時(shí)間：2023-03-20 16:11:52
導(dǎo)語(yǔ)：在青年醫(yī)生論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
梁曉春，49歲。教授，博士生導(dǎo)師。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)院中醫(yī)科科主任。
出診時(shí)間：每周二、三上午，每周四下午
地址：北京東城區(qū)王府井帥府園1號(hào)北京協(xié)和醫(yī)院中醫(yī)科
郵編：100730
個(gè)人簡(jiǎn)介：1978年畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)，1987年畢業(yè)于中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)研究生院獲醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。畢業(yè)至今一直在北京協(xié)和醫(yī)院中醫(yī)科工作，于1993年和1997年先后破格晉升為副教授和教授，1998年批準(zhǔn)為博士生導(dǎo)師。已培養(yǎng)碩士生2名、博士生5名，在讀3名。1999年～2000年在美國(guó)德州大學(xué)健康科學(xué)中心研究中草藥治療糖尿病微血管病變。先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院、首都發(fā)展基金等重點(diǎn)課題9項(xiàng)。90余篇，獲優(yōu)秀論文5篇。曾獲衛(wèi)生部、北京市、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院科技成果獎(jiǎng)9項(xiàng)（2003年、2005年獲北京市科技成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，2005年獲中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合科技成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)）。作為主編、副主編和編委的書著12部。1997年獲北京市高等教育委員會(huì)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。1998年獲全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合中青年優(yōu)秀科技工作者。2005年獲北京市教育創(chuàng)新標(biāo)兵。2006年獲北京市首屆中青年名中醫(yī)。目前擔(dān)任中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)理事、中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)糖尿病專業(yè)委員會(huì)副主任委員、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)糖尿病專業(yè)委員會(huì)常委、北京中西醫(yī)結(jié)合糖尿病專業(yè)委員會(huì)主任委員、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)老年病專業(yè)委員會(huì)常委、北京中醫(yī)藥學(xué)會(huì)臨床藥學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，《中國(guó)臨床醫(yī)生》雜志編輯委員會(huì)副主任、《中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合雜志》、《中國(guó)中藥雜志》、《中成藥》、《中華全科醫(yī)師雜志》、《中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合急救雜志》、《北京中醫(yī)》、《糖尿病新世界》等十多種雜志的編委。
專業(yè)特長(zhǎng)：擅長(zhǎng)中西醫(yī)結(jié)合治療糖尿病及其并發(fā)癥的臨床及實(shí)驗(yàn)研究。
相關(guān)科室信息：北京協(xié)和醫(yī)院中醫(yī)科成立于1956年，曾聘請(qǐng)北京四大名醫(yī)之一施今墨，著名中醫(yī)學(xué)家任應(yīng)秋、陳慎吾、錢淇光、李重仁等為顧問(wèn)。1975年聘請(qǐng)北京四大名醫(yī)施今墨的入室弟子著名中醫(yī)祝諶予作為中醫(yī)科主任。幾十年來(lái)全科以中西醫(yī)結(jié)合學(xué)科建設(shè)和發(fā)展為主要方向，中西醫(yī)結(jié)合開展醫(yī)、教、研工作，培養(yǎng)了大批中西醫(yī)結(jié)合的骨干人才。曾獲得衛(wèi)生部科技成果、北京市科技成果、北京市教學(xué)成果、中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院科技成果及世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)成果等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。數(shù)百篇，獲優(yōu)秀論文多篇，主編與參加編寫的書籍40多部。多次在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議上交流?？剖页蓡T在全國(guó)學(xué)會(huì)擔(dān)任理事、常務(wù)委員、委員及國(guó)家級(jí)雜志擔(dān)任編委的人數(shù)達(dá)15人以上。2002年被批準(zhǔn)為北京市綜合性醫(yī)院示范中醫(yī)科。
于康，38歲。副教授，副主任醫(yī)師。中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京協(xié)和醫(yī)院臨床營(yíng)養(yǎng)科副主任醫(yī)師。
出診時(shí)間：每周五上午
地址：北京東城區(qū)王府井帥府園1號(hào)北京協(xié)和醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科
郵編：100730
個(gè)人簡(jiǎn)介：現(xiàn)任北京協(xié)和醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科副教授，副主任醫(yī)師；中華醫(yī)學(xué)會(huì)北京分會(huì)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)副主任委員、中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)臨床營(yíng)養(yǎng)分會(huì)委員、中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會(huì)健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與控制專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)老年保健協(xié)會(huì)專家委員會(huì)委員首席營(yíng)養(yǎng)專家、北京市健康教育協(xié)會(huì)常務(wù)理事、《中國(guó)臨床營(yíng)養(yǎng)雜志》編委、《食品安全與健康顧問(wèn)》雜志編委、《糖尿病天地》雜志編委、《糖尿病新世界》雜志編委會(huì)顧問(wèn)。
在中國(guó)核心醫(yī)藥期刊及國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。主編學(xué)術(shù)專著《臨床營(yíng)養(yǎng)治療學(xué)》和《臨床營(yíng)養(yǎng)醫(yī)師速查手冊(cè)》。副主編學(xué)術(shù)專著《臨床腸外與腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)》、《腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)》、《北京協(xié)和醫(yī)院營(yíng)養(yǎng)科診療手冊(cè)》和《臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)》等。作為編委參加16部學(xué)術(shù)專著編寫。主編科普叢書《作自己的營(yíng)養(yǎng)醫(yī)生》、《臨床營(yíng)養(yǎng)解決方案》、《營(yíng)養(yǎng)與疾病防治241問(wèn)》、《非典型肺炎營(yíng)養(yǎng)防治90問(wèn)》、《小食物大功效》、《糖尿病高血壓高血糖飲食自療法》、《代謝綜合征的營(yíng)養(yǎng)治療》、《營(yíng)養(yǎng)門診》、《寶寶的第一口食譜》等45冊(cè)。
腹瀉作為一種廣泛的流行病，對(duì)人類健康危害極大。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的調(diào)查顯示，腹瀉的致死率高居各種疾病第四位，僅次于腫瘤、心/腦血管、糖尿病之后。九十年代中國(guó)七省一市的一項(xiàng)抽樣調(diào)查表明，中國(guó)每年的腹瀉患者達(dá)到8.36億人次，并且兒童的比重很大，占2.93億人次，每年的洪澇災(zāi)害更是滋生、蔓延腹瀉的溫床。而長(zhǎng)年以來(lái)，由于歷史及資金等種種問(wèn)題，腹瀉這種常見(jiàn)的流行疾病在中國(guó)還并未引起公眾的足夠重視。腹瀉可根據(jù)其病因、病情、病程作出診斷。在發(fā)病機(jī)理上，急性腹瀉可劃分為分泌性、吸收不良和侵襲性腹瀉。分泌性腹瀉多由產(chǎn)毒型致病菌（如產(chǎn)毒型大腸桿菌、霍亂弧菌）引起，這些病原體產(chǎn)生的毒素進(jìn)入腸細(xì)胞后，刺激腺苷酸環(huán)化酶導(dǎo)致細(xì)胞過(guò)量分泌電解質(zhì)。如果感染了侵襲性病原菌（如侵襲性大腸桿菌、痢疾志賀式菌、空腸彎曲菌），可直接破壞腸粘膜細(xì)胞，造成壞死、脫落、臨床表現(xiàn)為膿血便。在大部分病毒性腸炎中。由于輪狀病毒感染破壞了成熟的帶刷狀緣的絨毛上皮細(xì)胞，不成熟無(wú)刷狀緣的立方上皮細(xì)胞由隱窩底部上升至頂端以代替之，而這些不成熟的細(xì)胞不含雙糖酶，葡萄糖協(xié)同促鈉轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)功能也受影響，從而使小腸吸收葡萄糖及Na離子的能力下降也影響了CI-的吸收，使水份大量積聚在腸腔內(nèi)，引起水樣腹瀉。故輪狀病毒腸炎引起的障礙不在腸道分泌功能，而在腸道吸收功能。
腹瀉直接的病發(fā)癥是脫水、電解質(zhì)平衡紊亂和營(yíng)養(yǎng)吸收障礙，治療時(shí)應(yīng)注意補(bǔ)液、提倡適宜地繼續(xù)飲食。但是單純補(bǔ)液不能治療腹瀉的病因，也不能明顯縮短腹瀉病程或減少腹瀉次數(shù)、腹瀉量，因此，還需要合理用藥，WHO專門對(duì)腹瀉的治療藥物制定了六條標(biāo)準(zhǔn)，但目前中國(guó)治療腹瀉的藥物中能夠達(dá)到這六條標(biāo)準(zhǔn)的少之又少。WHO對(duì)腹瀉用藥規(guī)定的用藥六條標(biāo)準(zhǔn)是：（1）高效；（2）可口服；（3）可與ORS合用；（4）不被腸道吸收；（5）不影響腸道吸收功能，尤其是對(duì)葡萄糖和氨基酸的吸收；（6）可抵御一系列腸道病原。這就限制了一些亂用抗生素現(xiàn)象，而且與《中國(guó)腹瀉病診斷與治療方案》中合理用藥的原則是一致的。而在世界其他很多國(guó)家，尤其是歐美，已經(jīng)成立了許多關(guān)于腹瀉流行病的專業(yè)研究、治療及控制機(jī)構(gòu)，積累了許多治療與控制腹瀉的成功經(jīng)驗(yàn)。此次研討會(huì)適逢法國(guó)博?！嫫丈瘓F(tuán)及其著名的腹瀉治療藥品思密達(dá)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)十周年紀(jì)念，目前思密達(dá)已經(jīng)成為臨床醫(yī)生治療腹瀉的主要用藥，并且實(shí)現(xiàn)了在中國(guó)的本地化生產(chǎn)。
在這次研討會(huì)上，中國(guó)專家魏承毓向各位醫(yī)學(xué)界的代表介紹了中國(guó)腹瀉流行病的現(xiàn)狀及控制系統(tǒng)、中國(guó)腹瀉流行病的治療與研究做了發(fā)言。而來(lái)自法國(guó)的流行病學(xué)家Jean-MarieCohen則向中國(guó)同行介紹了法國(guó)腹瀉流行病學(xué)和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的現(xiàn)狀和發(fā)展。參加研討的專家積極就多年來(lái)各自治療、研究腹瀉的心得與經(jīng)驗(yàn)發(fā)表看法，中外學(xué)者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的熱烈討論。與會(huì)專家一致認(rèn)為，中國(guó)應(yīng)該借鑒國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀，在檢測(cè)、治療、研究與控制腹瀉這種為害甚廣的流行性疾病方面付出更多的努力。中法合資博福－益普生（天津）制藥有限公司生產(chǎn)的思密達(dá)是胃腸道疾病用藥,其原料是由天然礦物質(zhì)中提取的，由于其結(jié)構(gòu)的特殊，能夠在胃腸道形成粘膜保護(hù)層，固定和清除病原，從而治療兒童及成人急、慢性腹瀉、食管炎等消化道疾病。目前，思密達(dá)是唯一的以商品名形式進(jìn)入《中國(guó)腹瀉病診斷治療方案》的藥品，同時(shí)，思密達(dá)還進(jìn)入了《國(guó)家基本藥物目錄》、《國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)用藥目錄》、34個(gè)省市的公費(fèi)醫(yī)療目錄及第二版《國(guó)家非處方藥物目錄》。思密達(dá)具有消化道病原清除和粘膜保護(hù)作用，是一種安全、高效抗腹瀉新藥，符合WHO的上述標(biāo)準(zhǔn)。Auget等用思密達(dá)治療3073例腹瀉患兒，其中急性2082例遷延性991例，有效率為92.5%。Hermier用思密達(dá)聯(lián)合ORS治療36例嬰幼兒腹瀉，全部病例3天治愈，而對(duì)照組則需要5天才能治愈。為比較思密達(dá)與氯苯哌酰胺的療效，Lopez等將129例患兒隨機(jī)分成兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，結(jié)果思密達(dá)組的有效率97%，氯苯哌酰胺組為86%，思密達(dá)明顯優(yōu)于對(duì)照組。在國(guó)內(nèi)也有近千家醫(yī)院對(duì)思密達(dá)在各種消化道疾病中的臨床運(yùn)用反映良好，另外，思密達(dá)還明顯縮短病毒性腸炎的病程和恢復(fù)時(shí)間，其中對(duì)病毒性腸炎三天內(nèi)有效率為88.6%—100%。
在研討會(huì)上，博福—益普生集團(tuán)還宣布，為獎(jiǎng)勵(lì)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年科技人才，激勵(lì)青年衛(wèi)生工作者積極投身科教興國(guó)事業(yè)，促進(jìn)中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，博?！嫫丈ㄌ旖颍┲扑幱邢薰竞椭腥A醫(yī)學(xué)會(huì)聯(lián)合成立“博?！嫫丈鷥?yōu)秀兒科青年醫(yī)師論文獎(jiǎng)”和“博?！嫫丈鷥?yōu)秀消化青年醫(yī)師論文獎(jiǎng)”，博福—益普生（天津）制藥有限公司每年將投資人民幣50萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀青年學(xué)者。雙方將共同邀請(qǐng)專家，對(duì)論文進(jìn)行評(píng)審，每年發(fā)放一次。
轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，馬上就要揮手告別校園生活。五年大學(xué)，扎根XX。大一義務(wù)勞動(dòng)時(shí)種下的小樹，如今已有碗口粗細(xì)。人生就是這樣，在歲月的磨練中逐漸成長(zhǎng)壯大。五年來(lái)，聆聽(tīng)過(guò)眾位恩師循循善誘的教誨，而今我已學(xué)有小成；五年來(lái)，揮灑過(guò)青春熱淚的沃土，而今已花開遍地；五年來(lái)，結(jié)識(shí)的兄弟姐妹，而今各奔前程；五年來(lái)，走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，而今已成為甜蜜的往昔。
在校期間，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。從邁進(jìn)神圣醫(yī)學(xué)殿堂的那一刻起便立下的人生目標(biāo)，就是以希波克拉底誓言做為職業(yè)道德的典范，努國(guó)做一個(gè)合格的好醫(yī)生。在校期間，我全仙系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的各門必修課及選修課，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，先后通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)及計(jì)算機(jī)國(guó)家三級(jí)。入校后，我除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)外，我比較喜歡參加一些課外活動(dòng)，包括發(fā)偉單、做家教，并積極參加學(xué)校和班級(jí)集體活動(dòng)，如青年志愿者、暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)、挑戰(zhàn)杯論文大賽等活動(dòng)。五年的大學(xué)生活，是我用青春和激情打造的一段光輝歷程，是我思考人生、超越自我、走向成熟的五年，更是我人生的寶貴財(cái)富。
在XX省人民醫(yī)院（三甲）近一年的臨床有專業(yè)實(shí)習(xí)，讓我不僅具備了一定的臨床基本技能，掌握了常見(jiàn)病、多發(fā)病在超聲、X線、CT、MRI等各方面的影像學(xué)表現(xiàn)，而且具備了一定熟練程度的操作能力和診斷能力，并多次參加國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)研討會(huì)，開闊了醫(yī)學(xué)視野。一年的實(shí)習(xí)生活里，我得到了各位老師的肯定以及患者和家屬的好評(píng)。我一直認(rèn)為，患者的康復(fù)和微笑是對(duì)我辛勤工作最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
五年的大學(xué)生活也許很短暫，但我倍加珍惜。未來(lái)的人生道路還很長(zhǎng)，無(wú)論我將來(lái)從事哪個(gè)崗位，我都會(huì)更加努力、虛心學(xué)習(xí)，立志做一個(gè)合格的好醫(yī)生。
中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院熱帶生物技術(shù)研究所的戴好富博士對(duì)海南特有的黎族藥物的挖掘、整理和開發(fā)作了不懈的努力。8年多來(lái)，他們進(jìn)行了深入的野外調(diào)查、圖片拍攝和文獻(xiàn)查找工作，并虛心請(qǐng)教了海南大學(xué)、海南師范大學(xué)和海南省藥學(xué)會(huì)的相關(guān)研究人員，以及多位黎族民間醫(yī)生。在此同時(shí)，他還專門組織了省內(nèi)外從事藥學(xué)、植物分類學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者，在深入黎村山寨進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和收集散于民間的黎族藥用知識(shí)與資料的基礎(chǔ)上，首次科學(xué)系統(tǒng)地從藥名及其別名、植物來(lái)源、植物特征、產(chǎn)地、采收加工、性味功能、化學(xué)成分、藥理和民間應(yīng)用幾方面對(duì)近600種黎族藥用植物進(jìn)行整理和綜述，編寫形成了《黎族藥志》。書中每種藥名旁均加注黎族杞方言的藥名，較為詳細(xì)地記載了黎藥品種的實(shí)物和內(nèi)容。
《黎族藥志》第一輯于2008年出版，收錄了200種黎族藥用植物，第二輯也已于2010年出版，兩冊(cè)共75萬(wàn)字，彩色銅版紙印刷，16開紙頁(yè)面，圖文并茂，裝幀精美，成為了海南第一本完整彩色圖錄的黎族藥志典籍。
《黎族藥志》第三冊(cè)正在出版，將收錄包括黎族民間常用的植物、動(dòng)物和礦物質(zhì)等。
戴好富，男，1974年出生，研究員，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)任中國(guó)熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué)院熱帶生物技術(shù)研究所副所長(zhǎng)，主要從事熱帶藥用植物中的活性次生代謝產(chǎn)物的研究和開發(fā)利用曾獲“海南省五四青年獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)和稱號(hào)。
迄今為止，戴好富已發(fā)表科研論文150余篇，其中SCI收錄的論文62篇。申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利29項(xiàng)，其中11項(xiàng)已獲授權(quán)，3項(xiàng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。先后獲2011年農(nóng)業(yè)部神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、2010年海口市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、2009年海南省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)等。
黎藥研究相關(guān)書籍
01.《海南民間驗(yàn)方草藥》（1965年·油印本），由海南中醫(yī)藥研究出版，海南中醫(yī)藥研究所編。記錄了許多醫(yī)生使用過(guò)，或是民間使用過(guò)，證實(shí)是效果很好且一直流傳下來(lái)的處方。
02.《黎族民間草藥集錦》（內(nèi)部發(fā)行·2004年），由海南省民族宗教事務(wù)廳出版，劉明哲主持編輯。該書收集海南黎族300多種草藥的黎族醫(yī)藥書籍，全書附有300多張照片，分治療肝炎疾病類藥、消化系統(tǒng)疾病類藥、泌尿系統(tǒng)疾病類藥、骨科疾病類藥、風(fēng)濕坐骨神經(jīng)疾病類藥、呼吸系統(tǒng)疾病類藥和毒蛇咬傷疾病類藥等共13類。
關(guān)鍵詞:青年人才；培養(yǎng)；科研；SWOT分析
隨著學(xué)科亞專業(yè)日益精細(xì)化，越來(lái)越多的青年人承擔(dān)和本職工作相關(guān)的科研工作。青年科研人才是支撐醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是臨床及科研一線的主力軍，是醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要載體［1］。每年的科研論文、課題、成果及專利中，40歲以下青年科研人才占有很大的比例。因此，各級(jí)醫(yī)院都十分注重青年科研人才的培養(yǎng)，以促進(jìn)科室科研創(chuàng)新的良性循環(huán)。為實(shí)現(xiàn)青年科研人才培養(yǎng)的科學(xué)性、規(guī)范性、效益性，筆者對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行SWOT分析，探索適合我院的培養(yǎng)途徑和方式。SWOT分析法是一種企業(yè)較為常用的內(nèi)外部環(huán)境條件戰(zhàn)略因素綜合管理工具，由優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）和威脅（Threats）4個(gè)關(guān)鍵詞的首字母組成［2］。
1青年科研人才培養(yǎng)工作現(xiàn)狀
醫(yī)院職工701人，醫(yī)生208人，護(hù)士374人，技師20人，其他人員99人。其中，40歲以下人員（不含40歲）536人，占總?cè)藬?shù)的76．46％，醫(yī)生135人，護(hù)士305人，技師17人，其他人員79人。近3年獲得國(guó)家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目17項(xiàng)，江蘇省自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目6項(xiàng)。在江蘇省婦幼保健重點(diǎn)人才評(píng)選活動(dòng)中，我院青年人才表現(xiàn)不俗，共有13人名列榜單。1．1優(yōu)勢(shì)因素我院是一所研究型的醫(yī)院，實(shí)施“科教興院、人才強(qiáng)院”的發(fā)展戰(zhàn)略。院領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年科研人才的培養(yǎng)工作，設(shè)立青年人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金，以依托課題的形式選拔優(yōu)秀人才進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)有博導(dǎo)10名，碩導(dǎo)29名，國(guó)家臨床重點(diǎn)專科2個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（臨床依托單位）1個(gè)，良好的學(xué)科條件和領(lǐng)軍人才是進(jìn)行青年人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)條件。在學(xué)科帶頭人的指引下，將青年科研人才個(gè)人研究方向與學(xué)科發(fā)展相結(jié)合，保障學(xué)科建設(shè)和人才建設(shè)的良性循環(huán)。1．2劣勢(shì)因素醫(yī)院除臨床任務(wù)外，還承擔(dān)了大量教學(xué)、保健、公益等任務(wù)，每位醫(yī)生身兼數(shù)職，有效科研時(shí)間得不到保證；實(shí)驗(yàn)室分散在各臨床科室，有重復(fù)、不必要的項(xiàng)目和設(shè)備，造成現(xiàn)有資源的浪費(fèi)；中高年資人員科研能力較弱，人才隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)；科研培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性，未經(jīng)培訓(xùn)的青年人員不熟悉相關(guān)科研流程及方法；臨床科室之間、臨床與保健部門之間缺乏溝通，跨學(xué)科合作的科研創(chuàng)新較少。1．3機(jī)會(huì)因素2012年江蘇省開始實(shí)施婦幼保健系列重點(diǎn)人才的培養(yǎng)工作，2013年江蘇省自然科學(xué)基金設(shè)立青年基金項(xiàng)目，為我院培養(yǎng)人才帶來(lái)了外部機(jī)遇。國(guó)家留學(xué)基金委、江蘇省教育廳、江蘇省衛(wèi)計(jì)委國(guó)際交流合作項(xiàng)目中大部分對(duì)40歲以下人員開放，拓寬了醫(yī)院對(duì)外交流的渠道。重點(diǎn)學(xué)科、科研項(xiàng)目中人才結(jié)構(gòu)的相關(guān)要求，特別是對(duì)初、中級(jí)職稱人員的比例要求，是培養(yǎng)青年科研人才強(qiáng)有力的推動(dòng)。1．4威脅因素隨著本地其他醫(yī)院基建項(xiàng)目的完工和新建筑投入運(yùn)營(yíng)，相比較我院而言，他們規(guī)模效益的優(yōu)勢(shì)逐漸凸顯，科研投入逐步加大，人、財(cái)、物配備齊全。特別是專職科研崗位的設(shè)立，競(jìng)爭(zhēng)醫(yī)院已付諸實(shí)施，并取得了良好的成效。在科研激勵(lì)、經(jīng)費(fèi)配套及使用、人才選拔等政策層面也有值得學(xué)習(xí)的地方。不同地區(qū)間的交流與合作及差異化發(fā)展戰(zhàn)略，使得我院某些科研項(xiàng)目比較落后，與國(guó)內(nèi)先進(jìn)地區(qū)相比還存在著較大的差距。
2青年人才培養(yǎng)管理重點(diǎn)
2．1積極鼓勵(lì)申報(bào)青年基金科研項(xiàng)目根據(jù)學(xué)科規(guī)劃和科研課題進(jìn)度，特別是近3年SCI論文和中文核心情況，醫(yī)院初步篩選出適合的人員，作為申報(bào)課題的種子選手。結(jié)合研究?jī)?nèi)容，設(shè)計(jì)課題思路，確定科研創(chuàng)新內(nèi)容，準(zhǔn)備前期科研基礎(chǔ)。提交申報(bào)標(biāo)書前，邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)外知名專家進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，從內(nèi)容和形式兩方面把關(guān)，提高課題中標(biāo)率。輔導(dǎo)也是一種培訓(xùn)，能夠訓(xùn)練課題組成員科研思維，提高寫作能力。2．2建立公用組織標(biāo)本庫(kù)醫(yī)院整合現(xiàn)有空間，聯(lián)合婦科、乳腺病科等臨床科室，建立公共組織標(biāo)本庫(kù)，目前正進(jìn)行前期改造。改造完成的組織標(biāo)本庫(kù)，設(shè)立專職管理人員，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的組織樣本共享平臺(tái)，為臨床研究和基礎(chǔ)研究提供標(biāo)本來(lái)源。其余空間改造成為公用實(shí)驗(yàn)室，承接臨床科室科研實(shí)驗(yàn)，最大效用的利用現(xiàn)有資源［3］。標(biāo)本庫(kù)和實(shí)驗(yàn)室對(duì)院內(nèi)職工、進(jìn)修生、研究生開放統(tǒng)籌使用，爭(zhēng)取獲得高質(zhì)、高量、高效的科研產(chǎn)出。2．3完善科研管理制度對(duì)照等級(jí)醫(yī)院的相關(guān)要求，將現(xiàn)有科研管理?xiàng)l例修訂補(bǔ)充，規(guī)范科研行為，加強(qiáng)制度建設(shè)。先后“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)”、“科技與人才發(fā)展基金管理辦法”、“職工發(fā)明創(chuàng)造和知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬試行辦法”等系列文件，進(jìn)一步鼓勵(lì)人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新。每年年終，匯總公布各科室科研指標(biāo)，對(duì)醫(yī)院的科研產(chǎn)出進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)青年科研人員創(chuàng)新、創(chuàng)造的熱情。2．4規(guī)范科研能力培訓(xùn)針對(duì)科研活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)，科教科將科研設(shè)計(jì)、試驗(yàn)方法、醫(yī)學(xué)倫理、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)作為培訓(xùn)主要內(nèi)容，對(duì)全院職工特別是青年人員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。引導(dǎo)青年人員樹立臨床與科研相結(jié)合、臨床與保健相結(jié)合、科研為臨床服務(wù)的思想，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)骨干的培養(yǎng)。聘請(qǐng)國(guó)外一流實(shí)驗(yàn)室專家為授課教師，定期舉辦系列講座，在課堂上交流最新技術(shù)與方法，進(jìn)一步開拓員工的視野，提高科研創(chuàng)新能力。
3體會(huì)
3．1探索青年科研人才考評(píng)機(jī)制考評(píng)是促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)的有力手段，具有很強(qiáng)的政策導(dǎo)向作用。我院將借鑒省內(nèi)外兄弟單位的經(jīng)驗(yàn)，積極探索青年科研人才績(jī)效考評(píng)機(jī)制，將考評(píng)與科研工作緊密的結(jié)合起來(lái)，有效地激勵(lì)青年人員開展工作的積極性；引進(jìn)現(xiàn)代化的管理手段，建設(shè)科研基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，作為實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。通過(guò)強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)化考核，增強(qiáng)青年人才的競(jìng)爭(zhēng)力和活力，以更好地完善現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式［4］。3．2規(guī)劃科研發(fā)展支撐平臺(tái)青年科研人才的培養(yǎng)需要全方位的平臺(tái)支撐。醫(yī)院應(yīng)逐步擴(kuò)大與國(guó)際一流組織的合作與交流，充分構(gòu)建醫(yī)學(xué)倫理、藥物臨床試驗(yàn)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、信息數(shù)據(jù)庫(kù)等支撐平臺(tái)，以保證科學(xué)研究的規(guī)范性和認(rèn)可度；進(jìn)一步加強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)研究院的發(fā)展，將青年科研人才融入到臨床醫(yī)學(xué)研究院建設(shè)的過(guò)程中；加大科研平臺(tái)的投入，制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，避免培養(yǎng)的無(wú)序性和盲目性。3．3推動(dòng)科室聯(lián)合培養(yǎng)人才邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的發(fā)展，使學(xué)科間聯(lián)系日益密切，青年科研人才的培養(yǎng)需適應(yīng)此發(fā)展趨勢(shì)。聯(lián)合培養(yǎng)人才既指同一學(xué)科不同單位的人才培養(yǎng)，也包括不同學(xué)科同一單位、不同學(xué)科、不同單位的人才培養(yǎng)。以疾病為中心，建立創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，通過(guò)學(xué)科領(lǐng)軍人才的傳幫帶作用，培養(yǎng)復(fù)合型青年人才。尋求與國(guó)內(nèi)外一流院校、科研機(jī)構(gòu)合作的契機(jī)，推動(dòng)以疾病為中心的團(tuán)隊(duì)人才培養(yǎng)。40歲以下青年科研人員作為科研機(jī)構(gòu)中最具創(chuàng)新活力的人群，尚未得到單位乃至社會(huì)的關(guān)注［5］。重視青年科研人才的培養(yǎng)，就是重視醫(yī)院的科研創(chuàng)新，把握未來(lái)科技發(fā)展的動(dòng)向。通過(guò)上述分析，我院具有良好的培養(yǎng)青年科研人才的條件，面臨著國(guó)家科技創(chuàng)新的大好機(jī)遇，同時(shí)也存在著新的挑戰(zhàn)。因此我院將繼續(xù)加大對(duì)青年科研人員的培養(yǎng)，創(chuàng)造適宜環(huán)境，為人民衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。
參考文獻(xiàn)：
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人物介紹：
吳清玉，清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院常務(wù)副院長(zhǎng)，心臟中心主任，博士生導(dǎo)師。1976年畢業(yè)于廣州中山醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系。1979年以優(yōu)異的成績(jī)考取中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)研究生。1982年獲協(xié)和醫(yī)科大學(xué)心血管外科碩士學(xué)位，1986年赴澳大利亞布里斯班查里王子醫(yī)院學(xué)習(xí)，1989年―1993年兩次破格晉升為副主任醫(yī)師，1996年獲博士生導(dǎo)師資格，1994年獲國(guó)家頒發(fā)的政府特殊津貼。
國(guó)際歐亞科學(xué)院院士，亞洲心胸外科學(xué)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)心胸外科常委，國(guó)際成人先心病學(xué)會(huì)，國(guó)際瓣膜病學(xué)會(huì)，和歐洲心臟外科學(xué)會(huì)會(huì)員，參加并主編《心臟外科學(xué)》等10部論著，213篇，三次獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)，9次獲衛(wèi)生部醫(yī)藥衛(wèi)生科技進(jìn)步獎(jiǎng)，先后受到多次表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。1995年至1998年連續(xù)四年被評(píng)為醫(yī)科院衛(wèi)生部?jī)?yōu)秀黨員，1999年被評(píng)為北京市衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人，2000-2002年被評(píng)為衛(wèi)生部有突出表現(xiàn)中青年專家。
醫(yī)生也會(huì)生病，而且是心臟外科手術(shù)的醫(yī)生。血管瘤就長(zhǎng)在這雙拯救了無(wú)數(shù)生命的手上。他的手需要馬上做手術(shù)，但門外站滿了需要這雙手去做手術(shù)的病人。只好一拖再拖。后來(lái)，國(guó)家人事部組織專家去海南進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，點(diǎn)名叫他必須參加。他頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，就在踏上飛機(jī)之前，請(qǐng)朋友為自己的手做了手術(shù)。大約兩個(gè)星期光景，手上的傷疤剛剛愈合，他又操起了手術(shù)刀站在手術(shù)臺(tái)上。
他叫吳清玉，清華大學(xué)第一附屬醫(yī)院常務(wù)副院長(zhǎng)，心臟外科主任。
說(shuō)不清吳清玉有多忙，在記者與其半個(gè)小時(shí)的談話里，電話幾乎就沒(méi)有中斷過(guò)。
他是個(gè)很爽快的人，話語(yǔ)耿直而充滿自信，目光堅(jiān)毅鎮(zhèn)定自若，其披肝瀝膽之坦誠(chéng)能夠迅速將距離拉近。他不回避問(wèn)題，也不避重就輕。比如外科醫(yī)生非常敏感的”紅包”問(wèn)題，他亦從容道來(lái)，他的團(tuán)隊(duì)里不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情。我相信他說(shuō)的話，而且我相信見(jiàn)過(guò)他的人都會(huì)相信他，因?yàn)樗_是一個(gè)值得信賴的人。有那么多患者以生命相托，這樣的人不可信賴嗎?
醫(yī)生的責(zé)任和使命便是救死扶傷，吳清玉從做醫(yī)生那天起就牢牢地堅(jiān)守著這條底線，從未動(dòng)搖。吳清玉出生于黑龍江省望奎縣一個(gè)農(nóng)民家庭，家境的貧寒使他自幼養(yǎng)成了堅(jiān)忍不拔、勤勞務(wù)實(shí)的性格。多年來(lái)他憑著自身的勤奮和聰惠，以鍥而不舍的精神和堅(jiān)實(shí)有力的腳步，刻畫著自己奮斗的足跡。
在吳清玉28年的工作生涯中，是伴隨著“首先”、“首次”等字眼兒“聯(lián)姻”中一路跋涉過(guò)來(lái)的，對(duì)他來(lái)說(shuō)，事業(yè)任何時(shí)候都跑不到“終點(diǎn)”，患者的“心臟”給了他施展才華的舞臺(tái)和創(chuàng)造世界記錄的機(jī)會(huì)。
在世界醫(yī)學(xué)史書上，記載著吳清玉對(duì)右室雙出口合并大動(dòng)脈左轉(zhuǎn)位這種少見(jiàn)復(fù)雜先天性心臟病進(jìn)行深入研究，將常規(guī)的心內(nèi)隧道，心外通道術(shù)式進(jìn)行改良，成功根治11例，取得突破性成果這一事實(shí)。特別是先天性心臟病，三尖瓣下移的矯治術(shù)，被國(guó)際權(quán)威雜志評(píng)為一項(xiàng)很重要的進(jìn)展，論文在國(guó)際會(huì)議上宣讀。美國(guó)最著名的醫(yī)學(xué)中心Mayo Cllinic的心外科主任，專程來(lái)參觀此項(xiàng)技術(shù)。
2004年2月底，吳清玉“跳槽”了，在人才流動(dòng)已成為平常事的中國(guó)醫(yī)務(wù)界，52歲的他“跳槽”依然有著不小的震動(dòng)。這位被譽(yù)為全國(guó)心臟手術(shù)“第一把刀”的中青年專家為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的理想，在聲譽(yù)已鵲起海內(nèi)外的情況下，又在清華大學(xué)“另起爐灶”，開始了新的領(lǐng)跑和探索之路。
吳清玉認(rèn)為，在診斷、治療和管理方面，我國(guó)心血管專業(yè)與歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家有很大差距，有的方面甚至還不如印度、菲律賓。我們?nèi)鄙倌転榛颊咛岢稣w治療方案的“一專多能”式醫(yī)生。缺少團(tuán)隊(duì)力量，缺少創(chuàng)新模式，缺少學(xué)科間協(xié)作，也許都是原因。醫(yī)學(xué)是清華大學(xué)21世紀(jì)重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科之一，在清華可以做這種嘗試：科研上，借助清華的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)和理工大學(xué)優(yōu)勢(shì)，對(duì)心血管疾病從組織工程學(xué)和基因水平上進(jìn)行研究；可以通過(guò)大學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)優(yōu)秀的專科醫(yī)生和護(hù)理、管理人員?！皼](méi)有一個(gè)醫(yī)生離開團(tuán)隊(duì)可以成功”。這個(gè)團(tuán)隊(duì)包括上一代醫(yī)生和下一代醫(yī)生，包括臨床與科研，包括醫(yī)生和輔助科室，也包括醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科的融合。
一、立論
“意猶帥也”，論點(diǎn)是議論文的靈魂。確立論點(diǎn)的前提是要了解題意，不僅僅是題目的表層含義，還要深入剖析引申含義，突破思維定勢(shì)，運(yùn)用逆向思維和發(fā)散思維思考。
首先，要對(duì)給定題目的材料定向剪裁。不是題目所列的材料都要派上用場(chǎng)，要選取對(duì)擬定論點(diǎn)有用的核心材料，簡(jiǎn)要概述，達(dá)到拋磚引玉的目的即可。其次，對(duì)材料適當(dāng)分析。圍繞中心論點(diǎn)對(duì)引用材料的寓意簡(jiǎn)要分析，為論點(diǎn)的提出做好鋪墊。最后，提出論點(diǎn)。論點(diǎn)的提出可采取以下方式：
1.開門見(jiàn)山，直抒胸臆。這種方式最傳統(tǒng)，是對(duì)全文的高度概括，給全文定下一個(gè)基調(diào)。如《誠(chéng)信》開篇寫道：“誠(chéng)實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！?/p>
2.釋題漸入，拋磚引玉。這是目前頗為流行的一種寫法，開篇點(diǎn)題，闡述自身觀點(diǎn)，也可以對(duì)題目進(jìn)行解釋。如《談感恩》開篇先對(duì)“感恩”一詞界定了含義。
3.連續(xù)排比，氣勢(shì)磅礴。緊扣論點(diǎn)的中心思想，運(yùn)用連續(xù)的排比句，逐漸加深分句的邏輯層次，向論點(diǎn)靠攏，最終引出論點(diǎn)。如《關(guān)愛(ài)》開篇將關(guān)愛(ài)比做眼神、青風(fēng)、春雨、問(wèn)候，引出關(guān)愛(ài)是一種溫暖的主題。
4.對(duì)比引用，形成反差。這種方式運(yùn)用逆向思維、引入論點(diǎn)對(duì)立面的論據(jù)開篇。比如論點(diǎn)是寫一名優(yōu)秀學(xué)生，可從“我想當(dāng)一名差生”的角度寫，引出與優(yōu)秀學(xué)生的差異，形成強(qiáng)烈的反差對(duì)比。
5.設(shè)問(wèn)開篇，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。設(shè)問(wèn)即自問(wèn)自答的方式，點(diǎn)明論點(diǎn)，起到強(qiáng)化論點(diǎn)的作用。如《青年應(yīng)該追求什么樣的美？》，開篇提出：“我們應(yīng)追求什么樣的美？”隨后引用名言進(jìn)行回答，強(qiáng)調(diào)了對(duì)于“美”的論點(diǎn)。
二、結(jié)構(gòu)
論點(diǎn)為帥，結(jié)構(gòu)為綱。議論文文體特殊，形式靈活多樣，無(wú)論采取怎樣的結(jié)構(gòu)，都必須圍繞論點(diǎn)展開。
1.遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。遞進(jìn)結(jié)構(gòu)采取層層遞進(jìn)的布局，即提出論點(diǎn)，分析原因，提供對(duì)策。也就是回答了“是什么？為什么？怎么辦？”三個(gè)問(wèn)題。
2.并列結(jié)構(gòu)。并列結(jié)構(gòu)適用于總分式論點(diǎn)，即先提出一個(gè)總論點(diǎn)，然后分別從不同側(cè)面提出分論點(diǎn)，用以支撐總論點(diǎn)，而各分論點(diǎn)再選取相應(yīng)的論據(jù)論證。
3.對(duì)比結(jié)構(gòu)。對(duì)比結(jié)構(gòu)以正反對(duì)比為主，以轉(zhuǎn)折補(bǔ)充為輔。正反對(duì)比指分別從正反兩方面論述論點(diǎn)的正確性；轉(zhuǎn)折補(bǔ)充指在既有論據(jù)的基礎(chǔ)上，提出補(bǔ)充論據(jù)，強(qiáng)化論點(diǎn)。
4.推迭結(jié)構(gòu)。推迭結(jié)構(gòu)，首先提出抽象化的論點(diǎn)，建立全文基調(diào)；然后提供論據(jù)，多以歷史、寓言、名人逸事為主，佐證論點(diǎn)；之后進(jìn)行小結(jié)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析論據(jù)，進(jìn)一步闡明論點(diǎn)；再是迭據(jù)，直接鋪陳現(xiàn)實(shí)事例，將論點(diǎn)融入現(xiàn)實(shí)生活中，強(qiáng)化論點(diǎn)；最后歸納總結(jié)，重新指明論點(diǎn)，做到首尾呼應(yīng)，使全文有一種緊湊感，主線分明。
三、論據(jù)
論據(jù)的選取與考生的生活閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)有緊密關(guān)系，但缺乏生活閱歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)不豐富的考生同樣可以通過(guò)寫作機(jī)智彌補(bǔ)劣勢(shì)。這就需要對(duì)論據(jù)進(jìn)行重新組合和加工，使其舊貌換新顏。
1.逆向選材。文章既需要正面突出主題的論據(jù)，更需要與正面論據(jù)形成對(duì)比的反面論據(jù)或側(cè)面論據(jù)。如展現(xiàn)一名善良醫(yī)生可從黑心醫(yī)生的材料中選取，如考生只掌握正面材料，可通過(guò)對(duì)材料中故事的逆向思維構(gòu)思反面材料。這樣的材料達(dá)到了“不說(shuō)即為說(shuō)”的效果，對(duì)于突出主題達(dá)到了出奇制勝的效果。
2.場(chǎng)景轉(zhuǎn)換。對(duì)于廣泛使用的題材，合理運(yùn)用場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換，突出論據(jù)的新意，實(shí)現(xiàn)舊貌換新顏。如寫某記者為一個(gè)議題采訪音樂(lè)家、新婚夫婦、老年人等的感言，大家結(jié)合自身閱歷對(duì)同一議題抒發(fā)了不同感受?？梢酝ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)換主角身份重塑故事，達(dá)到場(chǎng)景轉(zhuǎn)換的目的，使舊論據(jù)煥發(fā)新活力。
3.一材多用。一材多用是高效利用論據(jù)材料的方式，解決了許多考生材料匱乏的問(wèn)題。對(duì)于豐富多彩具有立體感的材料，可充分利用材料自身的多元化屬性，從不同側(cè)面闡述對(duì)同一事件的不同觀點(diǎn)。如《燭之武退秦師》的例子，可分別從金子總會(huì)發(fā)光、千里馬還需伯樂(lè)、顧全大局、責(zé)己恕人等側(cè)面分析。
4.組合論據(jù)。如對(duì)選取的論據(jù)缺乏全面了解，則可采取概述形式，多論據(jù)組合使用，使文章結(jié)構(gòu)豐滿。如以點(diǎn)帶面的組合，通過(guò)典型的、別致的事實(shí)論據(jù)，敘述一件事情，再通過(guò)排比句形式對(duì)生活中同類型的普遍的現(xiàn)象進(jìn)行鋪陳，形成論據(jù)群，使論據(jù)富有氣勢(shì)（如2005年高考作文《走向現(xiàn)代化》）；再如意象聯(lián)動(dòng)的組合，通過(guò)對(duì)自然事物或現(xiàn)象的引述，引出作者的感悟，引起讀者的共鳴（如2004年高考作文《語(yǔ)言——溝通的加速度》）；再如多維度的組合，通過(guò)多角度、多空間闡述同一社會(huì)現(xiàn)象，起到強(qiáng)化論點(diǎn)的作用（《身不由己的尷尬》一文，從房屋空間變小、自由時(shí)間變少等方面，闡述時(shí)展的迅速）。
四、結(jié)論
無(wú)論采取怎樣的方式結(jié)尾，都應(yīng)緊扣中心論點(diǎn)，這是議論文的點(diǎn)睛之筆。
1.點(diǎn)明主旨。結(jié)尾慣用的方式是凝練總結(jié)，歸納全文，點(diǎn)明行文主旨，增強(qiáng)論證結(jié)構(gòu)的完整性。如《栽種你的最愛(ài)》結(jié)尾處，作者對(duì)全文進(jìn)行了歸納總結(jié)，對(duì)主人公田勇建立公益熱線一事重新給予定位，提升到用心栽種播撒人間大愛(ài)的高度，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
2.引用名句。名言、警句、詩(shī)文、歌詞等，既有權(quán)威高度，又有廣泛影響力，可以對(duì)文章論點(diǎn)起到升華作用，彰顯了文章的品位。如《作文恰如行路》一文，以電視劇《西游記》片尾曲中著名的一句“敢問(wèn)路在何方”收尾，指出作文之路在每位作者的腳下，使文章更鮮活靈動(dòng)。
3.問(wèn)句啟發(fā)。議論文提出論點(diǎn)的目的是發(fā)人深省，給人啟迪。問(wèn)句式的結(jié)尾，無(wú)論是設(shè)問(wèn)還是反問(wèn)，都可以達(dá)到啟發(fā)讀者思考的效果。特別是反問(wèn)句，問(wèn)題本身即是答案，既強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn)，又引人深思。如《雕刻心中的天使》一文，結(jié)尾處反問(wèn)讀者能否雕刻出自己心中的天使，使人感覺(jué)余韻悠長(zhǎng)。
作為香港中青年泌尿外科的權(quán)威專家，梁耀霖醫(yī)生不僅技藝精湛，其醫(yī)德更是令人稱道。對(duì)接待的病人，他都如自己親人般呵護(hù)，帶著一顆仁愛(ài)之心，兢兢業(yè)業(yè)地為病人播撒著健康的福音。
勤學(xué)于術(shù)集大成
所謂“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，梁耀霖醫(yī)生之所以有著今日之高超醫(yī)術(shù)，皆與其勤奮刻苦的學(xué)習(xí)歷程密不可分。據(jù)梁醫(yī)生介紹，他的本科教育是在香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院完成的。眾所周知，香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院在醫(yī)學(xué)教育及研究領(lǐng)域有著很高的口碑，其培養(yǎng)出來(lái)的許多學(xué)子都成為了今日香港醫(yī)學(xué)界的棟梁之材。而在梁耀霖求學(xué)的時(shí)代，醫(yī)學(xué)專業(yè)采取的是六年學(xué)制，五年學(xué)習(xí)，一年實(shí)習(xí)。據(jù)他介紹，在五年中前四年醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)的是整套醫(yī)療知識(shí)，直至第五年才開始細(xì)分，當(dāng)時(shí)因?yàn)閷?duì)泌尿外科興趣較大，希望能在此領(lǐng)域做出自己的成就，所以分科后梁耀霖一直致力于泌尿外科的研究學(xué)習(xí)，其后相繼獲取了香港大學(xué)內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)士、香港大學(xué)外科碩士等。
從香港大學(xué)畢業(yè)后不久，梁耀霖醫(yī)生又前往英國(guó)愛(ài)丁堡皇家外科醫(yī)學(xué)院這一世界著名的醫(yī)學(xué)圣地學(xué)習(xí)研究，并成功考獲愛(ài)丁堡皇家外科醫(yī)學(xué)院院士及泌尿科院士等資歷，醫(yī)技得到進(jìn)一步提高。
所謂學(xué)習(xí)無(wú)止境，勤奮進(jìn)取的梁耀霖醫(yī)生對(duì)醫(yī)學(xué)的追求從不滿足。不久他又前往加拿大進(jìn)行了歷時(shí)一年的研究工作。他說(shuō)：“因?yàn)槲鞣皆谖麽t(yī)方面很發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)我在加拿大主要研究的是前列腺癌的基因治療這一最新技術(shù)，于中學(xué)習(xí)了很多，對(duì)自己亦是一大提升。”
工作中，梁耀霖醫(yī)生先是在香港瑪麗醫(yī)院從事泌尿外科治療，并且很早就開始作為主刀醫(yī)師負(fù)責(zé)相關(guān)手術(shù)，至今已經(jīng)擁有二十余年的手術(shù)經(jīng)驗(yàn)。2006年3月16日，他與另外兩位瑪麗醫(yī)院的醫(yī)生合作，在香港中環(huán)皇后大道這一繁華地帶開設(shè)了匯賢泌尿外科中心，積極以專業(yè)服務(wù)廣大市民。
當(dāng)然，在醫(yī)療福利較為完善的香港社會(huì)，市民到政府設(shè)立的公立醫(yī)院治病時(shí)，其費(fèi)用絕大多數(shù)是由政府報(bào)銷的，但公立醫(yī)院也易出現(xiàn)醫(yī)療水平下降及排隊(duì)看病困難等問(wèn)題，而像匯賢泌尿外科中心這樣的私立醫(yī)院雖然收費(fèi)相對(duì)高些，但卻有著自身優(yōu)勢(shì)。這里集中的是醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生，并且實(shí)行的是提前預(yù)約治療，因此非常受高收入人士的歡迎。另?yè)?jù)梁耀霖醫(yī)生介紹，匯賢泌尿外科中心主要以門診方式營(yíng)業(yè)，負(fù)責(zé)為病人進(jìn)行一般的疾病與身體檢查。如果要進(jìn)行手術(shù)，就會(huì)事先與相關(guān)醫(yī)院預(yù)約，由其親自主持。而現(xiàn)在僅在一周之內(nèi)，梁耀霖醫(yī)生大概要負(fù)責(zé)十幾個(gè)手術(shù)病例。旗下匯賢泌尿外科中心不僅是蜚聲香港，很多內(nèi)地病人也是慕名前來(lái)求助，足可見(jiàn)其醫(yī)術(shù)之精湛與高超。
在匯賢泌尿外科中心梁耀霖醫(yī)生的辦公室內(nèi)，最引人注目的是那一排排懸掛著的牌匾與錦旗，這是很多受助的病人在疾病得到治愈后為梁醫(yī)生及診所送上的榮譽(yù)與謝意。其中，著名商人及慈善家何鐵文先生為感謝梁耀霖醫(yī)生為其根除病痛，在匯賢泌尿外科中心開辦當(dāng)日，送上了一塊榮譽(yù)牌匾，上書“天下武功學(xué)少林，泌尿集成梁耀霖”，可謂是對(duì)其精湛醫(yī)技的最好寫照。
醫(yī)德高尚暖人心
在香港社會(huì)，醫(yī)生作為專業(yè)人士有著很高的社會(huì)地位，這不僅是因?yàn)樗麄冊(cè)谝宰约旱膶I(yè)技術(shù)服務(wù)著這所城市，更是因?yàn)樗麄円宰陨砀呱械穆殬I(yè)道德為社會(huì)樹立了榜樣。作為一名治病救人的醫(yī)者，梁耀霖醫(yī)生對(duì)于自己同樣是要求嚴(yán)格。他常言：“醫(yī)生接待病人時(shí)，應(yīng)該將病患當(dāng)作自己的親人一樣，專心致志，用心服務(wù)?！弊鳛橄愀弁饪漆t(yī)學(xué)院院士與香港醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)院院士的他，站在大學(xué)講壇上傳道授業(yè)時(shí)，同樣是如此告誡那些即將踏入社會(huì)的莘莘學(xué)子們――醫(yī)德與醫(yī)術(shù)并重而行。
現(xiàn)今，工作繁忙的梁耀霖醫(yī)生一星期七天都在上班，既要負(fù)責(zé)匯賢泌尿外科中心的醫(yī)療工作，有時(shí)還要主持手術(shù)。每逢星期天，他還會(huì)去醫(yī)院查房看病人，對(duì)此，他笑著說(shuō)：“病人做完手術(shù)后都很擔(dān)心，但只要看到我們，與我們交流后都會(huì)放松很多，所以這項(xiàng)工作必不可省的?！笨梢?jiàn)其對(duì)病人的關(guān)懷無(wú)微不至。另外，他還經(jīng)常參與到醫(yī)療慈善團(tuán)體泰山功德會(huì)的活動(dòng)中，開辦講座，向市民傳授健康醫(yī)療知識(shí)，深受大家的歡迎。
此外，梁耀霖醫(yī)生還經(jīng)常與國(guó)內(nèi)同業(yè)交流訪問(wèn)，到內(nèi)地醫(yī)學(xué)院講課。在來(lái)往中，他表示，內(nèi)地醫(yī)學(xué)界近幾年進(jìn)步很大，但在西醫(yī)方面還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)各項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)?！坝行┽t(yī)院購(gòu)進(jìn)的儀器非常先進(jìn)，但卻很少人會(huì)使用，所以我們有時(shí)會(huì)過(guò)去教他們?cè)趺从?。另外，在醫(yī)德修養(yǎng)上，還需加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以病人為先?！?/p>
持之以恒學(xué)無(wú)止境
梁耀霖醫(yī)生常說(shuō)，醫(yī)學(xué)是一門無(wú)止境的科學(xué)，作為醫(yī)者應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，密切關(guān)注業(yè)界的最新技術(shù)與動(dòng)態(tài)。所以，現(xiàn)今雖已畢業(yè)二十余年，但梁耀霖醫(yī)生仍堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，研究案例。他介紹說(shuō)，前不久自己曾到瑞典斯德哥爾摩參加會(huì)議，進(jìn)行技術(shù)交流，于中學(xué)習(xí)了很多歐洲先進(jìn)的西醫(yī)技術(shù)。“醫(yī)學(xué)是不斷進(jìn)步的，新的儀器、新藥物不斷出現(xiàn)，如果你不學(xué)習(xí)就落后了。而香港在西醫(yī)學(xué)上的優(yōu)勢(shì)就是緊跟國(guó)際潮流，一有先進(jìn)的技術(shù)馬上引進(jìn)，這對(duì)于一些病癥來(lái)說(shuō)是極有益的?！绷横t(yī)生感悟說(shuō)。
不僅是在實(shí)踐操作上做得出色，在理論研究上，梁耀霖醫(yī)生也是勤于進(jìn)步。他保持著閱讀醫(yī)學(xué)著作的習(xí)慣，平時(shí)經(jīng)常撰寫相關(guān)方面的論文。1999年，香港大學(xué)出版社將他關(guān)于前列腺癌的研究成果結(jié)集出版，并指定為專業(yè)學(xué)習(xí)教材，在業(yè)界享有很高的聲譽(yù)。
梁耀霖醫(yī)生的太太也是一位專業(yè)醫(yī)生，現(xiàn)在香港瑪麗醫(yī)院工作，從事的是小兒精神科領(lǐng)域的研究。夫婦倆育有一兒一女，女兒11歲，小兒8歲，一家人可謂其樂(lè)融融。
作為香港中青年泌尿外科權(quán)威專家，梁耀霖醫(yī)生身負(fù)重任。他常說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)生存壓力大，每個(gè)人都要注重保健。正常飲食，規(guī)律作息，保持心情舒暢，以提高身體免疫力。當(dāng)然，對(duì)于未來(lái)的人生目標(biāo)，他用簡(jiǎn)單一句話作答――希望幫助更多的病人。堅(jiān)定執(zhí)著中，體現(xiàn)的是一位醫(yī)者的責(zé)任與使命。
醫(yī)療技術(shù)：
“魔術(shù)般的手術(shù)技能”
自1978年踏上矯治肢體殘疾的矯形外科之路，秦泗河教授已經(jīng)行醫(yī)35年了。截至2008年6月，經(jīng)他手術(shù)治療的各種肢體畸形、殘疾累計(jì)21545例，其中小兒麻痹后遺癥16524例，創(chuàng)造了單個(gè)醫(yī)生對(duì)此病的矯治數(shù)量的一項(xiàng)世界第一。
秦泗河運(yùn)用華羅庚倡導(dǎo)的優(yōu)選法和統(tǒng)籌法的原理，科學(xué)決策小兒麻痹后遺癥的治療方案與治療程序。他將不同的手術(shù)方法優(yōu)化組合，化繁為簡(jiǎn)，一期手術(shù)即可完成既往要2～3次才能完成的矯形治療，形成了“手術(shù)快、出血少、創(chuàng)傷輕、并發(fā)癥低”的手術(shù)風(fēng)格。他創(chuàng)新和改良了矯形手術(shù)方法24種，創(chuàng)立了小兒麻痹后遺癥外科矯治新體系，并于1993年獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)。
在手術(shù)治療10000余例小兒麻痹后遺癥的基礎(chǔ)上，秦泗河于1990年和1992年兩次到俄羅斯成功引進(jìn)、開發(fā)和推廣了Ilizarov(伊里扎洛夫)微創(chuàng)牽拉技術(shù)。至今，他利用微創(chuàng)牽拉技術(shù)修復(fù)肢體殘缺、矯治重度下肢畸形5000余例，治療效果滿意率高達(dá)98%。慕名求診的患者來(lái)自全國(guó)各地和美國(guó)、沙特阿拉伯、印度尼西亞等8個(gè)國(guó)家。由此可見(jiàn)，秦泗河正創(chuàng)造著一個(gè)個(gè)骨科疑難雜癥治療的醫(yī)學(xué)奇跡。
秦泗河教授還創(chuàng)造性地應(yīng)用組合性手術(shù)一期矯正腦性癱瘓雙下肢嚴(yán)重、復(fù)雜畸形，并首次對(duì)成人腦癱進(jìn)行了系統(tǒng)闡述與分類。至今，他已累計(jì)治療腦性癱瘓2471例。1996年，他發(fā)表了關(guān)于外科治療腦癱的論文《頸總動(dòng)脈外膜交感神經(jīng)網(wǎng)剝離切除術(shù)治療腦性癱瘓》。2008年，由秦泗河等主編的《腦性癱瘓的外科治療》的出版發(fā)行，填補(bǔ)了我國(guó)在此領(lǐng)域無(wú)專著的空白，對(duì)中國(guó)腦癱的外科治療作出了突出貢獻(xiàn)。
秦泗河教授詮釋了“足踝畸形矯正的現(xiàn)代概念”，實(shí)施足踝畸形矯正、殘缺修復(fù)的手術(shù)上萬(wàn)次，是中國(guó)實(shí)施嚴(yán)重足踝畸形矯正數(shù)量最多的矯形骨科醫(yī)生。他對(duì)各種足踝畸形的術(shù)前治療決策、手術(shù)矯正過(guò)程、手術(shù)技巧，達(dá)到了醫(yī)術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的境界。其中，他獨(dú)立設(shè)計(jì)的“仰拇畸形矯正”手術(shù)方法，被經(jīng)典的《骨科手術(shù)學(xué)》命名為“秦氏手術(shù)”。他在足踝畸形矯正領(lǐng)域有多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新，致使足踝手術(shù)藝術(shù)化。德國(guó)柏林自由大學(xué)著名小兒矯形外科專家Neff教授，在觀摩了秦泗河的手術(shù)操作后，稱之為“魔術(shù)般的手術(shù)技能”。
科學(xué)發(fā)展：
“科學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新永無(wú)止境”
隨著生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，多學(xué)科、多層次、多方位的綜合研究日益受到重視，其正朝著從定性到定量、從描述到數(shù)學(xué)模型、從分析到綜合的方向前進(jìn)。
秦泗河教授對(duì)生物進(jìn)化、人類疾病與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了有價(jià)值的探索，已發(fā)表《看人體怎樣進(jìn)化》、《脊椎動(dòng)物進(jìn)化成人類自然選擇動(dòng)力的探索》、《生物進(jìn)化與人類骨科疾病》、《人類皮膚體毛脫落的原因探索》等多篇與“進(jìn)化醫(yī)學(xué)”相關(guān)的文章。2007年，他對(duì)生物進(jìn)化與人類骨科疾病的發(fā)生關(guān)系進(jìn)行了探索，提出“運(yùn)動(dòng)行為（能力）的選擇”是哺乳動(dòng)物進(jìn)化為人類的內(nèi)在動(dòng)因；人類運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的很多疾病與直立行走和生活模式的改變有直接關(guān)系。這一觀點(diǎn)多次被國(guó)內(nèi)外學(xué)者引用。他所提出的“進(jìn)化醫(yī)學(xué)”概念，將開啟未來(lái)臨床醫(yī)學(xué)一個(gè)新的發(fā)展方向。
在探索生物界自然選擇、人類社會(huì)文化選擇與信息選擇的基礎(chǔ)上，秦泗河教授將矯形外科相關(guān)技術(shù)和中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，借鑒仿生學(xué)與生態(tài)學(xué)的基本理論，首次提出并詮釋了“骨科自然重建”理念。其核心內(nèi)容是：“調(diào)動(dòng)機(jī)體自然修復(fù)的潛力，因勢(shì)利導(dǎo)，醫(yī)患互動(dòng)，時(shí)空一體，有無(wú)化生，順勢(shì)而為，通過(guò)刺激組織原位再生與時(shí)空一體的變化，治療骨科創(chuàng)傷和疾病?！边@在矯形外科臨床實(shí)踐中得到了充分印證，獲得了奇特療效，這一理念已被國(guó)內(nèi)外多個(gè)著名專家認(rèn)可和引用。
在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域從未停滯過(guò)的秦泗河教授，又將Ilizarov技術(shù)與小兒麻痹矯治新體系、生物進(jìn)化理論、“骨科自然重建”理念、中國(guó)文化與患者的實(shí)際相結(jié)合，融會(huì)貫通，初步創(chuàng)立了具有中國(guó)特色的“下肢畸形矯正殘缺修復(fù)與自然重建技術(shù)體系”。這一體系的臨床應(yīng)用，使傳統(tǒng)骨科或高新技術(shù)難以治療、不能治療的一些四肢重度殘缺及骨科疑難雜癥患者獲得了治療機(jī)會(huì)，現(xiàn)已治愈此類患者1000多例，其中7例是瀕臨截肢的患者。
秦泗河教授運(yùn)用學(xué)科交叉與整合，開辟了一個(gè)適合我國(guó)國(guó)情的跨學(xué)科專業(yè)――“下肢殘缺修復(fù)與功能重建”學(xué)科。該學(xué)科符合外科發(fā)展的前沿（微創(chuàng)外科與再生醫(yī)學(xué)）發(fā)展趨勢(shì)，其臨床應(yīng)用過(guò)程也體現(xiàn)了多學(xué)科技術(shù)相結(jié)合的特色，更重要的是這項(xiàng)學(xué)科體系能夠以比較低廉的醫(yī)療費(fèi)用、很小的創(chuàng)傷，治療用傳統(tǒng)骨科技術(shù)難以治療甚至不能治療的骨科疑難疾病。秦泗河教授據(jù)此濃縮而成的《下肢畸形外科》、《脊髓灰質(zhì)炎后遺癥外科治療》、《小兒矯形外科》三部專著，被王澍寰院士譽(yù)為“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的典范。
縱觀矯形骨科與下肢功能重建的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，秦泗河教授在“牽拉生成組織與下肢功能重建”等多個(gè)方面的臨床研究與技術(shù)成果，已經(jīng)處于全國(guó)前沿水平，但他仍然不斷改進(jìn)、完善，深化總結(jié)和提高。秦泗河教授認(rèn)為：“科學(xué)的實(shí)踐與創(chuàng)新永無(wú)止境，更沒(méi)有永遠(yuǎn)的第一。科學(xué)技術(shù)只是臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的一部分，決不是一個(gè)醫(yī)生要具備的全部。當(dāng)前的首要問(wèn)題是，針對(duì)中國(guó)國(guó)情與弱勢(shì)病人群體的需求，以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，勇于實(shí)踐、開拓進(jìn)取，培養(yǎng)出真正的人文型醫(yī)生！”
人文修養(yǎng)：
“醫(yī)學(xué)與人文是醫(yī)生騰飛之兩翼”
秦泗河教授提出，現(xiàn)代醫(yī)生應(yīng)當(dāng)從遺傳基因、生物進(jìn)化、生活環(huán)境與生活方式等大宇宙哲學(xué)觀，思考人的生命本質(zhì)、自然屬性和社會(huì)行為，思考健康與疾病、發(fā)育與衰老的關(guān)系?？茖W(xué)技術(shù)越發(fā)展，醫(yī)生越要注意調(diào)動(dòng)人體修復(fù)疾病的自然潛力，而不是將人體作為“戰(zhàn)場(chǎng)”，憑借高科技的手段對(duì)人體實(shí)施過(guò)度開發(fā)或征服疾病。
秦泗河教授形象地用“人”字來(lái)比喻：一撇是“技術(shù)的醫(yī)學(xué)”，一捺是“人文的醫(yī)學(xué)”。他說(shuō)，科技在發(fā)展，人文若滯緩，醫(yī)學(xué)就會(huì)不和諧。雖然臨床醫(yī)生在掌握基本的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)后，能在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、掌握一門專科醫(yī)療技術(shù)，但是各種學(xué)問(wèn)做到最后都是“做人”，其中包括膽識(shí)、風(fēng)格、情操、品質(zhì)等多種人文因素。為患者服務(wù)的藝術(shù)、醫(yī)療方法和流程的美學(xué)評(píng)價(jià)等，則必須從人文的視角去審視、剖析，要在長(zhǎng)期的臨床實(shí)踐中用心去積累，這是醫(yī)生不斷超越自我的最基本品質(zhì)。
在人文素質(zhì)的四個(gè)方面中，人文知識(shí)是基礎(chǔ)，人文思想是理念，人文方法是能力，人文精神是核心。在提高醫(yī)護(hù)人員的整體人文素質(zhì)這個(gè)大問(wèn)題上，秦泗河教授主張：“醫(yī)生要做的最基本的事是：宏揚(yáng)民族文化；博采眾家之長(zhǎng)；莫離臨床實(shí)踐；平等對(duì)待患者；情感收、吐、放、疏；認(rèn)真遵守規(guī)章；將科學(xué)精神與人文精神相融合。”
他說(shuō)：“患者是行醫(yī)之本，人文是醫(yī)生的靈魂，醫(yī)生與患者之間應(yīng)該是魚與水的關(guān)系。選擇了醫(yī)學(xué)，就是選擇了責(zé)任、義務(wù)和奉獻(xiàn)，就是選擇了自己的人格取向，并逐漸形成醫(yī)學(xué)人文品格?！?/p>
醫(yī)學(xué)史家卡西蒂格略尼（Arturo.Castiglioni）認(rèn)為，“醫(yī)學(xué)是隨著人類痛苦的最初表達(dá)和減輕這份痛苦的最初愿望而誕生的”。驅(qū)使醫(yī)生進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)和具有對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)的精神，主要源自對(duì)患者的深切關(guān)愛(ài)和對(duì)知識(shí)魅力的向往。一般來(lái)說(shuō)，凡醫(yī)德高尚的醫(yī)生，都具有對(duì)技術(shù)精益求精的追求，因?yàn)獒t(yī)德本身就是一種自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的動(dòng)力，也是一種醫(yī)療“技術(shù)”。古今中外很多著名的醫(yī)學(xué)家，往往是因?yàn)榭吹郊膊×餍袑?duì)人民造成的苦難而奮發(fā)學(xué)醫(yī)，濟(jì)世于人。這就要求現(xiàn)代醫(yī)學(xué)工作者要極力提高自己的人文修養(yǎng)，形成良好的醫(yī)患溝通習(xí)慣，尊重患者及家屬的要求，提倡醫(yī)患和睦互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神等。
秦泗河教授認(rèn)為，“醫(yī)學(xué)與人文是醫(yī)生騰飛之兩翼”。對(duì)患者的同情心、責(zé)任感促使醫(yī)生立志行醫(yī)；患者對(duì)生命的渴望與對(duì)健康的追求迫使醫(yī)生勤奮學(xué)習(xí)；對(duì)生命的敬畏喚醒醫(yī)生的良知和潛能。秦泗河正是一位醫(yī)學(xué)技術(shù)與人文修養(yǎng)交融的實(shí)踐者，除學(xué)術(shù)論文外，他還發(fā)表了人文、哲學(xué)、科普類文章60余篇，主編人文類著作3部。其中，《醫(yī)生、醫(yī)術(shù)與人文》是國(guó)內(nèi)第一部由臨床醫(yī)生編著出版的醫(yī)學(xué)與人文類著作，屢獲“醫(yī)學(xué)人文榮譽(yù)獎(jiǎng)”。
社會(huì)文化：
“用文化的魅力影響人的內(nèi)心世界”
在秦泗河教授已發(fā)表的《論醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與學(xué)術(shù)》、《外科醫(yī)生的成長(zhǎng)》、《對(duì)外科醫(yī)生手術(shù)技能成長(zhǎng)規(guī)律的探索》等文章中，我們可以深深地感受到他的醫(yī)學(xué)思想已進(jìn)入“科學(xué)與哲學(xué)”、“醫(yī)學(xué)與文化”交融的境界。
他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)生對(duì)患者的醫(yī)療處理是一項(xiàng)獨(dú)立決策的工作。最佳治療方案的制定、治療方法和醫(yī)療流程的選擇，可以體現(xiàn)出一個(gè)醫(yī)生的文化底蘊(yùn)。醫(yī)德高尚、技術(shù)高超、深厚的文化底蘊(yùn)，是名醫(yī)、大醫(yī)的基本特征。
古今中外的哲人皆認(rèn)識(shí)到，文化是“社會(huì)人”行為的無(wú)聲指令，文化存在的作用無(wú)處不在，文化的沉淀決定了公民的素質(zhì)，是社會(huì)凝聚力的根本――文化強(qiáng)身，精神成人。成就感是人追求發(fā)展和價(jià)值體現(xiàn)的核心動(dòng)力，對(duì)人的最大激勵(lì)手段是文化激勵(lì)，因?yàn)槿祟悓?duì)榮譽(yù)的追求是無(wú)限的。
豐厚的文化如冰山浮水，只有90%的體積沉在水下，才能有10%的冰峰露出水面。醫(yī)學(xué)是附著于人的學(xué)科，人是文化的，醫(yī)學(xué)自然也是文化的。醫(yī)學(xué)的發(fā)展就是醫(yī)學(xué)文化的進(jìn)化過(guò)程，就是對(duì)人的生物性與社會(huì)性、物質(zhì)性與精神性、感性與理性的認(rèn)識(shí)過(guò)程，就是對(duì)人的生存、發(fā)展、自由、解放的意義和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。
秦泗河教授還提出，人的文化素質(zhì)取決于對(duì)生命價(jià)值的追求。有什么樣的生命價(jià)值追求，就有什么樣的文化。醫(yī)學(xué)模式的演變更迭，就是人類對(duì)生命價(jià)值追求的歷史性展現(xiàn)。二十一世紀(jì)的醫(yī)學(xué)是具有光榮使命的醫(yī)學(xué)，是適度謹(jǐn)慎的醫(yī)學(xué)，是適應(yīng)多元化社會(huì)的醫(yī)學(xué)，是尊重人的選擇和權(quán)利的醫(yī)學(xué)。醫(yī)學(xué)需要“克己復(fù)禮”，在文化繼承、創(chuàng)新和兼容并蓄的過(guò)程中，新文化的種子將在中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中復(fù)興、開花，造福中國(guó)，惠及世界。
秦泗河教授十分推崇美國(guó)羅徹斯特大學(xué)恩格爾教授1977年提出的“生物-心理-社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式。他認(rèn)為，該醫(yī)學(xué)模式的核心是回歸人文關(guān)懷的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，是和諧統(tǒng)一的人本思想與醫(yī)學(xué)美學(xué)的巧妙結(jié)合。
除此之外，秦泗河還認(rèn)為，醫(yī)患之間的矛盾與沖突，實(shí)質(zhì)上反映了社會(huì)群體在經(jīng)濟(jì)狀況、價(jià)值取向、文化修養(yǎng)、心理狀態(tài)、道德水平、法律法規(guī)等多方面的矛盾與沖突。從某種意義上講，是現(xiàn)實(shí)社會(huì)矛盾在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的反映。秦泗河教授呼吁，要解決醫(yī)患矛盾，就必須提升醫(yī)院的文化管理層次，用文化的魅力影響人的內(nèi)心世界，真正凸顯“大醫(yī)精誠(chéng)”的人性光輝，加強(qiáng)人文精神、人文文化的回歸。
秦泗河教授認(rèn)為，社會(huì)越文明，人類越需要醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)的博物學(xué)、進(jìn)化論與生態(tài)學(xué)提示人們應(yīng)從文化的視角來(lái)關(guān)注醫(yī)學(xué)，即用文化來(lái)闡釋醫(yī)學(xué)。時(shí)代要求當(dāng)代醫(yī)學(xué)工作者既有很強(qiáng)的科學(xué)素養(yǎng)，又應(yīng)掌握廣博的人文知識(shí)。
秦泗河教授具有高度的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，他以獨(dú)特的視角，對(duì)社會(huì)發(fā)展與醫(yī)學(xué)模式的演變，生活方式的改變與疾病譜的變化，生物進(jìn)化過(guò)程與人類疾病的發(fā)生原因，臨床決策與運(yùn)籌學(xué)，醫(yī)生的醫(yī)術(shù)、藝術(shù)與學(xué)術(shù)，高科技的臨床應(yīng)用與自然順勢(shì)療法，醫(yī)療過(guò)程的時(shí)空關(guān)系與愛(ài)因斯坦的相對(duì)論等之間的聯(lián)系，進(jìn)行了深入的思考與探索，并發(fā)表了相關(guān)論文，其思想的火花受到學(xué)術(shù)界的極大關(guān)注。
人民醫(yī)生：
“醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、文化的共融”