時(shí)間：2023-02-12 12:04:10
導(dǎo)語(yǔ)：在教師德能勤績(jī)廉總結(jié)的撰寫(xiě)旅程中，學(xué)習(xí)并吸收他人佳作的精髓是一條寶貴的路徑，好期刊匯集了九篇優(yōu)秀范文，愿這些內(nèi)容能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感，引領(lǐng)您探索更多的創(chuàng)作可能。
2、能：在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3、勤：按時(shí)上下班，無(wú)特殊情況不請(qǐng)假；積極參加學(xué)校、黨支部、年級(jí)組、備課組召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄；認(rèn)真完成學(xué)校、年級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)；積極參加浦東新區(qū)和學(xué)校的教科研活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，反思自己的教學(xué)。
4、績(jī)：工作積極認(rèn)真，勤奮努力，在教學(xué)方面，不斷通過(guò)提高自身能力促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
一、德:
一名教師需要擁有高尚的師德，而在揚(yáng)州中瑞的每一個(gè)老師都有著自己的師德追求，我被熏陶著，被感染著，更是學(xué)習(xí)著。我端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度，從各方面嚴(yán)格要求自己，用心向老教師請(qǐng)教，從平時(shí)的工作和生活中留心周?chē)蠋焸兒玫慕逃椒?，結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)，使學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。
二、能：
本學(xué)年度我擔(dān)任酒管18級(jí)學(xué)生和會(huì)計(jì)18級(jí)學(xué)生的酒店信息系統(tǒng)課程，以及兩門(mén)實(shí)訓(xùn)課程。我始終堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)院的工作目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，都做到精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，力求設(shè)計(jì)出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實(shí)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方案。在課堂教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。
三、勤：
本人堅(jiān)持做到愛(ài)崗敬業(yè)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下達(dá)的有關(guān)文件。作為一名普通的老師，我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄；平時(shí)參考成功教學(xué)案例結(jié)合本課程特點(diǎn)進(jìn)行備課，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，積極參加校內(nèi)活動(dòng)。
四、績(jī)：
本人工作思路清晰，能較好的完成本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;講究工作方法，效率較高，教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好；我堅(jiān)持去要聽(tīng)別的老師上課。構(gòu)成自己的教學(xué)模式，并在修改教案的過(guò)程中充分思考各班級(jí)學(xué)生的狀況。在教學(xué)中我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，個(gè)性關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入班級(jí)群眾中。
五、廉：
2012年工作以來(lái)，我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一．德要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在湖小，我聆聽(tīng)過(guò)區(qū)師德模范馬署輝老師的《一路幸福一路歌》的師德報(bào)告，也學(xué)習(xí)了張振英老師的振英精神。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。三年級(jí)的孩子，一個(gè)個(gè)都是小大人。他們?cè)诤芏喾矫娑家呀?jīng)有了自己的想法。所以，面對(duì)他們，我不把他們當(dāng)成小孩來(lái)對(duì)待。意思是我把他們看成是一個(gè)人，一個(gè)完整而獨(dú)立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問(wèn)我是不是說(shuō)話(huà)算話(huà)。我為了實(shí)現(xiàn)我的承諾，始終記著孩子的這句話(huà)。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行，并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都愿意和我分享她們的各種經(jīng)歷。二．能本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，開(kāi)始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父——王曉薇老師。因?yàn)橛辛藥煾负推渌辖處煹膸椭?，我在教學(xué)能力和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。我堅(jiān)持在聽(tīng)完課后進(jìn)行總結(jié)，前半學(xué)期，我主要關(guān)注老教師們的教學(xué)框架的設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)抓住基本的教學(xué)流程。經(jīng)過(guò)這樣的努力，我開(kāi)始了解基本的教學(xué)結(jié)構(gòu)。此時(shí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變自己的關(guān)注點(diǎn)。我開(kāi)始注意很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，特別是對(duì)于某個(gè)詞語(yǔ)的教學(xué)。看看只是一個(gè)小小的詞語(yǔ)，但是詞語(yǔ)可以引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)課文中的相關(guān)內(nèi)容，也可以通過(guò)舉例子來(lái)體會(huì)詞語(yǔ)，這樣就可以拓展詞語(yǔ)的范疇。
三．勤我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度，將我的課調(diào)整好，并與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持做到手勤，腳勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。四．績(jī)（一）教學(xué)上有了進(jìn)步作為教師，首要的是組織好自己的教學(xué)。開(kāi)學(xué)初，我對(duì)三年級(jí)的教學(xué)無(wú)從下手。自己參考了很多教案，但是始終不知教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那些優(yōu)秀教案并不適合常態(tài)課的教學(xué)。所以在開(kāi)學(xué)初的頭兩個(gè)月，我堅(jiān)持每天去要聽(tīng)別的老師上課。為此，隔壁班的王曉薇老師和宋志英老師沒(méi)少為心。一開(kāi)始，我堅(jiān)持聽(tīng)一課，上一課。我將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)分為一下三步：自己獨(dú)立研讀教材，參考優(yōu)秀教案，形成第一次的教案；去聽(tīng)老教師的常態(tài)課，記錄下他們的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)模式，對(duì)照著他們的課堂教學(xué)對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，并在修改教案的過(guò)程中充分考慮我們班學(xué)生的情況；最后參考《教學(xué)參考書(shū)》進(jìn)行再次修改，將文本中的各個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)落實(shí)到位。聽(tīng)了別的老師上過(guò)課之后，讓我對(duì)基本的教學(xué)環(huán)節(jié)有了一定的把握，我逐步開(kāi)始獨(dú)立地進(jìn)行課堂教學(xué)。當(dāng)然，我還是每周堅(jiān)持至少聽(tīng)兩節(jié)別的老師的課。我覺(jué)得能夠獨(dú)立地進(jìn)行常態(tài)課的教學(xué)是我錢(qián)兩個(gè)月大量聽(tīng)課并進(jìn)行總結(jié)的成果。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我了解到了常態(tài)課說(shuō)要注意的是抓實(shí)基礎(chǔ)。第一課時(shí)主要是進(jìn)行生字的教學(xué)，第二課時(shí)則是體會(huì)文章的中心?，F(xiàn)在，我的教學(xué)逐步上了軌道。當(dāng)然，每次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我的課后，我總能從領(lǐng)導(dǎo)那里知道自己存在的問(wèn)題，例如課堂的容量要大。例如在教學(xué)多音字這個(gè)練習(xí)中，我可以出示選擇題、判斷題等多種形式的題目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)字義來(lái)選擇多音字的讀音。
同時(shí)，鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)、教育在線(xiàn)、教育博客是我進(jìn)步的搖籃，特別是鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)讓我學(xué)會(huì)要把教材讀厚。當(dāng)然，我還喜歡上了閱讀。（二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)班主任工作是細(xì)小瑣碎的，而我又沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)。所以在班主任工作的道路上，我拼命學(xué)習(xí)著、嘗試著。之前，我總覺(jué)得班主任工作方面，我只要將大體方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很注意這些細(xì)節(jié)。作為
班主任不能有任何忽略。在與家長(zhǎng)的交流中，我也了解到了家長(zhǎng)的想法，特別是我在孩子們心中的威信不高讓我的工作難做。但是，秉著“孩子是夸出來(lái)的”的理念，我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題。盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。五．廉我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。家長(zhǎng)們總是對(duì)我說(shuō)“麻煩你多費(fèi)心了”這樣的話(huà)。我總是告訴他們，這是我應(yīng)該做的。我時(shí)常想，若是孩子們都很優(yōu)秀，那還需要我們教師干什么。我們的職責(zé)就是使學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，這其中是需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)和付出的。所以面對(duì)學(xué)困生，我想盡辦法讓他們進(jìn)步，所以我從不贊成“教師有償家教”。以上，是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，這些都是我在今后的工作中努力的方向。
高校輔導(dǎo)員的師德具有特殊內(nèi)涵
教師履行著傳授知識(shí)與道德教育的雙重職責(zé)，輔導(dǎo)員作為教師的重要組成部分，其師德既有一般教師的共性要求，也有其特殊內(nèi)涵。第一，工作內(nèi)容多變。學(xué)生工作的內(nèi)容是動(dòng)態(tài)的、多變的，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生工作的內(nèi)容將不斷地補(bǔ)充和更新，這就要求輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，具有很好的應(yīng)變能力，不斷改進(jìn)工作方法。第二，工作時(shí)間不確定。學(xué)校要求輔導(dǎo)員老師24小時(shí)手機(jī)開(kāi)機(jī)，在任何時(shí)間， 只要學(xué)生有問(wèn)題找到輔導(dǎo)員老師，那都是他的工作時(shí)間。第三，工作方法靈活。在不同時(shí)期會(huì)有不同時(shí)期的學(xué)生特征，每個(gè)學(xué)生個(gè)體都有各自不同的性格和特征，輔導(dǎo)員工作要求既照顧到面，還要重視個(gè)體。第四，考核指標(biāo)特殊。輔導(dǎo)員工作情況的考核不是單純以考試成績(jī)來(lái)界定， 而是學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
當(dāng)前高校輔導(dǎo)員師德建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
輔導(dǎo)員工作本身頭緒多、繁雜，工作缺乏穩(wěn)定性和規(guī)范性?！半s、淡、累”成了輔導(dǎo)員工作的突出特點(diǎn)?！半s”就是除了本職的學(xué)生思想政治工作還要承擔(dān)院、系的黨務(wù)、行政等工作，成了一個(gè)名副其實(shí)的打雜的人。“淡”就是這些工作大多不顯山不露水，一年到頭，辛辛苦苦，沒(méi)有什么成就感，而給人印象是忙忙碌碌、平平淡淡?！袄邸本褪禽o導(dǎo)員工作每一件都實(shí)實(shí)在在，來(lái)不得半點(diǎn)偷閑，成天忙里忙外，業(yè)余時(shí)間常搭上。
輔導(dǎo)員長(zhǎng)期處于緊張的工作狀態(tài)，生活沒(méi)有規(guī)律，涉及學(xué)生大小事都要管，既是“消防員”又是“保姆”，很難騰出時(shí)間和精力，研究學(xué)生思想教育和完成學(xué)生工作科研任務(wù)。工作量大而且承受的壓力大，一旦學(xué)生出現(xiàn)人身安全的問(wèn)題，那么老師的其他功績(jī)也會(huì)顯得暗淡無(wú)光， 由此可能會(huì)造成輔導(dǎo)員老師工作中心轉(zhuǎn)移，忽視學(xué)生的思想道德教育。
加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍師德建設(shè)的思考
1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的理論學(xué)習(xí)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的理論水平
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)思想性、政策性和實(shí)踐性很強(qiáng)的思想政治教育工作。時(shí)代的快速發(fā)展、知識(shí)的飛速更新要求輔導(dǎo)員具備較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和較為完備的知識(shí)體系，這樣才會(huì)有寬廣的胸懷、開(kāi)闊的視野、活躍的思維， 才能把握當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及其規(guī)律性，才能用科學(xué)的理念、科學(xué)的精神和科學(xué)的方法去指導(dǎo)工作，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)“科教興國(guó)” 的偉大戰(zhàn)略意義，激勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立崇高的理想、堅(jiān)定的信念、遠(yuǎn)大的抱負(fù)。倡導(dǎo)輔導(dǎo)員熱愛(ài)學(xué)生，甘做“人梯”，勇于獻(xiàn)身于偉大的教育事業(yè)。
2.加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作制度建設(shè)，完善輔導(dǎo)員考核和激勵(lì)機(jī)制
學(xué)生工作瑣碎、繁雜，需要投入大量的精力和時(shí)間。應(yīng)不斷規(guī)范輔導(dǎo)員的工作制度體系，建立嚴(yán)格而切實(shí)可行的輔導(dǎo)員考核制度和激勵(lì)機(jī)制。規(guī)章制度對(duì)師德具有引導(dǎo)、規(guī)范和鞏固的作用。一方面加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容和工作方法，培養(yǎng)輔導(dǎo)員認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮的工作作風(fēng)； 另一方面，建立可行的考核和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性。應(yīng)擬定輔導(dǎo)員的師德規(guī)范，建立可量化、可操作的評(píng)估指標(biāo)體系，從德、能、勤、績(jī)、廉等方面對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行全面考核。通過(guò)各種制度的建立，創(chuàng)造有利于輔導(dǎo)員職業(yè)道德形成的優(yōu)良環(huán)境，從而使輔導(dǎo)員能以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中。把輔導(dǎo)員的師德考核結(jié)果與進(jìn)修、讀學(xué)位、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定等直接掛鉤，對(duì)不符合師德規(guī)范的，考核不過(guò)關(guān)的教師實(shí)行淘汰或控制上崗，用獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)機(jī)制促使輔導(dǎo)員師德水平的提升。只有這樣，輔導(dǎo)員隊(duì)伍才會(huì)煥發(fā)出光彩，才會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)隊(duì)伍的師德建設(shè)。
3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員日常行為規(guī)范，提升輔導(dǎo)員的形象和影響力
輔導(dǎo)員自身應(yīng)不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法。同時(shí)輔導(dǎo)員還應(yīng)規(guī)范自己的言行舉止。在日常生活中能率先垂范，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，用自身素質(zhì)和形象來(lái)感染和影響學(xué)生。通過(guò)我系教師師德問(wèn)卷顯示，教師的言行對(duì)學(xué)生的德育影響很大，曾在學(xué)生面前由消極言語(yǔ)或行動(dòng)的教師非常不受學(xué)生的歡迎。問(wèn)卷顯示，學(xué)生期待與老師之間有更多的交流。作為輔導(dǎo)員就應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生個(gè)體身上的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，抓好典型示范和輿論倡導(dǎo)，大張旗鼓地宣傳、表彰先進(jìn)，形成良好的輿論導(dǎo)向。這樣可以更好的激勵(lì)學(xué)生努力奮進(jìn)，從而提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)。
4.加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的職業(yè)培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)
輔導(dǎo)員工作具有特殊的性質(zhì)和工作內(nèi)容，工作內(nèi)容涵蓋了教育學(xué)、心理學(xué)、思想政治、管理學(xué)、法學(xué)等等諸多學(xué)科， 任何一個(gè)走上輔導(dǎo)員工作崗位的老師都必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來(lái)滿(mǎn)足崗位的需求。輔導(dǎo)員隊(duì)伍具有年輕、上進(jìn)心強(qiáng)、接受能力強(qiáng)的特點(diǎn)，需要進(jìn)行嚴(yán)格而系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)輔導(dǎo)員骨干隊(duì)伍，安排輔導(dǎo)員外出參加各種形式的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修班學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員攻讀與學(xué)生工作相關(guān)的碩士研究生課程，都會(huì)很好的提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。
綜上所述，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的師德建設(shè)，對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，對(duì)于維護(hù)高校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園，對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展都具有十分重要意義。
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優(yōu)秀教師競(jìng)聘演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
其實(shí)在我參加競(jìng)聘前，經(jīng)歷了一番復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)。我問(wèn)自己是否應(yīng)該參加這次競(jìng)聘？有什么能力參加競(jìng)聘？是否有勇氣面對(duì)失敗成功？是否能經(jīng)歷住新的考驗(yàn)。反復(fù)思索，我最終決定參加這次競(jìng)聘，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思索，我愿意把這次競(jìng)聘，當(dāng)成爭(zhēng)取多盡一份責(zé)任的機(jī)遇，當(dāng)成展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，更愿意把這個(gè)競(jìng)聘，當(dāng)成鍛煉自己、提高素養(yǎng)的過(guò)程。
今天，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：
第一、我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作，愿意把我充沛的精力和愛(ài)用在孩子身上。
第二、我在幼教崗位上已有5年的工作經(jīng)歷，期間我努力工作，積累了一些自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法。正如哲人所說(shuō)經(jīng)驗(yàn)就是一筆財(cái)富，而我更愿意把自己的經(jīng)歷當(dāng)成一種資源，一種可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。我也曾經(jīng)兩次為請(qǐng)產(chǎn)假的老師了班主任工作，拼起來(lái)大概也有一年的時(shí)間。從中讓我體會(huì)到了班主任工作的酸甜苦辣，也讓我更有信心做好這項(xiàng)工作。
第三、我有不怕吃苦，盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。
以上幾點(diǎn)就是我這次參加競(jìng)聘的條件，我今天是帶著勇氣與希望而來(lái)的，我十分清楚，成績(jī)也好，經(jīng)驗(yàn)也罷，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明未來(lái)。如果領(lǐng)導(dǎo)、同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上幼兒園班主任，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)工作：
一、班主任也許是天底下最小的主任"，但作為一個(gè)班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，首先班內(nèi)三人要團(tuán)結(jié)一直，正所謂團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才能成為我們共同搞好班級(jí)工作的動(dòng)力；其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級(jí)成員本著[我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步"的原則。
二、我會(huì)圍繞幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的教育教學(xué)計(jì)劃。按時(shí)完成周計(jì)劃、備好課，并嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。另外，不斷更新區(qū)域活動(dòng)材料，室內(nèi)環(huán)境布置根據(jù)主題及時(shí)進(jìn)行更換，給孩子一個(gè)新的視覺(jué)刺激。在組織教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓孩子在每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都能得到收獲，讓每一位幼兒在各個(gè)方面都有明顯的提高。
三、孩子的安全、健康，應(yīng)是我們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題。每天都要電話(huà)詢(xún)問(wèn)未入園孩子的情況，或進(jìn)行家訪(fǎng)。在日?；顒?dòng)中，一如既往地關(guān)心每一位孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，重視幼兒的安全防范和保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。與班上老師同心協(xié)力、提高質(zhì)量，配合保健醫(yī)生作好幼兒衛(wèi)生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、保持經(jīng)常與家長(zhǎng)交流、溝通，做到我是[孩子們的老師，家長(zhǎng)的朋友。"首先要認(rèn)真準(zhǔn)備每一次向家長(zhǎng)展示的活動(dòng)，獲取家長(zhǎng)對(duì)我們肯定與信任；其次我們還要積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)，充分利用家長(zhǎng)資源等；另外，組織好家委會(huì)活動(dòng)，讓家園合作更加密切。
優(yōu)秀教師競(jìng)聘演講稿2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，積極參與這次競(jìng)聘，并將勇敢地接受大家的評(píng)判。下面我就從德能勤績(jī)廉五個(gè)方面對(duì)我從任教以來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié):
一、德
要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學(xué)校安排的每次思想教育活動(dòng)，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在實(shí)際的工作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
二、能
認(rèn)真?zhèn)湔n提前學(xué)習(xí)，教材備詳案把握教學(xué)教材實(shí)質(zhì);課堂以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為基點(diǎn)，貫穿知識(shí)點(diǎn);課后認(rèn)真總結(jié)，形成教學(xué)反思;認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況;課余時(shí)間主動(dòng)聽(tīng)其他老師的課，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短
三、勤
我每天都是認(rèn)真工作，從不遲到早退。認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅(jiān)持
做到手勤，腳勤。手勤是我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作，在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級(jí)學(xué)習(xí)，多向別的老師學(xué)習(xí)。我知道自己還只是處于埋頭苦干的階段，很多時(shí)候還沒(méi)有找到很好的方法，今后我還要學(xué)會(huì)抬頭巧干。
四、績(jī)
（一）、教學(xué)上有了進(jìn)步。通過(guò)這兩年的教學(xué)與學(xué)習(xí)，我的教學(xué)能力有了很大的提高
（二）班主任工作更得心應(yīng)手，學(xué)會(huì)了細(xì)節(jié)處理班主任工作。以前我對(duì)班主任工作只有大方面的了解和處理，忽略了很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。特別是向?qū)W生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等，我都沒(méi)有好好地考慮。如今，通過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通與交流，我了解到了家長(zhǎng)、孩子都很注意這些這些細(xì)節(jié)，進(jìn)而要求自己在條件允許的情況下，充分考慮完善。
（三）教學(xué)成績(jī)有所提高。
五、廉
我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。從不收取學(xué)生任何費(fèi)用，也不向?qū)W生攤派 費(fèi)用。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí)，也是如此。
以上就是我任教以來(lái)的工作總結(jié)，希望各位老師不吝賜教。
優(yōu)秀教師競(jìng)聘演講稿3
很久以前，住在尼斯德堡的一位老人曾說(shuō)過(guò)：“能讓我們的心靈感到深深震撼的只有兩樣?xùn)|西：一個(gè)是我們頭頂燦爛的星空，另一個(gè)則是我們心靈的準(zhǔn)則。時(shí)至今日，燦爛的星空更加燦爛，心靈的準(zhǔn)則也在不斷地添彩。有人會(huì)為它寫(xiě)上“寬容”，有人會(huì)為它標(biāo)上“純潔”，當(dāng)然，也有許多人會(huì)為刻上“廉潔”。
縱觀(guān)古今，我們能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)廉潔一直以來(lái)都是中華民族的傳統(tǒng)美德。
陶淵明，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻不肯為五斗米折腰。
于謙，在六十壽宴那年，一一回絕了眾人送來(lái)的厚禮，包括皇上送來(lái)的那只玉貓金座鐘。
包拯，任職于生產(chǎn)端硯的端州，卻到離職的那一天，也未取一件。
這些名字或許離我們遠(yuǎn)了點(diǎn)，但在我們的生活中，那一個(gè)個(gè)熟悉的名字，一串串感人至深的故事，一直都影響著我們。
任長(zhǎng)霞，忠誠(chéng)敬業(yè)、關(guān)心群眾疾苦、鞠躬盡瘁的好公仆。
王順友，默默奉獻(xiàn)、不喊苦不怕累、一個(gè)人、一匹馬、一條路行走在雪域高原的好信使。
林浩，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、臨危不懼、舍己救人的抗震小英雄。
的確，翻開(kāi)字典，廉潔即指公正不貪，清白無(wú)污。然而，在新的歷史條件下，廉潔有著更廣更深的含意。比如：誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、公道正派，等等。廉潔是人們行為的準(zhǔn)繩、追求的目標(biāo)，是高尚的心靈準(zhǔn)則。
也許，會(huì)有人說(shuō)，咱們學(xué)生尚未踏上工作崗位，談廉潔是不是太不巧合實(shí)際了？不，廉潔就在我們身邊！只要你細(xì)心發(fā)現(xiàn)，用心感悟，會(huì)時(shí)刻感受到更深更廣意義上的廉潔。
教室里，操場(chǎng)上，有同學(xué)將拾來(lái)的財(cái)物，交給老師，還給失主，這是不貪小便宜，拾金不昧的品質(zhì)，這是廉潔。辦公室里，學(xué)生向老師誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證絕不再犯，這是敢于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改的勇氣，這是廉潔?？紙?chǎng)上，同學(xué)們認(rèn)真地回答著每一問(wèn)題，沒(méi)有交頭接耳，沒(méi)有東張西望，這是遵守考場(chǎng)秩序，嚴(yán)于律己的好習(xí)慣，這是廉潔。生活中，大家不比聽(tīng)喝，不比穿用，并且人人以廉為本，這是同學(xué)們勤儉節(jié)約、不攀不比的優(yōu)秀品行，這也是廉潔。
除了這些，我們?cè)鯓舆M(jìn)一步向廉潔這把標(biāo)尺靠攏呢？我們應(yīng)該從小事做起，以誠(chéng)信為本，凈化心靈；厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)；提倡簡(jiǎn)樸，反對(duì)鋪張；不畏艱難，積極向上。我們更應(yīng)該帶著一顆感恩的心面對(duì)生活。
根據(jù)區(qū)委組織部、區(qū)人事局《關(guān)于年區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員年度考核工作的實(shí)施意見(jiàn)》（閔人[]25號(hào)）的精神，為做好年度我區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位工作人員年度考核工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、指導(dǎo)思想
按照客觀(guān)公正、民主公開(kāi)的原則，將學(xué)年度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核和年度考核相結(jié)合，根據(jù)規(guī)定的權(quán)限、條件、標(biāo)準(zhǔn)和程序，在日常工作實(shí)績(jī)考核的基礎(chǔ)上，對(duì)本單位工作人員進(jìn)行年度考核，切實(shí)提高工作人員的積極性和責(zé)任感。
二、考核對(duì)象
考核對(duì)象為本系統(tǒng)事業(yè)單位工作人員。
符合下列情形之一的，按以下規(guī)定執(zhí)行：
(一)新錄用的人員參加年度考核，但在年度考核時(shí)只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。
(二)掛職鍛煉人員、骨干教師柔性流動(dòng)中對(duì)流人員，在現(xiàn)工作單位參加個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)、綜合評(píng)議，并確定考核等次，然后將考核表送人事關(guān)系所在單位蓋章、存檔。
(三)病、事假累計(jì)超過(guò)半年的、不參加本年度的考核。
(四)接受立案審查尚未結(jié)案的，參加年度考核，不寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、不定等次。結(jié)案后，不給予處分或者給予警告處分的，按規(guī)定補(bǔ)定等次。
(五)受黨內(nèi)警告或行政警告處分的當(dāng)年，參加年度考核，不得確定為優(yōu)秀等次。
(六)受記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職處分期間，參加年度考核，只寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，不定等次。在解除處分的當(dāng)年及以后，其年度考核不受原處分影響。
不參加考核或參加年度考核不定等次的，本考核年度不計(jì)算為按年度考核結(jié)果晉升薪級(jí)工資的考核年限。赴云南、四川支教教師年度考核給予優(yōu)秀等第，不占學(xué)校指標(biāo)。
三、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
年度考核要以崗位職責(zé)和所承擔(dān)的工作任務(wù)為依據(jù)，全面考核德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)，要將學(xué)年度考核、專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核結(jié)果運(yùn)用到年度考核中。
考核等次為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。
(一)確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件：
1、思想政治素質(zhì)高。
2、精通業(yè)務(wù)，工作能力強(qiáng)。
3、工作責(zé)任心強(qiáng)，勤勉盡責(zé)，工作作風(fēng)好。
4、工作實(shí)績(jī)突出。
5、清正廉潔。
(二)確定為合格須具備下列條件：
1、思想政治素質(zhì)較高。
2、熟悉業(yè)務(wù)，工作能力較強(qiáng)。
3、工作責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，工作作風(fēng)好。
4、能夠完成本職工作。
5、廉潔自律。
(三)工作人員具有下列情況之一的,應(yīng)確定為基本合格：
1、思想政治素質(zhì)一般。
2、履行職責(zé)的工作能力一般。
3、工作責(zé)任心一般，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足。
4、能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤。
5、能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。
(四)工作人員具有下列情況之一的,應(yīng)確定為不合格：
1、思想政治素質(zhì)較差。
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求。
3、工作責(zé)任心或工作作風(fēng)差。
4、不能完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴(yán)重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會(huì)影響。
5、存在不廉潔問(wèn)題，且情形較為嚴(yán)重。
四、考核等次比例
1、各單位的優(yōu)秀等次的人數(shù)不得超過(guò)參加考核人數(shù)的13.5%。
2、被授予市政府及以上文明單位、先進(jìn)集體等綜合性榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的單位，其優(yōu)秀等次的人數(shù)可占參加考核總?cè)藬?shù)的16%。
3、凡工作人員受黨內(nèi)嚴(yán)重警告、行政記大過(guò)以上處分或刑事處罰以上處理，或有嚴(yán)重教育教學(xué)事故等造成社會(huì)不良影響的學(xué)校（單位），優(yōu)秀等次人數(shù)不得超過(guò)參加考核人數(shù)的11%。
4、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)（包括主持工作的副職）的考核等次，由區(qū)教育局結(jié)合學(xué)?？己撕兔裰髟u(píng)議等情況確定。
五、考核方法和程序
1、個(gè)人述職。被考核的工作人員在對(duì)年度工作進(jìn)行全面回顧、認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，在相應(yīng)范圍內(nèi)作述職報(bào)告，并填寫(xiě)《年度考核登記表》。
2、民主測(cè)評(píng)。各單位可根據(jù)實(shí)際情況，組織對(duì)被考核人員進(jìn)行測(cè)評(píng)。可在組室以上的部門(mén)進(jìn)行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可按分管工作的范圍進(jìn)行述職。
3、擬定等次。在個(gè)人述職、民主測(cè)評(píng)、綜合評(píng)議的基礎(chǔ)上，主管領(lǐng)導(dǎo)作出年度考核的評(píng)鑒意見(jiàn)，并提出考核等次，經(jīng)單位考核委員會(huì)審核后確定考核等次。
4、公示。對(duì)擬定為“優(yōu)秀”等次的人員（含行政獎(jiǎng)勵(lì)）在本單位內(nèi)公示，時(shí)間為5個(gè)工作日。
5、確定考核等次。公示結(jié)束，各單位確定工作人員的考核等次，反饋考核結(jié)果，被考核人在《年度考核表》上簽字。
6、將考核結(jié)果上報(bào)備案。
六、考核結(jié)果的使用
1、年度考核結(jié)果作為對(duì)工作人員獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、評(píng)聘專(zhuān)業(yè)職務(wù)，調(diào)整職務(wù)工資及聘用的依據(jù)。對(duì)考核評(píng)定為基本合格的人員，學(xué)校應(yīng)對(duì)其提出誡勉，限期改正。對(duì)考核評(píng)定為不合格的人員，應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的規(guī)章制度進(jìn)行處理。
2、考核等次優(yōu)秀的人員中實(shí)施記功、記大功的行政獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀等次人員中70%可給予行政獎(jiǎng)勵(lì)。行政獎(jiǎng)勵(lì)人員中70%給予記功獎(jiǎng)勵(lì)，30%給予記大功獎(jiǎng)勵(lì)。
在當(dāng)年工作中因表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異成績(jī)的可給予記功；在工作中做出較大貢獻(xiàn)，取得突出成績(jī)的，可給予記大功獎(jiǎng)勵(lì)。記功、記大功指標(biāo)由區(qū)教育局分配下達(dá)到學(xué)校。
3、行政獎(jiǎng)勵(lì)人員，按規(guī)定發(fā)給一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。記大功的獎(jiǎng)勵(lì)1500元，記功的獎(jiǎng)勵(lì)800元。
七、考核要求
1、各單位要加強(qiáng)對(duì)考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，要成立考核小組，具體負(fù)責(zé)本校（單位）年度考核中的各項(xiàng)工作，保證考核工作的按期順利進(jìn)行。要在不斷總結(jié)和改進(jìn)考核工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定考核工作的實(shí)施方案，認(rèn)真宣傳，精心安排，嚴(yán)密組織，規(guī)范操作，使年度考核工作成為弘揚(yáng)先進(jìn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校工作，引導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。
2、行政獎(jiǎng)勵(lì)是以?xún)?yōu)秀人員工作業(yè)績(jī)?yōu)榛A(chǔ)和前提來(lái)進(jìn)行評(píng)選，所在單位要征求群眾意見(jiàn)，提出獎(jiǎng)勵(lì)人員的名單和授予獎(jiǎng)勵(lì)的名稱(chēng)，要經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)后，實(shí)施行政獎(jiǎng)勵(lì)公示。
3、對(duì)工作人員的考核安排在年11月21日至28日期間進(jìn)行，11月24日到區(qū)教育局人事科208室領(lǐng)取指標(biāo)數(shù)。優(yōu)秀等次和行政獎(jiǎng)勵(lì)的公示時(shí)間為年11月28日至年12月4日。年12月5日各單位上報(bào)材料。
關(guān)于最新英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文 一、指導(dǎo)思想
以教師素質(zhì)提高為中心，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，充分利用一切可利用資源，積極調(diào)動(dòng)一切積極因素，深入實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，加快英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面貫徹落實(shí)新課程的重要理念，努力實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課程中學(xué)階段的目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和英語(yǔ)成績(jī)的提高為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境為重要手段，加強(qiáng)同伴互助，自我反思，同時(shí)在反思后能夠行動(dòng)跟進(jìn)，深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，注意教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
二、專(zhuān)業(yè)化目標(biāo)
(1)職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范;專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
(2)具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。
(3)具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力;能正確評(píng)估自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)：
一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采用解決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)創(chuàng)性。
三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四是追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)展。
三、主要措施
第一，努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的'意識(shí)，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。
第三，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學(xué)生。
第四，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，并堅(jiān)持經(jīng)常寫(xiě)課后反思，從反思中努力提高自己，養(yǎng)成教學(xué)后反思的習(xí)慣，針對(duì)課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來(lái)不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)老教師和其他教師的課，學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)教研組和學(xué)校的匯報(bào)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
第五，在課堂教學(xué)中做到一是上課準(zhǔn)備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準(zhǔn)備充分;教學(xué)設(shè)計(jì)合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，合理運(yùn)用自主合作和探究等學(xué)習(xí)方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，并能達(dá)到目標(biāo);學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
最后，積極開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課、同年級(jí)與不同年級(jí)之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的、常態(tài)的英語(yǔ)課堂，課前大家集體備課，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀(guān)念。
關(guān)于最新英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文 德：學(xué)高為師，德高為范
遵守教師職業(yè)道德，重視師風(fēng)師德，嚴(yán)格要求自己。
能：
1、本職工作：我主要從事五年級(jí)英語(yǔ)，全校心理教學(xué)工作。干好本職工作，是對(duì)工作最大的負(fù)責(zé)。
2、提高業(yè)務(wù)：不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索新的教學(xué)方法，本學(xué)期我非常珍惜心理培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也希望內(nèi)化為自身知識(shí)，將之用于實(shí)踐。
3、對(duì)接工作：對(duì)接教師培訓(xùn)，職稱(chēng)管理，檔案管理，人事崗設(shè)，社保養(yǎng)老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，積極配合學(xué)校工作。
勤：嚴(yán)格要求，以身作則
以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來(lái)約束自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。規(guī)范自己的行為舉止，能夠及時(shí)糾正學(xué)生不文明現(xiàn)象，言傳身教，以身作則。
績(jī)：辛勤勞作，喜結(jié)碩果
1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)
2、我的英語(yǔ)公開(kāi)課《Where is my car？》獲得經(jīng)開(kāi)區(qū)教師技能大賽評(píng)比二等獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
3、《Happy birthday》榮獲課件類(lèi)二等獎(jiǎng)。
4、《We love animals》榮獲鄭州市微課一等獎(jiǎng)。
廉：遵守制度，廉潔自律
嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，遵守上級(jí)規(guī)章制度，不進(jìn)行有償授課。
20xx已經(jīng)來(lái)了
不急不躁 腳踏實(shí)地
20xx工作計(jì)劃
教育教學(xué)常規(guī) 行政工作配合 個(gè)人進(jìn)步成長(zhǎng)
英語(yǔ)教學(xué) 心理教學(xué) 養(yǎng)老社保 工資崗設(shè) 做好記錄常做反思
教師培訓(xùn) 繼續(xù)教育 閱讀書(shū)籍 多學(xué)技能
具體措施：
1、 教育教學(xué)
（1） 備好課上好課：認(rèn)真?zhèn)湔n，積極靈活，使課堂變得豐富、有趣、吸引人
（2） 重視過(guò)程性評(píng)價(jià)：注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視過(guò)程性資料的收集和整理
（3） 作業(yè)批改及時(shí)登記
（4） 培優(yōu)補(bǔ)差：利用課余時(shí)間，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
（5） 教研活動(dòng)：在學(xué)期初制定好教研計(jì)劃和主題，按照計(jì)劃和進(jìn)度開(kāi)展教研活動(dòng)，注意過(guò)程性材料的留存
（6） 教師基本功
2、 行政工作
（1） 養(yǎng)老社保 ：不等不靠勤學(xué)多問(wèn)
（2） 工資崗設(shè)：按照節(jié)點(diǎn)工作有序
（3） 教師培訓(xùn)：收集材料做好統(tǒng)計(jì)
（4） 繼續(xù)教育：檔案管理做好對(duì)接
3、 個(gè)人進(jìn)步
（1）將日常工作記錄好，每天打卡統(tǒng)計(jì)
（2）同伴交流 三人行必有我?guī)熝?/p>
常做反思吾日三省吾身
（3）每?jī)蓚€(gè)月讀一本教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍
每月讀一本自己感興趣的樹(shù)
（4）鍛煉身體
多學(xué)會(huì)一些工作生活技能充實(shí)自己
活在當(dāng)下：無(wú)論未來(lái)多么渺?；蛘叱錆M(mǎn)希望，然而眼下卻是最真實(shí)的！眼下或者當(dāng)前的生活才是自己的生活，無(wú)論自己想要或者不想要，都需要用心認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)楝F(xiàn)在是你余生里最年輕的一刻，今天是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負(fù)責(zé)人。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實(shí)地，堅(jiān)定從容。
關(guān)于最新英語(yǔ)老師工作計(jì)劃范文 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（4）班的班主任。在上一學(xué)期的.工作中，我學(xué)習(xí)了很多，也了解了許多自己的不足之處。這學(xué)期，我將繼續(xù)努力做好班主任工作，從低年級(jí)孩子年齡小的實(shí)際情況出發(fā)，汲取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，從細(xì)節(jié)入手，全面抓好班級(jí)管理工作，努力提高學(xué)生知識(shí)水平和道德素質(zhì)。
一、班級(jí)情況分析：
本班學(xué)生36人，其中男生25人，女生11人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)，對(duì)各項(xiàng)常規(guī)也已經(jīng)不再陌生，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對(duì)于老師的要求孩子們也能夠理解和執(zhí)行。大多數(shù)孩子也有了初步的學(xué)習(xí)意識(shí)，能夠按時(shí)的完成作業(yè)，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律，大膽參與學(xué)校班級(jí)的事情，可塑性極強(qiáng)?？墒且灿幸徊糠趾⒆拥男袨榱?xí)慣不良，學(xué)習(xí)意識(shí)不足，還需要花大力氣在這部分孩子身上，希望在這學(xué)期的的悉心教育下，他們會(huì)有所轉(zhuǎn)變。
二、班集體的目標(biāo)：
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
三、主要工作和具體措施：
（一）工作要點(diǎn)
1、班干部隊(duì)伍建設(shè)。
2、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
（二）具體措施
1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育
①向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌教育，教他們學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架、不罵人。
②進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育，教育他們按時(shí)上學(xué)、不遲到、不早退，嚴(yán)格請(qǐng)假制度。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不搞小動(dòng)作、不交頭接耳，認(rèn)真聽(tīng)講。訓(xùn)練學(xué)生不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。下課不在走廊上游戲和追跑打鬧，上下臺(tái)階輕聲慢步，上課鈴響立即進(jìn)教室在座位上坐好課前準(zhǔn)備，等待老師來(lái)上課。
③進(jìn)行安全教育，利用班會(huì)教育學(xué)生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨(dú)在家時(shí)的安全教育、不私自外出等的教育。教學(xué)生記住火警、匪警、急救中心的電話(huà)號(hào)碼、能記住自己的家庭住址和父母的電話(huà)，以便遇到緊急情況時(shí)保護(hù)自己。
④進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，利用班隊(duì)會(huì)和打掃衛(wèi)生的時(shí)間，教給學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、安排班級(jí)活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)孩子開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。要加強(qiáng)對(duì)孩子思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
3、營(yíng)造向上氛圍
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。
（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)。
（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“雛鷹爭(zhēng)章”等文化背景。
（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力。
學(xué)校的教研工作是學(xué)校的生命力所在，本學(xué)期高中部開(kāi)展了豐富多彩的校本教研工作，一是高中部開(kāi)展了富有成效的每周教研活動(dòng)，在各教研組長(zhǎng)的精心組織下，或指導(dǎo)、或交流、或評(píng)議，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。下面就讓小編帶你去看看學(xué)校教導(dǎo)主任年終工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又要結(jié)束了?；仡欁约罕緦W(xué)年的工作，最深的體會(huì)就是自己的辛勤付出有一點(diǎn)收獲。本人在這一學(xué)年里繼續(xù)擔(dān)任副教導(dǎo)主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、文明學(xué)校網(wǎng)管理及科學(xué)、思品等的.教學(xué)研究工作，并擔(dān)任六(2)班語(yǔ)文教學(xué)。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。
一、政治思想方面
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率。嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。
二、教育教學(xué)工作
本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與同年級(jí)組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。在這一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我堅(jiān)持經(jīng)常協(xié)助班主任，與其父母多溝通。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間完成。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測(cè)中，所任班級(jí)的同學(xué)均能取得較好成績(jī)。多名同學(xué)在各類(lèi)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，自己撰寫(xiě)的教學(xué)論文也在省、區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)。
三、管理工作
作為學(xué)校的一名中層干部，能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
(一)學(xué)籍管理工作：
1、學(xué)年初認(rèn)真組織一年級(jí)各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生學(xué)籍審批。
2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為轉(zhuǎn)走學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時(shí)辦理學(xué)籍增補(bǔ)。
3、對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行管理，組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。
(二)教務(wù)工作
教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要的耐心和細(xì)心。
1、平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、車(chē)輛安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。
2、本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、會(huì)議通知不帶信，寧可跑上奔下，走東竄西。
雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿(mǎn)意足了。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書(shū)，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了《____市小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》、“如何說(shuō)課”、《探索課堂的真諦》等的理論學(xué)習(xí)。
還組織了五年級(jí)的老師參加區(qū)舉行的新教材教法培訓(xùn)，弄清新大綱的要求和教材修改的內(nèi)容?；顒?dòng)后組織教師開(kāi)展研討，撰寫(xiě)教學(xué)反思。同時(shí)認(rèn)真做好資料收集、整理工作。
2、本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。
各學(xué)科組開(kāi)展的教研課，交流課，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，行有所感。
(四)其他工作
1、根據(jù)上級(jí)的精神，及時(shí)收集有關(guān)信息，做好文明學(xué)校電子臺(tái)帳管理的信息錄入、上傳工作。
2、做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的管理工作。
督促班主任老師及時(shí)收集、增添資料，把工作做實(shí)做細(xì)。
3、協(xié)助教導(dǎo)主任組織并落實(shí)各類(lèi)調(diào)研、競(jìng)賽活動(dòng)。
本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，組織了一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試、三年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)《品德與生活》調(diào)研，出好試卷，及時(shí)作好分析與反饋工作，使教師們心中有數(shù)，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作。
四、存在的不足
1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。
2、深入課堂、深入班級(jí)不夠。
教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
在這一年的工作中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的大力支持，在此對(duì)你們表示萬(wàn)分的感謝，謝謝大家!
述職人：______
2020年__月__日
學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
伴隨著2021年的到來(lái)，一年的工作也即將結(jié)束。
在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期里，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，學(xué)生紀(jì)律管理及學(xué)籍管理，同時(shí)分管六年級(jí)、英語(yǔ)、體音美學(xué)科的日常管理。雖然工作紛繁復(fù)雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)就德能勤績(jī)廉五個(gè)方面，將一年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報(bào)。
一、師德修養(yǎng)
本人能擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。能牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想，真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。
作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)，能做到和領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，對(duì)于其他部門(mén)的工作能夠鼎力相助，大力支持。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利。
二、竭盡所能，細(xì)心、耐心、真心地對(duì)待工作
1、細(xì)心。
安全工作學(xué)校各項(xiàng)工作的保障，凡是涉及到學(xué)校安全工作，我都會(huì)細(xì)心地計(jì)劃和安排。安全隱患定期排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。安全演練，精心策劃，力求實(shí)效。安全宣傳教育長(zhǎng)期進(jìn)行，全校師生牢固樹(shù)立安全防范意識(shí)。安全材料，按時(shí)整理歸檔，隨時(shí)迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。學(xué)籍管理中，新生入學(xué)、學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出以及學(xué)生信息的統(tǒng)計(jì)與上報(bào)，包含著大量的數(shù)據(jù)，并且關(guān)系到每一名學(xué)生的切身利益，更要加倍細(xì)心來(lái)做好此項(xiàng)工作。
2、耐心。
在學(xué)生紀(jì)律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反紀(jì)律之后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及個(gè)人性格特點(diǎn)，和他們交談，最后這些學(xué)生不但違反紀(jì)律的情況明顯減少，而且都成為了我的好朋友和好幫手。
3、真心。
學(xué)校日常管理工作中我會(huì)真心地對(duì)待每一位同事。真誠(chéng)的溝通和相互的尊重是工作順利開(kāi)展的保證。在具體的學(xué)校工作中，我總能和同事們進(jìn)行溝通和協(xié)商，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，在取得共識(shí)之后，大家齊心協(xié)力，最后總能使每項(xiàng)工作都順利地完成。
三、出勤情況
在過(guò)去的一年中，我很少請(qǐng)假，幾乎沒(méi)有遲到早退現(xiàn)象，周末和節(jié)假日到學(xué)校加班是常有的事。我認(rèn)為能夠保證學(xué)校工作的順利進(jìn)行，犧牲一下個(gè)人時(shí)間并不算什么，這也算是體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的一種方式。
四、工作成績(jī)
過(guò)去一年中，在領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在相關(guān)教師的努力下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)檢查均得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，組織學(xué)生參加上級(jí)各項(xiàng)比賽取得了優(yōu)異的成績(jī)。
五、廉潔高效
____小學(xué)外地學(xué)生眾多，每年有大量的學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出。當(dāng)家長(zhǎng)到學(xué)校辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時(shí)，我總能熱情接待他們，耐心的為他們講解辦理轉(zhuǎn)學(xué)的程序。在不違反學(xué)籍管理規(guī)定的前提下，及時(shí)地為家長(zhǎng)辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，把一種高效的服務(wù)提供給社會(huì)。
雖然取得了一些成績(jī)，但我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致。
2、學(xué)生參加體育項(xiàng)目比賽成績(jī)不理想。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的問(wèn)題，也是自己努力的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
最后，衷心地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和教師身體健康，合家歡樂(lè)!謝謝大家!
述職人：______
2020年__月__日
學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告3各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好!
今天我坐在這里為大家匯報(bào)工作，感到很榮幸。
教務(wù)處的工作是平凡的。一年來(lái)，我們沒(méi)有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎。
下面，我作為教導(dǎo)處主任向各位作工作匯報(bào)。我的匯報(bào)共分為兩個(gè)部分，一是教導(dǎo)處的工作開(kāi)展情況，二是教導(dǎo)處工作存在的問(wèn)題及下階段工作設(shè)想。
一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)
從我進(jìn)入____中學(xué)的第一天起，我就嚴(yán)格要求自己的舉止行為必須規(guī)范，因?yàn)樽约菏菍W(xué)生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對(duì)他們負(fù)責(zé)。一年來(lái)，我和學(xué)生老師之間處于一種和諧的狀態(tài)。我非常尊重信任學(xué)生，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，只要是學(xué)生無(wú)論表現(xiàn)好壞，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。
二、錘煉業(yè)務(wù)，對(duì)工作負(fù)責(zé)
就職之后，我認(rèn)真向校長(zhǎng)他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)管理理念;向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們老驥明知夕陽(yáng)短，不需揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的工作精神;向年輕教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們銳意進(jìn)取的精神。在工作中能和老師們坦誠(chéng)步公，大膽探索，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中和老師們一起用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。同時(shí)，還充分地發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)
首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。
1、重視合作意識(shí)。
作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認(rèn)識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。
2、突出服務(wù)意識(shí)。
教學(xué)是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來(lái)，我在工作中能以大局出發(fā)，為教師著想，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓老師們外出學(xué)習(xí)充電，不斷提高老師們的業(yè)務(wù)水平。
其次，積極協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處的其他成員，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作。
1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處的其他成員研討，制訂好學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校的教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。
2、制訂好教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度。
做好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中期末檢測(cè)工作，為學(xué)?？荚u(píng)教師提供依據(jù)。
3、組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。
第一：工作中的不足。
1、對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)不夠，方法過(guò)于簡(jiǎn)單。
2、工作方法陳舊，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
第二：下階段教導(dǎo)處工作設(shè)想。
1、完善常規(guī)工作，保證教學(xué)質(zhì)量及年終督導(dǎo)的評(píng)估。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認(rèn)真抓好畢業(yè)班的授課、備考復(fù)習(xí)、水平測(cè)試等系列教學(xué)工作。
把初三教學(xué)作為重中之中。狠抓教學(xué)質(zhì)量，讓當(dāng)?shù)厝嗣裾J(rèn)可我校教育教學(xué)工作。
3、進(jìn)一步做好控輟工作，做到一個(gè)也不能少。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教務(wù)處的工作性質(zhì)決定了任何工作不能出錯(cuò)，任何差錯(cuò)都會(huì)影響全局，因而我們總是很小心的在做那點(diǎn)事，我們的工作目標(biāo)是不出差錯(cuò)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)做好。
最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫(xiě)我校教學(xué)工作的新篇章!
謝謝大家!
述職人：______
2020年__月__日
學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告4本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任____小學(xué)教導(dǎo)主任工作，教導(dǎo)主任的工作任務(wù)很多，事情瑣碎繁雜，但我能盡自己的努力恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。我的原則就是抬頭做人，低頭做事?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師匯報(bào)如下：
一、政治思想方面
我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)做身正為范、做自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長(zhǎng)吩咐的事，盡自己的努力去辦好;教師需要解決問(wèn)題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠，我熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)自己的學(xué)校，心系教育。
二、教學(xué)工作
本人能牢固樹(shù)立以教學(xué)為本的思想，時(shí)刻不忘我是一名教師，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是我的風(fēng)格，追求教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效是我的教學(xué)目標(biāo)，每一節(jié)課我都精心謀劃，精心準(zhǔn)備，經(jīng)常制作課件，使用多媒體教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中能與其它年級(jí)的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)訓(xùn)練。我所任教的班級(jí)人數(shù)多，有許多學(xué)生是中途轉(zhuǎn)來(lái)的，學(xué)困生也多，作業(yè)批改、補(bǔ)差任務(wù)重，但我都能堅(jiān)持按時(shí)認(rèn)真批改，利用課余時(shí)間認(rèn)真細(xì)致地對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
三、管理工作
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利.
四、日常工作
學(xué)期初重新編排了課表。
安排好教師外出參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)、參加教研和培訓(xùn)。
認(rèn)真完成中心校要求必須完成的各項(xiàng)電子表格檔案上報(bào)工作。
五、教學(xué)常規(guī)管理
精心制訂教學(xué)工作計(jì)劃，工作目標(biāo)明確，工作思路清楚，工作要求具體，對(duì)教學(xué)具有指導(dǎo)性。
對(duì)教師教學(xué)常規(guī)性的工作進(jìn)行了檢查，檢查包括：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、教后反思、班務(wù)工作等。
課堂教學(xué)是質(zhì)量的關(guān)鍵，是教學(xué)工作的核心，因此，本學(xué)期平時(shí)工作重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，組織了聽(tīng)課，通過(guò)看備課是否與上課一致，查備課的有效性。組織了教師相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)動(dòng)。
提高教學(xué)質(zhì)量仍然是教育的根本，是學(xué)校工作的重要目標(biāo)，期中前，對(duì)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測(cè)，并進(jìn)行質(zhì)量分析。期末組織全校統(tǒng)一考試，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，為下學(xué)年調(diào)整教學(xué)思路作準(zhǔn)備?？荚嚬ぷ魇羌容^復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到方方面面，每個(gè)環(huán)節(jié)都不能疏忽，我總精心謀劃、細(xì)致安排。
六、其它工作
值班做到按時(shí)到崗，全身心投入管理，多事之秋，麻痹不得。
配合校長(zhǎng)完成多項(xiàng)校園工作。
任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。我的工作還存在有許多需改進(jìn)的地方，如：工作思路陳舊，缺乏創(chuàng)新精神;管理缺少力度，工作缺乏藝術(shù)性等。
學(xué)校教導(dǎo)主任述職報(bào)告5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
回顧自己一年來(lái)的工作，感激與慚愧、責(zé)任與迷惘一直伴隨著我。承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，讓我擔(dān)任教導(dǎo)主任、出納，分管計(jì)劃生育工作，管理學(xué)前班和一年級(jí)教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)、美術(shù)、寫(xiě)字、學(xué)前班的語(yǔ)言教學(xué)。身兼數(shù)職，任務(wù)繁重?；仡欉@一年來(lái)，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴(yán)于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。
一、政治思想方面：
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守教師的行為規(guī)范，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)：為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手，教師的好幫手。
二、個(gè)人教學(xué)工作：
1、作為學(xué)校的中層管理干部，教學(xué)也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，堅(jiān)持貫徹新課程理念，做到科學(xué)施教。
課前反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū);結(jié)合學(xué)生實(shí)際備好、上好每一節(jié)課，保證教學(xué)質(zhì)量，讓自己在業(yè)務(wù)上精益求精。一年來(lái)，每次作業(yè)要比別人多批改一節(jié)課，我沒(méi)有怨言，每次作業(yè)做到全批全改，批改質(zhì)量高，并及時(shí)做好矯正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
2、注重課堂教學(xué)效果。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，積極開(kāi)拓教學(xué)思路。尤其今年是從教以來(lái)第一次勝任一年級(jí)教學(xué)，教學(xué)思想、教學(xué)方法都需徹底轉(zhuǎn)變。因此在課余，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試“三三六”教學(xué)模式、力求讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)、效果好起來(lái)，使每一個(gè)學(xué)生在課堂上學(xué)的陽(yáng)光、自信、快樂(lè)。
3、注重課題研究。
批改數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高，是教師了解學(xué)情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關(guān)注的問(wèn)題，所以我把淺談作業(yè)批改的幾點(diǎn)做法確定為教研課題。
三、教導(dǎo)處工作：
1、做好常規(guī)教務(wù)工作
學(xué)期初，及時(shí)安排好課，發(fā)放各類(lèi)表冊(cè)和教學(xué)資料，做好課務(wù)調(diào)整和試卷發(fā)放工作，學(xué)期結(jié)束前，安排、組織期末檢測(cè)，閱卷，以最快的速度統(tǒng)計(jì)學(xué)生的考試成績(jī)，及時(shí)回收并歸檔。
2、搞好教學(xué)常規(guī)管理工作，如學(xué)期初要求備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)工作。
期末在各個(gè)備課組長(zhǎng)的協(xié)助下進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和各項(xiàng)教學(xué)工作的總結(jié)等。
3、協(xié)助校長(zhǎng)搞好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
4、按時(shí)搞好計(jì)劃生育月報(bào)告工作。
四、反思自身的不足，促進(jìn)自己再提高：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致，沒(méi)有靜下心來(lái)總結(jié)很多老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
深入課堂、深入班級(jí)聽(tīng)課不夠，不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平有待提高。
2、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)很多工作還是在原來(lái)的老路上，教研活動(dòng)效果不明顯，沒(méi)有針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。
總之，在這一年中我取得了一點(diǎn)成績(jī)，也存在一些缺陷。
五、今后的努力方向：
1、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平，跟上時(shí)展的新要求。
2、謙虛謹(jǐn)慎，努力將工作做到好上加好。
按照市委、市政府的部署安排，今天召開(kāi)全市教育系統(tǒng)治庸問(wèn)責(zé)工作動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是：貫徹落實(shí)省、市治庸問(wèn)責(zé)工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)武漢“治庸問(wèn)責(zé)”成功經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)員部署我市教育系統(tǒng)治庸問(wèn)責(zé)工作，為推進(jìn)麻城教育跨越發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。下面，我就系統(tǒng)內(nèi)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的重大意義
開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)是省委、省政府的重大決策，是市委、市政府部署的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。在教育系統(tǒng)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，關(guān)系到行業(yè)形象，關(guān)系到麻城教育跨越發(fā)展的進(jìn)程。在當(dāng)前全市上下積極推進(jìn)大別山試驗(yàn)區(qū)建設(shè)和換屆工作的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。全市教育系統(tǒng)內(nèi)的廣大干部教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作的重大意義，以實(shí)際行動(dòng)投入到治庸問(wèn)責(zé)工作中來(lái)，切切實(shí)實(shí)把治庸問(wèn)責(zé)工作抓緊抓實(shí)、抓出成效。
（一）開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)是推進(jìn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的重要保障。開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)，是全省深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記“七一”重要講話(huà)精神的一項(xiàng)重大舉措，是省、市部署開(kāi)展的一項(xiàng)重大活動(dòng)。今年以來(lái)，全市大力推進(jìn)大別山革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，我們緊緊圍繞中心，努力爭(zhēng)當(dāng)大別山試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的排頭兵，為試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的良好開(kāi)局作出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。試驗(yàn)區(qū)建設(shè)是一項(xiàng)宏偉的戰(zhàn)略工程，是推進(jìn)麻城經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的重要契機(jī)，也是實(shí)現(xiàn)麻城教育跨越發(fā)展的良好機(jī)遇，其建設(shè)成效需要廣大黨員干部的優(yōu)良作風(fēng)作支撐、作保障，需要黨員干部的精神提振、干勁提升。開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)，從根本上解決干部隊(duì)伍中存在的“庸懶散軟”問(wèn)題，治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁,提升干部的“精氣神”，使一批影響試驗(yàn)區(qū)建設(shè)發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題、影響機(jī)關(guān)效能的重點(diǎn)問(wèn)題、作風(fēng)建設(shè)的突出問(wèn)題得到有效解決，為實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)和教育強(qiáng)市建設(shè)的宏偉目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，提供保障。
（二）開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)是推進(jìn)教育事業(yè)改革和發(fā)展的重要舉措。推進(jìn)麻城教育事業(yè)改革和發(fā)展，關(guān)鍵在人力，保障在環(huán)境。當(dāng)前，麻城教育正處于改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，肩負(fù)著跨越式發(fā)展的歷史責(zé)任。李鴻忠書(shū)記講，成就非常之事，必須有非常之能、非常之人。進(jìn)入“十二五”，我們確定了實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)市的目標(biāo)，這是“非常之事”，如果沒(méi)有非常之精神、非常之能力、非常之舉措，這個(gè)宏偉目標(biāo)就難以完成。同志在“七一”重要講話(huà)中指出，我們黨面臨四種危險(xiǎn)：一是精神懈怠的危險(xiǎn)，二是能力不足的危險(xiǎn)，三是脫離群眾的危險(xiǎn)，四是消極腐敗的危險(xiǎn)。在教育系統(tǒng)開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，就是以非常之舉治理系統(tǒng)內(nèi)干部教師中存在的“庸、懶、散、軟”等問(wèn)題，解決局機(jī)關(guān)干部和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的能力問(wèn)題、履責(zé)問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題、精神狀態(tài)問(wèn)題。通過(guò)治庸，促使系統(tǒng)內(nèi)廣大干部教師勇于擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)責(zé)、勇于擔(dān)難，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)履職盡責(zé)，為推進(jìn)教育事業(yè)改革和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。在座的各位是推動(dòng)我市教育事業(yè)跨越發(fā)展的“領(lǐng)頭人”，責(zé)任重大，必須具備非常之精神、非常之能力，所存在的“庸懶散軟”問(wèn)題與當(dāng)前辦人民滿(mǎn)意教育、建設(shè)教育強(qiáng)市的要求格格不入，因此，要大力開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)工作，堅(jiān)決果斷地向“庸懶散軟”開(kāi)刀，培育良好的“精氣神”，釀造干事創(chuàng)業(yè)的激情。
（三）開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提升教育形象的重要抓手。近年來(lái)，通過(guò)開(kāi)展干部作風(fēng)大整頓、“五型五強(qiáng)”黨建創(chuàng)建、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、機(jī)關(guān)效能建設(shè)、“十佳三差”評(píng)議等系列活動(dòng)，全市教育系統(tǒng)的干部教師的精神面貌、工作作風(fēng)、責(zé)任意識(shí)、工作效能都有較大的改觀(guān)，工作有了明顯成效，在系統(tǒng)內(nèi)涌現(xiàn)出了較多的行業(yè)模范和創(chuàng)業(yè)能手，有的同志堅(jiān)守崗位，默默工作，十幾年如一日；有的同志敢于面對(duì)困難與問(wèn)題，并積極想辦法解決，把工作干得有聲有色；有的同志勤奮工作，扎根學(xué)校，教育教學(xué)成績(jī)年年創(chuàng)優(yōu)，節(jié)節(jié)攀高；有的同志謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)同志，贏(yíng)得了風(fēng)氣正、人心齊、群眾贊的好局面。但是，與新的形勢(shì)、新的任務(wù)比，與基層和群眾的要求比，在作風(fēng)和能力等方面，我們還有較大差距，在系統(tǒng)內(nèi)還存在“四庸”現(xiàn)象：一是精神之庸，顯得有些懶。有些同志理想信念動(dòng)搖，工作目標(biāo)不明確，思想懶散，意志消沉，不思進(jìn)取，有事不愿干，在位不謀職，干工作不求有功，只求無(wú)過(guò)，存在用一杯茶、一張報(bào)紙、一番閑聊“打拍”過(guò)一天的現(xiàn)象，純粹消磨時(shí)光、浪費(fèi)生命；再者，有些同志覺(jué)得懷才不遇，抱怨不休，憤世嫉俗，顧影自憐，導(dǎo)致精神萎靡不振，工作打不起精神，做事提不起興趣，最終形成了“大事做不來(lái)，小事不愿做”的尷尬局面。二是能力之庸，顯得有些鈍。主要表現(xiàn)是工作墨守陳規(guī)、按部就班、周而復(fù)始，沒(méi)思想、沒(méi)思路、沒(méi)創(chuàng)新。工作之余，不愿加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研，不愿接受新的事物，停留小圈子，固守小思想，辨別形勢(shì)的眼光渾濁，處理問(wèn)題的辦法陳舊，謀求發(fā)展的思路缺失，遇到問(wèn)題“怕”字當(dāng)頭，存在“等靠要”的現(xiàn)象，沒(méi)有展開(kāi)調(diào)查研究，對(duì)于棘手問(wèn)題聽(tīng)之任之，不了了之；另外，在工作中慢作為、不作為、亂作為，致使能解決的事情成了問(wèn)題，小問(wèn)題演變成大問(wèn)題，局部問(wèn)題影響了系統(tǒng)穩(wěn)定，個(gè)體失職損傷了教育形象。三是責(zé)任之庸，顯得有些軟。主要表現(xiàn)是不負(fù)責(zé)、不盡責(zé)、不擔(dān)責(zé)；不敢堅(jiān)持原則，不敢觸及矛盾，不愿得罪人，遇到困難能敷就敷，能溜則溜，能躲快躲，處理事務(wù)喜歡當(dāng)“好好先生”，習(xí)慣“和稀泥”、當(dāng)“二傳手”，缺乏責(zé)任查看更多下面與本文相關(guān)的文章。意識(shí)，缺少“直面矛盾”的正氣，缺少“挺身而出”的勇氣，缺少“負(fù)責(zé)到底”的底氣，有些同志有了功勞往自己身上攬，出了問(wèn)題就朝上面推，存在投機(jī)意識(shí)。四是紀(jì)律之庸，顯得有些散。紀(jì)律是事業(yè)成功的重要保障。當(dāng)前，系統(tǒng)內(nèi)有些干部教師紀(jì)律意識(shí)淡薄，有規(guī)矩不遵守，有制度不執(zhí)行，作風(fēng)松散，表現(xiàn)在上班不遵守作息時(shí)間，遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重，上班不做工作內(nèi)的事，忙著網(wǎng)上沖浪、玩游戲、搞網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)絡(luò)聊天等，有的同志喜歡上班議論他人，捕風(fēng)捉影，搜集小道消息、花邊新聞等，以此為樂(lè)；還有的同志找借口根本不上班，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。這類(lèi)“四庸”問(wèn)題雖然發(fā)生在部分單位和部分同志身上，但是影響惡劣、危害性大，敗壞了教育形象，影響了教育發(fā)展大業(yè)，必須徹底根治。同志們一定要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)治庸問(wèn)責(zé)工作的重要意義，自覺(jué)投入到治庸問(wèn)責(zé)工作中，勇于向陋習(xí)挑戰(zhàn)，敢于跟自己解剖，清除思想毒瘤，振奮精神，堅(jiān)強(qiáng)意志，修煉品行，提高能力，守好崗位，全力做好本職工作，為推進(jìn)全市教育事業(yè)快速發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)，在干事創(chuàng)業(yè)的大潮中創(chuàng)造更大的人生價(jià)值。
二、強(qiáng)化措施，將治庸問(wèn)責(zé)工作進(jìn)行到底
當(dāng)前，全市治庸問(wèn)責(zé)戰(zhàn)役已打響，即將掀起“治庸問(wèn)責(zé)”風(fēng)暴，我們要積極行動(dòng)，強(qiáng)化措施，全力開(kāi)展本項(xiàng)工作。今天會(huì)上印發(fā)了《麻城市教育系統(tǒng)強(qiáng)力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作實(shí)施方案》，各單位要結(jié)合實(shí)際，制定本單位的具體實(shí)施方案，全力推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作。要明確目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，做到思想重視、部署周密、方案具體、問(wèn)責(zé)有力、效果明顯。在推進(jìn)治庸問(wèn)責(zé)工作中，要以“八個(gè)反對(duì)、八個(gè)弘揚(yáng)”為重點(diǎn)，突出抓好“宣傳發(fā)動(dòng)、自查整改、督查問(wèn)責(zé)、總結(jié)提高”四個(gè)階段，采取有效措施，將治庸問(wèn)責(zé)工作進(jìn)行到底，著力解決“庸、懶、散、軟”等方面的突出問(wèn)題，努力形成“精神面貌大改觀(guān)、干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升、教育質(zhì)量大提高”的良好局面。
（一）抓教育，提振精神。精神是動(dòng)力，是決定事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，治庸首先要解決思想問(wèn)題，要提高斗志，振奮精神，優(yōu)化狀態(tài)。在系統(tǒng)內(nèi)干部教師身上存在的“四庸”問(wèn)題，從表面上看，是一個(gè)能力問(wèn)題、作風(fēng)問(wèn)題、效能問(wèn)題，究其根源，是思想深處的問(wèn)題，是黨性觀(guān)念不純、精神狀態(tài)不振、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。因此，治庸問(wèn)責(zé)必須從源頭抓起，從思想教育抓起。要全面掀起“頭腦風(fēng)暴”、“責(zé)任風(fēng)暴”，采取召開(kāi)會(huì)議、舉辦講座、開(kāi)展培訓(xùn)、開(kāi)辟專(zhuān)欄等多種形式，深入開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)大討論、理想信念再教育，解放思想大討論、群眾觀(guān)念再教育，環(huán)境建設(shè)大討論、老區(qū)精神再教育，教育發(fā)展大討論、發(fā)展形勢(shì)再教育等系列活動(dòng)，促進(jìn)廣大干部教師思想觀(guān)念大更新、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、綜合素質(zhì)大提升。要在全市教育系統(tǒng)上下進(jìn)一步增強(qiáng)“五種意識(shí)”、弘揚(yáng)“五種精神”。一是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神。要牢固樹(shù)立“教育大業(yè)、責(zé)無(wú)旁貸”的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，視發(fā)展為己任，視崗位為職責(zé)，進(jìn)一步提振精神、燃燒激情、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、勇于擔(dān)責(zé)，積極進(jìn)取，努力為麻城教育跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二是增強(qiáng)效率意識(shí)，弘揚(yáng)實(shí)干精神。進(jìn)入“十二五”，在國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施的背景下，麻城教育跨越發(fā)展面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，系統(tǒng)內(nèi)的廣大干部教師要有“時(shí)不我待、機(jī)不可失”的工作意識(shí)，各項(xiàng)工作要堅(jiān)持快字當(dāng)先、干字當(dāng)頭，堅(jiān)決打破“按部就班、四平八穩(wěn)”的工作節(jié)奏，大力發(fā)揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)帶頭苦干、帶領(lǐng)教師苦干、堅(jiān)持長(zhǎng)期苦干的“三苦精神”，把工作抓落實(shí)，干出成效。三是增強(qiáng)創(chuàng)先意識(shí)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。要發(fā)揚(yáng)“敢為天下先”的紅色精神，強(qiáng)化“無(wú)功就是過(guò)、平庸即是錯(cuò)”的思想觀(guān)念，敢比，敢爭(zhēng)，敢闖，敢試，勇于探索新辦法，善于開(kāi)拓新路徑，奮勇當(dāng)先，爭(zhēng)創(chuàng)一流。四是增強(qiáng)能力意識(shí)，弘揚(yáng)進(jìn)取精神。要強(qiáng)化“能力席位”和“本領(lǐng)恐慌”意識(shí)，全面掀起理論學(xué)習(xí)的熱潮、實(shí)踐鍛煉的熱潮和與時(shí)俱進(jìn)的熱潮，努力增強(qiáng)干部教師駕馭學(xué)校管理和課堂教學(xué)的能力。五是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。教育是社會(huì)事業(yè)，涉及千家萬(wàn)戶(hù)，系統(tǒng)內(nèi)的廣大干部教師要始終樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，把服務(wù)作為一種能力、一種精神、一種品德，進(jìn)一步轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、作奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，真正推動(dòng)廣大干部和教育工作者提能、提效、提神、提勁，全神貫注投入工作，切實(shí)提高教育質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育。
（二）抓問(wèn)責(zé)，敢于碰硬。治庸是目的，問(wèn)責(zé)是保障。開(kāi)展“治庸問(wèn)責(zé)”工作，不動(dòng)真格問(wèn)責(zé)，就容易走過(guò)場(chǎng)，達(dá)不到應(yīng)有的效果。開(kāi)展治庸問(wèn)責(zé)必須要?jiǎng)诱鏄?、出重拳、下猛藥，“刮大風(fēng)、打大雷、下大雨”，下決心處理一批慢作為、不作為、亂作為以及能力缺失、責(zé)任缺失者，徹底解決“庸懶散軟”問(wèn)題。一是要敢治敢問(wèn)。學(xué)習(xí)教育是一種教育，懲處問(wèn)責(zé)也是一種教育。懲處問(wèn)責(zé)是懲前毖后，治病救人。我們要關(guān)心幫助干部教師的成長(zhǎng)，但是，關(guān)心幫助不能包庇袒護(hù)。相反，抓早抓小、抓苗頭、抓傾向、抓查處，是最?lèi)?ài)護(hù)干部教師、最講感情，是對(duì)干部教師最負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。省委鴻忠書(shū)記講：如果干部有問(wèn)題不幫助指出、不及時(shí)制止、不處理人，甚至放任自流、包庇縱容，那就是對(duì)干部最大的不關(guān)心、最大的不負(fù)責(zé)任、最大的不講感情。因此，必須站在替事業(yè)負(fù)責(zé)、替發(fā)展負(fù)責(zé)、替干部負(fù)責(zé)的高度，堅(jiān)持“利劍高懸”，敢于堅(jiān)持原則，敢于較真碰硬，以摧枯拉朽、“秋風(fēng)掃落葉”之勢(shì)，大治、重治、狠治、持續(xù)治，不怕得罪人，堅(jiān)決處理人，讓太平官不再“太平”，讓逍遙者無(wú)處逍遙，讓混日子的混不下去。二是要嚴(yán)治嚴(yán)問(wèn)。法非嚴(yán)不足以服眾，不嚴(yán)就沒(méi)有震懾力，不嚴(yán)就難見(jiàn)實(shí)效。對(duì)那些精神萎靡不振、得過(guò)且過(guò)，“做一天和尚撞一天鐘”，庸庸碌碌、無(wú)所作為的干部教師；對(duì)那些拈輕怕重、敷衍塞責(zé)，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，作風(fēng)嚴(yán)重的干部教師；對(duì)那些“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”，“不作為、亂作為、慢作為”的干部教師；對(duì)那些管理工作不力，教學(xué)能力較差，“吃拿卡要”的干部教師；對(duì)那些不遵守工作紀(jì)律，上班松松垮垮、辦事拖拖拉拉的干部教師，必須從嚴(yán)問(wèn)責(zé)，該曝光的堅(jiān)決曝光，該調(diào)整的堅(jiān)決調(diào)整，該撤職的堅(jiān)決撤職，決不姑息遷就，決不心慈手軟，決不“網(wǎng)開(kāi)一面”。三是要善治善問(wèn)。治庸問(wèn)責(zé)，既要敢治敢問(wèn)，又要嚴(yán)治嚴(yán)問(wèn)，還要講究方法，會(huì)治會(huì)問(wèn)。要始終堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”，把解決實(shí)際問(wèn)題作為治庸問(wèn)責(zé)的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，查到事，找到人，緊緊圍繞家長(zhǎng)社會(huì)普遍反映的熱點(diǎn)問(wèn)題，緊緊圍繞事關(guān)教育發(fā)展中的重點(diǎn)問(wèn)題，緊緊圍教育教學(xué)過(guò)程中的突出問(wèn)題，把治庸問(wèn)責(zé)覆蓋到每一個(gè)層次、每一個(gè)崗位、每一個(gè)干部、每一個(gè)教師，抓住不落實(shí)的事，處理不落實(shí)的人。要實(shí)行問(wèn)題追溯制和責(zé)任倒查制，對(duì)發(fā)現(xiàn)“庸懶散軟”行為的，既要問(wèn)責(zé)直接責(zé)任人，又要追溯問(wèn)責(zé)到分管領(lǐng)導(dǎo)及主要領(lǐng)導(dǎo)，就是說(shuō)一般干部違紀(jì)失責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須“買(mǎi)單”。要堅(jiān)持懲教結(jié)合，把懲處與防范、治標(biāo)與治本有機(jī)結(jié)合起來(lái)，做到寓教于懲、懲教并舉，實(shí)現(xiàn)治庸問(wèn)責(zé)政治效果、社會(huì)效果和法紀(jì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。
（三）抓機(jī)制，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效。治庸問(wèn)責(zé)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的工程，是一項(xiàng)打基查看更多下面與本文相關(guān)的文章。礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，必須建立長(zhǎng)效機(jī)制，使其成為一種常態(tài)。要堅(jiān)持用制度來(lái)管人管事，大力推進(jìn)管理機(jī)制創(chuàng)新，從源頭上治理“庸、懶、散、軟”。一是要建立健全目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。責(zé)任不明確、要求不具體、任務(wù)不到人，難以履責(zé)，也難以追責(zé)。要按照“崗位責(zé)任具體化、責(zé)任主體明確化、責(zé)任鏈接無(wú)縫化”的要求，堅(jiān)持定性考核和定量考核相結(jié)合，科學(xué)設(shè)計(jì)責(zé)任目標(biāo)體系，將責(zé)任層層分解到單位、到崗位、到個(gè)人，使每一項(xiàng)工作都有專(zhuān)管之人、明確之責(zé)、限定之期，真正做到人人敬畏責(zé)任、堅(jiān)守責(zé)任、盡好責(zé)任，絕不能搞空洞的、泛泛的責(zé)任要求，防止出現(xiàn)“看似大家都在抓實(shí)則沒(méi)人抓、看似大家都在管實(shí)則沒(méi)人管、看似大家都在負(fù)責(zé)實(shí)則沒(méi)人負(fù)責(zé)”的現(xiàn)象。二是要建立嚴(yán)格的監(jiān)督評(píng)議機(jī)制。要把治庸問(wèn)責(zé)工作全部置于陽(yáng)光之下，置于方方面面的監(jiān)督之下。各學(xué)校都要充分履行職責(zé)，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，對(duì)治庸問(wèn)責(zé)工作實(shí)行全方位、全過(guò)程的監(jiān)督。各單位要自覺(jué)接受監(jiān)督，切實(shí)加強(qiáng)整改，做到自覺(jué)治庸、主動(dòng)問(wèn)責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，做政治上的明白人，帶頭“曬承諾”、“賽作風(fēng)”。要把群眾評(píng)價(jià)、基層評(píng)價(jià)、服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)作為檢驗(yàn)治庸問(wèn)責(zé)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到“效果好不好、群眾說(shuō)了算”，把治庸問(wèn)責(zé)打造成“人民滿(mǎn)意工程”。三是要建立科學(xué)的考核用人機(jī)制。有功不行賞、有過(guò)不追責(zé)，干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，勢(shì)必導(dǎo)致庸懶散軟之風(fēng)滋生和蔓延。要按照“精簡(jiǎn)指標(biāo)、提高標(biāo)準(zhǔn)、拉開(kāi)差距、重獎(jiǎng)重懲”的思路，進(jìn)一步完善干部教師績(jī)效考核機(jī)制，全面準(zhǔn)確考核干部教師的德能勤績(jī)廉，考出壓力、考出動(dòng)力、考出干勁、考出效能、考出真本領(lǐng)。要進(jìn)一步健全“能者上、庸者下、平者讓”的選人用人機(jī)制，用實(shí)干比能力，以成績(jī)論英雄。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保治庸問(wèn)責(zé)工作取得實(shí)效
治庸問(wèn)責(zé)工作既是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。我們必須將其作為改進(jìn)工作作風(fēng)、樹(shù)立行業(yè)形象、推進(jìn)教育發(fā)展的重要工程來(lái)抓，持之以恒，一抓到底，確保實(shí)效。
（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保治庸問(wèn)責(zé)工作有效開(kāi)展，市教育局成立了治庸問(wèn)責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)了辦公室，全面負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)治庸問(wèn)責(zé)的日常工作。各單位也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織督辦，要堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)，把治庸問(wèn)責(zé)工作與開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與“十佳三差”評(píng)議結(jié)合起來(lái)，與推進(jìn)大別山試驗(yàn)區(qū)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，與推動(dòng)教育跨越發(fā)展結(jié)合起來(lái)，確保治庸問(wèn)責(zé)工作和其他各項(xiàng)工作“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)負(fù)起“第一責(zé)任人”的責(zé)任，以身作則、率先垂范，管好班子、帶好隊(duì)伍，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于問(wèn)責(zé)。要按照活動(dòng)實(shí)施方案，狠抓落實(shí)，切實(shí)把活動(dòng)抓緊抓細(xì)抓實(shí)，抓出成效。
（二）強(qiáng)化工作責(zé)任。各單位要層層落實(shí)工作責(zé)任，簽訂承諾書(shū)和責(zé)任狀，扎扎實(shí)實(shí)地完成好每一個(gè)“規(guī)定動(dòng)作”，不打折扣不走樣，每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)都要周密部署，精心安排，及時(shí)總結(jié)，每項(xiàng)要求都要認(rèn)真落到實(shí)處。治庸問(wèn)責(zé)的目的，就是為了工作、促進(jìn)工作。在實(shí)際工作中，不能為了“治庸”而“治庸”，不能為懲治此時(shí)的“庸”而忽視了彼時(shí)的“庸”，更不能搞“一陣風(fēng)”式的治庸風(fēng)暴。而應(yīng)將治庸問(wèn)責(zé)融入日常管理工作當(dāng)中，精心謀劃，科學(xué)安排，相互促進(jìn)，以“治庸問(wèn)責(zé)”工作的扎實(shí)開(kāi)展推動(dòng)各項(xiàng)工作的全面落實(shí)，以各項(xiàng)工作的實(shí)績(jī)檢驗(yàn)“治庸問(wèn)責(zé)”行動(dòng)的成效。