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第1篇

由上簡述，可以看出，體育在學校教育中占有十分重要的地位，根據(jù)體育教學的特點，學校的體育不僅是為提高全民族的體質(zhì)打下良好的基礎，而且是進行德育、智育、美育和勞動教育的物質(zhì)基礎，它的本質(zhì)特性是促進德、智、體、美四育全面和諧發(fā)展。那么體育與德育、智育、體育、美育之間有什么內(nèi)在聯(lián)系，其作用如何呢？

一、體育是對學生進行德育教育的有效途徑

體育教學中向?qū)W生進行思想品德教育，是結合體育的實踐性這一特點，通過講述課，特別是身體鍛煉和比賽的實踐活動進行的。

1.在體育活動中，要教育學生適應變化的條件，克服各種困難和阻力，完成復雜的動作，這有助于培養(yǎng)學生勇敢、頑強、堅毅和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)。

2.體育活動要求組織嚴密，集體配合，有利于培養(yǎng)學生的組織性、紀律性以及團結協(xié)作、關心集體、助人為樂的美德。

3.體育活動的競爭特點和優(yōu)秀運動員為國爭光的事跡，有助于培養(yǎng)學生的進取、創(chuàng)造、拼搏精神和良好的道德風尚，促使他們?yōu)樯鐣髁x現(xiàn)代化建設和保衛(wèi)祖國而積極參加鍛煉，增強社會責任感、榮譽感和獻身精神，使愛國主義的思想觀念逐步形成。

4.體育活動內(nèi)容豐富、生動活潑，對學生富有吸引力，能把廣大學生引導到健康有益的活動中來，從而抵制社會上不良風氣對青少年的侵蝕和影響。

5.體育鍛煉能促使養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)。學生的體育鍛煉不僅要增強體質(zhì)而且要培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、愛勞動、講文明、懂禮貌的優(yōu)良品質(zhì)，為他們的心理、智力發(fā)育打好基礎。

總之，體育活動的這些特點，為向?qū)W生進行思想品德教育提供有利時機和有效的途徑。

二、體育是學生進行智育不可缺少的條件

增強體質(zhì)是和發(fā)展智力兩者密不可分，存在著一定的因果關系，良好的身體條件是進行智力教育的物質(zhì)基礎。

1.通過經(jīng)常參加體育鍛煉，增強了體質(zhì)隨之便提高了大腦的健康水平，這樣學生才能有充沛的精力投入學習，掌握科學文化知識。這不僅為廣大學生的切身實踐所體驗，而且是已被許多科學實踐材料所證實。

2.通過經(jīng)常組織學生參加體育活動，能使腦力活動與體力活動交替運行，這不僅訓練了思維的生活化，而且有助于消除大腦的疲勞，增強記憶力，提高學習效率。

3.通過體育教學，使學生學習和掌握體育衛(wèi)生基本知識，科學鍛煉身體技能和方法，這是對學生進行體育文化教養(yǎng)的一部分內(nèi)容，而這些內(nèi)容是智育的一部分。

三、體育是對學生進行美育的重要手段

體育中的美育，一般表現(xiàn)為以下幾個方面：

1.通過體育鍛煉培養(yǎng)端莊的體態(tài)，進行形體美的教育。身體健康、姿態(tài)端正、體型勻稱，這是人體類最基本的要求，科學研究表明，人一生中有兩個生長與發(fā)育高峰，第一個高峰是從胎兒期開始至出生的頭一年；第二個高峰是從十一、二歲開始至出十七、八歲止。尤其是第二高峰是青少年發(fā)育、培養(yǎng)身體形態(tài)的關鍵時期，這個時期的青少年積極參加體育鍛煉，無疑會給青春期塑造健美體型打下堅實的基礎。

2.通過體育課教學及活動，教會學生優(yōu)美的動作，進行動作美的教育。教師在向?qū)W生傳授體育技能技術時，要求學生的動作準確而優(yōu)美，并在做動作中體會和抒發(fā)美的感情。例如：現(xiàn)代韻健操教學是在音樂伴奏下，以自然性和韻律性動作為基礎的有節(jié)奏的運動，是與音樂融為一體的體操項目。韻律體操能發(fā)展練習者的柔韌性和協(xié)調(diào)性，很符合中小學生心理、生理特點。

3.在體育活動中，結合學生的行為表現(xiàn)進行行為美的教育。如：游戲是少年兒童非常喜愛的活動，同時也是發(fā)展身體和心理素質(zhì)的重要手段。但是，由于游戲的方式不同，少兒在扮演角色不同，因而，所反映出來的行為表現(xiàn)和心理品質(zhì)亦不一樣。據(jù)此，教師要根據(jù)活動的目的任務?？茖W地選擇游戲方法，同是要及時觀察學生的種種表現(xiàn)，針對活動中突發(fā)事件不失時機地通過表揚優(yōu)秀行為和批評誘導的方法，對學生進行心靈美、行為美的教育，以取得美育的最佳效果。