時間：2022-03-20 22:40:37
導(dǎo)語：在組織考試總結(jié)的撰寫旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
為了使我校本期工作有條理、有目標(biāo)、有進(jìn)步，也為了使我校語文教師有壓力、有動力，故制定以下計劃：
一、目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、規(guī)范常規(guī)教育，保證素質(zhì)教育全面實施。
3、確保我校三級段縣調(diào)研考試語文成績不低于全縣前五名。
4、爭當(dāng)我校教研活動的排頭兵、領(lǐng)頭雁。
二、實施計劃
9月份
1、開學(xué)季
2、召開學(xué)科組長會、全體語文教師會。
3、討論并制定出本學(xué)期教研計劃。
4、組織本組“名師在我身邊”聽課、評課活動
5、組織本組教師參加縣優(yōu)質(zhì)課聽課活動
6、輔助學(xué)?！扒嗵m工程”實施活動
7、催促各學(xué)科組制定出本學(xué)期工作計劃及調(diào)研目標(biāo)
10月份
1、國慶假期周
2、組織本組教師聽、評新特崗教師的匯報課
3、學(xué)科組長召開碰頭會，分析語文月考成績
4、組織教師學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)
5、組織本組的教案、作業(yè)檢查及匯報工作
6、迎接七八年級期中考試及九年級縣調(diào)研考試
11月份
1、迎接縣教研室視導(dǎo)
2、期中考試語文學(xué)科質(zhì)量分析
3、組織本組1-3人聽課活動
4、研討作文教學(xué)在語文教學(xué)工作中的作用
5、推選語文教師參評校優(yōu)質(zhì)課或公開課活動
6、督促各段展開“一課一議”教研活動
7、優(yōu)秀作業(yè)展評活動
12月份
1、教案、作業(yè)大檢查并組內(nèi)匯報
2、督促各段展開“一課一議”教研活動
3、組織好每一次周清考試語文試卷的供題工作
4、研討“語文的復(fù)習(xí)課、講評課如何高效”的問題
5、期末復(fù)習(xí)備考
6、摸底考試及考后的總結(jié)工作
7、語文學(xué)科最后的培優(yōu)補差工作
8、期末調(diào)研考試
9、總結(jié)本學(xué)期語文教學(xué)工作
一、資格考試培訓(xùn)目前存在的問題
《規(guī)定》要求，資格考試要全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)也應(yīng)該遵循這一要求，但目前的培訓(xùn)情況問題不少：
1.沒有足夠的正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu)滿足考生的需求
一些培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校都在嘗試著舉辦此類培訓(xùn)，但還是杯水車薪。以浙江省為例，從2005年至今，除2008年，每年的考生人數(shù)都在1500人以上，但是每一年接受系統(tǒng)資格考試培訓(xùn)的卻連十分之一都不到。這些舉辦培訓(xùn)的單位良莠不齊，一些沒有針對性或?qū)I(yè)性不強的培訓(xùn)也直接影響了考生對培訓(xùn)的認(rèn)可程度。于是，出現(xiàn)了培訓(xùn)單位和培訓(xùn)需求的不對等。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求的資格考試培訓(xùn)組織或基地成為了一個迫切需要解決的問題。
2.沒有針對師資、培訓(xùn)目的等教學(xué)要求的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)
培訓(xùn)師資中有廣電一線的工作人員、不同專業(yè)的學(xué)校教師、其他行業(yè)的培訓(xùn)師，各有優(yōu)勢，各有側(cè)重，但他們大多缺乏針對綜合知識、廣播電視基礎(chǔ)知識、廣播電視業(yè)務(wù)、廣播電視播音主持業(yè)務(wù)這四門課程現(xiàn)有大綱的深刻理解，往往只重局部，忽略整體，對總體的考試方向把握容易出現(xiàn)偏差。從資格考試培訓(xùn)的目的來分析，資格考試所需要的師資，應(yīng)重點提高新進(jìn)人員素質(zhì)，從重點處、關(guān)鍵處入手，以理解和掌握知識點為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系實際，注重廣播電視業(yè)務(wù)的實際需要，把新聞從業(yè)者的思想道德修養(yǎng)和基本業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿始終。
3.沒有針對培訓(xùn)時間長短、收費、形式等的細(xì)則
針對現(xiàn)有大綱要求，應(yīng)設(shè)置多長時間的培訓(xùn)？除了課堂講授，是否還需要實踐環(huán)節(jié)？不同培訓(xùn)形式的收費標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎樣劃定？這些都是決定培訓(xùn)是否合理有效的基本要素，也是培訓(xùn)是否能夠持久堅持執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定的必備條件。
二、做好資格考試培訓(xùn)工作的建議
1.建立培訓(xùn)工作的長效機制
培訓(xùn)是一個循序漸進(jìn)的長效工作。一個單位的人才隊伍建設(shè)要以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、提倡終身學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，鼓勵職工在職學(xué)習(xí)，通過多形式、多途徑、多層次的培養(yǎng)，構(gòu)建全員、全方位、多元的培訓(xùn)體系，提高員工隊伍的整體素質(zhì)，逐步造就一支規(guī)模宏大、門類齊全、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的高素質(zhì)人才隊伍。一是領(lǐng)導(dǎo)要重視。針對不同專業(yè)特點，加強分級分類指導(dǎo)，實行動態(tài)培訓(xùn)、跟蹤教育；探索個性化、差別化的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，提高人才隊伍質(zhì)量。二是要充分重視培訓(xùn)師資力量，講求培訓(xùn)內(nèi)容和授課質(zhì)量，認(rèn)真研究培訓(xùn)規(guī)律，把握好培訓(xùn)的科學(xué)性、針對性和實效性。
2.完善規(guī)范的資格考試培訓(xùn)組織機構(gòu)
培訓(xùn)組織機構(gòu)的建立和運作，是資格考試培訓(xùn)工作的組織保障。建議在國家廣電總局考試原則的指導(dǎo)下，由較為成熟的培訓(xùn)機構(gòu)或相關(guān)的專業(yè)院校成立資格考試培訓(xùn)組織，按照資格考試的目的、標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行資格考試培訓(xùn)工作；對培訓(xùn)的課時、師資隊伍和培訓(xùn)大綱、收費標(biāo)準(zhǔn)等做出統(tǒng)一的要求，并由各地的廣電人才管理機構(gòu)對這些組織進(jìn)行評估和審批。
3.確定統(tǒng)一的資格考試培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
要根據(jù)不同科目的要求，注重理論緊密聯(lián)系實際，進(jìn)行“少而精”的授課輔導(dǎo)和實踐性的指導(dǎo)，培養(yǎng)考生學(xué)習(xí)的熱情，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的分析思維能力和解決實際問題的能力。要不斷總結(jié)、提煉每年的考題，形成考試題庫，讓考生在總結(jié)出答題應(yīng)試規(guī)律的基礎(chǔ)上，強化政治理論和廣電基礎(chǔ)知識要點的理解和應(yīng)用，避免死記硬背。在培訓(xùn)的形式上，可以采用不拘一格的多種形式，針對不同科目要求，做到老師面授輔導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合、大課和小課相結(jié)合、網(wǎng)上遠(yuǎn)程單向傳輸和答疑雙向互動教育相結(jié)合、平時學(xué)習(xí)和考前強化復(fù)習(xí)相結(jié)合。
4.強化資格考試培訓(xùn)對象的針對性和培訓(xùn)工作組織實施的嚴(yán)密性、科學(xué)性
資格考試培訓(xùn)工作能否取得實際效果，與培訓(xùn)內(nèi)容是否有針對性，組織實施是否具有嚴(yán)密性和科學(xué)性密切相關(guān)。首先，進(jìn)一步加強對新進(jìn)人員的培訓(xùn)，強化準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)；其次，建立組織實施的規(guī)范和制度，可采用項目負(fù)責(zé)制，當(dāng)事人全面負(fù)責(zé)某一個項目，從招生組織到選擇聘請任課教師、教學(xué)組織和班級管理，都有專人分工負(fù)責(zé)，每個教學(xué)班都要建立班委，從點名簽到、課堂教學(xué)到模擬考試、試卷分析，每一個步驟都要環(huán)環(huán)相扣。授課教師既要有上佳的教學(xué)能力，也要有實踐一線的經(jīng)驗，對上課效果好、通過率高、學(xué)生反響好的教師要長期聘用，以確保教學(xué)質(zhì)量。
職業(yè)資格制度是社會主義市場經(jīng)濟條件下科學(xué)評價人才的一項重要制度。近年來，職業(yè)資格制度對提高勞動者素質(zhì)、促進(jìn)人力資源市場建設(shè)發(fā)揮了積極作用。與此同時，這一制度在實施過程中也存在一些突出問題，如：有的部門、地方和機構(gòu)隨意設(shè)置職業(yè)資格，名目繁多、重復(fù)交叉；有些機構(gòu)和個人以職業(yè)資格為名隨意舉辦考試、培訓(xùn)、認(rèn)證活動，甚至假冒權(quán)威機關(guān)名義組織所謂職業(yè)資格考試并頒發(fā)證書等。為有效遏制職業(yè)資格設(shè)置、考試、發(fā)證等活動中的混亂現(xiàn)象，切實維護公共利益和社會秩序，確保職業(yè)資格制度順利實施，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動的通知》（〔20****〕73號）和人力資源社會保障部等八部委《關(guān)于貫徹國務(wù)院辦公廳<關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動的通知>的通知》(人社部發(fā)〔2008〕8號)要求，現(xiàn)就我省清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動提出如下意見：
一、清理規(guī)范的范圍
清理規(guī)范范圍包括省政府各部門、各直屬機構(gòu)、各直屬事業(yè)單位及其所屬單位，市、縣（市、區(qū)）政府各部門、各直屬機構(gòu)、各直屬事業(yè)單位，各類行業(yè)協(xié)會、學(xué)會等社會團體設(shè)置或組織實施的職業(yè)資格及相關(guān)考試、發(fā)證等活動，各類企業(yè)面向社會設(shè)置或組織實施的職業(yè)資格及考試、發(fā)證等活動。
二、清理規(guī)范的內(nèi)容
清理規(guī)范工作內(nèi)容包括與職業(yè)資格相關(guān)的各類活動，重點清理規(guī)范下列行為：
（一）無法律、行政法規(guī)或國務(wù)院決定依據(jù)，設(shè)置行政許可類職業(yè)資格；
（二）未經(jīng)國務(wù)院人事行政部門批準(zhǔn)，擅自設(shè)置專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)資格；
（三）未經(jīng)國務(wù)院勞動保障行政部門批準(zhǔn)，擅自設(shè)置以專業(yè)技能為主的職業(yè)資格；
（四）未經(jīng)人事、勞動保障行政部門許可，擅自組織實施職業(yè)資格考試、鑒定及超許可范圍、許可等級組織考試、鑒定活動；
（五）職業(yè)資格考試、鑒定機構(gòu)組織與考試相關(guān)的培訓(xùn)；
（六）強制開展考前培訓(xùn)，以考試為名推行的各種培訓(xùn)；
（七）未經(jīng)人事、勞動保障行政部門許可，擅自舉辦職業(yè)資格培訓(xùn)的或超許可范圍組織培訓(xùn)；
（八）違法、違規(guī)印制及濫發(fā)證書等活動；
（九）培訓(xùn)機構(gòu)虛假廣告進(jìn)行欺詐宣傳；
（十）職業(yè)資格考試、鑒定、培訓(xùn)、發(fā)證等違規(guī)收費行為。
三、清理規(guī)范的方法
各地、各部門要對本地區(qū)、本系統(tǒng)職業(yè)資格設(shè)置、考試、鑒定、培訓(xùn)、收費和發(fā)證等活動進(jìn)行認(rèn)真摸排梳理，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上按要求填寫《職業(yè)資格清理規(guī)范情況統(tǒng)計表》（附后），并提出保留、歸并、調(diào)整或取消的處理意見，連同情況說明和相關(guān)政策文件復(fù)印件（一式兩份），于6月20日前分別報送省人事廳、省勞動保障廳，并抄送省公安廳、省監(jiān)察廳、省教育廳、省民政廳、省財政廳、省工商局、省物價局。凡未報或漏（瞞）報的項目一律不予保留。
各部門、各直屬機構(gòu)、各直屬事業(yè)單位及下屬單位自行設(shè)置的職業(yè)資格及相關(guān)考試、鑒定、發(fā)證活動，以及各行業(yè)協(xié)會、學(xué)會等社會團體自行設(shè)置的職業(yè)資格及面向社會開展的相關(guān)考試、發(fā)證活動，原則上都應(yīng)立即停止。對確需保留的職業(yè)資格，可提出保留意見并上報，經(jīng)人力資源社會保障部審批納入國家統(tǒng)一管理并向社會公告后，再按照有關(guān)規(guī)定組織實施。凡未經(jīng)批準(zhǔn)和向社會公告的職業(yè)資格，今后一律不得開展相應(yīng)的考試、鑒定、發(fā)證等活動。各類企業(yè)自行開展的冠以職業(yè)資格名稱的相關(guān)活動應(yīng)立即停止。
四、清理規(guī)范工作步驟
（一）部署階段（5月20前）。召開會議進(jìn)行部署，就開展清理規(guī)范工作進(jìn)行宣傳發(fā)動。
（二）清理登記階段（5月20日-6月20日）。各地、各部門進(jìn)行自查，對各類職業(yè)資格及相關(guān)考試、發(fā)證活動進(jìn)行清查登記、匯總，形成總結(jié)并按時上報。
（三）匯總審核階段（6月20日-6月30日）。省人事廳、省勞動保障廳對上報匯總的職業(yè)資格及相關(guān)考試、發(fā)證活動進(jìn)行匯總，并會同省有關(guān)單位進(jìn)行審核，形成我省取消或保留的意見上報人力資源社會保障部。
五、清理規(guī)范工作要求
（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各地、各部門要從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，充分認(rèn)識做好各類職業(yè)資格相關(guān)活動清理規(guī)范工作的重要性、必要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，確保按時高質(zhì)量地完成清理規(guī)范工作任務(wù)。我省清理規(guī)范工作由省人事廳、省勞動保障廳牽頭，會同公安、監(jiān)察、教育、民政、財政、工商、物價組織實施，并分別在省人事廳、省勞動保障廳設(shè)立專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格清理規(guī)范工作辦公室、技能人員職業(yè)資格清理規(guī)范工作辦公室。各地、各部門和單位要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，組織協(xié)調(diào)本地區(qū)、本系統(tǒng)的清理規(guī)范工作。
（二）明確職責(zé)，分工合作。各級人事、勞動保障部門要在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，切實負(fù)起牽頭職責(zé)；財政和物價部門負(fù)責(zé)對各類職業(yè)資格考試、鑒定、培訓(xùn)、發(fā)證等收費活動進(jìn)行全面清理，查處和糾正各種違規(guī)收費行為；工商部門負(fù)責(zé)查處各類違法廣告、虛假宣傳、超范圍經(jīng)營行為；公安部門負(fù)責(zé)依法嚴(yán)厲打擊偽造、變造或買賣公文、證件、證明文件、印章和冒用職業(yè)資格之名進(jìn)行詐騙等各類違法犯罪行為；民政部門配合業(yè)務(wù)主管單位對社會團體開展職業(yè)資格相關(guān)活動的指導(dǎo)和監(jiān)督；監(jiān)察部門要對清理規(guī)范工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，并對監(jiān)察對象的違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行查處。省直各部門和單位負(fù)責(zé)本部門、本系統(tǒng)各類職業(yè)資格相關(guān)活動的清理規(guī)范工作。
角色一：勤勤懇懇的“小組長”。人生有太多的意想不到，去年8月，校領(lǐng)導(dǎo)要我去教務(wù)處工作，受命后數(shù)夜憂嘆，未恐辱沒使命，以損賞識者的英明。一年來的工作體會是：
責(zé)任重大。肩負(fù)著學(xué)校教育目標(biāo)和教學(xué)計劃實施、教學(xué)質(zhì)量提高的重任，平時還要接受來自上級教育部門的階段性工作，只有縝密組織，切實安排才能保證教學(xué)活動開展。
事務(wù)繁雜。教學(xué)工作計劃的制定實施，合理科學(xué)地安排課務(wù)，日常教學(xué)管理，教學(xué)情況調(diào)研，教研活動的安排，各種考試的組織，學(xué)生的學(xué)籍管理。
矛盾批評集中。矛盾有來自于教學(xué)工作與個人感情的處理，批評來自于教學(xué)上的事務(wù)雜，難以周全，有些事務(wù)的處理急躁。雖處在風(fēng)口浪尖上，但有領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任、支持、理解，我依然激情如初。我想人生絕不可能只指望在別人掌聲中前進(jìn)，它只能在別人的挑剔聲做更好的自己;表揚讓我精神振奮，批評同樣讓我進(jìn)步!
現(xiàn)就一年來我在教務(wù)處所開展的工作總結(jié)如下：
切實履行職責(zé)。在其位，謀其事，勤勤懇懇地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。制定并實施教學(xué)計劃，期末認(rèn)真總結(jié);嚴(yán)肅認(rèn)真組織各種考試，無論是期中、期末、初三七次質(zhì)量分析，還是學(xué)科競賽和市學(xué)科抽測考試，從考前動員，組織命題，安排考務(wù)，到考時巡考、督查，考后分析、反饋，均有條不紊，達(dá)到預(yù)期的目的;科學(xué)地安排落實課務(wù)，力爭人盡其才，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長;組織落實教研組工作，組織安排隔周一下午的教研組活動;精心組織安排學(xué)校的教研課、教壇新秀參評的指導(dǎo)課，并做好市各項教研活動的接待工作，以及全國數(shù)學(xué)競賽我?？键c的考務(wù)工作;對于各學(xué)科的競賽輔導(dǎo)，重過程管理，考前動員，考時鼓勵，考后總結(jié)，做到盡心盡責(zé);關(guān)注重點中學(xué)及中考有關(guān)信息，把有關(guān)試卷及時分類發(fā)送至各備課組長，無論是重點中學(xué)招生、學(xué)業(yè)考試、體育考試還是提前職高的考試均組織有序，為學(xué)生正常發(fā)揮提供了有力保障;平時加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，組織對七年級學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，九年級學(xué)生的考前輔導(dǎo)及周六的假日活動，事事都身體力行。
積級主動參與學(xué)校各項大型的迎檢活動。
在創(chuàng)建寧波市文明單位中，竭盡全力，起草了近五千字的創(chuàng)建工作總結(jié)報告，并制作課件，在挑選制作處理幻燈圖片中耗費了大量的精力，常常熬至深夜。
在三年一輪課程改革總結(jié)中，作了近萬字的總結(jié);尤其是在本學(xué)期的課外文體活動實施情況及執(zhí)行課程計劃情況的檢查中，以主人翁的責(zé)任感，全身性地投入工作，從方案制定落實到資料收集整理，到總結(jié)報告的完成;從課程計劃的調(diào)整再調(diào)整到整改的落實，無不滲透著辛勤的汗水;在課外文體活動檢查中我校的做法、資料整理得到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
細(xì)致、縝密地做好調(diào)研工作。
根據(jù)學(xué)校工作的總體安排，本學(xué)期對七年級學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況的調(diào)查，對八年級學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)情況的調(diào)查，從制訂調(diào)查方案到設(shè)計調(diào)查內(nèi)容調(diào)查，到數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，到最后總結(jié)報告完成，及調(diào)研結(jié)果的反饋，其間所增加的工作量可想而知，并搭上了無數(shù)個休息日。
角色二：躑躅向前的“行者”。本學(xué)期接任了三(8)、二(7)班語文，中間又穿插了初三A班的語文，語文教學(xué)中本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則，嚴(yán)格要求自己，以身作則，竭盡全力，上好每一堂語文課，在第一輪新教材的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，不斷探索，不斷反省，認(rèn)真分析自己在實施教學(xué)過程中存在的具體問題，努力探求改進(jìn)方法，提高課堂實效，并不斷提升自己的素質(zhì)，無論是初三，還是初二活動均能參與。認(rèn)真完成市教研員布置的命題工作，遇到特殊任務(wù)積壓的作業(yè)常常是在周日梳理，努力做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，做到盡力而為，問心無愧。
人生是一種體驗的過程，當(dāng)回首往事時所有的體驗都是財富，收獲一年的背后，也有許多遺憾：工作中創(chuàng)新性工作不夠，少有自己獨特的管理理念，有時考慮問題不周密，經(jīng)人一指點才發(fā)現(xiàn)有紕漏;學(xué)習(xí)不夠深入全面，局限于訂閱一些專業(yè)類刊物，未去涉足教學(xué)管理類，管理水平上難上臺階;語文教學(xué)中有時疲于應(yīng)付，深入鉆研不夠。
1、 組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)本科教學(xué)大綱，明確本學(xué)科目的任務(wù)，討論并貫徹分年級教學(xué)要求。組織本組教師制定學(xué)期教學(xué)教研計劃，安排教學(xué)進(jìn)度。
2、 在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課。教研組要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言進(jìn)行備課活動。組長針對本學(xué)科教學(xué)的問題，有計劃地組織備課、開展聽課、評課活動，及時總結(jié)交流，推廣經(jīng)驗。經(jīng)常分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究改進(jìn)教學(xué)方法。要恰好其分地掌握作業(yè)分量，精選例題和習(xí)題。
3、 組織教師制訂期末復(fù)習(xí)計劃，研究考試命題的原則，考試后做好質(zhì)量分析工作，提出改進(jìn)意見彌補學(xué)生知識缺陷。
4、 根據(jù)學(xué)校實際確定教研組的個人的研究課題，積極開展教學(xué)研究活動，并及時做好總結(jié)。
一、培訓(xùn)原則
（一）培訓(xùn)工作統(tǒng)一部署，教學(xué)考核與培訓(xùn)管理分離。
（二）培訓(xùn)規(guī)范，內(nèi)容切合實際，注重實效。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
拓展監(jiān)理工程師的知識結(jié)構(gòu)，更新監(jiān)理工程師的專業(yè)知識，提高監(jiān)理工程師從業(yè)技能，今年重點開展安全生產(chǎn)與環(huán)境保護監(jiān)理知識培訓(xùn)。培訓(xùn)工作分兩個階段組織：
（一）*為試點培訓(xùn)期，組織對部分甲乙級監(jiān)理單位中已辦理崗位登記且從事安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理工作的監(jiān)理工程師進(jìn)行培訓(xùn)；
（二）*-2009年為全面推行期，組織對全部公路水運工程監(jiān)理企業(yè)中已辦理崗位登記的監(jiān)理工程師進(jìn)行輪流培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)對象
（一）公路水運工程監(jiān)理企業(yè)中分管安全生產(chǎn)、環(huán)境保護工作的負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人；
（二）項目總監(jiān)（代表）、高級駐地工程師；
（三）受聘于公路水運工程監(jiān)理企業(yè)并經(jīng)崗位登記，現(xiàn)場從事安全、環(huán)保監(jiān)理工作的監(jiān)理工程師；
（四）其他自愿參加培訓(xùn)的人員。
四、培訓(xùn)教材、內(nèi)容與學(xué)時
（一）培訓(xùn)教材。
1．《公路施工環(huán)境保護監(jiān)理》（人民交通出版社，*.3）；
2．《水運施工環(huán)境保護監(jiān)理》（人民交通出版社，*.8）；
3．《交通建設(shè)工程安全監(jiān)理》（人民交通出版社，*.4）。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容。
1．安全生產(chǎn)和環(huán)境保護等方面的法律法規(guī)和方針政策；
2．公路水運工程安全生產(chǎn)、環(huán)境保護的相關(guān)技術(shù)知識；
3．公路水運工程安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理的基本概念、業(yè)務(wù)范圍和法律職責(zé)；
4．公路水運工程安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理工作的實施要點。
（三）培訓(xùn)學(xué)時。
1．安全生產(chǎn)監(jiān)理：3天；
2．環(huán)境保護監(jiān)理：3天。
五、培訓(xùn)組織分工
（一）部質(zhì)監(jiān)總站負(fù)責(zé)制定安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理培訓(xùn)總體方案，指導(dǎo)協(xié)調(diào)有關(guān)工作；
（二）各省質(zhì)監(jiān)機構(gòu)負(fù)責(zé)本地區(qū)、本部門的培訓(xùn)組織管理工作，制定年度培訓(xùn)計劃，具體組織培訓(xùn)的各項工作；為保證培訓(xùn)效果，每個培訓(xùn)班不得多于100人，每期不宜多于3個班；培訓(xùn)收費按培訓(xùn)管理實際成本核算，不得以贏利為目的。
（三）監(jiān)理協(xié)會具體負(fù)責(zé)教學(xué)安排與培訓(xùn)考試工作。協(xié)助部完成培訓(xùn)大綱、試題庫的編制；統(tǒng)籌組派授課教師；具體負(fù)責(zé)命題與閱卷及學(xué)員學(xué)籍管理等，并定期向部報告情況；所需費用商省質(zhì)監(jiān)機構(gòu)從培訓(xùn)費中提取。
六、培訓(xùn)考試
培訓(xùn)結(jié)束按安全生產(chǎn)和環(huán)境保護兩個科目分別組織隨堂考試，試卷結(jié)構(gòu)以單選、多選、判斷等客觀題為主，占70%，以改錯、簡答、分析題為輔，占30%，每科考試卷面總分為100分，60分合格?？荚嚤O(jiān)考工作由各地參照監(jiān)理執(zhí)業(yè)資格考試模式組織，答卷由各省質(zhì)監(jiān)機構(gòu)密封后交監(jiān)理協(xié)會。部將適時抽查各地培訓(xùn)考試情況。
七、培訓(xùn)成績認(rèn)可
對安全生產(chǎn)和（或）環(huán)境保護監(jiān)理科目考試成績合格者，由監(jiān)理協(xié)會頒發(fā)安全生產(chǎn)和（或）環(huán)境保護監(jiān)理培訓(xùn)考試合格證明（附成績單），在監(jiān)理協(xié)會網(wǎng)站上公布。
部質(zhì)監(jiān)總站將根據(jù)監(jiān)理企業(yè)的申請，對成績合格者，適時在其個人監(jiān)理執(zhí)業(yè)資格證書上背書“已接受安全生產(chǎn)和（或）環(huán)境保護監(jiān)理培訓(xùn)并考試合格”等字樣，對其參加繼續(xù)教育情況予以確認(rèn)。
八、*年培訓(xùn)工作的實施步驟
（一）前期準(zhǔn)備階段（*年4月）。
1．4月上旬，部質(zhì)監(jiān)總站《關(guān)于開展安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理培訓(xùn)工作的總體方案》。
2．4月中旬，監(jiān)理協(xié)會編制培訓(xùn)教學(xué)大綱，測算培訓(xùn)學(xué)時，初步建立試題庫框架。4月下旬，部質(zhì)監(jiān)總站組織對教學(xué)大綱、試題庫框架和試卷格式的審定工作。
3．5月中旬前，監(jiān)理協(xié)會籌備師資力量，建立教師資源庫報部質(zhì)監(jiān)總站備案；制定案，組織師資培訓(xùn)。
4．5月中旬前，各省質(zhì)監(jiān)機構(gòu)調(diào)查培訓(xùn)需求，制定今年本地區(qū)安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理培訓(xùn)計劃并送監(jiān)理協(xié)會。
（二）啟動試點階段（5月－12月）。
1．5月下旬，監(jiān)理協(xié)會*年安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理培訓(xùn)總體安排；同時調(diào)配培訓(xùn)教師，做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
2．5月下旬，開展安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理培訓(xùn)及考試試點工作。
3．6月下旬，監(jiān)理協(xié)會完成試題庫的建設(shè)任務(wù)，部組織審定。
4．7月-12月期間，根據(jù)培訓(xùn)總體安排，完成培訓(xùn)任務(wù)。
（三）年度總結(jié)階段（*年1月）。
1．監(jiān)理協(xié)會完成教學(xué)評估總結(jié)工作并報部質(zhì)監(jiān)總站；
2．各省質(zhì)監(jiān)機構(gòu)組織培訓(xùn)效果測評，完成培訓(xùn)管理總結(jié)工作，將年度報告和*年培訓(xùn)計劃報部質(zhì)監(jiān)總站。
3．監(jiān)理協(xié)會進(jìn)一步完善試題庫。
十、工作要求
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，突出重點。
安全生產(chǎn)、環(huán)境保護監(jiān)理培訓(xùn)工作是監(jiān)理工程師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，各地要高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，精心組織，周密部署，及時匯總分析、研究解決有關(guān)情況和問題，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時上報。
（二）密切配合，務(wù)求實效。
關(guān)鍵詞: 課程考試考試管理機制
課程考試是檢驗學(xué)校教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要手段,因此,高?？荚嚬芾砉ぷ魇菍W(xué)校教學(xué)管理的一項重要內(nèi)容。而課程考試試卷則是高校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對所學(xué)知識理解掌握情況和教師教學(xué)質(zhì)量評價的原始記錄,教育部組織的五年一輪的本科教學(xué)工作水平評估,其評估指標(biāo)要求對學(xué)生的考試試卷的質(zhì)量進(jìn)行抽查。教育部教學(xué)工作水平評估專家所到的每所學(xué)校,都必須接受抽查幾十門(次)課程上萬份的考試試卷。評估專家“通過抽‘查’重要課程試卷(和畢業(yè)論文(設(shè)計),主要基礎(chǔ)課和實踐環(huán)節(jié)的考核等)情況評價學(xué)校的教學(xué)效果和質(zhì)量”[1]。為做好迎評創(chuàng)優(yōu)工作,要經(jīng)歷評估的學(xué)校都非常重視,紛紛結(jié)合各自學(xué)校教學(xué)工作的實際,重新修訂關(guān)于課程考試的相關(guān)規(guī)定,建立比較規(guī)范完整的課程考試管理制度,并建立起科學(xué)的考試工作程序和運行制度及建設(shè)試題庫,嚴(yán)格考試過程的管理,進(jìn)行試題及試卷分析,進(jìn)行考試工作總結(jié)。評估專家離開學(xué)校在對被評估學(xué)校交換意見時,都提出希望進(jìn)一步完善和建立科學(xué)管理的長效機制等。評估后,如何對已建立起的這些制度作進(jìn)一步有效的落實和貫徹,成為學(xué)校各項工作的當(dāng)務(wù)之急。
我校2001年參加教育部組織的本科教學(xué)工作隨機性水平評估,獲得“優(yōu)秀”結(jié)論,2008年接受教育部組織的五年一輪的普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估,獲得“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號。為建立評估長效機制,我校出臺了《關(guān)于全面落實評建整改方案,深入實施教學(xué)質(zhì)量工程的意見》,對考試管理提出了要求,認(rèn)真總結(jié)了學(xué)校多年來課程考試環(huán)節(jié)的管理經(jīng)驗與成績,以科學(xué)發(fā)展觀審視查找出考試管理存在的不足,制定了相應(yīng)的整改方案和保障措施,創(chuàng)建了能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、調(diào)動教師提高教學(xué)質(zhì)量的課程考試管理機制。
一、從觀念上保持與時俱進(jìn),不斷更新課程考試管理理念
要明確考試目的,克服傳統(tǒng)認(rèn)識的偏見?？荚囀菍W(xué)校教學(xué)工作過程的一個綜合環(huán)節(jié),一般來說,課程考試結(jié)束就是某課程教師完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的標(biāo)志。因此,教育者首先要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,確立多元化本科人才質(zhì)量觀,將考試作為檢驗教學(xué)效果和評價人才質(zhì)量的一種重要手段,作為本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理的重要內(nèi)容之一。要充分認(rèn)識課程考試對師生所產(chǎn)生的導(dǎo)向作用:一是考試的指導(dǎo)性,利用考試來指導(dǎo)和規(guī)范教師授課、指導(dǎo)學(xué)生掌握知識和學(xué)會有用技能;二是檢驗性,利用考試結(jié)果檢驗教師的工作質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;三是激勵性,恰當(dāng)應(yīng)用考試成績評定教師工作水平和工作報酬與評優(yōu)晉職,認(rèn)定學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位資格及評優(yōu)評定獎學(xué)金等;四是注意引導(dǎo)教師正確處理教學(xué)與考試的關(guān)系,自覺維護學(xué)校正常的課程教學(xué)秩序,引導(dǎo)教師積極探索考試改革,鞭策和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、從制度上,結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作實際,不斷完善課程考試管理機制
1.組織機制。
組織管理機制是保證本科教學(xué)工作高質(zhì)量的前提,也是保證學(xué)校各種考試按照既定目標(biāo)順利完成的組織保證。在考試環(huán)節(jié),要進(jìn)一步落實考試的組織管理機制,使教學(xué)副校長作為校內(nèi)外各類考試的總主考;教務(wù)處作為學(xué)校宏觀管理教學(xué)的主要職能部門,負(fù)責(zé)組織校內(nèi)外各類考試管理規(guī)范的制定和實施;教學(xué)院系作為學(xué)校各類考試的具體落實部門,負(fù)責(zé)各項考試規(guī)章制度的落實。同時,還要進(jìn)一步完善學(xué)校考試巡查組的工作機制,由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、教學(xué)督導(dǎo)委員會、教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處管理干部組成的考試巡查組,要嚴(yán)格落實職責(zé),做好督察、協(xié)調(diào)和處理各類考試過程中的突發(fā)事件工作,保證考試順利有效地運行。
2.運行機制
要完善考試環(huán)節(jié)各項規(guī)章制度的制定、執(zhí)行、落實等方面的管理。
(1)完善課程考試管理機制。我?？偨Y(jié)學(xué)校兩次評建工作取得的成績和經(jīng)驗,根據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展與改革的實際,結(jié)合學(xué)校深化校院系兩級教學(xué)管理改革,進(jìn)一步修訂和完善《考試管理規(guī)定》等校內(nèi)外各項考試管理辦法和課程考試各環(huán)節(jié)的基本要求和評價標(biāo)準(zhǔn),并將課程考試的一系列管理文件匯編入《本科教學(xué)管理文件匯編》和《大學(xué)生修讀指南》,使之作為教師執(zhí)教和評價教學(xué)效果的基本依據(jù),作為學(xué)生鞭策自己努力學(xué)好培養(yǎng)計劃的每門課程的指南,從而強化教師的教學(xué)質(zhì)量意識,提升課程教學(xué)質(zhì)量。
(2)完善課程考試運行機制。學(xué)校要實施讓師生滿意的考試工程,堅持“以人為本”的考試過程管理,全面落實各項考試管理制度[3]。一是要深化學(xué)分制教學(xué)管理,完善學(xué)業(yè)警示制和符合學(xué)校實際條件的靈活與嚴(yán)格相結(jié)合的考試管理機制;二是要加強試題(卷)庫建設(shè),落實“科學(xué)命題,嚴(yán)肅考試,公正評分,嚴(yán)格學(xué)籍管理”規(guī)定,完善“教考分離”考試方式;三是要在課程考試中,開展監(jiān)考教師培訓(xùn),提高監(jiān)考教師素質(zhì),督促監(jiān)考教師和考務(wù)人員嚴(yán)格履行考場規(guī)則和主監(jiān)考人員守則;四是要對統(tǒng)考課程實行密封試卷,流水作業(yè),集中閱卷,實行密封閱卷,減少人為因素對評卷的影響;五是要完善課程考試試卷制作各環(huán)節(jié)的管理規(guī)范,從命題、試題審批、試卷印制到組織考試、試卷評閱、成績評定、成績登錄、學(xué)籍管理等方面嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范要求,實施讓師生滿意考試工程。
(3)完善課程考試評價機制。一是要完善考試方式,變一次考試定“乾坤”為多次考試定成績,減少終結(jié)性評價方式。教師在教學(xué)進(jìn)程中可適時進(jìn)行平時測驗和隨堂測試、中期測試,以及課程結(jié)業(yè)考試,按照考試規(guī)定的課程成績計算辦法,將平時成績、實踐成績、半期考試和結(jié)業(yè)考試成績綜合起來評定課程結(jié)業(yè)成績。這樣有利于引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革,引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)過程,在課程教學(xué)過程中靈活學(xué)習(xí)知識,培養(yǎng)能力,提高人才培養(yǎng)的水平。二是要完善考試內(nèi)容,不局限于教材,在遵循課程教學(xué)大綱基本要求的前提下,從培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力出發(fā)設(shè)計課程考試內(nèi)容,突出考查學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決實際問題能力和綜合分析能力等。三是要考試方法多樣化,鼓勵各教師根據(jù)自己承擔(dān)教學(xué)的課程性質(zhì)、類型、特點、具體內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)選擇科學(xué)合理、形式多樣的考試方法,包括筆試、實驗(技能)操作或上機操作、口試,開卷、半開卷、綜合應(yīng)用答辯、撰寫小論文等多種方式。著重考查學(xué)生掌握知識和實踐的能力。四是要評價方式靈活?？荚嚬芾硪?guī)定,課程考試成績評定,根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)要求,選擇百分制或等級制記分形式,以克服學(xué)生只重分?jǐn)?shù)不重能力的傾向。五是要建立校內(nèi)常態(tài)試卷抽查機制。定期組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會專家,按照已建立的課程試卷評價指標(biāo)體系,對全校開設(shè)課程的考試運行過程及考試試卷質(zhì)量進(jìn)行動態(tài)評價,包括:對隨機抽查的部分試卷,查看試題是否符合教學(xué)大綱的要求,試卷批閱是否按照評分標(biāo)準(zhǔn)合理給分,試卷分析是否符合客觀實際,成績的計算、登錄、核對是否準(zhǔn)確無誤。通過考試過程動態(tài)監(jiān)控,實行試卷抽查制度,不斷提高課程試卷的質(zhì)量,促進(jìn)試卷管理規(guī)范化[3]。
三、繼往開來,不斷完善課程考試管理機制
為了解“評建整改方案”的落實情況,2009年5月中旬,我校組織了期中專項調(diào)研檢查,課程考試試卷的抽查評價是檢查的內(nèi)容之一。檢查組認(rèn)為,評估后上學(xué)期和本學(xué)期已考試的課程試卷質(zhì)量符合我校的有關(guān)規(guī)定,均按照《課程考試試卷規(guī)范要求》進(jìn)行了核查存檔管理。經(jīng)歷兩次“以評促建”,我校實現(xiàn)了“兩次跨越”發(fā)展。面對高校改革與發(fā)展的新形勢,我們將進(jìn)一步提高對做好考試管理工作重要性的認(rèn)識,創(chuàng)新管理理念,不斷完善課程考試管理機制,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才提供條件保障。
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基金項目:四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革重點項目“大眾化教育階段省屬多科性大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究與實踐”(2005-253-29.1)。
備注:
xx年在全行員工忙碌緊張的工作中又臨近歲尾。年終是最繁忙的時候，同時也是我們心里最塌實的時候。因為回首這一年的工作，我們會計出納部的每一名員工都有自已的收獲，都沒有碌碌無為、荒度時間。盡管職位分工不同，但大家都在盡最大努力為行里的發(fā)展做出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將全年的工作情況向全行職工作以匯報：
一、重視業(yè)務(wù)核算質(zhì)量，貫徹市行各項制度
今年是我們商業(yè)銀行具有轉(zhuǎn)折意義的一年，經(jīng)過六年的打拼和積累，我行的羽翼已經(jīng)逐漸豐滿，準(zhǔn)備更名掛牌，開始新的征程。然而，如果要使我們景星支行真正走在全行的前列，我們首先要做的是提高我們的業(yè)務(wù)能力。我行會計出納部頻繁組織員工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、崗位練兵。對市行傳達(dá)的每一個文件、通知都認(rèn)真貫徹。讓員工樹立主人翁精神，在工作中不推、不等、不靠，積極主動的完成自己的本職工作。我部一直堅持向時間要效益、向工作要質(zhì)量。在核算上無重大差錯事故。
二、加強日常工作管理，做好安全防范工作
我部的內(nèi)部制度是比較健全的，各項工作都有明確分工，員工病、事假都嚴(yán)格按照規(guī)定及時請假。
在安全防范方面，對柜員日常工作所用的各種公章、名章都嚴(yán)格做到每日下庫保管;對重要憑證的領(lǐng)用，都有專人負(fù)責(zé);明確柜員的權(quán)限，不得擅自授權(quán);對于市行要求上報的反洗錢可疑業(yè)務(wù)及時上報;隨時提高警惕，杜絕詐騙?？傊?，我們要將一切防忠于未然，不做亡羊補牢的無用功，力求使全行的工作在穩(wěn)健中謀發(fā)展。
三、培訓(xùn)員工操作能力，順利通過柜員考試
今年是對全行職工個人業(yè)務(wù)考核要求最嚴(yán)格的一年，綜合柜員上崗考試，直接關(guān)系到了每個員工的切身利益。行里不想讓任何一個職工掉隊，我會計出納部，為了使每個員工順利的通過考試，帶領(lǐng)員工們利用工作之外一切所能利用的時間，積極準(zhǔn)備考試。其間，我們組織了員工點鈔，打字的基本技能考試。組織員工去培訓(xùn)中心進(jìn)行業(yè)務(wù)上機打操作的練習(xí)。
有些員工工作、家庭的各方面負(fù)擔(dān)都很重，考試給其帶來了很大的心理壓力，思想包袱很重。為幫助這樣的同志，我部各個員工在考試期間，頻繁互相交流思想，一起鉆研考試的命題，接受能力快的同志，耐心的給其他同志講解。體現(xiàn)出了團結(jié)同志的精神，更讓員工們感受到了行內(nèi)大家庭的溫暖?？荚嚺R近期間，大家都想爭分奪秒的看書，但行里的各項工作是不可以停滯的。時間是自己的生命，因為這關(guān)系到自己是否有資格上崗;時間更是全行的生命，因為有那么多的客戶需要我們?yōu)槠浞?wù)。我部全體員工都義不容辭的選擇了后者。在考試期間，沒有人因為自己的利益，耽誤本職工作，在最關(guān)鍵的時刻，我們看到了員工們的可愛之處。
四、全員拼“新百日會戰(zhàn)”，向最后一季要成果
在臨近年終的最后一季，市行“新百日會戰(zhàn)”的各項指標(biāo)下達(dá)到支行，支行下到各科部。我部全部職工都在第一時間積極的行動起來，配合行里完成各項指標(biāo)。雖然“新百日會戰(zhàn)”所大力宣傳的各種產(chǎn)品大都是對個人客戶的，但是我部員工只要有機會就向來辦業(yè)務(wù)的客戶宣傳新產(chǎn)品。尤其是“得利寶”業(yè)務(wù)問世以后，我部員工向代的發(fā)工資客戶力推此項產(chǎn)品，滴水成河，為行內(nèi)存款的上升做著力所能及的貢獻(xiàn)。行領(lǐng)導(dǎo)多次強調(diào)，存款是責(zé)任，不是任務(wù)。就是想讓職工轉(zhuǎn)變思想，把行里的事當(dāng)成自已的事，變壓力為動力，當(dāng)我們正視這個問題的同時，我們也感到了責(zé)任的重大和為行里工作的樂趣。員工們不再抱怨任務(wù)繁重，而是把“新百日會戰(zhàn)”當(dāng)成一個活動去積極的參與。
五、積累經(jīng)驗及時總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打注重實效
這一年的工作和考核，又使我部員工得到了很多經(jīng)驗，當(dāng)然也有很多教訓(xùn)。我們一直重視員工的整體業(yè)務(wù)水平的提高，大部分職工的工作質(zhì)量都是達(dá)標(biāo)的，但仍有業(yè)務(wù)水平參差不齊的現(xiàn)象存在。這樣勢必會對我行的整體服務(wù)形象造成一定程度的影響。所以，我部一旦接到上級部門的個別業(yè)務(wù)操作變更通知就及時的組織員工學(xué)習(xí)，減少核算差錯。
六、在工作之中也存在很多不足，主要表現(xiàn)在：
1、服務(wù)上還達(dá)不到要求，有時態(tài)度生硬，不使用文明用語。
2、核算質(zhì)量還存在很大差距，主要是因為工作不夠認(rèn)真細(xì)致。
以上是我部xx年全年的工作總結(jié)，向全行領(lǐng)導(dǎo)及員工作以匯報。這一年中的全部成績都只代表過去，全部教訓(xùn)和不足我們每個人都牢記在心，努力改進(jìn)。工作是日復(fù)一日的，看似反復(fù)枯燥，但我們相信“點點滴滴，造就不凡”。有今天的積累，就有明天的輝煌。
會計個人工作總結(jié)范文二
X年來，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務(wù)性和突發(fā)性的特點，因此結(jié)合具體情況，全年的財務(wù)會計個人工作總結(jié)如下：
XX年順利完成的工作：
1、以認(rèn)真的態(tài)度積極參加西安市財政局集中所得稅培訓(xùn)，做好財務(wù)軟件記賬及系統(tǒng)的維護。
2、及時準(zhǔn)確的完成各月記賬、結(jié)賬和賬務(wù)處理工作，，及時準(zhǔn)確地填報市各類月度、季度、年終統(tǒng)計報表，按時向各部門報送。完成了稅務(wù)申報與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費用的繳納。
3、對各類財務(wù)會計檔案，進(jìn)行了分類、裝訂、歸檔。
XX年學(xué)習(xí)方面和個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)財經(jīng)方面的各項規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事。
2、通過報紙雜志、電腦網(wǎng)絡(luò)和電視新聞等媒體，加強政治思想和品德修養(yǎng)。
3、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，講求學(xué)習(xí)效果， 在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作 ，堅持學(xué)以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高。
4、努力鉆研業(yè)務(wù)知識，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ);始終把工作放在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實、求實上，腳踏實地工作。
XX年中仍然存在的不足：
盡管我們圓滿完成了今年的各項工作任務(wù)，但必須看到工作存在的不足：
1、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達(dá)到事半功倍的的效果。
2、忙于應(yīng)付事務(wù)性工作多，深入探討、思考、認(rèn)認(rèn)真真的研究條件及財務(wù)管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。
3、理論水平不高，當(dāng)前社會財務(wù)會計知識和業(yè)務(wù)更新?lián)Q代比較快，缺乏對新的業(yè)務(wù)知識和會計法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了財務(wù)會計基礎(chǔ)知識和財務(wù)會計基礎(chǔ)工作缺乏，影響來工作水平的提高。
XX年嚴(yán)格履行財務(wù)會計崗位職責(zé)，扎實做好本職工作：
關(guān)鍵詞：思想品德學(xué)科； 中考總復(fù)習(xí)
中圖分類號：G623．15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）04-065-001
大家熟知文綜為開卷考試，可是很多學(xué)生并不能深刻認(rèn)識開卷考試的考查要求，僅僅理解為是所謂的“開卷有益”——平時不用功，考場翻課本！事實證明，考試時課本是翻不完，甚至無從下手；后來文綜考試又被發(fā)展成更新一輪的題海戰(zhàn)術(shù)，特別是押題猜寶現(xiàn)象日益嚴(yán)重，甚至轉(zhuǎn)化為中考文綜考的不是學(xué)生而是老師的誤區(qū)，考生只要在課本上抄好老師所講的“重要”問題和答案，進(jìn)入考場翻書找尋、然后照抄即可。這其實和開卷考試的精神實質(zhì)是背道而馳了。
那么怎樣做好中考思想品德學(xué)科的總復(fù)習(xí)準(zhǔn)備呢？
初中思想品德教育教學(xué)中，根據(jù)中考新課標(biāo)考試說明發(fā)現(xiàn)，所講教材的知識內(nèi)容更需要詳略得當(dāng)，根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)歷和擔(dān)任歷屆畢業(yè)班組織中考總復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，在方法上總結(jié)了以下三個方面：
第一，學(xué)什么？
這里，我簡要提一下“知識框架結(jié)構(gòu)法”。
首先，按照“單元課題框題目題知識點問題”的步驟整理所學(xué)知識；然后，再按照“問題知識點目題框題課題單元”的步驟反過來練習(xí)提高能力。
也就是怎樣把書由厚讀到薄，由薄學(xué)到厚。關(guān)鍵的地方在“問題”上。一般老師都會強調(diào)知識點的，可是讓學(xué)生把知識點變成問題這個環(huán)節(jié)上工夫下得還不夠，而大部分初中生這部分能力恰恰是很欠缺的，如果老師再不及時強調(diào)并加以引導(dǎo)，那就很難升華成能力，因而學(xué)生所學(xué)的那只是死知識，根本就不符合開卷考試中有關(guān)能力方面的考查要求。所以問題的關(guān)鍵在把知識轉(zhuǎn)化為能力上。
試卷上的都是問題，答案都是知識點，如果能把二者有機地結(jié)合到一起，那就是考試的分?jǐn)?shù)！所以，在平時的授課過程中，老師要多引導(dǎo)學(xué)生思考，如何把課本中的知識點及時地變成問題，再把相關(guān)答案儲存在大腦里；有余力的學(xué)生還可以把同一知識點轉(zhuǎn)變成不同問法和形式的問題等等，這就自然完成了能力的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)再有余力的學(xué)生，還可以把考試大綱中大部分考試重點（知識點）找出來，再變成問題，做一個統(tǒng)計，那就更簡單了。
第二，考什么？
主要談一下“表格結(jié)構(gòu)比對法”。
也就是多找?guī)滋卓荚嚧缶V相同的試卷進(jìn)行比對，既要有空間（地域）上不同試卷，又要有時間（歷年）上不同的試卷，以一定的形式（比如表格）進(jìn)行總結(jié)，得出出題規(guī)律。
中考每年都如期舉行，可是考試大綱卻沒有太大的變動，因而考試重點就越來越明顯了。
中考出題組每年都要拿著考試大綱絞盡腦汁地創(chuàng)新出不同考題來，如果不考慮時政問題，其本上都是換湯不換藥。所以，多找?guī)滋妆镜氐闹锌碱}試卷，最好是連續(xù)三年以上的，別的地區(qū)的，只要考試大綱相同，都可借鑒，他山之石，可以攻玉，坐下來采用一定的統(tǒng)計方法仔細(xì)地對比分析一下，那幾道主觀題往往就躍然紙上了。如果再考慮時政內(nèi)容，那就結(jié)合當(dāng)年時政的重點、熱點內(nèi)容，找一找與考試重點部分的交集，試題就更加突出了，這樣就有的放矢了。
第三，怎么答？
練了半年兵，真要進(jìn)了考場，怎樣組織答案？怎樣回答問題？這個環(huán)節(jié)也很重要。至于答題格式和有關(guān)書寫要求在這里我就不細(xì)說了，重點說一說怎樣組織答案，也就是答題思路，我覺得不妨可以采用“多維網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)法”，具體如下：
一方面，要從橫向著眼：既要從政治、經(jīng)濟、軍事、文化、科技、外交（）、民族、體育等方面去綜合思考；也要從法律與道德的角度去觀察；還要考慮到國內(nèi)環(huán)境與國際氣候等等。其中，人教版的教材知識內(nèi)容更系統(tǒng)，層次分明，有利于提高綜合能力；教科版的教材多以板塊（或?qū)ｎ}）的形式組織教學(xué)內(nèi)容，重點突出，更傾向于考試答題能力的培養(yǎng)。不論哪個版本的教材，都是要求思考問題時，要多個角度，多個層面，整理出一個比較全面的答案來，不至于丟掉大的得分點。
另一方面，是從縱向入手：從一個具體的、重要的知識點來分析，要考慮到問題（事物）的定義、原因、作用和意義以及方法，看一看本題重點考查的是哪個部分或哪幾個部分，這樣答題時往往就做到了詳略得當(dāng)。另外，還要結(jié)合問題所在的具體環(huán)境，可以從歷史和當(dāng)代（特別是1978年這個關(guān)鍵點）等角度去思考。
最后，組織答案的核心千萬不要忽略的，也就是民生問題。一套中考試卷，如果不能充分地體現(xiàn)時政的民生問題是失敗的。如果是關(guān)于民生的考題，那就再進(jìn)一步深入分析，屬于民生中的哪一內(nèi)容，答案的范圍就一步一步的縮小了。