時(shí)間：2023-02-27 11:07:14
導(dǎo)語(yǔ)：在學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
一、活動(dòng)情況
（一）七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)采訪、調(diào)查、對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂(lè)了……這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下面是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：
1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得現(xiàn)在每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
三、我的困惑
學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？
雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺(jué)地完成作業(yè)，一催再催，雖然我也采用批評(píng)加激勵(lì)措施，可每次仍有不少同學(xué)沒(méi)完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他老師常會(huì)說(shuō)：“語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了！”我也無(wú)奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了。這真是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。
四、今后思路
回顧這一學(xué)期來(lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
2020年南陽(yáng)市中光學(xué)校緊緊圍繞提高未成年人綜合素質(zhì)開展工作，努力營(yíng)造有利于未成年人思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的良好氛圍，社區(qū)思想道德實(shí)踐活動(dòng)以未成年人發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，通過(guò)社區(qū)思想道德實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，使未成年人在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力。
1、結(jié)合“春節(jié)”“學(xué)雷鋒日”“六一兒童節(jié)”等重大節(jié)日對(duì)未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。今年清理順達(dá)社區(qū)內(nèi)衛(wèi)生2次，未成年人在社區(qū)負(fù)責(zé)人和學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，徹底清理街道、花圃，真正讓未成年人體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，在勞動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、針對(duì)未成年人的實(shí)際開展活動(dòng)，有些同學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用課余時(shí)間和寒暑假實(shí)踐帶他們做各種實(shí)踐活動(dòng)，定期活躍在順達(dá)社區(qū)的角角落落，全方位地開展活動(dòng)，充分挖掘德育教育資源，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和未成年人認(rèn)識(shí)水平。學(xué)校多次組織未成年人走進(jìn)孤寡老人家中，看望慰問(wèn)孤老，帶上慰問(wèn)品和小節(jié)目，為老人驅(qū)散孤寂。培養(yǎng)了未成年人關(guān)心他人的思想感情。
3、對(duì)于紀(jì)律差的未成年人，則在義務(wù)勞動(dòng)之外，更注重帶領(lǐng)他們進(jìn)行各種文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們課余知識(shí)的同時(shí)， 提高了未成年人的自律性、自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)校開展了暑期安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，提高了轄區(qū)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)了未成年人德智體美全面發(fā)展。
總之， 社區(qū)未成年人思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了扎扎實(shí)實(shí)開展素質(zhì)教育的特點(diǎn)。通過(guò)以上活動(dòng)培養(yǎng)廣大未成年人同勞動(dòng)人民的深厚感情，開闊未成年人的視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
過(guò)年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。過(guò)年了，百口團(tuán)聚是每一個(gè)家庭最幸福的時(shí)刻。俗話說(shuō)：“大人望豐收，孩子望過(guò)年?！背估锬窍銍妵姷娘溩?，那劈里啪啦的鞭炮聲，那種親朋石友團(tuán)聚的幸福時(shí)光……無(wú)不令人憧憬。在農(nóng)歷己亥豬年光降之際，為了讓學(xué)生更深條理地了解春節(jié)，感想感染過(guò)年的熱鬧與愉快，此次寒假，在全校范圍內(nèi)開展了“歡歡樂(lè)喜過(guò)大年”為主題的綜合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。
教育處牽頭，全學(xué)科聯(lián)動(dòng)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)單，耐心安排部署會(huì)，在孩子們滿懷探索和等候中，愉快的假期開始了……
開學(xué)第一天，同學(xué)們帶著滿滿的勞績(jī)來(lái)到校園，各班同學(xué)在語(yǔ)文先生的率領(lǐng)下交流本身的春節(jié)見(jiàn)聞。
這一次實(shí)踐運(yùn)動(dòng)孩子們不只能從書本上、網(wǎng)上找到一些材料，還學(xué)會(huì)了從別人那探聽(tīng)消息，得到一些有用的材料。確實(shí)在實(shí)踐才能上有所突破。
傳統(tǒng)節(jié)日便是文化自信的傳承。應(yīng)用綜合實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，深入掘客春節(jié)所固結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，推動(dòng)中華文化恒久彌新、賡續(xù)延續(xù)成長(zhǎng)。
在本學(xué)期的中心教研組活動(dòng)期間，我參與了課例交流、綜合實(shí)踐網(wǎng)站的制作、聆聽(tīng)兩位教師的綜合實(shí)踐課……感受頗多，下面談?wù)勛约旱膶?duì)綜合實(shí)踐課程的幾點(diǎn)想法。
一、實(shí)踐活動(dòng)的開展要從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，如何真正發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)生的主體性，從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)尤為重要。比如在教學(xué)“奇妙的水”這一課題時(shí)，學(xué)生參與搜集水的知識(shí)，上網(wǎng)查找水中生活的植物以及特性，繪畫出保護(hù)水資源的方法等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。所以我認(rèn)為在選擇的課題時(shí)，貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。
二、教師要在學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助：
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，教師的指導(dǎo)和幫助是必不可少的。教師而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過(guò)程。在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中最重要的就是要教給學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。比如在教學(xué)“奇妙的水”這一內(nèi)容時(shí)，有的活動(dòng)需要同學(xué)在網(wǎng)上查詢資料，于是教師先要教給她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上打開相關(guān)網(wǎng)站，而學(xué)生面對(duì)著紛繁復(fù)雜的各種信息又無(wú)從入手，于是又要教她們?nèi)绾螌①Y料分類保存；或教給她們進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和資料查閱的方法，并要指導(dǎo)他們對(duì)資料進(jìn)行分析比較，歸類整理。此外，在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記載研究情況，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒(méi)有；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)中要面向全體學(xué)生。
為了進(jìn)一步提高小學(xué)生的思想道德水平和社會(huì)實(shí)踐能力，不斷探索并拓展德育新途徑，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離不健康文化娛樂(lè)活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育貫穿于未成年人學(xué)習(xí)、生活、文化、娛樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)廣大未成年人健康成長(zhǎng)。我校在認(rèn)真總結(jié)以往寒假道德實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際調(diào)整了今年學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。通過(guò)“網(wǎng)上拜大年”和“六個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)既飽含親情又富有教育意義的寒假，同時(shí)在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)溫馨親情，體驗(yàn)生活樂(lè)趣，了解社會(huì)、增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、揚(yáng)正氣。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃具體落實(shí)。
假期前，學(xué)校對(duì)各班班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行了工作布置。各班積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)每班自身特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)安排，同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行講解、指導(dǎo)。
二、活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。
為了夯實(shí)此項(xiàng)工作，學(xué)校在放寒假典禮上就學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng)作了專項(xiàng)安排部署。我校的寒假實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)共分為3塊：即以讀書積累為主題的書香作業(yè)、以感恩為主題的品德作業(yè)和以強(qiáng)身健體為主題的體育作業(yè)。其中，“書香作業(yè)”以閱讀文學(xué)書籍、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，搜集、背誦春聯(lián)，寫讀書筆記為主?！捌返伦鳂I(yè)”?與父母溝通交流、報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩主要體現(xiàn)在用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，用一顆寬容的心去細(xì)味父母的嘮叨，親自為父母獻(xiàn)上自己的感恩行動(dòng)：有的幫父母做家務(wù)活，有的給父母做一次感恩飯，有的為父母敬一杯感恩酒，有的為父母泡一杯感恩茶，有的給父母送上自制的感恩禮物，說(shuō)一些感恩話等；?“網(wǎng)上大拜年”主要體現(xiàn)在一拜壯麗河山，二拜炎黃始祖，三拜歷代英杰，四拜英雄模范，五拜恩師父母，六拜親朋好友?！绑w育作業(yè)”是讓學(xué)生每天選擇自己喜歡的方式運(yùn)動(dòng)1小時(shí)，每天了解一些體育知識(shí)，并記錄自己的感受。為了讓這些實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)真正落到實(shí)處，學(xué)校制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)記錄卡片，并將實(shí)踐活動(dòng)的目的、意義、方式等以家長(zhǎng)通知書的形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督。
三、活動(dòng)效果非常明顯，社會(huì)整體反響較好。
（一）書香作業(yè)
春節(jié)是學(xué)生們積累春聯(lián)、詩(shī)詞和讀書的最好機(jī)會(huì)，活動(dòng)中學(xué)生受益終生的收獲，是其他活動(dòng)無(wú)法比擬的。從假期閱讀反饋信息中可以看出學(xué)生的假期閱讀積累情況，大部分學(xué)生讀中外名著三本左右，春聯(lián)積累十幅以上，背誦詩(shī)詞十首以上。同學(xué)們?cè)诩业谋憩F(xiàn)也令家長(zhǎng)十分欣喜，他們一個(gè)個(gè)“鉆進(jìn)”了書中，成了“小書迷”，變成了“小書蟲”，成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。
（二）品德作業(yè)
1、提高了學(xué)生動(dòng)手能力，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
現(xiàn)在家庭一般都只有一個(gè)孩子，因此孩子除了在學(xué)校以外，極少在家里參加各種勞動(dòng)，生活在衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的環(huán)境中，動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)和能力可以說(shuō)非常匱乏，這次活動(dòng)給了學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的能力，從而提高責(zé)任意識(shí)和動(dòng)手能力，為他們健康、全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)了學(xué)生探索精神，給學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
通過(guò)自己做菜、打掃等，學(xué)會(huì)去面對(duì)困難和失敗，在不斷的摸索嘗試中，讓他們初步體驗(yàn)到父母的辛勞，增進(jìn)了親子感情。整個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程完全由學(xué)生
自行完成。因此，在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，使他們能設(shè)身處地的結(jié)合情景來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，將課堂知識(shí)有效的應(yīng)用到生活中，做到學(xué)以致用。
3、改變了學(xué)生自我評(píng)價(jià)，給學(xué)生一個(gè)轉(zhuǎn)變勞動(dòng)觀念的契機(jī)。
通過(guò)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)子女做家務(wù)的態(tài)度改變了，學(xué)生對(duì)家務(wù)勞動(dòng)的態(tài)度也改變了。有的家長(zhǎng)說(shuō)他們平時(shí)只重視自己子女的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，忽視了勞動(dòng)教育，導(dǎo)致他們的孩子生活自理能力很差；從孩子的反思中也可以看出，他們覺(jué)得參加家務(wù)勞動(dòng)真辛苦，但同時(shí)體驗(yàn)了當(dāng)一家之主的不容易。從父母評(píng)價(jià)來(lái)看，他們都覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，他們覺(jué)得這樣和子女一起參與活動(dòng)、一起交流，可以讓學(xué)生真正體驗(yàn)到家長(zhǎng)的艱辛付出。在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，也得到了家長(zhǎng)的大力支持，有很多家長(zhǎng)欣喜地告訴我們：孩子長(zhǎng)大了！知道體諒關(guān)心父母了！看著他們溢于言表的表情，我們也感到了成功的喜悅，愛(ài)在悄悄蔓延??活動(dòng)讓學(xué)生開闊了眼界，增進(jìn)了知識(shí)。
4 、讓學(xué)生懂得了關(guān)愛(ài)和責(zé)任。
“網(wǎng)上拜大年”活動(dòng)期間我校千名學(xué)生通過(guò)祝福語(yǔ)、獻(xiàn)花等形式，表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的祝福，對(duì)革命先烈的懷念，對(duì)恩師和父母的感恩，對(duì)美好生活的珍惜，盡情抒發(fā)愛(ài)的情懷。
（三）體育作業(yè)
一、精心安排，扎實(shí)準(zhǔn)備
按照州委和局黨委關(guān)于在全州機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求和安排部署，根據(jù)州委、局黨委關(guān)于開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的《實(shí)施意見(jiàn)》，以及州委主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議精神，校黨支部對(duì)開展此項(xiàng)活動(dòng)高度重視，及時(shí)召開會(huì)議，進(jìn)行研究布置，成立了甘南師范學(xué)?！爸v理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定并下發(fā)了甘南州師范學(xué)校關(guān)于開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的《實(shí)施方案》。11月5日由書記帶隊(duì)，組織全體黨員和學(xué)校辦公室的工作人員參加了州委召開的全州“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。11月8日在州委督導(dǎo)組的安排下，支部及時(shí)召開了全體黨員和部分教職工代表參加的甘南師范學(xué)校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。黨支部書記拉茂杰布做了動(dòng)員講話，對(duì)我校開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了全面動(dòng)員和部署，成立了“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并專門抽調(diào)人員成立了主題教育實(shí)踐活動(dòng)辦公室。
二、學(xué)習(xí)扎實(shí)認(rèn)真，工作成效顯著
三、組織有方，措施得力，活動(dòng)開展得有聲有色
（一）必須把科學(xué)發(fā)展觀作為學(xué)校全面工作的行動(dòng)指南?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)化的最新理論成果，是指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，也是指導(dǎo)學(xué)校全面工作科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。進(jìn)入新時(shí)期、處理新問(wèn)題，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作提出了更高要求。我們只有堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，貫徹落實(shí)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展要求，才能確保學(xué)校各項(xiàng)工作服務(wù)于改革開放的大局，才能成為保持學(xué)校教育平穩(wěn)較快發(fā)展的助力。
（二）必須把解放思想作為推動(dòng)學(xué)校全面工作科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。解放思想是科學(xué)發(fā)展觀活的靈魂，也是破解學(xué)校發(fā)展難題的有力武器。每一次大發(fā)展都離不開思想大解放，每一次思想大解放又都推動(dòng)了大發(fā)展。我們只有根據(jù)學(xué)校在新時(shí)期發(fā)展階段的新變化，以勇于否定自我、超越自我的精神，進(jìn)一步解放思想，才能清醒認(rèn)識(shí)自身發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足，才能自覺(jué)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的觀念和思路，從而推動(dòng)學(xué)校工作在科學(xué)發(fā)展的道路上越走越寬。
（三）必須把群眾滿意作為學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持以人為本，要求改革發(fā)展的成果惠及廣大人民群眾。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我們充分發(fā)揚(yáng)民主，擴(kuò)大群眾參與，突出解決問(wèn)題，得到了基層群眾的支持和認(rèn)可。我們必須繼續(xù)把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益作為我們所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)把改善民生放在首位，著力解決群眾最關(guān)心的突出問(wèn)題，為學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
（四）必須把加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)作為抓好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。任何工作、任何活動(dòng)的有效開展都離不開強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)。這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我校黨支部成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全體黨支部委員和行政班子為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，日常工作有專人負(fù)責(zé)，并始終保持與區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦、學(xué)習(xí)指導(dǎo)組和觀察員的聯(lián)系與溝通。在區(qū)委檢查指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，整個(gè)活動(dòng)安排進(jìn)展順利，取得了良好的工作成果。下一階段，我們要進(jìn)一步明確整改工作責(zé)任，按照區(qū)委對(duì)納入整改問(wèn)題實(shí)施掛牌銷號(hào)制度的要求，狠抓整改措施的落實(shí)，確保如期完成整改任務(wù)。這項(xiàng)工作，組織領(lǐng)導(dǎo)仍然是個(gè)關(guān)鍵，要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子成員的帶頭作用，才能保障整改工作不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)實(shí)在在的成效。
四、鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的努力方向及主要措施學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀既是當(dāng)前一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，也是一項(xiàng)需要常抓不懈的重要工作。我們要站在新的起點(diǎn)上，再接再厲，進(jìn)一步保持和發(fā)揚(yáng)已經(jīng)形成的良好勢(shì)頭，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校全面工作的科學(xué)發(fā)展。
（一）堅(jiān)持不懈地推進(jìn)思想大解放。思想解放的程度決定改革創(chuàng)新的力度和教育教學(xué)工作發(fā)展的速度。我們要以紀(jì)念建國(guó)60周年為契機(jī)，在全校教師中繼續(xù)深入開展解放思想大討論。著力破除定勢(shì)思維模式，著力破除小成即滿意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校教育事業(yè)跨越發(fā)展、率先發(fā)展的緊迫感。
（二）堅(jiān)持不懈地抓好整改落實(shí)。落實(shí)反映作風(fēng)，落實(shí)決定成效。鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果，關(guān)鍵就是要把整改方案落到實(shí)處。一要高度重視，明確責(zé)任。各項(xiàng)整改內(nèi)容的負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，進(jìn)一步細(xì)化并實(shí)施整改方案，責(zé)任到人。分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)跟蹤督查，確保各項(xiàng)整改措施的落實(shí)。二要統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)。在全面整改落實(shí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持把近期整改與中長(zhǎng)期整改結(jié)合起來(lái)，對(duì)具備整改條件的，要立即整改；對(duì)經(jīng)過(guò)努力能夠解決的，要限期整改；對(duì)受客觀條件限制一時(shí)解決不了的問(wèn)題，要分步整改。三要實(shí)事求是，務(wù)求實(shí)效。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)抓整改、辦實(shí)事、解難題、促發(fā)展。既要防止畏難情緒、無(wú)所作為，又要避免形式主義、短期行為，努力使整改落實(shí)工作真正經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。
（三）堅(jiān)持不懈地建立完善長(zhǎng)效機(jī)制。建立完善長(zhǎng)效機(jī)制，是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要目標(biāo)。我們要圍繞學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展新要求，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，研究落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作機(jī)制和方式方法，通過(guò)政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高教師的綜合素質(zhì)，做好相應(yīng)的法規(guī)政策及知識(shí)儲(chǔ)備。要把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀融入到教師的日常工作之中。
一、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課存在的問(wèn)題
1.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和學(xué)生的升學(xué)壓力相沖突。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課雖然存在諸多優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于提高學(xué)生的求知欲和綜合素質(zhì)有很大幫助，但是，目前對(duì)小學(xué)生的評(píng)價(jià)還是只局限在試卷上，用成績(jī)說(shuō)明一切，小學(xué)生升入初中雖然沒(méi)有傳統(tǒng)的升學(xué)考試，但是，對(duì)于一些條件好的中學(xué)，往往喜歡招收那些成績(jī)優(yōu)秀、有語(yǔ)數(shù)外特長(zhǎng)的學(xué)生。因此，小學(xué)教師和學(xué)生家長(zhǎng)都希望學(xué)生能夠通過(guò)考試證明自己的實(shí)力，從而進(jìn)入那些所謂的“重點(diǎn)中學(xué)”，導(dǎo)致小學(xué)生存在很大的升入初中的壓力。小學(xué)綜合活動(dòng)課雖然可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是當(dāng)面對(duì)升學(xué)壓力，有的學(xué)校會(huì)選擇利用學(xué)生的課外時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽的輔導(dǎo)，必然對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展有一定的忽視，更為嚴(yán)重者甚至?xí)∠W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。這樣，這門課程的開展必然不順利，限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.新課教師對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的認(rèn)識(shí)不夠。任課教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的本質(zhì)，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛較重，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施向?qū)W科化的方向傾斜。有的教師將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理解成為其他學(xué)科的延伸，或者在課堂上進(jìn)行教學(xué)“講解”綜合實(shí)踐活動(dòng)課的現(xiàn)象比比皆是。第二，有的教師選擇綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的興趣，強(qiáng)制性地為學(xué)生選擇課程主題，使學(xué)生圍繞自己不喜歡的主題進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，減弱了學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的興趣，不利于學(xué)生潛能的發(fā)掘。第三，學(xué)校沒(méi)有為綜合實(shí)踐活動(dòng)課指定專門的任課教師，多數(shù)是由語(yǔ)數(shù)外教師兼任，失去了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的意義。
3.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課和學(xué)生的安全問(wèn)題存在沖突。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課不可能只在教室內(nèi)部進(jìn)行，有時(shí)需要將課堂發(fā)展到學(xué)校外面的社會(huì)之中。這就必然存在一定的安全隱患問(wèn)題。我們都知道，學(xué)校有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的安全。因此，教師在開展這門課時(shí)，首先考慮到的就是怎樣才能夠保障學(xué)生的人身安全。所以，教師們往往寧愿選擇不讓學(xué)生上綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而是讓學(xué)生在課堂上自習(xí)或者直接把綜合實(shí)踐活動(dòng)課變成了其他課，用來(lái)保障學(xué)生的人身安全，這樣就必然限制了學(xué)生的發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題值得廣大教師思考。
二、破解綜合實(shí)踐活動(dòng)課難題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
1.為綜介實(shí)踐活動(dòng)課的開展提供時(shí)間上的保證。為了解決綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間短、任務(wù)重的矛盾，我們建議加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課時(shí)安排，從原來(lái)的每周2節(jié)增加到每周4―6節(jié)。同時(shí)，采取任課老師帶頭，班主任負(fù)責(zé)制，從根本上解決“小科”老師說(shuō)了不算的問(wèn)題。這樣既能使綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程得到有效重視，又可以使綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課時(shí)得到有效保證。將課時(shí)量加大后，綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)容豐富了：組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究；走進(jìn)自然進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)；組織召開主題班會(huì)，每月一次，每次更換不同主題，如“安全教育”、“文明禮儀教育”班會(huì)。還有利用特殊紀(jì)念日舉行系列活動(dòng)：每年的3月5日舉辦“學(xué)雷鋒、敬師長(zhǎng)、愛(ài)母親”活動(dòng)；每年5月份舉行“講孝道、行孝心”活動(dòng)，紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)；7月份舉行慶祝黨的生日系列活動(dòng)；10月份舉行慶祝國(guó)慶節(jié)系列活動(dòng)；12月份舉行紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)……通過(guò)一系列的活動(dòng)使學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相連，增加愛(ài)國(guó)主義情感，樹立社會(huì)主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。老師們普遍反映效果不錯(cuò)，學(xué)生有很大的收益，解決了課時(shí)少無(wú)法深入開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的難題。
2.從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，逐步深入地上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課。小學(xué)的研究性學(xué)習(xí)和大學(xué)的研究活動(dòng)有很大的不同。小學(xué)生參加研究活動(dòng)的目的是為了學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是發(fā)明創(chuàng)造或者取得什么科研成果。小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，從他們感興趣的問(wèn)題入手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。教師要利用學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的各種機(jī)會(huì)，從風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象到動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，從個(gè)人的衣食住行到社會(huì)生活的發(fā)展變化，從校園的環(huán)境布置到城市的規(guī)劃建設(shè)，啟發(fā)小學(xué)生提出值得思考和探究的各種問(wèn)題。而這些都可以成為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活和身邊小事中尋找和提出有價(jià)值的探究?jī)?nèi)容和問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可在此基礎(chǔ)上組織編寫《小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程》，包括傳統(tǒng)文化、地方資源、安全教育、環(huán)境教育等內(nèi)容，以及德智體美等有關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展提供課程資源和具體指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；綜合實(shí)踐；解決方案；教學(xué)互補(bǔ)
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）06-279-01
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于具體實(shí)踐，應(yīng)用于生活實(shí)踐，能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而更加有效開展教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常見(jiàn)形式
1、在應(yīng)用上的實(shí)踐
在應(yīng)用上的實(shí)踐主要是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在面對(duì)生活中實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，將所面臨的問(wèn)題以數(shù)學(xué)思維模式進(jìn)行處理，從而將其數(shù)學(xué)化。然后再根據(jù)其條件及要求，進(jìn)行傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)計(jì)算，從而得出結(jié)果，解決問(wèn)題。
2、在探究上的實(shí)踐
在探究上的實(shí)踐主要是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際條件，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并對(duì)探究過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題各個(gè)內(nèi)部條件之間的相互關(guān)系，進(jìn)行認(rèn)真分析，深入探究。
3、在數(shù)學(xué)試驗(yàn)的實(shí)踐
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分問(wèn)題是要通過(guò)試驗(yàn)實(shí)方式來(lái)解決的，并在試驗(yàn)和解決過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，以這種形式來(lái)完成知識(shí)的積累。
4、在調(diào)查上的實(shí)踐
某些數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，是要通過(guò)實(shí)際調(diào)查來(lái)進(jìn)行的。在調(diào)查過(guò)程中，進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)收集和整理，然后在詳細(xì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析判斷，來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
5、在閱讀上的實(shí)踐
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)題和知識(shí)是通過(guò)閱讀的途徑來(lái)獲得的，這就要求學(xué)習(xí)者要在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行大量的資料的閱讀，以此來(lái)達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題和知識(shí)的掌握的目的。
二、初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)
1、與生活緊密結(jié)合
與生活的緊密結(jié)合，是初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要特色。它以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，在充分尊重教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將其內(nèi)容與知識(shí)以多樣化的形式與生活中遇到的問(wèn)題緊密的聯(lián)系到一起，以解決數(shù)學(xué)知識(shí)脫離生活實(shí)踐這一問(wèn)題。同時(shí)，在結(jié)合過(guò)程中，注重知識(shí)實(shí)用性和趣味性，以提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
2、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)體系
在初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的時(shí)候，在尊重教學(xué)大綱的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上的創(chuàng)新，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式中存在的不足，從而創(chuàng)建一種全新的教學(xué)模式，以更加適應(yīng)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的需要。
3、注重探索過(guò)程
自主學(xué)習(xí)和研究探索是數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一大改進(jìn)，在這一過(guò)程當(dāng)中，并未對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)教學(xué)進(jìn)行根本性的改變，只是在原有的、單純的知識(shí)教學(xué)方式上，添加了對(duì)于實(shí)踐的探索研究。這種合理的補(bǔ)充，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，具有重要作用。
三、實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的互補(bǔ)結(jié)合中存在的問(wèn)題
1、觀念上的滯后
初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的結(jié)合互補(bǔ)是一種嶄新的教學(xué)模式，具有其優(yōu)越性。但是由于長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響深遠(yuǎn)，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，還不能很好的進(jìn)行觀念上的轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐中，還有以其為中心、為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式的影子的存在，這對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)的互補(bǔ)結(jié)合造成了十分嚴(yán)重的影響。
2、考試制度的制約
實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的有效互補(bǔ)結(jié)合方式，雖然已經(jīng)得到了一定程度上的推廣。但是在實(shí)踐過(guò)程中，依然會(huì)受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的制約，尤其是考試制度，在其推廣和操作過(guò)程中，起到了很大的阻礙作用。這就嚴(yán)重制約了這種先進(jìn)教學(xué)模式的推廣以及應(yīng)用，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，部分家長(zhǎng)受傳統(tǒng)意識(shí)影響，過(guò)分看重學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，也在一定程度上起到了阻礙作用。
四、對(duì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的互補(bǔ)結(jié)合中存在問(wèn)題的解決方案
1、積極進(jìn)行觀念轉(zhuǎn)變
對(duì)于觀念轉(zhuǎn)變不徹底，教學(xué)模式滯后這一問(wèn)題，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，加大人力和物力的投入，積極組織對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要加大培訓(xùn)力度，以從根本上改變傳統(tǒng)滯后的觀念。同時(shí)，教師要充實(shí)自己的知識(shí)體系，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)中存在的弊端，不斷進(jìn)行改進(jìn)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取合理措施，解決問(wèn)題，從而完成對(duì)自身教學(xué)模式的完善。此外，學(xué)校還要給以有力支持，提供充足的資源。以讓教師可以有足夠的時(shí)間和精力，來(lái)進(jìn)行教學(xué)模式上的改進(jìn)。
2、改革傳統(tǒng)考試制度
要想實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的完美互補(bǔ)，就必須對(duì)當(dāng)前的考試制度進(jìn)行改革，從根本上破除阻力，消除應(yīng)試教育所產(chǎn)生的負(fù)面影響。同時(shí)，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作，對(duì)這種先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行大力宣傳，以打消他們的顧慮。比如，在實(shí)踐過(guò)程中，開辟試點(diǎn)，適當(dāng)取消考試分?jǐn)?shù)制度，采用成績(jī)分級(jí)制度，并注重教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)比，這樣可以在減少分?jǐn)?shù)制度給學(xué)生造成的壓力的同時(shí)，培養(yǎng)起廣泛的興趣，提高學(xué)生綜合能力。
3、完善學(xué)校教學(xué)制度
在新型的教學(xué)模式推廣過(guò)程中，不合理的學(xué)校制度會(huì)對(duì)其造成嚴(yán)重的阻礙。所以，要從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校的現(xiàn)有情況為前提條件，對(duì)不合理的制度進(jìn)行全面改革，以減少其阻力。同時(shí)，相關(guān)教育部門要加大人力和資金的投入力度，以在操作過(guò)程中，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)結(jié)合過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行合理改進(jìn)，使其更加完善。
參考文獻(xiàn)：