時間：2023-03-22 17:33:00
導語：在財會學習論文的撰寫旅程中，學習并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領您探索更多的創(chuàng)作可能。
財會人員在評定職稱或考核時，經常會有撰寫論文的要求。應注意揚長避短，充分利用豐富的實踐經驗，接下來讓我們一起看看吧!
一是對財務制度進行補充與完善的內容
目前我國處于財政體制改革不斷深化的時期，各項制度正處于修訂和完善的過程中，會計制度或準則在實務中經常存在執(zhí)行障礙。
實務工作者特別容易發(fā)現(xiàn)這些問題，也會有自己獨到的見解。當財會人員碰到這些問題時，就可以根據自己理解與思考，對制度進行補充和完善，這樣形成的文章會有新的觀點，可以成為知識創(chuàng)新型的文章。
二是對財務知識普及與理解方面的內容
在實務中經常會遇到一些財務問題，不同的財會人員會有不同的理解和做法。
但因為財會制度和準則的內容比較深奧，很多內容還需要利用自身的職業(yè)判斷，而財會人員會出現(xiàn)不同的理解，甚至有些理解會與制度或者準則相偏差。
通過分析不同財會人員的做法，可以找出較為妥當?shù)慕鉀Q方法，供大家學習參考，也有利于相關財務制度或者準則的執(zhí)行。
另外，應用財務軟件、辦公軟件和工作方法等方面的經驗總結，這都屬于知識普及型的文章，對于提高會計核算的質量、宣傳財務知識有很好的作用。
如對基建會計制度的會計基礎進行思考，就可以針對基建實務操作中對工程進度款確認入賬時兩種不同做法的原因，分析兩種方法的優(yōu)劣，提出自己的觀點。
三是調查研究類的文章
財會人員每年都要對全年的工作進行總結，平時也要對財務工作中存在的問題進行分析匯報。這些都是財會人員參與單位管理的重要手段，也是由財務會計轉為管理會計的重要體現(xiàn)。
為寫好相關材料，財會人員經常需要就如何加強財務管理、完善內控、提高會計信息的質量等問題進行調研，根據原因提出對策，以供決策參考。
財會人員把有一定深度的調研報告進行完善提升，可以形成調查研究類的文章，結構主要包括現(xiàn)狀、問題與對策等方面。
調查研究類文章的實用性較強，對改善單位管理有較大幫助，對其他單位也有借鑒作用。
[關鍵詞]財會專業(yè)；畢業(yè)論文；選題
畢業(yè)論文是本科教學中的一個重要教學環(huán)節(jié)，直接影響著本科人才培養(yǎng)質量和學校總體教學水平[[]]。它不僅關系到能否培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新性的人才，還關系到學生未來的發(fā)展[[]]。但隨著我國近年來國民經濟的快速發(fā)展和教育教學方式的逐漸改變，現(xiàn)有的畢業(yè)論文選題及其指導方法存在針對性不強、監(jiān)管不到位等問題。本文從現(xiàn)有畢業(yè)生未來發(fā)展方向的角度出發(fā)，分析了現(xiàn)有本科畢業(yè)論文在選題和指導方面存在的問題，并提出了一些建設性的意見。
一、當前畢業(yè)論文選題與指導中存在的問題
1.選題針對性不強
隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)在本科生中繼續(xù)讀研的比例越來越高，原有的僅以流程訓練為主的畢業(yè)論文選題，已經不能適應繼續(xù)從事研究工作的需求。除此之外，一部分走向工作崗位的學生，其后續(xù)的專業(yè)知識需求也與所學專業(yè)有較大出入。因此畢業(yè)論文選題必須適應時代的變化。
2.選題與實際問題結合不夠緊密
雖然現(xiàn)在部分院系對畢業(yè)論文已經進行了分類，允許一些研究型的論文題目，但這些題目中不乏有些重復性、強理論性，以及虛擬性題目。從事這些題目的研究，對于學校來講是一種資源浪費，對于本科生來講也很難達到有效的訓練效果。
3.教師指導不到位
在畢業(yè)論文教學過程中，教師對教學質量的影響至關重要。教師指導不到位既有客觀因素，也有主觀因素。學校擴招和承擔科研項目，使教師指導每個學生的有效時間降低，導致了畢業(yè)論文質量下降。除此之外，部分青年教師教學經驗不足，題目理論性太強等也會導致學生的工作積極性下降。
4.畢業(yè)論文指導過程要求不嚴格
臨近畢業(yè)，擇業(yè)、補考以及其它事情使得學生從事畢業(yè)論文的時間和精力得不到保證。遲到、早退甚至不到場的現(xiàn)象屢見不鮮，個別學生甚至數(shù)周不與指導老師聯(lián)系，以致部分學生不能按照論文進度要求完成論文任務，出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。這與指導教師的要求關系很大。
二、提高畢業(yè)論文質量的途徑和方法
針對現(xiàn)有本科畢業(yè)論文在選題和教師指導方面出現(xiàn)的問題，本文以培養(yǎng)學生綜合素質，提高解決實際問題、增強創(chuàng)新能力為目標，提出了一些建議供以討論。
1.合理選擇畢業(yè)論文題目
畢業(yè)論文題目的選擇是畢業(yè)論文關鍵的第一步。選題必須兼顧畢業(yè)生的后續(xù)學習和工作計劃，同時還需要結合一定的研究性題目，培養(yǎng)學生研究問題、解決問題的能力。題目的選擇還必須注重與實際問題的結合，特別是與科研項目的結合。這樣才能真正做到解決實際問題與提高學生能力的統(tǒng)一、科研與教學的統(tǒng)一，做到學生資源利用的最大化。
2.加強教師指導
教師指導是學生畢業(yè)論文順利完成的最有利保障。因此必須加強教師指導，可以采用如下方法加強指導：
（1）強相關性論文題目?？梢圆捎眉w指導方法，制定詳細、明確的授課內容進行基礎知識和操作技能培訓，有效提高指導效率。
（2）增加學生的實踐環(huán)節(jié)。通過多參與實驗研究、課題組內的學術討論等形式，加強學生對問題討論和解決過程的認識和理解，建立對研究和進行創(chuàng)新的興趣。
（3）加強時間管理。建立比較嚴格工作時間制度，讓學生熟悉在日后工作崗位上的生活方式，同時也保障了進行畢業(yè)論文的時間。
3.加強畢業(yè)論文的管理和監(jiān)督
需要做到畢業(yè)論文科學化和規(guī)范化管理及監(jiān)督，根據畢業(yè)論文進程進行階段性檢查，實施質量控制，建立科學的畢業(yè)論文（論文）考核辦法是非常必要的。畢業(yè)論文過程需要落實三個階段（前期、中期和后期）的檢查，主要是為了保證畢業(yè)論文管理目標的實現(xiàn)。
三、結論
本文針對現(xiàn)有本科畢業(yè)論文選題和指導過程進行了分析，并針對存在的各種問題提出了相應的解決辦法。總之，在畢業(yè)論文的指導過程中，應注意學生綜合素質的培養(yǎng)，以培養(yǎng)解決實際問題能力、創(chuàng)新能力為核心，對學生進行全面專業(yè)素質訓練。
總之，畢業(yè)論文教學不是畢其功于一役之事，而應該是落實和貫徹在整個本科教育期間的全程性論文寫作教學，要徹底改變畢業(yè)論文教學與平時的專業(yè)課教學脫節(jié)的局面。不能只將畢業(yè)論文寫作看作是一個可有可無的教學環(huán)節(jié)，而要看作是全面提高學生科學思維能力、寫作能力、分析解決問題能力等各方面綜合能力的必要手段，這樣才能充分體現(xiàn)畢業(yè)論文的價值，培養(yǎng)出符合社會經濟發(fā)展需要的合格人才。在畢業(yè)論文的指導過程中，應注意學生綜合素質的培養(yǎng)，以培養(yǎng)解決實際問題能力、創(chuàng)新能力為核心，對學生進行全面專業(yè)素質訓練。我們應抓住財會專業(yè)畢業(yè)論文的特點，通過轉變教學模式，不斷改革畢業(yè)論文教學指導的內容和方法，不斷提高新形勢下財會專業(yè)畢業(yè)論文的教學質量，建立高素質人才培養(yǎng)體系，真正使財會專業(yè)的學生成為厚基礎、寬口徑的高素質創(chuàng)造型人才。
（本文系黑龍江省高等教育教學改革項目（JG2012010110）研究成果）
參考文獻：
論文關鍵詞：財會專業(yè)，財務管理，教學
在市場經濟環(huán)境中，企業(yè)要進行有序的財務管理活動，自主開展投資、籌資及利潤分配活動，并進行相關的財務預測、決策、計劃、控制、分析等。財務管理水平的高低在很大程度上影響著企業(yè)的發(fā)展水平，財務管理已成為企業(yè)管理的一個重要部分。市場需要高校財會專業(yè)培養(yǎng)能參與財務管理工作的高質量人才，這對財會專業(yè)核心課程——財務管理的教學提出了更高的要求。財務管理課程除了應教授一些具體的技術方法、提高實務操作能力外，更應注重對學生財務思想、風險意識、職業(yè)判斷能力、適應商業(yè)環(huán)境的應變能力和綜合素質的培養(yǎng)。使學生將來走上工作崗位，能將所學的財務管理知識與企業(yè)的實際情況結合，學以致用，以此作為財務管理課程教學的最終目標。
一、財務管理課程的特點
（一）知識具有綜合性
財務管理是一門跨學科跨專業(yè)的邊緣科學，內容涉及了經濟管理、金融、證券、會計、稅法、經濟法規(guī)、數(shù)學、統(tǒng)計等相關學科的知識。財務管理是一種價值管理。它既是企業(yè)管理的一個獨立方面，又是一項綜合性的管理工作。
（二）信息量大，系統(tǒng)性強
財務管理的對象是資金及其運動，資金運動過程涵蓋了企業(yè)生產經營活動的各個環(huán)節(jié)，它包含著有機聯(lián)系的三個基本內容：資金籌集；資金投放和使用；資金收入和分配。財務管理內容特點決定了財務管理具有很強的系統(tǒng)性。
（三）理論性與務實性強
財務管理作為一門跨學科課程，不僅理論性強，同時也具有較強的務實性。財務管理的務實性主要表現(xiàn)在該學科屬于應用學科，用以解決具體的財務問題、金融問題。如：如何進行籌資，如何進行投資等。財務管理學產生至今一百多年來教育學論文，其理論總是伴隨這企業(yè)理財實踐的需要而產生。因此，財務管理的教學必須與實踐相結合。
從財務管理課程的特點可以看出，財務管理是財會專業(yè)學生較難掌握的一門重要的專業(yè)核心課程。因此，教師應該以學生為主體，認真分析在教學中存在的各種問題，用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題，達到該課程的教學目標。
二、目前財務管理課程教學存在的問題
（一）教學內容
1．偏重理論教學，忽視實踐教學
財務管理是一門實踐性很強的學科，傳統(tǒng)的教學模式重理論、輕實踐，無法達到預期的教學目的。財務管理課程的實踐性教學方式往往需要通過校內和校外相結合。校內實踐主要包括課堂的案例、討論、習題以及校內實驗課，校外則主要采取校企結合的方式論文開題報告。由于建設條件的限制，校內模擬實驗室在硬件上很難仿真企業(yè)的理財環(huán)境，因此，大多數(shù)學校財務管理實驗課開課率不足或者根本沒有校內實驗課；與企業(yè)結合也不緊密，讓學生動手實踐，參與企業(yè)具體管理的機會更少。對企業(yè)的生產經營過程沒有感性的認知和了解，更無法對企業(yè)的財務活動有深刻的認識，從而不能真正了解學習財務管理課程的重要性，更無法了解財務管理在實踐中的具體應用。
2．財務管理課程內容與其他相關課程內容重復
財務管理課程內容中經常涉及經濟學、會計學、管理學和統(tǒng)計學等相關學科的知識，教學中容易出現(xiàn)教師僅重視本課程的教材、教案以及本課程的講授，而忽視本課程與其它相關學科的聯(lián)系。例如，在實際教學中，財務管理和管理會計是兩門課程，其內容卻有許多重復的現(xiàn)象，如財務管理和管理會計中的財務預測方法、投資決策方法、存貨控制方法等。這樣浪費不少時間，同時由于時間有限，對兩門課程都不能進行全面系統(tǒng)的學習和實踐。
（二）教學手段、教學方法
1．先進的教學手段利用不足
目前的財務管理教學大多數(shù)還是以傳統(tǒng)的課堂講授為主，部分使用多媒體教學手段。傳統(tǒng)的課堂講授采取板書的方式，形式呆板，很難提起學生的學習興趣。傳統(tǒng)教學傳達的信息量也十分有限，不利于學生快速有效掌握知識，也不利于教師拓寬學生的知識面。使用多媒體教學手段的教師，由于技術手段的限制，多數(shù)也把ppt課件制作成教案的電子版，沒有真正發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢。甚至由于多媒體課件的信息傳輸量大，課件制作水平不高，反而導致學生在課堂上無法及時消化吸收課程知識，致使多媒體課堂的教學效果大打折扣。。
2．教學方法單一
目前在財務管理的教學方式上通常都采用以教師課堂教學為主、輔以學生練習來展開，教師通過講授將大量的理論知識“填鴨式”地灌輸給學生。雖然注重內容上的完整性和系統(tǒng)性教育學論文，但教學方法呆板、單一、枯燥。學生按照教師的思維和意圖被動地理解和接受，不易形成系統(tǒng)、連貫的知識體系。教師布置的復習思考題和習題，往往只能鞏固課堂所學理論知識，雖有一定的思考作用，但難以有效培養(yǎng)學生分析問題能力和實際應用能力。這樣容易導致學生對課程逐漸失去興趣，學習缺乏主動性和積極性，思維沒有個性和創(chuàng)造性，動手能力很弱，綜合素質難以提高，進入社會，難以學以致用，不能適應崗位需求。
（三）考核方法單一
課程考核是教學的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗課程教學目標是否實現(xiàn)的重要手段。目前，大多數(shù)高校財會專業(yè)財務管理課程考核仍然以期末閉卷考試為關鍵詞解釋題、簡答題、選擇題、判斷題、計算題、案例題等，大部分題目學生只能考記憶解決，題型死板僵化。學生平時不認真學習，只要考前背筆記、惡補專業(yè)知識就可以過關。這種單一的考試方式容易助長學生的惰性，抑制學生個性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；不能準確客觀的反映學生的真實水平和能力，更不能公正評價和衡量學生的綜合素質。
三、改進該課程教學的建議
（一）轉變教學觀念，構建師生互動平臺
轉變教學觀念主要是財務管理教學要從“以教師為主體”過渡到“以學生為主體”。 “以教師為主體”即以教師講授為主，學生聽、記、練為輔。學生被動參與到教學中，不利于調動學生學習的主動性和積極性。“以學生為主體”即在明確學習目標的前提下，采用靈活多樣的教學方法和手段，啟發(fā)學生主動思考、探索，掌握所學知識。在這一過程中，教師的作用主要是引導、解疑和總結。“以學生為主體”的教學模式，有利于培養(yǎng)學生的解決問題、分析問題的能力，以達到培養(yǎng)應用型人才的目標。“以學生為主體”不應當把學習過程局限在課堂上，而是應該構建多樣化的師生互動平臺。教師可以通過大多數(shù)學生習慣使用的網絡工具，建立課程博客、開設空間、聊天群等等方式，一方面可以將課程的相關知識更好的呈現(xiàn)給學生，另一方面也可以及時為學生答疑解惑。利用學生慣用的方式進行交流，也利于增加學生對教師的親切感和信任感，最終達到更好的學習效果。
（二）制定科學的授課計劃，協(xié)調與相關課程關系
財會專業(yè)的三門核心專業(yè)課——財務管理、管理會計與成本會計——存在交叉重復的現(xiàn)象，諸多研究者為此一直爭論不休。在實際的教學中，如何避免課程教學內容重復所導致的教學資源浪費，教學效率低下等情況？在每學期授課前，財務管理教師應該根據教學計劃中各門專業(yè)課的開課順序教育學論文，了解學生掌握專業(yè)知識的程度，合理安排本學期的教學內容。例如，部分高校財務管理課程開課學期在管理會計之前，就可以將財務管理和管理會計課程當中的相同內容，包括財務預測方法、投資決策方法、存貨控制方法、財務預算方法等放在財務管理課程的學習中，同時增加財務管理課程的課時。如果管理會計開課學期在財務管理之前，就可以根據由易入難的規(guī)律，在管理會計中講授基本理論和方法，在財務管理課程中在適當增加知識的難度和深度。同時，各課程授課教師應通過專題討論、座談等方式加強溝通，及時交流學生掌握知識的情況，對課程重復之處進行分配，制定科學的授課計劃。
（三）合理利用多媒體教學手段
財務管理課程信息量大、應用性強，傳統(tǒng)的“黑板＋粉筆”的課堂授課方式遠遠不能滿足教學的要求，因此財務管理課程一般采用多媒體教學手段。采用多媒體教學手段可以節(jié)省教師板書實踐，提高教學效率；多媒體教學通過多樣化的展示方式也讓學生更直觀的了解所學知識，教學效果良好。采用多媒體教學手段要求教師不僅要熟悉課程知識，還要掌握多媒體課件制作的方法。在多媒體課件制作過程中，應力求滿足教學內容、教學理念、教學目標、教學方法。在課件的總體設計上力求美觀、簡潔、圖文并茂，以增加學生的直觀理解，對于抽象的概念、復雜的公式及難點采用圖解說明，對于容易混淆的概念采用表格對比分析的方法進行講解。突出該課程的重點和難點問題，增強學生分析問題和解決問題能力論文開題報告。在課件制作上還應該增加教學案例分析內容，增加例題和習題的講解，便于學生對授課內容的理解和記憶。
（四）采用靈活多樣的教學方法
教學方法是一系列工具和方法的集成，各種工具和方法的每一種新的組合，就是教學方法的一種創(chuàng)新。目前提出的教學方法包括：案例教學法、復案教學法、情景教學法等等。教師不應該拘泥于某一種教學方法，而是應該根據不同的教學摘要求。
（五）加強實踐教學環(huán)節(jié)
財務管理是一門應用性很強的課程，在教學過程中，應加強實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生實踐能力。首先，在課堂教學中通過習題、案例和討論等方式，使學生深刻理解理論知識，并能夠解決一些簡單的具有共性的問題。其次，建立財務管理仿真實驗室，進行模擬實習。財務管理各章節(jié)內容銜接緊密，系統(tǒng)性強，在學習過程中，學生往往不能整體把握課程內容。通過模擬實習教育學論文，一方面可以將企業(yè)財務管理過程完整的呈現(xiàn)在學生面前，加強學生對知識的總體掌握能力；另一方面可以進一步培養(yǎng)學生的應用能力和實際操作能力。最后，加強實習實踐基地建設，安排學生到企業(yè)實習。學生深入企業(yè)了解企業(yè)的實際情況，運用所掌握的財務管理理論知識，分析企業(yè)存在的問題并提出解決的措施，真正做到理論與實踐相結合。
（六）改革課程考核體系
為充分發(fā)揮考試的激勵作用，應根據財務管理課程內容和特點選擇多樣化的考試方式。首先，課程總成績可以由筆試成績、平時成績和實踐成績兩部分組成。筆試成績重點考察學生對于理論知識的掌握情況，平時成績側重于學生的課堂表現(xiàn)及與教師的互動情況，實踐成績取決于實驗課、實習調查報告等。其次，學期內可以根據課程內容選擇考核方式。財務管理課程內容大致可分為基本理論、財務決策、財務專題三個部分?；纠碚摽芍饕扇￠]卷加筆試方式，財務決策可采取開放式的考核方式，如面試、案例分析等，財務專題則可通過調研報告考察學生對知識的掌握情況。最后，學期內可以分階段測試。分階段測試可以與課程內容進程結合起來進行，例如將總學時劃分為三個階段，第一階段的學習與基本理論內容結合，基本理論部分按百分制占課程內容總分值的20－30％（可由教師靈活掌握），在學時進行到第一階段末時進行一次測驗，期末將其換算到總成績中即可。這種考核方法一方面可以鞏固已學知識，避免學生邊學邊忘；另一方面也可以將考核工作分散到學期內進行，減輕了學生期末復習壓力和教師期末出卷改卷的工作量。
參考文獻：
[1]韓志麗.基于行為導向的情境教學法在財務管理教學中的運用[J]. 會計之友（中旬刊），2006，（07）
[2]胡愛榮.案例教學法在財務管理教學中的應用[J].會計之友，2005，（04）
[3]林祥.發(fā)揮學生主體作用，提高課堂教學實效[J].福建論壇（社科教育版），2006，（02）
[4]張前.論“學生為本”理念下的高校會計教學改革[J].會計之友（上旬刊），2007，（07）
[5]沈航.關于“財務管理”教學改革的幾點思考[J].科技資訊，2007，（19）
[6]何云亭.高校應以學生為本開展思想政治教育工作[J].邊疆經濟與文化，2007，（01）
[7]溫如春.市場營銷學教學改革創(chuàng)新模式探析[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2008，（01）
[8]吳靜.知識經濟時代財務管理教學[J].中國新技術新產品，2008，（16）
文學形象應該是通過語言來展開想象，財經專業(yè)是培養(yǎng)財會人員為目標的專業(yè)。新時期財會人員應具備知識更新能力、分析判斷能力、創(chuàng)新管理能力、溝通協(xié)調能力等等，而這些素質和能力的培養(yǎng)離不開語文學科，語文學科的重要性不言而喻。
在教學目標的制定上，把語文教學和學生專業(yè)素質的培養(yǎng)目標結合起來；在教學內容上，根據專業(yè)、未來職業(yè)要求的不同做彈性安排，同時，借助語文學科自周密財經專業(yè)職教語文教學的現(xiàn)狀與對策高教創(chuàng)新身的優(yōu)勢，在知識傳授和能力培養(yǎng)的同時，喚醒、激發(fā)學生的職業(yè)意識；在教學方法上，把語文教學和學生專業(yè)教育要求結合起來處理，可以由灌輸式轉向啟發(fā)式，結合專題講座、討論研究、情境化教學等培養(yǎng)學生自主思維、跨越思維，聯(lián)想思維，讓學生自主學習；在教學手段上，要使用多媒體和現(xiàn)代化教學設備進行情境化教學，使教師的講授更具目的性，使學生的聯(lián)系更具實踐性，學到的知識和技能更具可操作性；在考試方面，筆試、口試、實踐操作、調查、參與課題研究等相互結合，綜合考核。比如在講授蘇軾其人其文時，可以聯(lián)系宋朝當時的中央財政政策，聯(lián)系王安石變法時期各勢力在經濟政策上的矛盾焦點，這樣將專業(yè)教育和基礎教育緊密聯(lián)系起來去理解蘇軾作品中體現(xiàn)的曠達樂觀精神，就將實用性和審美性統(tǒng)一起來，做到了人文素質培養(yǎng)與專業(yè)能力提高“兩不誤”，從而收到較好的教學效果。斟酌教材內容，突出財經專業(yè)特色編寫新的財經專業(yè)職教語文教材，應從三個方面著手：首先，教材必須體現(xiàn)語文知識增長和語文能力提高的規(guī)律，構建與職教學生學習心理和文化水平相適應的科學體系；其次，教材要選入財經專業(yè)內容，把財經專業(yè)知識、專業(yè)技能，與語文知識、語文技能有機結合，以提高學生從事經濟實務工作和經濟管理工作所需要的語文能力；第三，在寫作和口語訓練方面，教材可以把經濟應用文體寫作和商務實用口才作為重點來介紹，因為這是財經專業(yè)職教學生今后工作中的必要素質，學生切實掌握多種經濟應用文的寫作方法及寫作技能，將來處理經濟實務時才能下筆成文，舉一反三。而加強對學生商務談判、經濟業(yè)務洽談、經濟公關交際、邏輯論辯能力的訓練，則能養(yǎng)成學生良好的語言習慣和駕馭語言的本領，培養(yǎng)敏銳靈活、穩(wěn)重周密的工作氣質。結合專業(yè)特點，進行能力訓練職業(yè)學校秉承“以就業(yè)為導向，以能力為本位，以服務為宗旨”的辦學理念，把培養(yǎng)學生的專業(yè)技能與就業(yè)能力放在首位。
語文作為基礎課程，實現(xiàn)“為就業(yè)”的導向作用，在教學中必須考慮專業(yè)特點，注重實用性。（1）聽說訓練在教學中開展口語訓練，可穿插在授課內容中，或安排在課前5分鐘。聽說訓練內容應根據單元要求與財經專業(yè)特點結合。例如，說明文單元的聽說訓練可以安排學生有條理的介紹一種股票、基金、理財產品，或者介紹一項銀行業(yè)務等。記敘文單元的聽說訓練，讓學生每人事先準備一則反映財會人員誠信的小故事，或者談談自己在銀行的見聞等，在課堂上以講故事的形式講述。議論文單元的聽說訓練，讓學生分析目前財會行業(yè)存在的一些問題。這些訓練內容針對性比較強，和專業(yè)結合密切。這不僅有利于提高學生的語言表達能力，更有利于提高其思想境界。（2）寫作訓練教師在教會學生各類文體的寫作要領和技巧之后，要緊扣專業(yè)實際設計訓練內容交給學生進行寫作訓練，能起到事半功倍的效果。在記敘文寫作中，指導學生就以在銀行辦理業(yè)務過程耳聞目睹的某個小事確立中心寫成文章，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的敏銳洞察力，也可以讓學生在寫作過程中通過故事的敘述進行自我教育，增強明辨是非的能力。在說明文的寫作課上，讓學生運用寫作說明文的方法把某種股票、基金、理財產品或某項銀行業(yè)務用生動形象的語言向讀者娓娓道來。這不僅培養(yǎng)學生有序說明的能力，同時使學生復習了所學的相關專業(yè)內容，更牢固地掌握專業(yè)知識。在議論文寫作課上，讓學生談談作為財會人員的誠信問題。這樣不僅可以培養(yǎng)學生分析問題的能力，也可以讓學生在寫作該過程中提高專業(yè)道德水平。在應用文寫作教學中，通過創(chuàng)設問題情境，假設學生是銀行的職員，在工作中碰到問題，讓他們寫一則應用文。這種訓練內容和專業(yè)聯(lián)系密切，學生認為學了有用，興趣提高了，思想上也重視了，改變了以往被動寫作文的局面。此外，還可以通過開展語文第二課堂活動，促進語文能力的提高，為學生以后適應工作單位文化建設的需求奠定基礎。在新的形勢下，我們必須正視財經專業(yè)職教語文教育中存在的問題，以積極的心態(tài)不斷探索，不斷創(chuàng)新，尋找行之有效的對策，主動迎接財經專業(yè)人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)，使語文教育為職業(yè)教育的健康發(fā)展以及高素質、高技能財經人才的培養(yǎng)做出應有的貢獻。
作者：周密
中國期刊投稿熱線，歡迎投稿，投稿信箱1630158@163.com 所有投稿論文我們會在2個工作日之內給予辦理審稿，并通過電子信箱通知您具體的論文審稿及發(fā)表情況，來信咨詢者當天回信，敬請查收。本站提供專業(yè)的服務和論文寫作服務，省級、國家級、核心期刊快速發(fā)表。
【摘要】當前大學生思想道德現(xiàn)狀分析從總體上看， 當前大學生的思想道德主流是積極、健康、向上的。他們的主體意識和社會責任感增強， 參與意識和競爭進取觀念增強， 符合時代需要的創(chuàng)新觀念正在形成， 開放意識和務實自強的價值取向得到拓展。
【關鍵詞】當前大學生思想道德現(xiàn)狀 主體意識和社會責任感增強
【本頁關鍵詞】自然科學 工程 財會 會計期刊征稿
【正文】當前大學生思想道德現(xiàn)狀分析從總體上看， 當前大學生的思想道德主流是積極、健康、向上的。他們的主體意識和社會責任感增強， 參與意識和競爭進取觀念增強， 符合時代需要的創(chuàng)新觀念正在形成， 開放意識和務實自強的價值取向得到拓展。但是， 我們在充分肯定大學生思想進步的同時，也不能不看到當今大學生在思想道德方面表現(xiàn)出新的問題， 不應忽視。其主要表現(xiàn)是:1.功利主義傾向明顯， 價值觀扭曲目前， 部分大學生的學習目的帶有濃厚的功利色彩， 他們往往將今天的學習和明天的就業(yè)相聯(lián)系。在知識學習中， 學生們特別重視實用知識的學習。從而， 大學校園內出現(xiàn)了輔修熱、外語熱、計算機熱、考研熱、出國熱等等。當然， 這無可厚非。但這樣一種過于功利化的學習目的， 使得大學生在校期間的學習過于狹窄、功利， 大學生們的人文素質普遍下降， 出現(xiàn)了一些專業(yè)成績好， 公民道德水平不高的學生。2.集體主義觀念淡漠， 個人主義思想較重當代大學生大多為“獨生子女”， 行為做事往往以自我為中心，在調節(jié)與他人、集體的關系上， 表現(xiàn)得無所適從。加之市場經濟“等價交換”的原則， 從市場領域滲透到人際關系上， 加劇了人際交往中的功利化、孤立化和情感淡化傾向， 致使一些大學生注重個人利益， 自主觀念意識增強， 卻沖淡了集體觀念和團結合作意識。3.考試作弊泛化， 誠信失范， 社會公德意識差隨著高校規(guī)模的不斷擴大， 大學生數(shù)量的急劇攀升， 高校疏于管理， 在大學校園里考試作弊已形成了風氣， 考試不作弊就等于吃虧。因此， 在大學校園里， 每逢一場考試下來教室以至校園的各個角落都散落著各式各樣的夾帶， 甚至偽造證件， 雇傭“”代考等現(xiàn)象， 嚴重影響了學校的學風。有些學生不講信用， 隨意拖欠學費， 不償還助學貸款等大學生誠信失范的現(xiàn)象也日漸突出。另外， 在大學生群體中存在著不講社會公德， 諸如衛(wèi)生習慣差、酗酒、斗毆、語言不文明、不愛護公共財物、浪費嚴重; 不尊重老師和同學， 在課堂上聊天、吃東西、聽音樂、接打電話、互發(fā)短信取樂等。這些都說明當代大學生的個人修養(yǎng)和社會公德水平滯后于他們的智力水平。
【文章來源】/article/65/3199.Html
【本站說明】中國期刊投稿熱線:專業(yè)致力于期刊論文寫作和發(fā)表服務。提供畢業(yè)論文、學術論文的寫作發(fā)表服務；省級、國家級、核心期刊以及寫作輔導。 “以信譽求生存 以效率求發(fā)展”。愿本站真誠、快捷、優(yōu)質的服務，為您的學習、工作提供便利條件！自05年建立以來已經為上千客戶提供了、論文寫作方面的服務，同時建立了自己的網絡信譽體系，我們將會繼續(xù)把信譽、效率、發(fā)展放在首位，為您提供更完善的服務。
聯(lián)系電話: 13081601539
客服編輯QQ：860280178
論文投稿電子郵件: 1630158@163.com
投稿郵件標題格式：投稿刊物名 論文題目
如：《現(xiàn)代商業(yè)》 論我國金融改革及其未來發(fā)展
聲明：
本站期刊絕對正規(guī)合法
并帶雙刊號(CN，ISSN)，保證讓您輕松晉升
摘要：隨著社會的進步，信息科技水平也越來越高，信息化時代浪潮下，大量傳統(tǒng)的財會職位已經面臨著被淘汰的局面，當然，失去舊的財會職位，就會有新的職位誕生。伴隨著新的財會職位誕生，財會人員的職能需求，以及工作重點都發(fā)生了很大變化，相應的對于新的財會職位人員也有了新的要求，他們需要更高的知識以及自身素質。由此可見財會職業(yè)正在遭受著非常大的挑戰(zhàn)。為了幫助正在從事或者未來打算從事新型財會職位的人員，本文就對新型財會職位所可能遇到的困難做出一些研究。
關鍵詞 信息化 新型財會職位 教育 挑戰(zhàn)
隨著社會的進步，科技水平越來越高，使得傳統(tǒng)財會人員的工作發(fā)生了諸多的改變。傳統(tǒng)財會人員不再重復機械化的做著同一個工作，擺脫了計算器與賬單的傳統(tǒng)財會計算手段?？墒窃诟淖兊耐瑫r，也讓財會職位遇到了嚴峻的挑戰(zhàn)，而這一次都來源于新型信息電子商務的出現(xiàn)。
隨著科技信息技術的日新月異，以及企業(yè)管理的新需求，電子商務的出現(xiàn)使得新型財會職位信息化的目標得以實現(xiàn)。而這樣一個目標的實現(xiàn)，恰恰又一次讓傳統(tǒng)財會職位受到嚴重沖擊。
在與新型財會職位的比拼中，傳統(tǒng)財會職位無疑大敗而歸，傳統(tǒng)財會所做的一切工作，除了一些只能由人工進行的工作以外，都已經可以轉變?yōu)殡娔X代替完成。財會職業(yè)的這一巨大轉變，致使傳統(tǒng)財會職位大量減少，相關傳統(tǒng)財會人員面臨著失業(yè)的挑戰(zhàn)。
一、 財會職業(yè)信息化的影響
(一) 傳統(tǒng)財會職位大量消失
信息化是這個時代的趨勢，是企業(yè)對產業(yè)全局的一個重組，取消大量不必要的崗位來增加企業(yè)工作效率以及降低企業(yè)成本，而目前，各行各業(yè)都在對產業(yè)進行信息化的革新。
在財會方面，目前信息化財會主要以電子商務為方向，實現(xiàn)了多個不同步驟緊密聯(lián)系的新型財會管理系統(tǒng)。這樣一個系統(tǒng)可以讓中間流程少很多不必要的步驟，加快工作效率同時也節(jié)約了時間，但也不可避免的致使大量傳統(tǒng)財會職位被取消。
信息化財會有信息化財會所帶來的好處，增加工作效率，提高工作準確度，節(jié)約時間，減少成本等等，但不可否認，在某些工作中，信息化財會管理系統(tǒng)是無法做出最為準確的判斷，這就需要財會從事人員根據自己職業(yè)知識以及經驗來作出判斷。正因為此，或許傳統(tǒng)財會職位會減少很多，但財會職位永遠不會消失，而留下來的都是自身素質非常高的人。
(二) 新型財會人員的要求
信息化的財會管理系統(tǒng)致使大量傳統(tǒng)財會方面工作職位減少，但新型財會職位也隨之誕生，例如數(shù)據庫管理員等等。這些新型財會職位都要求財會工作人員對于數(shù)據很敏感，特別是在數(shù)據處理及分析方面還有財會業(yè)務工作要很熟悉。
在當前信息化環(huán)境之下，財會工作人員應該積極主動的去改變自己，加強自身素質，實現(xiàn)新型財會工作理念的轉變，只有徹底轉變理念，懂得利用信息技術來管理企業(yè)財會方面的業(yè)務，只有這樣才能夠在信息化財會工作環(huán)境中生存下去，才能夠為企業(yè)財會管理提高幫助，為企業(yè)的工作做出自己的貢獻。
(三) 財會人員的自身素質培養(yǎng)
信息化的財會工作，已經讓財會工作人員從原始重復單一的工作中解脫出來，但也意味著這些解脫出來的人員將會面臨著失業(yè)的威脅。為了重新就業(yè)，也為了自身能夠適應當前信息化的財會工作，從事財會的工作人員必須要適應新的需求，這就需要財會人員去培養(yǎng)自己素質，由傳統(tǒng)的財會理念向信息化財會管理理念轉變。同時也要多學習關于信息化數(shù)據的管理，只有到達當前信息化企業(yè)的需求，才能夠重新回到財會職位中來。
二、 信息化財會人才的培養(yǎng)
(一) 課程的改變
與傳統(tǒng)的財會教學不同，新型財會課程必須要做出改變，增加計算機信息理念的教學，只有這樣才能夠讓學生盡快使用新型財會職位的需求，才能夠為企業(yè)所用。
學習計算機信息很重要，但作為財會人員，將財會方面的基礎理論進行學習并加以分析，能夠對數(shù)據進行分析和整理，能夠對目前情況做出一定的判斷，這些也都是財會課程所需要做出的改變。
而為了讓學生盡快適應新的財會理念學校更應該多給學生實踐機會，讓學生深入其中，通過實踐來明白一些不懂的地方。(二) 重視基礎理念
萬丈高樓平地起，無論是否能夠適應當前信息化的財會工作，財會方面理論知識基礎沒有打牢靠，一樣不能夠適應當前傳統(tǒng)財會大量消失的特殊環(huán)境。學校在教學過程中，應該主動的告訴學生應該注重基礎，同時在教學課程中，也做出相應改變。對于學生來說，只有把基礎財會知識學懂，才能夠在信息化財會行業(yè)中，快速占據一個有利位置。
(三) 教學方式的改變
在網絡信息化的現(xiàn)在，各種各樣的信息每天都在以一種爆炸式的速度快速增長著，財會方面學習的新理念也在不斷地變化變化再變化，理論知識也變得越來越多，這就給學生還有學校帶來很大麻煩。特別是對學校，畢竟課堂教學有一定的制限，不可能是什么都能夠教給學生。因此，這就需要老師來改變教學方式，通過更加生動的學習方式，讓學生能夠更加輕松的學習財會理論知識。同時在課堂上老師也可以用以點概面的方式，通過某個知識點，來引申到另外一個層次上，這樣學生就能夠盡可能多的去接觸財會方面理論知識。
(四) 完善學習條件
通過引導學生，學校可以提供更多有關財會方面書籍給學生觀看學習，讓學生從被動變?yōu)橹鲃?，讓學生接觸更多有關信息化財會方面的知識，這樣可以讓學生能夠很快適應當前的信息化財會職位需求。
參考文獻：
[1]趙鵬飛.信息化對財會職業(yè)及其教育的挑戰(zhàn).中國管理信息化.2012.15(1)：67-68.
王蓉.中專財會教學存在的問題及其對策.成才之路.2012(4)：18-19.
蔣永根.會計信息化條件下提高會計人員素質途徑探討.湖南科技學院學報.2008.29(7)：149-150，176.
【論文摘要】隨著網絡的普及，網絡資源也越來越豐富。在這樣一個網絡環(huán)境下，如何利用網絡進行學習、進行教學，是目前需要思考的課題。建立完善的網絡服務系統(tǒng)和課程網絡資源庫，延伸網絡資源是保證開展網絡教學的基礎。財會教學在多媒體網絡技術的支撐下，教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生了本質的變化。課堂教學由傳統(tǒng)的以“教”為主迅速向以“學”為主的方向轉變，可有效促進課堂教學的整體優(yōu)化，構建起全新的財會教學新型模式。
一、網絡教學環(huán)鏡的構建
隨著網絡的普及，網絡資源也越來越豐富，但是在以學習為目的的前提下，我們要對豐富的網絡資源進行一個分類、梳理，這樣才能有的放矢的教學和學習，否則更多的是浪費了時間和精力，所以要建立一個網絡教學平臺，這個平臺要以自我資源為中心，并向全網絡相關資源去延伸，有層次、有目的的展開。一個好的網絡教學環(huán)境，首先要建立一個自我學習的核心網絡資源，不是到網上隨便搜集一下，就能達到學習的目的，一個比較完整的網絡教學環(huán)境，是保證開展網絡教學的基礎。
(一)建立完善的網絡服務系統(tǒng)
網絡服務系統(tǒng)包括教學門戶網站，相關教學網頁，電子郵件服務，OA辦公系統(tǒng)，綜合教務管理系統(tǒng)，圖書館信息系統(tǒng)，網絡視頻會議系統(tǒng)，網絡課程，BBS等為代表的教學、科研、服務、教學課件資源等一系列信息服務平臺。這一平臺是全校各專業(yè)共同資源的平臺，財會專業(yè)是這一平臺共享的一個模塊，不同的學?？梢愿鶕约旱男枰ソ⑾嚓P網絡服務系統(tǒng)。
(二)建立課程網絡資源庫
1.制作教學網頁，組織有經驗的教師共同成立網上教學資源建設小組，負責網站的教學資源建設及后續(xù)更新，在網頁上體現(xiàn)教學計劃、教學內容、教學目的等，把優(yōu)秀教師的教學理念同網絡最優(yōu)化結合，達到更好的教學效果，利用網絡的優(yōu)勢，吸引學生更熱愛學習。
2.制作電子教案與IP課件等，傳統(tǒng)的教學媒介是書本和黑板等，每堂課教學內容有限，教學工作量大，但是在網絡環(huán)境下，減少了書寫量，教學效率明顯提高，通過網絡每堂課還能體現(xiàn)更多的教學內容。教師可以有更多的時間制作電子教案，IP課件等。
3.在網絡上增設練習與測試，以及模擬題等，討論與反饋并做好相關網絡資源的鏈接，使學生不斷擴大自己的知識面，激發(fā)學生學習興趣與學習熱情，提高學習效率和學習效果。
(三)延伸網絡資源
教師要熟悉網絡上相關的教學資源，并將相關資源鏈接于本校網站上，這樣才能幫助學生擴展知識面，同時也節(jié)省了學生上網搜集的時間，也避免不良網站對學生的侵擾。提高了學生學習的效率和效果。
二、網絡環(huán)境下教師的定位
傳統(tǒng)的教學模式被網絡更新后，教師也要重新思考自己的定位，利用網絡更好的進行教學。一是構建教學資源。在這個信息時代，在網絡環(huán)境下開展教學，教師是學生學習過程中主要的網絡資源的構建者，要為其提供各種信息資源，即進行信息資源的設計。確定學習主題所需信息資源的種類和每種資源在學習過程中所起的作用;二是指導學生學習。在網絡學習環(huán)境里，教師的角色從“教”轉變?yōu)椤皩А?。引導幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，選擇達到目標的最佳途徑。指導學生高效率地學習，掌握學習策略，培養(yǎng)學生自我調節(jié)、自我監(jiān)控等認知能力，形成良好的學習習慣;三是協(xié)調不同學習群體的學習，通過網絡，不同地域，不同時間的學習群體都可以通過網絡資源完成同樣的學習內容，學生也可以在不同的地點參加相同的考試，為學生提供了方便，這就要求教師要有這種網絡教學的協(xié)調能力，要懂得和不同地域的學生、教師進行溝通，組織學生、教師利用網絡進行討論，更好建立網上資源，開發(fā)課件等，完成教學和學習任務。
三、網絡環(huán)境下財會專業(yè)的教學行為
(一)課堂教學由傳統(tǒng)的以“教”為主迅速向以“學”為主的轉變
信息技術與財會專業(yè)整合的最直接作用是促進教學方式和學習方式的變革，財會教學在多媒體網絡技術的支撐下，教師的教學方式和學生的學習方式發(fā)生了本質的變化。課堂教學由傳統(tǒng)的以“教”為主迅速向以“學”為主的方向轉變。教師不再是知識的權威和提供者，而是學生進行自主探索的組織者、幫助者、促進者和合作伙伴，引領學生主動獲取知識，并且促使學生在自學探索與合作交流的情境中進行自主探究學習，由被動接受轉變成為真正的學習主體。
(二)有效促進課堂教學的整體優(yōu)化
通過信息技術與財會學科的整合，不僅優(yōu)化了教師的教學行為和教學過程，同時在豐富的信息資源、民主平等的師生關系、主動積極的教與學的活動中，大大提高了學生的學習效率和學習成績，并使他們的綜合能力和信息技術能力都得到了同步的提高，從而有效地促進了財會專業(yè)課堂教學的整體優(yōu)化。
(三)構建起全新的財會教學新型模式
在現(xiàn)代學習理論指導下，通過信息技術與財會教學的整合研究，初步探索構建起以學生為學習主體、以教師為教學主導的財會專業(yè)教學新的教學模式。在網絡環(huán)境下的教學，提高了教師自身的學習能力，同時也提高了教師的教學能力，這就為深化財會專業(yè)教學改革，提供了動力，并在促進學校教育的現(xiàn)代化、教師教育理念的現(xiàn)代化、教學方法的現(xiàn)代化、教育環(huán)境的現(xiàn)代化和教育資源的現(xiàn)代化等方面產生了積極作用，同時也為培養(yǎng)信息社會未來的高素質創(chuàng)新型人才奠定了初步的基礎
1.教學方法的改變。教師要將自己時刻放置在網絡這一教學環(huán)境下，通過網絡環(huán)境下的課堂進行教學，充分利用多媒體網絡技術優(yōu)勢，改變傳統(tǒng)的教學方法和手段，以形象生動多媒體形式激發(fā)學生的學習積極性，從而達到良好的教學效果。
2.教學形式的改變。在網絡的背景下，傳統(tǒng)的課堂教學的組織形式已不再適用，取而代之的是課堂學習、小組討論、協(xié)作學習并存的模式。對于財會專業(yè)，互通有無的討論形式更受學生們的歡迎，也讓學生更好的理解實務中會遇到的問題。
3.學習方式的轉變。學生的學習由被動地接受知識，轉變?yōu)橹鲃拥貙W習知識，通過網絡，學生們利用各種學習資源，去主動建構知識。學生不僅要學習知識，還要學會如何學的能力。學生必須有獨立學習的能力和創(chuàng)新能力、與他人合作的能力。財會專業(yè)的學生要求動手能力要強，所以這種學習方式的轉變更適合財會專業(yè)。
學環(huán)境；學習制度
〔中圖分類號〕 G718 〔文獻標識碼〕 A
〔文章編號〕 1004―0463（2014）16―0021―01
職業(yè)中專教學管理應把教研活動放在首位，這是提高教學質量的關鍵。其次要優(yōu)化教育教學環(huán)境，構建和諧校園，為教學創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境，第三是建立教師政治學習制度和教師業(yè)務學習制度，讓教師及時充電，跟上時代前進的步伐。
一、加強教研活動，提高教學質量
職業(yè)中專加強教研活動、提高教學質量的關鍵在教研組，豐富多彩的教研活動是保證教育教學充滿生機和活力的關鍵。
甘肅景泰職專教師學歷合格率已達到92%。學校為了提高教學質量，一直把教學方法的研究與改革放在突出的位置。根據學校的實際情況與學科特點設有機械制造組、電子電工組、衛(wèi)生財會組、語文課教研組、音體美教研組等9個教研組。 教研組由教務處統(tǒng)籌組織，各教研組負責和實施教研與課改活動。各教研組每學期都擬有切實可行的教研計劃，除定期組織公開課、示范課、評估課等教學教研活動外，還不定期組織教師撰寫教育教學論文，開展全校性的教學研會。考試對教師出題提出了統(tǒng)一要求，制定了《考試說明》，要求試題一律微機打印，試卷從文字排版、試卷內容、卷面格式等方面進行了規(guī)范，做到了版面、字號、字體、試題題目、答案項目等形式上的嚴格一致，并以網絡存儲的方式交題，提高了教師的工作效率。
二、優(yōu)化教育教學環(huán)境，構建和諧校園
職業(yè)中專的教學環(huán)境有硬件和軟件兩部分構成。硬件設施包括完善教學設施、美化校園環(huán)境。軟件建設關鍵在于不斷優(yōu)化教學管理，營造適宜教師成長發(fā)展的良好人文環(huán)境。
1.完善教育教學設施。景泰職專積極爭取項目，由中央財政支持建設的多功能學術報告廳和綜合實訓樓已如期竣工，學校積極籌措資金，完善教學設施，如微機室、專業(yè)實訓室等滿足各專業(yè)教學和實習實訓的需求。
2.加強校園建設。景泰職專在抓好管理的同時，學校進一步加快和完善了校園建設，努力構建和諧校園。一是學校對校園的建筑進行了粉刷，裝飾了辦公樓；二是修建了校門、操場、廁所等場所；三是著重開展了自然環(huán)境的建設，實現(xiàn)了三季有花，四季常青，營造出一種寧靜雅致、優(yōu)美和諧的育人環(huán)境；四是改善了教師的辦公和學生學習的條件。
3.注重教學管理。把“以人為本”貫穿于整個教學過程中，根據生源起點低的特點開展小坡度教學，樹立用二流的生源培養(yǎng)一流學生的思想，尊重人，發(fā)展人，完善人，嚴格按照每周教學活動計劃，抓落實，抓效果。
三、建立教師政治學習制度
職業(yè)中專教師政治學習制度是師德建設的重要保證，職業(yè)中專教師政治學習制度必須長期堅持，才能積淀為學校優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)。學校長期堅持的教師政治學習制度，采取自學與集中學習相結合的方式。各教研組每月至少集中學習一次，并認真組織，做好記錄。要求建立人手一冊的讀書筆記，認真寫好心得體會。各教研組要推選出學習輔導員，認真輔導，注重實效，不走過場。各教研組要結合本職工作，選好課題，組織教職工撰寫論文，并推薦優(yōu)秀論文，參加學期期末組織的政治理論研討會。 教職工政治學習情況列入考評，并作為評先樹優(yōu)、職稱考核的重要依據之一。
四、建立教師業(yè)務學習制度
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面是小編為大家?guī)淼膶W校2020年終工作總結匯報范文5篇，歡迎大家查閱!
2020學校年度工作總結1當好校長的行政助手。根據學校的實際情況，按照行政會議的精神，認真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。認真做好各級各類文件、通知的收轉工作，并按文件、通知要求，協(xié)調處理好辦公室職責范圍內的事。
精心組織安排會場。我校大小會議及培訓都由辦公室參與。每次會議或培訓，辦公室在會標設計、照相、新聞報道等方面，都做到科學安排、細致落實，保證了會議或培訓的順利召開。
做好教職工的考勤登記管理工作。學校辦公室負責教職工的考勤，要求教職工請假必須有請假條，經校長或部門負責人簽名后交辦公室存檔。學校辦公室每月向學校領導匯報一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
做好人事檔案和文書檔案的規(guī)范和管理工作。及時有序地處理上級各種文件和網上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理，學校各種請示與報告的分類呈送，落實了校內文件簽閱制，做好了校內各部門工作總結與計劃的收集整理。
加強文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務能力。協(xié)助學校領導針對重要工作部署以及組織擬定以學校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報告、總結、計劃等。
加強校務公開工作和學校宣傳工作。充分利用學校櫥窗等，對我校各方面的發(fā)展情況進行及時的宣傳和推介。
其它工作。負責接聽電話并作好電話記錄，及時將電話通知精神傳達給相關人員;做好教職工年度考核、年終總結等組織工作;完成學校領導臨時交辦的其它各種工作任務。
2020學校年度工作總結2在學校黨支部，校委會的正確領導下，在鎮(zhèn)財政所的正確指導下，較好的完成了本學期的收支計劃，保證了學校的日常工作的順利進行，現(xiàn)將本學期的財務工作總結如下：
一、努力學習，提高財會人員的政治素質。
財務人員能自學的參加學校的一切政治學習，認真作好學習筆記，不斷的提高財會知識和政策水平，能認真貫徹執(zhí)行執(zhí)行財務政策，方針、制度，使學校的財會工作能按照國家的政策、法令進行，從而保證財會工作順利完成學校下達的各項工作。
二、積極工作，努力完成學校的后勤工作
后勤工作將影響到學校的一切工作，學校制定了財務制度和上報審批程序，財會人員要做到賬目清楚，下賬要字跡工事下賬時，對學校血口要做到細致明了，為學校要節(jié)約每一分錢，本學期積極配合學校完成了年度收支計劃，為學校做好強有力的保障。
三、查找差距，努力做好后勤工作
本年度雖然完成學校的各項工作，但還存在一定差距，如：上繳財政各項款項后，申請卻很困難，一時半晌申請不回來，耽誤了學校的正常工作，使學校工作受到一定的影響，要想工作做得好，要手勤、眼勤、多動腦筋，要替領導分擔一些困難，把后勤工作做好。
2020學校年度工作總結3一年來，在學校領導、老師的支持幫助下，圓滿完成各項工作，感謝學校領導及教師們對我的支持和幫助?，F(xiàn)將一年來的工作小結如下：
一、讓豐富多彩的活動成為學生生命成長的節(jié)點
少先隊工作是學校德育工作的重要載體，少先隊活動是學校學生的一顆心臟，活起來，動起來，才能顯示出生命的活力，才代表著成長的茁壯?；顒幼岅爢T學會求知、創(chuàng)新和生存。因此，在領導的點撥、建議下，在全體老師的支持配合中，我策劃舉行了豐富多彩的活動。
為不斷豐富活躍學生的文體活動.學校少先隊根據的學生的興趣特長特組織了舞蹈隊，合唱隊，腰鼓隊等特長隊。在各項活動中學生的才能得到充分的展示,個性、潛力都得到了充分的展示和挖掘;成立了校園廣播站,以征稿—采稿—播稿的程序，利用午間向全校進行播音,廣播的內容新穎,并且貼近校園生活,形式多樣,豐富了校園的文化生活;策劃有利于師生身心健康的各種活動，開展“校園小主持人”風采大賽、“小歌手”賽、校園“廣播操、五祖拳”比賽、“班班有歌聲”歌詠比賽、教師歌手賽、慶“六一”匯演等，讓師生的各項特長得以更充分地發(fā)揮，從而提升了校園生活的生機與活力;舉行入隊儀式，讓新生在響亮的口令、嘹亮的隊歌、神圣的隊禮、嚴肅的列隊中感受紅領巾的魅力;組織開展國旗班進軍營，規(guī)范旗手動作及精神風貌;為細化常規(guī)工作,加強養(yǎng)成教育，母親節(jié)、教師節(jié)舉行“學會感恩”活動。
這些活動將感恩教育與養(yǎng)成教育密切交織，為學生良好行為習慣的養(yǎng)成搭建了平臺。組織開展“創(chuàng)建節(jié)約型校園”大型主題活動。開展為“雅安”、“情系小文薔”獻愛心活動，在孩子心中播下愛的種子，讓他們從小做一個善良的有愛心的人。
從設計方案到組織實施，從策劃準備到現(xiàn)場指揮，從幕后安排到現(xiàn)場主持，從整合力量到爭取資源，這個個活動的成功舉辦無不凝聚著我的心血，但它們同樣是集體智慧的結晶，是團隊力量的彰顯，是師生配合的成果。
二、讓專業(yè)發(fā)展成為個人生命成長的亮點
在少先隊工作取得一定成績的同時，我也不忘發(fā)展個人專業(yè)，我深知，課堂更是孩子成長的樂土。只有上好課，才能更好地為孩子的發(fā)展服務。因此，我始終將音樂專業(yè)成長放在首位，也收獲了專業(yè)帶給我的快樂。參加“泉州市第二屆青歌賽”，與我的同伴們辛勤拼搏，獲得了市第四名的佳績;與團隊的老師們共同策劃的百人舞《曲韻》在縣運會開幕式中榮獲一等獎;執(zhí)教的《影視與音樂》公開課獲得與會人員一致辭評。
三、讓反思成為每天生活的支點
1.反思哪些活動終能在學生心底打下烙印，成為他們成長過程中最難忘的活動，努力策劃出成體系、成系列，形式新穎、內容精彩的活動，并朝著重體驗、重實踐的方向邁進，打造具有潯小品牌的活動。
2.提升管理能力，練就會發(fā)現(xiàn)的眼睛，善傾聽的耳朵，能溝通的嘴巴，多行動的雙腿，積極思考的腦袋。
3.學會把每天的工作當作是快樂的享受和積極的挑戰(zhàn)。
少先隊的工作確實瑣碎。多而雜的活動也給各位老師增加了很多的任務，在這里我要感謝辦公室的兩位同伴及所有的領導和老師們，感謝您在這一年來給我的默默支持、真誠鼓勵;更要感謝您的包容與期待!有你們的支持，我會努力做到更好!
2020學校年度工作總結4一年來，教務處在校黨委、行政的正確領導下，在校長和主管校長的正確指導下，在各學院密切配合下，在學校職能部門的大力支持下，完成了各項教學工作任務。
一、質量工程項目建設
1、特色專業(yè)建設
20_年建成特色專業(yè)建設點1個(農業(yè)水利工程)，省級特色專業(yè)建設點2個(工程管理、藝術設計)。
2、精品課程建設
20_年建成省級精品課程2門(數(shù)據結構，液壓與氣壓傳動)。
3、教學團隊建設
20_年建成1個教學團隊(機械類專業(yè)基礎課程教學團隊)。
4、實驗示范中心建設
20_年申報2個省級實驗教學示范中心(工程機械和大學物理，12月20日答辯)。
5、參加教育部2項重大調研：大學生實習基地建設(河南省8所高校)和卓越工程師教育計劃(全國104所高校，河南省5所高校)。
二、青年骨干教師項目
20_年，我校8位青年教師獲得省教育廳青年骨干教師重點資助項目立項(100%)。
三、學校教育教學
1、修訂全日制本科各專業(yè)培養(yǎng)計劃，進一步明確“平臺+模塊”人才培養(yǎng)課程體系結構和“基礎、實踐、創(chuàng)新”三位一體人才培養(yǎng)模式(即培養(yǎng)基礎理論扎實、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型人才)，保證人才培養(yǎng)質量。
2、歷時6個月的時間，開展“教育教學示范活動”，先后邀請首屆國家教學名師、學校教學名師和2名連續(xù)2屆校青年教師講課比賽一等獎獲得者為廣大青年教師進行教育教學示范和觀摩活動，開展教育教學研究征文活動，500多位青年教師參與，征文124篇。
最后評選出5個優(yōu)秀組織單位，25篇教育教學論文獲得20_年度優(yōu)秀論文一、二、三等獎。
3、堅持“兩嚴”方針，加強教學管理，進一步完善教學質量監(jiān)控體系，保證教學質量持續(xù)穩(wěn)步提高。
(1)校院二級教學督導情況：課堂聽課3100多人次，其中校督導團2600多人次，院督導2500多人次;學生學習狀態(tài)測評2600多班次;擬引進教師試講200多人次;新任青年教師驗收、試講近300人次;職稱晉升人員教學質量評價600多人次;畢業(yè)設計(論文)答辯檢查和課程設計檢查300多班次。
(2)學生信息員提交信息反饋意見表700多份，召開信息員座談會4次。學生信息員圍繞教師課堂和實踐教學、學生學習、教學管理等環(huán)節(jié)提出了近千條的意見和建議。對這些意見和建議，教務處通過各種途徑反饋至相關單位或教師個人，并落實整改。20_年表彰優(yōu)秀信息員108名，新聘任118名。
(3)學生評考700多個考場，評考優(yōu)良率超過95%。對出現(xiàn)問題考場所涉及到的學院在《教學簡報》中予以通報。
(4)組織教學管理人員對考試課程的考場進行巡視，共巡視近20_個考場。通過巡視，我校考風總體良好。
(5)畢業(yè)設計(論文)檢查：隨機抽取84份本科畢業(yè)設計(論文)送外校盲審，畢業(yè)設計(論文)的質量得到了校外專家的高度評價，對評價偏差稍大的學院和個人，已責成寫出整改措施。隨機抽取的5份畢業(yè)論文經大學生畢業(yè)論文反抄襲系統(tǒng)檢驗，我校36%的重復率遠低于同類院校。
(6)先后出臺5項保證教學質量的管理細則：
《畢業(yè)設計(論文)檢查評估管理辦法》;
《二級教學督導實施管理辦法》;
《考試管理實施細則》;
《規(guī)范和加強多媒體教學管理辦法》;
《素質類選修課管理辦法》。
4、青年教師教學技能培養(yǎng)。
完善和加強青年教師教學技能培養(yǎng)，出臺《青年教師助課驗收管理辦法》，實行校院二級培養(yǎng)模式，學院主要負責培養(yǎng)，學校組織檢查驗收，把好新任青年教師上講臺關。20_年檢查驗收57人，其中49人通過檢查驗收，為86%。對首次未通過青年教師實施再培養(yǎng)。
5、加強學風建設，貫徹“以生為本”，促進學生成長成才。
(1)加強學生科技創(chuàng)新訓練。20_年出臺了《科技實踐創(chuàng)新課管理辦法》、《開展科學文化大講堂管理辦法》，先后4位教師開課，開展講座36場;鼓勵和支持學生參加科技創(chuàng)新競賽活動，協(xié)同校團委、數(shù)學與信息科學學院舉辦“創(chuàng)新杯”數(shù)學建模競賽，組織學生參加國家數(shù)學建模競賽，并獲得國家2等獎2項，省級1等獎2項，省級2等獎7項;協(xié)同機械學院組3個隊參加省大學生工程實踐科技競賽。
(2)開展第二學士學位專業(yè)教育。首屆152人通過省教育廳審核，攻讀第二學士學位。
(3)鼓勵學有余力學生主動學習，出臺《跨專業(yè)選課管理辦法》、《免修課程管理辦法》。
(4)深入學生調研，解決實際問題。先后召開4次學生座談會，及時解決學生學習過程中存在的問題，例如新校區(qū)開辟早讀教室，花園校區(qū)開辟考研復習專用教室，規(guī)范教師多媒體教學，組織大型問卷調查等。
(5)評選優(yōu)良學風班。20_年全校有52個班級申報，評選19個優(yōu)良學風班，首次將?？瓢嗉壖{入評選范圍，并明確科技創(chuàng)新導向。
6、加強教學管理制度化、科學化，制定、修訂教學管理規(guī)章制度(《全日制本科生學士學位授予辦法》、《大學生科技創(chuàng)新學分和素質學分實施辦法》、《第二學士學位管理辦法》)。
7、組織4次近3萬人次大型考試(CET46和計算機等級考試);
近萬人次參加重修、補考考試。
8、加強專業(yè)內涵建設，積極申報新專業(yè)(申報核工程與核技術和俄語2個本科專業(yè)，申報新興產業(yè)類本科專業(yè)3個)。
9、教改立項。
圍繞培養(yǎng)方案的修訂，凝練26項教育教學改革研究課題學校立項建設。
四、存在的主要問題
1、對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的認識不清晰、學生的主體地位體現(xiàn)不到位。
2、各學院在青年教師教學技能培養(yǎng)方面不統(tǒng)一(包括數(shù)量、層次、重視程度、培養(yǎng)措施)。
3、對教學工作的中心地位、教學質量的核心地位認識不明晰(教授、副教授為本科生授課比例低、領導干部聽課問題)。
4、學風、教風建設須進一步加強(學生目標不明、動力不足、方向不清;
教師上課“胡言亂語”，對教學規(guī)范執(zhí)行不力)。
5、教育教學研究成果需要進一步豐富，教學改革力度不夠(例如考核評價方式、教學方法方式、如何教會學生自主學習)。
五、20_年主要工作
1、學習國家、省教育工作會議精神，貫徹落實《規(guī)劃綱要》，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
2、加強專業(yè)內涵建設、課程和教材建設，做好十二五國家規(guī)劃教材推薦評審工作。
3、積極穩(wěn)妥推進二級教學管理，理順管理機制和體制，實行教學目標管理責任制，加強教學管理人員培訓，做好教務系統(tǒng)升級，促進和諧發(fā)展。
4、繼續(xù)堅持“兩嚴”方針，加強教學管理，增強服務意識，進一步完善教學質量監(jiān)控體系，加強教學督導，創(chuàng)新督導模式，保證教學質量。
5、做好各項教學獎勵評選工作(優(yōu)良學風班、教學質量優(yōu)秀獎等)。
6、加強學風建設，尤其是考風考紀教育，組織好各級各類學生考試，實施聯(lián)動促學，鼓勵和支持大學生參加科技創(chuàng)新競賽。
7、加強青年教師技能培訓工作，實施青年教師工程實踐培養(yǎng)計劃，做好青年骨干教師培養(yǎng)工作。
8、加強教學質量工程項目建設，開展教育教學研究，深化教學改革(課程考核方式、學生學習評價方式、教師教學模式等)，做好20_年省校教改立項。
9、開好20_年教學工作會議。
10、辦好第11屆青年教師講課競賽。
2020學校年度工作總結5一年來，在學校正確領導和關心幫助下，本人牢固樹立，按照學校確定的工作思路，以微笑服務為己任，以學生滿意為宗旨，立足本職、愛崗敬業(yè)、扎扎實實地做好服務工作。現(xiàn)對自己的工作總結如下：
勤奮學習，與時俱進
理論是行動的先導。作為后勤服務人員，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。一年來我堅持勤奮學習，努力提高理論水平，強化思維能力，注重用理論聯(lián)系實際，用實踐來鍛煉自己。
注重克服思想上的“惰”性。
堅持按制度，按時參加理論學習。首先不把理論學習視為“軟指標”和額外負擔，自覺參加學校舉行各種政治學習;其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發(fā)揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放松學習。
注重理論聯(lián)系實際。
在工作中用理論來指導解決實踐問題，學習目的再于應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性。我注重把理論轉化為自己的科學思維方法，轉化為對實際工作的正確把握，轉化為指導工作的思路辦法，積極研究新情況，解決新問題，走出新路子，克服因循守舊的思想，力戒“經驗主義”，拓展思維。
立足本職，愛崗敬業(yè)