時(shí)間：2023-02-28 15:33:25
導(dǎo)語(yǔ)：在大學(xué)四年規(guī)劃的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
開(kāi)復(fù)老師：就要畢業(yè)了，回頭看自己所謂的大學(xué)生活，我想哭，不是因?yàn)殡x別，而是因?yàn)槭裁炊紱](méi)學(xué)到。我不知簡(jiǎn)歷該怎么寫(xiě)，若是以往我會(huì)讓它空白。最大的收獲也許是……對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)……
如果你不想讓自己的大學(xué)生活在將來(lái)變成像上文的大四生一樣，面對(duì)社會(huì)很恐慌，沒(méi)有底氣的空虛，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的荒地，就從現(xiàn)在開(kāi)始著手規(guī)劃自己的四年，
作為過(guò)來(lái)人，我想說(shuō)的是大學(xué)生活本質(zhì)上是一種很自律的生活，不管你自己過(guò)去的自制能力有多差，在大學(xué)四年里，你應(yīng)該盡快建立一個(gè)自我控制的方法，而能讓自己進(jìn)行自我控制的最大動(dòng)力來(lái)自于對(duì)未來(lái)的規(guī)劃：你未來(lái)是想做一個(gè)科研人員、公務(wù)員還是公司高級(jí)白領(lǐng)……大學(xué)四年是現(xiàn)在與未來(lái)的一個(gè)銜接點(diǎn)和過(guò)渡階段。
記住這句話：我的大學(xué)我做主！
李開(kāi)復(fù)：讀大學(xué)要做好這七點(diǎn)
大學(xué)是人一生中最為關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
為了在學(xué)習(xí)中享受到最大的快樂(lè)，為了在畢業(yè)時(shí)找到自己最喜愛(ài)的工作，每一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。
只要做好了這七點(diǎn)，大學(xué)生臨到畢業(yè)時(shí)的最大收獲就絕不會(huì)是“對(duì)什么都沒(méi)有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當(dāng)是“對(duì)什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點(diǎn)，你就能成為一個(gè)有潛力、有思想、有價(jià)值、有前途的快樂(lè)的畢業(yè)生。（李開(kāi)復(fù)為創(chuàng)新工場(chǎng)創(chuàng)始人、CEO。）
琳琳：大學(xué)這樣規(guī)劃才有意義
對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該盡早給自己列個(gè)計(jì)劃，并在實(shí)際中不斷調(diào)整和豐富，按照自己的計(jì)劃走，就算是很有意義的了。作為一名過(guò)來(lái)人，我認(rèn)為大學(xué)中要做的事大致有以下幾類(lèi)：
1.念好書(shū)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力要達(dá)標(biāo)，這也是四年生活中的主線。
2.課外活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)之外，要充分地充實(shí)和活躍自己，在一些團(tuán)體活動(dòng)中展現(xiàn)和提升自己的能力。
3.戀愛(ài)。大學(xué)時(shí)的戀愛(ài)是最單純和美好的，不妨談一次，但記得要保持單純的關(guān)系，并彼此促進(jìn)心靈和思想的進(jìn)步。
4.讀書(shū)。要有讀書(shū)體系，尤其一些基本為人處事的中西方書(shū)籍，此時(shí)打好基礎(chǔ)，會(huì)為以后的人生增添極大進(jìn)益。
5.學(xué)些技能。如游泳、吉他、舞蹈等，豐富自己的生活。
6.打工。要接觸社會(huì)實(shí)際，根據(jù)市場(chǎng)需要改善自己的處事能力和專(zhuān)業(yè)技能，以期步入社會(huì)時(shí)能很快適應(yīng)社會(huì)需要。
7.設(shè)定人生初步規(guī)劃和目標(biāo)。這一生的路怎么走，要做什么樣的人，此時(shí)該有初步的規(guī)劃了。（琳琳為中國(guó)傳媒大學(xué)研究生，現(xiàn)任教于河北大學(xué)。）
陸靖：這樣讀書(shū)更有效
大學(xué)四年是個(gè)特別寶貴的讀書(shū)時(shí)段，心靜，不為俗事所擾，物質(zhì)上的追求也很簡(jiǎn)單，有家里支持。因此，我覺(jué)得這四年，應(yīng)該好好讀些書(shū)，怎么來(lái)讀呢？
多讀名著
大學(xué)設(shè)置了那么多專(zhuān)業(yè)和學(xué)科，一個(gè)學(xué)科之所以能夠成立，一定有它的道理。在它的發(fā)展過(guò)程中，一定會(huì)留下千古不朽的名著。我建議大家要去啃一啃這些經(jīng)典。
面對(duì)荒誕思想能否獨(dú)立判斷
本人在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院大學(xué)四年期間，始終抱著認(rèn)真勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度，秉承我為人人的處事原則。四年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，收獲了朋友知己的稱(chēng)美。我深感這四年是我人生中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，四年的磨煉，磨掉了進(jìn)大學(xué)之前一直持有的壞脾氣，學(xué)會(huì)了寬容與理解。在這里，我要誠(chéng)征的感謝日日教誨我的老師們，是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)成就了我的今天。
當(dāng)然，四年里，還有好多事情沒(méi)有盡力去做到盡善盡美。首先，沒(méi)有好好學(xué)習(xí)日語(yǔ)。因?yàn)樵谌照Z(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段就落下了許多基礎(chǔ)知識(shí)，使得后邊的學(xué)習(xí)很吃力，日語(yǔ)順利榮膺掛科次數(shù)最多的掛科王。離開(kāi)校園，進(jìn)入社會(huì)后，才深深的發(fā)現(xiàn)沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)想在社會(huì)上混的好是件很難的事情。其次，在校期間將大把大把的時(shí)間用在了上網(wǎng)上，沒(méi)有留出時(shí)間好好規(guī)劃自己未來(lái)，除了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)之外，沒(méi)有學(xué)到其它的可以拿的出手的技術(shù)。這讓我在畢業(yè)找工作時(shí)吃了很大的虧，工作后才開(kāi)始現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用一些知識(shí)，所以注定了剛工作時(shí)要有一個(gè)辛苦的積累的過(guò)程。
我們學(xué)校的辦學(xué)理念：培養(yǎng)“三會(huì)三有”（會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)做事；有誠(chéng)正之心、有一技之長(zhǎng)、有敬業(yè)精神）的專(zhuān)業(yè)人才，自認(rèn)為自己通過(guò)這四年的學(xué)習(xí)深造，已經(jīng)成為了一“三會(huì)三有”的好學(xué)生。
現(xiàn)如今，在這個(gè)畢業(yè)離校的季節(jié)，回顧大學(xué)四年走過(guò)的路，展望未來(lái)要走的路。我躊躇滿(mǎn)志、熱血洶涌，想要立馬投身到社會(huì)的大洪流中去，做一個(gè)翻云覆雨的弄潮兒。畢業(yè)自我鑒定完畢，謝謝。
大家晚上好！
矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲(chǔ)的夢(mèng)想復(fù)活，讓我們一起飛翔！信管04503班的楊國(guó)興給您們帶來(lái)最真摯的演講。今天我演講的題目是《而今邁步從頭越》。
大學(xué)的我們渴望收獲才華，學(xué)富五車(chē)。我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領(lǐng)IT走向。先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是鑄器的工具，放棄了學(xué)問(wèn)，便摧毀了自己?！比欢?，我們校園中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思考。我們的學(xué)生是否還懷有拼搏、收獲的心，對(duì)待生活。
在課堂上沉浸在電腦世界、手機(jī)世界里的同學(xué)們，我們是否想過(guò)我們每天收獲了什么？
在校園的幽僻處，總有幾個(gè)‘人約黃昏后’，動(dòng)情處他們竟會(huì)旁若無(wú)人。我們那樣就不覺(jué)得慚愧嗎？
此外，在宿舍里的‘騰云駕霧’，‘快活似神仙’，考場(chǎng)中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為中跨世紀(jì)新一代青年就是我們這樣嗎？
我們可知道這樣做對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校有多大的影響。斷送了自己的學(xué)業(yè)，剝奪了同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)，沒(méi)有豐富的知識(shí)，是無(wú)法在社會(huì)上立足的。
就在去年6月下旬，國(guó)家教育部在新聞會(huì)上公布，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，截止6月20日，全國(guó)普通高等學(xué)校的畢業(yè)生簽約率約為50%，比去年下降了15%，其中研究生的簽約率約為80%，本科生的[你閱讀的文章來(lái)自:]簽約率約為50%，專(zhuān)科生的簽約率約為30%。去年畢業(yè)的大學(xué)生總數(shù)是212萬(wàn)，也就意味著全國(guó)還有100萬(wàn)左右的學(xué)生尚未落實(shí)工作。面對(duì)就業(yè)形式的嚴(yán)峻。四年之后我們做什么？大學(xué)生就業(yè)難只是客觀原因嗎？讓我們分析主觀原因吧！
生活腐化，追求時(shí)尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。理性侏儒，缺乏判斷能力和審美能力。學(xué)術(shù)精神的失落，道德低下，行為放蕩，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進(jìn)去精神和承受力。如果您是老板，您會(huì)選擇我們這樣的員工嗎？
同學(xué)們，看看吧！看看李開(kāi)復(fù)教我們?cè)鯓佣冗^(guò)大學(xué)四年。他說(shuō)到：大學(xué)四年是人生中最關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
求職信尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我叫XXX,男，學(xué)習(xí)的是經(jīng)濟(jì)管理系工商管理專(zhuān)業(yè)人力資源管理方向。
四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教育和幫助，再加上個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)的掌握了薪酬與福利管理、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、員工招聘、管理溝通、市場(chǎng)預(yù)測(cè)與決策、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等有關(guān)理論。同時(shí)利用課余時(shí)間涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己也培養(yǎng)了自己多方面的能力，對(duì)證券業(yè)有了一定的了解。
曾于大一大二兩年擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)了較好的組織管理能力和人際溝通能力，富有責(zé)任心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。大三，和一些志同道合的同學(xué)一起創(chuàng)辦了福建工程學(xué)院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì),并擔(dān)任創(chuàng)業(yè)部部長(zhǎng)。更是很好的培養(yǎng)了自己的能力，明白了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。此外，三年的學(xué)生組織工作，讓我對(duì)辦公軟件有了深刻的了解和運(yùn)用。精通word、excel、ppt等辦公軟件，對(duì)圖像編輯ps也有一定的了解。
在社會(huì)實(shí)踐方面三年暑假我都有去實(shí)習(xí)，先后在養(yǎng)生寶典酒店、輝記食品有限公司和瑞芯微電子公司從事實(shí)習(xí)。暑假期間，有從事一線工作也有一定的辦公室工作經(jīng)驗(yàn)。工作期間，認(rèn)真積極，能理論聯(lián)系實(shí)踐將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和工作聯(lián)系起來(lái)，使得理論知識(shí)能得到較好的升華。也讓我學(xué)會(huì)了如何更好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，深刻的認(rèn)識(shí)到了責(zé)任感的重要性。在日常上課期間也經(jīng)常兼職，曾經(jīng)在中國(guó)移動(dòng)通信、金鑼企業(yè)等公司的活動(dòng)中參加兼職，獲得了公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的良好評(píng)價(jià)。
大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在互助競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。四年里我培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、熱情的性格特點(diǎn)。積極工作，抓住每一次機(jī)會(huì)，珍惜每一次機(jī)會(huì)，鍛煉自己培養(yǎng)自己。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。
最后，真誠(chéng)的希望能收到您的回復(fù)，如有不足之處，懇切的希望您指出。
收筆之際，希望您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！ 祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
求職人:XXX
日期:XXXXXXX
求職信模板尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的求職信，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！
我叫,是xx學(xué)院xx屆人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將于20xx年7月畢業(yè)。自從進(jìn)入大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因?yàn)槲业脧男麻_(kāi)始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年?；萦趶V東商學(xué)院濃厚的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。時(shí)光飛逝，我將懷著我童年的夢(mèng)想、青年的理想以及人生的激-情離開(kāi)我的母校，走上工作崗位。
厚德、勵(lì)學(xué)、篤行、拓新是我學(xué)校的校訓(xùn)，從入學(xué)以來(lái)，我一直把它銘記在心，立志要在大學(xué)四年里全面發(fā)展自己，從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的角度提高個(gè)人素質(zhì)。將來(lái)真正能在本職工作上做出成績(jī)，為母校爭(zhēng)光。
我以嚴(yán)字當(dāng)頭，厚德當(dāng)先，首先我注重個(gè)人品德的提升，注重誠(chéng)信做人，我時(shí)刻注意學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，密切關(guān)注黨的動(dòng)態(tài)，是學(xué)校的學(xué)生代表和團(tuán)員學(xué)生代表；在學(xué)習(xí)上勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，刻苦鉆研，力求深刻理解，認(rèn)真掌握了人力資源管理各個(gè)板塊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并考取了國(guó)家高級(jí)人力管理師三級(jí)證書(shū)另外，我注重拓寬自己的知識(shí)面，對(duì)課外知識(shí)也有比較廣泛的涉獵；同時(shí)，為了全面提升個(gè)人素質(zhì)，我積極參加各種課余活動(dòng)和科技學(xué)術(shù)創(chuàng)新比賽，除了獲得了很多的獎(jiǎng)勵(lì)外，這些經(jīng)歷使更我認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、知識(shí)創(chuàng)新的重要性，也學(xué)到了很多社交方面的知識(shí)，增加了閱歷，相信這對(duì)我今后投身社會(huì)將起重要作用。我還注重參加各種實(shí)踐活動(dòng)，不但參加了很多的兼職，還到了很多企業(yè)去實(shí)習(xí)，從現(xiàn)實(shí)中提升自己的素質(zhì)。
大學(xué)四年，最令我自豪是的：在家庭貧困無(wú)法供我讀書(shū)的情況下，我通過(guò)參加勤工儉學(xué)和兼職活動(dòng)賺取學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)，出色完成了學(xué)業(yè)，完成人生的蛻變，例如連續(xù)兩年獲得廣東商學(xué)院自強(qiáng)之星和全國(guó)自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)（全校僅我一人），這是對(duì)我艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的肯定，對(duì)未來(lái)，我也有了明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，曾經(jīng)參加全國(guó)性和廣東省的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，獲得職業(yè)規(guī)劃之星就是見(jiàn)證，獲得學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新網(wǎng)站項(xiàng)目比賽的一等獎(jiǎng)，為構(gòu)建學(xué)校的大學(xué)生職業(yè)畢業(yè)生求職平臺(tái)作出了很大的貢獻(xiàn)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
大學(xué)四年，也使我形成了思維敏捷、陽(yáng)光干練 、自信樂(lè)觀、積極上進(jìn)、富有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神、為人真誠(chéng)、吃苦耐勞、善于溝通協(xié)調(diào)、責(zé)任心強(qiáng)、具備良好的心理素質(zhì)的個(gè)性特點(diǎn)。老師及朋友對(duì)我的評(píng)價(jià)是身心健康酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)；堅(jiān)強(qiáng)自信志愿成才；熱情大方不拘小節(jié)；坦誠(chéng)有禮不失風(fēng)度；勤奮愛(ài)學(xué)悟性頗高；心直口快不傷大雅；樂(lè)觀向上心態(tài)健康；興趣廣泛但非平庸；聲音悅耳善于溝通；誠(chéng)實(shí)可靠責(zé)任心強(qiáng).
現(xiàn)在，我以滿(mǎn)腔的熱情，準(zhǔn)備投身到現(xiàn)實(shí)社會(huì)這個(gè)大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅(jiān)信，大學(xué)生活給我的精神財(cái)富能夠使我戰(zhàn)勝它們。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,希望貴公司能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，我會(huì)好好珍惜它，并全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量！
此致
敬禮
大一新生們?cè)撊绾螏е欠莞咧袝r(shí)的稚嫩，順利度過(guò)大學(xué)生的適應(yīng)期？《職業(yè)》雜志記者采訪了職業(yè)經(jīng)理人、職場(chǎng)書(shū)籍《職場(chǎng)菜鳥(niǎo)升職記》《職場(chǎng)金剛經(jīng)》作者、中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家、大學(xué)特約就業(yè)指導(dǎo)老師張玎先生。
大一：職業(yè)規(guī)劃啟航
對(duì)一個(gè)滿(mǎn)懷憧憬走進(jìn)校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的環(huán)境、新的生活方式、新的生活圈子有著巨大的吸引力并填滿(mǎn)未知數(shù)，而解讀這些未知并適應(yīng)大學(xué)生活的過(guò)程中也必然充滿(mǎn)“酸、甜、苦、辣”。
角色定位：就業(yè)的基石+向?qū)?/p>
大一生活對(duì)于整個(gè)大學(xué)生活來(lái)說(shuō)，意味著什么，起著怎樣的作用？張玎認(rèn)為，大一生活是大學(xué)生活的開(kāi)始，如果以物比喻的話，大一生活應(yīng)該是“基石”；如果以人做比喻的話，大一生活就是“向?qū)А?。之所以說(shuō)是“基石”，是因?yàn)楹罄m(xù)大學(xué)生活的很多習(xí)慣都是從大一養(yǎng)成的；之所以說(shuō)是“向?qū)А保且驗(yàn)榇笠簧钜獮楹罄m(xù)的大學(xué)生活找到目標(biāo)，找到路，解決“后續(xù)大學(xué)生活如何走”的問(wèn)題。
就業(yè)問(wèn)題似乎離大一還較遙遠(yuǎn)，但這個(gè)問(wèn)題不能不縈繞在心。那么，大一與未來(lái)的就業(yè)有著怎樣的關(guān)聯(lián)呢？它又充當(dāng)一個(gè)怎樣的角色呢？張玎認(rèn)為，大一距離就業(yè)說(shuō)遠(yuǎn)也遠(yuǎn)，說(shuō)近也近。所謂“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。 ”萬(wàn)丈高樓平地起，大一就是這萬(wàn)丈高樓的基礎(chǔ)。所以說(shuō)，大一階段對(duì)未來(lái)就業(yè)還是很重要的。大一在未來(lái)就業(yè)中，還是充當(dāng)“基石”和“向?qū)А钡慕巧?/p>
生活的核心：調(diào)節(jié)+適應(yīng)
大一生活的核心應(yīng)該是什么？張玎將其概括為四個(gè)字“調(diào)節(jié)、適應(yīng)”。調(diào)節(jié)自己，適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境。
大部分的大一新生都是出高中校門(mén)入大學(xué)校門(mén)，沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。高考前有高考指揮棒的指揮，有老師的監(jiān)管、家長(zhǎng)的督促、周?chē)瑢W(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，所以思想比較單一，可支配的自由度有限。初入大學(xué)校園，不少大一新生們說(shuō)，“壓抑了那么長(zhǎng)時(shí)間，上了大學(xué)，該松口氣，放松放松了”。可往往就是“這口氣”，一松就松大了。張玎說(shuō)，大學(xué)不是結(jié)束，大學(xué)只是一個(gè)開(kāi)始。大一新生要面臨的問(wèn)題比他們想象的要多得多。要學(xué)會(huì)與人交往，要學(xué)會(huì)如何支配自己的時(shí)間，要學(xué)會(huì)如何獨(dú)立支配自己的“金錢(qián)”，要學(xué)會(huì)自我管理，為以后面對(duì)社會(huì)做準(zhǔn)備。大一是大學(xué)四年的重要基礎(chǔ)，有句話說(shuō)“建在沙灘上的宮殿，再豪華也要倒”。大一是未來(lái)就業(yè)的基礎(chǔ)，是面向社會(huì)的基礎(chǔ)，所以，如果希望以后的宮殿不倒塌，就要打好這個(gè)基礎(chǔ)。怎么打好這個(gè)基礎(chǔ)呢？就是“調(diào)節(jié)自己，適應(yīng)環(huán)境”。
著重培養(yǎng)四大能力
大一學(xué)生重點(diǎn)該培養(yǎng)和提升哪些素質(zhì)和技能？張玎建議，根據(jù)大一的特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)自己的“自我認(rèn)知能力、自我調(diào)節(jié)能力、自我約束能力和人際交往能力”。這些能力也是順利度過(guò)大學(xué)四年和未來(lái)就業(yè)的基石。
上述四項(xiàng)能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就，需要循序漸進(jìn)。主要的培養(yǎng)方法可歸納為：自省、自律，并且二者要配合使用。比如，一件事情發(fā)生后，要經(jīng)常自我反?。耗男┑胤阶龅脤?duì)，哪些地方做得不對(duì)，效果如何，下一次怎么改進(jìn)。這些自省的內(nèi)容可以記在本子上，寫(xiě)到日記里，有的同學(xué)喜歡寫(xiě)博客也可以寫(xiě)在博客上，方便今后翻閱和檢討。
自律，就是在事情發(fā)生前要時(shí)刻提醒自己，在事情發(fā)生過(guò)程中要有意識(shí)地約束自己的行為。同學(xué)們還可以開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)一些適合自己的小技巧與小方法。通過(guò)這些技巧與方法，形成一些好習(xí)慣，而這些習(xí)慣其實(shí)就是能力提升的表現(xiàn)。
職業(yè)規(guī)劃從大一做起
大一學(xué)生需要學(xué)習(xí)和建立職業(yè)規(guī)劃嗎？
張玎認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)在上大學(xué)之前就應(yīng)當(dāng)有。而且，大部分人大學(xué)畢業(yè)后的職業(yè)取向和大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有著緊密的聯(lián)系，大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的定向確實(shí)是關(guān)乎未來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。所以，大一應(yīng)當(dāng)確立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常思考一下：自己的特質(zhì)是什么？自己的特質(zhì)和當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)適合從事哪些工作？自己距離這些工作的職業(yè)要求又有哪些欠缺？需要做哪些功課來(lái)彌補(bǔ)這些欠缺？如何利用大學(xué)四年的時(shí)間完成這些功課……
當(dāng)然并不是要求每個(gè)同學(xué)都要找專(zhuān)門(mén)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)具體問(wèn)題具體分析，不必強(qiáng)求。張弛有度，做好知識(shí)廣度儲(chǔ)備我們?cè)撊绾握_看待大一生活？張玎說(shuō)，人的差異性很大，大學(xué)時(shí)代是很多人性格基本定型的時(shí)候，也是我們邁向社會(huì)的準(zhǔn)備期。也許在小學(xué)、初中、高中，很多學(xué)生的特質(zhì)因?yàn)椤案呖肌北粔阂种?。所以，大一首先要了解自己，然后要了解環(huán)境。
張玎建議，作為初入大學(xué)校園的新生，應(yīng)當(dāng)以平靜的心態(tài)去看待大一生活。合理分配自己的精力，勇于嘗試，不要過(guò)于放縱，也不要過(guò)于緊張，要張弛有度，找到適合自己的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律、節(jié)奏。
大一階段可能會(huì)有“百無(wú)聊賴(lài)”或者“煩躁焦慮”的情況發(fā)生。這個(gè)時(shí)候趁大一的時(shí)間多接觸一些新東西，比如加入校園社團(tuán)，多了解一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)動(dòng)向，通過(guò)培養(yǎng)一種業(yè)余愛(ài)好或者培養(yǎng)一種運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的方法來(lái)調(diào)整。還可以嘗試結(jié)交新朋友、進(jìn)行體育鍛煉、泡圖書(shū)館……最終的目的就是要找到一種適合自己的大學(xué)生活方式，培養(yǎng)一種適合自己的生活習(xí)慣，為后續(xù)的大學(xué)生活和社會(huì)生存認(rèn)識(shí)自己、調(diào)節(jié)自己，提升和完善自己處理人際關(guān)系和做事情的能力，也為大二、大三乃至就業(yè)做好知識(shí)廣度的儲(chǔ)備。
以往，老師在課堂上告訴學(xué)生“怎樣來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”，這樣的方式，讓學(xué)生普遍感覺(jué)不“到位”。
而上外貿(mào)的新招是，要求每位大一新生從進(jìn)校的第一天起，利用一個(gè)半月的時(shí)間走訪一次人才市場(chǎng)、一個(gè)自己理想的從業(yè)單位、與你敬佩的一位職業(yè)人交談。根據(jù)這些實(shí)實(shí)在在的調(diào)研實(shí)踐，制訂出今后四年大學(xué)生活和未來(lái)的目標(biāo)規(guī)劃。而學(xué)校還要求學(xué)生每年都做一次類(lèi)似的調(diào)查，年年修正自己的“理想檔案”。
上海外貿(mào)學(xué)院副院長(zhǎng)、黨委副書(shū)記樓巍告訴記者，學(xué)校希望通過(guò)設(shè)立大學(xué)生“理想檔案”，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中感悟自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
大學(xué)生就業(yè)，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，已成為社會(huì)普遍關(guān)注焦點(diǎn)。本文在分析大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，分類(lèi)剖析了家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生就業(yè)能力存在的不足，探討了提高家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生就業(yè)能力的途徑。
關(guān)鍵詞：
家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生；就業(yè)能力；研究
一、高校畢業(yè)生就業(yè)難成為社會(huì)關(guān)注焦點(diǎn)
教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2015年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)749萬(wàn)人，比被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”的2014年增加22萬(wàn)人，創(chuàng)下歷史新高，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，高校畢業(yè)生就業(yè)已成為社會(huì)難點(diǎn)問(wèn)題之一，其中的家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生就業(yè)更是難上加難。研究證明，由于無(wú)法有效找到合適工作，許多家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生蝸居在城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，在蟻?zhàn)迦后w中的比例接近7成。他們不能在城市里得到好的安置，容易形成各種社會(huì)問(wèn)題。與大學(xué)生就業(yè)難相對(duì)應(yīng)的是企業(yè)大量存在的用工荒。有些地方大學(xué)生的平均工資已低于農(nóng)民工群體，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾日益彰顯。說(shuō)明我國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)沒(méi)有適當(dāng)匹配，企業(yè)生產(chǎn)仍集中在勞動(dòng)密集型老模式，可供高校畢業(yè)生選擇的企業(yè)數(shù)量和崗位并不多；也說(shuō)明大學(xué)生就業(yè)能力亟待提高。
二、大學(xué)生就業(yè)能力的內(nèi)涵
高校大學(xué)生就業(yè)能力最初是人力資源研究熱點(diǎn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，其概念和構(gòu)成要素的界定發(fā)生變化。比較有代表性的是英國(guó)學(xué)者彼得•奈特(PeterKnight)和曼茲•約克(MantzYorke)從認(rèn)知和社會(huì)心理學(xué)角度構(gòu)建的就業(yè)能力USEM模型。該模型將就業(yè)能力結(jié)構(gòu)分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解力、通用和專(zhuān)業(yè)技能、自我效能和元認(rèn)知四大要素。國(guó)內(nèi)研究中，學(xué)者陳勇認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)能力結(jié)構(gòu)由四個(gè)要素構(gòu)成：專(zhuān)業(yè)能力、通用技能、個(gè)人品質(zhì)、職業(yè)規(guī)劃能力，該理論對(duì)研究大學(xué)生就業(yè)能力提升具有重要的參考價(jià)值。大學(xué)生就業(yè)能力是指大學(xué)生畢業(yè)時(shí)所具備的能獲得職業(yè)、保持職業(yè)和取得職業(yè)發(fā)展成功的知識(shí)、技能和態(tài)度，是一種個(gè)人能力。大學(xué)生就業(yè)能力不僅指其獲得工作的能力，還有保持與其學(xué)歷相符、令人滿(mǎn)意的職業(yè)能力。全球一體化、產(chǎn)業(yè)不斷更新升級(jí)、工作環(huán)境和性質(zhì)的變化，促使大學(xué)生必須擁有較強(qiáng)的就業(yè)能力，才能滿(mǎn)足當(dāng)今職業(yè)的需求，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生改善就業(yè)境遇也是關(guān)鍵。
三、家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀及影響因素
1.專(zhuān)業(yè)能力有待提升專(zhuān)業(yè)能力包括：專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、實(shí)際動(dòng)手能力、分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力等。大學(xué)生通過(guò)四年在校期間系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)，應(yīng)能全面系統(tǒng)掌握專(zhuān)業(yè)基本理論和方法，并在實(shí)際工作中熟練運(yùn)用。一些家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)，主要是由認(rèn)知和實(shí)踐上的偏差造成的。①認(rèn)知上的偏差。調(diào)查表明，家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生與高校以及企業(yè)對(duì)就業(yè)能力培養(yǎng)的認(rèn)知存在差異。大部分貧困生都認(rèn)為，學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)能力，比責(zé)任心、口頭表達(dá)、人際交往很重要。而事實(shí)上，學(xué)校和企業(yè)有與之不同的想法。這種認(rèn)知上的差異，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，所掌握的專(zhuān)業(yè)能力與高校培養(yǎng)目標(biāo)及企業(yè)需求存在偏差。②實(shí)踐上的偏差。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生對(duì)就業(yè)能力認(rèn)知上的偏差，思維不夠開(kāi)闊，沒(méi)有將全面提升自身專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是以考試拿高分為學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們注重理論學(xué)習(xí)，而對(duì)實(shí)際操作和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐則表現(xiàn)得不夠積極。由于不能將理論知識(shí)與實(shí)踐較好結(jié)合，分析解決問(wèn)題的能力不夠，導(dǎo)致創(chuàng)新能力不足，專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為不能熟練運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和方法執(zhí)行崗位任務(wù)。
2.通用技能和個(gè)人品質(zhì)有待提升通用技能是指適用于任何專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，能在不同情境中轉(zhuǎn)移的技能。對(duì)大學(xué)生就業(yè)能力的通用技能維度而言，是指學(xué)習(xí)和工作中的轉(zhuǎn)移能力，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)能力、信息管理能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立識(shí)別問(wèn)題能力等子維度通用技能。個(gè)人品質(zhì)是指能識(shí)別自身情緒或情感，進(jìn)而激發(fā)自身，較好地管理或調(diào)整自身情緒或情感。研究表明，有自信、主動(dòng)性強(qiáng)、樂(lè)于經(jīng)歷、愉快的心情和樂(lè)于交際的人更能獲得高薪水工作。而家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生這方面能力相對(duì)較弱。值得肯定的是，家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生更具有吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。但普遍缺乏自信，主動(dòng)性差，不能較好表達(dá)和控制情緒，溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力較弱，人際交往能力不強(qiáng)，使得個(gè)人品質(zhì)不能很好地發(fā)揮，影響了工作的獲取和保持。
3.職業(yè)生涯規(guī)劃能力有待提升隨著國(guó)家就業(yè)政策的調(diào)整，勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化，找到一份穩(wěn)定的終身職業(yè)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。大學(xué)生要適應(yīng)未來(lái)職業(yè)選擇和發(fā)展變化，并取得職業(yè)發(fā)展的成功，必須擁有職業(yè)生涯的管理能力。好的職業(yè)規(guī)劃建立在對(duì)內(nèi)外環(huán)境有較清楚認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上。完成認(rèn)知需具備的能力有：對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)狀況、未來(lái)可能從事的行業(yè)的認(rèn)知能力，對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯不同職業(yè)角色的預(yù)期規(guī)劃能力，對(duì)新職業(yè)機(jī)會(huì)或職業(yè)提升機(jī)會(huì)的識(shí)別能力，包括社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力等。家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前的學(xué)習(xí)生活環(huán)境閉塞，家庭成員及周?chē)藛T受制于對(duì)社會(huì)認(rèn)知上的局限，不能給予相關(guān)的指導(dǎo)。他們?cè)诹私馍鐣?huì)和職場(chǎng)過(guò)程中，還會(huì)受制于了解方式、了解成本、企業(yè)相關(guān)人士的配合度、自信心不足等因素的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的方式是去麥當(dāng)勞打工或在街頭發(fā)報(bào)紙，涉及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐很少。大部分學(xué)生真正的實(shí)習(xí)（與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作實(shí)踐）是從大四快畢業(yè)時(shí)開(kāi)始。而此時(shí)若要調(diào)整大學(xué)四年的規(guī)劃過(guò)于倉(cāng)促。因此導(dǎo)致他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)職場(chǎng)的了解，甚至對(duì)自己的認(rèn)知不夠深入，職業(yè)規(guī)劃能力普遍較弱。他們中的部分人畢業(yè)時(shí)有自己的規(guī)劃和想法，但由于對(duì)社會(huì)實(shí)際存在的問(wèn)題不夠了解，想法和現(xiàn)實(shí)差距太遠(yuǎn)，容易受到一系列打擊。此外，找工作中也存在相互攀比心理，大多糾結(jié)于工資待遇、工作環(huán)境，沒(méi)有把每一份工作當(dāng)成長(zhǎng)期規(guī)劃的一部分。部分家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生因?yàn)橐恢闭也坏矫鞔_的就業(yè)方向和目標(biāo)，就按工資多少確定就業(yè)行業(yè)和崗位，不斷跳槽，畢業(yè)好幾年了還在試用期內(nèi)徘徊。
四、家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生就業(yè)能力提升的路徑研究
1.政府應(yīng)從政策法規(guī)層面給予支持和保障首先政府應(yīng)優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，改善就業(yè)大環(huán)境。我國(guó)目前就業(yè)的地區(qū)和行業(yè)結(jié)構(gòu)差異，及大量存在的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)都是造成大學(xué)生就業(yè)難的客觀原因。應(yīng)加快促進(jìn)行業(yè)結(jié)構(gòu)改革，加大經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展知識(shí)密集型、技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，提升企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生等高層次人才的吸收力。其次，應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)變化及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校調(diào)整人才培養(yǎng)方案。中國(guó)長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代產(chǎn)生的計(jì)劃教育和培訓(xùn)，對(duì)外部環(huán)境變化適應(yīng)能力不強(qiáng)，不能隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)迅速調(diào)整，導(dǎo)致大學(xué)生素質(zhì)和能力不能滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。為此，政府應(yīng)組織人員及時(shí)了解人才市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)各學(xué)?？茖W(xué)合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，更改課程規(guī)劃。
2.企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變意識(shí)、設(shè)置人才培養(yǎng)計(jì)劃、加強(qiáng)校企合作高校培養(yǎng)大學(xué)生所需要的能力結(jié)構(gòu)，不是針對(duì)特定崗位培養(yǎng)人才，高校畢業(yè)生不能馬上適應(yīng)崗位需求符合情理，高校畢業(yè)生就業(yè)能力與企業(yè)需求之間存在適當(dāng)缺口是合理的。企業(yè)把培養(yǎng)人才的任務(wù)完全交給高校，希望高校通過(guò)四年本科教育培養(yǎng)出一個(gè)完全符合各種崗位要求的畢業(yè)生是不現(xiàn)實(shí)的。任何因此而抱怨或批評(píng)當(dāng)代高校教育的企業(yè)應(yīng)進(jìn)行反思。企業(yè)應(yīng)通過(guò)設(shè)立自己的人才培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)招收的畢業(yè)生進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。比如，“入職前培訓(xùn)”“為初入職的畢業(yè)生配備師傅”“干中學(xué)”“傳幫帶”等，幫助畢業(yè)生盡快熟悉企業(yè)環(huán)境和崗位職責(zé)。其次、企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)與高校的合作，積極參與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，協(xié)助學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，配合學(xué)校做好實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)工作，以此全面提升大學(xué)生的就業(yè)能力。
3.高校應(yīng)及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案、重視實(shí)踐教育環(huán)節(jié)及職業(yè)規(guī)劃教育一是高校應(yīng)多方面了解人才市場(chǎng)需求，聽(tīng)取企業(yè)意見(jiàn)，明確各專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的開(kāi)發(fā)目標(biāo)，在構(gòu)建各專(zhuān)業(yè)就業(yè)能力模型結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)課程體系。并從課程設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐教育以及就業(yè)指導(dǎo)各方面進(jìn)行統(tǒng)籌。二是高校要重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升大學(xué)生實(shí)習(xí)效果。針對(duì)企業(yè)不太情愿接納實(shí)習(xí)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生尋找對(duì)口的實(shí)習(xí)崗位存在困難的情況，積極為他們搭建諸如暑假、寒假、周末實(shí)習(xí)平臺(tái)，提升實(shí)習(xí)效果。三是高校應(yīng)注重提升本校教師實(shí)踐能力，創(chuàng)設(shè)條件安排教師參與企業(yè)建設(shè)、策劃、實(shí)踐，減少雙方在就業(yè)能力結(jié)構(gòu)認(rèn)知上存在的差異，提升教師自身實(shí)踐能力，避免教師從學(xué)校到學(xué)校，空對(duì)空的對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教育。四是高校要加強(qiáng)在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。設(shè)立貫穿大學(xué)四年的就業(yè)指導(dǎo)體制，注重全程指導(dǎo)。高校任課教師應(yīng)全面了解所教專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力模型結(jié)構(gòu)。在編寫(xiě)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)將課程所包含的理論及實(shí)踐知識(shí)列入在內(nèi)同時(shí)，考慮如何提升學(xué)生能力和素質(zhì)，并向?qū)W生進(jìn)行說(shuō)明，以充分的引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，達(dá)到良好的效果。
這次實(shí)習(xí)讓我真正明白：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論知識(shí)只有聯(lián)系實(shí)際才能體現(xiàn)它原有的價(jià)值。
首先，我很感謝恩施市規(guī)劃局能給我這一次學(xué)習(xí)實(shí)踐得機(jī)會(huì)，讓我在和諧融洽得工作環(huán)境中度過(guò)了三個(gè)月，這是一段我一生都難以忘懷的寶貴時(shí)光。在這里，我將書(shū)本知識(shí)與實(shí)際操作很好的聯(lián)系起來(lái)，在提高實(shí)際操作能力的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)四年來(lái)所學(xué)的課本知識(shí)加以了鞏固和延伸。
在規(guī)劃局里，我從事的工作主要是城區(qū)私人建房用地規(guī)劃許可證和建筑工程證的辦理。這一工作涉及到現(xiàn)場(chǎng)踏勘，實(shí)地測(cè)量和建筑紅線圖出圖等環(huán)節(jié)，是一份相對(duì)于我而言很陌生的工作。剛開(kāi)始，我什么都不懂，覺(jué)得很茫然。
然而令我欣慰和感激的是，局里帶我得大哥們做事時(shí)都會(huì)把我喊上。于是，我利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)努力的學(xué)習(xí)，用心的思考。如今，從看現(xiàn)場(chǎng)到找位置圖，從檔案的填寫(xiě)到上會(huì)資料的準(zhǔn)備，從全站儀實(shí)地測(cè)量到私人建房用地紅線圖(私人建房建筑紅線圖)得出圖，涉及到私人建房辦證各個(gè)環(huán)節(jié)的工作我都了如指掌，做起來(lái)也是應(yīng)付自如。
大二的名字叫奮斗
經(jīng)過(guò)大一一年的磨合期，大學(xué)的生活環(huán)境不再陌生。大二在大學(xué)四年充當(dāng)著怎樣的角色？
職場(chǎng)顧問(wèn)謝偉先生指出，大一是夢(mèng)想者，大二是奮斗者。大二其實(shí)還是處于“責(zé)任延緩期”中，因此還可以比較理想化地學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)化地建立自己的知識(shí)與思想體系，而不必像大三、大四學(xué)生那樣急功近利。但人生的成功都是由一個(gè)個(gè)小成功奠基起來(lái)的，因此這時(shí)就要開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，并在這個(gè)興趣領(lǐng)域里爭(zhēng)取平臺(tái)加以展示。比如有特長(zhǎng)的可以參加學(xué)校的各種訓(xùn)練隊(duì) ;口才好的可以參加辯論賽……在這個(gè)探索過(guò)程中，你就會(huì)清楚哪些方面是你的能力與興致所在。把自己的努力聚焦，并聚出成果，找到可以展示自我的空間與平臺(tái)，那些“我才懶得和他們爭(zhēng)”的家伙，其實(shí)永遠(yuǎn)只是看客――將來(lái)也只會(huì)看別人成功。
趕走困惑：溝通 +修正職業(yè)規(guī)劃表
大二的學(xué)生主要存在哪些困惑和憂(yōu)慮？謝偉先生指出，剛從“生而學(xué)習(xí)”的苦難中解脫并期望好好享受自由的學(xué)生們，到了大二才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自由的代價(jià)很大――現(xiàn)在的自由也許就是畢業(yè)那一刻的悲哀。于是，他們認(rèn)識(shí)到自己必須要為未來(lái)負(fù)起責(zé)任，但這個(gè)責(zé)任的內(nèi)涵是什么他們還不清楚。于是心里焦躁不安、目標(biāo)失落、人際困難等被視為大二學(xué)生的通病。關(guān)于未來(lái)、關(guān)于求職、關(guān)于生活、關(guān)于感情的一切一切都成為大二學(xué)生困惑的對(duì)象。困惑和疑問(wèn)讓他們喪失了信心，有的甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。
對(duì)此，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？謝偉先生建議，大二學(xué)生最需要做的就是去溝通，讓自己的信息更豐富，當(dāng)一個(gè)人的信息擁有豐富到對(duì)未來(lái)、對(duì)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情有一種感性體會(huì)時(shí)，這種迷茫感就會(huì)大大降低。比如去參加一個(gè)人才交流會(huì)，與求職的畢業(yè)生聊聊天；比如向畢業(yè)的師兄師姐們求教一下畢業(yè)后戀情如何處理等。而且這種信息獲取的過(guò)程，也是搭起象牙塔與外界溝通信息管道的過(guò)程。
還可以利用大二時(shí)期更加系統(tǒng)地修正、理順職業(yè)規(guī)劃進(jìn)度表。比如說(shuō)，正確、有效地利用校園資源幫助自己建立科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，并且在興趣的基礎(chǔ)上去規(guī)范職業(yè)規(guī)劃。謝偉先生認(rèn)為，興趣是最好的老師，興趣培養(yǎng)得當(dāng)可以為職業(yè)選擇加分。當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為能力并能創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)候，就可以以此安身立命了。但這需要與職場(chǎng)的人加強(qiáng)溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè)，多參加一些不同領(lǐng)域人的論壇、聊天會(huì)，多去爭(zhēng)取和發(fā)現(xiàn)讓你拓展視野的真正機(jī)會(huì)。
丑小鴨也能變成白天鵝
而對(duì)于那些成績(jī)平平、不擅于交際的同學(xué)來(lái)說(shuō)，怎么利用大二這個(gè)契機(jī)來(lái)扭轉(zhuǎn)局面呢？謝偉先生指出，不善言談的大二學(xué)生經(jīng)常會(huì)在集體活動(dòng)中受到冷落，在不經(jīng)意間挫傷了自尊心，這些都會(huì)嚴(yán)重影響未來(lái)的職場(chǎng)生涯。不敢在眾人面前講話、不斷逃避自身弱點(diǎn)等等都是職場(chǎng)上的大禁忌。大二的任務(wù)就是要拓展與職場(chǎng)人的溝通。如果人際拓展能力有限，則完全可以去認(rèn)識(shí)師兄師姐們，并讓他們推薦一些兼職――如果沒(méi)有推薦也沒(méi)有關(guān)系，至少你需要向他們表達(dá)你的期望。逐步嘗試拓展和鍛煉與他人溝通的能力，把交際當(dāng)做普通的聊天，控制緊張與不安的情緒。在一段時(shí)間后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)交往不僅給你帶來(lái)豐富的資源，它更是一種提升個(gè)人品質(zhì)的方式，害羞的丑小鴨也會(huì)由此變身職場(chǎng)交際精英。