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導(dǎo)語：在動漫專業(yè)論文的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
課 題 名 稱 依托地方產(chǎn)業(yè)，建設(shè)面向
區(qū)域經(jīng)濟(jì)的中職動漫專業(yè)的研究
課 題 負(fù) 責(zé)人 林 妙 清
負(fù)責(zé)人所在單位 澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
填 表 日 期 2011年11月17日
、基本情況
課題名稱
依托地方產(chǎn)業(yè)，建設(shè)面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)的中職動漫專業(yè)的研究
負(fù)責(zé)人
姓名
林 妙 清
性別
女
民族
漢
出生年月
1967年11月
行政
職務(wù)
專業(yè)部主任
專業(yè)
職務(wù)
中學(xué)一級教師
學(xué)歷
本科
研究專長
專業(yè)部
專業(yè)教育
教學(xué)管理
工作單位
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
辦公電話
0754-86983320
郵箱地址
ywlmq3351@126.com
手機(jī)號碼
13715933351
通訊地址
廣東省汕頭市澄海區(qū)廣益街道環(huán)翠路中段北側(cè)
郵政編碼
515800
主
要
參
加
者
姓 名
性
別
出 生
年 月
職
務(wù)
學(xué)
歷
學(xué)
位
工 作 單 位
林萌
男
1959.04
高級
本科
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
李小澄
男
1956.04
高級
研究生
碩士
汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院
陳勃
男
1972.01
高級
技師
本科
學(xué)士
廣東驊威玩具工藝股份
有限公司
林思盛
男
1964.02
中一
?？?/p>
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
陳郁青
女
1982.01
講師
本科
學(xué)士
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
許惠迎
女
1976.10
講師
本科
學(xué)士
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
謝秀瑜
女
1987.06
助講
本科
學(xué)士
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
盧煥庭
男
1980.12
中一
本科
學(xué)士
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
陳毓青
女
1987.09
助講
本科
學(xué)士
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
林廣坤
男
1984.04
助講
本科
學(xué)士
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
周帆
女
1982.02
助講
本科
學(xué)士
澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
預(yù)期的主要成果
B、C、E
A、專著 B、論文 C、研究報告 D、工具書 E、其它
經(jīng)費來源及數(shù)額
學(xué)校教科研課題經(jīng)費和廣東驊威玩具工藝股份
有限公司等企業(yè)提供專項基金約50萬元
預(yù)期完成時間
2013年12月
二、課題論證
1、對課題的理論價值和實踐價值的論證。
《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（國發(fā)〔2005〕35 號）》明確提出：
要“把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點。”要“依靠行業(yè)企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育，推動職業(yè)院校與企業(yè)的密切結(jié)合”，繼續(xù)完善“政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元辦學(xué)格局。
要“進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。根據(jù)市場和社會需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè)，大力推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)?！薄斑M(jìn)一步建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場需求和勞動就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開放、自主發(fā)展，有中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！?/p>
要“加快生產(chǎn)、服務(wù)一線急需的技能型人才的培養(yǎng)，特別是現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)緊缺的高素質(zhì)高技能專門人才的培養(yǎng)。各地區(qū)、各部門要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需要，制訂地方和行業(yè)技能型人才培養(yǎng)規(guī)劃。”
——黨和國家大力推進(jìn)職業(yè)教育的重要決策，是本課題構(gòu)建的理論依據(jù)。本課題踐行科學(xué)發(fā)展觀，落實國家發(fā)展職業(yè)教育的決策，具有重大的理論價值。
本校所在的廣東省汕頭市澄海區(qū)，玩具禮品產(chǎn)業(yè)平均每年以14％的速度增長，產(chǎn)品70％出口到世界100多個國家和地區(qū)，占全國玩具出口量近二成，是國家科技部批準(zhǔn)建成的“國家火炬計劃汕頭澄海智能玩具創(chuàng)意設(shè)計與制造產(chǎn)業(yè)基地”，是央視“動畫形象玩具產(chǎn)品指定生產(chǎn)基地”，“廣東省動漫（玩具）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群”，“廣東省玩具禮品產(chǎn)業(yè)集群升級示范區(qū)”，是全國聞名的首個國家級玩具禮品生產(chǎn)基地和出口基地。
近年來，澄海區(qū)堅持把動漫文化產(chǎn)業(yè)作為玩具禮品業(yè)轉(zhuǎn)型升級的發(fā)展方向，引導(dǎo)企業(yè)將動漫創(chuàng)意元素注入玩具產(chǎn)品，推動傳統(tǒng)玩具業(yè)向文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。加大扶持力度，培育發(fā)展具有澄海特色的動漫玩具創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，精心構(gòu)筑動漫玩具發(fā)展服務(wù)平臺，致力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，涌現(xiàn)了奧飛、驊威、群興、小白龍、全宇、凱利達(dá)、實豐等20多家年產(chǎn)值5000萬元以上的龍頭企業(yè)，初步形成了造型設(shè)計、原料供應(yīng)、模具加工、零件制造、裝配成型等專業(yè)分工協(xié)作的產(chǎn)業(yè)體系。
動漫市場及其衍生行業(yè)的發(fā)展越來越引起各大企業(yè)和商家的關(guān)注和大量的投入，但是動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也面臨一些亟待解決的問題，特別是缺乏動漫產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才，動漫原創(chuàng)能力不足，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)鏈不完整，品牌知名度低。本課題的研究，著重通過專業(yè)技術(shù)教育與綜合社會實踐培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和社會實踐能力，能夠有效地解決上述問題。因而企業(yè)十分關(guān)注和支持動漫專業(yè)人才的的教育培養(yǎng)，廣東驊威玩具工藝股份有限公司等企業(yè)為我校提供了發(fā)展動漫玩具的首期教育基金10萬元。
——區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的需要，相關(guān)企業(yè)的關(guān)注和支持，是本課題得天獨厚的社會環(huán)境，是本課題實施的重要動因，也凸顯了本課題的實踐價值。
2、對課題所達(dá)目標(biāo)和主要內(nèi)容的論證。
本課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容包括：
（一）構(gòu)建校企合作、面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)需要的辦學(xué)模式
在全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展態(tài)勢下，汕頭市澄海區(qū)致力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，動漫及其衍生行業(yè)逐漸向高端發(fā)展，對動漫專業(yè)人才的要求越來越高，需求量越來越大。職業(yè)技術(shù)學(xué)校要尋求發(fā)展和突破，需要改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，改革人才培養(yǎng)機(jī)制，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)需要，實行校企合作、工學(xué)結(jié)合，構(gòu)建新的辦學(xué)模式。
廣東驊威玩具工藝股份有限公司是中國玩具行業(yè)知名的龍頭企業(yè)之一，也是目前國內(nèi)僅有的5家上市玩具公司之一。公司一直致力于高新技術(shù)與益智娛樂一體的玩具系列產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)、制造和市場營銷，通過產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計與動漫影視傳播，提高公司產(chǎn)品的市場影響力，形成了公司主導(dǎo)產(chǎn)品在品質(zhì)和品牌方面的領(lǐng)先優(yōu)勢，是中國玩具行業(yè)同時獲得“中國馳名商標(biāo)”、“中國名牌”和“出口免驗”證書的玩具企業(yè)。
我校將與驊威玩具工藝股份有限公司合作辦學(xué)，由企業(yè)派技工和師傅參與學(xué)校專業(yè)教學(xué)和培訓(xùn)，進(jìn)入動漫實訓(xùn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生的實訓(xùn)課程。同時，組織學(xué)生在校期間就接觸并參與企業(yè)動漫玩具產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，適應(yīng)企業(yè)對動漫行業(yè)人員的生產(chǎn)技能、操作管理、工作節(jié)奏的要求，并盡可能參與企業(yè)生產(chǎn)、開發(fā)新產(chǎn)品，加快培養(yǎng)切合生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)高技能專門人才。
（二）開發(fā)適應(yīng)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動漫產(chǎn)業(yè)特色課程
本課題擬根據(jù)地方動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的實際需要，完善中職動漫專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，制訂適應(yīng)市場需求、面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，在完善原有課程的基礎(chǔ)上，因地制宜，開發(fā)地方動漫產(chǎn)業(yè)特色課程。擬開發(fā)以下課程:
1．雕塑與動漫玩具工藝造型課程
隨著動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而衍生出的以動漫、影視主題玩具、游戲周邊產(chǎn)品等，具備廣闊的市場發(fā)展空間，是動漫產(chǎn)品中重要的盈利部分。當(dāng)前，企業(yè)急需專業(yè)的動漫手辦模型制作人才，因而，我們擬開設(shè)跟手辦模型制作相應(yīng)的雕塑與動漫造型課程。
我們擬堅持打好扎實的造型能力基礎(chǔ)，在學(xué)生掌握了基本的雕塑制作流程和熟練操作方法后，著重訓(xùn)練學(xué)生能夠迅速抓住市場動漫形象的造型特點和變化，以最高效、最快捷的方式制作出動漫造型手辦，以適應(yīng)動漫產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展的需要。
2．布絨動漫玩具工藝制作課程
布絨玩具在玩具禮品產(chǎn)業(yè)中占有舉足輕重的地位，當(dāng)前，將布絨玩具工藝制作跟動漫產(chǎn)品相結(jié)合，制作成布絨動漫玩具，已經(jīng)成為工藝玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一種新趨勢，相關(guān)技能型人才也勢必成為澄海區(qū)地方動漫玩具產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新需求。
我校在2011年4月與驊威玩具工藝股份有限公司合作，嘗試以中國澄海國際玩具禮品博覽會會徽“獅頭鵝”的卡通形象作為原形，運用布絨玩具工藝制作方法，設(shè)計制作出動漫形象“鵝之祥語”，參加首屆澄海動漫節(jié)COSPLAY比賽，榮獲“最佳表演獎”。我們將總結(jié)借鑒諸如此類的成功案例，調(diào)整課程設(shè)置，將動漫與布絨玩具工藝制作結(jié)合起來，開發(fā)新的課程——布絨動漫玩具工藝制作，以適應(yīng)市場和行業(yè)發(fā)展的需要。
3．動漫玩具英語課程
汕頭澄海玩具市場已經(jīng)國際化，其玩具禮品70％的產(chǎn)品出口，遍及世界100多個國家和地區(qū)。由于動漫玩具所占比例的增長，企業(yè)對于動漫專業(yè)英語人才的需求越來越大，也越來越迫切。
我們擬基于中職動漫專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平、專業(yè)及市場需求，有針對性地開設(shè)獨具特色的動漫玩具英語課程，設(shè)置以下幾個板塊：①動漫專業(yè)英語基礎(chǔ)知識；②動漫玩具歷史文化知識；③動漫商務(wù)口語；④玩博會動漫專業(yè)交際英語。
（三）建設(shè)“學(xué)研產(chǎn)”一體的動漫產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)基地
我們擬根據(jù)動漫玩具創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的需求，建立學(xué)校動漫玩具實訓(xùn)基地，將其建成動漫玩具“學(xué)研產(chǎn)”一體的基地。
學(xué)校動漫玩具實訓(xùn)基地采用股份制的形式，學(xué)校與企業(yè)合作、合資，由學(xué)校提供場地，由企業(yè)投入資金、提供并安排各種設(shè)備。實訓(xùn)基地主權(quán)歸學(xué)校所有，引入市場運作機(jī)制，組建成相對獨立的實體。實體組織形式和運作方式由學(xué)校專業(yè)教師組成的專家組和企業(yè)商定，實行更靈活的管理機(jī)制，合作雙方共同努力，將實訓(xùn)基地也辦成動漫及其衍生產(chǎn)品研發(fā)基地，并積極創(chuàng)造條件使實體融入市場，開拓發(fā)展空間，爭取更大的收益。
通過建設(shè)學(xué)校動漫玩具實訓(xùn)基地，我們努力實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)過程對接、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對接。讓學(xué)生有條件直接參與動漫玩具的市場研發(fā)、設(shè)計和生產(chǎn)，在最真實的環(huán)境中得到歷練，努力培養(yǎng)一批原畫設(shè)計師、玩具開發(fā)設(shè)計師、手辦設(shè)計師、影視廣告設(shè)計師、插畫設(shè)計師、游戲開發(fā)人員、網(wǎng)頁動畫設(shè)計師專業(yè)人才，一畢業(yè)就能夠投入到動漫產(chǎn)業(yè)的開發(fā)和生產(chǎn)中去。
除了校內(nèi)實訓(xùn)基地，我們還將繼續(xù)建設(shè)若干校外實訓(xùn)基地，拓展辦學(xué)空間，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。如，我校將以中國澄海國際玩具禮品博覽會為工學(xué)結(jié)合的一個校外實訓(xùn)基地，由玩博會派出專業(yè)人員對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，我校師生參與玩博會的策劃、服務(wù)、表演等工作，如動漫角色扮演、禮儀接待、英語翻譯等，通過崗位零距離教學(xué)，教學(xué)做合一，鍛煉學(xué)生實際工作能力和應(yīng)變能力。
3、對課題實施設(shè)計和保障條件的論證。
我校在汕頭市教育系統(tǒng)率先開辦動漫設(shè)計專業(yè)，現(xiàn)在已初步成為規(guī)模化的培養(yǎng)動漫設(shè)計人才的學(xué)校。我校具備優(yōu)越的動漫設(shè)計專業(yè)辦學(xué)條件，建有現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)的綜合教學(xué)樓、獨立的綜合實訓(xùn)大樓，配置功能完善的各種實習(xí)實訓(xùn)專用場室，如動漫實訓(xùn)中心、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心、專業(yè)計算機(jī)機(jī)房等，均能夠同時容納100名學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練。此外，我們得到行業(yè)企業(yè)的大力支持，建立了若干校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供社會實踐、專業(yè)實踐教育的平臺。
我校師資精良，配備專業(yè)專職教師16名，其中高級職稱2名，高級技師2名，雙師型專業(yè)教師16名人，均具有多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗；外聘兼職專業(yè)教師5名，均為企業(yè)資深技術(shù)人員。學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)委員會及澄海玩具協(xié)會為我們提供了專業(yè)技術(shù)的指導(dǎo)和支持。
幾年來，我校為本地動漫產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了一批專業(yè)人才，就業(yè)率高達(dá)98%，不少畢業(yè)生成了企業(yè)手板制作等專業(yè)的技術(shù)骨干。近兩年來，我校動漫專業(yè)師生自行設(shè)計制作角色造型、服飾道具，在近兩屆中國澄海國際玩具禮品博覽會和第23屆廣州國際玩具及模型展覽會上，表演動漫角色真人秀，還參加首屆澄海動漫節(jié)卡通形象制作與表演。參與社會動漫玩具相關(guān)活動的成功展示，贏得社會和動漫、玩具行業(yè)人士的廣泛贊譽，顯示了我校動漫專業(yè)的特色和實力。
本課題實驗所需經(jīng)費，除學(xué)校教科研課題經(jīng)費外，驊威玩具工藝股份有限公司提供了發(fā)展動漫玩具教育的首期基金10萬元，廣東永駿經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司等多家公司也將提供后續(xù)的支持。
綜上所述，本課題具備足夠的實施設(shè)計和保障條件。
三、預(yù)期研究成果
主
要
階
段
性
成
果
序號
研究階段
(起止時間)
階段成果名稱
成果形式
承擔(dān)人
1
2011.11-
2012.12
建立校本實訓(xùn)培訓(xùn)基地
論文
實訓(xùn)基地
林妙清
2
2011.12-
2013.6
與玩博會組委會聯(lián)合辦學(xué)
作品、論文
實訓(xùn)基地
林妙清
3
2012.1-
2013.6
與驊威玩具工藝股份
有限公司合作辦學(xué)
產(chǎn)品、論文
實訓(xùn)基地
林妙清
動漫角色扮演服飾、
道具制作
COSPLAY服飾道具論文
周帆、謝秀瑜
4
2012.1-
2013.12
雕塑與動漫玩具
工藝造型課程
講義
陳郁青、林廣坤
動漫英語
講義、論文
許惠迎、陳郁青
布絨動漫玩具工藝制作
講義
林思盛、盧煥庭、陳郁青、林廣坤
動漫專業(yè)實用寫作
教材
林妙清
最
終
研
究
成
果
序號
完成時間
最終成果名稱
成果形式
承擔(dān)人
1
2013.6
建立三個動漫專業(yè)產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地、開發(fā)動漫及衍生品
產(chǎn)品、論文
實訓(xùn)基地
林妙清
2
2013.12
編印專業(yè)課程講義、教材四份
講義、教材
林妙清
3
2013.12
動漫專業(yè)學(xué)生成果展
就業(yè)報告
作品展
林妙清
林思盛、陳郁青
4
2013.12
課題研究論文集成
論文關(guān)鍵詞：動漫形象，內(nèi)涵設(shè)計，功能作用
1.中國動漫產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀
1.1市場需求
動漫產(chǎn)業(yè)是本世紀(jì)最有希望的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，廣義上的動漫產(chǎn)業(yè)涵蓋了動畫、漫畫、游戲、玩具制造業(yè)、出版業(yè)等諸多方面。
近些年來中國動畫發(fā)展迅速、規(guī)模、質(zhì)量得到空前提升，全社會都開始重視動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，尤其是在辦公場所、人才引進(jìn)和培養(yǎng)、稅收及財政扶持、產(chǎn)業(yè)扶持政策等多個具體方面，國家給予了動漫產(chǎn)業(yè)充分的資金與政策支持。
中國13億人口當(dāng)中，就有3億多是14歲以下的兒童，這是世界上最大、最固定的動漫產(chǎn)業(yè)消費群體，可見我國的動畫產(chǎn)業(yè)有著很大的發(fā)展市場。
1.2人才隊伍建設(shè)
目前國內(nèi)廣大高校紛紛開設(shè)動畫專業(yè)，為動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀人才，為我國動畫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
上個世紀(jì)，國內(nèi)高校只有北京電影學(xué)院設(shè)有動畫專業(yè)，但是隨著國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，2000年左右，全國各地高校相繼設(shè)立動漫相關(guān)專業(yè)，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，至08年已有近447家高校設(shè)立了動畫類專業(yè)，相關(guān)在校學(xué)生46.6萬人動漫形象，高校動畫教育已經(jīng)成了培養(yǎng)動畫專業(yè)人才的主要基地。
1.3面臨的困境
國產(chǎn)動畫雖然取得了巨大的成績，但還不成熟，仍處于幼稚期，作品的總體數(shù)量雖大，但是優(yōu)秀作品少，無論從哪個角度講，都無法與動漫強(qiáng)國：美國、日本的動漫作品相抗衡。這其中的原因有很多，其中一個容易被人忽視的重要因素就是多數(shù)國產(chǎn)動畫作品中的動漫角色內(nèi)涵塑造不夠成功，缺乏立體感，從而導(dǎo)致整個故事作品難以吸引觀眾的興趣。
縱觀我國整個動漫產(chǎn)業(yè)，存在著原創(chuàng)能力不足、商業(yè)運營模式尚未成型等問題，在這樣的情況下，我國動漫產(chǎn)業(yè)要想更快更好的發(fā)展，就需要充分利用現(xiàn)有的資源，以原創(chuàng)動漫形象提升動漫產(chǎn)業(yè)的品牌價值，逐步形成具有中國特色的動漫產(chǎn)業(yè)模式。
目前中國動漫產(chǎn)業(yè)市場上的動漫周邊產(chǎn)品由于缺少版權(quán)、專利的保護(hù)，我國動漫形象品牌的自主知識產(chǎn)權(quán)在盜版產(chǎn)品面前顯得蒼白無力，各種盜版產(chǎn)品泛濫成災(zāi)，動漫企業(yè)和授權(quán)商的商業(yè)利益受到極大的損害。
由于歷史原因，中國動畫產(chǎn)業(yè)起步較晚，產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不成熟，行業(yè)內(nèi)缺少有成功作品經(jīng)驗的導(dǎo)演、編劇、策劃人員，對于卡通形象內(nèi)涵的創(chuàng)作、把握能力比較薄弱，對動漫角色在作品中的作用和地位重視不足。在一部成功的動漫作品中，角色才是作品的靈魂所在，故事是為表現(xiàn)角色而存在的。
動漫投資方和經(jīng)營方對動畫項目的市場運作方式和商業(yè)利潤關(guān)注較多，對作品本身的前期準(zhǔn)備和風(fēng)險評估往往不夠重視，從而導(dǎo)致了量高質(zhì)低的局面出現(xiàn)，大量粗制濫造的動漫作品充斥市場，對中國動漫產(chǎn)業(yè)的整體形象造成了負(fù)面影響。
2.卡通角色造型的要求
2.1造型
動漫形象的好壞，并不單純指外形是否好看。復(fù)雜的形象不利于動畫的生產(chǎn)制作，動漫角色設(shè)計在于對視覺元素的概括提煉，減少不必要的線條與細(xì)節(jié)，使造型盡量簡化、概括。造型的統(tǒng)一性動漫形象，簡潔性、符號性、獨特性、都是動畫角色造型必須遵循的創(chuàng)作原理。
2.2動作語言
動作設(shè)計是動畫表現(xiàn)藝術(shù)的重要組成部分，不同的地域、不同的文化下的人物有不同的生活方式和行為方式，語言和動作設(shè)計是最能突顯角色性格的因素之一，個性化的造型必須配以個性化的動作才可以完整的塑造出一個鮮活的動畫角色。
2.3藝術(shù)風(fēng)格
通常將動畫角色造型的風(fēng)格大致分為三種類型，寫意風(fēng)格、寫實風(fēng)格、抽象風(fēng)格，不同的造型風(fēng)格會產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果和審美體驗。根據(jù)不同的故事情節(jié)，運用夸張、變形和簡化的動畫造型手法，進(jìn)而塑造出優(yōu)秀的動畫角色造型。
3.國產(chǎn)動畫角色內(nèi)涵設(shè)計的不足
當(dāng)代國產(chǎn)動畫，存在的最突出的問題不是技術(shù)問題，而是動畫角色的塑造上的失當(dāng)，普遍缺乏一種貫穿始終的精神韻味，也就是卡通形象與生命意識之間的互動，由內(nèi)而外的精神氣韻，是溝通一個故事的意念，它讓人們在一個生動的人物造型之外無聲無息的嗅到它的存在。但是在國產(chǎn)動畫中我們卻很難看到這些中國。
和其它類型的影片一樣，動畫片要求有新穎的創(chuàng)意，獨到的情節(jié)，尤其要把握好作為觀眾主體的兒童心理，在人物的設(shè)置上，定要滿足孩子的好奇心和新鮮感。動畫片的責(zé)任就在于敘述出不同環(huán)境下人性變化的過程，比如說，迪斯尼里那只暴躁、乖僻、運道不佳、常大發(fā)脾氣的唐老鴨。這種變化不應(yīng)通過偶然性吸引觀眾 ,而應(yīng)通過必然性解釋人性。
電影是生活的精華而非生活的復(fù)制，我們希望看到的是摒棄平庸的精彩，得到一個簡潔緊湊的好故事，這一點國產(chǎn)動畫遠(yuǎn)未達(dá)到我們的期望。迪斯尼幾十年動畫制作經(jīng)驗已使他們熟諳故事的秘訣，任何一個有語言的人物都不是可有可無，抽掉任何一個都會造成故事的松動。
我們的動畫片制作者往往低估了廣大觀眾尤其是孩子對世界的領(lǐng)悟力和理解力。然而，誠如梁實秋先生所言,“我一向不信孩子是未來世界的主人翁, 因為我親見孩子到處在做現(xiàn)在的主人翁。”兒童對故事的敏銳的洞察和灼見是常常讓專業(yè)人士措手不及、望而生畏的。
顯而易見，中國動畫片的人物形象在精神氣韻、性格發(fā)展、語言刻畫及次要人物群的塑造上都有待改進(jìn)，以便形成自己獨具的特色。藝術(shù)產(chǎn)生于禁忌的邊緣， 中國的動畫片人正是囿于禁忌而未有對現(xiàn)存規(guī)范的超越，比如對寓教于樂的理解，對技術(shù)手段和內(nèi)容本質(zhì)的融合，一切似乎都只是在極力商業(yè)化的喧囂下有所觸動動漫形象，但藝術(shù)手法和商業(yè)運作尚停留在機(jī)械地模仿上 。
昔日輝煌已成歷史，如今的國產(chǎn)商業(yè)動畫大制作漸多，卻沒有大的突破，其病因正是目前國產(chǎn)動畫片的通病：現(xiàn)代氣息在藝術(shù)精神中的普遍缺乏和具體操作過程中的粗枝大葉。
4.高校教學(xué)模式存在的問題
高校想要培養(yǎng)出合格動畫創(chuàng)作人才，在知識結(jié)構(gòu)的設(shè)置上至少應(yīng)包括如下五個方面：美術(shù)基礎(chǔ)、電影語言、動畫規(guī)律及設(shè)計運動和電腦軟件應(yīng)用能力。而全國設(shè)有動畫專業(yè)的各院校中，有能力完成上述四個方面教學(xué)任務(wù)的院校只是少數(shù)。而能夠全方位、針對性地培養(yǎng)動畫片編劇、導(dǎo)演、原動畫繪制人員、分鏡頭、設(shè)計稿繪制人員的院校則更少。
如今大多數(shù)院校的動畫專業(yè)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的動畫專業(yè)，而只是涉及網(wǎng)絡(luò)、影視廣告、三維設(shè)計方面的數(shù)碼設(shè)計專業(yè)或數(shù)碼影視制作專業(yè)而已。
以基本原理講授，軟件操作，手工繪畫為主，編劇理論基本處于次要地位。對動漫作品中角色塑造關(guān)注較少，缺乏科學(xué)的教育體系，尤其是高職院校動畫專業(yè)課程設(shè)置的嚴(yán)重不合理性造成了動畫專業(yè)人才不能適應(yīng)市場需要的困境。
5.結(jié)語
動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展建設(shè)應(yīng)避免急功近利的心態(tài)。企業(yè)應(yīng)用務(wù)實的態(tài)度對待一個動畫項目的發(fā)展，花更多的時間去把基礎(chǔ)做牢固，更多的從觀眾視角去考慮問題，努力提升中國動畫的整體制作水平。高校的專業(yè)教學(xué)不能僅以學(xué)生作品軟件操作程度，作品的畫面效果來作為評分的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思維，樹立正確的教學(xué)觀和價值觀，認(rèn)真審視動漫角色內(nèi)涵設(shè)計的意義和作用。
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為了建設(shè)新時代藝術(shù)設(shè)計實驗室，國內(nèi)藝術(shù)院校在傳統(tǒng)“包豪斯”教學(xué)模式的“藝術(shù)工作室”基礎(chǔ)上融合時代特征，以科學(xué)的管理機(jī)制，加快實驗室建設(shè)步伐。可以從以下幾個方面解決實驗室建設(shè)中存在的問題。
1.1深化教育理念，從精英教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育當(dāng)今社會已經(jīng)不再適合推行精英教育，也無法拷貝過去選拔“精英”標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)。另外，具有優(yōu)秀教學(xué)資源的專業(yè)美院如果還抱著精英教育的理念不放，客觀上是對教育發(fā)展動力的本源———社會需求的漠視。正確理解精英教育與素質(zhì)教育，專業(yè)美院擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模絕不是權(quán)益之計，而是歷史給予的新的發(fā)展平臺。大學(xué)的責(zé)任是為學(xué)生營造成長的環(huán)境、條件和氛圍，使他們有能力成為日后社會拼搏競爭的成功者。大學(xué)教師的責(zé)任是以精英的標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，以自身的實踐、能力、成就和人格影響，帶動、陪伴學(xué)生成長并幫助他們?nèi)蘸蟮某晒Α?/p>
1.2科學(xué)規(guī)劃主體教學(xué)與實驗教學(xué)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實驗室教學(xué)建設(shè)已在國外成功運作多年，在我國也有成功案例，該模式是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新人才的有效手段?？茖W(xué)地規(guī)劃藝術(shù)設(shè)計實驗室建設(shè)有助于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展，建設(shè)分工明確，特色鮮明的藝術(shù)設(shè)計實驗室是符合時代特征的，也是社會發(fā)展的需要。專業(yè)藝術(shù)院校應(yīng)從科學(xué)配置教學(xué)機(jī)構(gòu)和師資隊伍管理工作抓起，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、重視師資結(jié)構(gòu)和梯隊建設(shè)，在教學(xué)管理方面，注重基礎(chǔ)教學(xué)和實驗教學(xué)并行發(fā)展；在實驗室建設(shè)方面，除了注重培養(yǎng)學(xué)生實踐動手能力外，還要將設(shè)計市場化理念貫穿其中，承擔(dān)起藝術(shù)設(shè)計衍生品的深度研發(fā)；在人員配置上安排資深教授授課，為學(xué)生打下良好的專業(yè)基礎(chǔ)。同時在低年級教學(xué)中就貫穿實驗室教學(xué)理念，讓學(xué)生初步了解實驗室教學(xué)是工作室教學(xué)的延伸，并以高水平師資保障實驗教學(xué)的質(zhì)量。實驗教學(xué)師資隊伍由注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，具備高水平實驗教學(xué)經(jīng)驗的團(tuán)隊組成。
1.3打破地域限制，引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)，深化校企合作，解決實驗室建設(shè)的發(fā)展問題藝術(shù)類專業(yè)是實踐性強(qiáng)、創(chuàng)造性高的專業(yè)，藝術(shù)院?？梢栽趪艺叩某珜?dǎo)下，根據(jù)專業(yè)特點吸引企業(yè)加大對專業(yè)建設(shè)的投入。同時工作室、實驗室需要提升內(nèi)化能力，提高培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維、扎實的設(shè)計技能以及美學(xué)理論和文化素養(yǎng)的水平，謀求校企之間更高層次的合作。實驗室應(yīng)充分利用教師資源，引導(dǎo)學(xué)生參加設(shè)計競賽、學(xué)術(shù)論壇、社會實踐，形成立體化培養(yǎng)，并通過實踐增加學(xué)生掌握知識的靈活性。學(xué)生到企業(yè)實習(xí)、實踐，參與實際項目運作，為企業(yè)創(chuàng)收的同時也提升自己的能力。企業(yè)為實驗室投資設(shè)備，提供資金、項目，能為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才做鋪墊。
1.4推廣優(yōu)秀的實驗室案例，創(chuàng)造“百花齊放，輕重分明”的局面面對多數(shù)藝術(shù)院校內(nèi)教學(xué)資源分配不平衡的現(xiàn)狀，可以選擇性地將有成功經(jīng)驗的實驗室的建設(shè)模式推廣到其他專業(yè)，使整個學(xué)校里的實驗室教學(xué)既有重點，又不單一，形成“百花齊放，輕重分明”的局面。這種教學(xué)交流是彼此作用的。圖1—圖3是魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)的部分實驗室照片。
2藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的創(chuàng)新途徑———魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)的辦學(xué)實踐
魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)2002年開始在黃海之濱進(jìn)行校區(qū)建設(shè)，并于2011年成功舉行了首屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計作品展。其學(xué)科建設(shè)宗旨是遵循國際先進(jìn)的藝術(shù)設(shè)計教育理念，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對專業(yè)人才的需求，倡導(dǎo)高素質(zhì)、綜合型、點面兼顧的培養(yǎng)模式，打破傳統(tǒng)的條塊式學(xué)科分布結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新技能和創(chuàng)業(yè)能力的藝術(shù)設(shè)計人才。學(xué)校所推行的低年級打通基礎(chǔ)，高年級進(jìn)入工作室的教學(xué)體系，有助于學(xué)生拓寬專業(yè)視野，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，在對專業(yè)理解和興趣點相對成熟的條件下選擇適合自身特點和優(yōu)勢的專業(yè)發(fā)展方向。
2.1校區(qū)本科專業(yè)課程體系
大連校區(qū)本科專業(yè)課程體系目前包括藝術(shù)設(shè)計和動畫2個專業(yè)，由專業(yè)基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)設(shè)計學(xué)院（籌建）、傳媒動畫設(shè)計學(xué)院（籌建）40個工作室構(gòu)成實施教學(xué)的終端平臺。第一學(xué)年（專業(yè)基礎(chǔ)A段）2個專業(yè)平臺相互打通，共同教學(xué)。第一學(xué)期的教學(xué)單位是基礎(chǔ)教學(xué)部的相關(guān)工作室／實驗室，課程內(nèi)容是素描、色彩、綜合材料、攝影、數(shù)碼圖像編輯。教學(xué)目的是發(fā)揮專業(yè)美術(shù)院校的特點和優(yōu)勢，打通造型藝術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)科、藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)方向之間的傳統(tǒng)壁壘，注重學(xué)生藝術(shù)視野的拓展和專業(yè)興趣的提高。課程架構(gòu)為各門課程平行展開，學(xué)生分批、分階段、不同步地接受全部教學(xué)內(nèi)容。第二學(xué)期前段課程內(nèi)容和架構(gòu)與上學(xué)期相同，但教學(xué)要求有層次上的遞進(jìn)。教學(xué)目的是，為形成學(xué)生創(chuàng)意性思維模式及培養(yǎng)跨學(xué)科造型能力提供條件，讓學(xué)生有機(jī)會接觸和了解本專業(yè)的高端課程、師資等信息，為第二學(xué)年選擇進(jìn)入專業(yè)設(shè)計工作室或?qū)嶒炇易鰷?zhǔn)備。第二學(xué)年（專業(yè)基礎(chǔ)B段）學(xué)生在各自專業(yè)框架內(nèi)經(jīng)雙向選擇進(jìn)入藝術(shù)設(shè)計和動畫設(shè)計所屬的專業(yè)設(shè)計工作室，工作室主任教師將根據(jù)校區(qū)教務(wù)管理委員會的要求組織教學(xué)，課程體系及教學(xué)內(nèi)容逐步偏重與本專業(yè)高年級設(shè)計課程相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識。
第三學(xué)年（專業(yè)設(shè)計C段）的專業(yè)設(shè)計工作室教學(xué)是校區(qū)課程體系的核心部分。工作室的主任教師依據(jù)其自身的學(xué)術(shù)研究成果、社會實踐的業(yè)績和在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的影響力組織工作室的教師隊伍，制訂教學(xué)計劃，確立教學(xué)、科研方向及目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)設(shè)計課程及實踐中應(yīng)用和深化，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時力爭取得階段性的實踐成果（如參展、參賽、項目應(yīng)用及獲獎等）。第四學(xué)年（專業(yè)設(shè)計D段）專業(yè)設(shè)計工作室將在第一學(xué)期末舉辦教學(xué)成果展和總結(jié)匯報，由校區(qū)教授委員會與主任教師共同審定學(xué)生進(jìn)入工作室以來的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績，在此基礎(chǔ)上確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文方向和內(nèi)容。第二學(xué)期是進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文階段，各設(shè)計工作室主任將按照教授委員會確定的方向和計劃，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊完成畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文及組織畢業(yè)展覽和論文答辯工作。魯美大連校區(qū)實踐教學(xué)注重培養(yǎng)高質(zhì)量、復(fù)合型的創(chuàng)新人才，堅持東西方藝術(shù)的融會貫通。在課程設(shè)置里，除專業(yè)課程還有文化課、體育課，使學(xué)生獲得藝術(shù)理論、語言、文學(xué)、哲學(xué)等知識提高綜合素質(zhì)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新人才。
2.2工作室教學(xué)管理模式
魯美大連院校區(qū)打破傳統(tǒng)院系管理體制，實行與國際接軌的基礎(chǔ)部＋工作室的教學(xué)管理模式，有的工作室與實驗室是復(fù)合的。見圖4、圖5、圖6。工作室設(shè)置順應(yīng)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，發(fā)展人才緊缺的現(xiàn)狀。實施教學(xué)的終端平臺由平面、多媒體及展示藝術(shù)設(shè)計教學(xué)部、動畫及多媒體藝術(shù)設(shè)計教學(xué)部、裝飾及陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)部、專業(yè)基礎(chǔ)部、公共基礎(chǔ)部的40個工作室構(gòu)成。平面、多媒體及展示藝術(shù)設(shè)計教學(xué)部即下屬的工作室包括：廣告及視覺信息設(shè)計、品牌形象設(shè)計與策劃、包裝設(shè)計、展示設(shè)計、手繪表現(xiàn)與空間設(shè)計、產(chǎn)品與會展、書籍設(shè)計、插圖設(shè)計、影像藝術(shù)與設(shè)計。動畫及多媒體藝術(shù)設(shè)計教學(xué)部下屬的工作室包括：平面動畫、虛擬立體動畫、材料動畫、多媒體／游戲動畫、卡通讀物、動漫文化創(chuàng)意產(chǎn)品、綜合媒介與互動藝術(shù)。裝飾及陶瓷藝術(shù)設(shè)計教學(xué)部下屬工作室包括：玻璃、金工、織造、漆藝、塑形、網(wǎng)印制像、綜合材料、家具與環(huán)境設(shè)計以及兩個陶藝工作室。當(dāng)代藝術(shù)、公共藝術(shù)、新媒體藝術(shù)、信息設(shè)計等交叉學(xué)科方向的專業(yè)工作室目前已開始招收碩士研究生。大連校區(qū)的工作室體制與習(xí)慣認(rèn)為的大師工作室或?qū)＜夜ぷ魇彝耆煌?，它是與擴(kuò)招后的學(xué)生規(guī)模相對應(yīng)的，是校區(qū)4千多學(xué)生教學(xué)管理的終端平臺，其運營水平?jīng)Q定校區(qū)的經(jīng)濟(jì)效益、未來生源和發(fā)展模式。而其規(guī)?；闹橇Y源、科研實力、創(chuàng)造成果及其社會影響是對其教學(xué)水平的充實及放大，使其吸納更多的社會項目、資金、設(shè)備及與之適應(yīng)的管理方式進(jìn)入。而在大連校區(qū)工作室體制中核心內(nèi)容之一是使整個實驗室體系形成藝術(shù)類之間多專業(yè)交叉發(fā)展的實驗教學(xué)格局，并促使實驗室的教學(xué)符合藝術(shù)類教育和人才培養(yǎng)特點，充分體現(xiàn)了彈性、靈活的特征。
2.3創(chuàng)辦大連金州新區(qū)魯美藝博產(chǎn)業(yè)基地
作為在國內(nèi)外具有重要影響的著名高等藝術(shù)學(xué)府，尤其是作為中國藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的領(lǐng)軍者，魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)具備深厚的藝術(shù)文化傳統(tǒng)積淀、優(yōu)越的周邊生態(tài)環(huán)境、高品位的設(shè)計和建設(shè)理念、先進(jìn)的教學(xué)管理體系、極具特色的專業(yè)和工作室設(shè)置等優(yōu)勢資源。為了加速大學(xué)教學(xué)科研成功轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，學(xué)校正在努力建設(shè)大連金州新區(qū)魯美創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，見圖7。
2.3.1項目主題
魯迅美術(shù)學(xué)院具有悠久歷史（延安—哈爾濱—齊齊哈爾—沈陽—大連），為傳承延安魯藝精神，在政府政策大力支持下，以建立“延安魯藝在東北”主題展館為契機(jī)，創(chuàng)建代表先進(jìn)文化的革命傳統(tǒng)及愛國主義教育基地；創(chuàng)建以魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)創(chuàng)意人才資源為基礎(chǔ)的文化產(chǎn)業(yè)集群；創(chuàng)建集藝術(shù)教育、文化產(chǎn)業(yè)、旅游資源三位一體的發(fā)展模式。
2.3.2魯美藝博產(chǎn)業(yè)基地4大板塊
（1）校園教學(xué)旅游區(qū)。隨著旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及文化品位的提升，著名大學(xué)的校園旅游成為熱點已在國內(nèi)外造就了眾多成功的范例。魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)的建筑及規(guī)劃設(shè)計是經(jīng)國際招標(biāo)產(chǎn)生的德國奧爾•韋伯建筑事務(wù)所的方案，該方案根據(jù)金石灘地區(qū)優(yōu)越的自然生態(tài)環(huán)境提出了“花園中的城市”的規(guī)劃理念。目前校園區(qū)的建筑、道路、水體、綠化、公共藝術(shù)等建設(shè)項目已基本完成并日臻完善，將成為新興的校園教學(xué)旅游風(fēng)景區(qū)。
（2）魯迅美術(shù)學(xué)院藝術(shù)博物館暨金州新區(qū)創(chuàng)意大廈。魯迅美術(shù)學(xué)院藝術(shù)博物館是學(xué)院與大連市政府在金石灘共同投資建設(shè)的地標(biāo)型建筑，總面積2．3萬平方米，是目前國內(nèi)規(guī)模最大的專業(yè)展館之一?，F(xiàn)根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求，校區(qū)計劃把博物館其中兩層作為金州新區(qū)創(chuàng)意大廈使用。魯迅美術(shù)學(xué)院將以重量級藝術(shù)展覽、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流及人才資源帶動創(chuàng)意大廈的蓬勃發(fā)展，建成以動漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、當(dāng)代文化藝術(shù)、新興信息多媒體交互設(shè)計研發(fā)為核心的產(chǎn)業(yè)圈，形成文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和多媒體交互設(shè)計與高端技術(shù)研發(fā)產(chǎn)業(yè)集群。同時，校企合作還將促進(jìn)建成企業(yè)自主創(chuàng)新的孵化基地、產(chǎn)學(xué)研合作的示范基地、高校師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐基地、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的培育基地。金州新區(qū)創(chuàng)意大廈的建成，將加速大學(xué)教學(xué)科研成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，使大連金州新區(qū)快速躋身全國動漫產(chǎn)業(yè)前列，使魯迅美術(shù)學(xué)院大連校區(qū)走在國際藝術(shù)設(shè)計教育的前沿。
（3）藝術(shù)文化長廊。依據(jù)國外設(shè)計師的理念，在魯美大連校區(qū)的規(guī)劃建設(shè)中沒有校門和圍墻，這與國內(nèi)高校的管理模式存在矛盾，尤其安全問題無法回避。校區(qū)根據(jù)實際情況，引入企業(yè)投資，現(xiàn)已在校區(qū)周圍建成藝術(shù)文化長廊。得到政府相關(guān)部門的支持和審批后，學(xué)院計劃將其統(tǒng)一規(guī)劃為以畫廊、書店、美術(shù)用品及魯美師生作品及衍生產(chǎn)品為代表的藝術(shù)文化商業(yè)街，為金石灘旅游文化的品味提升填上濃重的一筆。
（4）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)。魯迅美術(shù)學(xué)院校區(qū)大連利用緊鄰博物館、地貌優(yōu)美的20萬平方米校園預(yù)留區(qū)域，以政府扶持文化產(chǎn)業(yè)為推力，發(fā)揮校區(qū)自身專業(yè)優(yōu)勢，以產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為紐帶，打造有特色、有示范性、有輻射力的中國最大動漫游文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)產(chǎn)學(xué)研基地。規(guī)劃設(shè)計建設(shè)由動漫雕塑廣場（魯迅美術(shù)學(xué)院動畫與媒體學(xué)院獎永久會址）、動漫游博物館區(qū)、動漫游體驗學(xué)習(xí)區(qū)、動漫游文化創(chuàng)意區(qū)、動漫游餐飲休閑區(qū)、動漫游特種影視區(qū)、動漫游演藝演播區(qū)、動漫游酒店區(qū)等區(qū)域組成的動漫文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代主題樂園。該項目同時包括：陶瓷、玻璃、髤漆、金屬、染織、服裝、家具、木藝、平面設(shè)計、多媒體、公共藝術(shù)、油畫、國畫、版畫、雕塑、藝術(shù)攝影等學(xué)科領(lǐng)域和若干個藝術(shù)家工作室。
藝術(shù)家工作室將由著名藝術(shù)家和美術(shù)學(xué)院的師生常年在此進(jìn)行教學(xué)實踐和藝術(shù)創(chuàng)作，作品可直接在園區(qū)的景點進(jìn)行展覽和銷售。游客也有機(jī)會參與其中，親身體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。由此形成完整的藝術(shù)觀光、創(chuàng)意體驗、工藝參與相融合的園區(qū)特色。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)還將聯(lián)合周邊院校，組成文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)群，全面建成中國最大的動漫游文化創(chuàng)意產(chǎn)學(xué)研基地。
3結(jié)束語
論文摘要：據(jù)最新的《中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》顯示，2011年動畫片年產(chǎn)量突破26萬分鐘，大大超過日本和美國和其它國家。數(shù)字繁榮的背后，卻是一個我們必須面對的現(xiàn)實，除喜羊羊外，我們幾乎拿不出有影響力的動漫形象和品牌。在杭州落幕的中國國際動漫節(jié)上，就有很多專家學(xué)者在強(qiáng)烈呼吁，我國動漫發(fā)展必須要有自己的特色和獨有的審美文化價值。
近幾年來，我國動漫產(chǎn)業(yè)正在政策助推下快速發(fā)展。中央財政從2006年起便設(shè)立了每年兩億元人民幣的專項資金，從省到市甚至到縣、區(qū)，各級扶持資金也是水漲船高，據(jù)透漏，沈陽動漫扶持資金已達(dá)5億元，各區(qū)的扶持資金也在5000萬左右。扶持政策確實給動漫產(chǎn)業(yè)帶來了一片繁榮，各地的動漫文化園區(qū)少不了動漫企業(yè)。然而，產(chǎn)量激增并沒有帶來質(zhì)量的飛躍，說到中國動漫，人們腦子里似乎還只有孫悟空、葫蘆兄弟、黑貓警長等那幾部老的動畫片形象。以前的中國動漫的審美價值，今天卻不見蹤影。
1 動漫業(yè)出現(xiàn)的問題
創(chuàng)意人才短缺。
在中國第八屆中國國際動漫節(jié)動漫人才交流大會上，與會共推出了接近143個中高端崗位，在招聘588人，其中有十多家企業(yè)推出年薪超過近10萬元的崗位30多個，最高年薪達(dá)到了100萬之多。
這就看出一方面我國動畫存在巨大的動畫設(shè)計人才，動畫公司希望能夠得到真正的制作高手；另一方面，大量科班出身的動畫專業(yè)學(xué)生找不到適合自己的工作和薪資。在南方的一所學(xué)院的教授曾說過說，迄今為止中國全國有2/3學(xué)校開設(shè)了動畫及相關(guān)專業(yè)，但動畫類專業(yè)就業(yè)問題連續(xù)好幾年被第三方機(jī)構(gòu)列入就業(yè)率最低的10個高校專業(yè)，這不得不讓我們?yōu)橹钚选?/p>
現(xiàn)在，我們從整個動畫制作流程上來看，編導(dǎo)專業(yè)、角色造型設(shè)計、美術(shù)設(shè)計等前期創(chuàng)意人員與策劃運營等后期商業(yè)人才缺乏十分嚴(yán)重，而在這中期的生產(chǎn)人員非常的多；在技術(shù)手段上看，能夠開發(fā)出動畫引擎作用、設(shè)計系統(tǒng)的人員卻寥寥無幾，只懂后期使用軟件前臺的操作人員非常的多，從藝術(shù)創(chuàng)作上來看，有思想又有創(chuàng)意的原畫角色設(shè)計人員非常的少，只能模仿別人設(shè)計的“設(shè)計師”十分的多。就現(xiàn)在這個階段來看，中國動畫人才中高等的教育還處于摸索的階段，存在與真活真做的東西基本沒有。
2 動漫產(chǎn)業(yè)改革的困境
無論我們說什么，到頭來只能說是體制上的疏漏?，F(xiàn)如今，在我國的一些動畫制作公司，無非就是上海美術(shù)電影制片廠、中央電視臺動畫部等有著傳統(tǒng)實力的老牌企業(yè)?，F(xiàn)在已面臨轉(zhuǎn)型的局面，長期形成的“國有化”陰影依然無法消除。自從計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型之后，除少數(shù)幾家大企業(yè)之外，針對創(chuàng)作方的企業(yè)基本都已消失了，這樣就會導(dǎo)致創(chuàng)新思想設(shè)計者不能滿足自身的需求。我國的動漫產(chǎn)業(yè)播出方式也大多受到國家電臺的控制之中，嚴(yán)重的影響了中國動畫片制作的范圍和界限。與此同時，中國對國外動畫作品勢力沒有了諸多限制，大量的歐美日韓國家的動畫片甚至科幻動畫電影來到中國，對國內(nèi)動畫市場來說有著很大的沖擊力，由此可以看出一些有能力的設(shè)計師走出國門，形成了今天這種動畫高手留不住的尷尬局面。
現(xiàn)如今，在新的形勢下，政府部分沒有很好地遠(yuǎn)見觀，認(rèn)為傳統(tǒng)的發(fā)展固定模式可以穩(wěn)定的帶動中國動畫的發(fā)展，但事實上并不像我們政府我想象的那樣，動畫設(shè)計產(chǎn)業(yè)是一個新興的產(chǎn)業(yè)，他需要的不僅在于政府資金的扶持，更是在于政府部門在政策上的全面開放。僅從現(xiàn)在在電視臺播放的動畫片來看，我們不難看出，大多數(shù)動畫片針對的年齡層次基本都是10歲左右或者是10歲以下的兒童，不禁讓我們感覺難道中國的動畫片整體設(shè)計思維只能停留在10左右。為了迎合這種兒童作品，我們舍棄了一些好的設(shè)計和開放性的華麗的故事和角色。更多的希望政府能夠積思廣益，開闊設(shè)計領(lǐng)域的限制。
由于動畫產(chǎn)業(yè)是一個新興的行業(yè)，其所涉及的領(lǐng)域也是十分的廣泛，不僅在動畫片方面、廣告、電影、mv等各個領(lǐng)域都有涉及，這就使得我們政府的多個監(jiān)管部分都在進(jìn)行聯(lián)合管理，沒有指定或者一個專門的部門來管理動畫產(chǎn)業(yè)。中國的動畫產(chǎn)業(yè)起步較晚，發(fā)展初期又過于急速，這樣不僅沒有把動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，反而使動畫產(chǎn)業(yè)日趨低迷。就一份調(diào)查報告顯示，目前報考動畫專業(yè)的學(xué)生每年都在減少，其核心問題不僅在生源的減少，更說明動畫產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀正處于下滑的趨勢，導(dǎo)致連鎖的反映就是未來數(shù)年學(xué)習(xí)愛好或者喜愛動畫的人開始逐年減少。
3 動漫產(chǎn)業(yè)改革的新美學(xué)價值取向
（1）我們從中國以前的經(jīng)典動畫片中不難看出，其實中國真正的設(shè)計靈感不是來是外在的因素，而是由中國傳統(tǒng)文化和歷史中提取出來的，這些經(jīng)典的作品讓我們學(xué)習(xí)到了怎么能夠做出國人自己原創(chuàng)的好的作品，同時也反映出我們在設(shè)計上其主要表現(xiàn)為傳統(tǒng)美術(shù)風(fēng)格上的單純性、表現(xiàn)手法上的寫意性和故事情節(jié)上的思想性。
如果說從動畫設(shè)計美學(xué)角度來說，可以歸結(jié)為以下三點：
①傳統(tǒng)動畫片美術(shù)風(fēng)格上的單純性。
②表現(xiàn)手法上的寫意性。
③故事情節(jié)上的思想性。
（2）當(dāng)前動畫設(shè)計中，我們能夠?qū)W習(xí)的東西都是非常有經(jīng)驗的東西。例如美國日本等國的一些動畫制作經(jīng)驗和在故事編排以及角色設(shè)計，還有運動規(guī)律上面的一些經(jīng)驗。這些成熟的經(jīng)驗都能使我們可以把整個動畫系統(tǒng)學(xué)習(xí)的非常徹底，但我們不能一味的照抄照搬，在學(xué)習(xí)和分享了經(jīng)驗以后，我們要進(jìn)行分析和運用，而這正是現(xiàn)在中國動畫制作所欠缺的。令我們比較欣慰的是，現(xiàn)階段，正有著一批中國原創(chuàng)的新興勢力正在崛起，他們的想象力和設(shè)計能力都能夠與國外相抗衡，希望這些新興原創(chuàng)的設(shè)計力量能夠把這種氛圍和思維擴(kuò)散到整個中國，只有整體水平的提高，才能夠使中國的動畫水平提高。而在設(shè)計思維上更應(yīng)該吸取先進(jìn)的發(fā)散性思維。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：合肥創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)意人群動漫產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設(shè)計
中圖分類號：S611文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
在當(dāng)今時代，知識經(jīng)濟(jì)成為主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)，文化成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要資源，而文化產(chǎn)業(yè)則成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)，許多國家都把文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為經(jīng)濟(jì)增長點的有效途徑。合肥作為中部地區(qū)大城市，也正嘗試以創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)來推動城市的發(fā)展與建設(shè)。所以，深入研究創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃對策，指導(dǎo)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的可持續(xù)發(fā)展，滿足創(chuàng)意人群對空間環(huán)境的需求，具有十分重要的現(xiàn)實意義和實踐價值。
1.1研究背景
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園規(guī)劃應(yīng)以人為本，既重使用空間的內(nèi)需性和科學(xué)性，亦重視互動空間的情景性及靈動性；既重產(chǎn)業(yè)流程的專業(yè)性、特質(zhì)性，更重藝術(shù)創(chuàng)造所需的個人性和多維性，本文以合肥高新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃入手，探索適合創(chuàng)意人群發(fā)展空間環(huán)境，以促進(jìn)合肥高新區(qū)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速成長。
1.2研究意義
利用合肥充足科教資源優(yōu)勢，發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，推動合肥市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、城市經(jīng)濟(jì)健康轉(zhuǎn)型以及提升合肥城市的綜合競爭力。落實科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式 ，具有非常重大的意義。
1.3國內(nèi)外創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園案例研究
1.3.1首爾數(shù)字媒體城
首爾數(shù)字媒體城位于首爾Mapo-gu城的新千禧城內(nèi)，距離首爾國際機(jī)場30分鐘車程。2002年5月開工建設(shè)，2010年底建成，總建筑面積56萬平方米，以傳媒娛樂為主題，集合研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、培訓(xùn)等[ 轉(zhuǎn)載: 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園發(fā)展模式案例]。預(yù)計將創(chuàng)造27萬個就業(yè)機(jī)會，每年120億的收入。
1.3.2香港數(shù)碼城
香港數(shù)碼城占地360畝，總建筑面積約53萬平方米，于1999年9月開工，2004年落成。主要以信息科技、信息服務(wù)及多媒體創(chuàng)作為主題。其成功因素主要有政策導(dǎo)向、市場需求、國際化管理水平、資源共享機(jī)制等。主要設(shè)施：甲級寫字樓、數(shù)碼媒體中心、咨詢資源中心、會議及展覽中心、零售及娛樂中心和星級酒店，其在外型、材料、裝飾方面極具特色，檔次頗高，耗費巨資。
1.3.3上海張江文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地
張江文化創(chuàng)意產(chǎn)能也基地作為上海首個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，已經(jīng)成為國內(nèi)最具活力和創(chuàng)新能力的產(chǎn)業(yè)基地之一。位于浦東新區(qū)張江高科技園內(nèi)，占地450畝，2004年8月開工，距離浦東機(jī)場21公里，虹橋機(jī)場25公里。
園區(qū)產(chǎn)業(yè)定位：網(wǎng)絡(luò)游戲、動漫繪畫、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計和高科技影視后期研發(fā)設(shè)計制作等。入住企業(yè)：美國藝電、盛大網(wǎng)絡(luò)、第九城市、網(wǎng)星游戲、CORE、矽幻科技、創(chuàng)新科技等。
1.3.4啟示
（1）規(guī)劃先行。動漫產(chǎn)業(yè)園建設(shè)之前，應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)地做好園區(qū)規(guī)劃，為園區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。規(guī)劃中，應(yīng)注重將動漫產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)、服務(wù)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來。
（2）園區(qū)建設(shè)應(yīng)注重服務(wù)設(shè)施的完善。環(huán)境是吸引企業(yè)和人才的重要因素，特別對于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)來講，更需要自由、舒適、優(yōu)美的環(huán)境。也只有環(huán)境好了，才能留得住企業(yè)。像以上幾個園區(qū)建設(shè)的公共服務(wù)平臺、配套居住區(qū)、會議中心、賓館、娛樂場所等等，就很有必要。
（3）園區(qū)發(fā)展應(yīng)注重人才培養(yǎng)。要充分利用周邊高等教育資源，使學(xué)校能夠因材施教，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。同時，可與國內(nèi)著名院校、服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，合作實施人才培養(yǎng)。像南昌動漫產(chǎn)業(yè)園等，還建立了動漫培訓(xùn)學(xué)校，老師不僅教課，還帶領(lǐng)學(xué)生做項目，使理論和實踐緊密結(jié)合，學(xué)生一畢業(yè)，就可以立即投入工作。
（4）加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。政府應(yīng)創(chuàng)造環(huán)境，提高企業(yè)申請知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識。
2實證研究---合肥高新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃及規(guī)劃研究
2.1合肥高新區(qū)發(fā)展環(huán)境和機(jī)遇
合肥高新區(qū)作為安徽省最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果轉(zhuǎn)化基地，經(jīng)過二十年的發(fā)展，已經(jīng)成為安徽省最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，目前已形成了電子信息、光伏產(chǎn)業(yè)、光機(jī)電一體化、生物工程與新醫(yī)藥以及新材料等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群。以園區(qū)為代表的企業(yè)創(chuàng)新能力的不斷增強(qiáng)，使合肥高新區(qū)成為創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化基地，與動漫產(chǎn)業(yè)相關(guān)的軟件產(chǎn)業(yè)在高新區(qū)發(fā)展得尤為迅速，聚集了合肥市90%的軟件企業(yè)，匯聚了大量的科技精英。
2.2合肥市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
整體發(fā)展條件
從城市發(fā)展的整體情況看，合肥具備了發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和優(yōu)勢。其一，合肥市在“工業(yè)立市”戰(zhàn)略指導(dǎo)下，已形成較完善的工業(yè)體系，這為發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)；其二，合肥市有著歷史文化悠久，人文底蘊深厚，文化資源豐富是發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的不竭源泉；最為重要的是，合肥市現(xiàn)有科研院所200多個，科教實力居全國前列，高素質(zhì)人才資源豐厚，具有十分明顯的人力資源優(yōu)勢，通過合理的使用人才使其在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整中創(chuàng)造財富，進(jìn)一步推動城市經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
2.3合肥動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃選址與規(guī)劃原則
2.3.1規(guī)劃選址
為適應(yīng)新的發(fā)展，合肥市提出在高新區(qū)投資新建創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，帶動西部城市副中心發(fā)展的需求，合肥高新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)園的選址在大蜀山西側(cè)，那里風(fēng)景秀麗，環(huán)境優(yōu)美。且有著良好景觀資源優(yōu)勢，有利于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園生長、發(fā)展的空間環(huán)境。
2.3.2規(guī)劃原則
（1）與自然和諧共生原則。利用獨具特色的自然景觀資源，積極營造讓創(chuàng)意者親近自然的環(huán)境，這對激發(fā)創(chuàng)意、啟發(fā)創(chuàng)意理念和吸引創(chuàng)意人才方面起到良好作用。
（2）以人為本，原生原創(chuàng)的原則。把園區(qū)規(guī)劃成為一個有別于都市辦公模式且有強(qiáng)烈歸屬感的人文魅力之城。
（3）體現(xiàn)集中高效集約節(jié)約的原則，結(jié)合項目功能定位和規(guī)劃內(nèi)容，精心組織優(yōu)化用地布局，合理安排建設(shè)時序，保障產(chǎn)業(yè)園的集約、節(jié)約發(fā)展與高效運行。
（4）交通便捷性原則。園區(qū)內(nèi)交通組織應(yīng)結(jié)合園區(qū)環(huán)境特點，精心設(shè)計車行和步行交通系統(tǒng)，以提高園區(qū)交通的便捷性、可達(dá)性和安全性。
（5）軟硬件并重原則。硬件指創(chuàng)意空間的建設(shè)，包括研發(fā)空間、基礎(chǔ)設(shè)施、景觀環(huán)境和服務(wù)設(shè)施；軟件包括園管理體系、信息支持系統(tǒng)、相關(guān)優(yōu)惠政策等。
2.4合肥高新區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃及規(guī)劃研究
2.4.1功能定位
基地將在創(chuàng)新環(huán)境、學(xué)術(shù)交流、產(chǎn)品生產(chǎn)、人員生活休閑保障等方面產(chǎn)生集群式的效應(yīng)，同時全面發(fā)展基地在中介服務(wù)、人才吸引、信息交流等方面的功能，為基地的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件和政策支持，大力推進(jìn)合肥動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)動漫產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模的迅速提升。
2.4.2規(guī)劃定位
合肥國家動漫產(chǎn)業(yè)基地依托合肥市豐富的科教資源優(yōu)勢，以動漫游戲產(chǎn)業(yè)規(guī)劃為先導(dǎo)，以動漫游戲產(chǎn)業(yè)基地為基礎(chǔ)，建立了從文化創(chuàng)意、產(chǎn)品研發(fā)、制作、營銷到服務(wù)的完整的產(chǎn)業(yè)鏈條。目前已有120多家知名的動漫企業(yè)入駐，基地將開創(chuàng)立足合肥、面向全國、接軌海外的戰(zhàn)略格局，形成大動漫產(chǎn)業(yè)鏈，用3-5年的時間打造十多條新型產(chǎn)業(yè)鏈，包括三維數(shù)字動畫產(chǎn)業(yè)鏈、手機(jī)游戲產(chǎn)業(yè)鏈、檔案數(shù)字化加工產(chǎn)業(yè)鏈、呼叫中心產(chǎn)業(yè)鏈、醫(yī)療數(shù)字服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、網(wǎng)絡(luò)虛擬健身運動產(chǎn)業(yè)鏈等。
2.4.3規(guī)劃內(nèi)容
動漫產(chǎn)業(yè)基地用地范圍規(guī)劃建設(shè)公共基礎(chǔ)設(shè)施，如綜合服務(wù)大廈（動漫大廈）、動漫主題科普展示中心、動漫產(chǎn)業(yè)辦公樓、動漫衍生產(chǎn)品生產(chǎn)廠房、軟件研發(fā)中心、公寓以及配套的公用設(shè)施等。提供公共服務(wù)，特別是為企業(yè)服務(wù)建立技術(shù)共享平臺。
2.4.4設(shè)計理念和策略
項目規(guī)劃宗旨是滿足創(chuàng)意群體的需求，按照高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的原則，建立一個以研發(fā)辦公為主，配套完善文化娛樂和商業(yè)服務(wù)設(shè)施，營造集創(chuàng)意研發(fā)設(shè)計、展示交易、休閑娛樂等于一體的復(fù)合型創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，將該園區(qū)打造成人才集聚區(qū)、產(chǎn)業(yè)集群區(qū)。為此我們提出以下規(guī)劃設(shè)計策略。
（1）以多樣化為主題，營造有彈性的公共活動空間。
研發(fā)辦公區(qū)呈組團(tuán)式布置，滿足創(chuàng)作空間形式靈活、多樣和富有活力。在動漫產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)結(jié)合園區(qū)功能分區(qū)，設(shè)置公共服務(wù)渲染平臺、動漫研發(fā)中心和動漫制作工作室等類型的辦公研發(fā)空間，涵蓋園區(qū)內(nèi)所有的科技研發(fā)、生產(chǎn)制造等活動，逐步形成相對完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，營造舒適的、富有彈性的工作空間，為不同領(lǐng)域的創(chuàng)作者提供共同利用的交流場所。
（2）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園核心要素是創(chuàng)意人群。
在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園建設(shè)之初，主要依靠引進(jìn)外部人才，隨著創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園的發(fā)展成熟，應(yīng)建立起自己的人才培養(yǎng)機(jī)制與設(shè)施。考慮到企業(yè)的今后發(fā)展，需要配建創(chuàng)意體驗中心、教育培訓(xùn)中心等設(shè)施，搭建一個展示與生產(chǎn)的平臺，發(fā)揮宣傳與推廣的作用。
（3）建設(shè)高端的商業(yè)服務(wù)和培訓(xùn)交流配套設(shè)施服務(wù)平臺。
動漫產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)必須配套相應(yīng)的商業(yè)服務(wù)設(shè)施，為創(chuàng)意人群提供日常需求，如購物、交往活動等，又要有高品質(zhì)的休閑生活空間。還應(yīng)設(shè)置金融服務(wù)、會所、高檔酒店、便利店、餐廳、公寓和宿舍等，為創(chuàng)意活動的產(chǎn)生和創(chuàng)意產(chǎn)品的銷售提供空間載體。
（4）建立高標(biāo)準(zhǔn)的公共綠地和文娛康體設(shè)施來提升創(chuàng)意人群的生活品質(zhì)。
文娛康體設(shè)施建設(shè)有助于創(chuàng)意的迸發(fā)與形成，作為創(chuàng)意的集聚地，高品質(zhì)的文化娛樂設(shè)施不可缺少。在動漫產(chǎn)業(yè)基地規(guī)劃內(nèi)，不僅提供包括圖書館在內(nèi)的文化設(shè)施，還要結(jié)合室外活動場地提供酒吧、籃球場、網(wǎng)球場、咖啡廳、茶座等休閑娛樂設(shè)施，寓工作于生活中，突出體驗感受。
（5）營造高效、安全、便捷的交通與怡人的步行環(huán)境。
便捷、高效、多樣的交通系統(tǒng)增強(qiáng)園區(qū)與城市的聯(lián)系以及內(nèi)部各個功能區(qū)的聯(lián)系，包括車型交通、靜態(tài)交通、步行今天及各交通系統(tǒng)間實現(xiàn)有機(jī)聯(lián)系及轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)暢通的交通組織網(wǎng)絡(luò)。在動漫產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)，設(shè)計采取“人車分流”的交通組織模式，車行交通采用通達(dá)式環(huán)道連接各種功能區(qū)域，便于輸送創(chuàng)意產(chǎn)品；人行交通則以步行道與園區(qū)節(jié)點廣場、集中綠地相結(jié)合，營造宜人的戶外交往交流空間；靜態(tài)交通組織設(shè)計應(yīng)是集中和分散布局的模式，為園區(qū)活動提供最便利的條件，基地內(nèi)的道路和路網(wǎng)以步行道和林蔭道為主，在道路兩側(cè)設(shè)置大量的綠化和景觀，來提高園區(qū)的整體環(huán)境。
（6）建筑設(shè)計
動漫產(chǎn)業(yè)基地內(nèi)建筑類型分為研發(fā)辦公樓、集體宿舍、餐廳和公共建筑三種類型。研發(fā)建筑統(tǒng)一以簡潔大方、素雅的灰色現(xiàn)代建筑為主要風(fēng)格；研發(fā)樓主要以大空間辦公為主，便于分隔；集體宿舍則通過陽臺和外墻的處理，體現(xiàn)個性需求；公共建筑以基地內(nèi)地標(biāo)建筑為標(biāo)準(zhǔn)，形成較為個性化的造型，結(jié)合綠地環(huán)境，形成標(biāo)志性園區(qū)景觀。
2.5實施效果
動漫產(chǎn)業(yè)基地于2008年12月開始建設(shè)，一期兩棟樓約5萬平方米已于2009年11月全面竣工并投入使用，其余50萬平方米建筑2012年底已實現(xiàn)全部建成投用。動漫產(chǎn)業(yè)基地總建筑面積約55萬平方米，其中研發(fā)辦公建筑面積約40萬平方米，還配套有單身宿舍和食堂，容積率2.1，建筑密度23%。
發(fā)展至今，基地內(nèi)已有多家企業(yè)以其高含金量的作品，在國內(nèi)打響品牌：原創(chuàng)漫畫圖書《三國演義》獲得“國家新聞出版總署原創(chuàng)動漫重點扶持項目圖書類第一名”；《黑臉大包公》先后在美國麒麟、日本大富、臺灣正東等電視臺熱播，并與加拿大、新加坡等國家電視簽署了播放協(xié)議。
3結(jié)語
合肥高新區(qū)建設(shè)完善合肥國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，初步培育和完善合肥市動漫產(chǎn)業(yè)鏈，吸引大批動漫企業(yè)入駐；構(gòu)建動漫產(chǎn)業(yè)公共技術(shù)研發(fā)平臺、動漫產(chǎn)品展示、動漫信息交流與培訓(xùn)、動漫體驗中心等動漫企業(yè)孵化服務(wù)平臺；引導(dǎo)合肥本地動漫企業(yè)依托于安徽出版集團(tuán)強(qiáng)大的數(shù)字出版優(yōu)勢，與出版?zhèn)鞑ポd體形成有機(jī)結(jié)合，使產(chǎn)業(yè)合作關(guān)系和商業(yè)運營模式相對成熟，積極促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展。
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論文摘要：近年來，河南省內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)整體實力和影響力不斷提升，發(fā)展趨勢良好、潛力巨大。在這樣的背景下，如何創(chuàng)造一批具有河南特色和國內(nèi)、國際影響力的動漫品牌，推動形成成熟的動漫產(chǎn)業(yè)鏈，培育健康向上的動漫文化和新的經(jīng)濟(jì)增長點，是我們面臨的重要課題。 本文就河南動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，進(jìn)而提出河南動漫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展道路。
論文關(guān)鍵詞：動漫；產(chǎn)業(yè)；可持續(xù)發(fā)展
財政部、教育部等部門《關(guān)于推動我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，為全國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了一種科學(xué)發(fā)展的思想方法，一種提升產(chǎn)業(yè)水平的發(fā)展道路，一種動漫產(chǎn)業(yè)自身建設(shè)的檢驗手段，更是對新時期動漫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出的新目標(biāo)和新要求?！兑庖姟分赋觯l(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)對滿足人民群眾精神文化需求，促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化和未成年人思想道德建設(shè)，推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點都具有重要意義。河南省持續(xù)關(guān)注和支持動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，先后出臺了一系列相關(guān)政策和策劃活動，近年來，省內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)整體實力和影響力不斷提升，發(fā)展趨勢良好、潛力巨大。在這樣的背景下，如何實現(xiàn)動漫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展道路，創(chuàng)造一批具有河南特色和國內(nèi)、國際影響力的動漫品牌，推動形成熟的動漫產(chǎn)業(yè)鏈，培育健康向上的動漫文化和新的經(jīng)濟(jì)增長點，是我們面臨的重要課題。
一、動漫產(chǎn)業(yè)概況
動漫產(chǎn)業(yè)，是指以“創(chuàng)意”為核心，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術(shù)手段的動漫新品種等動漫直接產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關(guān)的服裝、玩具、電子游戲等衍生產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)。因為有著廣泛的發(fā)展前景，動漫產(chǎn)業(yè)被稱為“新興的朝陽產(chǎn)業(yè)”。它有三個特點：一是高投入、高利潤和高風(fēng)險。好的動漫作品以其獨特的藝術(shù)感染力緊緊鎖住消費者的研究，為制作者帶來高額利潤；二是與科技結(jié)合緊密，對人才需求量大質(zhì)高，動漫是網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，動漫作品的創(chuàng)作需要更多的技術(shù)支撐，同時對于既懂藝術(shù)又有技術(shù)的綜合性人才需求量大。三是衍生產(chǎn)品多，營銷周期長，動漫產(chǎn)業(yè)的衍生產(chǎn)品很多，使得整個產(chǎn)業(yè)鏈的營銷周期拉長。
二、河南動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
目前，河南共有與動漫游戲相關(guān)的企事業(yè)單位120多家，從業(yè)人員5000多名，整體實力和影響力不斷提升，特別是近年來，“小櫻桃”、“獨角樂園”、“小破孩”等一批精品動漫品牌形象的推出，叫響了國內(nèi)外動漫市場。從整體上來看，河南動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與全國動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還有一定的差距，存在發(fā)展的瓶頸，它制約著河南動漫產(chǎn)業(yè)的壯大，同時，這些問題也倍受省政府的關(guān)注，先后制定和出臺一些列相關(guān)扶持推動政策，可以說河南的動漫產(chǎn)業(yè)是挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的。
（一）河南動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展瓶頸
一是扶持政策有待進(jìn)一步落實。2005年財政部等部門聯(lián)合了《文化體制改革試點中支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干稅收政策問題的通知》，這說明國家政策對包括動漫產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)在稅收政策等方面開始給予了很大支持，河南省相應(yīng)的動漫產(chǎn)業(yè)扶持措施出臺較晚，有待進(jìn)一步落實；二是原創(chuàng)力缺乏。河南動漫產(chǎn)品的涉及面較窄，題材的選擇往往針對少年兒童，忽略了對成年人的的吸引力，河南擁有大量寶貴的歷史文化資源，但動漫產(chǎn)品沒有突出河南自己的特色，內(nèi)涵不深，不能表現(xiàn)并傳播河南文化；三是動漫專業(yè)人才缺乏。河南省有不少高校都設(shè)立了動漫專業(yè)，但由于辦學(xué)歷史短、高素質(zhì)的師資隊伍建設(shè)不足等因素、嚴(yán)重缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗等因素，使得培養(yǎng)主來的動漫人才進(jìn)行動畫片制作時舉步維艱，另一方面，河南動漫產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員工資收入低、勞動保障不全面，兩方面造成了動漫優(yōu)秀人才的流失和人才貯備的不足；四是產(chǎn)業(yè)鏈不完整。國外動漫產(chǎn)業(yè)的盈利模式是：通過原創(chuàng)動畫片做敲門磚，借助圖書和音像制品的銷售利潤來收回原創(chuàng)制作成本，依托大量的衍生品獲取豐厚的利潤。河南的動漫產(chǎn)業(yè)正處于發(fā)展階段，沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條。
（二）河南動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機(jī)遇
伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，河南的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢發(fā)生了深刻變化，面臨著重大的機(jī)遇：一是河南省政府辦公廳出臺了《關(guān)于促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》[4]，將采取多種強(qiáng)有力措施，促進(jìn)全省動漫產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。二是河南動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與人民群眾不斷增長的精神文化需求和不斷發(fā)展的市場需求之間還有很大差距，亟待動漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。三是人才資源優(yōu)勢逐漸凸顯。河南地處中原，人杰地靈，有全國頂尖的動漫人才資源，省內(nèi)高校林立、人才集中，鄭州大學(xué)、河南大學(xué)等三十多所高校開設(shè)有動漫專業(yè)，已成為國內(nèi)主要的動漫人才培養(yǎng)基地之一。四是企業(yè)的迅速發(fā)展、原創(chuàng)作品日益繁榮。天樂動畫公司《獨角樂園》在中央央視影視少兒頻道播出、拾荒動畫公司《小破孩》系列作品廣泛流傳互聯(lián)網(wǎng)。2010年，河南斥資8億打造國家動漫產(chǎn)業(yè)基地（河南基地），入駐的16家動漫企業(yè)運行良好，完成原創(chuàng)作品7000多分鐘，其中，《公路Q車吧》、《蟲蟲計劃》等動畫連續(xù)劇已制作完成，并取得了發(fā)行許可證。
總體上看，河南的動漫產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，具備了進(jìn)一步發(fā)展的條件，是一個蒸蒸日上的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。面對難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，河南的動漫產(chǎn)業(yè)如何為經(jīng)濟(jì)社會和文化傳播做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，“可持續(xù)發(fā)展”是必由之路。
三、河南動漫產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對策
（一）制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，落實扶持政策
河南省的動漫產(chǎn)業(yè)正處在發(fā)展階段，離不開政府的扶持，亟待建立健全動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建“政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、高校響應(yīng)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，并在資金、稅收、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面給予大力支持。2011年，河南省政府出臺的《關(guān)于促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見》詳細(xì)規(guī)定了我省促進(jìn)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施，強(qiáng)調(diào)要形成推動動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合力，但直接的資助措施還不多，河南省內(nèi)應(yīng)該成立一個動漫產(chǎn)業(yè)基金，對于優(yōu)秀的項目進(jìn)行投資，鼓勵動漫企業(yè)開發(fā)出優(yōu)秀的動漫作品。同時也可以出臺一些鼓勵投資的政策，使那些風(fēng)險投資資金自愿地投入到目前發(fā)展還不完善的動漫產(chǎn)業(yè)中。
（二）打造原創(chuàng)精品，發(fā)展有實力動漫企業(yè)
原創(chuàng)是動漫的核心，原創(chuàng)作品的數(shù)量和質(zhì)量決定了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的競爭力。河南省應(yīng)該有自己的原創(chuàng)品牌，培育出本土動漫明星，圍繞動漫明星開展商品開發(fā)，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心?！皠?chuàng)意的來源依賴于創(chuàng)意者對文化資源的理解和把握，藝術(shù)形象的定位取決于對受眾文化心理的研究，市場的選擇推廣依賴于對文化消費的精準(zhǔn)把握?！笔?nèi)“小櫻桃”、“天樂”、“拾荒”等優(yōu)秀動漫企業(yè)應(yīng)積極發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用，重視對本土文化資源的開發(fā)、創(chuàng)造的傳播，吸引相關(guān)高校動漫研究者的參與，協(xié)同創(chuàng)作出具有濃郁地方特色的原創(chuàng)動漫精品，拓展動漫市場。
（三）以教育為依托，儲備高素質(zhì)動漫專業(yè)人才
動漫教育是產(chǎn)業(yè)發(fā)展和指導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，動漫產(chǎn)業(yè)的競爭也是動漫人才的競爭，“人才的質(zhì)量”是決定動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度的關(guān)鍵。教育部提出“符合時展的教育思想和教育觀念的中心是面向21實際，增強(qiáng)富有時代意義的質(zhì)量意識和加強(qiáng)素質(zhì)教育”的思想，動漫人才的培養(yǎng)要充分發(fā)揮省內(nèi)高校動漫專業(yè)教育資源優(yōu)勢、突破傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，從以下幾方面著手：一是加強(qiáng)省內(nèi)高校動漫專業(yè)師資隊伍建設(shè)。注重學(xué)習(xí)國際動漫行業(yè)先進(jìn)的創(chuàng)作理念和制作技術(shù)，培養(yǎng)出既懂創(chuàng)作又懂經(jīng)營管理的復(fù)合型動漫師資隊伍，為動漫人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。二是高校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)走“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化道路。利用學(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)活動環(huán)境的不同資源，采用“工學(xué)結(jié)合”的模式，培養(yǎng)為廣大動漫企業(yè)所歡迎的應(yīng)用型人才，實現(xiàn)動漫人才的儲備。三是堅持“引進(jìn)來、走出去”原則。“引進(jìn)來”就是積極引進(jìn)國內(nèi)外動漫專業(yè)人才，充實到省內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才隊伍中去，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來最新的理念和技術(shù)?！白叱鋈ァ本褪且F(xiàn)有的動漫從業(yè)人員到國內(nèi)外實力強(qiáng)的動漫制作公司進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)，多管齊下，全力提高動漫從業(yè)人員素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：動漫；動漫專業(yè)；人才培養(yǎng)
1 動漫專業(yè)人才需求分析
中國的動漫產(chǎn)業(yè)剛剛起步，面臨著人才培養(yǎng)和人才就業(yè)的雙重尷尬：從產(chǎn)業(yè)角度看，由于未形成較好的產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品出口少，動漫企業(yè)上規(guī)模的少，崗位少，動漫專業(yè)就業(yè)率低；從高校角度看，由于動漫教育是新興學(xué)科，動漫人才的培養(yǎng)模式尚不完善，學(xué)科建設(shè)不健全，師資力量薄弱，不能培養(yǎng)出動漫企業(yè)所需的實用型人才，與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)，成為目前出現(xiàn)尷尬局面的主要原因。學(xué)生未來的出路有兩條：一是就業(yè)；二是創(chuàng)業(yè)。不論學(xué)生如何選擇，學(xué)校都應(yīng)該為他們提供知識和能力的培養(yǎng)。從動漫產(chǎn)業(yè)鏈來看，需要前期策劃開發(fā)、中期管理制作、后期營銷及周邊產(chǎn)品延伸三大環(huán)節(jié)。動漫人才主要聚集于前兩個環(huán)節(jié)，而且以中間環(huán)節(jié)為主。那么我們就有必要按照人才市場的需求培養(yǎng)出合格的動漫人才。
2 動漫人才培養(yǎng)類型分析
復(fù)合型動漫人才是市場經(jīng)濟(jì)體制下社會動漫產(chǎn)業(yè)急需的高端人才。
1、具有原創(chuàng)性思維、精通動漫領(lǐng)域軟件的復(fù)合型人才。這類人才是在動漫藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)部的復(fù)合型人才。在數(shù)字化的今天，不能有效運用計算機(jī)設(shè)備作為工具進(jìn)行動漫產(chǎn)品創(chuàng)作與生產(chǎn)，將無法適應(yīng)市場的需求。充分開發(fā)學(xué)生的原創(chuàng)性思維，使其明確動畫的創(chuàng)作規(guī)律，運用電腦軟件和硬件及其輔助設(shè)備，快速、精良地開發(fā)制造動漫產(chǎn)品是這類人才的主要培養(yǎng)目的。
2、具有原創(chuàng)性思維和動漫技能，同時又精通其他某一學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識的復(fù)合型人才。這類人才是動漫領(lǐng)域與其他學(xué)科領(lǐng)域交叉的復(fù)合型人才。動畫的適用范圍是非常廣泛的，它可以運用到國防、醫(yī)學(xué)、建筑、旅游、工業(yè)品生產(chǎn)、教育等諸多行業(yè)。這類學(xué)生的培養(yǎng)就是要在掌握動漫規(guī)律的基礎(chǔ)上，跨學(xué)科地掌握其他門類的知識，科學(xué)、準(zhǔn)確、快速地以動漫為表現(xiàn)方式，以學(xué)科知識為內(nèi)容，綜合地表現(xiàn)某一領(lǐng)域的專業(yè)動畫作品。
3、具有原創(chuàng)性思維和動漫技能，同時又具有良好的管理理論基礎(chǔ)和技巧的復(fù)合型人才。這類人才是動漫藝術(shù)領(lǐng)域與管理領(lǐng)域交叉的復(fù)合型人才。未來動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅需要大量的技術(shù)專業(yè)人才，還需要大量的管理人才，這是我們必須要用前瞻性的眼光來看待的。如果不懂得動漫產(chǎn)業(yè)的規(guī)律而談管理將是機(jī)械的管理，如果不懂管理而盲目地抓動漫產(chǎn)業(yè)將會是一盤散沙，不能形成產(chǎn)業(yè)化的規(guī)模。
3 高校動漫專業(yè)分析
動漫人才的培養(yǎng)教育過程，包括師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)規(guī)劃、制作實踐等是一個相互聯(lián)系、相互制約的系統(tǒng)工程。根據(jù)動漫人才應(yīng)具有的知識、能力和素質(zhì)等方面的要求，結(jié)合我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景與社會對動漫人才的需求，我國高等教育在培養(yǎng)動漫人才問題上應(yīng)有以下幾方面的考慮。
3.1 師資力量是動漫人才培養(yǎng)的首要條件
要發(fā)展動漫專業(yè)教育，首先應(yīng)建立一支高水平的動漫教育師資隊伍；其二是應(yīng)不拘一格用人才，各種具有豐富動漫專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的人才；其三是在現(xiàn)有師資隊伍中挑選一批年輕教師送到國外專門學(xué)習(xí)動漫專業(yè)教育的好經(jīng)驗、好方法。另外，應(yīng)從知識結(jié)構(gòu)和實踐經(jīng)驗等方面綜合考慮師資的配置問題，可采取高校理論知識型、實驗技能型和外聘專業(yè)經(jīng)驗豐富型的教師，組成專兼職結(jié)合的專業(yè)教師梯隊，從理論知識、實驗技能、專業(yè)經(jīng)驗等方面保證動漫人才教育的理論、實驗和創(chuàng)新開發(fā)的系統(tǒng)性，以加快動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)。
3.2 課程設(shè)置是動漫人才培養(yǎng)的關(guān)鍵
動漫人才培養(yǎng)課程設(shè)置是以就業(yè)為導(dǎo)向，與企業(yè)合作為機(jī)制， 這就實現(xiàn)了動漫人才職業(yè)教育在體制上的回歸，企業(yè)積極主動承擔(dān)動漫人才培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)， 并建立促進(jìn)企業(yè)參與動漫人才培養(yǎng)的利益補償機(jī)制； 提高學(xué)校與企業(yè)合作的意識和能力， 并建立相應(yīng)的合作渠道和平臺，使政校企有機(jī)結(jié)合，三元互動，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，促進(jìn)動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的新局面，形成科學(xué)、有效、宏觀的課程體系。
課程的內(nèi)容應(yīng)采用項目化教學(xué)，項目采用企業(yè)或市場的真實案例， 把實踐知識、理論知識與實際應(yīng)用情境結(jié)合在一起，反映企業(yè)和市場對人才質(zhì)量與規(guī)格的要求。在動漫人才培養(yǎng)的項目課程開發(fā)中，其關(guān)鍵也是動慢工作過程知識的開發(fā)。通過項目教學(xué)法來實現(xiàn)的實施項目教學(xué)方法的關(guān)鍵，是設(shè)計和制定一個項目的工作任務(wù)行動導(dǎo)向作為一種教學(xué)方法， 更多的強(qiáng)調(diào)情境學(xué)習(xí)因為不同的職業(yè)及其工作情景各具特色， 所要求的綜合職業(yè)能力表現(xiàn)方式也各具差異。通過項目化教學(xué)、情景合一的教學(xué)模式，提升團(tuán)隊協(xié)作的能力，最終實現(xiàn)學(xué)生的知識、技能、素質(zhì)、合作、溝通等多方面的能力。
3.3 特色教學(xué)是動漫人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)
（1）建立以專業(yè)教師為主的工作室制教學(xué)模式。工作室制教學(xué)主要從事影視、動漫、動畫、美工等領(lǐng)域的教學(xué)與實踐。它以強(qiáng)調(diào)開放式、交互式、可調(diào)試式教學(xué)為特色，以視覺語言與數(shù)碼影像藝術(shù)的系統(tǒng)性和民族文化的藝術(shù)性教學(xué)研究為重點，注重構(gòu)建和營造開放式的教學(xué)與實踐平臺，積極促進(jìn)國內(nèi)外影視、動漫藝術(shù)與技術(shù)教學(xué)的交流，為學(xué)生提供豐富、直接、國際化的專業(yè)設(shè)計信息，組織學(xué)生積極參與設(shè)計實踐，積累經(jīng)驗，培養(yǎng)具有思辨、創(chuàng)新及動漫市場策劃與管理能力的動漫產(chǎn)業(yè)應(yīng)用人才。
（2）建立以學(xué)生興趣和專長為本的因材施教模式。學(xué)生在低年級可根據(jù)自己的興趣與特長參與不同動漫專業(yè)教師帶的不同方向的工作室培訓(xùn)，為高年級選擇進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生進(jìn)入高年級后，可結(jié)合自己的愛好和專業(yè)特長選擇教師工作室或選擇富有豐富實際經(jīng)驗的外聘專家學(xué)習(xí)，從而定下畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文和將來就業(yè)的發(fā)展方向。
4 動漫人才創(chuàng)造性思維培養(yǎng)分析
4.1 創(chuàng)造性思維在動漫專業(yè)人才培養(yǎng)中的必要性
動漫的本質(zhì)就是創(chuàng)意性。創(chuàng)意即是具有獨創(chuàng)性或突破性的點子、打破常規(guī)的具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。對于動漫專業(yè)的學(xué)生而言，想法是否具有創(chuàng)意是關(guān)鍵。報考動漫專業(yè)的學(xué)生多數(shù)只是通過考前的輔導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)基本的應(yīng)試技法。他們的注意力大多集中在技法的訓(xùn)練上，而忽視了從根本上加強(qiáng)觀察、聯(lián)想、想象等思維能力的培養(yǎng)，也沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練.這些對于他們今后創(chuàng)造性思維的形成是不利的。動漫專業(yè)的特點及其人才的現(xiàn)狀決定了在大學(xué)階段就要培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。
4.2 創(chuàng)造的心理品質(zhì)的培養(yǎng)
創(chuàng)造的心理品質(zhì)一般包括認(rèn)識品質(zhì)、情緒品質(zhì)、意志品質(zhì)、意識品質(zhì)等方面。高?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)思想教育。使之樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，鼓勵和支持進(jìn)行創(chuàng)造性活動.激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，從而發(fā)展他們的創(chuàng)造意識。
4.3 努力營造有效地氛圍.培養(yǎng)人才的創(chuàng)新意識
論文摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計算機(jī)技術(shù)在動畫當(dāng)中起著不可或缺的作用，它推動了動漫領(lǐng)域的發(fā)展，如今，“動漫”已經(jīng)不僅僅是一種藝術(shù)現(xiàn)象，它更是一種影響日常生活的方式。計算機(jī)和藝術(shù)的完美結(jié)合沖擊著我們的生活，不久一切不可能都將變成可能。
“動漫”是動畫與漫畫的合稱，是造型藝術(shù)的一門分支，以其活潑生動、個性鮮明獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力在各個時期和地區(qū)都倍受青睞。近幾年來，“動漫”已經(jīng)從平面媒體和電視媒體擴(kuò)展到游戲機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、玩具等眾多的領(lǐng)域，“動漫”已成為全球新興的重要產(chǎn)業(yè)。
一、“動漫”的發(fā)展概況
“上世紀(jì)中期，日本動漫宗師手冢治蟲，最早把電影分鏡頭語言融入到漫畫構(gòu)圖之中，他還把自己的漫畫改編成了動畫作品，產(chǎn)品大獲成功。自此日本動漫界紛紛效仿，形成了一股龐大的“動漫”綜合創(chuàng)作浪潮。80年代，這種全新的動、漫畫結(jié)合的形式傳入了中國，深受青少年觀眾和讀者的喜愛，也掀起了一股“動漫”狂潮。
動漫，是將孤立的卡通藝術(shù)形象，通過制作將無生命的東西賦予人類的動作和情感。包括策劃、設(shè)計、生產(chǎn)到傳播，再到相關(guān)衍生產(chǎn)品的開發(fā)，形成一個完整循環(huán)的工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈。隨著計算機(jī)技術(shù)的提高，逐步實現(xiàn)了動態(tài)的二維和三維漫畫，極大的豐富了視聽語言和創(chuàng)作藝術(shù)空間，延伸了觀賞、體驗等娛樂功能。
從全球來看，動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個龐大的產(chǎn)業(yè)，其中日本作為動漫產(chǎn)業(yè)的第一大國，有著強(qiáng)大的市場占有率，而在美國，網(wǎng)絡(luò)游戲成為動漫產(chǎn)業(yè)的主力軍，作為全美最大的娛樂業(yè)，其產(chǎn)值業(yè)已連續(xù)四年超過好萊塢電影業(yè)；同樣，在韓國無論是數(shù)字音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲還是電影、電視或手機(jī)游戲，相關(guān)產(chǎn)品在東南亞的各個國家風(fēng)靡一時，特別是在信息娛樂領(lǐng)域，通過寬帶、3G技術(shù)和休閑娛樂內(nèi)容相結(jié)合，韓國在娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上實際已經(jīng)領(lǐng)先于很多信息產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的國家。由三維動畫、Flash動畫、全息動畫等嶄新的動漫形式形成的動漫文化已經(jīng)在不同國家與地區(qū)形成主流的文化形式。近些年來，仿真技術(shù)進(jìn)步顯著，尤其是虛擬現(xiàn)實技術(shù)成為計算機(jī)和藝術(shù)領(lǐng)域的新寵。這些先進(jìn)的技術(shù)必將引領(lǐng)“動漫”進(jìn)入一個全新的時代。
二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是計算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新興產(chǎn)物，是一種以沉浸性、交互性和構(gòu)想性為基本特征的計算機(jī)高級人機(jī)界面。它的交互性、沉浸感特性使它與一般的三維計算機(jī)圖形截然不同：它利用了多種計算機(jī)技術(shù)模擬人的感覺器官功能，創(chuàng)建了一種適人化的多維空間，強(qiáng)調(diào)的是一種身臨其境的感覺，采用的是人與人之間自然的交互方式。它模擬的方式為使用者創(chuàng)造了一個實時反映對象變化與相互作用的三維圖形世界，在視、聽、觸摸等感知行為的逼真體驗中，使參與者可以獲得直接參與和探索虛擬對象在所處環(huán)境中的作用與變化，仿佛置身于一個虛擬的世界中。
虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)一般由專業(yè)圖形處理計算機(jī)、應(yīng)用軟件系統(tǒng)、輸入設(shè)備和演示設(shè)備等組成，軟件分為建模軟件和實時仿真軟件兩大類，常用的建模軟件有3DS MAX、MAYA等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)中任何復(fù)雜虛擬環(huán)境的創(chuàng)建都需要使用計算機(jī)實時三維圖形學(xué)和三維仿真技術(shù)。所以掌握這些技術(shù)是實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)的關(guān)鍵。
虛擬現(xiàn)實技術(shù)是多種技術(shù)的結(jié)合，主要的技術(shù)包括以下幾種：
動態(tài)環(huán)境建模技術(shù)。動態(tài)環(huán)境建模技術(shù)是核心技術(shù)，建立虛擬環(huán)境來獲取實際三維環(huán)境的數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)建立虛擬環(huán)境模型。
實時三維圖形生成技術(shù)、足夠的刷新頻率和清晰度，并開發(fā)寬視場立體顯示技術(shù)。由于虛擬物體要有具體三維結(jié)構(gòu)的顯示，其中要有視差提供的深度信息，所以圖像顯示要具有足夠大的視場。
傳感器技術(shù)，尤其是觸覺（力覺）、嗅覺等傳感器技術(shù)。要讓用戶在虛擬的環(huán)境下直接操作虛擬物體，并感受到與在真實環(huán)境下一樣的感覺，真正達(dá)到虛擬現(xiàn)實的效果。
交互技術(shù)和系統(tǒng)集成技術(shù)。虛擬現(xiàn)實的實質(zhì)性特征就是交互性，其最終目的就是對時空環(huán)境的現(xiàn)實構(gòu)想。虛擬物體與用戶間的交互是三維的用戶，是交互作用的主體。用戶能感覺到自己在虛擬環(huán)境中對物體的控制，交互是多感知的，用戶可以使用與現(xiàn)實生活不同的方式與虛擬物體交互。
三、使用虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的漫游動畫
應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計不同于傳統(tǒng)的設(shè)計理念，它實現(xiàn)了可全方位、完全由用戶自由控制的逼真的、純?nèi)S的場景。
虛擬現(xiàn)實不僅僅是一個演示媒體，而且還是一個設(shè)計工具。它以視覺形式深刻地反映了設(shè)計者的思想，虛擬現(xiàn)實可以把這種構(gòu)思變成看得見的環(huán)境。在設(shè)計階段的檢查必不可少，多種設(shè)計方案進(jìn)行比較，檢查設(shè)計有無缺陷，例如，整個城區(qū)的布局、整個社區(qū)協(xié)調(diào)與否、單個建筑物的風(fēng)格、植被的分布情況，還包括室內(nèi)的裝修風(fēng)格、家具的款式以及擺放位置等。利用相應(yīng)的虛擬手段可以讓設(shè)計師和用戶在接近真實的環(huán)境中，提前體驗最終的三維效果。在設(shè)計比較時，設(shè)計師可以根據(jù)季節(jié)切換相應(yīng)的場景，或根據(jù)一天中的不同時間，顯示明暗程度不同的視覺效果，也可以點擊某一建筑，來觀看它的建造過程，甚至可以將其與不同階段的建筑、景觀或裝飾的預(yù)算數(shù)據(jù)聯(lián)系在一起。
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的目的是通過對各種空間環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造進(jìn)一步地為人服務(wù)，設(shè)計者始終需要把人對環(huán)境的要求，包括物質(zhì)使用和精神兩方面，放在設(shè)計的首位。
四、結(jié)束語
動漫產(chǎn)業(yè)是文化和科技相結(jié)合的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是21世紀(jì)最有希望的朝陽產(chǎn)業(yè)。我國早已有相關(guān)的人員在圖形技術(shù)上進(jìn)行了努力的學(xué)習(xí)和鉆研。現(xiàn)在己經(jīng)取得了一定的成績，但是在一些特殊效果的程序開發(fā)方面取得的成績較少。隨著互聯(lián)網(wǎng)與3G技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，動漫藝術(shù)作品的傳播渠道和受眾面將會越來越廣，雖然目前我國的動漫產(chǎn)業(yè)影響力不夠大，但是相信有著五千年歷史積累的豐富文化底蘊的中國，會用本土文化的魅力打開世界動漫的大門，走進(jìn)世界動漫游戲產(chǎn)業(yè)的大舞臺。
參考文獻(xiàn)：
論文摘 要：民間文化傳統(tǒng)決定了動漫文化的生命基因，多方面影響了原創(chuàng)動漫的人文精神、審美品格、題材來源、藝術(shù)手法等，探究民間文化獨特的民族特征和旺盛的生命力，尋找與動漫創(chuàng)作的契合點，能夠為創(chuàng)作真正具有民族風(fēng)格的原創(chuàng)動漫精品提供借鑒。同時，動漫作為一種文化符號和藝術(shù)傳播媒介擔(dān)當(dāng)著傳承民間文化的功能，因其跨媒介性、兼容性和受眾全齡化等優(yōu)勢，通過動漫作品和動漫形象實現(xiàn)民間文化的經(jīng)典化保存和大眾化傳揚，對民間文化的推進(jìn)和弘揚具有重要的意義和價值。
動漫作為一種獨特的文化形態(tài)或文化現(xiàn)象，在整個文化大系統(tǒng)中占有重要的地位，從誕生之時起就參與和推動著文化歷史的發(fā)展進(jìn)程，并且必然受到本民族文化生態(tài)系統(tǒng)的制約。在文化大系統(tǒng)中的民間文化，是立足于民眾的生產(chǎn)生活，以一種通俗活潑的形式創(chuàng)造出來的用以娛樂民眾的文化形態(tài)，它潛移默化地影響著生活在民眾之中并身為民眾一員的作家、動漫家、讀者、觀眾的“文化心理結(jié)構(gòu)”，對動漫創(chuàng)作與動漫欣賞必然會產(chǎn)生巨大的影響。動漫的顯著特征是創(chuàng)意性，而文化積淀是創(chuàng)意的源泉。動漫創(chuàng)作必須對具有地域特色的民間藝術(shù)元素進(jìn)行改造和創(chuàng)新，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代精神有機(jī)結(jié)合，才能激發(fā)人們對本民族本區(qū)域傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，實現(xiàn)走產(chǎn)業(yè)化道路同人文堅守之間的相融相生，并在動漫形象的塑造、動漫產(chǎn)品的研發(fā)、動漫品牌的樹立、動漫企業(yè)的崛起中展示出中華文化的魅力，使動漫產(chǎn)業(yè)走上生生不息的創(chuàng)新之路。
一、民間文化傳統(tǒng)決定動漫文化的生命基因
首先，從美學(xué)角度來看，民間傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)了原創(chuàng)動漫的美學(xué)品質(zhì)：在審美風(fēng)格上，傾向于意境美、道德美、意味美；在審美價值上，是寓教于樂、注重寫意、質(zhì)樸陽剛、內(nèi)斂含蓄的中和之美與樸素之美；在藝術(shù)思維上，追求人與自然、人與宇宙的永恒秩序以及和諧統(tǒng)一；在塑造形象上，崇尚“神似”、“神韻”和“會意性”。這一切都構(gòu)成了中國原創(chuàng)動漫的基本美學(xué)氣質(zhì)，《大鬧天官》就是最好的例子。其人物造型風(fēng)格以古雅和神奇致勝，追求的是靈動飄逸、超凡脫俗的奇幻風(fēng)格，引入了臉譜藝術(shù)、民間彩塑、戲曲表演、壁畫年畫等設(shè)計元素和色彩配比，并從先秦青銅器、漢代畫像石、六朝造像以及皮影、木刻等多方面汲取營養(yǎng)；在場景設(shè)計上借鑒了民間藝術(shù)造型元素并發(fā)揮想象創(chuàng)造力，虛實結(jié)合，簡練而變化有致，鮮明地突出了神話中的幻境，藝術(shù)風(fēng)貌凸現(xiàn)出民間藝術(shù)極強(qiáng)的寫意性和裝飾性。這傳達(dá)出中國人特有的哲學(xué)觀、宇宙觀、審美觀，并將人民性和民間性表現(xiàn)得浪漫而神奇，民間文化與動漫形式自然交融，達(dá)到了相當(dāng)高的藝術(shù)境界。
其次，民間藝術(shù)凸現(xiàn)出的人文內(nèi)涵和人文價值，是中國人觀念體系中最重要的構(gòu)成部分，動漫創(chuàng)作應(yīng)從中國人愛國愛民的民本精神，自強(qiáng)自立的開拓精神，懲惡揚善、反抗、見義勇為的道德精神，善良質(zhì)樸、勤勞智慧、誠實謙虛的傳統(tǒng)美德等人文精神中，集英納萃、提煉濃縮出作品的精神內(nèi)核，一脈相承地展現(xiàn)民眾所具有的道德品質(zhì)、心理特征、思維方式和價值取向，采取主動的姿態(tài)吸收傳統(tǒng)文化并與世界現(xiàn)代文明和諧相融，形成全人類普遍的文化價值追求。如《葫蘆兄弟》講述七只神奇的葫蘆，七個本領(lǐng)超群的兄弟為救親人前赴后繼，同法力無邊的妖精進(jìn)行了一場場扣人心弦的較量，宣揚了“正義必將戰(zhàn)勝邪惡”這一人類發(fā)展永恒的主題。其中老翁與穿山甲代表了正義與奉獻(xiàn)；綠色的仙草代表了生命和希望；蛇精和蝎子精象征“邪惡的智慧”和“陰毒的力量”；葫蘆種子則是上天為了克制惡的力量而賜予人類的寶物，用七種顏色分別代表人類的七種品性：勇敢無畏、溫柔寬容、剛強(qiáng)堅毅、平和慈善、嫉惡如仇、活潑自由、沉郁思辨。七兄弟的故事如同七個生動的寓言寓示受眾：優(yōu)點可能同時也是缺點，長處有可能轉(zhuǎn)化成為短處；放縱單方面特定的優(yōu)勢或夸大個體的力量，勢必會導(dǎo)致整體的失衡與失??；唯有“七子連心”的融合、凝聚與團(tuán)結(jié)，才能最終戰(zhàn)勝陰險、黑暗、誘惑和背叛。而結(jié)尾那充滿生機(jī)的美麗的七色峰，象征了中華民族追求美好、向往和諧的人文追求?！逗J兄弟》成功地將傳統(tǒng)表現(xiàn)手法與動漫審美特征、民間意象與現(xiàn)代內(nèi)蘊、鮮明的民族價值觀與人類共同的精神追求完美地融為一體，成為國內(nèi)原創(chuàng)動漫中的經(jīng)典。
二、民間藝術(shù)為動漫創(chuàng)作提供廣闊的生命空間
幾千年的中華文明歷程中，誕生了浩如煙海的優(yōu)秀民間藝術(shù)作品。民間藝術(shù)題材廣泛而豐富，囊括了老百姓生活的方方面面，形成了濃郁的地域化色彩，體現(xiàn)了民間特有的風(fēng)土人情，是動漫原創(chuàng)取之不盡用之不竭的文化寶藏?，F(xiàn)代的動漫創(chuàng)作雖然是專業(yè)創(chuàng)作者藝術(shù)思維的結(jié)晶，但根據(jù)創(chuàng)作意圖，在創(chuàng)作中采用民間藝術(shù)的形式或從民間藝術(shù)中擷取素材，從民間藝術(shù)傳統(tǒng)的寶庫中挖掘精彩的“動漫原型”，用現(xiàn)代的設(shè)計語言重新組織以達(dá)成新的意境和情趣，創(chuàng)作出具有中華風(fēng)格氣質(zhì)的動漫形象，承擔(dān)起弘揚民族文化的重任，是原創(chuàng)動漫創(chuàng)新發(fā)展的必由之路。
動漫藝術(shù)和民間藝術(shù)難以割舍的源流關(guān)系，首先表現(xiàn)為動漫作品取材直接源于民間，是在采集整理民歌、民間故事、野史傳說等的基礎(chǔ)上，對民間敘事原型進(jìn)行整體重現(xiàn)、改編和創(chuàng)新而成的。如中國的《哪吒鬧?！贰ⅰ稘O童》、《人參娃娃》、《阿凡提的故事》、《九色鹿》、《金色的海螺》、《孔雀公主》等，國外的《白雪公主》、《埃及王子》、《大力士海格力斯》、《小美人魚》、《阿拉丁神燈》等，這類成功的動漫作品比比皆是。其次還表現(xiàn)為對民間敘事類型的借鑒與生發(fā)。民間藝術(shù)具有自發(fā)性、傳承性、實用性、娛樂性、民俗化和程式化等特征，民間敘事因出自集體口頭創(chuàng)作，并以口耳相傳的方式長久地傳承下來，使得同一“故事核”在不同時間、空間、背景中的人群里流傳時，組接故事的元素既保持了原有的基本形態(tài)，又會發(fā)生豐富的變異，進(jìn)而形成“敘事類型”，如灰姑娘型、小紅帽型、魔法寶物型、王子復(fù)仇型、異域探險型、三兄弟型、兩姐妹型，等等。情節(jié)類型跨越時間和空間流傳于世界各地，依然散發(fā)著迷人的魅力，這種穩(wěn)定性來自它具有人性共同的心理構(gòu)架、情感需求和藝術(shù)鑒賞基礎(chǔ)。在原創(chuàng)動漫中，民間故事類型中的人物形象及人物關(guān)系經(jīng)常是以現(xiàn)代的演化形式而出現(xiàn)，不禁讓人感嘆民間敘事永恒的藝術(shù)魅力。比如近年來風(fēng)靡世界的魔幻潮，就有千年的民間魔幻文化根基，將善惡沖突設(shè)置在神話、傳說、童話、民間故事原型中，對魔法、精靈和怪物等幻想元素進(jìn)行整合、改造，引起了當(dāng)代觀眾渴望打破平庸、超越現(xiàn)實、追求奇特的心理共鳴。
原創(chuàng)動漫的核心競爭力是新穎的形象和獨特的創(chuàng)意，這依賴于角色設(shè)定、畫面效果、拍攝手法以及在敘述時對節(jié)奏的控制和把握。從根本上講，一個好的劇本是這一切的基礎(chǔ)，沒有好故事、好形象，再高明的技術(shù)制作也不能創(chuàng)造經(jīng)典。隨著技術(shù)的發(fā)展，動漫藝術(shù)進(jìn)入了一個突飛猛進(jìn)的發(fā)展階段。一些動漫創(chuàng)作者片面夸大科學(xué)技術(shù)的含量，在人物設(shè)計和故事情節(jié)方面存在著幼稚化、雷同化、性格特征不突出、模仿意味較重、缺少想象力和創(chuàng)造力等問題；不論在文化定位的整體把握上，還是對人物性格的動態(tài)刻畫上，都缺少感人至深的人文內(nèi)涵和藝術(shù)生命力?？茖W(xué)技術(shù)是動漫發(fā)展的血脈，人文主義則是其靈魂。只有將科學(xué)思維與藝術(shù)思維相結(jié)合，才能使動漫發(fā)展處于協(xié)調(diào)狀態(tài)。曾在國內(nèi)外獲得極高聲譽的優(yōu)秀動畫片《三個和尚》，取材于一句古老的民間俗語“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”，它采用最簡單的故事、線條、結(jié)構(gòu)、形式來表現(xiàn)，無人物語言，寥寥幾筆就塑造了性格鮮明的人物形象，連音樂都被精簡成了幾聲木魚，制作的技術(shù)簡單到最普通的逐格攝影，但它卻成為中國動漫的原創(chuàng)精品。究其原因，就在于民間文化和民族傳統(tǒng)激活了原創(chuàng)動漫的生命。場景具有水墨山水畫的味道，氣韻生動，達(dá)到了中國傳統(tǒng)繪畫技法傳神寫意的藝術(shù)效果；在角色塑造中，將西方現(xiàn)代漫畫表現(xiàn)手法融合在本民族風(fēng)格中，隨意灑脫卻又神情具現(xiàn)；在音響效果上，把佛家色彩與現(xiàn)代風(fēng)格結(jié)合在一起。作品的故事取材、人物設(shè)計、場景設(shè)定、背景音樂和敘事表現(xiàn)手法都極具民族性，將民間生活的哲理在動漫的寫意與詩化氛圍中充分表述出來。
三、民間文化構(gòu)成了動漫藝術(shù)的生命畫卷
中國民間藝術(shù)不僅有著多姿多彩的藝術(shù)形式，而且每種藝術(shù)形式，從創(chuàng)作手法到美學(xué)風(fēng)格都極具個性化和地域性。有的樸素豪放又俏麗多姿，如民間戲劇、民間音樂、民間舞蹈、相聲、魔術(shù)、雜技等；有的造型古樸、色彩明麗，如青銅、石刻、建筑、彩陶等；還有的形態(tài)多樣、內(nèi)容豐富、美不勝收，如民間皮影、民間剪紙、民間刺繡、民間雕刻、民間繪畫等；更有那些存在于神祀祭拜、四時節(jié)令、婚喪嫁娶、物象裝綴中的“生活化的藝術(shù)和藝術(shù)化的生活”，如民間服裝、民間玩具、民間飾物、面塑泥塑、木雕磚雕，等等，不勝枚舉。這些多姿多彩的民間藝術(shù)景象，為動漫在形象設(shè)計、表現(xiàn)手法、配音效果、藝術(shù)造型、背景道具等藝術(shù)創(chuàng)作上提供了滋養(yǎng)。
民間藝術(shù)中大量的藝術(shù)形式已經(jīng)運用到動漫藝術(shù)中，創(chuàng)造出一批具有中國民族特色的優(yōu)秀作品，如《哪叱鬧?！方梃b山東民間年畫的造型；《九色鹿》的造型風(fēng)格則完全取自于敦煌壁畫；《草人》模擬民間粘貼畫和工筆花鳥畫的形式攝制而成；《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《漁童》、《金色的海螺》等成功地使用民間剪紙的敘事思維和動作造型，簡潔地講述著民間最質(zhì)樸的故事；《小蝌蚪找媽媽》則第一次運用中國水墨淡彩的繪畫手法來繪制，整部動畫片洋溢著江南水鄉(xiāng)的清新氣息，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。而此后的《牧童》配竹笛、《山水情》配古琴，更是將水墨動畫發(fā)揮到極致，每個場景都是一幅充滿詩情畫意的獨立畫卷。但令人遺憾的是，刺繡、陶瓷、書法以及民間工藝等民間藝術(shù)寶藏尚未被充分開發(fā)和有效利用。這些藝術(shù)表現(xiàn)形式形象多變、色彩豐富，有較強(qiáng)的視覺沖擊力和可塑性，具有充分挖掘和利用的空間。將民間藝術(shù)造型中鮮活的傳統(tǒng)元素融入到動漫角色設(shè)計中，能使觀眾感受到新穎而又親切的視覺體驗，能在價值觀念、審美觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等方面領(lǐng)略到中華民族獨特的文化魅力。
四、對民間文化的弘揚升華了動漫藝術(shù)的生命價值
動漫承載著豐富的民族民間文化信息，帶有民俗文化的特征。原創(chuàng)動漫從對民俗意象的領(lǐng)會、對民俗事項的再現(xiàn)和創(chuàng)造中汲取靈感，構(gòu)筑藝術(shù)時空；從對民俗文化凝聚的深厚歷史內(nèi)涵進(jìn)行現(xiàn)代化的感悟中，豐富動漫藝術(shù)的深層意蘊；從對傳統(tǒng)民俗文藝的置換、變形和創(chuàng)新中，將創(chuàng)作個體的情感傾注于群體文化模式，使民俗文化在動漫作品中達(dá)到升華和重建。動漫藝術(shù)也因此獲得藝術(shù)生命的力量，長久不衰。創(chuàng)作者借動漫來詮釋自己對傳統(tǒng)文化的理解和期望，寄寓著生活感悟、人生冷暖和社會變遷，給動漫賦予深厚的思想內(nèi)涵和豐富的文化因素。受眾則由此受到熏陶、接受教育、耳濡目染，尋找到情感、夢想和精神的家園。文化符號不一定是這個民族最精髓的思想，但一定是最直觀、最易被世界接受的形象。如提到中國會想到茶葉、瓷器、餃子、中國紅等，盡管這些已經(jīng)不再是現(xiàn)代中國人生活的全部，但這些符號是可以在世界范圍內(nèi)得到認(rèn)同、引起共鳴的元素。動漫角色的塑造，不僅僅是創(chuàng)一種品牌，是動漫衍生產(chǎn)品開發(fā)的基礎(chǔ)，它更是具有民族精神內(nèi)涵的文化符號。那些代表民間傳統(tǒng)的文化元素就成了賦予角色生命力的“點金棒”。中國動漫曾經(jīng)的輝煌也正說明，強(qiáng)大的民族文化支撐才是動漫藝術(shù)生命不息的根本所在。近年來頗受歡迎的《喜羊羊和灰太郎》，關(guān)注當(dāng)下大眾的日常生活和心理狀態(tài)，用冷笑話、流行語、熱點問題等來拉近與觀眾的距離，同時還融入了春節(jié)、牛年故事等大量的民族文化和民間元素，取得了較好的社會效果。因此，原創(chuàng)動漫的成功就是要植根于民間文化沃土，生長成流淌著民族文化熱血的鮮活生命體。
動漫作為一種文化媒介，能把復(fù)雜的內(nèi)容、抽象的概念加以形象化，準(zhǔn)確、深刻、具體地表達(dá)其文化本質(zhì)，是傳遞文化信息的強(qiáng)有力手段。優(yōu)秀的動漫作品具有深刻的寓意、波折的情節(jié)、充滿哲理的想象，是老少皆宜的。動漫產(chǎn)業(yè)的本質(zhì)是形象產(chǎn)業(yè)，動漫文化也是通過動漫形象體現(xiàn)的，動漫形象通過跨媒體傳播體系的傳播，在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響，受眾喜愛這個動漫形象的同時，實質(zhì)是接受了它所承載的文化特質(zhì)。那些經(jīng)典動漫形象永遠(yuǎn)不會衰老，永遠(yuǎn)精力充沛，被動漫所承載著的民間文化也永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃。動漫是具有很強(qiáng)兼容性的綜合性藝術(shù)，不僅綜合了傳統(tǒng)藝術(shù)，而且把現(xiàn)代藝術(shù)納入其中。它囊括象征、比擬、變形、夸張、神化、虛構(gòu)、合成等手法，用其想象力的無極限成像方式，表達(dá)日常生活中渴望但不可及的審美范式；它糅合多種成熟的藝術(shù)手段，以不同的組合方式集中成了獨特的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和審美價值；它又是一個由精神價值與市場價值共同構(gòu)架的“產(chǎn)業(yè)化的藝術(shù)”，是用藝術(shù)作為靈魂，借助技術(shù)的外形，乘著多種媒體的翅膀飛騰起來的。在動漫的發(fā)展過程中，一系列民間文化先后被吸納進(jìn)來并為其服務(wù)，同時民間文化也通過動漫異彩繽紛地呈現(xiàn)出來。
中國動漫不斷將傳統(tǒng)民間藝術(shù)進(jìn)行動漫形態(tài)的創(chuàng)新，使民間習(xí)俗和民間文藝得到經(jīng)典化的保存與流傳，對民間文化的傳播和弘揚起到了推波助瀾的作用。大眾傳播的特性也使動漫具有民間文化的色彩，網(wǎng)絡(luò)動漫以其輕松幽默的風(fēng)格，開放、普及和互動所帶來的參與和交流，具有了草根性、平民化的民間文化特色。隨著“三網(wǎng)融合”的來臨，原創(chuàng)動漫的互動性和參與性將更為突顯，其文化滲透力將不可估量。全球化時代，伴隨著以動漫產(chǎn)品和服務(wù)為代表的資本輸出，文化的滲透力已經(jīng)開始影響著許多國家的消費觀念、核心價值體系以及主流意識形態(tài)，而尋找民族文化的自我定位，實現(xiàn)文化的自覺，成為動漫原創(chuàng)的文化擔(dān)當(dāng)，原創(chuàng)動漫本身也因此獲得蓬勃而長久的生命力。中國動漫藝術(shù)要立足于自己的民族精神和民間文化，對外來文化進(jìn)行借鑒、分解、還原、拋棄，把他國經(jīng)驗與本國國情相結(jié)合，發(fā)展出自己獨特的動漫文化體系，形成獨有的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)身份。這樣，隨著原創(chuàng)動漫形象在全球傳播的將是這些動漫形象所攜帶的民族價值觀和文化思維。對于當(dāng)代原創(chuàng)動漫來說，民間文化早已滲透在民族的血液之中，并鐫鑄著中國人深層的心理積淀，其中既蘊藏著民族的主體精神，又包含有外來因素的影響。如果以科學(xué)的精神探求民間文化的主體意識，高揚民族精神之優(yōu)長，反思民族精神之缺失，在民族文化和民間藝術(shù)的振興中，動漫將發(fā)揮越來越大的作用。
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