的美感，此翻譯非常形象地把原廣告的韻味給淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，并且讓消費(fèi)者非常易懂和接受。
（三）改譯
廣告翻譯還要考慮到在不同語言壞境中的語義差異。語義差異既包括字面意義也包括引申意義。可口可樂曾經(jīng)推出一種“zero sugar”可樂，在剛進(jìn)入中國市場時(shí)曾被譯為“零糖可樂”，這本來是很形象的翻譯，也凸顯了商品的特色，但卻忽視了它在中文語境下和“靈堂”是同樣的發(fā)音。中國的消費(fèi)者就很難把這種商品和飲料聯(lián)系在一起了，卻以為是一個(gè)為死者超度亡靈的地方了。所以，后來人們把它翻譯成了“無糖可樂”，這樣既能原廣告想表達(dá)的意思，又不會(huì)誤導(dǎo)中國的消費(fèi)者。
又如：雷達(dá)牌驅(qū)蟲劑的廣告語：“蚊子殺殺殺”，若直譯成“Mosquito Kill Kill Kill”的話，使國外消費(fèi)者很自然想到要經(jīng)過浴血奮戰(zhàn)才能消滅蚊蟲，可想而知，有哪個(gè)消費(fèi)者會(huì)去買呢？結(jié)果把它翻譯成“ Mosquito Bye Bye”，這樣給人感覺就很輕松就能把蚊子趕走消滅了，非常符合國外消費(fèi)者的心理。
（四）音意結(jié)合法
廣告翻譯的目的是為了“吸引顧客，讓更多的人記住這個(gè)品牌，讓更多的人來購買此產(chǎn)品”，所以廣告切忌勿死譯，硬譯，有時(shí)不得不犧牲它的字面意思而借助音意結(jié)合法融入譯語文化中。如：“Ho Yo Do”（電腦公司）翻譯成“好又多”，“Johnson’s”（嬰兒系列用品）譯成“強(qiáng)生”，給中國消費(fèi)者一種嬰兒健康成長的聯(lián)想，非常符合讀者心理反應(yīng)。若翻譯成“約翰遜”的話是行不通的。
又如：“pizza”若只音譯為“比薩”的話，中國人咋一看都不知道其為何物，更別說人們會(huì)購買它了，若翻譯成“比薩餅”的話，中國消費(fèi)者一看就知道是一種外國生產(chǎn)的餅，消費(fèi)者自然也會(huì)去購買嘗試下了。
（五）套譯法
廣告效果的好壞在很大程度上取決于廣告本身所承載的文化潛質(zhì)。在各民族語言中都有大量的膾炙人口的名言、警句、諺語等，這些語言形式給本國人留下了深刻的印象，難以忘懷，而廣告的效應(yīng)就在這。日本三菱汽車公司向美國市場推銷其產(chǎn)品時(shí)創(chuàng)作了這樣一則廣告語“Not all cars are created equal”。美國消費(fèi)者，若懂點(diǎn)美國歷史的人的話就會(huì)自然而然地想起《美國獨(dú)立宣言》中”All man are created equal”，它深刻地蘊(yùn)含著美國爭取民族獨(dú)立，宣揚(yáng)人人生來平等的豐富的文化底蘊(yùn)。譯者將“men”改為“cars”來突出廣告主題，并將原來的肯定句改為否定句，顯示出三菱汽車的獨(dú)特之處，風(fēng)馳電掣的超凡享受。
五、結(jié)束語
國際商業(yè)廣告翻譯是各國之間市場順利溝通的重要手段，同時(shí)是市場競爭戰(zhàn)略的極其重要的一個(gè)方面。廣告語的翻譯在某種程度上來說也是一種廣告策劃，所以翻譯好廣告語是非常重要的。在廣告語翻譯時(shí)切忌勿死譯和硬譯，它不僅是語言翻譯，更是一種文化翻譯。在我國傳統(tǒng)的翻譯理論中，人們總是一味地以忠實(shí)為己任，很少會(huì)考慮文本的類型，所以譯者在翻譯實(shí)踐中也是以“信、達(dá)、雅”，“神似”論或“化境”論為準(zhǔn)繩，這對(duì)翻譯廣告這種特殊的實(shí)用文本而言卻沒什么很好的幫助。然而，英國著名翻譯家彼得?紐馬克的文本類型翻譯理論卻給了我們很好的指導(dǎo)意義，它指明了廣告是屬于呼喚功能型的文本，對(duì)于此類文本，我們并沒有唯一的翻譯方法，但必須遵循“讀者第一”的翻譯原則，主要采用歸化的翻譯策略和多種不同的翻譯方法將廣告語翻譯具有同等文化效果的結(jié)果。這對(duì)國際商業(yè)廣告翻譯有著十分積極的意義。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞:粉碎稻殼；基質(zhì)；旱育苗
水稻是樺川縣主要糧食作物之一，到2009年全縣水稻面積達(dá)4.8萬公頃，由于樺川縣已全面采用水稻旱育苗技術(shù)，春季育苗用土量大，造成了旱田耕層土壤及山地植被破壞比較嚴(yán)重。另外，有的農(nóng)戶把旱田除草劑的殘留隨土運(yùn)到水田，使水稻植株遭受藥害；水稻苗床使用化學(xué)藥劑封閉除草，處理不當(dāng)，也易產(chǎn)生藥害。2006~2008年，參照《北方水稻》關(guān)于稻殼育苗的先進(jìn)技術(shù)，3年來，不斷進(jìn)行試驗(yàn)。2008年，育出了同土育苗一樣的壯苗，25d就可以盤好根，根長苗壯，深受廣大稻農(nóng)歡迎。
1粉碎稻殼旱育苗的好處
1.1解決取土難問題
樺川縣春季氣溫較低，回暖晚，土壤解凍慢，受雪水和雨水的影響，土壤溫度低，造成水稻育苗取土、運(yùn)土、篩土困難；且土地法管理規(guī)定，不準(zhǔn)許亂取土。純水田的創(chuàng)業(yè)、星火等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，取育苗土難已經(jīng)成為廣大稻農(nóng)的一塊心病。采用稻殼育苗，用20%的過篩細(xì)土，80%的稻殼粉，能解決大量拉土或花錢買育苗土問題，同時(shí)也解決了旱田耕層土壤和山地植被破壞問題。
1.2減少環(huán)境污染，變廢為寶
長年堆積或焚燒稻殼易造成環(huán)境污染。據(jù)資料介紹，稻殼中含硫93.4%、鉀0.74%、氮0.24%，通過轉(zhuǎn)化有利于水稻生長發(fā)育。
1.3解決苗床雜草和藥害問題
近年來，大豆田連年用豆磺隆、乙草胺等化學(xué)農(nóng)藥進(jìn)行封閉滅草，使化學(xué)除草劑在土壤中殘留量增加。這樣的土壤用來育苗，水稻秧苗常受到殘毒危害，抑制幼苗根系生長，嚴(yán)重的可致枯死，插后低節(jié)位分蘗減少。同時(shí)苗床用化學(xué)藥劑封閉滅草，常因覆土不勻，床面高低不平，藥液向低洼處滲透，造成局部藥害，影響秧苗素質(zhì)。而稻殼中不含草籽、不用封閉滅草，所以用稻殼育苗不存在產(chǎn)生藥害問題。
1.4根多苗壯
2008年，在樺川縣悅來鎮(zhèn)悅強(qiáng)村高玉文大棚及敬夫村李登有大棚用稻育苗試驗(yàn)成功，可以提早育苗5~7d，稻殼比土壤的保暖性強(qiáng)，可使床溫平均比土育苗提高1.5~2.0℃。粉碎稻殼育苗的根系多于土育苗，可達(dá)15條根，地上部及地下部鮮重之和達(dá)20g以上，能培育出壯苗，盤根又快又好，25d就可盤好根。稻殼育苗運(yùn)苗輕便，人工插秧和機(jī)械插秧均可，只要秧盤拍平壓實(shí)的營養(yǎng)基質(zhì)有2.5cm厚，就不會(huì)發(fā)生散苗現(xiàn)象。
2粉碎稻殼育苗技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
2.1秧田選擇
采用稻殼育苗，秧田應(yīng)選擇背風(fēng)向陽、地勢平坦、排水良好、水源方便、能建造大中棚的地方。秧田與本田比例在1∶120左右。
2.2整地做床
（1）提倡采用高標(biāo)準(zhǔn)大中棚育苗，做大中棚苗床。北方早春氣溫低，地溫涼，提倡采用釀熱物育苗技術(shù)，即將苗床土下挖25~30cm，土分放四周，清平床底，呈方槽狀；然后將稻殼或稻草或其他作物秸稈等鋪放在底部，厚度10~20cm，鋪平壓實(shí)后，將挖出的表土回填床內(nèi)，表土厚度25cm，床面整平，步道踩實(shí)略低于床面，這樣的苗床可用2年。釀熱物育苗可有效解決早春由于地溫低影響秧苗生長發(fā)育問題。
（2）苗床要翻深5cm，高標(biāo)準(zhǔn)整平耙細(xì)，并在苗床四周修筑5~8cm高的土埂。如果苗床整地差，含水不均，就會(huì)影響稻苗對(duì)水分的吸收。
（3）置床施肥。床面上均勻撒施尿素20g/hm2、磷酸二銨50g/hm2、硫酸鉀25g/hm2，并用鎬等工具將其反復(fù)摻混在3~5cm深的土層內(nèi)；或施優(yōu)質(zhì)過篩農(nóng)肥10~15kg/m2，與10cm深床土混拌均勻，確保床面平整，土壤細(xì)碎，育秧盤能與床面充分吻合，不懸空。
2.3稻殼處理及鋪放
準(zhǔn)備5kg/m2稻殼粉，澆透水后堆積存放半年為好。用飼料粉碎機(jī)將無雜質(zhì)的新稻殼中度粉碎，稻殼粉3~4mm。樺川縣的樺糠米業(yè)、付士米業(yè)、三綠源米業(yè)等大型米廠，在磨米機(jī)上安裝了粉碎稻殼機(jī)具，可直接接收稻殼粉。稻殼不能粉碎過細(xì)，否則吸水和擴(kuò)散能力差，易造成夾干層現(xiàn)象，導(dǎo)致水分不均，使出苗率下降。因此，一定要中度粉碎為好。在播種前1~2d再用水浸泡，邊拌邊澆水，保證稻殼吸足水分，做到盡量減少出苗期用水量。育秧前1d晚上控去多余水分，準(zhǔn)備拌壯秧劑。壯秧劑用量同土育苗相同，按標(biāo)準(zhǔn)用量使用。在拌壯秧劑時(shí)，用少量細(xì)土先拌勻，再混拌于浸好的稻殼粉中，一定要混拌均勻，然后悶2~3d時(shí)間，等待鋪放。秧盤鋪放稻殼時(shí)，一定要壓實(shí)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)密度，才能提高吸水和保水能力。苗床澆透底水，第2天把紙盤上面鋪放經(jīng)過拍平壓實(shí)后厚2.5cm以上的營養(yǎng)基質(zhì)。
2.4播種及覆土
手插軟盤育苗，每盤播芽種100g；機(jī)插軟盤育苗，每盤播芽種125g；缽盤育苗，每盤播芽種45~55g，達(dá)到培育壯秧的標(biāo)準(zhǔn)。如果育苗期氣溫偏高，芽長2mm即可；如果育苗時(shí)氣溫偏低，稻種要求催大芽，芽長5mm左右。播種后，及時(shí)用細(xì)土均勻把稻籽蓋上，再用稻殼粉把這層土蓋上即可，總覆蓋厚度不超過1cm，太厚頂蓋現(xiàn)象嚴(yán)重，保溫和保水性能差。覆籽后用細(xì)眼噴壺澆水，不用苗床除草劑，直接用地膜覆蓋。地膜四周用土壓嚴(yán)，避免溫度和水分散失。
2.5苗床管理
（1）水分管理。在秧苗立針期揭地膜，掌握好澆水時(shí)機(jī)，減少澆水次數(shù)，澆水量過大，容易徒長，降低肥效。早上澆水為好，有落干現(xiàn)象就用噴壺補(bǔ)水，整床落干，再全床澆透水。澆水時(shí)盡量采用細(xì)噴、微噴技術(shù)，以免澆灌“猛頭水”沖掉稻殼的表層營養(yǎng)元素。
（2）溫度管理。在秧棚內(nèi)放1支溫度計(jì)，秧苗1葉1心溫度控制在28~30℃；2葉1心溫度控制在25℃；3葉以后溫度在22~25℃，以后隨著秧苗長大，加強(qiáng)通風(fēng)煉苗，3葉期以后，如果夜間氣溫在10℃以上時(shí)，可晝夜煉苗。但要注意天氣預(yù)報(bào)，如果有霜凍，夜間要閉棚。提早整地，及時(shí)插秧，以免秧苗徒長或青枯。
（3）追肥。如果2.5葉時(shí)秧苗黃綠，可在2葉時(shí)追施硫酸銨50g/m2，或在插前3d追施磷酸二銨150g/m2，追肥后用清水澆苗。其他管理按常規(guī)進(jìn)行。
3注意事項(xiàng)
（1）采用稻殼育苗，拌壯秧劑和覆蓋稻籽用土量占20%，壯秧劑必須與稻殼粉充分混勻，稻殼粉占80%比例。
（2）每天澆水時(shí)，最好澆溫水，在大棚內(nèi)放上裝水容器使水增溫，而且要勤澆少量。澆水過多，容易徒長、缺肥，插秧前應(yīng)補(bǔ)肥。
質(zhì)量是審計(jì)工作的生命線，審計(jì)工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到能否真正發(fā)揮監(jiān)督和評(píng)價(jià)的作用，關(guān)系到審計(jì)自身形象，關(guān)系到能否維持自身發(fā)展，也關(guān)乎審計(jì)工作的可信度和權(quán)威性。當(dāng)前審計(jì)工作存在著質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，審計(jì)成果得不到充分利用等問題。當(dāng)前在合同審計(jì)、工程審計(jì)、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)等領(lǐng)域也不乏有由于審計(jì)工作質(zhì)量問題而引發(fā)的糾紛事件。所以當(dāng)前審計(jì)機(jī)構(gòu)和審計(jì)人員要高度重視審計(jì)工作質(zhì)量問題，要增強(qiáng)質(zhì)量的緊迫感、責(zé)任感、危機(jī)感。
要切實(shí)提升審計(jì)工作質(zhì)量，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，必須加強(qiáng)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的管理：
一、審計(jì)項(xiàng)目安排環(huán)節(jié)
審計(jì)工作具有一定的計(jì)劃性。每年年初，審計(jì)部門都要圍繞所在單位的中心工作，本著“全面審計(jì)、突出重點(diǎn)”的原則事先確定一定數(shù)量的審計(jì)項(xiàng)目。審計(jì)項(xiàng)目安排的風(fēng)險(xiǎn)是審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的源頭。如果項(xiàng)目安排的不夠得體，考慮不夠充分，就會(huì)給審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)埋下伏筆，從而影響審計(jì)工作質(zhì)量。要化解風(fēng)險(xiǎn)，提高審計(jì)工作質(zhì)量，在審計(jì)項(xiàng)目安排環(huán)節(jié)必須考慮以下幾個(gè)方面：
1、在項(xiàng)目選題上一定要圍繞所在單位的中心工作，選準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)重視、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)。只有把題目選準(zhǔn)了，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)重視，才會(huì)支持，群眾才會(huì)關(guān)注。這是保證審計(jì)工作質(zhì)量的前提。
2、安排選擇審計(jì)項(xiàng)目時(shí)，一定要考慮審計(jì)自身能力，切忌貪大求多。切忌貪大，就是要充分考慮審計(jì)人員的精力、知識(shí)結(jié)構(gòu)，不要安排那些范圍太廣、針對(duì)性不強(qiáng)的項(xiàng)目。有些項(xiàng)目需要“上審下”的，同級(jí)審會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)阻力，或不屬于本級(jí)審計(jì)管轄范圍的應(yīng)回避。切忌求多，就是要求在安排項(xiàng)目時(shí)要本著“突出重點(diǎn)”的原則，根據(jù)自身的力量安排適量的項(xiàng)目。否則就會(huì)為了完成項(xiàng)目而匆匆應(yīng)付，顧不上工作質(zhì)量，致使結(jié)果產(chǎn)生不了任何影響，達(dá)不到任何審計(jì)效果。避免貪大求多就是為了使審計(jì)出“精品”，出成效，造影響，求效果。
3、在安排審計(jì)項(xiàng)目時(shí)要進(jìn)行充分地審前調(diào)查。在安排項(xiàng)目選題時(shí)，一是一定要了解領(lǐng)導(dǎo)是否重視，群眾是否關(guān)心；二是在選項(xiàng)時(shí)就要著手考慮審計(jì)方案，確定審計(jì)目標(biāo)、審計(jì)重點(diǎn)，切實(shí)提高項(xiàng)目的可操作性。也就是所說的不打無準(zhǔn)備之帳，不打無把握之仗。
二、積極穩(wěn)妥地推行審計(jì)公開制度
審計(jì)公開包括兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是審前公示（公告）環(huán)節(jié)，二是審計(jì)結(jié)果公開環(huán)節(jié)。積極，就是在態(tài)度上、在做法上要大膽嘗試和推廣；穩(wěn)妥，就是在實(shí)際操作過程中要保持謹(jǐn)慎地態(tài)度，要考慮公開的方式、方法、范圍和程度，要注意公開的審批程序。
審前公示就是在審計(jì)工作實(shí)施前，把審計(jì)的時(shí)間、范圍、內(nèi)容、審計(jì)人員等在顯著位置予以公告，讓公眾知道。實(shí)行審前公示，使審計(jì)工作置于群眾監(jiān)督之下，實(shí)現(xiàn)“陽光作業(yè)”，促使審計(jì)人員加強(qiáng)紀(jì)律觀念、責(zé)任觀念。實(shí)行審前公示，由于群眾的參與，可以拓寬獲取審計(jì)信息的渠道，變“專業(yè)審計(jì)”為“全員審計(jì)”，從而從另一個(gè)方面來保證審計(jì)工作質(zhì)量。
審計(jì)結(jié)果公開是促進(jìn)審計(jì)工作質(zhì)量提高的另一個(gè)有力手段。即把審計(jì)查出的問題、審計(jì)建議和處理意見，用一定的方式在一定范圍內(nèi)予以公開，把審計(jì)結(jié)果置于社會(huì)公眾監(jiān)督之下，公眾對(duì)審計(jì)工作是否公平公正，是否客觀，處理是否合法合規(guī)，使審計(jì)在評(píng)價(jià)別人的同時(shí)也讓公眾評(píng)價(jià)審計(jì)，無形中給審計(jì)人員以壓力，促使審計(jì)人員增強(qiáng)責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)。同時(shí)由于審計(jì)結(jié)果的公開，也有利于提高審計(jì)的威懾力，有利于監(jiān)督作用的發(fā)揮，有利于問題的糾正。
在實(shí)行審計(jì)公開的過程中，一定要強(qiáng)調(diào)穩(wěn)妥的原則。在積極實(shí)行的同時(shí)，要注意完善制度，要講究方式方法，要注意程序。因?yàn)閷徲?jì)公開是一把“雙韌劍”，用的不當(dāng)就可能會(huì)帶來更大的審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
三、大力推行審計(jì)責(zé)任追究制度
當(dāng)前，審計(jì)人員普遍存在這樣的心態(tài)：審計(jì)是專門監(jiān)督和評(píng)價(jià)別人的，沒有人來監(jiān)督我，過于認(rèn)真，查出問題，于己并沒有好處，還可能失去既得利益。這是審計(jì)工作得不到提高的思想跟源，是影響審計(jì)工作質(zhì)量的主觀因素。所謂審計(jì)責(zé)任追究，就是當(dāng)審計(jì)人員所負(fù)責(zé)的審計(jì)事項(xiàng)，按一般理解正常審計(jì)應(yīng)該能夠發(fā)現(xiàn)的問題，由于責(zé)任心不強(qiáng)而沒有發(fā)現(xiàn)，或者由于發(fā)現(xiàn)了問題但由于害怕得罪人或由于收受不正當(dāng)利益而不予披露，或發(fā)生其他重大審計(jì)失誤的時(shí)候，而給予審計(jì)當(dāng)事人的紀(jì)律或行政處分甚至法律制裁。
實(shí)行審計(jì)責(zé)任追究制度，有利于審計(jì)人員增強(qiáng)責(zé)任感、危機(jī)感，樹立責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)，從而保證審計(jì)工作質(zhì)量。
實(shí)行審計(jì)責(zé)任追究，首先要從完善制度入手。要實(shí)行審計(jì)組長負(fù)責(zé)制、工作底稿三級(jí)復(fù)核制。要制定具體的質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，給審計(jì)工作質(zhì)量的好壞予以量化。要明確被追究對(duì)象和責(zé)任追究主體。一般性的追究由審計(jì)機(jī)構(gòu)本身負(fù)責(zé)實(shí)施，重大責(zé)任追究由紀(jì)委或司法機(jī)關(guān)追究。
本著“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合的原則，實(shí)行責(zé)任追究制度的同時(shí)，要實(shí)行優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目評(píng)選制度，要鼓勵(lì)審計(jì)人員出“精品”。對(duì)于那些產(chǎn)生良好經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，審計(jì)結(jié)果被充分利用的優(yōu)秀項(xiàng)目要給予一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
四、關(guān)于審計(jì)報(bào)告環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制
審計(jì)報(bào)告是審計(jì)工作的“產(chǎn)品”，審計(jì)工作的好壞都會(huì)體現(xiàn)在審計(jì)報(bào)告之中。審計(jì)結(jié)果能否被采納和利用也取決于審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量。
審計(jì)現(xiàn)場工作結(jié)束后，主審人應(yīng)根據(jù)查出的問題做出初步意見，交審計(jì)小組討論，再由主審人根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行綜合分析、匯總整理，并充分征求被審計(jì)單位意見，交換看法，然后作出審計(jì)結(jié)論和處理決定。盡管審計(jì)報(bào)告的內(nèi)容是由審計(jì)實(shí)施過程中搜集的審計(jì)證據(jù)所決定的，但由于上報(bào)的、對(duì)外公布的、領(lǐng)導(dǎo)所閱的只能是審計(jì)報(bào)告而不可能是審計(jì)形成的全部資料，所以審計(jì)報(bào)告的重要性是不言而喻的。審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量控制是保證審計(jì)工作質(zhì)量最重要的環(huán)節(jié)。審計(jì)報(bào)告的質(zhì)量控制要注意以下幾個(gè)問題：
1、審計(jì)報(bào)告是由主審人起草撰寫的，但不能看做是審計(jì)組長一個(gè)人的事情。起草前和起草后都應(yīng)該充分聽取小組全體成員的意見并交審計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人審定。
2、審計(jì)報(bào)告要切忌冗長，面面俱到。要抓住關(guān)鍵問題，抓住有影響的，能決定性質(zhì)的問題。報(bào)告中所列出的問題要有足夠的審計(jì)證據(jù)予以佐證，以免引起糾紛。
各相關(guān)學(xué)院：
為切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的管理，把誠信意識(shí)、規(guī)范意識(shí)及質(zhì)量意識(shí)建設(shè)作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的常態(tài)化工作，保證本科人才培養(yǎng)基本質(zhì)量，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）（試行）的通知》（教督〔2020〕5號(hào)）文件要求，學(xué)?，F(xiàn)決定開展2021屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）抽檢工作，現(xiàn)將相關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、工作安排
（一）學(xué)院材料報(bào)送
截止時(shí)間
材料
備注
答辯前二周
抽檢方案（附答辯安排）
電子文檔上傳論文平臺(tái)（文檔審查）
一辯結(jié)束一周內(nèi)
畢業(yè)論文
上傳至論文平臺(tái)
答辯結(jié)束一周內(nèi)
學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文檢查工作報(bào)告
電子文檔上傳論文平臺(tái)、紙質(zhì)文檔蓋章簽字后上交
（二）檢查安排
截止時(shí)間
任務(wù)
內(nèi)容
2021年4月30日
指導(dǎo)教師自查
任務(wù)書、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)翻譯、論文終稿、指導(dǎo)記錄等材料，嚴(yán)格按專業(yè)格式要求撰寫（教育部本科畢業(yè)論文抽檢重點(diǎn)為選題意義、寫作安排、邏輯構(gòu)建、專業(yè)能力以及學(xué)術(shù)規(guī)范等）
答辯前一周
學(xué)院抽查
學(xué)院對(duì)所有專業(yè)按不低于30%進(jìn)行隨機(jī)抽檢，如果存在問題，及時(shí)督促指導(dǎo)教師改正
一辯結(jié)束一周內(nèi)
學(xué)校檢查
對(duì)所有專業(yè)進(jìn)行隨機(jī)抽檢督查（如果存在嚴(yán)重問題，將問責(zé)）
二、工作要求
1. 學(xué)院要高度重視本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）自查工作，將工作任務(wù)布置落實(shí)到每一位指導(dǎo)教師，明確具體工作要求；
2. 指導(dǎo)教師作為第一責(zé)任人對(duì)所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）逐項(xiàng)（篇）做好自查工作，對(duì)存在的問題認(rèn)真做好完善整改工作，嚴(yán)格控制文字復(fù)制比不超過30%；
3. 學(xué)院要組織專家做好抽查工作，每個(gè)專業(yè)隨機(jī)抽查比例不低于30%，對(duì)于抽查中發(fā)現(xiàn)的問題要舉一反三督促指導(dǎo)教師做好整改工作；
4. 學(xué)校將在指導(dǎo)教師自查和學(xué)院抽查基礎(chǔ)上，組織校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)成員進(jìn)行抽檢，對(duì)自查、抽查中“存在問題畢業(yè)論文”的指導(dǎo)教師，以及存在較多問題的學(xué)院，學(xué)校在校內(nèi)通報(bào)，并提出限期整改要求。
三、其他
2021年5月底前，學(xué)院應(yīng)完成自查、抽查及整改工作報(bào)告，并將相關(guān)情況以電子文檔上傳至論文平臺(tái)（文檔審查），紙質(zhì)文檔簽字蓋章后上交至教務(wù)部。
聯(lián)系人：章辰飛 電話：88222561 短號(hào)：665772
附件：《教育部關(guān)于印發(fā)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》的通知》（教督〔2020〕5號(hào)）
教 務(wù) 部
【論文摘要】面對(duì)我國勞動(dòng)力供遠(yuǎn)大于求、整體社會(huì)就業(yè)壓力巨大、大學(xué)生就業(yè)難的形勢，基于大學(xué)生的視角，從大學(xué)生自身需要出發(fā)，了解大學(xué)生對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的要求，有的放矢地完善原有的工作機(jī)制，將有利于推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作向前發(fā)展。在對(duì)廣西大學(xué)的畢業(yè)本科生進(jìn)行“就業(yè)影響之大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)因素”無記名問卷抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)上，得出結(jié)論：高校應(yīng)該從職業(yè)生涯規(guī)劃方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育；加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，保證學(xué)校為大學(xué)生進(jìn)行高水平高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)，抓出實(shí)效；同時(shí)，將就業(yè)指導(dǎo)溶入于日常教育教學(xué)過程。
從1989年開始，教育部在大學(xué)生畢業(yè)制度中期改革方案中第一次提出了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，各高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)也開始從無到有陸續(xù)建立起來；經(jīng)過20年的實(shí)踐和理論研究，整體上我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系逐漸完善，工作卓有成效。但是，隨著我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人口的發(fā)展實(shí)際以及高等教育大眾化改革的成型，一方面，當(dāng)前我國勞動(dòng)力供遠(yuǎn)大于求、整體社會(huì)就業(yè)壓力巨大，據(jù)國家人保部測算，2009年有2400萬人需就業(yè)，其中新增城鎮(zhèn)勞動(dòng)力1300萬；另一方面，高校畢業(yè)生供給總量持續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生總量將達(dá)610萬，加上歷年累積未就業(yè)的大學(xué)生，要求就業(yè)的高校畢業(yè)生達(dá)到700萬人以上，超過城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力總量半數(shù)。高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作還是任務(wù)艱巨。
面對(duì)新形勢、新問題，基于大學(xué)生的視角，從大學(xué)生自身需要出發(fā)，了解大學(xué)生對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的要求，進(jìn)一步探索大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的規(guī)律，有的放矢地完善原有的工作機(jī)制，將有利于推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作向前發(fā)展。
一、問卷調(diào)查情況
2007年1O月至2008年6月，廣西大學(xué)“廣西大學(xué)生就業(yè)選擇的歸因研究”課題組對(duì)廣西大學(xué)的畢業(yè)本科生進(jìn)行“就業(yè)影響之大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)因素”無記名問卷抽樣調(diào)查。
學(xué)生來自廣西大學(xué)機(jī)械學(xué)院、數(shù)信學(xué)院、計(jì)電學(xué)院、文傳學(xué)院、林學(xué)院、商學(xué)院、土木學(xué)院等7個(gè)學(xué)院，涉及文、理、工三大學(xué)科20個(gè)專業(yè)，均為2008級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生，實(shí)際發(fā)放問卷915份，共回收有效問卷915份。在這些有效樣本中，男生女生分別為532人和383人，百分比為58．0％和41．9％。調(diào)查問卷利用歸因理論，從大學(xué)生的視角設(shè)計(jì)問題，以了解大學(xué)生所需要的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，以及大學(xué)生對(duì)擇業(yè)成功的歸因能力。
(一)就業(yè)指導(dǎo)因素分析
關(guān)于高校的就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)大學(xué)生就業(yè)影響的力度，或者說大學(xué)生擇業(yè)成功的就業(yè)指導(dǎo)方面原因，受調(diào)查的大學(xué)生選擇排序依次為舉辦各種招聘會(huì)(70．7％)、求職及面試技巧培-OII(62．O％)、提供充分的就業(yè)信息(61．0％)、就業(yè)政策及形勢分析(56．0％)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)(39．7％)、就業(yè)的現(xiàn)場指導(dǎo)(30．1％)、就業(yè)的心理指導(dǎo)(28．6％)、其他(3．5％)。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生比較需要的幾類就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)為舉辦各種招聘會(huì)、求職及面試技巧培訓(xùn)、提供充分的就業(yè)信息、就業(yè)政策及形勢分析，頻次均超過半數(shù)，因?yàn)檫@些都是具體的、能夠馬上見效的，學(xué)生急需，也樂于接受。但對(duì)于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)、就業(yè)的心理指導(dǎo)等能對(duì)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生長期性影響的指導(dǎo)，大學(xué)生選擇的不多，頻次沒有超過四成；這說明大學(xué)生擇業(yè)過程有急功近利的成分，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃自己職業(yè)生涯的意識(shí)，也未注意到應(yīng)完善自己的就業(yè)心理，提升自己長期的、穩(wěn)定的就業(yè)競爭力。
(二)學(xué)校實(shí)力因素分析
從勞動(dòng)就業(yè)視角看，大學(xué)生在校學(xué)習(xí)就是工作的綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)過程，是走上工作崗位前的準(zhǔn)備過程。基于這個(gè)視角，高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作并不是局限于勞動(dòng)就業(yè)基本知識(shí)、技能的指導(dǎo)，而是貫穿于學(xué)校整個(gè)教育教學(xué)過程之中，體現(xiàn)了學(xué)校教育服務(wù)功能。因此，學(xué)校的整體狀況——實(shí)力也包括于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的本質(zhì)內(nèi)涵。我們也據(jù)此設(shè)計(jì)了問卷問題：學(xué)校實(shí)力對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。
對(duì)于這一問題的回答，受調(diào)查的大學(xué)生的選擇依次為學(xué)校的知名度(71．5％)、專業(yè)的社會(huì)適應(yīng)性(59．6％)、學(xué)
校與用人單位聯(lián)系的密切程度(49．9％)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量(29．8％)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)(19．9％)、其他(12．2％)、學(xué)校的地理位置(10．9％)、學(xué)校的科研水平(10．6％)。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對(duì)擇業(yè)中學(xué)校因素的歸因存在混亂，一方面，認(rèn)為學(xué)校的知名度最有影響力，是學(xué)校和學(xué)生實(shí)力的綜合體現(xiàn)；另一方面，對(duì)于提升學(xué)校的知名度的關(guān)鍵因素——學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研水平等不重視，反而在意學(xué)校與用人單位聯(lián)系的密切程度、學(xué)校的地理位置等非關(guān)鍵因素。這種混亂意識(shí)的存在，一定程度上反映不少大學(xué)生單純依賴于學(xué)校的名聲，忽視學(xué)校的教學(xué)發(fā)展、學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研創(chuàng)新活動(dòng)。他們更沒有意識(shí)到或者說較少意識(shí)到學(xué)校的整體實(shí)力與自己息息相關(guān)，特別需要每名大學(xué)生在教學(xué)發(fā)展、學(xué)風(fēng)建設(shè)、科研創(chuàng)新活動(dòng)等方面積極參與，貢獻(xiàn)自己的力量。
(三)就業(yè)干擾因素分析
就業(yè)影響之就業(yè)干擾因素反映了大學(xué)生認(rèn)為影響他們擇業(yè)成功的不利因素，從另一個(gè)方面表明了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作需要加強(qiáng)與改進(jìn)的地方。在問題的設(shè)計(jì)上，我們暗含一個(gè)因果關(guān)系在問題里面，就是假設(shè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠，于是大學(xué)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)就業(yè)環(huán)境缺乏了解，擇業(yè)決策方法技巧缺乏，對(duì)招聘流程和要求缺乏了解，難以發(fā)揮自身優(yōu)勢，就業(yè)信息量少。從表3看出，樣本數(shù)據(jù)沒有反映出這個(gè)邏輯。只有18．7％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不夠，卻有60．9％的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)信息量少、45．9％的學(xué)生認(rèn)為對(duì)社會(huì)就業(yè)環(huán)境缺乏了解、37．8％的學(xué)生認(rèn)為難以發(fā)揮自身優(yōu)勢、34．5％的學(xué)生認(rèn)為擇業(yè)決策方法技巧缺乏、28．9％的學(xué)生認(rèn)為對(duì)招聘流程和要求缺乏了解，數(shù)據(jù)相差最高42．2個(gè)百分點(diǎn)，最低11．2個(gè)百分點(diǎn)。究其原因，可能是大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有意識(shí)到就業(yè)信息、了解社會(huì)就業(yè)環(huán)境、學(xué)會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢、擇業(yè)決策方法技巧、了解招聘流程和要求均是就業(yè)指導(dǎo)工作的基本內(nèi)容；或者是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)到位了，但學(xué)生本人沒有充分利用，達(dá)不到理想效果。不管哪種原因，都說明大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)要講究實(shí)效。
二、對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的啟示
大學(xué)是年輕人處于從學(xué)校最終畢業(yè)、進(jìn)入社會(huì)工作的人生階段，這一階段大學(xué)生角色急劇變換，社會(huì)責(zé)任驟然加大。引導(dǎo)大學(xué)生順利成才、最終擇業(yè)成功是高校就業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)所在。因此，高校應(yīng)該從職業(yè)生涯規(guī)劃方面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，促進(jìn)自我成長，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，保證學(xué)校為大學(xué)生進(jìn)行高水平高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)，抓出實(shí)效，同時(shí)，應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)融入日常教育教學(xué)過程。
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃教育
職業(yè)生涯規(guī)劃即是個(gè)人在從事職業(yè)之前或職業(yè)發(fā)展過程，結(jié)合自身情況以及影響職業(yè)發(fā)展的制約因素，為自己確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，編制職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確定行動(dòng)時(shí)間及制定行動(dòng)方案。高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育，就是引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合社會(huì)需要，從人性化、個(gè)性化的角度，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)有效的方法，了解自我、了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解專業(yè)，科學(xué)制訂行動(dòng)計(jì)劃，合理安排行動(dòng)步驟，挖掘自身潛能，優(yōu)化個(gè)人素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)未來職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施方案。大學(xué)生職業(yè)生涯教育的實(shí)質(zhì)和核心就是引導(dǎo)大學(xué)生通過自我認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自我成長，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
對(duì)于一年級(jí)大學(xué)生，應(yīng)指導(dǎo)他們對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，了解自我，了解所學(xué)專業(yè)，培養(yǎng)生涯規(guī)劃的決策能力，重新樹立目標(biāo)，規(guī)劃前進(jìn)的方向，并在專門人員指導(dǎo)下撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書。對(duì)于二年級(jí)大學(xué)生，可指導(dǎo)他們積極參加社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)工作技能鍛煉，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)正確的職業(yè)價(jià)值觀。對(duì)于三年級(jí)大學(xué)生，應(yīng)指導(dǎo)他們依據(jù)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)作出正確的選擇，幫助他們做好求職或升學(xué)的方案，了解搜集職業(yè)信息的渠道，提高求職技能，鍛煉獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性，及時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃方案，初步確定自己長期發(fā)展職業(yè)目標(biāo)。對(duì)于四年級(jí)大學(xué)生，應(yīng)督促其鎖定職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)前三年的準(zhǔn)備進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，檢驗(yàn)自己確立的職業(yè)目標(biāo)是否恰當(dāng)，自我定位是否準(zhǔn)確。其中，應(yīng)重點(diǎn)協(xié)助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，強(qiáng)化求職技巧，開展就業(yè)咨詢和服務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)導(dǎo)航教育，使學(xué)生順利就業(yè)或繼續(xù)深造。
(二)隊(duì)伍建設(shè)和理論探索
根據(jù)國外高校成熟經(jīng)驗(yàn)，建立一支專業(yè)化、高素質(zhì)的職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍是實(shí)施高水平就業(yè)指導(dǎo)的關(guān)鍵。職業(yè)指導(dǎo)老師應(yīng)具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，一般來說應(yīng)具有心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、人力資源管理等專業(yè)背景。因此，學(xué)校應(yīng)引進(jìn)具有心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、人力資源管理等專業(yè)背景的人才，配以較齊全的制度、經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施，保障這些專業(yè)人才得到相關(guān)的培訓(xùn)進(jìn)修與實(shí)踐鍛煉以勝任就業(yè)指導(dǎo)專職教師的工作。設(shè)立專項(xiàng)課題基金，鼓勵(lì)職業(yè)指導(dǎo)老師積極開展相應(yīng)專題研究，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論探索和提升，為更好地開展就業(yè)指導(dǎo)提供理論支撐。
(三)就業(yè)導(dǎo)向的教育改革
關(guān)鍵詞：廣電技術(shù)科技情報(bào)
隨著我國改革步伐的加快，電視采、編、播技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了現(xiàn)代化的數(shù)字化革命，數(shù)字技術(shù)給電視行業(yè)帶來了新的技術(shù)和設(shè)備，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣電行業(yè)的應(yīng)用，專業(yè)電視制作設(shè)備的更新?lián)Q代周期將縮短，電視節(jié)目制作的手段、模式、工作流程將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。廣電技術(shù)人員必須主動(dòng)掌握新技術(shù)、新設(shè)備，捕捉最新的電視制作技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，比較各種電視設(shè)備的性能優(yōu)劣、價(jià)格高低，深入了解新技術(shù)的原理與應(yīng)用情況，為持續(xù)發(fā)展掌握第一手資料。
一、科技情報(bào)工作的步署與實(shí)施
電視技術(shù)科技情報(bào)工作是一項(xiàng)提高業(yè)務(wù)能力、把握專業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)，是開拓視野的有效途徑，它將隨時(shí)跟蹤新技術(shù)、新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供有價(jià)值的參考和技術(shù)依據(jù)?？萍记閳?bào)工作包括：收集、管理和情報(bào)的分析、研究與提供三方面。
（一）收集
范圍：以現(xiàn)代電視技術(shù)為中心、相關(guān)視聽技術(shù)為周邊，以數(shù)字主模擬為輔的現(xiàn)代電視采編制作的技術(shù)文獻(xiàn)、視聽產(chǎn)品等。主要類型包括：技術(shù)說明、產(chǎn)品說明、產(chǎn)品操作手冊、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳品、相關(guān)科技工具書、技術(shù)期刊、技術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)、技術(shù)論文以及光盤錄像資料等。主要內(nèi)容包括：音頻、視頻、計(jì)算機(jī)技術(shù)。收集方法：
1.隨機(jī)資料。這部分資料是隨著買進(jìn)的設(shè)備一起附送的，既各種已引進(jìn)設(shè)備的說明書、操作手冊及附本等。
2.訂購。每年通過郵局期刊預(yù)訂或匯款郵購，收集電視技術(shù)專業(yè)期刊、會(huì)議論文文獻(xiàn)及各種標(biāo)準(zhǔn)等。
3.索要。通過與廠家聯(lián)系，直接索要某一產(chǎn)品的詳細(xì)資料。
4.網(wǎng)絡(luò)下載。定期上網(wǎng)搜索，訪問各個(gè)電視技術(shù)網(wǎng)站，下載、收集電視技術(shù)領(lǐng)域最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。
5.現(xiàn)場收集。通過參加各種產(chǎn)品展示會(huì)、技術(shù)交流會(huì)，集中收集某一技術(shù)領(lǐng)域最新、具有發(fā)展性、趨勢性的技術(shù)資料及介紹。
（二）管理
收集工作在專業(yè)范圍內(nèi)開展，分五個(gè)部分：
1.驗(yàn)收蓋章。每份收集來的資料都必須驗(yàn)收蓋章，作為單位財(cái)產(chǎn)的標(biāo)志。
2.登錄。每份資料都必須在入藏前登錄，包括時(shí)間、來源、類型、價(jià)格、出版單位等。統(tǒng)計(jì)按入藏時(shí)間為序，統(tǒng)計(jì)所得的報(bào)表結(jié)果是技術(shù)資料財(cái)產(chǎn)清單，可作為轉(zhuǎn)手、交接的憑據(jù)。
3.分類。將所有資料分音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三個(gè)領(lǐng)域，每領(lǐng)域分不同種類：設(shè)備說明書及副本、技術(shù)性期刊、圖書、工具書、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料和音像資料。
4.建立查詢系統(tǒng)。根據(jù)分類，將每一份資料都制作一份檢索卡，建立簡易方便的查詢方式。
5.保管?？萍记閳?bào)工作應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理技術(shù)資料的整理、分類、清點(diǎn)工作。
（三）情報(bào)的分析、研究與提供
這項(xiàng)工作為定期總結(jié)、專題服務(wù)、資料提供。定期總結(jié)報(bào)告：以一年或半年為一個(gè)終結(jié)周期，用報(bào)表概括整個(gè)電視技術(shù)的發(fā)展最新動(dòng)態(tài)和預(yù)計(jì)發(fā)展趨勢。專題服務(wù)根據(jù)需要，針對(duì)某個(gè)特定的專題或領(lǐng)域進(jìn)行一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的歸納、分析與終結(jié)。為技術(shù)人員提供完善的資料查詢系統(tǒng)。
二、科技情報(bào)工作的實(shí)施
科技情報(bào)工作是根據(jù)技術(shù)工作的實(shí)際需要，經(jīng)監(jiān)委會(huì)審批之后，由技術(shù)部專人管理，收集各種技術(shù)資料、期刊、工具書等。根據(jù)電視技術(shù)的發(fā)展趨勢與特點(diǎn)，收集技術(shù)資料，其中包括設(shè)備技術(shù)說明書、技術(shù)期刊，專業(yè)論文、系統(tǒng)圖和業(yè)務(wù)交流錄像帶等，內(nèi)容涉及視音頻工程、計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子維修和藝術(shù)燈光等。
在科技情報(bào)的收集方面，主要從三個(gè)方面來考慮：主管部門頒布的技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、廠家提供的技術(shù)支持和用戶方進(jìn)行的技術(shù)交流。在管理上，采取現(xiàn)代化微機(jī)管理、查詢系統(tǒng)，每冊書刊在頻道的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)上都具有唯一的登記號(hào)，并保存有著者、出版社、價(jià)格、出版年月、摘要和備份檢索信息，以提高工作效率，方便技術(shù)人員查詢。
1.驗(yàn)收蓋章。每份資料應(yīng)加蓋“科技情報(bào)”負(fù)責(zé)專用章，將技術(shù)資料與其他節(jié)目資料區(qū)分開。
2.登錄。每份資料都以唯一的9位數(shù)字登錄號(hào)登錄在辦公網(wǎng)絡(luò)上，左4位數(shù)為收集年份，右3位數(shù)為序列號(hào)。并在微機(jī)中錄入收集時(shí)間、來源、類型、技術(shù)領(lǐng)域、摘要、價(jià)格、出版單位等。
3.分類。資料分為音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域分9個(gè)種類：設(shè)備說明書及副本、技術(shù)性期刊、圖書、工具書、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料、音像資料。
4.建立查詢系統(tǒng)。利用現(xiàn)有辦公網(wǎng)絡(luò)的檢索功能及與每一份資料都對(duì)應(yīng)電子檢索表，只要輸入關(guān)于所需查詢資料的任何一個(gè)信息，可以快捷地查詢每份資料的內(nèi)容摘要、備份情況和借閱情況。
5.保管?？萍记閳?bào)站的管理與保管工作由專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)?？萍记閳?bào)工作要求管理人員具有專業(yè)知識(shí)，以對(duì)資料進(jìn)行合理的分類與管理。
科技情報(bào)工作為員工創(chuàng)造了一個(gè)自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、集體交流和提高的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境。科技情報(bào)為員工日常技術(shù)保障、技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高、系統(tǒng)設(shè)備的升級(jí)，以及技術(shù)交流論文的寫作等各方面的工作開展提供了大量的專業(yè)資料和信息。以前設(shè)備說明書由個(gè)人保管，時(shí)間長了資料一多難免有丟失現(xiàn)象。開展科技情報(bào)工作對(duì)所有的技術(shù)設(shè)備說明書和操作手冊進(jìn)行集中的閉架管理，中英文分開保管，注意保留適當(dāng)?shù)膫浞葙Y料，有利的保障了設(shè)備維護(hù)、新來技術(shù)人員對(duì)設(shè)備熟悉的資料要求。每月在節(jié)目制作之余，涉及視頻、音頻、計(jì)算機(jī)等專業(yè)技術(shù)方面的技術(shù)期刊，為技術(shù)人員的業(yè)務(wù)提高，提供了有力的信息跟蹤服務(wù)和資料選擇，并為技術(shù)人員撰寫論文提供了大部分的資料查詢。
三、應(yīng)注意的問題
1.設(shè)備技術(shù)資料與普通的技術(shù)分開管理
普通的技術(shù)是滿足技術(shù)人員的自我業(yè)務(wù)提高和論文寫作的需要；設(shè)備技術(shù)資料是一個(gè)設(shè)備一份資料的獨(dú)立本，丟失后無法補(bǔ)訂。
2.互聯(lián)網(wǎng)搜索
內(nèi)部辦公網(wǎng)的科技情報(bào)，專門有一留言板模式的簡訊板塊，是專為下載互聯(lián)網(wǎng)上的信息而設(shè)?？萍记閳?bào)有一個(gè)板塊是設(shè)置為全體技術(shù)人員都有寫權(quán)的，其他板塊只有管理人員才有寫權(quán)。全體設(shè)置寫權(quán)是考慮互聯(lián)網(wǎng)上的信息量臺(tái)大，不是個(gè)人能完全承擔(dān)網(wǎng)上業(yè)內(nèi)信息的搜索與發(fā)展動(dòng)態(tài)的跟蹤工作。全體技術(shù)人員都有寫權(quán)，無論誰在上網(wǎng)時(shí)“網(wǎng)”到了有價(jià)值的業(yè)內(nèi)信息，把它放到科技情報(bào)的簡訊上可以共享。
3.管理人員的時(shí)間統(tǒng)籌安排
技術(shù)制作人員專人兼職，不可能在此項(xiàng)工作上花費(fèi)大量時(shí)間，采取每月月初集中管理的方式。每月月初首先將上月還入的資料整理歸架，然后將上月新來的資料登記、入架，最后整理、清潔書架。平日里只需及時(shí)在借出資料的電子檢索表上標(biāo)注出借閱人員或去向即可。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《科普法》，增強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)，努力提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定舉辦安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)第15屆科技節(jié)。
一、指導(dǎo)思想
面向全體學(xué)生，營造濃郁的科學(xué)氛圍，著力推動(dòng)我?？萍紕?chuàng)新教育活動(dòng)，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與科技節(jié)相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題：中國夢·校園夢·科學(xué)夢
三、活動(dòng)口號(hào)：體驗(yàn)成長快樂，放飛科學(xué)夢想
四、活動(dòng)對(duì)象：2—6年級(jí)學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：2013年9—10月
六、組織機(jī)構(gòu)
組 長：黃文羆
副組長：黃章勛、彭永帆、林聰玲
組 員：尹文琳、史建龍、程曉敏、金娥蘭、王小梅、張碎蓮、葉少勇、謝員妹、陳 前、金余榮、張?jiān)?、葉世蠻、金聯(lián)眾、彭青青、蔡慶龍、岑天矛、夏彬彬、朱啟跑、鄭益莉、周美美、項(xiàng)冰潔、董靜靜、陳文畢、陳千亮、許一森、蔡小豐、包珠謙、潘冬梅、唐小燕、陳花葉
七、活動(dòng)項(xiàng)目
本次科技節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目由科學(xué)家講座、成果競賽活動(dòng)、現(xiàn)場比賽活動(dòng)、優(yōu)秀科普示范班評(píng)選活動(dòng)四部分。成果競賽活動(dòng)包括小發(fā)明、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)、科幻畫、“七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品等5項(xiàng)；現(xiàn)場比賽活動(dòng)包括小制作、智力七巧板、智力美化板、現(xiàn)場電腦手抄報(bào)制作比賽等4項(xiàng)。
八、活動(dòng)時(shí)間
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：（第4周）
1、第4周朱啟跑老師作動(dòng)員講話
2、下發(fā)科技節(jié)活動(dòng)方案
（二）活動(dòng)實(shí)施階段： （第5周——第9周）
1、第五周（9月29日）下午3:00五、六年段集中體藝館聆聽科學(xué)家科技講座
2、第5—6周：班級(jí)層面開展活動(dòng)及選拔參賽選手
負(fù)責(zé)人：各班主任
第6周：小發(fā)明、小論文、綜合實(shí)踐活動(dòng)上交
負(fù)責(zé)人：科學(xué)組
科幻畫上交
負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
3、第8周：小制作現(xiàn)場比賽活動(dòng)
負(fù)責(zé)人：科學(xué)組及段長
智力七巧板、智力美畫板現(xiàn)場比賽活動(dòng) 負(fù)責(zé)人：美術(shù)組
現(xiàn)場電腦手抄報(bào)制作比賽
負(fù)責(zé)人：周美美、金聯(lián)眾
七巧板多幅組合創(chuàng)新作品上交
負(fù)責(zé)人：項(xiàng)冰潔
4、第9周：參加瑞安市科技創(chuàng)新大賽名單上報(bào)市局 負(fù)責(zé)人：政教處
（三）活動(dòng)總結(jié)階段：第10周
1、活動(dòng)表彰 負(fù)責(zé)人：金娥蘭
2、評(píng)選“校優(yōu)秀科普示范班”
負(fù)責(zé)人：政教處、科學(xué)組
九、注意事項(xiàng)
各班要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以科技節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，做好班級(jí)的科技節(jié)宣傳和選拔。
1、活動(dòng)要有氛圍，并結(jié)合班隊(duì)課、墻報(bào)（黑板報(bào)）等少先隊(duì)陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育的宣傳，營造良好的科技教育氛圍；
2、活動(dòng)要有內(nèi)容，以宣傳動(dòng)員、學(xué)生比賽、視頻觀看、網(wǎng)上收集資料等形式積極開展扎實(shí)有效的科技教育活動(dòng)；
3、活動(dòng)要有記錄，以文字總結(jié)、圖片記錄等形式及時(shí)記載活動(dòng)過程。相關(guān)資料根據(jù)學(xué)校要求按時(shí)上交。
4、全校教師要積極行動(dòng)，全員參與科技節(jié)，全程指導(dǎo)學(xué)生的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好科學(xué)素養(yǎng)。
5、各項(xiàng)比賽具體要求與細(xì)則請(qǐng)看各項(xiàng)比賽規(guī)程（附件1，附件2）。
6、為確?；顒?dòng)正常開展，作品申報(bào)表填好后統(tǒng)一交大隊(duì)部盧愛秀老師處，報(bào)名表電子表格請(qǐng)到“數(shù)字化辦公——常用資料——03政教處文件夾內(nèi)——1、2013校第十五屆科技節(jié)報(bào)名表”下載。
7、本屆科技節(jié)參賽對(duì)象為校2—6年級(jí)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)作為一個(gè)參賽單位，各班根據(jù)不同競賽項(xiàng)目，學(xué)生以個(gè)人參賽。按低、中、高年段設(shè)各單項(xiàng)獎(jiǎng)?！皟?yōu)秀科普示范班級(jí)”評(píng)比：以班級(jí)為單位，每項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)得分累計(jì)（個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)記3分；二等獎(jiǎng)記2分；三等獎(jiǎng)記1分），參賽人數(shù)、上報(bào)情況及班級(jí)科技氛圍等作為附加分，分值最高的班級(jí)獲““優(yōu)秀科普示范班”，每個(gè)年段取前三名。
八、其它未盡事宜另行通知。
瑞安市安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)
2013年9月23日
附件1：成果競賽類
（一）發(fā)明創(chuàng)造類作品
1、發(fā)明創(chuàng)造：指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)、技術(shù)創(chuàng)新、新品種、信息技術(shù)應(yīng)用成果等。要堅(jiān)持“三自”（自己選題，自己設(shè)計(jì)和研究，自己制作和撰寫）、“三性”（科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性）原則，突出創(chuàng)新意識(shí)和科技含量。
2、每班選出5件優(yōu)秀作品參評(píng)，作品貼上標(biāo)簽，注明作品名稱、班級(jí)姓名，并另附加說明。第6周周五之前上交第三幢一樓“世界之窗”（2、3、4年段）、“農(nóng)業(yè)之窗”（5、6年段）展廳。
（二）科學(xué)小論文、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)類作品
1、科學(xué)小論文：指科學(xué)研究小論文、研究小報(bào)告、實(shí)驗(yàn)小報(bào)告以及研究性學(xué)習(xí)中優(yōu)秀的小課題研究報(bào)告等。
2、優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生（也可以以小組或班級(jí)）參與科技實(shí)踐活動(dòng)，形成科技實(shí)踐活動(dòng)成果，就活動(dòng)完整的實(shí)施過程進(jìn)行申報(bào)，要求把活動(dòng)在實(shí)施時(shí)的系統(tǒng)完整的活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)度安排、組織方法、實(shí)施步驟和總結(jié)評(píng)價(jià)等方面完整的原始材料反映出來，包括活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、照片或錄像、新聞報(bào)道等材料，以及實(shí)施結(jié)果和實(shí)際收獲與體會(huì)，活動(dòng)體現(xiàn)的社會(huì)效益與對(duì)今后有關(guān)工作的建議等。
3、每班各選出5件優(yōu)秀作品參評(píng)，提供紙質(zhì)文檔1份。第6周周五之前上交大隊(duì)部。
（三）少兒科學(xué)幻想畫類作品
1、參賽作品需獨(dú)立完成，不得抄襲他人已發(fā)表過的作品。參賽作品繪畫技法不限（不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品），規(guī)格一律為 4K（54X38CM）紙質(zhì)或其它特殊材料。作品要求整潔，署名一律在作品背面右下角（包括作品題目、作者、班級(jí)、指導(dǎo)師及作品說明等）。
2、每班選出5幅優(yōu)秀作品參評(píng)，篇幅4K大小，形式不限。第6周周五之前上交大隊(duì)部。
（四）七巧科技類
1、“智力七巧板多幅組合”創(chuàng)新作品評(píng)比（設(shè)計(jì)作品拍成照片上交）。主題：中國夢校園夢，七巧板幅數(shù)在50副以內(nèi)。
2、班級(jí)名額不限，照片于第8周周五之前上交項(xiàng)冰潔老師處。
附件2：現(xiàn)場比賽類
（一）小制作類
1、每班選派5名學(xué)生參加現(xiàn)場比賽，第6周班級(jí)初賽，第8周學(xué)校組織決賽。二年級(jí)主題：看誰飛得遠(yuǎn)。三年級(jí)主題：疊紙杯。四年級(jí)主題：疊撲克牌。五、六年級(jí)主題：紙環(huán)滾起來。
2、二年級(jí)：材料：每人1張A4紙；要求：個(gè)人參賽；制作時(shí)間：5分鐘。定好起點(diǎn)，最遠(yuǎn)為勝者。
三年級(jí)：材料：紙杯50個(gè)；要求：個(gè)人參賽；制作時(shí)間：2分鐘。疊的高度最高又最穩(wěn)者為勝者。
四年級(jí)：材料：撲克牌1副；要求：個(gè)人參賽；制作時(shí)間：30分鐘。疊的高度最高又最穩(wěn)者為勝者。
五、六年級(jí)：材料：A4紙2張、圓鉛筆和固體膠、剪刀、直尺；要求：個(gè)人參賽；制作時(shí)間：30分鐘。用2張A4紙做成一個(gè)紙環(huán)，紙環(huán)的邊寬要小于4厘米，直徑要在10～15厘米之間。圓環(huán)做好后，要從長40厘米，高20厘米的斜坡上滾下來，不能用手推紙環(huán)。測量方法：從斜坡底線到圓環(huán)停留位置的垂直距離為成績，滾動(dòng)兩次，取最遠(yuǎn)的為最終勝者。
（二）智力七巧板、智力美畫板類
“智力七巧板組合與分解”競賽、“智力美畫板”簡筆創(chuàng)作畫競賽都是參加現(xiàn)場比賽，每班推薦3—5名學(xué)生參賽，工具由學(xué)生到小賣部自行購買。第8周學(xué)校組織決賽。
（三）現(xiàn)場電腦手抄報(bào)制作比賽類
1、四、五年級(jí)學(xué)生，各班推薦1-3名學(xué)生參加。六年級(jí)不做統(tǒng)一要求，如個(gè)別有意愿，也可報(bào)名參加。
2、時(shí)間：10月23日（第八周）周三下午第一節(jié)課后，比賽時(shí)間1個(gè)半小時(shí)。地點(diǎn)：三樓電子閱覽室。
3、參賽要求：
（1）學(xué)生不帶任何文具用品、資料；現(xiàn)場提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用軟件、部分相關(guān)素材。由教師確定主題，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)、組稿、排版編輯，形成一個(gè)A3幅面的手抄報(bào)文稿，以word格式保存在要求的目錄下。
（2）應(yīng)用軟件：比賽電腦裝有WindowsXP、IE、word軟件。
一、活動(dòng)主題
科技凝聚力量，創(chuàng)新點(diǎn)亮夢想
二、活動(dòng)日期
2019年11月25日—2019年12月13日
三、活動(dòng)安排
（一）宣傳動(dòng)員
1.啟動(dòng)儀式：
11月25日，國旗下講話，簡要傳達(dá)活動(dòng)方案，宣布科技節(jié)開幕。
責(zé)任部門：教務(wù)處
科技節(jié)電子屏“泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019年科技節(jié)”、“科技凝聚力量，創(chuàng)新點(diǎn)亮夢想”
責(zé)任部門：團(tuán)委
（二）系列活動(dòng)
1. 主題班會(huì)
全校各班召開一次“崇尚科學(xué) 創(chuàng)新未來”為主題的班會(huì)，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)內(nèi)容及要求，觀看科技小視頻（網(wǎng)址另行通知）。
活動(dòng)時(shí)間：11月 25日下午第八節(jié)班會(huì)課
責(zé)任部門：政教處、團(tuán)委、班主任
2. 科普海報(bào)、科幻畫繪制比賽
參加對(duì)象：初一年級(jí)每班選送2—3件作品
繪制要求：作品利用繪畫形式表現(xiàn)對(duì)未來科學(xué)發(fā)展的暢想和展望。內(nèi)容應(yīng)反映科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)時(shí)代性、知識(shí)性、趣味性、教育性。版面設(shè)計(jì)合理，圖文 并茂。參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制。在正面顯目位置寫上作品標(biāo)題，右下角注明作者班級(jí)、姓名。
上交時(shí)間：12月 6日
責(zé)任部門：教務(wù)處、初一級(jí)部及美術(shù)組
3.生物小制作
活動(dòng)一：胸外心臟按壓急救培訓(xùn)
參加對(duì)象：初二年級(jí)各班
活動(dòng)二： 參加對(duì)象：初一 — 初三年級(jí)每班選送3件作品。
作品要求：生態(tài)瓶、生物創(chuàng)意拼圖（初一年級(jí)）
生物模型（初二、初三年級(jí)）
上交時(shí)間：12月 10日
責(zé)任部門及負(fù)責(zé)人：教務(wù)處 生物教研組
4. 地理小論文比賽
參加對(duì)象：初一初二年級(jí)每班選送3篇作品
論文要求：觀察類、實(shí)驗(yàn)類、說明類均可。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的某一現(xiàn)象，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、文字說明或圖解等方式寫一份小論文（不少于500字）。探究過程要完整，包括提出問題、做出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論等幾個(gè)步驟；數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可附表格、圖解、照片等。
上交時(shí)間：12月 10日
責(zé)任部門：教務(wù)處 地理教研組
5. “高空落雞蛋”擂臺(tái)賽
活動(dòng)內(nèi)容：如何讓一個(gè)生雞蛋從3樓落下摔不碎。
評(píng)價(jià)參數(shù)：（1）摔不碎（2）所用包裝材料質(zhì)量輕（3））所用包裝材料體積小。
參加對(duì)象：初三年級(jí)每班選送1—2個(gè)方案。
上交時(shí)間：12月 5日第八節(jié)
責(zé)任部門：教務(wù)處 物理教研組
6.科技大篷車進(jìn)校園
12月10日下午（具體時(shí)間協(xié)調(diào)），泰安市科技館組織大篷車進(jìn)校園科普展。
責(zé)任部門：泰安市科技館 教務(wù)處
（三）閉幕式
2019年12月16日，升旗儀式，宣布科技節(jié)閉幕，頒發(fā)各項(xiàng)目單項(xiàng)獎(jiǎng)、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
責(zé)任部門：教務(wù)處、團(tuán)委
四、評(píng)獎(jiǎng)方法及宣傳表彰
1. 各類活動(dòng)設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)：每項(xiàng)比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名，分別獎(jiǎng)勵(lì)砥礪攀登卡學(xué)分5分、3分。
2. 團(tuán)隊(duì)設(shè)有組織獎(jiǎng)：對(duì)積極組織學(xué)生參與科技節(jié)活動(dòng)的班級(jí)，將評(píng)選出最佳組織獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；最佳組織獎(jiǎng)評(píng)選辦法：以班級(jí)為單位，每參加一個(gè)項(xiàng)目或上交一件作品賦分1分，項(xiàng)目或制作獲一、二、三等獎(jiǎng)分別賦分為5分、3分、2分，團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別賦分為10分、8分、6分，按總分高低排名取前若干名班級(jí)評(píng)為最佳組織獎(jiǎng)。
3.各類活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織評(píng)選“百名小小科學(xué)家”，表彰發(fā)給作者榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。
4．通過校園網(wǎng)站、櫥窗等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學(xué)生作品。
5．選送科技幻想畫、科技小發(fā)明、小論文等活動(dòng)成果一等獎(jiǎng)作品參加上級(jí)部門組織的有關(guān)評(píng)比。
6、表彰區(qū)第？屆科學(xué)“小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小論文”四小活動(dòng)評(píng)選先進(jìn)集體及個(gè)人。
近十幾年以來，現(xiàn)代化電視采、編、播技術(shù)領(lǐng)域掀起了一場具有劃時(shí)代意義的數(shù)字化革命，數(shù)字技術(shù)給電視行業(yè)帶來的不僅僅是新的技術(shù)與新的設(shè)備，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)在電視行業(yè)里的滲進(jìn)，專業(yè)電視制作設(shè)備的更新?lián)Q代周期也將越來越短，電視節(jié)目制作的手段、模式甚至是工作流程都將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。作為電視技術(shù)的最終使用者與受益者，電視技術(shù)人員在面對(duì)各大公司強(qiáng)大的宣傳攻勢和各種各具特點(diǎn)、各有所長的新技術(shù)、新設(shè)備時(shí)，必須掌握主動(dòng)地位，不斷地捕捉最新的電視制作技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，廣泛地比較各種電視設(shè)備的性能優(yōu)劣、價(jià)格高低，深入的了解新技術(shù)的原理與應(yīng)用情況，為將來的發(fā)展掌握第一手資料。這種新的形勢就為開展專業(yè)電視技術(shù)的科技情報(bào)工作提出了不同于以往的更多要求。
二、科技情報(bào)工作的步署與實(shí)施
開展電視技術(shù)科技情報(bào)工作是一種提高業(yè)務(wù)能力、把握專業(yè)領(lǐng)域最新技術(shù)，開拓視野的有效途徑，其主要目的是隨時(shí)跟蹤新技術(shù)、新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供有價(jià)值的參考和技術(shù)依據(jù)。整個(gè)科技情報(bào)工作共分三個(gè)方面：收集、管理和情報(bào)的分析、研究與提供。
1.收集
范圍以現(xiàn)代電視技術(shù)為中心、相關(guān)視聽技術(shù)為周邊，以數(shù)字為主模擬為輔的現(xiàn)代電視采編制作的技術(shù)文獻(xiàn)、視聽產(chǎn)品等。主要類型包括：技術(shù)說明、產(chǎn)品說明、產(chǎn)品操作手冊、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳品、相關(guān)科技工具書、技術(shù)期刊、技術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)、技術(shù)論文以及光盤錄像資料等。主要內(nèi)容包括音頻、視頻、計(jì)算機(jī)技術(shù)三個(gè)部分。
方法根據(jù)技術(shù)工作情況，收集方法可采用以下幾種方式：
隨機(jī)資料這部分資料是隨著買進(jìn)的設(shè)備一起附送的，既各種已引進(jìn)設(shè)備的說明書、操作手冊及附本等。
訂購主要是通過每年的郵局期刊預(yù)訂或匯款郵購工作，收集電視技術(shù)專業(yè)期刊、會(huì)議論文文獻(xiàn)及各種標(biāo)準(zhǔn)等。
索要通過與廠家聯(lián)系，直接索要某一產(chǎn)品的詳細(xì)資料。
網(wǎng)絡(luò)下載定期上網(wǎng)搜索，訪問各個(gè)電視技術(shù)網(wǎng)站，下載、收集電視技術(shù)領(lǐng)域最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。
現(xiàn)場收集主要是通過參加各種產(chǎn)品展示會(huì)、技術(shù)交流會(huì)，較為集中地收集某一技術(shù)領(lǐng)域最新、具有發(fā)展性、趨勢性的技術(shù)資料及介紹。
2.管理
由于收集工作是在專業(yè)范圍內(nèi)開展，規(guī)模不大，其管理、檢索方法可沿用簡單的圖書管理系統(tǒng)，大概分五個(gè)部分：
驗(yàn)收蓋章每份收集來的資料都必須驗(yàn)收蓋章，作為單位財(cái)產(chǎn)的標(biāo)志。
登錄每份資料都必須在入藏前登錄，包括時(shí)間、來源、類型、價(jià)格、出版單位等。統(tǒng)計(jì)按入藏時(shí)間為序，統(tǒng)計(jì)所得的報(bào)表結(jié)果即是技術(shù)資料財(cái)產(chǎn)清單，可以作為轉(zhuǎn)手、交接的憑據(jù)。
分類(編目、排架)根據(jù)電視工作的實(shí)際情況，可將所有資料分為音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域又可分為不同的種類：1、設(shè)備說明書及副本2、技術(shù)性期刊3、圖書4、工具書5、系統(tǒng)圖6、技術(shù)論文7、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)8、產(chǎn)品宣傳材料9、音像資料等。
建立查詢系統(tǒng)根據(jù)分類，及時(shí)地為每一份資料都制作一份獨(dú)一無二的檢索卡。合理科學(xué)組織、管理檢索卡，建立簡易方便的查詢方式。
保管科技情報(bào)工作應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，其它人員也應(yīng)嚴(yán)格遵守借閱制度。科技情報(bào)人員應(yīng)負(fù)責(zé)技術(shù)資料的整理、分類、清點(diǎn)工作。
3.情報(bào)的分析、研究與提供
這項(xiàng)工作主要有三個(gè)部分：定期總結(jié)、專題服務(wù)與資料提供。
定期總結(jié)報(bào)告以一年或半年為一終結(jié)周期，以簡單報(bào)表的形式概括整個(gè)電視技術(shù)的發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，并預(yù)計(jì)其發(fā)展趨勢。
專題服務(wù)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的決策需要或工作中的咨詢需要，針對(duì)某個(gè)特定的專題或領(lǐng)域進(jìn)行一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的歸納、分析與終結(jié)。
為技術(shù)人員提供完善的資料查詢系統(tǒng)。
三、我臺(tái)科技情報(bào)工作工作的開展
我臺(tái)的科技情報(bào)站是根據(jù)技術(shù)工作的實(shí)際需要，經(jīng)臺(tái)監(jiān)委會(huì)審批之后，在原有由臺(tái)資料室轉(zhuǎn)交的部分技術(shù)期刊的基礎(chǔ)上，于1999年3月份建立的。科技情報(bào)站由技術(shù)部專人管理，1999年全年共計(jì)收集各種技術(shù)資料、期刊、工具書達(dá)400多冊。2000年，又根據(jù)電視技術(shù)的發(fā)展趨勢與特點(diǎn)以及大家的反饋意見，更改了部分的技術(shù)期刊的征訂，增訂了一批更加符合專業(yè)業(yè)務(wù)需求的專業(yè)技術(shù)期刊。經(jīng)過一年多的努力，我們共收集了500多份技術(shù)資料，其中包括設(shè)備技術(shù)說明書128冊、技術(shù)期刊19種200多冊，和部分專業(yè)論文、系統(tǒng)圖和業(yè)務(wù)交流錄像帶等，內(nèi)容涉及視音頻工程、計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子維修和藝術(shù)燈光等。
（一）關(guān)于科技情報(bào)的收集方面，我臺(tái)主要將其分為了三個(gè)方面來考慮：主管部門頒布的技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、廠家提供的技術(shù)支持和用戶方進(jìn)行的技術(shù)交流。
（二）在管理上，我臺(tái)科技情報(bào)站采取了現(xiàn)代化微機(jī)管理、查詢系統(tǒng)，每冊書刊在我頻道的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)上都具有唯一的登記號(hào)，并保存有著者、出版社、價(jià)格、出版年月、摘要以及備份等檢索信息，極大的提高了工作效率，方便了技術(shù)人員的資料查詢。
驗(yàn)收蓋章每份資料都加蓋有“都市頻道科技情報(bào)站”字樣，將技術(shù)資料與其他節(jié)目資料區(qū)分開，同時(shí)作為單位財(cái)產(chǎn)的標(biāo)志。
登錄每份資料都以唯一的9位數(shù)字登錄號(hào)登錄在辦公網(wǎng)絡(luò)上，左4位數(shù)為收集年份，右3位數(shù)為序列號(hào)（與收集前后順序有關(guān)）。同時(shí)要在微機(jī)中錄入收集時(shí)間、來源、類型、技術(shù)領(lǐng)域、摘要、價(jià)格、出版單位等。
分類(編目、排架)資料分為音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域又分9個(gè)種類：1、設(shè)備說明書及副本2、技術(shù)性期刊3、圖書4、工具書5、系統(tǒng)圖6、技術(shù)論文7、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)8、產(chǎn)品宣傳材料9、音像資料等。其中設(shè)備說明書及副本、圖書、工具書、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、音像資料保存在閉書庫中，技術(shù)性期刊和產(chǎn)品宣傳材料因數(shù)量較大、借閱人次多而保存在開架書庫。
建立查詢系統(tǒng)利用現(xiàn)有辦公網(wǎng)絡(luò)的檢索功能及與每一份資料都唯一對(duì)應(yīng)的電子檢索表，只要輸入關(guān)于所需查詢資料的任何一個(gè)信息，都可以方便快捷地查詢每份資料的內(nèi)容摘要、備份情況以及借閱情況。
保管科技情報(bào)站的管理與保管工作必須由專業(yè)技術(shù)人員來負(fù)責(zé)。由于電視技術(shù)的行業(yè)專業(yè)性較強(qiáng)，其科技情報(bào)工作要求管理人員具有一定的專業(yè)知識(shí)，以便對(duì)資料進(jìn)行合理的分類與管理，同時(shí)對(duì)新出的資料進(jìn)行涵蓋內(nèi)容、技術(shù)領(lǐng)域、適閱范圍等方面的鑒定，以最終確定它是否適合本科技情報(bào)站收藏。非專業(yè)技術(shù)人員管理技術(shù)資料具有一定的難度。
（三）科技情報(bào)站的建立為我臺(tái)創(chuàng)造了一個(gè)自覺學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、集體交流、集體提高的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境。科技情報(bào)站為我臺(tái)的日常技術(shù)保障、技術(shù)人員的自我培訓(xùn)與自我提高、我臺(tái)系統(tǒng)設(shè)備的升級(jí)改以及技術(shù)交流論文的寫作等各方面的工作開展提供了大量的專業(yè)資料與信息。以前，我臺(tái)的設(shè)備說明書都由個(gè)人自由保管，時(shí)間一長資料一多就難免有丟失現(xiàn)象發(fā)生?？萍记閳?bào)站建立以后，對(duì)所有的技術(shù)設(shè)備說明書和操作手冊進(jìn)行集中的閉架管理，中英文分開保管，注意保留適當(dāng)?shù)膫浞葙Y料，有利的保障了設(shè)備維護(hù)、新來技術(shù)人員對(duì)設(shè)備熟悉的資料要求。每月在節(jié)目制作之余，近20種涉及視頻、音頻、計(jì)算機(jī)、燈光等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)期刊為我臺(tái)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)提高提供了有力的信息跟蹤服務(wù)和資料選擇余地。另外，科技情報(bào)站為每年技術(shù)人員的論文寫作也提供了大部分的資料查詢。
四、幾個(gè)應(yīng)注意的問題
借閱出入的登記
保留資料的主要目的之一就是為了日后查詢，資料的流動(dòng)性較大，常常是一個(gè)人借出庫，看完后另一個(gè)人又借走，最后卻是由第三個(gè)人或第四個(gè)人來歸還。這樣就要求資料管理員一定要做好資料的借閱出入登記工作，由誰借出就由誰負(fù)責(zé)。其它人員也應(yīng)嚴(yán)格遵守借閱制度。
設(shè)備技術(shù)資料與普通的技術(shù)期刊分開管理
設(shè)備技術(shù)資料主要是在日常設(shè)備維護(hù)、設(shè)備維修以及系統(tǒng)改造時(shí)使用到。普通的技術(shù)期刊則主要是為了滿足技術(shù)人員的自我業(yè)務(wù)提高和論文寫作的需要。二者分開管理十分常必要的。首先是因?yàn)樗麄兊闹匾圆煌涸O(shè)備技術(shù)資料往往是一個(gè)設(shè)備一份資料的獨(dú)本，丟失后無法補(bǔ)訂；而技術(shù)期刊是可以日后補(bǔ)訂的。其次二者的使用特點(diǎn)也不同：設(shè)備技術(shù)資料借出是一般是針對(duì)于某一種設(shè)備，借出量很小；技術(shù)期刊的借閱常常是針對(duì)某一個(gè)問題，借出時(shí)常常是幾本、幾十本，管理起來工作量相對(duì)較大。單獨(dú)保管設(shè)備技術(shù)資料，可以確保技術(shù)保障工作的順利開展。
摘要的重要性
摘要是利用電腦網(wǎng)絡(luò)檢索最常用的方法之一，前期資料的摘要錄入工作是非常重要的。特別是技術(shù)期刊，每月都有20多本期刊新到，每一本期刊至少刊登十幾篇技術(shù)文章，在摘要中輸入這些文章的題目（和著者），將為以后的專題查詢提供極大的方便，查詢者只需在檢索條中輸入一個(gè)關(guān)鍵詞，在案下搜索建后，所有題目中包含這個(gè)關(guān)鍵詞的文章都會(huì)被顯示出來，同時(shí)提供刊登這些文章的期刊的期數(shù)與保存架位。
互聯(lián)網(wǎng)搜索
在我臺(tái)內(nèi)部辦公網(wǎng)上的科技情報(bào)站中，專門有一留言板模式的簡訊板塊，是專為下載互聯(lián)網(wǎng)上的信息而設(shè)。有一點(diǎn)是應(yīng)注意的，科技情報(bào)站中只有這一個(gè)板塊是設(shè)置為全體技術(shù)人員都有寫權(quán)的，其他板塊都是只有管理人員才有寫權(quán)。全體設(shè)置寫權(quán)是出于這樣的考慮：互聯(lián)網(wǎng)上的信息量臺(tái)大，不是一、兩個(gè)人就可以完全承擔(dān)網(wǎng)上業(yè)內(nèi)信息的搜索與發(fā)展動(dòng)態(tài)的跟蹤工作的。全體技術(shù)人員都有寫權(quán)，無論誰在上網(wǎng)時(shí)“網(wǎng)”到了有價(jià)值的業(yè)內(nèi)信息，都可以把他放到科技情報(bào)站的簡訊終于他人共享，無形中擴(kuò)大了收集范圍。
管理人員的時(shí)間統(tǒng)籌安排
由于我臺(tái)的科技情報(bào)工作由我臺(tái)的技術(shù)制作人員專人兼職，不可能在此項(xiàng)工作上花費(fèi)大量時(shí)間，故采取每月月初集中管理的方式。每月月初首先將上月還入的資料整理歸架，然后將上月新來的資料登記、入架，最后整理、清潔書架。平日里只需及時(shí)在借出資料的電子檢索表上標(biāo)注出借閱人員或去向即可。
年終清點(diǎn)
每年元旦或春節(jié)期間，資料的借閱量比較少，可要求資料全部歸庫，集中一、兩天的時(shí)間對(duì)所有的資料（包括備份）實(shí)物與電子檢索表的紀(jì)錄進(jìn)行一對(duì)一的清點(diǎn)，確認(rèn)是否有資料丟失的情況發(fā)生。