時間:2023-02-27 11:07:23
導(dǎo)語:在初一下學(xué)期學(xué)習(xí)計劃的撰寫旅程中,學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑,好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文,愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感,引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
初一開學(xué)學(xué)習(xí)計劃一初一是初中的第一個臺階,如果想要邁出扎實的第一步,就要把一切精力全部都用在學(xué)習(xí)上,但是一定要快樂學(xué)習(xí)。所以,可以為自己量身定做一個適合自己的計劃,此計劃一定要適合自己,才能達到目標(biāo)。
最大目標(biāo):無論哪次考試,都要保持在班級1-10-20-30名之間。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、上課認(rèn)真聽講、不走神,做好筆記,如有不懂的及時問老師,做到當(dāng)天的知識當(dāng)天弄懂。
2、作業(yè)認(rèn)真完成,不馬虎,如有不對的題,看看自己是不認(rèn)真還是不會,如果是不認(rèn)真,要汲取教訓(xùn),如果是不會,就得及時問家長。
3、每天及時復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)完的知識,寫完作業(yè)再預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的。
4、每周休息日,在完成作業(yè)的情況下,要把一周學(xué)習(xí)的知識,全部總結(jié)一遍,再鞏固一遍,并寫出自己一周的學(xué)習(xí)心得。
5、每天要聽30分鐘英語,訓(xùn)練自己的聽力。
6、數(shù)學(xué)、語文、英語這樣的主課,課上一定要仔細傾聽老師的解析,每天都要做幾道練習(xí)題,提高做題水平,找出自己不足的地方,該背的內(nèi)容要及時背熟,直到全部都會為止。
7、每次測驗完老師講卷子要認(rèn)真聽,找到自己出錯的原因,及時改正,必須是真的明白、真的會了才行。
8、利用課余時間,看一些有用的課外書,開闊眼界。
行為習(xí)慣目標(biāo):
1、開始重視學(xué)習(xí),認(rèn)真改正犯懶習(xí)慣,每次考試都要盡自己最大努力考出最好成績。
2、上學(xué)不遲到,不早退。
3、和其他同學(xué)搞好關(guān)系,與別人友好相處,有事沒事都常聯(lián)系一下。
4、積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動,不做性格孤僻的孩子。
5、體諒父母,尊敬老師,做一個懂事的孩子。
6、及時告訴父母自己的去向,不叫他們?yōu)樽约簱?dān)心。
以上內(nèi)容就是我的計劃,我要積極按照計劃堅持下去,爭取有新的改變!
初一開學(xué)學(xué)習(xí)計劃二新的學(xué)期即將到來,為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進步、各科成績優(yōu)異、不偏科,在此做新學(xué)期的打算,如下:
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié),所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到:
1、粗讀教材,找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系,并復(fù)習(xí)這些知識;
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點與難點;
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,聽課應(yīng)做到:
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處,做課堂筆記應(yīng):
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、 做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前,必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;
2、認(rèn)真審題,弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能 力;
6、遇到不會做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完 成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時復(fù)習(xí);
2、計劃復(fù)習(xí);
1、計劃要盡量全面 學(xué)習(xí)計劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計劃,在考慮計劃的時候,一定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會工作時間、為集體服務(wù)時間、鍛煉時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣,在學(xué)習(xí)時間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
2、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間 學(xué)習(xí)時間可以分為兩部分:一是常規(guī)學(xué)習(xí)時間,主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的知識。二是自由學(xué)習(xí)時間,是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué),隨著學(xué)習(xí)水平的提高,應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時間逐漸減少,自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因為抓住了自由學(xué)習(xí)時間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué),就會努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,以便增加自由學(xué)習(xí)時間,使學(xué)習(xí)的主動權(quán)越來越大。
3、長計劃和短安排 長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內(nèi),應(yīng)有個大致計劃。由于實際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測,所以,長計劃不可能太具體,不可能把每天干什么都列出來。但是,在學(xué)習(xí)上計劃要解決哪些問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣,在每天學(xué)習(xí)時,就會明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計劃,長計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長計劃,就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4、 從實際出發(fā)來制訂計劃 在訂計劃的時候,不要脫離了學(xué)習(xí)的實際情況。主要指以下幾方面: 1. 自己知識和能力 2.每個階段的學(xué)習(xí)時間 3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實際進度 從實際出發(fā)還要注意的一點是不要平均使用力量,要抓住重點。
5、 計劃要留有余地 計劃終歸不是現(xiàn)實,而只是一種可能性。要想把計劃完成現(xiàn)實,還要經(jīng)過一段很長的努力過程,在這個過程中自己的思想會發(fā)生變化,學(xué)習(xí)的各種條件也會發(fā)生變化,計劃訂得再實際,也不免出現(xiàn)估計不到的情況。所以,為了保證計劃的實現(xiàn),訂計劃時就不要太滿、太死、太緊,要留出機動時間。
6、 提高時間的利用率 早晨和晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時間,可以安排著重看記憶的科目,如外語等;當(dāng)心情比較愉快,注意力比較集中,時間又比較長,這時候可安排比較枯燥,或自己又不太喜歡的科目;零星的時間,注意力不容易集中的時間,可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外,還要注意學(xué)習(xí)時間和體育活動要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí),等等。這樣安排,在同樣多的時間內(nèi),由于安排了合適的內(nèi)容,就會收到較好的效果。
7、 注重效果,不斷調(diào)整 在計劃執(zhí)行到一個階段之后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何,如效果不好,應(yīng)找到原因,及時調(diào)整。
主要檢查以下這些內(nèi)容: 計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計劃實施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成計劃的原因?
通過檢查,立即采取相應(yīng)的措施,及時改變計劃中的不合理部分。
二、初一暑期學(xué)習(xí)計劃表 ?(初一學(xué)生暑期具體安排表)
8:00-9:30背古詩及看古文
9:30-11:30預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)
11:30-14:00吃飯、休息(可看電視,玩電腦)
14:00-15:30詞典看字、看書
15:30-17:30看一些課外書和英文電影,或和同學(xué)戶外活動
18:00-19:30 看新聞聯(lián)播,吃晚飯
20:00-21:30 背英語單詞和英語課文
21:30-22:00 寫作文、日記、反思等(可適當(dāng)調(diào)整)
22:30 上會兒網(wǎng),睡覺
三、初一學(xué)生暑假計劃具體科目安排:
數(shù)學(xué)
1.看數(shù)學(xué)書 ,盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較多,自主學(xué)習(xí)的時間久較多,所以藥好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊
2.學(xué)數(shù)學(xué),不做題是不行的,數(shù)學(xué)講究見多識廣,有些別個見都沒見過的題,你做過的,就很容易。
3.數(shù)學(xué),假期補課可以適當(dāng)安排,畢竟初一,不用太緊張,補課要有針對性,對自己不懂,或不是很懂的東西才補。
4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的,初二的重點應(yīng)該是一次函數(shù)和四邊形,可對較基礎(chǔ)的東西進行預(yù)習(xí)。
當(dāng)然,能力不同,要求不同
語文
語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松,主要是背誦下期的一些古文,這個很重要,為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)
英語
記單詞 盡量不前250個單詞記下來 還可以買跟教材配套的磁帶進行跟讀 ,很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞,盡量都會寫。還有就是背課文,增強語感。很重要
物理
2006年至今,我一直在初中任教心理健康教育這門課。在工作過程中我常會聽到個別學(xué)生說“我的心理沒有問題,我不需要學(xué)這門課程?!痹谳o導(dǎo)室值班時,會聽到路過的個別學(xué)生對同伴說“你的心理變態(tài)了,快進去讓老師治療一下……”由于部分學(xué)生對心理健康教育存在這樣那樣的誤會與偏見,在課堂上學(xué)生的主動性大打折扣。如何提高學(xué)生在心理活動課上的主動性呢?經(jīng)過多年的摸索,我總結(jié)出如下三點經(jīng)驗。
一、提高學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識,端正態(tài)度
必須消除學(xué)生對心理健康教育的偏見,提高理性認(rèn)識。在每屆初一新生入學(xué)時,我都會給學(xué)生上“認(rèn)識心理健康教育”一課,首先介紹2008年在雷州地區(qū)發(fā)生的三起校園突發(fā)事件,引起學(xué)生對心理健康的注意與思考;然后講解健康與心理健康的概念,青少年心理健康的標(biāo)準(zhǔn),心理健康教育的目的與作用,國內(nèi)外心理健康教育的現(xiàn)狀與未來。通過本課兩個學(xué)時的學(xué)習(xí),學(xué)生明白了“健康的心靈是一切財富與成就的基礎(chǔ)”這一科學(xué)道理,形成了正確的心理健康觀念,開始重視心理健康教育。
二、在課堂中提高學(xué)生的興趣與參與度
我校初一年級就開設(shè)了心理健康教育課,可本地區(qū)的其他中小學(xué)基本上尚未開設(shè),因此學(xué)生對這門課既好奇又排斥。為打消學(xué)生的排斥心理,我在課堂上注意師生間的互動,大量運用心理小游戲提高學(xué)生的興趣與參與度。
在學(xué)期初,我給學(xué)生上了“破冰之旅”,課是這樣設(shè)計的:第一環(huán)節(jié)是鼓掌歡迎在座的各位學(xué)生成為雷州二中7000多學(xué)子中的一員。首先教師提出發(fā)現(xiàn)的問題:鼓掌的差異很大。教師夸張性的模仿,引起學(xué)生的歡笑進而拉近彼此距離。然后一起學(xué)鼓掌:龍的呼喚,節(jié)奏——一二,一二三,一二三四,一二。分組練習(xí)競賽,提高團結(jié)協(xié)作觀念。第二環(huán)節(jié)是相互認(rèn)識。教師先簡單自我介紹并留下適當(dāng)懸念引起學(xué)生的興趣。然后提問個別學(xué)生:開學(xué)至今,你認(rèn)識了多少位同學(xué)?說說他們的姓名、興趣等。最后是寫一寫“我眼里的自己”,每人拿一張空白紙,在紙上寫上:我的姓名、我最喜歡的事、我最成功的事、我最討厭的事。寫完后四人一組相互交換看一看,相互握手并說:“你好!我叫×××,很高興認(rèn)識你!”第三環(huán)節(jié)是“我信任我的集體與同學(xué)”。選定數(shù)位學(xué)生,一半人扮盲人,另一半人當(dāng)向?qū)麄冊诎鄡?nèi)走一圈,然后互換角色,最后說說在游戲中的感受。這節(jié)課以活動為主,通過幾個小活動讓師生、同學(xué)之間打破“堅冰”,相互認(rèn)識,為學(xué)生形成融洽的人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。
又如,我在“溝通合作”一課,通過團體康樂輔導(dǎo)的形式,讓學(xué)生玩以腳代手猜拳、兔子舞、丟沙包認(rèn)識、組名、愛在指間等游戲,增強溝通與交流,形成了集體觀念。此外,在學(xué)習(xí)技能主題課時插入手指操、健腦操等小游戲,讓學(xué)生放松情緒健康身心。
除了心理小游戲外我還注重運用分組討論調(diào)動學(xué)生的主動性,比如“做一個受歡迎的人”一課,我讓學(xué)生分組討論受歡迎的人與不受歡迎的人分別具有哪些特點,然后再讓學(xué)生代表到黑板上寫一寫,比較哪一組做得最好。在“成才靠什么”一課也是采用了分組討論與寫一寫的方法。
根據(jù)上課主題選用心理小游戲及分組討論和寫一寫等方法,適合初一年級學(xué)生的日益獨立與愛表現(xiàn)的心理特點,很好地提高了學(xué)生對心理活動課的興趣與參與度。
三、調(diào)查了解學(xué)生的心理需要,在講課過程中解決學(xué)生的心理問題
在課余或期中、期末時,我會通過開放性的問卷調(diào)查,讓學(xué)生匿名寫出困擾自己的心理問題,并記錄下代表性的問題,做好備課工作。比如在這學(xué)期初,我經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對如何適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、如何與人交往、時間的管理等方面存在較大的困惑。我開設(shè)了破冰之旅、認(rèn)識心理健康教育、適應(yīng)初中新生活、做一個受歡迎的人、溝通合作、知識改變命運、如何制訂學(xué)習(xí)計劃、學(xué)會學(xué)習(xí)等十多節(jié)主題心理活動課,給學(xué)生提供必要的指導(dǎo)與幫助,讓學(xué)生體會到解除困擾后心靈成長的快樂。
又比如在這學(xué)期的期末,通過問卷調(diào)查五十多位學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)了十多個焦點問題:住宿生如何管好自己、與父母吵架怎么辦、世界上是否有鬼、如何控制情緒、青少年常有的壞習(xí)慣、遇到挫折如何調(diào)整心態(tài)、學(xué)習(xí)與考試焦慮、平凡人如何找到幸福、愛情的困擾等,這為下學(xué)期順利開展心理活動課提供了充分的選題依據(jù)。
一、適用多種功能,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
初三學(xué)生雖然經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí),但不少學(xué)生仍然死記硬背單詞的字母拼寫,有的不會讀,有的讀不正確,這樣就嚴(yán)重地影響了教學(xué)效果。摸清這個規(guī)律,為了掃除語音降礙,我總是在開學(xué)初抽出時間復(fù)習(xí)音標(biāo)、讀規(guī)則等語音知識。在單詞教學(xué)中,讓學(xué)生利用音標(biāo)進行拼讀,用拼讀規(guī)則來幫助記憶單詞。
對于新單詞識記,讓學(xué)生根據(jù)音節(jié)有停頓地邊讀單詞邊寫(不是邊拼字邊寫)如population-po-pu-la-tionexpensive-ex-pen-sive。還要求學(xué)生眼、耳???、腦、手協(xié)同活動,做到眼睛看著單詞,口里讀著單詞,耳朵聽著單詞,心里想著單詞,手指寫著單詞,從而提高識記效率。指導(dǎo)學(xué)生采用單詞部分注音法,增強對單詞的記憶力,例如sweep,只在字母ee下面注音【i:],farthest,只在字母ar下面注音【a:]。學(xué)生只要記住注音的字母,單詞會讀就一定會寫。還可以鼓勵學(xué)生自己做一些聽音辨音游戲,以鍛煉其辨音能力。
初中學(xué)生對單詞往往感到難度很大。很難過單詞關(guān)。這就要求英語教師在教學(xué)過程中,有憊識地補充一些構(gòu)詞法知識,讓學(xué)生舉一反三,擴大詞匯f。如,許多名詞,sun,wind,rain,cloud等詞加后級Y就變成形容詞,許多動詞+er就變成名詞。又如,通過學(xué)習(xí)friendly這個單詞,請學(xué)生體會二therly,brotherly。comradely等詞的含義。通過學(xué)習(xí)interest,interesting,interested這些同根詞,不僅要求學(xué)生注愈不同詞性的詞的不同種用法,而且著重講述相同詞性詞的不同用法,以增加信息t,提高記憶效率。這樣,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生就容易產(chǎn)生自己研究學(xué)習(xí)的興趣,嘗試?yán)眠@些規(guī)律進行有效的探知,從而在學(xué)習(xí)新知識時,鞏固了舊知識。
在教學(xué)過程中,英語教師要想方設(shè)法利用各種方式方法增強學(xué)習(xí)英語的氣氛,徽發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。注意師生之間的互動,培養(yǎng)學(xué)生的參與愈識。如教直接引語變間接引語時,筆者先說一句陳述句,然后問學(xué)生hatdidIsay?引導(dǎo)學(xué)生說出“Yousaidthat""""然后又問WhatdidIaskyou?引導(dǎo)學(xué)生說出“Youaskeduswhat"""?”然后又讓學(xué)生互相提問,教師再引導(dǎo)學(xué)困生復(fù)述一遺,從而增加學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的機會。
此外,還可以多種多樣的練習(xí)激發(fā)學(xué)生的興趣,如除了書面練習(xí),還有口頭練習(xí)如值日生報告、扮演角色、根據(jù)提示完成對話、游戲活動、競賽等。使學(xué)困生始終處在活躍的思維中,從而提高英語成績。
二、認(rèn)真研究教材,確定學(xué)習(xí)重點
學(xué)生到了初三年級,學(xué)習(xí)任務(wù)相對較重。要在有限的時間里提高學(xué)生的成績,必須要向課堂教學(xué)要質(zhì)t。因此,教師在上每一節(jié)課之前,首先要熟悉該課的教學(xué)重點與難點,同時耍熟悉初一、初二已經(jīng)學(xué)過的教學(xué)重點。在備課時要有計劃、有重點地把初一、初二學(xué)過的重要內(nèi)容進行歸納、整理,在上課時做到以新帶舊、以舊促新,把過去學(xué)過的舊知識與本學(xué)期要學(xué)的新內(nèi)容有機地聯(lián)系起來,便于學(xué)習(xí)、記憶。如,在第三冊中出現(xiàn)lookup(查閱)這個詞組,我就復(fù)習(xí)lookat。lookfor,lookoutof,lookinside,lookaround等詞組。出現(xiàn)not"""but"""(不僅…而且…)這個句型,并分析了它們的異同。這樣既復(fù)習(xí)了已學(xué)知識,并使之加深鞏固,在這些舊知識的墓礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,化難為易,便于學(xué)習(xí)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要獲得知識,不僅靠課堂,還??空n后的總結(jié)和歸納,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識,因此教師在教學(xué)過程中必須培養(yǎng)學(xué)困生的自學(xué)能力。首先,要幫助他們制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃,提出一些思考問超,指導(dǎo)他們課前預(yù)習(xí),從而提商預(yù)習(xí)效果,減輕上課的心理負擔(dān),養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。其次,要指導(dǎo)他們作好課堂筆記,便于課后自己復(fù)習(xí)。經(jīng)常槍查他們復(fù)習(xí)的情況,使他們養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。幫助他們將學(xué)過的語法、詞匯、語言點進行歸納、對比、分類,使其條理化、系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化。從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語學(xué)習(xí)成績才能提高。
三、開發(fā)智力因素,創(chuàng)建和諧氛圍
一些學(xué)生學(xué)習(xí)久不見提高,究其原因,非智力因t的影響是不容忽視的。所以英語教師要致力于開發(fā)學(xué)生的非智力因素,減輕學(xué)生的英語學(xué)習(xí)負擔(dān),為他們創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍,給學(xué)生提供獲得成功的機會。事實證明,隨粉英語學(xué)習(xí)的裸入,詞匯、句型、語法越來越多,越來越復(fù)雜,一部分學(xué)生無法跟上,學(xué)習(xí)f無疑超過這些學(xué)學(xué)生所接受的范圍。教育心理學(xué)告訴我們,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生同樣具有進取心,自葬心,他們也渴望進步。因此,筆者在課堂上特別注愈這一部分學(xué)生,積極尋找他們身上的“閃光點”,例如英語讀得較好的學(xué)困生,筆者幫他們預(yù)習(xí)新課的單詞,課堂上讓他帶領(lǐng)全班同學(xué)讀;字寫的好的學(xué)生。讓他們到照板寫答案,增強他們的上進心。在課堂問魔設(shè)計時分難中易。對學(xué)困生提問一些他們力所能及問題,如果回答不完全或未答好,就加以引導(dǎo),從不指責(zé),這樣給他們養(yǎng)成良好的開口習(xí)恨,以后逐漸地由易到難。在出考月時筆者注愈分配好難中易理的分?jǐn)?shù)比例,讓荃礎(chǔ)差的學(xué)生有瓜可做,增進他們學(xué)習(xí)英語的信心,徽發(fā)他們進一步嘗試成功的學(xué)習(xí)愿望。:
關(guān)鍵詞:英語;學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)習(xí)技巧
新課標(biāo)注重讓每個學(xué)生都生動活潑,富有特色地發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實際我們開辟了英語角,讓學(xué)生參加聽說讀寫譯活動。比如我喜愛寫文章,學(xué)生愿意跟我學(xué)。我就鼓勵他們多寫、多投稿。這樣的活動不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了他們樂觀向上的人生態(tài)度。進行教學(xué)手段的更新,多想辦法,利用第二課堂、興趣組活動、知識競賽等多種途徑,開拓學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的興趣。我還鼓勵學(xué)生自制教具、自制圖片、自制課件。通過這些豐富多彩的活動,引導(dǎo)學(xué)生進行思考,提高學(xué)生的動手能力。
當(dāng)前,進入初中的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面,雖然有了四年小學(xué)的基礎(chǔ),掌握了一定的詞匯與基礎(chǔ)語法,但由于缺乏交流實踐與自學(xué)能力,大部分學(xué)生依然習(xí)慣跟在老師后面跑,學(xué)習(xí)方法仍然停留在比較簡單的重復(fù)階段。因此,在初中英語教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語已經(jīng)是迫在眉睫了。要進行切實有效的指導(dǎo),筆者認(rèn)為應(yīng)從如下幾方面進行。
一、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生搞好成績的前提條件和必要保證,作為一名稱職的教師首先要做的就是必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣可從以下幾方面做起:
1.確定目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃
有計劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo),也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向,教師要幫助學(xué)生制定一個“跳一跳,夠得著”的長遠目標(biāo)。此外,還要讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)不同內(nèi)容確定每一個單元的認(rèn)知小目標(biāo),讓學(xué)生不斷受到目標(biāo)的激勵,積極主動地學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率,最終實現(xiàn)目標(biāo)。
2.課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力
課前預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)可以使學(xué)生發(fā)現(xiàn)疑難而引起思考,減少聽課的盲目性,增強聽課效果。
3.專心聽課,積極討論問題
課堂是學(xué)習(xí)知識的主要渠道,學(xué)生必須始終高度集中注意力,積極思維,力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住,當(dāng)堂消化。此外,在課堂上學(xué)生要積極回答教師提出的問題,對于一些討論性的問題要積極參與研究討論。
4.學(xué)會記錄,利用筆記學(xué)習(xí)
俗話說:“好記性不如爛筆頭?!惫P記是一種永久性的系統(tǒng)性的記錄。要做好聽課筆記,必須拋開與聽課無關(guān)的雜念,思想不能溜號,筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點,聽課筆記可用自己的話,用關(guān)鍵詞和線索性語句、提綱挈領(lǐng)地記錄。
5.按時作業(yè),及時復(fù)習(xí)鞏固
作業(yè)是當(dāng)天上課知識的練習(xí)和復(fù)習(xí),要學(xué)好英語當(dāng)然要按時認(rèn)真完成。復(fù)習(xí)要及時,要在學(xué)后當(dāng)天進行,復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶,然后反復(fù)閱讀教材,對照筆記,記憶掌握重點內(nèi)容,最終把筆記上的內(nèi)容轉(zhuǎn)為自己的知識。
6.反復(fù)練習(xí),理論用于實踐
除了課后作業(yè)外,英語學(xué)習(xí)還應(yīng)有一些課外聽、說、讀、寫的練習(xí)。要提高英語成績,課外聽和讀是必不可少的。堅持聽課本錄音,堅持與同學(xué)用英語交流,在不斷的實踐當(dāng)中提高表達和應(yīng)用能力,從而提高自己的成績。
二、掌握英語學(xué)習(xí)技巧
英語學(xué)習(xí)雖然有一定難度,但是仍然有一定的技巧。如果掌握了這些技巧,那么英語學(xué)習(xí)就是一件比較輕松的事情。哪些技巧呢?筆者認(rèn)為,主要掌握三個方面的技巧:
1.強化音標(biāo),拿下語音陣地
筆者認(rèn)為只有把熟練背誦48個國際音標(biāo)作為突破口,把學(xué)生認(rèn)讀單詞讀音作為基本要求。在教學(xué)實踐中采取如下辦法:首先,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的興趣,引導(dǎo)他們積極和自愿地去學(xué)、去背;其次,接下來集中一周至兩周的時間強化音標(biāo)學(xué)習(xí),要求學(xué)生結(jié)合教師的發(fā)音示范和定期播放標(biāo)準(zhǔn)地道的磁帶錄音,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)模仿,不斷操練。
只要堅持讓學(xué)生做到多聽、多模仿、多練習(xí)和多動腦,他們肯定會說出漂亮地道的英語。一旦突破了語音關(guān),他們就能夠達到見詞能讀、聽音能寫的程度,并開口說出規(guī)范流利的英語,這樣就為他們今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.重視單詞,占領(lǐng)詞匯高地
初中英語的詞匯量與小學(xué)英語的詞匯量相比增加了很多,這對于不少學(xué)生來講要記住這些單詞是一個不小的問題。但是,在熟練掌握了音標(biāo)后,學(xué)生根據(jù)音標(biāo)知識和音節(jié)規(guī)律記單詞會比較容易。教師要想盡辦法激發(fā)學(xué)生去“背”,特別是核心詞匯要背得滾瓜爛熟,不僅要看見英語了解漢語,看見漢語會說英語,而且還要讓學(xué)生知道相關(guān)的詞性和用法等。
3.加大訓(xùn)練,突破閱讀瓶頸
隨著考試試題形式的調(diào)整,閱讀試題已經(jīng)占據(jù)了英語試卷的“半壁江山”,因此,閱讀理解訓(xùn)練就是教師在平時教學(xué)工作中的重中之重。在初一年級起始階段,教師特別要注重對學(xué)生閱讀技巧的訓(xùn)練,如讓學(xué)生先掌握文后題目,帶著題目去看文章,就有很強的針對性。在閱讀的過程中,相關(guān)題目的信息就會第一時間出現(xiàn)在腦海之中,從而在高效率中獲得答案。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些七年級班主任工作總結(jié),請笑納!
七年級班主任工作總結(jié)1一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)
對初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動中及時了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點:
一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;
二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵學(xué)生參與各項活動。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,就會力不從心,這時候就要發(fā)動班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。
鼓勵學(xué)生參與各項活動:如積極參與學(xué)校組織各項活動,積極報名參加校運會,拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,等等。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。
三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長
老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護,在精神上給予鼓勵與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時,我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。
1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。
2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵和支持。同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、存在的不足,需要改進的地方
1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好。
以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。
2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓。
七年級班主任工作總結(jié)2本學(xué)期七年級的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活,通過上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個學(xué)期班規(guī)班法的實施,大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個班級中哪些事情是倡導(dǎo)的,是得到老師和同學(xué)們肯定和表揚的,哪些事情是最好不做的,哪些事情是一定不能做的。在班委會同學(xué)的帶領(lǐng)下,大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以,本學(xué)期班主任工作的重點是培養(yǎng)學(xué)生自律能力,很多學(xué)生雖然知道,但不能完全做到,對自己的管理松懈、不到位,從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過嚴(yán)格班級班規(guī)班法考核、班委自主組織各項活動和加強家校聯(lián)系來實現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。
一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核,督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。
我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會同學(xué)一起制定的,也是全班同學(xué)必須遵守的,還是由學(xué)生自己掌握執(zhí)行的有班級特色的規(guī)章制度。通過上學(xué)期一個學(xué)期的實施,班規(guī)班法起到了它對班級同學(xué)行為的規(guī)范作用,通過班規(guī)班法的實施,鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力,鍛煉了每個條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力,為班級形成良好的學(xué)風(fēng),體現(xiàn)班級“真實”的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期,在班委會同學(xué)的建議下,在全體班級同學(xué)的認(rèn)可下,我們對上學(xué)期的班規(guī)班法進行了必要的修改和完善:一是對違反紀(jì)律的同學(xué),采取了功過可以相抵的辦法,體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯的思想,也體現(xiàn)了班級中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況,對于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑,也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正??傊瑢W(xué)生自己制定和共同維護實施的班規(guī)班法,本學(xué)期通過不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開,也不斷提醒著全體同學(xué),每個人都是規(guī)章制度的維護者,是規(guī)章制度的被管理者,更是規(guī)章制度的受益者,相信這樣的堅持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。
二、鼓勵和幫助班委會組織有益活動,培養(yǎng)學(xué)生的自主意識。
學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校團委和政教的工作計劃,將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會成員,有:籃球賽,布置給體育委員;黑板報,布置給宣傳委員;教室外展板的更換,布置給文藝委員;新團員的發(fā)展和團支部的建立,布置給團小組長;學(xué)生每周評比分?jǐn)?shù)的匯總,布置給副班長;每天的衛(wèi)生打掃,布置給衛(wèi)生委員;班級的紀(jì)律和眼保健操,布置給紀(jì)律委員;每周的學(xué)習(xí)評比,布置給學(xué)習(xí)委員等等,學(xué)期結(jié)束時,對以上同學(xué)的工作進行民主評議。獎優(yōu)罰劣。通過這樣的布置,每個班委會同學(xué)對自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù),就這樣,學(xué)生自主組織了很多活動,除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評比外,我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團員測試、春運會入場式方隊和廣播操表演、校園廣播、主題班會等活動,都取得了不錯的成績,這是班委會同學(xué)的功勞,也是每個同學(xué)努力的結(jié)果,我想,通過這些活動的組織,和這些活動在學(xué)校內(nèi)得到的評價結(jié)果,同學(xué)們會在活動的過程中獲得經(jīng)驗,反思得失,產(chǎn)生凝聚力,這些是書本上無法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗,也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識的開始。今后,我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動,即使是活動結(jié)果不是總盡如人意,也要堅持這種做法,班主任盡量做一個出主意,想辦法,幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。
三、加強家校聯(lián)系,形成合力,提升教育效果。
家長會中,我告訴家長:“您對我教育的態(tài)度,直接決定了我的教育效果?!毕Mㄟ^這些話引起家長的注意,其實,對學(xué)生的教育家長和學(xué)校形成合力時效果是最明顯的,如果各說各話,將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽誰的話,該如何去做,最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做,那時的教育和引導(dǎo)也就沒有了任何效果,所以,本學(xué)期我仍然不斷通過飛信平臺、通過電話聯(lián)系,通過部分家長的家長會,通過個別家長的談話交流,通過家訪等形式,將自己的教育想法和方式告訴家長,期望得到家長的理解和支持,將孩子在學(xué)校的表演通知家長,讓家長更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開放日期間,我通過飛信通知家長,希望有時間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長能夠到學(xué)校聽課,了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變,了解孩子在課堂上的表現(xiàn),從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作,完成學(xué)生不斷的完善和提高。
四、把競爭引入到教學(xué)和管理的各個方面。
每周的學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評比、座位的編排,在這些方面我總是希望能把競爭引入到學(xué)生中來,希望他們能及時發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化,希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點,不斷完善自己,學(xué)會與人相處,學(xué)會用良性的競爭來刺激自己的潛能,讓潛能更多的釋放出來。競爭的課堂是高效的課堂;競爭的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生;競爭的學(xué)生會想盡千方百計完成教師的任務(wù);敢于與人競爭的學(xué)生也是自信的學(xué)生;良性的競爭可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后,出現(xiàn)了一些問題,但恰恰是這些問題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生,也讓學(xué)生體驗了做成一些事情的艱辛,更讓我們師生感到了管理班級共同的責(zé)任和義務(wù),和教學(xué)工作一樣,在我的班主任管理工作中,我同樣相信方法總比困難多,更何況我有這么多聰明、期待長大的學(xué)生在幫助我管理班級呢!
七年級班主任工作總結(jié)3在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開展各項工作,根據(jù)學(xué)生的實際情況,這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。
1、全面配合學(xué)校工作,加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求,著重加強確立健康的自我意識,自覺抵制不良行為思想的誘惑,形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo),開展多種適合學(xué)生特點的教育活動,促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,落實道德建設(shè)綱要,系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育,提升人文素養(yǎng),進一步落實弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開展的各項活動。利用學(xué)校提供的各種德育資源,實現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合,行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,以期不斷完善學(xué)生人格,實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
①抓好學(xué)生常規(guī),重新制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交,并于第一節(jié)課前,由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,學(xué)習(xí)委員負責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀(jì)律要求,認(rèn)真聽講,積極提問;中午準(zhǔn)時進教室,做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。
② 注重班級文化建設(shè)。根據(jù)班級特點布置班級環(huán)境;實現(xiàn)班級文化多元化,根據(jù)形勢要求,配合重大紀(jì)念活動及時更換班級黑板報。
③ 完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍,進行改組重建。完善班級獎懲制度,全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。
常言道:榜樣的作用是無窮的。我班擁有像劉青、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,影響班級中的其他同學(xué)。同時加強對后進生的愛護,引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育,深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級公約和健全班干隊伍,充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生,更能為班干提供管理班級的依據(jù),這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉,讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé),團結(jié)協(xié)作,共同管理班級。同時設(shè)立紀(jì)律委員,加強紀(jì)律管理。
4、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào),全面提高各學(xué)科成績。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,使各學(xué)科教師能夠各盡其能,做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作,各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高
1.抓好輔優(yōu)補差工作,對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助,采用多種形式,補缺補漏。
2.努力抓抄襲作業(yè)的情況,做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3.與家長積極溝通,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,及時了解學(xué)生思想狀況,鼓勵進取,爭做先進。
4.多對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法,并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。
5.培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣,努力在這一學(xué)期有大的進步。
以上是我本學(xué)期初的一些工作計劃,在教學(xué)工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗,查漏補缺,爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。
七年級班主任工作總結(jié)4一學(xué)年以來,我擔(dān)任初一(2)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)年我主要采取以下幾個措施:
1、增強班級的凝聚力。
初一學(xué)生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。
在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。
4、采用各種方式開展活動。
有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。
學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)年來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)。
七年級班主任工作總結(jié)5這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七(5)班級班主任,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進入七年級的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活,學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神,基本能夠保持感恩親情,立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。在心理上需要老師的及時引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。因此,本學(xué)期的工作不僅對于我個人,對于學(xué)生來說都是很重要的。
一、爭創(chuàng)模范班集體
對于班集體,我一直要求學(xué)生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學(xué)期的工作重點就放在爭創(chuàng)模范班集體上。具體工作從三方面入手。
第一,鼓勵并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《班規(guī)制度》,重點從提高學(xué)生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務(wù)勞動,為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生,也保持個人的衛(wèi)生和服飾整潔。開學(xué)初,及時召開班會,明確本學(xué)期的目標(biāo),要求學(xué)生樹立強烈的責(zé)任感,要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。定時召開班委會議,鼓勵、培養(yǎng)他們的管理意識和能力,爭取使每個班干部都能勝任自己工作。
第二、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。
學(xué)期初,獎勵上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進步的學(xué)生,調(diào)動學(xué)生們互不服氣的意識,使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí),中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生,較差生圍繞中等生,形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習(xí)課,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進行輔導(dǎo)和督促。本學(xué)期繼續(xù)努力抓成績,以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面,要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上,鼓勵他們前進,另一方面,培養(yǎng)尖子生。
在數(shù)學(xué)方面,堅持每日練習(xí)題,堅持下午改錯。
在英語方面,堅持抓基礎(chǔ)知識的落實,組織好早讀,抓學(xué)習(xí)方法的改進。
在語文方面,繼續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式,鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,很抓寫、基礎(chǔ)知識的落實。
第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往,我和這個班的學(xué)生已經(jīng)非常有感情了,我相信我真誠的愛和關(guān)心,他們是應(yīng)該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯(lián)系,爭取家長的配合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍
通過一年多的鍛煉,部分學(xué)生已經(jīng)具有較強的工作能力,并且在工作中認(rèn)真負責(zé),將繼續(xù)重用,同時發(fā)掘一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項工作,培養(yǎng)更多的學(xué)生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。每兩周召開一次班干部會議,以此了解學(xué)生思想動態(tài),及時引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來。
三、積極配合學(xué)校各項工作
結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,在日常的學(xué)習(xí)生活中,積極完成學(xué)校布置的各項工作,積極組織好各種活動,并利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪。
四、積極配合任課老師進行有序的教學(xué)工作
積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,配合課任教師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力,提高整體水平,建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。經(jīng)常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以自己的能力配合任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。
五、關(guān)愛每一個學(xué)生,走進每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛。,加強和家長的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的健康成長。
如今,張子穎已在大洋彼岸安靜地開始了她的學(xué)習(xí),那把伴隨她多年的心愛的小提琴,跟著她一起走出了國門?!皨寢?,在哥倫比亞大學(xué),也有一支由學(xué)生組成的學(xué)生交響樂團。樂團的負責(zé)人已經(jīng)找過我了,用不了多久,我就會正式成為哥倫比亞大學(xué)交響樂團的正式一員了!”互聯(lián)網(wǎng)那頭的子穎,輕點鼠標(biāo)高興地告訴媽媽。
啟蒙教育從學(xué)音樂開始,拉小提琴帶來巨大的信心
1994年夏天,張子穎出生于沈陽市一個普通知識分子家庭,子穎的爸爸張濤是研究所的一名電子工程師,媽媽田麗萍是一名小學(xué)教師。和其他孩子一樣,子穎4歲時懵懵懂懂地被媽媽“送”進了學(xué)琴的行列,只是她的啟蒙老師有些不一般,是國內(nèi)著名小提琴演奏家、音樂系教授曹方明老師,這給了子穎琴童之路一個良好的開端。
曹教授告訴田麗萍:“孩子學(xué)琴是一件很枯燥的事,必須有持之以恒的決心。因此,作為家長,就顯得‘責(zé)任重大’了。除了按時督促孩子練琴,還要盡可能調(diào)動他的興趣,拓寬視野,讓學(xué)琴成為孩子的自覺行動,而不是令人索然無味的苦差事。事實上,孩子學(xué)琴不只是學(xué)會一門樂器,還是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過程?!?/p>
那時子穎還沒有上幼兒園,每天在家練琴。剛開始時的好玩勁兒沒幾天就過去了,簡單的音階、運弓一天反復(fù)幾百次,甚至幾千次,枯燥乏味,一賭氣就說:“我不想練了!”
看著眼淚汪汪的女兒,或許出于無奈,或許出于“激將法”,田麗萍對子穎說:“如果你真的不想練小提琴了,咱們索性把它扔了,以后再也不要練了,另外選一個你喜歡的樂器學(xué),好嗎?”
性格有點執(zhí)拗的子穎回答:“不,不要,我要學(xué)琴的!”說完,子穎又重新拉起了小提琴,并一直堅持到今天。哪怕十級證書早已考過,她還是要拉?!熬毿√崆俨粌H讓我增加了審美觀,更重要的是培養(yǎng)了我的毅力,使我能夠靜心做事,而且體會到了不斷追求的樂趣?!弊臃f說。
問及在教育上有何方法時,媽媽田麗萍莞爾一笑,說:“在練琴過程中,要教育孩子注意力集中,情緒投入,心無雜念,不要彈一會兒琴就去喝水、吃東西、聊天。在陪練時,我們從不干別的事情,這樣孩子會受影響,或養(yǎng)成精力不集中的壞習(xí)慣?!?/p>
“我一般也不規(guī)定拉多少時間,因為孩子會想出各種理由來拖延時間;也不規(guī)定拉幾遍,那會使她養(yǎng)成越拉越快,草草收場的應(yīng)付心理。練習(xí)結(jié)束后,我還會告訴孩子總結(jié)一下剛才的練習(xí)情況,并自己收拾好琴具,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這些常常被忽視的細節(jié),其實比學(xué)習(xí)本身更為重要?!?/p>
在媽媽看來,子穎從小有個“弱點”,就是怕生、膽小內(nèi)向,不太善于表達。學(xué)音樂可以活躍思維,讓她性格開朗些,讓她敢于面對大眾,這是讓女兒學(xué)音樂最重要的目的。
為此,爸爸媽媽在家里總是盡最大的努力來培養(yǎng)子穎的成就感,即便是子穎拉琴沒有用心,也不批評,而是鼓勵女兒:“如果你再拉一遍,會比剛才拉得更優(yōu)美?!边@增強了她的信心和學(xué)琴的興趣。
有意思的是,子穎每次學(xué)校考試前必須猛練小提琴,如果不練,考試成績就不理想,媽媽田麗萍笑稱女兒這是“搞迷信活動”。子穎還特別喜歡拉類似《梁祝》的慢速度樂曲,問起緣由,田麗萍說:“這也是種放松心情的方式,該掌握的知識早就掌握了,學(xué)習(xí)上臨時抱佛腳總歸沒用,她練琴其實就是換種方式讓大腦休息休息?!?/p>
聽故事聽出一雙好耳朵,興趣與能力得到了同步提高
早在念初三時,子穎就立下了出國讀大學(xué)的志向。當(dāng)時張濤一位同事的女兒在美國讀書,這給了子穎很大的鼓勵,她悄悄規(guī)劃好了自己出國留學(xué)的學(xué)習(xí)計劃,高一考托福,高二考SAT,高三申請。
申請美國學(xué)校,必須要有過硬的英語成績。進入省實驗中學(xué)讀高一時,子穎就通過層層選拔,成為學(xué)校三名去英國考察學(xué)習(xí)的人選之一?;貋砗螅膶W(xué)習(xí)更勤奮了,考取世界一流大學(xué)的信念也更為堅定了。高二下學(xué)期時參加全市中學(xué)生科普英語比賽,輕而易舉地就獲了一等獎。
子穎小時候就喜歡聽故事,每天晚上睡覺前,總要聽一段故事才能睡覺,聽過的磁帶有一百多盤。也許是聽故事練好了聽力,她特別相信自己的耳朵,學(xué)英語時也覺得英語不是讀出來的,而是聽出來的。她找來很多英語磁帶,一邊做理科題一邊聽英語,初中經(jīng)常聽英語電影對白,后來逐漸地從聽慢速英語到快速英語,《哈里·波特》全集都下載下來反復(fù)聆聽,在潛移默化中,英語的語感也一點點培養(yǎng)了出來。
背單詞是一件苦差事,也沒有捷徑,只能花時間花精力,早上起床、中午吃飯、晚上睡覺前,都要背單詞。平時還看一些英文原版的報紙和小說。她的觀點是無論做什么,既然開始做,就要盡自己最大的努力做好,不要放棄。
說到上網(wǎng),子穎在她父親的影響下,早在初一時就學(xué)會了上網(wǎng)。她也玩游戲,但電腦給了她開闊的視野,讓她遨游在世界各地,幾乎所有的英語資料都是從網(wǎng)上下載來的。她堅持看英語新聞,看到中國在聯(lián)合國的地位越來越重要,她和媽媽說,我以后要去聯(lián)合國,為中國爭取更多的利益。
田麗萍說:“興趣是最好的老師,網(wǎng)絡(luò)恰恰是孩子們最感興趣的東西,你可以說是娛樂,我可以說是工具。如同學(xué)習(xí)音樂一樣,參加音樂會聆聽音樂大師的演奏,閱讀音樂家傳記,學(xué)習(xí)有關(guān)音樂知識等,都可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。還可以讓孩子接觸其他藝術(shù),如聽歌劇、看畫展、讀小說等,來豐富他們的文化生活?!?/p>
“鋼琴家史蘭倩絲卡回憶她4歲學(xué)琴時,有位老師每堂課后都講些希臘神話給她聽,盡管這些故事和音樂學(xué)習(xí)未必有直接的關(guān)系,卻使她喜歡上了鋼琴課,并把神話的想象力和音樂聯(lián)系在了一起。事實說明,諸多方面的涉獵與積累,意味著藝術(shù)修養(yǎng)的提高。這恰恰是培養(yǎng)孩子豐富感情和濃厚興趣的長遠之計?!?/p>
“孩子學(xué)琴不是為了孤芳自賞,而是為了表現(xiàn)、溝通和創(chuàng)造。對于少兒來說,自我表現(xiàn)的機會越多,自我發(fā)展的潛力就越大。因此,我們應(yīng)為孩子提供與外界交流、表現(xiàn)的機會。除了讓孩子參加一些演出、比賽等活動外,網(wǎng)絡(luò)是最好的窗口,子穎從網(wǎng)上得到的知識遠遠超出我們本身的能力。”
在聊天中,當(dāng)我說到其他優(yōu)秀孩子是怎么樣成長的故事時,田麗萍馬上說:“你說的故事我今天就要和她在網(wǎng)上說,讓她學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”
看來,網(wǎng)絡(luò)也是這位慧心媽媽每天生活的重要內(nèi)容。
樂隊訓(xùn)練讓女兒懂得合作,“和諧”成為做人處事的原則
子穎是沈陽中學(xué)生藝術(shù)團民族樂團的小提琴手,學(xué)習(xí)再緊張,她也一次不漏地堅持參加排練,她說:“與樂隊的其他同學(xué)在一起,讓我懂得音樂需要合作才會有美妙的和聲,人與人之間的合作才會有事物的和諧?!?/p>
在田麗萍的眼里,女兒對物質(zhì)生活的要求不高。外出時,爸爸媽媽怕她走累了,準(zhǔn)備乘出租車回家,可子穎不愿意,說坐公交車回家就可以了。子穎很愛媽媽,媽媽過生日了,她用紙做成五顏六色的花,用沙畫做成卡片送給媽媽。雖然她口袋里也有零用錢,但她希望用自己的方式來表達對母親的感激。
子穎的高中老師介紹說,張子穎非常優(yōu)秀,發(fā)展全面,體育、音樂都有一手,還樂于幫助別人,并熱衷于社會實踐活動,每次去盲童學(xué)校送溫暖,她不僅要編寫劇本,選音樂,調(diào)燈光,還要和盲童學(xué)生聊天,有盲童會拉小提琴的,她就不厭其煩地盡自己所能傳授,被盲童稱為大姐姐。
她的同學(xué)對她的印象也很好:“她一直給我們一種沉穩(wěn)、大氣的感覺,是一個十分優(yōu)秀的女孩。”“她總是那么開朗、可愛,和她在一起總有充滿陽光的感覺。”“記得在學(xué)農(nóng)時我們一起吃飯,發(fā)現(xiàn)她懂得很多蔬菜,我猜她在家一定幫媽媽做家務(wù)?!薄八某晒υ从谇趭^與刻苦,每天早上六點半到教室,就見她一邊吃早餐一邊學(xué)習(xí),珍惜零碎的時間,化整為零也許就是成功者與凡人的區(qū)別吧?!?/p>
對子穎的成長發(fā)展這一話題,從美國回到沈陽音樂學(xué)院執(zhí)教的鋼琴家周寧說:“到美國留學(xué)的中國孩子,大部分都沒有“合作”或者說“和諧”的這方面經(jīng)驗,他們的家長也不會期待這樣的經(jīng)驗,更不理解這種經(jīng)驗對孩子的成長有極為重要的價值?!?/p>
美國大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會的精神、合作精神,在哥倫比亞大學(xué)這樣的名牌大學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)中,并不一味看重學(xué)生的成績,更看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)過音樂,參加樂隊訓(xùn)練及演出的經(jīng)歷,助人為樂的舉動,都是子穎能夠進入哥倫比亞大學(xué)的通行證。
對孩子的教育不能“外包”,父母必須承擔(dān)其應(yīng)有的責(zé)任
省實驗中學(xué)的李校長表示,成才沒有模式可套用,試圖用一個成功案例來總結(jié)教育規(guī)律有失偏頗。學(xué)校應(yīng)該通過不同類型學(xué)生的成長過程,來研究不同教育模式,以更好地因材施教。李校長還說,比起被哥倫比亞大學(xué)錄取,更讓他高興的是子穎的獨立見解和責(zé)任意識。
曹方明老師回憶說:“子穎的父母都是熱心人,學(xué)校樂隊有事,他們都是積極的參與者,這可能讓幼小的子穎看到幫助他人的樂趣和愛心?!?/p>
在田麗萍看來,每一個人在幫助別人的時候,其實也是幫助自己,讓孩子從小體會自己對社會的責(zé)任,將來就懂得如何將所學(xué)貢獻于社會。
據(jù)周寧介紹,與我們對美國人放任孩子的老印象相反,美國家長盯孩子之緊能讓你目瞪口呆。一些受過良好教育的父母,為了督促孩子的學(xué)業(yè),辭職當(dāng)了家庭主婦或主男,沒事就到學(xué)校當(dāng)志愿人員。結(jié)果,一些富裕郊區(qū)的學(xué)校,不管是私立的還是公立的,招募志愿人員時,招一個來十個,學(xué)校根本招架不住。